總結(jié)是一種自我反思和成長的方式，可以加深我們對自己的認識和理解?？偨Y(jié)要積極向上，表達自己對未來的期望和計劃。探尋他人的總結(jié)范文，有助于我們對總結(jié)的寫作方式和技巧有更全面的了解。

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇一

摘要：土木工程概論這門課程肩負著把完全外行的學生引入土木工程這個大家庭的使命，對人才培養(yǎng)起著十分重要的作用。但是土木工程概論的教學中存在多方面的問題。為了提高授課的效果，作為“引路人”的教師要充分認識到該課程的特點以及教學中存在的問題，通過建立知識體系、理論聯(lián)系實際和愛國主義教育等方式，培育出德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化土木工程專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：土木工程概論教學問題教學方法。

土木工程概論是土木工程專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，對土木工程人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。不僅是所有專業(yè)課程的基礎(chǔ)，同時也肩負著把完全外行的學生引入土木工程這個大家庭的使命。通過土木工程概論的學習，能夠激發(fā)同學們學習的興趣，為以后學好專業(yè)課程，培養(yǎng)自主學習的能力打下堅實的基礎(chǔ)。長期以來由于土木工程概論課程固有的特點以及教學中存在的一些問題，導致同學們對該門課程的學習沒有達到預(yù)期的效果。文章介紹了筆者對此門課程的教學模式、教學手段和教學方法的一些思考，并取得了較好的教學效果。

1土木工程概論課程特點以及教學中存在的問題。

內(nèi)容寬泛，信息量大，缺乏實踐性的內(nèi)容。

土木工程概論作為一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，它幾乎涵蓋了所有與土木工程相關(guān)的內(nèi)容，其涉及了工程材料、建筑工程、道路與鐵道工程、橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、水利工程、給排水工程、海洋工程、機場工程、項目管理、防災(zāi)減災(zāi)等，內(nèi)容龐雜粗淺，課本往往只能點到即止。另外，書本概述性文字偏多，但囿于課時，課堂上大部分時間只能用于理論知識的講解，缺少實踐性的內(nèi)容作為支撐。

學生基礎(chǔ)薄弱，內(nèi)容理論性強。

課時過少，考核方式簡單。

就筆者的教學經(jīng)歷來看，“土木工程概論”課程的授課學時介于16～24學時之間，也就是說，每次上課（90min）都要講完一章的內(nèi)容，如建筑工程、道路與鐵道工程等，由于知識點很多，難度較大，教學效果令人擔憂?！案耪摗钡目己朔绞酱蠖嗖扇￠_卷考試或提交小論文的形式，急功近利的學生常常只盼著“畢其功于一役”，疏于平時的學習積累，掌握知識的牢固性大打折扣。

2豐富教學方法，提高教學質(zhì)量。

土木工程概論這門課程因為它固有的課程特點以及教學中存在的一些問題，導致一直以來教學效果并不理想。為了改變當前的這種現(xiàn)狀，筆者時常去向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老教授請教，并根據(jù)此門課程的固有特點思考行之有效的教學方法和手段，并把這一套教學方法運用在自己的教學當中。根據(jù)同學們的反應(yīng)來看，這樣做取得了不錯的效果。

知識體系的建立。

由于土木工程概論具有內(nèi)容多、課時少的特點。教師在教學當中無法對每個知識點都進行詳細的介紹，材料的取舍成了教學中面臨的一個難題，既要避免越俎代庖，又要能夠充分發(fā)揮先導課的作用，這就需要我們老師對于該門課程的特點、內(nèi)容能夠熟練地掌握[3]。筆者授課之余到設(shè)計院、監(jiān)理單位以及施工單位進行工程實踐及交流，積累了相關(guān)的工程經(jīng)驗。通過理論知識與工程實際經(jīng)驗相結(jié)合，突出重點，對課本知識進行梳理，對課程內(nèi)容的詳略進行取舍，建立了一套自己授課的體系。簡要介b如下：在首堂課時，會把本課程內(nèi)容的脈絡(luò)介紹給學生，形成一個總體的框架，使學生對于需要掌握的知識更加清楚明白，少走彎路，極大地提高了學習效率。同時不斷地告訴他們土木工程概論作為一門基礎(chǔ)課的重要性，激發(fā)同學們對知識的探索精神，提高他們學習的興趣。

理論聯(lián)系實際。

土木工程專業(yè)是實踐性非常強的一門學科，不僅要讓學生學好理論知識，更重要的是會把理論知識運用到實際工程當中。所以教師要改變傳統(tǒng)的授課方式，把課本上的知識，通過現(xiàn)場的參觀、講解和討論的方式進行教學。這樣可以克服純粹課堂講授的弊端，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。?筆者在教學過程當中，對大部分章節(jié)都配有相關(guān)的、典型的工程實例，將工程實例涉及的每個專業(yè)概念、思想和知識點進行重點的突出和分析，使學生在聽任課教師講解工程實例的同時能夠把自己對這些概念、思想和知識點的認識從生活常識上升到專業(yè)的角度[4]。土木工程的一個重要特點是規(guī)模大、投資高，一旦出現(xiàn)工程事故，將會導致重大的人員傷亡和嚴重的經(jīng)濟損失，筆者會有針對性地挑選部分相關(guān)的工程事故案例進行講解，使學生意識到工程事故后果的.嚴重性。例如：在講地基沉降章節(jié)時，可引入著名的工程案例或近期影響較大的工程事故幫助學生了解導致事故發(fā)生的原因，學會以后如何避免以及應(yīng)對此類事故的發(fā)生。又如可通過回顧“512”汶川大地震，血淋林的畫面和一片廢墟的視覺震撼，讓學生通過教訓真正意識到抗震對建筑安全的重要性以及學好專業(yè)知識的重要性。這樣更容易讓學生理解相關(guān)的概念，同時可以提高同學們的學習樂趣[4]。

