在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短一

個人認(rèn)為，應(yīng)該把自己簡歷中的亮點和閃光點有層次、有條理的介紹給面試官，讓他在第一時間對你發(fā)生興趣，引導(dǎo)他去看你簡歷的對應(yīng)部分，對你進(jìn)一步發(fā)問。

（1）要簡明扼要、有條理的介紹自己的經(jīng)歷，不要說的過于詳細(xì)；

（2）對于應(yīng)聘這份工作沒用的信息，不要介紹，例如：對家鄉(xiāng)的介紹，以及個人愛好的介紹。

（3）然后把自己抽取出來的亮點記錄下來，用最有邏輯的方式表達(dá)出來，一般可以分幾個方面來介紹，如"學(xué)習(xí)方面"，"學(xué)生工作方面"，"社會實踐方面"，"學(xué)術(shù)比賽方面"。最后，最好加上對自己性格特點的總結(jié)，以及自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大家好，我叫xx，中山大學(xué)工商管理本科，xx年7月份畢業(yè)。我想從三個方面介紹自己：

1）學(xué)生工作方面。在學(xué)院擔(dān)任ｘｘ，班級擔(dān)任ｘｘｘ，學(xué)校擔(dān)任xxxx，負(fù)責(zé)了學(xué)校學(xué)院和班級的多項活動。憑借著優(yōu)異的工作，我獲得了xxxx學(xué)生干部獎學(xué)金。

2）學(xué)術(shù)競賽方面。參加挑戰(zhàn)杯獲得xxx，花旗論壇獲得ｘｘｘ等。

3）社會實踐方面。我曾經(jīng)在xxx公司實習(xí)，而實習(xí)的經(jīng)歷讓我明白了公司對人才的要求，也讓我自己不斷提高自我要求。

接下來就是靠對公司的認(rèn)識，結(jié)合自己的某些事例，拉近自己和公司的距離。最后一句一般都是，相信通過自己在貴公司的學(xué)習(xí)，一定可以成為xxxx?。?/p>

個人覺得有二：

一，新穎的自我介紹方式；在面試中國銀行的時候，我的自我介紹是通過三個英文字母展開的，boc（中行的英文簡稱），分別代表balance、opportunity、collaboration，然后把自己的經(jīng)歷融合進(jìn)去。面試新華信正略鈞策咨詢（今天還通知我去final，唉）的時候，我采用了正略鈞策的核心競爭力模型—rise來介紹，分別代表responsibility，strength，integrity，enforcement。面試中行自我介紹后，就有一位面試官對我微笑了。

二，和公司套近乎；任何個人都會有虛榮心，代表公司的面試官也是，而虛榮心的體現(xiàn)就是，當(dāng)你在自我介紹的過程中，說出一些值得公司驕傲的事情，或者你和公司的一些淵源的時候，面試官肯定感興趣。尤其是講的故事把自己包括在內(nèi)，面試官的注意力會高度集中。得到了面試官的注意，接下來的事情就容易多了。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短二

現(xiàn)代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂見的高雅精神文化活動，自中國改革開放以來，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞文化活動，如火如荼，風(fēng)靡全國。下面是小編整理的一些關(guān)于交誼舞比賽評分標(biāo)準(zhǔn)的資料，供你參考。

更為可貴的是，人民群眾在交誼舞健身文化活動中，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國人原創(chuàng)的中國現(xiàn)代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《臺灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、《東方倫巴》等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風(fēng)格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)韻，又體現(xiàn)了現(xiàn)代化的時尚風(fēng)采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民群眾的文化生活，促進(jìn)了中國社會精神文明的發(fā)展。中國民間現(xiàn)代交誼舞文化活動的發(fā)展，是廣大人民群眾落實“三個代表”思想的自覺行為，人民群眾在交誼舞文化活動中發(fā)揮出來的首創(chuàng)精神，不僅為中國舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，而且為中華民族的全面復(fù)興做出了積極貢獻(xiàn)。

國家有關(guān)部門看到群眾交誼舞文化活動的價值，組織交誼舞比賽，應(yīng)該說，這是一件好事。要比賽，就要有一個相對的評判標(biāo)準(zhǔn)。把評判標(biāo)準(zhǔn)公開化，讓人民群眾也能參與評判，這是中國交誼舞健康發(fā)展的需要，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。

