通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。在寫心得體會之前，我們可以進行一些預(yù)備階段的思考和準備工作。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和參考。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇一

第一段：引言（100字）。

大學思政課作為一門綜合性、理論性極強的課程，在培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)黨員干部的政治覺悟和鍛煉學生的思維能力方面起著至關(guān)重要的作用。對于廣大大學生來說，學習思政課不僅僅是一種學習任務(wù)，更是一種深化思想認識、提升自我素養(yǎng)的過程。在大學思政課的學習中，我有著深刻的體會和心得。

第二段：理論聯(lián)系實際的學習方法（250字）。

大學思政課的學習需要理論聯(lián)系實際，把握時事熱點，深入了解國情民情。在學習思政課的過程中，我意識到無論是馬克思主義的基本原理還是習近平新時代中國特色社會主義思想，都需要與實際相結(jié)合，與時代發(fā)展要求相適應(yīng)。因此，我會積極跟進時事信息，關(guān)注社會熱點，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等多種渠道獲取有關(guān)社會現(xiàn)象和問題的資料，以便更好地理解學習內(nèi)容。

第三段：自我反思的學習方法（250字）。

大學思政課要求學生進行自我反思，審視自身的思想觀念、道德行為和人生價值觀。在這個過程中，我時常會反思自己的行為是否符合社會公德，是不是能夠起到積極的帶動作用。同時，我也會反思自己的學習態(tài)度和方法是否正確，是否充分發(fā)揮了自己的潛能。通過自我反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，以便及時加以改進。

第四段：與同學的互動學習方法（300字）。

大學思政課的學習有時需要進行討論和交流，這就需要學生之間的互動。我經(jīng)常與同學們組隊討論課堂上的問題，一起探討和分析不同的觀點，相互之間啟迪和提高。通過與同學的互動，我不僅加深了對學習內(nèi)容的理解，還能夠從不同的角度思考問題。在這個學習過程中，我還學會了尊重不同的意見和觀點，培養(yǎng)了開放的思維方式。

第五段：將學到的思政課知識運用到實際中（300字）。

學習思政課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將所學的知識運用到實際中。在實際生活中，我們經(jīng)常會面臨各種問題和困惑，思政課中的理論知識可以幫助我們正確思考和解決問題。我在大學期間積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，運用思政課所學的知識，認真聽取他人的意見，團結(jié)合作，解決實際問題。這種將理論知識與實踐相結(jié)合的過程，不僅有助于提升自己的思維能力，也加強了對思政課知識的記憶和理解。

結(jié)尾（100字）。

通過學習思政課，我深刻認識到思政課學習的重要性和必要性。思政課既是人生的課堂，也是人生的導(dǎo)航，它對于培養(yǎng)大學生的思想道德素質(zhì)和政治意識具有重要作用。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自身的思想境界和綜合素質(zhì)，成為一名具有社會責任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀大學生。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇二

作為一名大學教師我和同學們一起觀看了兩個小時的報告，楊利偉英雄詳細介紹了我國載人航天事業(yè)的發(fā)展，回首了載人航天走過的不平凡歷程，展望了未來。同時也從個人飛天經(jīng)歷和體會出發(fā)，用生動的事例講述了“精神的力量、民族的力量、擔當?shù)牧α俊痹诖龠M載人航天事業(yè)快速發(fā)展、成就航天夢中所起到的重要作用。

載人航天工程是當今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中體現(xiàn)，是衡量一個國家綜合國力的重要標志。通過觀看學習，我深刻理解了在實施載人航天工程的進程中，中國航天人員牢記黨和人民的重托，滿懷為國爭光的雄心壯志，自強不息，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成果，也鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。

50多年來，中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，走出了一條具有鮮明中國特色的發(fā)展道路。伴隨著航天事業(yè)的發(fā)展，在出成果、出人才的同時，航天科技工業(yè)培育形成了航天傳統(tǒng)精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神。航天“三大”精神是航天文化在不同歷史時期的具體體現(xiàn)和繼承發(fā)展，是偉大的民族精神與航天實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國航天事業(yè)之魂，也是中國航天企業(yè)文化之魂。

1神舟五號飛船零配件產(chǎn)地幾乎涵蓋了大半個中國，并以百分之百的發(fā)射率和零失敗率，創(chuàng)造了航天發(fā)射史上的輝煌。各參研參試部門和單位為完成神舟五號載人航天飛行任務(wù)做了大量精益求精的準備工作。

從每一顆螺絲釘，每一個焊接縫，到我們在熒屏中看到的宇航員細致的檢查安全系帶的動作，認真地閱讀飛行手冊等，這一切都是高質(zhì)量、高標準、一絲不茍的，是來不得一絲疏忽大意的。

可以說，航天員在訓練和任務(wù)過程中的一些困難，很多情況下沒有一種精神和信仰的支撐是根本無法克服的。

為了適應(yīng)和耐受航天飛行帶來的超重現(xiàn)象，航天員要在地面進行大量的離心機訓練，最大要承受約8個g的過載，也就是相當于你體重8倍的負荷壓在你身上，整個面部會被拉變形，眼淚會不由自主的往外流，自己根本控制不住，全身上下非常難受。訓練中，航天員手里都有一個報警器，只要你感到承受不了時，就可以按響它，讓工作人員把機器停下來，可是直到今天，在18余年的航天員訓練中，沒有任何一個航天員把這個報警器按響過。是什么支撐著他們，我想是一種精神和信仰。

