總結(jié)是對自己工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的一種反思和總結(jié)。總結(jié)的語言要簡練明確，避免冗長和廢話，突出主題和核心內(nèi)容。想要寫一篇完美的總結(jié)嗎？不妨先來看看小編為大家準備的一些優(yōu)秀范文。

支教班主任工作總結(jié)篇一

20xx年12月17日，對于xx縣xx小學(xué)來說是一個充滿溫暖的日子，我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝xx教研團”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動，認真聽取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲。

1、聽課收獲：

教態(tài)：本次聽了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年教師留下了很深的印象。

理念設(shè)計：五位教學(xué)能手的上課方式新穎，設(shè)計獨特，使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計思路轉(zhuǎn)，真正實現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

設(shè)疑：語文教學(xué)能手常老師、數(shù)學(xué)王老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

互動：郝明的語文課堂“師生互動”環(huán)節(jié)是一大亮點，他那扎實的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動的自然、準確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們教師嘆服！

2、答疑交流收獲：

教研團與我校全體教師就教學(xué)方面問題進行了長達三小時的答疑交流座談會。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請教，并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問題癥結(jié)點、解決問題的突破口和途徑。可以說本次交流會是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財富。

二、教師個人反思。

我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個別教師反思：“tpr，這是一個在大學(xué)階段時常掛嘴邊，但實際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂吕蠋煹拇┽樢€、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質(zhì)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷完善自己。”……像這樣發(fā)自內(nèi)心的教師個人反思在每位教師身上都有，這說明了“郝xx教研團”的魅力，也充分說明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開、提高。

三、教研組反思。

本次答疑交流會，我看它不僅如此，更應(yīng)該成為我校各教研組開展教研活動的一個模版。我們不能只局限于教研活動時的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多地是將自己實際中存在的問題和不解拿出來和每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多的教師送去溫暖。

四、學(xué)校反思。

我校教師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運用熟練，但仍然存在教學(xué)方法單一，經(jīng)驗不足，不敢放開學(xué)生思維的問題。那么通過本次活動，首先我校在對教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度，其次對“名師請進來，我校教師走出去”的活動方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機會。讓青年教師多見識，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。

本次活動結(jié)束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長后的自信，不得不再次承認，我校教師渴望成長，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，謝謝“郝明教研團”！

支教班主任工作總結(jié)篇二

我是3月2日來到長崗二中的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧四個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，二中人的熱情感動了我，與二中老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

目前，大學(xué)生支教在全國范圍內(nèi)唱響了到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的時代主旋律，在推動落后地區(qū)發(fā)展、促進大學(xué)生全面成長、提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進大學(xué)生就業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用。支教使我們思想上受到了洗禮、積累了經(jīng)驗、看到了不足、明確了方向，使我們樂于從教、善于從教，堅定了終身從教的決心。在教學(xué)工作中始終堅持新課改的內(nèi)容標準，體現(xiàn)人本教育。

一個教師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手七年級和八年級的歷史教學(xué)工作，每周共xx節(jié)課，共有81名學(xué)生。首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的。比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的四個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。短短的四個月過去了，但是二中人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。短短的四個月即將過去了，我也將結(jié)束我的二中之行了，回顧四個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

在四個月的教學(xué)工作中，經(jīng)過我不斷的努力，我的教學(xué)也取得了一定的成績。

剛來到這里的時候，這里的學(xué)生情況不是很樂觀，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也很低，我這門課的平均成績才二三十分，根據(jù)這里的具體情況，我制定的一套教學(xué)方案，經(jīng)過一段時間的努力學(xué)生的成績有所提高，平均成績提高了二十多分，雖然還不是很高，但是確實得到了提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。學(xué)生們也形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。

支教班主任工作總結(jié)篇三

響應(yīng)市教委及柳南區(qū)的號召，積極地支持農(nóng)村地區(qū)的教育工作。在參加西鵝鄉(xiāng)鎮(zhèn)中支教的工作中，本人有較感觸較深，特將一學(xué)期的支教工作情況總結(jié)如下：

