體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新凝聚眾心為民服務(wù)心得體會(huì)實(shí)用一

激情促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧

拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗(yàn)的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。

在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的高峰體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。

在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著體驗(yàn)者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到明顯的由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)被激發(fā)，會(huì)直接提高團(tuán)隊(duì)成員的自我觀察、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。

所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

但是需要注意的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團(tuán)隊(duì)融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。

承諾打造團(tuán)隊(duì)文化

在拓展培訓(xùn)的開(kāi)始階段，都會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一般會(huì)要求小隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起隊(duì)名，制作隊(duì)旗，排練隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)雕等，同時(shí)還會(huì)形成一些小隊(duì)成員要遵守的規(guī)則。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了文化，卻并沒(méi)有得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和承諾，可以顯著提高成員對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，為團(tuán)隊(duì)熔煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所謂一致性原理，是指我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心以及來(lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。

一致性原理是通過(guò)承諾對(duì)我們起作用的。成員如果從行為上對(duì)團(tuán)隊(duì)做出了承諾，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)形成一個(gè)認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的良性自我形象。

由于很多原因，在訓(xùn)練中很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團(tuán)隊(duì)成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為或現(xiàn)象。

最新凝聚眾心為民服務(wù)心得體會(huì)實(shí)用二

拓展培訓(xùn)作為一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑，越來(lái)越受到組織的青睞。拓展培訓(xùn)這種培訓(xùn)方式有效地利用了人的心理特點(diǎn)，非常符合成人培訓(xùn)的需要。

激情促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧

拓展培訓(xùn)中很多科目都會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，在良好的團(tuán)體氛圍中使團(tuán)隊(duì)成員走得更近，有些時(shí)候更會(huì)產(chǎn)生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗(yàn)的科目最典型的是求生墻這個(gè)科目。

在這個(gè)科目中，有些時(shí)候會(huì)挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂(lè)的激勵(lì)，成員就會(huì)達(dá)到較高的生理喚起水平。當(dāng)科目結(jié)束進(jìn)行分享的時(shí)候，人們?cè)谏眢w上感受到高度的生理喚起，就會(huì)把一部分其實(shí)單純由生理喚起引起的情緒體驗(yàn)，也歸因于由行為環(huán)境帶來(lái)的情緒體驗(yàn)，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)的合作，隊(duì)員的奉獻(xiàn)等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，也就是情緒上的高峰體驗(yàn)。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產(chǎn)生高峰體驗(yàn)的人數(shù)也將會(huì)大大減少，所以在科目開(kāi)始前進(jìn)行充分的生理喚起，是這個(gè)科目帶來(lái)高峰體驗(yàn)的一個(gè)很大的促進(jìn)因素。

在拓展培訓(xùn)中，對(duì)學(xué)員的情緒喚起一定要把握適度。過(guò)于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的從眾心理和群體催眠效應(yīng)，熱鬧、感動(dòng)之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒(méi)有當(dāng)初表現(xiàn)的那么夸張，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差。健康的培訓(xùn)氛圍應(yīng)當(dāng)是積極的、樂(lè)觀的，伴隨著體驗(yàn)者的不斷思考、不斷自我學(xué)習(xí)，在動(dòng)靜相宜的過(guò)程中達(dá)成培訓(xùn)目的。

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

在拓展培訓(xùn)中，有意設(shè)置的行為情境會(huì)使不同小隊(duì)的成員之間感到明顯的由社會(huì)比較引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，使成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂颂岢?，在人們意識(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，就傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在這種由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓力下，成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感，從而增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

同時(shí)這種競(jìng)爭(zhēng)情境，會(huì)直接引發(fā)成員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，使行為情境轉(zhuǎn)化為具有外加激勵(lì)作用的評(píng)價(jià)情境。在被評(píng)價(jià)的情境下，成員期望得到積極評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地激發(fā)。得到積極評(píng)價(jià)的意識(shí)被激發(fā)，會(huì)直接提高團(tuán)隊(duì)成員的自我觀察、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整的水平，使行為過(guò)程成為一個(gè)由高度自我意識(shí)支配的自我表現(xiàn)過(guò)程，從而帶來(lái)行為效率的明顯增加。被評(píng)價(jià)意識(shí)越強(qiáng)烈，這種作用也會(huì)越強(qiáng)烈，從而也提高了團(tuán)隊(duì)的效能。

