總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過程。情感表達(dá)需要我們關(guān)注自己和他人的情感需求，并尊重彼此的差異。對于這個問題，下面是一些范文供大家參考，以便更好地理解和應(yīng)用。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇一

英國的碩士課程是每年9月左右正式開學(xué)，而名校申請?zhí)崆耙荒昃蛻?yīng)該開始準(zhǔn)備了。

建議：申請明年9月入學(xué)的申請者，在今年9月至明年3月間要把申請材料寄出。

備注：個別大學(xué)或個別專業(yè)有特別提出的申請截止日期，例如牛津、劍橋等頂尖大學(xué)的熱門專業(yè)一般年底就截止申請了。

學(xué)術(shù)因素：綜合排名、專業(yè)排名、教學(xué)質(zhì)量、研究水平。

非學(xué)術(shù)因素：地理位置、氣候、交通、人文環(huán)境、消費水平。

英國留學(xué)申請的竅門——排名不能決定一切。

各個大學(xué)都有自己的強項專業(yè)，不要一味地看重學(xué)校排名。

比如，諾丁漢特倫特大學(xué)在英國的綜合排名不太高，但其商科、法律、藝術(shù)設(shè)計和新聞傳媒等專業(yè)非常優(yōu)秀。與此同時，作為實用型大學(xué)，諾丁漢特倫特大學(xué)與工商業(yè)界的聯(lián)系非常緊密，近幾年該校畢業(yè)生的就業(yè)率在英國排到了第二位。

1.優(yōu)秀大學(xué)敲門磚。

申請非熱門專業(yè)，申請人少，競爭小，成功的把握就大。這要求對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程安排有比較細(xì)的了解，才可以選到既適合自己，又不會太熱的專業(yè)。

2.理工科專業(yè)利于申請。

就目前情況來看，因為有“理工科畢業(yè)生培養(yǎng)計劃”，加之，英國大學(xué)理工科生源吃緊，所以申請理工科的中國學(xué)生，入讀一流學(xué)校相對容易一些。

名牌大學(xué)錄取除了英語及成績單外，非?？粗厣暾堈叩淖允鲂?。如果大部分申請材料雷同、乏味，就很難體現(xiàn)申請者的特點。

備注：準(zhǔn)備材料前應(yīng)仔細(xì)閱讀大學(xué)專業(yè)說明及錄取要求，寫作時應(yīng)清楚明確，不要離題，也不要表現(xiàn)得過分自信。值得注意的是，在個人成績同等的情況下，個性化的材料比花哨虛構(gòu)的東西更能打動學(xué)校。

1.國外院校最新的招生要求。

2.課程介紹（master/bachelor/phd）。

3.獎學(xué)金政策。

4.申請流程。

【

專業(yè)課成績比語言成績更重要。一般來說，優(yōu)秀大學(xué)很看重學(xué)生專業(yè)課成績。也就是說，專業(yè)課成績非常好，語言成績一般，這樣的學(xué)生完全可以向一流校投自己的申請材料。但要注意要達(dá)到學(xué)校最基本的英文水平要求。

對申請好學(xué)校好專業(yè)非常有幫助。金融專業(yè)、管理類專業(yè)申請學(xué)校時，工作經(jīng)驗很重要，校方也比較看重。這類專業(yè)學(xué)生，有工作經(jīng)驗，加上好的申請材料，申請到理想學(xué)校不難。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇二

常青藤盟校公布的最新數(shù)據(jù)顯示，哈佛大學(xué)的早申請錄取率低至16.5%，與前一年21.1%的數(shù)字相比，下降幅度較大。美國留學(xué)專家表示，即使形勢嚴(yán)峻，但中國學(xué)生對名校的追逐熱情不降反增。如果學(xué)生自身條件優(yōu)秀，能入讀美國名校確實是絕佳的選擇，因為名校的教學(xué)資源確實會比普通學(xué)校豐富很多，名校的畢業(yè)生更具國際化的視角，眼界會更加與時俱進(jìn)。

美國的本科申請一般需要經(jīng)過網(wǎng)申和材料申請兩個階段，之前的網(wǎng)申申請表中只需要填寫一些學(xué)生的基本信息，而今年最新的申請表則囊括了更為全面的內(nèi)容。美國留學(xué)專家提示，最值得學(xué)生注意的是新的本科申請表增加了高考成績這一項，美國大學(xué)越來越重視中國國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績，高考成績也將會或多或少地對申請結(jié)果產(chǎn)生一定影響。當(dāng)然，上述情況主要是針對在高考后進(jìn)行申請的學(xué)生，這對高考高分的學(xué)生是一個非常值得欣慰的消息，而對于高二或更早就開始留學(xué)申請的學(xué)生并沒有任何影響，未參加高考的學(xué)生無需提供高考成績這一項內(nèi)容。

新的申請表中增加了家長的工作和收入情況等項目，校方旨在更深入的了解學(xué)生的家庭背景，值得學(xué)生和家長重視。

由于去年年底頻發(fā)的sat作弊事件以及中國學(xué)生成績造假等新聞的曝光，使得美國大學(xué)對中國學(xué)生的誠信降到歷史冰點，各種刷新歷史的高分受到美國大學(xué)招生辦的嚴(yán)重質(zhì)疑。所以從今年開始，很多美國大學(xué)要求學(xué)生對成績單進(jìn)行權(quán)威認(rèn)證，如wes認(rèn)證。wes是美國著名的非營利性質(zhì)組織，專門為留美學(xué)生提供成績的認(rèn)證服務(wù)，該機構(gòu)的'評估報告在美國大學(xué)中非常盛行，認(rèn)可度也較高。該認(rèn)證分為國內(nèi)和國外兩部分，國內(nèi)認(rèn)證是wes以電話形式與學(xué)生畢業(yè)院校的教務(wù)處核實學(xué)生成績的真實性，一旦wes 認(rèn)為對方提供的信息有可疑之處，便可以委托中國教育報對該學(xué)生所提供的成績進(jìn)行更為嚴(yán)格的確認(rèn)。國外認(rèn)證是要把學(xué)生的成績按照美國的學(xué)分換算成適用于美國院校的gpa。該認(rèn)證的完整一般需要兩個月以上，美國留學(xué)專家提醒學(xué)生，要提前準(zhǔn)備認(rèn)證工作，以免延誤申請。

美國留學(xué)專家稱，另外一個較為明顯的變化是，sat的誠信風(fēng)波使更多的普通美國大學(xué)也增加了面試的環(huán)節(jié)。美國大學(xué)認(rèn)為成績并不是真實反映學(xué)生的綜合能力，所以需要通過面試來判斷該學(xué)生是否具備優(yōu)秀的溝通能力和語言表達(dá)能力。美國留學(xué)專家提示，學(xué)生務(wù)必要提供真實有效的申請材料，突出自身優(yōu)勢，不要為了拿到錄取而偽造假材料，那樣只會適得其反。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇三

華政的錄取通知書整體為豎向折頁式，整體以華政紅為主基調(diào)，同時加入了校名、?；?、校訓(xùn)等必要元素，紅色表示著對級新生的盼望和歡迎，表達(dá)喜悅之意。

通知書外頁選取了松江校區(qū)圖書館明珠樓的抽象圖形，鐘樓時間指向9點鐘方向，取大學(xué)生就像八九點鐘的太陽之寓意，也表明學(xué)校與新生相聚在金秋九月，表示歡迎之意;報喜鳥、麥穗、花朵的元素，象征著收獲、吉祥，寓意著對新生考入華政的祝賀;“篤行致知，明德崇法”的校訓(xùn)，既體現(xiàn)我校法律特色，也表達(dá)了希望華政學(xué)子成為國家棟梁的美好愿景。

通知書內(nèi)頁上有華政整體logo與錄取通知書字樣，同時以校徽為底紋，與外頁相呼應(yīng)。邊框的四角輔為抽象天平，象征著華政人心懷道德，以法為繩，捍衛(wèi)著公平與正義。

在最新校友會2019中國大學(xué)排名中，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)、東華大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海師范大學(xué)雄居校友會2019上海市大學(xué)排名前10強，上海市共有9所高校躋身全國百強行列。

據(jù)悉，華東政法大學(xué)在上海市排名第13位，在全國排名第201位。

a.浙江?。浩胀惐究铺崆颁浫∨?，實行分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取規(guī)則;普通類本科平行錄取批次，學(xué)校按照實際投檔到各專業(yè)的計劃數(shù)直接予以錄取。

b.上海市：

本科提前批次以及地方農(nóng)村專項計劃批次，實行分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取規(guī)則;。

本科普通批次，學(xué)校按照“院校專業(yè)組”投檔結(jié)果進(jìn)行專業(yè)組內(nèi)的專業(yè)錄取，同一專業(yè)組內(nèi)考生的專業(yè)錄取采用“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的錄取規(guī)則。當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時，學(xué)校將依據(jù)考生填報的愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況在該“院校專業(yè)組”進(jìn)行調(diào)劑錄取。

c.內(nèi)蒙古自治區(qū)：實行按“招生計劃1:1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取”的規(guī)則。

d.除上述省份以外的其他省份：學(xué)校在涉及到的相關(guān)省份所有招生批次的專業(yè)錄取均采用“級差分”原則，專業(yè)級差分為2、1、1、0、0。

e.特殊類型招生項目：對內(nèi)地新疆高中班、內(nèi)地西藏高中班以及華僑港澳臺學(xué)生的專業(yè)錄取，實行分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇四

近期，各國留學(xué)的政策、趨勢紛紛出現(xiàn)了各種變化，既有利好政策，又有留學(xué)警示，對于計劃出國留學(xué)的學(xué)生而言，在做決定前，還應(yīng)參考多方面信息，理智選擇。

隨著每年申請留美人數(shù)遞增，很多美國名校錄取要求也水漲船高。特別是前50的大學(xué)對申請人的toefl和sat分?jǐn)?shù)要求一直在提高。比如伊利諾伊大學(xué)的toefl最低分從79分提高到88分，密西根大學(xué)對sat的要求提高到分以上，康奈爾大學(xué)sat低于2100分則很難申請等。除了成績等硬性條件，學(xué)校還要求申請人提交參加的如課外競賽獲獎情況、社團(tuán)活動、公益事業(yè)等方面的證明，從而評估他們的學(xué)習(xí)潛力、社會責(zé)任感、性格、價值觀等各方面素質(zhì)。

建議學(xué)生從高二即可開始準(zhǔn)備sat考試并擇校，高二暑假可以備考toefl并開始申請以避開申請高峰增加錄取機會。此外美國百強名校中也有不少提供雙錄取，短期內(nèi)無法獲得合格toefl分?jǐn)?shù)的學(xué)生可以考慮。

