總結(jié)是對自己思考的結(jié)果進行整理和表達，是思維的延伸和發(fā)展。善于歸納和總結(jié)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。總結(jié)是一種對問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)，需要我們用心去體會和理解。

關(guān)愛小動物篇一

花鳥草蟲，是畫家們的愛物，我卻對可愛的小白鴿特別偏愛。

話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚蓯鄣男“坐?。我高興得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項鏈。雄鴿子的翅膀上對稱地長著兩行淺藍色的“花”。飛起來一閃一閃的，十分好看。它們都長著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴。可真逗人喜歡哪。

聽有經(jīng)驗的養(yǎng)鴿老人說：“鴿子最喜歡吃玉米了?！笨墒?，陽春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細觀察鴿子的生活習(xí)性，為它們解決糧食問題。

一天早上，當太陽剛從東方露出笑臉時，鴿子們又伸長脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們在我家菜園的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門前看看。不一會兒那只雄鴿子，望準一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來蟲子也是鴿子們愛吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當兒，這可真是個重要的發(fā)現(xiàn)?。〉艿芸湮沂恰按髠商健?。

可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲子，幫媽媽撿菜時，只要一看見蟲子就會躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動，一看就令人毛發(fā)直豎。

可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學(xué)后，我和弟弟花了將近兩個小時的時間，捉了半小蝶子小青蟲，恭恭敬敬地捧到鴿子面前。看，小家伙們吃得多歡哪！它們還不時地抬起頭來望望我，好像在說：“謝謝您，我的小主人?！边^不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛呵！

有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來。我擔心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了?！?/p>

噢，原來是母鴿子在孵化小鴿子呢！

果然，沒多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過來神秘地對我說：“小鴿子出世了?！薄鞍?！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細地端詳著它們：瞧，多可愛的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對世界上的一切都覺得新鮮。

有了小寶貝，鴿子媽媽就更忙了。每天清早，它總第一個飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子媽媽精心照料下，小鴿子們長得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子媽媽急得到處尋找。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子媽媽疼愛地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點責怪它。我也輕輕地撫摸著小鴿子的羽毛欣喜地說：“小家伙，以后可別亂飛呀！”

據(jù)說，鴿子還能傳訊呢！往后，我準備好好訓(xùn)練它們，讓可愛的小白鴿充當友誼的使者，來傳遞我和表哥之間的兩地書。

關(guān)愛小動物篇二

活動目標。

1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

2、學(xué)唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

活動準備。

歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動過程。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

活動應(yīng)變。

教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

活動延伸。

歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動。

表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

家園同步。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機教育。

日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。

關(guān)愛小動物篇三

(主題由來)在春天的這個主題活動中,寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復(fù)蘇,小動物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導(dǎo)他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

精彩活動。

活動一:動物的家。

目標:1.布置不同的小動物的家,能分辨出不同動物的家。

2.學(xué)習(xí)當小動物的爸爸媽媽,照顧小動物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程:1.引導(dǎo)幼兒進入活動區(qū),認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細心照顧動物寶寶,鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

啊!”對小貓照顧的特別認真細微。

跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運用相當好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

關(guān)愛小動物篇四

1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

一、談話導(dǎo)入。

——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

2、有意觀察。

——教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。

——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？

3、比較分析。

——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。

三、畫眼睛。

——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

相關(guān)鏈接。

和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

關(guān)愛小動物篇五

活動目標：

樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。

活動準備：

活動過程：

1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。

2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了?！?/p>

請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”

你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!

歌曲重復(fù)2——3遍。

4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”

“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”

接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。

5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!

關(guān)愛小動物篇六

1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏×××|×××|××××|×—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

一、小動物來做客——節(jié)奏練習(xí)。

逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒與小動物們互動。

小羊：

1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。

小貓：

1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞：

1、小雞怎么了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路?！痢痢羭×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿。

二、給小動物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》。

這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)。

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

三、小動物家去做客——創(chuàng)編歌曲。

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

關(guān)愛小動物篇七

活動設(shè)計思路：

小班孩子在音樂活動的學(xué)習(xí)中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復(fù)地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習(xí)，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。

目標：

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

準備：

音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。

過程：

1、教師帶領(lǐng)孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。

師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去??？（不要）。

孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。

師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。

提問：你的動物朋友是誰?。克窃趺唇械?？

大家共同練習(xí)小動物叫聲。

老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習(xí)唱歌。

要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。

延伸活動：

在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。

關(guān)愛小動物篇八

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設(shè)了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設(shè)計了有關(guān)動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。

2．增加對小動物的情感。

3．大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

游戲一。

1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。

2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動物吃食物。

4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。

5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動物做項鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物來了.

2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學(xué)說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動物走路的樣子.

第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.

規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.

1.引導(dǎo)幼兒用動物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動物.

3.飼養(yǎng)小動物便于幼兒觀察.

關(guān)愛小動物篇九

今天，我讀了一篇關(guān)于動物保護的文章，不由地想起那天陪媽媽去公園散步時看到的情景，使我深有感觸！

從公園的不遠處就能看到有一群人圍在空地上，并隱約能聽到他們的叫喊聲，于是我和媽媽便好奇地往人群里擠，想探個究竟。

湊近一看，原來是在表演耍猴。一只看上去很蒼老的老猴和一只很瘦小的小猴都被耍猴人用鐵鏈拴住了。我從它們的眼中能看出它們很無奈。

沒等我回過神來，只見耍猴人揮舞著明晃晃的飛刀向老猴飛來，老猴慌忙一跳就把飛刀給接住了。這時圍觀的群眾都拍手稱贊，耍猴人得到了群眾們的稱贊自然很得意。

沒等掌聲停下，又見他把飛刀飛向了小猴。也許是小猴瘦小沒力，沒能接住飛刀，耍猴人瞬間就變臉了，揚起繩鞭就抽向小猴，小猴被驚嚇得到處逃竄。坐在一旁的老猴見這場面為了保護小猴就隨手撿起地上的小石頭砸向了耍猴人，這一舉動更惹怒了他，可憐的小猴向老猴靠近求助的時候，耍猴人連打帶罵得更肆無忌憚了。這時圍觀的群眾更是火上澆油，大聲地喊道：“打死它，抽死它！”

在群眾們一聲聲的叫喊中，我真想沖出人群，上去解救這兩只猴子，可是我沒有辦法去阻止這一切！

看到這里我就再也沒有勇氣看下去了，便問媽媽：“他們?yōu)槭裁匆@樣對待猴子？猴子不是應(yīng)該在動物園里嗎？不是應(yīng)該受到保護嗎？”一連串的問題把媽媽問得直搖頭，回家的路上我一直在沉思今天所看到的一切，突然心里有個念頭：要是我有魔法我就能把它們解救出來的，讓它們回歸大自然，回歸屬于自己的生活！

請大家一起來保護和關(guān)愛我們身邊的小動物吧，畢竟它們也是我們?nèi)祟惿鐣械囊粏T！

關(guān)愛小動物篇十

它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。

它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個身體都是灰黑色的。

第二次的時候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說：“不能摸小動物！要是我知道了的話，回家我揍你?。?！”因為我已經(jīng)打過狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。

什么也阻止不了我想去摸小動物的欲望，，愛一切有生命的東西！