知識是人們認(rèn)識事物、了解規(guī)律的寶貴財富，我們應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)來鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實際，具有可操作性。在下面的范文中，你可以看到不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)例子，希望能夠給你一些靈感。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇一

社會工程學(xué)，簡稱社工，是一種通過心理和交際技巧來獲取信息、獲得信任和操縱別人行為的技術(shù)。為了增加對社工的了解和提高自身的安全意識，我報名參加了一場線上社工培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于社工的知識與技巧，并深刻體會到了社工的危害和防范方法。以下是我通過這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。

首先，我深刻認(rèn)識到社工的危害性。社工是一種非常狡猾和隱蔽的攻擊方式，攻擊者通過偽裝成可信的個體或機構(gòu)，利用人們的信任和善良心理來獲取個人敏感信息或?qū)嵤┢渌`法行為。社工的目標(biāo)可以是個人用戶、政府機構(gòu)、企業(yè)公司等各種對象，而危害的后果往往是難以估量的。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到社工的危害性，對于保護個人隱私和信息安全有了更加深刻的認(rèn)識。

其次，我學(xué)到了社工的一些基本技巧與方法。社工攻擊者通常會采用一系列的技巧和方法來迷惑和欺騙受害者，從而達(dá)到獲取信息的目的。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些主要的社工技巧，比如身份偽裝、冒充他人、利用社交網(wǎng)絡(luò)分析等。同時，我還學(xué)到了一些防范社工攻擊的方法，比如保持警惕、不輕易相信陌生人、限制個人信息的分享等。這些知識與技巧對于我提高自身安全意識，保護個人隱私和信息安全非常有幫助。

再次，我了解了社工的一些實際案例和應(yīng)對策略。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了一些社工攻擊的實際案例，比如偽造銀行客服電話、冒充快遞員等。通過了解這些案例，我深刻認(rèn)識到社工攻擊的普遍性和隱蔽性。同時，我們還討論了應(yīng)對社工攻擊的一些策略，比如提高員工的安全意識、加強對社交媒體賬號的管理、建立一套安全的溝通渠道等。這些實際案例和應(yīng)對策略對于我加強自我保護和自我防范非常有啟發(fā)。

最后，我深刻感受到了信息安全的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時代，個人信息泄露和安全問題日益嚴(yán)重，而社工攻擊正是其中的一個重要渠道。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了信息安全的重要性，也更加認(rèn)識到了自己在信息安全方面的薄弱之處。因此，我決心從現(xiàn)在開始，加強個人信息保護意識，提高警惕性，采取一系列的措施來保護個人隱私和信息安全。

總之，通過這次線上社工培訓(xùn)，我對社工攻擊的危害性有了更加深刻和全面的認(rèn)識，同時也學(xué)到了社工的一些基本技巧與方法以及應(yīng)對策略。我相信這些知識和技巧將有助于我提高自身的安全意識和能力，更好地保護個人隱私和信息安全。同時，我也希望能夠通過傳播這些知識，提升更多人的安全意識，共同構(gòu)建一個更加安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇二

社工（SocialEngineering）是一種以心理學(xué)為基礎(chǔ)的攻擊技術(shù)，通過與人們建立信任關(guān)系、獲取敏感信息或者利用他們的行為來達(dá)到攻擊目的。為了更好地了解和應(yīng)對社工的威脅，我參加了一次線上社工培訓(xùn)課程。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我有著深刻的體會和領(lǐng)悟。在下面的文章中，我將總結(jié)這次線上培訓(xùn)的心得體會，分享給大家。

第一段：課程介紹和背景。

在這個段落中，我將介紹課程的背景和目的。同時，我會提到我報名參加這門課程的原因，比如我對社工攻擊的興趣、提升自我防范能力的需求等。

第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗。

在這個段落中，我會介紹課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)體驗。我可以初步介紹一下課程的模塊和主題，并重點強調(diào)我在學(xué)習(xí)過程中收獲到的知識和技能。同時，我還可以分享一下參與這個課程的學(xué)習(xí)方法和心得體會。

第三段：社工攻擊的危害和預(yù)防。

在這個段落中，我會詳細(xì)介紹社工攻擊的危害以及如何預(yù)防。我會列舉一些實際案例，并分析其中的攻擊手段和造成的損失。然后，我會提出一些預(yù)防社工攻擊的方法和建議，比如加強信息安全意識、不輕易相信陌生人等。