交誼舞比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)是一種主、客觀并重的標(biāo)準(zhǔn)，這和球類、棋類比賽的客觀標(biāo)準(zhǔn)不同?？陀^標(biāo)準(zhǔn)的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標(biāo)準(zhǔn)的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個主觀意念應(yīng)該和客觀標(biāo)準(zhǔn)相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標(biāo)準(zhǔn)，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個共識，構(gòu)成了舞蹈評判的客觀成分，也構(gòu)成了交誼舞比賽客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。這種客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)包含這么四個方面：健康性、藝術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性。具體的細(xì)則分為：

交誼舞比賽評分標(biāo)準(zhǔn)一.舞蹈語言的高雅、健康

交誼舞是群眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敘述故事，而是通過舞蹈語言

來展示素質(zhì)，抒發(fā)情懷。因此，評判交誼舞首先是要求：

動作高雅大方

抒發(fā)健康情懷

世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的

比賽舞種，以禮儀之邦聞名于世的中國，當(dāng)然不會例外。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短三

評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分100分)：

1、歌曲內(nèi)容思想性強(qiáng)、健康向上、符合活動主題。(20分)

2、演唱節(jié)奏整齊統(tǒng)一，音準(zhǔn)良好，聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)

3、合唱隊員與指揮及伴奏配合默契。(20分)

4、合唱隊員遵守賽場紀(jì)律，進(jìn)出有序，著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，臺風(fēng)良好。(20分)

5、演唱形式豐富，具有一定的藝術(shù)技巧，音準(zhǔn)節(jié)奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎(如領(lǐng)唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式)，音樂表現(xiàn)完整，具有一定的藝術(shù)技巧。(20分)

評分規(guī)則：

1、起評分80分，最高不得超過99分，小數(shù)點后保留一位小數(shù)。

2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數(shù)點后保留兩位小數(shù)。

3、 前三支參賽隊演唱完畢后，評委初步統(tǒng)一打分，給前三支參賽隊打分，從第四支參賽隊開始演唱完畢后即打分。

獨唱比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分100分)：

1、歌曲內(nèi)容思想性強(qiáng)、健康向上、符合活動主題。(20分)

2、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一,氣息流暢，聲音優(yōu)美。(20分)

3、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。(20分)

4、舞臺表演得體，演唱感染力強(qiáng)，自然大方。(20分)

5、舞臺服裝符合歌曲演唱風(fēng)格。(20分)。

評分規(guī)則： 1、起評分80分，最高不得超過99分，小數(shù)點后保留一位小數(shù)。

2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數(shù)點后保留兩位小數(shù)。

3、 前三位選手演唱完畢后，評委初步統(tǒng)一打分，給前三位選手打分，從第四位選手開始演唱完畢后即打分。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短四

為增強(qiáng)各個班級之間的凝聚力，豐富大學(xué)生的課外活動，加強(qiáng)不一樣專業(yè)學(xué)生之間的溝通交流，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和群眾榮譽(yù)感。由經(jīng)管學(xué)院勞生部主辦，其他部門協(xié)辦的拔河比賽活動成功舉行。

11月23日下午，拔河比賽在足球場上激烈角逐。比賽時，啦啦隊激烈的吶喊助威聲使現(xiàn)場氣氛更加濃厚，同學(xué)們都以用心參與活動的心態(tài)投入其中。各個專業(yè)參賽的隊員都顯示出了堅忍不拔的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神，既賽出了水平又賽出了風(fēng)格。最后，09級電子商務(wù)1班和會計7班聯(lián)合參賽隊突出重圍取得冠軍。透過拔河比賽，同學(xué)之間的感情更加深厚了，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和群眾榮譽(yù)感加強(qiáng)了。各參賽隊之間的比賽充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的宗旨，雙方竭盡全力又不因勝負(fù)而計較得失。

綜合這次比賽活動來看，取得成功的原因主要有兩個方面：

第一，活動前的準(zhǔn)備比較充分。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。賽前，我們透過調(diào)查了解，制定了周密詳實的活動方案，并經(jīng)過層層修改、審核以求到達(dá)完美;經(jīng)過勞生部各成員進(jìn)班對全經(jīng)管學(xué)院同學(xué)們口頭傳達(dá)和在學(xué)院張貼宣傳海報宣傳，使同學(xué)們充分了解學(xué)生會組織此次活動的好處，構(gòu)成了人人了解明白，人人用心參與并踴躍報名參賽的氛圍;院學(xué)生會和團(tuán)委各部門對此次活動大力支持，并對活動方案提出了許多寶貴意見，并且用心協(xié)助勞生部準(zhǔn)備好活動所需的各類器材。

