總結(jié)是對工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進行整理和總結(jié)的過程。寫總結(jié)時要注意用語得體，注重積極向上的態(tài)度與語氣。友誼是人生中重要的財富，我們應(yīng)該珍惜和朋友的交往。

我喜愛的職業(yè)篇一

隨著身邊的同學(xué)不約而同地走出校園，不難發(fā)現(xiàn)我們身邊有各行各業(yè)的朋友，it、教師、記者、建筑師等等。程序員用代碼編出操作簡便的網(wǎng)頁界面，教師用知識灌溉出祖國未來的花朵，記者用敏銳的視角報導(dǎo)出社會實事，建筑師用豐富的構(gòu)念建造出結(jié)實的房屋。形形色色、種類豐富的行業(yè)不僅帶給我們思維沖擊，也讓我們不斷思考自己能做什么行業(yè)、自己喜歡做什么行業(yè)。

小時候很喜歡教師這個職業(yè)，因為覺得老師是真理的唯一標準，老師是學(xué)校里最權(quán)威的角色。后來，隨著自己心智的成長和視野的開闊，越來越喜歡作家這個職業(yè)。第一次接觸文學(xué)著作不是什么《水滸傳》《紅樓夢》這類名著，而是一本包裝精美的散文隨筆《妞妞：一個父親的札記》。這是周國平作家根據(jù)自己的經(jīng)歷，記載他與自己的愛女、愛妻之間的故事，文筆細膩，感情真誠。后來對這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車因為慣性而停不下來。

也許，很多人覺得作家不是一個高效、經(jīng)濟的職業(yè)。比起其他賺錢來的快的職業(yè)，它太過默默無聞。寫作的時候，著急不得、功利不得，作家們只有靜下心來，不計名利，才能拋開世俗的眼光，審視自己的感受，構(gòu)思出充滿情節(jié)的小說，寫出優(yōu)美的散文來。

弗洛伊德最著名的“冰山理論”說的是每個人能夠袒露在他人面前的自我只有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業(yè)，這也是我喜歡這一職業(yè)最重要的原因。在現(xiàn)實生活中，我們每個人扮演著不同的社會角色，因社會期望、社會許可、社會名譽等原因，我們只能袒露一部分我。在作家的筆下，每個人物就像是剛出生的嬰兒赤裸裸地展現(xiàn)在世人面前。作家把美丑、自私、大度、寬容、小氣等所有人類特有的秉性鮮活的賦予給每一個角色身上，而讀者在閱讀的過程中，也能更好地審視自我。

有什么比審視和認清自己更讓人歡喜，所以，沒有什么職業(yè)比作家更能打動我！

我喜愛的職業(yè)篇二

我最喜歡的教師，是我們的英語教師——mrszhu，朱生教師。朱教師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會說話一樣，當我考試沒考好需要鼓勵的時候，教師就會向我們投來慈祥的目光，好像在說：“不要灰心，你必須能行的!”當我們成績夢想時，朱教師也會向我們投來贊賞的目光，又好像在說：“你真棒!”呂教師的目光既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關(guān)注著我們，所以我們都很喜歡她。

朱教師是一個敬業(yè)的人。她不僅僅是我們的英語教師，還是教導(dǎo)處主任，所以她的工作很忙，經(jīng)常早上很早來，晚上很晚走，因為這樣她身體也十分虛弱。

朱教師是一個“職業(yè)殺手”。因為她上課就像個職業(yè)殺手一樣干凈利落，她把所有的題都一個個消滅掉，原先英語成績不好的我也聽得津津有味。這還不能說明一切嗎在她的課堂上沒有沉默，沒有寂靜，僅有歡樂，僅有興奮。

朱教師也是一個幽默的人。一次晨考，我沒有及格，中午到教師那不考，我紅著臉過去，低頭開始默寫，這時教師用她那“鐵砂掌”在我的后背留下了印子，這讓我留下了深刻的印象，使我再不敢考不及格，就這樣我的成績從80多分一向升到了110分左右。教師讓我在歡樂下提高，我十分感激教師。