第四段：應(yīng)對社工攻擊的策略和技巧。

在這個段落中，我會分享一些應(yīng)對社工攻擊的策略和技巧。比如，我可以提到人際交往的技巧，如怎樣建立良好的人際關(guān)系以及如何識別和防范社工攻擊的跡象。此外，我還可以提到利用技術(shù)手段加強自我防范的方法，如多因素身份驗證、定期更換密碼等。

第五段：總結(jié)和展望。

在這個段落中，我將總結(jié)整個培訓(xùn)的心得體會，并展望未來。我會再次強調(diào)社工的危害性，并呼吁大家加強自我保護意識。最后，我還可以提出一些建議給參加同樣培訓(xùn)的人，如多和同學(xué)交流、參與小組討論等。

通過以上五個段落的敘述，我可以清楚地展示整個線上社工培訓(xùn)的內(nèi)容、目的和契機。同時，我還可以通過分享學(xué)習(xí)體驗和心得體會來傳達(dá)自己對社工攻擊重要性的認(rèn)識和應(yīng)對策略的建議。通過傳遞這些信息，我希望能夠提高大家的防范意識，降低社工攻擊的風(fēng)險，以保障個人和組織的安全。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇三

首先，我認(rèn)為，線上培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了更為便捷的學(xué)習(xí)方式。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)員可以隨時隨地進入學(xué)習(xí)平臺，完成課程學(xué)習(xí)和考核，而不必到現(xiàn)場參加培訓(xùn)。這對于忙碌的社工民政人員來說，是非常實用的。

其次，線上培訓(xùn)還為學(xué)員提供了更為多樣化和有針對性的課程。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往有時間和地點上的限制，也難以根據(jù)學(xué)員的不同需求進行個性化定制。而線上培訓(xùn)可以在內(nèi)容、形式、難度等方面進行更為靈活的設(shè)計，滿足學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求。

除此之外，線上培訓(xùn)還具有交流互動的特點。通過直播、論壇等方式，學(xué)員可以與講師和其他學(xué)員進行互動，交流心得和經(jīng)驗，擴大視野，提高學(xué)習(xí)效果。這種交流互動對于社工民政人員來說尤其重要，因為他們需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，才能更好地服務(wù)社會大眾。

最后，我想說，線上培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)并不是完全取代關(guān)系，而是相輔相成的。傳統(tǒng)培訓(xùn)中的現(xiàn)場互動、實地實踐等方式仍具有不可替代的作用。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)目的和需求，靈活選擇不同的培訓(xùn)方式。

總之，社工民政線上培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，它使得學(xué)員可以更為便捷、多樣化、有針對性地進行課程學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效果和工作水平。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇四

近年來，社工行業(yè)已逐漸受到人們的關(guān)注和重視，為了提高行業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，社工線上培訓(xùn)應(yīng)運而生。作為一名社工從業(yè)者，我有幸參加了一期社工線上培訓(xùn)，并在學(xué)習(xí)中有了一些心得體會。在這篇文章中，我將就社工線上培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、效果以及個人成長等方面進行探討。

首先，社工線上培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了社工領(lǐng)域的各個方面。培訓(xùn)中的課程內(nèi)容包括社工理論、實踐技巧、案例分析等，幫助我們?nèi)媪私馍绻すぷ鞯谋举|(zhì)和方法。特別是在應(yīng)急處理和心理輔導(dǎo)方面，培訓(xùn)形式生動有趣，教材實用性強，讓我收獲了許多寶貴的知識和技能。

其次，社工線上培訓(xùn)采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)中不僅有文字、圖片、音頻等多種形式的教材，還有討論區(qū)、實踐案例等互動環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。特別是教師的在線輔導(dǎo)和答疑解惑，讓我在遇到問題時能夠及時得到幫助和指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。

第三，社工線上培訓(xùn)取得了顯著的效果。通過培訓(xùn)，我不僅加深了對社工工作的理解，還學(xué)會了如何應(yīng)對復(fù)雜的情況和矛盾，提高了解決問題的能力。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了職業(yè)道德和對被服務(wù)者的尊重，使我更加注重自身的職業(yè)操守和責(zé)任心。在實際工作中，這些培訓(xùn)所學(xué)對我起到了積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