英國：語言要求提高，申請先到先得。

從7月23日起，除由政府資助的語言學(xué)生以及就讀學(xué)位課程前的預(yù)備語言課程的學(xué)生外，計點積分制第四層級下學(xué)生可申請的最低等級的英語語言課程將規(guī)定為歐洲語言框架標(biāo)準(zhǔn)b2的水平。

從208月12日開始，英國簽證對于就讀英國本科學(xué)位課程以下的成人學(xué)生要求必須參加英語考試，并且英國簽證只認(rèn)可雅思、托福和劍橋英語。同時，英國政府將針對申請計點積分制第四層級(普通類)學(xué)習(xí)本科以下課程的成年學(xué)生實行強制性的安全英語語言測試。

此外,中央財經(jīng)大學(xué)留學(xué)，英國留學(xué)實行“先到先得”的原則，學(xué)生若想申請名校就要提前申請，應(yīng)趕在高校剛開放申請的時候就將申請材料郵寄或網(wǎng)申，從而可以盡早獲得錄取通知書。

法國：降低語言門檻，注重個人能力。

法國高等教育和研究部長佩克雷斯女士7月5日在北京表示，法國一直以免學(xué)費教育體制和優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量成為留學(xué)生親睞的目的地。但由于語言門檻頗高，常常有不少留學(xué)生依然會因為此原因而被拒之門外。為改變這一狀況，法國已采取各項措施來鼓勵中國學(xué)生赴法。

據(jù)悉，自年9月起，法國將降低語言門檻，不再死卡語言關(guān)，而更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃及個人能力，以推動更多學(xué)生來法國就讀碩士和博士。

值得注意的是，雖然推出降低語言門檻的政策，但事實上對學(xué)生的個人學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，這一明降暗升的政策將推動更多的優(yōu)質(zhì)留學(xué)生赴法學(xué)習(xí)。

加拿大：學(xué)校寬進(jìn)嚴(yán)出，移民方便快捷。

加拿大的大學(xué)入學(xué)采取寬進(jìn)嚴(yán)出方式，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和實踐能力，更注重學(xué)生生存能力以及將來的發(fā)展。從學(xué)制上來講，沒有嚴(yán)格的時間限制。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生還會得到高額獎學(xué)金，以鼓勵學(xué)生永遠(yuǎn)力爭上游。加拿大政府對國際留學(xué)生打工完全開放。只要學(xué)生語言過關(guān)，就有機會了解當(dāng)?shù)厣鐣臀幕?，積累寶貴的國外工作經(jīng)驗。

此外，加拿大是世界上最具吸引力的移民國家之一，而有加拿大教育背景的國際留學(xué)生將是未來移民的主力軍。國際學(xué)生畢業(yè)后，工作一年就可以申請經(jīng)驗類移民，可謂留學(xué)移民一步到位。

新加坡：小留學(xué)生增加，信托認(rèn)證把關(guān)。

2010年初中生赴新加坡留學(xué)的人數(shù)陡然增加了30%以上。為加強新加坡私立教育的管理，新加坡國會于通過“教育信托保障計劃”，對非公立教育機構(gòu)在管理和教學(xué)等六個方面進(jìn)行詳細(xì)審核。通過審核的私立學(xué)校將授予edutrust(教育信托認(rèn)證)。這是新加坡政府在現(xiàn)有的sqc(素質(zhì)認(rèn)證)和casetrust(消協(xié)認(rèn)證)兩個認(rèn)證的基礎(chǔ)上推出的第三個認(rèn)證。2010年10月份以后，未通過edutrust的學(xué)校將失去招收外國留學(xué)生的資格。

目前獲得edutrust的部分私立大學(xué)已針對應(yīng)屆高中生出臺了獎學(xué)金計劃。

日本：招生范圍擴(kuò)寬，語言能力關(guān)鍵。

隨著“三十萬留學(xué)生接收”計劃的實行和日本“少子化”現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，日本針對留學(xué)生出臺了一系列利好政策，對留學(xué)生的接收條件也放寬了許多，不再僅限于高中畢業(yè)生和大學(xué)生。如今，初中畢業(yè)生也可到日本讀高中，中專、大專或大學(xué)，甚至已經(jīng)參加工作的上班族也進(jìn)入了日本接收留學(xué)生的行列，而國內(nèi)大專生亦能直接編入日本大學(xué)本科就讀。

但是，作為大多數(shù)留學(xué)日本的學(xué)生的必經(jīng)之路，語言學(xué)校的選擇對之后的升學(xué)將起到不可忽視的作用，如何在當(dāng)前良莠不齊的語言學(xué)校中選擇優(yōu)秀的語言學(xué)校,首經(jīng)貿(mào)國際本科，學(xué)生還需從多方面考量。此外，“少子化”帶來的“員工短缺”在日本中小企業(yè)中已普遍存在，這些企業(yè)相當(dāng)歡迎優(yōu)秀留學(xué)生的加入，而對于留學(xué)生而言，在專業(yè)基礎(chǔ)同等的情況下，出色的日語能力將有助于學(xué)生在求職時脫穎而出。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇五

美國留學(xué)名校錄取門檻介紹。常青藤盟校公布的最新數(shù)據(jù)顯示，哈佛大學(xué)的早申請錄取率低至16.5%，與前一年21.1%的數(shù)字相比，下降幅度較大。美國留學(xué)專家表示，即使形勢嚴(yán)峻，但中國學(xué)生對名校的追逐熱情不降反增。如果學(xué)生自身條件優(yōu)秀，能入讀美國名校確實是絕佳的選擇，因為名校的教學(xué)資源確實會比普通學(xué)校豐富很多，名校的畢業(yè)生更具國際化的視角，眼界會更加與時俱進(jìn)。

美國的`本科申請一般需要經(jīng)過網(wǎng)申和材料申請兩個階段，之前的網(wǎng)申申請表中只需要填寫一些學(xué)生的基本信息，而今年最新的申請表則囊括了更為全面的內(nèi)容。美國留學(xué)專家提示，最值得學(xué)生注意的是新的本科申請表增加了高考成績這一項，美國大學(xué)越來越重視中國國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績，高考成績也將會或多或少地對申請結(jié)果產(chǎn)生一定影響。當(dāng)然，上述情況主要是針對在高考后進(jìn)行申請的學(xué)生，這對高考高分的學(xué)生是一個非常值得欣慰的消息，而對于高二或更早就開始留學(xué)申請的學(xué)生并沒有任何影響，未參加高考的學(xué)生無需提供高考成績這一項內(nèi)容。

新的申請表中增加了家長的工作和收入情況等項目，校方旨在更深入的了解學(xué)生的家庭背景，值得學(xué)生和家長重視。

由于去年年底頻發(fā)的sat作弊事件以及中國學(xué)生成績造假等新聞的曝光，使得美國大學(xué)對中國學(xué)生的誠信降到歷史冰點，各種刷新歷史的高分受到美國大學(xué)招生辦的嚴(yán)重質(zhì)疑。所以從今年開始，很多美國大學(xué)要求學(xué)生對成績單進(jìn)行權(quán)威認(rèn)證，如wes認(rèn)證。wes是美國著名的非營利性質(zhì)組織，專門為留美學(xué)生提供成績的認(rèn)證服務(wù)，該機構(gòu)的評估報告在美國大學(xué)中非常盛行，認(rèn)可度也較高。該認(rèn)證分為國內(nèi)和國外兩部分，國內(nèi)認(rèn)證是wes以電話形式與學(xué)生畢業(yè)院校的教務(wù)處核實學(xué)生成績的真實性，一旦wes 認(rèn)為對方提供的信息有可疑之處，便可以委托中國教育報對該學(xué)生所提供的成績進(jìn)行更為嚴(yán)格的確認(rèn)。國外認(rèn)證是要把學(xué)生的成績按照美國的學(xué)分換算成適用于美國院校的gpa。該認(rèn)證的完整一般需要兩個月以上，美國留學(xué)專家提醒學(xué)生，要提前準(zhǔn)備認(rèn)證工作，以免延誤申請。

美國留學(xué)專家稱，另外一個較為明顯的變化是，sat的誠信風(fēng)波使更多的普通美國大學(xué)也增加了面試的環(huán)節(jié)。美國大學(xué)認(rèn)為成績并不是真實反映學(xué)生的綜合能力，所以需要通過面試來判斷該學(xué)生是否具備優(yōu)秀的溝通能力和語言表達(dá)能力。美國留學(xué)專家提示，學(xué)生務(wù)必要提供真實有效的申請材料，突出自身優(yōu)勢，不要為了拿到錄取而偽造假材料，那樣只會適得其反。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇六

在本節(jié)中，我會談到美國研究生院申請材料中的不同組成部分。我會詳細(xì)介紹各部分內(nèi)容，以及它們被錄取委員會所看重的程度。

1.gre。

大多數(shù)頂尖學(xué)校要求學(xué)生提供由ets組織的gre考試的成績。至于gre的專項考試只是碩士申請中可以選擇性提供的材料。(譯者注：gre考試包括語文，數(shù)學(xué)和寫作三部分，而gre專項考試包括數(shù)學(xué)，生物，生化，化學(xué)，計算機，英語，文學(xué)，物理，心理學(xué)等多個單項，不是必須參加的考試，一般可作為自己某學(xué)科能力的補充證明。)。

欠佳的gre成績可能導(dǎo)致學(xué)生被淘汰，但僅有超高的gre成績也并不足以保證一名學(xué)生被錄取。數(shù)學(xué)部分拿到滿分的學(xué)生在錄取中會有優(yōu)勢。對于要申請工程學(xué)院或與數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)部分最好考到750分的成績。對于所有學(xué)生來說，無論如何也要得到700分。(譯者注：老gre數(shù)學(xué)800分滿，新gre數(shù)學(xué)170分滿。750分對應(yīng)新gre的159分?，F(xiàn)在競爭日益激烈，中國學(xué)生一般都能拿到165分以上，此處提到的分?jǐn)?shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。)。

寫作部分的低分(低于3.5)也會導(dǎo)致不好的結(jié)果。對于語文部分，錄取委員會可以相對寬容一些，尤其是對于國外的申請者。但這一部分至少也要拿到500分(譯者注：對應(yīng)新gre的153分)。

gre的高分會給申請人很大的幫助，尤其是在申請人來自招生委員會不知名的學(xué)校的時候。由于委員會對這種本科學(xué)校的水平有所懷疑，所以即使在這樣的學(xué)校獲得很高的gpa，gre分?jǐn)?shù)過低也會使招生委員會很難相信你的能力。而且出色的gre可以向招生委員會證明你的高gpa是你實力的體現(xiàn)，而不是在一所沒有競爭力的大學(xué)僥幸獲得的成績。