朱教師，我最喜歡的教師。

我喜愛的職業(yè)篇三

小時候，我十分崇拜教師這個職業(yè)。

我清楚地了解人們對它的贊美之詞：教師是園丁、是蠟燭、是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

我的夢想就是當一名教師。

我此刻就是一名受人尊敬的人民教師，我的內(nèi)心就會感到很激動，因為我打心眼里喜歡教師這個職業(yè)，熱愛教師這個職業(yè)。

社會上的人對教師這一職業(yè)看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人認為教師教師這一職業(yè)是最沒有前途，最差勁的一種職業(yè)，我的一位同班同學(xué)就曾對我說過她畢業(yè)后不會選擇當教師，她認為教師這個職業(yè)既平淡無奇，又枯燥無味。

我不一樣意同學(xué)的觀點，我覺得，教師是一種富于挑戰(zhàn)性的工作，人們常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水”。

在社會飛速發(fā)展的今日，學(xué)生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的.問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學(xué)知識，要加倍努力學(xué)習(xí)，開拓自我的視野，不斷完善自我，僅有這樣，才能夠擔(dān)負起教書育人的重任。

所以說，教師并非是枯燥無味的，雖然我們應(yīng)對的永遠是那么熟悉的課本，可是，應(yīng)對的學(xué)生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的歡樂，并且，當你看到一批批學(xué)生成長為國家建設(shè)的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。

我喜歡教師這個職業(yè)，我會為它獻出自我的光和熱。

我喜愛的職業(yè)篇四

據(jù)說美國的年輕人，書讀到高中，大致已經(jīng)確定了自己今后的職業(yè)理想?？稍谖覀儸F(xiàn)實的中國，中學(xué)生遠不知道自己的未來要走向哪里。

這樣對比著說，并非外國的月亮就比中國圓。那是因為在美國社會，學(xué)生有足夠的時間接觸外面，滿世界的跑著去做志愿者，在和社會接觸觀察研究中，學(xué)生早早便確定了自己的職業(yè)理想，知道自己最適合做哪些事。

而我們今天的中學(xué)教育是把門關(guān)起來，只讀教科書，只管考試。在大學(xué)生統(tǒng)一分配的年代，職業(yè)理想還構(gòu)不成一個問題，只要書讀出去，“面包會有的”，位子會有的。

進入二十一世紀情況大為不同了，書你可以讀，但卻沒有“官”做；工作嘛，靠你自己去找，去苦苦尋覓。設(shè)個人才市場在那里，用人的單位和找單位的人很不成比例，供大于求，隱性、顯性失業(yè)成了擺在政府面前一個很大的民生問題。

明白自己人生的航船要開往哪里，讀書求學(xué)才會真正有動力。

如說今后要當一名教師，為鄉(xiāng)村教育貢獻力量，那么這個目標和現(xiàn)在每一刻的努力都是聯(lián)系著的。教師因為要和人打交道，要雕塑人的靈魂，得首先培養(yǎng)一顆愛心，這種職業(yè)應(yīng)該引起選擇者的向往。你的身上必須有一種潛質(zhì)，就是能用你的語言表達能力和行動能力把人團結(jié)在你周圍，集合在你的“旗幟”下跟你走。

如果想做一個公務(wù)員，接受人民的委托，管理或協(xié)助管理公共事務(wù)，道德、法律、原則、愛自己的同胞，都應(yīng)在修身的過程中鍛煉和有所表現(xiàn)，自覺在心中有比較強烈的要求。

一旦確立了自己的職業(yè)理想，就要堅定不移地奮斗下去，世上無難事，只怕有心人。

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我喜愛的職業(yè)篇五

在我心中，埋藏著一個夢想的職業(yè)，說起來可能會讓人覺得不可思議——一名導(dǎo)游，一名和游客走遍世界名勝的優(yōu)秀導(dǎo)游。

“航船不能沒有方向，青年不能沒有夢想”是啊，這一句名言說得好，人不能沒有夢想，對于有的人來說，是天方夜譚，但卻是自我的大海彼岸。

她的這種高尚情操感染了我，使我內(nèi)心萌發(fā)了一種念頭——長大后，當一名像文花枝一樣的優(yōu)秀導(dǎo)游。

在我旅游時，每每看見導(dǎo)游小姐和游客介紹當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，名勝古跡，悠久歷史時，我的心里不經(jīng)暗暗佩服，羨慕她們。她們那么有才干，知識豐富。

