在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)一

統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，明確黨政群團(tuán)、教學(xué)科研、教職員工共同參與學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，確立“大思政”格局，健全“三全育人”長效機(jī)制，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮地處區(qū)位優(yōu)勢，打造具有地方特色的學(xué)生思想政治教育體系，推動學(xué)生樹立牢固的家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生“人人都做志愿者”，真正把學(xué)生培養(yǎng)為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，始終把對學(xué)生的理想信念教育和思想價(jià)值引領(lǐng)放在首位，堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合、管理與服務(wù)相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭與廣泛參與相結(jié)合、普遍要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，把全校教職員工的思想和行動統(tǒng)一到立德樹人根本任務(wù)上來。

（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想政治教育中的主陣地、主渠道作用

1.深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，在課堂教學(xué)、教材選用中弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，推動新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。（牽頭單位：教務(wù)科研處，基礎(chǔ)教學(xué)部）

2.實(shí)施思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計(jì)劃，全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提升課程感染力和實(shí)效性。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）

3.加快構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的大思政格局，推動思政部體制機(jī)制改革，做好當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義普及宣傳工作。（牽頭單位：思政部、基礎(chǔ)教學(xué)部）

4.全面加強(qiáng)課程思政，進(jìn)一步梳理專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。強(qiáng)化教師立德樹人意識，制定課堂建設(shè)管理辦法和教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法，引導(dǎo)教師以身作則、言傳身教，推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師，形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：思政部、各學(xué)院）

5.面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的通識課程，構(gòu)建以德育教育為綱、以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為本、以專業(yè)知識學(xué)習(xí)為要，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與德育教育融通相長的德育體系。打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、石油文化、紅色文化、校史校情教育系列通識教育必修課程體系。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：各學(xué)院）

（二）強(qiáng)化校園文化育人功能

6.發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義先進(jìn)文化的育人功能，構(gòu)建文化育人長效機(jī)制，教育引導(dǎo)學(xué)生在親身參與中厚植愛國情感、培育家國情懷。邀請傳統(tǒng)文化名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過講座、論壇、展示等方式提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。充分利用學(xué)校所在地的博物館、紀(jì)念館、教育基地等各類資源，廣泛開展革命文化和社會主義先進(jìn)文化學(xué)習(xí)教育。（牽頭單位：辦公室，團(tuán)委，學(xué)生處，教務(wù)科研處；參加單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）

7.深度挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)的教育作用，深入開展校史校情教育和文明禮儀教育。做好新生入學(xué)教育，講好“第一課”，將校史校情教育作為“第一課”的重要內(nèi)容；辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，形成具有東科特色的大學(xué)精神和校園文化。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處，團(tuán)委，基礎(chǔ)教學(xué)部、教務(wù)科研處）

8.組織開展豐富多彩的校園文化活動，強(qiáng)化校園各類思想文化陣地的建設(shè)管理，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，打造“一院一品”，形成高端校園文化品牌。積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，發(fā)揮環(huán)境育人功能。（牽頭單位：辦公室、團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、后勤服務(wù)處、基礎(chǔ)教學(xué)部）

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

9.把抓好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容，進(jìn)一步做好輔導(dǎo)員“進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)操場、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工作，幫助學(xué)生解決好“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”的問題。進(jìn)一步完善助教助學(xué)機(jī)制和學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，將助學(xué)擺在助困的首要位置，實(shí)現(xiàn)助學(xué)和助困的有機(jī)結(jié)合。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）

（四）深入推進(jìn)拓展培養(yǎng)計(jì)劃

10.以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升和個體全面發(fā)展為目標(biāo)，推行“第二課堂成績單”，客觀記錄、認(rèn)證學(xué)生參與第二課堂活動的經(jīng)歷和成果，使學(xué)生拓展培養(yǎng)認(rèn)證單逐步成為學(xué)校人才培養(yǎng)評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、社會單位選人用人的重要依據(jù)。（牽頭單位：團(tuán)委）

（五）強(qiáng)化體育美育和實(shí)踐育人作用

11.樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課。推進(jìn)教師指導(dǎo)體育活動全覆蓋，學(xué)生參加體育類社團(tuán)、參加課外鍛煉全覆蓋；深入實(shí)施健身活動開展多樣化、運(yùn)動競賽組織常態(tài)化、體質(zhì)健康報(bào)告制度化、群眾體育考評多元化、體育文化塑造品牌化工程，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）

12.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，優(yōu)化校園美育育人環(huán)境，加強(qiáng)群眾藝術(shù)類團(tuán)體建設(shè)，統(tǒng)籌開展各類文藝活動，夯實(shí)美育基地陣地建設(shè)，構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處、基礎(chǔ)教學(xué)部）

13.整合實(shí)踐資源，建立多種形式的社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。豐富實(shí)踐內(nèi)容，深入開展好傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好新時(shí)代社會實(shí)踐精品項(xiàng)目。探索社會實(shí)踐開展的新形式與新方式，將社會實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效融合，引導(dǎo)學(xué)生將社會實(shí)踐與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。（牽頭單位：校企合作和雙創(chuàng)中心；參加單位：教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、各學(xué)院）

14.積極創(chuàng)造學(xué)生勞動鍛煉崗位，在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加義務(wù)勞動和志愿服務(wù)工作，在學(xué)生頭腦中筑牢辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，通過自己的智慧和才能奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會。（牽頭單位：教務(wù)科研處、學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委、基礎(chǔ)教學(xué)部、各學(xué)院）

15.發(fā)揮志愿服務(wù)作為高校思想政治工作實(shí)踐育人的重要載體作用，倡導(dǎo)“人人都做志愿者”，積極構(gòu)建長效化、規(guī)范化、常態(tài)化的志愿服務(wù)工作體系，讓志愿服務(wù)成為大學(xué)生活的重要內(nèi)容。加強(qiáng)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目庫、成立志愿服務(wù)講師團(tuán)，鼓勵業(yè)內(nèi)專家、青年教師指導(dǎo)并參與志愿服務(wù)活動。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓志愿服務(wù)成為東科學(xué)子的必備經(jīng)歷和品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：學(xué)生處、各學(xué)院）

（六）發(fā)揮黨工團(tuán)學(xué)組織育人作用

16.把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各級黨組織、工會、共青團(tuán)、學(xué)生會的育人職責(zé)。（牽頭單位：辦公室；參加單位：工會，團(tuán)委，學(xué)生處）

17.根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建，構(gòu)建“組織部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)工部門積極參與，基層黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生主動性充分發(fā)揮”的基層黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。發(fā)揮基層黨支部在突出價(jià)值引領(lǐng)、強(qiáng)化思想政治教育方面的戰(zhàn)斗堡壘作用。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、基層黨支部）

18.建立完善后勤黨支部聯(lián)系學(xué)生制度，一個后勤黨支部結(jié)對1-2個學(xué)院。（牽頭單位：辦公室）

（七）鞏固壯大網(wǎng)上陣地

19.建設(shè)好學(xué)校官方網(wǎng)站和各類主題教育網(wǎng)站，進(jìn)一步明確定位，培育特色，有效開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。引導(dǎo)校園微博、微信等新媒體平臺發(fā)展，完善新媒體平臺管理機(jī)制，依托新媒體聯(lián)盟推動校園新媒體平臺建設(shè)，引領(lǐng)各類校園新媒體共同做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，引導(dǎo)師生創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，培育優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)育人成果，積極推廣展示網(wǎng)絡(luò)名篇名作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)空間。（牽頭單位：辦公室、信息中心；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委，安全保衛(wèi)處，雙創(chuàng)中心）

（八）強(qiáng)化教師教學(xué)科研育人責(zé)任

20.出臺并落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治工作的意見，統(tǒng)籌做好教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教師教學(xué)科研育人責(zé)任，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大教師教書育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。（牽頭單位：人事處；參加單位：辦公室、教務(wù)科研處）

21.制定完善并嚴(yán)格執(zhí)行《東營科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理辦法》，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”，積極參與學(xué)生學(xué)術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主題教育、各類實(shí)踐活動等，幫助學(xué)生解決思想與心理等方面的問題。鼓勵教師參與教學(xué)工作，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核和津貼分配中把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。（牽頭單位：人事處、教務(wù)科研處）

22.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為部分學(xué)生配備導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)員相關(guān)政策及待遇。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：人事處）

23.優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)學(xué)術(shù)評價(jià)方法，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為學(xué)生參與科研創(chuàng)造條件，引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向。（牽頭單位：教務(wù)科研處；參加單位：人事處）

（九）提升學(xué)生管理育人實(shí)效

24.進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。按師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。通過公開招聘專職輔導(dǎo)員、選聘新入職青年教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員等方式，選優(yōu)配強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。青年教師晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須有至少三年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷并考核合格。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)和行政職級“雙線”晉升辦法。提高輔導(dǎo)員待遇水平，結(jié)合實(shí)際核定并發(fā)放輔導(dǎo)員專項(xiàng)績效獎勵。（牽頭單位：學(xué)生處、人事處，財(cái)務(wù)處）

25.嚴(yán)把思想政治理論課教師聘用考核政治關(guān)和業(yè)務(wù)關(guān)，按師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位。推行思想政治理論課特聘教師制度，建立特聘教師資源庫，鼓勵有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外黨政干部、社科理論界研究人員等參與思想政治理論課教學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。思想政治理論課教師的業(yè)績績效等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮。（牽頭單位：基礎(chǔ)教學(xué)部、人事處，各學(xué)院）

26.遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生工作的理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，打造特色的思想政治教育品牌，把抓學(xué)風(fēng)作為學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，把助學(xué)放在助困的首要位置，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度，并加強(qiáng)考核工作。學(xué)生工作部門人員符合思政教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位申報(bào)條件者可在該系列中參加評聘。（牽頭單位：學(xué)生處；參加單位：團(tuán)委，辦公室、人事處、督導(dǎo)考核辦）

（十）落實(shí)干部員工管理服務(wù)育人職責(zé)

27.不斷增強(qiáng)學(xué)校全體教職員工全員全過程全方位育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在各自的工作崗位上守好一段渠、種好責(zé)任田，自覺承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，將思想政治教育滲透到教學(xué)科研管理服務(wù)等各項(xiàng)工作中，融入到學(xué)生課堂、實(shí)驗(yàn)室、餐廳、宿舍、校園活動等日常的學(xué)習(xí)和生活中。（牽頭單位：辦公室、各處室、學(xué)院）

28.深入了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，扎實(shí)做好學(xué)校黨委委員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層單位黨政一把手聯(lián)系班級（宿舍、社團(tuán)），每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課的工作。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院）

29.強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人責(zé)任。規(guī)范管理服務(wù)工作流程，提高辦事效率和質(zhì)量，推進(jìn)“依法治?！保辉鰪?qiáng)管理服務(wù)人員服務(wù)意識，以師生滿意度作為評價(jià)服務(wù)能力建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的主要指標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)；鼓勵管理服務(wù)人員經(jīng)常深入基層，掌握學(xué)生思想動態(tài)，為各項(xiàng)管理工作的改革與發(fā)展提供有效依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生申訴委員會、學(xué)生權(quán)益工作委員會、校長信箱和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日等組織和渠道的作用，實(shí)行問責(zé)制，加大監(jiān)督力度。（牽頭單位：辦公室；參加單位：學(xué)生處、團(tuán)委）

30.統(tǒng)籌后勤、圖書館、安全保衛(wèi)干部職工以及物業(yè)服務(wù)公司員工服務(wù)育人工作，延長圖書館等服務(wù)設(shè)施開放時(shí)間，全面推廣“微笑服務(wù)”。（牽頭單位：圖書館、安全保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處；參加單位：學(xué)生處）

31.以學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會為載體，聘請離退休老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范為學(xué)生德育指導(dǎo)教師，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、威望優(yōu)勢。（牽頭單位：團(tuán)委；參加單位：辦公室、學(xué)生處）

