培訓(xùn)教室分時(shí)租賃協(xié)議書怎么寫 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分租場地協(xié)議(四篇)

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最新培訓(xùn)教室分時(shí)租賃協(xié)議書怎么寫一

甲方：___________________?乙方：___________________

法定代表人：_____________?法定代表人：_____________

聯(lián)系電話：_______________?聯(lián)系電話：_______________

依照相關(guān)法律，遵循平等、自愿、公平和誠信的原則，雙方就本建設(shè)工程施工事項(xiàng)協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱：________市________實(shí)驗(yàn)中學(xué)多媒體教室系統(tǒng)工程

工程地點(diǎn)：________市________實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園內(nèi)

工程內(nèi)容：________________________________

二、工程總價(jià)

合同金額：人民幣_(tái)_______________元整(￥________________元)。

本工程在學(xué)校多媒體教室建設(shè)招標(biāo)文件、投標(biāo)書范圍內(nèi)采用總價(jià)包干的形式，一次包干;超出學(xué)校多媒體教室建設(shè)工程招標(biāo)文件、投標(biāo)書范圍內(nèi)的項(xiàng)目若學(xué)校需要增加，由雙方協(xié)商定價(jià)。

三、產(chǎn)品質(zhì)量及安裝調(diào)試要求

1.乙方須按學(xué)校多媒體教室建設(shè)招標(biāo)文件要求向甲方提供符合國家產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的正品設(shè)備，不得以任何理由以次充好，如發(fā)現(xiàn)有非正品則乙方以一賠十。未經(jīng)甲方同意，不得隨意更改方案。并提供各設(shè)備有關(guān)品質(zhì)證明書，合格證，說明書，相關(guān)軟件等資料。

2.乙方所提供合同內(nèi)設(shè)備應(yīng)保證產(chǎn)品內(nèi)外包裝完好無損，若不能達(dá)到要求，甲方有權(quán)要求乙方立即更換合格產(chǎn)品直至解除合同。由此帶來的一切損失由乙方負(fù)責(zé)。

3.在簽訂合同后，乙方按照甲方要求負(fù)責(zé)設(shè)備安裝、調(diào)試，要求做到布局合理，布線規(guī)范，便于使用及維護(hù)，符合國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

4.由甲方提供安裝場地及電源。

四、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量保證

(1)乙方所供設(shè)備均以生產(chǎn)廠家提供的產(chǎn)品技術(shù)資料為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

(2)乙方保證本項(xiàng)目所供產(chǎn)品均為合同中指定的產(chǎn)品，且包裝為原包裝。產(chǎn)品進(jìn)場時(shí)提供供貨證明，經(jīng)甲方驗(yàn)收后進(jìn)行施工。

五、工程項(xiàng)目建設(shè)期限

合同簽定后?日內(nèi)供貨，整個(gè)施工工期?天。(________日以前乙方按設(shè)計(jì)要求完成設(shè)備安裝調(diào)試。并能投入正常使用。)

六、售后服務(wù)

1.乙方所提供合同內(nèi)設(shè)備，從驗(yàn)收之日起，所有產(chǎn)品及零配件質(zhì)保期按投標(biāo)書規(guī)定辦理。在質(zhì)保期內(nèi)，若有產(chǎn)品質(zhì)量問題，由乙方負(fù)責(zé)免費(fèi)更換或維修。質(zhì)保期滿后，設(shè)備維修時(shí)，乙方按成本費(fèi)計(jì)算。

2.凡由產(chǎn)品質(zhì)量問題引起的各類故障，乙方在接到甲方故障報(bào)修通知后，在?小時(shí)內(nèi)響應(yīng)，?小時(shí)內(nèi)解決故障，若在?小時(shí)內(nèi)不能排除故障的，則應(yīng)由乙方提供不低于原設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)的備用產(chǎn)品保證學(xué)校的正常行課。

3.在驗(yàn)收合格后的一年內(nèi)，如乙方接到甲方故障報(bào)修通知后?小時(shí)內(nèi)沒有響應(yīng)或?小時(shí)內(nèi)沒有排除故障且沒有提供不低于原設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)的備用產(chǎn)品保證學(xué)校的正常行課，則每出現(xiàn)上述情況一次扣除乙方合同總金額的?%作為對(duì)甲方的賠償，直到扣完，所造成損失由乙方負(fù)責(zé)(每次售后服務(wù)，均要求有甲乙雙方簽字的書面記錄)。