人文素質(zhì)和愛國主義教育。

土木工程概論作為一門先導課，對于大一的學生了解專業(yè)課程，掌握大學課程的學習方法，學習思維無疑是有益的。但這是遠遠不夠的，在土木工程概論的教學當中，還應(yīng)輔以人文素質(zhì)和愛國主義教育。讓學生在學習如何做事的同時學會如何做人，既有人文素養(yǎng)，又有愛國情懷。使學生在大學階段樹立正確的人生觀和價值觀，確定好自己今后的奮斗目標，成為一個對祖國、對人民有用的人[5]。例如：講水利工程時可以引用大禹治水的事跡。禹上任后，吸取了父親治水失敗的慘痛教訓，親自帶著測量工具四處奔波勘測地形，觀測洪水變化情況，繪制水系圖，為治理洪水十年如一日，曾“三過家門而不入”一心撲在治水事業(yè)上，皇天不負有心人，終于控制了洪水。大禹有心懷天下的胸襟，為了百姓，為了蒼生，日夜辛勞，是學習的榜樣。在課堂教學中滲透愛國主義的思想，讓學生意識到作為中華民族的一員，國家興亡，匹夫有責，要熱愛祖國，為祖國的前途而奮斗，這是時代賦予我們的神圣職責。

3結(jié)語。

土木工程專業(yè)領(lǐng)域廣闊，《土木工程概論》課程內(nèi)容豐富，研究動向前沿，我們必須進一步努力，在教學實踐過程中，充分認識到課程的特點以及教學中存在的問題，與時俱進，適時進行教學方式的改革和嘗試，豐富教學，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，并為其以后的專業(yè)課程學習打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。

參考文獻。

[6]何忠明，劉建華.淺議高?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程教學改革[j].科技資訊，2011（7）：169.

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇二

焊接自動化技術(shù)一直是工業(yè)生產(chǎn)中的重點技術(shù)，隨著時間的推移和其他技術(shù)的改進，焊接技術(shù)也迎來了優(yōu)化的時機。經(jīng)過多項測試和試驗，發(fā)現(xiàn)焊接自動化技術(shù)更加符合需求，并且在實際的應(yīng)用中取得了較大的積極成果。從概念上來講，焊接自動化技術(shù)主要指的是利用計算機，預(yù)先設(shè)定好各種焊接的參數(shù)，以此來實現(xiàn)焊接工序的自動化。由此可見，利用焊接自動化技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多項工作的進步。例如，加入計算機后，焊接參數(shù)的確立會更加準確，進而促進焊接的精度和效果提升，對工業(yè)生產(chǎn)而言，會得到更加優(yōu)異的產(chǎn)品。另一方面，鍋爐壓力容器制造主要指的是，鍋爐和壓力容器的全程，兩種設(shè)備都具有一定的特殊性，在工業(yè)生產(chǎn)中占有非常重要的地位。通常而言，鍋爐主要是利用燃料或者是其他的能源，將水加熱，使其成為熱水或者是蒸汽的設(shè)備，倘若能夠承受一定的壓力，便稱之為壓力容器。

2鍋爐壓力容器制造中焊接自動化技術(shù)的應(yīng)用。

膜式壁焊機。

我國的工業(yè)發(fā)展比較迅速，伴隨著工業(yè)的發(fā)展，焊接技術(shù)也表現(xiàn)出了時代性的特征。由于人口的增加和社會需求的增加，鍋爐壓力容器的制造水平也獲得提升。在焊接自動化技術(shù)的應(yīng)用中，具有代表性的一種叫做膜式壁焊機。該設(shè)備主要有氣體保護焊和埋弧焊兩種工藝。在起初的階段，我國由于技術(shù)不純熟，因此依賴于進口。后續(xù)的研究成功后，便開始應(yīng)用自己生產(chǎn)的設(shè)備。從現(xiàn)有的應(yīng)用來看，哈爾濱鍋爐廠、東方鍋爐廠等，主要是運用膜式壁焊機中的氣體保護焊；而上海鍋爐廠、武漢鍋爐廠等主要運用埋弧焊工藝。氣體保護焊屬于比較簡單的焊接自動化工藝，現(xiàn)有的應(yīng)用范圍不是很大，但其穩(wěn)定性和安全性較高，因此北方運用較多。埋弧焊屬于高端一些的焊接自動化技術(shù)，同時效率較高，但由于在自動化方面融入的元素不是很多，因此需要在一定程度上增加人工操作，日后的提升空間較大。

直管接長焊機。

鍋爐壓力容器所要承受的壓力是非常大的，僅僅憑借膜式壁焊機，并不能長久的滿足要求。為此，技術(shù)人員通過長期的調(diào)查和研究，制定了全新的焊接自動化技術(shù)——直管接長焊機。該焊機的優(yōu)勢在于，其擁有的自動化程度較高，能夠滿足日常焊接中的較多工作，即便是應(yīng)對一些技術(shù)性較強的焊接，也沒有表現(xiàn)出較多的問題，總體上的滿意度較高。比如說武漢鍋爐廠就與美國的阿爾斯通展開了合作，引進了管子預(yù)處理線，該線包括管子定長切斷、管端數(shù)控倒角機、管端內(nèi)外磨光機、管內(nèi)清理機等先進的設(shè)備和裝置，采用了plc自動化控制技術(shù)，實現(xiàn)了自動化生產(chǎn)。在所有的設(shè)備當中，管端數(shù)控倒角機是一個非常重要的設(shè)備，這一設(shè)備利用旋轉(zhuǎn)及軸向進刀的過程中，可以根據(jù)管子的規(guī)格及要求編制相應(yīng)的切削程序，快速、標準、優(yōu)質(zhì)的切割出各種坡口。由此可見，直管接長焊接的功能性較多，日后可以在鍋爐壓力容器制造中推廣應(yīng)用。

馬鞍形焊機。

鍋爐壓力容器在現(xiàn)階段的應(yīng)用中，常常是為了滿足一些特殊要求而設(shè)定的，為此，僅憑上述的兩項技術(shù)，依然沒有完全的滿足需求。經(jīng)過探究，技術(shù)人員還研制出了一種名為馬鞍形焊機的設(shè)備。該設(shè)備能夠應(yīng)對較多的特殊形狀或者是特殊功能的鍋爐壓力容器。第一，該焊接技術(shù)，利用數(shù)控技術(shù)建立數(shù)學模型，保證設(shè)備的形狀和具體功能不會發(fā)生偏差。第二，主管與焊槍的同步運用，使得焊接的效率和質(zhì)量穩(wěn)步提升，并且有效的解決了兩直徑相近的相關(guān)結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量問題，總體上的焊接效果比較理想。在今后的工作中，可將上述的三種焊接技術(shù)，廣泛應(yīng)用與鍋爐壓力容器制造中，并深入研究，健全技術(shù)體系和應(yīng)用方式，創(chuàng)造更多的效益。