第二，活動組織嚴(yán)密，各部門之間的協(xié)調(diào)配合較好。俗話說“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”。比賽時，針對參賽和現(xiàn)場圍觀的同學(xué)比較多的實際，勞生部各成員透過和其他部門的成員密切配合，在維護(hù)好現(xiàn)場秩序的狀況下，又有條不紊的引導(dǎo)參賽隊參賽并保證參賽隊員的安全，確保不發(fā)生踩踏等意外事故;場外，在維護(hù)現(xiàn)場秩序的同時用心組織啦啦隊員為參賽隊加油打氣，使現(xiàn)場氣氛到達(dá)了高潮;活動結(jié)束后能夠立即張榜公布活動結(jié)果頒發(fā)活動獎品和獎狀。

當(dāng)然，在組織活動中，也存在著許多不足之處，需要我們在以后的工作中不斷的改善。在此次活動中，不足的地方有：

(一)部分勞生部成員未能及時到達(dá)比賽現(xiàn)場;

(二)活動中，各部門之間的密切協(xié)作潛力有待加強(qiáng);

(三)現(xiàn)場秩序維護(hù)不到位，場面有點混亂;

(四)活動時光安排有點緊促，導(dǎo)致部分七、八節(jié)有課的同學(xué)提前離場。

此次活動雖小，但是在同學(xué)們中間反響很大，體現(xiàn)了我們學(xué)院學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群眾主義精神，有效地提高了學(xué)生參加體育鍛煉和課外活動的用心性。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短五

為提高我校師范生師范技能，也為了給對教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個展示自我的機(jī)會，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開展此次講課比賽。

策劃書制定及提交、條幅制作、獎品購買、主持人選定、主持人稿件、名單打印、評分細(xì)則打印、評委邀請、選手報名、社員通知等由社長及副社長處理。展板制作：宣傳部

1、時間：20xx年12月2日19：00—21：40

2、地點：西區(qū)二合二教室

3、參賽選手：全校報名的近40位選手

4、評委：

吳帥兵、關(guān)開領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長）劉亞茹（新科學(xué)院）

5、主持人：馮晶晶

6、配合工作：

會場整理：教育學(xué)社多部室合作計時：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部

評委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部

7、預(yù)賽結(jié)果：

崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽

8、基本流程

（1）主持人開場、介紹評委、宣布比賽開始

（2）每7位選手點評一次

（3）主持人宣布比賽結(jié)束

（4）評委離場

（5）整理會場

9、不足之處：

因為實際報名人數(shù)比預(yù)料報名人數(shù)多導(dǎo)致時間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評委時間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時開始與結(jié)束，只得向后延遲半小時左右。

1、時間：20xx年12月4日

2、地點：東區(qū)三合二教室

3、參賽選手：

徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶

4、評委：

李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級輔導(dǎo)員）

5、主持人：馮晶晶

6、配合工作：

會場整理：教育學(xué)社多部室合作計時：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部

評委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部及教育學(xué)社會員音響調(diào)試：人文學(xué)院體育部

7、決賽結(jié)果：一等獎：崔慶

二等獎：趙靜雯、賈祖仁三等獎：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：

（1）主持人開場白、宣布比賽開始

（2）介紹評委

（3）選手依次上場

（4）老師點評

（5）宣布比賽結(jié)果

（6）獲獎選手合影

（7）退場

（8）整理會場

9、不足之處：

由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動安排，使得人員不是太足，到場觀眾較少。

50元獎品購買：74．5元

策劃書、名單及評分細(xì)則打印：10元稿紙：五本（5元）合計：139．5元

以后舉行大型活動時應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費緊張的問題。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短六

為了給信息工程系全體同學(xué)供給一個平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮學(xué)校文化。信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會將舉辦以“青春讓夢想飛揚(yáng)”為主題的演講比賽。

