讀者文摘好段讀者的經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄 讀者文摘經(jīng)典文章摘抄(4篇)

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新讀者文摘好段讀者的經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄一

初識(shí)史鐵生應(yīng)歸功于五年級(jí)的那篇課文《秋天的懷念》，是一個(gè)實(shí)習(xí)老師給我們上的，隱約記得上完后讓我們寫(xiě)了篇讀后感，至于什么內(nèi)容早就淡忘了，僅只記我得到了老師的好評(píng)。那時(shí)候總分不清霍金與史鐵生；再接觸史鐵生的作品便是高中的《我與地壇》，張老師講的，似乎也沒(méi)有過(guò)多的感觸；高三快高考了，老陳將一些可能的高考素材貼在專欄里讓我們?nèi)タ?，史鐵生是2019年12月31日逝世的，老陳覺(jué)得考的概率高，所以專欄里有好幾頁(yè)關(guān)于他的段子，那天體育課沒(méi)去玩到教室后面，剛好就看到了。現(xiàn)在仍清楚的記得里面節(jié)選了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》里那頭老黑牛偷吃草的那一節(jié)和一些零散的其關(guān)于生死的看法，現(xiàn)在想想那時(shí)能將其記住很大程度上是為了高考，或許正如別人所調(diào)侃的那樣，一到高考，屈原就無(wú)數(shù)次跳江，荊軻便又從易水出發(fā)；但我不否認(rèn)對(duì)他質(zhì)樸的滿含意趣的文字的欣賞。

現(xiàn)在在學(xué)80年代文學(xué)，史鐵生也便再次拉入眼瞼。

我想史鐵生也是這樣鼓起他生活的勇氣的罷，對(duì)于他自己，生活的目的便是虛無(wú)，但為著他人傳承生命的希望，生活一如結(jié)尾說(shuō)的那樣無(wú)所謂從哪來(lái)，到哪去，希望周而復(fù)始，只有活好過(guò)程，活出精彩，也便得到救贖。

而想一想現(xiàn)實(shí)生活，也便如此，有時(shí)候做一些事或許目的本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，處在未知狀態(tài)，但我們卻也為之奮斗者，拷問(wèn)不清楚的事努力去做，享受過(guò)程也便是好；生的那一瞬間也便開(kāi)始了死的過(guò)程，這樣看來(lái)是悲觀的，但也應(yīng)如史鐵生一樣，虛無(wú)的目標(biāo)也必須有，為著活下去的勇氣，至死方休的行走！

其次是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》本應(yīng)歸入知青文學(xué)，然而在我看來(lái)，史鐵生的文章與其它的知青文學(xué)有著明顯的區(qū)別，他以委婉清俊的筆觸寫(xiě)出了知青與當(dāng)?shù)卮迕裣噱σ阅那檎x，知青生活不再是迷茫與憤慨，而是有那么多的記憶和眷戀。一個(gè)身處苦難的人，對(duì)別人抱有一顆悲憫之心，表達(dá)著對(duì)世界的愛(ài)和對(duì)生命的眷戀。這是多么難能可貴之處。

記得高中寫(xiě)作文，遇到堅(jiān)強(qiáng)等話題，史鐵生海倫等便被搬上了稿紙，但那時(shí)又能領(lǐng)略幾分他們的酸楚。

史鐵生說(shuō)他經(jīng)常有這樣的一種感受：死神就坐在門(mén)前的過(guò)道里，坐在幽暗處，凡人看不到的地方，一夜一夜的耐心等我。不知什么時(shí)候他會(huì)做起來(lái)說(shuō)“嘿，走吧”。我想那必是不由分說(shuō)，但不管什么時(shí)候，我覺(jué)得我大概仍會(huì)覺(jué)得有些倉(cāng)促，但不會(huì)猶豫，不會(huì)拖延。這或許是一個(gè)頓悟了生與死的人應(yīng)有的態(tài)度吧。正因?yàn)轭D悟了自己，也便看別人真切了幾分，人性的高度也便升了一個(gè)層級(jí)，也便有了普世的悲憫之心。