一：感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持。市教委為我們普通教師提供了鍛煉及提升自我的平臺，區(qū)局鐘書記親自為我們傳達上級有關(guān)的支教精神和要求，石主任具體為支教隊員部署支教任務(wù)和要求，有了領(lǐng)導(dǎo)們做支教工作堅強后盾，支教工作得以順利地進行。本校領(lǐng)導(dǎo)對參加支教工作同志給予極大的支持和照顧，使本人有足夠的精力投入支教工作。更要感謝西鵝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，把我們這些普通的教師當成寶貝疙瘩，對我們支教工作者進行了熱烈歡迎，激活了我們熱情工作的意愿，我們愿意為西鵝中學(xué)更上一層樓，毫無保留地奉獻我們的經(jīng)驗。二：在鍛煉中互相成長。三月份來，響應(yīng)號召積極報名支教，目的是要鍛煉自我，提升自我，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)提供的機會和平臺，對得起受援單位領(lǐng)導(dǎo)的期望和關(guān)懷。所以在工作中我們將本校最先進的教學(xué)理念和最好管理方法，進行了無私的奉獻。與西鵝中學(xué)對口學(xué)科教師的扶助教學(xué)中，課堂管理與課件指導(dǎo)都做了無私的交流。積級參加數(shù)學(xué)學(xué)科各年級的備課活動，與學(xué)科教師交流心得體會，探討教學(xué)疑惑，尋找解決問題的辦法。無論是培優(yōu)還補差工作，都毫無保留地說出的自已的想法。在聽課評課活動的全力參與，既幫助自已鞏固優(yōu)點又克服了不足，讓自已真正成為在鍛煉中茁裝成長。

三：支教工作中真正收獲。西鵝中學(xué)的教師熱情友好真誠，教學(xué)中的細致耐心的敬業(yè)精神，讓人感觸至深。第一個老師都腳踏實地，不計回報地忘我工作，積極聽課認真紀錄真誠討論，他們擁有名校情懷，在學(xué)習(xí)交流中，多人多校的教育思想在這里碰撞出熾熱的火花。在支教工作中，最大的快樂就是圍桌交流，共享共勉共同進步。為完成份內(nèi)工作，我們努力鉆三研最新最好的教育教學(xué)理念，組織認真的學(xué)習(xí)與研究。在鵝中的科三項目《錯題復(fù)習(xí)專題》的課題研究中，每個教師暢所欲言，形成理念共識，將之打造成鵝中的教學(xué)特色之一。綜述以上，轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作接近了尾聲，這一年的支教工作將在我們的教育工作生涯中留下多彩的一頁，豐富了我的教育經(jīng)歷，對生活報以深深的感恩之心。

2013年8月。

支教班主任工作總結(jié)篇四

支教對于教師來說是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。下面是小編我為您準備的“農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)”，歡迎參考，希望能對您有所幫助。農(nóng)村小學(xué)支教工作總結(jié)一。

最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。

三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方。“老師，快去吃飯！今天中去的菜還可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈?。亢脜柡?！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的。

教學(xué)。

樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。

一、教育教學(xué)工作方面：

1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

二、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。

支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。

支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、體味艱辛，感受平凡。

農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅韌的毅力，堅持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻著自己的青春和生命。

二、調(diào)整心態(tài)，積極面對。

由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對?？傊?，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。

三、

精心備課，認真上課。

支教對于教師來說是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、錘煉語言，認認真真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生，對于紀律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。

雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機會，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了很多很多。

本人畢業(yè)于師范大學(xué)，今年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上xx北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?！ＭW(xué)。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機和這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上，現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)?？赐覀兝蠋?。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和—諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和—諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！

支教班主任工作總結(jié)篇五

部的信心,志愿者服務(wù)座右銘“選擇教師讓人平淡,選擇西部可以讓人不平凡”。服務(wù)地，***縣高板中學(xué)。

任。

開學(xué)前，我就開始熟悉四川語言，找我們的同事聊天，學(xué)習(xí)四川話，有點難，今天剛剛學(xué)會了，明天又會出現(xiàn)一個新的，又不知道什么意思了，經(jīng)常出現(xiàn)一大堆人在說話，一會兒，其他人全笑了，就我一個人，不知道什么原因，然后再引起他們一陣大笑，出現(xiàn)這種情況非常的郁悶，語言上的困難只有用時間來彌補，只有慢慢的學(xué)。

