我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會一

維護(hù)單位：________________

一、合同附則

1.交換機(jī)的維護(hù)以使用單位設(shè)備主機(jī)范圍為準(zhǔn)，不含電話局干線電纜故障及線路與電纜故障的維護(hù)工作。

2.交換機(jī)因故障需要更換的各種軟件及其它各設(shè)備附件的費(fèi)用，由使用交換機(jī)的單位承擔(dān)。

3.不屬維護(hù)單位維護(hù)不當(dāng)原因造成交換機(jī)損壞，其經(jīng)濟(jì)損失由使用交換機(jī)單位承擔(dān)。

4.由于維護(hù)單位維護(hù)不當(dāng)原因造成交換機(jī)損壞，其費(fèi)用由維護(hù)單位承擔(dān)。

5.合同經(jīng)雙方蓋章后生效，為保證合同的嚴(yán)肅性，在合同簽訂后未經(jīng)雙方同意，不得單方撤消合同。

6.合同補(bǔ)充條款以備注合同為準(zhǔn)。

二、備注

1.交換機(jī)維護(hù)范圍以維護(hù)交換機(jī)主機(jī)為準(zhǔn)。如另要更換和增加設(shè)備或另外布線費(fèi)用另算。

2.接到保修電話后，__________小時之內(nèi)派員到交換機(jī)使用單位直至排隊(duì)故障。

3.交換機(jī)的外部設(shè)備及電話機(jī)的維護(hù)不在本合同規(guī)定之中。

4.因維護(hù)單位在維護(hù)過程中造成交換機(jī)損壞無法使用，其費(fèi)用由維護(hù)單位承擔(dān)。

5.交換機(jī)維護(hù)品牌除__________;__________;__________部分系列外的所有交換機(jī)。

6.使用交換機(jī)單位在使用本公司長途代理時交換機(jī)維護(hù)費(fèi)全免。

受托單位：___________

經(jīng)辦人：_____________

聯(lián)系電話：___________

簽章：_______________

委托單位：___________

經(jīng)辦人：_____________

聯(lián)系電話：___________

簽章：_______________

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會二

義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要用教材教，而不是教教材，也就是讓我們教師要把握教材的編寫意圖，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)這一指導(dǎo)思想我結(jié)合本班學(xué)生善于動腦，樂于推理，勤于總結(jié)的特點(diǎn)，將教材例1和例2合并成一節(jié)課展開學(xué)習(xí)活動?？v觀本節(jié)課有以下幾個特點(diǎn)：

課堂上我從口算a、b兩組競賽題入手，讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算，比速度，讓學(xué)生馬上意識到算b組題的速度明顯比a組題快，先聲奪人，讓孩子感受到簡便算法的優(yōu)越，接著教師引導(dǎo)：為什么b組題算得快，這其中蘊(yùn)含哪些數(shù)學(xué)知識呢？這一問題馬上激起了學(xué)生探究的欲望，學(xué)習(xí)問題的產(chǎn)生將學(xué)生自然帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。

教學(xué)新知前我讓學(xué)生對課題“加法的運(yùn)算定律”說說自己的理解，學(xué)生很自然地想到：我們今天要研究的是加法的一些運(yùn)算規(guī)律，再由貼近學(xué)生的生活情境引入主題，讓學(xué)生自由地提問，學(xué)生提出的問題多數(shù)是用加法解決的問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散性的思維，還能讓學(xué)生提出的問題直奔主題，老師的引導(dǎo)做到了有放有收，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生模型思想。本節(jié)課我注重“授之魚”，更注重“授之以漁”。先是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了加法的結(jié)合律，總結(jié)出了四步學(xué)習(xí)法：提出問題---解決問題---舉出例子----總結(jié)歸納。建立這樣的模型后讓學(xué)生按照這樣的方法展開自學(xué)活動。本節(jié)課的教學(xué)并不是僅僅讓學(xué)生掌握加法的運(yùn)算定律，更重要的是要掌握解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。整節(jié)課對學(xué)生有“扶”又“放”，在教會孩子知識的同時，也教會了孩子的學(xué)習(xí)方法。這四步學(xué)習(xí)法對后續(xù)一些運(yùn)算定律的學(xué)習(xí)，一些規(guī)律的推理和驗(yàn)證都用重要的意義。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容如果按教材的編排程序去學(xué)習(xí)是體現(xiàn)了知識的學(xué)習(xí)由淺入深，循序漸進(jìn)。但我覺得學(xué)生自學(xué)加法結(jié)合律有一定的難度，需要教師的引導(dǎo)才能學(xué)懂、學(xué)透，而加法交換律學(xué)生很容易通過老師的“自學(xué)提示”展開學(xué)習(xí)，所以我大膽地對教材的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)加法結(jié)合律，而加法交換律我放手讓學(xué)生根據(jù)“四步學(xué)習(xí)法導(dǎo)學(xué)單”進(jìn)行自學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。課堂上做到了以學(xué)定教，立足于學(xué)生的學(xué)，立足于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)性發(fā)展。

