范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天紅葉的散文有哪些簡短一
2.秋姑娘慢慢地來到了,把大地打扮得一片金黃。地上的小草黃了,像披上了一條黃地毯,樹上的葉子黃了,一陣秋風吹來,一片片葉子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。
3.秋天的天空是美的。秋天,秋高氣爽,蔚藍色的天空中,瓢著幾片潔白如雪的白云,奇形怪狀,那長長的一條白云,像是一條美麗的紗巾。那天空增添了一道風景。
4.秋妹妹在空中載歌載舞,她蕭蕭唱歌,婆娑起舞,調(diào)皮地把樹葉吹了個凈光,還不時發(fā)出輕輕的竊笑聲。俗話說,秋風掃落葉,她就是一個清潔員,自覺地把自己闖的禍給掃干凈,她真是又頑皮又可愛。
5.秋天,天氣越來越冷,樹葉漸漸的變成黃色和紅色的了。蘋果樹長了很多蘋果。棗樹長了很多棗。許多的樹林都在秋天變成果園。
6.我沒有依照節(jié)氣的變化去接受季節(jié)的更替。當我在回家探望的路上,看到車輪軋過一片片枯落的楊樹葉的時候,我陡然的意識到秋天已經(jīng)到了,而回家之后翻開日歷才知道明天就要立冬了。
7.我們來到了果園,果園的水果數(shù)不勝數(shù),有紅紅的蘋果,像一個個小紅燈籠,黃澄澄的鴨梨,像一個個小葫蘆,紫瑩瑩的葡萄,像瑪瑙似的掛在藤上,惹人喜愛;黃黃的香蕉,像彎彎的月亮……
8.早晨,只見幾塊薄薄的霧在天空中輕輕蕩漾,好像在天空中悠閑地聊著天。過了一會兒,刮來一陣習習的涼風,趕跑了天空中薄薄的霧,拉開了一天的序幕。
9.地上,一片紅,紅得光亮,草坪里,被紅光籠著,小草奮力生長,想沖破紅光;樹木也一樣,磚瓦房被紅光撫摩著,磚瓦房知足地享受著,平如鏡的湖水,象灌了血一樣紅,它也知足地泛起了微笑。
10.蘋果是紅的,像小姑娘害羞的臉,扒開綠葉往外瞧;梨是黃燦燦的,像一個個小金葫蘆;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;葡萄紫檀檀的,像瑪瑙一串串地掛在葡萄架上,大家你擠我,我擠你,都準備讓人們?nèi)フ?
11.落葉凋零,枯枝敗柳,一陣涼風吹走了最后一片葉子;蟲蟻也做好了入冬的準備,正高聲高唱著對來年春天的向往;蟋蟀彈琴,螳螂伴舞,為入冬后的沉寂作最后的渲染;唯有常青樹依然煥發(fā)著它的風采,在這萬葉凋零之時彰顯出它獨特的魅力,落葉歸根卻也生機盎然的秋天。
12.說到楓樹,我是很有感觸的。因為紹興的楓葉煞是好看??涩F(xiàn)在還是初秋,沒到觀楓的時候,現(xiàn)在的楓葉也只不過是紅中帶綠罷了。但如果一到深秋火紅的楓葉便會把你弄得眼花繚亂,紅得似火焰般,直刺你的眼睛。
13.仰望天空,只見有一群大雁從北方飛來,又向南方遠處飛去。他們排列著整齊隊伍變換著陣容在空中飛翔著,一會兒排列成一字,一會兒排列成人字,一會兒排列成大字……
14.秋風蕭瑟,層林盡染,一片金黃;陽光下,走在這密林之中,確有一番別樣味道。
15.不知不覺蟬聲漸漸消退,一片枯黃的樹葉悄無聲息地滑落在肩頭,忽然發(fā)現(xiàn)夏天已悄然離去。
16.落葉開始舉行起了《舞林大會》,他們穿著明黃、暗紅、淡紫的紗衣,旋轉起來,宛如數(shù)十只的蝴蝶,翩翩起舞。
17.秋天,皂莢樹的葉子黃了,秋風一吹,葉子“呼呼呼”地飄落到地上。只有小皂莢還在樹上你擠我碰,小皂角經(jīng)過風吹雨打,變得結實了。
18.梧桐樹在秋天的樹木中顯得非常高大,有很多樹都是在春天長大的,而到秋天,樹葉們大多數(shù)都被埋葬在樹下了;而梧桐樹,秋天正是他風華正茂的時候,他的葉子如楓葉,每片葉子的條紋幾乎都不一樣,葉子的顏色,從邊沿往里發(fā)黃。這里的每一棵樹,都好像是被畫出來的一樣。
19.小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào),在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而,颶風雖能把大樹連根拔起,將鮮花刮得粉碎,卻奈何不了扎根大地的小草。