為了先給學(xué)生找到自己的原因所在，我就想了一個辦法，我以教師節(jié)的名譽要帶他們?nèi)ヅ郎剑医o他們講了我的打算之后。他們非常高興。我說；“你們得答應(yīng)老師一個條件，就是咱們得步行去。”有好多同學(xué)就不想去了，我就給他們在黑板上寫了幾個大字“超越自我，敢于挑戰(zhàn)自我”。給他們講了我們在***培訓(xùn)時的幾個優(yōu)秀志愿者的故事…到最后，我們班去了40個同學(xué)，我們步行了兩個多小時到了那個山腳下，還要爬上山頂鼓舞了學(xué)生的士氣以后，就開始爬山了，半途中我都被學(xué)生落到了后面，最后還被學(xué)生扶著上去的，學(xué)生們一直在鼓勵我，到最后終于爬上了我們的目的地，山頂，我是最后一個，等我上去的時候，我們學(xué)生說：“老師還是我們行吧！”看到他們驕傲的神情，我想我的目的達到了。學(xué)生們也都找到了自己的位置和自信。

蘋果化原則”，把自己的目標看成一棵樹上的“蘋果”，這個蘋果，只要學(xué)生努力跳一下，就能摘到那個“蘋果”，學(xué)生們都開始著手找那個屬于自己的蘋果，學(xué)生們嘗到了蘋果的味道，還把自己的下一個蘋果定的更高，這樣同學(xué)們在一學(xué)期的努力下，都獲得了豐收；兩個月后，學(xué)生都養(yǎng)成了好習(xí)慣，進步非常的明顯。經(jīng)過一次月考，他們的成績都有很大的提高，采用賞識激勵政策，學(xué)生們慢慢的找到了學(xué)習(xí)的興趣和各自的學(xué)習(xí)方法。

們唱《壯志在我胸》，讓他們在遇到困難的時候唱起這幾首歌，自己獨立的去面對以后人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。他們成功了，在通過他們半學(xué)期的努力，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，比起他們?nèi)雽W(xué)的時候他們進步了好多，看到這個是我最高興的時候，那天拿到我們班成績單的時候，我興奮的都跳了起來，他們的付出終于得到了回報。

下長大。

在生活上。我盡自己最大的努力，去幫助他們，照顧他們就像自己的媽媽對待自己一樣：學(xué)生們從初中升到高中學(xué)習(xí)緊張了，壓力也大了一些，開學(xué)那段時間得病的同學(xué)特別的多，幾乎每天都會有一個，我就帶著學(xué)生去看病，天天往診所里跑，醫(yī)生都認識我了，如果有一天，沒有去診所，醫(yī)生看見了，都會說，“周老師，今天你們班學(xué)生的身體好啊，呵呵，從來沒見過你這么負責(zé)人的老師，志愿者就是不一樣啊”天氣變涼了，就給他們說，要記得添衣服，由夏天進入秋天的時候，天氣已經(jīng)很涼了，有一個學(xué)生好穿著一個很薄的外套，并且已經(jīng)破了，我就把自己的衣服拿給他穿。

冬天用涼水洗腳，喝涼水，用涼水洗頭，學(xué)生們說習(xí)慣了，他們的媽媽從小不在身邊，所有的已經(jīng)全成了習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)慣了他們不在的生活，已經(jīng)習(xí)慣了獨立的生活，已經(jīng)習(xí)慣了沒人關(guān)心的生活，其實在每一個人的心里，都渴望關(guān)心和愛護，都渴望被別人認同。

好多學(xué)生都和父母之間隔了一個在他們看來無法逾越的感情墻，針對他們這種情況，我找來黃家駒的《真的愛你》這首歌，教給他們，讓他們回家唱給自己的媽媽聽，在學(xué)唱這首歌的時候，我看到每一個學(xué)生都特別的專心，從他們的眼神中，我看到了他們對自己媽媽的愛，仿佛看到了他們在給自己的媽媽唱歌。

