學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自我。總結(jié)應(yīng)該包含具體的數(shù)據(jù)和案例，以便更好地說明問題。小編整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些啟示和指導(dǎo)。

自我完善自我提升篇一

要完善自己,就有全面分析自己的能力,要全面看待自己的優(yōu)勢和弱勢.只有在了解自己的前提下,才能夠不斷完善自己.人都是希望不斷完善自己,活出自己精彩獨(dú)特的人生.

還有一種人是盲目的自卑.他們認(rèn)為自己的知識已經(jīng)淘汰,已不適應(yīng)社會的發(fā)展,唉聲嘆氣,甚至想早早地退休.面對工作壓力時(shí),往往是知難而退,無主觀能動(dòng)性.正確的定好自己位置、良好的心態(tài)是干好工作的前提.在什么位置上,想辦法干好每一件事,才能在工作中埋頭苦干,正如俗語：當(dāng)一天和尚,撞一天鐘.“當(dāng)一天和尚,撞一天鐘”有一些消極的隱喻,正確的思想應(yīng)該是：當(dāng)一天和尚,撞好每一天的鐘.如何撞好每天的鐘呢?我認(rèn)為要不斷地完善自己.

當(dāng)今社會,以前的說法叫“知識大爆炸”,現(xiàn)在越來越多的人意識到：終身學(xué)習(xí)的年代來了.如果不學(xué)習(xí)就會顯得孤陋寡聞,就會被知識所淘汰,很難適應(yīng)要求越來越嚴(yán)格的崗位.畢竟,你學(xué)過的東西僅僅是皮毛,越來越多的新知識充斥著整個(gè)世界.小到細(xì)菌,大到宇宙,這其中的奧妙永無止境.如果我們想永遠(yuǎn)作個(gè)適應(yīng)崗位、適應(yīng)社會的強(qiáng)者,那就須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地完善自我.高傲的,學(xué)習(xí)了就會有更多的本錢;自卑的、學(xué)習(xí)了就會產(chǎn)生自信.所有人在不斷地完善自己,社會就會進(jìn)步得很快.定位好自己位置,在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地;完善自我,這樣,才能更好地在在自己的工作管理崗位上始終立不敗之地,出色圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù).何為成就人生：就是完美自己和自己的生活.圓潤如一,完美如初,回歸本性,才能超凡脫俗.

自我完善自我提升篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，老師：

今天我演講的題目是《親近童真，完善生命》。

陶行知老先生有沒有愛就沒有教育的至理名言。李鎮(zhèn)西老師是以心靈贏得心靈的典范。巴學(xué)園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的工作態(tài)度是整個(gè)教育事業(yè)的陽光，空氣，土壤，水分，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔鄄拍芮袑?shí)體會到作為一名教師的幸福。

說到這兒，腦海中不由得浮現(xiàn)出一個(gè)笑容，一個(gè)小女孩的笑容，一個(gè)剛剛六歲小女孩的笑容，一個(gè)眼角帶著淡淡的淚痕的小女孩的笑容，她叫王聰，是今年九月份轉(zhuǎn)到我們班上的，清楚地記得她第一天來到學(xué)校時(shí)的情境：眼淚汪汪，一臉的不情愿。同她一起來的孩子都對新學(xué)校充滿了好奇與新鮮，秋千上蕩兩下，滑梯上玩一遭，很快便有了新認(rèn)識的伙伴。只有這個(gè)小姑娘不肯參與，在她的媽媽把她的小手放到我手心以后，她就一直緊緊地握著，不肯松開。望著眼前這個(gè)雙眼低垂，滿臉憂傷的小姑娘，我的心也是一緊一緊的，除了婉言安慰，更是用回握的雙手，給她踏實(shí)，給她信任。上課，牽著她的小手上講臺，下課，拉著她的小手做游戲。午飯時(shí)，則肩并肩坐在一起。到了午休時(shí)分，也許是累了，也許是精神上稍稍松弛了，她在我的床上睡著了。就這樣，她的眼角淡淡的淚痕和嘴邊淺淺的笑意在我的腦海中定格。一連幾天都是這樣度過，老師們都笑著說我又多了一個(gè)女兒，我也笑笑回站道：這就是我們家的聰聰嘛！小家伙似乎聽懂了我們的對話，躲在我的身后一直笑。這個(gè)六歲的小女孩可能永遠(yuǎn)都不會知道，她的臉上綻開的笑容就像是一縷灑在我心頭的陽光，給了我滿心的幸福和喜悅。

孩子的內(nèi)心是鮮活的，生動(dòng)的，有判斷力的。不久前看到一份材料，上面說在學(xué)生可信任的人里面，老師位列第二，僅次于母親。想想，坐在講臺下面的那群孩子，他們是把我們當(dāng)成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一條光明的人生之路的圣人，可以依扶的參天大樹，可以蔽風(fēng)雨的溫馨港灣。面對如此的依賴，如此的信賴，我們怎么能只看到毛病，失敗，怎么能只懂得批評，抱怨，怎么忍心挫傷自尊，踐踏純真。想想我們的學(xué)生生涯，讓我們心里暖暖的不就是那些有著親切的話語，關(guān)注的眼神的老師嗎只有當(dāng)我們真正站在尊重，賞識，善待童心的基礎(chǔ)之上，才能聽到來自心靈的回應(yīng)，聽到最動(dòng)聽的音符。