2茍、善始善終，永遠保持主動率先的精神，滿懷熱情地完成每一項工作任務(wù)，從而實現(xiàn)自己的人生價值。也正是心中那份精神與信仰，支撐著航天人一路前行、堅持不懈。支撐著航天員忍受一切不適，在任何困難面前都不退縮。作為一個輔導(dǎo)員，我也應(yīng)勉勵同學們強化責任意識，建立擔當精神，提升能力素質(zhì)，來實現(xiàn)自己的人生目標，共建中國夢。

“我為我們的祖國感到驕傲!這是楊利偉英雄出艙后說的第一句話。如果現(xiàn)在回過頭來讓我想一想還有什么語言能夠代替它，我覺得真的沒有語言能夠代替，當你身臨其境的時候，你真的是為祖國的偉大感到驕傲。所以當我們執(zhí)行完任務(wù)回來之后，祖國和人民給了我們很多的榮譽，我們真的感覺這些榮譽不是屬于哪一個個人的，它更多的是屬于航天人的，更多的是屬于全國人民的?！?/p>

以上是我提升職業(yè)素養(yǎng)，發(fā)展教育的一些心得體會。今后我將以此為動力，激勵自己更加刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)工作，為提高教學水平和教學質(zhì)量，更好的工作。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇三

這次疫情是一場災(zāi)難，但更是一場考驗，一次體現(xiàn)我們社會主義優(yōu)越性的機會?，F(xiàn)在我們每個人少索取一點，多付出一點，都會為這場戰(zhàn)役做出貢獻。相信我們一定可以打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

習近平總書記說“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”。對于一個偉大的國家，疫情不僅帶來挑戰(zhàn)，也歷練國家能力;對于一個堅強的民族，疫情不僅意味風險，也砥礪民族精神。

一個民族的強大，并不簡單地取決于年收入翻幾番、人均gdp增長多少，更多的是責任與擔當、使命和初心等民族信仰、民族精神和道德價值觀的提升。我們今天所看到中國十幾億人民、軍隊、醫(yī)護人員、黨員干部等各領(lǐng)域工作者在抗擊疫情戰(zhàn)役中無私奉獻和付出，正是這種精神和價值觀的集中體現(xiàn)。他們用自己內(nèi)心最真摯的善良為這個社會傳遞著源源不斷的正能量，更用自己的溫暖與大愛感動整個社會乃至全人類，他們讓我們感覺到了中國這個大家庭的美麗與和諧。它見證了中國大國之擔當!它彰顯了中國人大愛之壯舉!

大學思政課的學習心得體會及感悟篇四

第一段：引言（100字）。

大學生活是人生中一段重要的階段，作為大學生，學習是我們最重要的任務(wù)之一。經(jīng)歷了一段時間的學習，我深刻感受到了學習的重要性。通過學習，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了實際動手能力和解決問題的能力。在這個過程中，我體會到了許多學習心得和感悟，下面我就來分享一下。

第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣（200字）。

良好的學習習慣是成績優(yōu)異的基礎(chǔ)。在大學期間，我深刻意識到培養(yǎng)良好的學習習慣的重要性。首先，合理的時間安排對于學習非常關(guān)鍵。我學會了制定學習計劃和合理安排時間，這樣可以使我更加高效地學習。其次，定期復(fù)習也是非常重要的。在學習的過程中，我們會接觸大量的知識，只有通過定期復(fù)習才能鞏固所學的內(nèi)容，避免遺忘和混淆。最后，積極思考的習慣極大地推動了我的學習進步。通過深入思考問題，我能更好地理解和消化所學的知識。

第三段：善于利用學習資源（200字）。

大學里有很多學習資源，善于利用這些資源對于學習至關(guān)重要。圖書館是我們學習的好去處，經(jīng)常去圖書館借閱書籍能幫助我們拓寬知識面。同時，學校圖書館還有很多學習資料和期刊，為我們的學習提供了很大方便。此外，學習不能只停留在書本上，還應(yīng)該參與一些實踐活動。在大學期間，我積極參與各種實踐活動，這不僅幫助我將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能，還讓我更好地了解并適應(yīng)社會。

第四段：合理安排課余時間（200字）。

課余時間的合理安排也是大學生學習的關(guān)鍵之一。大學生活中不僅有學習任務(wù)，還有一些娛樂活動。對于合理安排課余時間，我有了自己的體會。首先，要學會分配時間。不能過分沉迷于娛樂活動，而忽略了學習任務(wù)。其次，要注重身心健康。適當進行適合自己的運動，參與一些社團活動，可以幫助我們保持良好的身心狀態(tài)，更有助于學習效果的提高。最后，要合理利用社交時間。與同學交流學習經(jīng)驗、討論問題，既能學到更多知識，又能增進友誼。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過大學生活的學習，我深有感悟。第一，要積極主動地學習。學習需要主動，要有追求更高的目標和動力。而且學習應(yīng)該是持之以恒的過程，不能停滯不前。第二，要保持好奇心和求知欲。大學是探索知識的重要階段，只有保持好奇和求知的心態(tài)，才能真正將所學知識應(yīng)用到實踐中。第三，要堅持不懈地努力。學習是一項長期的任務(wù)，這需要我們付出持久的努力和精力。第四，要善于總結(jié)和歸納。通過總結(jié)和歸納所學的內(nèi)容，不僅可以加深對知識的理解，還能夠更好地應(yīng)對學習中的問題。

在大學生活的學習中，我獲得了很多心得和感悟。通過培養(yǎng)良好的學習習慣、善于利用學習資源、合理安排課余時間等多個方面的努力，我取得了不小的進步。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我一定能夠取得更好的成績和更大的收獲。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇五

