在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于學生受傷事故和解協(xié)議書匯總一

您好!我們是xx省冊亨縣秧壩鎮(zhèn)板用小學的學生。

首先，感謝您給予我們的幫助。我們致以最誠摯的問候和謝意!您捐贈的文具盒、筆、筆記本等學習用品使我們的經(jīng)濟壓力得到了一定程度的緩解。您幫助了我們這些家境貧寒的孩子們，把曙光和希望帶到了我們身旁，讓我們可以完成學業(yè)，用知識來改變未來的人生道路。您的愛心讓我們感受到社會的溫暖，讓我們渴望學習的心倍受感動，如同化雨春風、久旱甘霖。在這里，感謝您對我們貧困山區(qū)學生的關懷和關愛。

滴水之恩當涌泉相報。此時此刻，我們唯一能說的是感謝。面對著您的幫助，我們唯有銘記父母師長的囑托，拋棄后顧之憂，刻苦學習，努力拼搏，勤儉節(jié)約珍惜您的資助，不辜負您的期望。我們會樹立遠大的理想，明確學習目標，以自信的態(tài)度，執(zhí)著的信念，刻苦學習，以德博學，完成學業(yè)，把自己磨練成品學兼優(yōu)的合格有用人才，為將來更好的回報祖國，回報社會打下堅實的基礎。走好未來的路是我們勇氣和自信的見證。我們會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢爛的人生。

我們時刻懷著一顆感恩的心，十分感謝您對我們的資助，我們一定以自己的實際行動去證明。我們很期待這一切的到來，我們要回報社會。唯有努力學習才是真理。最后，讓我們所有受資助同學再次說聲謝謝!感謝您對我們這些貧困孩子的援助和愛心!我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安!

此致

敬禮

20xx年3月13日

關于學生受傷事故和解協(xié)議書匯總二

尊敬的老師，親愛的同學：

我想，每位同學在初中甚至高中新學期的第一次班會就是“新學期新計劃”，沒想到來到大學同樣有這樣的班會。但是，每一個大一新生來到完全陌生的大學環(huán)境都如在黑暗中探索。但提前給自我定一個奮斗目標如在黑暗中點亮一盞明燈，時刻提醒指引我們前進。

之前透過學長學姐們的經(jīng)驗交流，能夠避免我們走彎路。但每個人都是一個獨立存在的個體，不可能完全照搬經(jīng)驗，就應有自我的大致規(guī)劃。大學生活主要包括學習，工作和生活。下面我就從這三個方面來講講我的規(guī)劃。

關于學習：只要我們還是學生，學習總就應放在比較重要的位置。都說大一就應打下夯實的高數(shù)和英語基礎。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無可厚非的。上了一周的高數(shù)可，我感覺確實有必須難度，課前的預習和課后的習題鞏固相當重要。期望透過自我踏實的學習在高數(shù)上不要掛科。立刻就要開始安排晨讀了，這是學習英語，練習英語口語的最佳機會。早起確實很難，但我作為學習部的一員，我不僅僅要以身作則更應讓其他同學在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時間就應充分利用起來。去圖書館，參加各種講座活動都能夠收獲很多!其它課程我想上課認真聽講，考前記下重點，考試問題就應不大。

關于工作：每一位大一新生都期望在大學找一份工作來鍛煉自我。我也不例外，經(jīng)歷了很多次面試，進入了三個部門?？隙〞垡稽c，忙一點，但我很充實，認識了很多人，交到很多朋友，學到很多書本上沒有的知識。做到工作學習兩不誤才是最好的。

關于生活：因為生在武漢，來到大學是我第一次完全獨立生活。從打開水到洗衣物，到洗澡，到整理內(nèi)務。。。一切都顯得很不習慣。沒有了父母的幫忙和關心，甚至嘮叨，自主權還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關愛;多了份懶散，少了份督促。。。但有了寢室里同學們的幫忙和關心，我同樣感覺有家一般的溫馨。

我相信，在學習，工作，生活三方面找到平衡點，齊頭并進，大學生活將是我們?nèi)松幸欢巫钔昝赖幕貞?

謝謝!我的演講結束!

