心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關做一次資料收集心得體會實用一

一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進步，有不足;有收獲，有憾缺……

不論今后面對的是什么，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認認真真走路! 該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業(yè)，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優(yōu)的孩子。

能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

“自我評價”基本情況能反映出來：孩子平時比較愛玩，學習不夠踏實，過去基礎較差，近一年來，學習較主動，也有不少進步，感謝老師對孩子的辛苦教育。

本學期即將結束，張佩珺在家里的表現還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學地鍛煉身體，或者做些家務事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經常約同學一起玩，增強交往和友誼。第四，平時求知欲較強，常看些《兒童文學》、《中國歷史故事》、《蘭州晚報》，中央電視臺的一些好節(jié)目，如《動物世界》、《百家詩壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養(yǎng)和訓練。

郝鈴珅總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業(yè)和任務，講究衛(wèi)生，有時能主動幫家里干活。 有時也很粗心，把原題的“3”能寫成“7”。

希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時，要做到細心、認真、多觀察、多思考，相信你一定能做得更好。

在本學期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。

但在對待學習的態(tài)度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。

希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學習成績。

從成績來看可以說不夠理想，我們做家長的有一定責任，希望我女兒努力學習、不斷上進，不足之處要加強學習，希望各位老師繼續(xù)幫助她、教育她，也希望我女兒尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好文化知識，德、智、體全面發(fā)展。

希望你更努力，一份耕耘，一分收獲。祝你再接再勵，更上一層樓!

犬子落落大方，活潑開朗，喜與人為友，各習所長。遇事有勇有謀，但存三分熱情。好讀書，然不求甚解。性嗜玩，須倍加勤奮，逆流而上，心無旁鶩，奮發(fā)圖強。茍能徹悟，定成器哉。僅望學業(yè)進步也。

通過看成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學好一門知識，不是只學懂，學會，還要學精、會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。

希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

有關做一次資料收集心得體會實用二

尊敬的各位領導、各位評委老師、各位同事：

大家好!我是*號參賽選手。

首先我要感謝公司領導給我提供了這樣一個突破自己、展示自己的機會。當我聽說公司要舉辦這次演講活動時，我猶豫過，但最終我勇敢的選擇積極參與，因為我要突破自己、我要提升自己，我要給自己一個站在講臺上的機會，用我稚嫩但卻真誠的文字來表達我內心對我們企業(yè)的熱愛。

時光荏苒，歲月如歌，轉眼間我來開元工作已經三年了。生活的考驗，工作的磨練，及公司領導和長輩的諄諄教導讓我少了一份天真、少了一份莽撞，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺，是人這一生必然要走且要走好的一步棋，在這里讓我常常的感受到員工的素質與品質是與企業(yè)的榮辱息息相關的，是與企業(yè)的命運緊緊相連的。在這里我深刻感受到企業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新的前進步伐。

我非常驕傲我能參與到企業(yè)這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。在這個過程中，不僅讓我在工作技術中得到提高，在生活中得到充實，也讓我的思想得到了升華。

有一句話這樣說的：如果你存在，那么就不要讓自己可有可無的存在著。對啊!我存在，我們存在，我們的企業(yè)存在，所以我們要讓我們的存在變的更有價值----那就要做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與俱細，讓我們的責任心無處不在!

企業(yè)的發(fā)展，需要我們每一位員工，積極努力，不斷創(chuàng)新，要求我們在自己平凡的崗位上，貢獻自己的全部力量。

做好本職工作是一個員工基本的職業(yè)道德，也是對工作的一個最起碼的標準。工作中應該具有飽滿的工作熱情、認真的工作態(tài)度、勇于奉獻的工作精神和樂于創(chuàng)新的工作意識。而不是敷衍了事、得過且過、更不是做一天和尚撞一天鐘地混日子。只有把工作做到位，在工作中盡到自己的責任，才能稱得上是一名稱職合格的員工。

做好本職工作要從現實做起，從自己做起，勇于主動承擔工作責任，不知難而退，對工作盡心盡責、樂于奉獻，注重自身能力的培養(yǎng)，加強學習，提高業(yè)務能力和自身綜合素質。充分體現團結、拼搏、奉獻、創(chuàng)新的企業(yè)精神。結合企業(yè)特點和企業(yè)文化，樹立自己正確的事業(yè)觀、價值觀，規(guī)范自己的行為，為企業(yè)增光添彩。

我們既然選擇了這項工作，就該義不容辭、滿腔熱情地去對待它，專心專意做好它，凡事就怕認真二字，對自己的工作認真負責，不會的就潛心學習，不怕麻煩，并從中找到工作樂趣。正確地面對自己的工作，對于一個企業(yè)來說，那將是一份不菲的財富，因為我們每一名企業(yè)員工都代表著我們企業(yè)的形象，每個人都是一個窗口，要知道自己的一言一行代表著一個企業(yè)的整體形象，甚至直接影響到企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展是依靠全體員工的共同努力來完成的，每個人努力地做好自己的工作，擔當起自己的工作責任，對整個企業(yè)而言其意義深遠而重大。

眾所周知，滴滴細流，匯成江河。如果我們把本職工作做好，就是為企業(yè)的發(fā)展貢獻了自己的一份力量。在今后的工作中，我會努力克服自己的不足，努力提高自己的素質，虛心請教、認真學習，努力做好自己的工作。為企業(yè)的發(fā)展，添磚加瓦。

我們的努力和用心是企業(yè)遠航的風帆，讓我們不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業(yè)遠航的風帆!企業(yè)將永遠在我心中!祝愿公司領導及全體員工，身體健康，萬事如意。祝愿開元事業(yè)蒸蒸日上!