3結(jié)語。

本文對鍋爐壓力容器制造中焊接自動化技術(shù)的應(yīng)用展開討論，從目前的情況來看，焊接自動化技術(shù)變得更加多元化，且每一種技術(shù)都有自己的專屬服務(wù)領(lǐng)域，告別了過去的惡性循環(huán)，工作水平有了很大提升。在今后的工作中，可對鍋爐壓力容器與焊接自動化技術(shù)進行深入研究，創(chuàng)新焊接自動化技術(shù)，提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，滿足社會的更多需求。

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇三

我們知道，智能化建筑是高科技與建筑的巧妙集成，是信息時代的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代化建筑的重要發(fā)展方向。樓宇自動化系統(tǒng)，作為智能化建筑的重要組成部分，是建筑智能化的根基。使用智能建筑，可以感受其舒適性、高效性、便捷性、安全性和經(jīng)濟性，故樓宇自動化系統(tǒng)具有巨大的實用價值。

樓宇自動化系統(tǒng)是以集中監(jiān)視、控制及管理為目的，將建筑物或其內(nèi)的照明、電力、給排水、空調(diào)通風、車庫管理系統(tǒng)等設(shè)備或系統(tǒng)構(gòu)成綜合系統(tǒng)。廣義的樓宇自動化系統(tǒng)bas一般包含消防自動化系統(tǒng)fas和安全自動化系統(tǒng)sas，但這兩種系統(tǒng)較為特殊，所以常把它們獨立設(shè)置，并與bas監(jiān)控中心建立通信，確保災(zāi)情發(fā)生時能按約定進行操作權(quán)轉(zhuǎn)移，實施一體化的協(xié)調(diào)控制。

bas的主要功能是調(diào)節(jié)、控制建筑的各個設(shè)施，并檢測顯示其運行參數(shù)，監(jiān)視它們的運行狀態(tài)，根據(jù)外界因素、負載變化而自動調(diào)節(jié)各種設(shè)備。bas與高層建筑節(jié)能的關(guān)系十分密切，因為建筑物各項能耗的檢測傳感器和儀表是bas的組成部分，集散控制系統(tǒng)是控制bas各子系統(tǒng)的主要手段，也是實施節(jié)能的媒介?，F(xiàn)在發(fā)達國家的智能建筑系統(tǒng)大多按照建筑物的使用功能來予以設(shè)置，盡管沒有刻意把智能化放在建設(shè)目標上，但是智能化系統(tǒng)的裝備技術(shù)是先進的，系統(tǒng)的設(shè)置是完備的，系統(tǒng)的工程設(shè)計是合理的，故系統(tǒng)能夠良好地實現(xiàn)其功能。

1.系統(tǒng)集成的定義。

所謂系統(tǒng)集成，是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及綜合布線系統(tǒng)，把智能建筑的各個主要子系統(tǒng)從分離的設(shè)備、功能和信息等集中于一個統(tǒng)一的、有關(guān)聯(lián)的和協(xié)環(huán)境之中，在同一個操作平臺之下運行，使大家能共享資源，能高效地完成規(guī)定任務(wù)。系統(tǒng)集成后有如下的特征表現(xiàn)：形式上是一個完整的綜合系統(tǒng)；統(tǒng)一管理和控制硬件、軟件及多元化信息的流動；用戶的界面統(tǒng)一化，操作簡單方便；功能齊全、完備，各個子系統(tǒng)派生出許多新功能。

2.系統(tǒng)集成的必要性。

（1）系統(tǒng)集成為管理者提供統(tǒng)一的指揮和協(xié)調(diào)。

通過功能模塊設(shè)計和軟件編程，智能建筑集成管理軟件可為弱電系統(tǒng)提供聯(lián)動邏輯，進而提高全局事件的控制能力，保證人身及設(shè)備的安全。

（2）系統(tǒng)集成為高效物業(yè)管理提供可能。

系統(tǒng)集成利用同一操作系統(tǒng)的計算機平臺，把建筑物的各個子系統(tǒng)進行統(tǒng)一的監(jiān)控和管理，減少了關(guān)聯(lián)人員，提高了管理效率，也增強物業(yè)管理了對全局事件的控制能力。

（3）開放的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)使信息資源得以共享。

集成系統(tǒng)的建立提供了一個開放的平臺，這些采集到的各子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，使信息系統(tǒng)根據(jù)功能需要，自由選取其所需，這樣就提高了信息的利用率，發(fā)揮出其增值服務(wù)的功能。

（4）智能建筑系統(tǒng)的工程建設(shè)也需要系統(tǒng)集成。

智能建筑系統(tǒng)其實不是各產(chǎn)品與子系統(tǒng)的簡單堆積，而是采用系統(tǒng)工程方法及技術(shù)，讓不同廠家的產(chǎn)品充分發(fā)揮其功能。這有利于工程建設(shè)，減小工程的承包面，方便工程的實施及管理，保證工程進度及質(zhì)量，降低工程管理費用。

3.系統(tǒng)集成應(yīng)遵循的原則。

（1）可靠性與開放性。

應(yīng)該采取多種措施來建立一個容錯性和可靠性極高的系統(tǒng)，使系統(tǒng)能不間斷、有足夠的延時來應(yīng)對各種突發(fā)事件，以滿足用戶在工作、生活中的個性需求。

當然，因系統(tǒng)集成的過程主要是解決不同產(chǎn)品和系統(tǒng)之間的協(xié)議和接口的標準化問題，故在設(shè)計系統(tǒng)時，所選用的設(shè)備、系統(tǒng)、及軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)符合國家或國際標準，這種標準應(yīng)是開放式標準，如：靈活性好、可擴展性、兼容性等。