若是三個部分成績都比較差，顯然會給申請帶來很大的傷害。不過，如果申請人其他方面很出色的話，某一部分的馬失前蹄是可以被忽視的(尤其是語文和寫作兩科)。

2.托福。

托福是由ets組織的一項語言能力測試，一般申請美國大學(xué)的國外申請者需要提供此項成績。不過托福成績對于錄取幾乎沒有任何決定性的作用(實際上，托福成績甚至可能被忽視)。如果學(xué)校在其網(wǎng)站上講明了對托福總分或單項的最低要求，那么達(dá)到這項要求是必要的。不過只要達(dá)到了要求，具體分?jǐn)?shù)是多少并沒有太大關(guān)系(100分和120分沒什么區(qū)別)。幾乎不會有學(xué)生只是因為托福低而被淘汰。某些情況下，當(dāng)托福成績低而其他方面強的時候，申請者還是會被錄取，但是會被要求上語言課程，或通過額外的英語考試(或是以上兩者)。

(譯者注：此處作者的說法有點夸張，也許是因為申請斯坦福的學(xué)生都有不低的托福成績。不過作者的觀點我認(rèn)為是正確的。的確有些被拒的人托福較低，但是無法確定是不是受到其他短板的影響。而很多例子表明，只是托福低的話學(xué)校會發(fā)放有條件錄取，除了文中說的上課和考試之外還有重考托福，達(dá)到要求后再發(fā)放正式錄取。另，托福口語成績決定了是否能拿到教師助理的工作，一般要求24分以上。)。

3.學(xué)業(yè)成績。

申請人的學(xué)業(yè)成績是研究生申請中至關(guān)重要的部分。在某種程度上，本科gpa和gre起的作用有些相似，因為這二者都屬于“負(fù)面過濾器”。很差的gpa足以使你被拒，但是很高的gpa可能依然不足以使你直接被錄取。不過gpa與gre也有所不同，因為gre得了1550分的申請人并不能把1350分的申請人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，但是gpa3.9/4.0的申請者卻比gpa3.6/4.0的申請人有大得多的優(yōu)勢。

由于很多原因，對gpa是否足夠高的判斷是很困難的。世界上不同的大學(xué)采用不同的打分制度。常見的有4分制，4.3分制，10分制和100分制。這些分制下的分?jǐn)?shù)是無法直接比較的。例如，在大多數(shù)頂尖的印度學(xué)校得到9.0/10.0的成績要比在一所美國大學(xué)拿到3.6/4.0難得多。即使分制相同，不同的學(xué)校計算成績的方式也有可能不同。所以x校的3.6和y校的3.6還是不一樣的。如果一所學(xué)校的成績單后面能附上他們的成績計算方式，錄取委員會的成員會非常感激的。

不過，如果能有一位有資格評論申請人學(xué)術(shù)能力的教授，由他提供一份表示強力推薦的推薦信，那么評價申請者的水平就就會容易一些了。尤其是當(dāng)教授明確說明申請者在學(xué)院中或是在某門課程中成績拔尖，并說明普遍的成績水平是多少時，幫助會非常大。

(譯者注：此處略去一大片作者對于gpa水平難以評價的“抱怨”。不過由此可以看出，如果你的gpa真的很好，那么請想盡辦法讓它顯得更有說服力;如果比較拿不出手，在算法上還有一點做文章的機會。但是無論用什么算法，一定要提供真實成績。)。

為了解決以上的難題，錄取委員會一般會瀏覽申請人的成績單，關(guān)注那些和他(她)申請的項目相關(guān)的課程。例如，對于申請計算機科學(xué)碩士的申請人，委員會將會重點關(guān)注計算機科學(xué)的核心課程，可能還會包括幾門相關(guān)的數(shù)學(xué)課程。這樣做有兩個目的，一是通過申請人修過的相關(guān)課程數(shù)目來了解他的學(xué)術(shù)背景，二是將真正要緊的核心課程成績從總成績中分離出來。

與此同時，成績單還能夠說明申請人一直以來的進(jìn)步程度。顯然一份持續(xù)進(jìn)步或是保持平穩(wěn)的成績會比下滑的成績要好。實際上，能一直保持好成績是最安全的。申請人也許會有一兩個學(xué)期成績不好，隨后又很好的恢復(fù)了過來，但是如果其他方面與人持平的話，這個申請人還是會輸給一直保持好成績的學(xué)生。唯一可以例外的情況就是成績的下降有一個真實合理的原因。這個原因可以在個人陳述中說明，也可以在推薦信或其他部分中體現(xiàn)。

總而言之，學(xué)業(yè)成績是申請中非常重要的一部分。因為委員會不能測試或面試申請人，所以他們只能用申請人的成績來代表他在某領(lǐng)域?qū)W習(xí)的能力。擁有一份無瑕疵的學(xué)業(yè)成績(例如學(xué)院第一名或是常年保持前三名)絕對會讓委員會成員對你青眼有加。如果沒有的話，強烈建議將gpa保持在較好的程度(因人而異，3.6/4.0/或是8.5/10.0都可以算較好了)。這樣你的申請就不會直接被淘汰掉。當(dāng)然，在申請中學(xué)業(yè)成績還需要其余部分的支撐。如果有其他突出的點的話，成績的缺陷也是可以被寬容的。

(譯者注：gpa絕對是至關(guān)重要，是美國申請的生命線。但是文中說的3.6以上或是常年前三，是申請斯坦福這樣學(xué)校的學(xué)生要保證的?？傮w上講，只要平均分在80分以上，就有了申請大多數(shù)美國學(xué)校的資格。如果gpa已經(jīng)無法提升，就只能提升軟實力，例如競賽科研實習(xí)等，后文會提到的。)。

4.個人陳述。

(譯者注：準(zhǔn)確的說，personalstatement，即我們常說的ps才應(yīng)該翻譯成個人陳述，而statementofpurpose，即sop應(yīng)該叫目的陳述。不過因為所用相似，此處將兩者歸為一體。一般sop要更加注重陳述專業(yè)方面學(xué)習(xí)目標(biāo)。)。

對于錄取委員會來說，個人陳述是整個錄取過程中最具有靈活性的材料，因為想要對個人陳述做出客觀評價是很難的。這對委員們的耐心也是一項考驗，尤其是當(dāng)他們需要閱讀大量的兩頁(甚至更長)的文章的時候。在不同的案例中，個人陳述對錄取結(jié)果所能造成的的影響也是不同的。

對于那些沒法在其他申請材料中提到的信息，例如過去做的項目，實習(xí)，工作經(jīng)驗以及其他的學(xué)術(shù)或非學(xué)術(shù)的成就，個人陳述是提到這些信息的好地方。如果你有一兩個學(xué)期的成績很差，那么個人陳述就很重要了。因為你可以在個人陳述中將原因解釋清楚。不過申請人一定要注意，不要把所有的詳細(xì)信息都寫進(jìn)去，因為過長的陳述并不能打動人，只會讓人厭煩。

實際上，許許多多的個人陳述最后都成了對申請既無害也無益的作品。雖然每個個體都是不一樣的，可是大多數(shù)個人陳述的格式和行文卻都很相似，只有很少一部分能夠脫穎而出。很多申請人的個人陳述中都缺少了一個重要的部分——雖然個人陳述是用來向錄取委員會展示自己能力的途徑，但它不能變成申請人用來自夸過去成就的流水賬。要是這樣的話，個人陳述就僅僅是一份冗長的簡歷了。

而實際上，個人陳述應(yīng)該陳述的，是你的申請目的。大多數(shù)個人陳述都沒能把申請的目的表達(dá)清楚，或者只是簡單的提到了幾句。想要用個人陳述來證明申請人值得被錄取，就不能只是提到他之前做過的事情，而是要詳細(xì)的說明為什么他會來申請這個項目，他在讀這個項目的過程中想要做什么，讀完了之后又有什么打算。如果能提到自己有一個很好的主意，或是想要長期從事哪個項目的研究，這樣就更有可能吸引閱讀者的注意力了。同時也向他證明，自己選擇進(jìn)一步的深造是為了實現(xiàn)一個很好的目的。

大多數(shù)情況下，如果申請材料(gre，gpa，推薦信等)總體上很強，那么就算申請者的個人陳述寫的很差也很可能被錄取?；蛘哒f，只因為一份很差的個人陳述并不足以拒錄申請者。不過，寫的很好的個人陳述總是能夠給申請者幫助。在整個申請過程中，個人陳述很可能是唯一一個能夠讓錄取委員會為你感到到興奮的機會?？凕c拿a和gre拿到90%的分都會讓委員會對你印象深刻，但是由于申請頂尖大學(xué)的競爭極為激烈，很多其他的申請人也有可能擁有這樣的條件。不過，如果能夠提到一個新的研究觀點，或是申請人正在研究(想要研究)的問題，或是申請人想要發(fā)表的論文以及專利，這些都能使錄取委員會為你感到興奮，也會讓他們愿意錄取你。

(譯者注：如文中所說，不要把ps寫成簡歷。要讓自己選擇這個專業(yè)，這個學(xué)校顯得理所當(dāng)然，水到渠成。)。

推薦信在錄取過程中起到了極為重要的作用。實際上，僅僅是一封推薦信就有可能改變委員會對申請人的看法，從而改變錄取的結(jié)果。因為推薦信中會體現(xiàn)教授或是導(dǎo)師對申請人的意見，而他們已經(jīng)和申請人在一起工作過一段時間了，所以錄取委員會對推薦信非常的看重。每個錄取委員會中都有一些經(jīng)驗豐富的教授，他們閱讀過大量的推薦信，也給自己的學(xué)生寫過不少推薦信。因此他們能通過各種途徑判斷出寫推薦信的是不是教授本人。

他們更能輕松地判斷出推薦人是真的了解被推薦人，還是只是按照模版寫了一封推薦信。模版類的推薦信通常只是簡單地贊揚申請人，卻不能明確的說出他的任何個人經(jīng)歷或事實來佐證這份贊揚。因此這樣的推薦信會顯得過于雷同，可以用在任何一個申請人身上。

(譯者注：推薦信中一定要有細(xì)節(jié)，若是能和個人陳述中相呼應(yīng)就更好了。)。

要是有兩個申請人的推薦信一模一樣的話，那事情就更麻煩了。這說明推薦人很可能用了模版。盡管有時這可能是推薦人的失誤，但是如果真的了解推薦人，很少有教授(或經(jīng)理)會寫一封適合于所有人的推薦信。一封好的推薦信應(yīng)該詳細(xì)說明申請人在推薦人的指導(dǎo)下做了哪些工作，他表現(xiàn)得如何，以及其他和申請人的交流情況。這樣的推薦信不僅能讓委員會了解到申請人在推薦人心目中的印象，還能讓申請人做過的項目，成就和其他顯著成績得到證實和看重。

通過閱讀推薦信來和評價申請人并不是件易事。世界上不同地區(qū)不同的推薦信都有很大差別。例如來自亞洲一所大學(xué)的推薦信就和美國，歐洲大學(xué)的推薦信大有不同。有的推薦人只提優(yōu)點，通篇贊揚，有的推薦人則會顯得更加誠實，也提出一些缺點。委員會有保留的看待這些推薦信。一般來自名校的推薦信會有很大優(yōu)勢。

