總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)秀案例，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇一

大連民族學(xué)院：

________(學(xué)生本人姓名)系省(市、自治區(qū))市(縣)______(村民委員會(huì)或居民委員會(huì))人，20xx年考入貴校，其家庭(以下填寫申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無(wú)力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請(qǐng)助學(xué)貸款,望貴校予以資助。

特此證明。

證明人：

日期：

學(xué)生家庭情況好范文范本篇二

尊敬的各位院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是__學(xué)院__級(jí)語(yǔ)__班的__，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，在過(guò)去的兩年里，我成熟了很多，也學(xué)會(huì)了很多的.東西，在思想和能力上都有了很大的進(jìn)步和提高。在生活方面讓我懂得了現(xiàn)實(shí)生活的不易與艱辛，使我更加懂得珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!讓我體會(huì)到了父母的良苦用心，使我學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩社會(huì)!

我是來(lái)自__省__市__縣的一個(gè)小農(nóng)村里，家里一向都以耕種作為家里的主要收入，有兩畝多的地，全靠父親耕種和偶爾的在鄉(xiāng)里做工來(lái)維持生計(jì)。家里有五口人，由父母撫養(yǎng)我和妹妹兩個(gè)人的成長(zhǎng)，現(xiàn)在家里還有一位60多歲的爺爺，身體欠佳。由于家庭經(jīng)濟(jì)較困難，我從高中起，就開始利用暑假在外面打零工，來(lái)賺取下年的生活費(fèi)，以此來(lái)減少家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在在大學(xué)也經(jīng)常利用雙休日做兼職，來(lái)貼補(bǔ)我在大學(xué)的生活費(fèi)用，但是大學(xué)學(xué)費(fèi)的昂貴，再加上現(xiàn)在妹妹也上了高中，家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)突然加重!光靠種農(nóng)作物已不足夠支撐家里的開支和我與妹妹的學(xué)費(fèi)，再加上爺爺現(xiàn)在年邁多病，身體狀況欠佳，行動(dòng)不是很方便，使家里的經(jīng)濟(jì)狀況更是雪上添霜!

今年，由于天氣原因，大部分農(nóng)作物被雨水淋淹，導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)，使本來(lái)就困難的家庭更是捉襟見肘，父親為了我和妹妹的學(xué)費(fèi)不得不外出務(wù)工，家庭的重?fù)?dān)全部落在母親一人身上，在家實(shí)習(xí)的這些日子我深深體會(huì)到了母親的艱辛與不易，讓我感受到了這么些年父母為了我姐妹二人所付出的一切，我很想幫助父母來(lái)減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以希望國(guó)家能夠給與我?guī)椭?，幫助我能夠順利的完成學(xué)業(yè)。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更加嚴(yán)格的要求自己，希望能在今后幫助家里解決經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能為我們社會(huì)和國(guó)家做一點(diǎn)我微薄的貢獻(xiàn)。

以上是我的基本情況，望各位領(lǐng)導(dǎo)加以審核!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年__月__日。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇三

通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況的評(píng)議，家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，教師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，加強(qiáng)家校密切聯(lián)系。下面是本站小編整理學(xué)生家庭情況評(píng)議表的范文，歡迎閱讀!

現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績(jī)首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二、家訪中存在的問(wèn)題一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有。

規(guī)章制度。

的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

三、家訪后的思考第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性雖然與學(xué)生接觸近一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

都說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么還要到學(xué)生家庭跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會(huì)到了電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

今年3月開始，我和班上的教師兵分幾路，深入到了學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

許多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到十分意外和興奮，特別是一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生家長(zhǎng)，聽說(shuō)我們來(lái)家訪，簡(jiǎn)直有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。當(dāng)我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作以后，家長(zhǎng)們更是連連點(diǎn)頭，像學(xué)生馮宇的媽媽，當(dāng)聽到我說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學(xué)會(huì)如何更好的與人交往，如何更好的融入這個(gè)社會(huì)，如何更好的在這個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展。她激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō)：“老師，你說(shuō)的太好了，我們就說(shuō)不出來(lái)這個(gè)道理!今后對(duì)孩子的教育，我們一定會(huì)和學(xué)校、老師加強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取讓馮宇能有進(jìn)步!”面對(duì)面的促膝暢談，所有的家長(zhǎng)對(duì)我們老師都給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們由于精力有限，對(duì)孩子的教育難免有疏漏之處，我們做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么好的建議請(qǐng)盡管提出來(lái)?！备啉櫤频募议L(zhǎng)說(shuō)：“真的沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，就沖老師們大老遠(yuǎn)的來(lái)我們家，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，他們認(rèn)為老師沒(méi)有輕視自己的孩子，學(xué)生本人也感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生孫曉靜說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生楊鑫見到我的到來(lái)，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)“告狀”的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇四

為構(gòu)建和諧教育，進(jìn)一步體現(xiàn)教育的公平性，加快教育改革與發(fā)展步伐。為了充分關(guān)愛困難學(xué)生，真正解決各類困難學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大對(duì)貧困生的幫扶力度，現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大以來(lái)的系列精神，大力弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)弱的優(yōu)良傳統(tǒng)，以師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為目的，不斷增強(qiáng)廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，密切師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動(dòng)我校教育健康發(fā)展。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：全體教師。

1、全員參與。全校教師全員參與，幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

2、突出重點(diǎn)。對(duì)在校就讀的殘疾學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、留守兒童、特長(zhǎng)生給予優(yōu)先和重點(diǎn)幫扶。

3、因需幫扶。根據(jù)困難學(xué)生特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)需求給予指導(dǎo)和幫扶。長(zhǎng)期堅(jiān)持。在所幫扶對(duì)象完成本校學(xué)業(yè)后，進(jìn)行重新結(jié)對(duì)幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長(zhǎng)效機(jī)制。

4、務(wù)實(shí)求效。學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，直接負(fù)責(zé)本校的結(jié)對(duì)幫扶工作。加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí)，確保結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)有序有效開展，確保幫扶對(duì)象健康快樂(lè)成長(zhǎng)，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤。

1、幫生活困難。對(duì)殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。

2、幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。

3、幫品德養(yǎng)成。對(duì)德困生進(jìn)行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，成人成才。

4、幫技能培養(yǎng)。對(duì)有技能特長(zhǎng)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、幫家庭教育。優(yōu)化家長(zhǎng)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫扶3名本校貧困學(xué)生，一般中層干部幫扶4名本校貧困學(xué)生。

2、班主任每人幫扶3-5名本校貧困學(xué)生，科任教師每人幫扶2名本校貧困學(xué)生。

1、科學(xué)統(tǒng)籌安排。學(xué)校要把開展這項(xiàng)行動(dòng)同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來(lái)，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到共同推進(jìn)、有效開展。

2、嚴(yán)明工作紀(jì)律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長(zhǎng)意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長(zhǎng)的禮品和饋贈(zèng)，增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。借助班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效。對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真總結(jié)，大力宣傳推廣，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。

4、強(qiáng)化監(jiān)督考核。在平時(shí)的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動(dòng)作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進(jìn)行。

xx民族學(xué)院：

________(學(xué)生本人姓名)系省(市、自治區(qū))市(縣)______(村民委員會(huì)或居民委員會(huì))人，20xx年考入貴校，其家庭(以下填寫申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。xx年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無(wú)力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請(qǐng)助學(xué)貸款,望貴校予以資助。

特此證明。

經(jīng)辦人：________簽字)。

________村民委員會(huì)(居民委員會(huì))(蓋章)。

20__年8月__日。

為構(gòu)建和諧教育，進(jìn)一步體現(xiàn)教育的公平性，加快教育改革與發(fā)展步伐。為了充分關(guān)愛困難學(xué)生，真正解決各類困難學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大對(duì)貧困生的幫扶力度，現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大以來(lái)的系列精神，大力弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)弱的優(yōu)良傳統(tǒng)，以師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為目的，不斷增強(qiáng)廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，密切師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動(dòng)我校教育健康發(fā)展。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：全體教師。

