當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)足球心得體會初中和感想一

1、足球：腳背外側(cè)運球

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練

足球運球技術(shù)是足球運動中最基本的技術(shù)。運球的目的是為了突破對方防守，然后進行傳球和射門。腳背外側(cè)運球，運球的靈活性、可變性強，可做直線、弧線和向外變向運球，易于控制運球方向和發(fā)揮運球速度，并便于對球進行保護。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識和能力，做到“球不離人”，從而獲得良好的教學(xué)效果。

耐力素質(zhì)：是運動員在全場比賽中不斷奔跑、沖刺和在比賽中完成各種技、戰(zhàn)術(shù)動作的能力。通過耐力素質(zhì)訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生抗疲勞的能力，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展，并有利于對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，它是足球運動員的重要身體素質(zhì)。

為了能使學(xué)生通過教學(xué)提高腳背外側(cè)運球的能力和技巧，本次課把腳背外側(cè)運球作為主教材。在教學(xué)過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì)。

1、認知目標：了解運動對健康的作用，認識足球運動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)。

2、技能目標：初步掌握腳背外側(cè)運球方法，提高足球運球及耐久跑能力。

3、情感目標：主動參與、積極練習(xí)，增強個人的自尊和自信，在學(xué)練中培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)和能力，體驗成功感。

1、腳背外側(cè)運球 教學(xué)重、難點：運球腳的前擺觸球及協(xié)調(diào)用力

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練 教學(xué)重、難點：體力分配、跑的節(jié)奏及呼吸的調(diào)整

足球20個

本次課的授課對象為我校初一（10）班25名女生,20名男生，該班學(xué)生思路敏捷、勤于思考、善于學(xué)習(xí)，認知能力較好，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀律性強，身體素質(zhì)教好。根據(jù)以上情況和體育與健康課大綱要求，選定該班為授課班級。

1、準備部分

1）課前常規(guī)

2）熱身活動以足球“捉貓”游戲來完成。學(xué)生積極、踴躍地參與，使學(xué)生消除了緊張情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進入基本部分。

2、基本部分：運用語言提問法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法、分析評價法讓學(xué)生理解動作，建立動作概念。腳背外側(cè)運球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進的原則。從模仿練習(xí)、直線與狐線運球練習(xí)、直線接狐線運球接力比賽，逐漸增加練習(xí)難度，符合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)特點。耐久跑以規(guī)定時間內(nèi)完成，但考慮到學(xué)生的個體差異，教師規(guī)定兩個時間，體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想，從而更好的提高耐力素質(zhì)。

3、結(jié)束部分：通過自我或他人按摩來放松肌肉，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過度到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，身心都得到調(diào)整和放松。

初中學(xué)生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識與運動技能進行有機結(jié)合，運用體悟法、語言提問法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法、分析評價法等方法，調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技能的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓教于教學(xué)、練習(xí)之中。教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的身心特點，在教師的主導(dǎo)作用下，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，以最大限度地提高課堂效率。

因在教學(xué)目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點，學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，學(xué)生認知規(guī)律以及技能形成規(guī)律，預(yù)計會順利地達到本科制定的教學(xué)目標。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計平均心率為135-145次/分，練習(xí)密度為40-45%。

有關(guān)足球心得體會初中和感想二

12月16日至18日，我有幸參加了宿遷市體育局組織的足球裁判員培訓(xùn)，常州的楊靖老師對自己多年執(zhí)裁的經(jīng)驗進行了交流，從裁判員的自身素質(zhì)的提升、訓(xùn)練方法的新穎獨特性等方面進行了剖析。由國家一級裁判芮天奇老師講解了足球的規(guī)則，對于近年來足球規(guī)則的新變化有自己獨特的見解，認真解讀了規(guī)則的變化。期間還帶領(lǐng)我們到文體館足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合等。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了最新的足球比賽規(guī)則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前宿遷市對于足球的運動的發(fā)展狀況有了新的認識，目前宿遷足球的發(fā)展相對于其他地區(qū)還相對滯后，足球水平還不夠高，女子足球有一定的發(fā)展取得了較好的成績，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運動。在這樣的背景下我們應(yīng)該更好的開展足球運動，使我們的足球運動水平能有一個更高飛躍。

