在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫一

說到王老師，大家的臉上肯定會浮現(xiàn)出可怕的表情(題外：老師，您別生氣喲!)就因為平時布置作業(yè)的“快手”一揮，以及那張“刀子嘴”。毫不手下兼嘴上留情，令我們哭天喊地，哀叫連連。

可就是那天一步的跨越，跨越了我們與王老師之間那道高高的屏障。

記得，當時已經(jīng)是晚上快八點了，班上正在開“對班干部敞開心扉”的班會。大家你一句我一句，如火如荼，格外激烈。這時，一陣輕輕的推門聲傳來，大家似乎沒有察覺。緊接著，一只腳跨過“門檻”，踏進了班級。

同學們這才反應過來，班里一片靜寂，時間在緩緩，緩緩地過去……我隱約記起，放學后王老師早就去了開會，莫非是剛開完會回來看看班級情況?想到這，我的心開始蕩漾，難不成老師連晚飯也沒來得及吃?

再次細細地端詳：老師的臉微微發(fā)紅，額頭上全是一綹綹被汗水粘緊的頭發(fā)：嘴還在無聲無息地一張一合，空氣中有著微顫的水珠：懷里抱著文件夾，被我猜中了，還真是剛開完會。

“剛開完會，我和兒子連飯都沒來得及吃，就趕過來看看班會的情況。怎么都不出聲了?”說完，又再調整了一下自己的呼吸。我霎時愣在那里，似乎一句話也說不出來。老師為了我們，連她的兒子也不顧，心里只是為我們這些素面謀生的“孩子”而考慮。這些，不是無私的愛，不是強烈的責任感，那還能是什么?

感動，似乎卡在喉嚨，無法傾訴。也不知怎么的，眼前的王老師不再是一個可怕的老師，而成為了我們心目中最可愛的人!

一步，很小且很短，卻消除了師生之間透明的隔膜。師德，師責，您都做到了!

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫二

煙火，回憶的隕落，而我，是一個戀舊的人，不僅如此，還習慣于將傷心的事悶在心底，我不愿意說出來，甚至有些封閉。

其實在外人的眼里，我是一個很活潑很“正?！钡呐⒆?，喜歡鋼琴，喜歡寫作，深的老師的喜愛，跟同學們玩的很好，但其實，我內心比誰都脆弱。

一直有人認為我是個有些冷漠的人，那不過是一種表面的看法，在不熟的人面前，我一向是拘謹?shù)摹?/p>

你出現(xiàn)在我的生活里，不知道為什么，第一次見你，我竟然沒有以往的矜持，跟你嘻嘻哈哈的笑鬧著，在那個時候，我覺的我那封閉的內心仿佛吹過了一縷春風，你能相信嗎?你帶給我的，絕不僅僅是歡笑，更多的，是溫暖。

記得你說過，你很喜歡聽風，且聽風吟，更是覺得另有一種意境在里面。我那時嬉皮笑臉的跟你開玩笑，說你的生活情趣真高雅，政治書真應該寫寫你這種高雅的愛好。你不以為然的笑了笑，眼神雖然充滿了對我的溫柔與寵溺，但眉間卻縈繞了一絲憂郁。

秋，落葉滿地，我不由得笑說，這落葉，紛紛揚揚的飄下來，真像天使的翅膀呢。你也笑了，說對呀對呀，沒想到你想象力這么豐富。說完還揉了揉我的頭發(fā)，我不由的偷笑，這人真笨，難道不知道這是《天使的翅膀》里的歌詞嗎?呵呵，真是笨的可愛呢。

冬天，最難熬的季節(jié)，我最冷了，而且在冬天也很容易發(fā)胃病，一不小心胃就會疼的讓我直冒冷汗，而這個時候，每天早晨，你都會裝作嚴厲的樣子，打來電話：“吃沒吃早餐?”而我，總是有些心虛的說：“吃了，吃了?！薄俺允裁闯裕宦犇氵@聲調就知道沒吃，上學也不用走這么早吧?比起來，還不是身體重要!以后我告訴你，早上最好早點起，不然發(fā)胃病不關我事?！蹦阍陔娫捘沁呧┼┎恍?，而我，則在這邊聽著你溫暖的話語，臉上揚起微笑。

那段時間，是我最難忘的時間。

春節(jié)了。有一天晚上，你拉我出去，走到市中心，正當我想抱怨你害我出來挨凍的時候，天空中突然綻開了一個煙火，絢麗多彩但卻轉瞬即逝，煙火下，我拽著你的手，兩個小小的人就在這一片漆黑的夜空下相視而笑。

煙火一次又一次綻開，我突然想起這樣一首歌：“你就像煙火的美麗，那么美麗，輕劃過無人的痕跡，曾經(jīng)交換過的秘密，緊緊埋藏在心底，你就像煙火的神秘，那么神秘，風隨著你若即若離，留下觸不到的可惜，隕落下了，我們的回憶?！?/p>

煙火，真的會隕落我們的回憶嗎?