和自己長輩說話沒有分寸的孩子了,他們在學(xué)習(xí)中長大了,成熟了,相信在他們的努力下,他們的明天會更好。這些小志愿者們會和所有的西部志愿者一樣，等他們長大了會回來建設(shè)祖國的西部，自己的家鄉(xiāng)，我想祖國的西部會在志愿者精神的延續(xù)下，越來越好。

一年快過去了，我真正的體會到了，平平淡淡就是真，我想每一個西部志愿者都是用平淡的生活豐富了他們的志愿者生涯，用默默無聞的奉獻改變了西部，建設(shè)了我們國家，祖國的西部更加美好是每一個西部志愿者的心愿，這才體現(xiàn)了一個志愿者的人生價值，讓社會更加和諧更加美好。但這個路途是遙遠的，我們志愿者的任務(wù)也是艱巨的，但我相信，每一個志愿者都會用自己的青春熱血，用真誠的心去譜寫西部歷史的新篇章。

支教班主任工作總結(jié)篇六

晉中學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0902班支教學(xué)生孫磊磊，于2012年9月5日至2013年1月26日期間，在我校昔陽縣樂平鎮(zhèn)龐家峪小學(xué)參加頂崗實習(xí)工作，表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出，故推薦該生為優(yōu)秀實習(xí)生。

在實習(xí)期間，該生工作中秉承著踏實肯干、吃苦耐勞的精神和保持謙虛、認真的學(xué)習(xí),積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。以一名優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀人民教師的身份嚴格要求自己，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排，敬業(yè)工作，關(guān)心愛護學(xué)生。半年時間里從一個稚嫩的在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一位合格的人民教師，講課方式由原來的刻意呆板漸漸變得幽默風(fēng)趣，生動形象。其扎實的專業(yè)功底，良好的教育素質(zhì)及豐富的語言表達能力，贏得了廣大師生的一致認同。在短短的五個月里，大大提高了學(xué)生的記憶能力和學(xué)習(xí)興趣，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為孩子們以后的身心成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

為提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，積極組織參與了學(xué)校開展的“大家都說普通話”、“校園安全小知識”、“懂文明，講禮貌”及“‘我是最棒的’心理活動”等一系列活動，在豐富學(xué)生課余生活的同時，也提高了學(xué)生的普通話表達能力，增強了安全防護意識，形成了講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，還為學(xué)生培養(yǎng)出強大的自信和勇氣，這些簡單而又充滿趣味性的活動，極大的活躍了校園氣氛，改善了校園風(fēng)貌，給學(xué)校帶來新鮮空氣。

在工作之余的生活中，該生貫徹待人誠懇的作風(fēng)，嚴格遵守規(guī)章制度，實習(xí)期間從未無故缺勤、遲到早退，能與同事和睦相處，交流融洽并善于取長補短，注重團隊合作。在飲食條件相對較差，宿舍供暖不好的情況下，不叫苦，不叫累，而是以自己堅強的毅力克服困難，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，認真務(wù)實，表現(xiàn)出一個現(xiàn)代大學(xué)生和優(yōu)秀青年教師的良好風(fēng)貌。

鑒于以上情況，我校決定推薦該生為優(yōu)秀支教學(xué)生，以資鼓勵，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

支教班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲，這五天在大方縣的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。這五天，在給孩子們留下美好回憶的同時，也給了我們提供了鍛煉成長的機會。在相處的日子里，我們各方面都在進步?，F(xiàn)就從以下幾個方面對我的這次支教工作做一下總結(jié)：

第一，教學(xué)方面。

教學(xué)作為我們支教活動最主要的部分，對于我們這些從來沒有上過講臺講課的大學(xué)生來說，是一個巨大的考驗。每次給孩子們上課前，我都會認真的備課，力爭每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。

