最新一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用(優(yōu)秀10篇)

人類歷史上的戰(zhàn)爭給我們留下了深刻的教訓(xùn)，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。怎樣才能將復(fù)雜的問題簡潔明了地總結(jié)出來，讓讀者更易于理解呢？以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點(diǎn)，供您參考和借鑒。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇一

一天，小烏龜特別想上幼兒園，因?yàn)樗朐谟變簣@里和小朋友一起玩游戲，天剛亮，小烏龜就背著書包出發(fā)了。

走了不知多久，小烏龜才級(jí)的書本沒帶，筆也沒帶，就掉頭回家拿。回到家里，看到早餐沒吃就吃點(diǎn)早飯，吃完后就走了，走了不遠(yuǎn)公共汽車要啟動(dòng)了，小烏龜終于好不容易擠上車了。

幼兒園到了，小烏龜下了車，可是找不到幼兒園在哪兒。它就問了一下司機(jī)，司機(jī)告訴它說：“過了金剛公園再過了游樂園就到了?！?/p>

小烏龜聽了，跑了過去，他過了金剛公園又過了游樂園，它終于來到了幼兒園，可是等小烏龜來到幼兒園時(shí)，早就放學(xué)了，小烏龜偷偷哭了。

就在這個(gè)時(shí)候小狗和小豬看見了，跑過去問小烏龜為什么哭，小烏龜把今天的事情告訴它們，小狗聽了對(duì)小烏龜說：“你不用哭，男子漢大丈夫流血不流淚，不要哭，哈!我有個(gè)辦法，只要你在幼兒園睡覺，吃飯。星期五再回家不就可以了嗎?”

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇二

移動(dòng)電話：（北京）81967671。

電子信箱：zhu1005@。

聯(lián)系地址：北京市方莊芳城園二區(qū)6號(hào)樓1508室。

艾莉婭：莊森！去歐洲度假的計(jì)劃取消了！我要你陪我到中國去！

莊森：為什么？我甚至于連巴黎的酒店都已經(jīng)訂好了！

艾莉婭：我們要去看望一位老太太，她死了一千四百年，她先是嫁給了父親，然后又嫁給了兒子，她有三千個(gè)情夫，她被阿波羅一號(hào)拍下來了，她把尼克松總統(tǒng)嚇得半死，無論如何，莊森，我們得去看她！

莊森：你在發(fā)高燒嗎？艾莉婭！看在上帝的份上，去吃點(diǎn)兒退燒藥吧！我們后天就要到達(dá)歐洲了！

艾莉婭：不！不！不！莊森，我們得去中國！看在你愛我的份上，趕快去訂兩張到中國的機(jī)票吧！否則，我肯定會(huì)嫁給那個(gè)老太太的某一位丈夫的！

莊森：你病的很歷害嗎？艾莉婭！那個(gè)老太太憑什么，跟我來搶你？

艾莉婭：她是皇帝，她是一個(gè)女皇帝，中國惟一的一個(gè)女皇帝！

導(dǎo)游小姐：（疑惑地凝望著莊森）老太太？

艾莉婭：（指了指腳下）哦，對(duì)不起！他是在說武則天！

導(dǎo)游小姐：噢，這位先生是在判斷武則天的善惡，是嗎？

莊森：是的，我雖然是一個(gè)律師，卻不知道究竟是應(yīng)該為她辯護(hù)呢，還是干脆去起訴她？

莊森：（嚴(yán)格地）哦，她能告訴我免除起訴的理由嗎？

導(dǎo)游小姐：（忽然一愣，非常認(rèn)真地）會(huì)的！一定會(huì)的！她一定會(huì)告訴你許許多多的故事，豪邁、哀婉、遺憾、悲涼！

艾莉婭：告訴我，莊森！一代女皇，豐功偉績，她的墓碑上面，為什么必須空無一字？

莊森：（伸手摸了摸自己的頭顱）不，我得先查清楚，六十個(gè)西方人，腦袋兒都上哪去了！

〖背影中，剛剛在雨中跑了幾步的艾莉婭和莊森，頓時(shí)停止了步伐?！健?/p>

莊森：我們是去躲雨嗎？

艾莉婭：不！不！不！我們得去聽歌！

李老漢：（拿出了一壇酒）來！人淋過了雨水，要喝上一點(diǎn)兒酒！

艾莉婭：哦，謝謝！但是我不會(huì)喝酒！

李老漢：哎？不喝酒哪里成！這酒啊，李世民喝過，唐高宗喝過，就連那武則天，也是經(jīng)常喝的！

莊森：什么？那個(gè)老太太也喝過您的酒？

李老漢：這酒，本來就是武則天的！

艾莉婭：（驚奇地舉起酒碗）這酒是武則天的！

李老漢：是啊，當(dāng)年唐太宗中了雨寒，大病不起，媚娘武則天精選了八種藥材煮成這酒，治好了他的病。

莊森：那么，這酒怎么會(huì)在您的手中??？

李老漢：老漢我，本來是那唐太宗的子孫，我們李家江山雖失，可這酒，卻世代相傳，釀造至今?。∠肼犖鋭t天的故事？來，先干了這碗酒！

〖迷幻的霧氣漸稀，艾莉婭在莊森的挽護(hù)下，慢慢地走向武則天，歌曲的聲音漸低?！?。

艾莉婭：（遲疑地）喂，你……就是那個(gè)武則天嗎？

武則天：（驚異地）你是何人？竟敢直呼朕的尊號(hào)！

艾莉婭：一位絕代女皇，為什么也會(huì)有如此的悲哀？

武則天：悲哀？啊，悲哀！多少年了，終于有人敢于在朕的面前，說出悲哀這個(gè)詞匯了！

莊森：老太太，難道，你真得是有許多悲哀嗎？

武則天：大膽！你怎么敢稱朕為老太太？莫非，朕已經(jīng)老了嗎？

艾莉婭：武則天，親愛的！請你原諒！我們來自美國，我們剛剛喝了你的酒，我們真得很想了解你！

武則天：啊，飲了朕的酒，是朕煮出的那壇黃桂稠酒嗎……。

唐太宗：（極度虛弱）媚娘！是你嗎？

武則天：啊，陛下！臣妾在！

唐太宗：朕要死了，你怎么辦呢？

武則天：陛下，臣妾會(huì)隨著您去的，千秋萬代，做您的才人！

唐太宗：不，媚娘，朕不忍你死……你到感業(yè)寺為尼去吧！

李治：（心旌搖曳）乍憶巫山夢里魂，陽臺(tái)路隔恨無門！

武則天：（色授魂與）未曾錦帳風(fēng)云會(huì)，先沐金盆雨露恩！

〖唐宮大殿外，某太監(jiān)高聲宣旨。〗。

太監(jiān)：大唐皇帝高宗口諭，冊封武則天為“昭儀”，位居九嬪之首……。

李治：公主何在？昭儀啊，公主何在？

武則天：（跪在地上失聲痛哭）皇上啊，您要。

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一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇三

獅子特魯魯長得高大、強(qiáng)壯，看起來很威武。

可是，誰也不知道，特魯魯有一個(gè)怪毛病，那就是，他的膽子非常非常小。

頭上落下一片樹葉，特魯魯也會(huì)抱著腦袋，嚇得發(fā)抖。

有一次，他遇見一只老虎。老虎朝他看了一眼，他嚇得拚命逃。

逃啊，逃啊，特魯魯?shù)纳眢w越變越小，變得像豹子一樣大了。

接著，他又遇到了一只豹子，豹子看了他一眼，他又嚇得轉(zhuǎn)身就逃。

逃啊，逃啊，他又變小了，變得像野貓一樣大了。

特魯魯遇見一只野貓。野貓朝他看了一眼，他又嚇壞了，轉(zhuǎn)身又逃。

逃啊，逃啊，最后，特魯魯變得像老鼠一樣小了。

像老鼠一樣小的特魯魯遇見了一只小老鼠，他們互相看了一眼，都嚇壞了。

糊里糊涂的，他們兩個(gè)都朝一個(gè)方向跑。

跑了好長一段路，他們才停下來。

特魯魯問小老鼠：“你為什么跑啊?”

小老鼠說：“我是看見你感到害怕才跑的呀。那你為什么跑呢?”

特魯魯說：“我也是因?yàn)榭匆娔愀械胶ε虏排艿难?。?/p>

“哈哈哈!”他倆都笑了。

就這樣，特魯魯和小老鼠成了好朋友。一遇到有什么動(dòng)靜，他們就一起逃跑。

跑啊跑啊，跑到安全的地方，他們就抱在一起互相安慰：“好了，好了，別怕，別怕?！?/p>

有一次，特魯魯在睡午覺，忽然聽到小老鼠在喊：“救命呀!救命呀!”

特魯魯一看，原來是一只野貓抓住了小老鼠。

特魯魯跳起來，向野貓沖去，大聲叫著：“放開小老鼠!”

特魯魯一邊跑一邊在變大，一會(huì)兒就變得像野貓一樣大了。野貓看到一只跟自己一樣大的獅子，嚇得趕緊放下小老鼠，逃走了。

小老鼠說：“哇，特魯魯，原來你像野貓一樣大啊，你好棒啊!”

他們一起往前走。

這時(shí)候，遠(yuǎn)處有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀!”

原來是一只老虎把小鹿抓住了。

小老鼠嚇壞了，說：“好可怕呀，我們快逃吧……”

突然，特魯魯向老虎沖過去了：“不許欺負(fù)小鹿!”

特魯魯一邊跑，身體又在變大，變得像老虎一樣大，威武又強(qiáng)壯。

老虎一看，是一只像老虎一樣大的獅子沖過來了，趕緊放下小鹿，逃走了。

小鹿說：“謝謝你，大獅子!你救了我的命!你真是又威武又強(qiáng)壯啊!”

小老鼠也說：“哇，特魯魯，你變得這么大了哦，你好棒啊!”