所以，我要向夢想的彼岸前進，我要為將來當好一個導(dǎo)游做準備。1、要學(xué)會和人打交道。2、要好好學(xué)習(xí)外語。3、要了解各地的人俗風(fēng)情。4、要培養(yǎng)自我的耐性。我需要付出不少努力。在教師講課時，我要認真聽，并會做一些筆記，讓自我的智慧更加寬廣，我還要多讀一些關(guān)于世界各地的水土人情的資料，不僅僅開闊了自我的視野，還使自我將來做導(dǎo)游的基礎(chǔ)更加牢固。

一個人的夢想月崇高，生活就越純潔，是啊，當一名優(yōu)秀的導(dǎo)游可能不是多么崇高的夢想，但它卻是我的大海彼岸，我能經(jīng)過不懈的努力去到達。

我想當好導(dǎo)游，我想讓迷人的風(fēng)景把游客的煩惱丟掉，我想在世界各地的每一個角落留下我的足跡。

我喜愛的職業(yè)篇六

記得小時侯和小朋友一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學(xué)生上課的游戲。每當這個時候，我總是爭著扮演老師這個角色，一會兒給學(xué)生上數(shù)學(xué)課，一會兒給學(xué)生上語文課，一會兒給學(xué)生上音樂課，當然，我也忘不了模仿老師嚴肅的樣子，批評那些“上課”不認真聽課，思想開小差的小伙伴，這時的我，覺得當一名老師實在是太神秘、太偉大了。初中畢業(yè)后，我不顧老師和同學(xué)們的勸阻，毫不猶豫填報了師范學(xué)校，并且順利地考上了師范學(xué)校，成了一名未來的人民教師。經(jīng)過學(xué)習(xí)，慢慢地我對教師這個職業(yè)也有了新的認識。其實，教師這個職業(yè)是平凡而又普通的，作為一名教師他一輩子都在默默無聞地傳道、授業(yè)、解惑，為社會培養(yǎng)、輸送多種人才。自己的學(xué)生有了出息，出了名，而教師自己呢，卻沒有因此聲名鵲起，依然默默地堅守著自己的崗位，做著再普通不過的教學(xué)教育工作。

同時，教師這個職業(yè)又是非常重要的，教師對整個社會發(fā)展是起著非常重要的作用的，因為沒有教師，我們?nèi)祟惙e累下來的燦爛文化就沒有辦法傳授下去，沒有教師，整個國民的素質(zhì)就沒有辦法得到進一步的提高。教師所起的作用是其他任何職業(yè)都不可能替代的。除此之外，我還認為教師這個職業(yè)，是一種經(jīng)常讓人產(chǎn)生新鮮感的職業(yè)，因為他所面對的是一群群渴望知識的“小淘皮”，是可以經(jīng)常變動的“小天使”。你生活在他們中間，會感到永遠年輕的。

我喜歡當教師這個職業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔。

我喜愛的職業(yè)篇七

我喜愛的職業(yè)很多，比如小時候，我喜歡過醫(yī)生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，可以到處旅游。

每當看到老師在講臺上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著粉筆還是拿著戒尺，都令我生生的敬佩。

所以小時候我就夢想當一名老師。

我認為老師這個行業(yè)是個圣潔、高尚的行業(yè)。

老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；老師，就像一枝蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師，更像一個渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。

我覺得當我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的時候，望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會很幸福；當我和自己的學(xué)生促膝長談之時，我會覺得自己融入到學(xué)生當中去了，會感覺很開心；當我可以幫助自己的學(xué)生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當我和自己的學(xué)生一起成長時，我會覺得很滿足。

我喜愛的職業(yè)篇八

你們明白嗎？你們也許會說我的夢想是當醫(yī)生。也許會說我的夢想是當科學(xué)家，也許會說我的夢想是當企業(yè)家，也許會說我的夢想是打籃球，但都不對。其實我的夢想是當足球明星。

每個人都有自我的夢想，就像天空中的繁星，看不盡，數(shù)不完。我的夢想是長大當一名天文學(xué)家，去探尋宇宙中的奧秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，認星星。”