32.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)服務(wù)流程優(yōu)化和信息化，建立完善的師生服務(wù)信息平臺，加強(qiáng)部門協(xié)同、部門與學(xué)院協(xié)同，增強(qiáng)師生獲得感和幸福感。完善作風(fēng)評議辦法，加強(qiáng)評議監(jiān)督，大力營造治理有方、管理到位、服務(wù)用心的育人環(huán)境。（牽頭單位：辦公室、人事處）

（十一）廣泛動員家庭、社會的育人力量

33.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互配合、同向同行、協(xié)同育人的工作合力。（牽頭單位：學(xué)生處、團(tuán)委）

34.進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員訪學(xué)生家庭、訪畢業(yè)學(xué)生、訪用人單位工作，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與家庭期望充分結(jié)合、與社會需求緊密對接，提高育人工作的針對性。（牽頭單位：學(xué)生處、雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處）

35.積極探索校友參與學(xué)校育人工作的渠道，創(chuàng)新設(shè)計(jì)各類校友資源育人平臺，通過選聘優(yōu)秀校友擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，舉辦校友返校日活動、校友論壇、校友講座、校友企業(yè)招聘等活動將優(yōu)秀的校友資源融入學(xué)生思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會認(rèn)知與社會實(shí)踐等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。（牽頭單位：雙創(chuàng)中心、招生就業(yè)處；參加單位：辦公室、學(xué)生處、團(tuán)委）

（十二）完善全員全過程全方位育人工作機(jī)制

36.建立健全學(xué)校行政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、各單位密切配合、全體教職員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對全員全過程全方位育人工作負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織實(shí)施，其他領(lǐng)導(dǎo)積極配合，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全員全過程全方位育人工作。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處）

37.各級黨組織要自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任，把全員全過程全方位育人工作作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，研究制定操作性強(qiáng)的配套制度和實(shí)施辦法，各相關(guān)單位要結(jié)合自身工作分別制定工作方案，建立任務(wù)清單、責(zé)任清單，將責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)。（牽頭單位：辦公室、學(xué)生處；參與單位：全校各單位）

38.加強(qiáng)工作考核，將全員全過程全方位育人工作開展情況納入基層支部書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核當(dāng)中，作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績考核的重要內(nèi)容。（牽頭單位：辦公室）

39.制定激勵政策，加強(qiáng)典型選樹，積極組織開展全員全過程全方位育人工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評選、“黨員示范崗”創(chuàng)建等活動，發(fā)揮好先進(jìn)典型的模范帶頭作用。開展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。（牽頭單位：辦公室、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)二

為深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以棗莊市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見（棗教發(fā)[2010]48號）和滕教字[2010]98號文件為指導(dǎo)，為促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，提高育人管理效能，讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

總體目標(biāo)：全面落實(shí)全員崗位育人工作新機(jī)制。具體措施：①實(shí)行育人導(dǎo)師制②實(shí)行全程跟進(jìn)制③實(shí)行首遇責(zé)任制

（一）三全

1、全員育人

（1）明確育人職責(zé)。學(xué)校所有教職工在學(xué)期初明確崗位育人職責(zé)，層層簽訂全員崗位育人工作目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，努力營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。

（2）拓寬育人渠道。實(shí)現(xiàn)課程育人，活動育人，環(huán)境育人的有機(jī)統(tǒng)一。

（3）改善育人方式。利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)，校報(bào)，宣傳欄等，加強(qiáng)宣傳教育，運(yùn)用談話了解，談心交流，心理咨詢，問卷調(diào)查，參觀訪問等多種方式，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。

2、全程育人

（1）以校內(nèi)育人為主線。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)水平。開展文明習(xí)慣養(yǎng)成月、安全教育月、才藝展示月、理想信念教育月活動等。

（2）以家庭育人為支線。教師積極走訪家庭，既增進(jìn)教師與家長的情感，又可以直面了解學(xué)生，使教育具有針對性。學(xué)校建立家長委員會，各級部也成立家長委員會，定期開展活動，研究教育工作，形成教育合力。

3、全方位育人

（1）擴(kuò)大育人載體。學(xué)校積極推進(jìn)“生活化課堂教學(xué)模式”，構(gòu)建生本課堂，高效課堂，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鞏固課堂育人主渠道。要開展好“八項(xiàng)教育”活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，安全教育月，習(xí)慣養(yǎng)成月，才藝展示月等，抓住活動育人主陣地，提升育人效果。

（2）整合校內(nèi)資源和整合課程資源，做到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到育人的目的。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，各班級開辟各種專欄，創(chuàng)造出一個主題文化，濃化育人氛圍。

（二）三制

1、育人導(dǎo)師制

育人導(dǎo)師制就是在保持現(xiàn)行班級管理模式的前提下，以小組為基本單位，每個小組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個性成長需求，及時(shí)對所屬小組的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和品德等全面負(fù)責(zé)，全程指導(dǎo)。導(dǎo)師實(shí)行一崗雙責(zé)，即履行教書與育人的雙重職責(zé)。導(dǎo)師在工作中自覺承擔(dān)起了三重角色：像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵指導(dǎo)；成益友，與學(xué)生進(jìn)行民主平等的思想交流。

（1）育人導(dǎo)師制的操作方法。

可概括為一種理念、兩大目標(biāo)、三個步驟、四項(xiàng)原則、五項(xiàng)制度、六大職責(zé)。一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。兩大目標(biāo)：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處；②善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。三個步驟：①教師人

人爭當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對子；②導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；③導(dǎo)師利用有效時(shí)間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，即對學(xué)生進(jìn)行“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”。

四項(xiàng)原則：①個性化原則。教師必須承認(rèn)學(xué)生的個性差異，高度重視學(xué)生的個性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個性。

②親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。

③漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。

④實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，全面關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。

五項(xiàng)制度：

①建立學(xué)生成長檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。

②談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。

③建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進(jìn)行電話家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時(shí)對學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，作出相關(guān)判斷。

④建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實(shí)踐。

⑤績效評價(jià)制度。建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，對師生進(jìn)行多元化評價(jià)、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于指導(dǎo)學(xué)生的

品德與個性的健康發(fā)展；是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長為主要依據(jù)，建立和完善師生績效評定內(nèi)容和評定方式。

六大職責(zé)：

①幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

②關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。③關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。④指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

⑤善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

⑥幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。（2）育人導(dǎo)師制的管理與考核

①導(dǎo)師的選聘：教導(dǎo)處和各班主任具體操作，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，班主任向?qū)W生提供所在班級的任課教師名單并通過一定渠道向?qū)W生公布任課教師的信息資料，讓學(xué)生了解各教師的情況；通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要；學(xué)生根據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單；導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇若干名受導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校根據(jù)師生雙方的選擇，在充分尊重導(dǎo)師和學(xué)生的前提下對師生的互選做適當(dāng)調(diào)整，最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，以保證每位導(dǎo)師帶徒計(jì)劃的完成；導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生見面簽定協(xié)議，規(guī)定師生雙方承擔(dān)的義務(wù)與職責(zé)。并記入檔案。待優(yōu)生，首先由班主任、班級任課教師中的班子成員、共產(chǎn)黨員和入黨積極分子承包，其次由一般任課教師承包。具體承包分工由班主任負(fù)責(zé)。

②考核評價(jià)：導(dǎo)師制對學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評價(jià)，發(fā)展性評價(jià)，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。學(xué)校建立導(dǎo)師評價(jià)激勵機(jī)制，主要由三部分組成：學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、教師幫扶常規(guī)。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動

都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)一并進(jìn)行，納入教師教學(xué)常規(guī)考核中。德育處負(fù)責(zé)評價(jià)學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，量化賦分，納入班級及教師考核。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的考查，通過量化記入教師量化，依據(jù)導(dǎo)師過程性材料檢查標(biāo)準(zhǔn)，將導(dǎo)師的過程性材料納入量化。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全員崗位育人總結(jié)表彰大會，表彰優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀受導(dǎo)學(xué)生，獲得優(yōu)秀導(dǎo)師的人員在師德考核中加計(jì)2分。思想品德高尚，有樂于助人，拾金不昧，檢舉揭發(fā)壞人壞事，阻止重大惡性事件發(fā)生等受到學(xué)校表彰的給該生導(dǎo)師加1分，在各級各類比賽中獲獎?wù)甙匆?guī)定給該導(dǎo)師加1-5分。班主任既要參與導(dǎo)師系列考核，又要參與班主任系列考核?？己藬?shù)據(jù)的來源：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、學(xué)生會等。檢查記錄應(yīng)實(shí)事求是，公平公正，檢查記錄公開透明，每月向?qū)煼答佉淮巍?/p>

2、全程跟進(jìn)制

全員崗位育人要求學(xué)校每個科室，每個崗位，每位教職工都積極參與到活動中來，全面了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭狀況，生活狀態(tài)，身體素質(zhì)，心理健康等情況，采用全程跟進(jìn)的措施，做好工作周記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的進(jìn)步，不斷提高工作時(shí)效性。

①學(xué)校管理的全程跟進(jìn)。實(shí)行幫包制度，各科室要開辟育人渠道，定點(diǎn)聯(lián)系所幫包的級部、班級、導(dǎo)師，，了解學(xué)校育人落實(shí)情況；多點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)育人實(shí)踐，獲得育人體驗(yàn)；定期聯(lián)系家長，增強(qiáng)溝通與交流。一是進(jìn)一步更新管理理念，堅(jiān)持以人為本、精細(xì)高效、面向全體、全面質(zhì)量的先進(jìn)教育理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展定位自己的工作目標(biāo)；二是進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，努力推進(jìn)科學(xué)管理的各項(xiàng)機(jī)制創(chuàng)新，建立符合科學(xué)管理要求的政績導(dǎo)向機(jī)制、考核評價(jià)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)評價(jià)學(xué)校和教師的工作，科學(xué)評價(jià)學(xué)生的發(fā)展；三是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細(xì)化管理，層層落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)過程督查，彰顯管理特色，提高管理效能。

②育人導(dǎo)師的全程跟進(jìn)。要求廣大教職工在日常工作中要做到“五要、五不要”，即：要認(rèn)真對待每一個學(xué)生向你提出的疑問，不要推諉、冷漠；要坦誠對待每一個學(xué)生給你指出的缺點(diǎn)，不要掩飾、反駁；要善于與每一位家長溝通，共同研究學(xué)生的發(fā)展，不要做簡單的學(xué)生在校情況的匯報(bào)；要全力做好家長的工作，發(fā)揮家庭教育的重

要作用，不要抱有偏見，以偏蓋全；要經(jīng)常與同事交流，探求新知、吐故納新，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不要固步自封、自行其事。做遵守社會公德的倡導(dǎo)者；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的宣傳者；維護(hù)公共環(huán)境的勞動者；摒除社會陋習(xí)的先行者；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的開拓者；校規(guī)校紀(jì)遵守的垂范者；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的督促者；學(xué)生情緒變化的掌控者；學(xué)生心理調(diào)整的指導(dǎo)者；學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的同路者。時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)會“十句話”，即：為痛苦的學(xué)生說句安慰的話；為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖的話；為膽怯的學(xué)生說句鼓勵的話；為自卑的學(xué)生說句自信的話；為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)的話；為沮喪的學(xué)生說句鼓勵的話；為受困的學(xué)生說句熱心的話；為偏激的學(xué)生說句冷靜的話；為懶惰的學(xué)生說句鞭策的話；為受冷落的學(xué)生說句公道的話。導(dǎo)師要對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，跟蹤管理。