絢爛的煙火下，你的眼睛亮晶晶的，接著露出了一個壞壞的笑容，我看著你，也笑了，你微微一愣，又笑了起來，這一回，你真心的笑著，眼角彎彎的，像座橋。

后來，我們分別了，但我們始終會在春節(jié)一起看煙火，然后相視而笑，看著對方的眼睛笑成一座橋。

“你最在意的人是誰?”朋友問。

我最在意的那個人啊，笨的很可愛，喜歡揉我的頭發(fā)，喜歡在早上打來電話提醒我吃早飯。

我最在的的那個人啊，笑起來壞壞的，不過真心笑起來，眼角彎彎的，像一座橋。

我最在意的那個人啊，喜歡聽風，說起話來聲音很溫軟。

不過，你現(xiàn)在在哪里呢?

你知道嗎，和你一起看煙火那天，在你笑起來的時候，我真的真的很想告訴你：“

漫天的星星亮了，也抵擋不住你的光芒;最美麗的煙火綻放了，卻抵不上你一個淡淡的微笑。

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推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫三

上綜合實踐活動課時，老師常常會提到一句話：“處處留心皆學問”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

每當開展研究性學習活動時，老師總會提醒我們注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)問題，再想出解決問題的思路和方法。

每當作文課的時候，老師總會強調生活就是最好的寫作材料，務必讓我們聯(lián)系生活實際，寫真情實感的文章。

在暑假的時候，我無意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長著兩個角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發(fā)現(xiàn)大青蟲弓起了背，又向前一個伸展，爬到了樹葉外……

大青蟲哪來這么大的力量?我不覺疑惑起來。想探個究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動的姿勢——哦!大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動作……

見此情景，我不由得想起語文老師上課時說過的“蓄勢”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個“蓄勢待發(fā)”的過程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長是這樣，我們學習更是這樣——求知是為了成長蓄勢，復習是為了成績蓄勢。

處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

留心你的朋友，她是否快樂，是否總是皺眉苦臉，或是一時間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。

留心你的父母，他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光;和你牽手時，他們的手是否還那么的柔軟光滑。

留心自然，自然四季都有氣象萬千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程;坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。

詩人愿意留心生活，創(chuàng)作了一首首不朽的詩篇，然人回味無窮;科學家留心生活，發(fā)現(xiàn)了許多真理，為人類做出偉大的貢獻。

我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切?？傊粜挠^察，會創(chuàng)造出人生價值，放出生命異彩。

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫四

1、 剪掉了留了十幾年的長發(fā)，就是想改變一下，不管好看與否，反正心情是棒棒的！

2、 冬天減短發(fā)真的是很舒服的狀態(tài)了，還有我今天的午餐太簡單啦。

3、 換發(fā)型好煩啊啊啊，又開始蠢蠢欲動想奔去理發(fā)店了。

4、 頭發(fā)越剪越短，你越走越遠！

5、 沒有哪個女孩子愿意剪掉心愛的長發(fā)，但只要變成短發(fā)的理由是開心的，是快樂的，就好。

6、 一沖動剪了個短發(fā)本來準備剪到肩膀，無奈又往上縮了點。

7、 自從搞了這個頭發(fā)，不梳起來出門幾乎不可能，太難了，太慘了，想剪短發(fā)，想回到最初的快樂。

8、 剪掉留了一冬季的長發(fā)迎接這個冬季。

9、 之前有人說長發(fā)太長容易掉發(fā)！我剪了短發(fā)，現(xiàn)在短發(fā)還給我脫發(fā)！莫非想讓我剃光頭。

10、 很多人都問我，你為什么把頭發(fā)留那么長？又不好打理！你怎么那么喜歡長頭發(fā)？其實，談不上喜歡，可能留長發(fā)久了，就成了一種習慣，不是喜歡長頭發(fā)，而是，少了那種減短發(fā)的勇氣！