1、全員參與。全校教師全員參與，幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

2、突出重點(diǎn)。對(duì)在校就讀的殘疾學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、德困生、留守兒童、特長(zhǎng)生給予優(yōu)先和重點(diǎn)幫扶。

3、因需幫扶。根據(jù)困難學(xué)生特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)需求給予指導(dǎo)和幫扶。長(zhǎng)期堅(jiān)持。在所幫扶對(duì)象完成本校學(xué)業(yè)后，進(jìn)行重新結(jié)對(duì)幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學(xué)生長(zhǎng)效機(jī)制。

4、務(wù)實(shí)求效。學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，直接負(fù)責(zé)本校的結(jié)對(duì)幫扶工作。加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí)，確保結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)有序有效開展，確保幫扶對(duì)象健康快樂(lè)成長(zhǎng)，不完成本校學(xué)業(yè)不脫鉤。

1、幫生活困難。對(duì)殘疾兒童、孤兒、單親家庭學(xué)生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。

2、幫學(xué)習(xí)提高。幫扶學(xué)困生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好學(xué)學(xué)習(xí)慣。

3、幫品德養(yǎng)成。對(duì)德困生進(jìn)行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，成人成才。

4、幫技能培養(yǎng)。對(duì)有技能特長(zhǎng)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，開展針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、幫家庭教育。優(yōu)化家長(zhǎng)教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，與學(xué)校共建良好環(huán)境，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫扶3名本校貧困學(xué)生，一般中層干部幫扶4名本校貧困學(xué)生。

2、班主任每人幫扶3－5名本校貧困學(xué)生，科任教師每人幫扶2名本校貧困學(xué)生。

1、科學(xué)統(tǒng)籌安排。學(xué)校要把開展這項(xiàng)行動(dòng)同做好學(xué)校日常工作結(jié)合起來(lái)，同師德師風(fēng)建設(shè)和開展學(xué)雷鋒活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到共同推進(jìn)、有效開展。

2、嚴(yán)明工作紀(jì)律。幫扶要尊重學(xué)生及其家長(zhǎng)意愿。教師不得以幫扶為由，收受學(xué)生及其家長(zhǎng)的禮品和饋贈(zèng)，增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。借助班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式，大力宣傳幫扶工作進(jìn)展和成效。對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真總結(jié)，大力宣傳推廣，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。

4、強(qiáng)化監(jiān)督考核。在平時(shí)的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動(dòng)作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進(jìn)行。

為深化“五星育人、三名爭(zhēng)創(chuàng)”工作，弘揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)友愛、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)師德建設(shè)工作，在傾心幫扶學(xué)生中不斷增進(jìn)師生聯(lián)系與家長(zhǎng)溝通，更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，切實(shí)幫助解決貧困學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困難，讓更多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)、組織的關(guān)愛。經(jīng)研究，決定組織開展黨員結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生的活動(dòng)。

堅(jiān)持立德樹人、以生為本，圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注貧困學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，在經(jīng)濟(jì)上扶持、在生活上照顧、在學(xué)習(xí)上幫助、在心理上疏導(dǎo)，切實(shí)解決貧困學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，確保和努力讓每一位貧困學(xué)生健康成長(zhǎng)。

全體教職工黨員、干部。

全面了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，切實(shí)有效地開展幫扶工作，幫扶內(nèi)容包括思想上解惑、心理上疏導(dǎo)、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助等，進(jìn)一步培養(yǎng)貧困學(xué)生良好的品德與學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助貧困學(xué)生形成積極向上的人生觀、價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才。

1、思想上解惑：鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長(zhǎng)年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源;有的是單親家庭;有的甚至是孤兒。他們?nèi)鄙偻暾彝サ年P(guān)愛，因而要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

2、生活上資助：貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，因而要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高：一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來(lái)人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、各黨小組負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶活動(dòng)的相關(guān)檔案，以便到時(shí)統(tǒng)一備查。

2、定期對(duì)幫扶工作情況進(jìn)行回顧、總結(jié)，并以此作為黨員干部年度考核、年度評(píng)議及“先鋒黨員”評(píng)定的重要依據(jù)。

我的家庭是六口之家，爺爺奶奶，爸爸媽媽和我，還有我年僅七歲的弟弟。我家雖然是城鎮(zhèn)戶口，卻和城鎮(zhèn)的大部分孩子家庭情況不盡相同。在我很小的時(shí)候家里還算是小康家庭，然而五年級(jí)的一場(chǎng)災(zāi)禍?zhǔn)沟靡院蟮募揖骋欢认萑肫D難的境地。那一年，父母親雙雙下崗，弟弟的出世雖然為家里帶來(lái)不少歡笑，卻在經(jīng)濟(jì)層面上雪上加霜。從那時(shí)起我就了解到，我必須比同齡人更加勤儉節(jié)約才能幫助我的家人一起生活下去。

爺爺奶奶由于身體不好一直和我們生活在一起。爺爺奶奶身體狀況非常糟糕，奶奶因?yàn)橥话l(fā)過(guò)腦血栓這這幾年一直靠藥物維持身體健康，時(shí)不時(shí)犯糊涂，已然失盡了往日的精明與能干，需要專人照顧。這兩年?duì)敔敻墙】蹈婕?，就在前年被檢查出患有腸胃癌，一直往返于醫(yī)院和家里做各種藥物治療。爺爺畢竟老了身體也不好，化療的過(guò)程痛苦異常，他都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。每當(dāng)我看到他那因?yàn)榛煻諠u憔悴的臉龐，都會(huì)感到一陣劇烈的心痛。爺爺操勞了半生，最終卻要在與病魔的抗?fàn)幹卸冗^(guò)他的剩余不多的日子嗎?可即便如此，我們還是如此愛惜生命，希望盡可能長(zhǎng)久地和親愛的家人們生活在一起。即便物力維艱，即便巨額的醫(yī)藥費(fèi)早已用盡了家里僅有的一點(diǎn)積蓄，我們還是如此希望著并相信著。我最親愛的父母親，為了家庭的安定，勤勤懇懇地工作，哪怕能多掙一分錢也毫不吝惜地?fù)]灑著自己的心力。歲月在父母的發(fā)間留下了不可磨滅的痕跡，而不分晝夜的奔波也為父母晚年的健康埋下了隱患。但是他們就注定要為生計(jì)疲于奔命以致于落下各種病根嗎？如果可以，我多么希望自己的家庭能遠(yuǎn)離貧困的侵?jǐn)_，不用為了金錢勞心勞力；如果可以，我多么希望可以借助科技的力量不惜一切代價(jià)讓爺爺奶奶恢復(fù)健康，讓爸爸媽媽的頑疾得到治療。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，沒(méi)有錢，就意味著在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)寸步難行。

近兩年父母竭盡全力工作拿到的微薄工資支撐起整個(gè)家庭的開支已屬不易，因此我更加努力地想為家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都好。于是我盡可能地省吃儉用，并試圖通過(guò)任何途徑掙取足夠的生活費(fèi)，不讓家里因?yàn)槲以谕獾挠枚榷黾迂?fù)擔(dān)，也可以讓父母少一些勞累，這是我目前能做的唯一的事情了。因此我很需要學(xué)校的這一份資助，希望學(xué)校能體諒并成全為人子女的心情。

為切實(shí)保障農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生公平接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步做好資助工作，實(shí)施方案如下：

1、革命烈士子女。

2、孤兒。

3、殘疾人（父母均殘疾或其中一人殘疾且家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源）子女或?qū)W生本人為殘疾；

4、父母一方去世且家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生；

5、家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋ＷC的學(xué)生及由于家庭成員常年有病，或因其他災(zāi)害造成家庭生活水平明顯低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€的學(xué)生。

