心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用一

一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子成長(zhǎng)的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;有收獲，有憾缺……

不論今后面對(duì)的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路! 該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫(xiě)字比較潦草，要求以后寫(xiě)字要工整，對(duì)沒(méi)有學(xué)懂的課題，要勤問(wèn)老師和同學(xué)們，希望將來(lái)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。

“自我評(píng)價(jià)”基本情況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎(chǔ)較差，近一年來(lái)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

本學(xué)期即將結(jié)束，張佩珺在家里的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。首先是能夠主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長(zhǎng)檢查、簽字。其次，在休息時(shí)，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一起玩，增強(qiáng)交往和友誼。第四，平時(shí)求知欲較強(qiáng)，?？葱秲和膶W(xué)》、《中國(guó)歷史故事》、《蘭州晚報(bào)》，中央電視臺(tái)的一些好節(jié)目，如《動(dòng)物世界》、《百家詩(shī)壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，且膽小，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

郝鈴珅總體來(lái)說(shuō)比較理想，對(duì)人和善，做事認(rèn)真，尊敬老人、長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小生命、花草，不破壞公共設(shè)施，熱愛(ài)班集體，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛(wèi)生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。 有時(shí)也很粗心，把原題的“3”能寫(xiě)成“7”。

希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時(shí)，要做到細(xì)心、認(rèn)真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。

在本學(xué)期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對(duì)人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書(shū)刊，并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。

但在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識(shí)，過(guò)于粗心，學(xué)習(xí)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)起伏過(guò)大。

希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

從成績(jī)來(lái)看可以說(shuō)不夠理想，我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，希望我女兒努力學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，希望各位老師繼續(xù)幫助她、教育她，也希望我女兒尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好文化知識(shí)，德、智、體全面發(fā)展。

希望你更努力，一份耕耘，一分收獲。祝你再接再勵(lì)，更上一層樓!

犬子落落大方，活潑開(kāi)朗，喜與人為友，各習(xí)所長(zhǎng)。遇事有勇有謀，但存三分熱情。好讀書(shū)，然不求甚解。性嗜玩，須倍加勤奮，逆流而上，心無(wú)旁鶩，奮發(fā)圖強(qiáng)。茍能徹悟，定成器哉。僅望學(xué)業(yè)進(jìn)步也。

通過(guò)看成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師、各位同事：

大家好!我是*號(hào)參賽選手。

首先我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)突破自己、展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)公司要舉辦這次演講活動(dòng)時(shí)，我猶豫過(guò)，但最終我勇敢的選擇積極參與，因?yàn)槲乙黄谱约?、我要提升自己，我要給自己一個(gè)站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)，用我稚嫩但卻真誠(chéng)的文字來(lái)表達(dá)我內(nèi)心對(duì)我們企業(yè)的熱愛(ài)。

時(shí)光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)開(kāi)元工作已經(jīng)三年了。生活的考驗(yàn)，工作的磨練，及公司領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)讓我少了一份天真、少了一份莽撞，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責(zé)任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來(lái)之不易的責(zé)任。企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺(tái)，是人這一生必然要走且要走好的一步棋，在這里讓我常常的感受到員工的素質(zhì)與品質(zhì)是與企業(yè)的榮辱息息相關(guān)的，是與企業(yè)的命運(yùn)緊緊相連的。在這里我深刻感受到企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的前進(jìn)步伐。

我非常驕傲我能參與到企業(yè)這艘激流勇進(jìn)的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅讓我在工作技術(shù)中得到提高，在生活中得到充實(shí)，也讓我的思想得到了升華。

有一句話這樣說(shuō)的：如果你存在，那么就不要讓自己可有可無(wú)的存在著。對(duì)啊!我存在，我們存在，我們的企業(yè)存在，所以我們要讓我們的存在變的更有價(jià)值----那就要做好身邊的每一件事情，無(wú)論事情的多寡與俱細(xì)，讓我們的責(zé)任心無(wú)處不在!

企業(yè)的發(fā)展，需要我們每一位員工，積極努力，不斷創(chuàng)新，要求我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧希暙I(xiàn)自己的全部力量。

做好本職工作是一個(gè)員工基本的職業(yè)道德，也是對(duì)工作的一個(gè)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。工作中應(yīng)該具有飽滿的工作熱情、認(rèn)真的工作態(tài)度、勇于奉獻(xiàn)的工作精神和樂(lè)于創(chuàng)新的工作意識(shí)。而不是敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、更不是做一天和尚撞一天鐘地混日子。只有把工作做到位，在工作中盡到自己的責(zé)任，才能稱得上是一名稱職合格的員工。

做好本職工作要從現(xiàn)實(shí)做起，從自己做起，勇于主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任，不知難而退，對(duì)工作盡心盡責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，注重自身能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì)。充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的企業(yè)精神。結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)文化，樹(shù)立自己正確的事業(yè)觀、價(jià)值觀，規(guī)范自己的行為，為企業(yè)增光添彩。

我們既然選擇了這項(xiàng)工作，就該義不容辭、滿腔熱情地去對(duì)待它，專心專意做好它，凡事就怕認(rèn)真二字，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不會(huì)的就潛心學(xué)習(xí)，不怕麻煩，并從中找到工作樂(lè)趣。正確地面對(duì)自己的工作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，那將是一份不菲的財(cái)富，因?yàn)槲覀兠恳幻髽I(yè)員工都代表著我們企業(yè)的形象，每個(gè)人都是一個(gè)窗口，要知道自己的一言一行代表著一個(gè)企業(yè)的整體形象，甚至直接影響到企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展是依靠全體員工的共同努力來(lái)完成的，每個(gè)人努力地做好自己的工作，擔(dān)當(dāng)起自己的工作責(zé)任，對(duì)整個(gè)企業(yè)而言其意義深遠(yuǎn)而重大。

