在學習的道路上，總結是一種重要的學習方法，可以幫助我們更好地記憶所學內容。如何寫一篇充滿藝術感的古詩詞，需要對傳統(tǒng)文化的理解和對美的敏感。培養(yǎng)自律能力是實現(xiàn)個人目標的關鍵。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇一

我自20xx年5月到廣東省深圳市場任醫(yī)藥代表以來，經歷了深圳市場啟動、受挫、再啟動上量的整個過程，現(xiàn)將兩年來的.工作情況報告如下：

1、現(xiàn)時藥價不斷下降、下調，沒有多在利潤，空間越來越小、客戶難以操作。

3、在各地的投標報價中，由于醫(yī)藥經驗上不足，導致落標的情況時常發(fā)生，在這點上，我需做深刻的檢討，以后多學一些醫(yī)藥知識，投標報價時會盡量做足工課，提高自已的報價水平，來確保順利完成。

4、在電話招商方面，一些談判技巧也需著重加強，只要我們用心去觀察和發(fā)掘，話題的切入點是很容易找到，爭取每個電話招商過程都能夠流暢順利，必竟在沒有中標的情況下，電話招商是主要的銷售模式，公司的形象也是在電話中被客戶所了解，所以在這方面也要提高，給客戶一個好的印象。

隨著中國醫(yī)藥市場的大力整頓逐漸加強，醫(yī)藥招商面對國家藥品監(jiān)管力度逐漸增強，藥品醫(yī)院配送模式及藥品價格管理的進一步控制，許多限制性藥品銷售的政策落實到位，報價xx元，xxxx報價xx元，有的客戶拿貨在當?shù)劁N售，但銷量不大。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇二

中國社會正處于轉型期，人們的宗教信仰呈現(xiàn)出多元趨勢。研究生是當代社會高級知識群體，是科技和文明的繼承者和開拓者，具有很高的理性思維和價值判斷能力。因此，深入了解研究生宗教信仰狀況，并引導其樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，理性對待宗教信仰，具有十分重要的意義。

一、研究生宗教信仰現(xiàn)狀特征。

隨著社會多元化發(fā)展，研究生宗教信仰也發(fā)生了一系列變化。筆者對此做了問卷調查，問卷共500份，針對是否信教、信教種類、信教原因、如何看待宗教等方面進行調研，剔除28份無效問卷后，有效問卷為472份（有效率為94.4%）。通過對浙江省杭州市部分高校研究生信仰狀況的調查分析后發(fā)現(xiàn)，浙江地區(qū)研究生宗教信仰現(xiàn)狀有三個特征。

（一）研究生宗教信仰呈現(xiàn)多元化。

目前，我國有宗教信仰的研究生有越來越多的信仰選擇，多元化選擇趨勢也越來越明顯。在調查的472名研究生中，有27名學生（5.7%）明確自己有所屬宗教信仰，其中基督教信徒15名、佛教信徒8名、道教信徒兩名、伊斯蘭教兩名，學生信仰宗教的種類呈現(xiàn)出多樣化；還有15名學生（3.2%）游離于“宗教信仰”與“非宗教信仰”之間，不能明確自己是否信仰宗教。

（二）研究生宗教信仰呈動態(tài)化發(fā)展。

在訪談的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，研究生宗教信仰呈現(xiàn)出動態(tài)化趨勢。有3名學生表示自己之前有過宗教信仰，但后來由于各種原因“不信教”了；還有4名學生表示自己之前“不信教”，后來又產生了宗教信仰。雖然在“信教”與“不信教”間徘徊的學生所占比例不多，但這也成為一個趨勢。

（三）宗教信仰受家庭影響深遠。

在堅定信仰宗教的27名學生中，有18名學生（66.7%）表示自己家庭成員中有教徒，學生明確表示是受家庭環(huán)境影響。18名學生中，又有12名學生從小學、初中階段就開始接觸宗教活動，因其長輩篤信某種宗教，從小受其熏陶，因而也追隨其信教。近年來，基督教、天主教等宗教在農村發(fā)展了大量中、老年信徒，農村研究生很容易受父母影響。另外9名同學信仰宗教則是因為受到同學或朋友影響，其表示，在遭遇挫折或家庭遭遇重大變故時，教友們會給予支持與鼓勵，宗教力量能促使他們“振作”起來。

二、研究生宗教信仰現(xiàn)狀成因分析。

依據馬克思主義有關宗教信仰的理念，基于全方面、多角度的視角，分析了研究生信仰宗教的原因，認為研究生信仰宗教主要包括以下兩方面因素。

（一）研究生信教的客觀原因。

1.地域和家庭背景。少數(shù)民族研究生信教比例較高，來自寧夏、青海、甘肅等地方的研究生信仰伊斯蘭教，來自中、東部地區(qū)的研究生信仰基督教或是天主教比例相對較高。由此可見，研究生宗教信仰很大程度上和其生活的地域環(huán)境有關。一些研究生出生在有宗教信仰的家庭，從小接觸相應的宗教文化，耳濡目染，因而更易信仰宗教[1]。2.社會對宗教的包容心理。我國執(zhí)行宗教信仰政策，對公民的宗教信仰持包容態(tài)度。這種社會對宗教的包容心態(tài)也對研究生造成了一定影響，一些研究生一開始就不排斥宗教，甚至不斷接觸和了解，從而逐漸對宗教產生了興趣。

（二）研究生信教的主觀原因。

1.自身現(xiàn)實經歷的影響。在訪談的25名研究生中，有5名研究生從小體弱多病，因此，一些家長讓孩子信仰某一宗教來得到佑護；還有一些研究生因為自身專業(yè)學習的需要或是對西方文化的熱愛，而學習和閱讀了大量有關宗教方面的書籍，并漸漸被其文化所吸引，最終選擇了信仰宗教。2.研究生為尋求心靈寄托。研究生由于對社會接觸較少，缺乏某些經驗，當面對學習或就業(yè)方面的壓力時，經常會感到迷茫，面對社會的不公感到憤怒和無力，面對多元文化的沖擊時往往感到精神空虛。對此，研究生會為了逃避現(xiàn)實而接近宗教，通過宗教所體現(xiàn)出來的精神關懷來撫慰自己。3.高校與社會忽視對研究生的人文關懷。研究生往往在婚姻、事業(yè)等方面面臨著巨大壓力，并且遠離父母，獨自適應環(huán)境，處理與他人的關系。當受到學習、工作和生活的三重壓力時，很容易壓抑或是孤單寂寞。而高校一般認為研究生各方面都已發(fā)展成熟，學校和社會往往會忽視對研究生的人文關懷。研究生為了得到心靈上的慰藉，就會去接觸宗教。

三、引導研究生合理認識宗教信仰。

研究生是高級知識分子，是國家高級專門人才的后備軍，其信仰不僅與自身發(fā)展息息相關，還有國家建設密切相聯(lián)。對于研究生的`宗教信仰，高校與相關部門必須高度重視，并加強引導。具體可從以下兩個維度進行。

（一）個體維度。

研究生要提升自身的科學文化素質。高校學習階段是研究生提高科學文化水平的重要時期，研究生要積極參加各種社會實踐活動和志愿服務活動，在實踐中鍛煉自己吃苦耐勞的精神和適應社會的能力，切身了解和體會身邊的文化，提高文化素質，強化自身心理健康教育。研究生要加強對自我身心健康的關注，通過學習各種心理健康知識來提高自身思想健康的意識。若遇到困難或心理問題，要及時尋找?guī)椭侠砼沤庑闹械臒?，這樣才可以保持積極向上的心態(tài)，感受世界的美好。研究生個體也應充分發(fā)揮宗教的積極作用，讓自己各方面都得到提升[2]。

（二）高校維度。

高校對思想教育工作重視不足。很多高校只將思想政治教育作為一項工作任務，而學生則是為了應付考試，從而導致高校的思政教育流于形式。當研究生遇到挫折或壓力時，反而會去追求具有“真、善、美”的宗教信仰。這說明研究生信念教育有待加強，學校需不斷探索思想政治教育工作新方法，切實做好馬克思主義和共產主義理想信念教育，開展宗教知識普及教育。很多研究生對宗教有著一種神秘感和盲目性。因此，高校應發(fā)揮心理教育功能，根據研究生的心理特點，有針對地向其傳授心理健康知識，開展輔導咨詢活動，幫助其培養(yǎng)健康的心理素質，增強心理調適能力和對社會生活的適應能力。針對校內信教學生，高校有責任加強管理，確保其宗教信仰自主權受到應有尊重，同時保證其宗教活動在規(guī)定場所進行。引導信教研究生遵守國家相關的宗教政策，對其在校內傳教等宗教活動予以制止。針對校內組織的各種非法宗教活動，高校應堅決予以制止，要嚴格防止一些宗教團體利用外語交流、節(jié)日慶祝等形式在校內進行非法傳教活動。

四、結語。

信仰教育不可能離開社會大環(huán)境而進行。因此，我國首先要不斷增強綜合國力，使研究生感受到社會主義的優(yōu)越性。其次，必須加強反腐倡廉建設，樹立馬列主義的良好形象。再次，營造良好的社會文化環(huán)境和道德風氣，提升研究生的精神境界。社會媒體也要大力宣揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果，大力弘揚自立自強、求真務實的社會風氣。研究生作為我國高層次人才，對國家和社會的發(fā)展有著重要作用，而研究生的人生觀、價值觀又至關重要，因此，研究生宗教信仰情況必須引起廣泛重視。創(chuàng)建和諧的高校精神文明是校園文化環(huán)境優(yōu)化的中心環(huán)節(jié)，也是培育優(yōu)良的校風學風、健康的人格、執(zhí)著精神的條件，是宗教信仰教育中重要的隱性教育資源，應加以充分運用[3]。為此，要加強對研究生宗教信仰的教育引導，幫助研究生樹立起科學的宗教信仰觀念，這對于推動國家穩(wěn)定和社會和諧也具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]黃慧珍.信仰及其危機和轉機:從真理和價值的視角看[j].哲學動態(tài),(12):1-3.