特魯魯想：“怎么回事啊，我也不知道我為什么會(huì)變大的……”

小老鼠說：“和你在一起，我一點(diǎn)也不害怕了?！?/p>

特魯魯也說：“和你在一起，我也不害怕了?！?/p>

忽然，一片樹葉掉下來，特魯魯和小老鼠又嚇得一起逃。

逃啊，逃啊，特魯魯又變小了，最后一直變到像小老鼠那么小。

真是奇怪，特魯魯就是這樣一只會(huì)變大變小的獅子。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇四

小黑龍和爹爹李江在山上種地時(shí)，救回來的一只小梅花鹿，在家養(yǎng)好了傷。小黑龍怕梅花鹿想家，就和小伙伴們商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子們進(jìn)山危險(xiǎn)，就和他們一起進(jìn)山，把梅花鹿送回了家。

1、李家院子里。

（中景）漁夫李江老倆口子在院子里，屋里屋外地忙活著。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍挎了一籃子青草從院子大門進(jìn)來，把青草喂給小梅花鹿和奶羊。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）兩只小羊跑過來，拱在奶羊肚下叼著奶頭吃奶。

（中景鏡頭切換）小黑龍撫摸著小梅花鹿的脖子，小梅花鹿低著頭在吃草。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍撫摸著小梅花鹿的后腿，小鹿后腿上包的布已經(jīng)沒有了，它的傷已經(jīng)好了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍一邊撫摸著小梅花鹿的后腿，一邊抬起頭，若有所思地看著院子外面。小聲對(duì)梅花鹿說：“可愛的小鹿，你想家了嗎？這些天，你的媽媽找不到你，還不知道有多著急呢。”說著，又拿了一把草給小鹿。

（遠(yuǎn)景）層層疊嶂的森林，一眼望不到邊。

（遠(yuǎn)景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）茂密的樹林里，眼光透過樹的縫隙，照射到樹和地面上。有兩只梅花鹿朝這邊走來。他們一邊走一邊朝四下看著，母鹿還不時(shí)地咴咴地叫著，好像是在找尋著什么。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）公鹿走到母鹿身邊，說道：“親愛的，別叫了，我們的小花走了有二十多天了，怕是回不來了?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）母鹿向前走了兩步，抬起頭，仿佛聽到了什么聲音。它搖了搖頭，說：“我有一種預(yù)感，我們的小花還活著，它會(huì)回來的。我們再四處找找。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）說著，兩只梅花鹿轉(zhuǎn)身走出鏡頭。

3、洛古河村旁大樹下。

（遠(yuǎn)景）洛古河村旁大樹下，一群孩子在玩耍。

（遠(yuǎn)景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）小黑龍和他的小伙伴們，正圍著小梅花鹿看著。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）二禿手里拿著一把青草給小鹿吃，小鹿吃著青草，二胖用另一只手撫摸著小鹿的脖子。二禿說：“小花鹿，吃吧，吃吧。吃飽了，我們送你回家，好嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋兒走過來，對(duì)二禿說：“我們又不知道小花鹿的家在哪兒，怎么送它回家呢？再說了，小花鹿和我們一起玩兒有多好哇！為什么要把它送走呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）桃子在一旁看看大家，不急不慢地說：“小花鹿的家就在這大森林里，雖然小花鹿和我們一起玩兒的挺好的，但是，它的爸爸媽媽找不到它，還不知道有多著急呢。我們一定要想辦法，把小花鹿送回自己的家才行！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小花聽了桃子的話急忙說：“桃子姐姐說的對(duì)是對(duì)，可我們喜歡小花鹿，他的傷剛好，還應(yīng)該再多養(yǎng)幾天，等它的媽媽來接它。讓他們來接小花鹿回家多好呀！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋一聽高興地跳了起來，說：“小花說的對(duì)！讓小花鹿再和我們多玩兒幾天！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍?jiān)谂赃吙创蠹覡幷摬恍?，向大家擺擺手說：“大家別爭了！小花鹿是我在林子里救回來的，現(xiàn)在它的傷好了，我們把它送回林子里就行了，它會(huì)自己找到家的。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）鐵蛋搶著說：“不行，不行！小花鹿這么小，又出來這么多天了，它自己怎么能找著家呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）二禿接著說：“要不，咱們天天帶著小花鹿到林子里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看小花鹿是不是認(rèn)識(shí)路，能不能找著自己的家?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見二禿說的有點(diǎn)兒道理，就說：“二禿這個(gè)主意不錯(cuò)，咱們天天帶著小花鹿到林子里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看小花鹿是不是認(rèn)識(shí)路，能不能找著自己的家。它在前面走，我們在后面跟著，它要是能找著家，見到了它的爹娘，我們就送她回去；要是它找不著家，我們就這么養(yǎng)著它。你們說好不好？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）大家一起說：“好！”

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見大家都同意，就說：“從明天起，我們天天帶著小花鹿進(jìn)山，一直到找到小花鹿的家，把它交給它的爹娘。好吧？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）大家：“好！”

4、森林里。

（遠(yuǎn)景）兩只梅花鹿在森林里走著，不斷地叫著。

5、李江家院子。

（遠(yuǎn)景）李江一家三口在院子里忙碌著。

（遠(yuǎn)景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）在院子里，小鹿和奶羊在吃草，兩只小羊在院子里來回跑著，李江和小黑龍坐在小凳子上說話。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“你們是要把小梅花鹿送回家嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）“爹，”小黑龍說：“您不同意？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“同意！只是……”

（遠(yuǎn)景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，走在上山的路上。小鳥在天上叫著、飛著。

7、樹林里。

（遠(yuǎn)景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，走進(jìn)樹林。

（遠(yuǎn)景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）李江帶著小黑龍和他的小伙伴們，牽著小鹿，在樹林里向四處張望。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）深林里到處是雜草叢生，往遠(yuǎn)處什么也看不見。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江蹲下來，摸著小鹿說：“小鹿呀，我們只能送你到這里啦，你能找著回家的路嗎？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小鹿向四周看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小黑龍見小鹿點(diǎn)頭了就說：“小鹿太小了，當(dāng)時(shí)又受了傷，是我把它救回來的，它怎么能記得路呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“小黑龍啊，小鹿和我們?nèi)耸且粯拥?，只要是走過的路，就一定認(rèn)得。我們把它松開，看它走不走?！闭f著，李江把小鹿的脖套解開，小鹿晃了晃脖子，看了看大家，慢慢地開始朝樹林里走去。走了一段路，回頭看看，又走了一段路，又回頭看看。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小鹿戀戀不舍地向樹林里走去，漸漸地看不見了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江帶著孩子們，目送小鹿走遠(yuǎn)了。對(duì)孩子們說：“孩子們，看，小鹿是知道路的，看著了吧，咱們回去吧?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）小黑龍和他的小伙伴們誰也沒說話，朝樹林里看了看，已經(jīng)沒有了小鹿的影子。小黑龍和他的小伙伴們，戀戀不舍地轉(zhuǎn)過身，剛要跟著李江往回走，忽然，他們隱約聽見什么聲音。吧嗒達(dá)吧嗒達(dá)，越來越近。他們不約而同地回過頭，一看，都驚呆了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）小梅花鹿從遠(yuǎn)處朝他們跑過來了。小梅花鹿在他們面前轉(zhuǎn)了三圈，每轉(zhuǎn)一圈點(diǎn)一下頭，然后，朝森林深處跑去，突然不見了。

7、洛古河村旁大樹下。

（中景）李江的帶領(lǐng)著孩子們下了山，來到大樹下。小黑龍和他的小伙伴們都有些不高興，小黑龍對(duì)大家說：“反正小鹿已經(jīng)回去了，只要它認(rèn)得路，就能找到它的爹娘。這是好事，我們都回家吧。?。俊保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）二胖和鐵蛋他們沒辦法，就說：“好吧，我們都回家吧?！闭f完，幾個(gè)小朋友對(duì)李江說聲：“叔叔再見1”就各自回家了。

8、李江家院子。

（中景）李江和小黑龍走進(jìn)院子，黑龍娘已經(jīng)在院子里等著了。見李江他們回來了，問道：“小鹿送走了？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“送走了?！?/p>

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘說：“送小鹿回家是對(duì)的，你們做了件好事。誰家的孩子誰不想呢。走，進(jìn)屋吃飯去?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李江拉著小黑龍說：“走，進(jìn)屋吃飯去。”說著三口人進(jìn)屋去了。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）第二天，天剛亮。公雞的啼叫聲打破了清晨的寂靜。黑龍娘走出屋子，來到院子里。到柴禾垛抱了一捆柴禾，剛要往屋里走，一回頭。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換近景）院子里的石桌上，放著的兩只鹿茸和一棵大人參。

（近景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）她趕忙放下柴禾，來到石桌前，看著桌上放著的鹿茸和人參。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換近景）她有些驚呆了，圍著桌子看了又看。接著朝屋里喊道：“孩子他爹！小黑龍！快來呀！”（近景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）聽到喊聲，李江和小黑龍從屋里出來，李江說：“孩子他娘，怎么了？怎么了？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘指著桌上的東西說：“你們看！這是什么？”李江和小黑龍來到石桌前一看，小黑龍說：“矣？這是什么？”李江說：“這個(gè)是鹿茸，那個(gè)是人參，這可是無價(jià)之寶呀！是誰哪來的？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）黑龍娘說：“我也不知道，我出來抱柴禾，冷不丁發(fā)現(xiàn)這桌上的東西。”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“沒看見送東西的人？”黑龍娘說：“沒看見?！崩罱泵φf：“出去看看！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）三個(gè)人急忙出了院子。

9、李江家院子外。

（中景）李江一家三口站在院子外面，向遠(yuǎn)處看著。

10、山邊小路上。

（遠(yuǎn)景）在山邊的小路上，有兩只大點(diǎn)兒的梅花鹿和一只小點(diǎn)兒的梅花鹿，正在向山里走去。

11、李江家院子外。

（中景）李江一家三口站在院門口，望著遠(yuǎn)去的三只鹿。

（中景）李江和老伴坐在石桌兩旁，小黑龍趴在娘的腿上，一家三口正在望著桌上的鹿茸和人參，似乎在想著什么。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強(qiáng)和王賓從大門口進(jìn)來了。走到李江他們面前，看見了桌上的東西，李強(qiáng)上前仔細(xì)地看著。過了好一會(huì)，李強(qiáng)才轉(zhuǎn)過頭來問李江：“這東西是哪來的？我在山里轉(zhuǎn)了那么多年，從來都沒見過，這么好的鹿茸和人參！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江這時(shí)才回過味來，急忙說：“是李強(qiáng)和王賓那！快！這邊坐?！闭f著，給兩人拿了兩個(gè)凳子。