眾所周知，滴滴細(xì)流，匯成江河。如果我們把本職工作做好，就是為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在今后的工作中，我會(huì)努力克服自己的不足，努力提高自己的素質(zhì)，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好自己的工作。為企業(yè)的發(fā)展，添磚加瓦。

我們的努力和用心是企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓我們不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!企業(yè)將永遠(yuǎn)在我心中!祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，身體健康，萬(wàn)事如意。祝愿開(kāi)元事業(yè)蒸蒸日上!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用三

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……” 當(dāng)這首歌在我耳邊再次響起的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住流了下來(lái)。我不僅是因?yàn)閯∏楦腥硕鳒I，我想更重要的是我此刻想起了我自己的媽媽，想到她的孤獨(dú)和辛勞，想到她對(duì)我的好，我想我這一輩子也還不了她對(duì)我的恩情。

媽媽是非常典型的農(nóng)村婦女：身體虛弱卻承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，沒(méi)有什么文化卻為人忠厚老實(shí)、待人熱情大方，在家里任勞任怨，對(duì)孩子體貼周到。每一次，當(dāng)我想起媽媽或者在夢(mèng)中見(jiàn)到她時(shí)，我都有一種鼻子酸酸的感覺(jué)，我真的很愛(ài)自己的媽媽，很感謝她、很想念她。所以我一有機(jī)會(huì)就給家里打電話，每次回去都帶回一些好吃的。

我也想到了，今年我嬸嬸要出門工作一個(gè)月，我十二歲的堂弟生氣了，躺在床上哭著喊著不讓走。我想他也是不想離開(kāi)媽媽，哪怕就只是一個(gè)月。

母愛(ài)是偉大的，母親與孩子的感情是天然的，誰(shuí)也割舍不開(kāi)、誰(shuí)也離間不了。母親從孩子誕生那刻起就與孩子緊密聯(lián)系在一起，從十月懷胎到孩子出世，從哺育幼子到孩子進(jìn)托兒所、上學(xué)前班、上小學(xué)，從孩子上中學(xué)到孩子上高中、上大學(xué)、讀研究生，再到孩子結(jié)婚生子，沒(méi)有那一件事不牽動(dòng)?jì)寢尩男摹：⒆娱L(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)有成了、事業(yè)起步了，媽媽卻衰老了。雖然這是人生必經(jīng)的規(guī)律，但是不免讓人傷感。在我們年輕的時(shí)候，我們一直在上學(xué)，根本沒(méi)有能力去為父母分憂，回報(bào)父母。在我們剛剛有能力回報(bào)他們，讓他們享一下我們的清福的時(shí)候，他們卻衰老了，走不動(dòng)了。我想這就是古人所說(shuō)的“子欲養(yǎng)而親不待”吧！

其實(shí)父愛(ài)也很偉大，爸爸也很辛苦??！我的爸爸就是一個(gè)很辛苦的人。他很小的時(shí)候甚至差點(diǎn)餓死，后來(lái)也沒(méi)有讀多少書(shū)，很早就參加家里的所有勞動(dòng)。爸爸很好學(xué)，干過(guò)各種工作，最后終于選中做生意這一行當(dāng)，一干就是幾十年。這幾十年里，爸爸靠著不多的本錢，辛苦經(jīng)營(yíng)，供我和弟弟上學(xué)。雖然家里沒(méi)有多少錢，但是爸爸總是按時(shí)給我們學(xué)費(fèi)，從來(lái)都不拖欠。他說(shuō)他以前沒(méi)有條件，不能讀很多書(shū)，現(xiàn)在要盡量讓我和弟弟多讀。爸爸的年齡不算很大，但卻比我的那些叔叔伯伯顯得蒼老。叔叔伯伯們說(shuō)，我爸是累的，操心太多了，我聽(tīng)了內(nèi)心一陣酸楚。

還好我和弟弟都比較爭(zhēng)氣，都考上了大學(xué)，而且我現(xiàn)在一邊上研究生一邊拿著部隊(duì)的工資，不僅可以擔(dān)負(fù)自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且還可以拿出一些錢來(lái)給弟弟上學(xué)，這顯然給爸爸媽媽減輕了很多負(fù)擔(dān)，這是我感到比較欣慰和自豪的。

每次我回家，我都會(huì)給爸爸媽媽帶點(diǎn)吃的或者穿的，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)給爸爸媽媽寫(xiě)信、寄照片，雖然我經(jīng)常打電話回家。我現(xiàn)在雖然不能把家里所有的擔(dān)子都接過(guò)來(lái)，但是我在努力進(jìn)步，一邊通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高自己地能力和素質(zhì)，一邊為家里做著我的努力。

我想愛(ài)父母不一定要那么轟轟烈烈、大張旗鼓，其實(shí)父母對(duì)我們要求很少，只要我們自己很好，再為父母做一些力所能及的小事，父母就很開(kāi)心了。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用四

江西省南昌市屆高三零模調(diào)研考試語(yǔ)文試題

江西省南昌市2014屆高三零模調(diào)研考試

語(yǔ)文試題

一、（15分，每小題3分）

1．下列訶語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

a．解剖（pāo） 朔（shuò）風(fēng) 血（xuè）汗 殘羹冷炙（zhì）

b．作揖（yī） 熹（xī）微 描摹（mú） 不落言筌（quán）

c．戕（qiāng）害 創(chuàng)（chuāng）傷 付梓（zǐ） 模棱（léng）兩可

d．精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 條條框框（kuāng）

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

a．涕泗 顯宦 黯然 殘絕人寰

b．默契 莞爾 弭謗 急不瑕擇

c．商榷 蛻變 吞噬 一脈相成

d．云霄 橫亙 磐石 煢煢孑立

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

a．每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺(jué)得自己又有了新的力量，不再害怕獨(dú)自在異鄉(xiāng)闖蕩。

b．我們?cè)诩夹g(shù)革新時(shí)遇到了一個(gè)大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才渡過(guò)了難關(guān)。