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇三

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論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇四

論文摘要：闡述了廬城鎮(zhèn)園林綠化建設現(xiàn)狀及表現(xiàn)特點，從資金投入、綠化思路、建管力度、園林景觀、綠化空間、綠化指標以及樹種選擇等方面論述了廬城鎮(zhèn)園林綠化存在的問題與可持續(xù)發(fā)展對策，以期為廬城鎮(zhèn)園林綠化水平的提高提供參考。

廬城鎮(zhèn)系安徽省廬江縣委、縣政府所在地，總面積163km2，其中城區(qū)面積8.7km2，總人口14.36萬人，是全縣政治、經濟和文化中心。長期以來，廬江縣委、縣政府始終堅持“規(guī)劃造綠、拆違建綠、見縫插綠、挖潛補綠”的園林綠化方針，不斷加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，園林式、花園式的單位、小區(qū)、學校層出不窮，使全縣園林綠化工作不斷躍上新臺階，這在一定程度上改善了廬城生態(tài)和人居環(huán)境，提升了廣大市民的生活質量，促進了廬城經濟、社會和環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。為此，廬江縣于2006年榮獲安徽省省級“園林縣城”的稱號。為進一步貫徹落實國家及省生態(tài)城市建設的方針政策，鞏固和深化省級文明縣城創(chuàng)建成果，筆者結合自己多年來的工作實踐，就廬城鎮(zhèn)的園林綠化工作談一點認識。

1廬城鎮(zhèn)園林綠化建設概況及表現(xiàn)特點。

1.1園林綠化現(xiàn)狀。

自2003年以來，廬江縣逐漸加大對廬城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)的投入力度，截止目前，已累計投入資金800多萬元，城區(qū)綠化面積達356hm2，樹木品種由原來的13個增加到105個，行道樹木總量達1.6萬余株，地被植物面積從零增加到12.15hm2，廬城的綠化覆蓋率增長到29.9%，公共綠地面積增加到88.37hm2，人均公共綠地面積由0.5m2增加到7.36m2，初步形成了“綠樹環(huán)繞、綠草成茵、城在綠中”的綠化格局。

1.2園林綠化特點。

（1）規(guī)劃標準高。廬江縣以創(chuàng)建國家級園林城市為目標，規(guī)定綠地占建設用地面積要達到9%以上，人均公共綠地面積達到10m2以上。

（2）地方特色鮮明。園林綠化充分體現(xiàn)了廬城鎮(zhèn)河網縱橫、面湖（黃陂湖）背山（冶父山）的特點，即以自然環(huán)境為背景，以山體河道、城市通道為基本骨架，以重點地段為節(jié)點。

（3）園林景觀全面。園林景觀建設有人文特色的自然景觀風貌區(qū)，如冶父山國家森林公園、湯池國家級風景旅游區(qū)、周瑜墓園等；有城市生活特點風景風貌區(qū)，如環(huán)碧公園、繡溪公園等；有沿城市干道兩側綠化的景觀軸；有沿縣河、東大河、黃陂湖沿岸、移湖水庫四周的濱河景觀帶；有各種街心小游園、小廣場、園林小品，以及城市入口景觀等不同等級的綠色生態(tài)景觀節(jié)點。

2廬城鎮(zhèn)園林綠化可持續(xù)發(fā)展對策。

2.1加大投入力度，轉變綠化思路。

自2006年以來，通過義務植樹活動，廬江縣共完成種植喬木樹種5695株、花灌木64286株、地被植物1010m2、建小游園1590m2，投入綠化資金53.3萬元。但綠化樹種較少，樹木規(guī)格偏小，綠化項目少，綠化部位小，而綠化的多樣性對維護生態(tài)安全和生態(tài)平衡、改善人居環(huán)境具有重要意義。要加強植物配置設計審批，合理界定植物數(shù)量，豐富植物物種，堅持適地適樹，多品種搭配。城市綠化要轉變曾經一度“以草坪為主、喬灌花為輔”的模式，走“喬木為主、灌木花草為輔”的路子。既可充分發(fā)揮綠化的生態(tài)效益，改善城市小氣候，為人們提供大量可進入的休閑空間，又可節(jié)省大批的管護費用。

2.2強化建管力度，豐富園林景觀。

為了增加城市的綠量，必須挖掘綠化空間。而城市空間卻被機關、企事業(yè)單位占取相當大的面積。下一步要搞好單位專用綠地和住宅小區(qū)綠化建設，有條件時，還要向立體綠化方向發(fā)展。以創(chuàng)建“園林式單位”、“園林小區(qū)”活動為抓手，提高廬城綠化率和綠化水平。

2.4突出綠化指標，實現(xiàn)自然協(xié)調。

園林綠化至少要突出綠量、自然化、多樣性、喬灌為主等特點。綠地率、綠化覆蓋率是衡量城市綠化數(shù)量的主要指標。因此，大綠量則是形成城市綠化特色的第1要素。要編制和完善新區(qū)綠化專項規(guī)劃，對建設項目綠化指標明確規(guī)定，對城市公園、街區(qū)公園、街頭游園定位定量。城市綠化的自然化不僅可以節(jié)省大量的管養(yǎng)經費，也符合當前城市綠化的發(fā)展趨勢。

2.5合理選擇行道樹，形成較穩(wěn)定的`城市森林群落。

美、冠整形優(yōu)、景觀持久”的樹種。還要考慮栽植地點和環(huán)境，城區(qū)道路應多以樹冠廣袤、綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主；郊區(qū)及一般等級公路，則選擇速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等樹種；通道及墓道等紀念場所行道樹種的選擇多以常綠針葉類為主。

3建議。

（1）創(chuàng)建園林綠化城市，必須以良好生態(tài)環(huán)境為基礎，遵循自然規(guī)律和適地適樹的基本原則，正確選擇和應用樹種資源、培育健康的園林樹木。

（2）行道樹的選擇應根據道路的建設標準和周邊環(huán)境的具體情況，以方便路人行走和車輛行駛為第一準則，結合景觀效果要求，確定適宜的樹種、品種。

（3）在植物配置上，既要有鄉(xiāng)土樹種，也要有引進樹種和歸化樹種。積極開展地帶性植物資源調查，以抗風、濃蔭、耐旱為城市骨干樹種的選擇標準，堅持以鄉(xiāng)土植物為主、以喬木為主，選擇出一批優(yōu)良鄉(xiāng)土樹種和已歸化的外來樹種，適地適樹，擴大種群規(guī)模，應用于主要道路、公園等綠地。

參考文獻。

[2]王東義，劉迪.植物配植與城市綠化[j].黑河科技，2003（2）：12.

[3]李錚生.城市園林綠地規(guī)劃與設計[m].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006.

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論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇五

（一）適應國家相關政策的需要。

財政部實施權責發(fā)生制政府綜合財務報告制度改革方案后，其會計核算的基礎必然是權責發(fā)生制，高校是納入政府預算管理的重要部門之一，為保證向政府部門提供統(tǒng)一口徑的財務數(shù)據，必須采用權責發(fā)生制作為會計核算的基礎。只有那樣才能為本級政府編制權責發(fā)生制政府綜合財務報告提供真實、完整和符合規(guī)定的財務信息數(shù)據，所以采用權責發(fā)生制作為高校會計核算的基礎是適應國家相關的政策要求的。

（二）盤活存量資金，提高資金使用效率。

高校會計核算以權責發(fā)生制為基礎，可以正確地反映各類資金的歸屬期，從而把相應資金的收入和支出情況相配合，加以比較，客觀公正并全面地反映資金的使用情況，便于及時地考核評價，加強結轉結余資金的動態(tài)監(jiān)控，盤活存量資金，有效地促進高校資金的使用效率。

（三）加強高校財務管理。

高校采用權責發(fā)生制進行會計核算后，凡是符合高校收入確認標準的本期收入，不論款項是否收到，均作為本期的收入處理；凡是符合高校支出確認標準的本期支出，不論款項是否支付，均作為本期的支出處理。這就要求高校要進一步加強財務管理，特別是收費管理，保證有充足的資金來源，確保高校財務收支工作的順利開展。（四）促進高校財務信息進一步公開基于權責發(fā)生制編制的高校會計報表體系根據配比原則的要求，完整清晰地反映了高校的資產負債、收入支出、現(xiàn)金流量及辦學成本等綜合財務信息，通過進一步向社會公開，有利于提高高校財務管理的透明度，促進高校健康有序地發(fā)展。

二、新高校會計制度下會計核算采用權責發(fā)生制的具體體現(xiàn)和尚未采用方面的探討。

（一）新高校會計制度引入權責發(fā)生制的具體體現(xiàn)。

1.新制度細化了“應收賬款”、“預付賬款”和“其他應收款”科目的核算。新高校會計制度在核算上述應收及預付款項時，以3年作為臨界點，逾期3年或以上、且有確鑿證據表明無法收回的應收及預付款項經批準后予以核銷。相應的賬務處理為：待核銷時，借記“待處置資產損溢”科目，貸記“應收賬款”科目等；批準后，借記“其他支出”科目，貸記“待處置資產損溢”科目；核銷后又收回時，借記“銀行存款”等科目，貸記“其他收入”科目。這體現(xiàn)了權責發(fā)生制合理地確認收入和費用的原則。