“我的夢想有很多，其中我最想當?shù)氖轻t(yī)生和飛行員。你問為什么我要當醫(yī)生，因為醫(yī)生能夠治病救人。在這次非典的戰(zhàn)爭里，許多奮不顧身的叔叔阿姨們，為了搶救病人英勇犧牲，我也要象他們那樣，和病魔作斗爭?！?/p>

我的夢想是什么呢？教師、工程師、設(shè)計師、當老板……也許，我更愿意自我成為一名醫(yī)生。“救死扶傷，挽救生命”不僅僅是使命更是職責(zé)。

醫(yī)生，身著白大褂，再病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去期望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白醫(yī)天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。

他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

我們每個人都有自我夢想。有的夢想遠大，有的夢想平庸，有對生活的完美夢想，也有對事業(yè)的執(zhí)著追求。我就有一個事業(yè)上的遠大夢想——當一名“白衣天使”。

我的夢想有很多：我想當一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當一名民警，專門懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過當一個畫家，描繪我們燦爛的祖國……但我最想當?shù)倪€是那——歌星。

每個人心中都有自我五彩繽紛的夢，都有自我的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想明白我的夢想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當一名書法家”！

我喜愛的職業(yè)篇九

一開始我十分厭惡醫(yī)生，看到穿白褂的醫(yī)生就會產(chǎn)生畏懼。

從小我總是生病，一生病常常被迫去打屁股針。到了醫(yī)生那，看著醫(yī)生手里拿著的尖尖的針，就會立刻撕心裂肺般地哭喊“我不要……我不要打針……”。不管怎樣掙扎，爺爺強按著不準動，任憑醫(yī)生“下毒手”。醫(yī)生有時火了，嚇唬道“你再動，等下針就掉在屁股上不出來了”，這一招的確很靈，從此我打針時再也不敢亂動，痛也忍著，生怕針就長在肉上了。每回打完針回家的時候，屁股就痛得不能走了，只好趴在爺爺?shù)谋成?，由爺爺背我回去。才上小學(xué)一年級，生病打針我就不用大人陪著了，放學(xué)回來的路上，就一個人乖乖地去打針。記得有一回在打針，醫(yī)生剛把藥弄好，我就脫了點褲子讓他打。一些大人都在打吊針，看到了這一切，只聽見他們贊不絕口地說“這是誰家的小孩子呀！這么膽大，不怕痛啊”。我笑笑，打完就走了，雖然痛也裝得很灑脫。

到我上完初中，我對醫(yī)生這門職業(yè)都沒產(chǎn)生任何好感。我怕進醫(yī)院，更怕醫(yī)生手里的針，就如同我怕暴力一樣。憑這些我清楚的認識到自己成不了一個醫(yī)生。

上高中后，我患上了慢性咽炎，這是一種很磨人的病。每到冬天，就在學(xué)校痛得過不下去，只得回家熬中藥進行調(diào)理。在這三年里，我請過無數(shù)次長假，也休學(xué)過幾個月。一向都在四處尋醫(yī)，爸媽給我找過草藥郎中，陪我做過小手術(shù)，讓我打增強免疫力的藥物等等，能想到的辦法全都試了，花去很多的錢，但是就是沒有任何收效。我因為長期服藥，身體越來越差，體質(zhì)越來越弱。上大學(xué)了，條件好些了，我就幾次跑到市醫(yī)院去檢查，，遇到了一個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，他告訴我這病，需要調(diào)養(yǎng)，在生活上要時常持續(xù)好情緒，時刻注意，別感冒就自然好了，藥物只是輔助作用。這位老醫(yī)生讓我有種茅塞頓開的感覺，瞬間我懂得了很多。

再之后就是此刻了，我學(xué)會了一個叫“釋然”的東西。對于病痛，我不再如同以前那么抑郁擔(dān)憂了，我的老毛病也很少犯了。

身體是自己能夠把握的，生活的許多事是能夠去把握的，關(guān)鍵在于你要去尋找一種方式和方法，而那開啟的鑰匙不在別處，就在你心中。

從此，我有了一個很強烈的念頭，當一名好醫(yī)生，一個關(guān)注人身心健康發(fā)展的醫(yī)生，拯救自己，也拯救他人。

我喜愛的職業(yè)篇十

小的時候期望自己長大以后能當一名警察，那是因為看成龍的片子看多了的原因，期望自己能像他那樣除暴安民。之后發(fā)現(xiàn)哪個不太現(xiàn)實，因為電影多少會有點虛假的東西在里面，在之后期望自己能當一名作家，能夠把生活寫成一本書，也試著寫過，但是總是半途而費，才發(fā)現(xiàn)自己根本就那個本事，三拳也寫不出一句話來。