調(diào)研走訪，也是我們支教工作的重要組成部分。整個支教過程中，我和其他志愿者一起走訪過四次。在這四次走訪過程中，每一次都給我不一樣的感受。走訪中，能夠真實的體驗這里人們的生活，總的來講，這里的村民家里面的生活都差不多，經(jīng)濟作物大多都是：種烤煙，除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來增加家里面的收入。但是，這里孩子們的狀況就不是太樂觀，很多孩子成績還好可是家里面沒有錢送他上學(xué)，只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活，白白浪費了自己的讀書時光。在走訪的過程中，我還可以跟孩子們一起聊聊天，談?wù)劕F(xiàn)在與未來，具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。

走訪給我最大的收獲就是：親近了這里的生活，更加了解了這里的孩子。第三，課外活動。

本次支教活動由于時間比較短，我們只組織了一次大型的課外活動：棋類比賽。

子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同。

時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。

結(jié)語：

這五天，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中一切;這五天，我努力著??.驀然回首，時間已過，菁山村本禹希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。菁山村本禹希望小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗。

容城。

縣文體教育局。

20xx-20xx中小學(xué)。

教師支教工作總結(jié)根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，要大力發(fā)。

展農(nóng)村義務(wù)教育，將短板逐漸加強。標準化學(xué)校建設(shè)工作加速促進了農(nóng)村義務(wù)教育的均衡發(fā)。

展。師資就成為一個很突出的問題。市政府《進一步加強城鎮(zhèn)中小學(xué)教師支援農(nóng)村教育。

促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展工作的實施意見》要求，開展支。

過支教，縮小校際差距解決擇校難題。

20xx-20xx支。

我縣城鎮(zhèn)教師共有。

支教教師。

二、保證措施及經(jīng)。

費落實。

學(xué)期初，根據(jù)《容。

集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手認真學(xué)習(xí)會議精神，會后組織了支教工作專項督導(dǎo)檢查。制度的執(zhí)行比制定。

更重要，設(shè)立全縣支教工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室，由主管局長任。

組長，下設(shè)辦公室，由人事股具體負。

責(zé)督導(dǎo)檢查支教工作的開展。通過過程督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并總結(jié)經(jīng)驗。支教教師在享受。

原單位績效工資的同時，每月有固定的交通補助。

三、工作中主要做。

法

除參考市政府支教工作安排意見中提到的支教形式外，還積極探索了幾種具體的支教。

方式：

方式一、擴大支教。

范圍。一是結(jié)合職稱評定，超編鄉(xiāng)選拔優(yōu)秀教師到邊遠學(xué)校支教。二是讓機關(guān)人員到。

作人員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)任教。從工作紀律、工作作風(fēng)、工作態(tài)度等方面，向機關(guān)支教人員提出。

了明確的要求，希望他們將教育局機關(guān)的良好作風(fēng)帶給學(xué)校，在新的工作崗位上作出更大的成績，樹立教育局機關(guān)的良好形象。

文體教育局統(tǒng)一組。

織，安排我縣超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校派出優(yōu)秀支教隊員，全職支教，支援我縣東部教育發(fā)展相對滯。

后的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在支教隊員的選擇上，安排年富力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的教師參加。

并將支教工作與職稱評定相結(jié)合，晉升中級職稱，必須有2年支教工作經(jīng)歷。

方式二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

校的教育教學(xué)管理水平同樣通過校長交流制度，培養(yǎng)造就一批素質(zhì)高，適應(yīng)性強，敢擔(dān)當?shù)男ｉL隊伍。學(xué)校與學(xué)校之間相互交流，強校為弱校培訓(xùn)教師，有助于優(yōu)質(zhì)教育資源的平民化、普及化，讓屬地就學(xué)落到實處，孩子們在家門口就能夠上得了好學(xué)校。

方式三、為了快速。

提高農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上。

采取了雙向交流工作機制，即在縣城學(xué)校教師支教農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的同時，選派農(nóng)村學(xué)。

校和薄弱學(xué)校教師到縣城學(xué)校進行學(xué)習(xí)鍛煉。

方式四、嘗試在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部進行支教流動。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部。