11、 老地方麻辣燙嘻嘻，沒想到一年沒吃，并且我頭發(fā)都剪短了，老板娘還記得我。

12、 每一次減短發(fā)都是一次告別，告別工作，告別感情，迎接新的開始。

13、 長發(fā)紀念，明天我就要把你剪掉。街上來來往往都是情侶。

14、 剪了短發(fā)以后半個月就想再剪一次，循環(huán)往復，越剪越短。

15、 什么時候意識到自己不在年輕？那就是剪短發(fā)，而且越剪越短開始。

16、 今天別人都在忙著戀愛，我就不一樣了，跑去剪了短發(fā)導致明天不知道怎么出門。

17、 剪了被愛的分岔，一寸一寸在掙扎，剪短我的發(fā)，剪斷三千愁絲，剪斷了相思，剪了傷透我的尷尬，一刀兩斷你的情話，和那甜蜜的謊話。

18、 終于剪了我一直愛的短發(fā)。

19、 剪短發(fā)真的特別上癮，剪完以后總覺得不夠短、不夠酷、不夠炫，嗯！是時候考慮換張臉了。

20、 換發(fā)型跟整容一樣，真的跟之前感覺完全不一樣。感覺頭好輕。

21、 留不長的頭發(fā)就剪了吧，不能在一起的人就算了吧。

22、 如果剪短頭發(fā)等于減掉回憶，那我變成禿子是不是就可以失憶。

23、 一頭齊脖的短發(fā)，既清爽又富有朝氣。

24、 同一時間不同地點，做同一件事的概率有多大？居然一起齊刷刷把頭發(fā)剪短了。

25、 在理發(fā)店的時候很喜歡那短發(fā)發(fā)型?；貋淼臅r候低落了。

26、 我一定是腦殘才剪掉了留了6年的長發(fā)及腰。

27、 剪掉了多年的大長發(fā)，剪完了才發(fā)現(xiàn)沒有什么是割舍不了的。

28、 自己剪了公主切，短發(fā)必須要買夾板了。

29、 剪了短發(fā)的又活過來啦！神清氣爽！果然一直短發(fā)一直爽！

30、 剪短我的長秀發(fā)，剪斷了一切牽掛，變快樂。

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫五

1、 剪掉了留了幾年的長發(fā)，剪掉了當初滿意的波浪，不舍得，還是念念不忘，但我已經(jīng)有了新發(fā)型，并會長出新頭發(fā)。

2、 剪掉多年的長發(fā)，誰還不是個小可愛咋滴。

3、 她剪了短發(fā)好像溫柔了許多好像過的很好，好像也沒有那么好其實我也不知道。

4、 留長頭發(fā)需要的是耐心，剪短頭發(fā)需要的是勇氣，恰恰我不缺勇氣，缺的是耐心。

5、 突然好想減短發(fā)，但臉好大。

6、 出門吃飯再也不用帶橡皮筋。

7、 你一定要堅定自己的想法，想剪短發(fā)就剪短發(fā)，想穿什么裙子就穿什么裙子，不要為不值得的人生氣。

8、 留了太久長發(fā)，想換發(fā)型了，但是沒勇氣。

9、 剪短了頭發(fā)，剪斷了牽掛。

10、 換個發(fā)型、換個心情。

11、 據(jù)說每一個剪短發(fā)的女生都是有故事的人，其實我就是想剪去了我的分岔發(fā)尾，沒有其他的意思咯。

12、 我開始剪短發(fā)梳背頭，如果不能等到你回來，我就活的越來越像你然后好好愛自己。

13、 紀念下我的長發(fā)，馬上要剪掉了。

14、 我們是男孩子，就差在脖子上掛塊牌子了。然而還有很多人不相信，我也是沒辦法了。為什么一定要減短發(fā)才是男生？我就是給他留著小卷毛。

15、 去剪了短發(fā)燙了頭，昨天晚上洗了頭發(fā)，今兒早上起來，真真是一個頭，兩個大。

16、 剪掉及腰長發(fā)五天了，這幾年來第一次短發(fā)穿裙子，感覺有點微妙。

17、 一入短發(fā)深似海，從此長發(fā)是路人。

18、 為了自己，從頭開始吧，就從剪掉他喜歡的長頭發(fā)開始！

19、 適合自己的，才是最好的所以我又剪了短發(fā)。

20、 在這個夜深人靜的時候我又想剪短發(fā)了快，把我勸一下撒！

21、 對滴，以前我還喜歡長發(fā)，還有劉海呢，現(xiàn)在喜歡精神好的短發(fā)了。

22、 告別了我的長發(fā)，剪掉三千煩惱絲，重新開始。

23、 去年的今天，你剪短了頭發(fā)。而今年的今天，看到你工作的照片，一年過去，更加愛你呢！

24、 多余的頭發(fā)要剪掉，不喜歡的人要忘掉。

25、 看看我這優(yōu)秀的發(fā)量。周末就剪短發(fā)去，頭發(fā)太多洗頭吹頭太難了，我這么懶，還是適合頭發(fā)少點。

26、 每次剪完短發(fā)就日常想念我的長發(fā)，頭發(fā)長了就又想剪短發(fā)，好吧，待我長發(fā)及腰，我就再剪了。

27、 產后瘦身初戰(zhàn)告捷，皮膚也養(yǎng)好點了，頭發(fā)也剪短了，今兒都小年了，接下來我是不是應該趕緊去修一修這兩撮亂得跟雜草似的眉毛了。