3、首遇責(zé)任制

學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事件，附近的應(yīng)當(dāng)能夠首先發(fā)現(xiàn)的教師即為首遇教師，首先應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善處理，并及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。所有教職工都是“首遇責(zé)任人”，都負(fù)有保護(hù)、教育學(xué)生的責(zé)任；建立教師值勤制度，每天每個級部都安排一名值勤教師，全天負(fù)責(zé)本級部學(xué)生的安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，負(fù)責(zé)接待學(xué)生家長和聯(lián)系社區(qū)活動，及時(shí)處置一些突發(fā)事件，學(xué)校定期檢查值勤教師的上崗情況，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

（三）三育人

1、教書育人

（1）教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，維護(hù)好課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；要以學(xué)科教學(xué)為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想信念教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題的方法，提高解決實(shí)際問題的能力；注重對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）教師在備課時(shí)應(yīng)廣泛了解學(xué)生，努力提高課前預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時(shí)要注重了解教和學(xué)兩方面情況，批改作業(yè)要仔細(xì)認(rèn)真，以對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的精神影響學(xué)生。（3）積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外活動，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物等方面的教育。

（4）各類社會實(shí)踐活動指導(dǎo)教師應(yīng)以現(xiàn)場為基地，引導(dǎo)和組織學(xué)生社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。

（5）教師要認(rèn)真研究教書育人規(guī)律，撰寫教書育人心得，不斷提高教書育人水平。

2、管理育人

（1）管理工作者要重視道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平。

（2）管理工作者要做到既懂得管理規(guī)律，又懂得教育規(guī)律，工作中要服務(wù)和服從于育人這一根本目標(biāo)，創(chuàng)造性地做好管理工作，營造良好的育人環(huán)境。

（3）處處嚴(yán)以律己，模范地遵守校規(guī)校紀(jì)，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動帶動學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生，將育人工作貫穿于言傳身教之中。

（4）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到嚴(yán)格管理與耐心教育結(jié)合，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，并嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定處理。（5）牢固樹立“育人是根本、教學(xué)為中心”的思想，要深入教學(xué)第一線，關(guān)心學(xué)生的健康成長，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，主動解決學(xué)生提出的問題，使管理工作更有針對性，增強(qiáng)育人效果。（6）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部幫包級部制度，落實(shí)幫包責(zé)任制，學(xué)年末進(jìn)行量化考核。

3、服務(wù)育人

（1）忠于職守，熱愛本職工作，吃苦耐勞，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，避免責(zé)任事故，具有較高的職業(yè)道德水平。

（2）服務(wù)熱情、周到，積極為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力做好排憂解難工作，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止，把服務(wù)育人落實(shí)到工作中去。

（3）服務(wù)質(zhì)量高，工作中不斷改善教學(xué)、生活設(shè)施和工作條件，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所管理，為學(xué)生創(chuàng)造安全、舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（4）廣泛地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解和滿足學(xué)生的要求，并將學(xué)生中存在的各方面問題及時(shí)反映給有關(guān)部門，協(xié)同做好育人工作。

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將把構(gòu)建全員育人機(jī)制作為當(dāng)前和今后一個時(shí)期學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校全員育人工作的策劃領(lǐng)導(dǎo)、組織實(shí)施和監(jiān)督考核。

（二）、建立健全各崗位職責(zé)。制定并落實(shí)各崗位的職責(zé)，從校長到中層管理人員，從班主任到全體教師都明確自己的全員育人責(zé)任，進(jìn)而更好的落實(shí)全員育人的措施。

（三）、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將不定期對教師全員育人工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查測評情況適時(shí)召開會議查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檢查測評情況計(jì)入教師考核成績。

（四）、定期組織活動。定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。

（五）、建立評價(jià)體系。學(xué)校將出臺全員育人工作考核細(xì)則，把教師的教學(xué)工作和參與全員育人情況、所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況等聯(lián)系起來，把考核評價(jià)結(jié)果納入教師考核。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)三

落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單

中共上海市人民政府合作交流辦公室黨組履行全辦全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，堅(jiān)持將黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核，加強(qiáng)對全辦全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。重點(diǎn)履行以下職責(zé)：

1.堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央決策部署和市委、市政府決定，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神，把握“兩個大局”，落實(shí)“三個服務(wù)”，堅(jiān)持“四個放在”，為本市對口支援與合作交流事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

2.充分發(fā)揮把方向、管大局、保落實(shí)的重要作用，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨的理論和路線、方針、政策在本市對口支援與合作交流各項(xiàng)工作中貫徹落實(shí)。

3.堅(jiān)持把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，建立長效工作機(jī)制，深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。

4.始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)定政治信仰，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，提高政治能力，凈化政治生態(tài)，堅(jiān)決在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)請示報(bào)告制度。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，落實(shí)民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定和辦黨組議事決策規(guī)則。

5.不斷深化理論武裝，堅(jiān)持將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，圍繞習(xí)近平總書記決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、扎實(shí)推進(jìn)長三角一體化發(fā)展等重要論述，加強(qiáng)研討式和現(xiàn)場教學(xué)等學(xué)習(xí)方法舉措。加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。原則上每月召開1次理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會。

6.貫徹新時(shí)代黨的組織路線，樹立和堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，堅(jiān)持在助力脫貧攻堅(jiān)、做好對口支援和服務(wù)進(jìn)博會等各項(xiàng)任務(wù)中，持續(xù)打造“善合作、敢攻堅(jiān)、出精品”的合作交流黨員干部隊(duì)伍，推動干部充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)。落實(shí)“一報(bào)告兩評議”制度，營造風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境。推進(jìn)落實(shí)本市援派干部“5+1”保障制度。重視做好人才工作。加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。

7.持之以恒抓好黨的作風(fēng)建設(shè)，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神及相關(guān)實(shí)施辦法，以釘釘子精神打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)。持續(xù)整治“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義，切實(shí)為基層減負(fù)。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層工作制度、談心談話制度等。推進(jìn)大調(diào)研常態(tài)化制度化。

8.加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，重點(diǎn)強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來，把嚴(yán)明黨的紀(jì)律貫穿于各項(xiàng)工作之中。

9.落實(shí)制度治黨、依規(guī)治黨要求，堅(jiān)持以黨章為根本遵循，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨相結(jié)合。嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行責(zé)任制，加強(qiáng)和規(guī)范黨務(wù)公開。

10.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，加強(qiáng)與市紀(jì)委監(jiān)委派駐紀(jì)檢監(jiān)察組的協(xié)同履責(zé)，支持紀(jì)檢監(jiān)察組查處違紀(jì)違法問題，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，經(jīng)常性聽取黨風(fēng)廉政建設(shè)反腐敗工作匯報(bào)，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)。

11.領(lǐng)導(dǎo)、支持和監(jiān)督辦機(jī)關(guān)、市各援外前方工作機(jī)構(gòu)、市政府各駐外辦事處和市國內(nèi)合作交流服務(wù)中心黨組織等落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，形成全面從嚴(yán)治黨整體合力。加強(qiáng)對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

12.每半年至少召開1次黨組會專題研究全面從嚴(yán)治黨工作，分析研判形勢，抓好總體部署和推進(jìn)落實(shí)，研究解決存在問題。深化細(xì)化全面從嚴(yán)治黨“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制。

13.落實(shí)好其他全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)四

為深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，以棗莊市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)校創(chuàng)建特色品牌深化素質(zhì)教育的指導(dǎo)意見（棗教發(fā)[2010]48號）和滕教字[2010]98號文件為指導(dǎo)，為促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展，提高育人管理效能，讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，快樂成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

總體目標(biāo)：全面落實(shí)全員崗位育人工作新機(jī)制。具體措施：①實(shí)行育人導(dǎo)師制②實(shí)行全程跟進(jìn)制③實(shí)行首遇責(zé)任制

（一）三全

1、全員育人

（1）明確育人職責(zé)。學(xué)校所有教職工在學(xué)期初明確崗位育人職責(zé)，層層簽訂全員崗位育人工作目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任，努力營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。

（2）拓寬育人渠道。實(shí)現(xiàn)課程育人，活動育人，環(huán)境育人的有機(jī)統(tǒng)一。

（3）改善育人方式。利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)，校報(bào)，宣傳欄等，加強(qiáng)宣傳教育，運(yùn)用談話了解，談心交流，心理咨詢，問卷調(diào)查，參觀訪問等多種方式，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲。

2、全程育人

（1）以校內(nèi)育人為主線。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)水平。開展文明習(xí)慣養(yǎng)成月、安全教育月、才藝展示月、理想信念教育月活動等。

（2）以家庭育人為支線。教師積極走訪家庭，既增進(jìn)教師與家長的情感，又可以直面了解學(xué)生，使教育具有針對性。學(xué)校建立家長委員會，各級部也成立家長委員會，定期開展活動，研究教育工作，形成教育合力。

3、全方位育人

（1）擴(kuò)大育人載體。學(xué)校積極推進(jìn)“生活化課堂教學(xué)模式”，構(gòu)建生本課堂，高效課堂，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鞏固課堂育人主渠道。要開展好“八項(xiàng)教育”活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，讀書節(jié)，體育節(jié)，安全教育月，習(xí)慣養(yǎng)成月，才藝展示月等，抓住活動育人主陣地，提升育人效果。

（2）整合校內(nèi)資源和整合課程資源，做到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到育人的目的。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，各班級開辟各種專欄，創(chuàng)造出一個主題文化，濃化育人氛圍。

（二）三制

1、育人導(dǎo)師制

育人導(dǎo)師制就是在保持現(xiàn)行班級管理模式的前提下，以小組為基本單位，每個小組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的個性成長需求，及時(shí)對所屬小組的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理和品德等全面負(fù)責(zé)，全程指導(dǎo)。導(dǎo)師實(shí)行一崗雙責(zé)，即履行教書與育人的雙重職責(zé)。導(dǎo)師在工作中自覺承擔(dān)起了三重角色：像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學(xué)習(xí)、品德、心理等方面鼓勵指導(dǎo)；成益友，與學(xué)生進(jìn)行民主平等的思想交流。

（1）育人導(dǎo)師制的操作方法。

可概括為一種理念、兩大目標(biāo)、三個步驟、四項(xiàng)原則、五項(xiàng)制度、六大職責(zé)。一種理念：任課教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個個得到關(guān)愛。兩大目標(biāo)：①使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處；②善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。三個步驟：①教師人

人爭當(dāng)導(dǎo)師，師生雙向選擇結(jié)成對子；②導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實(shí)際的成長計(jì)劃和導(dǎo)師工作方案；③導(dǎo)師利用有效時(shí)間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動，即對學(xué)生進(jìn)行“思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)”。

四項(xiàng)原則：①個性化原則。教師必須承認(rèn)學(xué)生的個性差異，高度重視學(xué)生的個性差異，善于發(fā)展學(xué)生的個性。

②親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，教師尊重學(xué)生，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。

③漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。

④實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，全面關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。

五項(xiàng)制度：

①建立學(xué)生成長檔案袋制度。為每一位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。

②談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次，每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄，并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。

③建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進(jìn)行電話家訪，每學(xué)期至少一次上門家訪，及時(shí)對學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解，并對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，作出相關(guān)判斷。

④建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導(dǎo)個體實(shí)踐。

⑤績效評價(jià)制度。建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，對師生進(jìn)行多元化評價(jià)、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于指導(dǎo)學(xué)生的

品德與個性的健康發(fā)展；是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長為主要依據(jù)，建立和完善師生績效評定內(nèi)容和評定方式。

六大職責(zé)：

①幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

②關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。③關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。④指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