（2）先進性和經(jīng)濟性。

在設(shè)計系統(tǒng)和選型產(chǎn)品時，要采用與技術(shù)發(fā)展潮流相適應(yīng)的、成熟的新產(chǎn)品，確保前期施工與后續(xù)投資的可延續(xù)性。當然，因經(jīng)濟成本是系統(tǒng)集成的重要因素，系統(tǒng)設(shè)計者應(yīng)從用戶需求和系統(tǒng)目標出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)論證，選取合適的產(chǎn)品，用最小的成本改善環(huán)境條件，最大限度地滿足用戶需求。

（3）可擴充性和可管理性。

系統(tǒng)的可擴充性由系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的合理性決定，模塊化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有利于功能的擴充及系統(tǒng)升級。對于那些基于網(wǎng)絡(luò)平臺的模塊化結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，其集成是一種非常有效的方法。此外，在一個統(tǒng)一的操作界面下，集成系統(tǒng)可以實現(xiàn)信息共享，對跨系統(tǒng)的全局事件進行管理。

4.系統(tǒng)集成模式。

系統(tǒng)集成根據(jù)投資者的投資狀況與需求可分為以下兩種模式：

（1）建筑物管理系統(tǒng)bms集成。

bms集成是將相互關(guān)聯(lián)的、相互獨立的安全防范系統(tǒng)sas、消防自動化系統(tǒng)fas、樓宇自動化系統(tǒng)bas集成到一個統(tǒng)一的運行系統(tǒng)中進行協(xié)調(diào)管理。bms能進一步與通信自動化系統(tǒng)cas、辦公自動化系統(tǒng)oas間建立更高級的智能建筑綜合管理系統(tǒng)ibms，進而達到建筑物設(shè)備的自動監(jiān)測與優(yōu)化控制，使信息資源得以共享。

（2）智能建筑綜合管理系統(tǒng)ibms集成。

ibms集成是在物理上、邏輯上和功能上把智能建筑內(nèi)不同功能的子系統(tǒng)連在一起，進而實現(xiàn)信息的綜合化與資源的共享，也即是利用通信技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)，將構(gòu)成智能建筑的oas、cas以及bas三大要素作為核心，綜合布線系統(tǒng)pds將數(shù)據(jù)、語音、圖像和相關(guān)監(jiān)控信號綜合在一起，以pds為介質(zhì)，通過建筑內(nèi)外的pds和公共通信網(wǎng)，協(xié)調(diào)各局域網(wǎng)和各子系統(tǒng)之間的協(xié)議和接口，將那些分離的功能、設(shè)備和信息有機地組合成一個完整的系統(tǒng)。

智能建筑樓宇自動化系統(tǒng)及其集成技術(shù)涵蓋了計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)、信息技術(shù)以及通訊技術(shù)等，它是這些技術(shù)的集合體，作為一項規(guī)模龐大、跨多門學科的系統(tǒng)工程，雖說其發(fā)展的歷史并不長，但隨著新技術(shù)的發(fā)展，樓宇自動化系統(tǒng)一定會有更新的發(fā)展和應(yīng)用，達到一個新的高度。

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇四

斷路器：具有過流、短路自動脫扣功能，帶有消磁滅弧裝置，可以用來接通、切斷大電流;。

1.2.1發(fā)變組保護。

發(fā)變組保護、廠高變保護、勵磁變壓器保護控制。1.2.2發(fā)電機勵磁系統(tǒng)。

高壓啟/備變壓器控制和操作。

1.2.7柴油發(fā)電機組和保安電源控制和操作。

柴油發(fā)電機組和保安電源控制和操作。

1.3.直流系統(tǒng)和lps系統(tǒng)的監(jiān)視。

2.1集中監(jiān)控方式。

4.1電樞繞組絕緣。

4.2匝間絕緣。

5電氣設(shè)備的“健康”狀況存在差異。

6.1故障診斷中的譜分析方法。

6.3模式識別在故障診斷中的應(yīng)用。

6.4基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的故障診斷方法。

[1]賀家李、沈從炬，電力系統(tǒng)繼電保護原理，北京:中國電力出版社，1994.

[2]范輝、陸學謙，電氣監(jiān)控系統(tǒng)納入dcs的幾點體會，電力自動化設(shè)備，,21(3):。

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自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇五

摘要土木工程專業(yè)導論課程對土木工程專業(yè)學生的大學學習生活具有重要的影響。討論了目前土木工程專業(yè)導論課程的教學方法和考核評價體系中存在的問題，提出了相應(yīng)的改進措施，對土木工程專業(yè)導論課程的建設(shè)發(fā)展有一定的積極意義。

關(guān)鍵詞土木工程；專業(yè)導論；教學方法；考核評價。

每當新生跨入高等學校大門，很多學生都不清楚自己將要從事哪方面的學習、將來可能會從事哪些方面的工作。對于土木工程專業(yè)的新生，高校都會安排“土木工程專業(yè)導論”這門課程去解決這些問題。當前，“土木工程專業(yè)導論”主要是從宏觀方面入手，通過課堂講解使學生對土木工程專業(yè)有一個大致了解，引導土木工程專業(yè)新生正確認識和處理以下幾個方面的問題：土木工程在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用，目前土木工程的概況以及將來土木工程的發(fā)展；學校將以何種方式培養(yǎng)學生成為高質(zhì)量的工程專業(yè)人員；學生在學校環(huán)境里將學習哪些知識，培養(yǎng)哪些能力，達到哪些目標；中學教育和大學教育的不同點有哪些，如何讓自己盡早融入大學學習和生活，如何盡快地適應(yīng)大學的節(jié)奏，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，展示自己，發(fā)揮自己的特長。土木工程專業(yè)導論課程使學生認識土木工程的作用和發(fā)展，了解土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方式和教學體系，培養(yǎng)學生的自主學習意識和學習能動性，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1存在問題。