第四，社工線上培訓(xùn)不僅是對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，更是對個人成長的培養(yǎng)。通過培訓(xùn)，我意識到社工工作需要具備一定的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅增長了專業(yè)知識，還提高了自我認(rèn)知和自我管理的能力。因此，社工線上培訓(xùn)對于我的個人成長起到了積極的促進作用。

最后，社工線上培訓(xùn)雖然有許多好處，但也有一些亟需改進的地方。比如，在培訓(xùn)的設(shè)計上可以更加注意實際需求，增加一些實戰(zhàn)演練和案例分析；在師資隊伍的建設(shè)上要注重專業(yè)素質(zhì)和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)；在學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)上可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會。相信隨著社工線上培訓(xùn)的推廣與應(yīng)用，這些問題都會得到逐步解決和改善。

綜上所述，我在社工線上培訓(xùn)中收獲頗多，不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提高了自身的綜合素質(zhì)和能力。社工線上培訓(xùn)不僅是我們學(xué)習(xí)的途徑和方式，更是我們成長和進步的機遇。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，社工這個行業(yè)將迎來更加美好的未來。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇五

2020年3月18日——27日，會發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)校全體教師參與了助力中小學(xué)教師線上教學(xué)公益活動。黑龍江教師發(fā)展學(xué)院二級研究員，基礎(chǔ)教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心主任田麗老師做了重要的講座。本次講座的主旨是助力教師，用心戰(zhàn)“疫”，為教師線上教學(xué)緩解壓力。

講座主要圍繞線上教學(xué)壓力為切入點，從教師線上教學(xué)現(xiàn)狀分析，線上問題引發(fā)教師壓力和助教師緩解壓力之道三方面給我校教師帶來了線上教學(xué)的新思想，新理念，新感悟。田老師的講座生動有趣，引人入勝，發(fā)人深省，讓我校教師感同身受。

為了幫助教師緩解壓力，田老師在講座中從八個方面進行了詳細(xì)的闡述。系統(tǒng)專業(yè)并全方位的為教師線上教學(xué)把脈支招，排憂解難。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們更有信心和勇氣面對接下來的挑戰(zhàn)，盡最大努力教育好學(xué)生，完成我們的實名。

疫情無情，教育有愛。相信通過我們?nèi)w教師的努力，我們的線上教學(xué)一定會大放異彩。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇六

為貫徹落實文件精神，確?！巴Ｕn不停學(xué)”期間線上教學(xué)順利開展，提升教師利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源開展教學(xué)的能力。金水區(qū)文化綠城小學(xué)聞訊而動，于8月25日上午9時，依托“釘釘平臺”面向全體教師開展了“線上教學(xué)”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，南北校300余名教師通過電腦、手機等媒體，積極參加此次培訓(xùn)，共同探索線上教學(xué)新模式，實現(xiàn)“離校不離教，防控不停學(xué)”。

在疫情防控的關(guān)鍵時期，教導(dǎo)處結(jié)合實際情況，明確責(zé)任分工，詳細(xì)制定“停課不停學(xué)”時間推進表，制定《金水區(qū)文化綠城小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期線上教學(xué)工作實施方案》，統(tǒng)籌各學(xué)科教研組開展線上教學(xué)工作，精心準(zhǔn)備，穩(wěn)妥推進。利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，充分挖掘整合線上教學(xué)資源和公共平臺服務(wù)，幫助教師們提前熟悉網(wǎng)絡(luò)在線教育技術(shù)，為“停課不停學(xué)”做好充分準(zhǔn)備，確保我校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”為確保培訓(xùn)扎實有效，本次培訓(xùn)前，學(xué)校人工智能中心、新媒體中心、信息中心的所有成員，通過“云”溝通，深入各學(xué)科教研組開展“線上教學(xué)”技術(shù)調(diào)研。一方面，針對曾經(jīng)嘗試過“線上教學(xué)”的老師們進行訪問式調(diào)研，了解他們的困難和亟待解決的問題；另一方面，針對首次接觸“線上教學(xué)”的老師們進行摸底式調(diào)研，掌握他們的困惑和需要幫助的地方。另外，信息組的老師們還專門針對班主任進行了調(diào)研，通過一系列深入的了解和研討，確定本次教師培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。

