學(xué)會運用各種修辭手法，可以使文章更加生動和有說服力?？偨Y(jié)要突出重點，避免冗長和啰嗦?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫作提供參考和借鑒。

月考后的反思篇一

九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，剛看到成績的時候，雖然我有一定的心理準(zhǔn)備，我還是吃驚不小，成績之差出乎我的意料。380以下的10人；及格率：語文34%、數(shù)學(xué)40%、英語40%、物理69%、化學(xué)71%、政治60%、歷史71%；優(yōu)秀率：語文3%、數(shù)學(xué)20%、英語20%、物理23%、化學(xué)26%、政治17%、歷史29%；平均分：語文64.8、數(shù)學(xué)63.3、英語67.3、物理67.9、化學(xué)67、政治63.9、歷史65.6；低分人數(shù)：語文22人、數(shù)學(xué)12人、英語10人、物理11人、化學(xué)10人、政治14人、歷史10人。

1、本班學(xué)生自我約束能力低下，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，凡事都要老師抓才會開始學(xué)習(xí)，有的甚至老師要求也我行我素，這種情況對學(xué)習(xí)極為不利。

2、很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差。

3、部分學(xué)生懶惰成性，有的學(xué)科作業(yè)不能按時按量完成，每次要老師催，甚至上課不做筆記。

4、班級學(xué)習(xí)氛圍欠佳，迎考氛圍仍然要不斷激發(fā)。

5、上課效率低下，上課分神，上課講話比較嚴(yán)重。

6、學(xué)生不能主動問問題和回答問題。

1、加強學(xué)生的思想動員工作，找學(xué)生談心，分析學(xué)情和現(xiàn)狀，定好目標(biāo)。

2、加強與家長的溝通聯(lián)系，形成有效的教育合力。

3、加強與科任老師的溝通，針對后進學(xué)生的現(xiàn)狀進行逐個分析，制定輔導(dǎo)措施。

4、加強課堂巡查，進一步強化目標(biāo)管理，整改班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做到對學(xué)生“五勤”：眼勤---多觀察、嘴勤---多提醒、手勤---多指導(dǎo)、腿勤---多深入學(xué)生之間、腦勤—多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。

5、加強學(xué)生之間的互助，形成一對一的幫扶小組。

總之，班級的點滴進步，需要各方面的密切配合，百倍付出，我們每一位老師和學(xué)生都是班級的主人，只要我們心往一處想，勁往一處使，班級成績將一定會有提高進步，我們班也會掀掉貧窮落后的帽子，擺脫被動的局面，爭取在后面的月考和中考有一個比較理想的成績。再次感謝九（5）班科任老師的辛勤付出。謝謝！

月考后的反思篇二

考試最終有所回升，但數(shù)學(xué)成績卻大幅下降。

數(shù)學(xué)上的大幅下降是因為對細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁教師的話來說，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成，說明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒著我上課要認(rèn)真聽講，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。

物理這次的提高其實是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個月我開始學(xué)會去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠(yuǎn)。

小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點，上次“與先生應(yīng)對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問題，那你真的很成問題?！蔽矣X得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時間太多，側(cè)面說明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。

這次英語有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時狀態(tài)很好，幾乎沒有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個重點知識點強記下來的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導(dǎo)致了后面的時間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時詞匯量的積累。

語文這次也有所提高，這是因為我基礎(chǔ)題得分率有所提高，但語文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平時短文分析中的錯題。

化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我!

