2023年大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會(精選17篇)

心得體會是對自己在某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、工作或生活中的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個(gè)人化色彩。希望以下這些心得體會范文能為大家提供一些寫作上的靈感和思路。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇一

水彩畫作為一種優(yōu)雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在大學(xué)教育中起到了重要的作用。作為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)水彩課程中，我深受教育，豁然開朗。以下是我對大學(xué)水彩課程的心得體會。

首先，大學(xué)水彩課程為我提供了廣闊的創(chuàng)作空間。在課程中，我們有機(jī)會在專業(yè)設(shè)備的支持下嘗試各種不同的水彩技法和表現(xiàn)手法。從水彩畫的基本知識到高級創(chuàng)作技巧，我們學(xué)到了很多有關(guān)水彩畫的精妙之處。我還記得第一次站在畫架前，手拿著刷子，小心翼翼地嘗試著以水彩為媒介進(jìn)行繪畫。這種跨越傳統(tǒng)繪畫界線的機(jī)會讓我感受到無盡的可能性，激發(fā)了我的藝術(shù)靈感。

其次，大學(xué)水彩課程培養(yǎng)了我的觀察力和細(xì)致入微的能力。水彩畫帶有一定的透明質(zhì)感，需要對光影和顏色的變化進(jìn)行精確捕捉。在課程中，我們學(xué)習(xí)使用顏色和水的混合比例來表現(xiàn)光照和陰影效果，同時(shí)需要對物體進(jìn)行仔細(xì)觀察和細(xì)致描繪。通過對物體的觀察和學(xué)習(xí)，我練就了一雙敏銳的眼睛，能夠更好地欣賞和理解周圍世界的美。

此外，大學(xué)水彩課程也增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力和想象力。水彩畫在表現(xiàn)主觀情感和藝術(shù)想法時(shí)，給予了藝術(shù)家很大的自由度。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們?nèi)ベY料了解不同風(fēng)格的水彩畫家的作品，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)思自己的作品。這種自由的創(chuàng)作環(huán)境讓我不斷嘗試新的概念和表現(xiàn)方法，激發(fā)了我的藝術(shù)想象力。在水彩畫的世界里，我可以自由創(chuàng)造，勾勒出自己的內(nèi)心世界。

大學(xué)水彩課程還培養(yǎng)了我耐心和毅力。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，一次性完成一幅作品幾乎是不可能的。水彩畫需要我們分層次、分階段地進(jìn)行，等待每一層顏色完全干燥后再進(jìn)行下一步。這需要我們耐心等待，并不斷調(diào)整和改進(jìn)作品。我記得在一次作品創(chuàng)作中，由于技法不熟練，多次出現(xiàn)色彩滲透和不可挽回的失誤。然而，我并沒有放棄，我一遍遍磨礪技巧，努力不懈地嘗試，最終成功地完成了一幅令人滿意的作品。這種毅力與耐心的培養(yǎng)在我的生活中也起到了重要的作用。

最后，大學(xué)水彩課程還給予我與同學(xué)和老師交流的機(jī)會。在課堂上，我們經(jīng)常會就彩色和構(gòu)圖等技術(shù)問題進(jìn)行深入討論。老師不僅鼓勵(lì)我們提出自己的見解和想法，還會分享自己的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識。與同學(xué)們的交流也使我受益良多，我們可以相互啟發(fā)，分享我們的創(chuàng)作靈感和體會。這種交流和合作氛圍，使我感到自己不再是一個(gè)人在藝術(shù)創(chuàng)作道路上前行，而是有一群志同道合的朋友和老師與我一同探索。