有人說(shuō)今年12月22日是世界末日，我也曾想假若今年真是世界末日，世界將會(huì)怎？而我又會(huì)怎樣？媽媽弟弟說(shuō)若真如此，每個(gè)人便不會(huì)去工作，只是享受，社會(huì)是混亂的，而我則覺(jué)得每個(gè)人會(huì)坦然的從容生活，因?yàn)槲遗c他，我們都有了一個(gè)最終的判定書(shū)，苦也罷喜也罷，它都在那里，大家都要死，大家也便不怕死，也便都沒(méi)有死?；蛟S媽媽的猜想是對(duì)的，我不得承。那天考完試一個(gè)人從桃園后面下來(lái)，那三個(gè)男生的話著實(shí)讓我毛骨悚然，大學(xué)生也有著如此粗鄙的思想，那時(shí)的混亂也便可想而知了，或許人性本惡。這般看來(lái)對(duì)存悲憫之心的人的敬畏要更上一層。

老師說(shuō)不同的階段看不同的作品感受是不一樣的。重讀《我與地壇》也有了一些新的想法

史鐵生看穿了死是一件無(wú)需著急去做的事，是無(wú)論怎樣耽擱都不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事，因此他選擇了寫(xiě)作去完結(jié)他生命的輝煌。

我曾假設(shè)史鐵生沒(méi)有承受住生命之重，那又怎樣呢？（這樣看我似乎是個(gè)無(wú)悲憫心的人）。白發(fā)人送黑發(fā)人，最難承受的也便是他的母親吧！兒子的不幸在她母親那里總是要加倍的。作為殘疾者的母親，她的生活是苦的，苦的太久以至于吃了甜也想不起這便就是糖。偌大的地壇，母親總會(huì)找到兒子，甚至連說(shuō)話都小心翼翼。除了感動(dòng)又能說(shuō)些什么！

后一代對(duì)上一代是血緣關(guān)系呈幾何關(guān)系遞減的級(jí)數(shù)，我也不便表明什么，只是經(jīng)常給爸媽打一個(gè)電話，與這陌生之地給他們一個(gè)我安好的訊息罷了，或許正如一同學(xué)所說(shuō)有沒(méi)有能力讓他們幸福是我們的責(zé)任，我至少也可以找一個(gè)目標(biāo)奮斗著。

史鐵生喜歡去地壇，我猜想其一是源于一個(gè)殘疾者對(duì)世界的靜聽(tīng)，另一個(gè)是他在尋找一個(gè)，可以讓靈魂棲息的地方。我也一直堅(jiān)信人于喧囂時(shí)，自己是空虛的，唯有獨(dú)處時(shí)才可以找回本我，每個(gè)人都需要一種內(nèi)在的寧?kù)o，可以以逸待勞的整理一切外來(lái)印象，這樣人或許才有一種連續(xù)性和完整性，當(dāng)人被紛繁的外部生活攪的不安寧時(shí)，他也就斷裂破碎了，失去了消化吸收外來(lái)印象的能力，于獨(dú)處時(shí)人便會(huì)去消化世界。

然而人畢竟是社會(huì)屬性大于自然屬性，我有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很鬧，不知想要干什么；有時(shí)候在獨(dú)處時(shí)倍感孤獨(dú)與害怕。似乎尋求這兩點(diǎn)之間的平衡支點(diǎn)永遠(yuǎn)是那么困難。或許這也便是生活，矛盾，煩惱處處都在，每一階段都有，擺脫不掉，總在一步步消解煩惱中成長(zhǎng)著。與史鐵生相比，我的也便是小巫見(jiàn)大巫了，但與每個(gè)人而言，煩惱有何所謂小大之辨，每一次都會(huì)有不同的情感激蕩。有些事難得糊涂，靜待船到橋頭自然直。

少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，一個(gè)傻女子，面對(duì)生死之學(xué)，面對(duì)生活，至少是有一種高山仰止的感覺(jué)，也唯有向史鐵生致敬，在他人的引領(lǐng)下，于生活中且觀且行！