關于學生受傷事故和解協(xié)議書匯總三

淺析英語教學中如何平衡學生接受能力的差異論文

我國英語教育已經(jīng)普及了很多年，但是在應試教育的前提下，始終沒有做好一門外語的教授工作，在教師的教學方式中存在著主客體混淆的問題，而教師也沒有注意學生群體中的能力差異。

一、我國現(xiàn)今英語教學現(xiàn)狀

1、應試教育依然普遍存在

在全世界教育領域，只有我國的高考制度最為令人費解，因為在注重全面發(fā)展、素質提升的今天，只憑分數(shù)來決定一個學生的綜合能力是非常不符合人的發(fā)展規(guī)律的，一個人的全面發(fā)展，在每個個體的性格、能力、認知以及心理等多方面都需要加以教育。但是在我國現(xiàn)今的普通院校內(nèi)，教師對學生的教育在很大范圍內(nèi)仍舊是傳統(tǒng)的填鴨式教學，不論學生的接受能力強弱，教師只要將當天課堂需要講授的知識“教”完即可，完全不顧學生群體之間的差異以及學生的學習情緒。

應試教育最終的目的，就是以高分為目標，對于學生綜合素質以及心理的成長與成熟無關，以這種目的進行教育，很容易扭曲學生的性格以及心理，令學生認不清當前的社會局勢和學習目的，教師在學生學習的過程中只不過是知識的搬運者而已，完全沒有起到“授業(yè)解惑”的作用。

在我國偏遠山區(qū)的教育，雖然在教學設施上要比城鎮(zhèn)中的教育落后，但是在教師與學生的溝通以及情感方面，山區(qū)地區(qū)要比城鎮(zhèn)地區(qū)好得多。不過隨著我國城鎮(zhèn)化腳步的加快，教育也拜托不掉經(jīng)濟的影響，教學價值觀的樹立，在很多城鎮(zhèn)教師心中已經(jīng)模糊不清。

在英語教學中尤其如此，英語是一門語言，和物理、化學不同，語言是活的，需要隨時使用和鍛煉，才能夠學好一門外語，而如果以應試教育方式去對待英語教學，那么學生的整體英語水平不可能提高。

2,教師教學態(tài)度有待改革

教師在學生學習過程中承擔著非常重要的角色，古時“授業(yè)解惑”的任務全部是由教師來承擔，而學生要跟隨教師很長時間，或是一位教師帶領一位學生，或者多位教師帶領多位學生，在學生跟隨教師的時間里，教師除了要教授學生技藝，同時還要對學生的品性和心理進行疏導，教師以身作則，學生就會潛移默化地受到教師積極的影響。

不過在現(xiàn)代工業(yè)化的社會里，教師傳道以及授業(yè)解惑已經(jīng)成了規(guī)模式、程序式的任務了，教師不再像古時那樣洞悉每一個學生的心理、性格與特長了，當然也就不能夠因材施教，對群體中學生之間的差異置若同聞，只注意自己的教學任務，忽略的教學目的。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)化時代的來臨，我國在國際上的影響力與日俱增，對我國傳統(tǒng)教學科目中的英語，在教學方面也需要進行改革，社會中所需要的英語交際人才嚴重不足，學校培養(yǎng)出的英語人才供不應求。面對這一事實，不僅是我國的教育體制急需改革，在我國的英語教學方面，教師的教學態(tài)度也需要進行改革，不能一味地傳授英語基礎知識，還需要加強學生英語語境的練習，這樣才能夠確保學生的英語口語從根本上得到提高。

3、新課標的普及還需時間

雖然我國傳統(tǒng)教育存在眾多的弊端，但是我國教育相關部門早已經(jīng)認識到這一點，并且對作為全世界人口最多的發(fā)展中國家所需要的教育資源和教育方式進行了認真、仔細的研討，新課標的出現(xiàn)，標志著我國教育界的一次深化改革，從教師的教學方式以及對教師教學的要求，一直到對學生群體的深入觀察，再到真正的因材施教，達到真正提高全民素質的目的，足以見證我國教育部門對傳統(tǒng)教育盡心改革的決心。

不過我國的應試教育是從封建社會科舉制度傳承下來的，有千年的歷史根基，雖然目前社會已經(jīng)不是封建社會，但是隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及改革開放的成功，這種應試教育體制卻依然頑強，其根基之深、范圍之廣，影響之大，不是一朝一夕能夠輕易被改變的，新課標的出現(xiàn)，是我國教育界的曙光，但卻還需要時間，雖然很多學校都已經(jīng)以新課標為教學依據(jù)和目標，但傳統(tǒng)的應試教育模式在教師心中還有殘留。

二、學生的學習接受能力差異

1、語言的不同

我國是人口大國，但也是民族聚集體，我國少數(shù)民族族群非常多，語言溝通已經(jīng)成為了來自不同地區(qū)學生在一個學校進行學習的一大障礙，普通話的普及以及注重地區(qū)教育雖然能夠解決一部分問題，但是學生在升學或者轉學的時候依然面臨語言溝通障礙，語言的不同導致一個學生在學生群體之間容易出現(xiàn)交流問題，因為學生往往都處于青春期以及心理發(fā)育期，因為群體的排斥很容易影響到學生性格以及能力的發(fā)展。