c．對(duì)于任何地區(qū)來(lái)說(shuō)，打假活動(dòng)都是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽，那些冒牌貨又會(huì)東山再起。

d．個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無(wú)異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

a．“留守兒童”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)作為新一年度工作重點(diǎn)。

b．丁俊暉本賽季戰(zhàn)績(jī)輝煌，奪得溫布科大師賽冠軍，并在世錦賽中闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績(jī)。

c．陳丹晨先生對(duì)來(lái)訪的幾位朋友說(shuō)，把這些點(diǎn)滴呈現(xiàn)給年輕的后來(lái)者也許不無(wú)有用。

d．上海交響樂(lè)迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。

5．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是

a．那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的、晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。

b．當(dāng)這些年輕人踏上返京的列車時(shí)，他們已是滿載收獲?！坝袥](méi)有實(shí)踐就是不一樣?！睏畋笳f(shuō)：“我們會(huì)把這次學(xué)習(xí)到的東西帶回去，向更多人宣傳?！?/p>

c．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

d．孔子（前景551-前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

《梁?jiǎn)⒊瑐鳌沸?/p>

劉再?gòu)?fù)

把一個(gè)人的傳記幾乎寫(xiě)成一部中國(guó)近代史，只有通過(guò)梁?jiǎn)⒊膫饔洸趴赡?。梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)巨大的歷史存在，他打通了中國(guó)近代史各類關(guān)鍵性人物關(guān)系，包括政治層面就、思想層面、文化層面、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨(dú)一無(wú)二的啟承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進(jìn)的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點(diǎn)：（1）他是一個(gè)擁有巨大書(shū)面文字語(yǔ)言又擁有巨大行為語(yǔ)言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。也就是說(shuō)，創(chuàng)造中國(guó)近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。（2）他除了擁有罕見(jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰χ膺€擁有一種無(wú)人可比的極為“謙和”的性輅魅力。中國(guó)近現(xiàn)代史上有三個(gè)突出的推動(dòng)歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物，這就是梁?jiǎn)⒊⒉淘?、胡適。他們成就巨大，但從不稱霸，“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”。梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠(chéng)交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構(gòu)成近代史變化萬(wàn)千又有主線的極為精彩的一頁(yè)。如果寫(xiě)《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫(xiě)法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁?jiǎn)⒊性瓌?chuàng)性（指思想理念）也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，所以人際交往既缺乏廣度，更沒(méi)有如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)涵的如歌如泣的詩(shī)意。

通過(guò)《梁?jiǎn)⒊瑐鳌返膶?xiě)作而把握中國(guó)近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國(guó)史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫·列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫做《梁?jiǎn)⒊c近代中國(guó)思想》，其內(nèi)容也是通過(guò)對(duì)梁?jiǎn)⒊瑐鞯膶?xiě)作而勾勒出中國(guó)近代思想史的基本風(fēng)貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著作卻一直是海外的中國(guó)近代史研究繞不過(guò)的重要史學(xué)里程碑。他在書(shū)中留下一句著名的評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊脑挘骸叭绻粋€(gè)人擁有能夠打開(kāi)他所在囚籠的鑰匙，那么他早已不在他的囚籠之中?！绷?jiǎn)⒊缫褯_破專制囚籠，并翱游于思想自由的普世天空與大地中。梁?jiǎn)⒊乃枷塍w系，充滿自由點(diǎn)，少有固定點(diǎn)。有人因此而攻擊他“善變”，其實(shí)，他的所謂“善變”，恰恰是與時(shí)俱進(jìn)，恰恰是在尋求真理的過(guò)程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)，不斷地向真理靠近。他敬重自己的老師康有為，但是，當(dāng)康有為與張勛勾結(jié)一起妄圖復(fù)辟帝制時(shí)，他能不改變一下“忠于老師”的角色嗎？袁世凱“借助共和”而和平終結(jié)帝制時(shí)，他與袁世凱妥協(xié)合作，而袁世凱“埋葬共和”復(fù)辟帝制時(shí)他則反戈一擊，給袁氏以致命打擊。梁?jiǎn)⒊啻我越袢罩晕曳磳?duì)昨日之自我，表面上看，這是變，而究其深層，他始終不變而一以貫之的則是他的愛(ài)國(guó)之心，他的救國(guó)激情，他的把中國(guó)從專制引向兵和、引向富強(qiáng)、引向自由的努力。

（略有刪改）

6．下列對(duì)梁?jiǎn)⒊壬脑u(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

a．梁?jiǎn)⒊蛲酥袊?guó)近代史政治、思想、文化、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系，也打通了當(dāng)時(shí)各類人物之間的關(guān)系。

b．梁?jiǎn)⒊瑩碛泻币?jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ虼?，?chuàng)造中國(guó)近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。他是中國(guó)近代史上一個(gè)巨大的歷史存在。

c．梁?jiǎn)⒊谒枷肷媳瓤涤袨楦猩疃?，在人格魅力上又能勝出一籌，不僅能以謙和之風(fēng)與人相交，更有如歌如泣的詩(shī)意交往的經(jīng)歷。

d．梁?jiǎn)⒊偸窃趯で笳胬淼倪^(guò)程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)。因此，他的思想體系，充滿著自由點(diǎn)，而少有固定點(diǎn)。

7．下列對(duì)《梁?jiǎn)⒊c近代中國(guó)思想》一書(shū)的理解不正確的一項(xiàng)是

a．該書(shū)作者約瑟夫·列文森通過(guò)梁?jiǎn)⒊瑐鞯膶?xiě)作既反映了集啟超的思想體系，又了解把握了中國(guó)近代史的骨架與筋脈。

b．該書(shū)對(duì)梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想進(jìn)行剖析，具有深遠(yuǎn)意義，因而成為國(guó)內(nèi)外中國(guó)近代史研究的重要里程碑。

c．該書(shū)作者認(rèn)為梁?jiǎn)⒊缫巡辉谒那艋\之中，因?yàn)樗麚碛写蜷_(kāi)其囚籠的鑰匙。盡管作者英年早逝，但這一評(píng)價(jià)卻讓讀者銘記于心。

d．該書(shū)主要是通過(guò)寫(xiě)梁的傳記而勾勒出中國(guó)近代思想史的基本風(fēng)貌，這方面與國(guó)內(nèi)的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌反篌w是一致的。