最新讀者文摘好段讀者的經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄二

各位親愛(ài)的讀者們：

你們好，農(nóng)業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)官方微信平臺(tái)于20xx年11月21日星期一晚推出的""系列推送之《同志，你好》一文中，由于部分觀點(diǎn)偏差及用詞不當(dāng)，對(duì)相關(guān)人員造成了一定的傷害并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。在這里，農(nóng)業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)全體會(huì)員向大家誠(chéng)摯地道歉。

我們推送該文的初衷是希望大家能夠消除群眾對(duì)于性少數(shù)人群的偏見(jiàn)、誤解與歧視。然而由于種種疏忽，這篇文章的用語(yǔ)及部分觀點(diǎn)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，最終造成了對(duì)于相關(guān)人員的傷害。我們對(duì)于造成他人傷害以及其他負(fù)面影響的感到深深的歉意與愧疚。

農(nóng)業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)官方平臺(tái)的""欄目已經(jīng)成立兩年了。這兩年中我們一直在思考如何做好這一項(xiàng)文章推送，以達(dá)到更好的社會(huì)正面影響效果。今年下半年以來(lái)，我們開(kāi)始嘗試著自己撰稿推送系列微信，但卻從中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。我們團(tuán)隊(duì)還不夠不成熟，由此推出的《同志，你好》給大家造成了傷害，我們?cè)俅伪硎旧钌畹那敢狻?/p>

在此，農(nóng)業(yè)大學(xué)紅十字會(huì)也承諾，日后會(huì)更加認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地進(jìn)行微信推送。

最后，感謝一直關(guān)注、支持我們的讀者，感謝在后臺(tái)給我們反饋問(wèn)題并幫助解決問(wèn)題的朋友們，你們的鼓勵(lì)、支持、理解與監(jiān)督是我們前行的動(dòng)力。

20xx年11月22日

最新讀者文摘好段讀者的經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄三

“當(dāng)時(shí)的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你的發(fā)間，當(dāng)你離開(kāi)，我的心不會(huì)變涼，想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢?！?/p>

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六期節(jié)目中，一位孩童清脆地唱著《春夜喜雨》，父親輕輕地和著，主持人董卿被這一幕感動(dòng)，眼里閃著淚花，隨口念出了葉賽寧的《我記得》。這樣的董卿讓人動(dòng)容，也難怪選手王若西夸贊董卿道：“美人當(dāng)以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，更重要的是以詩(shī)詞為心?！?/p>

猶記春晚時(shí)，董卿莫名的因?yàn)榭诩t顏色上了熱搜，都贊她說(shuō)被這唇色映襯的膚白貌美。緊接著到了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，眾人方知原來(lái)唇色所襯不過(guò)是外表，真正吸引大家目光的是董卿慧心如蘭，由內(nèi)而外散發(fā)的氣質(zhì)。

董卿出生在上海，父母都是從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的高材生，爸爸董善祥是報(bào)社的總編輯，媽媽金路德是大學(xué)物理系教授。

董卿的爸爸出生農(nóng)村，家境窮困，父親英年早逝，和母親相依為命。為了讀書(shū)，董爸爸每天上學(xué)之前，都要先到池塘里抓魚(yú)、抓蝦，再跟著母親到集市上把魚(yú)蝦賣掉，掙些生活費(fèi)。董爸爸很喜歡文學(xué)，高中時(shí)老師建議他考復(fù)旦大學(xué)新聞系。農(nóng)村少年憑著滿心喜愛(ài)和不屈的韌勁，靠著自己的不懈努力和堅(jiān)持，考上了這座名牌大學(xué)的名牌專業(yè)。

董爸爸對(duì)董卿心愛(ài)至深，卻也嚴(yán)厲至極，董卿稍能識(shí)字，爸爸就讓她每天抄成語(yǔ)、古詩(shī)，大聲朗讀并且背誦。稍大一點(diǎn)，又讓她抄古文。7歲的時(shí)候，董爸爸要求董卿必須分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，還不允許她花時(shí)間在穿衣打扮上。

