每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總一

居里夫人的事跡告訴了我們，永恒的美麗并并不是俏麗的容貌，也不是成功的光環(huán)。在居里夫人生活的掠影中，永恒的美是對(duì)科學(xué)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈的努力，更加是在榮譽(yù)面前的淡定和從容，這是科學(xué)的精神和人格魅力的完美結(jié)合，就像一朵永遠(yuǎn)不凋謝的花兒，開在我們每一個(gè)人的心中，散發(fā)著永久的芳香。

后來我又想了一下為什么不干脆以居里夫人為文章的題目呢？要以跨越百年的美麗為題。我再課堂上聽了同學(xué)講的才知道要以跨越百年的美麗為題不以居里夫人為題是因?yàn)榫永锓蛉税l(fā)現(xiàn)了鐳又不斷的去提煉鐳還把自己的青春給搭了進(jìn)去。人的一身有多少的青春??！居里夫人淡泊名利心中只有愛國。居里夫人難道不是一個(gè)從古至今的美麗女子嗎？所以文章才要以跨越百年的美麗為題。

后來我又去搜集了居里夫人的名言：如下。

1、弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

2、我們必須有恒心，尤其要有信心。

3、如果能隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇敢之前的毅力，誠實(shí)不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。

我學(xué)了這篇課文我得到許多不可多得的東西。居里夫人身前為人付出了許多。死后還是為人付出了許多。居里夫人可真是一個(gè)跨越百年奇世女子?？缭角甑拿利惻影?！居里夫人是值得我們學(xué)習(xí)的。

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總二

車駛里浙江湖州城區(qū)八公里，眸視妙峰山，就進(jìn)入眉眼盈盈、嫵媚與厚重的浙北湖州市吳興區(qū)妙西鎮(zhèn)。山腳下，就是水土潔凈、空氣新鮮、溫情與野趣兼具的茶禪圣地楂樹塢村。相傳一千二百多年前茶圣陸羽，曾在此寫就世界上第一部茶學(xué)專著《茶經(jīng)》，現(xiàn)留有后人為紀(jì)念“茶圣”而修建的陸羽墓、慕羽坊、三癸亭、皎然塔、棲賢寺等人文景觀。

一眼望去，楂樹塢村居就像碧波上蕩漾的七八朵水浮蓮。農(nóng)屋散落在已泛著金黃的稻田之中，青翠欲滴的竹林，燦若彩霞的桃園，映入滿眼的翠綠，滿鼻的綠氧，還有白鷺空中展翅，令人疑入世外桃源，簡(jiǎn)直像山水畫一樣。村民過著悠閑日子，與世無爭(zhēng)。如果不是陰天，這一帶風(fēng)光更美得不得了。

走進(jìn)掛著“湖州連盛西紅花專業(yè)合作社”招牌的培育房?jī)?nèi)，一片淡紫色的花苞、形狀像郁金香躍入我的眼簾。循著這誘人的花香，在百余個(gè)高低床六層格的木框里，一朵朵、一簇簇緊緊地挨在一起的西紅花，正開得嬌艷，長勢(shì)喜人，花香襲人。我懷著一種奇妙的心情，看著花里那如同在燃燒著一般的紅色雌蕊。

“西紅花，又稱藏紅花。是一種被譽(yù)為‘紅色金子’的名貴藥材，原產(chǎn)于西藏雪域高原，而在離湖州不遠(yuǎn)的上海崇明島就有一個(gè)西紅花的種群繁育基地，繁育出了能在江南一帶種植生長的西紅花品種。西紅花的經(jīng)濟(jì)價(jià)值極高，五年前，我引進(jìn)了西紅花的種植，也帶動(dòng)了村里不少農(nóng)戶種起了西紅花，并成立了專業(yè)合作社?！蔽沂堑谝淮我姷轿骷t花。聽著西紅花的主人，村支書楊連生的介紹，不禁心動(dòng)。

“其實(shí)，它的種植方法很簡(jiǎn)單，就跟家里種蒜差不多。妙西的生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，土質(zhì)又十分適合種植西紅花。”從種球繁殖復(fù)壯、栽培管理、鮮花采收……楊連生笑著對(duì)我們說，他今年種下的十畝多西紅花試驗(yàn)田已經(jīng)收種了。