8．下面對(duì)文章的理解，不屬于作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

a．梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓，能夠不失原則地與各類人物交往。這種性格使他與袁世凱時(shí)而妥協(xié)合作，時(shí)而反戈一擊，因而有人攻擊他善變。

b．梁?jiǎn)⒊环矫婢哂袝?shū)面文字語(yǔ)言的能力，另一方面，又具有行為語(yǔ)言的能力，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。

c．梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、胡適是中國(guó)近現(xiàn)代史上突出的推動(dòng)歷史前進(jìn)而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。

d．梁?jiǎn)⒊啻我越袢罩晕曳磳?duì)昨日之自我，從深層看，他其實(shí)始終沒(méi)有變，以一顆愛(ài)國(guó)之心貫穿他的整個(gè)人生。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-11題。

唐順之，字應(yīng)德，武進(jìn)人。祖貴，戶科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長(zhǎng)，洽貫群籍。年三十二，舉嘉靖八年會(huì)試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨(dú)欲留順之。固辭，乃調(diào)兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。十二年秋，詔選朝官為翰林，乃改順之編修，校累朝實(shí)景。事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。有言順之欲遠(yuǎn)璁者，璁發(fā)怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復(fù)敘。至十八年選官僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時(shí)春請(qǐng)朝太子，復(fù)削籍歸。卜筑陽(yáng)羨山中，讀書(shū)十余年。中外論薦，并報(bào)寢。

倭躪江南北。起文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂未終，不果出。免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬(wàn)有奇見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事?？偠酵鯊笠韵戮阗H秩。

尋命往南畿、浙江視師，與胡宗憲協(xié)謀討賊。順之以御賊上策，當(dāng)截之海外，縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽(yáng)巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當(dāng)。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復(fù)援三沙，督鏜、顯進(jìn)擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構(gòu)高樓望官軍，見(jiàn)順之軍整，堅(jiān)壁不出。顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。鏜、顯懼失利，圍要順之還。時(shí)盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉(cāng)。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊己為遂等所滅?；础P(yáng)適大饑，條上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。

（節(jié)選自《明史》）

9．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

a．永不復(fù)敘 復(fù)敘：再度任用

b．督舟師邀之海外 督：督促

c．堅(jiān)壁不出 壁：營(yíng)壘

d．條上海防善后九事 條：分條陳述

10．以下各組句子中，全都表明唐順之奮勇抗倭的一組是

①倭躪江南北。趙文華出視師，疏薦順之

②乃躬遷海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里

③宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政

④順之憤，親躍馬布陣

⑤時(shí)盛夏，居海舟兩月

⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒

a．①②③ b．①⑤⑥ c．②④⑤ d．③④⑥

11．文中畫(huà)波浪線的部分，斷句量恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍還／奏缺伍三萬(wàn)／有奇見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

b．免喪召／為職方員外郎進(jìn)／郎中出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

c．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

d．免喪／召為職方員外郎進(jìn)／郎中出／核薊填兵籍還／奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

四、（28分）

12．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

（1）事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。（4分）

譯文：

（2）遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)。（4分）

譯文：

（3）故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。（4分）

譯文：

13．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。（8分）

夜過(guò)盤石隔河望永樂(lè)寄閨中效齊梁體①

【唐】岑參

盈盈一水隔，寂寂二更初。波上思羅襪，魚(yú)邊憶素書(shū)。

月如眉已畫(huà)，云似鬢新梳。春物知人意，桃花笑索居。

【注】①盤石：地名，在黃河南岸。永樂(lè)：地名，在黃河北岸。閨中：指岑參之妻。齊梁體：一種詩(shī)體。②羅襪：借指妻子。④索居：獨(dú)居。

（1）詩(shī)歌頸聯(lián)是什么意思？（4分）

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象？與首聯(lián)有何關(guān)聯(lián)？（4分）

14．古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）荊軻和而歌， ， 。（《荊軻刺秦王》）

（2） ，枉用相存。 ，心年舊恩。（曹操《短歌行》）

（3）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)， 。 ，惟見(jiàn)江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4） ，兩朝開(kāi)濟(jì)老巨心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）

（5） ， ，樂(lè)亦在其中矣。（《論語(yǔ)》）

五、（6分）

15．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．諸葛亮出兵討伐魏國(guó)，由于要地街亭失守，請(qǐng)葛亮被迫撤兵，司馬懿大軍追至，這時(shí)孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓，大開(kāi)城門，獨(dú)自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵，調(diào)頭撤兵。（《三國(guó)演義》）

b．流浪人得知愛(ài)斯梅拉達(dá)被判處死刑，非常憤怒，他們一路沖向法院，包圍巴黎圣母院。加西莫多因?yàn)槭敲@子，誤以為他們是來(lái)追捕她的敵人，在教堂頂上拋下建筑材料，造成流浪人的大量傷亡。（《巴黎圣母院》）

c．陳姨太等人打著維護(hù)家族榮譽(yù)的招牌，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇?biāo)览咸珷?，接著?qiáng)迫瑞玨到城外分娩，害死了瑞玨；他們知道是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致商場(chǎng)被毀，卻逼著覺(jué)新賠償股票損失，并且在老太爺尸骨未寒時(shí)大鬧分家。（《家》）

d．楚國(guó)的大夫葉公向子路詢問(wèn)孔子是個(gè)怎樣的人，子路說(shuō)，他發(fā)憤時(shí)竟忘記吃飯，快樂(lè)時(shí)，便忘記憂愁，簡(jiǎn)直連衰老就會(huì)到來(lái)也不知道，他就是這樣一個(gè)人。（《論語(yǔ)》）