6、家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源：農(nóng)村，指父母沒(méi)有從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、服務(wù)業(yè)，只有口糧收入；城鎮(zhèn)，指父母下崗、勞動(dòng)能力較差。

家庭貧困學(xué)生助學(xué)金的審批、發(fā)放由縣幫扶貧困中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)籌，縣教育局具體操作，學(xué)校負(fù)責(zé)本單位家庭貧困學(xué)生的調(diào)查、申報(bào)及助學(xué)金發(fā)放工作。資金必須堅(jiān)持“扶持貧困、公正客觀、保證效益”的原則。

（一）審批程序。

1、每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校召開學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）會(huì)，把幫扶家庭貧困生的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、程序等向家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）及社會(huì)公開。

2、由學(xué)生或?qū)W生的監(jiān)護(hù)人自愿向所在學(xué)校提交書面申請(qǐng)，并將能證明申請(qǐng)理由的有效證件交申請(qǐng)學(xué)校。需提供的主要證件為;革命烈士子女,需民政部頒發(fā)的《革命烈士證明書》孤兒，需村民委員會(huì)（戶口所在單位）出具的證明。殘疾人子女，需中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)殘疾人證》父母一方去世且家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，需村民委員會(huì)（戶口所在單位）出具的證明。家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋ＷC的學(xué)生及由于家庭成員常年有病，或因其他災(zāi)害造成家庭生活水平明顯低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€的學(xué)生，城鎮(zhèn)戶口的需提供《城市居民最低生活保障證》和居委會(huì)出具的家庭貧困情況證明書。農(nóng)村戶口的需提供村民委員會(huì)（戶口所在單位）出具的家庭貧困情況證明書。

3、由班主任在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，填寫《幫扶貧困中小學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表》中的相應(yīng)欄目。

4、由學(xué)校依據(jù)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的申請(qǐng)和班主任意見，深入到學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）所在單位（村），學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查了解。由學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）所在單位（村）在《幫扶貧困中小學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表》的相關(guān)欄目中填寫意見。學(xué)校在綜合平衡的基礎(chǔ)上填寫意見并報(bào)新源縣幫扶貧困中小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）發(fā)放程序。

助學(xué)金劃撥到學(xué)校5日內(nèi)，各學(xué)校給被幫扶學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知書，告知學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）助學(xué)金發(fā)放金額、時(shí)間及相關(guān)事項(xiàng)。

家庭貧困學(xué)生助學(xué)金主要用于補(bǔ)助家庭貧困學(xué)生的生活費(fèi)及其他學(xué)生用品費(fèi)。資金嚴(yán)格按照“專戶儲(chǔ)存、專人管理、單獨(dú)設(shè)帳、專項(xiàng)核算、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t，做到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，管理措施得力，財(cái)務(wù)制度健全，取得顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。班主任要做好家庭貧困學(xué)生助學(xué)金使用的指導(dǎo)工作，學(xué)生的每筆支出必須有班主任簽名。

每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校將助學(xué)金余額發(fā)放給學(xué)生本人，學(xué)生領(lǐng)取助學(xué)金時(shí)，要登記簽名。學(xué)校必須無(wú)條件接受審計(jì)、監(jiān)察、財(cái)政、教育等部門的檢查和監(jiān)督，在專項(xiàng)資金實(shí)施過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律、虛報(bào)冒領(lǐng)、挪用或變更資金用途情況，視其情節(jié)，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校要將學(xué)生助學(xué)金使用情況明細(xì)賬書面通知學(xué)生家長(zhǎng)，上報(bào)縣教育局，接受社會(huì)監(jiān)督。

我叫xxx，來(lái)自貴州省xxx村的農(nóng)民家庭，家中有四口人，我家年收入只有420元，家中生活困難，特申請(qǐng)低保。

父親：xxx，xxx年生，慢性氣管炎哮喘病，長(zhǎng)年有病。一直沒(méi)有沒(méi)有工作也沒(méi)有固定的收入。

母親：xxx，xxx年生，沒(méi)有參加過(guò)工作，沒(méi)有任何收入。

妹妹：xxx年出生，目前還在就讀初中，還沒(méi)有工作能力，需要家庭撫養(yǎng)。由于我父母年紀(jì)都已經(jīng)比較大了，干不動(dòng)農(nóng)活了，加上積勞成疾，現(xiàn)在生活舉步維艱，特請(qǐng)求xx給我們解決實(shí)際困難，給予我最低生活保障。

為貫徹落實(shí)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理辦法（暫行）》等有關(guān)政策性文件，根據(jù)通州灣示范區(qū)《關(guān)于做好2018年秋季學(xué)期家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的通知》《關(guān)于印發(fā)通州灣示范區(qū)中小學(xué)、幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法（試行）的通知》及《關(guān)于做好學(xué)生資助工作的暫行規(guī)定》等文件，結(jié)合我校實(shí)際，制訂家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助方案：

全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，通過(guò)開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助活動(dòng)，進(jìn)一步健全完善學(xué)生資助管理體系，確保每一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能得到資助，順利完成學(xué)業(yè)。

資助對(duì)象為本校在籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。共分三類：家庭經(jīng)濟(jì)一般困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)比較困難學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生。

（一）有下列情況之一，且學(xué)生及其家庭尚不能完全提供全部基本上學(xué)費(fèi)用的，可認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)一般困難學(xué)生。

1.父母一方下崗（失業(yè)）且未能再就業(yè)的；

2.父母離異導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)收入明顯下降的；

（二）有下列情況之一，且學(xué)生及其家庭僅能提供小部分基本上學(xué)費(fèi)用的，可認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難學(xué)生。

1.父母雙方下崗（失業(yè)）且未能再就業(yè)的；

2.家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)較重的；

3.因遭受重大自然災(zāi)害或重大突發(fā)意外事件造成家庭財(cái)產(chǎn)損失較重的；

（三）有下列情況之一，學(xué)生及其家庭完全不能提供基本上學(xué)費(fèi)用的，可認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生。

1.城鄉(xiāng)低保家庭成員；

2.建檔立卡家庭成員；

3.持《特困職工證》人員子女；

4.持《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的學(xué)生；

5.革命烈士或因公犧牲軍人和警察子女；

6.享受國(guó)家定期撫恤補(bǔ)助的優(yōu)撫對(duì)象子女；

7.低收入（低保邊緣、低保臨界）家庭成員；

8.孤兒；

9.特困供養(yǎng)人員；

10.父母不能履行撫養(yǎng)義務(wù)的兒童。

（四）有下列行為之一者，不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：

2.學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人）提供相關(guān)資料不真實(shí)的；

3.其他不符合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定要求的情形。

（一）革命烈士或因公犧牲軍人子女，憑烈士證等證明認(rèn)定；

（二）殘疾學(xué)生憑殘疾證認(rèn)定；

（五）工會(huì)部門認(rèn)定的特困職工的子女，憑工會(huì)發(fā)放的特困職工領(lǐng)助證認(rèn)定；

（六）單親且家長(zhǎng)收入較低家庭的學(xué)生，憑村（居）委會(huì)等證明認(rèn)定；

（七）因突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難的學(xué)生，憑村（居）委會(huì)等證明認(rèn)定；

（八）外來(lái)務(wù)工家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，憑暫住地村（居）委會(huì)等證明認(rèn)定；

（九）其他特殊原因造成家庭特別困難的學(xué)生憑有關(guān)材料認(rèn)定。

學(xué)校建立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組，按照各自的職能分工，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地共同完成認(rèn)定工作。

普通困難學(xué)生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)年1000元/生；建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)年1500元/生。資助覆蓋面為在校生8%。生活補(bǔ)助主要用于改善學(xué)生伙食營(yíng)養(yǎng)。資助金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，按學(xué)期發(fā)放，有效期為一年。受助學(xué)生提供家長(zhǎng)的工行儲(chǔ)蓄卡，學(xué)校直接足額將資助金發(fā)放至學(xué)生家長(zhǎng)的工行儲(chǔ)蓄卡內(nèi)，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減政府資助金。