在提交推薦人信息的時候，申請人可以選擇是否放棄自己閱讀這封推薦信的權(quán)利。委員會對被放棄閱讀的推薦信更加看重。因為這樣可以保證推薦信的真實性，減少申請人對推薦人造成的影響。

(譯者注：在網(wǎng)申時要選擇waive掉這項權(quán)利，因為據(jù)選過的人說，即使不waive你也只能在被錄取后才能看到這封信。所以如果老師堅持自己來寫推薦信，一定要告訴他自己要的是precommend的推薦信，否則起了反效果你都不知道。)。

同時，除了推薦信本身，為了幫助委員會更好的做決定，學(xué)校還會問推薦人一些問題。這些問題需要推薦人在推薦表格中填寫，通常包括以下內(nèi)容：(i)推薦人的職務(wù)/頭銜(ii)推薦人與申請人的關(guān)系(iii)與申請人認(rèn)識了多久(iv)推薦人給學(xué)生/雇員寫推薦信的經(jīng)歷有多久了(v)過去寫過多少這樣的推薦信(vi)對申請人的評價是在多少人中進(jìn)行比較得來的(vii)申請人在這些人中能排到怎樣的位置(viii)推薦的程度。

這些問題中的每一個都會影響到這份推薦的份量：

(i)一般來說，推薦人的頭銜越高，推薦信作用越強。所以說，一封來自擁有博士學(xué)位的教授的推薦信，就要比擁有博士學(xué)位的講師的推薦信分量要重。同樣，院長，高級研究員，高級經(jīng)理的推薦信也會更加有效。不過要注意，必須是與申請人有過深入交流的推薦人提供推薦才有用。所以即使是由校長這種職位很高的人寫的推薦信，如果是量產(chǎn)的，或是沒法證明他真的了解你的話，這種推薦信是起不到作用的。

(ii)推薦人應(yīng)該是申請人的導(dǎo)師，或者在某段時間內(nèi)與申請人有頻繁交流的這種關(guān)系。例如，曾教過申請人一兩門課，或是指導(dǎo)申請人做過項目的教授，直接管申請人的經(jīng)理等。

(iv，v)顯然，委員會更加信任那些已經(jīng)評價過許多學(xué)生的推薦人，而初次寫推薦信的就會稍差。

(vi，vii)推薦表格中會直接要求推薦人選出申請人所排在的位置。例如“前1-2%”，“前10%”，“前三分之一”，“三分之一到三分之二之間”。根據(jù)推薦人的不同，所比較的范圍可能是“某班里的所有本科生”，“所有教過的本科生”，“今年招的所有實習(xí)生”等等。通過這樣的排名可以更好的了解到推薦人對申請人的總體評價。推薦人所比較的范圍也很有影響。被評價為斯坦?；蚴锹槭±砉で?0%的學(xué)生要比被評價為不知名大學(xué)前1%的學(xué)生更有優(yōu)勢。

(viii)最后，推薦人要在“強烈推薦”，“推薦”，“有保留的推薦”，“不推薦”中選擇。這一項和前一項給了委員會對這封推薦信的總體印象，即使他們還沒有開始閱讀推薦信。

上面提到的這些問題在推薦信正文中也是應(yīng)該出現(xiàn)的。盡管推薦人本人的份量很重要，但最重要的還是推薦信本身。很多申請者很可惜的忽視了這一點。即使是在某領(lǐng)域中很有名望，或是地位很高的人寫了推薦信，如果他在信中體現(xiàn)的并不是很熱情的推薦的話，這封信也是沒用的。很多推薦人會明確告訴申請人，因為他們認(rèn)識的時間比較短，所以只能做有保留的推薦。所以選擇一個真正熟悉你的推薦人永遠(yuǎn)是比較安全的，即使他的地位和名望沒有那么高。

所以說，一封由指導(dǎo)過申請人畢設(shè)一整年的講師所寫的推薦信，要比只與申請人相處過幾個星期的某個知名大學(xué)訪問教授的推薦信更有用。不過，如果推薦人是申請人的親朋好友，那么就算是從他一出生就認(rèn)識他，這種推薦信也是沒用的。因為沒法證明這種推薦的公正性。

最后，如果可以提供多于要求數(shù)量的推薦信的話(一般是三封)，必須得保證每封都是強力推薦才可以提交。不是所有委員都能把四封推薦信全讀完，所以有可能會讀到某封不是強烈推薦的信。這樣的話就算其他幾封是強力推薦，也有可能導(dǎo)致申請人被拒。所以還是按照要求數(shù)量提供三封比較安全。

(譯者注：推薦信的作用比大家想象得還要大得多。不過由中國老師寫的推薦信，效果就要差點了。如果能有美國老師的推薦信，一定要爭取一封p的。)。

6.簡歷。

簡歷一般作為選擇性提供的材料。在其他地方?jīng)]有提到的信息可以在此處補充。申請人可以提到自己學(xué)過的課程，做過的項目，工作經(jīng)驗，發(fā)表的作品，課外活動和其他的成就。不過，申請人不能指望委員們把簡歷中的所有細(xì)節(jié)都讀到。申請人想讓委員會重視的信息早該在其他的材料中提到了。一般來說，如果學(xué)校的申請表格中沒有給某項信息提供位置，那么這項信息也就沒什么作用。簡歷就屬于這一類。也許有些學(xué)校要求一定要提交簡歷，但是就算是這些學(xué)校，我也不建議申請人把重要信息只放在簡歷里，并指望著委員來讀。

關(guān)于做過的項目或是發(fā)表的文章應(yīng)該在個人陳述里提到，而和申請人一起做項目的推薦人也會在推薦信中提到此事。如果申請人在實習(xí)時有所成就，也應(yīng)該要一封負(fù)責(zé)人的推薦信。如果聲請人在學(xué)術(shù)競賽中獲獎，也應(yīng)該在個人陳述或推薦信里提到?？偠灾啔v應(yīng)該用來作為拾遺補缺的材料，要是把重要信息放在這里很可能會被忽略。

7.其他影響決定的因素。

假設(shè)一個申請人的gre和托福非常高，績點也非常出眾，個人陳述也寫得很好，他就絕對會被麻省理工或是斯坦福這樣的學(xué)校錄取嗎?也不一定。根據(jù)上面提到的，推薦信起到極為重要的作用。不過，還是有一些其他的因素能起到?jīng)Q定性的作用，或是至少有所影響。

本科學(xué)校。

不同的本科學(xué)校起到的作用也不同，不過無論如何晦會起到一些作用。委員會對聽說過的學(xué)校更加的友好。委員會了解大多數(shù)的美國大學(xué)的名望，但是國外的大學(xué)了解的就少了。例如除了印度理工，然們一般不認(rèn)識其他的印度學(xué)校。研究生院一般有一份世界各地優(yōu)秀大學(xué)的名單。不過這份名單向來很少更新，上面的內(nèi)容也不算多。所以委員們有時得靠網(wǎng)上搜索，通過閱覽申請人學(xué)校的網(wǎng)頁來了解這所學(xué)校。

很少有哪個研究生院會把本科學(xué)校當(dāng)做最重要的因素之一。不過如果當(dāng)委員們很難做決定時，這一因素就會被考慮進(jìn)來了。

(譯者注：非211請放心申，非211背景的成功案例多的是)。

美本學(xué)術(shù)科研項目(非常關(guān)鍵的一點)。

科研大概是這一部分里最重要的補充條件了。由于申請人普遍擁有高gre和gpa，這些條件本身已經(jīng)很難讓他們拉開檔次了。這時申請人的科研背景就成了關(guān)鍵因素?？蒲心芰梢栽谏暾埲俗鲞^的項目或是參加過的實習(xí)中體現(xiàn)(應(yīng)該在個人陳述或是簡歷中提到)，或是通過發(fā)表的論文來展示?？蒲性诖T士申請中的作用不像在博士申請中那么重要。但科研能力完全可以讓申請人從大批候選者中脫穎而出。在填寫申請表時，學(xué)校一般會要求填寫發(fā)表過的論文名單。申請人最后在個人陳述中也提到自己的論文和項目。同樣的，對于實習(xí)項目，除了在簡歷中提到，最好也在個人陳述中體現(xiàn)。要是能拿到相關(guān)的推薦信就更好了。

如果有一篇論文，無論是在哪里發(fā)的都會有所幫助。不過一般學(xué)術(shù)會議和刊物都分為幾檔，能在高影響力的平臺上發(fā)表是最好的。能有一份專業(yè)相關(guān)的論文顯然能夠證明自己的科研能力。實習(xí)和科研項目(尤其是畢業(yè)設(shè)計)如果是以研究為導(dǎo)向，而非操作性工作，也會有幫助。

如果這些論文和研究項目能和某位委員的研究項目相關(guān)的話，顯然會讓他對你感興趣。如果申請人的科研經(jīng)歷真的值得稱道的話，某一位委員可以直接影響委員會中其他人的決定。所以理想的候選人應(yīng)該不止在學(xué)術(shù)上優(yōu)秀(如高gpa，gre)，還要有研究潛力。即使其他方面較差，強大的科研背景也能有助于扳回劣勢。

工作經(jīng)歷。

這里提到的工作經(jīng)歷指的是在本科畢業(yè)之后的全職工作(不包括兼職工作或?qū)嵙?xí))。和某些美國學(xué)校的mba項目要求不同，工作經(jīng)驗不是必要的申請條件。實際上，工作經(jīng)歷甚至不一定能為申請人提高錄取的可能。因此，應(yīng)屆畢業(yè)生和有工作經(jīng)驗的申請人是同樣有資格申請的。

工作經(jīng)驗對錄取的影響決定于申請人工作的職務(wù)，以及他的工作于申請項目的相關(guān)性。假設(shè)一個人申請了計算機科學(xué)的碩士，并希望研究人工智能相關(guān)內(nèi)容，最好的情況(對申請最有利)應(yīng)該是這個申請人在實驗室或某公司研發(fā)部門研究過相關(guān)項目(這種情況下指人工智能方面內(nèi)容，例如機器人，圖像處理，語言處理，語音處理等)。

第二好的情況應(yīng)該是申請人做過軟件或硬件工程師，研究軟件開發(fā)或硬件設(shè)計。這樣的工作盡管并不是以研究為導(dǎo)向，但依然和計算機科學(xué)相關(guān)，能夠讓申請人有相關(guān)的經(jīng)驗。不過，如果是在制藥公司做銷售的工作，對申請幾乎就沒什么幫助了。所以說，工作經(jīng)歷和申請項目的相關(guān)性決定了它是否能對申請起到幫助。