正因父親的“魔鬼”教育，董卿自小熟讀詩(shī)詞歌賦，浸潤(rùn)她的精神世界，從小培養(yǎng)的良好品格鑄就她的德性骨骼，歲月的積淀歷久彌香，董卿一步步走來(lái)，越發(fā)透著知性魅力。曾經(jīng)讀過(guò)一次又一次的文字和真實(shí)的生活相交融，成為精神的引導(dǎo)力，也成為揮之不去的情結(jié)。

20xx年3月，董卿開(kāi)始醞釀一檔文化情感類節(jié)目――《朗讀者》。如果說(shuō)《朗讀者》和其他文化垂直類，或者讀書(shū)類節(jié)目有什么不同，大抵在于這檔節(jié)目所飽含著的情感和熨帖人心的溫度。

“朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，形成情緒的磁場(chǎng)，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請(qǐng)到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。

在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號(hào)，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩(shī)詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢。”

“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見(jiàn)了大千世界?！?/p>

《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對(duì)文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對(duì)爸爸的愛(ài)，還蘊(yùn)含著前來(lái)節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。

有時(shí)候愛(ài)得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛(ài)的文字，讓我們靜靜聆聽(tīng)它?！独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來(lái)時(shí)的路，朗朗讀書(shū)聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。

最新讀者文摘好段讀者的經(jīng)典語(yǔ)錄摘抄四

文化類節(jié)目受追捧，使得央視也找到了正確的打開(kāi)方式。央視，真人秀時(shí)代的落后者，出現(xiàn)在央視平臺(tái)上的真人秀顯得那么水土不服，以至于燦星《了不起的挑戰(zhàn)》播出一季后就換了平臺(tái)。此番《朗讀者》開(kāi)播，并且擠掉了《星光大道》的排期，釋放出一個(gè)重要信號(hào)：幾近全面淪陷的央視綜藝，在娛樂(lè)化浪潮中前后失據(jù)的央視綜藝，似乎明晰了自己的發(fā)展定位，找準(zhǔn)了與平臺(tái)調(diào)性相契合的節(jié)目類型。憑借《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目，在綜藝林立的山頭，央視順利安營(yíng)扎寨。對(duì)《朗讀者》，央視也給出了極大的平臺(tái)禮遇，節(jié)目在中央一套和三套周六日晚八點(diǎn)黃金檔播出，開(kāi)播當(dāng)晚《新聞聯(lián)播》特意作了節(jié)目預(yù)告推介。

天時(shí)地利之外，《朗讀者》成事更有人和。這是董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人制作的節(jié)目。作為央視一姐，董卿并不高調(diào)，20xx年主持央視春晚的經(jīng)歷，敵不過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上仿佛是信手拈來(lái)的吟誦為她在社交網(wǎng)絡(luò)吸的粉。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，媒體似乎發(fā)掘出一個(gè)新的董卿，爭(zhēng)相獻(xiàn)上贊美之詞。楊瀾之后，中國(guó)電視熒屏上要論知性、落落大方的主持風(fēng)格，董卿確是獨(dú)一份。這樣的主持人，與《朗讀者》的節(jié)目氣質(zhì)是契合的，二者互相成就。董卿也把自己的文化趣味帶進(jìn)了節(jié)目中，《朗讀者》“從某種意義上說(shuō)，不是過(guò)去一年準(zhǔn)備的結(jié)果，也不是之前一年在美國(guó)學(xué)習(xí)的結(jié)果，它是二十年的積淀。”

話雖如此，《朗讀者》的誕生之路亦不乏坎坷。策劃一年多，即使有董卿和央視的背書(shū)，找冠名商、拉贊助還是一樣難。文化類節(jié)目要怎么做得抓人?這是橫在節(jié)目制作方和廣告商面前的難題。文化類節(jié)目的呈現(xiàn)出口有限，漢字書(shū)寫(xiě)、詩(shī)歌吟誦、成語(yǔ)接龍、國(guó)學(xué)典故、猜燈謎等形式幾乎已被窮盡;而若不包含競(jìng)技、pk元素的話，則節(jié)目形式又將更為簡(jiǎn)單。