土木工程專業(yè)導論課程是從土木工程概論課程發(fā)展而來的，與其他課程相比，這門課程的發(fā)展歷程比較短。目前土木工程專業(yè)導論課程建設(shè)存在三個問題。（1）大部分老師缺乏專業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。土木工程專業(yè)具有很強的實踐性，高校老師僅有理論基礎(chǔ)已經(jīng)不太能滿足教學要求。然而，大部分老師從學校一畢業(yè)就直接來高校教書，沒有工程實踐經(jīng)驗，授課內(nèi)容缺乏新意，照本宣科，流于表面，尤其對于工程實例無法很好地展開講解和豐富書本內(nèi)容，無法引起學生的興趣，加深印象。（2）課程考核方式單一，多以論文的形式進行考核，學生抱有應(yīng)付心態(tài)，存在抄襲現(xiàn)象。同時，老師無法準確直觀地掌握學生的學習進度。（3）在后續(xù)教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生在專業(yè)課程的學前、學后階段，對課程在專業(yè)培養(yǎng)體系中的地位，專業(yè)課程對畢業(yè)后專業(yè)對應(yīng)就業(yè)方向究竟提供什么樣的課程基礎(chǔ)，以及課程之間的聯(lián)系等都不甚了解，更遑論課程間的融匯貫通。這樣的不良現(xiàn)象大范圍的存在，同時也由于該現(xiàn)象的存在，使得學生學前不知為何而學，學后又不知有何作用。這種現(xiàn)象很大程度上消弭了學生專業(yè)學習的深度和主觀學習興趣，造成學習效率和能力培養(yǎng)兩方面的低效運行。

2改進措施。

3結(jié)束語。

土木工程專業(yè)導論課程是土木工程專業(yè)學生素質(zhì)教育第一課，是一門啟發(fā)性課程。這門課程不僅可以幫助學生了解本專業(yè)，而且會對學生今后的學習、規(guī)劃、發(fā)展等產(chǎn)生重要影響。因此，高校應(yīng)重視土木工程專業(yè)導論課程的建設(shè)，帶給學生更優(yōu)的指導，幫助學生更快地適應(yīng)專業(yè)學習，明確學習方向和目標。

參考文獻。

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[5]史三元.從土木工程概論到土木工程導論[j].河北工程大學學報,2010,2(27).

[6]羅福午.土木工程（專業(yè)）概論：第4版[m].武漢：武漢理工大學出版社,2012.

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇六

科學意義：

目前，在我國北方廣大農(nóng)村，小型農(nóng)副產(chǎn)品深加工企業(yè)日益增多，葵花籽的深加工如榨油、食品加工等小企業(yè)、小作坊也十分普及?？ㄗ训膭儦な强ㄗ言谌∮椭暗囊坏乐匾a(chǎn)工序。如采用不經(jīng)脫殼直接榨油的工藝，不但出油率低，而且油的質(zhì)量也難以保證。因此研制適合我國農(nóng)村現(xiàn)狀的葵花籽剝殼設(shè)備，對于提高剝殼的效率、減少人力和物力資源的浪費、提高勞動生產(chǎn)率有重要意義。

國內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢：

國外葵花籽剝殼機的發(fā)展已經(jīng)有上百年的歷史，以美國、原蘇聯(lián)、英國、法國、瑞士等國家發(fā)展較快。國外廠商根據(jù)用戶的不同需求，可在剝殼機上配備多種工作裝置。國外葵花籽剝殼機用途廣，市場大，且投入生產(chǎn)的剝殼機多為離心式的。

我國葵花籽剝殼機的研制自1965年原八機部下達剝殼機的研制課題以來，已有幾十種葵花籽剝殼機問世。只進行單一剝殼功能的葵花籽剝殼機結(jié)構(gòu)簡單，價格便宜，以小型家用為主的剝殼機在我國一些地區(qū)廣泛使用。但能夠完成脫殼、分離、清選功能的較大型的葵花籽剝殼機由于經(jīng)濟性，技術(shù)性等原因，還未能在全國范圍內(nèi)推廣。

應(yīng)用前景：

我國正處于葵花籽剝殼機械化發(fā)展初期，葵花籽剝殼機在全國范圍內(nèi)的保有量不高，發(fā)展葵花籽剝殼機既節(jié)省了勞動力，又提高了生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益，有著極為廣闊的市場和應(yīng)用前景。

研究內(nèi)容。

完成離心式葵花籽剝殼機設(shè)計，此設(shè)計包括離心式葵花籽剝殼機總體方案、機架的選用、水平轉(zhuǎn)盤、打板、擋板、轉(zhuǎn)動軸、進出料斗及傳動裝置的設(shè)計及計算。

具體內(nèi)容有：

1.總體方案設(shè)計。

2.機架的選用的選用。

3.水平轉(zhuǎn)盤、打板、擋板、轉(zhuǎn)動軸、進出料斗的設(shè)計。

4.傳動機構(gòu)的設(shè)計。

其中3、4為重點。

擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析。

1研究方法。

收集查閱國內(nèi)外葵花籽剝殼機的有關(guān)文獻，研究和分析葵花籽剝殼機的現(xiàn)狀及特點，通過對目前市場上優(yōu)秀剝殼機的各部分構(gòu)成進行分析，確定適合離心式葵花籽剝殼機的總體設(shè)計方案;對離心式葵花籽剝殼機的零部件進行規(guī)格型號的選擇，設(shè)計最優(yōu)方案，并繪制出詳細的總裝圖和部裝圖。

2技術(shù)路線。

3實驗方案：查閱農(nóng)業(yè)機械設(shè)計手冊分別對離心式葵花籽剝殼機工作部分的機構(gòu)、傳動機構(gòu)進行結(jié)構(gòu)設(shè)計和參數(shù)優(yōu)化，論文保證所選方法最優(yōu)，數(shù)據(jù)查閱準確，計算正確。最后對整機結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)設(shè)計和參數(shù)的優(yōu)化，保證所設(shè)計機械的可行性。

4可行性分析：

1.通過查閱大量相關(guān)文獻，參考目前國內(nèi)外優(yōu)秀葵花籽剝殼機，所設(shè)計出的方案具有充分的理論依據(jù)。

2.了解葵花籽剝殼機的工作原理，根據(jù)工作環(huán)境的要求，進一步優(yōu)化相關(guān)參數(shù)和總體方案。

3.葵花籽剝殼機的普及能夠大大提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益，并有較好的社會市場前景。