我的演講結束，謝謝大家!

有關做一次資料收集心得體會實用三

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……” 當這首歌在我耳邊再次響起的時候，我的眼淚再也忍不住流了下來。我不僅是因為劇情感人而流淚，我想更重要的是我此刻想起了我自己的媽媽，想到她的孤獨和辛勞，想到她對我的好，我想我這一輩子也還不了她對我的恩情。

媽媽是非常典型的農村婦女：身體虛弱卻承擔家庭重擔，沒有什么文化卻為人忠厚老實、待人熱情大方，在家里任勞任怨，對孩子體貼周到。每一次，當我想起媽媽或者在夢中見到她時，我都有一種鼻子酸酸的感覺，我真的很愛自己的媽媽，很感謝她、很想念她。所以我一有機會就給家里打電話，每次回去都帶回一些好吃的。

我也想到了，今年我嬸嬸要出門工作一個月，我十二歲的堂弟生氣了，躺在床上哭著喊著不讓走。我想他也是不想離開媽媽，哪怕就只是一個月。

母愛是偉大的，母親與孩子的感情是天然的，誰也割舍不開、誰也離間不了。母親從孩子誕生那刻起就與孩子緊密聯系在一起，從十月懷胎到孩子出世，從哺育幼子到孩子進托兒所、上學前班、上小學，從孩子上中學到孩子上高中、上大學、讀研究生，再到孩子結婚生子，沒有那一件事不牽動媽媽的心。孩子長大了，學業(yè)有成了、事業(yè)起步了，媽媽卻衰老了。雖然這是人生必經的規(guī)律，但是不免讓人傷感。在我們年輕的時候，我們一直在上學，根本沒有能力去為父母分憂，回報父母。在我們剛剛有能力回報他們，讓他們享一下我們的清福的時候，他們卻衰老了，走不動了。我想這就是古人所說的“子欲養(yǎng)而親不待”吧！

其實父愛也很偉大，爸爸也很辛苦??！我的爸爸就是一個很辛苦的人。他很小的時候甚至差點餓死，后來也沒有讀多少書，很早就參加家里的所有勞動。爸爸很好學，干過各種工作，最后終于選中做生意這一行當，一干就是幾十年。這幾十年里，爸爸靠著不多的本錢，辛苦經營，供我和弟弟上學。雖然家里沒有多少錢，但是爸爸總是按時給我們學費，從來都不拖欠。他說他以前沒有條件，不能讀很多書，現在要盡量讓我和弟弟多讀。爸爸的年齡不算很大，但卻比我的那些叔叔伯伯顯得蒼老。叔叔伯伯們說，我爸是累的，操心太多了，我聽了內心一陣酸楚。

還好我和弟弟都比較爭氣，都考上了大學，而且我現在一邊上研究生一邊拿著部隊的工資，不僅可以擔負自己的學費、生活費，而且還可以拿出一些錢來給弟弟上學，這顯然給爸爸媽媽減輕了很多負擔，這是我感到比較欣慰和自豪的。

每次我回家，我都會給爸爸媽媽帶點吃的或者穿的，我每個學期都會給爸爸媽媽寫信、寄照片，雖然我經常打電話回家。我現在雖然不能把家里所有的擔子都接過來，但是我在努力進步，一邊通過不斷地學習提高自己地能力和素質，一邊為家里做著我的努力。

我想愛父母不一定要那么轟轟烈烈、大張旗鼓，其實父母對我們要求很少，只要我們自己很好，再為父母做一些力所能及的小事，父母就很開心了。

有關做一次資料收集心得體會實用四

江西省南昌市屆高三零模調研考試語文試題

江西省南昌市2014屆高三零模調研考試

語文試題

一、（15分，每小題3分）

1．下列訶語中，加點的字讀音全都正確的一組是

a．解剖（pāo） 朔（shuò）風 血（xuè）汗 殘羹冷炙（zhì）

b．作揖（yī） 熹（xī）微 描摹（mú） 不落言筌（quán）

c．戕（qiāng）害 創(chuàng)（chuāng）傷 付梓（zǐ） 模棱（léng）兩可

d．精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 條條框框（kuāng）

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

a．涕泗 顯宦 黯然 殘絕人寰

b．默契 莞爾 弭謗 急不瑕擇

c．商榷 蛻變 吞噬 一脈相成

d．云霄 橫亙 磐石 煢煢孑立

3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是

a．每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺得自己又有了新的力量，不再害怕獨自在異鄉(xiāng)闖蕩。

b．我們在技術革新時遇到了一個大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點，才渡過了難關。

c．對于任何地區(qū)來說，打假活動都是長期的，如果我們稍有疏忽，那些冒牌貨又會東山再起。

d．個別領導干部利用職務之便，玩忽職守，以權謀私，這無異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。

4．下列各句中，沒有語病的一項是

a．“留守兒童”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心留守兒童成長作為新一年度工作重點。

b．丁俊暉本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布科大師賽冠軍，并在世錦賽中闖入四強，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。

c．陳丹晨先生對來訪的幾位朋友說，把這些點滴呈現給年輕的后來者也許不無有用。

d．上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數百元的高價票。

5．下列各句中的標點，使用正確的一句是

a．那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的、綠綠的、晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。

b．當這些年輕人踏上返京的列車時，他們已是滿載收獲?！坝袥]有實踐就是不一樣。”楊斌說：“我們會把這次學習到的東西帶回去，向更多人宣傳?！?/p>

c．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

d．孔子（前景551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑人（今山東曲阜），春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