第一段：引入思政課的重要性和目的（200字）。

大學思政課作為高等教育中不可或缺的一門必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們成為有責任感、有擔當?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。思政課的學習不僅是學習知識的過程，更是關(guān)乎青年學生個人發(fā)展和國家未來的問題。在大學四年里，我深感思政課對于我的成長和思維的影響，愿與讀者分享我對大學思政課學習的心得體會。

第二段：探究思政課的內(nèi)容和教學方法（200字）。

大學思政課內(nèi)容豐富多樣，既包含了馬克思主義理論的基礎(chǔ)知識以及國情國策，還涉及到人文科學、社會科學等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。以講授、討論、實踐等多種方法進行，力求將抽象的理論知識與實際問題緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生問題意識、批判思維和社會責任感。在課堂上，老師也注重啟發(fā)學生思考，鼓勵他們積極參與和分享自己的觀點。這樣的教學方法不僅豐富了課堂氛圍，也提高了學生的思維能力。

第三段：思政課對個人成長的啟示（300字）。

大學思政課不僅是傳授知識，更是在引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價值觀。通過學習思政課，我認識到一個人的價值不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而更應(yīng)該在道德素養(yǎng)和精神境界上得到體現(xiàn)。我深刻體會到追求個人成功和社會意義相統(tǒng)一的重要性，并時刻警醒自己要有社會責任感，為國家和社會作出積極的貢獻。在思政課的熏陶下，我懂得了要追求真理、追求美好、追求幸福，并且要在實踐中不斷完善自己。

第四段：思政課對社會問題的思考和解決（300字）。

大學思政課讓我開始關(guān)注社會問題，并從中找到思考和解決問題的方法。課堂上，老師會引導(dǎo)我們深入探究社會熱點問題的本質(zhì)，并嘗試提出解決方案。通過這樣的培養(yǎng)，我養(yǎng)成了細心觀察社會現(xiàn)象、獨立思考問題的良好習慣。思政課的學習改變了我的認知方式，使我明白凡事都有其復(fù)雜性，不能以偏概全，更需要多方面的了解和調(diào)查。通過思政課的學習，我認為自己已經(jīng)具備了一定的社會問題分析和解決能力。

第五段：思政課的啟迪在大學學習和未來工作中的應(yīng)用（200字）。

大學思政課的學習不僅幫助我形成了正確的世界觀和價值觀，更培養(yǎng)了我批判思維、問題意識和社會責任感。這些能力和素養(yǎng)在大學學習和未來的工作中都具有重要的意義。在大學學習中，思政課的啟迪使我在學術(shù)研究和個人成長上更加全面而深入。而在未來的工作中，思政課教給我的道德和社會意識將成為我為人處世、解決問題和作出決策的重要依據(jù)。因此，思政課的學習對我來說必將影響深遠。

總結(jié)：

大學思政課的學習是一次精神啟蒙和價值覺醒的過程。在思政課的引領(lǐng)下，我明確了人生目標和社會責任，也培養(yǎng)了批判思維和問題意識。這些對于我個人的成長和學術(shù)發(fā)展都起到了積極的作用。無論是在學術(shù)研究中，還是在未來的工作中，我都將不忘初心，將思政課學到的知識和理念貫穿于我的行動中，為自己的人生和社會的進步作出積極的貢獻。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇六

第一段：引言（150字）。

作為大學生，思政課不僅是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要途徑，更是豐富自身知識和提升自我能力的重要渠道。近期，我體驗了一次思政大學習活動，并獲得了許多積極的心得體會。通過這次學習，我深刻認識到思政教育的重要性，也意識到自己在道德修養(yǎng)、理論學習和社會實踐方面仍然面臨許多困惑和挑戰(zhàn)。

第二段：道德修養(yǎng)（250字）。

思政大學習活動在我的道德修養(yǎng)中起到了積極的促進作用。在與同學進行深入的交流和討論時，我深切感受到了自己在誠信、友善、助人等方面的不足。思政課中的案例分析和倫理道德的講解，引導(dǎo)著我正視自己的行為，審視自己的內(nèi)心。我明白了一個人的修養(yǎng)并不僅僅是道德的表層行為，更要以內(nèi)心的真誠和純凈為基礎(chǔ)。通過這次思政大學習，我更加堅定了自己要修身齊家治國平天下的理想信念。

第三段：理論學習（250字）。

思政大學習活動讓我深入了解了許多重要的理論知識。在課堂上，教師通過生動的講解和案例分析，使我對馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀有了更加全面和深入的了解。同時，學習了一些經(jīng)濟、政治和社會學方面的基礎(chǔ)知識，使我對當前社會的格局和問題有了更加深刻的認識。在思政大學習中，我不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了思辨能力和分析問題的能力。這些理論知識將成為我在未來人生道路中的指引和支持。

第四段：社會實踐（250字）。

思政大學習活動不僅注重理論學習，也注重將理論知識應(yīng)用于實踐。通過參與社會實踐活動，我得以近距離接觸社會問題，深刻感受到了社會不平等、環(huán)境污染等重要問題的現(xiàn)實影響。與此同時，這次實踐活動也提供了展示自我的機會，我通過與團隊合作，克服了許多困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了團隊精神和解決問題的能力。思政大學習促使我將理論與實踐緊密結(jié)合，不僅使我更好地理解了社會問題，也培養(yǎng)了我解決社會問題的勇氣和能力。