⑤善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

⑥幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。（2）育人導(dǎo)師制的管理與考核

①導(dǎo)師的選聘：教導(dǎo)處和各班主任具體操作，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，班主任向?qū)W生提供所在班級的任課教師名單并通過一定渠道向?qū)W生公布任課教師的信息資料，讓學(xué)生了解各教師的情況；通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要；學(xué)生根據(jù)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單；導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇若干名受導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校根據(jù)師生雙方的選擇，在充分尊重導(dǎo)師和學(xué)生的前提下對師生的互選做適當(dāng)調(diào)整，最后確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，以保證每位導(dǎo)師帶徒計(jì)劃的完成；導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生見面簽定協(xié)議，規(guī)定師生雙方承擔(dān)的義務(wù)與職責(zé)。并記入檔案。待優(yōu)生，首先由班主任、班級任課教師中的班子成員、共產(chǎn)黨員和入黨積極分子承包，其次由一般任課教師承包。具體承包分工由班主任負(fù)責(zé)。

②考核評價(jià)：導(dǎo)師制對學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評價(jià)，發(fā)展性評價(jià)，過程性評定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個性發(fā)展情況。學(xué)校建立導(dǎo)師評價(jià)激勵機(jī)制，主要由三部分組成：學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、教師幫扶常規(guī)。導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動

都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊》。學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)一并進(jìn)行，納入教師教學(xué)常規(guī)考核中。德育處負(fù)責(zé)評價(jià)學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，量化賦分，納入班級及教師考核。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的考查，通過量化記入教師量化，依據(jù)導(dǎo)師過程性材料檢查標(biāo)準(zhǔn)，將導(dǎo)師的過程性材料納入量化。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全員崗位育人總結(jié)表彰大會，表彰優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀受導(dǎo)學(xué)生，獲得優(yōu)秀導(dǎo)師的人員在師德考核中加計(jì)2分。思想品德高尚，有樂于助人，拾金不昧，檢舉揭發(fā)壞人壞事，阻止重大惡性事件發(fā)生等受到學(xué)校表彰的給該生導(dǎo)師加1分，在各級各類比賽中獲獎?wù)甙匆?guī)定給該導(dǎo)師加1-5分。班主任既要參與導(dǎo)師系列考核，又要參與班主任系列考核?？己藬?shù)據(jù)的來源：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、學(xué)生會等。檢查記錄應(yīng)實(shí)事求是，公平公正，檢查記錄公開透明，每月向?qū)煼答佉淮巍?/p>

2、全程跟進(jìn)制

全員崗位育人要求學(xué)校每個科室，每個崗位，每位教職工都積極參與到活動中來，全面了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭狀況，生活狀態(tài)，身體素質(zhì)，心理健康等情況，采用全程跟進(jìn)的措施，做好工作周記，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的進(jìn)步，不斷提高工作時(shí)效性。

①學(xué)校管理的全程跟進(jìn)。實(shí)行幫包制度，各科室要開辟育人渠道，定點(diǎn)聯(lián)系所幫包的級部、班級、導(dǎo)師，，了解學(xué)校育人落實(shí)情況；多點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生，加強(qiáng)育人實(shí)踐，獲得育人體驗(yàn)；定期聯(lián)系家長，增強(qiáng)溝通與交流。一是進(jìn)一步更新管理理念，堅(jiān)持以人為本、精細(xì)高效、面向全體、全面質(zhì)量的先進(jìn)教育理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展定位自己的工作目標(biāo)；二是進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，努力推進(jìn)科學(xué)管理的各項(xiàng)機(jī)制創(chuàng)新，建立符合科學(xué)管理要求的政績導(dǎo)向機(jī)制、考核評價(jià)機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制，科學(xué)評價(jià)學(xué)校和教師的工作，科學(xué)評價(jià)學(xué)生的發(fā)展；三是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，全面推行精細(xì)化管理，層層落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)過程督查，彰顯管理特色，提高管理效能。

②育人導(dǎo)師的全程跟進(jìn)。要求廣大教職工在日常工作中要做到“五要、五不要”，即：要認(rèn)真對待每一個學(xué)生向你提出的疑問，不要推諉、冷漠；要坦誠對待每一個學(xué)生給你指出的缺點(diǎn)，不要掩飾、反駁；要善于與每一位家長溝通，共同研究學(xué)生的發(fā)展，不要做簡單的學(xué)生在校情況的匯報(bào)；要全力做好家長的工作，發(fā)揮家庭教育的重

要作用，不要抱有偏見，以偏蓋全；要經(jīng)常與同事交流，探求新知、吐故納新，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，不要固步自封、自行其事。做遵守社會公德的倡導(dǎo)者；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的宣傳者；維護(hù)公共環(huán)境的勞動者；摒除社會陋習(xí)的先行者；學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的開拓者；校規(guī)校紀(jì)遵守的垂范者；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的督促者；學(xué)生情緒變化的掌控者；學(xué)生心理調(diào)整的指導(dǎo)者；學(xué)生學(xué)習(xí)與提高的同路者。時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)會“十句話”，即：為痛苦的學(xué)生說句安慰的話；為孤獨(dú)的學(xué)生說句溫暖的話；為膽怯的學(xué)生說句鼓勵的話；為自卑的學(xué)生說句自信的話；為迷茫的學(xué)生說句開導(dǎo)的話；為沮喪的學(xué)生說句鼓勵的話；為受困的學(xué)生說句熱心的話；為偏激的學(xué)生說句冷靜的話；為懶惰的學(xué)生說句鞭策的話；為受冷落的學(xué)生說句公道的話。導(dǎo)師要對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，跟蹤管理。

3、首遇責(zé)任制

學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)事件，附近的應(yīng)當(dāng)能夠首先發(fā)現(xiàn)的教師即為首遇教師，首先應(yīng)當(dāng)及時(shí)妥善處理，并及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門匯報(bào)。所有教職工都是“首遇責(zé)任人”，都負(fù)有保護(hù)、教育學(xué)生的責(zé)任；建立教師值勤制度，每天每個級部都安排一名值勤教師，全天負(fù)責(zé)本級部學(xué)生的安全，紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，負(fù)責(zé)接待學(xué)生家長和聯(lián)系社區(qū)活動，及時(shí)處置一些突發(fā)事件，學(xué)校定期檢查值勤教師的上崗情況，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

（三）三育人

1、教書育人

（1）教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，維護(hù)好課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；要以學(xué)科教學(xué)為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和理想信念教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會觀察、分析問題的方法，提高解決實(shí)際問題的能力；注重對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）教師在備課時(shí)應(yīng)廣泛了解學(xué)生，努力提高課前預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時(shí)要注重了解教和學(xué)兩方面情況，批改作業(yè)要仔細(xì)認(rèn)真，以對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的精神影響學(xué)生。（3）積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外活動，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、勇于探索、團(tuán)結(jié)合作、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物等方面的教育。

（4）各類社會實(shí)踐活動指導(dǎo)教師應(yīng)以現(xiàn)場為基地，引導(dǎo)和組織學(xué)生社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。

（5）教師要認(rèn)真研究教書育人規(guī)律，撰寫教書育人心得，不斷提高教書育人水平。

2、管理育人

（1）管理工作者要重視道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平。

（2）管理工作者要做到既懂得管理規(guī)律，又懂得教育規(guī)律，工作中要服務(wù)和服從于育人這一根本目標(biāo)，創(chuàng)造性地做好管理工作，營造良好的育人環(huán)境。

（3）處處嚴(yán)以律己，模范地遵守校規(guī)校紀(jì)，以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以模范的行動帶動學(xué)生，以出色的工作影響學(xué)生，將育人工作貫穿于言傳身教之中。

（4）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到嚴(yán)格管理與耐心教育結(jié)合，對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，并嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定處理。（5）牢固樹立“育人是根本、教學(xué)為中心”的思想，要深入教學(xué)第一線，關(guān)心學(xué)生的健康成長，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)，主動解決學(xué)生提出的問題，使管理工作更有針對性，增強(qiáng)育人效果。（6）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部幫包級部制度，落實(shí)幫包責(zé)任制，學(xué)年末進(jìn)行量化考核。

3、服務(wù)育人

（1）忠于職守，熱愛本職工作，吃苦耐勞，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，減少工作失誤，避免責(zé)任事故，具有較高的職業(yè)道德水平。

（2）服務(wù)熱情、周到，積極為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力做好排憂解難工作，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言談舉止，把服務(wù)育人落實(shí)到工作中去。

（3）服務(wù)質(zhì)量高，工作中不斷改善教學(xué)、生活設(shè)施和工作條件，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動場所管理，為學(xué)生創(chuàng)造安全、舒適、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（4）廣泛地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解和滿足學(xué)生的要求，并將學(xué)生中存在的各方面問題及時(shí)反映給有關(guān)部門，協(xié)同做好育人工作。

四、保障措施

（一）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將把構(gòu)建全員育人機(jī)制作為當(dāng)前和今后一個時(shí)期學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。成立全員育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校全員育人工作的策劃領(lǐng)導(dǎo)、組織實(shí)施和監(jiān)督考核。

（二）、建立健全各崗位職責(zé)。制定并落實(shí)各崗位的職責(zé)，從校長到中層管理人員，從班主任到全體教師都明確自己的全員育人責(zé)任，進(jìn)而更好的落實(shí)全員育人的措施。

（三）、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。學(xué)校將不定期對教師全員育人工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查測評情況適時(shí)召開會議查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檢查測評情況計(jì)入教師考核成績。

（四）、定期組織活動。定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。

（五）、建立評價(jià)體系。學(xué)校將出臺全員育人工作考核細(xì)則，把教師的教學(xué)工作和參與全員育人情況、所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況等聯(lián)系起來，把考核評價(jià)結(jié)果納入教師考核。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)五

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和《國家職業(yè)教育改革方案》精神，更好完成《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（2020—2023年）》工作任務(wù)，全面提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量，制定本方案。

“全員育人”是指學(xué)校每一位干部、教師、員工都要承擔(dān)起學(xué)生教育的義務(wù)?！叭^程育人”是指學(xué)校每個部門的工作、每個環(huán)節(jié)的工作都對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程負(fù)有教育的職責(zé)。“全方位育人”是指學(xué)校各個領(lǐng)域中的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)工作中的各個崗位及其人員均有學(xué)生教育的責(zé)任和相關(guān)工作。

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞高水平中職院校建設(shè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，以社會主義核心價(jià)值觀教育為核心，以全面促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，切實(shí)提高工作親和力和針對性，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建目標(biāo)明晰、內(nèi)容完善、形式多樣、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系，形成具有學(xué)校特色的全員全過程全方位一體化育人工作格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時(shí)代新人。

1、堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。

2、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強(qiáng)“三全育人”的實(shí)效性。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校育人工作中存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。

3、堅(jiān)持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。

4、堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提高“三全育人”的保障力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，建立分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。

1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時(shí)代，堅(jiān)持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將“三全育人”工作融入學(xué)校教育教學(xué)及管理全過程，落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。

2、構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)及管理一體化育人體系。全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、行政管理各方面育人資源和育人力量，以課程(教書)育人、主題（分年級）育人、勞動（技能）育人、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）育人、文化育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、幫扶（資助）育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校一體化育人體系。

3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)?！叭恕惫ぷ鞔嬖诘拿^(qū)、斷點(diǎn)，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長需要、時(shí)代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。

（一）強(qiáng)化學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)體制

聚焦于將“三全育人”工作貫穿、融入、結(jié)合到學(xué)校教育教學(xué)及管理各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)?！叭恕惫ぷ黧w系。充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能，探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

（二）完善學(xué)校“三全育人”工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的“三全育人”工作新格局。堅(jiān)持以師生為中心，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌學(xué)校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程（教書）等十方面方面工作的育人功能，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”一體化工作體系。

（三）創(chuàng)新學(xué)?！叭恕惫ぷ鲗?shí)施體系

優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，以建立“三全育人”工作與教育教學(xué)及管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系為根本，突出改革重點(diǎn)，針對提升工作實(shí)效、加強(qiáng)教師思想政治工作、優(yōu)化工作評價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，設(shè)立重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，創(chuàng)新工作平臺，切實(shí)將“十大育人”落實(shí)到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職工。

（四）加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項(xiàng)要求，推動上級關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