28、 我是一定不會減成短發(fā)的，總覺得短發(fā)是屬于極美的女子的，我只能用長長的頭發(fā)掩飾不好看的臉型。

29、 頭發(fā)也剪了，衣服也換了，鞋子也丟了，對你的情意愛意卻丟不掉了。

30、 當你有勇氣減短發(fā)，就有勇氣放棄過去。

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫六

我校學生會權益部于20--年--月--日在校園里開展了一次關于學校食堂問題的調查活動，本次活動調查的主要目的是為了了解我校學生對于食堂問題的滿意程度及看法。本次調查主要是通過隨機填寫問卷調查的方式完成的，并通過調查事實分析，寫成調查報告如下：

一、調查背景

古人云“民以食為天”，在當今的大學里，學校食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學必到的場所，食堂的好壞影響著大學生的生活、學習以及健康狀況。食堂既是學校硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分，為了給老師和同學營造一個和諧的就餐環(huán)境，使老師和同學能夠得到更好的飲食服務。在校學生會的指導下，校學生會權益部集中開展了一場關于學校食堂問題的調查活動。

二、調查目的

為了了解我校學生對于食堂問題的滿意程度及看法，希望能通過此次活動，發(fā)現(xiàn)問題，為學校進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供依據(jù)。

三、調查單位及問卷制作單位校學生會權益部

四、調查對象

--學院在校大學生

五、調查方式

本次調查主要是通過隨機填寫問卷調查，采用走訪宿舍和食堂隨機抽查相結合來填寫問卷調查的形式，問卷內容主要是從食堂衛(wèi)生、飯菜價格、餐具、工作人員的態(tài)度及衛(wèi)生等方面存在的問題以及被侵權時如何解決的方面進行問卷設計調查

六、調查時間20--年--月--日

七、調查內容

問卷主要是調查我校學生對學校食堂問題的滿意程度及看法，問卷共向學生提出13個問題(問卷見附件)

八、調查結果及分析

1、本次調查共發(fā)放問卷200份，有效回收161份，回收率80.5%，其中女生101名，男生94名，5名未填寫

2、調查對象

大一至大四在校大學生

九、數(shù)據(jù)分析

1、對我校食堂的滿意程度

我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷中得出的結論來看，有4.4%的同學對各食堂非常滿意，有24.5%的同學對各食堂感到滿意，有32%的同學對各食堂感到較滿意，有17.6%的同學對各食堂感到不滿意，有14.6%的同學對各食堂覺得很差，有2.5%的同學覺得各食堂非常差。數(shù)據(jù)表明，同學們對于各食堂滿意度一般，各食堂仍需在各方面進行改進。

2、對我校食堂衛(wèi)生的滿意程度

我校學生對我校各食堂衛(wèi)生較滿意。從調查問卷中得出的結論來看，有1.9%的同學對各食堂衛(wèi)生非常滿意，有9.3%的同學對各食堂衛(wèi)生感到滿意，有46%的同學對各食堂的衛(wèi)生感到較滿意，有42.8%的同學對各食堂的衛(wèi)生感到不滿意。從數(shù)據(jù)上看，學校應加強各食堂衛(wèi)生，以保證老師和同學們的飲食健康。例如，有18.9%的同學經(jīng)常發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西，有59.8%的同學偶爾發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西，這嚴重的影響了老師和同學們的飲食健康。

3、在刷卡時，有35.5%的同學有經(jīng)?；蚺紶柋欢嗨㈠X的現(xiàn)象，而同學們在遭到侵權時通常有19.3%的同學選擇了忍氣吞聲，但有18.6%的同學會找食堂老板，有42.2%的同學向權益部的工作人尋求幫助。那么，是什么使一部分同學選擇了忍氣吞聲?有31.1%的同學認為是舉報困難，有27.3%的同學認為程序復雜，有31.7%的同學認為是在浪費時間和精力。由此可以看出，同學們在維權方面缺乏一些意識，學校應當相對的采取措施加強對食堂方面的管理，提高同學們的維權意識。

十、調查體會

通過本次問卷調查及調查分析，我們認為學校食堂還行，但衛(wèi)生、飯菜、菜價、態(tài)度、秩序等方面仍存在問題，針對這些問題，我們給出一下幾點建議：

1、食堂工作人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質量。在打飯期間沒有帶一次性手套或者不洗手的不恩能夠接觸飯菜，打飯期間禁止撓頭發(fā)等行為。