（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強(qiáng)和王賓坐下，還在看桌上的的東西。李強(qiáng)說：“這棵人參，少說也得在百年以上。還有這只鹿茸，這么大的鹿茸，這只鹿也得有二三十歲了！這都是無價(jià)之寶哇?。焕侠畲蟾?！你整天在江里打漁，哪來的這東西？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江看著李強(qiáng)，笑了笑，然后說：“你還記得小黑龍救回來的那只小梅花鹿嗎？”李強(qiáng)回答：“記得。”李江繼續(xù)說：“昨天我們把它送回了家，你家鐵蛋兒沒說么？”李強(qiáng)：“說了。”李江看了看桌上的東西，繼續(xù)說：“今天早上我們一出門，就發(fā)現(xiàn)桌上有了這東西，等我們到院外一看，你猜看到什么了？”李強(qiáng)：“看到了什么？”李江：“一只小鹿和兩只大鹿，都快走進(jìn)山了！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強(qiáng)：“啊！是那小鹿和它的爹娘送的，這鹿茸就是那頭公鹿頭上的角，可這么大的人參是哪來的呢？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江說：“人參是它們用嘴叼出來的唄?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李強(qiáng)打斷李江的話說：“李大哥，那可不是。我們采山的遇上一般的參，要挖出來，也得挖一天。這么大的參，我們挖，還不得兩三天那。昨天，你們把小鹿送回去，今天一早，它們就能送來，除非是神仙！”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李江老伴接過話題說：“李強(qiáng)老弟，這，我們不懂。你說是咋回事？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）李強(qiáng)說：“你們準(zhǔn)是遇上神仙了，遇上神仙了?！保ㄖ芯扮R頭轉(zhuǎn)換）李江聽李強(qiáng)這么說，有些半信半疑地說：“遇上神仙了？我咋老是遇上神仙呢？你說，小黑龍出生前，我去山邊打柴，平時(shí)沒見著山上有個(gè)廟，可那天，我一抬頭看見上山多出個(gè)廟，通往山下還有路。等我上了山，見了道人，問完了孩子出生的事兒，回到山下的時(shí)候，回頭一看，卻什么也沒有了。再往天上一看，只見一朵祥云，拖著觀音菩薩，慢慢地升上了天空。這回又遇上神仙了？還能是觀音菩薩？”（中景鏡頭轉(zhuǎn)換）幾個(gè)人正在說著，忽聽天空有說話的聲音：“是小黑龍做了好事，救了鹿角大仙的童子，記住吧，好心是會(huì)有好報(bào)的！”他們慌忙朝天上看去。

12、天空中。

（遠(yuǎn)景）只見一朵祥云拖著觀音菩薩，轉(zhuǎn)身升上天空，漸漸遠(yuǎn)去。

13、洛古河村旁大樹下。

（遠(yuǎn)景）大樹下有一群孩子在玩耍，旁邊有幾個(gè)人在聊天。

（遠(yuǎn)景鏡頭轉(zhuǎn)換中景）王賓、于奇、張興、張平和朱財(cái)，都在大樹下蹲著聊天。

（遠(yuǎn)景）大樹下有一群孩子在玩耍，有的在踢毽子，有的在跳繩。

15、洛古河村。

（遠(yuǎn)景）籠罩著晚霞的洛古河村，漸漸進(jìn)入了黑夜，有幾戶人家亮起了油燈。月亮升起來了，給山村蒙上了一層銀裝。

作者劉文斗。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇五

角色的心理活動(dòng)是基于角色本身在某種環(huán)境中所存在的想法、感受等心理變化，其主要目的就是為了充分展示角色的精神面貌、思想情感，是動(dòng)畫中表現(xiàn)人物內(nèi)心的一種藝術(shù)手法。但是，動(dòng)畫劇本中角色的心理活動(dòng)表現(xiàn)和其他形式的文字藝術(shù)又有一定區(qū)別，最看重的并非是華麗的語言表達(dá)，而是動(dòng)畫劇本的創(chuàng)造者能否利用文字語言把角色心理活動(dòng)以視覺畫面的方式“外化”出來，利用有效的動(dòng)畫影視媒體進(jìn)行合理表現(xiàn)，清楚地說明視覺效果。而在動(dòng)畫劇本教學(xué)中，教師所要做的不只是給學(xué)生講授豐富的動(dòng)畫理論知識(shí)，更要引導(dǎo)他們以科學(xué)的方法解決實(shí)際專業(yè)問題。因此，在動(dòng)畫劇本教學(xué)中，如何外化角色心理活動(dòng)是需要學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、巧妙處理臺(tái)詞。

人以語言進(jìn)行交流，而語言則或多或少地顯示人的某些意愿。在動(dòng)畫劇本中，角色心理活動(dòng)的外化處理離不開臺(tái)詞語言。教師在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置一些改寫劇本的訓(xùn)練課，讓學(xué)生明白劇本創(chuàng)作中應(yīng)該根據(jù)角色的身份、經(jīng)歷、性格等方面進(jìn)行臺(tái)詞語言處理，在描述角色心理活動(dòng)時(shí)充分利用語調(diào)、氣息、表情等要素，并且還要按照劇本的風(fēng)格、體裁等方面確定臺(tái)詞內(nèi)容。唯有如此，劇本角色在聲音、造型、語言等要素中才能真正體現(xiàn)自身的'個(gè)性化。在動(dòng)畫劇本臺(tái)詞處理中，“潛臺(tái)詞”和“畫外音”相當(dāng)重要。它們都可以表現(xiàn)角色的潛在內(nèi)心情況，能夠反映劇本角色在思想情感及精神上的立體性。說話技巧是潛臺(tái)詞最重要的特性，深刻反映了角色的真正意圖。學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫劇本不能想當(dāng)然，要深入生活，對(duì)日常對(duì)話中潛在語言的運(yùn)用進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，要精準(zhǔn)、傳神地表達(dá)出人物內(nèi)心的隱秘情感活動(dòng)。必須貼近角色的真實(shí)內(nèi)心，根據(jù)語言環(huán)境創(chuàng)作出貼切的思想情感，從而最大程度地挖掘作品的價(jià)值。而所謂“畫外音”則道出了如何對(duì)影片中聲音進(jìn)行畫外處理，“畫外音”并非來自于角色或者物體發(fā)出的聲音，其主要表現(xiàn)形式就是畫面之外的解說、獨(dú)白、旁白等?！爱嬐庖簟睂?duì)角色心理活動(dòng)的表現(xiàn)有著重要作用。在影視動(dòng)畫中，“畫外音”的出現(xiàn)可以讓觀眾更好地了解角色內(nèi)心。所以，在動(dòng)畫劇本教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該增加畫外音設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓學(xué)生注意角色內(nèi)心的各種變化，并以此促進(jìn)動(dòng)畫劇本的故事情節(jié)合理發(fā)展。

二、精準(zhǔn)把握角色動(dòng)態(tài)。

作為影視藝術(shù)中的重要門類，動(dòng)畫藝術(shù)的虛構(gòu)性極強(qiáng)，不管什么角色作者都能夠利用擬人化的手法創(chuàng)作出來，并給予其生命特征以及豐富的人物內(nèi)心活動(dòng)。因此，學(xué)生對(duì)角色動(dòng)態(tài)的把握不能只局限在動(dòng)作方面，角色自身的面部、體態(tài)表情以及精神面貌等，都可以充分展示出人物的動(dòng)態(tài)變化。形體動(dòng)態(tài)以心理任務(wù)為基礎(chǔ)，而心理動(dòng)作通常也需要依靠形體動(dòng)態(tài)來完成。所以，角色的行為會(huì)因?yàn)樾睦韯?dòng)作的不同而產(chǎn)生變化，形體動(dòng)態(tài)受心理動(dòng)作約束。因此，教師在教學(xué)生寫作劇本故事時(shí)，要讓他們知道角色在故事中做什么、為什么這樣做、如何做、最終的結(jié)果，從而全面表現(xiàn)角色在故事環(huán)境中的心理動(dòng)作。角色的動(dòng)態(tài)效果支撐著其心理動(dòng)作的完成，而且這些動(dòng)態(tài)效果之間需要有協(xié)調(diào)性，必須看起來自然流暢。例如，可以讓某個(gè)學(xué)生去表演自身或者其他學(xué)生的劇本作品，將角色心理活動(dòng)外化作為檢驗(yàn)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的劇本創(chuàng)作是否達(dá)到預(yù)期效果進(jìn)行判斷，集中關(guān)注角色的神情、動(dòng)作、精神面貌等因素影響下的心理特征，然后相互總結(jié)、交流創(chuàng)作得失。動(dòng)畫創(chuàng)作需要極其自由、大膽的幻想，創(chuàng)造者可以運(yùn)用變形、夸張等藝術(shù)手法處理角色動(dòng)態(tài)。因?yàn)閯?dòng)畫劇本中角色動(dòng)態(tài)具有多元化的可塑性，角色的特點(diǎn)表現(xiàn)具有很好的張力，視覺沖擊效果也較容易產(chǎn)生，能夠細(xì)致、透徹地表現(xiàn)動(dòng)畫角色的心理情況?；谶@些問題，教師必須告誡學(xué)生在動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中應(yīng)該大膽幻想、創(chuàng)新，以新穎的方式表現(xiàn)動(dòng)畫劇本中的角色心理活動(dòng)，從而提高其外化效果。