4.乙方向甲方免費(fèi)培訓(xùn)1-2名設(shè)備操作管理人員，要求達(dá)到能正確使用與維護(hù)本合同的設(shè)施、設(shè)備。

七、竣工驗(yàn)收及付款方式

項(xiàng)目施工安裝、調(diào)試完畢，網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行?日后由江北區(qū)電教站與學(xué)校一道組織驗(yàn)收，并簽注驗(yàn)收結(jié)論。自驗(yàn)收合格之日起5日內(nèi)支付合同總金額的?%(￥________)，使用?個(gè)月后(即________月)無質(zhì)量問題和用戶投訴的支付合同總金額的?%(￥________)。

八、約定事項(xiàng)

(1)為確保工期，爭取提前竣工，由甲乙雙方共同組成工程實(shí)施小組。

(2)合同如需變更，甲、乙雙方另行協(xié)商確定變更事宜，雙方簽章生效，并作為本合同的附件。

(3)招標(biāo)文件、投標(biāo)書是本合同的一部分，具有同等法律效力。

九、違約責(zé)任

1.乙方必須嚴(yán)格按合同要求按時(shí)、按質(zhì)(即合同要求的設(shè)備的規(guī)格、型號(hào))、按量完成供貨與安裝調(diào)試完畢并交付甲方使用。如有違約，每違約一天，按合同總金額的?%向甲方支付違約金;若違約超過?天，甲方有權(quán)解除合同，所造成的損失，由乙方負(fù)責(zé)。

2.在乙方履行合同后，甲方保證按時(shí)向乙方支付合同款項(xiàng)，如有違約，每違約一天，按合同總金額的?%向乙方支付違約金。

十、本合同按《中華人民共和國民法典》，《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》，《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律條款執(zhí)行。

十一、?法律適用與糾紛解決方式

1.本合同適用中華人民共和國有關(guān)法律，受中華人民共和國法律管轄。

2.本合同各方當(dāng)事人對(duì)本合同有關(guān)條款的解釋或履行發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)通過友好協(xié)商的方式予以解決。雙方約定，凡因本合同發(fā)生的一切爭議，當(dāng)和解或調(diào)解不成時(shí)，選擇下列第?種方式解決：

(1)將爭議提交?仲裁委員會(huì)仲裁;

(2)依法向?人民法院提起訴訟。

十二、施工期間出現(xiàn)工傷事故，由施工單位自行負(fù)責(zé)。

十三、本合同一式四份，由甲方執(zhí)二份(存檔一份，財(cái)務(wù)一份)，乙方執(zhí)一份，電教站備案一份。

十四、未盡事宜，由甲乙雙方友好協(xié)商解決。

十五、本合同經(jīng)雙方法定代表人或其授權(quán)的代表簽字，加蓋雙方公章后之日生效。貨款兩清后，合同效力終止。

甲方(蓋章)：_____________?乙方(蓋章)________________

授權(quán)代理人(簽字)：_______?授權(quán)代理人(簽字)：________

住址：_____________________?住址：______________________

聯(lián)系電話：_________________?聯(lián)系電話：__________________

開戶銀行：_________________?開戶銀行：__________________

賬號(hào)：_____________________?賬號(hào)：______________________

_________年____月____日?_________年______月____日

簽訂地點(diǎn)：__________________?簽訂地點(diǎn)：_________________

最新培訓(xùn)教室分時(shí)租賃協(xié)議書怎么寫二

20xx年暑期新課標(biāo)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思

在專題培訓(xùn)中，從以下幾個(gè)問題對(duì)新課程進(jìn)行了一個(gè)解讀：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，是在總結(jié)了什么經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上起步的？

2.我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)當(dāng)前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里，我們研制課程標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是什么？

4.作為研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提，我們?cè)鯓哟_認(rèn)這門課程的性質(zhì)和功能？