“學(xué)然后知不足?！鄙衔?時，在信息技術(shù)教師張高舉的講授中，“云”培訓(xùn)正式開始。張老師高屋建瓴，從理論層面解讀了網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，教育者應(yīng)該具備的價值觀、知識觀、技能觀，引導(dǎo)老師們要首先認(rèn)識線上教學(xué)的實質(zhì)和內(nèi)涵，及時轉(zhuǎn)變思想，積極行動起來，順應(yīng)疫情時期的教學(xué)變化，為適應(yīng)現(xiàn)代化信息時代教育教學(xué)的新要求做好充分的思想準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備。

結(jié)合前期調(diào)研內(nèi)容，張老師從“釘釘班級群的建立”“釘釘班級群的管理”“線上直播操作流程”“線上直播音視頻播放”“線上授課小技巧”“線上學(xué)習(xí)問題指南”等8個方面向老師們進行了認(rèn)真細(xì)致的講解。培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聽講，積極提問，及時記錄學(xué)習(xí)要點，不斷提升信息化教學(xué)能力，精心為線上教學(xué)工作做足準(zhǔn)備。

疫情當(dāng)前，教育求新。金水區(qū)文化綠城小學(xué)及時開展“線上教學(xué)”教師培訓(xùn)工作，猶如一場及時雨，有效解決了老師們線上教學(xué)急需解決的困惑和困難，幫助老師們加深了對線上教學(xué)的理解，提高了老師們利用信息化資源組織實施課程教學(xué)的能力，為一周后的“停課不停學(xué)”提供了有力技術(shù)保障。老師們紛紛表示，面對當(dāng)前形勢，將堅決貫徹落實黨中央、省、市、區(qū)政府關(guān)于疫情防控的相關(guān)規(guī)定，服從大局、履職盡責(zé)，認(rèn)真研究線上教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢，推進教學(xué)方式變革，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。努力實現(xiàn)“停課不停學(xué)，師生共成長”的理想目標(biāo)。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇七

為促進新教師自身快速成長，8.13-8.14一實小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學(xué)期”的線上專題培訓(xùn)，本次培訓(xùn)從生命敘事、學(xué)校文化、理想課堂、家校共育四個方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學(xué)校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。

8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓(xùn)中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認(rèn)識和撰寫》講座培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講解了許多生命敘事的方法，對剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導(dǎo)。

之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學(xué)的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。

8月13日下午，江蘇省xx市xx區(qū)教育局原副局長、xx人民政府教育督學(xué)林忠玲先生為我們帶來了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設(shè)，打造特色校園等十分有趣。

接著，洛陽高新區(qū)第二實驗學(xué)校的武艷艷校長給我們講述了她的學(xué)校文化《桂花樹下的芬芳》，從一所村小轉(zhuǎn)型，逐步形成的學(xué)校文化將這所學(xué)校打造得像畫一樣。

8月14日上午，成都大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實操提供了指導(dǎo)。

8月14日下午，蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導(dǎo)、碩士生導(dǎo)師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應(yīng)對、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關(guān)系三個層面進行講解。

參訓(xùn)的過程中老師們認(rèn)真聆聽并記錄，收獲頗多。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇八

在社工民政線上培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于社工和民政的知識和技能，也體會到了許多做社工和從事民政工作的感受和困難。

首先，我學(xué)到了社工的定義和職責(zé)。社工是為了服務(wù)弱勢群體和提高社區(qū)福利，幫助個人解決社會生活中的困難和問題的專業(yè)人士。他們需要與不同背景和情況的客戶建立信任和關(guān)系，幫助客戶了解自己的問題和需要，協(xié)助他們制定可行的行動計劃，引導(dǎo)和支持他們完成目標(biāo)，同時也需要和其他社工和社區(qū)資源建立聯(lián)系和合作，以達(dá)到更好的效果和影響力。

其次，我了解到了社工和民政工作中的道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及實際工作中的挑戰(zhàn)和困難。社工和民政工作是非常敏感和復(fù)雜的領(lǐng)域，需要具備專業(yè)知識和道德素質(zhì)，同時也需要面對不同的挑戰(zhàn)和風(fēng)險，如客戶的心理疾病，家庭暴力，性別歧視等等。因此，社工需要具備一定的心理承受能力和解決問題的能力，同時學(xué)習(xí)和實踐多種方法和策略來應(yīng)對不同的情況和客戶需求。

除了專業(yè)知識和技能，我還認(rèn)識到了社工和民政工作者的使命和責(zé)任。社工和民政工作者不僅需要在具體工作上為客戶提供幫助，而且需要在更大的層面上，推動社會福利和公共服務(wù)的改善和發(fā)展。他們需要承擔(dān)社會責(zé)任，促進和實現(xiàn)社會公正和人權(quán)，提高弱勢群體的地位和福利，同時也需要關(guān)注社會問題和變化，為提高社會文明和進步做出貢獻(xiàn)。