16．請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中林黛玉兩次葬花的原因。（3分）

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成17-20題。

晏陽(yáng)初在定縣

艾云

風(fēng)吹著，非常清冽，但仍然冷得砭骨，他將圍脖又繞了一圈。

晏陽(yáng)初深深地吸了一口清新的空氣，他瞇著眼睛，非常享受地呼吸著。旋即，他的心又開(kāi)始發(fā)沉。

他已經(jīng)走了許多村莊，每到一處，他看到的是凋敝的村落，薄薄的茅草搭建的房舍下，閃出的是一張張如干涸泥土般皴皺無(wú)華的面容。這些種田人，曾經(jīng)披星戴月，耕耙犁耬，供養(yǎng)了許多人的吃食?，F(xiàn)在，他們沒(méi)有任何吃的，只能束手待斃。令人震驚的龐大死亡數(shù)字，已不單是數(shù)字，而是多少條人命，就那樣訇然倒下，倒在炕頭、門口和莊稼地。一個(gè)村莊一個(gè)村莊幾盡滅絕的慘景，不堪入目。

35歲的晏陽(yáng)初，1928年走在定縣的鄉(xiāng)村小路上。鄉(xiāng)村的個(gè)人編年，由于這個(gè)人的出現(xiàn)，開(kāi)始有了一種全新的內(nèi)容和意義。

颯颯地，風(fēng)吹在油綠的槐樹(shù)上。他走著，健康挺拔的他，邁過(guò)土轍，邁過(guò)田塍，走在中國(guó)的鄉(xiāng)野。他決定從此把自己的`年華、精力、所學(xué)知識(shí)，都獻(xiàn)給這苦難深重的土地。

抬眼望去，遠(yuǎn)處，隱約氤氳中的燕山山脈，逶迤連綿著，似有曠世傳唱的燕趙悲歌之余韻。

他一邊想，一邊走著，正好走到一塊麥田。一壟壟的麥苗在黑色的泥土里正分蘗出一簇簇新的葉脈。他蹲下身子，用手輕輕捋盡苗葉兒上的土屑。他的思緒仍在活躍中。他想，幫助窮苦的人，不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感，而是撲下身子，雙腳踏在泥濘中，去切實(shí)體驗(yàn)他們的愁苦與悲傷。他了解了中國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀以后，不無(wú)痛心地看到，在農(nóng)民這里，貧、弱、愚、私像四條繩索正捆住他們。這絕不是他們自身的過(guò)錯(cuò)，而是諸多合力擰成了戕害他們的粗大的緊箍咒，他們?cè)谄D于呼吸中，一天天接近人類災(zāi)難的最底深淵，苦苦掙扎。

晏陽(yáng)初拍了拍手上的泥土，緩緩地站起來(lái)，在地頭踱步。他已經(jīng)跑了一天，現(xiàn)在已是傍晚，空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽(yáng)卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌。

鄉(xiāng)野之上的每一寸土地，都是那么美妙啊。這里的人們，不該生活的那么苦啊。

晏陽(yáng)初初步擬定了幾個(gè)方案。如果治貧，先要抓生計(jì)教育；如果治弱，就要抓衛(wèi)生教育；如果治愚，就得抓識(shí)字教育；倘若治私，則必須進(jìn)行公民教育。

陸陸續(xù)續(xù)的，從全國(guó)各地自愿來(lái)到定縣，以各種方式為農(nóng)民服務(wù)的知識(shí)分子散布在許多的村莊。這些目光清澈、渾身上下充滿熱忱的年輕人，他們?yōu)橐环N冒險(xiǎn)精神，為鄉(xiāng)村的建設(shè)出一把力的充實(shí)感，為一種忘掉小我投向大我的魅力無(wú)比的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地來(lái)到這里。

晏陽(yáng)初走出院落，往平民教育委員會(huì)的辦公地點(diǎn)走去。

平教會(huì)在一個(gè)青磚瓦房的小院里辦公。來(lái)定縣的人逐漸多起來(lái)，大家都在忙碌，臉上卻有著充實(shí)和興奮的表情。義務(wù)服務(wù)人員已經(jīng)有一千多名，拿很低的薪水的有二百多名，平時(shí)都分散到各個(gè)村戶。晏陽(yáng)初常常很是感動(dòng)。在中國(guó)，有多少熱心腸，在為民族的復(fù)興做著小事和實(shí)事。

晏陽(yáng)初與正準(zhǔn)備出發(fā)的人打招呼。他發(fā)現(xiàn)自己和這些同事，臉被曬得黑紅，身體卻一天天開(kāi)始健壯。一個(gè)人充實(shí)的辦法就是工作。改變傳統(tǒng)知識(shí)分子述而不作的風(fēng)氣，就要成為一個(gè)雙腳沾滿泥濘的人。實(shí)際上，人是不需要很多的，他只要覺(jué)得過(guò)的是一種有意義的生活，在自然中，與陽(yáng)光、花朵、禾苗、露珠兒照面；在田間地頭，與農(nóng)人嘮嗑、交流，幫他們解決一些具體困難，這樣的生活真有意思。

晚上閑下來(lái)的時(shí)候，他捻亮了屋子里的油燈，準(zhǔn)備閱讀魯迅的文章。他最佩服魯迅，先生對(duì)人性深處的揭示可謂力透紙背。相比較而言，晏陽(yáng)初對(duì)一些在上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的小說(shuō)，則心存疑問(wèn)。那過(guò)多的頹廢和幻滅，仍然是太灰冷了。虛無(wú)又怎么樣？無(wú)望又怎么樣？人不還得活下去？他佩服文學(xué)家內(nèi)心掙扎的勇氣，那真是在煮自己的皮與肉。他自己學(xué)不來(lái)，他只是想，人無(wú)法選擇時(shí)代，他只能是偶然地正好活在這時(shí)代，這是命定。選擇干什么，有時(shí)也是命定。晏陽(yáng)初覺(jué)得自己更適宜撩開(kāi)雙腿，在田野上奔跑。