為了推進校園足球發(fā)展，使得更多的青少年投身于足球運動和喜歡足球這項運動，貫徹全國校足辦通過各種模式培養(yǎng)多種足球人才的指示，經(jīng)武漢市足協(xié)、武漢校足辦、東西湖區(qū)教育局研究，于5月上旬在武漢市東西湖區(qū)開展校園足球少年裁判員培訓(xùn)班開班了。

對于本次武漢市東西湖區(qū)開展校園足球少年裁判員培訓(xùn)，中國足協(xié)副主席、全國校足辦主任薛立表示：“我們?nèi)ト毡究疾煨@足球的開展，看到日本的校園足球就有培養(yǎng)校園足球小裁判這項活動，所注冊的裁判員人數(shù)達22萬，最小的裁判員只有12歲。考察回來后，全國校足辦商議此舉值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以，在校園足球夏令營和冬令營中要全面推動這項培訓(xùn)。”

“另外，不要把踢球的學(xué)生和做裁判的學(xué)生絕對分開，能上場時當球員，上不了場時當裁判，人人都是主力。又會踢又能執(zhí)裁，這是我們的培養(yǎng)方向。這也是在拓展足球教育，增加足球人口，吸引學(xué)生參與?！毖α⒀a充說道。

據(jù)了解，該活動由武漢市足球協(xié)會組織裁判講師利用5月上旬一周的時間給學(xué)生們授課，培訓(xùn)達到18個教學(xué)課時。接受本次少年裁判員培訓(xùn)的學(xué)生為東西湖區(qū)小學(xué)六年級至高中二年級之間的50名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、熱愛足球運動、希望通過學(xué)習(xí)規(guī)則知識為校園足球進行裁判員執(zhí)法的普通學(xué)生。

培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)考核后，報至武漢市體育局，并為考核及格的學(xué)員頒發(fā)三級裁判員證書，并頒授裁判級別胸徽。同時，還給少年裁判員們配發(fā)裁判服裝和執(zhí)法用具，并安排至東西湖區(qū)校園足球聯(lián)賽中擔當執(zhí)法。

武漢市足協(xié)、市校足辦組織裁判講師為校園足球少年裁判員培訓(xùn)專門編印教材，并組織不同于成年裁判培訓(xùn)的教學(xué)研究，以更好地為少年裁判員進行更直觀、更簡捷的教學(xué)。在東西湖區(qū)試點若干時間后，武漢市足協(xié)、市校足辦將就本項工作進行總結(jié)，彌補不足，取得經(jīng)驗。在武漢市各中心城區(qū)小學(xué)全面展開校園足球少年裁判員培訓(xùn)活動。計劃在20__-20__賽季武漢市校園足球聯(lián)賽中，全部采用學(xué)生裁判員執(zhí)法。

20__年12月21日到25日，本人有幸參加了遵義市教育局和體育局聯(lián)合舉行的為期一周的足球裁判員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)全市共有80多人參與，其中有36所足球特色學(xué)校的老師，學(xué)習(xí)內(nèi)容分以下幾個環(huán)節(jié)進行：理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、裁判員手勢的臨場考試、理論考試、體能測試。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的體會。

培訓(xùn)活動邀請到了四川師大體育學(xué)院、成都體院、貴州省足球管理中心的國家級足球裁判員和遵義師院體育學(xué)院的足球?qū)I(yè)教師進行授課：

每天上午的理論培訓(xùn)使我們感觸很多。授課老師從基礎(chǔ)知識講起，逐步深入，內(nèi)容充實，環(huán)環(huán)相扣。雖然有些知識點，我們有一定的了解，但他們利用圖片、視頻等手段，生動、直觀得對足球裁判法、足球規(guī)則及在裁判過程中的注意事項進行了詳細講解，以獨特的角度和方式，讓我們有了新的收獲和感悟。每天下午的理論聯(lián)系實踐，我們走出課堂，來到足球場，對裁判員執(zhí)法的旗勢、手勢、哨音、跑動與選位、判罰的準確性與紅黃牌的使用等進行學(xué)習(xí)，這讓我們更好地對上午的所學(xué)有了鞏固和加深。老師們的理論和實踐結(jié)合得十分恰當，既讓我們覺得通俗易懂，又處處風(fēng)趣生動，每個違例、犯規(guī)案例是講解得那么深刻，特別是有的違例、犯規(guī)我們平常有質(zhì)疑的，都非常到位的給我們闡述解決，使我對比賽場上的情況更清楚了。