所以在拓展培訓(xùn)中，積極營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)情境，激發(fā)學(xué)員的被評(píng)價(jià)意識(shí)，會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的工作效能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

但是需要注意的是，有時(shí)候在訓(xùn)練中形成的超強(qiáng)凝聚力會(huì)帶到員工實(shí)際工作中，導(dǎo)致訓(xùn)練中的小團(tuán)隊(duì)難以融進(jìn)企業(yè)的大團(tuán)隊(duì)中。所以在各小隊(duì)熔煉得較為成熟之后，一定要進(jìn)行大團(tuán)隊(duì)融合的科目。也就是說(shuō)，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候打破企業(yè)內(nèi)部小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，以免在訓(xùn)練中形成的小團(tuán)隊(duì)凝聚力過(guò)于強(qiáng)烈，在實(shí)際工作中也各自為營(yíng)。

承諾打造團(tuán)隊(duì)文化

在拓展培訓(xùn)的開(kāi)始階段，都會(huì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一般會(huì)要求小隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，起隊(duì)名，制作隊(duì)旗，排練隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)雕等，同時(shí)還會(huì)形成一些小隊(duì)成員要遵守的規(guī)則。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化形成的過(guò)程，但如果只是形成了文化，卻并沒(méi)有得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設(shè)。而在這個(gè)過(guò)程中，合理利用心理學(xué)中的一致性原理，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和承諾，可以顯著提高成員對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，為團(tuán)隊(duì)熔煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

所謂一致性原理，是指我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過(guò)去的行為和態(tài)度保持一致。也就是說(shuō)，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場(chǎng)，就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心以及來(lái)自外部的壓力來(lái)迫使自己與此保持一致。

一致性原理是通過(guò)承諾對(duì)我們起作用的。成員如果從行為上對(duì)團(tuán)隊(duì)做出了承諾，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)形成一個(gè)認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的良性自我形象。

由于很多原因，在訓(xùn)練中很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團(tuán)隊(duì)成員做大而無(wú)謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個(gè)成員都參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中去，要及時(shí)將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為或現(xiàn)象。

最新凝聚眾心為民服務(wù)心得體會(huì)實(shí)用三

為期6天的軍訓(xùn)(晨訓(xùn))結(jié)束了，在這短短的6天里，我學(xué)到了很多，很多……

在軍訓(xùn)前，每個(gè)人對(duì)這次軍訓(xùn)表了決心，并寫了軍訓(xùn)決心書(shū)，士氣十分高漲。在軍訓(xùn)過(guò)程中，所有軍訓(xùn)人員克服困難，每天準(zhǔn)時(shí)參加，通過(guò)次軍訓(xùn)，不僅學(xué)到了軍人的一些技能，更重要的是學(xué)到了在人生艱苦的環(huán)境中，勇敢面對(duì)的哲理，增強(qiáng)求實(shí)拼搏的意識(shí)和不懼困難的勇氣，使我體會(huì)到命運(yùn)在拼搏、奮斗才有希望，在此軍訓(xùn)中，所有人員的努力和認(rèn)真，得到了教官和領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

“一不怕苦，二不怕死”是毛主席對(duì)軍人的高度評(píng)價(jià)，幾天軍訓(xùn)，使我對(duì)軍人有了進(jìn)一步了解，每天立正、稍息、踏步等基本動(dòng)作我們要反復(fù)做著，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，做起來(lái)卻沒(méi)那么容易，第一天的站立，教官要求腿要直，胸要挺，兩手垂直貼褲縫，一個(gè)小時(shí)后，覺(jué)得自己的腿還僵硬，膝關(guān)節(jié)也不能彎曲。

第二天跑步，一圈跑下來(lái)覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)，是軍人的意志，才鼓舞著我跑完了全程，真正體會(huì)到了軍人的艱辛，對(duì)軍人有更深的敬意。