學(xué)校發(fā)展的不均衡性，主要選拔優(yōu)秀。

教師，循環(huán)授課，集體備課、教研等形式。

方式五、在支教管。

理制度上，支教期滿后，經(jīng)考核合格回原學(xué)校任教，形成了“以派入學(xué)校為主，派出學(xué)校為。

輔”的雙重管理模式，使支援學(xué)校和受援學(xué)校都能及時了解支教教師的工作情況。在考核工。

作中，由原來的對支教教師支教期滿考核改為全程跟蹤考核，具體地說，就是對支教教師進。

行支教期內(nèi)的初期、中期、后期跟蹤考核，對于客觀、全面、真實了解支教教師的表現(xiàn)，提。

教工作，營造良好工作氛圍。

1、通過教育局主辦。

刊物《容城文教信息》開辟專欄，表揚先進支教教師，交流支教心得和經(jīng)驗。在容城教育網(wǎng)。

上，同步開展支教宣傳，進行支教教師互動。

2、發(fā)布專題通報。

針對在支教工作較突出的教師事跡，發(fā)布通報，鼓勵、鞭策支教教師。通過上述活動的開展。

大英。

縣玉峰鎮(zhèn)中心學(xué)校。

關(guān)于譚艷華同志在農(nóng)村學(xué)校工作或支教經(jīng)歷及校本課程開發(fā)與實施情況的證明材。

料

一、個人基本情況：

譚艷華，女，現(xiàn)年。

務(wù),20xx年聘用為中學(xué)二級教師職務(wù)，多年擔(dān)任班主任。

二、本人在農(nóng)村學(xué)。

校工作經(jīng)歷：

該同志20xx年7。

教，長期獨立承擔(dān)4個班政治教學(xué)，擔(dān)任班主任工作。

三、本人參與校本。

課程開發(fā)與實施的情況。

該同志在20xx年9。

化”知識讀本》校本課程目標：教育師生踐行玉文化，文禮行天下，重在體現(xiàn)“一切為了學(xué)。

生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程理念，更多地了解學(xué)校的文化底蘊，做一個幸福的玉中人。

課程內(nèi)容：玉中核。

心理念的淬煉和升華；校園“三字經(jīng)”；玉中校園楹聯(lián)；玉中校園格言。

課程實施：我校把。

校本課程納入學(xué)?？傮w課程設(shè)置之中，與國家課程同等對待。校本課程納入學(xué)校教學(xué)計劃。

各年級每學(xué)期課程每周安排1課時。譚艷華擔(dān)任20xx級2班校本課程的任課教師。

課程實施評價：通。

過校本課程的開發(fā)實施，我校學(xué)生對玉文化有相當?shù)恼J識，文明禮儀程度提升，學(xué)生學(xué)習(xí)熱。

情增加，教育教學(xué)質(zhì)量提升。

20xx年12月10日。

xx。

20xx-20xx學(xué)年度。

第一學(xué)期。

致的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽；

另一方面，我校從各小學(xué)選拔10名教。

師在校內(nèi)進行交流，交流工作也取得了良好的效果。

20xx年1月，中心。

同志的德、能、勤、績、學(xué)等方面進行了全面考核，現(xiàn)就一學(xué)期的支教交流工作作如下總結(jié)。

一、高度重視，認。

按照縣局要求，中。

心學(xué)校成立了由校長任組長，分管校長任副組長，其他相關(guān)同志為成員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)組。

作意義重大。

xxx同志是位工作。

了近三十年的英語教師，支教到xx小學(xué)，補充了xx小學(xué)英語教學(xué)的不足；xx小學(xué)師資匱乏。

教到xx教學(xué)點，為xx教學(xué)點的各項教育教學(xué)工作都起到了很好的示范作用。

另外10名教師的交流工作，取得了明顯成效，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用、交流學(xué)校雙方的優(yōu)勢互補的作用，對促進教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進轄區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

二、傾心支教，為。

農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。

xxx等14名支教。

教師懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠和一顆童心，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)。

素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，得到受援和交流學(xué)校的師生。

和學(xué)生家長們的贊揚。

其中，xxx同志支。

真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)，充分發(fā)揮他在支教過程對其他教師的影響，上示范。