西紅花花期每年只有一次，必須在10月份花朵綻放時(shí)采收，整個(gè)采摘、焙烤過程也必須人工進(jìn)行。到11月下旬秋收結(jié)束以后開始種植，第二年5月夏種前收種，完全不會(huì)耽誤糧食種植，而且在種過西紅花的田里種糧食用的肥也少。眼下，每公斤烘干花絲市場(chǎng)價(jià)竟已飆到三萬多元，并且是供不應(yīng)求?；ńz和種子都可賣錢，每畝西紅花收入可達(dá)二萬元。楊連生已將自己種植的西紅花注冊(cè)為“紅花王”商標(biāo)。目前，合作社里西紅花的種植面積已有二百多畝，年產(chǎn)干花絲一百多公斤，三十多戶村民憑著小小的西紅花“紅花王”致富了。

“有錢大家賺，同走致富路?！睏钸B生微笑著說。種植西紅花還有一個(gè)好處，就是和晚稻實(shí)現(xiàn)輪作?！拔骷t花的球精在晚稻收割之后，種到稻田中，到了第二年的5月份，在球莖上方會(huì)長出新的球莖?！睏钸B生說，這樣科學(xué)種植西紅花，不僅可以與糧食輪作，還可以提高糧食產(chǎn)量30%左右。

談笑間透露著聰明和干練的楊連生告訴我，西紅花花蕊具有極高的藥用價(jià)值，可以活血化瘀。最神奇的是，當(dāng)用開水沖泡后，水的顏色變檸檬黃，而花的鮮紅的顏色卻不會(huì)變色。

回到村部會(huì)議室，楊連生著手為我們沖上一杯。只見他拈三五絲西紅花，放入杯中，沖入開水，西紅花便曼舞起來，水中，西紅花漸漸暈出金黃，如薄云中透出的萬丈霞光。放上十來分鐘，水中的金黃越發(fā)耀眼，湯色清亮。品上一口，有西紅花淡淡的清香，回味。不知又添了幾次水，水中仍是耀眼的金黃，而西紅花卻始終保持不變的本色，依然是濃重而美麗的鮮紅。

不禁對(duì)西紅花欽佩。其實(shí)這個(gè)過程，一如人生。經(jīng)歷過風(fēng)雨，有人將風(fēng)雨視為洗禮，將人性中的美好洗禮后顯得更加的晶瑩剔透，而有些人則隨波逐流，忘記了自己曾經(jīng)的夢(mèng)想和曾經(jīng)本色的自己，忘記了自己本來的顏色。在這個(gè)世上，無論經(jīng)歷過怎樣的風(fēng)雨都不褪色，始終保持生命本色的人，能有幾個(gè)呢?楊連生不正是一朵“紅花王”么，從五年前一個(gè)門外漢，到如今成為當(dāng)?shù)匚骷t花種植的高手，村里致富的領(lǐng)頭人。

西紅花，這些小小的植物背后肩負(fù)著自己的使命，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們的生命創(chuàng)造著奇跡。我不由想起謝宗玉在《遍地藥香》一書中的贊嘆：“草木掌握著人類生命的秘密，傾聽草木的聲音，尋找遍布山村的草木的靈魂，把它當(dāng)成生命的一部分，很多的草木生長在我們身邊，一直在暗中保護(hù)著我們，培植著我們的心性。”

正值溫馨的深秋，整個(gè)楂樹塢村開著幸福光鮮的花朵，彌漫著西紅花成熟的味道，帶著豐收的氣息，花農(nóng)們?cè)谀且欢岩欢鸦ǘ浯負(fù)淼拿缐?mèng)中暢想著希望、計(jì)劃著未來。我真希望以后能有機(jī)會(huì)，也相信會(huì)有，與楂樹塢村“紅花王”再一次近距離的親密接觸

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總?cè)?/h3>

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好，我說課的內(nèi)容是冀教版《數(shù)學(xué)》第九冊(cè)第一單元中的第一課——《美麗的軸對(duì)稱圖形》。我將從以下幾方面為大家說課。

這一課時(shí)的內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解“軸對(duì)稱圖形”“對(duì)稱軸”等概念，并且能判斷哪些平面圖形是軸對(duì)稱圖形，找出它們的對(duì)稱軸。這是我對(duì)教材的分析，學(xué)生情況分析。根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)與能力——使學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱徒刑，了解對(duì)稱軸，培養(yǎng)學(xué)生探究和應(yīng)用知識(shí)的能力。過程與方法——采用小組合作、動(dòng)手驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)知過程。情感態(tài)度價(jià)值觀——培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，想象力。）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)為認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸。教學(xué)難點(diǎn)為能辨別哪些平面圖形是軸對(duì)稱圖形，并能找出對(duì)稱軸。