去年在上海警備軍教導(dǎo)大隊(duì)參加過(guò)軍訓(xùn)，如今，這是我一生中的第二次軍訓(xùn)生活，如今短短的6天軍訓(xùn)，使我重新體會(huì)了很多東西，為我今后的生活、工作帶來(lái)幫助。

軍訓(xùn)和工作一樣，強(qiáng)調(diào)都是硬指標(biāo)：空談無(wú)益，只有實(shí)干，必須付出血和汗的代價(jià)才能取得成績(jī)，新昌萬(wàn)豐、奧特之所以有今天的成就和企業(yè)嚴(yán)格的要求員工分不開(kāi)，萬(wàn)豐、奧特要求所有員工無(wú)論新、老必須通過(guò)嚴(yán)格軍訓(xùn)，要求員工象軍人一樣正式訓(xùn)練，烈日酷暑下暴曬，10公里越野長(zhǎng)跑等，使員工銘記企業(yè)的“野馬”精神，我將以次自勵(lì)，面隊(duì)挑戰(zhàn)。

“紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力”軍隊(duì)講究集中統(tǒng)一，以服從命令為天職，對(duì)上級(jí)的命令決無(wú)討價(jià)還價(jià)的余地。必須無(wú)條件執(zhí)行。紀(jì)律嚴(yán)明，令引禁止，是軍人的第一要義，是軍隊(duì)生命關(guān)系，秩序是理性選擇，是一個(gè)社會(huì)健康發(fā)展的保障，作為企業(yè)的一名員工，要遵守企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，絕對(duì)聽(tīng)從上司的指令，并無(wú)條件實(shí)施并執(zhí)行。

企業(yè)和軍隊(duì)一樣需要強(qiáng)大的凝聚力，需要團(tuán)隊(duì)精神，“團(tuán)結(jié)就是力量”通過(guò)軍訓(xùn)對(duì)“團(tuán)結(jié)”和“大局”的認(rèn)識(shí)更深一層，軍人崇尚集體主義，思考問(wèn)題從整體角度出發(fā)，這既是傳統(tǒng)，也是需要。

如隊(duì)列訓(xùn)練，講究整齊劃一，步調(diào)一致，一人出錯(cuò)，影響全局。團(tuán)隊(duì)精神的打造，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，而團(tuán)結(jié)要靠共同的信念來(lái)凝聚，作為一名員工需要集體榮譽(yù)感和大局為重，通過(guò)此次軍訓(xùn)，使我對(duì)確定目標(biāo)、如何執(zhí)行、保證效率、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律有新的認(rèn)識(shí)。

在軍訓(xùn)前，我們寫的決心書(shū)，在某種程度上寫出了我個(gè)人的決心，不早退，不遲到，我也堅(jiān)持了下來(lái)，在軍訓(xùn)過(guò)程中，我體會(huì)到了做一個(gè)軍人所付出的辛苦，也使我認(rèn)識(shí)到自己的不足點(diǎn)，在軍訓(xùn)中團(tuán)隊(duì)的精神特別明顯，一個(gè)動(dòng)作，一種堅(jiān)持，都影響到團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)如不足，只要有一個(gè)人出錯(cuò)就影響到其他同事，每個(gè)動(dòng)作的一致，每次立正的堅(jiān)持，都像工作中所表現(xiàn)出的快作精神。

工作中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題不懂，就問(wèn)其他的同事，每個(gè)人都用解決問(wèn)題的思想去共同解決出現(xiàn)的共同問(wèn)題，就像軍訓(xùn)中每個(gè)動(dòng)作都需要一致如整齊一樣，工作中的問(wèn)題就可以解決了。

在軍訓(xùn)中，我有時(shí)受到其他事情的影響，動(dòng)作就出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就跟不上其他同事的動(dòng)作，就影響到了整體，特別是在軍訓(xùn)比賽時(shí)，九個(gè)人只要有一個(gè)人出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤就影響到團(tuán)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，第一天立正動(dòng)作做了40分鐘，到了20分鐘左右時(shí)我已感覺(jué)到身體的麻木，為了體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的快作精神，我只有堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，就象以后每個(gè)動(dòng)作一樣堅(jiān)持下去，但我也體會(huì)到我的不足點(diǎn)，在齊步走、跑等動(dòng)作中，就經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，總有幾個(gè)人出現(xiàn)問(wèn)題，我想提出自己的意見(jiàn)，但又想到可能沒(méi)用，就沒(méi)有說(shuō)，這可能也影響到了以后的比賽，我們只得了一個(gè)良好，如果能說(shuō)自己的意見(jiàn)，人人都有了統(tǒng)一的思想和統(tǒng)一的動(dòng)作就可能在比賽時(shí)有所進(jìn)步。