《梁啟超傳》序

劉再復

把一個人的傳記幾乎寫成一部中國近代史，只有通過梁啟超的傳記才可能。梁啟超作為一個巨大的歷史存在，他打通了中國近代史各類關鍵性人物關系，包括政治層面就、思想層面、文化層面、國內外層面的關系。在各層各類能夠呈現歷史風貌的重要人物關系網絡中，他是獨一無二的啟承轉合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點：（1）他是一個擁有巨大書面文字語言又擁有巨大行為語言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學術界的人物關系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財政界的人物關系密切。也就是說，創(chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關。（2）他除了擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰χ膺€擁有一種無人可比的極為“謙和”的性輅魅力。中國近現代史上有三個突出的推動歷史前進又極為“謙和”的人物，這就是梁啟超、蔡元培、胡適。他們成就巨大，但從不稱霸，“但開風氣不為師”。梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能與各類人物坦誠交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構成近代史變化萬千又有主線的極為精彩的一頁。如果寫《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關系為基本構架的寫法。因為康有為雖然比梁啟超更有原創(chuàng)性（指思想理念）也更有深度，但他性格專斷、固執(zhí)、主觀，名聲很大又霸氣十足，遠離謙和作風，所以人際交往既缺乏廣度，更沒有如梁啟超與黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊涵的如歌如泣的詩意。

通過《梁啟超傳》的寫作而把握中國近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫·列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫做《梁啟超與近代中國思想》，其內容也是通過對梁啟超傳的寫作而勾勒出中國近代思想史的基本風貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著作卻一直是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學里程碑。他在書中留下一句著名的評價梁啟超的話：“如果一個人擁有能夠打開他所在囚籠的鑰匙，那么他早已不在他的囚籠之中。”梁啟超早已沖破專制囚籠，并翱游于思想自由的普世天空與大地中。梁啟超的思想體系，充滿自由點，少有固定點。有人因此而攻擊他“善變”，其實，他的所謂“善變”，恰恰是與時俱進，恰恰是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點，不斷地向真理靠近。他敬重自己的老師康有為，但是，當康有為與張勛勾結一起妄圖復辟帝制時，他能不改變一下“忠于老師”的角色嗎？袁世凱“借助共和”而和平終結帝制時，他與袁世凱妥協合作，而袁世凱“埋葬共和”復辟帝制時他則反戈一擊，給袁氏以致命打擊。梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，表面上看，這是變，而究其深層，他始終不變而一以貫之的則是他的愛國之心，他的救國激情，他的把中國從專制引向兵和、引向富強、引向自由的努力。

（略有刪改）

6．下列對梁啟超先生的評價，正確的一項是

a．梁啟超打通了中國近代史政治、思想、文化、國內外層面的關系，也打通了當時各類人物之間的關系。

b．梁啟超擁有罕見的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ虼?，?chuàng)造中國近代史的各類創(chuàng)造主體都與他相關。他是中國近代史上一個巨大的歷史存在。

c．梁啟超在思想上比康有為更有深度，在人格魅力上又能勝出一籌，不僅能以謙和之風與人相交，更有如歌如泣的詩意交往的經歷。

d．梁啟超總是在尋求真理的過程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點。因此，他的思想體系，充滿著自由點，而少有固定點。

7．下列對《梁啟超與近代中國思想》一書的理解不正確的一項是

a．該書作者約瑟夫·列文森通過梁啟超傳的寫作既反映了集啟超的思想體系，又了解把握了中國近代史的骨架與筋脈。

b．該書對梁啟超與中國近代思想進行剖析，具有深遠意義，因而成為國內外中國近代史研究的重要里程碑。

c．該書作者認為梁啟超早已不在他的囚籠之中，因為他擁有打開其囚籠的鑰匙。盡管作者英年早逝，但這一評價卻讓讀者銘記于心。

d．該書主要是通過寫梁的傳記而勾勒出中國近代思想史的基本風貌，這方面與國內的《梁啟超傳》大體是一致的。

8．下面對文章的理解，不屬于作者觀點的一項是

a．梁啟超大事有決斷，小事又謙讓，能夠不失原則地與各類人物交往。這種性格使他與袁世凱時而妥協合作，時而反戈一擊，因而有人攻擊他善變。

b．梁啟超一方面具有書面文字語言的能力，另一方面，又具有行為語言的能力，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。

c．梁啟超、蔡元培、胡適是中國近現代史上突出的推動歷史前進而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開風氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。

d．梁啟超多次以今日之自我反對昨日之自我，從深層看，他其實始終沒有變，以一顆愛國之心貫穿他的整個人生。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-11題。

唐順之，字應德，武進人。祖貴，戶科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長，洽貫群籍。年三十二，舉嘉靖八年會試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨欲留順之。固辭，乃調兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。十二年秋，詔選朝官為翰林，乃改順之編修，校累朝實景。事將竣，復以疾告，璁持其疏不下。有言順之欲遠璁者，璁發(fā)怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復敘。至十八年選官僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時春請朝太子，復削籍歸。卜筑陽羨山中，讀書十余年。中外論薦，并報寢。

倭躪江南北。起文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂未終，不果出。免喪召為職方員外郎進郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事。總督王忬以下俱貶秩。