如果已經(jīng)確定工作經(jīng)歷與項目是相關(guān)的，工作的公司不同也會產(chǎn)生不同影響。有名的公司顯然影響更好(如微軟，谷歌，蘋果，甲骨文等)。如果有條件可以找公司經(jīng)理，而不是學(xué)校老師來提供推薦信。這樣本科學(xué)校較差或是成績較差的學(xué)生就可以彌補劣勢。

四、綜合評定。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇七

如果學(xué)生因為語言準(zhǔn)備時間不夠充分或者是學(xué)術(shù)較之語言能力強很多的情況下，其實在申請過程中就很有必要去考慮能夠接受雙錄取的大學(xué)。其最大的優(yōu)勢就在于學(xué)生不會因為語言方面的遺憾，而失去選擇優(yōu)秀學(xué)校的機會。雙錄取，也稱作有條件錄取，主要是針對沒有考托福或雅思又想出國留學(xué)又或者是托福雅思成績不理想的孩子們，美國學(xué)校會提供兩個錄取通知書，一個是語言中心的，一個是大學(xué)專業(yè)課的，只要完成了語言的要求，就可以直接讀大學(xué)的專業(yè)課，所以雙錄取也叫做有條件錄取，即前提條件是完成語言的要求。

列舉出以下為美國一類大學(xué)中提供雙錄的院校及其排名和條件，其中不乏諸多名校。每年各個學(xué)校的錄取條件會略微有所變化，在確定申請的過程中，仍需要根據(jù)當(dāng)年admission的要求來判斷。

很多家長或者學(xué)生會對對雙錄取有一定的偏見，覺得開設(shè)雙錄取的學(xué)校一定就不是好學(xué)校，其實在以上的`表格中也充分體現(xiàn)出了現(xiàn)在美國很多不錯的大學(xué)都開始提供雙錄取。雙錄取的學(xué)校除了對語言上能夠做出一定的調(diào)整外，必須要求學(xué)生具備除語言外的所有要求。并且，如果學(xué)生在入學(xué)前能夠達(dá)到學(xué)校要求的語言成績，那么學(xué)生就可以不入讀語言，直接進(jìn)入大學(xué)的正式課程開始學(xué)習(xí)。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇八

日前，2014英國留學(xué)申請大數(shù)據(jù)報告（下稱報告）在京發(fā)布。數(shù)據(jù)顯示，牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等英國頂尖大學(xué)申請相比以往難度加大。該報告以去年9月至今年4月英國留學(xué)申請期間的近萬例數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

想進(jìn)名校不容易，名校錄取率低。

數(shù)據(jù)：劍橋大學(xué)、帝國理工學(xué)院申請成功率分別僅為2.00%、5.00%.

專家點評：院校申請難度大的主要原因是，申請人數(shù)眾多，而學(xué)校的錄取要求又極其嚴(yán)格。這些學(xué)校要求學(xué)生具有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景和學(xué)習(xí)成績，如211/985院校、平均分85以上、雅思7.0以上（單項不低于6.5），商科學(xué)生gmat要求710分以上；還要審核學(xué)生的相關(guān)背景，如論文發(fā)表、名企實習(xí)、知名競賽獲獎、研究項目、海外名校交流經(jīng)歷、知名教授或業(yè)界名人推薦信、藝體特長等。這些學(xué)校的申請、審理流程也比較復(fù)雜耗時，如準(zhǔn)備面試、論文、視頻等，都要求學(xué)生投入大量的精力，稍有疏忽就可能前功盡棄。

除了以上3所院校，英國其它大學(xué)的錄取要求也很嚴(yán)格。首先，很多英國大學(xué)對轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的審核非常細(xì)致，這就導(dǎo)致在國內(nèi)學(xué)習(xí)人文社科專業(yè)的學(xué)生很難申請到英國的金融等專業(yè)。其次，學(xué)生在國內(nèi)院校的排名、語言成績、在校成績、申請材料遞交過晚（學(xué)校生源已滿）、沒有通過面試或附加測試，都會增加學(xué)生進(jìn)入心儀大學(xué)的難度。

名校學(xué)費昂貴。

數(shù)據(jù)：通常情況下，英國大學(xué)的平均學(xué)費約為1.3萬至1.5萬英鎊/年，但牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等英國頂級大學(xué)的學(xué)費非常高。這些學(xué)校的商科專業(yè)學(xué)費高約2.5萬至3萬英鎊/年，工科和其它社科類專業(yè)的學(xué)費相對低些，也需約2.2萬英鎊/年。

專家點評：頂級大學(xué)學(xué)費高主要是由于學(xué)校為保持其在國際上的高知名度和高認(rèn)可度，需要在師資力量、教學(xué)設(shè)施、科研水平等方面投入巨大的人力、財力、物力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。其次，這些大學(xué)所在地區(qū)的物價較高，拉高了當(dāng)?shù)氐恼w消費水平。

生活費方面，作為英國的政治、經(jīng)濟(jì)中心，在倫敦學(xué)習(xí)的生活費是最貴的。同時，劍橋、布里斯托、巴斯、曼徹斯特、伯明翰、愛丁堡等英國城市的`生活費用已經(jīng)逼近倫敦。

倫敦、伯明翰、曼徹斯特、愛丁堡、格拉斯哥這五大英國城市的生活費雖然較高，卻最受中國學(xué)生歡迎。此外，從地區(qū)來看，英格蘭以其豐富的教育資源、宜居的氣候、良好的英語環(huán)境，成為中國學(xué)生最喜愛的地區(qū)，是約84.78%的中國學(xué)生的選擇。

商科專業(yè)仍最火。

數(shù)據(jù)：赴英留學(xué)的中國學(xué)生中，近六成是攻讀碩士課程的，其中包括10%攻讀碩士預(yù)科課程的學(xué)生。從2014年的專業(yè)申請情況來看，商科依舊最火。

專家點評：大部分英國授課式碩士課程學(xué)制僅為1年，在很大程度上節(jié)省了留學(xué)時間和留學(xué)成本。

商科類專業(yè)仍是中國學(xué)生留英的首選，其中金融專業(yè)最火，占所有留英學(xué)生的22.4%.其次是會計、市場營銷和管理類專業(yè)。申請心理學(xué)、哲學(xué)、藥學(xué)這三個專業(yè)的中國學(xué)生最少，占比分別僅為0.19%、0.07%和0.015%，主要是由于心理學(xué)和哲學(xué)的就業(yè)較為困難，而藥學(xué)對申請者的要求較高。

整體看來，在赴英國留學(xué)的中國學(xué)生中，女生占比為58.85%，比男生高出近20%.這主要有兩大原因，首先是英國碩士課程學(xué)制短（本科3年、碩士1年），這對家庭依賴性較強的女生來說，既能增長見識、獲得高學(xué)歷，又不用與家人分開太久；其次是英國相對傳統(tǒng)的社會風(fēng)氣和道德觀念更適合女生學(xué)習(xí)、生活。

「招生人群」面向高中畢業(yè)生及優(yōu)秀的高二畢業(yè)生。

「學(xué)制」1年。

「學(xué)費」89000元/年。

清華大學(xué)英國留學(xué)預(yù)科――碩士方向。

「招生人群」面向本、?？飘厴I(yè)生。

「學(xué)制」1年。

「學(xué)費」89000元/年。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇九

甲方：___學(xué)校（以下簡稱甲方）。

乙方：____有限公司（以下簡稱乙方）。

想大力發(fā)展__高等職業(yè)技術(shù)教育，實施以“工學(xué)結(jié)合的訂單式培養(yǎng)模式”，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有很強的操作技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系，甲方在乙方建立“上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校外藥品生產(chǎn)實訓(xùn)基地”。校企達(dá)成如下合作意向：

按照國家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合道路的指示精神，本著雙方互惠互利的原則，甲方藥學(xué)系根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求，派遣學(xué)生到乙方進(jìn)行課程實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，乙方根據(jù)實習(xí)計劃、實習(xí)大綱，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下給予適當(dāng)安排，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

甲乙雙方組成工作小組（組長由甲方擔(dān)任），對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。

（一）甲方。

1、按照專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實習(xí)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

2、聘任企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。

3、委派專人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的行政事務(wù)，并參與教學(xué)和指導(dǎo)工作。

4、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守乙方的各項管理制度和勞動制度。

5、按照乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。

6、向乙方推薦優(yōu)秀實習(xí)學(xué)生。

（二）乙方。

1、充分利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢和影響，根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項目合作研究，并對雙方成果進(jìn)行推廣。

2、根據(jù)甲方教學(xué)計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學(xué)生實習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和職業(yè)素質(zhì)，教育學(xué)生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

3、提供實習(xí)設(shè)備、場地和原材料。

4、對學(xué)生的實習(xí)成績進(jìn)行全面的評價和考核。

5、按照學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

合作時間為一年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。

這份協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲方（蓋章）：___學(xué)校。

代表（簽字）：

日期：

乙方（蓋章）：__有限公司。

代表（簽字）：

日期：

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十

加拿大留學(xué)雙錄取 是怎么回事呢?很多咨詢加拿大留學(xué)的學(xué)生和家長都都會有此疑問，下面我來大家簡單的介紹一下：

部分加拿大大學(xué)除了正常的錄取方式外還額外提供一種雙錄取的方式，所謂雙錄取指的是學(xué)生在申請某一所大學(xué)時，經(jīng)過學(xué)校的'評審，認(rèn)為該學(xué)生的成績符合學(xué)校的招生條件，可以被錄取。但由于學(xué)生的母語不是英語同時語言成績又無法被該學(xué)校所承認(rèn)，那么學(xué)校會采取一種補救措施，以保證每一個符合條件的申請人都能獲得學(xué)習(xí)的機會，同時又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會因?qū)W生聽不懂課程而被延誤，這就是加拿大雙錄取。

學(xué)生會收到兩份通知書，一份是語言中心發(fā)出的錄取通知書，另一份是大學(xué)的本科有條件錄取通知書，設(shè)定的條件就是：申請人必須在大學(xué)本科課程之前達(dá)到教學(xué)所必需的語言水平。

加拿大留學(xué)專家介紹，目前提供雙錄取的加拿大大學(xué)有：

薩省大學(xué)

亞伯塔大學(xué)

西安大略大學(xué)

維多利亞大學(xué)

北英屬哥倫比亞大學(xué)

馬尼托巴大學(xué)

馬拉斯比納大學(xué)

西蒙弗雷澤大學(xué)

圣瑪麗大學(xué)

勞倫森大學(xué)

布魯克大學(xué)

紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十一

地址：聯(lián)系電話：__聯(lián)系電話：傳真：__傳真：

第一條：為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式，為企業(yè)培養(yǎng)有良好職業(yè)素質(zhì)和很強的操作技能的應(yīng)用型人才，為學(xué)生學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大的空間，以保證學(xué)生能順利完成實行教學(xué)內(nèi)容，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。促進(jìn)教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮高校為社會服務(wù)的功能，探討大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的新方式，努力開拓教學(xué)實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的渠道，不斷提升大學(xué)生的專業(yè)技能和自主創(chuàng)新能力。同時聚焦我校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，為企業(yè)招募人才、產(chǎn)品研發(fā)、開拓業(yè)務(wù)提供新機遇，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展壯大。