雖然這次軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我會(huì)象軍訓(xùn)中學(xué)到的那樣，只有團(tuán)隊(duì)得到了統(tǒng)一，每個(gè)人的思想都有了新的認(rèn)識(shí)，新的統(tǒng)一，才能完成公司的工作，才能作出合格的產(chǎn)品，提升我們公司的競(jìng)爭(zhēng)力。

最新凝聚眾心為民服務(wù)心得體會(huì)實(shí)用四

延安是中國(guó)革命的圣地。從1935年到1948年，這里曾經(jīng)是中共中央所在地，毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在陜北和延安戰(zhàn)斗、生活、工作了13個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，做出了關(guān)系中國(guó)革命前途命運(yùn)的一系列重大決策，為奪取全國(guó)政權(quán)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正是這波瀾壯闊的13年，正是這片神奇的土地，孕育了偉大的延安精神。這就是堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

一、我們所處的時(shí)代呼喚延安精神

延安精神是在一個(gè)特定的歷史時(shí)期，以中國(guó)共產(chǎn)黨人為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中，他們的理想追求、精神風(fēng)貌、思想品德、行為準(zhǔn)則、工作作風(fēng)的精華和結(jié)晶，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。在新的歷史時(shí)期，繼承和弘揚(yáng)延安精神，所以變得特別重要，是由我們所處的主客觀環(huán)境和條件所決定的。雖然歷史已成回憶的往事，但歷史熔鑄的精神永存，時(shí)代向前發(fā)展，延安精神仍然是時(shí)代的需要。

一是我們黨承擔(dān)的宏偉歷史任務(wù)和莊嚴(yán)歷史使命的需要。黨的十八大描繪了全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，發(fā)出了向?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代號(hào)召。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的征途上，必定會(huì)遇到各種預(yù)料之中的及無(wú)法預(yù)見(jiàn)的困難和問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，偉大的實(shí)踐需要偉大的精神做支撐。要不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，我們要走的路還很長(zhǎng)，肩負(fù)的任務(wù)還很艱巨，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)還會(huì)很多，因此，我們必須謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗。

二是保持我們黨的先進(jìn)性的需要。當(dāng)前我們黨所處的環(huán)境、黨的建設(shè)所面臨的任務(wù)，較之過(guò)去已有很大的不同。要保持黨的先進(jìn)性，必須解決兩大歷史性課題：提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。在解決這兩大歷史性課題過(guò)程中，繼承和弘揚(yáng)延安精神，具有極為重要的作用。如果忘記或摒棄了延安精神，沒(méi)有了堅(jiān)定正確的政治方向而理想信念淡薄，不再講艱苦奮斗而一味追求個(gè)人享樂(lè)，還怎么談得上黨的先進(jìn)性?在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中，黨內(nèi)存在的一些消極腐敗現(xiàn)象，難道不正是同延安精神背道而馳嗎?因此要保持黨的先進(jìn)性，必須堅(jiān)持用延安精神武裝今天的中國(guó)共產(chǎn)黨人。

三是加強(qiáng)民主建設(shè)的需要。延安精神的本質(zhì)是追求民主。民主政府的一個(gè)最大特征，就是把為最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨。有一首歌里唱到“人民政府愛(ài)人民”，事實(shí)上，那時(shí)的陜甘寧邊區(qū)政府被譽(yù)為“民主的政府、廉潔的政府”，人們的衣著和生活都很簡(jiǎn)樸，人民之間的關(guān)系是坦誠(chéng)、直率和友好的，中國(guó)共產(chǎn)黨就是以對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)贏得了人民的擁護(hù)和支持。在當(dāng)代，世界上民主的呼聲日高，我們黨把民主建設(shè)也當(dāng)成一個(gè)根本性的政治目標(biāo)而努力奮斗，延安精神所貫穿的民主精神，仍然應(yīng)該成為我們進(jìn)行社會(huì)主義政治文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。而毛主席應(yīng)對(duì)黃炎培先生提出的“歷史興亡周期律”問(wèn)題所做的回答，應(yīng)該成為我們耳邊長(zhǎng)鳴的警鐘。