我們的學(xué)生中可能沒有奧數(shù)冠軍，沒有天才少年，有的只是些表現(xiàn)平平，看不出多大出息的孩子，有的甚至是頑劣不堪的調(diào)皮小子。請別生氣，請別介意，讓我們做一次，再做一次化腐朽為神奇的努力，說一遍，再說一遍：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師來鞭策自己。確認(rèn)，再確認(rèn)：轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣重要。

學(xué)高為師，身正為范。我相信，一個(gè)學(xué)識淵博而富有人情味的老師將更受學(xué)生的愛戴。課下活動(dòng)時(shí)，我的孩子們總喜歡跟在我的身邊，摟一下腰，拉一下手，跟我開玩笑，有時(shí)甚至于師生一起翻倒在地，那不加修飾的歡聲笑語在校園上空久久回響。師生一起游戲，關(guān)系和諧，是多么令人快樂幸福的事啊！

曾經(jīng)聽一位教育界同仁說過這樣一句話：誰的心和學(xué)生的貼得更近誰作為教師的生命就更完善，更精彩。說得多好?。】墒强渴裁磁c孩子的心貼得更近呢靠愛，當(dāng)然是愛。博大的，無私的，寬容的，信任的愛。愛墻上那一方黑板，愛手中那兩寸粉筆，愛腳下那三尺講臺，愛講臺下那一個(gè)個(gè)鮮活的精靈。只有付出誠摯的愛，才能在收獲的季節(jié)摘得沉甸甸的果實(shí)。這正是：

師生之間心貼心，

情深意重比親人，

為人師表天酬勤，

桃李滿園抵萬金。

自我完善自我提升篇三

懶懶的陽光在那朦朧的迷霧里偷偷的探出了頭，一陣初冬的冰冷緩緩襲過。

我在這個(gè)繁忙的城市里慢慢的前行，默默的穿越著那熟悉而幽靜的小巷，去尋找著某種記憶的東西，情緒跟這霧氣一樣，飄飄渺渺。時(shí)光匆匆過，一切都變的那樣的浮躁和不安。就連那看慣了的河水，也似乎比平常流淌的更倉促。

回想過往，一切都是在那么迷茫中流逝，一切都是那樣不知所措。聽著老人那忠言逆耳的勸告，握著那不肯松開的'拳頭，知道在人生的路途上，需要毅力與堅(jiān)強(qiáng)，汗水與淚水的流淌。有些惆悵，有些害怕，有些怯懦，但心中澎湃更多的是:想要挑戰(zhàn)的激情與勇氣。我想，現(xiàn)實(shí)生活里，就就應(yīng)挑戰(zhàn)自我。做一個(gè)挑戰(zhàn)自己的人，才會實(shí)現(xiàn)理想!

記得老子以前說過:“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！币馑际钦f，一個(gè)人，能夠了解別人，慧眼識人，是聰明之人，但能夠認(rèn)識自己、了解自己的人，才是真正有智慧的人;能夠戰(zhàn)勝別人的，只是有力量的勇士，但能夠戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強(qiáng)者。說得實(shí)在是太好了，想一想，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，人遇到困境并不可怕，可怕的是我們自己失去自信，失去斗志而被困難嚇倒。

有時(shí)候，我們在應(yīng)對那洶涌澎湃的大海，會發(fā)自無比的感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”時(shí)刻實(shí)在是流走的太快了，我們還來不及怨嘆那生活的忙碌，接下來的卻是更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。歲月讓我們明白了“一寸光陰一寸金”的道理了。不僅僅要在跑道上要爭分奪秒，而且在這個(gè)夢想起飛的起飛線上更就應(yīng)爭分奪秒。與時(shí)刻賽跑，珍惜完美時(shí)光，我們就應(yīng)時(shí)刻堅(jiān)定信心，挑戰(zhàn)自我，勇敢的張開那飛翔的羽翼，沖破艱難險(xiǎn)阻的隔膜，向藍(lán)天飛翔!

詩人萊蒙托夫以前說過:“一個(gè)人的頭腦里只裝自己的人，是空虛的人?！笨仗摰娜耸遣豢赡軓拇煺壑袛[脫出來的。遇到挫折時(shí)，我們就應(yīng)有一種“拼搏”的精神，也就是說就應(yīng)先在自己的身上找找原因，嚴(yán)于解剖自己，使自己日益成熟起來，其實(shí)，我們每一個(gè)人，都各有各的性格特點(diǎn)，都與眾不一樣，有著自己獨(dú)特的美麗。生活原本如此完美，天空原本如此晴朗，需要改變的，不是身邊的環(huán)境，只是我們自己的心態(tài)。

自種桃花在庭外，門前，自有桃花絢麗開放，我想，我們就應(yīng)，一切從自己做起，從此刻做起;生活因此才會充滿生機(jī)和樂趣。朋友，人生路途，時(shí)光應(yīng)珍惜，完善自己，挑戰(zhàn)自我，生命才能閃爍光芒，更加靚麗!