在油燈下看東西時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)發(fā)澀。晏陽(yáng)初放下書(shū)本，躺在床上，雙手托著后腦勺繼續(xù)在想。

多年來(lái)的軍閥混戰(zhàn)，讓百姓吃不消。他覺(jué)得近些年的黨派之爭(zhēng)，也遮蔽了中國(guó)許多本該解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他覺(jué)得中國(guó)缺的不是立志做大事的人，而是魯迅所說(shuō)的，缺的是甘愿做小事業(yè)的人。中國(guó)人的功名思想，為的是給自己留在世和后世的名聲。人人都在搏名聲。大家都在搏。

晏陽(yáng)初的面孔開(kāi)始有了些激動(dòng)，隨后又是平靜。不能完全否定人要搏名聲，否則，就會(huì)少了動(dòng)力。但是現(xiàn)在軍閥在搏地盤，政治家在搏江山，就連知識(shí)分子所搏的，也無(wú)非是道德文章的青史留名?？墒钦l(shuí)又學(xué)會(huì)了做一個(gè)悲憫的人，意識(shí)到在搏的背后，如果讓民眾有太大的犧牲，該是于心不忍哪！

夜，漸漸深了，窗外的迎春綻開(kāi)著米色的瓣粒，發(fā)出幽香。

（摘編自艾云同名長(zhǎng)篇散文，《鐘山》第3期）

【注】晏陽(yáng)初，中國(guó)平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家，19普林斯頓大學(xué)研究院畢業(yè)后回國(guó)主持平民教育工作。1926年晏陽(yáng)初與一批歸國(guó)博士來(lái)到河北定縣，開(kāi)始推行他的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃。

17．下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

a．文章開(kāi)始部分?jǐn)⑹霎?dāng)時(shí)農(nóng)村的慘象，寫(xiě)出了晏陽(yáng)初定縣實(shí)驗(yàn)的時(shí)代背景，間接解釋了晏陽(yáng)初離開(kāi)城市，到農(nóng)村推廣平民教育的原因。

b．晏陽(yáng)初把中國(guó)農(nóng)民的問(wèn)題精煉地概括為“貧、弱、愚、私”，他對(duì)定縣的治理方案便是針對(duì)這四大問(wèn)題展開(kāi)的。

c．平教會(huì)的人們拿著很低的薪水卻充實(shí)而興奮，是因?yàn)樵跒楦F苦人民解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中找到了生活的真正意義。

d．晏陽(yáng)初欣賞魯迅先生對(duì)人性深處的揭示，但對(duì)上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的作品則不以為然。

e．晏陽(yáng)初認(rèn)為，中國(guó)缺的不是立志做大事的人，而是甘愿做小事業(yè)的人。他對(duì)軍閥、政治家、知識(shí)分子搏取功名的做法十分鄙夷。

18．結(jié)合原文，概括文中晏陽(yáng)初這一人物形象。（4分）

19．文中不乏簡(jiǎn)省而又精煉的環(huán)境描寫(xiě)。試分析“空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽(yáng)卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌”這句描寫(xiě)的作用。（4分）

20．艾云善于將小說(shuō)的情節(jié)安排融入她獨(dú)有的散文模式中。請(qǐng)就文章的線索及其作用作簡(jiǎn)要分析。（6分）

七、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（15分）

21．上學(xué)的日子，我們每天都要走進(jìn)校門。校門見(jiàn)證了我們?nèi)松幸欢蚊篮玫臅r(shí)光，也留給了我們?cè)S多難忘的記憶。請(qǐng)選擇你求學(xué)經(jīng)歷中印象最深的一座校門，寫(xiě)兩段文字。

要求：

（1）行文緊扣“校門”，但不得出現(xiàn)真實(shí)校名。

（2）第一段運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，寫(xiě)出校門的特征，并運(yùn)用打比方、作比較的說(shuō)明方法。

（3）第二段運(yùn)用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)關(guān)于校門的情懷，并運(yùn)用擬人、排比的修辭手法。

（4）每段文字100字左右。

八、（50分）

22．閱讀下面的文字，接要求作文。（50分）

孔子曾提出“已所不欲，勿施予人”。他認(rèn)為，自己不喜歡的東西，就不必施加給別人，那么，“己所欲”（自己喜歡的東西），是否就應(yīng)該施加于人呢？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：（1）寫(xiě)記敘文或議論文。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、（15分，每小題3分）

1．c （a剖pōu，b摹mó，框kuàng）

2．d （殘-慘，瑕-暇，成-承）

3．a(chǎn) （屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)的意思。不可誤解為“沒(méi)有成功”。

東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。使用對(duì)象一般是人而非物。火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得。與此句語(yǔ)境不合）

4．b （a偷換主語(yǔ);c語(yǔ)義重復(fù);d語(yǔ)序不當(dāng)。）

5．c （a“長(zhǎng)長(zhǎng)的”“綠綠的”是補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)的并列用逗號(hào)；b“楊斌說(shuō)”屬于插入語(yǔ)，后面不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)；d括號(hào)的內(nèi)容是解釋“陬邑”的，應(yīng)緊隨其后。）

二、（9分，每小題3分）

6．b （a“關(guān)鍵性”漏掉了。c康有為在思想上比梁?jiǎn)⒊猩疃萪因果倒置。）

7．b （該書(shū)是海外的中國(guó)近代史研究繞不過(guò)的重要史學(xué)里程碑。）

8．a(chǎn) （原文有特定情境，非“時(shí)而”。）

三、（9分，每小題3分）

9．b（督：率領(lǐng)）

10．c

11．c

四、（28分）

12．（12分）（1）當(dāng)任務(wù)快要完工時(shí)，唐順之又一次聲稱有病，想請(qǐng)假回家，張璁扣下了他的請(qǐng)求報(bào)告，沒(méi)有給以答復(fù)。（“竣”“下”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