不明白從什么時候我很想讓他們尊敬中國，當他們聽到中國的時候都會笑著伸出大拇指。慢慢地我開始佩服我自己，因為我明白這個職業(yè)很偉大，但同時我也慢慢地開始疑惑，因為他的偉大讓我不明白自己能不能實現(xiàn)，能不能做的很好!但是我不怕以為我明白世上沒有人類做不到的，只是看你想不想做，我很想所以我會很努力的去學(xué)習(xí)。

在說有句話說的好只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，雖然這個比喻不是很確切，但是也不是沒有道理。以前我很厭惡日本，之后有個朋友跟我講既然你厭惡日本那你就要把日本的高科技學(xué)會用來發(fā)展自己國家的不足之出，而不是光厭惡就行了，要是有本事日本一個小小的國家算的了什么恩？說的很對啊!在教別人的同時自己也能夠?qū)W到很多知識。

職業(yè)是人生比不可缺少的，無論什么職業(yè)都有他的用處，360行行行出狀元。人們在自己職業(yè)中也能夠得到許多快樂，設(shè)計師最快樂的時候不就是看見自己設(shè)計的東西被人采用嗎!模特兒最開心的時候不就是自己能站在t型臺上展示嗎？老師也一樣看到自己的學(xué)生能把自己所教的牢牢記住并能學(xué)有所用!

我喜愛的職業(yè)篇十一

俗話說“三百六十行，行行出狀元”，不同性格、不同志向的人對自己未來的職業(yè)有著不同的規(guī)劃。隨著身邊的同學(xué)不約而同地走出校園，不難發(fā)現(xiàn)我們身邊有各行各業(yè)的朋友，it、教師、記者、建筑師等等。程序員用代碼編出操作簡便的網(wǎng)頁界面，教師用知識灌溉出祖國未來的花朵，記者用敏銳的視角報導(dǎo)出社會實事，建筑師用豐富的構(gòu)念建造出結(jié)實的房屋。形形色色、種類豐富的行業(yè)不僅僅帶給我們思維沖擊，也讓我們不斷思考自己能做什么行業(yè)、自己喜歡做什么行業(yè)。

小時候很喜歡教師這個職業(yè)，因為覺得老師是真理的唯一標準，老師是學(xué)校里最權(quán)威的主角。之后，隨著自己心智的成長和視野的開闊，越來越喜歡作家這個職業(yè)。第一次接觸文學(xué)著作不是什么《水滸傳》《紅樓夢》這類名著，而是一本包裝精美的散文隨筆《妞妞：一個父親的札記》。這是周國平作家根據(jù)自己的經(jīng)歷，記載他與自己的愛女、愛妻之間的故事，文筆細膩，感情真誠。之后對這類作品的喜歡就像高速行駛的汽車因為慣性而停不下來。

也許，很多人覺得作家不是一個高效、經(jīng)濟的職業(yè)。比起其他賺錢來的快的職業(yè)，它太過默默無聞。寫作的時候，著急不得、功利不得，作家們只有靜下心來，不計名利，才能拋開世俗的眼光，審視自己的感受，構(gòu)思出充滿情節(jié)的小說，寫出優(yōu)美的散文來。

弗洛伊德最著名的“冰山理論”說的是每個人能夠袒露在他人面前的自我只有冰山一角，而我想作家是最能揭示出冰山其他部分的職業(yè)，這也是我喜歡這一職業(yè)最重要的原因。在現(xiàn)實生活中，我們每個人扮演著不同的社會主角，因社會期望、社會許可、社會名譽等原因，我們只能袒露一部分我。在作家的筆下，每個人物就像是剛出生的嬰兒赤裸裸地展此刻世人面前。作家把美丑、自私、大度、寬容、小氣等所有人類特有的秉性鮮活的賦予給每一個主角身上，而讀者在閱讀的過程中，也能更好地審視自我。