總的來說，在社工和民政線上培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多理論和實踐知識，體會到了做社工和從事民政工作的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性，更加深刻地認(rèn)識到了社會的多樣性和復(fù)雜性。未來，我希望通過自己的努力和實踐，成為一名優(yōu)秀的社工，為社會和人民做出貢獻(xiàn)。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇九

線上社工培訓(xùn)是現(xiàn)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，它為那些渴望提升自己技能的人們提供了一個機會。我最近參加了一次線上社工培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對社工的理念和技巧有了更深入的了解。在這篇文章中，我將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的體會和心得。

首先，在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多關(guān)于社工的理念和原則方面的知識。我了解到，社工是一門與人打交道的藝術(shù)，它旨在幫助那些遇到困難或需要支持的個人和群體。社工師需要具備很多技能，如溝通、傾聽、觀察和分析等。通過培訓(xùn)，我了解到社工的核心是以人為本，尊重個人的權(quán)利和尊嚴(yán)，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。這種理念使我對從事社工工作更加充滿熱情和動力。

其次，我被培訓(xùn)中提供的實用技巧和方法所吸引。在社工工作中，與人建立良好的關(guān)系至關(guān)重要，因為只有通過建立信任和互相理解，社工師才能夠有效地幫助他人。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些溝通技巧，如傾聽和表達(dá)技巧，以及一些問題解決的方法。通過這些技巧，我能夠更好地與他人合作，并幫助他們面對并解決問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常有用，能夠幫助我更好地應(yīng)對各種情況。

此外，這次培訓(xùn)還提供了一些案例和實踐經(jīng)驗，讓我更加深入地了解社工工作的實際應(yīng)用。通過分析真實的案例，我學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題。在課堂上，我們進行了一些角色扮演活動，模擬了真實的社工場景。通過這些實踐經(jīng)驗，我能夠更好地理解社工的工作方式和方法，并能夠更好地應(yīng)對實際工作中的挑戰(zhàn)。

最后，這次培訓(xùn)對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。我在培訓(xùn)期間學(xué)到了很多關(guān)于社工的知識和技能，增強了自己的專業(yè)能力。同時，通過與其他培訓(xùn)參與者的交流和互動，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，他們對我的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了一定的影響。這次培訓(xùn)使我更加自信和成熟，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

總的來說，這次線上社工培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于社工的理念和原則，還掌握了一些實用的技巧和方法。通過分析案例和實踐經(jīng)驗，我更加深入地了解了社工工作的實際應(yīng)用。最重要的是，這次培訓(xùn)對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在未來的社工工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇十

在疫情期間，社工和民政人員能夠在線上接受培訓(xùn)十分重要。在這一過程中，我收獲了許多有用的知識和心得體會。

首先，培訓(xùn)課程讓我進一步了解了社工和民政工作的實際情況。在過去，對社工工作的理解僅停留在表面層次，而這次的培訓(xùn)課程深入地介紹了社工和民政部門的運作機制，讓我了解到社工人員對于社會的職責(zé)和作用，也讓我對他們的辛勤工作更為感激。

其次，課程的互動性很強，學(xué)習(xí)過程非常富有趣味性。通過視頻、直播、群組等不同的形式，我們可以和老師和其他學(xué)員進行互動，交流自己的體驗和想法。這種學(xué)習(xí)方式既增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也提高了大家的學(xué)習(xí)效率。

同時，培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到社區(qū)工作的重要性。社區(qū)工作是一個龐大的群體，是社會建設(shè)和社會服務(wù)的重要力量。社區(qū)對于居民來說是非常重要的，如果社區(qū)管理不善，在居民的日常生活中會面臨種種問題。社會工作者對于提高社區(qū)生活水平和促進居民幸福感有著不可替代的作用。

此外，我在培訓(xùn)中還學(xué)到了許多實用的技能，例如如何具體地開展社工活動、如何引導(dǎo)社區(qū)居民共同參與等。這些技能不僅可以幫助我在以后的社會工作中更加得心應(yīng)手，同時也可以在日常生活中運用，幫助身邊的人解決問題，提高他們的生活質(zhì)量。