語言的不同在英語教學中是非常大的問題，因為對英語單詞發(fā)音的要求必須正確，如果普通話不過關，那么很容易導致英語口語不及格，影響整體的學習效果。

2,生活地域以及習慣的不同

來自全國各地的學生在大學期間，往往因為地域生活習慣而遭到周圍人的排斥，如果自己不加以調(diào)整或者教師不加以疏導，那么就會導致不合群，學生容易產(chǎn)生孤獨感，這是任何一個學校中都會出現(xiàn)的問題。

而在英語科目中，學生對待英語的態(tài)度很大程度上取決于教師，從教師的能力以及教學方法上，學生在心中已經(jīng)對英語科目有了一定的學習取舍，加上來自不同地域學生的生活習慣以及語言上的差異，本就對語言敏感的學生對待一門外語的態(tài)度往往是英語教師最難以解決的問題。

三、教師平衡學生能力差異的方法

1、以新課標為教學依據(jù)端正教學態(tài)度

我國教育在改革的過程中，一定會遇到各種問題，學生學習主要的依靠對象就是教師，學生作為學習主體，教師應當扮演引導和解說的角色，在主體和客體進行溝通交流的過程中，客體教師應該了解主體的需求所在，不能夠反客為主，教師作為主體時就進入了灌輸教學模式，所以在很多學校里，教師與學生的關系非常緊張，關鍵就是教師將自己放在了主體位置，認為自己教好自己的課就算完成了任務，但是這卻遠遠滿足不了教學要求。

如何將教師的主體意識轉變?yōu)榭腕w，是教育改革的重點所在，教師應該作為客體激發(fā)學生主體的主動學習意識，這樣教學才能夠有成效，學生學習效率才能夠提高。

2、分層教學全面提高學生學習能力

對于存在于學生群體中的個別學生，因為地域或者習慣的不同，對英語這門外語的接受能力不強，如果不加以疏導和耐心教育，很容易因為孤獨感而落后，這是教師的責任，所以在教學過程中，需要注意個別學生個別對待，采取分層次教學，對于那此接受和學習能力較強的學生，盡可能地多傳授一些知識，以滿足他們的求知欲，而對于那此學習能力以及智力和記憶力非常差的學生來說，學習外語應該以激發(fā)他們對與外國文化的興趣為主，借助文化的力量帶動學習興趣，這樣才能夠學好外語。

新課標的教學要求對于分層教學也有提及，主要是對學生整體中的差異性而設置，這樣的教學目標和教學模式才能夠滿足我國現(xiàn)階段的教育要求。

四、結語

我國英語教學存在著很多不合理的地方，教師作為學生學習的幫助者之一，不能夠成為主體角色，在學習的過程中，只有學生是主體，而教師只能夠作為客體存在，這樣的角色是正常的學習角色。我國教育改革過程中，教師應該注意自己所扮演的角色，才能夠從整體上提高教學質量。對于學生群體中的能力差異，教師應該根據(jù)學生個性和品格的不同因材施教，才能夠滿足新課標的教學要求。

關于學生受傷事故和解協(xié)議書匯總四

我畢業(yè)于__大學中文系，在__村擔任大學生村官，現(xiàn)任村黨委副書記、團總支書記。下面，匯報一下自己的工作狀況和感受體會。

一、農(nóng)村是個大家庭，只要真情融入就能感受無限溫暖

大學畢業(yè)時，我懷揣著對未來的完美憧憬和夢想，響應黨和國家號召，投身“村官”計劃?？梢蛔呱吓d十四村的工作崗位，我感到有些迷茫和彷徨，那里的工作環(huán)境和資料跟我報名時想象的完全不一樣。那時候，身為村主任助理的我經(jīng)常被陌生而繁重的工作搞得暈頭轉向。

村黨委書記付華廷和班子其他同志看我還是個小姑娘，剛剛到村里工作，怕我不適應，就像對待自家孩子一樣跟我談工作、談理想，無微不至地關心我，工作上出了什么小差錯，從不嚴厲批評我，而是耐心地教方法。村里的群眾也都像照顧自家親妹妹一樣體貼我、關心我，小到衣食起居，大到交男朋友，樣樣事總有人掛念著。慢慢的，我對興十四村不感覺陌生了，一點點的，我被興十四村的精神感動了，被村里人的真情打動了。我暗自里發(fā)誓，必須要努力當好村官，干出個樣貌來!