總之，大學(xué)水彩課程是我藝術(shù)生涯中極具意義的一部分。通過學(xué)習(xí)水彩畫，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還增長了見識和欣賞藝術(shù)的能力。水彩畫給予了我們無盡的可能性和自由創(chuàng)作的空間，讓我們能夠更深入地認(rèn)識自己，并將內(nèi)心世界通過畫筆進(jìn)行表達(dá)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用水彩畫的技巧和精神，以更美的作品回饋于社會。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生習(xí)慣性地開始了一種新型的學(xué)習(xí)方式，即“大學(xué)習(xí)”。這種學(xué)習(xí)形式以自主性為核心，通過實(shí)踐和探索來提升自身能力。經(jīng)歷了一段時(shí)間的大學(xué)習(xí)，我深感到這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價(jià)值所在。下面我將從個(gè)人成長、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來發(fā)展等五個(gè)方面，簡明扼要地闡述我對大學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，大學(xué)習(xí)使我獲得了個(gè)人成長。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們接受的是被動的知識灌輸，但在大學(xué)習(xí)中，我們將主動權(quán)交還給自己，可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種主動性激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力，讓我有機(jī)會深入研究自我感興趣的領(lǐng)域，并在這個(gè)過程中不斷感受到成長的喜悅。通過大學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自主思考的能力，提高了問題解決的能力，逐漸形成了積極樂觀的心態(tài)，這些都是我個(gè)人成長的重要標(biāo)志。

其次，大學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的魅力。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的“教導(dǎo)者”，而是變成了“學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”。他們以學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)我去思考、探索和實(shí)踐，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我獨(dú)立解決問題。在這個(gè)過程中，我慢慢學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了尋找問題的解決方法，學(xué)會了利用各種渠道獲取知識，這樣，我不僅能夠在學(xué)校里成績優(yōu)異，更能夠適應(yīng)社會的需求，在未來的工作和生活中更加游刃有余。

第三，大學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性。通過大學(xué)習(xí)，我深刻理解到知識并非是固定不變的，而是不斷更新、演變和擴(kuò)展的。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如果不具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，就很容易被社會淘汰。因此，大學(xué)習(xí)教會了我如何主動去學(xué)習(xí)，使我具備了終身學(xué)習(xí)的意識和能力，讓我在知識更新的浪潮中始終站在前沿。

此外，大學(xué)習(xí)還促進(jìn)了我與他人之間的良好人際關(guān)系。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們一起探討問題，分享學(xué)習(xí)心得。在這個(gè)過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同進(jìn)步，互相鼓勵(lì)。通過傾聽和溝通，我學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的合作和協(xié)商，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也培養(yǎng)了積極的人際交往能力。

最后，大學(xué)習(xí)給了我一個(gè)展示自我的平臺，為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過大學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也獲得了廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都為我今后的求職提供了強(qiáng)有力的支持，為我未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷完善自己的能力，我就能夠在社會的大舞臺上展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

綜上所述，大學(xué)習(xí)對我個(gè)人的成長、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、人際關(guān)系以及未來發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)模式下，我獲得了自由與獨(dú)立，拓展了眼界與知識，樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀，積累了學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，大學(xué)習(xí)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度，它將伴隨著我一生，引領(lǐng)著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇三

作為一名大學(xué)生，我深有體會地感受到了大學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)習(xí)不僅是我們接受知識的平臺，更是我們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力和塑造健康成長的關(guān)鍵。在我參與大學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自我管理的能力，并且開拓了眼界。下面我將通過五段式的文章來分享我對大學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，大學(xué)習(xí)注重自主學(xué)習(xí)。在大學(xué)習(xí)中，教師起到了指導(dǎo)者的作用，但更多的是依靠自己的積極主動去學(xué)習(xí)。這對我們的自律和自我管理能力提出了更高的要求。我曾經(jīng)遇到過需要自己查找資料、整理復(fù)習(xí)內(nèi)容的情況。在這個(gè)過程中，我意識到時(shí)間的寶貴性，并學(xué)會了如何高效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，我還逐漸養(yǎng)成了每天晚上反思自己一天的學(xué)習(xí)情況的好習(xí)慣，這進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)效果。

其次，大學(xué)習(xí)提倡團(tuán)隊(duì)合作。大學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)，更是一種社交活動。在大學(xué)習(xí)中，我們會有很多與同學(xué)一起合作的機(jī)會，例如小組討論、項(xiàng)目實(shí)踐等。通過與同學(xué)們的交流和合作，我深刻體會到了集體的力量。每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作總是能夠帶給我鼓勵(lì)和幫助，讓我在學(xué)習(xí)中更快地成長。

第三，大學(xué)習(xí)注重實(shí)踐。大學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)將知識應(yīng)用于實(shí)踐中。在課堂上，教師經(jīng)常會引導(dǎo)我們通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等方式去深入了解知識。此外，大學(xué)習(xí)還鼓勵(lì)我們主動參與各種實(shí)踐活動，如社會實(shí)踐、科研項(xiàng)目等。通過這些實(shí)踐，我不僅能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠鍛煉自己的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力。