研究計劃及預(yù)期成果。

1、12月-3月8日：文獻資料收集、外文翻譯資料的準備;撰寫設(shè)計說明書的前言、完成外文翻譯、并完成開題報告;思考設(shè)計的初步思路和技術(shù)路線。

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇七

模塊化教學是20世紀90年代傳入我國的一種成功職業(yè)教育教學模式，目前有兩種主要流派：一種是流行于北美的cbe（competencybasededucation)模式，即能力本位教育，它以知行能力為依據(jù)來確定模塊，以從事某種職業(yè)應(yīng)當具備的認知和實踐能力為核心，也可稱為能力模塊，以美國、加拿大等國為代表；另一種是由國際勞工組織所研發(fā)的ems（modulesofemployableskills）模式，即模塊式技能培訓，它以崗位任務(wù)為依據(jù)來確定教學模塊，以從事某種職業(yè)所需的崗位工作的完成程序為關(guān)鍵，可稱為任務(wù)模塊。模塊化教學都強調(diào)實用性與能力化，結(jié)合我國職業(yè)教育的具體情況，提出了“寬基礎(chǔ)、活模塊”的教育模式，從以人為本、全面育人的教學理念出發(fā)，根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)要求，通過模塊課程的靈活運用，首先培養(yǎng)學生寬泛的人文素質(zhì)基礎(chǔ)和基本從業(yè)能力，然后再培養(yǎng)學生擁有合格的專門職業(yè)能力，是一種培養(yǎng)學生全面發(fā)展、職業(yè)能力與職業(yè)崗位能力并重的優(yōu)秀職業(yè)教育模式。模塊化教學特別強調(diào)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，案例教學法、討論教學法、情景教學法、合作教學法、發(fā)現(xiàn)式教學法以及研究性學習是其經(jīng)常采用的教學方法，在專業(yè)課程的教學上強調(diào)教師邊講邊演示，學生邊操作邊理解，腦動手動相結(jié)合[1]。

為滿足社會對應(yīng)用型人才的需求，中職電氣自動化技術(shù)專業(yè)的學生需具備優(yōu)秀的職業(yè)能力，才能提高就業(yè)率。職業(yè)教育是提高勞動者素質(zhì)的重要途徑，作為技能型人才的教育陣地，中職院校對人才的培養(yǎng)應(yīng)與市場的需求接軌。中職教育以就業(yè)為導向，培養(yǎng)技能型人才是中職院校的核心任務(wù)。目前我國的生產(chǎn)制造業(yè)不斷壯大，工廠中所采用的都是先進技術(shù)，這對電氣自動化人才的需求是極大的，甚至還出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。于此中職院校應(yīng)把握時機，重視電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才[2]。中職院校需培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)學生具備以下的職業(yè)能力：第一，專業(yè)能力。電氣自動化專業(yè)的教師應(yīng)在實驗室或?qū)嵱柺抑袆?chuàng)建課堂，將實際崗位中所接觸的`一些具體項目為載體，開展授課、學習與動手操作于一體的教學方式。結(jié)合具體的項目實施流程進行教學，使學所具備實踐所需的各種操作技能。第二，方法能力。這是說在教學中，除了要向?qū)W生傳授知識外，更重要的是教會學生學習的方法，提升學生的自學能力。方法能力的培養(yǎng)是多方面的，教師要將學生的潛能挖掘出來，使其在工作中能順利適應(yīng)，游刃有余。第三，社會能力。在理論學習與實踐教學中，教師還需培養(yǎng)學生的社會交往能力，如協(xié)作能力、團結(jié)意識等。這種能力的獲得可通過一些現(xiàn)場實踐、案例討論以及專題調(diào)研等方式展開，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作的能力。此外還可組織學生到企業(yè)實訓基地進行實訓，使其融入企業(yè)的工作環(huán)境中，在與企業(yè)員工的交流中體驗企業(yè)文化，加強自身的工作意識、效率意識、競爭與合作意識等，從而培養(yǎng)學生的社會能力[3]。

模塊化教學對于中職院校來說是一種新型的教學方法，該教學模式需要對教學活動中的重點內(nèi)容進行整合，圍繞內(nèi)容展開相關(guān)的教學活動。一般而言，每個模塊的教學內(nèi)容都是不一樣，所以在模塊中融入教學內(nèi)容中時需要仔細分析，使二者能有效地結(jié)合在一起。在電氣自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用模塊教學能將該專業(yè)的理論知識與實踐操作有效地融合在一起，使學生在教學實踐中出現(xiàn)的問題能得到有效解決，實踐動手能力得到提高，讓中職教育中輕實踐、重理論的問題得到解決。與傳統(tǒng)的教學模式不同，模塊化教學能有效改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)方式，使培養(yǎng)的人才更符合社會的需求，使其具有更優(yōu)越的就業(yè)前景。從實踐中證明，模塊化教學能有效提高學生的實踐能力，讓學生得到更加充分的實踐鍛煉，使學生在電氣自動化專業(yè)上具有更專業(yè)的技術(shù)能力，更能滿足社會對電氣自動化專業(yè)人才的需求。

（一）根據(jù)就業(yè)前景開展規(guī)劃。

在進行中職電氣自動化技術(shù)模塊的實踐教學中，教師要根據(jù)學生的具體專業(yè)分析其就業(yè)前景，課程的教學目標與安排都需圍繞學生的就業(yè)未來進行規(guī)劃，通過教學手段的創(chuàng)新以及教學內(nèi)容的與時俱進，才能將學生培養(yǎng)成社會需要的專業(yè)人才。教師要敢于打破傳統(tǒng)的教學常規(guī)和弊端，根據(jù)具體情況，設(shè)置有針對性的課程，將理論課與實踐課結(jié)合起來，使學生能力靈活運用自身所學的專業(yè)知識，并能適應(yīng)以后的工作。中職教師在模塊化教學中應(yīng)明確以下的內(nèi)容：需明確實踐教學的目標、了解該專業(yè)的就業(yè)前景、對該專業(yè)的課程發(fā)展、專業(yè)證書要求以及社會對人才的需求等。通過對就業(yè)前景的準確分析，才能將教學有效的融入實踐課程中去，才能培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才[4]。