在這種強烈信念的支撐下，我全身心地投入工作。村里規(guī)定冬天6點上班、夏天5點上班，我始終堅持第一個到村部，辦公室都是第一個亮燈，從未請過一天假。那一年，村里項目個性忙。懷孕7個半月的我堅持出差，過度疲勞導致我半夜羊水破了，雖然保住了我和孩子，但還是造成早產(chǎn)，孩子生下來才兩斤九兩。眼望著孩子，我忍不住流下了淚。村民們心疼我，爭著到醫(yī)院看我，一些80多歲的老人都來了，這讓我實實在在體會到了興十四村大家庭的溫暖。

二、農(nóng)村是個大舞臺，只要實干拼搏就能收獲豐碩成果

興十四村只有一所“98年大洪水”后村民集資籌建的小學，村里和附近的孩子上中學都要到幾十公里以外的縣城。我大膽地提出要在村里建一所中學，得到了村“兩委”和群眾的一致贊同，并決定由我負責落實。我一次又一次跑省教育廳，跑省發(fā)改委，跑縣里相關單位，請求各項支持，整整一年多的時間，我都是在馬不停蹄的奔波中度過的。經(jīng)過不懈努力，一個投資200余萬元的中學最后建成了。眼望著舒適明亮的教室，我熱淚盈眶。同志們也不禁對我豎起了大拇指“小王，真是好樣的!”那一刻，我深深體會到，辛勞的汗水是咸的，喜悅的淚水真甜阿!

為了給村里發(fā)展爭取更多資金，幾年來我先后多次進京跑省搞項目對接。每次去都是坐硬座或補站票，有時在火車上一待就是一兩天。我的真情和韌勁感動了上級，先后爭取到農(nóng)業(yè)部80多萬元，為農(nóng)民公寓樓安裝了太陽能;爭取農(nóng)業(yè)部、全國婦聯(lián)、省委組織部等培訓班承辦資金500多萬元，做大了培訓經(jīng)濟;爭取100萬元的木寡糖項目，入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)。到興十四投資的企業(yè)負責人都說我協(xié)調(diào)潛力強，樂于幫忙企業(yè)解決實際問題，有什么困難都愿意找我?guī)兔?，還送給我一個“興十四110”的綽號。

富華集團是興十四村的支柱產(chǎn)業(yè)。為了把企業(yè)做大做強，我多次和海螺集團聯(lián)系，介紹項目發(fā)展和村里的優(yōu)勢，最后成功引進了植酸酶生產(chǎn)二期擴建項目，可實現(xiàn)年銷售收入9000多萬元。這幾年，富華集團總資產(chǎn)到達了13.02億元，總收入實現(xiàn)10.13億元，利稅6027萬元，村民年人均純收入到達了3.23萬元，群眾經(jīng)濟不斷壯大。

三、農(nóng)村是個大校園，只要拜群眾為師就能學到真本領

雖說我是大學本科畢業(yè)，可到興十四村工作后才發(fā)現(xiàn)，實踐工作跟書本知識完全不一樣。我也真切的體會到自己的實際工作潛力還需要進一步提高。如何盡快提高個人潛力，成長起來呢?我總結出了8個字：虛心、多學、多看、多干。我一方面求助于書本知識，及時掌握相關政策，提高自己的理論水平。另一方面多向老同志們學習，只要是不懂的事情，我都要多問、多了解、多實踐。個性讓我感到幸運的是，村里先后安排我從事過村委會主任助理、富華集團總經(jīng)理助理、辦公室主任、接待辦主任、賓館經(jīng)理等工作，每一個崗位的鍛煉都讓我有新收獲，都讓我不斷進步成長。透過在農(nóng)村一線的摸爬滾打，我養(yǎng)成了一股子拼勁、韌勁和扎實的作風，這些都是我一生受用不盡的寶貴財富。

一晃，我到興十四村工作已經(jīng)8年了。在那里我留下了汗水和淚水，收獲了成功和期望。我的付出得到各級領導和社會的肯定，連續(xù)4年全票當選優(yōu)秀_員，多次榮獲省、市勞動模范等榮譽稱號。今年，經(jīng)組織推薦，我光榮地當選黨的十八大代表。我深知，是“大學生村官”這一時代的名片，給予了我、最華美的舞臺，讓我在這片充滿期望的黑土地上施展抱負、成長成才!

最后，我想以自己的親身經(jīng)歷對大學生朋友們說：農(nóng)村是實現(xiàn)理想和抱負的地方，農(nóng)村也是最需要人才的地方，真誠地邀請你們加入大學生村官隊伍，在建設社會主義新農(nóng)村的征程中創(chuàng)造人生輝煌!