持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問(wèn)題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。

分析遼寧高考篇一

遠(yuǎn)古時(shí)期，蒼穹浩渺，繁星滿天而璀璨。這是靜謐的夜景，給人以恬靜、安逸、舒適的享受?？上?，現(xiàn)在卻難以見(jiàn)到。美，已發(fā)生了極大的改變。

這種浩渺的美，神秘的美，曾經(jīng)讓身為萬(wàn)物之長(zhǎng)的我們?cè)谒鼈兠媲坝芍再澝?，歡呼雀躍?，F(xiàn)在的我們只有在浩渺蒼穹下冥想璀璨星空，讓自己的靈魂在天地中升華，去感悟遠(yuǎn)古之美與現(xiàn)代之美的不同。

我愛(ài)遠(yuǎn)古之美，愛(ài)那時(shí)的天，那時(shí)的地。就像陶淵明厭惡官場(chǎng)生活而選擇棲居在充滿詩(shī)意的田園之中，我愿意拋棄那燈紅酒綠惹人醉的都市生活，而選擇在那遼遠(yuǎn)的土地上茁壯成長(zhǎng)!

伏在高樓大廈的陽(yáng)臺(tái)欄桿上，盡意的遠(yuǎn)眺，滿眼里都繚繞著霧氣，我想在這霧氣中尋找朦朧的仙境，但什么也找不到。只有遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火的輝煌，近處寬闊大街霓虹的閃爍。在強(qiáng)烈燈光的照耀下，整個(gè)城市似白晝般的亮了起來(lái)，人來(lái)人往，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。哪里還有靜美之夜的影子?看，街上的燈光也在像星星般沖我眨眼睛，但我不喜歡，因?yàn)樗^(guò)機(jī)械，在我的眼里沒(méi)有一絲溫情，就算是微笑也不能給我以溫暖。我想起看天邊那些真實(shí)可愛(ài)的小星星，抬起頭來(lái)，它們卻沒(méi)了蹤影，只有朵朵云彩在浩瀚的星空中陪伴著朦朧的月亮。風(fēng)云恬淡，月亮也滿懷心事，我本想在月亮那里尋求安慰，卻收獲了滿滿的惆悵。

這是這個(gè)時(shí)代的印記。這是時(shí)代發(fā)展的必然。這是我們無(wú)法阻擋的變化。

是時(shí)代賦予了我們的憂郁美，讓我們的本該活蹦亂跳的年紀(jì)卻有著不符合年齡的感傷，在那里滿腹愁苦，自憐自艾，以致于在都市里迷失了自我，消褪了自己的天真與可愛(ài)?，F(xiàn)代文明的美啊，再怎么樣也不會(huì)深入到我的內(nèi)心。

隨著時(shí)代的發(fā)展，也許聰明的人類會(huì)找到合適的辦法改變現(xiàn)有的這種的窘境。也許在不愿的未來(lái)，人類會(huì)尋找到讓自己心神蕩漾的美景。不過(guò)現(xiàn)在，我們只愿人類懷著最初的希冀?jīng)]在迷途中迷失自我。我們只愿當(dāng)我們擁有高科技的時(shí)候，不要遺忘了自己的祖先。

也許山洞篝火不能再演繹，看月亮初升、星漢燦爛的興致也消減了些許，但在這些種種變化與發(fā)展中，不要忘記最初的自己。

美已發(fā)生了極大的改變，但請(qǐng)不要忘記那最初的美麗。

分析遼寧高考篇二

屬新材料作文。題目不錯(cuò)，耐人尋味。女鋼琴家的話，為材料的“文眼”，正是主旨所現(xiàn)、精華所在?！叭?，要隱于音樂(lè)背后”，充滿生活哲理和藝術(shù)真諦。

材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂(lè)則代表著人們應(yīng)該追求的有價(jià)值的東西。這其中包含著一種價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常拋到腦后。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。如果能夠結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生，形成自己的觀點(diǎn)，就能為作文增色不少?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面立意(1)隱去浮華，追求本真。(2)內(nèi)在比外表更重要。(3)人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng)。