月考后的反思篇三

風(fēng)兒飄過縷縷，卻帶不走我的憂傷。鳥兒歡笑歌唱，卻唱不走我的凄涼。朗朗的讀書聲再次響起，我便知道，新的一天又開始了，但我卻仍然逃不過這黑暗的一角。

這次我進行了xxx考試。成績很不理想，為此我對這次考試做了一個簡單的分析。在英語方面我有很多的單詞短語還記得不是很熟悉，有很多的語句都不流暢。

語文方面，我在文言文翻譯方面我的還掌握的不夠好。字詞理解方面還不理解還不夠透徹。

數(shù)學(xué)我存在最大的缺點就是題練少了，而且卡上學(xué)習(xí)的東西在可去都沒有去鞏固。

導(dǎo)致考試時有些是老師教過的卻忘了該怎么做。在副科方面，我也是不去記不去背。導(dǎo)致了很多題都不能得到高的分?jǐn)?shù)。

所以在接下來的時間里我會更加努力學(xué)習(xí)，彌補自己的不足，不辜負(fù)老師和家長的重托。

月考后的反思篇四

針對這次月考來說，我總結(jié)了以下原因：

第一，復(fù)習(xí)未到位。物理對我來說，只不過是一個必學(xué)的科目，沒有興趣，更談不上熱愛，也沒有想提高的空間，學(xué)些基礎(chǔ)知識罷了。然而，事實證明，這些基礎(chǔ)知識也沒有學(xué)好。倘若考前可以溫習(xí)一下知識，或許結(jié)果比想象的要樂觀。

第二，做題速度慢。試卷發(fā)下來便懵了，這些題目似曾相識，但總想不起解題步驟，心急吃不了熱豆腐。

第三，做題想當(dāng)然。題目想也沒想提筆就寫。

第四，審題不仔細(xì)。有些題目并不是不會，而是馬虎便形成了這樣的后果?？傊@次月考并不理想。

上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不僅是沒有有復(fù)習(xí)造成的，更大的罪魁禍?zhǔn)资菦]有從根本重視物理這門學(xué)科。也許是新學(xué)期的新學(xué)科物理，沒有對它有新的認(rèn)識，新的理解，沒有融入這樣的學(xué)習(xí)范圍，考試，自然不必說，成績起伏大，認(rèn)真做成績就高，倘若疏忽一些，成績就不堪入目了。

這個學(xué)期才過了一半，我相信我一定會全力挽回這個局面，這次考試我要當(dāng)做一個動力，促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，熱愛這門學(xué)科。帶我去探索物理的奧妙。我也會盡量改掉以上的缺點，盡我所能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溫故知新，提高自己的成績。

月考后的反思篇五

初一地理的教學(xué)課程已過兩月，這次月考，檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時學(xué)生的成績也是對地理任課老師講課的評判。

兩個月以來，學(xué)生們對地理知識的掌握有飛速的進步，但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此，大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。

就此次地理月考，我從以下幾點做出分析，并進行深刻反思。

一，從卷面來看，字跡不清晰，書寫不工整，導(dǎo)致老師在判題過程中無法判別學(xué)生是否書寫的是正確答案，導(dǎo)致失分。

二，大部分的地理題，學(xué)生們答的還是不錯的，相對來說，選擇題和連線題做的比較好，而讀圖題來說，學(xué)生對于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不清晰，導(dǎo)致失分。此外，學(xué)生由于沒有認(rèn)真審題，沒有看到指向標(biāo)的方向而直接做題，導(dǎo)致錯誤。

三，做題不夠靈活，對知識的掌握過于生硬，不懂得靈活變通。

四，課堂來說，上課時，有些學(xué)生經(jīng)常開小差，對一些書面知識不在意，總是一帶而過，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯誤率較高。

經(jīng)過此次月考的檢驗，我深思：

加強課堂教學(xué)的深度和寬度，調(diào)動學(xué)生對地理知識的興趣和注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，對后進生努力做到以心至誠友善為先。