（2）李遂計(jì)劃布置軍隊(duì)包圍倭寇，將其困住，唐順之則認(rèn)為這樣不妥，他率領(lǐng)部下進(jìn)攻倭寇營(yíng)壘。（“列”“薄”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

（3）按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因?yàn)橛泄冢玫蕉髻n祭葬的待遇。（“故事”“以”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

13．（8分）（1）（4分）詩(shī)人見(jiàn)皎皎初月，想起妻子新描畫(huà)的秀眉，（2分）望云團(tuán)朵朵，想起妻子剛梳理的柔美秀發(fā)（2分）。

（2）（4分）妻子獨(dú)守空房，思念丈夫。（2分）與首聯(lián)的一水相隔、寂寞孤獨(dú)相呼應(yīng)。（2分）

14．（8分）（1）為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

（2）越陌度阡，契闊談宴，

（3）四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言

（4）三顧頻煩天下計(jì)，長(zhǎng)使英雄淚滿襟

（5）飯疏食飲水，曲肱而枕之

（每空1分，每錯(cuò)、漏、添一字，該空不給分）

五、（6分）

15．（3分）d （回答的話是孔子說(shuō)的，而不是子路說(shuō)的。）

16．（3分）第一次是因?qū)氂褚崖浠▉G進(jìn)水里，黛玉怕它們流到臭水溝；第二次是因?yàn)檎`會(huì)寶玉，借葬花抒發(fā)對(duì)自己命運(yùn)的哀嘆。（答到一項(xiàng)給2分，答到二項(xiàng)給3分）

六、（18分）

17．（4分）de（d項(xiàng)，“不以為然”錯(cuò)；e項(xiàng)，晏陽(yáng)初并不完全否定人要搏名聲）

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用五

這是我的第一次軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)使我永生難忘。

記得在軍訓(xùn)之前，我認(rèn)為軍訓(xùn)是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻](méi)想到的是，軍訓(xùn)其實(shí)是一件非常有意義的事。它教會(huì)了我們?cè)S多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，使我在軍訓(xùn)后一下子成長(zhǎng)了好多。

在8月15日的早晨`，我們懷著激動(dòng)的心情以及對(duì)軍訓(xùn)的好奇與憧憬來(lái)到了位于固安的軍訓(xùn)基地。在這里，我們認(rèn)識(shí)了要與我們共同軍訓(xùn)7天的陳教管。

在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽(tīng)從指揮、刻苦訓(xùn)練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。

軍訓(xùn)的第一天我們學(xué)習(xí)了拔軍姿，在這之前，對(duì)于沒(méi)軍訓(xùn)過(guò)的我來(lái)說(shuō)，認(rèn)為拔軍姿是一件很簡(jiǎn)單的事，我想：“不就是立正么，肯定很簡(jiǎn)單的!”可是，當(dāng)我真正體驗(yàn)到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。

拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢(shì)。

其實(shí)，光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢(shì)站立很長(zhǎng)時(shí)間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲(chóng)子之類的生物在身邊飛也不能動(dòng)彈。

拔軍姿真的很鍛煉人，它教會(huì)了我們什么叫毅力，什么叫堅(jiān)持，更告訴了我們有鐵的紀(jì)律，不能因?yàn)樽约旱男?dòng)作而影響了整體。

在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國(guó)家的護(hù)衛(wèi)軍，更是勇敢、無(wú)私的象征。多少個(gè)佳節(jié)他們只得在遠(yuǎn)方默默地思念著親人，孤獨(dú)地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對(duì)他們產(chǎn)生了崇敬。

學(xué)完軍姿，我們又學(xué)習(xí)了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當(dāng)我們邁著整齊的步伐，聽(tīng)著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時(shí)，我感受到了集體的團(tuán)結(jié)。因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當(dāng)我們踏著正步走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，我真的很激動(dòng)，同時(shí)我也感受到了身為中國(guó)人的那種自豪。

此外，我還學(xué)習(xí)了女子防身術(shù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我從一個(gè)柔弱的女生蛻變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)我們喊著口號(hào)用力打出漂亮的一拳時(shí)，真的很有氣勢(shì)，這種氣勢(shì)足以使在場(chǎng)的每個(gè)人為之一振。

軍訓(xùn)生活除了訓(xùn)練，還有吃飯和睡覺(jué)等等，沒(méi)有軍訓(xùn)過(guò)的人可能會(huì)笑：“吃飯和睡覺(jué)有什么好說(shuō)的?”可是我要說(shuō)，在這里的日常生活個(gè)家里的完全不一樣。每天早上聽(tīng)命令起床，絕不能晚。吃飯前要喊番號(hào)，晚上要按時(shí)熄燈等等。在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。

這里的條件雖然艱苦，但也教會(huì)了我們?cè)S多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如飴。

雖然軍訓(xùn)只有7天，但是這7天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠(yuǎn)不會(huì)我忘記我得知第一次軍訓(xùn)。我相信，在今后的日子里，我會(huì)珍惜資源，嚴(yán)格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生!