二、繼承和弘揚(yáng)延安精神，必須與時(shí)俱進(jìn)，融入時(shí)代內(nèi)涵

縱觀我國(guó)改革開(kāi)放40多年來(lái)的深刻變化，體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，黨的自身建設(shè)面臨長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)三大考驗(yàn)。然而千變?nèi)f變，基本國(guó)情沒(méi)有變，社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變，社會(huì)主義中國(guó)的性質(zhì)不能變，中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)不能變。因此，在改革開(kāi)放進(jìn)程中，以延安精神為代表的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在黨的思想作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)中具有不可替代的作用。但是，繼承和弘揚(yáng)延安精神，也決不能照搬過(guò)去的一套，一定要結(jié)合新的實(shí)際，不斷賦予其時(shí)代內(nèi)容。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤等對(duì)延安精神都作了許多重要闡述，極大地豐富了它的內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記在參觀西柏坡時(shí)指出，歷史是最好的教科書(shū)，中國(guó)革命史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量。新的歷史條件下成長(zhǎng)起來(lái)的許多英雄模范所體現(xiàn)的時(shí)代精神，如大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等，都與延安精神的內(nèi)在本質(zhì)是一致的，是延安精神不斷豐富和發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。

近來(lái)，云南省保山地委原書(shū)記楊善洲同志的事跡感動(dòng)著國(guó)人，從他的事跡當(dāng)中，我深切地感受到楊善洲具有圣潔的品格。楊善洲屬于上世紀(jì)二、三十年代的“老黨員”，他們當(dāng)中不少人已經(jīng)去世，健在的已是垂暮之年。他們雖有著不同的人生經(jīng)歷，卻有著一樣的人生特征。他們很少被當(dāng)作先進(jìn)人物，也無(wú)從得到表彰，因?yàn)闂钌浦薜墓适略谀莻€(gè)年代是黨員干部的集體自覺(jué)和自我意識(shí)。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，“共產(chǎn)黨人除了人民利益之外沒(méi)有任何特殊利益”，這是鐵鑄的信條，不用強(qiáng)調(diào)也不用要求，它是發(fā)自內(nèi)心的。所以沒(méi)有人把集體的東西往家里拿，哪怕是一盒火柴，房子蓋好了先分給群眾住;沒(méi)有人愿意向組織上張口要官、要待遇，有的甚至傾其所有，把積攢的錢拿出來(lái)支援國(guó)家建設(shè);沒(méi)有人眼睛整天向上看，對(duì)群眾吆五喝六，而是主動(dòng)走進(jìn)老百姓柴門，同吃同住同奮斗。

不可否認(rèn)，由于時(shí)代隔膜，楊善洲所做的一切似乎對(duì)現(xiàn)在的年輕人來(lái)說(shuō)不那么好理解：現(xiàn)在哪有不取分文好處的招商引資?哪有不計(jì)任何報(bào)酬的投入?哪有不為家庭子女考慮的父母長(zhǎng)輩?但從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)并和那些“老黨員”一起奮斗過(guò)的人們，對(duì)此絕不會(huì)陌生，焦裕祿、楊善洲何止萬(wàn)千。

在xx主題教育中，一大批機(jī)關(guān)干部下基層、進(jìn)村子、住農(nóng)戶，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，更多地了解群眾的實(shí)際困難，做到“設(shè)身處地”、“感同身受”。有的省對(duì)下鄉(xiāng)的干部提出一連串“不準(zhǔn)”—不準(zhǔn)事先踩點(diǎn)、不準(zhǔn)層層陪同、不準(zhǔn)特殊接待、不準(zhǔn)敷衍應(yīng)付、不準(zhǔn)縮短時(shí)間。這種高層與基層的直接互動(dòng)方式，就是密切聯(lián)系群眾優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，也是躬身實(shí)踐，了解基層，體察民情，做好基層管理的有效載體。