第五段：結(jié)尾（200字）。

綜上所述，思政大學習活動為我提供了一個全面了解和發(fā)展自己的平臺。通過道德修養(yǎng)、理論學習和社會實踐，我意識到了自身的不足和進步的方向。未來，我將繼續(xù)努力學習，持續(xù)提高自己在道德品質(zhì)、理論知識和社會實踐方面的能力。同時，我也將把所學所得運用到實際生活中，努力為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。思政大學習活動的心得體會將成為我人生道路上的寶貴財富，使我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和困難。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇七

會計思政是大學會計教育的重要部分，體現(xiàn)了貫穿思政教育和會計專業(yè)教育的有機融合。在實踐中，我深刻認識到會計思政的重要性，并從中得到了很多思考和提升，現(xiàn)在分享下我的感悟心得。

第二段：會計思政是理論與實踐的有機結(jié)合。

在學習過程中，我深刻認識到，會計思政不是與傳統(tǒng)會計知識相互割裂的，而是一種理論與實踐的有機結(jié)合。在會計實踐中，需要依靠堅定的理想信念和道德操守，才能達到正確、負責的會計行為。僅有技能和基本知識，是難以成為一名優(yōu)秀的會計人員的。會計思政的實踐體現(xiàn)在會計誠信和會計責任等方面，充分可見會計思政的重要性。

第三段：會計思政是培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的必修課。

會計思政是培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的必修課。只有在道德、法治、文化等方面有扎實的素養(yǎng)，才能處理好會計所涉及的方方面面。培養(yǎng)高素質(zhì)的會計人才，需要的是具備良好的思想品德和職業(yè)精神，而這些正是會計思政所涵蓋的范疇。通過學習會計思政，我們不僅可以提高實際會計操作的能力，更可以為自己的職業(yè)道德、職業(yè)責任感樹立一種正確的理念。

第四段：會計思政的實踐價值。

會計思政的意義不僅僅是存在于校園中，也同樣存在于社會生活中。會計工作涉及到每個企業(yè)生產(chǎn)與管理中的各個方面，因此也必須具備較高的社會責任感，以便能夠為經(jīng)濟社會的發(fā)展和繁榮做出積極的貢獻。在實踐過程中，我們需要學會如何積極應(yīng)對所面臨的會計工作困難，并能夠主動的思考解決方案，努力發(fā)揮會計人員的智慧和主觀能動性。

第五段：結(jié)語。

學會計思政，不僅是學習理論知識的一部分，更是需要我們常懷一顆敬業(yè)、發(fā)展、負責的心，體現(xiàn)我們作為一名會計人員的社會使命感與責任感。未來，我將一直努力學習會計思政知識，在實踐中不斷提高自身素質(zhì)，以便更好地服務(wù)社會，成為一名優(yōu)秀的會計人員。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇八

20_年“七一”建黨前夕，中央組織部公布了最新黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一個數(shù)據(jù)點燃了每一名共產(chǎn)黨員的內(nèi)心，即中國共產(chǎn)黨員總數(shù)達到“9191.4萬”名。在這喜悅?cè)兆雍透吖鈺r刻，見證中國共產(chǎn)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，黨的執(zhí)政根基和執(zhí)政力量進一步夯實，倍感榮耀和驕傲。

經(jīng)過__周年的淬煉壯大，我們黨帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)了站起來、富起來，正走在強起來的路上。在這特別的日子，身為一名共產(chǎn)黨員，每個人都會不由得感受到身為一名黨員的榮譽感、使命感和責任感。

于群眾來說，榮譽的另一半是幸福。今天是黨的生日，也是9191.4萬人的“生日”，更是重拾初心、擦拭黨性，重新出發(fā)、再戰(zhàn)輝煌的起點。為黨慶生，每一名共產(chǎn)黨員必然要銘記使命、擔當奮進。

在對標“一個核心”中堅定信仰。心中有信仰，腳下有力量。9191.4萬人是一支戰(zhàn)無不勝的隊伍、一股無堅不摧的力量，正因為有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，協(xié)調(diào)大局、統(tǒng)籌帷幄，凝結(jié)成磅礴氣勢。

在堅守“人民至上”中實現(xiàn)價值。黨的宗旨、意識、理念、情懷，是全心全意為人民服務(wù)。共產(chǎn)黨人是人民的公仆、黨的戰(zhàn)士。時刻把人民放在心上，時刻替人民著想，解決群眾煩心事、難纏事、操心事，不斷增進群眾的獲得感、幸福感、安全感。唯有與人民在一起、想一起、干一起，共產(chǎn)黨人才能“之所以是共產(chǎn)黨人”，才能實現(xiàn)一名黨員的價值，遇見“更好的自己”。

在砥礪“無我之境”中彰顯黨性。共產(chǎn)黨員沒有自己的特殊利益，有的只是替黨盡忠、替民擔當?shù)氖姑妥非??！拔覍o我，不負人民。”共產(chǎn)黨人要做最無私的人，銘記公德、嚴守大德、秉持私德，立足崗位服務(wù)經(jīng)濟社會、回應(yīng)群眾訴求。保持干凈、清白、正直的作風，堅決同腐朽、落后、變質(zhì)的思想斗爭，牢守廉潔堤壩和陣地，堅守自己的精神家園。

9191.4萬人共同慶祝“生日”，重拾初心和使命，擦亮黨性和名片。每一名黨員干部都得以忠誠、擔當、干凈之心向黨獻禮，銳意進取、履職盡責、奮發(fā)向上，為群眾對美好生活向往的目標而奮斗，孜孜不息、一往向前。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇九

上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學和教育心理學的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

在教學的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學生為主體地有機結(jié)合起來，學生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學水平的提高。