每年在秋季學(xué)期對(duì)各類資助對(duì)象進(jìn)行資格認(rèn)定，具體如下：

（一）學(xué)校公開資助信息。向每位學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人）發(fā)放困難學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介（附件2）、《通州灣示范區(qū)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》（附表1，以下簡(jiǎn)稱《調(diào)查表》）、《通州灣示范區(qū)中小學(xué)、幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》（附表2，以下簡(jiǎn)稱《申請(qǐng)表》），每位學(xué)生需填寫附件2的回執(zhí)和《調(diào)查表》。學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)，班主任通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)群告知宣傳相關(guān)學(xué)生資助政策。

（二）學(xué)生本人書面申請(qǐng)。需申請(qǐng)資助的學(xué)生，填寫《申請(qǐng)表》，特殊困難學(xué)生自愿放棄的，學(xué)生家長(zhǎng)必須填寫自愿放棄補(bǔ)助的申請(qǐng)表。

（三）初審。年級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組負(fù)責(zé)收齊《資助政策簡(jiǎn)介》的回執(zhí)和《通州灣示范區(qū)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生進(jìn)行家訪并收齊相關(guān)證明材料原件或復(fù)印件，結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為，以及影響其家庭經(jīng)濟(jì)狀況的有關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)議，初步確定資助對(duì)象并在申請(qǐng)表上簽字認(rèn)可。工作中，要尊重和保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，禁止讓學(xué)生（或監(jiān)護(hù)人）當(dāng)眾訴苦、互相比困。

（四）復(fù)審。學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真審核年級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組申報(bào)的初步評(píng)議結(jié)果，通過(guò)家訪、函調(diào)、電話調(diào)查等方式進(jìn)行審查，集體研究確定資助對(duì)象，報(bào)校長(zhǎng)室審核批準(zhǔn)。如有異議，應(yīng)在征得年級(jí)認(rèn)定評(píng)議小組意見后予以更正。

（五）公示。學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后，將家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單及檔次，在學(xué)校公示不少于7個(gè)工作日。如有質(zhì)疑和投訴，學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在接到相關(guān)材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對(duì)學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組的答復(fù)仍有異議，可向區(qū)教育督導(dǎo)組提請(qǐng)復(fù)議。區(qū)教育督導(dǎo)組在接到復(fù)議提請(qǐng)的5個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，做出調(diào)整。

（六）審定。公示結(jié)束后，學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組將無(wú)異議的受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)教育督導(dǎo)組審定，審核通過(guò)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生相關(guān)個(gè)人信息將輸入“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”、“江蘇省資助業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)貧困生信息庫(kù)”，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息檔案。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇五

現(xiàn)在的寬帶路由器不少功能對(duì)于一般家庭用戶來(lái)說(shuō)確實(shí)非常實(shí)用，可以提高很多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的執(zhí)行效果，下面談?wù)劶矣寐酚善魉邆涞墓δ?，順便告訴大家哪些功能比較實(shí)用、哪些功能意義不大。

現(xiàn)在的寬帶路由器不少功能對(duì)于一般家庭用戶來(lái)說(shuō)確實(shí)非常實(shí)用，可以提高很多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的執(zhí)行效果。下面談?wù)劶矣寐酚善魉邆涞墓δ埽槺愀嬖V大家哪些功能比較實(shí)用、哪些功能意義不大：

dhcp功能：

這個(gè)功能是必備的基本功能之一，它通過(guò)某網(wǎng)絡(luò)內(nèi)一臺(tái)服務(wù)器提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)配置服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，可以為網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備提供臨時(shí)的ip地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)、dns服務(wù)器等網(wǎng)絡(luò)配置。路由器的這個(gè)功能一般默認(rèn)都是開啟的，如果不是，建議大家在管理界面把它打開，這樣連接在路由器上的計(jì)算機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中的自動(dòng)獲取ip設(shè)置就能上網(wǎng)了，非常方便。當(dāng)然，dhcp技術(shù)也有其缺點(diǎn)：

ip地址隨機(jī)性：用戶的ip地址是隨機(jī)分配的，具有不確定性。

訪問(wèn)權(quán)限變化：如果用戶的訪問(wèn)權(quán)限是基于ip地址劃分的，則訪問(wèn)權(quán)限隨ip地址不同而變化。

不可被訪問(wèn)：通過(guò)dhcp獲得的ip地址具有不確定性，用戶被訪問(wèn)難度較大。

應(yīng)用不連續(xù)：如果用戶在不同網(wǎng)段的wlan之間不間斷使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，ip地址的改變會(huì)造成應(yīng)用中斷。

安全性差：外來(lái)的網(wǎng)絡(luò)用戶會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本身造成安全威脅。

upnp功能：

通用即插即用(upnp)是一種用于pc機(jī)和智能設(shè)備(或儀器)的常見對(duì)等網(wǎng)絡(luò)連接的體系結(jié)構(gòu)，尤其是在家庭中。upnp以internet標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)(例如tcp/ip、http和xml)為基礎(chǔ)，使這樣的設(shè)備彼此可自動(dòng)連接和協(xié)同工作，從而使網(wǎng)絡(luò)(尤其是家庭網(wǎng)絡(luò))對(duì)更多的人成為可能。

upnp范圍廣泛，原因是它面向的是家庭網(wǎng)絡(luò)、臨近網(wǎng)絡(luò)及小型企業(yè)和商住樓中的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)控制設(shè)備的管理下，它支持任何兩個(gè)設(shè)備之間的數(shù)據(jù)通訊。upnp不依賴于特定的操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言或物理媒體。

這樣說(shuō)不是很好理解，因?yàn)橐宄慕忉屵@種技術(shù)需要額外介紹一些nat和編程的知識(shí)，所以我們可以這樣去簡(jiǎn)單的理解，upnp可以使內(nèi)網(wǎng)用戶的以下這些應(yīng)用得到實(shí)現(xiàn)：

多玩家網(wǎng)絡(luò)游戲(例如魔獸等多人對(duì)戰(zhàn)游戲)。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)等連接(例如bt下載等p2p傳輸)。

實(shí)時(shí)通訊(例如msn語(yǔ)音和文件傳輸)。

遠(yuǎn)程協(xié)助(windowsxp的功能之一)。

防火墻功能：

這個(gè)功能相信大家都不陌生，其實(shí)家用路由器的防火墻功能是比較簡(jiǎn)單的，只能夠達(dá)到屏蔽內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)ip地址，自由設(shè)定ip地址、通信端口過(guò)濾等，另外，家用服務(wù)器的過(guò)濾規(guī)則只是一些比較基本的數(shù)據(jù)包拒收規(guī)則而已，并不能達(dá)到很好的防護(hù)效果，不過(guò)對(duì)于一般的網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊還是可以應(yīng)付。

目前的路由器防火墻功能主要包括防ip地址過(guò)濾，url過(guò)濾，mac地址過(guò)濾，ip地址與mac地址綁定以及一些防黑能力，安全日志等。通過(guò)路由器內(nèi)置的防火墻功能，用戶可設(shè)置不同的過(guò)濾規(guī)則，過(guò)濾來(lái)自外網(wǎng)的異常信息包。

另外需要說(shuō)明的是，假如路由器開啟了防火墻功能或者對(duì)防火墻的過(guò)濾規(guī)則設(shè)置過(guò)于嚴(yán)格，有可能造成一些正常的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序出錯(cuò)，不過(guò)大部分情況下是可以放心開啟防火墻功能的。

小結(jié)一：

上面這三個(gè)是比較實(shí)用的功能，特別是upnp，現(xiàn)在各個(gè)大廠最新一代的家用路由器基本都已經(jīng)提供了支持，假如包裝盒上沒(méi)注明支持upnp，可能是上一代的產(chǎn)品，不建議購(gòu)買。