20.秋風透著習習涼意,鉆進敞開的窗子,輕撫臉頰,帶來幾分凄美的感覺。它不比冬風的寒冷凜冽,也不比夏風的燥熱慵懶,更沒有春風的溫柔細膩,只帶著絲絲的涼意與寂寥,輕輕悄悄間,滲透人的心扉。
秋天紅葉的散文有哪些簡短二
我愛四季的每一個季節(jié),但我更愛秋這個美麗的季節(jié)。秋雖說沒有春天的嫩綠、夏的翠綠、東的雪白,但是依然令我向往??赡苁且驗槟橇钊诵臅缟疋⑸袂鍤馑男迈r空氣令我舒服、令我喜愛。
秋天的天空真藍啊!天空一片蔚藍;秋天的天空真美啊!一片片白云鑲嵌在天空上,猶如一顆顆白色鉆石鑲嵌在藍色的保甲上;秋天的天空真會裝飾自己啊!竟找來軟綿綿的白云來與自己搭配,它那美麗的身軀可與桂林山水互相媲美。
樹兒們也來歡迎秋的道來,它們把葉子都變成了金黃色的。好似一塊塊黃金一般閃耀著迷離的光。我拾起一些樹葉,拋向天空,樹葉就飛了起來。我抬起頭來張望,他們有的像蝴蝶在飛舞;有的像小仙子在跳舞;有的像一只只小鳥在風中歌唱,可是我卻聽不到……
在萬花都枯萎的時候,菊花勇敢的盛開了,它們傲然挺立,神氣十足。黃色的花兒像一位位將軍,顯得強健而又有力;粉色的花兒像一個個女子,低沉而又沉悶;紫色的花兒像一個個膽小的孩子,害羞而又膽怯。
瓜地里,有綠色的西瓜,一切開,紅色的瓜心便露出了笑容;青白色的香瓜,用手彈一彈,便知道甜還是不甜,那瓜的樣子讓人看了就會口水止不住的流。
在田野里,農(nóng)民伯伯在收割著,臉上布滿了汗珠。風一吹,一陣陣麥浪便比起彼伏的開始了。伴著麥浪發(fā)出了清脆的鳴叫聲,那原來是麥哨在為人們表演啊
那秋的景色真令人愜意,令人陶醉啊!!!我愛秋天!
秋天紅葉的散文有哪些簡短三
《秋天的懷念》前年講過一次,感覺沒有透。今年又講了一次。感覺在“入”和“出”上進了一步。
史鐵生經(jīng)歷獨特,偏于內(nèi)省。他的文章情感飽滿,意蘊深厚。他是我沉浸最多的當代作家。
《我與地壇》地壇于史鐵生,是重生的子宮,是涅槃的丹爐。是一切的一,是一的一切。
《務虛筆記》多條心路縱橫交錯,相似起點引出不同放射線,演繹錯綜復雜的悲歡離合。
《病隙碎筆》里有殘缺,有救贖,有信仰,有欲望,是真實的心魂在流動,在掙扎,在尋求,直到永恒。
史鐵生之所以為史鐵生,疾病和母親是重要的影響因素。這兩點在《秋天的懷念》中都包含了。
兒子癱瘓后,暴怒無常,陷于絕望;母親憂病交加,隱忍堅韌。母親借“看花”引發(fā)兒子生存的欲望和活下去的動力。
字里行間,是生與死的交匯,是愛與痛的交織,是悔與悟的交替,是迷與醒的交輝。
然而無論自己對文章的領悟深到何處,永遠不要忘了自己面對的是十幾歲的少年。
呈現(xiàn)在他們面前的是文字,怎樣引導他們從文字走到形象,從形象悟到意蘊,如何做到深入,淺出,那就需要搭橋鋪路。直觀景物,聲音渲染是不錯的兩座橋。
朗讀聲音傳情,穿插恰當?shù)囊魳蜂秩練夥眨瑢W生反復誦讀,讀出語氣和表情,設身處地進入當時的情境。老師講課時聲音的高低快慢起伏都可以成為傳情達意的橋梁。
“菊花”是本文的主要意象。五彩繽紛,潑潑灑灑,大片大片,爛漫開放的菊花,這樣的圖景,不用引導,孩子們自然聯(lián)想到“生命”、“活力”、“旺盛的生命力”、“希望”之類的詞語。
也自然領會到母親反復請求兒子去看花,是為了激發(fā)兒子的生存意志,好好活下去……
母親愛花。讀到“白色的花高潔,黃色的花淡雅,紫紅色的花熱烈深沉”一句,看著眼前的各色菊花,花和人在此合一。
那高潔的白菊不就是母親那高潔的心性,那淡雅的黃菊不就是母親淡雅的氣質(zhì),那紫紅色的菊花不就是母親的愛盛放的熱烈深沉……
文中多處語言細節(jié)值得品味。舉其二:一“忍”,二“擋”。
“忍”:母親忍住的不僅是眼淚,還有對兒子的擔憂,以及自己的病入膏肓。她把一切苦忍住,默默承擔命運的重負。
說出的是“要好好活……”
“擋”:母親以病弱之軀,擋住的不僅是飄落的黃葉,還有“我”那紛亂的思緒和躁動的情緒。
“擋”住的是陰霾,撒下的是陽光。
對一個個詞語慢慢體會,如同浸入湖水,感受,融合。
從文字到形象,從形象到情感,從情感到感悟,從感悟到意蘊,一層層,從水面往下,再往下,一直到湖底,讓學生在詞語的湖水中沉浸。