2、對于食堂飯菜的建議如下：

第一、食堂的選料要好，無變質食品，不使用劣質調料。

第二、盡量保持菜價穩(wěn)定，讓利學生。每天將原料市場價格和菜品價格公布上墻，讓同學們對照。菜色可分高中低三檔，保證低價菜的供應量，讓同學有更多選擇的余地。

第三、米、菜一定要清洗干凈。保持就餐環(huán)境的整潔干凈，保持優(yōu)質的服務態(tài)度，徹底打掃衛(wèi)生死角。

第四、豐富菜色種類，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。

第五、飯菜保溫及食品安全方面：天氣開始變涼，必須做好飯菜的保溫工作，保證后來的同學也吃得上熱飯。不出售隔夜的飯菜，做好碗筷的消毒防蠅工作。

第六、加強工作人員服務態(tài)度培訓。

3、大學生要提高自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

大學生應該養(yǎng)成自覺排隊的習慣，這不但體現(xiàn)一個大學生的素質，也是一種基本的社會禮儀。建議權益部增派人手在食堂督促和提示一兩周學生排隊打飯，學校食堂也可以粘貼“請自覺排隊”等樣的提示語，這樣食堂的打飯秩序就能有所改善。

4、學校要加強監(jiān)管

建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓食堂衛(wèi)生、飯菜質量。

5、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣，提高學生的飲食素質

很多學生有不吃早餐或者節(jié)食減肥的情況，為了學生有更健康的身體，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。

推薦頭發(fā)卷申請書怎么寫七

我忍沒什么不能沒有勤奮?！疤觳诺扔诎俜种坏穆斆骷由习俜种攀诺那趭^?！毕胍龊萌魏我患拢夹枰趭^。由古至今，世界上沒有一位偉人的成功是沒有通過勤奮取得的。想要取得成功就要勤奮。

居里夫人小時候非常勤奮，他幾乎每時每刻都在看書，即使在喧鬧的市場也能專心看書，從不被市場的吵鬧聲干擾。有一次，她的姐姐為了試驗她，在她坐著的椅子上后面放了一張桌子，如果她一動，桌子就會立刻倒下。幾個小時過去了，她身后的桌子還是一動不動。從此，她的姐姐再也不敢試驗她了。居里夫人專注的看書，表現(xiàn)了她的勤奮。

匡衡小時候家里很窮，買不起燈。有一次他發(fā)現(xiàn)家里有一點光亮，才發(fā)現(xiàn)那是家里有一個小洞。于是他拿錘子把墻砸出一個小洞，它借助別人家的光來學習?？锖饧抑袥]錢買燈，但他并沒有因此放棄學習，它借助別人家的光來學習，這表現(xiàn)出他勤奮。

想居里夫人、宋濂、匡衡這樣勤奮的人還有很多，比如：“貝多芬、劉偉、邰麗華、朗朗、愛迪生、……我認為沒什么不能沒勤奮，想做好一件事都需要勤奮?！碧觳棚L雨百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮?！跋胍〉贸晒?，就要勤奮。

大發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成?！钡拇_，當我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時，何時想過，他們曾經(jīng)與我們站在同一位置仰望成功的大門，不同的是他們找到了通往成功大門的階梯——勤奮。

前進的道路上困難重重，但你依舊可以通過勤奮的階梯一一跨過，堅定不移地走向成功。

每一個人都熟知愛迪生發(fā)明了燈泡，卻不知，在他很小時，就被冠以“一事無成”的稱號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷地實踐，不斷地改正中，他付出了多少汗水!失敗的陰影，前進中的困難，在他勤勉的身影里遠遠退卻，一個“一事無成”的人用他的勤奮完成自己的理想，最終發(fā)明了電燈，把光明帶給人間。

靈感是成功前的最后一道門，而勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。

我國偉大數(shù)學家陳景潤，為解決數(shù)學界的明珠“哥德巴赫的猜想”，每天堅持清晨三點起來學習外語，天天沉浸在數(shù)學符號的海洋中，一日復一日，從未松懈，終于，他靈光一閃，勤奮的汗水澆灌出成功的花朵，又經(jīng)過反復地演算，最終結出豐碩的果實，證明出哥德巴赫猜想——摘取了這顆數(shù)學桂冠上璀璨的明珠。

有很多人看到了成功的大門，卻懶惰不前，或者投機不實，最后碌碌無為，他們敗給了自己，是真正的失敗者。

中國曾有一名年輕大學生錢某，他是十二歲就學會他人苦學他人多年都不懂的微積分，被贊為“神童”，以他當時的天資，未來定會帶領中國數(shù)學走向新高潮，但他卻懶惰不求進取，連一般的學習也不愿堅持，只是整天閑逛，無所事事，這使得他原有的天賦消失殆盡，最終成為一介庸才?！疤觳挪桓傻扔诒康啊保词箵碛性俸玫奶熨x，也要努力，否則依然不會成功。

“成功來自勤奮”，正如愛迪生說的那樣，所有成功都離不開辛勤的汗水?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無論你是否擁有天賦，要想成功，勤奮磨練永遠都是不可缺少的一部分。

聰明的人可以很輕易地取得好成績，但真正取得好成績的很少有聰明人——題記

學習是一個漫長的過程，有人看來，它總是令人愉快的，也有人看來，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績!但當勤奮vs智慧的時候，其結果又會如何呢?