三、認(rèn)真設(shè)計(jì)劇情環(huán)境。

人所處在的客觀環(huán)境對(duì)人的心理活動(dòng)有很大影響，因此導(dǎo)演通常會(huì)在角色心理細(xì)節(jié)的電影化處理中，運(yùn)用客觀環(huán)境反映角色的心理活動(dòng)，并配以合理的視聽語言，讓角色心理活動(dòng)外化更加明顯。劇本故事的發(fā)生背景，包括社會(huì)、歷史、自然等因素，對(duì)劇本環(huán)境描寫影響重大。角色服飾、劇情道具、故事音樂、人物沖突、鏡頭特效等都能夠?qū)”经h(huán)境特征產(chǎn)生重要影響。所以，教師在動(dòng)畫教學(xué)中要合理設(shè)置課程，讓學(xué)生熟悉動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、制作流程、基本軟硬件創(chuàng)作技法之后，再將這些元素融入到劇本創(chuàng)作中，通過大膽想象，讓創(chuàng)作思路在視聽效果中呈現(xiàn)出來，并體現(xiàn)在劇本文字表達(dá)中。例如，情與景是劇本中常用的元素，它們對(duì)角色的類型、心理等有重要的映襯作用，可以極好地反映劇本主題，讓角色性格、心理活動(dòng)變得更加鮮明，給人以無盡的想象。教師還可以分析經(jīng)典的動(dòng)畫作品，不斷啟發(fā)學(xué)生思考影視動(dòng)畫中那些有著強(qiáng)烈象征意味的場景反映出角色怎樣的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典影視動(dòng)畫作品的學(xué)習(xí)中，對(duì)角色心理活動(dòng)通過環(huán)境外化描寫有更好的認(rèn)識(shí)。

結(jié)語。

總之，在動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中，角色心理活動(dòng)的外化描寫只是其中一部分，然而在劇本創(chuàng)作課題中卻是一個(gè)有著廣闊發(fā)揮空間的地方，能夠深刻反映創(chuàng)作者的創(chuàng)作水平。由于我國的戲劇以及電影藝術(shù)發(fā)展較早，劇本創(chuàng)作有著十分成熟的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于角色心理活動(dòng)外化描寫也有較深的研究。因此，教師在教學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)畫劇本時(shí)，應(yīng)該和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、思考，根據(jù)動(dòng)畫藝術(shù)與時(shí)代發(fā)展的要求，不斷深入研究更為完善的動(dòng)畫劇本創(chuàng)作教學(xué)體系。使學(xué)生不僅在動(dòng)畫角色心理活動(dòng)外化創(chuàng)作中表現(xiàn)出色，更要在當(dāng)今動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)的機(jī)遇中將他們培養(yǎng)成為我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)亟需的專業(yè)型、實(shí)用型人才，為我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇六

主要人物。

宇宙大占地兒公司員工。

太空吃貨集團(tuán)員工。

赫赫有名的星球土地開發(fā)商——“宇宙大占地兒公司”正與他們的老對(duì)手“太空吃貨集團(tuán)”在塔塔星球展開對(duì)峙。

塔塔星球山清水秀，地域廣袤，物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)美食。

“宇宙大占地兒公司”聲稱，經(jīng)過了對(duì)月球、火星、水星、金星、土星、木星及各大行星進(jìn)行開發(fā)規(guī)劃之后，發(fā)現(xiàn)塔塔星球是他們本次土地開發(fā)的最佳選擇。為了達(dá)成此行目的，他們帶齊了掘地三尺的拆遷隊(duì)，準(zhǔn)備強(qiáng)行攻占。

“太空吃貨集團(tuán)”的員工是一群隨性的家伙，他們把吃看做本命，多年來憑借“吃掉銀河系，帶走外太空”的信念已經(jīng)成功消滅了多個(gè)小星球，然而該公司員工并不驍勇善戰(zhàn)，他們大部分時(shí)間懶惰成性，戰(zhàn)斗中常常節(jié)節(jié)敗退。

本次對(duì)峙的原因很簡單——搶資源。

于是，一場在“別人家門口”的血腥暴力戰(zhàn)開始了，請大家迅速撤離塔塔星球……。

場景一：飛船夜——內(nèi)。

經(jīng)過數(shù)小時(shí)的飛行，“宇宙大占地兒公司”降落在塔塔星球，他們的員工訓(xùn)練有素，然而人數(shù)過多，以至于船艙內(nèi)放置拆遷工具后人滿為患，有不少員工因?yàn)閾頂D，臉貼近玻璃，五官已經(jīng)變了形。

(特寫)員工們出艙時(shí)艱難地把臉從玻璃上分離開來，卻因?yàn)檫^于肥胖的同伴而整體“塞”在了門口，進(jìn)退兩難。

此時(shí)的“太空吃貨集團(tuán)”也在飛行的路上，不同的是，他們的船艙內(nèi)雜亂無章，隨處可見丟棄的零食包裝，員工們七倒八歪的睡在各處，酣夢正香。駕駛員的口水流到觸控屏上，引發(fā)了系統(tǒng)極大的不滿，飛船開始強(qiáng)烈抖動(dòng)并發(fā)出警報(bào)，然而這并未驚醒員工們。

終于，在飛船系統(tǒng)冷靜下來之后，“太空吃貨集團(tuán)”在黎明時(shí)分著陸在塔塔星求。

場景二：塔塔星球日——外。

(遠(yuǎn)景)“宇宙大占地兒公司”的`員工們開始了測量工作，從地勘打鉆、檢測土樣、規(guī)劃園林植被，到改變水源流向，事無巨細(xì)。

(近景)“太空吃貨集團(tuán)”展開了一天的食物搜索工作，員工們邊找邊吃，將瓜果皮核不經(jīng)意的丟在身后，漸漸向遠(yuǎn)處地毯式移動(dòng)。

(特寫)“宇宙”先鋒隊(duì)與“太空”行動(dòng)隊(duì)不斷向同一方向移動(dòng)，直到走在最前面的隊(duì)員“遭遇”了貼面禮，并驚聲尖叫。駭人的驚恐聲響徹天際，雙方開始了正面對(duì)峙。

場景三：塔塔星球夜——外。

斗轉(zhuǎn)星移，日夜交替，“宇宙大占地兒公司”和“太空吃貨集團(tuán)”已經(jīng)對(duì)峙了三個(gè)日夜：

(特寫)第一天：雙方頭目表明各自的來意，并雙雙堅(jiān)守地盤，不肯退讓;。

第二天：雙方員工開始了唾沫橫飛的口水大戰(zhàn)，謾罵聲驚天泣地;。

第三天：員工開始相互推搡，盡可能抓住身邊工具攻擊對(duì)方。一時(shí)間，榔頭、鐵鍬、扳手、刀叉、鍋鏟等漫天紛飛。

第三天夜晚：“宇宙大占地兒公司”拿出了宇宙拆遷終極裝備——強(qiáng)力氣霧劑、電焊火炬、爆破火藥桶，接二連三展開攻擊，將對(duì)手及身后的叢林全部摧毀;而“太空吃貨集團(tuán)”在對(duì)手僥幸獲勝正仰頭大笑之際，拿出了平日覓食的看家武器——暴那風(fēng)吸塵器，該機(jī)器可以吸食宇宙萬物，森林、湖泊、房屋、建筑、繁星、甚至宇宙飛船。

然而，盡管雙方裝備完善，這場激戰(zhàn)還是發(fā)生了小意外，“太空吃貨集團(tuán)”的強(qiáng)力吸塵器由于吸食過度，在即將吸走“宇宙大占地兒公司”的員工及飛船時(shí)發(fā)生了消化不良的大爆炸，被吸起的“宇宙”員工飛至半空重重的摔了下來，“太空”員工則因?yàn)楸ǘ缓谏珶熿F環(huán)繞，咳嗽不止。

場景四：塔塔星球日——外。

第四天清晨，所有人已精疲力竭，“宇宙”員工們紛紛失聲，喉嚨嘶啞，開始四處尋找水源;“太空”員工們開始嗜睡，鼾聲此起彼伏，其“吃掉銀河系，吃走外太空”的標(biāo)語條幅也已破敗不堪，隨風(fēng)晃動(dòng)在一片廢墟中。

(遠(yuǎn)景)“宇宙”員工找尋水源無果，陸續(xù)爬上了飛船，丟下規(guī)劃圖紙，揚(yáng)長而去。

(近景)“太空”行動(dòng)隊(duì)頭目開啟“拍西瓜”模式，將員工一個(gè)一個(gè)叫醒，一邊用手指向廢墟，一邊對(duì)員工們訓(xùn)著話。幾分鐘后，“太空”員工們懶散的跳上飛船，按下啟動(dòng)按鈕，漸漸脫離塔塔星球，不時(shí)有破舊的零件“叮叮當(dāng)當(dāng)”散落下來。

(終)。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇七

三字經(jīng)里的故事以故事的形式解讀《三字經(jīng)》，希望三字經(jīng)這些典故能對(duì)少年兒童起到深遠(yuǎn)的教育意義。

1、《孟母三遷》。

《三字經(jīng)》中說：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，段機(jī)杼?！闭f的就是孟母三遷的故事。

孟子是戰(zhàn)國時(shí)期的大學(xué)問家，他最先是住在墓地旁邊，常和小伙伴玩辦理喪事的游戲，學(xué)大人跪拜、哭叫的樣子。孟母覺得那個(gè)地方不適合給孩子居住，于是就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居家的小孩學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人，一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)。孟母還是覺得這樣不好，于是又搬到了學(xué)校附近。孟子這才開始喜歡讀書，變得守秩序、懂禮貌。這時(shí)候，孟母滿意地說：“這才是孩子適合居住的地方!”