如此沉浸后,一步步上升,浮出湖面,來到岸邊,帶著沉浸的感受俯瞰,從入到出。
如此,入得深,出得凈。
秋天紅葉的散文有哪些簡短四
1、秋的田野,一片繁忙,汗水里流淌著喜悅,忙碌疲憊的臉頰掛著淡淡的笑容。
2、秋天像是一首歌,譜寫了生命的不朽。
3、山上的楓葉紅了,漫山遍野的楓樹,紅得像火,又像一團團云霞,映紅了半邊天。
4、溫和地吹著,是美麗的灰姑娘姍姍而來;樹木開始脫下她綠色的夏裝,換上了金色的秋裝。
5、現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了,秋風就像一個魔術師,在銀杏樹上一點,銀杏樹葉頓時就變成了金黃色。
6、葉落如歌,落葉一點點地走完自己的旅程,但它最終還是要化為泥土,而我也會努力記住那瞬間的永恒。
7、秋天的田野,一片金黃,好像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
8、一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似珍珠月似弓。
9、入秋以來,心中時而會有一種淡淡的憂傷,這大概是淺秋特有的氛圍吧。
10、金黃的稻谷在微風里,一邊跳舞,一邊唱著秋天的歌。
11、人生最苦是相思,默默等待。下一個秋天,你是否來?秋風起,落葉飄,愿大家都像秋天一樣收獲滿滿!
12、看云淡風輕,望遠山一片深綠,盈一懷風香滿袖,吟一闕秋水長天。
13、九月。過半。請送我一段安靜的時光。繼續(xù)我的夢想,期盼,等待,還有我的未來。
14、深秋,我來到梧桐樹下。我雙手合起來抱抱樹干,樹干像大大的柱子,怎么也抱不過來。
15、秋草有情,徑自凋敝;黃花無意,引領南山遠眺。阡陌相交,炊煙裊裊,那是秋天里寫不盡的詩情。
16、秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
17、秋,收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)同春一樣可愛,同夏一樣熱情,冬一樣迷人。
18、秋天,是一個取得了成功的科學家,他在悄悄地回顧著以前的成長道路。
19、清風滌蕩你的肺腑,天籟撥動你的心音。一泓流水,一弦絲竹之音和鳴,你便知道,你該去看看秋天了。
20、秋你的到來,給人們帶來了長年的歡笑,他多么希望你能多停留些日子,讓他們之間的友誼更加深厚!
21、秋天到了,銀杏樹葉從樹上落下來,像是給大地披上了新衣。
22、楓樹葉子此時已經(jīng)火紅火紅了,風一吹,楓葉脫離了樹枝,毅然的飄落,就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
23、窗外,秋雨,淅淅瀝瀝,清清冷冷,宛若跌落凡塵的精靈,曼舞輕歌,卻又縹緲無著。
24、桂花樹的葉子綠得那么新鮮,讓人感覺很舒服。綠葉叢中露出的點點金黃就是桂花。
25、走在秋日的路上,抬頭看看幽藍的天空,柔和的云朵,一陣輕風徐徐吹拂過眉梢,有點涼意,清清爽爽。
秋天紅葉的散文有哪些簡短五
本次教學為部編版三年級上冊第六課《秋天的雨》的第二課時,圍繞三個教學目標展開:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。
2、讀懂課文資料,感受秋天的完美。
3、運用多種方法理解課文中不理解的詞語,比如“五彩繽紛”、“你擠我碰”、“頻頻”。
在本次教學中做得比較好的地方有:
從引入到結束,循序漸進,有張有弛,過渡語的銜接也十分自然。由課文開頭引入,最終又升華回到課文開頭,真正讓學生去感受和理解了作者為什么要把秋雨比做成一把鑰匙。對課文的第二段進行了重點的講解和分析,其余段落雖是略講,但也突出了重點。在教學2、3、4自然段的時候,在每個段落的最終都像學生滲透了”秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌”,讓學生更加深入地體會了文章所要表達的情感。