教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：

一、善于發(fā)現(xiàn)問題，增強思想政治課教學的針對性。

近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。

二、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地貫徹理論聯(lián)系實際的方針。

改進思想政治課的教學，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。

三、善于隨機應(yīng)變、靈活機智地處置各種突發(fā)問題。

對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學生親身感受到政治課教學所獨具的魅力，從而增強學生對該科學習的興趣和積極性。

四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導(dǎo)得法。

“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。

教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長期實踐的經(jīng)驗積累。那么，政治教師要具有更高的教育機智技巧，主要應(yīng)通過以下幾方面去努力。

首先，高度的思想道德境界和理論知識修養(yǎng)，是教育機智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅實基礎(chǔ)。

教育機智的才能，首先來自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決，怎么談得上機智靈活地去教育學生呢，而豐富的知識;較高的理論修養(yǎng)水平是教育機智的基礎(chǔ)，雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學生“一滴水”，但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣，才能居高臨下，靈活自如地駕馭教學內(nèi)容，對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進行處理，否則教學時只能照本宣科，遇到問題就會措手不及，捉襟見肘，教育機智便無從談起了。

其次，深刻了解學生的思想、知識和心理特征，是教育機智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。

對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在“斷乳期”，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應(yīng)以課堂教學作鋪墊作用，才能有針對性，使教師教學才能得到發(fā)揮。再次，強烈的事業(yè)心和高度的責任感，是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動力。國家的興旺發(fā)達，社會的進步，歷史車輪的前進，人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果，從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。

最后，自己勤奮進取，虛心向他人學習，勇于探索創(chuàng)新，善于積累和總結(jié)，是教育機智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如，教學效果良好，給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能，在同樣起點的條件下，有的教師進步較快，有的停滯不前，關(guān)鍵就在于個人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗，聯(lián)系自己實際，才能得到啟發(fā)，才能不斷地充實自己，提高自己的教育機智才能。

總之，思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺地加強各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十

大學生是一個成長的階段，學習是大學生最主要的任務(wù)之一。在這個階段，大學生們會經(jīng)歷各種各樣的學習過程，積累知識，鍛煉能力，不斷成長。通過學習的過程，我們不僅獲得了專業(yè)知識，還學到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。在回顧大學生學習的心得體會和感悟時，有一些重要的領(lǐng)悟成為了我不可割舍的部分。

第二段：努力與堅持。

大學學習是一個長期而艱苦的過程，我們需要持續(xù)地努力和堅持。我曾經(jīng)遇到過許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷地努力和堅持，我克服了一切困難。我發(fā)現(xiàn)，在學習中，努力是關(guān)鍵。只有通過堅持不懈的努力，我們才能取得良好的成績。同時，努力也是為了不辜負自己的良知和父母的期望。我深知父母撫養(yǎng)我長大不易，所以我必須努力學習，將來能夠回報他們的辛勤付出。

第三段：合理安排時間。

在大學里，時間管理非常重要。合理安排時間可以使我們更好地進行學習。我學到的一條經(jīng)驗是將時間分配給不同的任務(wù)。把大量的精力投入到最重要的任務(wù)上，這樣可以提高效率，有效地利用時間。同時，合理安排時間還給了我更多的休息和娛樂時間，保持了身心的健康和平衡。

第四段：多樣化學習方式。

大學學習需要靈活運用各種學習方式。在我大學的學習過程中，我通過嘗試不同的學習方式，找到了適合自己的方式。例如，我經(jīng)常利用課余時間和同學們一起進行討論和學習。這樣能夠增加學習效果，提高理解能力。另外，我也喜歡通過書寫總結(jié)和筆記來強化記憶。多樣化的學習方式使我學到的知識更加全面和深入。

第五段：積極參與實踐活動。

大學學習不僅僅是在課堂上獲取知識，參與實踐活動也是十分重要的。我積極參與了許多社團和志愿者活動，通過這些實踐，我接觸到了更廣泛的社會和人群。這些實踐活動豐富了我的大學生活，也提高了我的綜合能力和創(chuàng)新意識。通過實踐活動，我學到的不僅僅是知識，更是一種實踐的能力和社會責任感。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

大學生學習的心得體會和感悟，對于我們的未來成長和發(fā)展具有重要的意義。通過努力與堅持、合理安排時間、多樣化學習方式以及積極參與實踐活動，我在大學的學習中逐漸成長起來。我相信，這些經(jīng)驗和領(lǐng)悟?qū)⒃谖磥淼牡缆飞侠^續(xù)指引著我，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的價值和夢想。大學生活是一次寶貴的歷練，讓我們懷著感激和滿足的心情，繼續(xù)努力前行。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十一

參加大學生創(chuàng)業(yè)學習，創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，在此分享。

在一個月的時間里，我們認真聆聽了陳老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。

為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復(fù)雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。

通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功!

陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多。。。。。。

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地。

其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。

這直接導(dǎo)致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導(dǎo)致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。

我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關(guān)注：大學生應(yīng)認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國家號召，適應(yīng)當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。

媒體開辟了各種形式的“。

勵志。

創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng)，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導(dǎo)向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導(dǎo)下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。

(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務(wù)。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù)，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。

阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院副院長賈少華至少應(yīng)該排在前五名。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿，身材矮胖，眉心有顆大痣，聲音洪亮，精力旺盛。雖然連打字都不會，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。

在聞名世界的小商品城義烏，義烏工商職業(yè)技術(shù)學院正進行著一項不可思議的舉動——學生在學?！暗匚弧保伤诘赇伒募墑e決定;一個鉆頂兩個學分。

在這個尚未升入本科，最高只有大三學生的學校，60%的學生都能生活費自理，學生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元。

