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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于高三語文老師培訓(xùn)心得體會實用一
教材延續(xù)了之前的編排,分為閱讀鑒賞、表達交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個部分,在教學(xué)中,我將根據(jù)實際以閱讀鑒賞為重點,尤其突出散文、古詩詞和小說的閱讀鑒賞,輔以部分表達交流和梳理探究資料的教學(xué),如必修1中的朗誦、優(yōu)美的漢子和奇妙的對聯(lián),以期到達兼顧基礎(chǔ)運用和本事提升的目的。
相比前幾年,我校在今年的高一新生招生工作中,取得了良好的收效。學(xué)生的整體水平有所提升,可是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,所以,高一語文教學(xué)的效果將對日后的學(xué)業(yè)水平測試乃至高考產(chǎn)生重要的影響。
二、整體安排
結(jié)合高一語文教學(xué)的特點、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實際,我打算在強化語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下,加強學(xué)生的語文知識遷移本事和考試應(yīng)對本事。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,我將認真落實學(xué)生對字詞篇章的識記,幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文知識遷移本事方面,我將不再采用以往的課堂教授、課后練習(xí)的單一模式,經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識進行解答,真正提高學(xué)生的語文水平。在考試應(yīng)對本事方面,我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗,結(jié)合實際的篇目,設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),力爭讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
我計劃經(jīng)過一個學(xué)期的努力,讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有切實的語文應(yīng)用本事和必需的語文基本素養(yǎng)。
三、進度安排
月份周次起迄月日教學(xué)資料教時備注
9
月12—6《沁園春長沙》《短新聞兩篇》4
29—13《詩兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)
316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),《紀(jì)》課機動
423—27《大堰河,我的保姆》
《飛向太空的航程》3
10
月59。30—10。4國慶節(jié)
67—11《鴻門宴》3—4
714—18《包身工》
《記梁任公先生的一次演講》4—5
關(guān)于高三語文老師培訓(xùn)心得體會實用二
本人于20____年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)(常熟高等??票究瓢?漢語言文學(xué)教育本科專業(yè),20____年8月受聘于蘇州市第一中學(xué)任教至今?,F(xiàn)任教高三年級。七年來我始終嚴(yán)格要求自己,扎根黨的教育事業(yè),埋頭苦干,不斷提升自我,愛崗敬業(yè),盡心盡責(zé)?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況匯報如下:
一、力爭做德之高標(biāo),當(dāng)行之示范
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”作為一名高中語文教師,我深諳“小處不可隨便”之道,更明德高自正之理,所以我處處嚴(yán)格要求自己,事事力爭起到模范帶頭作用?!巴练隹沙蓧?,積德為厚地”我始終注重政治理論學(xué)習(xí),加強自身的理論修養(yǎng);認真領(lǐng)會和貫徹黨的xx大精神,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),時刻保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),注意教師形象和素養(yǎng),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣,注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴(yán)格管理,細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,坦誠交流。既關(guān)心愛護,又嚴(yán)格要求。以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。在工作上敬業(yè)樂群,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以滿腔熱情投身到黨的教育事業(yè)中。
二、追求有效教學(xué),做學(xué)生喜愛的教師
作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo),孜孜追求。任教以來,我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材。在教學(xué)上有機地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。在執(zhí)教過程中嚴(yán)格要求自己,切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學(xué)生、備重點、備難點;較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,把教學(xué)的有效性放在第一位,用樂趣去激發(fā)學(xué)生的求知欲,力爭讓學(xué)生上語文課成為一種享受。
三、探索教育教學(xué)規(guī)律,埋頭教育教學(xué)科研
一份耕耘,一份收獲。我深知教師的生命力來自教育科研,教師的未來和未來的教師,都將與教育科研聯(lián)系起來。入校以來,本人始終加強學(xué)習(xí),埋頭教育教學(xué)科研,及時總結(jié)自己的教育教學(xué)行為,積極參加課題研究,注重理論和實踐相結(jié)合。入校以來多次在校內(nèi)開設(shè)公開課,自加壓力,努力提升自己業(yè)務(wù)水平。論文《談研究性學(xué)習(xí)的開放性》獲得省教育科技工會和省陶行知研究會聯(lián)合舉辦的《我與新教改》征文競賽二等獎,論文《從詞語出發(fā)》發(fā)表于《校園的守望》(蘇州大學(xué)出版社),參加“葉圣陶教育思想與新課程改革”,“中小學(xué)作文教學(xué)改革和實踐”,“葉圣陶教育思想與教師專業(yè)發(fā)展研究”等課題的研究工作。在蘇州市教育學(xué)會舉行的教案評比中獲得三等獎,在學(xué)校組織的《葉圣陶教育思想的文化底蘊和當(dāng)代價值》課題研究評比中獲得二等獎,在20__20__年度考核中,被評為優(yōu)秀并獲嘉獎。
但是,成績只代表過去,放眼未來,深感任重而道遠。我依然會秉承博愛、創(chuàng)新、謙虛之心,在“博學(xué)而篤志,切問而近思”的座右銘的指引下,一路求索,一路播撒,一路收獲,一路放歌。
關(guān)于高三語文老師培訓(xùn)心得體會實用三
20xx年就這樣迅速地成為了過去時,高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,對于剛過去的這一學(xué)期和剛接的這兩個班級,有一些淺顯的感悟,在此作一個簡要的總結(jié),希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進作用。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)(6)兩個班的語文教學(xué)工作,這一屆學(xué)生是我省課改后參加高考的第二屆考生,從素質(zhì)上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班,(6)班是理科的提高班,雖然已經(jīng)帶過了五屆高三,但此次還是感覺壓力很大,因為六班是學(xué)校的希望所在,2010年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此,在每一天的教學(xué)工作中,我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,絲毫不敢有所懈怠,惟恐出現(xiàn)任何差錯,辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望,影響了學(xué)生的前途。語文高考考點細實、知識深廣,《考試大綱》又不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。
在這種大背景之下,很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長,收效差的教學(xué)老路:研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,然后逐一對照、條分縷析,然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句,精心挑選,剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題,然后讓學(xué)生做,做完以后批改,批改以后講解,講解以后再做。我也多次用過這種教學(xué)模式?,F(xiàn)新課程改革日益推進,如果一直延用以前的舊方法,已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,再根據(jù)本屆高三的特點(時間最短,因為沒有暑期補習(xí)),努力探索一種用時少,效率高的教學(xué)模式?,F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié):