有一回，孟子偷懶不學(xué)習(xí)，孟母就當(dāng)著他的面劃斷了正在織的一匹布，說：“學(xué)到一半就停下，和這塊織了一半就斷開的布有什么區(qū)別，還有什么用!”孟子聽后，再也不偷懶了。

2、《黃香溫席》。

“香九齡，能溫席”的故事，說的是漢朝時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的孩子。在他九歲的時(shí)候，就已經(jīng)很懂事了。每當(dāng)炎炎夏日到來的時(shí)候，就給父母搭蚊帳，讓枕頭和席子清涼爽快，把蚊子趕走，讓父母睡個(gè)好覺;到了寒冷的冬天，他就先鉆井被窩里，把被子暖熱，讓父母睡得溫暖。黃香的`故事流傳到了京城，京城人都說：“天下無雙，江夏黃香?！?/p>

3、《囊螢映雪》。

“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟?！边@是兩個(gè)關(guān)于勤學(xué)的故事。

晉代的一個(gè)名叫車胤的孩子，他家中貧苦，沒錢買燈油，又想晚上讀書，于是在夏天的晚上，抓一把螢火蟲裝在白布袋子里面，靠著微弱的燈光讀書;映雪是晉代的孫康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看書。這兩個(gè)人都是歷史上有名的好學(xué)之人。

4、《孟母斷機(jī)》。

孟母姓仉氏，孟子之母。夫死，狹子以居，三遷為教。及孟子稍長，就學(xué)而歸，母方織，問曰：“學(xué)何所至矣?”對(duì)曰：“自若也。”母憤因以刀斷機(jī)，曰：“子之廢學(xué)，猶吾之?dāng)嗨箼C(jī)也。”孟子懼，旦夕勤學(xué)，遂成亞圣。

5、《五子登科》。

《宋史·竇儀傳》記載：宋代竇禹鈞的五個(gè)兒子儀、儼、侃、偁、僖相繼及第，故稱“五子登科”。

五代后周時(shí)期，燕山府(今北京一帶)有個(gè)叫竇禹鈞的人，記取祖訓(xùn)，教導(dǎo)兒子們仰慕圣賢，刻苦學(xué)習(xí)，為人處世，不愧不怍。結(jié)果，他的五個(gè)兒子都品學(xué)兼優(yōu)，先后登科及第：

竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽，無疾而終。當(dāng)朝太師馮道還特地寫了首詩：“燕山竇十郎，教子有義方;靈椿一株老，丹桂五技芳。”

《三字經(jīng)》也以“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)”的句子，歌頌此事;又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案，寄托了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣連袂獲取功名。

6、《孔融讓梨》。

孔融的父親拿一些梨給孩子們吃，讓孔融先挑，孔融卻挑了一個(gè)最小的。父親問他為什么拿最小的，孔融回答，自己最小，所以應(yīng)該吃小的，大的給哥哥吃。這故事被用作兒童教育的好教材，成為千古美談，它美就美在孔融小小年紀(jì)便有如此謙讓風(fēng)格。

孔融(153——208)，東漢文學(xué)家。字文舉。魯國(今山東曲阜)人。靈帝時(shí)，辟司徒楊賜府。中平初(185)，舉高第，為侍御史。后辟司空府為僚屬，拜中軍候，遷虎賁中郎將。后因忤董卓，轉(zhuǎn)為議郎，出至黃巾軍最盛的青州北?？橄?。興平二年(195)領(lǐng)青州刺史。曹操遷獻(xiàn)帝都許昌，征孔融為將作大匠，遷少府。因不滿曹操雄詐，被奏免官。后復(fù)拜太中大夫，退居閑職，好士待客，座上客滿，獎(jiǎng)掖推薦，聲望甚高。終為曹操所忌，下獄棄市。

孔融著有，《隋書·經(jīng)籍志》載《孔融集》9卷，已散佚。通行本有《漢魏六朝百三家集·孔少府集》1卷。孔融文又見嚴(yán)可均《全上古三代秦漢三國六朝文·全后漢文》，其詩又見丁福?！度珴h三國晉南北朝詩·全漢詩》。

7、《蘇洵二十七方才學(xué)習(xí)》。

蘇洵(1009——1066)，字明允，自號(hào)老泉，北宋眉山人，北宋著名散文家。在妻子程氏的勸告下，27歲才開始發(fā)奮讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。嘉佑元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見歐陽修，受其賞識(shí)，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他們父子三人合稱為“三蘇”，均列入唐宋八大家。蘇洵為文見解精辟，語言鋒利，縱橫捭闔，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉佑集》十五卷。

8、《母子同刑》。

三國時(shí)期，魏國王經(jīng)在征討篡位的司馬昭時(shí)被捕，司馬昭要王投降，并抓來他的母親相威脅。王說：“為國盡忠，死而無怨。”司腦羞成怒，決定處死王母子。臨刑前，王苦著對(duì)母親說，是自己連累了她。母親卻笑著說，自己為有這樣的兒子而自豪。王在忠與孝矛盾時(shí)選擇了忠，實(shí)際上是真正的孝。千百年來受到人們的敬仰。

9、《孫敬懸發(fā)》。

“頭懸梁”的是晉朝人孫敬。孫敬，字文質(zhì)，漢代信都(今河北冀州)人。好學(xué)，后入洛陽，在太學(xué)附近一小屋安頓母親然后入學(xué)。他曾采楊柳為簡，加以編聯(lián)，用來寫經(jīng)，這是歷史上“輯柳”的典故?！短接[》上記載：孫敬“好學(xué)，晨夕不休”，常年閉門謝客，攻讀詩書，人稱“閉戶先生”。他苦讀詩書，常常通宵達(dá)旦，困倦得眼皮都睜不開了，就弄根繩子把頭發(fā)綁起來吊在房梁上。打盹垂頭的時(shí)候，揪一下頭發(fā)就驚醒了，繼續(xù)讀下去。

10、《蘇秦刺股》。

古時(shí)候，有一個(gè)學(xué)者叫蘇秦。蘇秦自幼家境貧寒，連書都讀不起。為了維持生計(jì)和讀書，他不得不時(shí)常賣自己的頭發(fā)或者幫別人打短工，后來又離鄉(xiāng)背景到了齊國拜師學(xué)藝。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，蘇秦認(rèn)為自己已經(jīng)把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便迫不急待告別老師和同學(xué)，去闖蕩天下。但是一年后不僅一無所獲，連錢也用完了。他只能穿著破衣草鞋踏上了回家之路。

到家時(shí)，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土。妻子見他這個(gè)樣子，搖頭嘆息，繼續(xù)織布;嫂子見他這副樣子扭頭就走，不愿做飯;父母，兄弟，妹妹不但不理他，還暗暗笑他活該!

蘇秦看到家人這樣對(duì)待他，十分傷心。他關(guān)起房門，不愿意見人，對(duì)自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不認(rèn)小叔子，父母不認(rèn)兒子，都是因?yàn)槲也粻帤?，沒有好好學(xué)習(xí)?！?/p>

他認(rèn)識(shí)到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的書本，發(fā)憤讀書。他每天讀書到深夜，有時(shí)候不知不覺伏在書案上就睡著了。第二天醒來，都后悔不已，但又沒有什么辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實(shí)在困了，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什么東西刺了一下。一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股(大腿)!以后每當(dāng)要打瞌睡時(shí)，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍賭。

家人見到這樣，有些不忍心，勸他說：“你一定要成功的決心和心情我們可以理解，但不一定非要這樣虐待自己啊!”

蘇秦回答說：“不這樣，就會(huì)忘記過去的恥辱!”

經(jīng)過“血淋淋”的一年，蘇秦已經(jīng)很有學(xué)問了。他又開始出去闖蕩天下，這一次終于事業(yè)有成，很有心得，開創(chuàng)了自己輝煌的政治生涯。

11、《鐵棒磨成針》。

古時(shí)候，有一位姓李名白的小男童，他天資聰明，看到不懂得事情，總喜歡問為什么?李白每天去學(xué)堂上學(xué)，因?yàn)樗熨Y聰明，教書先生不但很喜歡他，還常?？洫?jiǎng)他。漸漸地李白驕傲了。曾有一段時(shí)間，他時(shí)常逃學(xué)。

有一天，他逃學(xué)在外面，一邊走一邊玩。突然，他看到前邊有一位老婆婆蹲在一塊大石頭旁，在石頭上正磨一根鐵棒。李白非常好奇，就走上前問老婆婆在做什么?老婆婆的臉上帶著慈祥的笑容，溫和的告訴他：“我正在磨一根繡花針。”李白驚訝的問：“這么粗的一根鐵棒，怎么可能磨成很細(xì)的繡花針呢?”老婆婆又和藹地說：“世上無難事，只怕有心人。只要你專心致志，鐵棒必能磨成針?！辈⒁源私逃畎?，只要持之以恒，必會(huì)成功的道理。李白聽后很受啟發(fā)。

從此以后，李白刻苦用功的學(xué)習(xí)，終于，成為著名的詩人，一代大師，留名萬古。

12、《殺妻求將》。

戰(zhàn)國軍事家吳起，其妻子是齊國宗室的女兒，他們住在魯國。不久齊國發(fā)兵攻打魯國，有人推薦吳起率兵抵抗，魯穆公因吳妻是齊國人，怕他有私不敢任用，吳知道后，為了功名，居然殺了妻子取得信任，最后打敗了齊軍。吳雖成名，但千百年來一直為世人所鄙視。

13、《大禹治水》。

上古時(shí)期，洪水泛濫，百姓深受其苦。舜帝派大禹的父親鯀去治水，由于方法不當(dāng)，洪水越來越大，鯀因此被殺。大禹后來接替父親，繼續(xù)治水，并吸取父親的教訓(xùn)，采取疏導(dǎo)法終于制服了洪水。其間大禹三過家門而不入，其公而忘私的精神，受到歷代人的稱贊。

14、《臥薪嘗膽》。

春秋時(shí)期，一次吳國將越王勾踐包圍，勾踐只好求和，但發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。為了不忘恥辱，他床上鋪刺人的柴草，并懸掛一個(gè)苦膽，每天睡柴草嘗苦膽，以此激勵(lì)自己，使越國實(shí)力不斷增強(qiáng)，最終滅了吳國。

15、《孫康映雪》。

孫康是晉朝時(shí)期的大學(xué)學(xué)問家，小時(shí)家里很窮，連燈油也買不起，但他還是想盡辦法讀書，一個(gè)雪夜，他拿著書在月光下讀，由于看不清兩眼發(fā)麻，他又干脆趴到雪地上，大雪象一面鏡子，把書上的字照得很清晰，他驚喜萬分直到這次讀完。長大后憑著苦讀學(xué)到的知識(shí)，成了一名大學(xué)問家。

16、《蘇洵發(fā)憤》。

宋朝著名文學(xué)家蘇洵，小時(shí)不喜歡讀書，到了27歲仍一事無成?？吹皆S多同齡人都考中了秀才。舉人，才猛然醒悟，下決心迎頭趕上。他以一改往日習(xí)慣，抓緊一切時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)問大展，并帶動(dòng)兒子都刻苦讀書。后來他同兒子蘇軾。蘇轍一起進(jìn)京趕考，相繼金榜題名，聲震京城。