2.新制度中引入了接受捐贈、無償調入存貨的會計核算。新高校會計制度規(guī)定了接受捐贈、無償調入的存貨在不同情況下入賬價值和相關費用的確認。有相關憑據的，其成本按照有關憑據注明的金額加上相關稅費、運輸費等確定；沒有相關憑據的，其成本比照同類或類似存貨的市場價格加上相關稅費、運輸費等確定；沒有相關憑據、同類或類似存貨的市場價格也無法可靠取得的，該存貨按照名義金額入賬。相應的賬務處理為：借記“存貨”科目，貸記“銀行存款”、“其他收入”等科目（非按名義金額入賬）；借記“存貨”科目，貸記“其他收入”科目；同時借記“其他支出”，貸記“銀行存款”等科目（按名義金額入賬）。這比較全面地反映了權責發(fā)生制的應用。

3.新制度增設了“在建工程”科目按進度來核算各種建筑和設備安裝工程的實際成本。新高校會計制度規(guī)定，高校已經發(fā)生必要支出，但尚未完工交付使用的各種建筑（包括新建、改建、擴建、修繕等）和設備安裝的實際成本通過“在建工程”科目核算。固定資產的取得方式是多樣的，不同的方式其取得成本固然不同。對于房屋及構筑物和需要安裝的設備等固定資產，在交付使用前還需繼續(xù)發(fā)生一些必要的支出，因而要先通過“在建工程”科目來歸集核算，特別是為建筑工程而借入專門借款的利息和融資租入需要安裝的設備產生的融資費用，在資產達到預定使用狀態(tài)前更要計入該資產的取得成本。還有固定資產改建、擴建或大修等資本化的后續(xù)支出也是先轉入“在建工程”科目來歸集核算，在完工并達到預定可使用狀態(tài)時再從在建工程轉為固定資產。通過“在建工程”科目逐步核算固定資產的成本，符合權責發(fā)生制下成本費用的確認原則。

4.新制度引入了固定資產的折舊和無形資產的攤銷的會計核算。新高校會計制度規(guī)定：高校應對除文物、陳列品、動植物、圖書和檔案及以名義金額計量的固定資產外的固定資產計提折舊和應對除以名義金額計量的無形資產進行攤銷。當月增加的固定資產，當月不提折舊，從下月起計提折舊；當月減少的固定資產，當月照提折舊，從下月起不提折舊；當月增加的無形資產，當月進行攤銷；當月減少的無形資產，當月不再攤銷。同時也分別增置了“累計折舊”和“累計攤銷”科目用來輔助核算固定資產和無形資產因使用年限的變化而體現(xiàn)出的賬面凈值與賬面余額的差異，比較真實地反映了資產的價值，從而增強了高校會計信息的可比性，體現(xiàn)了權責發(fā)生制會計核算的特點。

5.新制度增設了“待處置資產損溢”科目來核算待處置資產的價值及處置損溢。新高校會計制度規(guī)定，高等學校資產處置包括資產的出售、出讓、轉讓、對外捐贈、無償調出、盤虧、報廢、毀損以及貨幣性資產核銷等。資產的處置是一個動態(tài)的過程，通過“待處置資產損溢”科目逐步地確認處置收入和處置費用等，合理地確認凈收入或凈損失，體現(xiàn)了權責發(fā)生制會計核算的特點。

6.新制度增設了“應付職工薪酬”科目來核算各種職工薪酬。新高校會計制度規(guī)定，高等學校按有關規(guī)定支付給職工的基本工資、績效工資、國家統(tǒng)一規(guī)定的津貼補貼、社會保險費、住房公積金等都要通過“應付職工薪酬”科目核算。主要的賬務處理為：計算當期應付給職工的各種薪酬，借記“教育事業(yè)支出”等科目，貸記“應付職工薪酬”科目；支付職工各種薪酬時，借記“應付職工薪酬”科目，貸記“零余額賬戶用款額度”等科目。通過增設“應付職工薪酬”科目，使高校定期將支付給職工的薪酬確認為當期支出，符合權責發(fā)生制下費用的確認原則，同時也有利于規(guī)范和監(jiān)督高校在職工薪酬等方面的人員經費的使用。

（二）新高校會計制度尚未采用權責發(fā)生制核算方面的探討。

1.資產的折舊或攤銷尚未費用化。新高校會計制度規(guī)定，資產按月計提折舊或攤銷的賬務處理為：借記“非流動資產基金———固定資產”或“非流動資產基金———無形資產”科目，貸記“累計折舊”或“累計攤銷”科目。雖然“累計折舊”、“累計攤銷”和“非流動資產基金”科目中反映了資產折舊或攤銷的金額，但卻沒有將它作為本期的費用來核算，沒有體現(xiàn)在確認收入實現(xiàn)的同時應確認為實現(xiàn)收入所應負擔的費用的權責發(fā)生制會計核算的特點，虛減了支出數(shù)，從而虛增了事業(yè)結余，降低了高校會計報表的信息質量，所以必須將資產的折舊或攤銷在計提本期費用化。

2.尚未考慮資產減值的核算。隨著經濟的快速發(fā)展，科技的不斷進步，高校投入到教學和科研的經費在不斷增長。由于技術的不斷更新，許多現(xiàn)代化教學、科研設備和軟件等并沒有在其使用年限期滿而閑置或被淘汰，而是被提前更換或棄置，但這些設備和軟件卻沒有計提完折舊或攤銷。還有新高校會計制度規(guī)定，只有逾期三年或以上、有確鑿證據表明確實無法收回的應收賬款經批準后才可以予以核銷，而之前并沒有對應收賬款計提壞賬準備。由于資產核銷時會做借記“其他支出”科目，貸記“待處置資產損溢”科目的賬務處理，發(fā)生的資產損失全部直接計入當期支出數(shù)，虛增了核銷期間的支出數(shù)，沒有合理分攤到各個期間。因而如果有證據表明資產已經陳舊過時或者其實體已經損壞，將被閑置、終止使用或者計劃提前處置等，高校應采用適當?shù)姆椒▽Y產的可收回金額進行預測，合理地估計可能會發(fā)生的資產損失，通過計提資產減值準備來降低資產損失的風險。

3.尚未區(qū)分內部研究與開發(fā)階段的支出。新高校會計制度雖然設置了“科研事業(yè)支出”科目來核算高校開展科研及其輔助活動發(fā)生的基本支出和項目支出，但在期末時該科目發(fā)生額將被結轉至“財政補助結轉”、“非財政補助結轉”和“事業(yè)結余”等科目，最終將沒有余額。這顯然與高校開展科研活動的實際情況存在差異，高校開展科研活動，有時會形成一項新產品或新技術，進而會形成高校的一項無形資產，但按現(xiàn)行制度的核算方法進行賬務處理時直接就把研究開發(fā)項目的前期支出全部費用化了，沒有對該項無形資產的取得成本進行歸集。因而對于高校自行進行的研究開發(fā)項目，應當區(qū)分研究階段與開發(fā)階段分別進行核算。研究階段，是指為獲取并理解新的科學或技術知識等進行的獨創(chuàng)性的有計劃的調查階段；開發(fā)階段，是指將研究成果或其他知識應用于某項計劃或設計，以生產出新的或具有實質性改進的材料、裝置、產品等階段。由于研究階段基本上是探索性的，是為開發(fā)活動做準備，因而是否會形成無形資產具有較大的不確定性，故研究階段的支出應當在發(fā)生時全部費用化；而開發(fā)階段形成無形資產的.可能性較大，所以高校能夠證明開發(fā)階段支出符合無形資產的定義及其相關確認條件，應將相關支出予以資本化，計入無形資產成本。

4.利息尚未按月來核算。新高校會計制度規(guī)定，高校發(fā)生與利息相關的業(yè)務時主要的賬務處理為：收到銀行存款利息時，借記“銀行存款”科目，貸記“其他收入”科目；支付銀行借款利息時，借記“其他支出”科目，貸記“銀行存款”等科目。由于高校收取或支付給銀行等金融機構的利息時一般是按季度來核算，按以上的賬務處理就會虛增了收取或支付利息當月份的收入或支出，對于月報表數(shù)據的真實性產生影響，這不符合權責發(fā)生制下收入和費用確認的原則。因此通過以名義利率按月預提等方法，并增設“應收利息”和“應付利息”兩個科目來合理地確認利息收入和分攤利息費用，確保高校的會計信息在不同的會計期間具有可比性。

5.學費、住宿費等收入核算不完整。學費和住宿費等收入作為高校辦學經費的重要來源，是高校正常運作的有力資金保障。在新高校會計制度中設置的“應繳財政專戶款”科目只是核算高校按規(guī)定應繳入財政專戶的款項，根本沒有反映出高校當年的學費和住宿費的收入情況，而且由于學生欠費等原因的存在，“應繳財政專戶款”明細賬也只能核算學生實際繳交的學費和住宿費情況，而不是應繳交的學費和住宿費，這不符合權責發(fā)生制下收入確認的原則。由于高校辦公現(xiàn)代化的快速發(fā)展，學費、住宿費等學生費用的收取大多都是通過軟件系統(tǒng)結合金融機構的服務終端來完成，收取到學生的款項后直接繳入財政專戶。所以高校在核算學生學費、住宿費等費用繳交情況時，應通過“應繳財政專戶款”科目來核算本期間學生應繳交的費用數(shù)，借方發(fā)生額反映學生實際繳交的學費和住宿費情況，貸方發(fā)生額反映每期應收取的學生學費、住宿費等，期末貸方余額反映學生的欠費數(shù)，這樣既能真實地反映出學費、住宿費收入中應收、欠費的實際數(shù)據，又能體現(xiàn)高校在收費管理上的效能優(yōu)劣，促使高校加強收費管理。