在上個禮拜科學發(fā)展觀的培訓中，當老師談到上述的現(xiàn)象時，不禁引起了我的思索。是什么促使大學生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為，義烏工商學院背靠義烏國際小商品城，這一得天獨厚的地理位置帶給了學生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣，也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此，現(xiàn)在，大學生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關(guān)注的問題，國家和政府給予了它高度的重視，并制定和放寬了許多政策來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。但許多。

調(diào)查報告。

顯示，大部分大學生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲，許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè)，認為它的前景不容樂觀。

那為什么我們國家還是如此關(guān)心大學生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想，首先得來看看當今大學生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學生就業(yè)難。國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬,20xx年畢業(yè)生人數(shù)將高達500萬，是6年前的5倍，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，20xx年用人單位招聘應(yīng)屆大學生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數(shù)的增長;2.大學生就業(yè)區(qū)域選擇的集中，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學生對北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青睞，直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣大中部、西部地區(qū)來說，大學生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學生對外企、國企、政府機關(guān)的青睞形成新的“獨木橋”現(xiàn)象。無論在校大學生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企、國企、政府機關(guān)，三者所占比例接近70%，大學生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。大學生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落，是極少數(shù)大學生選擇。

由此，我們可以看到，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，他可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路，1998年10月，聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議，發(fā)表《21世紀的高等教育的展望和行動世界宣言》，呼吁各國應(yīng)采取措施鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，同時，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠大理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會進步和發(fā)展的需要。所以，我們大學生應(yīng)切實行動起來，知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去。

大學生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今，大學生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學知識和能力的大學生，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能，關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。大學生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次，要正直、守信、有責任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識。除此之外，大學生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、風險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng)，努力全方面提升自己，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識，當然，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，建立“師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀，重視，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”，而少“發(fā)現(xiàn)型”，多為“繼承型”，而少“創(chuàng)造型”，注重大學生能力的綜合性，學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，鼓勵大學生參加社會實踐，培養(yǎng)大學生的團隊精神和協(xié)作意識。

總之，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十二

思政大學習是指對馬克思主義的基本原理、中國特色社會主義理論體系的形成及發(fā)展、黨的路線方針政策和中國共產(chǎn)黨的歷史和文化的學習。作為大學生，深入學習思政課程對我們?nèi)媪私鈬野l(fā)展和社會進步的規(guī)律，具備正確世界觀、人生觀、價值觀，錘煉政治意識和道德品質(zhì)，具有現(xiàn)代科技思維和創(chuàng)新精神至關(guān)重要。

通過思政大學習，我們對國家機制和國家治理有了更加深入的了解。這使我們能夠更加清楚地認識到各種社會問題的根源，并對相應(yīng)的解決方案提出建設(shè)性意見。思政大學習培養(yǎng)了我們批判性思維和社會責任感，使我們能夠更好地參與社會實踐和公眾事務(wù)，并提高我們的社交技巧。此外，思政大學習使我們具備了正確看待網(wǎng)絡(luò)空間和新媒體的能力，以及對新媒體信息具有辨別能力的自信。思政大學習還提高了我們的政治理論素養(yǎng)，從而在政治決策和思想引導(dǎo)方面有能力提供可行的建議。

思政大學習需要專注于理論學習和實踐結(jié)合。我們可以通過閱讀馬克思主義的經(jīng)典著作，理解其內(nèi)涵和核心思想，學習它們的歷史背景和現(xiàn)實意義。同時，我們也可以通過參與社會實踐活動，了解社會問題和實踐情況，與社會各界人士交流，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。另外，我們可以注重團隊學習，與同學一起討論和思考社會熱點問題，相互啟發(fā)和促進。思政大學習還需要我們用科學的方法思考問題，提出有建設(shè)性的觀點，而不僅僅是死記硬背。

思政大學習需要在繁忙的學業(yè)中找到平衡。對于一些學生來說，他們可能認為思政大學習過于抽象和理論，與他們的專業(yè)課程關(guān)系不太大，因此不太重視思政學習。但是，我們應(yīng)該認識到，思政大學習是我們實現(xiàn)自身發(fā)展、在社會實踐中有更大影響力的基礎(chǔ)。我們可以通過與同學們及老師交流對這些問題的關(guān)切，培養(yǎng)學習興趣，逐漸體會到思政大學習的重要性。

思政大學習是我們成為全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。它不僅使我們具備了對國家和社會環(huán)境敏感的能力，而且提高了我們的思辨與批判能力，使我們能夠更好地適應(yīng)不斷變化的社會。在思政大學習過程中，我們還能結(jié)識同樣關(guān)注國家未來的伙伴，形成共同的愿景和抱負。不管將來從事什么行業(yè)，思政大學習都會讓我們充滿信心、具備責任感和使命感，成為對國家和社會發(fā)展有貢獻的人才，并為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

（全文共1200字）。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十三

我錯過了20__年的奧運會開幕式，但有幸趕上了20__年的冬奧會開幕式!更幸運的是今年的冬奧會和春節(jié)不期而遇。

我們?nèi)蚁袷睾虼和硪粯?，看完了整場冬奧會的開幕式。而讓我印象深刻的節(jié)目也有很多。

冰立方的“破冰”儀式讓人驚艷!它是運用實時捕捉、裸眼3d等多種演藝設(shè)備和技術(shù)合作完成。一開始大屏幕上只是呈現(xiàn)出黃河之水奔騰而下，后來這些水合成了一個平整光滑的冰立方。冰立方上面顯示出歷代奧運會的地點和標志，最后定格在20__年中國北京!隨后冰球撞向冰立方，一個晶瑩剔透的冰雪五環(huán)從冰立方中雕刻出來?！捌票痹⒁庵蚱聘糸u、互相走近，大家融為一體。