尋命往南畿、浙江視師，與胡宗憲協謀討賊。順之以御賊上策，當截之海外，縱使登陸，則內地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計，麾兵薄其營，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復援三沙，督鏜、顯進擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構高樓望官軍，見順之軍整，堅壁不出。顯請退師，順之不可，持刀直前，去賊營百余步。鏜、顯懼失利，圍要順之還。時盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊己為遂等所滅?；?、揚適大饑，條上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。

（節(jié)選自《明史》）

9．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

a．永不復敘 復敘：再度任用

b．督舟師邀之海外 督：督促

c．堅壁不出 壁：營壘

d．條上海防善后九事 條：分條陳述

10．以下各組句子中，全都表明唐順之奮勇抗倭的一組是

①倭躪江南北。趙文華出視師，疏薦順之

②乃躬遷海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里

③宗憲言順之權輕，乃加右通政

④順之憤，親躍馬布陣

⑤時盛夏，居海舟兩月

⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒

a．①②③ b．①⑤⑥ c．②④⑤ d．③④⑥

11．文中畫波浪線的部分，斷句量恰當的一項是

a．免喪／召為職方員外郎／進郎中／出核薊填兵籍還／奏缺伍三萬／有奇見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

b．免喪召／為職方員外郎進／郎中出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

c．免喪／召為職方員外郎／進郎中／出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

d．免喪／召為職方員外郎進／郎中出／核薊填兵籍還／奏缺伍三萬有奇／見兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

四、（28分）

12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）事將竣，復以疾告，璁持其疏不下。（4分）

譯文：

（2）遂欲糾列圍困賊，順之以為非計，麾兵薄其營。（4分）

譯文：

（3）故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。（4分）

譯文：

13．閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。（8分）

夜過盤石隔河望永樂寄閨中效齊梁體①

【唐】岑參

盈盈一水隔，寂寂二更初。波上思羅襪，魚邊憶素書。

月如眉已畫，云似鬢新梳。春物知人意，桃花笑索居。

【注】①盤石：地名，在黃河南岸。永樂：地名，在黃河北岸。閨中：指岑參之妻。齊梁體：一種詩體。②羅襪：借指妻子。④索居：獨居。

（1）詩歌頸聯是什么意思？（4分）

（2）詩歌尾聯刻畫了一個怎樣的形象？與首聯有何關聯？（4分）

14．古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）荊軻和而歌， ， 。（《荊軻刺秦王》）

（2） ，枉用相存。 ，心年舊恩。（曹操《短歌行》）

（3）曲終收撥當心畫， 。 ，惟見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4） ，兩朝開濟老巨心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）

（5） ， ，樂亦在其中矣。（《論語》）

五、（6分）

15．下列關于名著的表述，不正確的一項是（3分）

a．諸葛亮出兵討伐魏國，由于要地街亭失守，請葛亮被迫撤兵，司馬懿大軍追至，這時孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓，大開城門，獨自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵，調頭撤兵。（《三國演義》）

b．流浪人得知愛斯梅拉達被判處死刑，非常憤怒，他們一路沖向法院，包圍巴黎圣母院。加西莫多因為是聾子，誤以為他們是來追捕她的敵人，在教堂頂上拋下建筑材料，造成流浪人的大量傷亡。（《巴黎圣母院》）

c．陳姨太等人打著維護家族榮譽的招牌，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇死老太爺，接著強迫瑞玨到城外分娩，害死了瑞玨；他們知道是戰(zhàn)爭導致商場被毀，卻逼著覺新賠償股票損失，并且在老太爺尸骨未寒時大鬧分家。（《家》）

d．楚國的大夫葉公向子路詢問孔子是個怎樣的人，子路說，他發(fā)憤時竟忘記吃飯，快樂時，便忘記憂愁，簡直連衰老就會到來也不知道，他就是這樣一個人。（《論語》）

16．請簡述《紅樓夢》中林黛玉兩次葬花的原因。（3分）

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成17-20題。

晏陽初在定縣

艾云

風吹著，非常清冽，但仍然冷得砭骨，他將圍脖又繞了一圈。

晏陽初深深地吸了一口清新的空氣，他瞇著眼睛，非常享受地呼吸著。旋即，他的心又開始發(fā)沉。

他已經走了許多村莊，每到一處，他看到的是凋敝的村落，薄薄的茅草搭建的房舍下，閃出的是一張張如干涸泥土般皴皺無華的面容。這些種田人，曾經披星戴月，耕耙犁耬，供養(yǎng)了許多人的吃食?，F在，他們沒有任何吃的，只能束手待斃。令人震驚的龐大死亡數字，已不單是數字，而是多少條人命，就那樣訇然倒下，倒在炕頭、門口和莊稼地。一個村莊一個村莊幾盡滅絕的慘景，不堪入目。

35歲的晏陽初，1928年走在定縣的鄉(xiāng)村小路上。鄉(xiāng)村的個人編年，由于這個人的出現，開始有了一種全新的內容和意義。

颯颯地，風吹在油綠的槐樹上。他走著，健康挺拔的他，邁過土轍，邁過田塍，走在中國的鄉(xiāng)野。他決定從此把自己的`年華、精力、所學知識，都獻給這苦難深重的土地。