第二條：雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著“優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”的原則，在甲方根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求，且在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，達(dá)成一致意向，簽訂本協(xié)議。

第三條：

(一)甲方責(zé)任。

1、甲方作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地，應(yīng)利用學(xué)校的專業(yè)理論培訓(xùn)優(yōu)勢，根據(jù)乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓(xùn)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，為乙方整體提供培訓(xùn)員工的素質(zhì)服務(wù)。知名校企合作協(xié)議書2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，適應(yīng)企業(yè)需要。

3、甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學(xué)生技能實訓(xùn)基地，同時也是大學(xué)生人文素質(zhì)教育校外基地，甲方在乙方掛牌名稱為：“廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)基地”。

4、甲方安排學(xué)生到乙方實訓(xùn)、學(xué)習(xí)，教育學(xué)生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度;乙方為甲方學(xué)生實訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供必要條件，并指派相關(guān)人員指導(dǎo)，在進(jìn)行技能實踐指導(dǎo)的同時，注重對學(xué)生職業(yè)道德的培訓(xùn)，對學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)情況提出考核評價意見，同時根據(jù)工作情況給予適當(dāng)?shù)某杲稹?/p>

5、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。

6、甲方可以資助乙方用于教學(xué)與管理的各種設(shè)備、儀器等，督促乙方認(rèn)真維護(hù)與有效利用。

第四條：

(二)乙方責(zé)任。

1、乙方作為甲方的校外實習(xí)基地，應(yīng)盡量滿足和保障甲方學(xué)生的實習(xí)需要;按照甲方提供的實習(xí)計劃，制定詳細(xì)的實習(xí)內(nèi)容和安排。

2、負(fù)責(zé)向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，職業(yè)崗位要求的知識水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審定專業(yè)教學(xué)計劃和各種培訓(xùn)計劃。

3、乙方可參與修改課程計劃、調(diào)整課程設(shè)置。

4、乙方認(rèn)真維護(hù)與有效利用甲方資助乙方用于教學(xué)與管理的各種儀器、設(shè)備等。

5、對甲方的實習(xí)學(xué)生的實習(xí)情況進(jìn)行全面的評價與考核，以保證學(xué)生能順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)。

6、乙方對技術(shù)難度較大的工作或使用有危險性的儀器設(shè)備時必須安排經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

7、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)先錄用。并按《中華人民共和國勞動法》及當(dāng)?shù)亍秳趧雍贤瑮l例》的相關(guān)程序，簽訂就業(yè)協(xié)議。

8、乙方應(yīng)確保本單位單位招聘及用工的合法性。

第五條：復(fù)印機使用。供本部呈上對下公文往來中的時效急、數(shù)量少的表格、資料、文件等范圍的材料。一般數(shù)量超過25份的材料都要交打印中心處理。各辦公室復(fù)印的材料要計算好份數(shù)，避免不必要的浪費。凡是各辦公室需要復(fù)印材料統(tǒng)一交辦公室文員。未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意，不得承接外部門材料復(fù)印。無關(guān)人員未經(jīng)許可，不得進(jìn)入復(fù)印間。凡復(fù)印多余的涉密材料，必須及時銷毀。

第六條：辦公文具使用。辦公文具統(tǒng)一由辦公室負(fù)責(zé)管理，如有需要，一律到辦公室領(lǐng)取。如文具損壞，則以舊換新;如文具丟失，則說明丟失原因。辦公用紙張需節(jié)約使用，凡初稿、未形成正文的可利用已廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張。

第七條：電教器材由組織科負(fù)責(zé)保管使用與保管。部內(nèi)所有貴重物品必須指定專人操作、使用、保管和維護(hù)。未經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一般不外借，本部人員因特殊情況需個人借用，須寫借條，并經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意方可使用，用后歸還，損壞賠償。

第八條：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理。本部微機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備由專門機構(gòu)和專人負(fù)責(zé)維修處理，他人不得私自拆卸、自行維修。上網(wǎng)人員需正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，按操作規(guī)程正確操作，嚴(yán)禁異常關(guān)機。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障需由有關(guān)人員及時與信息中心聯(lián)系，以便盡快排除故障。

第九條：貫徹職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針;培養(yǎng)具有“精維修、能操作、會營銷、懂管理”和良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才的定位要求，進(jìn)一步加強校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

第十條：甲方租用乙方位于(建筑面積m2)作為校企合作場地，并收取租賃費用。

第十一條：租賃期限為20__年。

第十二條：費用按每月每平方米元人民幣計算(含租金、管理費、稅費、水電費)，從年月日開始計，第年起(年月日)租金和管理費在上年基礎(chǔ)上遞增%。

第十三條：本協(xié)議租賃費用每兩年結(jié)算一次。

第十四條：甲方或乙方因特殊原因，提出提前結(jié)束實習(xí)的，需提前----天通知對方。經(jīng)雙方協(xié)商同意后方可結(jié)束。

第十五條：實習(xí)生因故請假、早退，或縮短實習(xí)時間。乙方需提前----天通知甲方，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)調(diào)后另行安排。

第十六條：雙方每年檢查評估本協(xié)議書執(zhí)行情況，總結(jié)合作經(jīng)驗、調(diào)整、完善協(xié)議。

第十七條：雙方根據(jù)全面合作開展情況，適當(dāng)時候在各類媒體上進(jìn)行相關(guān)宣傳，擴(kuò)大雙方影響。

第十八條：雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未涉及的事宜，可形成補充協(xié)議或由甲、乙雙方協(xié)商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議。

第十九條：本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份。經(jīng)雙方授權(quán)代表共同簽字蓋章后生效，協(xié)議有效期十年。

第二十條：如需延長，在協(xié)議到期前三個月雙方進(jìn)行協(xié)商。甲方(章)：乙方(章)：

授權(quán)代表(簽字)：授權(quán)代表(簽字)：簽署日期：簽署日期：

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十二

身高1米87的大個頭，青春臉龐帶著謙遜微笑，年僅23歲的王雨嘉格外陽光、帥氣、質(zhì)樸。

王雨嘉是在深圳長大的特區(qū)新一代。在深圳念完小學(xué)、初中和高中后，他考入了重慶大學(xué)景觀建筑設(shè)計專業(yè)。王雨嘉的父母都是學(xué)建筑的，也許是先天遺傳，也許是后天熏陶，看著深圳的高樓大廈一幢幢拔地而起，令他對設(shè)計產(chǎn)生了一股“與生俱來”的熱愛。本科五年的專業(yè)學(xué)習(xí)，更讓他“癡迷”設(shè)計帶來的神奇，體會到更多的專業(yè)樂趣和未來方向。

出國留學(xué)，是他上高中時就有的夢想?！笆澜绾艽?，我想出去看看”。在高考前他就規(guī)劃好，在國內(nèi)讀完本科就出國留學(xué)。但他深知，不同于國內(nèi)考研，申請出國留學(xué)需要展現(xiàn)的是大學(xué)生活的厚度，必須有的放矢，在英語能力、專業(yè)素質(zhì)、拓展經(jīng)歷等各方面提升自己的實力與競爭力。

目標(biāo)清晰的他開始做足各種準(zhǔn)備，以適應(yīng)國外學(xué)習(xí)和生活。大四上學(xué)期時，王雨嘉通過層層選拔，成為了第二批國家資助的公派本科交換生，帶著優(yōu)秀本科生國際交流項目公派獎學(xué)金，遠(yuǎn)赴英國卡迪夫大學(xué)規(guī)劃學(xué)院交換一年。

這次出國的經(jīng)歷，讓他切身體驗到國外學(xué)習(xí)生活的方方面面。教學(xué)上師生之間的互動性很強，教授們給予學(xué)生的幫助也很多，學(xué)習(xí)上他感覺如魚得水;然而，英國學(xué)生的課外娛樂方式比較單一，剛到學(xué)校有些陌生感和距離感……圣誕節(jié)期間，當(dāng)?shù)氐膸熒踔辽虘舳蓟丶覉F(tuán)聚，王雨嘉感到有些孤獨。

后來，隨著團(tuán)隊作業(yè)的增多，王雨嘉和當(dāng)?shù)貙W(xué)生很快熟悉了，一起熬夜完成作業(yè)的經(jīng)歷更讓他與不少同學(xué)成了好朋友。他們的小組作業(yè)還獲了獎，被放在學(xué)校網(wǎng)站展示。

交換出國是王雨嘉進(jìn)入大學(xué)前的規(guī)劃，他認(rèn)為，這可以了解國外的文化氛圍和學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，又能跟外國老師建立聯(lián)系，為日后出國留學(xué)提前適應(yīng)情況。但想要出國留學(xué)，只有想法沒有用，英語水平很重要。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十三

托福(課程)成績118分(滿分120)、gre(課程)成績327+4(滿分340+6)，王雨嘉的英語成績讓不少同學(xué)鞭長莫及。

怎樣學(xué)習(xí)英語?王雨嘉自稱是看英語紀(jì)錄片、美劇和打游戲培養(yǎng)起來的。“初二時家里裝上了數(shù)字電視，我每天回家干的第一件事，就是打開電視看美國國家地理的紀(jì)錄片。初三喜歡打游戲，我就志愿加入漢化組，幫忙將游戲中的頁面字幕翻譯成中文?！?/p>

“除非是要考托?；蛘遟re，否則平時不會刻意背單詞、做題?！蓖跤昙瓮嘎?，保持英語水平的一大良招是他每天會給自己創(chuàng)造出一個英語接觸環(huán)境，比如看英語新聞、瀏覽英語博客、追美劇、看紀(jì)錄片。

除了學(xué)好英語，大學(xué)期間他在專業(yè)學(xué)習(xí)上也下足了功夫，其專業(yè)成績和實踐成果也很搶眼。

“設(shè)計是一件能夠帶給我興奮和成就的事情?！蓖跤昙未笠痪团c同學(xué)一起前往上海同濟(jì)大學(xué)，代表學(xué)校參加了第五屆華誠杯紙板建筑設(shè)計建造大賽。在8個小時內(nèi)，團(tuán)隊成員用雙層瓦楞紙板快速搭建了一間紙屋“憤怒的小鳥”，不僅能開窗通風(fēng)、采光良好，抗壓性極強，還能同時容納十多個人居住，作品后來奪得了大賽銀獎。

后來他又和同學(xué)們突發(fā)奇想，將參賽時設(shè)計的紙屋各零部件進(jìn)行模塊化批量生產(chǎn)，并且能快速組裝成紙屋住所。經(jīng)過不斷地改進(jìn)，他們將快速拼裝紙屋的想法與地震臨時住所結(jié)合起來，提出了抗災(zāi)時快速組裝臨時紙屋的方法，獲批成為了2013年國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃。