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求，如何把握課程理念的意義？

6.以課程模塊的建構(gòu)為基礎(chǔ)，如何理解新課程的基本框架？

7.“三維目標(biāo)”：如何理解課程目標(biāo)特有的意義和取向？

8．“行為目標(biāo)”：如何讀懂內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)方式？

9.“畫龍點(diǎn)睛”：如何理解每個(gè)模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要領(lǐng)？

10.“凸顯觀點(diǎn)、關(guān)注過程”：如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議？

11.亮點(diǎn)與難點(diǎn)：如何評(píng)估新教材試用以來課程改革的成果和問題？

前五個(gè)問題主要都是與課程標(biāo)準(zhǔn)中課程性質(zhì)和課程基本理念向?qū)?yīng)，即新課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的一二兩個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了新標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)理念：堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一；加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合；構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊；強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性；建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制

第六個(gè)問題就是對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分的第三個(gè)內(nèi)容——課程設(shè)計(jì)思路。

第七和第八個(gè)問題對(duì)應(yīng)的就是新課標(biāo)的第二個(gè)部分，即課程目標(biāo)，講解了新課程的三維目標(biāo)教學(xué)。

第九個(gè)問題對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的第三個(gè)部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊，此外還重點(diǎn)介紹了四本必修的標(biāo)準(zhǔn)。

第十個(gè)問題則是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一個(gè)部分實(shí)施建議相對(duì)應(yīng)。

最后一個(gè)問題也是與課程標(biāo)準(zhǔn)的最后一部分中的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。

在對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我最感興趣的要屬課程目標(biāo)這個(gè)部分了，相對(duì)于以往教材的教學(xué)目標(biāo)不同，新課程對(duì)教學(xué)的目標(biāo)作了一個(gè)更為細(xì)致、更為人性化的劃分，總體上包含了總目標(biāo)和分類目標(biāo)兩種，而其中的分類目標(biāo)則是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的亮點(diǎn)，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度，一步一步地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的境界，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育的最高境界，對(duì)世界觀和價(jià)值觀的改造。

最新培訓(xùn)教室分時(shí)租賃協(xié)議書怎么寫三

甲方：

乙方

甲方與乙方就企業(yè)教育培訓(xùn)事宜，雙方同意訂定協(xié)議如下：

一、 乙方職員工持服務(wù)證、識(shí)別證報(bào)名參加甲方所開設(shè)之__________班課程時(shí)，乙方享有學(xué)費(fèi)折扣之優(yōu)待：

1. 報(bào)名人數(shù)達(dá)__________人以上，學(xué)費(fèi)一律予以__________折之優(yōu)待。

2. 本優(yōu)待方法不得與計(jì)劃其它優(yōu)待方法同時(shí)實(shí)施。

二、 乙方職員工報(bào)名參加課程培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)出示證件，否則甲方得拒絕優(yōu)待。

三、 甲方對(duì)于乙方之身分有疑問時(shí)，乙方應(yīng)給予必要之協(xié)助。

四、 乙方應(yīng)無條件將甲方開課訊息傳達(dá)周知全公司職員工。

五、 在協(xié)議書有效期間內(nèi)，乙方持有效證件報(bào)名參加課程時(shí)，甲方不得拒絕優(yōu)待，否則乙方得自動(dòng)停止特約關(guān)系。

六、 本協(xié)議書有效期限自簽章日起生效至__________年__________月__________日止，合約到期前得經(jīng)雙方同意辦理續(xù)約。

七、 本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

甲方：__________大學(xué)

代表人：__________(簽章)

電話：__________

地址：__________

______年____月__日

乙方：__________

代表人：__________ (簽章)

身份證號(hào)：__________

電話：__________

地址：__________

______年____月__日

最新培訓(xùn)教室分時(shí)租賃協(xié)議書怎么寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手教師供給了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師，__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng)。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。

在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。__位教師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，提升自我，做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語教師。__x讓我們反思自我，并分析自我是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習(xí)型還是計(jì)劃型的教師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種教師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃型到實(shí)踐型到學(xué)習(xí)型再到計(jì)劃型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的教師。

我們__名教師分為八組，每x人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們x個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫忙，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功，但求人人提高”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔(dān)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進(jìn)行平等的對(duì)話與交流，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的民主。

以往有教師說過，教師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思并創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自我的切實(shí)可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師。