書到用時方恨少啊，但由于我的足球基礎(chǔ)較差，對很多臨場的判罰都不清楚，所以特別珍惜這次機會。一周全勤參與，虛心請教同學(xué)和老師，每次都讓自己有一定的收獲。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的培訓(xùn)雖然是短暫的，但它的形式與內(nèi)容都是很有實效性的，考勤嚴格、考試按國家二級裁判員的標準嚴格執(zhí)行，理論考試更是如此，手機上交，單人單桌閉卷考。

相信這樣的培訓(xùn)對我們一線體育教師的影響也是長遠的。希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會繼續(xù)充電，提高自己的知識水平，不斷豐富和完善自己!

20__年12月28日

10月12日至20日，我有幸參加了陜西足協(xié)組織的基層足球裁判員培訓(xùn)，作為學(xué)員，首先感謝省、市足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對基層足球的足夠重視，為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)充電的機會，再此，本人在本次裁判員培訓(xùn)中受益匪淺，現(xiàn)對本次培訓(xùn)做簡單小結(jié)。

本次培訓(xùn)，意義重大，推動了我省基層足球的發(fā)展，特別是解決了基層校園足球活動中球員多裁判難找，活動多規(guī)則不熟的難題，培訓(xùn)活動安排科學(xué)合理，理論講解、球場實踐、師生問答互動、現(xiàn)場執(zhí)法討論、體能訓(xùn)練等，內(nèi)容豐富。老師教的認真，學(xué)員們學(xué)的用心，韓老師老師對自己多年執(zhí)裁的經(jīng)驗進行了交流，詳細的為我們講解了5人制規(guī)則，從裁判員的自身素質(zhì)的提升、訓(xùn)練方法的新穎獨特性等方面進行了剖析。同時，由劉老師講、張老師解了11人制的足球規(guī)則，談了對近年來足球規(guī)則的新變化和自己獨特的見解，認真解讀了規(guī)則的變化。學(xué)習(xí)期間，老師們注重理論聯(lián)系實際，每天還帶領(lǐng)我們到足球場手把手教我們足球裁判的手勢和如何跑位、配合，同時教我們足球裁判的體能訓(xùn)練方法等。

此次培訓(xùn)讓我獲益頗多，學(xué)習(xí)到了最新的足球比賽規(guī)則以及如何成為一名合格的足球裁判。另外，對于目前我省足球的運動的發(fā)展狀況有了新的認識，也讓我感到了裁判工作對基層足球發(fā)展的重要性。作為一名體育教師，回到基層后，我將積極投身到校園足球活動中去，為我省的足球發(fā)展盡一份綿薄之力。

有關(guān)足球心得體會初中和感想三

今天，我說課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人。本次說課主要從下面八個方面予以闡述：一說指導(dǎo)思想，二說教材，三說教學(xué)目標，四說教重點，五說學(xué)情，六說教學(xué)法，七說教學(xué)過程，八說教學(xué)特色，

堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以運動參與，運動技能為手段，促進學(xué)生在身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂。

通過教材分析我們可以看出，腳背正面運球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡單的運球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。但技術(shù)上的重點和難點對學(xué)生來說不是一成不變的，它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時而變。

根據(jù)以上分析，以及重難點的確定，把教學(xué)目標分為知識目標，技能目標，思想感情目標三個方面：

知識目標：1：通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運動的基本知識。2：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運球的技術(shù)。

技能目標：使90%的男生掌握腳背正面運球技術(shù)的動作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運球技術(shù)的腳動作要領(lǐng)。