2014年9月，他組隊完成了一套名為“尋找失落的星空”的城市公園概念設(shè)計作品。在整套作品里共有6個不同的場景，除了設(shè)有基礎(chǔ)設(shè)施，滿足跑步、運動鍛煉等功能性需求外，更多地將關(guān)注點放到都市人心靈的解放上。有的場景在荒廢的機場上運用螢火蟲裝置裝飾、有的場景是在林間水邊安裝各式各樣鏡子。這套獨具匠心的設(shè)計作品，一舉奪得了中國風(fēng)景園林協(xié)會學(xué)生競賽佳作獎。

“在國外老師面前，最終彰顯一個設(shè)計學(xué)生成就和潛質(zhì)的，還是在于作品集以及設(shè)計理念，因此我在大學(xué)的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，對作品設(shè)計投入的精力是最多的，取得的成果也是最讓我滿意的?！蓖跤昙握f。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十四

甲方（學(xué)校）：

乙方（企業(yè)）：____集團(tuán)有限公司。

為全面實施長沙市政府關(guān)于教育強市的精神，促進(jìn)職業(yè)教育改革，培養(yǎng)符合社會需求的中、高級職業(yè)技術(shù)人才。根據(jù)國家有關(guān)職業(yè)教育的政策規(guī)定，本著共同發(fā)展的原則，經(jīng)校企雙方協(xié)商，就建立“訂單式教育”校企合作模式達(dá)成合作協(xié)議如下：

1、甲方堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，將教育教學(xué)與社會實際需求緊密接軌。根據(jù)乙方要求，甲方開辦個人左右的“威勝班”，學(xué)制3年（2+1模式），電子相關(guān)專業(yè)，實施訂單式教育，根據(jù)乙方崗位技能要求，針對性安排教育教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、操作規(guī)范的技能型大中專院校畢業(yè)生。

2、甲方負(fù)責(zé)“威勝班”招生工作，完成正常的教育教學(xué)工作，保證“威勝班”生源質(zhì)量，但不能以乙方名義對外招生，甲方對外招收“威勝班”的正式宣傳資料必須經(jīng)過乙方同意。

3、甲方所招“威勝班”學(xué)員的實習(xí)安排必須經(jīng)乙方同意，須優(yōu)先滿足乙方對實習(xí)生的需求。甲方“威勝班”學(xué)員經(jīng)考核合格畢業(yè)后應(yīng)首先安排乙方依法進(jìn)行優(yōu)先錄用。

4、“威勝班”必須保證每屆80人以上人員至威勝公司實習(xí)就業(yè)，實習(xí)期由甲方協(xié)助管理，每缺少一人向乙方支付違約金200元整。

1、乙方積極為甲方傳遞行業(yè)信息，搜集教學(xué)素材，并參與乙方“威勝班”專業(yè)教材的編寫，提供辦學(xué)便利，積極參與甲方的教育教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。

2、乙方定期指派專業(yè)技術(shù)人員到甲方擔(dān)任專業(yè)兼職教師，甲方可派專業(yè)教師到乙方企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，提高專業(yè)教師的實踐能力。學(xué)生教育教學(xué)考核由甲乙雙方共同實施，實習(xí)考核由乙方實施。

3、乙方為“威勝班”學(xué)生實習(xí)提供必要的實習(xí)條件，配備優(yōu)秀指導(dǎo)師傅負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生的管理教育，在實踐中提高學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習(xí)勞動。

4、為冠名班學(xué)生，甲乙雙方共同在甲方建立生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。

5、乙方在甲方設(shè)立“威勝獎、助學(xué)金”，以鼓勵學(xué)生更好的學(xué)好專業(yè)技能，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并資助學(xué)?！巴侔唷泵堪嗝磕?萬元辦班經(jīng)費。

（三）本協(xié)議書自雙方簽訂之日起生效：

本合作協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，長沙市教育局備案一份，其他未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。附件具有同等效力，爭議由乙方所在地法院管轄。

甲方：授權(quán)代表人：

乙方：____集團(tuán)有限公司授權(quán)代表人：

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十五

傳統(tǒng)分類的美國名校(top50)的錄取標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)術(shù)1/3、課外活動1/3、個性修養(yǎng)1/3。判定高中生的學(xué)術(shù)能力是包括高中三年課程平均累積分的成績gpa、sat成績(類似高考成績)、ap(大學(xué)選修課程)、學(xué)術(shù)競賽、科研活動，成績對頂尖大學(xué)來講只是基本要求或必要條件，不是充分條件。沒有好成績根本不考慮，有了還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

課外活動包括音體美特長、社區(qū)服務(wù)或慈善義工、學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)、競賽得獎等等；社區(qū)服務(wù)非常重要。好的美國本科學(xué)院不僅是培養(yǎng)學(xué)術(shù)專才，而且要培養(yǎng)影響、對未來工作的機構(gòu)、對社會的奉獻(xiàn)精神。

家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子堅持長期做義工，并不僅為申請美國名校，而是漸漸培養(yǎng)起對他人，特別是對困難群體的關(guān)愛之心。

個性修養(yǎng)是通過三封老師推薦信、大學(xué)申請短文essay和面談決定的。通過短文，大學(xué)想了解申請人的修養(yǎng)、思維和表達(dá)能力。短文essay寫作務(wù)必感人、思維一定要有深度、故事吸引人和獨特。

我認(rèn)為，面談(如果必須)將是最重要的一個環(huán)節(jié)，這是最真實的表現(xiàn)機會。

每年哈佛大學(xué)在兩萬多人選取1600名新生，平均每個新生的錄取成本在兩萬美元以上。面試也是大學(xué)通過聊天直接觀察申請人的，判斷此人的學(xué)識、修養(yǎng)和性格，是不是該大學(xué)要錄取人。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十六

以中國人的教育觀念，高中在校成績優(yōu)秀，“高考”分?jǐn)?shù)高的學(xué)生無疑是優(yōu)秀學(xué)生。這樣的學(xué)生一定會被名校追逐，美國名校則不然。美國教育界普遍認(rèn)為，任何一位學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，必須有面對社會的積極態(tài)度，他們必須積極參與課外活動，必須關(guān)懷社會，必須有社會責(zé)任感。很多學(xué)生為了申請美國大學(xué)的需要開始參加社會活動。我也常常被學(xué)生和家長問到：我們還需要參加什么活動?我們應(yīng)該參加什么樣的活動?我們的活動夠不夠?參加什么樣的活動對申請美國大學(xué)最有利?面對這些問題我常常啞然。我能夠回答的是：長期的、持續(xù)的、發(fā)自內(nèi)心熱愛的活動，就是最“有利于”美國大學(xué)申請的活動。

這幾年，很多有意申請美國大學(xué)的學(xué)生開始參加社會活動，這是很可喜的。略感可惜的是，他們中不少人千篇一律地參加大小模擬聯(lián)合國活動，參加扶貧、支教、賑災(zāi);參加種種“峰會”，甚至不惜遠(yuǎn)赴國外，參加世界青年領(lǐng)袖峰會、青年聯(lián)合國大會等等。這些活動表面上看當(dāng)然都挺好，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的社會責(zé)任感，塑造出高大正面的形象。在參加這些活動時，如果能夠體現(xiàn)出他們對這些活動擁有長期的、持續(xù)的、發(fā)自內(nèi)心的熱情和社會責(zé)任感，并且從這些活動中學(xué)到了一定的人生道理，那是非常值得稱道的，他們也一定能夠獲得美國大學(xué)的青睞。反之，就會顯得慘白無力，并且給人留下虛假和作秀的印象。

六七年前，我在演講中常常提到一個在美國上學(xué)的七歲男孩的例子，說明自我教育的重要性。這位在美國休斯頓出生的王同學(xué)，在小學(xué)一年級時就創(chuàng)辦了一份文學(xué)小報，自任主編，他同時也是美術(shù)編輯，全部文章圖片的編輯、排版都由他自己一人完成。這份小報全彩色，圖文并茂，排版精致，設(shè)計成熟，每期四版，印刷30份，全部出自他家的打印機。他在首刊上招募編輯，征集文章。一年后，他寫了一封信，隨同他編的報紙一起寄給當(dāng)?shù)亟逃值囊粋€基金會，獲得了500美元的贊助，解決了后來的印刷費用。進(jìn)入初中后，他決定辦一份真正的學(xué)生雜志，并開始建立網(wǎng)站，從而把他的刊物擴(kuò)大為全校性的網(wǎng)絡(luò)刊物。去年三月，就讀七年級的小王參加sat考試，獲得2150分的成績。今年初，他被一所頂尖的私立高中錄取，并獲得每年兩萬多美元助學(xué)金。sat是申請美國大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，每年都有不少我的學(xué)生sat成績低于2150分被常春藤大學(xué)錄取。

也許你會說，一定是他的sat高分，使這所全美頂尖的高中欣然拿出獎學(xué)金歡迎他。錯了!

這位14歲的學(xué)生不僅是高水平的軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計高手、企業(yè)家，他還長期參加義工活動，參加游泳隊、合唱團(tuán)，學(xué)鋼琴。從他的簡歷中，我信服于他的精力充沛、他豐富的想象力和多彩的生活和對人生的態(tài)度。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十七

昨天中午11點，浙江衢州城南某小區(qū)的地下車庫里異常悶熱潮濕。

18歲的方正天揮舞著鼓槌，專注投入，時而急促時而緩慢地敲出有節(jié)奏的鼓點。他已被美國麥克納利史密斯音樂學(xué)院錄取，下個月中旬將去美國求學(xué)。

作為一個數(shù)學(xué)長期考不及格的偏科生，方正天放棄高考卻爭取到了人生的另一種成功。

這個少年的故事，對于我們身邊的每一個孩子和家長來說，也許會有一點啟發(fā)。

4歲喜歡上爵士鼓。

敲破了家里無數(shù)臉盆。

18歲的方正天留著利落的短發(fā)，戴著眼鏡，青春動感。

爸爸方光明經(jīng)商，媽媽汪吉萍是社區(qū)干部。兒子方正天的音樂節(jié)奏感，在方光明看來，是家族遺傳，“他爺爺彈了一輩子的棉花，非常有節(jié)奏感”。

喜歡音樂的方光明試著讓兒子從小也愛音樂，他不斷地將兒子帶到各種琴行、吉他培訓(xùn)班、葫蘆絲培訓(xùn)班去旁聽。但兒子卻沒顯示出一點點興趣。

直到方正天4歲，喜歡上了爵士鼓。這孩子常常趴在樂行的爵士鼓邊聽著節(jié)奏不肯走。但老師說，孩子太小，學(xué)習(xí)爵士鼓不合適，5歲后再來學(xué)。