教學(xué)工作方面:緊扣新一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習(xí),對學(xué)生的知識基礎(chǔ)進行夯實,重視在語文知識的運用過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。認真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求,注意收集、分析相關(guān)的高考信息,收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造,針對學(xué)情精心編制平時練習(xí),盡可能地提高題目的新穎度和信息含量,以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和復(fù)習(xí)效率。
努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,就要降低考查訓(xùn)練的難度,精心設(shè)計考查訓(xùn)練題,還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間,這是一個基本的前提,這樣,才能讓學(xué)生獲得成績,實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的,我在管理和指導(dǎo)上大做文章,我認為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)應(yīng)該在于:
① 學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);② 學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥;③ 幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④ 幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo);⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。 當(dāng)然還存在著許多不足之處:
反思這一學(xué)期,教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問題:
其一:課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時,卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分;另外,教師讓學(xué)生回答問題,常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,如果學(xué)生的答案不符合要求,教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話。客觀地說,這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進一步提高。
其二:識記、理解層級的訓(xùn)練多,概括、綜合能級的訓(xùn)練少,創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。
其三:作文訓(xùn)練,未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。
其它方面工作:
教學(xué)研究方面:積極參加每周三下午的教研組活動,并認真為每次的討論課題進行準(zhǔn)備并發(fā)言。備課組內(nèi)部的交流和集體備課、集體備考工作也有條不紊地進行,取得了一定的效果。同時,認真參加我組的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題,并撰寫了多篇論文和案例,并申請結(jié)題。
積極參加各類比賽活動,在晉江市“教學(xué)創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。積極參加市級校際交流活動,于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,獲得到聽課老師較高的評價。
20xx年過去了,20xx年已經(jīng)來臨,希望自己在新的一年里能夠銳意進取,革除舊習(xí),將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。
關(guān)于高三語文老師培訓(xùn)心得體會實用四
一、指導(dǎo)思想
確定本年度教學(xué)工作重點為:以新課程改革為突破口,改變教育觀念,加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強化質(zhì)量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點和文科普通班,但兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異,從假前期末考試成績來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有以下問題:文1班的成績不錯,文2班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。思想意識方面,文1班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但也有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,有時不能完成老師的要求。文2班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,只有少數(shù)學(xué)生知道認真學(xué)習(xí),并能完成老師留的作業(yè)。但從考試情況總體來說這兩個班的學(xué)生存在以下問題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系;(2)基礎(chǔ)知識掌握不夠;(3)見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的規(guī)范意識欠缺。
三、主要教學(xué)內(nèi)容計劃安排
高中語文教材第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí),力求做到充分借助讀本,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提高語文素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)語言綜合能力。(二)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。
四、具體教學(xué)措施
基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排,我準(zhǔn)備深入備課,根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面,堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強落實,提高書面表達能力,對學(xué)生作文爭取做到精批細改,并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生"考一次,長一智"。
期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識,做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí),利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性,分小組找題做題,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題,力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。
另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,后進生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案,將每次考試成績列表,分析每次考試得失,以求出現(xiàn)語文拔尖生。
五、個人專業(yè)水平提高
本著與時俱進的思想,堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,探討教學(xué)設(shè)計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
在教育教學(xué)工作中,我會嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為做好本職工作,奉獻自己的力量。相信通過我堅持不懈的努力,我一定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲,我相信我會努力,我相信我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好,考出自己理想的成績。不過這都是我的設(shè)想,我會繼續(xù)不斷的努力下去的!
在這一年里,我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來越多了,相信隨著時間的不斷的增長,這些都是會不斷的發(fā)展的。隨著國家教育改革和課程改革的不斷深入,我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量,這些都是經(jīng)過我們充分論證的了。20--年,相信我們還會做的更好。
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