月考后的反思篇六

“要為成功找方法，莫為失敗找借口”，這是我們班的口號，同學(xué)們在下午的集會上大聲喊了出來，這次集會，給了我很多感受。

在一次月考中，我當(dāng)上了“標(biāo)兵生”。這讓我感到很光榮，但是，成功只是一個開頭，不能放松，要總結(jié)經(jīng)驗，理清學(xué)習(xí)方法，查漏補缺，在下次月考中做得更好。我的第一個方法是：上課前先預(yù)習(xí)，看看自己哪里會，哪里有疑問。老師講課時有側(cè)重點地解決自己的疑難困惑，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。二，老師講重點時做批注。在老師講到重點考點或是自己不懂的地方時都要做批注。要勤動筆，中國有句古話說“好記性不如爛筆頭”。做批注加深對重點難點的記憶，復(fù)習(xí)時一目了然，有助于重點復(fù)習(xí)。三、及時復(fù)習(xí)。在做作業(yè)或考試之前要打開書復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方法，“書讀百遍，其義自見”，經(jīng)常復(fù)習(xí)才能使知識內(nèi)化為自己的。

集會結(jié)束，我想：當(dāng)冠軍容易，守冠軍難。這次，我是標(biāo)兵生，下次我還會是標(biāo)兵生嗎?這次的成功不代表永遠(yuǎn)的優(yōu)秀?，F(xiàn)在要努力的'是，怎樣讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。我只有比以往更努力，因為付出才會有收獲，?？菔癄€，水滴石穿。我默默為自己加油，努力學(xué)習(xí)，抓住每一次考試，為六年的小學(xué)生活交上一份完美的答卷。

月考的試卷發(fā)下來了，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了，有些同學(xué)進步了，但也有一部分同學(xué)退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負(fù)老師和家長對我的希望!

月考后的反思篇七

月考結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，之后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一向有一個期望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開考場之后，考滿分的期望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。那張圖我畫的很大。我略帶高興的說。不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自我?？墒切闹幸廊缓莒?/p>

我已不敢再去自信地對答案了，可是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的期望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！

月考后的反思篇八

這次月考，我考得很是糟糕，我究其原因，做了反思。

首先是語文考試，我考了77分，這是一個很低的分?jǐn)?shù)，太差勁了?？淳碜臃治隽艘幌?，我在古文理解上丟了很多分，這充分說明，這一塊是我這次考試的主要丟分點，沒有復(fù)習(xí)到，課堂上學(xué)得也不扎實，導(dǎo)致失誤。

其次，閱讀方面，由于我的不細(xì)致，加上浮躁，接連兩題出現(xiàn)粗心錯誤，這兩大方面就使我的語文成績與別人相差甚遠(yuǎn)。

再一方面，這次作文的題目是寫關(guān)于“雨”的一篇文章，我基本上沒寫過這種類型的好文章，只能現(xiàn)場發(fā)揮了。由于扣題不夠緊密，得分也比較低。所以我應(yīng)該在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，避免粗心，而且讀寫結(jié)合，才能考好。

在數(shù)學(xué)這門科目中，我總是在簡單題上耽誤時間，做完才發(fā)現(xiàn)其實一步就能解決，而我在這時就緊張起來，擔(dān)心能否做完，這無形之中就給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?，?dǎo)致最后有兩道題（共十分）沒有寫完，使得數(shù)學(xué)成績也很低。

英語方面比較費時是完形和閱讀，總是耗費很長時間在這些題上，使得最后也是沒寫完。由此可見，我在數(shù)學(xué)、英語上下得功夫還不夠，平時練題少，思維也不開闊，所以以后要想辦法改變這種現(xiàn)狀。

政治、歷史兩門功課基本上發(fā)揮正常，如果我再細(xì)致一些，答題再嚴(yán)謹(jǐn)，多總結(jié)，寫全面，多思考，還有更大的進步空間。

物理?；瘜W(xué)是我平時最喜歡的兩門課，所以這次成績比較高，這充分說明了興趣是最好的老師。這兩科給我的總分提了分，但我還是比不過常思禮、劉圣辰，我還要繼續(xù)努力，爭取保持下去。

總體看本次月考成績，主要失誤在語、數(shù)、英三門課上，中考成績各科有120分，而我恰恰在重要的課上栽倒了，所以，我的短期目標(biāo)是加強這幾門課的學(xué)習(xí)，快速提高。