我覺得，我只擁有一個很平常的大腦，我的智力平平!在我們班，就有一個iq天才，是被老師們公認了的!我和他就展開了一場激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮!

每天上課的時候，我都要求自己要認真聽講，別在課堂上走神，老師講的重點知識要記錄在書上。iq天才則可以一堂課只聽十幾分鐘。我知道，我沒有那種實力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數(shù)理化題目，我無法十分迅速地反應。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績。而對于文科方面的科目，我則更加努力學習。iq天才的愛好當然是數(shù)理化了，他思維是十分的活躍，老師提問他可以很快的回答，因此，當然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對于文科方面，他則不感興趣，很少會將時間花在文科上，因為他不善于努力!我在課堂上聽了之后，在課后還得花更多的時間去做練習，以此來鞏固自己。iq天才則可以想做就做，不想做就算了……對待學習，我和iq天才就是這樣的態(tài)度，每一學期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。

當考試的試卷發(fā)下之后，分數(shù)證明了努力是不會白費的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與iq天才也相差甚微。而iq天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科啊!

這就是不聰明的我與iq天才，勤奮與智慧之間的pk，最后的結果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時候，也是微不足道的……

愛迪生是一位杰出的.天才發(fā)明家，他的種種發(fā)明為全人類做出了很大的貢獻。

小時侯的愛迪生對“為什么”特別喜歡，含有打破沙鍋問到底的精神，還特別喜歡親自實驗。有一次，愛迪生看見了老母雞孵蛋，他非常高興，也學起母雞來，結果可想而知他壓歲碎了一窩蛋?？蛇€有更慘的呢!有一回愛迪生問起火藥是怎么做的，他的媽媽告訴他的媽媽告訴他后，他把糧倉給燒光了。

愛迪生上學不到三個月就被老師趕走了，為什么?就是因為他的那么多問題。無奈，愛迪生之母南西只能帶他回家，給他買了本《自然科學實驗》，從此，愛迪生對科學實驗產生了濃厚的興趣。12歲，愛迪生在火車上當小報童，可因為把實驗器材帶上車，產生了火災，“啪”地吃了一巴掌后被炒魷魚了。

愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發(fā)明用在不正當?shù)牡胤剑敃r他在鐵路局當報務員，規(guī)定每晚9點后每一小時發(fā)一次信息，于是愛迪生便自制了一臺自動發(fā)報機，可在一次查勤是被發(fā)現(xiàn)，雖然主任很欣賞他，但愛迪生還是被炒魷魚了。

到了21歲，愛迪生小有成就，發(fā)明了許多物品，讓我們一同去看看吧：瞧，這就是復印機，愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾，就好了，著一發(fā)明，對很多廠家有許多幫助，受到了世人的。我們知道電話是貝爾發(fā)明的，可若不是愛迪生的碳粉送話機，提高了音量和靈敏度，那不清晰的電話又有什么用呢?快看，這就是愛迪生最偉大的發(fā)明——電燈!愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終于把燈心制了出來，這一舉動使全美國轟動。

愛迪生那永無止境的發(fā)明給予了我們許多幫助，若沒有復印機，我們到現(xiàn)在還只能用手抄;若沒有電話，我們傳遞信息便十分麻煩;若沒有電燈，到現(xiàn)在我們還只能用油燈……

19__年，偉大的愛迪生永遠地去了，雖然他離開了人世，但他與他的2000多項發(fā)明卻永遠的留在我們心中!

文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現(xiàn)理想的基石。

眾所周知，學習要靠勤奮刻苦。華羅庚先生說:科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說:“我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學?！敝T如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說“天才的作品是用眼淚灌溉的?！?，愛因斯坦說:“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”

漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼。另外，戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發(fā)憤學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的精神。他后來終于成為儒學大師。

在安徽廣德的太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢?原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?