網(wǎng)卡mac地址映射：

網(wǎng)站過(guò)濾功能：

這個(gè)功能允許用戶輸入一些被禁止訪問(wèn)的站點(diǎn)url，假如內(nèi)網(wǎng)用戶試圖訪問(wèn)這些地址，路由器將拒絕其請(qǐng)求。這個(gè)功能其實(shí)就是防止小孩子瀏覽一些不健康或者不安全的網(wǎng)站。

小結(jié)二：

這兩個(gè)功能不是每個(gè)家用路由器都支持，不過(guò)有時(shí)還是比較實(shí)用的。

上網(wǎng)權(quán)限限制功能：

這個(gè)功能其實(shí)是企業(yè)和網(wǎng)吧路由器經(jīng)常會(huì)用到的，只是現(xiàn)在也已經(jīng)開始出現(xiàn)在一些品牌的家用路由器上。它允許管理員設(shè)定哪些ip地址可以擁有什么樣的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)權(quán)限。

流量管理監(jiān)控功能：

這個(gè)功能以前也是網(wǎng)吧路由器的一項(xiàng)基本功能，它允許管理員設(shè)定路由器如何限制每個(gè)用戶占用的帶寬，以及在什么時(shí)段對(duì)哪些用戶開放，有些還可以列出當(dāng)前所有用戶的流量實(shí)時(shí)曲線表。

打印服務(wù)器功能：

這個(gè)功能其實(shí)是把打印服務(wù)器融合在路由器上，通過(guò)專用的打印服務(wù)器芯片和一個(gè)usb接口把一臺(tái)打印機(jī)共享給局域網(wǎng)的所有用戶，路由器會(huì)為連接在usb接口的這臺(tái)打印機(jī)分配一個(gè)ip地址，然后其他局域網(wǎng)用戶通過(guò)這個(gè)ip地址就可以直接使用這臺(tái)網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)了。

這個(gè)功能一般是辦公室路由器才具備的，因?yàn)樗枰砑有酒猿杀颈容^高，支持打印服務(wù)器功能的路由器要比其他同類產(chǎn)品貴幾百塊。

小結(jié)三：

這幾個(gè)功能其實(shí)對(duì)家庭用戶來(lái)說(shuō)并不實(shí)用，可以說(shuō)是從其他專業(yè)用途的路由器上移植過(guò)來(lái)的，特別是打印服務(wù)器功能，會(huì)造成路由器售價(jià)大幅提高，確實(shí)不是很經(jīng)濟(jì)，如果soho用戶使用那就還可以。

虛擬撥號(hào)功能：

這個(gè)功能是寬帶路由器必備的，不然該路由器不能稱為寬帶路由器，因?yàn)閍dsl寬帶本身就是需要虛擬撥號(hào)的，虛擬撥號(hào)設(shè)定好之后，路由器以后每次啟動(dòng)、重啟都會(huì)自動(dòng)用用戶輸入的帳號(hào)密碼撥號(hào)，也就是說(shuō)，只要路由器處于開機(jī)工作狀態(tài)，就一直處于在線狀態(tài)，包月用戶使用虛擬撥號(hào)功能可以省去以后每次上網(wǎng)都要撥號(hào)的煩惱，而如果是不包月的朋友，設(shè)置虛擬撥號(hào)后路由器會(huì)常年保持在線，那樣就危險(xiǎn)了，每個(gè)月的網(wǎng)費(fèi)會(huì)多出一大筆;如果是小區(qū)寬帶，那就是局域網(wǎng)的一種，自動(dòng)獲取ip，無(wú)需虛擬撥號(hào)。

web界面管理：

現(xiàn)在的家用路由器都是web界面管理了，使用很方便，就跟平時(shí)上網(wǎng)的操作一樣。

小結(jié)四：

這兩個(gè)功能是寬帶路由器最基本必備的，只要它是個(gè)寬帶路由器就肯定支持。

總結(jié)：

其實(shí)路由器相當(dāng)于一臺(tái)小型計(jì)算機(jī)，有cpu和內(nèi)存，有自己的操作系統(tǒng)和程序代碼，寫得好的系統(tǒng)和程序可以大大提高路由器的穩(wěn)定性和執(zhí)行效率。路由器廠商在開發(fā)這些軟件時(shí)，為了降低開發(fā)成本，經(jīng)常是拿同種cpu的企業(yè)路由器軟件系統(tǒng)進(jìn)行刪改來(lái)弄出一個(gè)家用路由器的軟件系統(tǒng)，我們觀察過(guò)幾個(gè)品牌的家用寬帶路由器和低端的企業(yè)寬帶路由器，其軟件的版本號(hào)基本是相同的，一般只差最后一個(gè)小位，這大概也是為什么這么家用的寬帶路由器都具備企業(yè)級(jí)路由器的功能。當(dāng)然，有些功能一般家庭用戶不大可能用到，例如dmz、ddns和虛擬服務(wù)器;企業(yè)級(jí)路由器的系統(tǒng)內(nèi)核都比較好，穩(wěn)定而且執(zhí)行效率高，移作家用也是很有好處，只不過(guò)一些看似多余的功能大家就直接關(guān)掉吧。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇六

茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí)。

該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________。

該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧。

證明人：

日期：

學(xué)生家庭情況好范文范本篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是__鎮(zhèn)__村__街x號(hào)x委居民__，年齡__歲。父親于__年轉(zhuǎn)業(yè)回地方后，在__鎮(zhèn)__部工作?？墒窃赺_年x月份父親因車禍去世了，當(dāng)時(shí)我正在__，家里的生活負(fù)擔(dān)全部都落在了體弱多病無(wú)職業(yè)的母親身上，當(dāng)時(shí)妹妹只有__歲在讀書。母親靠在街道上干零活，打工維持一家人的生活。更可怕的是母親由于積勞成疾，患上了肺心病。這時(shí)候的她已經(jīng)干不了重活。一年連吃藥、住院的錢都沒(méi)有。只好向親屬們借錢治病。最后只好把僅有的兩間民房賣掉來(lái)還外債。

__年我__后，扛起了家庭生活的重?fù)?dān)。在一家私企開貨車，賺錢給母親治病，供妹妹上學(xué)。由于急于賺錢，我加班加點(diǎn)的工作，使身體過(guò)度勞累，患上了腰間盤突出病，為了養(yǎng)活這個(gè)家，我還在堅(jiān)持出車。由于無(wú)錢醫(yī)治使病情越來(lái)越重，基本開不了車了。屋漏偏逢連夜雨，我又患上了__病。因沒(méi)有錢去大醫(yī)院治療，使病情一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)，基本喪失了勞動(dòng)能力。家庭收入僅靠老母親每月__元的__生活補(bǔ)助費(fèi)和妻子每月打工掙的__元錢來(lái)維持一家人的生活，可不幸的事情再次降臨到我這個(gè)不幸的家庭，母親于__年x月x日因心臟病離開了人世?，F(xiàn)在一家三口人的生活費(fèi)僅靠妻子每月打工的__塊錢來(lái)維持這個(gè)家。

我連租房的錢都付不起，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，只好投奔妹妹住在她的家里。就連母親去世的喪葬費(fèi)用也都是向親屬和朋友們借來(lái)的。在這十多年來(lái)母親帶領(lǐng)我們過(guò)日子，遇到很多很多的困難，但是，從沒(méi)向__伸過(guò)手，沒(méi)麻煩過(guò)__?，F(xiàn)在我真的是走投無(wú)路，才向__遞交這份申請(qǐng)書，希望__伸出援助之手拉我們?nèi)乙话眩貞┱?qǐng)困難補(bǔ)助以度過(guò)目前的艱難日子。

我深信_(tái)_會(huì)給我們解決實(shí)際困難，解決我們的生活危機(jī)，向我們伸出援助之手!我們?nèi)移诖募岩簟?/p>

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年x月x日。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇八