自我完善自我提升篇四

親愛的學(xué)弟學(xué)妹：

你們好！

首先歡迎你們來到這里，并由此踏上了一段嶄新的征途。新的起點(diǎn)，新的開始。希望你們不畏將來，亦不戀過去。請相信路在腳下，夢在前方，未來可期。

或許在沒走進(jìn)這里之前，你們就已在別人的口中得知高中生活——或緊張壓抑或充實(shí)有趣……我想說不管怎樣，我們都是懷揣著各自的夢想走進(jìn)來，在這里揚(yáng)帆起航，圓夢。三年后的今天，我們將用十年寒窗苦讀所學(xué)為夢想付諸行動(dòng)也為自己交一份滿意的答卷。無奮斗，不青春。希望你們在三年珍貴的青春歲月里為夢想努力奮斗！不斷完善自我，不斷超越自我，畫好人生的“自畫像”。

“為自己畫好像”首先要認(rèn)識自己。老子有云：“知人者智，自知者明”。只有真正認(rèn)識了自己，才能更好地認(rèn)識他人。我們需要深入探尋自己的內(nèi)心世界，給自己一個(gè)理性的評價(jià)，既能認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)不足，也能看到自己的優(yōu)點(diǎn)與長處所在?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，世界上沒有絕對完美的人，就像金子沒有十足之赤，白璧也會微瑕一樣，但是我們可以做一個(gè)追求完美的人，這是提升自我的好方式。同時(shí)，明確自己要做什么樣的人，想要什么樣的生活。只有這樣，夢想才不會被辜負(fù)，追求的過程才會有意義。

“為自己畫好像”的第二步就是要自省。省，即檢討自身行為思想?！爸e(cuò)就改，善莫大焉”。戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將廉頗向上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事就給我們這一深刻啟示。佛教禪宗第二十八代祖師菩提達(dá)摩在嵩山洞中面壁思過九年，他修禪悟道，端端正正坐在洞中一動(dòng)不動(dòng)，以至于飛來的鳥在他的肩膀上筑起巢來，經(jīng)過九年苦苦修煉，最終明心見性，其思想對中華文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”自省好比清醒劑，重要的是“吾日三省吾身”。

自我完善自我提升篇五

同學(xué)們、老師們：

大家早上好！

每當(dāng)我們參加升旗儀式的時(shí)候，心中都會涌動(dòng)著一股豪情。這種豪情既來自于國旗冉冉升起時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，也來自于我們上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生員工嚴(yán)明的紀(jì)律和作風(fēng)所顯示出來的颯爽英姿。

此時(shí)此刻，沐浴在這晨光中，自豪之余，我們每一個(gè)人都應(yīng)思考：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“把成功賦予學(xué)生，把滿意獻(xiàn)給家長”的辦學(xué)理念之后，我們每一個(gè)人該做些什么呢？我認(rèn)為，首先我們每一個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)一步修身立德，完善自我。

人們常說：“玉不琢不成器?！毙奚砹⒌率峭晟谱晕业闹匾緩胶头椒ǎ菫槿?、立身、處世的根本，一個(gè)人不接受道德教育而缺少道德修養(yǎng)是不能成為有用之才的。

怎樣成為有道德修養(yǎng)的人呢？就要“慎獨(dú)”。慎就是謹(jǐn)慎，獨(dú)就是獨(dú)立。有道德的人，即使在眾人看不見的地方也要嚴(yán)于律已。山東省有一座廟，是紀(jì)念東漢名醫(yī)楊震的。為什么要紀(jì)念他呢？就是因?yàn)闂钫鹗且晃粐?yán)以律已的人。據(jù)說有人曾以十兩金子向楊震行賄，并說：“暮夜無知者?！币馑际遣辉诠馓旎罩抡l會知道呢？楊震卻諷刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何謂無知？”結(jié)果行賄者灰溜溜地離去了。

一個(gè)有道德的人，就要"勿以善小而不為"。就是說，不要以為好事不起眼而不去做，大善是小善的積累。一個(gè)有道德的人，就要“勿以惡小而為之”，大惡是小惡與時(shí)間的乘積。千里之堤，潰于蟻穴。平時(shí)一次遲到早退，說一次謊話，值日時(shí)偷一次懶，在嶄新的課桌上畫上幾筆，這些事雖小，但體現(xiàn)了這種人道德、情趣不高，與新世紀(jì)學(xué)生的身份不符。我們要成為具有高尚道德情操的人，就要注意養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

作為學(xué)子，更應(yīng)認(rèn)真對照《學(xué)生守則》，嚴(yán)格要求自己。

太陽每天都是新的，你想成為志存高遠(yuǎn)，有所作為的人嗎？你想為上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)、蒸蒸日上貢獻(xiàn)一份力量嗎？那么，就讓我們積極行動(dòng)起來，腳踏實(shí)地地為學(xué)校發(fā)展做一些實(shí)實(shí)在在的工作，從我做起，從小事做起，用嚴(yán)格管理之石鋪墊學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之路，鋪墊人生的理想之路！