6.資金的撥付和使用尚未及時核算。在現(xiàn)行的國庫集中支付制度下，高校只有在收到代理銀行轉來的財政支付入賬通知書及原始憑證和財政授權支付額度到賬通知書時，才會確認財政補助收入、教育事業(yè)收入等。而資金下達的文件一般會在資金實際撥付到賬前一段時間送達高校，特別是有些資金還出現(xiàn)了跨年到賬的情況。這很大程度上影響了預算的執(zhí)行力度，容易出現(xiàn)“突擊花錢”的現(xiàn)象和資金被挪用的情況，因此以資金下達或預算安排的文件為依據，及時地確認收入，同時細化相關的支出，能有效地監(jiān)督資金的撥付和使用，盤活存量資金，提高高校資金的使用效率。

三、結束語。

總而言之，政府正在大力推進政府會計改革，逐步建立以權責發(fā)生制政府會計核算為基礎，以編制和報告政府資產負債表、收入費用表等報表為核心的權責發(fā)生制政府綜合財務報告制度，從而提升政府財務管理水平，促進政府會計信息公開，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。高校是納入政府預算管理的重要部門之一，具有推行會計改革的優(yōu)越的理論環(huán)境，更應加快引入權責發(fā)生制進行會計核算，從而全面地反映高校的收入支出情況，實現(xiàn)收支相配比；全面地反映高校的資產、負債和凈資產等財務狀況，保證高校對外公開的財務信息的真實性和完整性；有利于高校進行辦學成本核算，優(yōu)化教育資源的配置；向政府部門提供統(tǒng)一口徑的預決算財務數(shù)據；為高校規(guī)劃自身發(fā)展前景提供決策依據，也為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻力量。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇六

摘要：去年在北京召開的由中國電力聯(lián)合會承辦的“電力標準工作會議”，會上提出了要加強電力標準制定及修訂的工作計劃。近幾年來，我國關于電力標準的制定有了長足的進步，但是仍有許多亟待完善之處，本文首先對我國電力標準體系的基本知識做了一些介紹，并對我國電力標準制定的現(xiàn)狀及需要進一步完善的地方進行分析梳理，最后提出對于電力標準化建設的幾點意見。

一、電力企業(yè)標準化工作的總體要求。

企業(yè)要貫徹執(zhí)行國家、地方有關標準化法律、法規(guī)、方針和政策；建立和實施企業(yè)標準體系；實施國家標準、行業(yè)標準和地方標準；制定和實施企業(yè)標準；對標準的實施進行監(jiān)督檢查；采用國際標準和國外先進標準；參加國內、國際有關標準化活動。

標準化管理工作要求電力企業(yè)必須改變標準化管理現(xiàn)狀，以建立差別優(yōu)勢，更好的滿足顧客的期望和需要，提高企業(yè)競爭能力，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；在標準化管理的觀念、標準體系、模式及管理機制等方面賦予新的含義。

電力企業(yè)的標準體系建設要能夠滿足企業(yè)生產、技術和經營管理的需要；以技術標準體系為主體，以管理標準體系和工作標準體系相配套；企業(yè)標準體系內的標準之間相互協(xié)調；企業(yè)標準體系應與企業(yè)其他管理體系相協(xié)調，并對其他體系提供支持；符合國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和強制性標準；貫徹有關國家標準、行業(yè)標準和地方標準。

二、電力企業(yè)標準化建設的必要性。

標準化建設是現(xiàn)代企業(yè)科學管理的基本手段，是企業(yè)安全生產、經營管理的必然要求。加強標準化建設，是現(xiàn)代企業(yè)集約高效發(fā)展的基本規(guī)律，更是增強核心競爭力的重要途徑。企業(yè)應以創(chuàng)建標準化良好行為活動為載體，建立標準體系，堅持系統(tǒng)推進和全員參與的工作思路，通過“自下而上”和“自上而下”相結合的方法，將企業(yè)在安全生產、經營管理活動中的管理經驗和實踐成果進行總結、固化和凝煉，形成標準，并不斷深化標準的有效運行、實施監(jiān)督與持續(xù)改進，使其融入日常工作。

隨著電力企業(yè)生產規(guī)模不斷擴大及社會生產力的快速發(fā)展，導致電力企業(yè)的勞動分工越來越細，往往一項工作需要多個部門來協(xié)作完成，這就要求電力企業(yè)需要充分利用標準化管理手段來開展生產分工和協(xié)作，優(yōu)化配置電力企業(yè)的勞動、質量、成本、服務等四大要素，推進標準化管理，從而提高勞動生產率。另外，為了有效提高企業(yè)的經濟效益，應充分運用標準化管理，引進新技術、新工藝和新科研成果來促進電力企業(yè)各類資源的合理利用，這樣不僅可以有效降低生產成本，也可以促進企業(yè)間的技術合作，從而實現(xiàn)企業(yè)的共同發(fā)展。

通過標準體系的建立與實施，達到“凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有人監(jiān)督，凡事有據可查”，做到職責明確、界面清楚、流轉合理、資料規(guī)范、證據充分，獎罰考核分明。實現(xiàn)結構、人員、流程及資源的最佳配置，推動企業(yè)的效益效率最大化。

三、電力企業(yè)標準化建設的主要措施和手段。

1、快速推進“三標一體化”的建設，并應用于安全生產管理。

我們要先明確企業(yè)三大標準體系之間的關系：技術標準對的是“物”，是指對技術的具體要求；管理標準對的是“事”，是指對工作流程的描述，重點是弄清楚工作程序與部門之間的分工；工作標準對的是“人”，是指要明確崗位的責任，責任的來源是管理標準的相關條款。

“三標一體化”管理體系就是要按照“做你所寫，寫你所做”的實施原則，認真依照管理流程、制度、標準進行設備檢修維護及運行調整管理，形成設備管理標準化、流程化、制度化模式，真正達到動態(tài)管理、數(shù)字說話、程序辦事、制度管理的長效機制。

電力企業(yè)要借助“三標一體化”建設的契機，從各級管理、生產崗位入手，成立標準化管理委員會、公司質量管理組織機構，制定《設備檢修與質量管理實施細則》等一系列質量管理規(guī)章制度。對企業(yè)管理標準、技術標準和工作標準進行全面梳理，進一步修編完善。

2、大力宣傳標準化管理的重要性，使相關標準能夠落實到位。

要想標準化管理水平得以提高，就要加強宣傳力度，其第一步就是要對員工開展培訓。首先依據生產經營實際情況，專業(yè)的標準化管理人員要對標準化工作思路予以及時更新，對標準化知識予以補充。將標準化培訓計劃制定出來，使其符合生產實際，再依據計劃開展培訓工作。標準化教育培訓應當對培訓方式予以合理創(chuàng)新，使其朝多樣化方向發(fā)展，不應當限定在集中授課以及定期考核等模式內，分層次對不同工作崗位的員工進行培訓。借助標準化宣傳培訓，讓每個員工對與自己所在崗位的相關標準有一定的掌握，從而促進標準化管理工作的順利進行。

對于標準宣傳工作的落實，企業(yè)應當每年年初對標準宣傳貫徹計劃和標準培訓計劃等進行制定。為了使計劃的順利實施得以保障，在對相關規(guī)章制度予以完善的同時，應當對嚴格的保證措施予以制定。與此同時，企業(yè)要對“質量至上”的目標方針予以堅持，對相關運行和檢修規(guī)程予以嚴格執(zhí)行，依據相關標準規(guī)范實行自查并認真接受檢查，以保證企業(yè)生產經營的的整體安全。

3、健全企業(yè)標準化建設的組織機構，構建完整的管理網絡？

企業(yè)對標準化管理工作的開展應當具備的基本條件就是組織機構和管理網絡，各級管理人員必須將管理工作落實到位，必須就標準化組織機構和管理網絡予以完善，使其健全，讓全員、全方位的標準化管理體系得以形成，使其工作得以順利開展。企業(yè)必須就標準化管理的領導機構予以成立和承認，依據企業(yè)的`方針、目標，將相應的方針、政策等提出來，使標準化任務和指標得以確定，對積極開展標準化工作進行督促。標準化管理員必須具備過硬的專業(yè)技術，對企業(yè)標準化管理工作予以全面負責，使標準和標準化體系結構間的接口得以協(xié)調好；與標準化管理工作有關的計劃規(guī)劃、經費、重大事項的組織等都應當由專職的標準化管理員負責；還要負責收集標準信息，審批組織標準等。各企業(yè)都應當就兼職標準化管理員予以設立，讓他們負責修訂職能標準和宣傳標準化管理工作，加強對標準化管理工作隊伍的綜合素質的培養(yǎng)，讓他們得以在崗位上切實履行自身職責，確保企業(yè)標準化管理工作得以順利開展。