抬眼望去，遠處，隱約氤氳中的燕山山脈，逶迤連綿著，似有曠世傳唱的燕趙悲歌之余韻。

他一邊想，一邊走著，正好走到一塊麥田。一壟壟的麥苗在黑色的泥土里正分蘗出一簇簇新的葉脈。他蹲下身子，用手輕輕捋盡苗葉兒上的土屑。他的思緒仍在活躍中。他想，幫助窮苦的人，不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感，而是撲下身子，雙腳踏在泥濘中，去切實體驗他們的愁苦與悲傷。他了解了中國的農村現狀以后，不無痛心地看到，在農民這里，貧、弱、愚、私像四條繩索正捆住他們。這絕不是他們自身的過錯，而是諸多合力擰成了戕害他們的粗大的緊箍咒，他們在艱于呼吸中，一天天接近人類災難的最底深淵，苦苦掙扎。

晏陽初拍了拍手上的泥土，緩緩地站起來，在地頭踱步。他已經跑了一天，現在已是傍晚，空曠的天際正由湛藍轉為灰暗，而夕陽卻在西天，呈現著它最為壯麗絢爛的輝煌。

鄉(xiāng)野之上的每一寸土地，都是那么美妙啊。這里的人們，不該生活的那么苦啊。

晏陽初初步擬定了幾個方案。如果治貧，先要抓生計教育；如果治弱，就要抓衛(wèi)生教育；如果治愚，就得抓識字教育；倘若治私，則必須進行公民教育。

陸陸續(xù)續(xù)的，從全國各地自愿來到定縣，以各種方式為農民服務的知識分子散布在許多的村莊。這些目光清澈、渾身上下充滿熱忱的年輕人，他們?yōu)橐环N冒險精神，為鄉(xiāng)村的建設出一把力的充實感，為一種忘掉小我投向大我的魅力無比的事業(yè)，無怨無悔地來到這里。

晏陽初走出院落，往平民教育委員會的辦公地點走去。

平教會在一個青磚瓦房的小院里辦公。來定縣的人逐漸多起來，大家都在忙碌，臉上卻有著充實和興奮的表情。義務服務人員已經有一千多名，拿很低的薪水的有二百多名，平時都分散到各個村戶。晏陽初常常很是感動。在中國，有多少熱心腸，在為民族的復興做著小事和實事。

晏陽初與正準備出發(fā)的人打招呼。他發(fā)現自己和這些同事，臉被曬得黑紅，身體卻一天天開始健壯。一個人充實的辦法就是工作。改變傳統(tǒng)知識分子述而不作的風氣，就要成為一個雙腳沾滿泥濘的人。實際上，人是不需要很多的，他只要覺得過的是一種有意義的生活，在自然中，與陽光、花朵、禾苗、露珠兒照面；在田間地頭，與農人嘮嗑、交流，幫他們解決一些具體困難，這樣的生活真有意思。

晚上閑下來的時候，他捻亮了屋子里的油燈，準備閱讀魯迅的文章。他最佩服魯迅，先生對人性深處的揭示可謂力透紙背。相比較而言，晏陽初對一些在上海亭子間寫作的感傷文人的小說，則心存疑問。那過多的頹廢和幻滅，仍然是太灰冷了。虛無又怎么樣？無望又怎么樣？人不還得活下去？他佩服文學家內心掙扎的勇氣，那真是在煮自己的皮與肉。他自己學不來，他只是想，人無法選擇時代，他只能是偶然地正好活在這時代，這是命定。選擇干什么，有時也是命定。晏陽初覺得自己更適宜撩開雙腿，在田野上奔跑。

在油燈下看東西時間長了，眼睛會發(fā)澀。晏陽初放下書本，躺在床上，雙手托著后腦勺繼續(xù)在想。

多年來的軍閥混戰(zhàn)，讓百姓吃不消。他覺得近些年的黨派之爭，也遮蔽了中國許多本該解決的現實問題。他覺得中國缺的不是立志做大事的人，而是魯迅所說的，缺的是甘愿做小事業(yè)的人。中國人的功名思想，為的是給自己留在世和后世的名聲。人人都在搏名聲。大家都在搏。

晏陽初的面孔開始有了些激動，隨后又是平靜。不能完全否定人要搏名聲，否則，就會少了動力。但是現在軍閥在搏地盤，政治家在搏江山，就連知識分子所搏的，也無非是道德文章的青史留名?？墒钦l又學會了做一個悲憫的人，意識到在搏的背后，如果讓民眾有太大的犧牲，該是于心不忍哪！

夜，漸漸深了，窗外的迎春綻開著米色的瓣粒，發(fā)出幽香。

（摘編自艾云同名長篇散文，《鐘山》第3期）

【注】晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設家，19普林斯頓大學研究院畢業(yè)后回國主持平民教育工作。1926年晏陽初與一批歸國博士來到河北定縣，開始推行他的鄉(xiāng)村教育計劃。

17．下列對文章的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）

a．文章開始部分敘述當時農村的慘象，寫出了晏陽初定縣實驗的時代背景，間接解釋了晏陽初離開城市，到農村推廣平民教育的原因。

b．晏陽初把中國農民的問題精煉地概括為“貧、弱、愚、私”，他對定縣的治理方案便是針對這四大問題展開的。

c．平教會的人們拿著很低的薪水卻充實而興奮，是因為在為窮苦人民解決現實問題的過程中找到了生活的真正意義。

d．晏陽初欣賞魯迅先生對人性深處的揭示，但對上海亭子間寫作的感傷文人的作品則不以為然。

e．晏陽初認為，中國缺的不是立志做大事的人，而是甘愿做小事業(yè)的人。他對軍閥、政治家、知識分子搏取功名的做法十分鄙夷。

18．結合原文，概括文中晏陽初這一人物形象。（4分）

19．文中不乏簡省而又精煉的環(huán)境描寫。試分析“空曠的天際正由湛藍轉為灰暗，而夕陽卻在西天，呈現著它最為壯麗絢爛的輝煌”這句描寫的作用。（4分）

20．艾云善于將小說的情節(jié)安排融入她獨有的散文模式中。請就文章的線索及其作用作簡要分析。（6分）

七、語言綜合運用（15分）

21．上學的日子，我們每天都要走進校門。校門見證了我們人生中一段美好的時光，也留給了我們許多難忘的記憶。請選擇你求學經歷中印象最深的一座校門，寫兩段文字。

要求：

（1）行文緊扣“校門”，但不得出現真實校名。

（2）第一段運用說明的表達方式，寫出校門的特征，并運用打比方、作比較的說明方法。

（3）第二段運用描寫、抒情的表達方式，抒發(fā)關于校門的情懷，并運用擬人、排比的修辭手法。

（4）每段文字100字左右。

八、（50分）

22．閱讀下面的文字，接要求作文。（50分）

孔子曾提出“已所不欲，勿施予人”。他認為，自己不喜歡的東西，就不必施加給別人，那么，“己所欲”（自己喜歡的東西），是否就應該施加于人呢？

請自選角度，自擬題目，寫一篇文章談談你的看法。

要求：（1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。

語文參考答案及評分標準

一、（15分，每小題3分）

1．c （a剖pōu，b摹mó，框kuàng）

2．d （殘-慘，瑕-暇，成-承）

3．a （屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。不可誤解為“沒有成功”。

東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。使用對象一般是人而非物?；鹬腥±酰和等t中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。與此句語境不合）

4．b （a偷換主語;c語義重復;d語序不當。）

5．c （a“長長的”“綠綠的”是補語，補語的并列用逗號；b“楊斌說”屬于插入語，后面不能用冒號，改為逗號；d括號的內容是解釋“陬邑”的，應緊隨其后。）

二、（9分，每小題3分）

6．b （a“關鍵性”漏掉了。c康有為在思想上比梁啟超更有深度d因果倒置。）

7．b （該書是海外的中國近代史研究繞不過的重要史學里程碑。）

8．a （原文有特定情境，非“時而”。）

三、（9分，每小題3分）

9．b（督：率領）

10．c

11．c

四、（28分）

12．（12分）（1）當任務快要完工時，唐順之又一次聲稱有病，想請假回家，張璁扣下了他的請求報告，沒有給以答復。（“竣”“下”各1分，語意2分，共4分）

（2）李遂計劃布置軍隊包圍倭寇，將其困住，唐順之則認為這樣不妥，他率領部下進攻倭寇營壘。（“列”“薄”各1分，語意2分，共4分）

（3）按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因為有功勞，得到恩賜祭葬的待遇。（“故事”“以”各1分，語意2分，共4分）

13．（8分）（1）（4分）詩人見皎皎初月，想起妻子新描畫的秀眉，（2分）望云團朵朵，想起妻子剛梳理的柔美秀發(fā)（2分）。

（2）（4分）妻子獨守空房，思念丈夫。（2分）與首聯的一水相隔、寂寞孤獨相呼應。（2分）

14．（8分）（1）為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

（2）越陌度阡，契闊談宴，

（3）四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言

（4）三顧頻煩天下計，長使英雄淚滿襟

（5）飯疏食飲水，曲肱而枕之

（每空1分，每錯、漏、添一字，該空不給分）

五、（6分）

15．（3分）d （回答的話是孔子說的，而不是子路說的。）

16．（3分）第一次是因寶玉要把落花丟進水里，黛玉怕它們流到臭水溝；第二次是因為誤會寶玉，借葬花抒發(fā)對自己命運的哀嘆。（答到一項給2分，答到二項給3分）

六、（18分）

17．（4分）de（d項，“不以為然”錯；e項，晏陽初并不完全否定人要搏名聲）

有關做一次資料收集心得體會實用五

這是我的第一次軍訓，這次軍訓使我永生難忘。

記得在軍訓之前，我認為軍訓是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻]想到的是，軍訓其實是一件非常有意義的事。它教會了我們許多書本上沒有的知識，使我在軍訓后一下子成長了好多。

在8月15日的早晨`，我們懷著激動的心情以及對軍訓的好奇與憧憬來到了位于固安的軍訓基地。在這里，我們認識了要與我們共同軍訓7天的陳教管。

在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽從指揮、刻苦訓練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。

軍訓的第一天我們學習了拔軍姿，在這之前，對于沒軍訓過的我來說，認為拔軍姿是一件很簡單的事，我想：“不就是立正么，肯定很簡單的!”可是，當我真正體驗到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。

拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。

其實，光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢站立很長時間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲子之類的生物在身邊飛也不能動彈。

拔軍姿真的很鍛煉人，它教會了我們什么叫毅力，什么叫堅持，更告訴了我們有鐵的紀律，不能因為自己的小動作而影響了整體。

在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國家的護衛(wèi)軍，更是勇敢、無私的象征。多少個佳節(jié)他們只得在遠方默默地思念著親人，孤獨地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對他們產生了崇敬。

學完軍姿，我們又學習了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當我們邁著整齊的步伐，聽著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時，我感受到了集體的團結。因為只有團結才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當我們踏著正步走過主席臺時，我真的很激動，同時我也感受到了身為中國人的那種自豪。

此外，我還學習了女子防身術，通過這次學習，我從一個柔弱的女生蛻變成了一個堅強的人。當我們喊著口號用力打出漂亮的一拳時，真的很有氣勢，這種氣勢足以使在場的每個人為之一振。

軍訓生活除了訓練，還有吃飯和睡覺等等，沒有軍訓過的人可能會笑：“吃飯和睡覺有什么好說的?”可是我要說，在這里的日常生活個家里的完全不一樣。每天早上聽命令起床，絕不能晚。吃飯前要喊番號，晚上要按時熄燈等等。在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。

這里的條件雖然艱苦，但也教會了我們許多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如飴。

雖然軍訓只有7天，但是這7天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠不會我忘記我得知第一次軍訓。我相信，在今后的日子里，我會珍惜資源，嚴格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的學生!

有關做一次資料收集心得體會實用六

教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易事。

下面來談談我自己對幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣方面的粗淺認識。

一、要培養(yǎng)孩子的學習興趣，她讓喜歡學習

“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對周圍事物發(fā)生濃厚的興趣和強烈的求知欲望，這表現在他們好問、好動、好模仿、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對一種事物的興趣越大，求知欲也越強?，F在外面各種學習興趣班都很，如跳舞，畫畫，圍棋等，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而是要根據每個孩子自己的特點和興趣愛好去選擇。

如注重早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對閱讀產生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時不要把內容轉化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。平時我也是這樣給女兒一個字一個字點著讀故事的，我想，對于孩子來說，任何詞匯對他來說都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語言詞匯。但有的家長給孩子講故事時，怕孩子聽不懂，把書面語轉化成通俗的口語，這其實沒必要。給他“讀”或給他“講”，對他來說同樣有吸引力。而且，在這個過程中，可以認識一些字。把認字建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起輕松，大人實際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對閱讀和識字的興趣。

二、良好學習習慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好

心理學研究表明：學生在年齡小時，習慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學習習慣若被及時發(fā)現也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經開始引導幼兒在學習活動地時候要注意力集中，能專心聽講，積極思考，建立良好的學習習慣，并在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為，在學習的同時，讓幼兒在規(guī)定的時間內完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。這也需要我們的家長平時要在家督促孩子及時完成作業(yè)?，F在我們班每星期三也都會有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時甚至連作業(yè)本也會忘記拿，不過最近幾次已經好多了，能夠自已來跟我說她今天有作業(yè)要做。

三、良好學習習慣的培養(yǎng)要循序漸進，逐步發(fā)展

良好的學習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個由簡單到復雜的逐漸形成的過程。所以我們可以根據孩子的年齡特點，結合孩子能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一些活動中，密切注意幼兒的學習情況，發(fā)現問題及時解決;遇到幼兒有不好的學習習慣，及時批評和指正。久而久之，良好的學習習慣會自然形成。

四、嚴格要求，密切配合

良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠幼兒多次反復的實踐，并且對幼兒來說，應主要放在學習活動中進行。家長要有目的有計劃地增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，我們應該結合孩子的心理特點，嚴格要求，使孩子逐漸學會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢而不畏縮。

五、樹立榜樣，啟發(fā)自覺

幼兒的學習習慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設身處地，樹立榜樣，對幼兒學習習慣的養(yǎng)成都有很大的促進作用。幼兒時期的思維是具體形象的，他們最不喜歡說教。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點，所以它有強大的說服力和感染力。家長要注意自己的行為和態(tài)度。經常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學會拿孩子的現在和以前比，而不要和其他同學比，因為每個孩子都是不同的。《三字經》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多么地巨大。

六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習慣

父母有很多機會培養(yǎng)孩子的學習興趣。平時在給女兒講故事的時候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問的，回答正確，有機會贏得一個小蘋果，十個蘋果就會有一個小禮物，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個人物等開始，進而我會要求女兒復述故事的內容和細節(jié)。通過多次這樣帶著問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來，聽故事時特別認真，記憶力、口頭表達能力都會有所提高。

七、幫助孩子克服學習中遇到的困難

孩子在學習中常因遇到困難而影響學習興趣，比如小雨在學習鋼琴開始容易時有興趣，但難度增加后，她就不想學了。每次當小雨鬧別扭不肯彈琴的時候，我就會對她說“做一件事情一定要認真專注，堅持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經過一年地努力，我們也堅持下來了，現在小雨在彈琴這方面已經自覺了很多。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜歡畫畫，因為畫畫的意志力參與的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當孩子遇到困難時，父母鼓勵孩子不半途而廢特別重要。我認為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表揚一下，讓孩子感到進步的快樂，都是好辦法。

八、順其自然、啟蒙引導

幼兒學習要順其自然，平時有相對固定的學習時間，如家長看報，讓孩子看書，為孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學習交往、學習觀察、學習提高注意力等，不一定要坐下來才叫學習，關鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵贩绞剑绺阋淮螒敉饣顒?，旅游、爬山、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機會接觸自然，開闊眼見，好的娛樂就能成為學習的動力。

九、要培養(yǎng)主動學習的良好習慣，家長要注意兩點：一是不能過分督促，二是要創(chuàng)造適宜孩子學習的家庭氣氛。

一、過分督促孩子是不妥當的

有的家長生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要去指指點點;他們認為督促愈多,孩子進步就會愈快，其實這樣的結果往往事與愿違。為什么呢?