北京20__年冬奧會和冬殘奧會主題口號“一起向未來”躍然浮現(xiàn)，訴說著最真摯的希望和憧憬。

開幕式上最受矚目的部分莫過于“點火”。聽媽媽說，20__年的奧運會是運動員從空中走過去點火。這次則采用“微火”方式，由多名運動員將火炬交替?zhèn)鬟f。最后由今年參賽的兩名運動員把火炬插在由各個國家名字組成的大型雪花中央。這個設(shè)計簡約而有創(chuàng)意，小小火苗傳達了低碳環(huán)保的理念。

看完歷時100分鐘的冬奧會開幕式，讓我感受到了祖國的強大和作為中國人的自豪!

奧運會的精神是更快、更高、更強、更團結(jié)。作為新時代的少年，我們要把這種奧運精神融匯到學習生活中。只有我們更快、更高、更團結(jié)，祖國才會更強大!

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十四

大學商科專業(yè)的學生，不僅需要學習專業(yè)知識和技能，更需要培養(yǎng)自身的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。會計是商科中不可或缺的一門學科，作為學習會計的學生，思政教育是必不可少的。通過思政教育，可以加深對社會主義核心價值觀的理解和認識，同時也可以增強對職業(yè)道德和職業(yè)操守的認知。在大學會計學習中，我深刻感受到了思政教育的重要性，下文將就此展開討論。

第二段：社會主義核心價值觀的理解。

思政教育中，讓我最印象深刻的內(nèi)容就是社會主義核心價值觀。在大學學習過程中，老師和書本對此進行的解讀已經(jīng)很充分，但是真正理解還是依賴于自己的思考和探究。在學習會計原理、財務(wù)管理等專業(yè)課程的同時，我們也始終牢記著“合法合理合規(guī)”的的會計職業(yè)操守，通過這種方式培養(yǎng)了服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)的意識和觀念。同時，公正、誠信、責任、尊重、友善這五個價值理念也逐漸地深入到我們的思想與行動當中，成為我們不可分離的核心價值觀。

第三段：職業(yè)道德與職業(yè)操守的認知。

會計的工作涉及到很多隱性、敏感信息，極易引發(fā)財務(wù)舞弊、賄賂行為等。在這個領(lǐng)域，嚴格遵守職業(yè)道德和職業(yè)操守，才能夠守護企業(yè)和社會的財產(chǎn)權(quán)利，維護正常的市場秩序。通過學習相關(guān)的課程和案例，我明確了應(yīng)該如何行動才是合法合理的，同時也知道了在步入社會之后，在特定情況下如何應(yīng)對職業(yè)道德的考驗。

第四段：輻射影響力。

思政教育不僅僅止步于大學校園中，它的影響力可以穿過學生個人，影響到身邊的人、企業(yè)以及全社會。會計這個領(lǐng)域可以說是需要最嚴格、有責任心、有操守的人才能勝任，而大學階段的思政教育，為我們即將步入職場的學生提供了良好的機會和平臺，去學習并踐行職業(yè)道德和職業(yè)操守。

第五段：結(jié)語。

總的來說，思政教育是大學教育的重要組成部分，對于我們學會計的學生來說更是不可或缺的。這樣的教育讓我們?nèi)ブ饾u形成自己的價值觀念和品質(zhì)，一步步成為具有責任心和愛心的人才。將來步入職場后，我們也將會更有信心和能力，去承擔起自身的職業(yè)責任，把社會主義核心價值觀融入自身的思想和行為當中，使我們在職場上的表現(xiàn)更加完美，并推動以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的文明社會建設(shè)。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十五

隨著高考的結(jié)束，大學生活就如期而至。伴隨著自由和獨立的大學環(huán)境，大學生們開始面對著更多的責任和挑戰(zhàn)。作為大學生，學習是我們最重要的任務(wù)之一。在這個過程中，我們不僅積累了大量的知識，還獲得了寶貴的學習心得和體會，這些心得和體會不僅對今后的學習有著重要的意義，更對我們的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。

首先，專注是學習的關(guān)鍵。大學課程的復(fù)雜性和難度常常讓新生們感到憂慮。然而，通過我的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)專注是解決這個問題的關(guān)鍵。在大學里，課程內(nèi)容繁多而深入，每個科目都需要充分的理解和掌握。如果我們不能保持專注，很容易被其他事務(wù)所干擾，從而影響學習效果。因此，我始終堅持采用一定的時間管理和計劃方法以及有效的學習策略來提高自己的學習效率。尤其是在考試前，我會制定詳細的復(fù)習計劃，把時間分配到每一門科目，并進行適當?shù)男菹?，這樣可以避免心力交瘁，也能更好地把握好學習的重點和難點，從而取得更好的成績。

其次，在課堂上積極參與和思考是培養(yǎng)學習能力的重要環(huán)節(jié)。課堂不僅僅是老師傳播知識的場所，更是學生與老師互動和思考的時刻。積極參與課堂討論和提問不僅能夠幫助深化對知識的理解，還能培養(yǎng)自己的溝通和表達能力。在課堂上，我常常和教授和同學們進行學術(shù)交流和討論，不斷磨礪自己的思維能力和解決問題的能力。與此同時，我還會學會主動思考和獨立思考，不僅僅接受老師的觀點，而是能夠通過自己的分析和思考來形成自己的見解。通過這些積極的參與和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)學習不再是被動接受，而是變得更加主動和積極，這不僅提高了我的學習能力，也為我今后的研究提供了一個強有力的基礎(chǔ)。