17、《李密掛角》。

隋朝李密，生性好學(xué)，走到哪里都把書帶在身邊，有一次上街把“漢書”掛在牛角上，被宰相楊素看到，楊素見他如此好學(xué)，頓生好感。通過交流，楊素發(fā)現(xiàn)他有舉一反三的獨(dú)到見解，就叫兒子楊玄向他學(xué)習(xí)，隋朝末年，楊玄起兵反隋，他做軍師。后來為推翻隋煬帝做出了卓越的貢獻(xiàn)。

18、《梁灝奪魁》。

五代時(shí)期的有名才子梁灝，從小喜歡讀書，長大后又博覽群書。他35歲那年，參加了朝廷考試，不料名落孫山，他沒有因此氣餒，更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。誰知命運(yùn)偏偏與他作對(duì)，政權(quán)換了幾代還是沒考中。宋朝建立后，82歲的他考中了頭等狀元。他的好學(xué)不倦，堅(jiān)忍不拔精神一直被后人傳誦。

19、《鴻門宴》。

秦末，劉邦攻下秦都咸陽，其手下告訴項(xiàng)羽說，劉邦有野心，項(xiàng)羽聽后很害怕欲殺劉邦，即在鴻門設(shè)宴招待劉邦，席間指使項(xiàng)莊舞劍要?dú)睿嗵濏?xiàng)伯保護(hù)幸免于難，后來在劉邦護(hù)衛(wèi)的斥責(zé)下，項(xiàng)羽才放棄殺劉邦的念頭。

20、《韋編三絕》。

孔子勤奮好學(xué)，知識(shí)淵博，一生都沒有松懈過。那時(shí)候還沒有紙，書都是用竹簡作成的，再用牛皮繩編連起來的。孔子為了研究“周易”，每天不停地翻閱竹簡，結(jié)實(shí)的牛皮繩居然因磨斷而換了三次?？梢姏]有刻苦精神，就不能成為有學(xué)問的人。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇八

春柳（三十來歲）端莊地坐在鏡子前面，鏡中的她面色凝重，雙手機(jī)械地梳理著自己的長發(fā)。

這是一間很普通的女人的臥室，木板床，花床單，褪了漆的桌椅，糊著泛黃報(bào)紙的墻壁，墻角處有一個(gè)簡單的書櫥很是惹眼，上面整齊地?cái)[放著許多書，還有學(xué)生的作業(yè)本。

春柳將頭發(fā)挽成一個(gè)發(fā)髻，輕輕地別上一個(gè)黃色的發(fā)卡，她側(cè)臉看了看鏡中的自己，不知發(fā)覺有什么不滿意的地方，又將發(fā)卡摘了下來，換上了一根棕色的發(fā)簪。

春柳起身打開一旁的衣櫥，從里面取出一個(gè)紅色的包裹，打開，是一打彩色的照片，照片上春柳站在寬闊的原野上，笑靨如花，每一張都那么動(dòng)人。

陳秋雨（春柳的弟弟，十八九歲）急匆匆地從外面跑進(jìn)來：“姐，準(zhǔn)備好了嗎？再磨蹭就趕不上進(jìn)城的汽車了?！?/p>

春柳依舊撫摸著那些照片，沒有言語。

秋雨：“你怎么了？”

春柳：“我不想去了，你自己去吧！”

秋雨蹲下身子，靠到春柳身上，鏡中立即多了一個(gè)人頭。

秋雨看著鏡子：“姐，你這是怎么了？你不是一直在等這一天嗎？你等了十年，三千多個(gè)日日夜夜，你終于等到了，為什么等到了又不敢面對(duì)？”

鏡子中，一行熱淚從春柳的臉上流下來。

秋雨：“姐，振作點(diǎn)，我知道你想見他，他也想見你，今天就是你們相見的日子?！?/p>

春柳用手拭一把眼淚：“小雨，我是不是老了？”

秋雨笑：“沒有，你還和從前一樣漂亮?！?/p>

秋雨把春柳的發(fā)簪拿下來，重新給她戴上了那個(gè)黃色的發(fā)卡：“還是這個(gè)漂亮?！?/p>

鏡中，春柳抽噎著，露出了淺淺的笑容。

秋雨拍拍姐姐的肩膀：“好了，我們走吧?！?/p>

推出片名、字幕。

春秋希望小學(xué)門口日外。

伴著字幕，春柳和秋雨從遠(yuǎn)處走來，走到學(xué)校門口兩個(gè)人一起停了下來。春柳專注地看著學(xué)校，一座白色的二層小樓，亮晶晶的玻璃門窗在陽光下有些耀眼。樓頂上有鎦金字寫成的“春秋希望小學(xué)”。樓前是一片空地，旗桿在空地中央，五星紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

從一個(gè)教室里傳來瑯瑯的讀書聲：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

秋雨拽拽姐姐的衣服：“姐，別看了，走吧。”

春柳收回目光，兩人沿著學(xué)校前面的路繼續(xù)向前走去。

村外的路上日外。

全景：連綿的山脈，茂密的樹林，彎曲的小路上兩個(gè)孤單地身影慢慢移動(dòng)。

字幕結(jié)束。

村外的路上日外。

幾個(gè)男子在前面吹著嗩吶，嗩吶奏出的哀樂凄涼刺耳，后面四個(gè)人抬著一臺(tái)棺材，再后面是長長的送葬的隊(duì)伍。

（秋雨的畫外音）：在我的印象中，十年好像是很短的時(shí)間，因?yàn)槭昵暗氖虑槲疫€記得清清楚楚。我記得母親是在冬天去世的，走的很突然，上午我還見她跪在我家門前燒香磕頭，下午就躺在棺材里做不出一個(gè)動(dòng)作，姐姐說她會(huì)變成一股煙飄到很遠(yuǎn)的地方。

春柳家的臥室日內(nèi)。

陳父（四十來歲）躺在床上，他的眼睛上蒙著紗布，顯然是受了傷。他的嘴唇翕動(dòng)著，不時(shí)將舌頭夾在中間抹一下。

（秋雨的畫外音）：母親走后沒多長時(shí)間，父親又在蓋學(xué)校時(shí)被石灰燒傷了雙眼，大醫(yī)院的醫(yī)生說他的角膜燒壞了，換一個(gè)還能看見。我不知道角膜是什么東西，但姐姐說換角膜要花好多好多的錢。

學(xué)校日外。

十幾個(gè)孩子背著布書包走進(jìn)學(xué)校。教室是簡陋的土坯房。墻面上不知誰用紅油漆寫上了潦草的“學(xué)校”二字。

教室里日內(nèi)。

涂了黑漆的木板就是黑板了，被幾個(gè)釘子牢固地釘在墻上。沒有桌子，椅子都是用石頭磊起來的。孩子們陸陸續(xù)續(xù)從外面走進(jìn)來，不管男孩女孩都一屁股坐在上面，從書包里掏出本子，有的孩子只是一張紙，有的有長鉛筆，大部分都是鉛筆頭。他們靜靜地坐著，等待老師的到來。

（秋雨的畫外音）：春天，天氣開始變暖的時(shí)候，我背上姐姐給我縫的花布書包開始上學(xué)了。能夠上學(xué)比過年還要高興，大人們都說，只要能上學(xué)就是有出息了，長大了可以到城里去，可以開小車，住洋房。

一個(gè)扎著馬尾辮的年輕漂亮的女老師走進(jìn)教室，她用目光掃視了每一名學(xué)生，然后笑著說：“同學(xué)們好！”

孩子們都木然地看著她。

老師：“我是你們的老師，我就王麗麗，我是從城里來的，我來這里是為了教你們學(xué)知識(shí)，學(xué)好多好多的知識(shí)，把你們培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，將來為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)?！?/p>

春柳家院子日外。

一中年婦女領(lǐng)著一個(gè)六七歲的孩子孩子站在院子中央：“春柳，春柳在家嗎？”

春柳從里屋走出來：“張嬸，什么事？”

張嬸：“這孩子好像是掉魂了，整天睡個(gè)沒夠，飯不正經(jīng)吃，還老胡說八道，你給看看吧?！?/p>

春柳不情愿：“我哪會(huì)看?！?/p>

張嬸：“你不會(huì)誰會(huì)，你就給看看吧，老這樣下去，還不知會(huì)出什么事?！?/p>

春柳：“那你等會(huì)?！闭f完去了一旁。

回家的路上日外。

秋雨背著書包興高采烈地走著，一會(huì)用腳踢打路上的石子，一會(huì)掄起書包在空中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

春柳家院子日外。

春柳拿來一根樹枝，在院子里畫了個(gè)“十”字，讓小男孩站到“十”字上，面朝太陽。

春柳一邊摸著男孩的頭發(fā)，一邊念叨：“摸摸毛，嚇不著，狗來了，貓來了，把俺小軍的魂叫回來了。摸摸毛，嚇不著，狗來了，貓來了，把俺小軍的魂叫回來了……”

這時(shí)，秋雨從外面跑進(jìn)來，站在門口看著院子里的一舉一動(dòng)。

（秋雨的畫外音）：我母親死前是我們那一帶赫赫有名的神婆，什么病到了她手里都能妙手回春。為此我們家每天都有慕名而來的人，有些是從很遠(yuǎn)我不知道的地方來的，把我們家搞得熙熙攘攘。母親死后，家里清靜了不少，雖然大家都說母親走前把本領(lǐng)傳給了姐姐，但姐姐好像并不樂意和母親那樣給別人看病。

秋雨走到小軍身邊：“小軍，你怎么不去上學(xué)？”

張嬸：“這兩天小軍病了，過兩天病好了就去。”

春柳家南屋夜內(nèi)。

一家人圍在一起吃飯。陳父臉上的紗布已經(jīng)沒有了，眼睛閉著，兩只手不停地在飯桌上摸索。春柳把饅頭和筷子遞到父親手里。

陳父：“你今天給別人看病了？”

春柳：“沒有，張嬸家小軍掉魂了，硬讓我給叫叫?！?/p>

陳父費(fèi)了好大勁才擇起了一塊白菜，一不小心又掉了下來，送到嘴里去的只有兩根筷子。

春柳：“爸，我喂你吧！”

陳父：“不用，我自己能行?！?/p>

陳父又將筷子放回盤里，顫巍巍地?cái)嚢柚?/p>

春柳看著父親：“爸，有個(gè)事情我想和你商量商量?！?/p>

陳父：“什么事？”