4、強化企業(yè)標準化管理的創(chuàng)新理念，帶動企業(yè)的加速發(fā)展。

標準創(chuàng)新是企業(yè)標準化管理創(chuàng)新的核心要件，企業(yè)標準化實質就是制定和實施標準的活動。電力企業(yè)要改變生搬硬套國家標準的傳統(tǒng)思路，以市場為導向，參照國家標準的基礎上，在標準確定和使用程序上進行創(chuàng)新。標準的內容除了必備的質量、技術和功能要求外，還要充分體現(xiàn)各企業(yè)的實際特點，反映企業(yè)的優(yōu)勢資源；要充分滿足市場的潛在需求，電力企業(yè)要充分考慮到市場的隱性消費需求，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；標準體系不是固定一成不變的，企業(yè)要根據對市場需求、國內外技術發(fā)展以及競爭者等多方面情況進行綜合分析，適時修改和完善，始終保持標準的先進性、適合性、協(xié)調性和配套性；在進行標準創(chuàng)新的同時也不能落下對技術的創(chuàng)新，標準是技術要素和特性的載體，標準創(chuàng)新是技術創(chuàng)新的一部分，技術創(chuàng)新需要把具體的技術要求變?yōu)楝F(xiàn)實，這就要求企業(yè)增加技術和資源投入，不斷創(chuàng)新，帶動企業(yè)的加速發(fā)展。

四、結語。

總而言之，標準化管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要手段，可以有效的提高企業(yè)的管理水平?；鶎与娏ζ髽I(yè)要注重標準化管理體系的建立、完善以及實施，不斷提高企業(yè)的管理水平，提高企業(yè)的競爭實力。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇七

根據《刑法》第384條規(guī)定，挪用公款罪是指國家工作人員利用職務上的便利，挪用公款歸個人使用，進行非法活動的，或者挪用公款數(shù)額較大、進行營利活動的，或者挪用公款數(shù)額較大、超過三個月未還的行為。實際上，《刑法》第185條第2款、第272條第2款的規(guī)定也是對挪用公款罪的立法。挪用公款罪是挪用型國家工作人員職務犯罪，其演變于貪污罪，該罪在我國古代由來已久。在國外立法中，絕大多數(shù)國家把挪用公款罪作為貪污罪來追究。例如《意大利刑法典》第314條第2款規(guī)定的貪污行為實際上是挪用公款行為，該條文規(guī)定“犯罪人僅以暫時使用物品為目的，并且在暫時使用后立即予以歸還時，適用6個月至3年有期徒刑?！?/p>

早在唐朝時，《唐律》就規(guī)定了“私借官物”、“私貸官物”、“假請官物”等行為以貪污論處。例如《唐律?疏議》中規(guī)定“監(jiān)臨主守之官，以所監(jiān)臨主守之物，謂衣服、毯褥、帷帳、器玩之類，但是官物，私自借，若將（持以）借人，及借之者，各笞五十；過十日，計所借之物，準坐贓物減二等，罪止徒二年?！?/p>

此后，宋明清等王朝也仿效唐律，對“私借官畜”、“私貸官物”、“私借錢糧”、“乘官馬船車載私物”等行為規(guī)定以罪論。例如明朝的《大明律》規(guī)定“凡因公差，應乘官馬、車、駝等者，除隨身衣杖外，私馱物不得過十斤。違者，五斤笞十，第十斤加一等，罪止杖六十；其乘船車者，載物不得過三十斤。違者，十斤笞十，第二十斤加一等，罪止杖七十。家人隨從者，皆不坐。若受寄私載他人物者，寄物之人同罪。其物并入官。當該司官，知而縱容者，與同罪；不知者，不坐。若應合迎運家小者，不在此限。”另外，清朝于19頒布的《大清新刑律》第391條、第392條把挪用公物類的行為規(guī)定為侵占罪，且處刑較重。由此可見，古代封建國家對官吏利用職權私自挪用借用公物的行為懲治是嚴厲的。

在解放前的革命根據地時期，也出現(xiàn)過挪用公款定罪處罰的規(guī)定，不過那時把挪用公款罪作為貪污罪的一種表現(xiàn)形式來追究刑事責任的。例如1939年陜甘寧邊區(qū)《懲治貪污條例（草案）》第3條規(guī)定：“擅移公款，作為私人營利者，以貪污罪論處。”

1979年《刑法》第126條規(guī)定了挪用罪。挪用罪的犯罪對象是《刑法》第382條第2款規(guī)定中除了扶貧、移民之外其他五種特定物，即用于國家救災、搶險、防汛、優(yōu)撫、救濟等特定款物。1988年1月21日全國人大常委會制定的《關于懲治貪污罪賄賂罪的補充規(guī)定》（下稱《補充規(guī)定》）對挪用罪進行了修改：一、增設了挪用公款罪；二、挪用的犯罪對象從五種特定物擴大到七種特定物，并將挪用特定物的行為作為挪用公款罪的從重情節(jié)處罰；三、將挪用公款罪的刑罰幅度提高至無期徒刑；四、增加了挪用公款數(shù)額較大不退還以貪污罪論的規(guī)定。現(xiàn)刑法繼承《關于懲治貪污罪賄賂罪的補充規(guī)定》成果，對挪用公款罪作了適當?shù)男薷呐c完善。即縮小了挪用公款罪的主體范圍，把“國家工作人員、集體經濟組織工作人員或其他經手、管理公共財物的人員”改為“國家工作人員”、刪除了“挪用不退還的行為”以貪污罪論的規(guī)定而是作為挪用公款罪從重處罰量刑情節(jié)。

二、挪用公款罪犯罪對象問題探究。

[1]?[2]?[3]?[4]?[5]?[6]。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇八

伴隨著經濟發(fā)展與社會進步的同時，人類對于環(huán)境的破壞程度也日益加深。環(huán)境問題是關系到整個地球生存安危的重大課題，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為全球各個國家達成一致共識的“可持續(xù)發(fā)展主義”，建筑作為人類生活居住的圍護結構，更應該堅持可持續(xù)發(fā)展設計理念，做到資源節(jié)約、保持生態(tài)平衡。

1.綠色建筑提出的背景。

隨著經濟的不斷發(fā)展，人類對于自然環(huán)境的索取越來越多，尤其二戰(zhàn)以后，人類對自然環(huán)境的索取和破壞已經超過了自然界本身的自凈能力和承受范圍，盲目地追求經濟發(fā)展的目標、積累物質財富的發(fā)展觀，“高投入、高消費、高污染”的生產和消費模式對自然環(huán)境造成的危害越來越大，自然環(huán)境日益惡化，能源短缺、土地沙化、空氣質量下降、全球氣候變暖等等環(huán)境問題凸顯出來，并對人們造成困擾。

在這樣的歷史條件和背景下，人們對于環(huán)境問題的關注度逐漸提高，各個國家和地區(qū)的人都意識到環(huán)境問題的嚴重性，將環(huán)境保護問題列為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重是時代的要求，是發(fā)展的要求。源自環(huán)境保護的目的，綠色建筑就是在這樣的歷史條件下應運而生。在建筑的生命周期內，最大限度地節(jié)約資源，保護環(huán)境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生，是綠色建筑的內涵也是綠色建筑的目的所在。

2.綠色建筑設計的發(fā)展趨勢。

在建筑上，如何能最有效的節(jié)約資源、利用資源、即滿足人類生存發(fā)展的需要，又不對后代繁衍升息造成負擔，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是綠色建筑的深刻內涵，也是綠色建筑設計秉承的理念。對于綠色建筑設計的發(fā)展趨勢，應該包括以下幾個方面：

2.1綠色建筑更有效節(jié)約土地。

土地是地球給予人類的珍貴資源，土地是所有陸生生物的棲息地，也是人類食物的主要根據地，土地的面積是一定的，不能無限擴大的。隨著人口的不斷增多，建筑用地的數(shù)量在逐年增加，土地資源變得越來越緊俏和緊張，有效的節(jié)約土地資源，是實現(xiàn)綠色建筑的重要條件之一。近些年來，建設設計方面，尤其是城市建筑建設，高層、小高層的建筑形式逐漸增多，這就使得同等單位面積土地上可居住的人數(shù)增加，從一定程度上緩解了土地資源矛盾，節(jié)約了土地資源，是值得推廣的一種建筑形式。論文發(fā)表。

2.2綠色建筑更有效節(jié)約能源。

凈化空氣能源使用與空氣質量有著密切的關系，煤炭、石油、天然氣等這些能源在人類經濟發(fā)展和社會生活中的作用不言而喻。能源的每一次開發(fā)開采利用，都對經濟發(fā)展注入新的能量，是人類生存和發(fā)展的重要物質基礎。不論是燃料能源（煤炭、天然氣、石油等）還是非燃料能源（風能、潮汐能、熱能等）其大量使用都會對自然環(huán)境造成或多或少的危害，尤其是燃料型能源，其燃燒產生的粉塵、二氧化碳、二氧化硫等污染物，不但對環(huán)境造成污染，還對人類健康造成侵害。因此在綠色建筑設計上，要盡量的減少對能源的消耗和使用，尤其是浪費現(xiàn)象。近年來，太陽能的開發(fā)和利用得到了相當程度的發(fā)展，一些大中城市已建立了一批利用太陽能取暖或者照明的新型環(huán)保辦公樓，北京市安外大街的北京節(jié)能環(huán)保中心就是一個綠色環(huán)保建筑的典型實例，還有新近建成的寧夏清華園工貿有限公司辦公大樓，這些新型辦公樓都是集太陽能采暖、供應熱水于一體的環(huán)保建筑。論文發(fā)表。以寧夏清華園工貿有_crk!c祝$c限公司的辦公大樓為例，整個辦公樓面積為1500平方米，需要286平方米集熱板，整個太陽能取暖系統(tǒng)投資40萬元，年可節(jié)約標煤35噸，30年的使用期限內可以節(jié)約采暖成本約為86萬元。隨著科技的發(fā)展，地熱、水熱等采暖形式也被廣泛應用。地熱屬于輻射供暖方式，這樣的散熱方式效率高，而且傳送過程中熱量損失小，地熱輻射供暖還可以實行分戶分室控制，用戶可根據實際冷熱情況進行調控，減少不必要的浪費，這樣的環(huán)保設計在有效的節(jié)約煤炭、電力等能源的同時，也減少了粉塵污染，提高了空氣質量。