第四，大學(xué)習(xí)拓寬視野。大學(xué)習(xí)不僅給我們提供了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更加注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。在大學(xué)習(xí)中，我接觸到了不同學(xué)科的知識，拓展了我的學(xué)科視野。此外，大學(xué)習(xí)還為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們可以通過參與各種講座、研討會、博物館、展覽等活動來了解社會的各個(gè)領(lǐng)域。這些經(jīng)歷讓我對世界有了更加全面和深入的認(rèn)知，激發(fā)出我對未來的好奇心與熱情。

最后，大學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對社會的責(zé)任感和使命感。大學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，教育我們將個(gè)人能力與社會需求相結(jié)合。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我參與了一些公益活動和志愿者工作，這些經(jīng)歷不僅讓我感受到了助人為樂的快樂，也讓我更加明白自己的責(zé)任所在。因此，我會更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，大學(xué)習(xí)對于大學(xué)生來說是一次難得的機(jī)會。通過自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐鍛煉、拓寬視野和培養(yǎng)責(zé)任感，我逐漸成長為一名全面發(fā)展的大學(xué)生。我堅(jiān)信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將成為我未來的寶貴財(cái)富，讓我能夠面對更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇四

首先，大學(xué)是一個(gè)充滿思維和創(chuàng)造力的地方，不少大學(xué)生從原本沒有接觸水彩的情況下開始學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，學(xué)生們可以找到許多機(jī)會和方式使用水彩探尋天地、表達(dá)自身；用藝術(shù)的視角去觀察世間萬物，并通過不斷嘗試試圖改善自己的藝術(shù)技巧及表達(dá)效果。

同時(shí)，也有很多大學(xué)組織提供水彩學(xué)習(xí)、繪畫、制作工具的分享活動或課程，大學(xué)的水彩教學(xué)以其教育的專業(yè)性、針對性等特色因素較之于其他途徑都要更加優(yōu)越。

第三段：水彩的優(yōu)越性。

水彩以其材料輕便、易攜帶的特點(diǎn)有著自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從水彩筆觸中，我們可以感受到繪畫細(xì)節(jié)之美和整體感的境界；從水彩配色中，我們可以感受到透明、飽和、干濕以及涂抹的靈動和妙趣橫生；從水彩的表現(xiàn)手法中，我們可以感受到柔和、流動、自然和優(yōu)雅的味道。它并不是像油畫那樣厚重，卻能夠精美地展現(xiàn)出細(xì)膩的情感，傳遞出美感的獨(dú)特震駭力。

在練習(xí)水彩時(shí)，首先要學(xué)習(xí)掌握水彩畫中的一些基本知識與技巧，例如水紙比例，用色效果掌控等；其次是要注意維持良好的狀態(tài)，睡眠質(zhì)量，飲食等方面的分類；最后就是一邊實(shí)踐、一邊不斷探究、總結(jié)、調(diào)整，以不斷提升自己的水平。這個(gè)過程不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，需要耐心、專注、毫無保留的投入和不斷嘗試。

第五段：結(jié)論。

學(xué)習(xí)水彩并不是一件簡單的事情，需要我們付出很多努力和時(shí)間，更要有一顆想要把這種藝術(shù)技能掌握至精進(jìn)的心。但無論如何，學(xué)習(xí)水彩是一種極其有意義，有趣的經(jīng)歷。通過不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)和思考，我們能夠?qū)⑺首兂晌覀兯囆g(shù)創(chuàng)作的一個(gè)得力助手，讓自己的想象翱翔于水彩的畫布上。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇五

20__年10月9日-15日赴清華大學(xué)“發(fā)展社會事業(yè)建設(shè)和諧北海”專題培訓(xùn)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，學(xué)到了社會學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機(jī)和突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，收獲良多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)社會學(xué)的理論知識，有助于用正確的角度看問題。

在平時(shí)的工作生活中，遇到很多社會現(xiàn)象，從中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。但由于沒有適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)，無法總結(jié)歸納，因此經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對工作的指導(dǎo)作用有限。通過此次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多的理論知識，如：