春柳：“爸，家里的錢你住院花的一干二凈，換角膜還要花好多錢，小雨上學(xué)也要花錢，我娘走了，我想吆喝吆喝接著干，要是不干以后的日子該怎么過？”

陳父把筷子放下，嘆了口氣：“你娘干的那叫什么事，是要遭報(bào)應(yīng)的。我的'眼瞎就瞎吧，習(xí)慣了之后什么也能干，小雨上學(xué)也花不了幾個(gè)錢，只要老天有眼，地里能長莊稼，這日子就能過。”

春柳低下頭吃飯，沒再說什么。

陳父伸手摸到秋雨的頭：“今天老師教什么了？”

秋雨：“教了‘上’、‘下’、‘山’、‘田’。”

陳父張開手：“寫寫我看看?！?/p>

秋雨用食指在父親的手心寫下了剛學(xué)的幾個(gè)字。春柳在一旁看著，表情木訥。

西屋日內(nèi)。

墻壁上是一串串用紙疊的元寶。正中一張桌子，桌子上擺著一個(gè)瓷觀音，觀音前擺著三碗熟食，再前面是一個(gè)香婁，香婁里燃燒著三柱香，清煙徐徐上升。

春柳跪在觀音前面，雙手合十，閉著雙眼，虔誠地祈禱著什么。門口四五個(gè)中年婦女把黃表紙鋪開，將一張一百元的錢依次按在上面。然后黃表紙被點(diǎn)燃，屋里頓時(shí)煙霧彌漫。

（秋雨的畫外音）：姐姐并沒有聽父親的話，重新操起了母親的行當(dāng)。院子里重新吵鬧起來，父親為此和姐姐吵過幾次，有一次甚至動(dòng)了手，但最后也沒有能阻止姐姐。不知母親的魂是不是真的附在了姐姐身上，姐姐很快就名聲在外了，村里村外都叫她“神女”。

村里的路上日外。

一輛黑色的轎車由遠(yuǎn)及近，沒見過世面的孩子跟在后面瘋跑著。汽車卷起陣陣塵土，散落在孩子們的身上。

站在自家門口的婦女甲：“他嬸，這車是來找春柳的吧？”

對(duì)面站著的婦女乙：“可不是嗎？城里人也知道咱春柳看的靈了。”

婦女甲：“想不到城里人也信這個(gè)?！?/p>

婦女乙：“城里人心里也有菩薩?！?/p>

轎車轉(zhuǎn)個(gè)彎，消失了。

春柳家門口日外。

一個(gè)身穿黑西裝的中年男子從車?yán)锵聛?，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)春柳家院子。孩子們窩在門外，爭著向里面探腦袋。

院子日外。

春柳：“來了。”

中年男子點(diǎn)點(diǎn)頭。

春柳指著西屋：“這邊。”

中年男子隨著春柳往西屋走。陳父拄著拐杖站在南屋門口，表情凝重。春柳和中年男子一前一后走進(jìn)屋內(nèi)，隨即門重重的掩上了。

春柳家門口日外。

秋雨背著書包從遠(yuǎn)處跑過來，用力地扳著堵在家門口孩子們的肩膀：“你們看什么？你們看什么？”

一男孩：“秋雨，你們家來大人物了。”

另一男孩用手指著轎車，“這車就是他開來的?！?/p>

秋雨走到車旁，用手輕輕地?fù)崦嚿怼Ｋ吹阶约旱挠白映霈F(xiàn)在車身上。其他孩子又蜂擁到秋雨旁邊，也學(xué)著秋雨在車上面撫摸。

院子日外。

秋雨從外面跑進(jìn)來，看到父親站在屋門口：“爸，誰來咱家了？”

陳父厲聲喝道：“小雨，你過來，爸有話和你說?！?/p>

南屋內(nèi)日內(nèi)。

陳父抓著秋雨的手：“今天又學(xué)什么了？和我說一說？”

秋雨：“學(xué)了‘鳳’、‘雨’，老師還教我寫自己的名字了?！?/p>

陳父張開手：“快寫寫我看看?！?/p>

秋雨一邊寫一邊扭頭向屋外張望。

寫完后，陳父緊緊地攥起拳頭，很滿足地笑了笑。“老師布置作業(yè)沒？”

秋雨：“布置了?！?/p>

陳父：“那你快去寫，寫完了好吃飯?！?/p>

秋雨搬個(gè)板凳來到床邊，他胳膊支在床上，雙手托著下巴，傻傻地望著外邊。他看到春柳和那中年男子從西屋走出來向大門口走去，接著是汽車打火的聲音，但很快那聲音消失了。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇九

動(dòng)畫小有時(shí)還可以起到教育的意義，在劇中放入教育的元素就更好了。

人物：媽媽、老師(隨著時(shí)間慢慢變老的兩個(gè)形象，老師是男老師。)。

第一場：老師在校門口迎接?jì)寢?，媽媽捧著兩顆種子。他們一路走過一個(gè)大園子，園子里有各種各樣的樹，高高矮矮的，有的筆直高大結(jié)著果實(shí)，有的卻歪歪扭扭，什么果實(shí)也沒有。老師和媽媽一起把兩顆種子種進(jìn)了土里。

第二場：小樹發(fā)芽了，一棵長成了紅色的小樹，一棵長成了綠色小樹，老師給兩棵小樹澆同樣顏色的水。小樹一點(diǎn)點(diǎn)長大。媽媽給紅小樹戴上了一朵小花，給綠小樹系上了一只小風(fēng)箏。

第三場：小樹漸漸長大，到老師的腰那么高了。老師忙碌地給許多小樹澆水，培土，他很累，很疲倦。澆到紅色小樹時(shí)，他摸摸小樹整齊的樹冠，笑了。澆到綠小樹時(shí)，他用力把歪斜的樹干扶正，又給樹根培上了一些土，再踏一踏，拍拍綠小樹，走開了。

媽媽走來，她站在兩棵小樹中間，她每只手摸著一棵小樹，微笑。

第三場：小樹長到與老師和媽媽一樣高了，紅小樹筆直，并且樹冠很完美，綠小樹的樹干有點(diǎn)歪，樹枝也長得相當(dāng)不規(guī)則。老師拿著一把剪刀，輕輕地修剪了一下紅小樹的樹冠，只有幾片葉子落在地上。他把綠小樹剪了又剪，綠小樹的樹冠小得有點(diǎn)可憐，樹干還是有點(diǎn)歪。

媽媽又給紅小樹戴了一朵花，向綠小樹的樹干上系了一只大風(fēng)箏，風(fēng)箏高高飄揚(yáng)，正好飛在把綠小樹拉正的方向。

第四場：兩棵小樹慢慢長高了，綠小樹在風(fēng)箏的幫助下，慢慢地也不歪了，他們長得一模一樣，又高又漂亮。老師來了，點(diǎn)頭微笑。媽媽來了，慈愛地抱抱紅小樹，取下了他的花，又抱抱綠小樹，解開了風(fēng)箏的線，放飛了風(fēng)箏。

第五場：小樹又長高了，紅小樹的`樹冠上長出了兩只美麗的翅膀，綠小樹的樹冠上長出了一顆心型的向上突起的頭冠。

老師來了，他老了，背也彎了，他扛著一把大梯子(可以向左右支起來的梯子)，提著一把大剪刀。他把梯子支在了兩棵樹中間，艱難地爬上了梯子，他坐在梯子頂上，左邊看看，右邊看看，沒有動(dòng)剪刀。他低頭看見了站在樹下的已經(jīng)有些變老了的媽媽，媽媽在微笑。老師下了梯子，把剪刀交給了媽媽。媽媽接過剪刀，放在了梯子下邊。他們一起坐在樹下看夕陽。夕陽下，許許多多的小樹正在發(fā)芽，許許多多的老師和媽媽在忙碌。

他們轉(zhuǎn)過身，紅色的小樹，樹冠上結(jié)出了紅色的果實(shí)，許多其他的小樹樹冠上也結(jié)出了紅色的果實(shí)，只是那些小樹只有一個(gè)規(guī)則的圓樹冠。紅小樹的翅膀上結(jié)出了金色的天使，有的在飛，有的在玩耍。綠色的小樹，樹冠上也結(jié)出了紅色的果實(shí)，而心型的頭冠上卻結(jié)出了一顆顆粉紅色的愛心，閃閃發(fā)光!

老師和媽媽望著兩棵樹，流出了高興的眼淚。天使和愛心飛過來了，老師和媽媽也在閃閃發(fā)光。

一分鐘動(dòng)畫劇本范文通用篇十

遠(yuǎn)處山巒起伏，綿延不絕，在一座山腳下有一片果園，離果園不遠(yuǎn)處有一處破舊的院落。

太陽還高高地掛在天上，花冠全家已嚇得不敢在外覓食了，全回到院子中。

黑美(焦慮)：黑夜會(huì)很快降臨，那該死的狐貍肯定會(huì)再來，當(dāng)家的，你說該怎么辦啊?

雪白(悲傷)：咱們接連失去家人，這樣的恐怖事件太讓人感到痛心了呀!

麻點(diǎn)(驚恐)：它就潛伏在咱們的周圍，正一步步逼近，我仿佛又看見了那雙異常兇殘貪婪的眼睛。

黑美(神經(jīng)質(zhì))：今晚會(huì)是誰?今晚會(huì)是誰?

不知是誰嚷了一聲狐貍來了，嚇得大家呼啦一下散開，直到最后才確定是場虛驚。

花冠(跳腳發(fā)火)：不要再制造恐怖氣氛，不然就用不著那該死的狐貍來吃咱們了。面對(duì)兇險(xiǎn)與危難要保持鎮(zhèn)定，我想咱們會(huì)想出辦法來對(duì)付那該死的狐貍的。

黑美(絕望)：咱們能想出什么辦法?你瞧院墻矮的連一只癩蛤蟆也能跳上去，院門破的能鉆進(jìn)大老虎，最要命的是雞舍居然沒有門，呆在這樣的地方和呆在野外又有什么不同嘛。

花冠(無奈)：是呀，主人的確懶得有些不像話，可是攤上這樣的主又有啥辦法呢。

大花雞：他離群索居，卻又不愛在家里呆，真是個(gè)怪人。

麻點(diǎn)：他向來不關(guān)心咱們的死活，準(zhǔn)是又到鎮(zhèn)子上鬼混去了。他這樣就算了，要命的是，現(xiàn)在連老痞也學(xué)他了。

雪白：如果今晚有它在，那咱們就用不著害怕了。

花冠(生氣)：不要再提它，難道咱們離開它就不能活嗎?它不聲不響走掉，分明是在擺譜，給誰看哪!