自我完善自我提升篇六

自我意識的培養(yǎng)是大學(xué)生自我完善的途徑，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的橋梁。大學(xué)階段是自我意識發(fā)展的高級階段，了解大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)，尋求合理的培養(yǎng)途徑，是大學(xué)生自我管理的重要方面。大學(xué)生自我意識培養(yǎng)是引導(dǎo)主體按社會要求自覺地對個(gè)體進(jìn)行自我意識的教育，是自我意識的最高表現(xiàn)，是大學(xué)生完善自己個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。

全面認(rèn)識自我全面認(rèn)識自我是形成自我意識的基礎(chǔ)。如果一個(gè)人能夠全面地、正確地認(rèn)識自己，客觀地、準(zhǔn)確地評價(jià)自己，就能夠量力而行，確立合適的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不懈努力。因此，大學(xué)生只有打破自我封閉，拓寬生活范圍，增加生活閱歷，擴(kuò)展交往空間，積極參加活動(dòng)，擴(kuò)大社會實(shí)踐，才能找到多種參考系，才能憑借參考系來多方面、多角度地認(rèn)識自我，做到不自卑也不過于自信，不驕傲也不過于謙虛，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一般可通過以下途徑來認(rèn)識自我。

1.通過對他人的認(rèn)識來認(rèn)識自我深刻的自我認(rèn)識是以深刻認(rèn)識和理解他人、理解社會為前提的。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)地投身于認(rèn)識世界、改造世界的社會實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷豐富自己對自然、社會和他人的認(rèn)識。通過認(rèn)識他人、認(rèn)識外界事物來進(jìn)一步認(rèn)識自我。

2.通過分析他人對自己的評價(jià)來認(rèn)識自我正確地認(rèn)識他人對自己的評價(jià)，是自我認(rèn)識的一條重要途徑。大學(xué)生一般很在乎別人對自己的看法，尤其是有影響力的評價(jià)者。他們對別人的評價(jià)往往引起兩方面的反應(yīng)，一方面積極的接受別人的看法，另一方面也許認(rèn)為別人的評價(jià)不符合自己的實(shí)際。因此評價(jià)者的特點(diǎn)及評價(jià)的性質(zhì)將會影響到他們對評價(jià)的接受程度，開展同學(xué)之間的互評，教師給予具體而有個(gè)性的評價(jià)，都有助于自我意識的提高。但應(yīng)注意評價(jià)的準(zhǔn)確性、全面性、公正性，不切合實(shí)際、片面的、不公正的評價(jià)，也可能導(dǎo)致自我認(rèn)識的誤區(qū)。當(dāng)然，大學(xué)生應(yīng)正確對待他人對自己的評價(jià)，從分析他人對自己的評價(jià)中進(jìn)一步認(rèn)識自我。而不應(yīng)對別人指出自己的缺點(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)對自己的優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜。

3.通過與他人的比較來認(rèn)識自我人總是不由自主地將自己和他人進(jìn)行比較，在比較的過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，明白存在的問題，認(rèn)識自己能力的高低，道德品質(zhì)的好壞，追求目標(biāo)是否恰當(dāng)?shù)?。因此對大學(xué)生進(jìn)行自我意識的培養(yǎng)時(shí)，要引導(dǎo)他們不僅與自己情況差不多的人比較，更要敢于與周圍的強(qiáng)者比較。在通過比較來認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，達(dá)到取長補(bǔ)短，縮小差距的目的。

4.通過自我比較來認(rèn)識自我人們不僅可以通過與他人的比較來認(rèn)識自我，也可以從比較自己的過去、現(xiàn)在和將來中認(rèn)識自我。因此，對大學(xué)生自我意識的培養(yǎng)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，不要滿足于現(xiàn)有的成績，另一方面也要引導(dǎo)學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，不要一味地跟自己過不去，從自己的發(fā)展歷程中進(jìn)行比較，從比較中認(rèn)識自我。

5.通過自己的活動(dòng)表現(xiàn)和成果來認(rèn)識自我大學(xué)生在從事各方面的活動(dòng)中展現(xiàn)自己的聰明才智、情感取向、意志特征和道德品質(zhì)。通過活動(dòng)認(rèn)識自己，用“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”來檢查自己。因此在培養(yǎng)大學(xué)生自我意識的過程中，要引導(dǎo)他們正確分析自己的活動(dòng)表現(xiàn)和成果，客觀地認(rèn)識自己的知識才能，興趣愛好，進(jìn)一步發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的短處。

6.通過自我反思和自我評價(jià)來認(rèn)識自我大學(xué)生已具備了一定的自我反思和自我批評能力，尤其是高年級的學(xué)生。在自我意識的培養(yǎng)中，要教育、引導(dǎo)他們不斷地對自己的心理活動(dòng)進(jìn)行反思、分析，勇于解剖自己，敢于批評自己，在自我解剖和自我評價(jià)中加深對自己的認(rèn)識。

