人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦節(jié)目介紹詞文案節(jié)目劇情介紹簡介節(jié)目介紹主持詞通用一

7：00到8：00 每周周一 周五

一個(gè)小時(shí)

直播

服務(wù)類訪談式

清新、明快、活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)

我的手指點(diǎn)擊你的故事 你的耳朵聆聽我的聲音 緊跟機(jī)會(huì)的腳步應(yīng)和職場的召喚

感受最新鮮的就業(yè)資訊，最資深的用人透視，最理智的自我分析。明天我就業(yè)，讓您畢業(yè)大不一樣。

一位主持人三位嘉賓(包括資深就業(yè)專家某大學(xué)教授、一位即將畢業(yè)的大學(xué)生、一位用人方代表)訪談式

1、構(gòu)建平臺(tái)了解就業(yè)咨詢

2、掌握用人方需求

3、使聽眾認(rèn)知自我，合力估算，規(guī)劃出適合自我的職業(yè)之路

板塊設(shè)計(jì)：注：每次節(jié)目都有現(xiàn)場招聘，會(huì)在前一期節(jié)目中公布招聘方信息，請聽眾報(bào)名，篩選三位在板塊三中進(jìn)入節(jié)目，現(xiàn)場參與。

板塊一《你我》

現(xiàn)場的嘉賓與主持人以隨意聊天的形式說一些就業(yè)的新鮮故事、政策，并帶出一些招聘信息，場外觀眾以信息形勢參與現(xiàn)場討論。

板塊二《明天》

聽眾能夠以信息、網(wǎng)絡(luò)留言或電話方式參與節(jié)目，提出自我的就業(yè)困惑?，F(xiàn)場主持與嘉賓共同討論，暢所欲言，成功人士以身說法，旨在使其正確估價(jià)自我，認(rèn)知自我。供給一些思考的方法。

板塊三《就業(yè)》

每次節(jié)目將有三位聽眾現(xiàn)場招聘面試，最終專家分析。

有人說畢業(yè)等于失業(yè)，就業(yè)問題已成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)，很多畢業(yè)生一提到就業(yè)問題就會(huì)緊鎖眉頭!我們該以何種心態(tài)應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，該做哪些準(zhǔn)備?從何處了解更多就業(yè)咨詢?哪里有資深專家為我點(diǎn)評?哪里有就業(yè)故事與我分享?就在那里，就在明天我就業(yè)!

明天我就業(yè)是一個(gè)一大學(xué)生為主體的訪談性服務(wù)類節(jié)目，旨在為大學(xué)生供給更多就業(yè)資訊，解決就業(yè)困惑，調(diào)節(jié)就業(yè)心理，資深專家分析解讀就業(yè)形勢，分享就業(yè)故事，就業(yè)咨詢平臺(tái)。

就當(dāng)前的就業(yè)形勢，xx應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，寒窗苦讀十六載，畢業(yè)尋職難叩門。而一些迫切需要人才的公司也面臨大學(xué)畢業(yè)萬萬千，就是沒有我要找的人的窘境。之所以造成這樣一種尷尬的社會(huì)現(xiàn)狀，是由學(xué)生對就業(yè)形勢的無知，以及公司未能極力宣傳公司所求對象目標(biāo)。用人和供人方對于目標(biāo)沒有達(dá)成明確的共識(shí)，能夠說雙方都處于一片茫然，這就使得培養(yǎng)出的人才與社會(huì)需求脫節(jié)，而真正的人才也因?yàn)閷π蝿莸腻e(cuò)誤估計(jì)，對自我的認(rèn)知不全面而與好工作失之交臂。在這樣一個(gè)大背景下，即將面臨的大學(xué)生需要一個(gè)平臺(tái)幫忙他們最大限度的補(bǔ)差，也就是經(jīng)過專家提議與分析來找到自我未能成功就業(yè)的問題所在，正確估價(jià)自我，并透過強(qiáng)大的就業(yè)資訊找到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們的節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生!

每年都會(huì)有數(shù)以十萬計(jì)的畢業(yè)生面臨就業(yè)的抉擇，所以可保證收視人群。同時(shí)，很多家有畢業(yè)生的父母，親朋也會(huì)加入我們的聽眾群來，他們關(guān)心孩子，所以關(guān)心就業(yè)。一些關(guān)注就業(yè)的專家學(xué)者也能從我們的節(jié)目中得到啟發(fā)。

就業(yè)是一個(gè)社會(huì)性的問題，是一個(gè)重要的民生問題，而此刻媒體對全方位幫忙大學(xué)生應(yīng)對這一問題的領(lǐng)域開拓的少之又少。我們的節(jié)目有開拓者的意義。

學(xué)生就業(yè)，關(guān)系整個(gè)國家的安定團(tuán)結(jié)，以此為題貼合時(shí)代的潮流。

由此可見，我們的節(jié)目勢在必行。

推薦節(jié)目介紹詞文案節(jié)目劇情介紹簡介節(jié)目介紹主持詞通用二

甲方(許可方)：_________________

乙方(被許可方)：_______________

經(jīng)甲乙雙方平等友好協(xié)商，就乙方購買、使用甲方提供的法制專題電視節(jié)目，達(dá)成本協(xié)議。

一、甲方向乙方提供甲方自制的或享有可轉(zhuǎn)讓著作權(quán)的法制專題電視節(jié)目，供乙方依其通常使用之方式(含向公眾播放)使用，乙方不得侵犯甲方之署名權(quán)，不得再另行許可他人使用。