現(xiàn)在是初中的關(guān)鍵時期，我越發(fā)覺得壓力增大了，但我要放松心情，掌握合適的方法，高效地學(xué)習(xí)，去迎接更大的挑戰(zhàn)！

月考后的反思篇九

今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認(rèn)真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。

其次，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們，你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。

最后送給大家一句話：“日有所獲”，每一天都要有所收獲，希望每個人在每一天的開始和結(jié)束時都能這樣問問自己：“今天我收獲了什么？”

我的講話完畢，謝謝大家！

月考后的反思篇十

開學(xué)一個多月了，10月10日進行了七年級數(shù)學(xué)月考，考試批閱后，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學(xué)生對計算題掌握不牢，練習(xí)不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：

1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2、不足之處是：

（1）計算不過關(guān)，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性：

（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：

（3）不能夠認(rèn)真審題。

（4）運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力不足。

結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識不夠。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。

本次考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。

1、提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識知識。

2、重視知識的獲得過程。

任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的.是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

做好后進生的補差工作要從"以人為本"的角度出發(fā)，堅持"補心"與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基礎(chǔ)。

月考后的反思篇十一

生活在楊村一中已經(jīng)一個多月了，學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)有所成了吧!但是我卻在“努力“的后退著。或許我真的應(yīng)該捫心自問，來”測試“一下我的內(nèi)心。

1. 我努力了么?我真的努力了么?

答：我沒努力，確實我覺得自己學(xué)習(xí)很輕松，結(jié)果知識也很松，導(dǎo)致我擠出特別的不扎實。

2. 我是否按照學(xué)校的各項要求去做了么?做得如何?

答：我按照學(xué)校的各項要求去做了，我覺得我做的很好。起碼我銘記自己是一中人。比如，以前我從不會給別人讓座，現(xiàn)在我會主動為老爺爺老奶奶讓座，這就是一中的規(guī)范教給我的。

3. 我每天的時間抓的緊么?利用率高么?

答：我每天的時間抓的不緊，利用率低的可憐，這是我的一個致命弱點。也許是就年級的時候養(yǎng)成的一個磨磨蹭蹭的換毛病吧!但是我還是覺得我能夠進步的!

4.我為集體做過什么?

答：我為即提出過我的力量，盡我最大的努力來使班級更美好。

5.你又主動與老師溝通過么?

答：有。老師很和藹，能揮散我的煩惱，所以當(dāng)我有什么困擾的時候就會找老師談話。

6.這段時間我學(xué)到了什么?養(yǎng)成了什么習(xí)慣?

答：我學(xué)到了集體生活的技能，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.我還有哪些不足?

答：說到不足我可太多了。我覺得首先是心理特別的松懈，才會使自己處于被動的狀態(tài)，所以這種消極的心理便是我最大的不足。

諸如此類的問題，我都問過自己。通過三天的假期我也都找到了答案。失敗并不可怕，可怕的是再也站不起來!我雖然失敗了，但是我也不能沮喪，而是我現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)找自身的問題，從哪跌倒從哪爬起來，努力的趕超。

人生就如同茶葉一般，只有經(jīng)歷了沸水的沖泡才能展現(xiàn)生命的本色：人生就如同雄鷹一般，只有在經(jīng)歷了無數(shù)次的跌倒才能練就強硬的翅膀，搏擊藍天……所以我也要經(jīng)歷挫折，再接再厲，愈挫愈奮!

千言萬語匯成一句話，還是自己的努力太少。付出與回報是成正比的，所以也足足證明了我沒有努力。

我已經(jīng)調(diào)整好我的心態(tài)，蓄勢待發(fā)了!我在下面的是獎勵一定會加倍努力，為自己去拼搏，為夢想去奮斗，為自己爭取一片更新更美好的藍天!