激揚(yáng)青春放飛夢想

為全系同學(xué)供給一個鍛煉自我，展現(xiàn)自我的平臺，用演講比賽的形式來增強(qiáng)大家的自信心和表達(dá)本事，緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富課余生活，努力構(gòu)建和諧的學(xué)校生活。同時經(jīng)過舉辦這次活動，為對演講有興趣的同學(xué)供給一個互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

以“青春讓夢想飛揚(yáng)”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不一樣、新穎的角度和方式表達(dá)對青春的不一樣理解。

（一）比賽時間：20xx年11月xx日（星期四）午時3：10

（二）比賽地點：2a302

（三）比賽形式：每位選手的參賽時間總計5分鐘以下。（抽簽題目由宣傳部負(fù)責(zé)）

1）參賽選手要求：

①xxx學(xué)院信息工程系全體成員

②主題“青春讓夢想飛揚(yáng)”

③如有背景音樂，則自帶音樂。

④自備服裝和道具。

2）時間初步安排：

①10月24日前通知各班班主任教師、導(dǎo)員組織本專業(yè)人員準(zhǔn)備。（秘書部和團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)）

②10月25日中午12：00報名截止。

③11月6日信息工程系學(xué)生會各部門到2a302準(zhǔn)備，3：10正式開始。

3）賽前宣傳：

10月24號~10月30號為比賽準(zhǔn)備和宣傳期。宣傳活動主要以海報的形式告知同學(xué)們比賽的時間、資料等。（宣傳部負(fù)責(zé)）

大概流程：

①秘書部根據(jù)報名名單，將參賽選手編號。

②參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進(jìn)行。

具體流程：

①主持人（由文藝部選男女主持人各一名）致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。（評委由秘書部邀請各班班主任及導(dǎo)員和系部領(lǐng)導(dǎo)）

②主持人介紹比賽的規(guī)則、評分細(xì)則。（參考附錄）

③比賽開始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

④其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

⑤在每五位選手參加完比賽之后，中間穿插互動環(huán)節(jié)，來調(diào)節(jié)比賽氣氛。（文藝部負(fù)責(zé)活動）

⑥待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。（生活部和統(tǒng)計工作）

⑦評委發(fā)言完后，主持人上臺宣布比賽結(jié)果（依次由單項獎到一等獎）

⑧上臺頒獎。（獎品由外聯(lián)部和團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)）

⑨主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。（宣傳部負(fù)責(zé)拍照）

⑩工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。（體育部、監(jiān)督）

1、參賽者必須提前到場，到指定區(qū)域就坐。

2、比賽開始后不許擅自離場。

1、青春是一個大眾話題，有助于同學(xué)分展示自我，有利于提高我系知名度。

2、創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，擁有一份好口才是每一個中國人的共同目標(biāo)和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的演講愛好者。

3、此次活動能夠很好的傳播學(xué)校文化，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

4、搭建了一個學(xué)生表現(xiàn)自我演講水平的平臺。學(xué)生經(jīng)過參加各類型的演講比賽，在實踐中積累寶貴的經(jīng)驗。

5、供給了一個教師了解學(xué)生演講水平的機(jī)會。借此機(jī)會，教師們能發(fā)現(xiàn)更多的“千里馬”，日后將代表學(xué)院參加更高水平的演講比賽，并為我系爭光。

總計112元。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短七

姿態(tài)：正確的姿態(tài)讓你散發(fā)出高貴又信心滿滿的氣質(zhì)。可幫助身體的平衡和加強(qiáng)對身體的控制，也可幫助兩個身體之間的聯(lián)系。比賽成績往往系于姿態(tài)的正確與否。所以常有人說勤練正確的姿態(tài)是達(dá)到完 美境界的第一步。

節(jié)拍：任何完美的表現(xiàn)皆無法彌補(bǔ)脫拍的錯誤。切記音樂節(jié)拍才是頭家。

線條：身體從頭到底的長度和曲線的延伸。美妙的線條不管是直線或曲線皆可增強(qiáng)身形的美感。

身形：貼身舞蹈時身體各部的位置。譬如兩手肘之間形成一固定的直線。兩人的手臂結(jié)合在一起形成一個對稱圓，這個對稱圓雖隨著舞蹈變換大小，但形狀則需維持不變以保持兩人之間身體的正確位置。