自我完善自我提升篇七

老師們，同學(xué)們：

大家好！每年的12月4日，是全國法制宣傳日。按照上級文件精神，我校將這一月命名為法制教育宣傳月，重點(diǎn)宣傳介紹法律知識，目的是讓所有的同學(xué)能夠知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的公民，并能用法律武器保護(hù)自己，使自己和家人幸?？鞓返纳?。我覺得要想做到這一點(diǎn)先要從自身的道德修養(yǎng)說起，《修身立德，完善自己》，就是我今天的演講題目。

同學(xué)們都知道：中共中央印發(fā)的《公民道路建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為20個(gè)字：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。修身立德是完善自我的重要途徑和方法，是為人、立身、處世的根本。人常說：“玉不琢不成器?！币粋€(gè)人不接受道德教育，只有知識而缺少道德修養(yǎng)同樣不能成為有用的人才。

一個(gè)具備道德修養(yǎng)的人就要“慎獨(dú)”。慎就是謹(jǐn)慎，獨(dú)就是獨(dú)立。一個(gè)有道德的人，即使在眾人看不見的地方也要嚴(yán)于律已。劉少奇同志曾說過：“一個(gè)人在獨(dú)立工作，無人監(jiān)督，有做各種壞事的可能的時(shí)候不做壞事，這就叫慎獨(dú)?！?/p>

在山東省有一座廟，是紀(jì)念東漢名醫(yī)楊震的。為什么要紀(jì)念他呢？就是因?yàn)闂钫鹗且晃粐?yán)于律已的人。據(jù)說有人曾以十兩金子向楊震行賄，并說：“暮夜無知者?！币馑际遣辉诠馓旎罩抡l會知道呢？楊震卻諷刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何謂無知？”結(jié)果行賄者灰溜溜地離去了。

同學(xué)們，當(dāng)老師不在時(shí)，你是否能像老師在場一樣嚴(yán)格要求自己？考試時(shí)，如果沒有老師監(jiān)考，你能否做到獨(dú)立思考？在校外時(shí)，你能否具有社會公德遵紀(jì)守法？這都是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要標(biāo)志。我們要成為具有高尚道德品質(zhì)和較高思想情操的人，就要注意養(yǎng)成慎獨(dú)的習(xí)慣。

一個(gè)有道德的人，就要“勿以善小而不為”。就是說，不要以為小事不起眼而不去做，大善是小善的積累。還有一句話是：“不以惡小而為之”，大惡是小惡與時(shí)間的乘積。千里之堤，潰于蟻穴。平時(shí)拿人家一本書，說一次謊話，值日時(shí)偷一次懶，以大欺小，趁別人不注意搞一次惡作劇，在嶄新的墻上踩幾個(gè)腳印。這些小事雖小，但體現(xiàn)了這種人道德、情趣的低下。

同學(xué)們，我們提倡小善精神，就是要先人后已，尊老愛幼，說話禮貌，行為文明，待人和氣。讓我們從身邊的每一件小事上嚴(yán)格要求自己，不斷地完善自己，成為一個(gè)講公德、守法制，具有高尚道德品格的人。

謝謝大家！

自我完善自我提升篇八

同學(xué)們、老師們：

大家早上好！

人自一出生就在不停地充實(shí)自己、完善自己，促使自己變得更加完美，成為這個(gè)世界的王者。有的人善于從學(xué)習(xí)中完善自己；有的人善于從失敗的經(jīng)驗(yàn)中完善自己；有的人則善于從讀書中完善自己。

我從小就很喜歡讀書。書能陶冶我們的情操，豐富我們的知識，完善我們的不足。從讀書中，我認(rèn)識到《上下五千年》中，中華民族的悠久歷史；感受到《三國演義》中，文官武將的斗智斗勇；學(xué)習(xí)到《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾的勇氣與毅力；體會到《簡·愛》中，主人公的悲慘遭遇。從讀書中，我體會到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！钡膲阎竞狼?；了解到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！钡囊恍臑槊?；認(rèn)識到蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”的孤單悲傷；感受到歐陽修“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也?！钡挠崎e恬靜；體會到李白“舉杯邀明月，對影成三人?！钡墓陋?dú)惆悵。讀書，使我們的思想更加深邃，使我們的知識更加完善。

想要更加完善自己。我們要擁有自信。因?yàn)槿绻麆e人不相信你，那千萬不要?dú)怵H，我們一定要相信自己。相信自己，追求理想，一定能成功。我對自己無時(shí)無刻都充滿了信心，錯(cuò)了我不怕，重要的是改正錯(cuò)誤，而且不會在同一個(gè)坑里摔跤。我們要擁有勇氣，敢于拼搏，勇于拼搏。居里夫人說過：“在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是生命寫成的。只有拼搏，才能見到蔚藍(lán)的天空，更廣闊的海洋。

我希望自己變的更加完美，所以，我要從現(xiàn)在開始努力向那個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我相信，終有一天，我會實(shí)現(xiàn)我的理想。