總之，這次的社工民政線上培訓(xùn)讓我看到了社區(qū)工作的重要性，并讓我學(xué)到了實用的技能和經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)用這些知識和經(jīng)驗，為社區(qū)的發(fā)展和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇十一

社工（社會工作者）是一個關(guān)注社會問題，并積極尋求解決方案的職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)知識和技能，我參加了一次線上社工培訓(xùn)課程。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會。

第二段：線上培訓(xùn)的便利性和靈活性。

與傳統(tǒng)的實體培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)具有明顯的便利性和靈活性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時隨地參加培訓(xùn)課程，無論是在家中、在辦公室還是在移動設(shè)備上。這不僅節(jié)省了我很多時間，還提高了我的學(xué)習(xí)效率。此外，線上培訓(xùn)還允許我根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，我可以隨時暫停和繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

第三段：線上培訓(xùn)的互動性和資源豐富性。

與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)雖然缺乏直接互動，但在互動性方面也有自己的優(yōu)勢。通過線上平臺，我可以與其他學(xué)員進行交流和討論，分享我的想法和經(jīng)驗。這種互動不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，線上培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如課件、示例案例和參考資料，使我能夠更全面地學(xué)習(xí)和掌握社工的理論和實踐。

第四段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和實用性。

線上培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋了社工的各個領(lǐng)域和專業(yè)知識。通過參加培訓(xùn)課程，我學(xué)習(xí)到了社工的基本概念和理論，如社會處理模型和人際關(guān)系理論，以及實際應(yīng)用的技巧和方法，如案例管理和團隊合作。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的實踐能力。我發(fā)現(xiàn)所學(xué)的知識和技能對我的工作非常實用，使我在處理社會問題和服務(wù)客戶時更加專業(yè)和有效。

第五段：總結(jié)和展望。

通過參加線上社工培訓(xùn)課程，我深刻體會到了線上培訓(xùn)的便利性、互動性和資源豐富性，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和實用性。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了我的視野。我相信線上培訓(xùn)是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種重要形式，將來還會有更多的社工將選擇線上培訓(xùn)來提升自己的能力。我也會繼續(xù)利用線上平臺，不斷學(xué)習(xí)和進步，為更好地服務(wù)社會作出自己的貢獻(xiàn)。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇十二

社區(qū)工作是一項重要的工作，它負(fù)責(zé)解決社區(qū)居民生活中的各種問題，提供支持和幫助。由于疫情影響，線上培訓(xùn)成為了社區(qū)工作者接受培訓(xùn)的主要方式之一。我最近參加了一次社工線上培訓(xùn)，下面將從五個方面談一下我的心得體會。

首先，線上培訓(xùn)的便利性值得稱贊。相對于傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)能夠節(jié)省時間和成本，提供更靈活的學(xué)習(xí)方式。我只需要在家里的電腦上登錄培訓(xùn)平臺，選擇適合自己的時間進行學(xué)習(xí)，而不需要花費時間和精力去參加線下培訓(xùn)課程。這種便利性使得我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)和工作時間，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，線上培訓(xùn)還具有多樣化的學(xué)習(xí)資源。在線培訓(xùn)平臺上提供了各種課程和學(xué)習(xí)資料，包括文字、圖片、音頻、視頻等，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多樣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)資源，自由地學(xué)習(xí)和探索。而且，線上培訓(xùn)還提供了互動平臺，我可以與培訓(xùn)師和其他學(xué)員進行實時的交流和討論，分享自己的心得和觀點，獲得更多的學(xué)習(xí)和成長機會。

第三，線上培訓(xùn)注重實踐操作，幫助我提高技能。在線上培訓(xùn)中，我通過觀看教學(xué)視頻和實際操作，學(xué)習(xí)了社區(qū)工作中的一些常見問題和解決方法。我還能夠模擬實際情境，在虛擬社區(qū)中進行練習(xí)和應(yīng)用。這種實踐操作的方式使我能夠更深入地理解和掌握社區(qū)工作技能，提高解決問題和服務(wù)能力。

第四，線上培訓(xùn)促進了學(xué)習(xí)者之間的交流和合作。雖然線上培訓(xùn)沒有面對面的交流，但通過在線互動平臺，我能夠與其他學(xué)員進行交流和合作。我們可以互相分享自己的心得和經(jīng)驗，提出問題和解決方案，共同探討和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了我的視野，還拉近了學(xué)習(xí)者之間的距離，形成了一個學(xué)習(xí)共同體，使得學(xué)習(xí)更加有趣和互動。