2.3綠色建筑更注意減少固體垃圾的投放。

人類的生產、生活都會產生大量的固體廢棄物，這些物質有的是使用價值開發(fā)完全，有的是使用價值還有剩余，但受限于當前的科學技術水平，不能對其進行再利用。有些固體廢棄物是沒有危害成分的，而有些固體廢棄物例如塑料制品就存在很多的危害成分，且難以分解。而作為建筑行業(yè)產生的多是磚、石等固體垃圾，在綠色建筑設計中，要充分提高資源利用率，例如將破損磚石泥沙做為回填材料，或者利用新技術對塑料、金屬制品進行分解回收再利用，這既有利于減少固體垃圾，又有利于降低成本，增加效益。綠色建筑設計的趨勢之一就是依靠科技做到固體廢棄物的減量化、無害化、資源化。

3.綠色建筑設計的實施策略。

3.1加強國家的政策引導。

加強環(huán)境保護力度，實現(xiàn)經濟、文化、科技等全方位的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是國家的基本發(fā)展綱要和戰(zhàn)略規(guī)劃，是時代發(fā)展的客觀要求。建筑是人們生產生活的基本物質要件，是關系國計民生的基礎，將綠色、環(huán)保的設計規(guī)劃理念植根與建筑領域，必然需要國家政策的大力引導和支持，對于土地的使用，建筑設計的規(guī)劃，施工隊伍的資質，國家都應從宏觀角度去把握，給予支持和引導。

3.2加強建筑產業(yè)的規(guī)劃。

現(xiàn)在建筑行業(yè)的逐步在完善發(fā)展之中，但還是存在一些矛盾和問題。論文發(fā)表。行業(yè)內惡意競爭、暗箱操作的情況依然存在，一些資質不足的小型建筑企業(yè)依然大量存在。不足規(guī)模的建筑企業(yè)在設計水平、施工能力以及后期維護上肯定有所局限，再加上對經濟利益的追逐，很難保證建筑設計環(huán)保科學，因此，要加強建筑行業(yè)內部的規(guī)范化管理，制定行業(yè)運行規(guī)定管理的條例和規(guī)范，使得建筑行業(yè)發(fā)展有法可依。同時對于資質不佳的.企業(yè)進行行業(yè)整頓，必要時取消其公司資格，保護那些有實力、有能力的建筑企業(yè)，這有利于保護國家資源，實現(xiàn)建筑行業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展。

3.3注重建筑人才的培養(yǎng)。

人是一切社會活動的主體，人的主觀能動性對于事物的發(fā)展起著非常重要的作用。綠色建筑屬于環(huán)保建筑，生態(tài)建筑，可持續(xù)發(fā)展建筑，更需要從事此項工作的人具有較高的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。因此，要實現(xiàn)綠色建筑的良好發(fā)展，就要加大對建筑人才的培養(yǎng)力度，我們要培養(yǎng)的不是只有高水準專業(yè)技術的“技工”，而是在技術上、思想上、品質上，都具有高水準的復合型人才，是具有環(huán)保意識、職業(yè)精神、深入理解可持續(xù)發(fā)展意義和目的的符合現(xiàn)代綠色建筑設計的專業(yè)人才。培養(yǎng)高素質、高技能的建筑人才是實現(xiàn)綠色建筑發(fā)展壯大的重要前提和保障。

4.總結。

在目前情況下，綠色建筑尚處在初級發(fā)展階段，也是在“摸著石頭過河”的探索、實踐階段，在這樣的情況下，或許沒有現(xiàn)成的方案可以使用，沒有現(xiàn)成的經驗可以借鑒，沒有成功的案例可以學習，但這些都不是問題，只要我們秉承保護環(huán)境、珍惜資源、愛護地球的宗旨和理念，利用經濟、科技、文化的一切力量，就能實現(xiàn)建筑的可持續(xù)發(fā)展，為人類世界在環(huán)保方面做出貢獻。

參考文獻：

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[2]鄭丹星，馮流，武向紅．環(huán)境保護與綠色技術[m]．化學工業(yè)出版社，．。

[3]楊文悅.城市發(fā)展規(guī)劃在前環(huán)保為先[j]．園林，.

[4]杜桂祥.大力推進綠化建設實施可持續(xù)發(fā)展[j]．園林，2001,124.

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇九

摘要：主要介紹了塑料管應用現(xiàn)狀和生產現(xiàn)狀。本世紀50年代以后，隨著石油化學工業(yè)的飛速發(fā)展，石油深加工技術日趨完善，塑料制品種類多樣化，產量迅速增長，使之逐步發(fā)展成為一種新型工程材料。塑料管和傳統(tǒng)管材相比，具有重量輕，耐腐蝕，水流阻力小，節(jié)約能源，安裝簡便迅速，造價較低等顯著優(yōu)勢，受到了管道工程界的青睞。為此，許多發(fā)達國家塑料管制造商與管道工程界進行了廣泛的合作，投入了大量人力、物力和財力進行了全面的開發(fā)研究，使原料合成生產、管材管件制造技術、設計理論和施工技術等方面得到了發(fā)展和完善，并積累了豐富的實踐經驗，促使塑料管在管道工程中占據了相當重要的位置，并形成一種勢不可擋的發(fā)展趨勢。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇十

論文摘要當前，大學生兼職已成為一種普遍現(xiàn)象，兼職原因不僅僅是因為經濟比較困難，很多人則希望通過打工取得工作經驗，以此來鍛煉自己各方面的能力并為將來更好地走上工作崗位做準備。

但兼職過程中也存在一些不容忽視的問題，如兼職時間過長影響學習，兼職工種與自己所學專業(yè)不相及，以及兼職過程中缺乏保護意識等。

而問題的解決就需要我們大學生自身、學校和政府三方面攜手共同面對，為大學生的兼職提供一個良好的發(fā)展環(huán)境，使兼職能夠達到預期目的。

論文關鍵詞大學生兼職研究分析工作經驗。

一、引言。

大學開學伊始，各種各樣的招聘兼職海報充斥在大學校園的角角落落，招聘的職位種類也是五花八門，例如促銷，發(fā)傳單，家教、翻譯、導游、公關、禮儀、飯店服務員等等。

招聘用語也極具誘惑性：熱烈歡迎喜歡工作自由，想挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)高薪的同學加入我們。

于是，在各種各樣的緣由啟示下，不少大學生開始游走在應聘的海洋中“爭分奪秒”尋找適合自己的兼職機會。

兼職現(xiàn)象似乎已經成為一種潮流，或者是一種時尚。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇十一

生態(tài)翻譯學主要是以天人合一的生態(tài)思想為基礎理論的學科，該學科關注生態(tài)翻譯環(huán)境對生態(tài)系統(tǒng)的影響和制約作用，同時關注翻譯者的中心地位以及其對生態(tài)翻譯環(huán)境的選擇性。生態(tài)翻譯學一方面強調了生態(tài)翻譯系統(tǒng)的整體性和統(tǒng)一性，另一方面還詮釋了翻譯的本質。在這種視角下，翻譯教學要確保生態(tài)翻譯系統(tǒng)之間的平衡性，并且注重各個主體之間的整體聯(lián)系性，教師和學生應該不分主次，兩者之間的關系應該從“授”到“受”，實現(xiàn)師生之間的平等互動，從而形成一個有機和諧的生態(tài)翻譯系統(tǒng)，更好地提升學生的翻譯能力。

一、高校英語專業(yè)翻譯教學中存在的問題分析。

（一）教學方法過于單一。

我國很多高校在英語翻譯教學中一直以來都是采用傳統(tǒng)的教學方法，教師教學生學的方法過于單一，并且存在較多的.弊端。翻譯課程本身是一門實踐性較強的課程，需要學生不斷練習。無論英語專業(yè)的學生將來從事外貿專業(yè)、還是從事導游和教學工作，只要在文本轉換和語言轉換的過程中，都充當?shù)氖且粋€譯員的身份。在翻譯過程中，他們是一個獨立的主體，從事的翻譯活動主要依靠譯者的主體意識來完成。在不同語言和不同環(huán)境當中，擔任著翻譯過程的主體角色，因此，傳統(tǒng)的單一教學方式對于他們的獨特性難以起到很好的培養(yǎng)作用。

（二）課程設置缺乏特色。

我國翻譯教材的編寫范圍比較寬泛，主要涵蓋了地理、歷史、經濟、文化等多方面的內容，往往重視學生對各種文體翻譯技巧的練習，導致培育的大多數(shù)人才通才并非專才。還有部分學校會根據學生的就業(yè)意向對英語專業(yè)的學生進行分方向的培養(yǎng)，通過學生未來需要選擇的專業(yè)確定他們應該主攻的領域，有教育方向、翻譯方向、商貿方向等，從而開設不同的英語翻譯教學課程，但是在實際的教學中往往因為師資力量匱乏甚至是學生學習時間的限制等各種因素的影響，導致教學效果無法實現(xiàn)。

（三）教材內容的編寫缺乏實效性。

近年來，隨著教學的改革，英語翻譯教材的版本逐漸增多，但是無論是哪一種版本的教材，存在一個共同特點就是編寫和使用之間存在一定的差距，因此，如何從實際出發(fā)編寫英語翻譯教材成為現(xiàn)代教學的基本要求。傳統(tǒng)的教材都是重翻譯技巧的講解，忽略了翻譯的本質問題。站在生態(tài)翻譯學的角度上來看，高校英語專業(yè)教學中，翻譯教材內容的編寫缺乏語境。