4歲的方正天開始拿著小棒槌不斷地敲打著家里的盆盆罐罐，敲擊的節(jié)奏讓幼小的他非常興奮。“不知道給他敲破了多少臉盆。”方光明笑著回憶。

方正天5歲那年，爸爸方光明把他送進(jìn)了衢州市區(qū)最好的一家爵士鼓培訓(xùn)班。

為中考暫停爵士鼓訓(xùn)練。

他大哭了一場。

方正天的爵士鼓天賦很快顯露出來，和同齡人相比，他的爵士鼓成績永遠(yuǎn)是第一。

15歲那年，讀初二的他參加了浙江省a級音樂特長生考試，高分通過。

與爵士鼓相比，方正天的文化成績卻相對遜色。小學(xué)時，方正天成績還在班上排中上，初中時，成績就勉強中等了?！澳菚r候就感覺數(shù)學(xué)特別吃力，看到數(shù)學(xué)就有點頭疼?！?/p>

為了考上一所好的高中，初三時，方光明夫婦決定讓方正天停止爵士鼓的訓(xùn)練，全力沖刺中考。

摸慣了鼓槌的方正天舍不得爵士鼓，他哭著哀求過父母，但最終拗不過?！八麄兿胱屛铱忌细咧泻笊洗髮W(xué)，我能懂父母的苦心。所以我順從他們，放棄了爵士鼓的訓(xùn)練，只是每次聽到樂器行的鼓聲響起時都會心動難過?！?/p>

2014年夏天，方正天順利考上了衢州高級中學(xué)。重新拿起分別一年的鼓槌，方正天突然感覺到手生……感覺“水平倒退了好多”的方正天痛哭流涕。

方光明也哭了，他決定支持兒子重新玩爵士鼓。

放棄高考。

用爵士鼓敲開美國高校大門。

方正天上了衢州高級中學(xué)的音樂班。而他的數(shù)學(xué)成績也越來越差?！昂玫臅r候能有40分，考得不好的時候就低得可憐了?！迸c此同時，練習(xí)爵士鼓卻更加努力，每天至少堅持4個小時以上的訓(xùn)練。

“數(shù)學(xué)很差。”方正天說，150分的試卷，估計得分也就20多分，很可能只有10幾分。

但是方正天的爸爸說，方正天的學(xué)業(yè)考試全部通過，且很多科目為b級，數(shù)學(xué)雖然弱了點，但也是c級。

方正天如饑似渴地練起來：鼓槌磨壞了一支又一支，鼓皮一年打壞好幾個……每年光修理爵士鼓的費用就要幾萬元。

爵士鼓起源于歐美，方正天想出國深造。“我爸說，只要我足夠努力，能通過托?？荚?，能通過歐美音樂學(xué)院的考試，砸鍋賣鐵也會供我出國留學(xué)?！?/p>

有了目標(biāo)的方正天順利通過托福考試，也終于用爵士鼓聲打動了歐美的音樂學(xué)院——美國康乃爾音樂學(xué)院、mi音樂學(xué)院、麥克納利史密斯音樂學(xué)院、洛杉磯音樂學(xué)院同時向方正天敞開大門。

方正天選擇了麥克納利史密斯音樂學(xué)院。在這個少年看來這是一種順其自然的選擇：“我文化成績并不好，但我喜歡爵士鼓，我想成為一個能影響別人的創(chuàng)作型鼓手，我會朝著這個方向努力?！?/p>

老師的話。

每粒種子，都有適合它的土壤。

方正天被美國的音樂學(xué)院錄取，成了衢州高級中學(xué)的驕傲。

說起這個孩子，衢州高級中學(xué)黨委書記、特級教師周曉天用了這么一句話：“每一粒種子都有一片適合它的土壤，每一個學(xué)生都有他的特長。方正天選擇了他喜歡的專業(yè)，最終迎來了一個好的結(jié)局?！?/p>

在衢州高級中學(xué)，有一間十余平方米的房間，擺放著爵士鼓，是專門給方正天打鼓訓(xùn)練用的。周曉天說，興趣是最好的老師，方正天也一直為自己的興趣而努力著。每天4小時以上的訓(xùn)練、近千根打壞的鼓槌、一大堆退役的鼓膜和不計其數(shù)的車票，見證了他在求學(xué)道路上的努力和艱辛。

每一樣學(xué)習(xí)都是不容易的，每一個孩子也都有不同于別人的優(yōu)點，尊重孩子的差異并且找出每個孩子身上的個性和優(yōu)點，是教育的本質(zhì)所在。

猜你喜歡：

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十八

學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)。

創(chuàng)建時間：1905年。

學(xué)歷：

學(xué)校性質(zhì)：公立。

學(xué)生人數(shù)：21868人。

學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/9804。

11月04日訊《美國留學(xué)：十大材料名校錄取條件分析》由出國報道。美國專家在這里簡要介紹下美國十所材料名校的錄取條件：

錄取條件：gre成績，工程學(xué)院平均分v570+q780；托福577/233；不具有材料學(xué)背景的`理科背景學(xué)生，需要額外學(xué)習(xí)一學(xué)期材料學(xué)課程。

特點：學(xué)校的材料科學(xué)與工程學(xué)院的課程排名第一；學(xué)院教師/研究生比例4.47；擁有出色的教師及設(shè)備；有碩士和博士課程。

2西北大學(xué)（麥科米克工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院）northwestern（mccormick）。

錄取條件：gre成績，學(xué)院平均v560+q770；托福600/250/100或雅思7.0。

特點：材料專業(yè)設(shè)置在mccormick工程及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院內(nèi)；有碩士及博士課程；學(xué)生有機會通過參加各種研究小組、研討會以、發(fā)表文章以及作助教來提高自己的表達(dá)和寫作能力。

錄取條件：gre成績，學(xué)院平均v540+q770；本科階段為理科或工科；托福613/257/104；gpa3.0。

特點：本科專業(yè)可直接申請博士；材料科學(xué)與工程系成立于1987年，由最早成立于1867年的陶瓷、冶金、礦業(yè)等系合并而來；專業(yè)分為生物材料、電子材料等6個方向；全美材料專業(yè)排名常年前三。

名校錄取協(xié)議書模板匯總篇十九

黃正韜是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的高三畢業(yè)生，暑假結(jié)束后，他將赴美國斯坦福大學(xué)讀本科。從小是數(shù)學(xué)競賽選手的他從初三時迷上了南斯拉夫電影，并在高二暑假遠(yuǎn)赴塞爾維亞學(xué)習(xí)。一個理科生，懷揣著藝術(shù)的夢想，這個申請季，他被斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院及美國埃默里大學(xué)錄取，并獲得了3所大學(xué)提供的獎學(xué)金，其中，達(dá)特茅斯學(xué)院為他提供了全獎。最終，黃正韜選擇了斯坦福大學(xué)，成為這所名校今年在北京錄取的兩名學(xué)生之一。

黃正韜從小學(xué)到初中都是家長和老師眼中的乖孩子，一路參加國內(nèi)外的數(shù)學(xué)競賽，成績一直非常優(yōu)秀。在初三下學(xué)期，他因為成績優(yōu)異被人大附中提前錄取。大段的空余時間讓黃正韜開始接觸電影，并從此開始了他的“不務(wù)正業(yè)”。黃正韜說，在那段時間，學(xué)長帶著他看了很多歐洲的電影，他甚至利用初三最后的時間在年級排演了一個話劇。高一時，他在學(xué)校辦起了電影俱樂部，參加學(xué)校的電影節(jié)，并開始給國內(nèi)外的雜志寫影評。黃正韜最先接觸的是南斯拉夫的電影，他覺得這個國家的社會背景和中國很像，但電影的視覺語言及發(fā)掘的背景深度都比中國的作品更有深度，還是高中生的他想做一個對南斯拉夫電影的研究。黃正韜開始在網(wǎng)上尋找相關(guān)的論文，他給近10個國外教授發(fā)了郵件，希望得到教授的幫助。最后，有兩位教授回復(fù)了他，黃正韜選擇了其中一位教授，并在他的指導(dǎo)下開始做“南斯拉夫電影黑浪潮剪輯方式”的研究。最終，黃正韜的論文發(fā)表在美國的一家雜志上。

黃正韜沒有出過國，也沒有游過學(xué)，但是他很想去塞爾維亞看看。在高二暑期，他已經(jīng)獲得了斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)夏令營、耶魯大學(xué)夏校的名額，還收獲了塞爾維亞文化項目的通知。他告訴父母，自己想去塞爾維亞。媽媽的第一反應(yīng)是：“那里正在打仗吧?”父母都不同意他去一個陌生的國度。但是幾經(jīng)游說，媽媽終于同意了。黃正韜說，去塞爾維亞是水到渠成，不去就對自己難以交代。他還特意給項目負(fù)責(zé)人發(fā)了郵件，詢問安全措施等。隨后，他從北京起飛，在俄羅斯轉(zhuǎn)機，經(jīng)過十多個小時的飛行抵達(dá)了塞爾維亞首都貝爾格萊德。在這座城市中，黃正韜住在當(dāng)?shù)厝思抑?，上午學(xué)習(xí)語言課，晚上學(xué)習(xí)文化課，課余時間他便近距離觀察這座四五萬人的小城。黃正韜說，這段經(jīng)歷讓他受益匪淺，之后即便遇到一些觀點爭論時，他也能與當(dāng)?shù)厝似降鹊慕涣饔^點。

黃正韜sat2320，托福114分。他一共申請了9所大學(xué)，其中4所給了他offer，哈佛和普林斯頓則將他放入了等待名單。芝加哥大學(xué)答應(yīng)為他提供1萬美金的助學(xué)金，達(dá)特茅斯學(xué)院提供了全獎學(xué)金。美國埃默里大學(xué)提供2萬美金的獎學(xué)金。黃正韜說，當(dāng)時他在斯坦福大學(xué)和達(dá)特茅斯學(xué)院間猶豫了很久。他咨詢了很多同學(xué)和學(xué)長，得知達(dá)特茅斯學(xué)院的很多學(xué)生畢業(yè)都進(jìn)入了金融行業(yè)，但是黃正韜不喜歡金融，最終他選擇了斯坦福大學(xué)。

對于申請名校，黃正韜也覺得申請一年比一年難。很多學(xué)生轉(zhuǎn)從美高、新加坡高中等渠道申請。他說，今年斯坦福在北京招了兩人，一個在人大附中，一個在八中。此外，今年哈佛大學(xué)在北京共錄取了兩人，分別是人大附中的邱子淇及四中的朱芃。

黃正韜說，未來他希望所學(xué)的專業(yè)是計算機加電影或者計算機加斯拉夫語言與文學(xué)專業(yè)。對于大學(xué)生活他也有很多設(shè)想，斯坦福大學(xué)旁邊就是硅谷，有很多技術(shù)與藝術(shù)相交叉的公司，他很希望將來能在這樣的公司里實習(xí)或者學(xué)習(xí)。