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我確定本課在多媒體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)。下面我重點(diǎn)說說本課的教學(xué)流程及媒體應(yīng)用效果。

在引入環(huán)節(jié)，學(xué)生憑空想象，難以很快感知對(duì)稱的特征，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以伴隨優(yōu)美的音樂，一幅幅大自然中的漂亮圖片展示在學(xué)生眼前。觀察后，學(xué)生回答教師的問題——“這些事物的共同特點(diǎn)是對(duì)稱”。隨后借助楓葉、蝴蝶平面圖的動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生初步感知了對(duì)稱的內(nèi)涵 ——左右兩側(cè)完全重合。在語文課上經(jīng)?？吹嚼蠋熯M(jìn)行思想教育，數(shù)學(xué)課上這種情感目標(biāo)往往被忽略。因此，借助課件出示由中國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的具有對(duì)稱美的事物的圖片，給學(xué)生帶來視覺上的震撼和沖擊，進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心。在看到這組圖片時(shí)，學(xué)生的自豪感溢于言表，愛國情激蕩心胸。在學(xué)生情緒高昂之際，教師一句“讓我們也來創(chuàng)造一些美麗的對(duì)稱圖形吧！”將大家?guī)У较乱粋€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

新授環(huán)節(jié)，考慮到抽象的概念教學(xué)，枯燥無趣，學(xué)生很難深入理解。我就把美術(shù)課中的手工剪紙和多媒體課件演示結(jié)合起來，突出概念的本質(zhì)特征，化抽象為具體，縮短了認(rèn)知過程。活動(dòng)前，我們先交流創(chuàng)作對(duì)稱圖形的方法，然后學(xué)生通過自己動(dòng)腦、動(dòng)手，各有創(chuàng)意地剪出了不同的圖案。就在剪紙“玩” 和課件演示的過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了對(duì)稱軸，并概括出軸對(duì)稱圖形的概念。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)生小組合作、動(dòng)手驗(yàn)證、辨別爭(zhēng)論等學(xué)習(xí)方法突破難點(diǎn)。利用多媒體課件，出示學(xué)過的平面圖形名稱，讓學(xué)生在頭腦想象每種圖形的形狀、特征等，大膽猜測(cè)哪些屬于軸對(duì)稱圖形。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。猜測(cè)只有通過理論的推理或?qū)嶒?yàn)的證明才能加以證實(shí)其正確性。隨后，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生利用學(xué)具驗(yàn)證猜測(cè)。交流時(shí)，通過課件的直觀演示，學(xué)生對(duì)屬于軸對(duì)稱的那些圖形在頭腦中劃分出清晰的范圍。在學(xué)生探究這些平面圖形的對(duì)稱軸數(shù)目時(shí)，利用課件演示這些平面圖形的對(duì)稱軸數(shù)目，避免了實(shí)物對(duì)折不清晰的弊端，使學(xué)生一目了然地觀察到每種平面圖形的對(duì)稱軸數(shù)目，多媒體課件充分發(fā)揮了其工具性。

練習(xí)環(huán)節(jié)中，常規(guī)教學(xué)存在練習(xí)形式單一、訓(xùn)練容量不大、難以把握交流時(shí)間等弊端。運(yùn)用多媒體技術(shù)，能在較短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供更多的習(xí)題，增加訓(xùn)練密度，減少無效時(shí)間。因此，我利用課件出示各個(gè)國家的國旗、交通標(biāo)志，再次讓學(xué)生感受到軸對(duì)稱圖形在生活中的廣泛應(yīng)用。然后，巧妙利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生猜只出示一半的國內(nèi)外著名的標(biāo)志，。使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在學(xué)生意猶未盡之時(shí)，課件出示漢字、英文字母，讓學(xué)生繼續(xù)尋找軸對(duì)稱圖形。這個(gè)過程中，師生共同品味中國文字的對(duì)稱美；共同感受由對(duì)稱字母組成的單詞“math”（數(shù)學(xué)）帶給我們的神奇，做到知識(shí)性、技能性、思想性和藝術(shù)性溶為一體。