月考后的反思篇十二

一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數(shù)學(xué)：100，英語103，最讓我悲痛的是語文：85。對此我要反省一下語文為什么考的那么差。

我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得著。我還是覺得自我的課外知識太少。

我應(yīng)當(dāng)在考試前要做好準(zhǔn)備，多多練習(xí)閱讀題，把自我的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。

考試時對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握；對于一些難題，也要盡量拿分

要想語文成績變好，應(yīng)當(dāng)多看一點課外書，提高寫作水平。因為此刻語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有必須的幫忙。

雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上頭所說的去做，下一次考試，我必須比這次考得好，爭取進全班前十。

月考后的反思篇十三

語文月考結(jié)束了!自己的一些想法。學(xué)校提出要達到多少的優(yōu)秀率和及格率，我個人覺得這個是很有實際意義的事。我們的學(xué)生需要很多的鼓勵，當(dāng)我們在認(rèn)為他們不行的時候，更多時候應(yīng)該是在說他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是正真的成績。成績還算能交差!

高二語文的命題我在去年也命過兩三次，深有感慨，安不好命題。滿意度，難易度等。命題應(yīng)該堅持幾個想相統(tǒng)一：

一是，和學(xué)生實際智能水平相統(tǒng)一，三級的學(xué)生，不要在高二就一直拿高考題或者模擬題。

二是，與現(xiàn)行的課堂，教輔，課本相統(tǒng)一。語文課的枯燥與低效是顯而易見，命題偏離了這些，課堂會更加糟糕。

三是，與學(xué)校的命題要求相統(tǒng)一。

另外，作文的命題，建議自己原創(chuàng)，網(wǎng)路上的來得太容易了，既然是自己命題，就應(yīng)該堅持作文原創(chuàng)，這樣更能貼近學(xué)生的實際。同時，要注意慢慢與高考接軌。

月考后的反思篇十四

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的`跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記

月考后的反思篇十五

在石楠生活的日子過得很快，一個月過得很快，月考如期而至。這周月考成績出來了，一般數(shù)學(xué)116；英語115，語文成績很差，只有92分，比班里平均成績低6分。全級別204。

數(shù)學(xué)這次被扣了4分，一分是答案不全面，另外三分是我做的不夠仔細(xì)。錯題選擇題平時已經(jīng)在《課時作業(yè)》做了，但是我沒有足夠重視，導(dǎo)致我月考考錯了。

如與后面合并，并扣1分。還有一個回答不完整。不使用第三人單數(shù)，扣0.5分。

語文是我這次失分的重中之重。和全班第一名相比，整整差了24分，我的分?jǐn)?shù)只被語文拉低了很多。這次月考語文損失慘重，也給我敲響了警鐘?；A(chǔ)知識方面，這次被寫成了自我，無辜的辜字也被寫錯了。之后這個閱讀在課外閱讀中比較難，我也沒看懂，所以在這里丟了很多分。然后我就來作文了。我的作文題目是《我眼中的……》，作文是《我眼中的媽媽》，50分，但是我只考了36分。所以考36分也不奇怪。

這次月考給我敲響了警鐘，告訴我平時要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，不能那么粗心。多記筆記。下次試著參加一些考試，把它們帶到一個新的水平。

月考后的反思篇十六

由于前兩個學(xué)期都取得不錯的成績，異常是在幾何的學(xué)習(xí)上，普遍掌握得比較好，解題時運用幾何性質(zhì)、定理、定義的本事也不錯，因而過分相信學(xué)生的本事，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實際情景進行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

從本次期中考試成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大?；仡欁晕以诮虒W(xué)中所進行的備課工作，以及針對性練習(xí)，感覺難度過大，沒有估計到中等生的學(xué)習(xí)本事，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點的理解不夠透徹，運用知識的本事下降。經(jīng)過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

本次期中考試不僅僅中等生的成績下滑，少數(shù)平時數(shù)學(xué)成績較好甚至單元測試能夠拿到100分以上(總分120分)的學(xué)生考試成績很差，勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。

從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計算方面的問題，稍微復(fù)雜一點的計算錯誤百出，簡單的幾何作圖和識圖本事都很差。