可從贊美女鋼琴家的“樸素”入手，分別引出多種立意：樸素也是一種美，有一種美麗叫簡(jiǎn)樸，高貴恰在簡(jiǎn)樸中，真正的大家風(fēng)范，人格品位與藝術(shù)真諦，大美若拙，低調(diào)的人生與高調(diào)的琴聲，樸素與虛榮，外表的樸素與內(nèi)心的華貴，樸素、謙卑與高貴，重外表還是重藝術(shù)，樸素的衣著寧?kù)o的心靈，等等。

可供聯(lián)系的生活實(shí)際及素材——。

實(shí)際上并不富裕的中國(guó)，竟然成為世界“奢侈品”消費(fèi)排名第二的巨大市場(chǎng)；

我們的藝術(shù)界、學(xué)術(shù)界缺少甘于寂寞、遠(yuǎn)離奢華、藝術(shù)至上、學(xué)術(shù)至上、人格至上的風(fēng)氣……正面的有：

美德如茉莉，素樸而高貴；

泰戈?duì)枺阂粋€(gè)人大為謙卑的時(shí)候，正是他最接近高貴的時(shí)候；

低調(diào)，一道優(yōu)雅的背影；

真正的藝術(shù)家，大多淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)；

高深的藝術(shù)造詣，需要藝術(shù)家逃離聚光燈的“追捕”，遠(yuǎn)離鮮花掌聲的包圍；

真正的藝術(shù)家，往往拒絕虛榮，樸素低調(diào)，憑藝術(shù)說(shuō)話，不需要外表的“包裝”……。

分析遼寧高考篇三

在山嶺的蜿蜒小路上，我獨(dú)自行走，有一個(gè)信念——我能。

在泥濘的沼澤池塘邊，我獨(dú)自前進(jìn)，有一個(gè)信念——我能。

上天給了我一個(gè)艱苦的生存環(huán)境，我背負(fù)著貧窮的大山，我不愿放棄，我要實(shí)現(xiàn)理想，因?yàn)槲覉?jiān)定了一個(gè)信念——我能。

命運(yùn)賜予我一個(gè)閉塞的桃源世界，我屏棄著無(wú)知的泥潭，我不能放棄，我要直達(dá)夢(mèng)想，因?yàn)槲覉?jiān)守著一個(gè)信念——我能。

也許你只是知道“母親水窖”的干渴，我又何嘗不是在等待，等待那水的到來(lái)，我每天行走出重重的群山，因?yàn)槲抑牢倚枰氖侵R(shí)，那墻壁上赫然寫(xiě)著的“知識(shí)改變命運(yùn)！”我知道我能！

也許你只是了解“希望小學(xué)”的名稱，可你知道他的真正意義嗎？那是多少渴望的眼睛在注視著你，你的每一份愛(ài)心，可能就會(huì)我們鼓起勇氣前行，因?yàn)槲覀冃枰R(shí)，我渴望有一天走出大山，看看外邊的世界，我在努力著，我要做到，我能！

時(shí)間是一道墻，在一塊磚一塊磚的把我們的過(guò)去砌在身后，我不能忘記我家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，我家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，我家鄉(xiāng)的父母，我家鄉(xiāng)的糧食……家鄉(xiāng)的一切，都在我的眼里，我幻想著有一天我能走出這遮天避日的大山，我想看看外邊的太陽(yáng)，它是否也是那樣的光明！

我喜歡紅色，那是我知道的最鮮艷的顏色，我們學(xué)校也會(huì)在星期一升起那一面五星紅旗，它是那么鮮艷，我喜歡它，甚至想把它披在身上，我渴望鮮艷，希望有一天我看見(jiàn)的不只是國(guó)旗的紅，還有那些我叫不出名字的顏色。

山上的鮮花浪漫的在山間開(kāi)放，有一陣熟悉的味道，和那些裊裊的炊煙混雜在一起，每天清晨我都會(huì)在這樣的味道里向著太陽(yáng)的方向行走，我知道那是一片陽(yáng)光燦爛的.地帶，那是屬于我的地方。