二、生態(tài)翻譯學視域下構建高校英語專業(yè)翻譯教學模式的策略。

（一）以譯者為中心創(chuàng)新教學方法。

生態(tài)翻譯學是后現(xiàn)代語境下的一種翻譯理論形態(tài)，為高校英語專業(yè)翻譯教學提供了一個新的視角。因此，需要改變傳統(tǒng)的教學方法，加強對現(xiàn)有教學方法的創(chuàng)新，強調以譯者為核心的理念，要求譯者在翻譯過程中要發(fā)揮自身的主觀能動性，作為獨立的主體，譯者在整個翻譯過程中起到基石的作用。作為一種教學方式，翻譯工作坊應該將以譯者為中心的核心理念落實到實處，以學生為教學的中心，為學生搭建高強度的翻譯平臺，讓學生參與各種翻譯實踐和討論活動，從而在實踐中增強他們的翻譯能力，感悟翻譯的真諦，為他們以后走上工作崗位從事翻譯工作奠定堅實的基礎。在利用翻譯工作坊這種教學方式進行教學時，應該選擇應用型和信息性的文本材料為主要的教學材料，同時，使用翻譯教學的語言難度應該貼近學生的實際理解能力，涉及到的翻譯技巧也要遵循循序漸進的原則，選擇一些具有真實性的材料，與翻譯市場緊密的結合在一起，從而更好地表現(xiàn)完整的語境和語意。

（二）構建有效的翻譯教學模式。

高校英語專業(yè)翻譯教學的改革首先應該明確翻譯教學的定位，制定合理的教學目標，選擇一個具有特色的教學內容，從而構建一種合理的翻譯教學模式。明確翻譯教學的定位應該綜合考慮翻譯教學生態(tài)環(huán)境中的各個因子，包括對學校辦學性質的考慮、學校師資隊伍以及軟硬件設施的考慮等。通過開設專門的翻譯課程，讓學生接受專業(yè)化的教育，有利于學生掌握翻譯的技能。高校的英語專業(yè)教學還應該遵循高等教育的基本教學規(guī)律，確定綜合性的人才培養(yǎng)模式，根據學校所在地的教學特色構建合理的教學模式，如果學校所在地的旅游業(yè)比較豐富，可以以此為契機，讓翻譯課程教學向旅游方向傾斜，從而培養(yǎng)更多的能夠服務于區(qū)域經濟翻譯人才。

（三）加強培養(yǎng)學生的語言能力。

語言能力的培養(yǎng)是翻譯教學中一個最基本的要素，作為英語專業(yè)的學生，必須滿足語言上的審美需求，在翻譯的過程中，需要對譯文和原文的語言美作出適應性選擇。在按照原文的語言進行翻譯時，一方面要保證句子的連貫性和通順，另一方面需要拿捏好詞語的使用狀況，不僅需要將原文中的內容和情感豐富的展現(xiàn)出來，同時還要展現(xiàn)翻譯的藝術之美。因此，在具體的教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的語言能力，利用雙語教學的方式實施教學，通過對中外文化的對比和分析，讓學生了解外國的語言環(huán)境，從而對兩個語言有更好的駕馭力。

三、結束語。

基于生態(tài)翻譯學視域下的高校英語翻譯教學，有了一個全新的教學思路，在具體的教學內容落實的過程中，教師要意識到從根本上提升教學質量的關鍵，注重學生主體地位的發(fā)揮，從學生的實際狀況出發(fā)設計教學，從語言能力的提升和文化分析能力的提升入手，帶領學生了解不同的文化領域，在此基礎上提高學生的跨文化交際能力，確保他們能夠在尊重語言的基礎上做出更好的翻譯。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇十二

一篇論文的好壞與選題有著直接關系，如何找到一個好的選題，最簡單直接的方法由導師來定，但導師確定的選題可能未必是你感興趣的，最好的方法還是自己來選。但這里立馬又面臨一個問題，我也不知道自己對什么感興趣？那該怎么辦？方法只有一個，讀文獻，讀大量的文獻，讀的文獻多了，慢慢的你就會找到自己感興趣的課題。找到感興趣的課題之后呢？別著急，繼續(xù)讀文獻，不過此時就有一定的方向，不會像剛開始那樣漫無目的了。讀文獻也有小技巧，建議先讀綜述，后讀碩博論文，再讀期刊，讀期刊的順序是先中文，后英文。對于一些優(yōu)秀的論文或者該方向重要的參考文獻要精讀，這些文章以后可以引用到你的論文中。

通過讀文獻，想必你已經有了一些idea了，接下來就是通過實驗來驗證你的想法。但是做實驗可能沒你想的那么簡單，第一個困難就是初來乍到你沒設備，設備都牢牢把在師兄師姐手里。當然你可以買，除了涉及買儀器報賬、等實驗設備外，太貴的設備申請未必會批。所以簡單的方法就是找?guī)熜謳熃恪敖琛保鋷熜謳?，夸師姐美，最后能不能借到就看你嘴甜不甜以及師兄師姐的心情了。當然在做實驗前先列一個清單，避免做著做著發(fā)現(xiàn)不是少這就是缺那，否定買儀器試劑會耽誤你大量的時間。

如果你的實驗很成功，并且有那么一個個小的創(chuàng)新，恭喜你歡迎來到寫作關。前面提到一篇論文的構成由題目、作者、摘要、關鍵詞、正文、結論、參考文獻等部分。沒寫過不會寫怎么辦，方法還是讀文獻，看看別人怎么寫的，然后仿寫。

引用參考文獻要中英結合，最早研究這一方向和最近5年的論文一定要引用。

論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇十三

在傳統(tǒng)的教學中，高中是學生升學的重要階段，被社會看成是學業(yè)上甚至是人生的重要轉折點，很多知識的學習都是對原有知識點的升華和進一步教育。在傳統(tǒng)的高中教育中，英語教學還只停留在書面語言教學上，對于口語的練習和培養(yǎng)花費的時間少之又少，并且有關口語的練習可能也是涉及到英語的日常生活聯(lián)系，與西方的文化背景相差甚遠。由于學生入學時候的英語水平參差不齊，學習興趣也有高有低，所以，高中的英語成績會有非常大的差別，再加上高中英語教師在教學觀點上相對落后，學生的學習興趣得不到提高，不利于學生英語水平的提升。所以，傳統(tǒng)的英語教學沒有辦法滿足社會的需求，需要進行改變。

一、轉變教師思維方式。

教師在英語教學中處于引導地位，對學生英語能力的培養(yǎng)以及學習都起到非常好的促進作用，所以，教師不僅要有扎實的英語理論基礎和知識技能，還要對西方文化有非常全面的了解，這樣有利于在對學生的教育時消除學生所處的環(huán)境與英語背景的差異性，激發(fā)學生的語言環(huán)境，加強對西方文化的理解，在英語應用上可以更加順利，對于以后在英語應用上不會出現(xiàn)因為文化差異上的不同而造成的尷尬事件。同時，教師還應該轉變傳統(tǒng)的教學模式，把西方文化背景自然的融入到對學生的教育中來，減少文化之間的差異程度，讓知識點在學習內容的文化背景下更好的溶為一體，幫助學生語言環(huán)境的形成，也能加深對文化的認識程度，避免與外國人在英語交流上存在的文化差異，加強學生對文化的認知程度。

二、選修課和課外英語活動中導入英語文化。

不僅僅在傳統(tǒng)的英語課堂上學習英語，同時，學校還可以增開英語選修課和興趣課，能夠提升學生的學習英語興趣，讓學生實際了解到外國的語言文化。教師可以推薦學生進行英文作品的鑒賞，讓學生多聽聽英文歌曲，既能鍛煉學生的聽力，還能糾正自己的發(fā)音。同時，學校還可以為學生開展英語朗誦比賽、歌唱比賽等英語興趣方面的比賽項目，通過對活動的準備，提升學生的英語學習興趣，還能提高學生的語言運用能力。

三、在語法和詞匯教學中導入英語文化。

語法是學生接觸英語最基本的一種方式，如果是單純的語法學習，學生學習起來會比較單調，死記硬背的效果也不是特別明顯。所以，教師可以把中西方文化的差異和語言表達上的不同貫穿在語法的教育上，讓學生可以通過學習對語法和文化都有非常好的理解和記憶。英語作為一門語言，在表達形式上非常注重文化內涵的表述，并且由于國家不同，在語言的使用習慣上也與漢語有非常大的差別，所以，教師不應該用漢語的思維方式來教導學生英語，一定要為學生創(chuàng)造出良好的英語語言學習環(huán)境。例如，漢語中的“農民”是同一個意思，沒有其他的表達形式，在任何一種環(huán)境中都可用，但是，在英語中就不同，農民可以用“farmer”和“peasant”兩種不同的形式表達，這里的不同在于經濟狀況和文化教育程度不同，所以，有不同的表達模式，而在使用中如果沒有對其深層的含義表達清楚的話，會引起非常大的誤會，實際上的差距非常大。學生需要把每一個詞匯在背景和運用上完全掌握，這樣才會在使用中不會犯錯，對于文章的理解上也會更加深刻。

四、多媒體技術的應用。

隨著科學技術的不斷發(fā)展，很多信息技術開始在課堂上有非常廣泛的應用。教師再課堂上使用多媒體技術，可以把課本上的知識點結合一些課外的內容，通過圖片、視頻等方式播放出來，讓學生可以更加深刻的理解學習內容，比傳統(tǒng)的教師講授更加直觀、深刻，尤其是遇到一些比較難懂的知識點，效果更加。運用多媒體技術還能提升學生的學習注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，能夠幫助學生理解，更好的提升英語學習興趣。