（五）持續(xù)改進(jìn)學(xué)?！叭恕惫ぷ髟u價(jià)

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然苿尤w教職工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。健全評價(jià)體系，不斷構(gòu)建內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價(jià)體系。完善述職評議考核制度，考核結(jié)果與年終考核掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)責(zé)任制。

（一）統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。加強(qiáng)思“思政”課程教學(xué)研究與改革，深化以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，認(rèn)真梳理每門課程的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，建設(shè)面向全體學(xué)生“思政”課程體系。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。牽頭部門：教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（二）著力加強(qiáng)主題（分年級）育人。研究制定全校各年級分年級主題教育方案，通過持續(xù)開展專項(xiàng)主題教育，更好地讓全體學(xué)生接受社會主義核心價(jià)值觀教育。勵志教育和感恩教育，安全教育和生命教育，愛國主義與集體主義教育，紀(jì)律與規(guī)范教育，自信與自律教育，勤儉節(jié)約與艱苦奮斗教育，理想與信念教育，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育等。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（三）深入挖掘勞動與技能育人。進(jìn)一步完善學(xué)校勞動教育的實(shí)施意見，加強(qiáng)對學(xué)生的勞動教育，突出校園環(huán)境衛(wèi)生打掃（包括教學(xué)校、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓公寓樓內(nèi)部）、學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識、工匠精神。牽頭部門：政教處、教導(dǎo)處、生產(chǎn)服務(wù)處

（四）豐富活動與實(shí)踐育人。充分挖掘?qū)W校各項(xiàng)活動的育人功效。通過明確活動意義、組織開展活動、表彰活動先進(jìn)、總結(jié)活動意義，讓參與活動的每一個學(xué)生都能在活動中得到成長。廣泛開展社會調(diào)查、社會公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動。整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺，依托社會資源，開展形式多樣的社會實(shí)踐。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（五）深化實(shí)習(xí)育人。充分利用校外實(shí)習(xí)企業(yè)等社會資源，進(jìn)一步強(qiáng)化全體實(shí)習(xí)學(xué)生的紀(jì)律、安全、等方面的教育，更好地認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。牽頭部門：招就辦

（六）深入推進(jìn)文化育人。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行。牽頭部門：宣法科

（七）扎實(shí)推動幫扶育人。充分利用黨員幫扶問題學(xué)生、全員育人導(dǎo)師制等措施，對思想認(rèn)識存在偏差、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、自我控制欠缺、尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足的學(xué)生實(shí)施有針對性的師生結(jié)對幫扶，幫助學(xué)生不斷克服自己的不足，提升適應(yīng)能力。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）、支部、科組

（八）大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，著力培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。牽頭部門：政教處（團(tuán)委）

（九）切實(shí)強(qiáng)化管理與服務(wù)育人。強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制（修）訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。完善干部考核評價(jià)、激勵監(jiān)督機(jī)制，重視考核結(jié)果運(yùn)用。建立健全師德考核制度，貫徹落實(shí)到位。把育人功能發(fā)揮納入崗位考核評價(jià)范圍。圍繞師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，明確服務(wù)育人職能，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。牽頭部門：辦公室、組織人事科

（十）積極優(yōu)化組織育人。發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨組織的育人保障功能，發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚、引導(dǎo)師生的橋梁紐帶作用，引領(lǐng)教育的載體與形式，把“三全育人”貫穿各項(xiàng)工作，促進(jìn)師生全面發(fā)展。牽頭部門：辦公室

（一）安排部署階段（2020年）：學(xué)習(xí)文件、確定項(xiàng)目與任務(wù)、制定方案、明確責(zé)任人與推進(jìn)措施。

（二）組織實(shí)施階段（2021—2022年）：組織發(fā)動、建立團(tuán)隊(duì)、制定計(jì)劃、布置實(shí)施、有序推進(jìn)、明確節(jié)點(diǎn)、定期檢查、進(jìn)展調(diào)度、明確問題、持續(xù)整改、積極跟進(jìn)、提升凝練、完善檔案、準(zhǔn)備驗(yàn)收。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2023年）：提交報(bào)告、學(xué)校驗(yàn)收、充分準(zhǔn)備、迎接上級檢查驗(yàn)收。

（一）加強(qiáng)組織保障。學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作統(tǒng)籌、決策咨詢和評估督導(dǎo)，建立長效機(jī)制狠抓落實(shí)。

（二）完善制度保障。建立健全學(xué)?！叭擞恕惫ぷ髦贫纫?guī)范，明確工作任務(wù)和落實(shí)責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全協(xié)同育人工作機(jī)制及工作規(guī)范，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位。把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作全面納入評估范圍，作為各黨員干部和教職工工作考核的重要內(nèi)容。

（三）建強(qiáng)隊(duì)伍保障。加強(qiáng)干部、教師、職員隊(duì)伍建設(shè)，完善干部、教職工考核機(jī)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在教育教學(xué)及管理評價(jià)、職務(wù)（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大干部和教職工不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，將更多精力投入到“三全育人”工作上。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)六

一、制定崗位職責(zé)、完善業(yè)務(wù)操作規(guī)程、加強(qiáng)各項(xiàng)制度落實(shí)工作

1、制定信用社會計(jì)、出納、儲蓄操作規(guī)程

今年，我們財(cái)務(wù)科將按照新編財(cái)務(wù)制度和信用社日常會計(jì)、出納工作實(shí)際，結(jié)合省聯(lián)社下發(fā)的各項(xiàng)制度文件，制定出適用于我轄的會計(jì)、出納、儲蓄日常操作流程。在財(cái)務(wù)管理和支付結(jié)算上，優(yōu)化會計(jì)、出納操作的各個環(huán)節(jié)，使各項(xiàng)操作統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，讓信用社會計(jì)、出納工作真正步入規(guī)范化的渠道，切實(shí)杜絕盲目操作和操作方式多樣化這一現(xiàn)況。另外，我們還著重抓一個試范點(diǎn)，由我們財(cái)務(wù)科牽頭，現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)解決信用社在運(yùn)行過程中的實(shí)際問題，待規(guī)范化之后，再組織信用社會計(jì)、出納人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從而，徹底統(tǒng)一會計(jì)、出納操作流程，使信用社會計(jì)、出納工作逐步向高效科學(xué)的方向發(fā)展。

2、建立信用社業(yè)務(wù)操作考核辦法，完善獎罰制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)信用社措施落實(shí)力度，提高內(nèi)勤員工業(yè)務(wù)操作能力，切實(shí)促進(jìn)員工按操作規(guī)程辦理業(yè)務(wù)，今年，我們財(cái)務(wù)科將全面建立、健全信用社業(yè)務(wù)操作考核辦法，將日常業(yè)務(wù)和微機(jī)處理充分結(jié)合，加強(qiáng)內(nèi)勤員工在制度落實(shí)上的考核力度，制定出詳細(xì)的獎罰辦法，以此來有效提高員工按規(guī)程進(jìn)行業(yè)務(wù)操作意識，確保我轄各項(xiàng)業(yè)務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和全年業(yè)務(wù)操作安全無事故，促進(jìn)我縣年底各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度的全面落實(shí)。

3、建立信用社內(nèi)勤各崗位職責(zé)

為了使信用社財(cái)務(wù)管理工作更加規(guī)范、財(cái)會人員崗位職責(zé)更加明確，今年，我們財(cái)務(wù)科將依照市辦精神，制定出《縣農(nóng)村信用社內(nèi)勤員工崗位職責(zé)》，職責(zé)中，對會計(jì)、儲蓄、微機(jī)、出納等內(nèi)勤崗位制定出明確的權(quán)責(zé)范圍，規(guī)定出各崗位的業(yè)務(wù)范圍，同時(shí)在崗位職責(zé)中對各崗位的協(xié)同操作提出要求，以此，進(jìn)一步規(guī)范了會計(jì)操作、統(tǒng)一了操作口徑;提高員工的職責(zé)意識和思想覺悟，指導(dǎo)員工按權(quán)操作、按規(guī)定辦理業(yè)務(wù)，提高了內(nèi)勤員工的自律性

二、搞好信用社費(fèi)用核定，繼續(xù)做好信用社各項(xiàng)常規(guī)檢查

1、科學(xué)核定信用社財(cái)務(wù)費(fèi)用

信用社費(fèi)用指標(biāo)及各項(xiàng)財(cái)務(wù)經(jīng)營指標(biāo)核定是否科學(xué)、合理，直接關(guān)系到信用社全年目標(biāo)計(jì)劃的完成。今年，我們將按照上級行和聯(lián)社辦公會要求，認(rèn)真測定、科學(xué)核算各項(xiàng)財(cái)務(wù)費(fèi)用指標(biāo)。為此，我們財(cái)務(wù)科將著重從三方面入手。

(1)以年終決算報(bào)表數(shù)字為基礎(chǔ)，認(rèn)真分析上年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，合理核定當(dāng)年各單位費(fèi)用支出。

(2)組織信用社進(jìn)行一次全年經(jīng)營情況預(yù)測，并結(jié)合有關(guān)金融政策和本年工作需要，認(rèn)真編制20--年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，特別是對營業(yè)費(fèi)用支出，要對每項(xiàng)支出寫出充分的理由，經(jīng)聯(lián)社審查批準(zhǔn)后，按計(jì)劃執(zhí)行。

(3)根據(jù)年初上級行對我轄的費(fèi)用及財(cái)務(wù)指標(biāo)的核定數(shù)額，合理調(diào)整各社全年費(fèi)用總額。這樣一方面能使信用社在年初便建立一個較科學(xué)的約束機(jī)制，另一方面我們在全轄的財(cái)務(wù)費(fèi)用核定上也有了一定依據(jù)，以此為信用社的全年財(cái)務(wù)計(jì)劃的制定和財(cái)務(wù)工作的開展打下基礎(chǔ)。

2、搞好信用社財(cái)務(wù)常規(guī)檢查工作

為確保信用社每筆費(fèi)用支出的合法、合規(guī)，執(zhí)行好全年費(fèi)用核定限額，防止信用社各種超費(fèi)用、繞費(fèi)用開支現(xiàn)象。今年，我們財(cái)務(wù)科將加大對財(cái)務(wù)開支的檢查力度。一方面財(cái)務(wù)科將開展常規(guī)費(fèi)用開支檢查，另一方面進(jìn)行不定期的檢查，并還將在20--年試行把信用社數(shù)據(jù)盤和原始憑證抽到聯(lián)社進(jìn)行異地非現(xiàn)場檢查，最終目的就是要讓信用社的每筆費(fèi)用開支合法、合規(guī)，以此逐步增強(qiáng)聯(lián)社對信用社費(fèi)用開支的現(xiàn)場和非現(xiàn)場監(jiān)管力度，為20--年全面完成各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)打下基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)做好信用社重要空白憑證管理工作

在重要空白憑證管理上，今年我們還將繼續(xù)加大檢查力度，提高管理水平，由于20--年我轄將計(jì)劃新設(shè)立4個分社，重要憑證和的管理更顯重要，特別是對主社、分社及儲蓄所重要空白憑證的分級統(tǒng)一管理方面，除要求進(jìn)行實(shí)地檢查外，還要求信用社內(nèi)勤主任每月必須對主社、分社及儲蓄所的重要空白憑證進(jìn)行一次全面檢查，信用社每月必須指定專人對所轄辦公網(wǎng)點(diǎn)重要空白憑證進(jìn)行一次檢查，對檢查情況還要如實(shí)填寫檢查登記薄和工作情況表，今年財(cái)務(wù)科將力爭使重要憑證管理工作再上新臺階。