平衡：女生的身體向上向外的延伸，或是向左延伸至男生的臂彎里，以保持平衡的動作。

合而為一：兩人合而為一的緊密結(jié)合可形成一個天衣無縫的主隨關(guān)系，進(jìn)而達(dá)成一個兩人同步的境界。

旋律：每支舞的特性與舞步的設(shè)計是否能和所用音樂的節(jié)拍樂章相結(jié)合，能否運(yùn)用速度和步伐的變換來凸顯音樂節(jié)拍樂章的特性。譬如以較快的轉(zhuǎn)動速度來凸顯慢節(jié)拍舞步的悠閑，或是跳探戈時以頭部急 猝的停頓來對稱緊接下來較慢舞步。

整體表現(xiàn)：兩人的開放、熱情、愉悅的心情是否能感染且?guī)鹩^眾的共鳴。兩人對自己的表現(xiàn)是充滿了自信或是羞卻內(nèi)向不知所措。

散發(fā)的能量：熱情的散發(fā)是有感染性的，在搖滾或快節(jié)奏舞蹈比賽，往往是熱情奔放的贏得最后勝利，但是過度的放電也可能弄巧成拙。譬如華爾茲或狐步，強(qiáng)有力的動作固然可凸顯散發(fā)的能量，但若沒有正規(guī)的身體轉(zhuǎn)向相配合，結(jié)果必然很慘。輕快的節(jié)奏需要輕快的動作配合。

塑形：能否以轉(zhuǎn)身和身體的擺動來朔出一個完美的體形。以狐步來說，男生是否能以正確的身形來保持兩人身體的密切接觸是相當(dāng)重要的。

主隨之間的配合：男生是否能以整個身體來帶領(lǐng)女生，或是祇是以他的手臂來拉動而已。至于女生是否能輕盈的跟隨，或是需男生費力的拉扯。

底盤功夫：這不僅是指兩人有沒有東碰西撞，更重要的是能否表現(xiàn)流暢沒有絲毫停頓。深厚的底盤功夫可證明他們對他們設(shè)計舞步的主宰能力。

印象：兩人在一起的整體形象。兩人氣質(zhì)上的整合、清爽的外觀、服裝、舞步的流暢等等。甚至兩人看起來是否像舞蹈家，都對裁判的評分有非常大的影響。

精選比賽時自己的簡介范文高中簡短八

一、活動主題：

朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

時間：20xx年6月16日下午2:404:10

地點：各班教室

2、個人賽

時間：20xx年6月17日下午2:405:10

地點：二部多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

六、后勤工作安排：

(1)獎狀預(yù)備、統(tǒng)計：朱斌 丁明娟

(2)報導(dǎo)：黃婧

(3)集隊：各班語文教師

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。localhost

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經(jīng)典朗誦活動集體賽細(xì)則

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期?！懊恐芤徽b”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)情勢。

(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

三、評比細(xì)則：

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負(fù)。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎。

四、評委：各年級語文教師

附頁二 經(jīng)典朗誦活動個人賽細(xì)則

暨“朗誦小狀元”評選

一、參賽對象及內(nèi)容：

1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學(xué)生參加比賽觀摩活動。

2、內(nèi)容：均出自本學(xué)期學(xué)?！懊恐芤徽b”活動內(nèi)容。

二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。

2、題目情勢為：

①我會認(rèn)(認(rèn)字)

②我會填(補(bǔ)充回答要填的空)

③我會背(完全背誦所示小節(jié))

④我會用(根據(jù)? (小學(xué)經(jīng)典朗誦比賽活動方案(2)來 源 于 f范/文-家網(wǎng) } 鞒秩頌崾凈卮鹛餑浚?

一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。

三、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、一年級

此項總計10分。

①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共4分)

③每背完全一篇得3分。(共3分)

2、二、三年級

此項總計10分。

①每認(rèn)對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)

②每答對一空得2分。(共2分)

③每背完全一篇得2分。(共2分)

④“我會用”環(huán)節(jié)總分為3分。

3、附加分：

選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數(shù)。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽人數(shù)的50%評出“朗誦小狀元”若干名。

四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕

附頁三

【一】“朗誦小狀元比賽”活動流程

一、 主持人開場，先容比賽活動的主旨和情勢。

二、 領(lǐng)導(dǎo)致辭。

三、 朗誦比賽環(huán)節(jié)：

各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委根據(jù)評分細(xì)則現(xiàn)場打分。