此外，探索多樣的學習方式也是我在大學學習中獲得的重要體會。大學教育的一個重要特點是多元化，我們有很多途徑來獲取知識。在大學里，我開始采用多種方式來學習，不僅僅局限于課堂傳授的知識。我熱衷于圖書館自習，經(jīng)常閱讀各種學術(shù)書籍和優(yōu)秀的論文；我還利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育平臺，參加各種在線課程和講座，不斷拓寬自己的知識面。通過這些方法，不僅能夠更系統(tǒng)地學習科目知識，還能夠在廣泛了解的基礎(chǔ)上形成自己的觀點和思考。同時，學習不同的學科和方法，還能夠培養(yǎng)自己的多元思維和創(chuàng)新思維能力，為未來的發(fā)展做好準備。

最后，充實自己的課余時間也可以提高學習效果。大學的課余時間相對較多，善于利用這些時間來充實自己是非常重要的。我喜歡參加各種課外活動，比如社團、志愿者活動、實習等等，這不僅能夠鍛煉自己的團隊合作和溝通能力，還能夠給自己帶來全新的視野和思考。此外，我還喜歡參加各類學術(shù)研討會和創(chuàng)新競賽，通過與其他優(yōu)秀的學生交流和競爭，激發(fā)出更多的學習動力和潛能。通過充實課余時間，我不僅可以更全面地提升自己的綜合素質(zhì)，還能夠拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)，為將來的發(fā)展做好準備。

總之，大學生學習心得體會及感悟是我們在大學期間收獲最大的財富之一。通過專注、積極思考、多樣學習方式和充實課余時間等方面的實踐，我們能夠提高自己的學習效果和能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、解決問題的能力以及團隊合作能力，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在未來的求學和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力學習并不斷完善自己，不斷追求進步，不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能在日后的人生道路上取得更多的成功和成就。

大學思政課的學習心得體會及感悟篇十六

現(xiàn)如今，大學思政課成為大學生的必修課程。對于我們大學生而言，思政課不僅是學業(yè)中的一門課程，更是一門引導(dǎo)大學生全面發(fā)展的科目。在上大學之前，對于思政課，我一直抱著一種比較淡漠的態(tài)度。然而，通過一學期的學習，我慢慢明白了思政課對于大學生的重要性，也收獲了很多寶貴的思想啟示。

首先，思政課教會了我正確的人生觀和價值觀。在思政課上，老師通常會講述一些偉人的成功故事、歷史人物的事跡以及一些社會現(xiàn)象。通過這些故事和案例，我們可以了解到各個歷史階段的價值觀念的變遷和對這些變遷的評價。這使我認識到一個人的價值觀會影響他的一生，而人的價值觀來自于教育、家庭、社會等各個方面的熏陶。我也開始反思自己的人生觀和價值觀，思考什么樣的價值觀對我來說更好，更有意義。思政課讓我明白了要積極、健康、陽光地面對生活，努力實現(xiàn)自己的理想，追求真理和幸福。

其次，思政課教會了我如何正確的看待政治和社會問題。思政課作為一門政治思想課程，經(jīng)常討論一些與政治、社會有關(guān)的話題。通過與同學們的交流討論和老師的引導(dǎo)，我了解到政治是一個廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域，很多問題沒有簡單的答案。要正確看待政治問題和社會問題，需要具備全面、客觀、深入的思考能力。思政課引導(dǎo)我學會了理性思考，了解各種政治觀點的優(yōu)缺點，并能夠從多個角度去審視一個問題。這讓我更加理性地面對社會和政治問題，避免了被極端思想和偏見所影響。

第三，思政課教會了我如何進行正確的社會實踐。在思政課中，一些老師會組織我們參加一些社會實踐活動，以培養(yǎng)我們的社會責任感和參與意識。通過社會實踐活動，我更加深入地了解到社會的多樣性和復(fù)雜性，也感受到了自己對社會的一點點貢獻。社會實踐讓我學會了如何與不同背景的人合作，如何為他人著想，如何在實踐中學到更多的知識和技能。這讓我明白到大學生不應(yīng)該只停留在書本知識的層面，還要去實踐、去見識、去融入社會，為社會的進步和發(fā)展盡一份力。

第四，思政課教會了我如何樹立正確的法治觀念。法治是一個現(xiàn)代社會不可或缺的基本原則和核心價值觀念。思政課通常會教授一些基本的法律知識，讓我們了解到法治社會的重要性。通過學習法律，我明白了法律在社會管理中的作用，也明白了作為大學生應(yīng)該如何遵守法律以及維護自己的權(quán)益。思政課使我認識到了法治觀念的重要性，以及對于一個公民來說遵守法律的重要性。

最后，思政課教會了我如何正確看待歷史和文化。通過學習歷史，我了解到歷史是一個復(fù)雜而龐大的體系，歷史教育是培養(yǎng)我們思考問題的良好途徑。思政課還教會了我如何正確看待不同的文化，了解不同文化的背景、傳統(tǒng)和特點。這讓我明白了要尊重每個人的文化身份，增強文化自信，同時也要向其他文化學習和交流。

總而言之，思政課對于大學生來說是一門重要的課程，它教會了我們正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)我們正確看待政治和社會問題，培養(yǎng)了我們的社會責任感和參與意識，樹立了我們正確的法治觀念，并教會了我們?nèi)绾握_看待歷史和文化。感謝大學思政課的教導(dǎo)，我相信這些寶貴的思想啟示將伴隨著我一生。