五、讓英語走出課堂。

高中學生已經有了自己的判斷力，并且教師可以讓學生走出課堂，利用自己的課余時間來驗證自己的學習效果，并且，通過實踐，能夠幫助學生更好的熱愛英語這門學科。對于一些有條件的學校，可以聘請一些外國教師，學生在課余時間，找到外國教師與其進行交流，不僅僅是學術方面的知識，還可以是生活的甚至是其他各個方面，既能考驗學生的英語學習水平，還能加強學生與外國人的交流能力，為了能夠交流更加順暢，提升了學生的學習積極性以及對西方文化的進一步了解。同時，教師還可以為學生創(chuàng)造更多的英語方面的交流機會，可以與其他學校的學生進行英語交流，了解其他學生學習英語的方法，看自己在英語學習上是否需要有改進的地方，還可以找到一些可以相互交流的英語書籍，幫助他們在成績上的提升。并且，學校還可以為學生組織一些西方的節(jié)日，讓學生親身感受到西方節(jié)日的氛圍和與中國節(jié)日的差異，體驗更加深刻?？傊咧杏⒄Z是提升學生英語水平的關鍵時期，為了能夠加強學生運用語言的能力，需要教師可以在教學方式上進行轉變，把中西方文化進行融合，不斷滿足日益發(fā)展的社會要求。

參考文獻：

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論文里研究現(xiàn)狀范文如何寫篇十四

在高校中非藝術專業(yè)的學生開設美術欣賞課，一直被美術教師們認為是較難掌握的一門課程，因為當前中國的很多中學美術課除了初中開設了一點素描、色彩的臨摹課程以外，類似書法、中外美術史論、美術欣賞等課程大部分學生都沒有接觸。很多學生對美術常識和美術史論知之甚少或者一無所知。所以進入高校后開設美術欣賞課是非常有意義的。

美術欣賞是一個觀察、體驗、品味藝術作品的過程，在這個過程中，人們進行感受、體驗、分析、判斷，從而獲得審美享受以及一定的美學知識。通過不斷的欣賞學習可以提高人們的審美趣味，陶冶人們的高尚情操，直接或間接地接受教育，從而發(fā)揮其社會功能。普通高校加強和實施美術欣賞教育，是抓好學生素質教育的重要環(huán)節(jié)。一般來講，素質不單單是專業(yè)知識的技能，還包括很多直面人生的能力和各方面的修養(yǎng)，如道德素質、生存能力、應變能力、潛在能力、動手能力、審美能力、藝術修養(yǎng)等等。特別是在心理素質方面的能力的培養(yǎng)，在感覺、知覺、記憶、思想、想象等心理活動中所體現(xiàn)出來的各種能力的傾向，如逆反、好奇、注意力、興趣、情感、動機、意志等這些將構成心理素質的總體，而這些又直接影響著創(chuàng)造力的發(fā)揮。

人的視覺認識是從自然主義開始的，盡管一個立體的自然場景不像是一幅圖畫，而一幅平面的圖畫都被看作是一個真實的世界，公眾要求藝術家在一塊想象的舞臺上把生活的故事表現(xiàn)得栩栩如生。教師經常聽到學生說：“我看懂了這幅畫”，或是“我看不懂這幅畫”，他們也許是僅限于理解了畫的表面畫了些什么內容，而不會欣賞畫面內在的表現(xiàn)手法和含義。在這種認識方法中，絲毫沒有審美氣息。藝術是以感知為基礎的，人們認識美、發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美都離不開感覺，這種感覺決不是依靠某些邏輯推理或者數(shù)字計算，比如對畫面物體和人物的比例關系的把握就是如此，比例本來是數(shù)字形態(tài)的東西，我們可以依據數(shù)理邏輯變換出多種方案，但是，只有使數(shù)字形態(tài)視覺化以后，才能靠感覺來比較、推敲、判斷出美與不美。而對藝術的感受力的加強，就會迅速找到它的美的所在，再從色彩上來分析，色彩的構成要素十分復雜，色彩的生理效應更為微妙，色彩美感的個性特征更強，盡管有著十分詳盡的色彩理論，有著各種色表，色立體和各種配色寶典的工具手冊，也只能對色彩的學習與使用起一定的指導作用，最后如不能落實到視覺感覺上來，總是不行的。正如音樂家對樂感的感受、舞蹈家對肢體語言的感受、書法家對筆墨揮毫的感受一樣，他們無一不是憑借著一種強烈的藝術感覺來實現(xiàn)著藝術的升華。

具體到普通高校的美術欣賞課，教師要通過審美教育來豐富與開闊學生的審美天地，讓學生感受到全面與完善的藝術教育，對于非藝術專業(yè)的學生來說，并不要求他們了解太多的繪畫技能，通過美術欣賞課的教學使其學會一些美術常識及學會如何欣賞。如通過中國美術史論的欣賞，懂得各門類畫種的美感特征與技法特點，懂得其透視上的高遠、平遠、深遠和散點的運用，用墨上的濃、淡、干、濕、焦所產生的藝術魅力和創(chuàng)境達意的藝術手法。美術作品及美術現(xiàn)象的種類繁多，比如從種類上分：油畫、中國畫、水彩水粉畫、版畫、雕塑、建筑、民間美術、現(xiàn)代美術等；從時間上分，外國美術有：原始與古希臘、古羅馬美術……歐洲文藝復興時期的美術……18、19世紀歐洲美術直至現(xiàn)代抽象藝術等，中國美術有：新舊石器時代的美術、商代青銅器、秦漢石雕、魏晉壁畫以及唐以后的繪畫；從作品的內容上分：人物、風景、靜物、風俗畫、宗教畫、裝飾畫等；從藝術流派上分：西方古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義……以及后面的印象派、野獸派和立體主義、超越現(xiàn)實主義等；中國畫中顧愷之的《傳神阿睹》，吳道子的《吳帶當風》，范寬、郭熙的《高山仰止》……這些美術欣賞的內容，可自成體系，但也有局限，教師要將這些內容有機地聯(lián)系起來，尋找切入口，達到最佳效果。

英國的藝術家和批評家艾瑞克·牛頓曾十分形象地將藝術品比作一層層剝開的洋蔥，表皮是“再現(xiàn)層”，表皮之下一層為“詮釋層”，再往里一層稱為“審美層”，也就是講，看一幅畫，首先我們看到的是畫面表現(xiàn)的內容：人物、場景或是一些抽象的符號。其次，再看一看畫家是用何種方法來表現(xiàn)，如構圖、線條、色彩、筆觸以及總體的表現(xiàn)符號等等。最后，綜合以上兩點，想一想作品給你一種何樣的意境，強烈程度如何，是否領悟到了一種以語言、文字所不能表達的體驗，如果有了，那應該是基本上看懂了。

現(xiàn)在我們拿達·芬奇的《蒙娜麗莎》來作為欣賞對象，第一眼的印象是一個安詳、溫和、完美的女性形象，然后知道藝術家在應用了科學的方法在繪畫觀念、技能上采用的獨特方法。然后，將其和以“神”為主導的中世紀作品相比較，《蒙娜麗莎》那傳神的眼睛和會心的微笑，是對人生的充分肯定，是對人性的贊揚，從而表達了作者的人文主義思想。類似的表現(xiàn)技法，在今天屢見不鮮，但在那個年代，那個歷史環(huán)境下有如此成果，確實是相當有藝術價值的。

我們再以畢加索的現(xiàn)代作品《格爾尼卡》來欣賞，畫面中的各種奇怪造型令初見者費解，然而那種具有張力的感覺是每個人都感受得到的。接下來，如果我們了解了牛頭是殘暴與黑暗的象征，馬是民眾的象征，孩子的哭號掙扎的形象以及立體主義的基本造型方法與法則，那我們就會知道畢加索在畫中表現(xiàn)了人民受到各種苦難而造成的暴烈恐怖的氣氛，畫家用犀利的筆觸表達了他對法西斯的仇恨與宣泄，而立體主義就是他觀察、表達事物的一種表現(xiàn)方法。

在美術欣賞課中教師在教學中要讓學生懂得，美是具有多樣性的，但又有一定的內在聯(lián)系。藝術的價值并非在于精確地摹寫事物的表象，而在于表現(xiàn)出事物的本質以及傳達作者對事物的理解和情感。藝術史告訴我們，藝術的發(fā)展有一個從低級到高級、從外部世界向內心精神狀態(tài)發(fā)展的過程。從每個時代所留下的作品中可以看出，他們對前人的成就都有所發(fā)展，有所創(chuàng)新并和時代緊密結合在一起。僅看懂一幅作品或是幾幅作品并無太大的意義，只有通過大量的、不同風格的作品欣賞，并且使這些作品在腦子里串起來，形成一定的概念和框架，逐步建立起學生自己的審美價值系統(tǒng)，這才算真正地學會了欣賞。

美術是一門與千家萬戶息息相關的藝術，非藝術專業(yè)的美術欣賞教學又是人生感知美術審美教育和美術技能教育的重要階段。讓美術從美術家的小天地中解放出來，“飛入尋常百姓家”，讓大學的美育教學工作立足于審美能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生廣泛地參與審美活動，從被動地接受美育變?yōu)橹鲃拥匦枰烙?。逐步形成健康的審美觀念，使學生在審美活動中實現(xiàn)自身精神意識的升華，對造就一代人的高尚情操和社會風氣也是大有益處的。