課，耐心細致地指導(dǎo)青年教師，為其他教師做出了。

班主任。

從考核中我們了解。

到，一個學(xué)期支教工作，xxx等14位同志不但能和其他教師一樣遵守派往學(xué)校的各。

研究工作。支教教師認真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，做到團。

結(jié)協(xié)作、取長補短，把中心學(xué)校本部的教研特色帶到受援學(xué)校，使得受援學(xué)校教研氣氛煥然。

一新。2、用示范課促進課程改革。支教教師以課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際。

情況，結(jié)合學(xué)科新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂課，推動了學(xué)校新課改實施。所展示的示范。

課示范性強,教學(xué)效果好，受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、強化管理，派。

往學(xué)校工作扎實到位。

支教、交流教師的到來，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。派往學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教、交流工作給予了高度重視。

將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，為此專門召。

開了會議，妥善合理地安排支教、交流教師的工作和生活。其次，分別建立了適合農(nóng)村小學(xué)。

實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，并且嚴格按照《考核辦法》實施對支教、交流教。

師的考核，在業(yè)務(wù)管理上對支教、交流教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內(nèi)容涉。

范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用，還結(jié)合教研組活動，讓支教、交流教師以。

專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)。

村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。第四、為使支教、交流教師更加安心農(nóng)村教育工作，派出學(xué)。

校和派往學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，在生活上和待遇上給予最大。

解決了中午吃飯難的問題，為她提供了伙食，這也就調(diào)動了支教、交流教師們工作的積極性。

和工作熱情，也為我們以后支教工作的繼續(xù)打下了好的基礎(chǔ)。

xx中心學(xué)校。

二〇一五年二月五。

日

十里。

坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校。

20xx--20xx學(xué)年。

編教師92人，實有教師74人，其中2人長期病休，4。

人長期有病不能正常上崗，為緩解人。

員缺編，被迫聘請代理教師9名。現(xiàn)有教師中初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)極不合理，村級小學(xué)教師老。

局全面貫徹省市農(nóng)村教育會議精神，實行城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教服務(wù)制度，深。

化教育人事改革，實現(xiàn)教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源優(yōu)化配置，合理流動，緩解城鎮(zhèn)教師超編和農(nóng)。

村學(xué)校教師不足矛盾的進一步升華，更是進一步加強農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差矩。

促進教育均衡發(fā)展的有效途經(jīng)，極大地解決了我鎮(zhèn)教師缺編問題，為十里坪鎮(zhèn)的教育發(fā)展提。

供了大好機遇。兩年來，我鎮(zhèn)緊緊抓住這一發(fā)展機遇，創(chuàng)造條件、強化學(xué)校管理，全面落實。

一、廣泛宣傳，提。

系列事關(guān)國家強盛、民族振興的重大舉措，就是要全面提高國民綜合素質(zhì)，把沉重的人口負。

擔(dān)轉(zhuǎn)化為強大的人力資源，以增強國力，促進發(fā)展，更好地應(yīng)對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)。城鄉(xiāng)。

提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是縮小城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)共同富。

裕的基礎(chǔ)。我國有9億農(nóng)民，沒有農(nóng)村教育的“大發(fā)展”，就沒有整個民族教育的“跨越式”！

實施城鄉(xiāng)教師對口支教，是充分發(fā)揮教育人才資源作用，縮小區(qū)域教育差距，促進教育均衡。

校委會和教師會，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神，大力宣傳支教工作的意義和作用，糾正教師思想中。

錯誤觀點，形成共識，讓教師認識到支教是每個人應(yīng)盡或?qū)⒈M的使命，是教育發(fā)展的必然趨。

勢，為我鎮(zhèn)支教工作順利開展提供了思想保證。

二、扎實安排，強。

化管理，充分發(fā)揮支教教師的積極作用支教教師的到來，為我鎮(zhèn)教育注入了新鮮血液，有力。

地促進了學(xué)校教研課改工作的有效開展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為使支教教師的作用得。

抓領(lǐng)導(dǎo)的支教工作實施機構(gòu)，進一步建立健全了有關(guān)支教教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)困生幫扶。