4、加強(qiáng)信用社往來帳管理，做好金融安全防范工作

近年來，越來越多的金融案件都發(fā)生于銀企、行與行之間結(jié)算資金的往來過程中，對銀行間在途資金的管理顯的越來越重要。鑒于此情況，為了防患于未然，今年我們財(cái)務(wù)科將在往年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)往來帳管理，確保信用社業(yè)務(wù)的安全無事故。在往來賬務(wù)管理上，我們財(cái)務(wù)科將一方面及時(shí)印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)信用社行社往來管理方面的相關(guān)文件;另一方面指定一名非聯(lián)行記賬人員負(fù)責(zé)對行社往來帳的勾對工作，對社內(nèi)及銀企對帳也明確了對帳單的打印及收回時(shí)間;三是為確保這項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，20--年，財(cái)務(wù)科繼續(xù)要求信用社在每月1日前收回對賬單，每月全面對行社、行內(nèi)對帳單進(jìn)行認(rèn)真勾對，并對對帳情況做好記錄，責(zé)權(quán)分明;同時(shí)加強(qiáng)銀企對帳，要求信用社一季度必須進(jìn)行一次全面對帳，下月按賬號排列順序裝訂入檔，確保銀企間業(yè)務(wù)往來安全無事故。

三、搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高員工素質(zhì)，將優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)工作常抓不懈

1、搞好信用社業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，做好信用社技能比賽工作。

信用社內(nèi)勤人員負(fù)責(zé)全轄的支付結(jié)算和會計(jì)核算的重任，素質(zhì)的高低直接影響信用社的辦公效率和核算水平，為此，內(nèi)勤業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能比賽就成為財(cái)務(wù)科每年工作中不可缺少的一部分，今年我們將通過以下幾方面提高全轄員工的素質(zhì)。

(1)對全轄內(nèi)勤員工進(jìn)行業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)

社會計(jì)、出納、儲蓄操作規(guī)程，為了使信用社員工真正將操作規(guī)程較好地運(yùn)用于實(shí)際，20--年我們將開展一次針對新業(yè)務(wù)操作規(guī)程的培訓(xùn)工作，通過此項(xiàng)培訓(xùn)使員工將各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作要點(diǎn)全面接受，使制定的操作規(guī)程起到應(yīng)有的效用。

(2)搞好信用社儲蓄所微機(jī)建設(shè)培訓(xùn)工作

20--年度，我轄將計(jì)劃設(shè)立4個新的儲蓄分社，實(shí)現(xiàn)儲蓄辦公的微機(jī)化是必然，上點(diǎn)工作要求時(shí)間緊、任務(wù)重，如何高效、穩(wěn)妥地做好上點(diǎn)工作是我們需要解決的問題，為此，我們將首先由財(cái)務(wù)科制定出《縣聯(lián)社儲蓄所上點(diǎn)方案》，對儲蓄、對公系統(tǒng)的上點(diǎn)工作進(jìn)行一個總體部署，然后從每個信用社抽調(diào)一名微機(jī)技術(shù)能手，對上點(diǎn)方案進(jìn)行培訓(xùn)，對日常辦公程序使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和基本的操作步驟，進(jìn)行集中全面的培訓(xùn)，尤其是對對公、儲蓄系統(tǒng)移植操作流程和注意事項(xiàng)的講解，經(jīng)過組織培訓(xùn)來不斷提高信用社員工的微機(jī)操作能力和一般性問題的解決能力，最終一方面高效、穩(wěn)妥地完成新儲蓄所的上點(diǎn)工作;另一方面讓每個信用社微機(jī)管理員的微機(jī)操作水平真正上一個新臺階。

(3)繼續(xù)搞好業(yè)務(wù)技能比賽工作

沒有比賽就沒有競爭，沒有競爭就不能進(jìn)步，所以，技能比賽我們將繼續(xù)組織下去，并要根據(jù)實(shí)際對考核內(nèi)容進(jìn)行改革，把日常工作中切實(shí)需要提高和掌握的技能作為考試中的重點(diǎn)。20--年度，我們將繼續(xù)開展包括百張掀打、日常業(yè)務(wù)操作、會計(jì)報(bào)表輸入等方面的技能比賽。通過比賽，充分調(diào)動信用社員工業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)的積極主動性，另外在考試方式上，我們也將采取多樣化的方式，比如，先由信用社進(jìn)行初選，聯(lián)社同時(shí)組織進(jìn)行全轄技能比賽，以此來提高比賽的競技性、可比性，并實(shí)行重獎重罰，以此激勵全體員工增強(qiáng)自身素質(zhì)的積極性。

2、繼續(xù)做好信用社優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)工作

隨著金融部門間競爭的日益加大和人們思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象好壞在經(jīng)營管理中顯的越來越重要，而對外禮儀則是影響服務(wù)質(zhì)量和樹立企業(yè)形象的一個主要因素，而且禮儀培訓(xùn)又是我轄在內(nèi)勤人員培訓(xùn)中的一個空白，所以，在今年我們將伙同有關(guān)專門禮儀機(jī)構(gòu)，舉辦一期信用社臨柜人員禮儀培訓(xùn)，志在以此促進(jìn)全轄對外服務(wù)質(zhì)量跟上發(fā)展要求，也可為信用社吸引的客戶，從而促進(jìn)整體業(yè)務(wù)的發(fā)展。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)七

為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思政課教師座談會及習(xí)近平總書記對教育工作重要講話及指示批示精神，按照《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政【2020】1號）、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材【2020】4號）、《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》（教材【2020】6號）、《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第46號）、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)【2016】31號）、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨【2017】62號）等文件精神，大力推進(jìn)全員全過程全方位育人格局（以下簡稱“三全育人”），結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主線，以建立完善全員、全過程、全方位育人體制機(jī)制為關(guān)鍵，破解學(xué)校思想政治工作不平衡不充分等問題，一體化構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，打通“三全育人”最后一公里，形成全員、全過程和全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不斷開創(chuàng)新時(shí)代“三全育人”工作新局面。

1.堅(jiān)持育人為本、德育為先。把堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定理想信念放在首位，始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，將“三全育人”工作融入辦學(xué)治校全過程，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提高全體師生思想道德素質(zhì)。

2.堅(jiān)持遵循規(guī)律、因材施教。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，梳理挖掘各群體、各領(lǐng)域、各崗位的育人元素，實(shí)施對象化、分眾化、互動化、融合化的教育、管理、服務(wù)模式，把握特點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提高“三全育人”工作的針對性、親和力和實(shí)效性。

3.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、務(wù)實(shí)高效。深入推進(jìn)“十大育人”專項(xiàng)工作，注重學(xué)校社會配合，網(wǎng)上網(wǎng)下融合，思想問題與實(shí)際問題結(jié)合，創(chuàng)新工作模式、載體、方法和途徑，始終保持“三全育人”工作生機(jī)和活力。構(gòu)建校院兩級一體化育人工作體系，將學(xué)校各項(xiàng)工作的重心和目標(biāo)真正落到育人效果上，加快實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度的建設(shè)目標(biāo)。

4.堅(jiān)持齊抓共管、凝聚合力。進(jìn)一步深化校黨委對“三全育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度機(jī)制；進(jìn)一步推動校內(nèi)各部門協(xié)同配合、有效互動、責(zé)權(quán)明晰、全員參與；進(jìn)一步聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域和薄弱環(huán)節(jié)；進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板，著力形成“三全育人”工作的良好態(tài)勢和格局。

1.強(qiáng)化全員育人新意識。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫穿始終，引領(lǐng)改革，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。學(xué)校全體干部、教師和職工都要自覺承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值引領(lǐng)和優(yōu)秀品質(zhì)塑造的育人職責(zé)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，將育人工作融入到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中，落實(shí)到全體教職員工的職責(zé)規(guī)范中，營造人人“守好一段渠、種好責(zé)任田”的全員育人氛圍。

2.建立全過程育人新機(jī)制。堅(jiān)持思想政治教育的整體性和連貫性原則，針對學(xué)生成長的不同時(shí)期，從招生、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)、就業(yè)等各環(huán)節(jié)入手，把育人工作貫通融入到人才培養(yǎng)全過程，著力打通思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求。

3.構(gòu)建全方位育人新體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，從體制機(jī)制完善、項(xiàng)目帶動引領(lǐng)、具體操作規(guī)范、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，一體化構(gòu)建全方位育人工作體系；優(yōu)化學(xué)生健康成長的生態(tài)環(huán)境，全方位輻射大學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通，切實(shí)做足育人大文章，唱響育人最強(qiáng)音。???

結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)任務(wù)，學(xué)校全體教職員工都要自覺樹立育人意識，夯實(shí)責(zé)任，以德為先，將育人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的全過程，將育人體現(xiàn)在學(xué)生全面發(fā)展的各環(huán)節(jié)，把學(xué)生思想政治和品德教育融入到知識傳播、行政管理、生活服務(wù)等各項(xiàng)工作中。

1.強(qiáng)化學(xué)校“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)體制

學(xué)校成立“三全育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記、校長任組長，校黨委委員和有關(guān)部門、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。在學(xué)校層面聚焦構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系，使“三全育人”工作理念貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系、服務(wù)體系。

學(xué)院層面主要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，成立“三全育人”工作小組，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織的政治保障功能；健全完善學(xué)院黨委會制度、黨政聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮學(xué)院黨組織在育人重大事項(xiàng)的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團(tuán)建的新機(jī)制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織協(xié)同育人的組織優(yōu)勢。

2.完善學(xué)校“三全育人”工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制

持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，讓師生充分感受到“三全育人”工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建“三全育人”工作的新格局。堅(jiān)持以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量。充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等十個方面工作的育人功能（簡稱“十大育人”體系），構(gòu)建校院兩級的“三全育人”一體化工作體系。

3.創(chuàng)新學(xué)校“三全育人”工作實(shí)施體系

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實(shí)施體系，制定學(xué)?！叭恕惫ぷ鞯娜蝿?wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實(shí)施路線圖和完成時(shí)間表。突出改革重點(diǎn)，提升工作實(shí)效，加強(qiáng)教師思想政治工作，優(yōu)化評價(jià)和考核機(jī)制導(dǎo)向功能，培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，設(shè)立重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目或改革試點(diǎn)。創(chuàng)新工作平臺，通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺、“課程思政”改革項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作，切實(shí)將“三全育人”落實(shí)到學(xué)校工作各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一名教職員工。

4.加大學(xué)?！叭恕惫ぷ鞅Ｕ狭Χ?/p>

全面落實(shí)《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的要求，推動學(xué)?！叭恕边^程中思想政治工作及黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照有關(guān)文件要求核定落實(shí)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、黨務(wù)工作干部編制；專業(yè)技術(shù)職稱單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審，完善專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，建立職級、職稱“雙線”晉升辦法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況為專職輔導(dǎo)員專設(shè)一定比例的正高級專業(yè)技術(shù)崗位。按照政策與經(jīng)費(fèi)并重的原則，從協(xié)同育人機(jī)制體制改革實(shí)際需求出發(fā)，推動建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實(shí)到位。

5.改進(jìn)學(xué)校“三全育人”工作評價(jià)管理模式

以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)?！叭恕惫ぷ髦贫然苿尤w教職員工把工作重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實(shí)效上。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)責(zé)任制，加強(qiáng)校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動和熱點(diǎn)問題、突發(fā)事件的處置和校園輿論引導(dǎo)機(jī)制。堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價(jià)和效果評價(jià)相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價(jià)體系。建立“三全育人”工作專項(xiàng)檢查考核機(jī)制，對基層黨委（黨總支、直屬黨支部）“三全育人”工作進(jìn)行常態(tài)化檢查，修訂完善考核評價(jià)辦法?？己私Y(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實(shí)績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。

五、主要內(nèi)容

1.統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。課堂要把立德樹人放在首位，充分發(fā)揮廣大教師課堂育人的主體作用。