二、提供節(jié)目的數(shù)量按節(jié)目時(shí)長計(jì)算，平均每日提供_________分鐘，一年共計(jì)_________分鐘。

三、轉(zhuǎn)錄節(jié)目的載體(磁帶或其它載體)由乙方提供，甲方每兩周向乙方郵寄一次節(jié)目，郵費(fèi)由乙方承擔(dān)。本合同履行地為甲方所在地，甲方交郵之時(shí)視同完成向乙方的交付。

四、乙方按節(jié)目時(shí)長向甲方支付使用費(fèi)，單價(jià)為每分鐘_________元。合同簽訂后五日內(nèi)乙方向甲方支付半年費(fèi)用共計(jì)_________元;預(yù)付郵費(fèi)_________元。_______年______月______日前向甲方支付余下半年的使用費(fèi)和郵費(fèi)。

五、甲方應(yīng)盡力保證節(jié)目質(zhì)量，乙方如有質(zhì)量異議，應(yīng)及時(shí)通知并由雙方協(xié)商解決。

六、合同履行期限為______年，自_______至_______止。甲方于______年_____月_____日前第一次向乙方交付可供兩周播出的節(jié)目。乙方使用甲方作品的權(quán)限至______年_____月_____日為止。

七、本協(xié)議一式肆份，雙方各持兩份，自雙方單位蓋章后生效。八、未盡事宜，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。單方違約或毀約的，依法承擔(dān)違約責(zé)任。

甲方(簽章)：__________________年____月____日

乙方(簽章)：__________________年____月____日

推薦節(jié)目介紹詞文案節(jié)目劇情介紹簡介節(jié)目介紹主持詞通用三

羨慕那些演講優(yōu)秀的同學(xué)嗎？

羨慕那些妙語連珠的主持人嗎？

想擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)嗎？

想得到名師小魚兒的指點(diǎn)嗎？

那就快來報(bào)名參加我們的“挑戰(zhàn)主持人大賽吧”，在這里可一幫你實(shí)現(xiàn)夢想！——主持人大賽宣

“走上舞臺(tái)，你就是主角，挑戰(zhàn)無處不在，秀出你的風(fēng)采?！睘榕浜衔以焊黜?xiàng)活動(dòng)的展開，弘揚(yáng)校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)，院廣播臺(tái)特在全院范圍內(nèi)舉辦挑戰(zhàn)主持人大賽。

具體安排如下：

第五界挑戰(zhàn)主持人大賽

豐富校園文化生活，選拔優(yōu)秀主持人才

海選：20xx年x月～x月

時(shí)間：20xx年x月xx日下午x：xx

地點(diǎn)：xxxxxx教室

復(fù)賽：

時(shí)間：20xx年x月上旬

地點(diǎn)：xxxxxxxx

決賽：

時(shí)間：29xx年x月中下旬

地點(diǎn)：xxxxxxx

通過三輪比賽層層篩選優(yōu)秀主持人才

分為海癬復(fù)試、決賽三個(gè)階段

全院在校學(xué)生，大一、大二、大三均可報(bào)名參加

海選：

以點(diǎn)對點(diǎn)的形式，主要考察參賽選手的咬字音準(zhǔn)，普通話方面的能力，初步篩選出一批普通話較好，較熟練基本素質(zhì)良好的選手進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽：

主要考察參賽選手的語言表達(dá)能力，臺(tái)風(fēng)，形象氣質(zhì)，才藝等方面

1、自我介紹

要求新穎大膽，富有自我特色，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動(dòng)作

2、素質(zhì)表現(xiàn)

參賽選手在短時(shí)間內(nèi)，模仿或者自己設(shè)計(jì)主持一段節(jié)目，要求得體大方，用語言和簡單的肢體動(dòng)作帶動(dòng)場上氣氛。若是模仿主持，不必拘泥于原版刻意模仿，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特色

3、才藝展示

在短時(shí)間內(nèi)，展示具有自己特色的才藝，形式多樣，如：話劇、小品、相聲、唱歌、跳舞等，要求新穎，能吸引觀眾的眼球。

決賽：

1、閃亮登場

本環(huán)節(jié)為自我介紹，選手要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自己展現(xiàn)在觀眾面前，要求大膽不拘泥于形式，只要突出自己特色即可，此環(huán)節(jié)也是讓選手在短時(shí)間內(nèi)建立起自己的拉拉隊(duì)。

2、模擬主持

選手可根據(jù)自身綜合素質(zhì)準(zhǔn)備自己偏好或熟悉的一類節(jié)目，進(jìn)行現(xiàn)場主持，包括：新聞?lì)?、體育類、娛樂類、訪談?lì)悺⑸賰侯?、英語類等等。要求加入與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

3、即性問答

本環(huán)節(jié)主要對各位選手的應(yīng)變能力做一個(gè)基本考察，以表現(xiàn)各選手對語言的駕馭能力，選手自己選擇問題的號(hào)碼牌，然后自行回答。

4、才藝大比拼

和復(fù)賽的.形式一樣，選手準(zhǔn)備各自才藝，本環(huán)節(jié)也是各位選手為自己拉票的環(huán)節(jié)，選手通過在才藝展示中與觀眾的互動(dòng)來拉近與觀眾的距離，為自己拉票。

5、最后陳述

選手對自己本次比賽的表現(xiàn)做最后的陳述，本環(huán)節(jié)也是選手為自己加分的最后機(jī)會(huì)。

1、能在晚會(huì)現(xiàn)場會(huì)出現(xiàn)到場人員不夠的情況

解決方法：每個(gè)選手都可在自己本班帶15～20人，作為自己的親友團(tuán)來觀看比賽。