長(zhǎng)期以來(lái)以文化、科技、衛(wèi)生為主題的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)備受學(xué)院重視。20xx年7月，我院積極響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召，成立一支三下鄉(xiāng)活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì)，赴廣東清遠(yuǎn)陽(yáng)山縣開展以踐行綱要迎亞運(yùn)社會(huì)實(shí)踐促扶貧為主題的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)深入農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心山區(qū)兒童的未來(lái)在支教、支農(nóng)、扶貧活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的力量加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，促使大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于實(shí)行“三個(gè)代表”重要思想大力弘揚(yáng)和培育民族精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。

此次東莞南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)的地點(diǎn)在清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣七孔元江小學(xué)，在為期7天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，志愿者們通過(guò)走訪特困戶、與留守兒童交流等方式來(lái)了解留守兒童的家庭狀況。

（一）留守兒童的現(xiàn)狀。

1、家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要有兩類。

（1）父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時(shí)節(jié)的時(shí)候才回家，每個(gè)月的工資大概有1500元，能維持生活的最基本保障。

（2）在家養(yǎng)豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農(nóng)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入的大部分。由于地不夠所以種植的農(nóng)作物只能留著自己吃，很少拿出去賣。如收成不好，就要拿錢去買糧食。

2、重視程度。

（1）大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵(lì)小孩讀書，認(rèn)為讀書能改變小孩的前途，自己讀不好書也希望下一代可以出人頭地，就算賣田賣地也要供小孩讀書，把所有的希望都寄托在下一代身上。

（2）一部分的父母對(duì)教育不太重視，由于思想觀念差，目光短淺，只看到眼前的沒(méi)有想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的，認(rèn)為到了一定年齡就應(yīng)該外出打工，具調(diào)研了解，一條村只有一個(gè)大學(xué)生，高中生比較少，沒(méi)讀完初中的占十分之三。

（二）留守兒童的特點(diǎn)。

（1）留守兒童比例偏高，隔代撫養(yǎng)隱憂重重。

雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督，直接對(duì)其生活學(xué)習(xí)，心理健康，能力性格等產(chǎn)生影響；僅父親或母親在外工作也會(huì)導(dǎo)致留守兒童因?yàn)槿狈Ω笎刍蚰笎鄱鴮?duì)其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養(yǎng)容易使留守兒童的思想觀念差，對(duì)留守兒童的家庭教育產(chǎn)生一定的影響。

（2）心理情況良好。

經(jīng)過(guò)與留守兒童的交流和相處，發(fā)現(xiàn)大部分的心理承受能力很強(qiáng)，很樂(lè)觀、活潑也很主動(dòng)的與人交流，只有個(gè)別的人顯得比較內(nèi)向和不夠主動(dòng)，但經(jīng)過(guò)我們志愿服務(wù)隊(duì)成員的耐心引導(dǎo)和關(guān)系，他們也很快融入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，臉上也有了笑容，以目前的調(diào)研來(lái)看，留守兒童的心理情況比較良好，但仍需我們的幫助，繼續(xù)去關(guān)注他們的情況，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

（3）對(duì)親情的渴望。

留守兒童十分渴望親情，兒童的內(nèi)心世界十分豐富，對(duì)感情也分敏感，對(duì)親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理，但不容忽略的是一部分留守兒童因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在身邊，而產(chǎn)生對(duì)父母之情的冷淡，對(duì)親情的冷漠，從而對(duì)生活缺乏信心和熱情，對(duì)其以后的人際交往甚至人生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。

（4）獨(dú)立性強(qiáng)，自己的`事情自己做。

與留守兒童的交流中發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)手能力和個(gè)人獨(dú)立性都比較強(qiáng)，所謂窮人家的孩子早當(dāng)家，不管他們的家庭是否富裕，精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，也能激勵(lì)他們?cè)缛兆粤?、自?qiáng)，也許正因?yàn)樗麄兊母赣H或母親不在身邊，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

1、完善家庭教育，充分發(fā)揮父母的教育職能。

發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應(yīng)與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，除生活、生體，學(xué)習(xí)方面外，還要注重與子女的情感交流和心理溝通，對(duì)留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛，做到嚴(yán)與愛結(jié)合；同時(shí)要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流，了解其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

2、充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育功能。

作為留守兒童所在地的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻(xiàn)。第一學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，配備心理輔導(dǎo)和咨詢老師，為全校師生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。第二，建立家訪制度，讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的方法與技巧。

3、整合社會(huì)力量，構(gòu)建留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系。

各級(jí)政府部門明確劃分并擔(dān)負(fù)責(zé)任。建立家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力、協(xié)調(diào)參與的留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，努力使社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展。

4、留守兒童自身應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)。

留守兒童存在的種種心理問(wèn)題和煩惱，其實(shí)都可以認(rèn)為是缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確的態(tài)度和內(nèi)心不平衡所致。在改變不了父母外出的現(xiàn)實(shí)情況下，只能學(xué)會(huì)調(diào)整自己，提高自己的心理適應(yīng)能力。作為留守兒童，應(yīng)該學(xué)會(huì)自信、自立、自強(qiáng)，把父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)看成是對(duì)自己的鍛煉和考驗(yàn)，為自己樹立目標(biāo)，培養(yǎng)各種興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)看成一件有意思的事情，多與老師、同學(xué)接觸，主動(dòng)與父母溝通，勇敢面對(duì)和克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題和困難。

通過(guò)此次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)可以看出關(guān)注留守兒童這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題任重而道遠(yuǎn)。在支教的過(guò)程中領(lǐng)悟最深的是，作為一名教師要給學(xué)生一杯水，自己本身就應(yīng)該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識(shí)。所以作為當(dāng)代大學(xué)生的一員，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國(guó)家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個(gè)歡樂(lè)、讀書的童年。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇九

本人家住農(nóng)村，家中現(xiàn)有父親，母親，共有三人。由于家鄉(xiāng)地處小鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，家庭收入甚微，僅靠農(nóng)耕為主，平時(shí)家里沒(méi)有什么特別經(jīng)濟(jì)收入，大學(xué)期間的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，使得本來(lái)困難的`家里更加雪上加霜。

父母省吃儉用的錢把錢寄給我，他們希望我能過(guò)的好，父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我只能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，每次向家里報(bào)告好成績(jī)的時(shí)候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再歷。

也許是父母?jìng)儗?duì)與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對(duì)自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說(shuō)“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！

只要你將來(lái)能夠有所作為?！泵慨?dāng)我聽到這句話，我都回感到陣陣心痛，一種欲擺無(wú)奈的心情。

1、學(xué)生家庭情況，一般是老師要進(jìn)行做家訪的時(shí)候提前要知道的信息。比如家里幾口人，家庭成員都是做什么工作的，平常的工作狀態(tài)和生活狀態(tài)這些基本情況。注意了解家中有無(wú)孤殘、單親等情況。

2、在家表現(xiàn)可根據(jù)學(xué)生在家時(shí)的狀態(tài)填寫?？蓮膶W(xué)習(xí)狀態(tài)、家務(wù)勞動(dòng)情況、與家人關(guān)系、性格特點(diǎn)等方面表現(xiàn)。

3、可備注困難和問(wèn)題。如聽課效率低、注意力低下等問(wèn)題。

4、如有特殊需求申報(bào)助學(xué)金等，可注明家庭收入來(lái)源、年收入等。

這個(gè)問(wèn)題就要看你的實(shí)際情況了，你是在農(nóng)村還是城鎮(zhèn)。比如在農(nóng)村，可以有：爸爸媽媽是否在外出打工；家里的田地是否在耕種，由誰(shuí)來(lái)耕種，是否是留守的爺爺奶奶來(lái)耕種，爺爺奶奶耕種的負(fù)擔(dān)大不大；學(xué)生在放假期間是否回老家等。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十