經(jīng)過對前半期的分析、總結(jié)和反思，下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個方面入手，著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處，備課的過程中切實結(jié)合學(xué)生的實際情景，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強學(xué)生分析問題的本事，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維本事，進而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的本事，全面提高班級的數(shù)學(xué)成績，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。同時做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。

月考后的反思篇十七

上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自我滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語，物理分別是27名，57名，19名。比較之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實，這次也是歷史最低的78分。

語文和化學(xué)在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分?jǐn)?shù)。

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月考后的反思篇十八

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。

月考后的反思篇十九

七年級舉行了本學(xué)期第一次月考，因開學(xué)時間短，只考了語文、數(shù)學(xué)、英語。由于當(dāng)天是星期五，老師們?yōu)榱斯?jié)省時間，利用星期天的休息時間，把卷子都改完了。

周一到校就進入評卷、總分工作。周四下午第四節(jié)召開了由劉校長、馮校長以及七年級任課老師參加的成績分析會。

會上老師們一一對自己所教學(xué)科的成績做了認(rèn)真的分析和總結(jié)，并提出了以后的教學(xué)目標(biāo)，采取一系列措施使學(xué)生成績提高。班主任對本班的成績和學(xué)生情況進行了分析，針對本班情況集思廣益，調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取在期中考出更好的成績。

各班根據(jù)自己情況分別采取了“三幫一”、“個別輔導(dǎo)”等活動，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，互幫互學(xué)，很值得借鑒。我們班也將采取一系列的措施來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1. 將制定班規(guī)，采取積分制度，獎罰分明，做到有功必獎，有錯必究。

2. 將“三幫一”活動完善后，進行開展，這樣會對差生有所幫助。

3. 利用班級文化建設(shè)對學(xué)生進行鼓勵。

通過努力使學(xué)生在期中考試時及格率、優(yōu)秀率都能得到一定提高。

1.有部分學(xué)生乘法口訣不熟，口算速度慢，準(zhǔn)確率不高.如;劉建新、劉文萱，以后每天拿出幾分鐘時間讓學(xué)生練習(xí)口算。還要加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計算和檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率。

2.對于兩步計算解決問題的題，部分學(xué)生有一定的難度。有的還停留在一步計算解決問題的思維上，有的甚至讀不懂題的意思。如：田明澤、劉建強、婁思雨、張哲等，以后教學(xué)中要不斷對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

3.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的`檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分。

以后要不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查的習(xí)慣。如：耿睿、潘宇鵬、孟祥龍等。

以后需在這些方面多下功夫，爭取下次有所提高。

月考已經(jīng)過去了，但我的心久久不能平靜。這次月考考得很不好，也許是自己不夠努力，雖然是自己很不情愿教這門課程，但是作為一名教師為人師表，整天教導(dǎo)學(xué)生，既然站在了這個位置就要竭盡所能全力以赴了，不能誤人子弟。針對這次月考做一下考后總結(jié)：

1.平時備課不認(rèn)真，沒有及時指出當(dāng)堂知識的重難點與疑難點 對每一個知識點學(xué)習(xí)務(wù)必做到即時反饋即時解決。這學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生底子薄，學(xué)生的積極性又不高，針對這種情況，我力爭對每一個學(xué)習(xí)任務(wù)都當(dāng)堂解決，每一個學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的，力所能及的問題及時消化，不往后面拖，對于實在不能即時解決的，則在作業(yè)批改中留下記錄，放學(xué)后進行個別輔導(dǎo)，保證在有限的時間內(nèi)所有的學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上有一個較大的進步。

2、 對于布置的課外作業(yè)則重在落實。3、 在復(fù)習(xí)階段，重視多種形式的練習(xí)。

4、 重視精講精練。這是一種有效的學(xué)習(xí)方法，有助于學(xué)生切實掌握問題，在教學(xué)中還存在薄弱的方面：主要是缺乏“實效性”和“應(yīng)用性”較強的題目的類型，比如在這次考試中，“解決問題”當(dāng)中，最后兩道題學(xué)生做的就不好。這是在以后教學(xué)中要加強的。