最后，線上培訓(xùn)的質(zhì)量和效果也值得肯定。通過線上培訓(xùn)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了社區(qū)工作的基本理論和技能，提高了自己的專業(yè)水平。培訓(xùn)師的講解清晰詳細(xì)，教學(xué)內(nèi)容有深度和廣度。我的學(xué)習(xí)成果得到了及時的反饋和評價，幫助我及時糾正和改進。線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)證書，對我的學(xué)習(xí)成果進行認(rèn)可和證明。這些都是我參加線上培訓(xùn)得到的實實在在的收獲和成就感。

總之，社工線上培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。它的便利性、多樣性、實踐性、互動性和高質(zhì)量是我對線上培訓(xùn)的主要體驗和認(rèn)識。希望線上培訓(xùn)能夠越來越完善和普及，為社區(qū)工作者提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會，促進社區(qū)工作的進步和發(fā)展。

社工線上培訓(xùn)新聞稿篇十三

疫情卻來勢洶洶，開學(xué)一再延遲。然而，在平潭綜合實驗區(qū)教師進修學(xué)校帶領(lǐng)下，全區(qū)中小學(xué)美術(shù)骨干教師學(xué)員們開啟了特殊階段的特殊研修模式——“線上直播培訓(xùn)”。

為保證線上課程順利開播，進行了一系列課前工作，組建骨干教師群，指導(dǎo)老師登錄網(wǎng)站掃碼報名，4月22日下午進行了課前直播測試，魏濤老師耐心的解答各種問題，為第二天的順利直播做好萬全的準(zhǔn)備。

4月23日上午，全體成員在線觀看了“泉州市豐澤區(qū)第八中心小學(xué)，特級教師，福建省第二屆教學(xué)名師培養(yǎng)人選，福建省小學(xué)美術(shù)鄭勛煌名師工作室領(lǐng)銜人，福建省小學(xué)美術(shù)學(xué)科帶頭人”——鄭勛煌老師的專家講座《美術(shù)學(xué)科的育人價值及其實現(xiàn)》，講座吸收了鄭勛煌老師有關(guān)情境的認(rèn)識與經(jīng)驗，讓我們深刻認(rèn)識：美術(shù)學(xué)科五大核心素養(yǎng)和即將迎來的美術(shù)教學(xué)新常態(tài)，給我們提出了學(xué)科發(fā)展的新方向。下午，由泉州市豐澤區(qū)第二實驗小學(xué)第二實驗小學(xué)，福建省小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)人選，泉州市小學(xué)美術(shù)骨干教師鄭素靜開展的《地方元素融入兒童繪本創(chuàng)作的策略研究》講座豐富有趣，地方元素結(jié)合繪本給人天馬行空的靈感啟發(fā)。

4月24日上午，由平潭實驗小學(xué)，福建省小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人，平潭綜合實驗區(qū)小學(xué)美術(shù)翁峰杰名師工作室領(lǐng)銜人翁峰杰老師主持的《基于核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》講座，和老師們共同教研和討論美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的問題。下午，廈門市海滄區(qū)新江中心小學(xué)，福建省小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶頭人，福建省美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會委員，廈門市海滄區(qū)林仁杰名師工作室領(lǐng)銜人林仁杰的講座《智趣美術(shù)教學(xué)策略研究》，林老師圍繞著“智”和“趣”的教學(xué)顛覆以往傳統(tǒng)的教學(xué)，帶領(lǐng)老師們進入孩子們的智趣世界。

疫情隔離了專家導(dǎo)師和各位骨干教師學(xué)員們，卻隔離不了大家沉潛而學(xué)的飽滿研修精神。聆聽講座的同時，全體學(xué)員認(rèn)真細(xì)致地做好筆記，并及時發(fā)到研修群分享。各位專家老師們講課精華流出筆端，印入紙中，更藏于心間。居家方寸地，研修不停步！

受疫情影響，新教師的崗位培訓(xùn)由線下改為線上直播培訓(xùn)，也看到了各位老師的認(rèn)真刻苦與兢兢業(yè)業(yè)。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。非常時期，線上直播培訓(xùn)，助力中小學(xué)美術(shù)骨干教師和新教師的專業(yè)成長。愿老師們在專業(yè)成長的路上，不忘初衷、不停反思、不畏前行！