在全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的歷史進(jìn)程中，我們要把延安精神作為凝聚人心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，作為戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶。同時(shí)我們還要充分運(yùn)用這一生動(dòng)教材，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，讓廣大青少年更多的了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立新中國(guó)所走過(guò)的艱難歷程，了解我們黨在長(zhǎng)期奮斗中形成的光榮傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，把老一輩開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)一代一代傳下去。在與時(shí)俱進(jìn)的奮斗中，偉大的延安精神必將被賦予新的時(shí)代內(nèi)容，化作全面建成小康社會(huì)、創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)大精神力量，鼓舞我們譜寫改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。

三、繼承和弘揚(yáng)延安精神，做一名清正廉潔的好干部

人無(wú)精神不立，黨無(wú)精神不強(qiáng)。全面建成小康社會(huì)，奮力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，最重要的是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗。中央“八項(xiàng)規(guī)定”的出臺(tái)，反對(duì)“四風(fēng)”的實(shí)施，體現(xiàn)了憂患意識(shí)，體現(xiàn)了執(zhí)政清明，體現(xiàn)了歷史擔(dān)當(dāng)。我們要堅(jiān)持實(shí)干興邦，將延安精神內(nèi)化于心，外化于行。

1.繼承和弘揚(yáng)延安精神，就是要認(rèn)真踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在延安時(shí)期那個(gè)艱苦歲月里，我們黨與人民同呼吸、共命運(yùn)，為了人民的解放，無(wú)數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血?！爸灰?jiàn)公仆不見(jiàn)官”的延安時(shí)期，全心全意為人民服務(wù)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在全國(guó)人民中起到了巨大的凝聚作用。在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，我們的黨員干部仍然要保持共產(chǎn)黨人的政治本色，把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，永遠(yuǎn)牢記“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的政治信條，做一個(gè)像焦裕祿、楊善洲、蘭輝式的好黨員好干部，為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

2.繼承和弘揚(yáng)延安精神，就是要堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和弘揚(yáng)延安精神，對(duì)于我們加強(qiáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，提倡敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。有了自力更生、艱苦奮斗的革命精神，就可以旗幟鮮明地抵制資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕，防止特權(quán)思想和腐化墮落、萎靡不振等壞風(fēng)氣，黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)。作為一名紀(jì)檢干部，自己要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，勤儉辦一切事業(yè)，自覺(jué)培養(yǎng)健康向上的生活情趣和高尚的精神追求，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義的侵蝕，永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭厲行節(jié)約，常懷憂患意識(shí)，做到理想信念不動(dòng)搖，美譽(yù)贊歌心不迷。

3.繼承和弘揚(yáng)延安精神，就是要學(xué)以致用，做以示范。延安精神是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容。繼承和弘揚(yáng)延安精神，以延安精神引領(lǐng)教書(shū)育人，陶冶高尚道德情操和健康生活情趣，就要增強(qiáng)辦人民滿意教育意識(shí)，把弘揚(yáng)延安精神化為教書(shū)育人的工作態(tài)度、工作品德和工作動(dòng)力。要把中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校教育全過(guò)程，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題。要深化認(rèn)識(shí)教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的辦學(xué)方向，深化認(rèn)識(shí)堅(jiān)持教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的教育方針，深化認(rèn)識(shí)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的育人目標(biāo)和根本任務(wù)，把進(jìn)一步弘揚(yáng)延安精神轉(zhuǎn)化為觀察和解決教育問(wèn)題的科學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為廣育人才的創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。滄海橫流，方顯英雄本色;艱難困苦，砥礪精神品格。我們黨在任何艱難險(xiǎn)阻面前，都能始終保持不怕困難、敢于勝利的豪邁氣概，在任何偉大成就面前，都能始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，無(wú)疑延安精神是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民不斷從勝利走向勝利的重要保證。新的歷史征途上，我們要繼續(xù)用延安精神教育我們的黨員和干部，常修為政之德，常懷愛(ài)民之心，讓延安精神在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中放射出新的時(shí)代光芒。