黑美：咱們視它為最要好的朋友，視它為保護(hù)神，可是結(jié)果呢?

花冠(環(huán)顧大家)：長期以來，咱們依賴別人的保護(hù)，這樣的做法是十分被動(dòng)的，可以說是對(duì)咱們生命的毫不負(fù)責(zé)。從這會(huì)開始，咱們要學(xué)會(huì)改變一切，要將自己的命運(yùn)掌控在自己手里，誰也不依賴。

雪白：咱們沒有龐大身軀，沒有尖牙利爪，又怎么來保護(hù)咱們自己嗎?

花冠(想了想)：你別只看咱們沒有的，而是應(yīng)該看咱們所擁有的。想想看吧，當(dāng)那該死的狐貍撲來之時(shí)，咱們拍拍翅膀飛上樹梢與屋頂，那將會(huì)怎樣呢?(抬頭看樹梢與屋頂)。

麻點(diǎn)(興奮)：咱們得救了!咱們得救啦!

雪白(不禁笑了)：這樣一來，那該死的狐貍只能眼巴巴看著咱們流口水了。

大家看到生的希望，全變得活躍起來。

大花雞(走過來)：是呀，咱們真的忽視了自身所擁有的能力了。

花冠：這是我的錯(cuò)，如果我能夠早點(diǎn)重視這個(gè)問題，也許就不會(huì)這么被動(dòng)了。

大花雞：亡羊補(bǔ)牢，還為時(shí)未晚，當(dāng)家的，你最具智慧了，接下來該怎么做，你應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)咱們。

花冠：接下來咱們要學(xué)習(xí)飛翔，希望最后能夠做到一飛沖天。

雪白(拍拍翅膀)：咱們從未飛過，這會(huì)真的不敢相信自己能夠飛上天去。

大花雞(走到開闊的地方)：麻雀能夠飛上天，天鵝也能夠飛上天，為什么咱們不能呢。(邊跳邊用力拍翅膀，卻離地不過一尺高)。

花冠(看不下去了)：親愛的，你別瞎折騰呀，應(yīng)該想想鳥兒飛起來時(shí)是怎么做的。

大花雞(喘氣)：當(dāng)家的，我說過你應(yīng)該指導(dǎo)咱們，飛起來的確很講究要領(lǐng)。

花冠(像個(gè)專家)：麻雀體重輕，飛起來很容易，而天鵝就不一樣了，它們需要跑起來才行的。你們看好了，就這樣，我要飛起來啦!(伸長脖子拍著翅膀沖向前方，結(jié)果腦袋撞在院墻上。)。

大家發(fā)出一陣驚呼，一起向它跟前跑去。

大花雞(關(guān)切)：當(dāng)家的，你沒事吧?

花冠(晃晃腦袋)：沒事沒事，你們用不著緊張，我剛才只不過有點(diǎn)失控而已。怎么回事呢?這么矮的院墻，我就是跳也能跳上去的呀。(跳了幾次居然沒跳上去)。

大家面對(duì)花冠的失敗，開始議論紛紛。

花冠(難堪)：凡事都是說起來容易做起來難，不過失敗是成功之母，大家不要受我影響，趕緊練習(xí)飛翔，爭取天黑之時(shí)飛上樹梢與屋頂。(不忘鼓勵(lì))。

大花雞(鼓勁)：是呀，今晚咱們就在樹梢與屋頂上過夜，讓那該死的狐貍流盡口水。

大家開始在院子里練習(xí)飛翔，練了許久也不見效果?；ü跓o法接受這樣的現(xiàn)實(shí)，大家都異?；倚摹?/p>

花冠(展開翅膀跳了跳)：咱們的翅膀并沒有退化，雙腳也挺有力氣，怎么就飛不起來呢?

麻點(diǎn)：是呀，問題出在哪兒呢?

大家七嘴八舌議論，卻一時(shí)找不到問題的所在。

阿刁(躺在窗臺(tái)上休息)：是因?yàn)槟銈兩砩系娜馓?，真是笨?

花冠(走過去)：你憑什么這么說?

阿刁(抬起頭)：一天到晚只顧吃吃吃，也不看看自己的體型，你們分明就是一個(gè)個(gè)滾動(dòng)的肉球嘛。

黑美：天哪!咱們啥時(shí)候都成肉球啦!

雪白：阿刁，你不可以侮辱咱們的，管人家叫肉球，多難聽呀。

阿刁(冷笑一聲)：去了毛，凈剩肉了，不是肉球又是什么呢?就這體型還想飛上樹梢與屋頂，除非你們能夠彈上去。

花冠(茫然)：那，那咱們接下來該怎么做呢?

阿刁：當(dāng)然是減肥嘍!簡單來說，就是少吃東西多運(yùn)動(dòng)。

花冠(點(diǎn)點(diǎn)頭)：是呀，長期以來咱們的生活太安逸了，這里環(huán)境優(yōu)美，食物充足，這身上不長肉才怪呢。你們大家都聽見沒有，這以后要少吃東西多運(yùn)動(dòng)，只有這樣咱們才可以盡快瘦下來的。

黑美：少吃東西多運(yùn)動(dòng)，這分明是不讓人活，我可受不了。

雪白：這會(huì)影響咱們健康的，我覺得還是養(yǎng)得肥美一點(diǎn)好。

大家一聽說要吃苦都不干了。

花冠(發(fā)火)：養(yǎng)那么肥美干什么?這只會(huì)便宜了那該死的狐貍，它會(huì)為此流盡口水，并且想法子要將咱們統(tǒng)統(tǒng)吃掉，它現(xiàn)在已經(jīng)開始這么做了。

大花雞：是呀是呀，當(dāng)家的說得是呀，眼下能夠保住性命才是最重要的。

花冠(大聲)：咱們天生一雙翅膀，飛上樹梢與屋頂應(yīng)該是小菜一碟的事情，倘若因?yàn)樯砩系馁樔舛鴣G了性命，那該是多么的可悲啊!希望大家能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，趕緊運(yùn)動(dòng)起來，不管是跑是跳怎么折騰，只要能夠瘦下來就行。

見花冠發(fā)火，大家趕緊行動(dòng)起來，有的跑有的跳，有的干脆打斗起來。

花冠(哀嘆)：都怨我，*時(shí)缺少憂患意識(shí)，其實(shí)早就該這樣了。

阿刁(搖搖頭)：大多數(shù)人都一樣，誰能想到老痞剛離開家狐貍就會(huì)來呢。

花冠(感激)：阿刁，謝謝你的指點(diǎn)，你這是在拯救咱們呀。

阿刁(坐起來)：別這樣說，咱們生活在同一個(gè)屋檐下，是好朋友是一家人，我只恨自己不能夠保護(hù)你們。

花冠(悲傷)：我失去家人，它們是那么年輕活潑，這太讓人無法接受了。

阿刁(安慰)：我知道，別說了，一切都會(huì)好起來的。

花冠(絕望)：咱們?nèi)乙炅?，那該死的狐貍已?jīng)吃香嘴了，今晚它一定會(huì)再來的。

阿刁(站起身)：來了最好，我正打算會(huì)會(huì)它呢。

花冠：阿刁，謝謝你能夠這么說，我擔(dān)心你不是它的對(duì)手呀!

也不是誰想來就能來的。

花冠：阿刁，你的話讓我不再感到絕望，同樣是朋友，老痞就沒有你這樣的擔(dān)當(dāng)。它有些傲慢，不聲不響走掉，置咱們生死于不顧，這太讓我感到失望了。

阿刁：它上外面找樂子去了，你這會(huì)抱怨也沒有用。

花冠(氣憤)：等它回來，我一定要好好說說它，別拿咱們雞不當(dāng)一回事，任何人都是有尊嚴(yán)的。

阿刁：那你就等它回來再說吧。真是的，吵死了，想打個(gè)盹也不行!(鉆到屋里去)。

花冠(愣了愣神)：太不像話了，但愿它別樂不思蜀!

深夜，一窩兒黃鼠狼摸到雞舍門前。

鼠狼三(探探腦袋)：老大，狗窩內(nèi)是空著的，那只大蠢狗不在耶。

鼠狼大(上前看了看)：它的確不在，看來我們是來著了。

鼠狼四(興奮)：這么說，今晚我們終于能夠嘗到無比鮮美的雞肉了。

鼠狼二(激動(dòng))：應(yīng)該是這樣，終于輪到我們了。

鼠狼五(擔(dān)心)：希望那只大蠢狗這會(huì)千萬不要回來。

阿刁(猛然站起身)：哈哈，真是稀客，竟然連黃鼠狼也來了。

一窩兒黃鼠狼被嚇得轉(zhuǎn)身就逃，幾乎快要逃出院子。

花冠全家聽說黃鼠狼來了，同樣感到異常害怕，擠在黑暗的角落里發(fā)出陣陣哀鳴。

阿刁(安撫)：是黃鼠狼不是狐貍，大家用不著那么害怕，再說它們已經(jīng)被嚇跑了。

花冠(絕望)：連黃鼠狼也開始打咱們的主意了，今后的日子真的是沒法子過了。

阿刁：不用擔(dān)心，等老痞回來，讓它好好收拾它們。

鼠狼三(最狡猾)：呆在狗窩內(nèi)的好像是一只貓，你們覺得呢?(停下來)。

鼠狼大(最沒主見)：應(yīng)該是只貓，誰知道呢。

鼠狼四(最笨)：是貓，它好像是在歡迎我們。

鼠狼五(最膽小)：貓也不好惹，我們還是趕緊離開吧。

鼠狼二(最暴躁)：一只貓怕它干啥?這會(huì)應(yīng)該感到害怕的是它。

鼠狼三：就是嘛，連貓也怕，這會(huì)讓狐貍笑掉大牙的。