國(guó)慶節(jié)期間，我們?nèi)＠蠋熥裾帐〗逃龔d的指示對(duì)大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區(qū)，都是路途較遠(yuǎn)的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過(guò)電話聯(lián)系的手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問(wèn)題。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學(xué)生情況，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。我們的路線是下新——獨(dú)山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔壟——蔡山——龍感湖——小池——分路，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生人數(shù)較多，上下村也較分散，每天只能家訪8到12家。通過(guò)這次家訪工作之后，本人對(duì)本班學(xué)生家庭情況，以及全校學(xué)生的一些基本情況有所了解。大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都不在家，有在外務(wù)工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活。當(dāng)然，少數(shù)在家的家長(zhǎng)都在家務(wù)農(nóng)，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然他們的素質(zhì)比較低，沒(méi)有受過(guò)什么教育，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對(duì)孩子的期望也比較高。如外寮的徐微，父母在溫州打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打電話回家，詢問(wèn)孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。我講解了兩個(gè)原因，一是心理壓力過(guò)大，把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重;二是題型的新穎性，造成孩子的不適應(yīng)，要懂得如何變通。

二、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。

去家訪之前，我們都做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來(lái)。否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長(zhǎng)聽起來(lái)肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長(zhǎng)情況，經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在校表現(xiàn)情況等等。

三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。

有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。學(xué)生厲巧偉，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定。在上次家訪中了解到父母不和這樣的情況。10月6日下午，由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關(guān)的老師立刻去下村家訪，并且跟家長(zhǎng)侃侃而談起來(lái)。家長(zhǎng)聽了我們老師的一番話，認(rèn)識(shí)到家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

四、家訪要講究藝術(shù)性。

家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過(guò)教育者與受教育者之間的親切交談來(lái)進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生.。交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)。當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止,避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切，不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。

五、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則。

學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”,可以使學(xué)生愉快地接受教育，既可以增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮,同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

六、保證家訪教育的延續(xù)性。

學(xué)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校的教育固然重要，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方掌握學(xué)生的動(dòng)向是必不可少的,這就要求我們應(yīng)該使家訪工作經(jīng)?；?無(wú)論學(xué)生在?；蚍偶僭诩遥覀兌伎梢酝ㄟ^(guò)電話、信件等方式經(jīng)常與學(xué)生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通，確保學(xué)生健康、全面地發(fā)展。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是省(縣)鎮(zhèn)(村民委員會(huì)或居民委員會(huì))人，20xx年考入廣東工業(yè)大學(xué)，其家庭因(以下填寫申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)困難原因)該家庭生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無(wú)力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請(qǐng)助學(xué)貸款。

特此證明。

證明人：

日期：

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十二

青春易逝，就像錄音機(jī)里的磁帶，在不知不覺中磨損著。在低頭與抬頭之間，我走完了自己的大學(xué)四年。驀然回首，一切仍是那么清晰與不舍，四年的校園、南湖、獅子山，四年的室友、同學(xué)、朋友、老師，四年的來(lái)來(lái)往往，春去春又回，真的不想說(shuō)再見。大學(xué)四年，我哭過(guò)，笑過(guò)，無(wú)奈過(guò)，但是收獲著并也成長(zhǎng)著。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上，我經(jīng)歷了一個(gè)從低谷到坡上的過(guò)程。從小到大，我一直都很自覺地明白學(xué)習(xí)的重要性，明白父母親的期望，雖然我不是最優(yōu)秀的，但是我必須是一直努力的那個(gè)?；蛟S是真的被壓抑了太久吧，走過(guò)了高考的我，毅然選擇了一所很遠(yuǎn)的省外的學(xué)校，開始我一直向往的大學(xué)象牙塔生活。大一時(shí)候的學(xué)習(xí)激情與熱情我現(xiàn)在想來(lái)都覺之有愧。讓我警醒的是大一末的學(xué)年綜合測(cè)評(píng)，那算是學(xué)習(xí)上的第一次低谷。這樣的結(jié)果讓我蠻受傷的，那時(shí)的失落......在朋友的幫助與鼓勵(lì)下，我的大二開始了。真的很感謝我的系部長(zhǎng)，一直以來(lái)像大哥哥一樣的關(guān)心與教導(dǎo)?；蛟S，生活就是這樣，只有經(jīng)歷了挫折和失敗，才能更好地調(diào)整自己，重新找到目標(biāo)和方向。在大二上的結(jié)業(yè)中，我取得班級(jí)第3，年級(jí)第6的成績(jī)，拿到了第一張學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)狀——學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)的進(jìn)步，給了我很大的信心，在做很多其他事情時(shí)候，更多了些許自信。但是，也有永遠(yuǎn)的遺憾，雖然我時(shí)常寬慰自己：人生嘛，總是要留有遺憾用來(lái)回憶的，如果什么都順利，又怎能飽嘗人生吶。但是，這樣的遺憾似乎太過(guò)不該。一是專業(yè)課《成本會(huì)計(jì)》，而是英語(yǔ)六級(jí)?；蛟S，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一次警示吧?；厥姿哪?，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)認(rèn)為的艱難與困苦，而今看來(lái)是那么平淡與自然，只有經(jīng)歷過(guò)了，才知道什么最珍惜。四年的學(xué)習(xí)我以專業(yè)排名第9向自己交了答卷，對(duì)此，我得之坦然。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，縱使離開校園，離開課堂，我們也應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。

在學(xué)生工作方面，我一直是積極地參與著。大一就幸運(yùn)的加入院青年志愿者工作部，在系部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以干事身份參與和組織了很多志愿活動(dòng)，大二，我繼續(xù)留在部門，擔(dān)任系部長(zhǎng)一職，自己也帶了干事，可能是帶著學(xué)弟，自己在工作和學(xué)習(xí)上的壓力更大了，我總是告訴自己：一定要在各方面起個(gè)好頭，立個(gè)好榜樣。跟著有創(chuàng)新思維的大部長(zhǎng)，我們做了很多突破，組織了很多新的活動(dòng)，更加豐富了志愿者的服務(wù)內(nèi)容。我負(fù)責(zé)的書信活動(dòng)也成功開展了，與海南的聯(lián)系也多了很多。兩年的部門生活，學(xué)到了很多，部門是我大學(xué)生活的又一個(gè)溫暖的家，在這里認(rèn)識(shí)了一大群志同道合的朋友，大家一起為志愿服務(wù)而努力著。大三時(shí)候，我競(jìng)選了班長(zhǎng)，和同學(xué)們走得更近了，但是我始終覺得自己做的太少太少，對(duì)大家的關(guān)心很不夠，真的很感謝其他班委的.配合和努力，感謝同學(xué)們的支持和諒解，會(huì)計(jì)學(xué)0501班是我一生的珍藏，31個(gè)人的集體是永遠(yuǎn)的家。在參加學(xué)生工作的過(guò)程中，我也漸漸地摸索著工作與學(xué)習(xí)、生活的協(xié)調(diào)，這在一定程度上，是一種歷練，更是一筆寶貴的財(cái)富。

在思想上，一向積極的我，在學(xué)長(zhǎng)們的影響和教導(dǎo)下，在老師的幫助和教育下，積極地向黨組織靠攏，于xx年年5月22日發(fā)展成為一名中共黨員。黨員身份不是炫耀的資本，而是一種責(zé)任。入黨是我一生中的一件大事，我會(huì)牢記于心，用一生履行自己的承諾。大四，作為班級(jí)就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，一直關(guān)注著班級(jí)成員的就業(yè)情況，上傳下達(dá)，雖然有時(shí)候也有小情緒，但是我保證一定會(huì)認(rèn)真做好這項(xiàng)工作，站好這最后的崗。

課外活動(dòng)和平時(shí)生活中，四年的大學(xué)讓我更加明白了心態(tài)的重要性。樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者與一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難。不論遇到什么，一定要以微笑作為前鋒。四年也參加了不少活動(dòng)，但是有成績(jī)的卻屈指可數(shù)，這時(shí)，我常常跟自己說(shuō)：過(guò)程是有價(jià)值的回憶，而結(jié)果只是短暫的停留。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十三

通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭情況的評(píng)議，可以讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的方針政策，老師了解學(xué)生的生活環(huán)境，共同教育好孩子。下面是本站小編整理學(xué)生家庭情況評(píng)議表的范文，歡迎閱讀!