有什么比審視和認清自己更讓人歡喜，所以，沒有什么職業(yè)比作家更能打動我！

我喜愛的職業(yè)篇十二

我有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過當醫(yī)生，想過當律師，想過當商人，想過當軍人，想過當科學(xué)家，但卻從來沒想過當老師。

在我的心中，教師這個職業(yè)曾經(jīng)是所有職業(yè)中最沒意思的。每天上著同樣的課，沒有一點新意，穿得古板，表情嚴肅，反正沒有一點是我喜歡的。當醫(yī)生可以解救病人，當律師可以解救犯人，當商人可以賺很多錢，當軍人可以保衛(wèi)祖國，當科學(xué)家可以造福人類。

可我現(xiàn)在卻認為當老師最好。教師是人類靈魂的工程師，是塑造人類思想，完善人類靈魂的人，是精神花園的園丁，是偉大的人。當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。

曾經(jīng)有人對我說過這樣的話，醫(yī)生每天接觸的是病人，律師每天接觸的是犯人，而教師每天接觸的.是學(xué)生，你說什么職業(yè)最好？聽了這句話，我感觸很深。是啊，這一系列的職業(yè)，有哪個可以和教師這個職業(yè)相比的呢，無論是醫(yī)生還是律師，都不如教師的成果好，都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲。

我熱愛當一名教師。授人以漁是一種樂趣，也是一種驕傲?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！眰鞑ト松览?，講授；專業(yè)知識，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么可以和教師這個職業(yè)相比的呢！

我現(xiàn)在可以堅定的說，我喜歡當教師，我熱愛當教師，我為教師感到驕傲。

我喜愛的職業(yè)就是我現(xiàn)在做的這一行，幼兒老師。雖然這個職業(yè)很平凡，甚至有人會說：每天和一些小孩子在一起，多沒意思呀！可是我不這樣認為，天天喝孩子們在一起，心態(tài)都會年輕一些，而且，這個工作比較穩(wěn)定，還受人尊敬，很適合我。

其實，我干上這行是很偶然的，所以，一開始有人叫我老師的時候，()還不太習(xí)慣。記得又一次，我正和家人逛街，好像聽到有小孩子說：哎，那是我們的老師。緊跟著有人在身后喊：老師好！我一愣，喊我嗎？女兒拉拉我說：媽媽，有人喊你。哎喲，真是叫我的，我心里可高興了，趕快回過身和他打招呼。

但是，這個工作也不是件很輕松的事，有事還會發(fā)生一些意外。那是的時候，我們班上有一個小孩突然發(fā)病，倒在地上，口里吐著沫，全身抽搐，我嚇壞了，趕緊拖起他，又是喊又是掐的，其他老師也一起過來幫忙，孩子稍微有點意識后，我們把他送進了醫(yī)院。當時我想，我不干了，這是要出人命的呀！可是后來，孩子的父母一再的來感謝我，同事們也來寬慰我，在大家的幫助下，我還是打消了這個念頭。

不錯，孩子們的歡笑，家長一句簡單的“謝謝”，都是我工作的動力。我也知道，要做一個好老師不容易，天天喝孩子們在一起，要時刻注意自己的言行習(xí)慣，所以，我要繼續(xù)努力，讓自己每天都進步一點，因為我愛這些孩子，我愛這個職業(yè)！

有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！是的，教師是我最喜愛的職業(yè)，因為教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。

之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。

在中國，早在西周時期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。教師對學(xué)生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