自我完善自我提升篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。

學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，是我們豐富頭腦，充盈思維的最有效途徑。現(xiàn)在是一個(gè)飛速變革的時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展周期越來越短，頻率越來越快，科技含量越來越高；新的思想、概念、工具層出不窮；經(jīng)營模式、合作方式也在不斷的變更……在這樣的變化中，誰躺在過去的知識、經(jīng)驗(yàn)上不思進(jìn)取，誰的知識、經(jīng)驗(yàn)就會慢慢老化，就有落伍甚而被淘汰的危險(xiǎn)。為什么《財(cái)富》雜志上世界500強(qiáng)的排名總在不斷變化？有些企業(yè)甚至從中銷聲匿跡？也許是產(chǎn)品落伍，也許是決策失誤，也許是經(jīng)營模式陳舊……但歸根結(jié)底是企業(yè)沒有關(guān)注到周邊形勢的變化，沒有根據(jù)變化及時(shí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)、思維方式，從而導(dǎo)致最終的失敗。因此我們必須用心學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，從來就不只是局限于學(xué)?；驎荆绻闶且粋€(gè)有心人，你的課堂將會存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語我們就開始了學(xué)習(xí)知識的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到社會工作，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。古有"閉門思過"一詞，在我看來這并非懲罰，褒義的講，這是要我們重新學(xué)習(xí)、認(rèn)識自己、完善自我的過程，其結(jié)果是絕對受益的。

學(xué)習(xí)是天職，學(xué)習(xí)必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能進(jìn)入大學(xué)的殿堂，享受人生的另一段幸福時(shí)光！

自我完善自我提升篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我叫xx于--年--幾月--日進(jìn)入--公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任--一職，負(fù)責(zé)--的工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,勤勉不懈,極富工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,具有良好和熟練的溝通技巧,有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng),確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,和公司同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦,配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能,注重自身發(fā)展和進(jìn)步.

隨著時(shí)間的推移,在公司將近一年,我對公司也有了很深的了解.公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的企業(yè)文化,使得我在工作中干勁十足.

在公司的領(lǐng)導(dǎo)下,我會更加嚴(yán)格要求自己,在作好本職工作的同時(shí),積極團(tuán)結(jié)同事,搞好大家之間的關(guān)系.在工作中,要不斷的學(xué)習(xí)與積累,不斷的提出問題,解決問題,不斷完善自我,使工作能夠更快、更好的完成.我相信我一定會作好工作,成為優(yōu)秀中的一份子,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望.

這一年以來,我學(xué)到了很多,感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,我深深地感到驕傲和自豪,有更加迫切的希望成為一名正式工作人員,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,和公司一起成長.在此我提出轉(zhuǎn)正申請,懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會.我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價(jià)值,同公司一起展望美好的未來!

此致敬禮

申請人：

xxx年月日。

自我完善自我提升篇十一

自我效能感具體是指個(gè)體在進(jìn)行某種行動(dòng)之前自行判斷可否完成該項(xiàng)活動(dòng)，通過有效的方法對其進(jìn)行處理。相關(guān)實(shí)踐研究表明，個(gè)人自我效能感可在一定程度上對某一事情的意識、選擇及努力程度產(chǎn)生影響，這便意味著自我效能感的提升對于個(gè)人價(jià)值的提升具有重要意義。在高職英語教學(xué)中，要促使學(xué)生以自主、積極的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中，將自我效能感理論應(yīng)用于教學(xué)工作中可作為一項(xiàng)可行的途徑。筆者特對其應(yīng)用策略提出了幾點(diǎn)相關(guān)建議，現(xiàn)總結(jié)如下。

1.動(dòng)機(jī)激發(fā)教學(xué)。

對于高職學(xué)生而言，積極主動(dòng)性的缺乏是英語學(xué)習(xí)過程中的一大短板，直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量造成了不良影響。針對這一情況，教師首先便應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過一定的刺激作用激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性；教師還應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，采用適當(dāng)?shù)牟呗允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得自信心及成就感，從而促進(jìn)其學(xué)習(xí)欲望的根本提升。從自我效能感理論的角度來談，個(gè)體能否對自身所擁有的技能進(jìn)行合理利用，在很大程度上取決于該個(gè)體對于某個(gè)事件的自信程度[1]。由這一機(jī)制出發(fā)，便可得知，適當(dāng)利用相應(yīng)的動(dòng)機(jī)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是自我效能感在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮作用的根本體現(xiàn)。就高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而談，學(xué)生精力難以集中、缺乏大膽說英語的勇氣仍是當(dāng)前英語課堂教學(xué)中面臨的主要問題，教師要對學(xué)生的自我效能感進(jìn)行提升，可將這一問題作為切入點(diǎn)，實(shí)施動(dòng)機(jī)激發(fā)教學(xué)。例如，教師可通過組織小組之間的競賽進(jìn)行課堂教學(xué)，首先讓學(xué)生自行分為不同的小組，并以小組為單位開展英語答題競賽，競賽以問題搶答的形式開展，由教師提出問題，再由各小組成員以搶答的形式回答，答對可計(jì)一分，答錯(cuò)不予計(jì)分，競賽結(jié)束后得分最高的小組為獲勝方。如教師提出：“theearthisroundorsquare？”學(xué)生可通過搶答報(bào)出答案“round”。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感及個(gè)人責(zé)任感可得到大幅度提升，由此可對其踴躍發(fā)言的行為起到激勵(lì)作用。筆者在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)，通過這一方法進(jìn)行教學(xué)，許多原本課堂參與度較低的學(xué)生也紛紛積極參與到搶答行列中，為小組的計(jì)分摩拳擦掌，實(shí)現(xiàn)了自我效能感的充分提升。由此可見，以動(dòng)機(jī)為導(dǎo)體，可對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生有效的推動(dòng)作用，在自我效能感的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量均可得到進(jìn)一步提高。