古今中外那個成功的人不勤奮呢?天才就是無止境刻苦勤奮的能力。想要做一件事，只要勤奮就能成功。

自學成家的高爾甚

高爾基小時候是在每天十幾個小時繁重勞動和鞭打責罵下度過的。但即使過著這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閑時間讀書;店老板不許他讀書，他千方百計地弄到書，躲在閣樓上、儲藏室里閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照著讀書。沒有蠟燭，他就把老板的燭盤上的蠟油收集起來，裝在一只罐頭盒里，再注人一些燈油，用棉線卷一根燈芯照著讀書。在面包房當工人時，他用零碎的木棒在揉面的臺子上架起一個臨時的書架，一面揉面團，一面讀書。有一次，老板走進去看見他在讀書，想把書拿走扔到火里去，高爾基抓住老板的胳臂憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書!”吼退了老板。監(jiān)視、威嚇沒能阻止高爾基讀書，反而使他自學的信念更堅定了。

柯貝特讀書的故事

英國作家威廉·柯貝特出生在一個窮苦的農民家庭。十一歲時，他離開家外出謀生。一天，他經(jīng)過一家書店，看到櫥窗里擺著一本斯威夫特著的《一只桶的故事》，書價三便士?？仑愄孛嗣诖?，只剩下了三便士。他猶豫起來，因為買書便意味著餓肚子。但求知欲戰(zhàn)勝了饑餓感，他走進書店，買下了這部作品，急忙走到路邊的田野，如饑似渴地讀起來。夜幕降臨了，書上的字完全無法辨認，他才小心翼翼地把書放進口袋和衣睡在田野里。次日清晨，鳥兒的歌唱把他喚醒，他繼續(xù)趕路，一面走一面繼續(xù)貪婪地讀著這本有趣的書。從此，《一只桶的故事》就成了柯貝特形影不離的伴侶。

蘇軾抄書

宋代朱載上曾于湖北黃岡任學官。當時蘇軾滴居黃岡，起初與朱并不相識，后聽人誦詠朱詩，蘇軾稱贊不已，兩人便成知己。一日，朱載上去拜訪蘇軾，已通報姓名，而東坡卻遲遲不出。等待很久，東坡才出來，對朱致歉道：“剛才了結當天的功課，失于迎接?！敝燧d上問蘇軾：“先生所謂，‘日課’為何?”蘇軾說：“抄《漢書》?！敝燧d上說：“以先生天才，開卷一覽可終身不忘，何必手抄?”蘇軾說：“我自讀《漢書》以來，已手抄三遍。第一遍，每一段事抄三字為題，第二遍則抄兩字，現(xiàn)在只抄一字。”朱看了蘇軾所抄的文字，皆不解其義。蘇軾說：“你試舉題一字?！敝彀刺K軾所言，每題一字，蘇軾便能應聲背出數(shù)百字，且無一差缺。朱載上嘆服道：“先生真是被貶于人間的神仙。”后來朱載上對其子朱新仲說：“東坡尚且如此，才質居于中等之人，豈可不勤奮讀書?”

張海迪學外語

全國聞名的“當代保爾”張海迪學識廣博，精通幾門外語，后來又在學習朝鮮語，準備出訪韓國，參加《輪椅上的夢》的首發(fā)式。可誰又知道她學習外語竟始于一件小事的觸動。張海迪曾在某醫(yī)院工作，有一次，同事拿來一瓶進口西藥，請她翻譯說明書上的外文。她不懂，只能慚愧地搖搖頭。從此，張海迪立志學好外語，寒來署往，斗轉星移，成功的鮮花終于開放了。

我是顯綱小學六年級的穩(wěn)露明同學。我是一位優(yōu)秀的少先隊員，優(yōu)秀的班干部，有三好學生的光榮稱號，是班主任的得力助手，是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生。

我從小就愛科學，愛學習，愛勞動，愛追求，愛立志，俗話說：“人生貴有志”，我從小就樹立自己遠大的理想，我的理想是什么呢?你們猜吧!是做一位醫(yī)生，不是。做一位干部，不是。做一位市長，也不是。我的理想是做一位老師。

老師在我的`心目中是多么偉大，能為培養(yǎng)各種人材，作出自己平生的貢獻，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，在我的心里落下深深的印象。我是多么喜歡，多么向往。

當我進入學校讀書時，親身受到老師的教導。老師提著我的手一邊講一邊教我寫字，常常教育我要認真，要勤奮，學好知識為人民。老師的話語鞭策我，鼓勵我。使我在航程路上乘風破浪，老師教會我怎樣寫字，老師教會我識字，老師教會我計算，老師教會我用詞造句，老師教會我寫文章，使我從一個不懂事的小娃娃成為一位優(yōu)秀的少先隊員。祖國各項各業(yè)的建設者，他們離不開老師的教導，老師為培育國家“棟梁”費勁心思，為高一級學校輸送合格的，優(yōu)秀的學習尖兵，付出自己的青春和汗水。老師平凡的工作是多么偉大，我更加羨慕，更加去追求。所以我默默下定決心，要做一位被人們稱為人類靈魂的工程師。被人們稱贊，被社會贊頌，多么自豪啊!