按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，立足于思政課的政治性屬性，對思政課課程目標(biāo)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，以了解學(xué)習(xí)、理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為課程主線，在政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化修養(yǎng)等方面提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認(rèn)識世情、國情、黨情，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力；自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，識大局、尊法治、修美德；矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義建設(shè)者和接班人。本科重在加強(qiáng)理論教育和學(xué)習(xí)，研究生課程重在探究式教育和學(xué)習(xí)。

大力推動以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)通識教育核心課和專業(yè)概論課建設(shè)，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，梳理挖掘各專業(yè)、各課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一；鼓勵引導(dǎo)教師充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的育人育才資源并運(yùn)用到教育教學(xué)中來，將教師課堂教學(xué)的育人育才表現(xiàn)納入教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，切實(shí)將“三全育人”工作貫穿教育教學(xué)全過程；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價(jià)制度，突出體現(xiàn)對教師教學(xué)中育人內(nèi)容的考核與評價(jià)，完善對教師教案設(shè)計(jì)中育人內(nèi)容的規(guī)范、引導(dǎo)、評價(jià)機(jī)制。制定課堂教學(xué)管理意見，明確課堂教學(xué)的紀(jì)律要求。

校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少為學(xué)生講一次思想政治理論課，執(zhí)行校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。推行大學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制度。把新媒體新技術(shù)引入思想政治理論課教學(xué)，建設(shè)微信、微博公眾賬號等學(xué)習(xí)平臺，打造網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，努力建設(shè)一批具有示范作用的精品育人課程。

2.著力加強(qiáng)科研育人。發(fā)揮科研育人功能，改進(jìn)科研方式方法程序，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿選題設(shè)計(jì)、科研立項(xiàng)、項(xiàng)目研究、成果運(yùn)用全過程，把育人思想表現(xiàn)作為組建科研團(tuán)隊(duì)的底線要求。建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)的科教協(xié)同育人機(jī)制，制定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人計(jì)劃。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律。統(tǒng)籌安排教學(xué)資源與科研資源，配套設(shè)計(jì)教學(xué)大綱與科研計(jì)劃。構(gòu)建集教育、預(yù)防、監(jiān)督、獎勵、懲治于一體的學(xué)術(shù)誠信體系，治理遏制各種學(xué)術(shù)不端和科研失信行為。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。推動實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，制定科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研訓(xùn)練，及時(shí)掌握科技前沿動態(tài)，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅(jiān)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。學(xué)校及各學(xué)院每年定期在學(xué)生中開設(shè)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的專題講座。加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度。

3.扎實(shí)推進(jìn)實(shí)踐育人。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，始終堅(jiān)持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)、強(qiáng)化實(shí)踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)-實(shí)踐孵化”三位一體的工作體系，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局；發(fā)揮學(xué)校社會品牌的示范作用，把思政教育融入到社會調(diào)查活動中，加強(qiáng)學(xué)生“四個自信”的教育；整合實(shí)踐資源，拓展實(shí)踐平臺，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中心、城市社區(qū)、校地合作點(diǎn)、定點(diǎn)扶貧村、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐，拓展完善協(xié)同育人渠道；豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、公益服務(wù)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動。深入開展好暑期“三下鄉(xiāng)”、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、短學(xué)期實(shí)踐、政府各類第三方評估等社會實(shí)踐活動；在課外校外活動中安排勞動實(shí)踐內(nèi)容，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假推行勞動月、勞動周制度；做好學(xué)生在定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，拓寬學(xué)生到國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)的覆蓋面；廣泛開展學(xué)雷鋒活動；強(qiáng)化學(xué)生國防意識，增強(qiáng)軍事訓(xùn)練實(shí)效；深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重；全面提升“第二課堂”育人質(zhì)量，推行實(shí)施“第二課堂”成績單制度和“第二課堂”獎勵制度。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建全方位的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和課程體系；落實(shí)《陜西省高等學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法》，廣泛開展精準(zhǔn)扶貧、科普、社區(qū)幫扶等社會公益活動，建立一批學(xué)生志愿服務(wù)基地，完善志愿服務(wù)考核機(jī)制。

4.深入促進(jìn)文化育人。注重以文化人、以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會風(fēng)尚；依托愛國主義教育基地、利用傳統(tǒng)節(jié)假日、暑期、重要節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，傳承和弘揚(yáng)“延安精神”、“西遷精神”，開展各類社會實(shí)踐和現(xiàn)場教學(xué)活動。實(shí)施“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”，創(chuàng)新“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題活動，舉辦讀書月、經(jīng)典誦讀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂等活動；推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，開設(shè)中華傳統(tǒng)文化必修課程和選修課程，在法學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；培育一批具有學(xué)校特色的文化成果，引導(dǎo)高雅藝術(shù)、非物質(zhì)文化、民族民間優(yōu)秀文化走進(jìn)校園、走近師生。加強(qiáng)原創(chuàng)文化精品創(chuàng)作與推廣；結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、“五一”勞動節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，舉辦“勞模大講堂”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化；深化校訓(xùn)、校歌、校史育人功能，開展“傳校訓(xùn)”、“唱校歌”、“講校史”等活動；發(fā)揮“黨史校史知識競賽”的普及教育作用，激發(fā)廣大師生愛黨愛國愛校情懷。開展“陽光體育”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“民族文化藝術(shù)節(jié)”等主題活動，豐富師生校園文化活動。按照“一院一品”建設(shè)思路，推進(jìn)院系以優(yōu)秀文化活動為抓手，培育健康向上的主流價(jià)值觀，引領(lǐng)師生員工形成積極向上的精神追求，打造一批具有西財(cái)大特色的校園文化精品。

5.創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價(jià)，推動“三全育人”工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。

強(qiáng)化師生網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量，守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園；以學(xué)校新媒體中心為平臺，制作傳播貼近大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品。積極建設(shè)數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，創(chuàng)建網(wǎng)上黨建園地、網(wǎng)上黨校，開展優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)校園等活動，打造一批網(wǎng)絡(luò)思政名篇、名欄、名師，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)方式開展思想政治教育；整合網(wǎng)上教育資源，加強(qiáng)新聞網(wǎng)、主題性教育網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，利用各學(xué)院建立的官方微信平臺及輔導(dǎo)員個人微信公眾號，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人工作融媒體矩陣群，打造共享模式下的網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)圈；優(yōu)化成果評價(jià)，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果評價(jià)體系，適時(shí)推進(jìn)將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)，并將其列為教師職務(wù)職稱評聘條件、作為師生評獎評優(yōu)依據(jù)；充分加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)力量，培育網(wǎng)絡(luò)教育名師、校園好網(wǎng)民，動員引導(dǎo)廣大教師，特別是學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師、輔導(dǎo)員重視網(wǎng)絡(luò)文明、參與網(wǎng)絡(luò)育人，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍。

6.大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局。

加強(qiáng)知識教育，開設(shè)心理健康教育必修課，開發(fā)建設(shè)《大學(xué)生心理健康》等在線課程，實(shí)現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，按照1:4000的師生比配備心理健康教育專職工作人員；培育建設(shè)“高校心理健康教育示范中心”，建立校級專家隊(duì)伍，加強(qiáng)對全校心理健康教育工作的指導(dǎo)；強(qiáng)化咨詢服務(wù)，堅(jiān)持專兼職心理咨詢師值班制度，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與督導(dǎo)的系統(tǒng)性，提高心理健康教育咨詢與服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)生心理社團(tuán)、學(xué)生心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。扎實(shí)開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育；組織好“3.25”心理健康教育宣傳季活動，各學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)，打造品牌活動，初步形成了心理宣傳季的“一院一品”格局，提升心理健康教育工作的影響力；加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)及危機(jī)預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，提升工作前瞻性、針對性；加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)體系建設(shè)，形成家校聯(lián)動機(jī)制，完善干預(yù)體系，加強(qiáng)干預(yù)手段。

7.切實(shí)強(qiáng)化管理育人。健全依法治校、管理育人制度體系，加強(qiáng)法治教育，全面推進(jìn)依法治教，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。遵守大學(xué)章程，完善校規(guī)校紀(jì)，健全自律公約，研究梳理各管理崗位的育人元素，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，持續(xù)開展管理部門聯(lián)系師生黨支部活動，豐富完善不同崗位、不同群體公約體系。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、學(xué)院具體落實(shí)、教師自我約束的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，努力培養(yǎng)鍛造堅(jiān)持“四個相統(tǒng)一”的師資隊(duì)伍。加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理，按照好干部標(biāo)準(zhǔn)，選好配強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，提高各類管理干部育人能力。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，建立健全師德考核制度。學(xué)校黨委負(fù)責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，在人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評審、導(dǎo)師遴選等評聘和考核環(huán)節(jié),基層黨組織要做師德鑒定,對師德不合格的實(shí)施師德“一票否決”。依法依規(guī)加大對各類違反師德和學(xué)術(shù)不端行為查處力度，及時(shí)糾正不良傾向、查處相關(guān)問題。持續(xù)開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”評選活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價(jià)范圍，作為評獎評優(yōu)條件。培育一批“管理育人示范崗”，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生，做到管人先管己，育人先正己。

8.不斷深化服務(wù)育人。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)愛師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強(qiáng)供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。要明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動高校節(jié)約型校園建設(shè)，大力建設(shè)綠色校園，實(shí)施后勤職工素質(zhì)提升計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，增強(qiáng)學(xué)生公寓文化育人功能，切實(shí)提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在校園基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)中，夯實(shí)基礎(chǔ)文明建設(shè)，加強(qiáng)校園景觀建設(shè)和文化設(shè)施建設(shè)。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生用戶體驗(yàn)，提高館藏利用率和服務(wù)效率。開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)信息安全。在學(xué)校衛(wèi)生工作中，制訂健康教育教學(xué)計(jì)劃，開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，建設(shè)平安校園，加強(qiáng)人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，著力加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的專業(yè)化建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)幫扶體系，健全就業(yè)服務(wù)信息平臺，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場渠道，努力開展就業(yè)基地庫的建設(shè),搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。加強(qiáng)監(jiān)督考核，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，把服務(wù)質(zhì)量和育人效果作為評價(jià)服務(wù)崗位效能的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。每年選樹一批服務(wù)育人先進(jìn)典型模范。

9.全面推進(jìn)資助育人。把“扶困”與“扶智”，“扶困”與“扶志”結(jié)合起來，建立國家資助、學(xué)校獎助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機(jī)制。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步完善以“精準(zhǔn)資助”為主導(dǎo)的學(xué)生資助育人體系。進(jìn)一步優(yōu)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定體系，健全四級資助認(rèn)定工作機(jī)制，采用家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，實(shí)施動態(tài)管理。堅(jiān)持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新發(fā)展、社會實(shí)踐及思想道德等方面的綜合表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神和感恩意識。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。在國家助學(xué)貸款辦理過程中，深入開展誠信教育和金融常識教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識、風(fēng)險(xiǎn)防范意識和契約精神。在勤工助學(xué)活動開展環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。在基層就業(yè)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償?shù)裙ぷ鳝h(huán)節(jié)中，培育學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。深化誠信教育建設(shè)，完善誠信教育體系，用好“誠信基金”，推進(jìn)誠信特色教育，推選展示“自強(qiáng)之星”先進(jìn)人物。積極開展勞動最光榮的教育和實(shí)踐活動，把勞動是解決生存和發(fā)展之道的理念植入每個學(xué)生的心靈深處。

10.積極優(yōu)化組織育人。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化各類組織的育人職責(zé)，增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力。發(fā)揮各級黨組織的育人保障功能，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推動學(xué)校各級黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。實(shí)施黨建工作評估，全面推開校、院（系）基層黨組織書記抓基層黨建述職評議。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。持續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，培育建設(shè)一批先進(jìn)基層黨組織，培養(yǎng)選樹一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者。開展管理部門教工黨支部與各學(xué)院師生黨支部結(jié)對共建，探索管理干部擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)聯(lián)系人的實(shí)施方法。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建以校團(tuán)委為核心和樞紐,以學(xué)生會組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織。開展共青團(tuán)工作“眾創(chuàng)眾籌眾評”，推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)。圍繞學(xué)生思想政治教育推進(jìn)社團(tuán)培優(yōu)計(jì)劃，建好一批精品學(xué)生社團(tuán)，滿足不同層次不同群體學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展需求。充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團(tuán)、文明班級、文明宿舍。