(一)個(gè)人財(cái)務(wù)生命周期和社會風(fēng)險(xiǎn)理論。

費(fèi)里德曼和默里安尼的個(gè)人財(cái)務(wù)生命周期理論，深刻地揭示了個(gè)人收入支出的三個(gè)階段，如何結(jié)合這三個(gè)階段把社會風(fēng)險(xiǎn)化解，楊教授提出了終生風(fēng)險(xiǎn)管理和服務(wù)，使公民在受到因生、老、病、殘、失業(yè)、無居處、災(zāi)難而造成的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，能有基本的社會保障，度過難關(guān)。

(二)社會階層理論。

在處理社會管理工作中，重點(diǎn)是解決相關(guān)方的利益沖突。但階級矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會現(xiàn)狀不太相應(yīng)，如何劃分利益各方，需要有一個(gè)新的理論支撐。社會階層理論，作為社會學(xué)的一個(gè)核心理論，從社會人的財(cái)富、權(quán)力、聲望來把人劃分為若干階層，有利于從一個(gè)新的視角看待社會矛盾沖突利益各方的共性和個(gè)性，其沖突的根源，為解決矛盾提出新的思路和方法。

二、危機(jī)管理和社會沖突，重在預(yù)防。

在學(xué)習(xí)《突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理》和《社會沖突管理》過程中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危機(jī)和沖突的事前、事中和事后的管理方法、經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，深刻地體會到重在預(yù)防的重要性。危機(jī)需要快速處理，但自然的災(zāi)害隨時(shí)發(fā)生，事前做好預(yù)案和演練是關(guān)鍵，平時(shí)多流汗、災(zāi)難少流血。社會沖突需要及早介入，因?yàn)樯鐣_突往往起源于長時(shí)間得不到解決的利益訴求，越早發(fā)現(xiàn)其利益訴求和異常行為，對解決沖突越為有利，化解群體性事件的關(guān)鍵還是重在預(yù)防，及早發(fā)現(xiàn)問題并采取預(yù)防性的措施才是解決問題的上策。

三、處理工作，待人接物，要有良好的心態(tài)和基本禮儀。

公務(wù)員時(shí)刻面對著機(jī)關(guān)內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系及，并在工作中受到公共服務(wù)對象的負(fù)面心理影響，而且還有績效管理、問責(zé)管理等制度而造成的壓力，這些都對公務(wù)員的心理健康造成負(fù)面的影響，公務(wù)員心理失常甚至自殺已經(jīng)屢見不鮮。如何在處理同事關(guān)系和待人接物的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，是關(guān)系到公務(wù)員身心健康和工作業(yè)績的一個(gè)關(guān)鍵問題。通過學(xué)習(xí)孫健升老師的課程，我得到了很大的啟發(fā)，只有保持一個(gè)陽光的心態(tài)、積極的行動，才能創(chuàng)造輝煌業(yè)績和美好人生。通過學(xué)習(xí)李老師的禮儀課程，學(xué)習(xí)了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯(cuò)誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。

5天的課程很短，但收獲非常的豐富，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，特別是到一流大學(xué)去學(xué)習(xí)，才能更快地提高自身的素質(zhì)和處理工作的能力。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇六

水彩畫是一種很特別的藝術(shù)形式，它可以讓你感受到色彩和自由。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了水彩畫，并在這一過程中不斷地探索、學(xué)習(xí)。通過練習(xí)和嘗試，我一步步得到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

第一段：入門水準(zhǔn)。

在大學(xué)剛開始學(xué)習(xí)水彩畫時(shí)，我意識到這是一種獨(dú)特而又古老的藝術(shù)形式。剛開始時(shí)我會非常謹(jǐn)慎地涂上顏色，擔(dān)心不自然，不對稱，不是一個(gè)正確的色調(diào)還擔(dān)心會手抖。這些恰好是我在學(xué)習(xí)階段所遇到的共同問題。隨著時(shí)間的流逝，我逐漸開始放棄控制，放棄擔(dān)心，逐漸將所有的細(xì)節(jié)留給我的感覺，以及我的手的自然狀態(tài)。