（二）分析就業(yè)崗位的需求。

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，不論是外資企業(yè)還是本土企業(yè)，對電氣自動化人才的需求都是越來越大的，但不同的就業(yè)崗位對人才的需要會有所不同，所以中職院校的電氣自動化技術(shù)教學需分析學生未來的就業(yè)崗位的需要，根據(jù)社會需求加強對人才的專門性培養(yǎng)，并設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程來培養(yǎng)學生，提高教學效率與就業(yè)率。

（一）人才培養(yǎng)方案的科學規(guī)劃。

中職電氣自動化專業(yè)的教學不是一蹴而就的，需要一個長期的培養(yǎng)過程，應(yīng)用模塊化教學首先就要解決如何培養(yǎng)人才這一核心問題。對于人才培養(yǎng)方案的規(guī)劃與制定，必須是理論與實踐有機結(jié)合，以實踐促進理論教學，以理論支持實踐積累，通過培養(yǎng)能使學生將理論與實踐結(jié)合起來，加強對知識的理解與技能的掌握，這是培養(yǎng)實用型人才必須解決的關(guān)鍵所在。在教學中，教師要將學生的工作能力作為培養(yǎng)的重點，圍繞工作能力的培養(yǎng)開展模塊內(nèi)容的教學，提高素質(zhì)與能力，為學生以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。此外，還可將校內(nèi)實驗與校外實習結(jié)合起來，通過實驗獲得相關(guān)知識，到實習中將其應(yīng)用出來，獲得鍛煉與鞏固提高。這種工學結(jié)合的方式是中職教學一直強調(diào)的一種教學模式，能有效提高教學效率，對學生的理論與技能都有極大的幫助[5]。與此同時，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及也能有效幫助電氣自動化技術(shù)專業(yè)開展模塊化教學，通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，教師上傳教學資源以及網(wǎng)上公開課等方式來為學生提供更多的學習和實踐機會。如有的專業(yè)講座或?qū)嶒炗捎趫龅鼗驅(qū)嶒炂鞑牡年P(guān)系不能讓所有的學生都參與，而通過網(wǎng)絡(luò)平臺就能讓有需要的學生都能參與進來，通過電腦或其他電子工具就能觀看課程，能極大的方便學生，提高學生的自主學習性。

（二）完善專業(yè)課程體系。

人才培養(yǎng)方案得到科學規(guī)劃后，需要根據(jù)具體的專項能力開展不同的模塊化教學，明確電氣自動化技術(shù)專業(yè)的模塊教學內(nèi)容、目標、方式以及評價等，并結(jié)合社會的就業(yè)需求對課程進行合理的設(shè)置與完善。根據(jù)專業(yè)要求，選擇合適的教材，加強理論學習，提高實踐技能，對模塊化教學的課程體系要不斷完善，在完善的過程中要協(xié)調(diào)好專業(yè)知識與技能之間的關(guān)系，提高學生理論與技能的結(jié)合程度，相輔相成，共同促進學生的學習。課程體系的合理與完善能幫助學生掌握理論知識，完成教師的教學目標，同時也能有效提高實踐能力，培養(yǎng)出符合社會需求的人才。

六、總結(jié)。

綜上所述，在中職院校的電氣自動化專業(yè)應(yīng)用模塊化教學能有效提高學生的實踐能力。對于教師而言，教師不論是開發(fā)模塊化教學還是對學生進行實踐訓練，都能提高教師的責任心，將每一個模塊任務(wù)都當作是培養(yǎng)學生的一項專業(yè)技能，通過模塊教學來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。對于學生而言，模塊化教學能幫助其理解知識，掌握技能，學生可以在具體的模塊中發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握好的知識，從而有所提高。開展模塊化教學，首先要明確地劃分基礎(chǔ)知識課、專業(yè)理論課與專業(yè)實踐課三大部分，并明確三部分之間的聯(lián)系，在教學中要合理科學地把握好三者的教學時間。根據(jù)模塊化的教學原則，實施模塊化教學方案，結(jié)合模塊化教學讓學生明白自身的不足，綜合未來的就業(yè)前景和崗位需要，設(shè)置合理的模塊，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻。

自動化專業(yè)概論論文范文簡短篇八

電力系統(tǒng)中自動化技術(shù)是把計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和遠動控制技術(shù)進行有機結(jié)合，借助自動檢測調(diào)整、自動化安全傳輸和控制方式對自動化技術(shù)進行有效運用，進而提升系統(tǒng)運行的安全性與可靠性。電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的運用一方面能夠精確判斷出現(xiàn)故障的部位，另一方面能夠切實分析電能的質(zhì)量、負荷以及潮流趨勢。所以，電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的應(yīng)用非常重要，必須提高重視程度。

1電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的功能。

電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)主要由調(diào)度端口、控制端口以及執(zhí)行端口共同構(gòu)成，屬于一類對電力系統(tǒng)實行四遙(即遙控遙信遙測遙調(diào))功能，以滿足電力系統(tǒng)運行的安全性和穩(wěn)定性。在電力系統(tǒng)遠動控制過程中，自電廠和變電所中斷收集有關(guān)工作數(shù)據(jù)與系統(tǒng)參變量之后，針對電力系統(tǒng)工作狀態(tài)實行評估和探析，最后對執(zhí)行終端下達對應(yīng)的操作指令，執(zhí)行終端基于指令實行對應(yīng)的電力裝置操作與參變量調(diào)節(jié)，最終達成實時監(jiān)測的目標。