我喜愛的職業(yè)篇十三

也許是受啟蒙教師的影響，也許是受有數(shù)位教師的恩澤，在我的人生第一個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶疑地報考了師范，以完成我多年的夢想。假如說當年的選擇僅僅是出于對教員的崇敬的話，那n從教十年當前的明天，我依然喜歡“教員”這個職業(yè)，這種喜歡，是由于教員是那n的偉大，但偉大的職業(yè)卻又富有成就感。其實，和許許多多的教師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、修改作業(yè)……如此復(fù)雜的腦力休息，并且又是日復(fù)一日循環(huán)往復(fù)的循環(huán)，但是就在這n復(fù)雜的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的生長，家長的歡樂……從斗大的字不識幾個，到能寫出一篇文章，從模糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑問的標題，從分不清是非曲直到能有條不紊地剖析成績，先生們點點滴滴的生長，包括了我們教師辛勞的汗水，也許這就是什n說我們的教師像辛勤的園丁了。每天晚上，我總是急匆匆離家去學(xué)校，黃昏又由于要輔導(dǎo)先生而不能按時回家。在不時的教育理論中，使我曉得僅是深深地愛我的事業(yè)，愛我的先生，這還不夠。當我們面對曾經(jīng)開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我不時地問本人：“你預(yù)備好了嗎?”結(jié)合國教科文組織出版的《學(xué)會生活》一書的作者埃德加說過：“將來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！痹囅耄偃缥覀儑I心瀝血地培育了一大批將來的文盲的話，那n，我們的教育真的像社會上某些論調(diào)所說的那樣――“根深蒂固”、“誤盡蒼生”了。這n多年的付出，讓我覺得，本人的價值取向是正確的，本人的職業(yè)是高尚的，本人的肉體世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將持續(xù)在三尺講臺，一方黑板上，書寫絢麗的人生篇章，假如有來生我還會做教員。

我喜愛的職業(yè)篇十四

我喜愛的職業(yè)是當一名老師，這也是我童年時代就樹立的理想目標。這理想看似簡單，但是對于我來說卻相當困難，因為我是非師范英語專業(yè)的學(xué)生。我想要實現(xiàn)我的愿望，首先我必須考出教師資格證，其中普通話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過重重考核，才能圓我當老師的夢想。

童年時代，我的老師們春風(fēng)化雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往，我一直在努力著。希望有一天能實現(xiàn)自己的理想。

首先，我覺得老師是一份崇高的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。

歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。傳播人生道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。千百年來，教師不僅一直是科學(xué)知識的傳播者，更是人道主義、論理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業(yè)，對每個人的一生來說都具有深刻意義。

其次，我覺著當老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起，使自己的心靈永遠年輕和單純。以我自己的個性來說，并不適合社會上復(fù)雜的人際關(guān)系。雖然在很多人看來，老師是一種平凡的職業(yè)，但是這正是我向往的一種生活。每天通過教育孩子，同時自身也不斷加強道德修養(yǎng)，提高內(nèi)涵。我曾經(jīng)當過家庭教師，我感觸頗深，每次去教那個孩子，我從中也會得到許多快樂，同時也提高了自身的能力。

第三，老師是一份穩(wěn)定的工作。很多大學(xué)生希望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實在的工作。

最后，最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業(yè)。作為老師，教育的真諦是學(xué)會愛。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！币驗閻奂仁墙逃晒Φ年P(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

顯然，當一名好老師是一件很不容易的事。

首先，要有強烈的責(zé)任感與使命感，要為人師表作一個稱職的老師。

其次，理解、信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格、公平對待學(xué)生。

最后，還要和藹可親、平易近人、對學(xué)生要有耐心，做一個學(xué)生喜歡的老師。老師要積極地去教育學(xué)生，同時也要融入到學(xué)生中去。不僅要積極地表揚學(xué)生，也要耐心地指出學(xué)生的錯誤。

最后我要說，做一個教師不容易，做一個好教師更不容易。所以我現(xiàn)在必須好好努力。為未來的目標奮斗。

有人說，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕!是的，教師是我最喜愛的職業(yè)，因為教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。

之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園叮無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。

在中國，早在西周時期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。教師對學(xué)生的愛是無私的，在當今社會更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好!”只這簡單的一句話，就會滿足。因為我是一名光榮的人民教師。

我喜愛的職業(yè)篇十五

有人說，當老師多好，天天和孩子在一齊永遠年輕!是的，教師是我最喜愛的職業(yè)，因為教師是“人類靈魂的工程師”。

建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計電視報紙上的廣告，我們稱它是廣告設(shè)計師平面設(shè)計師，研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。無論在中國還是外國，久遠以來，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門職業(yè)門類而存在了。在封建社會的中國就有書院了，隨后，已孔子為首的一大批私學(xué)逐漸的建立起來，老師也相繼涌出來，成為中國教育史上最早的專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！眰鞑ト松览?，講授專業(yè)知識，解除心中困惑。在這個過程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度就是人生的整個時間。前不見古人，后不見來者，沒有盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。