六、工作要求

1.深化改革驅(qū)動。推動“三全育人”綜合改革，以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計(jì)和具體操作環(huán)節(jié)。構(gòu)建精干高效的素質(zhì)教育平臺、信息管理服務(wù)平臺、活動基地平臺、學(xué)生工作隊(duì)伍平臺，切實(shí)打通“三全育人”的最后一公里。

2.加強(qiáng)組織保障。學(xué)?！叭恕惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全?！叭恕惫ぷ鞯目傮w目標(biāo)、任務(wù)和規(guī)劃，“十大育人”體系組建由各分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長、各相關(guān)單位參與的工作小組，具體負(fù)責(zé)“十大育人”體系的組織實(shí)施，保證《實(shí)施辦法》的推進(jìn)落實(shí)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、決策咨詢和評估督導(dǎo)，健全“三全育人”工作質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，研究制定“三全育人”工作評價(jià)指標(biāo)體系，創(chuàng)新評價(jià)方式。

3.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)“三全育人”工作督導(dǎo)考核，把加強(qiáng)和改進(jìn)“三全育人”工作作為各級黨組織和黨員干部工作考核的重要內(nèi)容。各單位要結(jié)合實(shí)際，將《實(shí)施辦法》納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，明確路線圖、時(shí)間表、責(zé)任人，納入黨的紀(jì)律監(jiān)督范圍，切實(shí)推動各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)八

為推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），按照《中共上海市委辦公廳印發(fā)〈關(guān)于各級黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施方案〉的通知》（滬委辦發(fā)〔2020〕23號），現(xiàn)就中共上海市人民政府合作交流辦公室黨組落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任提出如下實(shí)施方案。

全面從嚴(yán)治黨既是政治保障，也是政治引領(lǐng)。黨的十九大提出，要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強(qiáng)黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提升黨的建設(shè)質(zhì)量。制定出臺《規(guī)定》，是黨中央健全全面從嚴(yán)治黨責(zé)任制度的重要舉措。

要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，全面落實(shí)習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)定》和市委決策部署要求，堅(jiān)持緊緊圍繞加強(qiáng)和改善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)全覆蓋，堅(jiān)持真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨過程和效果相統(tǒng)一，堅(jiān)持扭住責(zé)任制這個“牛鼻子”，深化細(xì)化全面從嚴(yán)治黨“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制，為全力完成習(xí)近平總書記交給上海的各項(xiàng)重大任務(wù)，為創(chuàng)造新時(shí)代上海發(fā)展新奇跡，為本市對口支援與合作交流事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

（一）明確責(zé)任內(nèi)容。辦黨組切實(shí)將黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核，加強(qiáng)對全辦全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。辦黨組主要負(fù)責(zé)同志履行全辦全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人職責(zé)，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦，管好班子、帶好隊(duì)伍、抓好落實(shí)，支持、指導(dǎo)和督促辦領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、所屬單位黨組織主要負(fù)責(zé)同志履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。辦領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員根據(jù)工作分工對職責(zé)范圍內(nèi)的全面從嚴(yán)治黨工作負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”要求，領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促分管處室（單位）全面從嚴(yán)治黨工作，對分管處室（單位）黨員干部從嚴(yán)進(jìn)行教育管理監(jiān)督。

（二）制定責(zé)任清單。辦黨組根據(jù)《規(guī)定》和市委決策部署，結(jié)合實(shí)際，制定責(zé)任清單，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，具體明確辦黨組及其主要負(fù)責(zé)同志、辦領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員承擔(dān)的全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，明責(zé)履責(zé)、問責(zé)追責(zé)。辦黨組主要負(fù)責(zé)同志帶頭落實(shí)黨組責(zé)任清單和本人責(zé)任清單，并督促辦領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、所屬單位黨組織主要負(fù)責(zé)同志落實(shí)責(zé)任清單，層層傳導(dǎo)責(zé)任。辦領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員將黨組責(zé)任清單和黨組主要負(fù)責(zé)同志責(zé)任清單中的有關(guān)工作項(xiàng)目相應(yīng)納入本人責(zé)任清單，在落實(shí)好本人責(zé)任清單的同時(shí)，督促分管處室（單位）黨組織主要負(fù)責(zé)同志落實(shí)責(zé)任清單。

（三）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。辦黨組每半年至少召開1次黨組會專題研究全面從嚴(yán)治黨工作，分析研判形勢，研究解決瓶頸和短板問題，提出加強(qiáng)和改進(jìn)措施；按要求及時(shí)向市委書面報(bào)告年度落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況。辦黨組和辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員將落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況作為年度民主生活會對照檢查內(nèi)容。

（四）深化“四責(zé)協(xié)同”。辦黨組牽頭抓總、協(xié)調(diào)各方，抓好全辦全面從嚴(yán)治黨工作的總體部署和推進(jìn)落實(shí)，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制建設(shè)，把落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任作為最根本的政治擔(dān)當(dāng)，把黨組主體責(zé)任、紀(jì)檢組織監(jiān)督責(zé)任、黨組書記第一責(zé)任人責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”統(tǒng)一和聯(lián)動起來，建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任落實(shí)體系。

（五）加強(qiáng)宣傳教育。辦黨組通過理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會等，開展經(jīng)常性的全面從嚴(yán)治黨宣傳教育，特別是黨章黨規(guī)和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，營造全面從嚴(yán)治黨良好氛圍。開展有針對性的教育培訓(xùn)，強(qiáng)化政治教育和政治訓(xùn)練，增強(qiáng)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的意識，提高落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的能力和水平。探索建立不忘初心、牢記使命長效機(jī)制，深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，打牢不忘初心、牢記使命的思想根基。

（一）提升工作站位。辦黨組和辦領(lǐng)導(dǎo)班子成員切實(shí)抓好《規(guī)定》的學(xué)習(xí)貫徹，增強(qiáng)“兩個維護(hù)”的政治自覺，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，不折不扣落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，不斷提高履職盡責(zé)本領(lǐng)。辦直屬機(jī)關(guān)（單位）黨委充分發(fā)揮職能作用，聚焦主責(zé)主業(yè)，在職責(zé)范圍內(nèi)抓好全面從嚴(yán)治黨相關(guān)工作，協(xié)助辦黨組落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任；各黨支部切實(shí)扛起落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。所屬單位黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)《規(guī)定》要求和市委、辦黨組工作要求，結(jié)合實(shí)際制定落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的實(shí)施方案。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督檢查。辦黨組按照年度黨建工作要點(diǎn)、工作任務(wù)清單要求，以及有關(guān)建立協(xié)同履責(zé)工作機(jī)制的辦法規(guī)定，結(jié)合辦黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層工作制度和黨建聯(lián)建工作機(jī)制，加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的監(jiān)督檢查，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況。

（三）抓好考核評價(jià)。辦黨組統(tǒng)籌黨風(fēng)廉政建設(shè)、意識形態(tài)工作、基層黨建工作等方面考核，建立健全落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任考核制度，在年度考核和相關(guān)考核中突出了解全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)情況。

附件1

關(guān)于協(xié)同育人課題研究內(nèi)容范文(精)九

1、性格開朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，有很強(qiáng)的職責(zé)心和進(jìn)取心,頭腦靈活，不怕吃苦，理解潛力強(qiáng)，能夠很好的處理同事的關(guān)系，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，并能承擔(dān)必須的工作壓力

2、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞；學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠很快的理解新事物；性格開朗，誠實(shí)正直，謙和自信，樂于進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，用心上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)潛力。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作職責(zé)心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸職責(zé);有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,用心進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作用心進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。

4、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

5、本人以誠待人，有良好的溝通潛力和團(tuán)隊(duì)精神；對工作充滿熱情，能學(xué)好問，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，適應(yīng)潛力強(qiáng)，踏實(shí)勤奮，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，節(jié)奏快效率高，對公司負(fù)責(zé)同時(shí)也對自己負(fù)責(zé)；希望在工作中不斷的充實(shí)自我完善自我。

6、誠實(shí)穩(wěn)重勤奮用心上進(jìn)，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理潛力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織潛力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。

7、本人熱心誠懇樂觀向上，有良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)，并有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和敬業(yè)精神。本人能熟練操作officeexcel等辦公軟件及辦公室事務(wù),擅長與人交往，有良好的交際和組織協(xié)調(diào)潛力。認(rèn)真細(xì)致，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，“誠信，堅(jiān)韌，寬容”的個人品質(zhì)操守。全身心投入，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，勇于探索，喜歡挑戰(zhàn)性的工作。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),誠實(shí)穩(wěn)重,邏輯清晰服從公司安排。工作中會很用心地去履行自己的職責(zé),選擇了就會很好地去執(zhí)行。

8、曾擔(dān)任系學(xué)生會外聯(lián)部干部系團(tuán)總支組織部副部長班級生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事潛力。此外，還用心參加課外文體活動，各種社會實(shí)踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的潛力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往潛力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會實(shí)踐用心分子”，“學(xué)生會優(yōu)秀干事”等榮譽(yù)稱號。

9、做人真誠熱情，樂觀向上，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛，有較好的時(shí)間觀念和適應(yīng)潛力強(qiáng)，用心參加各種社會實(shí)踐來充實(shí)自己，發(fā)揮自己的才能，挖掘自身的潛力。富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，群眾觀念強(qiáng)。

10、交際潛力強(qiáng)，有較好的口才和表達(dá)潛力，能協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系；注重協(xié)作精神，有較強(qiáng)的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力；對問題能深刻地分析并迅速地做出決定決策。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，能沉著冷靜地應(yīng)對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

11、有充滿激情的工作態(tài)度，能夠在沒有監(jiān)督的狀況下按質(zhì)按量主動完成工作任務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)潛力強(qiáng)必須的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力擅于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)行力強(qiáng)思維縝密保密性好承擔(dān)職責(zé)，能夠理解加班和出差。

12、本人誠實(shí)守信，工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，處事機(jī)靈。擁有用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強(qiáng)的共事協(xié)作潛力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力,富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激-情,有較好的文字功底,口頭表達(dá)潛力以及交際潛力，注重團(tuán)隊(duì)合作。在校期間長期任電子詞典等電子產(chǎn)品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產(chǎn)品展銷。參加過多次社團(tuán)活動，包括活動策劃活動組織和外聯(lián)工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動珠海高校街舞晚會協(xié)辦屆畢業(yè)生校園招聘會及動感地帶大學(xué)生街舞挑戰(zhàn)賽等。超過半年的外貿(mào)船務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

13、本人性格開朗，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心好學(xué)，工作中愿不恥下問，本人需要一個能展示自我價(jià)值的舞臺，同時(shí)也能夠不斷的提高自己，挑戰(zhàn)自已，若貴公司能給予機(jī)會，我會在今后的工作當(dāng)中更加努力以回報(bào)公司，同時(shí)也希望能有幸與貴公司共創(chuàng)雙贏。

14、本人自中學(xué)開始就養(yǎng)成凡事就應(yīng)從基層做起，并且不能把自己的潛力定位過高的性格習(xí)慣，所以我在校期間無論從事什么工作都是從基層做起，盡量把工作約束在自己的潛力之內(nèi)，腳踏實(shí)地的工作。但只要有機(jī)會，我一樣會進(jìn)行更高的嘗試，讓自己的潛力繼續(xù)升級。

15、本人熱愛學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，職責(zé)心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作潛力。有良好的分析解決問題的思維。以創(chuàng)新解決客戶需求維護(hù)公司利益為宗旨。來理解挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺。