采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用 職高畢業(yè)感受(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用一

以下是采訪過(guò)程和結(jié)果 ：

一.全面準(zhǔn)備：1.理論準(zhǔn)備：了解中國(guó)就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的聯(lián)系。

2.政策準(zhǔn)備：①中央政府的“七個(gè)信號(hào)”，如鼓勵(lì)大學(xué)生下基層和創(chuàng)業(yè)、小額擔(dān)保貸款和貼息貸款鼓勵(lì)等相關(guān)政策推進(jìn)就業(yè)工作;②陜西省鼓勵(lì)大學(xué)生到非公企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

3情況準(zhǔn)備：了解彭康伶同學(xué)的基本信息。

4.知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)相關(guān)知識(shí)。

5.心理準(zhǔn)備：考慮三個(gè)因素(合作程度、預(yù)想結(jié)果、障礙)

6.事務(wù)準(zhǔn)備：約定時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)在線采訪。

二.確定重點(diǎn)：彭康伶同學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與感悟以及對(duì)未來(lái)正式工作的態(tài)度和期望。

三.采訪結(jié)果：

夏木木：我有個(gè)采訪作業(yè)，要寫(xiě)個(gè)關(guān)于采訪過(guò)程與結(jié)果的調(diào)查報(bào)告。 彭康伶：我能幫什么忙嗎?

夏木木：我在線采訪下你吧。

彭康伶:好吧，我現(xiàn)在在從廣州回西安的火車(chē)上……

夏木木：你什么時(shí)候出發(fā)的?大概什么時(shí)候到達(dá)西安?

彭康伶：昨天晚上八點(diǎn)出發(fā)的，今天晚上十點(diǎn)到。

夏木木：坐這么長(zhǎng)時(shí)間，肯定很累吧。

彭康伶：是啊，不過(guò)已經(jīng)習(xí)慣了。

夏木木：這次回學(xué)校是要準(zhǔn)備論文答辯嗎?

彭康伶：不是，有點(diǎn)想學(xué)校了，回來(lái)放一下心情。

夏木木：在廣州實(shí)習(xí)有一段時(shí)間了，是應(yīng)該放松下心情了。能跟我說(shuō)一下你實(shí)習(xí)的基本情況嗎?

彭康伶：我現(xiàn)在在七天連鎖酒店集團(tuán)總部財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在為止實(shí)習(xí)期已經(jīng)有一個(gè)多月了。

夏木木：這應(yīng)該是跟你學(xué)的專業(yè)——會(huì)計(jì)是相關(guān)的吧。

彭康伶：是啊，實(shí)習(xí)當(dāng)然是找與專業(yè)相關(guān)的工作。

夏木木：你是哪里人啊?

彭康伶：湖北人。

夏木木：這么說(shuō)來(lái)，我們還是老鄉(xiāng)啊，幸會(huì)幸會(huì)。

彭康伶：世界真小啊。

夏木木：通過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)你都有哪些收獲呢?

彭康伶：生活中的小細(xì)節(jié)很重要，可以讓大家知道你是一個(gè)什么樣的人，虛心虛心學(xué)習(xí)!

夏木木：是啊，有一句話說(shuō)得好，細(xì)節(jié)決定成敗，在你實(shí)習(xí)期間肯定有些關(guān)于細(xì)節(jié)的故事，講一個(gè)聽(tīng)聽(tīng)吧。

彭康伶：剛?cè)スぷ饔泻芏嗍虑椋ぷ鞲就瓴怀?，只有加班，大家才?huì)覺(jué)得你勤奮啦!還有就是不能違反公司的規(guī)定，特別是不能上班遲到。

夏木木：我想這些對(duì)你未來(lái)的工作肯定會(huì)有很大幫助的。這次回學(xué)校帶著什么樣的心情呢?

彭康伶：很開(kāi)心啊!懷念學(xué)校的一切……

夏木木：那你覺(jué)得學(xué)校里那個(gè)地方最難以忘懷?

彭康伶：圖書(shū)館!很多回憶……從大一到大四……見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)!

夏木木：是啊，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的最佳地方就是圖書(shū)館了?？吹贸瞿闶莻€(gè)學(xué)習(xí)勤奮刻苦認(rèn)真的學(xué)姐。

彭康伶：還好啦，圖書(shū)館給了我一個(gè)學(xué)會(huì)思考的安靜環(huán)境。

夏木木：那你有想過(guò)要考研嗎?

彭康伶：有想過(guò)，但是還是要上班了，有定位了可以準(zhǔn)確學(xué)習(xí)方向。 夏木木：都思考哪些問(wèn)題?

彭康伶：我就是在五樓自己看書(shū)，思考問(wèn)題時(shí)思維很跳躍的。

夏木木：你喜歡看哪些書(shū)呢?

彭康伶：外國(guó)那些勵(lì)志名著。

夏木木：你在大學(xué)參加過(guò)什么社團(tuán)沒(méi)有?

彭康伶：在舞蹈協(xié)會(huì)學(xué)過(guò)民族舞蹈，我還學(xué)過(guò)肚皮舞。

夏木木：課余時(shí)間除了在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，還做什么其他事情呢?

彭康伶：兼職，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)——書(shū)法，鍛煉身體——練瑜伽等等。 夏木木：你能總結(jié)一下自己近四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活嗎?

彭康伶：學(xué)習(xí)能力有很大提高，知識(shí)儲(chǔ)備量增加很多。心智成熟了不少，最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題。

夏木木：我想就業(yè)是你們現(xiàn)在最關(guān)注的話題吧?

彭康伶：那當(dāng)然了啦，畢業(yè)與工作不會(huì)相隔太久。

夏木木：你是如何看待當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題的?

彭康伶：我個(gè)人認(rèn)為這其中有泡沫，當(dāng)今很多大學(xué)生眼高手低，對(duì)未來(lái)工作的期望值過(guò)高，夢(mèng)想著一畢業(yè)就拿高薪，這樣當(dāng)然難就業(yè)了啊。

夏木木：的確如此，畢竟剛畢業(yè)的大學(xué)生其實(shí)是弱勢(shì)群體。那你對(duì)你未來(lái)正式工作有什么樣的期望呢?

彭康伶：先養(yǎng)活自己再圖長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

夏木木：看來(lái)你是個(gè)很明智的人啊。好吧，先聊到這里。謝謝你的合作，再見(jiàn)! 彭康伶：拜拜。

正如彭康伶同學(xué)所說(shuō)，就業(yè)難這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象存在很多泡沫，要消除這些泡沫，高校畢業(yè)生自己要樹(shù)立良好的就業(yè)觀念，切勿手高眼低，同時(shí)要不斷提高自己各方面的能力。對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該出臺(tái)更多的就業(yè)優(yōu)惠政策，促進(jìn)就業(yè)。教育事業(yè)單位也應(yīng)指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生就業(yè)。當(dāng)然最重要的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有經(jīng)濟(jì)的騰飛才能帶來(lái)更多的就業(yè)崗位，從而從根本上解決就業(yè)問(wèn)題。

20__.4.13

存在問(wèn)題;1.采訪對(duì)象單一，不具有說(shuō)服力。還需要一些權(quán)威人士的看法，往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況及學(xué)校招辦提供的數(shù)據(jù)、學(xué)校老師。

2.問(wèn)題設(shè)置不合理，不能解釋說(shuō)明就業(yè)問(wèn)題，問(wèn)題關(guān)聯(lián)度小。

3.結(jié)論存在片面性。

描寫(xiě)采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用二

一、訪談提綱

(一)、訪談主題：成功人士訪談

(二)、訪談目的： 有人說(shuō)：“體育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，一介武夫而已”。我不這么認(rèn)為。通過(guò)訪談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

(三)、人物介紹

1)、采訪人：，桂林x學(xué)院工商管理系10級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生。

2)、被采訪人：，1989年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)、原中國(guó)網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國(guó)外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì)主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān) 、現(xiàn)任職桂林x學(xué)院體育老師。

二、訪談筆錄

采訪稿

采訪時(shí)間：20xx年x月x日

采訪地點(diǎn)：桂林x學(xué)院網(wǎng)球接待室

采訪人：

被采訪人：

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪。 李：哪里，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧。 李：不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧。

曾：呵呵，我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。

李：像我們平時(shí)聊天一樣就可以了。

曾：喜歡運(yùn)動(dòng)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兩回事，是什么契機(jī)使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會(huì)和你結(jié)緣?

李：小的時(shí)候吧很調(diào)皮，喜歡運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)都想去嘗試一下，但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候，我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了，可以說(shuō)那時(shí)就像你們現(xiàn)在年輕人說(shuō)的對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。

曾：李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師?

李：從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!喜歡把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。

曾：教師在您心目中有什么意義?

李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

曾：您心目中的體育課是什么樣的?

李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課，它是一節(jié)運(yùn)動(dòng)課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來(lái)轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧。

曾：據(jù)我了解您當(dāng)年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)以及外面擔(dān)任教練成績(jī)還是不錯(cuò)的，最后選擇了任教而沒(méi)有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展，這對(duì)您會(huì)不會(huì)有遺憾?

李：我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚(yú)和熊掌不可兼得。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試，我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西。

曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學(xué)生們出了成績(jī)您更是功不可沒(méi)。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎? 李： 在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊(duì)，剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊(duì)伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)候我們會(huì)組織一些郊游、聚會(huì)、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅(jiān)持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊(duì)員，到最后又十多名同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái)，我與他們建立了深厚的感情，我覺(jué)得這是我最大的精神財(cái)富。

曾：覺(jué)得教學(xué)壓力大不大 ?什么樣的學(xué)生最難教?

李：我覺(jué)得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來(lái)上我的體育課，我就會(huì)有辦法讓你動(dòng)起來(lái)，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。

曾：請(qǐng)問(wèn)老師您對(duì)未來(lái)的體育課有什么設(shè)想?

李：其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸?lèi)教學(xué)”。所謂“分類(lèi)教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實(shí)行起來(lái)，我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閳?chǎng)地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有些遙不可及，不過(guò)這也不是不可能的事，只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加，師資的擴(kuò)大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

曾：老師您認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面是否有待加強(qiáng)? 李：這個(gè)問(wèn)題很好，問(wèn)到我心坎里去了?，F(xiàn)在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍較少。正常的中學(xué)生每天應(yīng)該保持一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，但是現(xiàn)在如果沒(méi)有體育課，就很難達(dá)到這個(gè)要求。就以國(guó)外學(xué)生為例子。國(guó)外的學(xué)生大都只上半天課，還有半天就是分組的課外體育活動(dòng)了。我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)方式屬于硬式教育，無(wú)法像國(guó)外那樣滿足學(xué)生的要求，所以現(xiàn)在的老師都很困惑。 曾：老師您對(duì)當(dāng)今教學(xué)有什么看法?

李：作為我，是很想滿足學(xué)生要求，但是受到條件，教學(xué)制度的限制，我不得不“照常辦事”，導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生無(wú)法上到理想的體育課。 曾：學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊(duì)?

李：我想會(huì)的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng)。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng)，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機(jī)會(huì)。仍然是因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來(lái)了，我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。

曾：下課后您一般忙些什么?

李：我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂(lè)，我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鹞业男膽B(tài)也跟著他們一起越來(lái)越年輕，越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場(chǎng)。

曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂(lè)部的成員很感動(dòng)。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢? 李：其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來(lái)的規(guī)劃還有對(duì)學(xué)生的建議，以前就跟你們說(shuō)了好多，你回去慢慢想估計(jì)也想的起來(lái)。 曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，今天就先采訪到這里了，謝謝徐老師。

李(起)：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛。 曾：我會(huì)的，李老師再見(jiàn)。

李：再見(jiàn)。

三、總結(jié) 老師說(shuō)，他無(wú)法滿足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在實(shí)行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)?？赡堋爸髡n”老師感覺(jué)不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會(huì)。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個(gè)中國(guó)學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實(shí)，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時(shí)“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)教育界最棘手的問(wèn)題就是：怎樣使中國(guó)學(xué)生能像外國(guó)學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點(diǎn)，那中國(guó)教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機(jī)!

有一種說(shuō)法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪活動(dòng)，我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動(dòng)，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。

描寫(xiě)采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用三

采訪老黨員，感受平凡中的不平凡

今天，隨團(tuán)隊(duì)中的幾位隊(duì)員一起去湖州市鳳凰一社區(qū)采訪老黨員。我和幾個(gè)隊(duì)友一起采訪卜秉志同志，我們聊了很多，也感受了很多。

老爺爺71歲，1962年畢業(yè)于江蘇省鹽城農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校。1963年去新疆支邊，這一呆就呆了40年，這40年里，發(fā)生過(guò)許多事情。從老爺爺?shù)闹v述中我們知道， 那段時(shí)間，他們過(guò)得非常辛苦，新疆晝夜溫差大，晚上時(shí)特別寒冷，他們?yōu)榱隋憻捯懔?，每天到河里洗澡，四肢凍得發(fā)麻，可是還是這樣每天堅(jiān)持著，這種精神值得我們大學(xué)生去學(xué)習(xí)。

老爺爺自己在電視大學(xué)上課，他對(duì)我們說(shuō)，老年人也要學(xué)習(xí)，人要活到老學(xué)到老，知識(shí)學(xué)無(wú)盡。以前，在新疆的那段生活，他們只能吃窩窩頭，玉米，喝山上的水。我們無(wú)法想象他們那時(shí)的生活，但我們知道那里的生活一定非常艱辛。

老爺爺感慨現(xiàn)在生活的幸福，并對(duì)我們大學(xué)生提出來(lái)殷切的希望，特別是在觀念上需改進(jìn)。

今天，我們收獲許多，我們感受到了平凡中的不平凡。

關(guān)愛(ài)老年人，感受付出的快樂(lè)

今天來(lái)到湖州市鳳凰一社區(qū)，“鳳凰老年之家”幾個(gè)金色的大字格外醒目，還有許多老爺爺、老奶奶悠閑地坐在門(mén)口聊天，很溫馨的畫(huà)面。

我們采訪完老黨員之后，準(zhǔn)備返回。無(wú)意之間，我看到兩位老人慢慢向這邊走來(lái)，一位坐在輪椅上，一位幫著推著輪椅。當(dāng)走到一個(gè)小臺(tái)階前時(shí)，推輪椅的老奶奶沒(méi)有足夠的力氣把輪椅推上來(lái)。我跟我們隊(duì)的男生說(shuō)了這情況，男生門(mén)毫不猶豫地跑過(guò)去幫助老奶奶把輪椅推上來(lái)。

雖然這是件小事，可是，畢竟我們作為志愿者，為小區(qū)的老年人做了一點(diǎn)微薄之力。盡自己舉手之勞，卻能換來(lái)老人們衷心的微笑與感謝，我們也感到很快樂(lè)，很自豪。

描寫(xiě)采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用四

____公司：

茲介紹【人名】同志(壹人)身份證號(hào)______________前來(lái)你處采訪______________事宜。

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20____年__月__日

延伸閱讀

介紹信格式

其中格式一、格式三是兩份一式兩聯(lián)的帶存根的介紹信，格式二是不帶存根的介紹信。就格式三而言是由間縫將存根聯(lián)與正式聯(lián)左右隔開(kāi)的，在間縫虛線上有“____字第____號(hào)”字樣。

格式一是存根聯(lián)與正式聯(lián)由間縫上下隔開(kāi)的，在存根部分，有標(biāo)題“介紹信(存根)”，在第二行有“____字____號(hào)”字樣需要填寫(xiě)，在正文處需要依次填上姓名、人數(shù)、相關(guān)身份內(nèi)容及前往何處需辦理什么事等。結(jié)尾注明日期即可。正式聯(lián)與存根內(nèi)容大體一致，不再詳述，但在結(jié)尾處要寫(xiě)些祝愿或敬意的話，還要寫(xiě)上介紹信有效期限。要署上詳細(xì)單位名稱全名并加蓋公章注明日期。

格式二是一份正式的不帶存根的介紹信，與帶存根的介紹信在正文印制上無(wú)甚差別，隨用隨填，唯一不同的是不留存根。帶存根的介紹信都是印刷制品，格式規(guī)范，可起到證明的作用，是目前使用較多的介紹信。

描寫(xiě)采訪職高畢業(yè)生的心得體會(huì)實(shí)用五

????????今天，我們將采訪何校長(zhǎng)，了解《漫畫(huà)教學(xué)》。我?guī)еd奮的心情進(jìn)廳。

采訪馬上就要開(kāi)始了，我心里像抱著兔子一樣不安。一位記者老師走進(jìn)來(lái)，強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，給我們一張問(wèn)題卡，我們把問(wèn)題寫(xiě)在上面，準(zhǔn)備采訪校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)來(lái)了！但是，我的心鼓鼓的，到底舉手還是提問(wèn)？我猶豫不決，腦海里好像有兩個(gè)小人在打架。最后，我決定問(wèn)吧！

我舉起了手，汗毛都豎起來(lái)了。忽然，我聽(tīng)到校長(zhǎng)點(diǎn)到我的名字，心一下子提到了嗓子眼兒。我站起來(lái)，臉上火辣辣的，狠狠地吸了一口涼氣，開(kāi)。

提問(wèn)：“校長(zhǎng)您好，我們學(xué)校把漫畫(huà)作為校本課程已經(jīng)20年了，請(qǐng)問(wèn)有什么成就嗎？”

提問(wèn)完畢，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，焦急地等待著校長(zhǎng)的回答。校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō)：“提到這件事，我十分自豪。我們學(xué)校有100多人參加各類(lèi)比賽，400多幅作品獲獎(jiǎng)呢！”

有了我的`帶動(dòng)，許多人都站起來(lái)提問(wèn)，校長(zhǎng)都耐心地一一回答。我在一旁聽(tīng)得津津有味。

采訪結(jié)束，我們收拾好東西，與校長(zhǎng)合照，一張張燦爛的笑臉被定格在相機(jī)里。

我想，這次采訪校長(zhǎng)，不只是讓我們了解學(xué)校的歷史和漫畫(huà)教學(xué)的特色，還鍛煉了我們的表達(dá)能力！