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會三

尊敬的xx大學(xué)的老師：

很高興xxxxx（學(xué)校）20x級的xx同學(xué)能前往貴校交流，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。

xx同學(xué)是我院xx專業(yè)xx年級學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，專業(yè)成績優(yōu)秀，在過去的三個學(xué)期中，共獲得x次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。

xx同學(xué)積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動，且在活動中表現(xiàn)較為突出，被評為“xxxxx”。

xx同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員，她性格文靜，做事有條理，時間觀念極強(qiáng)，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)。

我院很重視此次交換生訪問活動，經(jīng)過層層選拔。

我認(rèn)為xx同學(xué)是20xx年與貴校交換生的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。我代表學(xué)院表示衷心的感謝。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會四

尊敬的_____大學(xué)的老師：

很高興__________(學(xué)校)20___級的_____同學(xué)能前往貴校交流，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。 同學(xué)是我院_____專業(yè)____年級學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮, 專業(yè)成績優(yōu)秀, 在過去的三個學(xué)期中，共獲得___次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。 同學(xué)積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動，且在活動中表現(xiàn)較為突出，被評為“__________ ”。 同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員，她性格文靜，做事有條理，時間觀念極強(qiáng)，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)。

我院很重視此次交換生訪問活動，經(jīng)過層層選拔。我認(rèn)為 同學(xué)是20___ 年與貴校交換生的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。

僅此，我代表學(xué)院表示衷心的感謝。

推薦人：

管理學(xué)院_____系

20___年___月___日

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會五

尊敬的_____大學(xué)校長：

我院xx級xx專業(yè)的學(xué)生xx申請到貴校去做交換生，我是他的專業(yè)課老師，愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。

xx同學(xué)自入校以來，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在課堂上的表現(xiàn)良好，并經(jīng)常主動與老師交流問題。具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，在小組作業(yè)中表現(xiàn)出他的團(tuán)隊(duì)意識及他的獨(dú)立思考能力。

總之，xx同學(xué)綜合素質(zhì)高，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識。且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，細(xì)心認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，會繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。

誠摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請，我們不甚感謝。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

對于交換成功經(jīng)歷以及心得體會六

尊敬的xx大學(xué)：

我非常榮幸地為xx同學(xué)出具這份推薦信。

我是xx大學(xué)xx學(xué)院的教授，曾先后畢業(yè)于xx大學(xué)、xx總行研究生部，現(xiàn)擔(dān)任xx同學(xué)的班主任，對其有較深刻的解。很高興xx同學(xué)能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。

xx同學(xué)是我校xx學(xué)院xx專業(yè)本科二年級學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，專業(yè)成績優(yōu)秀，在過去的兩個學(xué)期中，擔(dān)任班級組織委員、文體委員，組織能力出色。

她積極參與社會工作，現(xiàn)任校級學(xué)生干部。xx同學(xué)時間觀念強(qiáng)，創(chuàng)意能力佳，善于處理人際關(guān)系，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的得力助手。

此外，她積極參與文體活動，是學(xué)院的文體骨干，同院師生都對她課內(nèi)外的優(yōu)異成績贊賞有加。

經(jīng)過遴選，xx同學(xué)是20xx年春季學(xué)期赴貴校交換的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日