貧窮并不可恥，我不會(huì)在那些鄙夷的目光里低頭，因?yàn)槲矣幸活w渴望改變貧窮的心，我堅(jiān)信我能。

大山養(yǎng)育了我，它有博大的胸懷，它告訴我：路在腳下，當(dāng)我站在大山的頂端，我就知道我做到了這一切，我渴望知識(shí)，我不愿放棄學(xué)習(xí)，我要用我自己的力量改寫(xiě)我們山村的命運(yùn)，我要讓我的家鄉(xiāng)鮮艷起來(lái)，我要讓我的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，我要讓世界知道中國(guó)的大山是養(yǎng)育棟梁的圣地……這一切不是夢(mèng)想，就在此刻我已經(jīng)邁出了第一步，因?yàn)槲夷埽?/p>

分析遼寧高考篇四

花在草叢中顯得與眾不同；海鷗在蔚藍(lán)的大海上顯得與眾不同；白云在藍(lán)天下顯得與眾不同。做人也是如此。要想成功，就要做到與眾不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了與眾不同，我們就應(yīng)該像那顆珍珠一樣，即使被埋在沙子里，珍珠也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有屬于自己的人生，每個(gè)人的人生都不盡相同。如果我們亦步亦趨，隨聲附和，去炮制別人的成功，那么最終我們也泯然眾“沙”矣。我們也就最終變成邯鄲學(xué)步的人，自己可能連路都不會(huì)走，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)，充分地發(fā)揮出來(lái)，把自己打造成一個(gè)和別人與眾不同的人，這樣你的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，成功就會(huì)離你更近。

與眾不同，可以讓我們被更多的人發(fā)現(xiàn)，即使在一堆沙子中，如果你是一顆普通的石子，那么你也是與眾不同的，你也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)?！苞Q立雞群”講的就是這個(gè)道理：鶴在雞群中是與眾雞不同的，如果你要找的僅僅是一只雞，那么試想一下你被發(fā)現(xiàn)的可能性有多大。

與眾不同，可以讓我們把握更多的機(jī)會(huì)。贏得了被別人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就贏得了更多工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤(pán)子。某大學(xué)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷做得與眾不同，就先得到招聘人員的青睞，得到了工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤(pán)子。你只有做到和別人不同，才會(huì)享受成功的喜悅。

與眾不同可以磨礪我們的意志，當(dāng)我們與眾不同的時(shí)候，我們一定會(huì)遭到很多人的質(zhì)疑和責(zé)罵，槍打出頭鳥(niǎo)，這是大家都知道的道理，這時(shí)候我們要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，慢慢地去贏得眾人的理解和支持，最終達(dá)到改變他們的態(tài)度的目的。

與眾不同，需要我們有足夠的勇氣。有時(shí)候不是我們不想與眾不同，而是不敢。當(dāng)大家同樣做一件事時(shí)，你只有與眾不同，才能在更多的平凡人中脫穎而出，只有有特點(diǎn)，才能有更多人的喜歡。在房地產(chǎn)界潘石屹絕對(duì)不是做的最大的公司，但是他的公司絕對(duì)是引起人們關(guān)注最多的，因?yàn)樗慕鹾?jiǎn)筆畫(huà)的相貌，以及他的犀利的語(yǔ)言，才會(huì)有他今日的輝煌，也正是他的這種與眾不同，鑄造了他今日的成功。

蘭花沒(méi)有牡丹的碩大，沒(méi)有玫瑰的芳香，沒(méi)有石榴的火紅，但是它生長(zhǎng)在不與世俗爭(zhēng)寵的幽谷之中，無(wú)論別人是否欣賞都散發(fā)著自己幽幽的香氣，這就是它的與眾不同。正因?yàn)檫@樣，他才得到了花中君子的美譽(yù)。

做一個(gè)與眾不同的人，讓別人善于發(fā)現(xiàn)自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離你很近。

分析遼寧高考篇五

在我們學(xué)校的外墻上，醒目的寫(xiě)著：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。我是學(xué)生，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)固然重要，但更重要的是做人。

隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致?，F(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在不斷增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。每天需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓得我透不過(guò)氣來(lái)，尤其是快到考試的時(shí)候，為了給父母一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，只好拼命地學(xué)。真是“分、分、學(xué)生的命根兒呀!”。

隨著社會(huì)環(huán)境的變化，人們的思想也隨之而變，原來(lái)的大公無(wú)私蕩然無(wú)存了，取締它的是自私自利。原來(lái)那種助人為樂(lè)的行為，如今也被人視為是傻瓜、弱智。而我在學(xué)習(xí)上雖不能稱之為優(yōu)秀，但在我十二年的人生生涯中，始終保存著樂(lè)于助人的本性，姥姥和爸媽都教育我：“為人要善良純樸、誠(chéng)實(shí)可靠、助人為樂(lè)?！闭?yàn)槲疑钤谶@樣的家庭氛圍中，養(yǎng)成了我從小愛(ài)幫助別人的習(xí)慣，造就了我為人善良的性格。走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，件件往事歷歷在目，唯有一件使我刻骨銘心。

分析遼寧高考篇六

統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，遼寧高考報(bào)名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)四年下降，今年也成為近12年來(lái)高考報(bào)名人數(shù)最少的一年。

2000年以后，遼寧省高考報(bào)名人數(shù)連創(chuàng)新高，2008年達(dá)到頂峰，接近28萬(wàn)人。2009年起，遼寧高考報(bào)名人數(shù)首次降低，比上一年減少約1.8萬(wàn)人。2010年，遼寧高考人數(shù)再次減少一萬(wàn)余人。2011年和2012年，高考報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)小幅回升。而從2013年起，高考報(bào)名人數(shù)再次出現(xiàn)滑落。遼寧省高考報(bào)名人數(shù)為23.9萬(wàn)人，2015年為22.5萬(wàn)人。

分析遼寧高考篇七

今年遼寧作文果然跟前幾年一樣，讓考生根據(jù)一段素材自擬題目作文。而素材的'關(guān)鍵詞大意為“音樂(lè)家應(yīng)該隱藏在音樂(lè)背后”，引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)在東西，而不該是美麗的外表，要關(guān)乎心靈成長(zhǎng)，從而引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

能懂音樂(lè)家的話就不會(huì)跑題。

高考專家林淑芬認(rèn)為，高考作文一般不可能為社會(huì)熱點(diǎn)，押中作文題幾乎不可能。總的來(lái)看，作文題難度有點(diǎn)大，考生要在分層次思維上下工夫?？康氖强忌綍r(shí)積累，文學(xué)功底，生活積淀以及思維的成熟。

沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)、沈陽(yáng)市名師于寶山認(rèn)為，考生作文角度可以靠到價(jià)值觀上，為人應(yīng)該追求什么，是華麗的外表還是內(nèi)在的修養(yǎng)，是名利還是高境界。

對(duì)于今年的遼寧高考作文，于寶山認(rèn)為還是相對(duì)好寫(xiě)，因?yàn)樽魑牡狞c(diǎn)睛之處就在音樂(lè)家的那句話上，只要能正確理解音樂(lè)家說(shuō)的“人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后”就能寫(xiě)出一篇好作文。

這段材料作文通過(guò)很多方面來(lái)印證主題，如衣著樸素對(duì)應(yīng)衣著華麗，再如音樂(lè)家說(shuō)人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后，再者就是有人佩服，有人感嘆，人生中許多事都是這樣。于寶山解釋說(shuō)，只要理解了這段話的真正含義，考生寫(xiě)的作文就不會(huì)跑題。

要想得高分，需有現(xiàn)實(shí)素材。

于寶山認(rèn)為，今年遼寧作文題出得好，有社會(huì)意義。高考不僅僅是一種對(duì)學(xué)習(xí)的階段性測(cè)量，也是教育學(xué)生的一種方式。

“如果接觸社會(huì)不多，想得高分也不容易。”于寶山說(shuō)，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點(diǎn)、有看法，其次是得關(guān)注社會(huì)才行。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會(huì)熱點(diǎn)，相信分?jǐn)?shù)會(huì)很高。