我國的數(shù)學家華羅庚說過：“知識在于積累，天才來自勤奮?！币獙崿F(xiàn)自己的理想必須要更加勤奮學習，努力拼搏。我從來不曠課、缺課，上課專心聽講，依時完成各項作業(yè)，積極完成老師布置一切任務。平時尊敬老師，團結同學，老師經(jīng)常表揚我，鼓勵我。我是班中尖兵，是同學們生活伙伴，是同學們學習榜樣。虛心使人進步，驕傲使人落后，鞭策我。我深深體會到少年不努力，老大徒傷悲，我在成績面前不驕傲，得到榮譽更加勤奮好學。我也深深知道時間非常寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我要抓緊這個學習機會在學校里遵守學校一切規(guī)章制度，學習知識，學好本領，掌握技能，為實現(xiàn)自己的理想努力拼博，我相信有志者是竟成，我的理想一定能實現(xiàn)。

我誓言：我為建設小康社會而勤奮讀書!

勤奮其實是來自內心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。

勤奮讀書，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮讀書就是面對學習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學習上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎么可能呢?不學開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最總的結果如何。你都是勝利者。因為你已經(jīng)戰(zhàn)勝你自己了。

海倫·凱勒有一本書，名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學習的故事，其中就有海倫·凱特她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習?？墒?，海倫看不見，也聽不見，怎么學呢?所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以后，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學習、在生活，終于成為一個舉世聞名的作家?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

學習必須勤奮!

才能并不是天生就有的，勤奮讀書才是獲得才能的必經(jīng)之路。

我們現(xiàn)在是一個學生，學習是我們的主要任務。但是學習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮讀書才可以獲得知識，有了知識才有才能。

著名的物理學家牛頓，從小學習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個疑問回到家里潛心研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學》，成為了一個偉大的物理學家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮讀書也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。

才能并不是天生就有的，而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的決定因素應該是勤奮。優(yōu)秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計算著，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟著跑了起來。當他實在跑不動而停下來時，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完?！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學家。

這個事例同樣可見勤奮讀書的重要性。不勤奮讀書便不會有什么才能，只有勤奮讀書才會有輝煌的成就。只有勤奮讀書才是硬道理，才可以獲得才能。

古今中外的人都因為勤奮讀書而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學習他們勤奮刻苦的精神，好好學習，為社會做出貢獻。才能只能來自勤奮讀書。

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老師，拆開來理解：“老”為教學經(jīng)驗的豐富，“師”則為師德，師責。有句話說得好：“一日為師，終身為父。”而我的王老師，是終身為母。

說到王老師，大家的臉上肯定會浮現(xiàn)出可怕的表情(題外：老師，您別生氣喲!)就因為平時布置作業(yè)的“快手”一揮，以及那張“刀子嘴”。毫不手下兼嘴上留情，令我們哭天喊地，哀叫連連。

可就是那天一步的跨越，跨越了我們與王老師之間那道高高的屏障。

記得，當時已經(jīng)是晚上快八點了，班上正在開“對班干部敞開心扉”的班會。大家你一句我一句，如火如荼，格外激烈。這時，一陣輕輕的推門聲傳來，大家似乎沒有察覺。緊接著，一只腳跨過“門檻”，踏進了班級。

同學們這才反應過來，班里一片靜寂，時間在緩緩，緩緩地過去……我隱約記起，放學后王老師早就去了開會，莫非是剛開完會回來看看班級情況?想到這，我的心開始蕩漾，難不成老師連晚飯也沒來得及吃。

再次細細地端詳：老師的臉微微發(fā)紅，額頭上全是一綹綹被汗水粘緊的頭發(fā)：嘴還在無聲無息地一張一合，空氣中有著微顫的水珠：懷里抱著文件夾，被我猜中了，還真是剛開完會。

“剛開完會，我和兒子連飯都沒來得及吃，就趕過來看看班會的情況。怎么都不出聲了?”說完，又再調整了一下自己的呼吸。我霎時愣在那里，似乎一句話也說不出來。老師為了我們，連她的兒子也不顧，心里只是為我們這些素面謀生的“孩子”而考慮。這些，不是無私的愛，不是強烈的責任感，那還能是什么?

感動，似乎卡在喉嚨，無法傾訴。也不知怎么的，眼前的王老師不再是一個可怕的老師，而成為了我們心目中最可愛的人!

一步，很小且很短，卻消除了師生之間透明的隔膜。師德，師責，您都做到了!