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用六

教育孩子這門功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。

下面來(lái)談?wù)勎易约簩?duì)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，她讓喜歡學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對(duì)周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿、喜歡聽(tīng)成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對(duì)一種事物的興趣越大，求知欲也越強(qiáng)?，F(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很，如跳舞，畫(huà)畫(huà)，圍棋等，家長(zhǎng)們切記千萬(wàn)不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而是要根據(jù)每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好去選擇。

如注重早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時(shí)不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或“兒語(yǔ)”，可以完全按書(shū)上文字，一字字給她讀。平時(shí)我也是這樣給女兒一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀故事的，我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，任何詞匯對(duì)他來(lái)說(shuō)都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語(yǔ)言詞匯。但有的家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí)，怕孩子聽(tīng)不懂，把書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化成通俗的口語(yǔ)，這其實(shí)沒(méi)必要。給他“讀”或給他“講”，對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣有吸引力。而且，在這個(gè)過(guò)程中，可以認(rèn)識(shí)一些字。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起輕松，大人實(shí)際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對(duì)閱讀和識(shí)字的興趣。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)地時(shí)候要注意力集中，能專心聽(tīng)講，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺(jué)行為，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長(zhǎng)平時(shí)要在家督促孩子及時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會(huì)有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時(shí)甚至連作業(yè)本也會(huì)忘記拿，不過(guò)最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來(lái)跟我說(shuō)她今天有作業(yè)要做。

三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過(guò)程。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一些活動(dòng)中，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批評(píng)和指正。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)自然形成。

四、嚴(yán)格要求，密切配合

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行。家長(zhǎng)要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì)勇敢而不畏縮。

五、樹(shù)立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)

幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹(shù)立榜樣，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。幼兒時(shí)期的思維是具體形象的，他們最不喜歡說(shuō)教。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點(diǎn)，所以它有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力。家長(zhǎng)要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經(jīng)常在孩子面前流露出對(duì)他的不滿等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，沒(méi)有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見(jiàn)，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。

六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣

父母有很多機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)在給女兒講故事的時(shí)候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽(tīng)故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問(wèn)的，回答正確，有機(jī)會(huì)贏得一個(gè)小蘋果，十個(gè)蘋果就會(huì)有一個(gè)小禮物，提問(wèn)從最初簡(jiǎn)單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個(gè)人物等開(kāi)始，進(jìn)而我會(huì)要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過(guò)多次這樣帶著問(wèn)題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來(lái)，聽(tīng)故事時(shí)特別認(rèn)真，記憶力、口頭表達(dá)能力都會(huì)有所提高。

七、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難

孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)始容易時(shí)有興趣，但難度增加后，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)“做一件事情一定要認(rèn)真專注，堅(jiān)持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經(jīng)過(guò)一年地努力，我們也堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺(jué)了很多。比較彈琴和畫(huà)畫(huà)，一般孩子會(huì)更喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)的意志力參與的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母鼓勵(lì)孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表?yè)P(yáng)一下，讓孩子感到進(jìn)步的快樂(lè)，都是好辦法。

八、順其自然、啟蒙引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時(shí)有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，如家長(zhǎng)看報(bào)，讓孩子看書(shū)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見(jiàn)所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來(lái)才叫學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵?lè)方式，如搞一次戶外活動(dòng)，旅游、爬山、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然，開(kāi)闊眼見(jiàn)，好的娛樂(lè)就能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

九、要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

一、過(guò)分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>

有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);他們認(rèn)為督促愈多,孩子進(jìn)步就會(huì)愈快，其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?

1、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排。如果家長(zhǎng)每天老是命令說(shuō)：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長(zhǎng)的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長(zhǎng)的嘮叨、催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張。沒(méi)有寬松寧?kù)o的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響。所以，做家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，不必要的話不說(shuō)。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促。家長(zhǎng)提出要求，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)，起來(lái)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。

總之，家長(zhǎng)的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展。不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^(guò)分，使孩子失去了主動(dòng)性。

二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛

學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件。對(duì)此，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：

1、切忌說(shuō)教，注重一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理。其實(shí)不是這樣。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)，令人乏味的說(shuō)教會(huì)破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧?kù)o、有安全感。

2、切忌嚴(yán)厲，注重營(yíng)造寬松氣氛。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過(guò)去。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。

3、切忌支配，注意讓孩子主動(dòng)。家長(zhǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回家，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩，一切的一切都得聽(tīng)從父母一手安排。這種絕對(duì)支配和被支配的氣氛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級(jí)孩子剛上學(xué)，回家肯定要問(wèn)家長(zhǎng)：“媽媽，現(xiàn)在做什么?”“媽媽，我現(xiàn)在可以玩嗎?”這時(shí)家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)和玩耍。家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你能自己安排好嗎?不會(huì)的媽媽幫你?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。

一個(gè)好習(xí)慣的形成肯定離不開(kāi)家庭的教育，而家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級(jí)情況介紹

1、我們班現(xiàn)在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是、五位小朋友。

幼兒情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時(shí)間觀念較差等。 學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。

★自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

3教師簡(jiǎn)介

xx老師(angel)——擔(dān)任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識(shí)字、

英語(yǔ)。

xx老師(anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。

xx老師(lis)——擔(dān)任班級(jí)的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同

、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)加強(qiáng)體育鍛煉、每

天開(kāi)展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)在生活和學(xué)習(xí)

上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方

面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

(4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其意義，并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握3個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握1以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。

英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。

體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：

1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)

、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快。

三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

(一)、能力培養(yǎng)：解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

1、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

、 小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。

3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師，他可以上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí)，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、 閱讀

閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

、 傾聽(tīng)

聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。

3、 表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。

5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要

只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

1、 養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

自我安全保護(hù)：

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。 常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫(xiě)陪做)，

家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書(shū)等，

造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。

、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。

3 、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。

自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

4、性別意識(shí)

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹

1、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)

、十一國(guó)慶節(jié)。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、興趣班中期展示課。

5、圣誕節(jié)同樂(lè)活動(dòng)。

6、興趣班期末匯報(bào)。

五、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

1、 幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。

、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘

3、 制作識(shí)字書(shū)一本，每天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書(shū)上，教幼兒認(rèn)讀。

4、 為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成班級(jí)的每周一文。

5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本，專門記作業(yè))

6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。

、 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)，定鬧鐘等。

8、 最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:前來(lái)園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。

六、其他事項(xiàng)

從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的，請(qǐng)家長(zhǎng)根

據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒

繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專門安排的課程，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專題說(shuō)明會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加(有興趣班5:5來(lái)，沒(méi)有興趣班的4:5來(lái))

周末為幼兒買：拼音本個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾(商量)

為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況，公布三位老師電話

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幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。