教師對學(xué)生的愛是無私的，在當今社會更是可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫你一句：“老師好!”只要簡單的一句話，你就會滿足。因為你是一名光榮的人民教師。

我喜愛的職業(yè)篇十六

我想成為一名正直的職業(yè)足球隊員，放眼中國足壇，以往的神圣光輝早已褪盡，以往的榮耀已無人記得!回眸...x年南非世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽中國隊以小組第三的成績，在全國球迷的注視和吶喊中，黯然出局。無數(shù)中國足球的鐵桿球迷為之悲慟神傷，彌漫著無盡的苦痛氣氛。...x年北京奧運會在萬眾矚目中來了，證明中國足球不是任人宰割的機會來了!可是中國男子國奧隊又錯過!在家門口把中國足球的最終一塊遮羞布狠狠地撕掉!把全國球迷的殷切期望看得一文不值!

再看看中國足球超級聯(lián)賽。罷賽、賭球、球場的球迷寥寥無幾，不和諧的橫幅、球場斗毆比比皆是!還出現(xiàn)了武漢光谷俱樂部退出中超聯(lián)賽的離奇事件。這是為什么這是因為他們不滿中國足球的黑暗現(xiàn)狀從而選擇了退出他們這么做，是為了喚醒中國足協(xié)官員的良心還是哎……是什么樣的土壤培養(yǎng)出了這么樣的隊伍啊!可憐的中國球迷!可悲的中國足球!

我想成為一名職業(yè)足球隊員，不是為了去賺錢，也不是為了能成名，更不是去增長中國足球的黑暗。而是潔身自愛，用自我的行動，以自我的正直、良好的球風(fēng)、精湛的球技，來漸漸喚醒中國足球的良心。不參與賭球、不參與罷賽、不宣傳不和諧的音符，更不會去參加球場斗毆!我想我這么做也許不會產(chǎn)生預(yù)定的目標，還可能遭到同行的唾棄，但這都不要緊。我想：邪不壓正這是千年流傳下來的規(guī)律，更何況，全國，乃至全世界的球迷都期望看到一場場精彩、和諧的足球比賽，讓足球這個體育項目永不衰敗!讓中國足球走向世界!

我不能成為今日的中國足球，我要在努力學(xué)習(xí)的同時，加強體育鍛煉，全面發(fā)展，人文見長，為中國足球注入嶄新的、健康的、和諧的基因!

我喜愛的職業(yè)篇十七

你們明白嗎？你們也許會說我的夢想是當醫(yī)生。也許會說我的夢想是當科學(xué)家，也許會說我的夢想是當企業(yè)家，也許會說我的夢想是打籃球，但都不對。其實我的夢想是當足球明星。

每個人都有自我的夢想，就像天空中的繁星，看不盡，數(shù)不完。我的夢想是長大當一名天文學(xué)家，去探尋宇宙中的神秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，認星星。

；我的夢想有很多，其中我最想當?shù)氖轻t(yī)生和飛行員。你問為什么我要當醫(yī)生，因為醫(yī)生能夠治病救人。在這次非典的戰(zhàn)爭里，許多奮不顧身的叔叔阿姨們，為了搶救病人英勇犧牲，我也要象他們那樣，和病魔作斗爭。

我的夢想是什么呢？教師、工程師、設(shè)計師、當老板；；也許，我更愿意自我成為一名醫(yī)生。；救死扶傷，挽救生命不僅僅是使命更是職責(zé)。

醫(yī)生，身著白大褂，再病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去期望以及戰(zhàn)勝病痛的.信心，履行著；白醫(yī)天使的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。

他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

我們每個人都有自我夢想。有的夢想遠大，有的夢想平庸，有對生活的完美夢想，也有對事業(yè)的執(zhí)著追求。我就有一個事業(yè)上的遠大夢想；；當一名；白衣天使。

我的夢想有很多我想當一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當一名民警，專門懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過當一個畫家，描繪我們燦爛的祖國；；但我最想當?shù)倪€是那；；歌星。

每個人心中都有自我五彩繽紛的夢，都有自我的夢想。夢想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到告竣功的此岸。朋友，你想明白我的夢想嗎？讓我悄悄地告訴你；我想當一名書法家！