有考生通過(guò)逆向思維從材料中提煉觀點(diǎn)，認(rèn)為音樂(lè)家應(yīng)該穿好一點(diǎn)兒，這樣才是尊重觀眾。于寶山則認(rèn)為，考生不能主觀制造觀點(diǎn)，因?yàn)椴牧侠飳?xiě)的是衣著樸素，不是衣著破爛，并沒(méi)有不尊重觀眾的意思。

與別人觀點(diǎn)不同，也未必跑題。

高考作文占60分，有的學(xué)生聽(tīng)到自己的作文觀點(diǎn)和別人不一樣，就懷疑寫(xiě)跑題了，并為此上火，甚至影響下幾科考試。于老師說(shuō)，作文評(píng)價(jià)有不確定性，考生自我感覺(jué)不理想，但如果書(shū)寫(xiě)漂亮，或有說(shuō)得通的觀點(diǎn)，也能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。去年全省作文平均分40多分，而且多數(shù)作文間分差并不大。所以，考生不要輕易給自己的作文下跑題的判斷。

分析遼寧高考篇八

與往年考試相同，語(yǔ)文作文成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。“繼之后，遼寧省第二年采用全國(guó)語(yǔ)文卷進(jìn)行考試，作文類型為驅(qū)動(dòng)型作文?！笨荚嚱Y(jié)束后，沈陽(yáng)名師、沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)于寶山對(duì)今年的作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。于寶山認(rèn)為，對(duì)所闡述觀點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘，拓寬廣度是作文能否拿高分的關(guān)鍵。

作文素材：

給出一段閱讀材料，材料內(nèi)容為，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)有：課堂的有效教學(xué)、課外的大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐等三個(gè)途徑。請(qǐng)自擬題目，談如何提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

名師解讀：

沈陽(yáng)名師、二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)于寶山表示，全國(guó)卷高考作文題仍然是驅(qū)動(dòng)型材料作文，與往年的作文題目相比有一定難度。本次材料作文，考生只要寫(xiě)出認(rèn)為最能夠讓自己提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的方式，并闡述其優(yōu)點(diǎn)以及原因，言之成理即可。

拿到這種作文題目之后，考生的`寫(xiě)作步驟應(yīng)當(dāng)?shù)谝徊竭M(jìn)行材料的概括分析，二步進(jìn)行議論、比較，第三步也是拔高分的關(guān)鍵步驟，即對(duì)所闡述觀點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘，拓寬廣度。

面對(duì)材料中的三種學(xué)習(xí)方式，于寶山認(rèn)為，考生從最后一個(gè)“社會(huì)實(shí)踐”方面入手最易寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)課堂、書(shū)本獲取的知識(shí)有限，這樣一來(lái)可以給考生議論的方面比較局限。如果說(shuō)從第三個(gè)方式著手，考生可以通過(guò)在社會(huì)上看到的善良的、丑惡的一面進(jìn)行展開(kāi)，更容易挖掘自身文章的深度，拓寬文章的廣度得高分。

當(dāng)然，此次的作文題目考生從三個(gè)方式的任何一個(gè)方式出發(fā)去寫(xiě)作都沒(méi)有問(wèn)題，考生通過(guò)平時(shí)的練習(xí)還是可以把握作文題的角度，不易出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象保障得一個(gè)基礎(chǔ)分，但是拔得高分的關(guān)鍵，還是在于廣度的拓展和深度的挖掘。

考生解題。

考生裴同學(xué)：從課外閱讀方面作答，通過(guò)自己平時(shí)讀的課外書(shū)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助。由于自己平時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀也確實(shí)增強(qiáng)了自己的理解能力，尤其是在古文方面更有一個(gè)提高，所以選擇這一方面進(jìn)行作答。

考生鄭同學(xué)：從社會(huì)實(shí)踐方面著手寫(xiě)作。通過(guò)自己在實(shí)踐中學(xué)到的方式，靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，更能夠拓寬自己的學(xué)習(xí)思路。