在提高環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生在由4個(gè)小正方形組成的l形圖中添上一個(gè)小正方形組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。黑格爾曾說過“審美帶有令人解放的性質(zhì)”。一切事物倘能與美相接便立即會(huì)煥發(fā)出動(dòng)人的光彩，引得主體躍躍欲試，產(chǎn)生追求的強(qiáng)烈愿望，這正是美的神奇力量之所在。因此在結(jié)尾環(huán)節(jié)，我利用視頻，學(xué)生欣賞舞蹈《千手觀音》。在形象直觀的影像面前，學(xué)生感悟?qū)ΨQ的美及不對(duì)稱的美，體會(huì)正是有了對(duì)稱的美和不對(duì)稱的美，這個(gè)世界才變得完美。至此，學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到提高、升華！

以下是我的教學(xué)反思，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總四

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我去過很多地方，有被火燒掉的圓明園，有被毀得差不多的萬春園，有仙氣飄逸的五臺(tái)山，還有氣魄雄偉、蜿蜒萬里的長城……可是我覺得風(fēng)景最好的地方非頤和園莫屬。

走進(jìn)南如意門，映入眼簾的是一座座高聳入門的山峰。陽光像利劍一樣透過濃密的樹葉照射在大地上，透過樹葉的縫隙，看見前面一片金光，跑進(jìn)一看，原來是昆明湖。“百里銀盤長龍鋸”，看不到邊的湖面上，十七孔橋橫臥在昆明湖的一角，宛如一條巨龍盤在自己的地盤上。

沿著昆明湖往前走，可以看見一條長廊。長廊就像一幅美麗的畫卷，不斷展現(xiàn)在我們眼前。長廊上，這一幅幅色彩鮮艷、栩栩如生的畫卷讓人們樂不思蜀，移不開腳步。

繼續(xù)往前走，可以看見萬壽山上的佛香閣滿分作文網(wǎng)https:///。我試著往上爬，可是佛香閣真的太高太陡了，我每爬幾米就累得氣喘吁吁。我感嘆道：“噫吁嚱，危乎高哉！此道之難，難于上青天！”過了好久，我終于爬上了佛香閣，此時(shí)，我已經(jīng)累得大汗淋漓。我伸頭往外一看剛剛走過的筆陡階梯，又趕緊縮回了頭，雙腿還打著顫。我透過扶桿俯視昆明湖，昆明湖就像一面大鏡子，把頤和園的每一個(gè)角落都映照在里面。湖中間的小船像一條條小魚在自由自在的游著，正如乾隆皇帝所題：“何處燕山最暢情，無雙風(fēng)月屬昆明。”

頤和園還有許多古老的庭院，曾是皇帝避暑住的地方。這里還有美麗的蘇州街，盡是江南好風(fēng)景。“一片清漪，十五寒暑，終現(xiàn)錦繡園林?！鳖U和園處處散發(fā)出江南水鄉(xiāng)的淡淡香氣。頤和園真是太美了！

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總五

她輕輕撥開夏的珠簾，乘這風(fēng)兒輕歌曼舞而來。她來地如此輕柔，不知不覺中落葉輕舞，才發(fā)現(xiàn)她已在身旁，帶來一個(gè)美妙的新天地。

清爽的空氣飄動(dòng)著菊淡淡的清香，不濃，卻雅。似藥香沁人心脾，更似一位美麗的少女羞紗遮面，品茗書房，凝脂般的纖纖玉手輕輕翻開書頁，茶香、書香!

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空紅了，是凝固的火焰在楓林中燃燒。金色的風(fēng)兒攀上樹梢，曾在枝頭輕吟的葉兒裊裊輕煙飛了起來，化作片片黃蝶，漫天飛舞;在風(fēng)中旋著，舞著，停在屋頂上，落到地上。似一個(gè)風(fēng)兒的世界。 噓!悄悄過去，別驚飛它們。輕輕拾一片，從它精致的紋路里，你定能看見秋的衣裙上淺淺的褶皺。把它夾在書頁里，便是最美的書簽。每當(dāng)打開書頁，便能看到這片薄薄的秋天，聆聽秋的私語，多美，多好!

你聽見歡笑了嗎?每一朵花兒都載著一個(gè)美好的夢(mèng)但是只有在秋天才能看到她們?cè)杏艘簧南ＭシN了一年的色彩。紅的、黃的、紫的、胖的、扁的、大的、小的、酸的、甜的、澀的，花兒的夢(mèng)在枝頭歡笑著，搖曳著，調(diào)皮著在農(nóng)民指間滑來滑去，嘻嘻哈哈的滾進(jìn)果筐里，農(nóng)民的臉上也帶著豐收的笑，紅撲撲，喜滋滋的，額上的汗珠映著喜悅的陽光。果實(shí)們也得到了一絲安慰，都快樂的笑著。就連風(fēng)兒也趕來湊熱鬧，沙沙地透過密密的樹枝，搖落一地星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，輕撼著沉甸甸的豐收。聽!這不是秋的笑聲嗎?