轉(zhuǎn)化、校本教研、課題研究、教學(xué)常規(guī)檢查評估、教師“手拉手”幫扶提高等管理制度和實。

施辦法，對支教教師提出了“同于一般教師，而高于一般教師”的常規(guī)工作標準要求，積極。

時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

1.思想方面。

認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面。

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

3.生活方面。

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

時間飛逝，不知不知，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：

一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。20xx最新支教教師工作總結(jié)20xx最新支教教師工作總結(jié)。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高。

了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。

三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

一走進我們xx中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗。

學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

隨著年末的到來，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谧吓铈?zhèn)中心校這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。20xx最新支教教師工作總結(jié)文章20xx最新支教教師工作總結(jié)出自，此鏈接！。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

在日常教學(xué)中，擔(dān)任三班班主任的我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，努力將知識傳授給學(xué)生;課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。此外，我還通過備課、校本教研，211課題等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為紫蓬鎮(zhèn)中心校小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利地完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面。

支教工作是我區(qū)教體局為貫徹國家、宿州市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名教師，中共黨員，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么光環(huán)。自從我踏進永安小尹小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個真正的小尹人以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

其次，搞好教研工作。20xx最新支教教師工作總結(jié)工作總結(jié)。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的教研工作。

最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我深感肩上責(zé)任的重大，我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后。

我認真批改作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

一分耕耘、一分收獲、，我的所作所為得到了小尹小學(xué)全體師生的肯定以及高度贊揚。

工作。

總之，還有許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的一筆，我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教班主任工作總結(jié)篇八

市教委為我們普通教師提供了鍛煉及提升自我的平臺，區(qū)局鐘書記親自為我們傳達上級有關(guān)的支教精神和要求，石主任具體為支教隊員部署支教任務(wù)和要求，有了領(lǐng)導(dǎo)們做支教工作堅強后盾，支教工作得以順利地進行。本校領(lǐng)導(dǎo)對參加支教工作同志給予極大的支持和照顧，使本人有足夠的精力投入支教工作。更要感謝西鵝中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，把我們這些普通的教師當成寶貝疙瘩，對我們支教工作者進行了熱烈歡迎，激活了我們熱情工作的意愿，我們愿意為西鵝中學(xué)更上一層樓，毫無保留地奉獻我們的經(jīng)驗。

三月份來，響應(yīng)號召積極報名支教，目的是要鍛煉自我，提升自我，不辜負上級領(lǐng)導(dǎo)提供的機會和平臺，對得起受援單位領(lǐng)導(dǎo)的期望和關(guān)懷。所以在工作中我們將本校最先進的教學(xué)理念和最好管理方法，進行了無私的奉獻。與西鵝中學(xué)對口學(xué)科教師的扶助教學(xué)中，課堂管理與課件指導(dǎo)都做了無私的交流。積級參加數(shù)學(xué)學(xué)科各年級的備課活動，與學(xué)科教師交流心得體會，探討教學(xué)疑惑，尋找解決問題的辦法。無論是培優(yōu)還補差工作，都毫無保留地說出的自已的想法。在聽課評課活動的全力參與，既幫助自已鞏固優(yōu)點又克服了不足，讓自已真正成為在鍛煉中茁裝成長。

西鵝中學(xué)的教師熱情友好真誠，教學(xué)中的。

細致耐心的敬業(yè)精神，讓人感觸至深。第一個老師都腳踏實地，不計回報地忘我工作，積極聽課認真紀錄真誠討論，他們擁有名校情懷，在學(xué)習(xí)交流中，多人多校的教育思想在這里碰撞出熾熱的火花。在支教工作中，最大的快樂就是圍桌交流，共享共勉共同進步。為完成份內(nèi)工作，我們努力鉆三研最新最好的教育教學(xué)理念，組織認真的學(xué)習(xí)與研究。在鵝中的科三項目《錯題復(fù)習(xí)專題》的課題研究中，每個教師暢所欲言，形成理念共識，將之打造成鵝中的教學(xué)特色之一。綜述以上，轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作接近了尾聲，這一年的支教工作將在我們的教育工作生涯中留下多彩的一頁，豐富了我的教育經(jīng)歷，對生活報以深深的感恩之心。