第二段：感性水準(zhǔn)。

創(chuàng)作水彩畫的過程非常感性，與其他藝術(shù)形式不同。我的水彩畫作品，總是伴隨著不可預(yù)測的想法和感覺的運(yùn)用。這種感性過程，很像“蒙太奇”技術(shù)，是對自己的信任和對手工藝的掌控。當(dāng)一個(gè)畫面慢慢成仿佛被一個(gè)神秘的力量引領(lǐng)著，我并不追求完美。我的目標(biāo)是根據(jù)我的感受表達(dá)自己的情感。這種感性創(chuàng)作的過程，我始終堅(jiān)信，不僅是水彩畫，也是藝術(shù)性表達(dá)的核心。

第三段：體驗(yàn)。

作為一個(gè)水彩畫家，我非常享受與色彩的溝通、與紙張的互動和創(chuàng)作的過程。在工作室中，我慢慢身臨其境地沉浸在自己的世界里，伴隨著手中的墨水和顏料，享受創(chuàng)作的獨(dú)特樂趣。我可以保持安靜、沉靜、思考自己的畫面，并體驗(yàn)到一種美妙的時(shí)間與空間的感覺。

第四段：學(xué)習(xí)。

水彩畫的學(xué)習(xí)就像在一條河流中劃船。你需要先堵住漏洞，再跟隨潮流前進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中，我更多地探索了在創(chuàng)作中技術(shù)的運(yùn)用，如加深陰影的處理、顏色的混合、水的使用等等。我還向我的老師尋求幫助，在創(chuàng)作中獲得了精益求精的體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)水彩畫是一個(gè)很有趣的過程。每一個(gè)畫家都有自己的體驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)的體驗(yàn)也是非常獨(dú)特的。通過自己的練習(xí)，逐漸獲得更多成就和開發(fā)靈感的來源。我相信，每一位學(xué)生都能夠通過不斷的練習(xí)和探索，不斷發(fā)掘自己的才華，并成為一位出色的水彩畫家。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇七

第一段：介紹水彩課程的背景和目的（200字）。

水彩繪畫是藝術(shù)教育中重要的一支，它以其獨(dú)特的色彩效果和渲染技巧，吸引了無數(shù)畫家和學(xué)生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了大學(xué)水彩課程，并在這個(gè)學(xué)期里得到了很多收獲。水彩課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力的敏感性，提高其創(chuàng)作水平和審美素養(yǎng)。下面我將分享一些我在水彩課程中的體會和心得。

第二段：水彩課程對于繪畫基本功的重視和提高（200字）。

在水彩課程中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重學(xué)生的繪畫基本功的提高。課程一開始，老師先是從線條、紋理、光影等基礎(chǔ)繪畫技巧的講解入手，通過練習(xí)和實(shí)踐，逐漸提升學(xué)生的繪畫能力。之后，我們開始學(xué)習(xí)水彩的特點(diǎn)和使用方法，包括調(diào)色板準(zhǔn)備、顏色搭配和筆觸運(yùn)用等。通過這些練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了水彩的基本技法，提高了自己的繪畫水平。

第三段：水彩課程對于創(chuàng)作思維和表現(xiàn)力的培養(yǎng)（200字）。

除了基本功的培養(yǎng)，水彩課程還非常注重創(chuàng)作思維和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過各種題材的繪畫作品和創(chuàng)作實(shí)踐，我們得到了寫實(shí)性、夸張性、抽象性等不同繪畫風(fēng)格的創(chuàng)作體驗(yàn)。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們多觀察生活，多思考，以及自由發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這些練習(xí)使我們在繪畫中有了更多的創(chuàng)造力和個(gè)性，使繪畫作品更加富有個(gè)性和藝術(shù)性。

第四段：水彩課程對于感受色彩和表達(dá)情感的啟發(fā)（200字）。

水彩的獨(dú)特色彩效果使其成為表達(dá)情感的藝術(shù)媒介，因此在水彩課程中，我們也經(jīng)常通過繪畫作品來表達(dá)自己的情感。通過飽和度、色調(diào)、明暗等不同的色彩使用，我們能夠更加精準(zhǔn)地傳達(dá)自己的感受和情感。通過這些練習(xí)，我學(xué)會了如何用色彩去表現(xiàn)不同的氛圍和情感，使我的作品更富有深度和內(nèi)涵。

第五段：結(jié)論與展望（200字）。

水彩課程不僅提高了我在繪畫技巧方面的能力，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。我學(xué)會了如何觀察和感受生活中的美，學(xué)會了用藝術(shù)的方式去表達(dá)自己。雖然這個(gè)學(xué)期的水彩課程即將結(jié)束，但我深信這個(gè)課程對我的繪畫之路產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)作，不斷提高自己的水平，將水彩藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