沐浴著燦爛的陽光，長吸一口新鮮空氣，抬頭仰望，好一片蔚藍(lán)深遠(yuǎn)的天幕啊!高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像平靜的湖面。幾朵輕綿綿的白云懶懶的，漂在藍(lán)色的湖上，悠悠自得。一只小鳥突然展翅沖天，不由的讓人疑心天上的湖就要漾起圈圈漣漪，泛起陣陣微笑。

一個(gè)不從事耕耘的人不會(huì)擁有真正的秋天，因?yàn)榍锏拿涝谟谑斋@的喜悅。駐足秋日，審視過去，憧憬未來，展望人生，若問自己得到了什么，答案也許是悔恨，也許是喜悅。生活是美好的、充實(shí)的。而美好的生活是在于人類跨越一個(gè)階段時(shí)的動(dòng)力。讓我們攜著動(dòng)力，賞著美景，播種希望。

放飛夢(mèng)想是每個(gè)人永恒的追求，再讓我們齊心協(xié)力，用追求美好的動(dòng)力，創(chuàng)造秋的輝煌!

推薦美麗的風(fēng)云嶺匯總六

我長這么大，幫助媽媽做的事并不多，致使我甚感慚愧。

暑假回到鄉(xiāng)下，金黃的麥子鋪滿了遠(yuǎn)近田野。媽媽那雙長滿老繭的手又要在麥地里不停地勞作。望著媽媽雙鬢留下的汗水痕跡和額角多起的一道道皺紋，使我感到有一種難以言表的難過。

吃罷午飯，媽媽說要上塬頂拔麥子。烈日炎炎，太陽炙烤著麥子似乎剝剝作響，何況在一個(gè)孤頂上一個(gè)人去干活，那是何等的寂寞。我心生一計(jì)，裝作上廁所，偷偷地藏在去麥地的路邊等媽媽，在門口時(shí)我看到媽媽顯得那么精神，身上背著水壺就出發(fā)了，等媽媽略走遠(yuǎn)時(shí)，我便悄悄地跟在后面。不小心弄出了點(diǎn)響聲，媽媽回頭看見了我，臉立刻沉了下來：“你這娃娃，大熱天的，跟著我干什么去?”我做了個(gè)鬼臉，笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，我也要去看看塬頂?shù)柠溩?”“在地里，非把你烤焦不成!”媽媽生氣地說。我就是不聽，像小兔子似的蹦在媽媽前后左右。

還沒走一段路，媽媽便喊我：“盤恒，你跑哪里去呀?走，拔麥子去!”無奈之下，我只好順從地跟媽媽來到爺爺家的麥地里。媽媽放下水壺，開始拔了，邊拔邊對(duì)我說：“盤恒，你沒力氣拔，還是玩去吧!”“我們還沒到呢，這不是我爺爺家的麥子嗎?”我有意識(shí)地問。媽媽從容地回答：“我說到塬頂拔麥子是騙你話!”

其實(shí)，我早就看透了媽媽的心思：她不想讓我走那么遠(yuǎn)的路，不愿讓我到塬頂受太陽的暴曬，所以才在這里拔麥子。只是對(duì)我沒有說出來而已。

沒拔多久，媽媽就讓我回去，說下午外婆要來我家，讓我回去好好照應(yīng)照應(yīng)，我欣喜若狂，便拿了我的一件衣服，飛快地跑回家。可等了好久，外婆還沒來。等啊等啊，三十分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……可外婆還沒來。直到夜幕降臨時(shí)，從大奶的口中才得知媽媽下午一個(gè)人去塬頂拔麥子。我的心一下子涼了大半截，真懊悔!

晚上，我想方設(shè)法地套媽媽說出她下午到底在哪里把麥，又為什么哄騙我說外婆要來的事?？蓩寢尯敛华q豫地說：“你走了之后，我一直在你爺爺家的地里拔麥子。你外婆今天可能腿疼沒有來?！北M管媽媽說話的語氣很肯定，但我心里明白。

這是一個(gè)多么美麗的謊言啊!這個(gè)謊言里頭包含著一個(gè)母親對(duì)兒子多么深的愛啊!