情感目標：在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育 項目的自身特點，對學(xué)生進行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點，對學(xué)生進行集體主義，團結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛足球運動，而女生則不然，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國爭光的事例來激勵同學(xué)們對足球的興趣，同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

1.教學(xué)重點：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準快。

高一七班共有學(xué)生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競技性體育項目，女生喜歡集體性的體育項目，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級的學(xué)生活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲較強，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強，注意力不集中。同時，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原

因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點和學(xué)生的實際情況，在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進學(xué)生的發(fā)展與進步。

1. 教法

俗話說“教無定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標以及重難點的確定，結(jié)合初中生生理，心理特點，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^教師做完整的動作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一開始建立腳背正面運球的完整的動作表象。在重難點的處理上，我采用分解教學(xué)法，把整個技術(shù)動作分解兩個部分進行講解示范。

2. 學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學(xué)生學(xué)會自學(xué)，自練，自評的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動作，同時保證學(xué)生有充分的練習(xí)時間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動作要領(lǐng)。

本次課教學(xué)程序分為 準備部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來進行。

（一） 準備部分：

1. 在集合整隊、師生問好等教學(xué)常規(guī)之后，教師用簡明扼要的語言 宣布本次課目標任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標和任務(wù)接下來進行隊列，對形練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時使學(xué)生注意力得以集中。

2. 準備活動：為了使學(xué)生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開始學(xué)生進行報球接力比賽，然后進行又針對性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展。

（二） 基本部分

在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術(shù)動作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對動作又一個整體的印象，接下來是學(xué)生推固定球，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動作，當大部分學(xué)生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)觀察，然后再次進行練習(xí)，在練習(xí)中教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生，并強調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個自由發(fā)展的時間，空間。此時學(xué)生可以進行分組練習(xí)，充分合作，自主學(xué)習(xí)，分享別人的成功，改進自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見所學(xué)進行各種各樣的運球練習(xí)。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運動狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來進行本課的小節(jié)，布置課外練習(xí)，回收器材，師生再見

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的配合。

有關(guān)足球心得體會初中和感想四

學(xué)校根據(jù)課改要求，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展了特色各異的興趣小組，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，起到了很好的促進作用。本人承擔足球興趣小組的組織與輔導(dǎo)工作。在過去的工作中積累了一些經(jīng)驗，下面就興趣小組活動情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié)。

一、興趣小組基本情況根據(jù)學(xué)生自愿報名原則，一共有24名學(xué)生參加本小組，興趣小組共開展了15次教學(xué)活動。

二、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過本學(xué)期的興趣班活動，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認識傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動力。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上要充分照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要選擇一些學(xué)生比較喜歡、容易產(chǎn)生興趣的內(nèi)容，這樣做，有利于學(xué)生的掌握和主動學(xué)習(xí)的力度。

2、注重實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄。足球是一門實踐操作極強的學(xué)科，學(xué)生們的年齡偏小，都是小學(xué)的學(xué)生，對足球了解得甚少，只是感性的喜歡而已。從這點出發(fā)，結(jié)合我對這些孩子理解能力和學(xué)習(xí)能力的分析，我決定本次興趣小組的學(xué)習(xí)重點應(yīng)放在基本動作的練習(xí)和良好踢球習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了能有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，變感性的喜歡為理性的追求，我在開學(xué)前搜集了很多有關(guān)足球運動視頻文件，在前兩節(jié)課上集中欣賞，已達到直觀教學(xué)提高學(xué)生積極性的目的。通過后面的學(xué)習(xí)過程可知這種方式取得了良好的效果。

3、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當“小老師”，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、存在的問題與改進措施在興趣小組的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，低年級學(xué)生的自制力較差，學(xué)生在活動時，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會注意力不集中，既影響自己有影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于溝通，大局觀、團隊精神和協(xié)調(diào)能力不強。因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質(zhì)量：

1、加強管理。通過從技術(shù)上和管理制度上約束學(xué)生自由行為，對不服從管教并且屢教不改的成員進行“小懲罰”，可以給他們布置一個額外的小任務(wù)。

2、開展豐富多彩的活動，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總之，興趣小組的明天會更好，我會繼續(xù)努力，把興趣小組辦的更加有特色，更加的有個性。