以上便是我在大學(xué)水彩課程中的心得體會。通過學(xué)習(xí)水彩繪畫，我既提高了自己的繪畫技巧，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)作思維和藝術(shù)表達(dá)能力。水彩課程讓我更加熱愛藝術(shù)，給予了我創(chuàng)造和表達(dá)的自由，也讓我更加熱愛生活。我相信，在未來的繪畫之路上，水彩繪畫將一直陪伴著我，成為我創(chuàng)作的重要一部分。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇八

領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班受益匪淺，這次培訓(xùn)讓我們這些參加工作十來二十年的領(lǐng)導(dǎo)干部又從工作崗位上回到了課堂，接受了一次全面系統(tǒng)的政治、思想、文化教育。同時(shí)在清華園里感受名校的厚重文化氛圍，領(lǐng)略名師的智慧、風(fēng)采，不僅是對文化知識的學(xué)習(xí)，也是對自身文化修養(yǎng)的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識，也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。

這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)合理，教師水平較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較豐富，有《政務(wù)禮儀》、《博弈論語科學(xué)決策》、《提升執(zhí)行力，打造高績效團(tuán)隊(duì)》、《國際局勢與國家周邊安全》、《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》、《‘十二五’規(guī)劃與社會管理》、《音樂鑒賞與智慧人生》、《中國共產(chǎn)黨與當(dāng)代中國發(fā)展道路》、《_與領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)修養(yǎng)》、《公共管理核心與前沿》、《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析》《組織行為學(xué)》等內(nèi)容，給領(lǐng)導(dǎo)干部提供了一次難得的充電機(jī)會，是一次比較成功的培訓(xùn)。學(xué)員們沒有遲到早退曠課的現(xiàn)象，每天堅(jiān)持晨讀《大學(xué)》節(jié)選。在與同學(xué)們的交流和聆聽教授們的精彩講課過程中，逐漸使一些模糊的現(xiàn)象清晰化了，同時(shí)也能結(jié)合崗位的要求和工作實(shí)際，理清了工作思路，收獲和感悟不少。

一、努力提高自身素質(zhì)是基礎(chǔ)。在教育部門流行一句話“要給學(xué)生一滴水，老師就要有一桶水”。一個(gè)好的教師除了教書育人外，還要努力提高自身的文化修養(yǎng)。同樣的道理，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部除了帶領(lǐng)一個(gè)單位部門的干部職工完成好各項(xiàng)工作任務(wù)外，還要努力提高的自身素質(zhì)，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，做到事半功倍。作為副職的我在單位里既要維護(hù)好班子的團(tuán)結(jié)，貫徹好班子的決策，又要發(fā)揮推助器的作用，把班子的決策貫徹好、落實(shí)好，但在落實(shí)過程中，往往有些工作沒有很好的做到位。比如學(xué)校的安全管理工作，文件下發(fā)、會議部署、檢查督促，自我查擺等關(guān)鍵環(huán)節(jié)都少不了，但學(xué)生安全事件還是屢次發(fā)生。究其原因不得其解。這次在北京清華大學(xué)聆聽了幾位教授的講課，特別是中國社會科學(xué)院王連義教授所講《政務(wù)禮儀》中的：“哈佛大學(xué)表格。事情的成功，15%靠知識技能，85%靠人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)是宏觀管理，干部職工是具體操作者，而中間部分是人際關(guān)系”“領(lǐng)導(dǎo)，就是領(lǐng)的是自己，導(dǎo)的是別人”(清華大學(xué)信息學(xué)院賀林博士)受益匪淺，令獲頓悟。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就是人際關(guān)系的活絡(luò)油、潤滑劑，統(tǒng)人心，齊民心，才能使勁往一處使。究上述問題的原因是：自己剛到教育局沒有多久時(shí)間，沒有很好的處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，平時(shí)也是工作布置了事，沒有很好的與他們溝通，多聽取他們的意見和建議，造成了工作是被動。幾位教授的授課，深感自身知識的匱乏，深感知識的淺薄給工作帶來的壓力，自己一定要把壓力變成動力，多學(xué)習(xí)，多思考，努力提高自身的文化修養(yǎng)。