對上述電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的實現(xiàn)方式進行分析可以看出，自動化遠動控制技術(shù)本質(zhì)上就是變電所調(diào)度與執(zhí)行端彼此的電力信息傳輸?shù)闹饕緩?，通常分成集中監(jiān)測模塊與集中控制模塊。集中監(jiān)測模塊通常在電力系統(tǒng)工作階段對系統(tǒng)工作狀態(tài)實行全程監(jiān)測，若找到系統(tǒng)故障，則利用集中監(jiān)測模塊快速找到問題且采取解決方式，進而確保電力系統(tǒng)工作的安全穩(wěn)定。集中控制模塊以自動化遠動裝置的應(yīng)用為前提，應(yīng)用人機交互模式針對電力系統(tǒng)實行遠程遙控與遠程遙調(diào)，該方式一方面可以很大程度提高電力系統(tǒng)工作成效與工作質(zhì)量，另一方面可以有效降低電力系統(tǒng)工作階段所需投入的人力和物力，進而降低系統(tǒng)運行成本。由于電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)更加熟練與廣泛的運用，最終獲得的經(jīng)濟和社會效益必定會越來越多。

電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)具備的功能為四遙。中央調(diào)度控制系統(tǒng)向執(zhí)行端下達遠程指令，重點是執(zhí)行指令與調(diào)節(jié)指令。中央調(diào)度控制系統(tǒng)中需針對一些電力裝置，例如發(fā)電機的停止啟動和無功功率補償裝置的使用和斷開，該系統(tǒng)就會遠程下達對應(yīng)的控制指令。其運用通訊技術(shù)實現(xiàn)了針對兩個明確狀態(tài)的工作的裝置的遠程操控與轉(zhuǎn)換。針對電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的運用階段，自動化遠動控制技術(shù)伴隨著電力系統(tǒng)運行的需求而持續(xù)進步的，對于目前出現(xiàn)的各類電力系統(tǒng)問題和遠程裝置工作與維護檢修問題，將來的電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)依然需研發(fā)出自檢功能和自診功能。

2電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的運行原理。

通常情況下，自動化遠動信息數(shù)據(jù)的形成、傳輸和數(shù)據(jù)接收組成遠動控制系統(tǒng)。信息數(shù)據(jù)從發(fā)送端口下達，經(jīng)過自動化遠動控制傳輸通道，由接收端口對信息數(shù)據(jù)實行接收。信息傳輸通道是自動化控制和遠動控制的主要差別。所以，與信息傳輸通道中傳送的命令要通過轉(zhuǎn)化方可有效識別，數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化需應(yīng)用特殊的識別裝置。由此可見，遠動控制具備非常嚴重的缺陷，就是比較容易遭到外界因素的影響。其是由于數(shù)據(jù)傳送階段通過的距離較遠，而信息傳輸通道結(jié)構(gòu)的特殊性對其產(chǎn)生影響。這類狀況下，為了防止系統(tǒng)不會遭到外界因素的影響，確保整個系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，需設(shè)立穩(wěn)定可靠的遠動控制模式。該模式重點包含四遙功能。而遙測和遙信性能重點進行遠動控制系統(tǒng)端口的裝置工作參數(shù)和狀態(tài)數(shù)據(jù)的收集。獲得數(shù)據(jù)信息之后，把數(shù)據(jù)信息基于有關(guān)的通信指標傳輸?shù)秸{(diào)度控制中心。遙調(diào)與遙控性能重點把命令下達到遠動控制系統(tǒng)的執(zhí)行端口，這個指令是調(diào)度控制中心下達的有關(guān)改變裝置工作狀態(tài)和工作參數(shù)的命令。

3電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的具體應(yīng)用。

電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的應(yīng)用涉及了諸多領(lǐng)域，并需要很多工作為支撐。該技術(shù)的通常包含了信息采集技術(shù)、信道編碼技術(shù)以及通訊傳輸技術(shù)。本文將以這幾類技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ)，切實分析遠動控制技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用方式。以下具體分析。

電力系統(tǒng)中自動化信息采集技術(shù)的應(yīng)用。

電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)的信息采集包含了變送器和模數(shù)轉(zhuǎn)換器，因運用了電平信號的方式，且數(shù)據(jù)信號幾乎均為0～5v，可電力裝置通常應(yīng)用較大功率的電壓參變量，所以，此類高壓與大功率電力裝置的工作參數(shù)僅可通過變送器實行信號轉(zhuǎn)化，以便控制中心針對信號的處置工作。也就是說，將系統(tǒng)中電壓和電流轉(zhuǎn)化為電平信號，且應(yīng)用模數(shù)轉(zhuǎn)換器把有關(guān)數(shù)據(jù)信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，除非如此方可有效暢通的對遙信信號實行傳輸，且在遙信數(shù)據(jù)的收集階段，把二進制碼編入遙信信號內(nèi)，通過通路選擇器將數(shù)據(jù)信號傳輸?shù)浇涌诰€路中去，控制設(shè)備取得電壓和電流的數(shù)據(jù)信號之后，借助濾波放大系統(tǒng)消除其中的高次諧波，得到和信號元同步的數(shù)據(jù)信號，以保證數(shù)據(jù)信號的同步收集。之后應(yīng)用模數(shù)轉(zhuǎn)換器將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，傳送至std空機，到此才算是結(jié)束了數(shù)據(jù)信息收集。

電力系統(tǒng)中自動化信道編碼技術(shù)的運用。

電力系統(tǒng)中自動化遠動控制技術(shù)中，信道編碼包含了信息傳輸通道的編譯碼和信息數(shù)據(jù)傳送協(xié)議，借助對信道應(yīng)用線性分組編碼保證收集的數(shù)據(jù)信號在不受到外部影響的前提下經(jīng)過信道傳送到調(diào)度中心。為了保證數(shù)據(jù)信號傳送階段不會遭到外界的影響，則需針對傳送的數(shù)據(jù)信號實行編碼與譯碼。盡管無法徹底消除外界的影響，可借助編碼與譯碼工作，可以盡量降低信道產(chǎn)生的影響。電力系統(tǒng)的通信技術(shù)具備多種編碼和譯碼方式，應(yīng)用最廣泛的編譯和碼方式為二進制編碼，且二進編制碼通常應(yīng)用循環(huán)碼方式。循環(huán)碼為應(yīng)用相對廣泛的一類二進制編碼，而編碼的碼元循環(huán)左(右)位移產(chǎn)生的碼字依然為碼組的碼字(全零碼字除外)。

電力系統(tǒng)中自動化通訊傳輸技術(shù)的運用。