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過(guò)這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

通過(guò)家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。

晚風(fēng)吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽(yáng)紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶領(lǐng)著四個(gè)興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上，我們正在落實(shí)襄城區(qū)教育局關(guān)于“課外訪萬(wàn)家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)”的行動(dòng)。

無(wú)憂的孩子興沖沖在前面引路，帶領(lǐng)著他們喜愛的師長(zhǎng)走進(jìn)自己的家。來(lái)到郭河村七組朱銀銀同學(xué)的家，朱銀銀見書記和老師來(lái)了，居然躲起來(lái)了，她是一個(gè)比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車禍，父親腿又不方便，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶，本來(lái)就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學(xué)校特別不愛做聲，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績(jī)也越來(lái)越差，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來(lái)偷偷笑一下，從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無(wú)力支付她在校的生活費(fèi)，早不想讀書了，學(xué)校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補(bǔ)助，當(dāng)朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來(lái)家訪時(shí)，連忙出來(lái)迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來(lái)。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認(rèn)為自己家境貧窮，成績(jī)差而自卑。其實(shí)朱銀銀這次期中考試有很大的進(jìn)步呢!今天我們一行還給她帶來(lái)了進(jìn)步獎(jiǎng)，爺爺奶奶見獎(jiǎng)品，拉著書記和老師的手連聲說(shuō)：“你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長(zhǎng)和老師?！敝煦y銀聽說(shuō)自己也得獎(jiǎng)了，連忙從廚房里出來(lái)，臉上有了一絲笑意，終于開口了：“老師，我也能得獎(jiǎng)?”“是的，孩子，別人能做到的，你通過(guò)努力也能做到?！睍洆崦⒆拥念^親切地說(shuō)。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動(dòng)的淚，也許是幸福的淚。

是啊，家庭幸福的孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年?？芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒(méi)有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當(dāng)我們?cè)跔敔斈棠堂媲翱渌看温爩懚紩?huì)對(duì)，學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步時(shí)，她就裂開嘴笑了。老人年紀(jì)雖然大了，但思路很清晰。他聽著我們一點(diǎn)一滴反映李艷的在學(xué)校表現(xiàn)時(shí)，就關(guān)切地詢問(wèn)孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對(duì)爺爺說(shuō)：“要求家人以后鼓勵(lì)她完成學(xué)業(yè)，多同孩子交流，問(wèn)一問(wèn)他今天在學(xué)校學(xué)到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽，好不好?只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談，她日后才會(huì)合群。”爺爺奶奶心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)著頭。

孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個(gè)老人，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩，還要擔(dān)起教育的重任。我們?cè)谌蘸蠊ぷ髦?，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點(diǎn)上。

真真實(shí)實(shí)的家訪，老師與家長(zhǎng)靜下心來(lái)交流。家長(zhǎng)明確學(xué)校的方針政策，老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標(biāo)，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十四

歷史記載中王安石共有4個(gè)后人，1個(gè)兒子和3個(gè)女兒，最終存活下來(lái)的只有兩個(gè)女兒。

唯一的一個(gè)兒子早夭了，1055年，王安石的兒子出世了，有了第一聲啼哭，那時(shí)王安石任群牧判官，但是這個(gè)兒子是很短命的，1057年就去世了，屬于早夭兒。

王安石的大女兒其姓名不詳，嫁給了吳安持，后來(lái)人們就常以吳氏稱之。吳安持是建州浦城吳充的兒子。

王安石的二女兒后人稱她為蔡氏，嫁給了蔡卞做媳婦。

王安石還有一個(gè)女兒，但是也是早夭兒，1047年出生在鄞縣，但是出生一年就去世了，悲哉。

關(guān)于王安石女兒的資料記載少之又少，其中有關(guān)于王安石早夭之女的資料，但是不知是屬于正史還是野史。

據(jù)傳王安石女兒名叫王堇，出生于1047年，那時(shí)候王安石還在任鄞縣縣令時(shí)期，王安石與夫人吳氏婚姻幸福，不多久就產(chǎn)下一女，也是王安石的第一個(gè)孩子。王堇這個(gè)名字可是有典故的，當(dāng)時(shí)他們住的地方種植著木槿花，出生地又在鄞縣，于是為其取名王堇，小名叫做鄞女。這個(gè)女孩從小就聰明伶俐，還沒(méi)滿月就學(xué)會(huì)了笑，沒(méi)滿周歲就能丫丫而言了，這讓王安石夫婦喜出望外，從而對(duì)其也是寵愛有加。

另外一種說(shuō)法是這個(gè)女孩還未取名，只給她取了一個(gè)小名，叫鄞女，因?yàn)樗谯纯h出生，所以稱之為鄞縣的女兒，這個(gè)女兒出生沒(méi)多久就生了一場(chǎng)大病，病發(fā)去世。這女兒的死讓王安石夫婦受到了沉重的打擊。王安石將愛女葬在松林中，后來(lái)王安石任期滿要離開鄞縣，走之前還為其女兒，為鄞縣寫詩(shī)留戀，其中《解任別女詩(shī)》這首離別詩(shī)就是王安石寫給愛女的詩(shī)，整首詩(shī)讓人瀟然淚下。

王安石的妻子是誰(shuí)。

吳夫人曾自己創(chuàng)作了一首小詞，名曰《約諸親游西池》，獲得一致好評(píng)，其文灑脫可喜，更有名句被后人所傳誦，“待到明年重把酒，攜手。那知無(wú)雨又無(wú)風(fēng)。”

1061年，王安石升職為知制誥，同時(shí)還身兼多職，已經(jīng)過(guò)上上層社會(huì)的生活了。吳夫人也想讓丈夫體驗(yàn)下上流社會(huì)的'待遇，于是就給丈夫買了一個(gè)妾。在封建社會(huì)，男人三妻四妾是正常的，特別是朝廷官員，無(wú)一不納妾來(lái)顯示自己的成就的。官品越高，地位越高，如果沒(méi)有納妾那將會(huì)受到人們異樣的眼光，而且會(huì)將責(zé)任歸咎于妻子身上。

所以吳夫人用9萬(wàn)買了一個(gè)妾送給王安石，王安石回家后看見一個(gè)年輕貌美的姑娘在自己的家中，王安石心中很詫異，于是就問(wèn)明這姑娘哪里人干什么的?原來(lái)這女子本是一個(gè)官員之妻，其丈夫因?yàn)檫\(yùn)送米糧遇到乘船米糧都沉沒(méi)了，無(wú)奈只能傾家蕩產(chǎn)來(lái)填補(bǔ)這個(gè)損失，但是錢還不夠，只能賣妻還債。王安石聽完后，把人送回給那個(gè)官員，錢也送給了這對(duì)夫妻。這就是著名的王安石辭妾的典故。

吳夫人主動(dòng)為丈夫納妾，王安石都不要，足以說(shuō)明王安石對(duì)于夫人的鐘情以及其自律自嚴(yán)的高尚品格。吳夫人呢則是一個(gè)替丈夫考慮，思想開明的女主。

學(xué)生家庭情況好范文范本篇十五

茲有_______省_______市/縣_______區(qū)/鎮(zhèn)_______街道/村_______居委/組，村民_______，其家庭人口共_______人，家庭主要收入來(lái)源如下：

家庭年收入_______元，月人均收入_______元。

其子/女_______，_______年考入涪陵師范學(xué)院_______專業(yè)讀大學(xué)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法繳清學(xué)校學(xué)費(fèi)。

特此證明。

證明人：

日期：