在引導學生感受課文中的優(yōu)美句子的時候,我首先給了學生一個這樣的句式“我喜歡這個句子,因為它……,讓我感受到……。剛剛進入三年級,學生在感受句子的美這方面比較薄弱,經(jīng)過這樣的句式訓練,不僅僅規(guī)范了學生的回答,并且也有利于學生學會表達對句子的感受。
在理解“五彩繽紛”這個詞語的時候,不僅僅引導學生聯(lián)系上下文理解“五彩繽紛”是指顏色多的意思,并且引導學生觀看課文插圖,體會五彩繽紛還指顏色十分鮮艷絢麗。在此基礎上,進一步追問學生還有沒有其它的辦法能夠理解,有學生答到聯(lián)系生活實際,在生活中看到的彩虹也是五彩繽紛的。最終還滲透了找近義詞的方法,五彩繽紛的近義詞能夠是五光十色、五顏六色、絢麗多彩。在理解“頻頻”的時候,先讓學生做動作理解,然后再用“連連”來換詞進行理解。在理解“你擠我碰”時也讓學生經(jīng)過同桌做動作來理解。
整堂課都是以學生為主體,教師為主導,由學生練習、想象和交流。
在本次教學中還需改善的地方:
可能自我本身在朗讀方面比較薄弱,所以未能指導學生讀出句子應有的感情。大部分時候都在齊讀,沒有給學生更多的個人朗讀的機會,也就沒有讓學生讀出他們的個體情感。未來在這方面,自我還要不斷提升。
在引導學生對課文中的一個句式進行仿寫的時候,我擔心學生可能說不出來,所以我提前自我先舉了一個例子,造成后面有好幾個學生都是照著我說秋雨把紫色給了葡萄,讓學生的思維受到了限制。其實在那里,多做一個引導就行了,先讓學生想秋雨還會把什么顏色給誰,打開學生思路之后再讓學生進行仿寫,可能效果會更好。
在讓學生理解“你擠我碰”的時候,我僅僅是讓同桌做一做這個動作,而這個詞語是期望讓學生體會到樹上的果子很多,如果僅僅讓同桌做動作,學生很難想到這個詞語是為了突出樹上結的果子多。能夠讓學生說說在生活中什么時候會你擠我碰,人多的時候,進一步引導學生說那里寫橘子、柿子你擠我碰,其實是想告訴我們樹上的果子異常多。
總的來說,這一次在課堂上感覺不僅僅學生學有所獲,作為教師,我感覺也教有所長。
秋天紅葉的散文有哪些簡短六
秋天,我盼望的秋天最之后了。
我一向很喜歡秋天。我喜歡清涼的秋風吹在我身上的感覺。喜歡看秋風中葉子翩翩起舞的情景,我感覺大自然在娛樂,歡歌。每當暮色來臨,一輪明亮的秋月高高掛起,天空顯得格外清凈。月光皎潔,透過窗戶照進我的房間,房內(nèi)就像籠了一層薄紗,感覺妙極了。秋天不像夏天那麼驕陽似火,熱得人喘可是氣來;又不象冬天那樣冰天凍地,冷得讓人只想鉆進被窩。
白天勞作了一天,夜晚歸來,躺在床上,望著窗外的月亮,我無力地說了句:“秋天又來了?!皼]有了以往的驚喜,也沒有沖出門外去感受秋天的沖動,盡管月光依然那麼皎潔。天空依然那麼晴朗。
夜已至深,我的燈卻越發(fā)清亮。我靜靜的望著天空,毫無倦意,思緒隨往事翻飛。想想一年來的辛苦,和以往在家里的歡樂。我想起了母親的叮囑:“如果想家,就多打電話。“我想起了臨別時親人的親切話語,不覺潸然淚下。月光淡淡,秋風帶來了絲絲涼意;秋夜靜靜,孤獨,寂寞緩緩涌涌入我的心扉。
我擦去淚水,抓起電話,手卻停住了,沒有按動號碼,我怕欲語淚先流。
故鄉(xiāng)到底還是故鄉(xiāng),自以為堅強的我還是擺脫不了思鄉(xiāng)的情緒。我最終承認,心靈的歸宿永遠在一個地方——故鄉(xiāng)。
“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!耙髟佒湃说脑娋?,我漸覺頭沉而意朦朧。
“母親!“我脫口喊出,“您怎樣來了?“我一把抓住母親的手,趴在她身上哭了起來。母親含著淚,微笑著,拍著我的肩膀,母親取出一包東西,打開一看,是我最愛吃的花生米,母親要走了,我大聲叫道:“不要!“我突然一下子坐了起來,看到自我一只胳膊伸出去,這才意識到,可是是一場夢而已。
望望窗外,月光淡淡,一絲秋風吹來,我不禁打了個寒戰(zhàn)。
真的想念你,我的故鄉(xiāng),何時才能回到那魂牽夢繞的地方——故鄉(xiāng)。
在遠方,我期望秋天不要太漫長。
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