2.目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。

自我效能感理論中，目標(biāo)的確定對于個(gè)體進(jìn)行某一活動(dòng)的積極性具有重要的促進(jìn)意義。對于高職學(xué)生而言，如何樹立正確的目標(biāo)導(dǎo)向，是其能否成為社會應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。不僅如此，不同個(gè)體所具備的個(gè)人目標(biāo)往往各不相同，這便意味著個(gè)體之間的努力方向均存在一定的差異性，在對這種差異性進(jìn)行有效把握的前提下，便可為向社會輸送多元化人才奠定起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]-[3]。由此可見，幫助學(xué)生樹立起積極正確的目標(biāo)導(dǎo)向，是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)之一。對于缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，教師便可通過為其樹立目標(biāo)導(dǎo)向的方式來實(shí)現(xiàn)對其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。例如對于熱愛電腦游戲的學(xué)生，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用英語對喜愛的游戲進(jìn)行表達(dá)；對于熱愛體育的學(xué)生，教師可詢問學(xué)生假如加入nba后，應(yīng)怎樣與自己的隊(duì)友進(jìn)行交流，并通過這些問題激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使其樹立起積極學(xué)習(xí)英語的信念。自我效能感雖屬于一種相對模糊且抽象的概念，但在教師的合理利用之下，可有效將其轉(zhuǎn)化成為具體的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在提高學(xué)生自我效能感的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升，由此達(dá)到學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度提高的教學(xué)目的。

3.有效歸因教學(xué)。

可對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響的因素不僅僅在于發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，對已知或未知的問題進(jìn)行歸納與總結(jié)也是其中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。另外，在對成績的提升原因進(jìn)行分析時(shí)，學(xué)生不僅可獲得相應(yīng)的成就感，同時(shí)可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力的進(jìn)一步提升，對于自我效能感的增強(qiáng)具有重要意義。自我效能感理論顯示，人們對于先前活動(dòng)的歸因總結(jié)可在一定程度上對個(gè)人自我效能感的高低產(chǎn)生影響[4]。因此，教師除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)對如何督促學(xué)生對自身學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果做好歸因工作與總結(jié)工作引起足夠的重視。例如教師可規(guī)定每位學(xué)生在一章節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束之后均需要進(jìn)行一次總結(jié)日志寫作，寫作的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況而定，主要對所應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法、所產(chǎn)生的問題、所得到的提升進(jìn)行定期總結(jié)，使學(xué)生在總結(jié)過程不斷改進(jìn)自身存在的問題，同時(shí)滿足學(xué)生獲得提升的滿足感與成就感。除此之外，教師還應(yīng)對每位學(xué)生的歸因總結(jié)做出相應(yīng)的點(diǎn)評，并引導(dǎo)學(xué)生對所存在的問題做出反思，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)之下對自身學(xué)習(xí)行為進(jìn)行不斷的修訂。通過這一方法進(jìn)行教學(xué)，是對自我效能感理論中的總結(jié)作用進(jìn)行利用，通過對一段時(shí)間的成果及失誤進(jìn)行回顧，不僅可使學(xué)生在前進(jìn)過程中不斷進(jìn)行自我提升，同時(shí)可成為增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的一大因素，具有重要的實(shí)踐意義。

自我效能感是對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生重要影響的一大因素，教師應(yīng)當(dāng)對其引起足夠的重視，在促進(jìn)學(xué)生自我效能感增長的前提下開展教學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

[4]魏紅偉，袁江.論自我效能感對高職生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的影響[j].西部素質(zhì)教育，2015，1，（13）：65.

編號：13sew-y-045階段性研究成果。

自我完善自我提升篇十二

2017年，縣行政服務(wù)中心民政婚姻登記窗口，堅(jiān)持以“依法行政，為民服務(wù)”為宗旨，以創(chuàng)建文明窗口為載體，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，各項(xiàng)工作取得了一定的成績?；橐龅怯浡蕜?chuàng)歷史新高，登記處窗口被縣行政服務(wù)中心授予第二季度“紅旗窗口”單位，窗口工作人員一人被縣直工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，一人被縣行政服務(wù)中心授予第三季度“優(yōu)秀窗口工作人員”。窗口工作也多次受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的贊揚(yáng)。

一.強(qiáng)化內(nèi)部管理，促進(jìn)婚姻登記率上升。

斷提高工作效率，改進(jìn)工作作風(fēng)。五是投訴必須遏制。采取“源頭預(yù)防，標(biāo)本兼治”的方法，著力解決群眾投訴的問題，實(shí)現(xiàn)了2017年婚姻登記“零投訴”。六是服務(wù)質(zhì)量必須優(yōu)良。實(shí)行人文關(guān)懷和人性化服務(wù)。做到“五個(gè)一”，即受理、咨詢一樣熱情；生人、熟人一樣和氣；干部、群眾一樣尊重；忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心；來早、來晚一樣接待。