《朗讀者》以“朗讀”為切入口，它很像一個(gè)讀書(shū)沙龍，董卿是知性的女主人。國(guó)外有作家朗讀自己作品的傳統(tǒng)，巴黎街頭，隨意走進(jìn)一家書(shū)店，里面就可能有一個(gè)作家，在面對(duì)聽(tīng)眾朗讀自己的新書(shū)。電影《成為簡(jiǎn)·奧斯汀》的最后就是作家朗讀的鏡頭，《冰與火之歌》作者喬治馬丁興致來(lái)時(shí)也會(huì)自己讀一段。與《詩(shī)詞大會(huì)》中的飛花令一樣，朗讀是一種頗雅的文化活動(dòng)，但其實(shí)并不是作者的特權(quán)。朗讀屬于每一個(gè)人。

《朗讀者》每期以一個(gè)主題詞為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己、激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。首期的主題是“遇見(jiàn)”，邀請(qǐng)了許淵沖、濮存昕、柳傳志、張梓琳、鮮花山谷夫婦、無(wú)國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)等六組嘉賓來(lái)作朗讀和分享。有明星有企業(yè)家有學(xué)者有素人，嘉賓類型豐富又有層次感。

“沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起，幫助別人有什么樂(lè)趣和意義?！卞Т骊繋еr(shí)候身患小兒麻痹癥的故事而來(lái)，以一段老舍先生的《宗月大師》，來(lái)感謝改變他一生命運(yùn)的榮國(guó)威醫(yī)生。別人對(duì)你的幫助，不是理所應(yīng)當(dāng);在有能力幫助別人時(shí)，不要事不關(guān)己。

“炮彈要多少次掠過(guò)天空，才能被永遠(yuǎn)禁止。答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)。”之后上場(chǎng)的是無(wú)國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)，中國(guó)版“姜暮煙”，她遠(yuǎn)赴阿富汗進(jìn)行醫(yī)療救助。從炮火中走來(lái)的蔣勵(lì)和她的同行者們，共同朗讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者bob dylan的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》(“blowing in the wind”)，美國(guó)六、七十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的圣歌，《阿甘正傳》中珍妮在舞會(huì)上演唱的歌曲。

“做父母的有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢?”著名企業(yè)家柳傳志，出現(xiàn)在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他要朗讀在兒子柳林婚禮上的致辭。致辭寫(xiě)得很好，“我榮幸地有機(jī)會(huì)給柳林當(dāng)?shù)兴氖畮啄甑臍v史了”幽默開(kāi)場(chǎng)，勉勵(lì)他們“真正理解，有理想而不理想化，以強(qiáng)大的心臟去面對(duì)未來(lái)”。帶著緊張、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感，這是企業(yè)家的另一面。

“醒來(lái)覺(jué)得甚是愛(ài)你”。成都的鮮花山谷夫婦，一千兩百畝花田是愛(ài)的承諾，結(jié)婚20xx年還保持著為對(duì)方讀情詩(shī)的習(xí)慣。他們?yōu)橛^眾帶來(lái)了朱生豪寫(xiě)給宋清如的情書(shū)。

“愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容?！笔澜缧〗銖堣髁談倓偵屡畠?，她朗讀的是作家劉瑜寫(xiě)給自己女兒的文章《愿你慢慢長(zhǎng)大》，年輕媽媽非常動(dòng)情。

96歲的著名翻譯家許淵沖壓軸登場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)朗誦林徽因悼念徐志摩的《別丟掉》，動(dòng)情處熱淚盈眶。他是“詩(shī)譯英法唯一人”，給自己定的“小目標(biāo)”，是100歲前翻譯完莎士比亞所有作品。董卿為了烘托，問(wèn)場(chǎng)下觀眾：“床前明月光都會(huì)背，怎么翻?哪個(gè)英文好點(diǎn)的跟我說(shuō)你敢翻?”許老可愛(ài)極了，忙不迭地接茬“這個(gè)不難翻的”，然后開(kāi)始解釋，場(chǎng)上場(chǎng)下笑聲一片。許老桃李滿天下，節(jié)目的最后是從全國(guó)各地趕來(lái)的學(xué)生朗讀他翻譯的作品。