1、老是被人督促著學習，孩子非常被動，時間長了，就失去了學習主動性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促要適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準備什么時候做作業(yè)呢?”提醒孩子學習要自己安排。如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動的學習。

2、督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨、催促、訓斥，使家庭氣氛緊張。沒有寬松寧靜的氛圍，孩子有的學習必然受到影響。所以，做家長應學會長話短說，不必要的話不說。

3、培養(yǎng)良好的生活習慣，也不能過分督促。家長提出要求，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習慣不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點!快點!”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時睡覺、按時起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予夸獎。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。

總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展。不少孩子學習差、習慣不好，往往不是因為督促太少，而是因為督促過分，使孩子失去了主動性。

二、創(chuàng)造適宜孩子學習的家庭氣氛

學習是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動學習習慣的重要條件。對此，家長要注意以下幾點：

1、切忌說教，注重一點一滴的養(yǎng)成。有的家長認為，要求孩子好好學習必須經常講很多道理。其實不是這樣。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學習習慣依靠一次次地重復以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛。所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

2、切忌嚴厲，注重營造寬松氣氛。嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態(tài)的。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁，孩子稍稍做錯一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，從而嚴重妨礙孩子的學習。

3、切忌支配，注意讓孩子主動。家長自己主動學習，而不是每天放學回家，什么時候做作業(yè)，什么時候玩，一切的一切都得聽從父母一手安排。這種絕對支配和被支配的氣氛，對孩子的學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：“媽媽，現在做什么?”“媽媽，我現在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子學會自己安排學習和玩耍。家長可以說：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動性，讓他學著自己安排學習。

一個好習慣的形成肯定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展。

有關做一次資料收集心得體會實用七

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、班級情況介紹

1、我們班現在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學期新加入我們班級的是、五位小朋友。

幼兒情況分析：經過上學期的學習，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。 學前班幼兒的年齡特點

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期，也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。

★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發(fā)脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自己小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經常會和好朋友在一起玩。

★自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現。

★合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成。

這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則，并會努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的。

3教師簡介

xx老師(angel)——擔任科目：語言閱讀、拼音、識字、

英語。

xx老師(anne)——擔任科目：數學、音樂、美術、英語。

xx老師(lis)——擔任班級的保育工作。

二、本學期教學工作情況安排

(一).本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備。

下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學打好堅實的基礎。

1、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同

、身體方面的準備入小學的系列活動：

(1)加強體育鍛煉、每

天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：

(1)在生活和學習

上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學習方面的準備入小學的系列活動：

(1)培養(yǎng)孩子學習方

面的動手操作能力：學習整理自己的書包、文具盒，愛護并看管好自己的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經驗的積累

(4)創(chuàng)造學習型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學會主動學習。

(二)重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語

語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語，了解其意義，并能進行造句;學習創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達出來。

拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握3個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，

數學教學目標：在掌握1以內數的基礎上，繼續(xù)學習以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恒觀念;認識個位、十位、百位。在掌握以內加減法的基礎上學習1以內的加減法，并創(chuàng)設互動游戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;并通過認識錢幣，能進行買賣游戲。

英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際。

體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：

1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡能力、協調能力等，學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)

、輪滑(基礎滑行、花樣輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓練，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓練孩子的身體協調能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學起來也比較快。

三、本學期能力培養(yǎng)目標及習慣養(yǎng)成

我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。

(一)、能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、為他人服務的能力。

1、 小小調解員——解決孩子之間產生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

、 小班長——一班之長，培養(yǎng)孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。

3、小老師——要求孩子比著學習，比著進步，來爭當小老師，他可以上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達能力。

4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力。

(二)養(yǎng)成孩子的好習慣

●培養(yǎng)良好學習習慣

1、 閱讀

閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽?？吹絼e的孩子能背首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。

、 傾聽

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。

3、 表達

交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。

4、養(yǎng)成珍惜時間的習慣

讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感受不同的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘表，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計劃表或作息時間表，自己掌握。做到先學習后玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的后果。

5、克服孩子粗心的壞習慣

粗心不是習慣問題而是學習能力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要

只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習慣

(三)培養(yǎng)良好生活習慣---保證孩子的身心健康

1、 養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。

、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。

3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的能力。

自我安全保護：

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學會獨立。獨立性非常重要，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。 常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，

家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，

造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強，不會選擇和處理任何事情。

、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。

3 、增強意志力---堅持性，自制力，規(guī)則意識。

自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

4、性別意識

四、本學期重點活動介紹

1、人文教育---中秋節(jié)活動、教師節(jié)活動

、十一國慶節(jié)。

3、家長開放日活動。

4、興趣班中期展示課。

5、圣誕節(jié)同樂活動。

6、興趣班期末匯報。

五、家長需要注意及配合的事項

1、 幫助幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。

、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘

3、 制作識字書一本，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認讀。

4、 為發(fā)展幼兒的語言表達及組織能力，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一起完成班級的每周一文。

5、 放學后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請讓孩子自己學會記作業(yè)，并能獨立完成。家長學會批改作業(yè)。(請家長為幼兒準備一個小本，專門記作業(yè))

6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。

、 讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。

8、 最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上8:前來園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。

六、其他事項

從本學期開始，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習慣的，請家長根

據我們班的教學進度適時教育幼兒

繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程，周一下午會有繪本閱讀的專題說明會，請家長來參加(有興趣班5:5來，沒有興趣班的4:5來)

周末為幼兒買：拼音本個，田格本1個、吸汗巾(商量)

為方便家長了解孩子日常情況，公布三位老師電話

：

：

：

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。