二.注重隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高登記員素質(zhì)。

登記處堅(jiān)持“以學(xué)促進(jìn)，以進(jìn)帶優(yōu)”的方式，激勵(lì)登記員學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，提高登記員的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)，教育登記員樹立崗位意識、責(zé)任意識、效率意識和服務(wù)意識，做到態(tài)度熱情、語言文明、行為得體。一是每周周五下午認(rèn)真組織登記員學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，熟練掌握婚姻登記規(guī)章制度，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。二是采取不定期組織登記員學(xué)習(xí)和自學(xué)，通過案例分析、互相討論等形式，增強(qiáng)登記員的`個(gè)案處理能力。三是鼓勵(lì)登記員參加黨校、函授等教育學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身工作能力。今年有3名同志參加了黨校的大專班學(xué)習(xí)。

三. 加強(qiáng)制度建設(shè)，提高登記處的行政效能。

當(dāng)事人的制度，使婚姻登記真正為群眾提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三是實(shí)行不間斷工作制。針對婚姻登記工作的特點(diǎn)，實(shí)行星期六、星期天及節(jié)假日值班制度，切實(shí)做到當(dāng)事人隨到隨辦，無障礙登記。四是預(yù)約登記。公開服務(wù)電話，當(dāng)事人通過114查詢臺可以不定時(shí)聯(lián)系登記員辦證。公布登記員的手機(jī)號碼，及時(shí)解答當(dāng)事人的婚姻咨詢和辦證。

這些制度的實(shí)施，夯實(shí)了登記處“為民服務(wù)”的宗旨，也體現(xiàn)了縣行政服務(wù)中心“便民、利民、為民”的宗旨，深受人群眾的好評。

四.加強(qiáng)部門配合，拓展婚姻登記工作新領(lǐng)域。

2017年，該窗口為了進(jìn)一步拓展婚姻登記工作新領(lǐng)域，在做好婚姻登記工作的前提下，認(rèn)真按照《湖北省農(nóng)村適齡青年免費(fèi)婚前醫(yī)學(xué)檢查的通知》和《縣政府辦公室關(guān)于做好農(nóng)村適齡青年婚前醫(yī)學(xué)檢查的通知》的要求，積極配合計(jì)生、衛(wèi)生、婦幼保健等部門開展農(nóng)村適齡青年免費(fèi)婚檢。目前已有503人參加了免費(fèi)婚檢，保障了當(dāng)事人的婚姻質(zhì)量，為倡導(dǎo)新婚俗觀念，樹立婚育新風(fēng)起到了一定的作用。

團(tuán)風(fēng)縣民政局婚姻登記處

2017年01月14日

自我完善自我提升篇十三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是《用心學(xué)習(xí)，完善自我》。

學(xué)習(xí)，從來就不只是局限于我們的學(xué)?；驎?，如果你是一個(gè)有心人，你的課堂將會存在于任何時(shí)候，任何地方。從呀呀學(xué)語我們就開始了學(xué)習(xí)知識的積淀，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、一直到高中、大學(xué)和社會，我們一點(diǎn)點(diǎn)的汲取知識、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)用它們解決工作和生活中的問題，將所學(xué)在實(shí)際中充分運(yùn)用。這個(gè)過程就是我們學(xué)習(xí)知識、認(rèn)識自己、完善自我的過程。古人有“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義；不學(xué)禮，無以立于我們學(xué)習(xí)的重要性的至理名言，這些流傳千古的話語，無不在告訴我們每一個(gè)人，學(xué)習(xí)是我們的天職，對待學(xué)習(xí)我們必須要用心。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的`事，在學(xué)習(xí)中我們解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中我們增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實(shí)，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。只有充滿理想，只有不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的人，才能在邁向成功的大道上策馬揚(yáng)鞭，追逐和享受人生的另一段幸福時(shí)光！

本周已經(jīng)進(jìn)入第十七周，距離期末考試越來越近了：

1、要求同學(xué)們及早著手，根據(jù)自己的實(shí)際情況和老師的安排，積極認(rèn)真做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，趕本周末，各班音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)等非統(tǒng)考科目教師要完成此類科目的教學(xué)，并有計(jì)劃地做好成績測試、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。

2、各班認(rèn)真做好各自所負(fù)責(zé)的教室、環(huán)境區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，確保不留死角，全體同學(xué)要注重保持和愛護(hù)校園衛(wèi)生，不扔垃圾，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見到垃圾隨手撿起放在垃圾桶內(nèi)，發(fā)揮學(xué)校主人翁意識。

3、安全與文明相伴，在校內(nèi)外上下學(xué)、集會和各類活動(dòng)中要文明用語，遵守秩序，遵守學(xué)校和社會的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其在學(xué)校上下學(xué)站隊(duì)、上下樓梯、入廁和其它活動(dòng)中不追逐打鬧，不推推搡搡，做到安全、文明有序。

4、本周各班有計(jì)劃以班級為單位開展一次“環(huán)境保護(hù)”和“教育核心價(jià)值觀”主題教育，并做好資料的收集和上報(bào)工作。