二、全面推進(jìn)工作是關(guān)鍵。縣委組織這次“清華大學(xué)---武鳴縣領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題培訓(xùn)班”，其目的就是通過培訓(xùn)，鍛煉干部的黨性，增長干部的知識，拓寬干部的視野。我作為單位的副職一定要按照縣委的要求，在維護(hù)好班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的大好局勢下，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作：1努力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作，協(xié)調(diào)國土局、住建局、征地辦和城廂鎮(zhèn)政府完成好機(jī)關(guān)保育院和紅嶺小學(xué)新校址征地遺留問題，確保兩個(gè)信學(xué)校能正常動工。加強(qiáng)校舍安全工程的督查力度，完成好固定資產(chǎn)投資任務(wù)。2、努力創(chuàng)新學(xué)校的安全管理工作，突出抓好學(xué)生上學(xué)放學(xué)乘車的交通安全、防溺水、用電以及中高考學(xué)生的心理健康安全教育，同時(shí)配合公安機(jī)關(guān)和政法委嚴(yán)厲打擊未成年人違法犯罪活動，確保學(xué)生的人身安全;3、創(chuàng)新管理模式，做好秋季縣城義務(wù)學(xué)校和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校寄宿生的營養(yǎng)改善計(jì)劃工作，確保中央、區(qū)、市資金的安全。4、加強(qiáng)師德教育，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。加強(qiáng)對原民辦代課教師養(yǎng)老保險(xiǎn)催繳辦理工作，確保原民辦代課教師老有所養(yǎng);5、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，加大檢查公用經(jīng)費(fèi)和營養(yǎng)午餐改善經(jīng)費(fèi)的檢查力度，確保經(jīng)費(fèi)安全運(yùn)行;6、積極籌措資金，建設(shè)好機(jī)關(guān)保育院和紅嶺小學(xué)以及伊嶺小學(xué)，確實(shí)解決大班額的問題。

三、打造特色是立教之本。百年大計(jì)，教育為本。武鳴縣教育事業(yè)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了較好的成績，但隨著人們觀念的改變，對教育的要求越來越高，從“有書讀”到“讀好書”，這就要求我們必須改變我們的辦學(xué)理念，來促進(jìn)教育的公平。一是堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，深入開展名校創(chuàng)建過程。按照“辦學(xué)理念一流，管理一流，教育質(zhì)量一流，校園環(huán)境一流”的要求提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。以《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的七大塊四十二條為標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)校管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。處分發(fā)揮名校輻射作用，帶動周邊薄弱學(xué)校，加強(qiáng)對外交流與合作，完善城鄉(xiāng)交流制度，每個(gè)鎮(zhèn)力爭辦好一個(gè)品牌初中、一個(gè)品牌小學(xué)。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師工程。20__年通過重點(diǎn)培養(yǎng)打造，培育出50名以上市級名師、5名以上區(qū)級名師、1名在全國有影響力的優(yōu)秀老師;實(shí)施“青年教師學(xué)位提升計(jì)劃”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;選送一批骨干校長到江浙一帶跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn);20__年有計(jì)劃擇優(yōu)錄用100名特崗老師和在示范性高中招錄碩士研究生充實(shí)到武鳴高中和武鳴中學(xué)。通過名師名校工程的打造，推進(jìn)校園文化、校園安全、民族教育和職業(yè)教育的發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇九

5月9日，新余市地稅局組織我們30名正科級領(lǐng)導(dǎo)干部到北京大學(xué)培訓(xùn)，懷揣對知識的渴望、帶著對北京大學(xué)的憧憬，一路歡歌，一路笑語，來到聞名遐邇的學(xué)北京大學(xué)，來到了青山綠樹的北京大學(xué)，開始了為期9天緊張而愉快的知識之旅。

一下火車，顧不上旅途勞累，匆忙地放置好行李，還沒有回過神來細(xì)致欣賞北大，就開始了緊張的學(xué)習(xí)。開班之初，學(xué)校向我們宣讀了班規(guī)，上課不準(zhǔn)遲到、早退、不準(zhǔn)接打手機(jī)、不準(zhǔn)隨意走動，開學(xué)典禮上校方簡單地介紹了北京大學(xué)的現(xiàn)狀和歷史變遷以及校訓(xùn)、北大精神等，使全體學(xué)員為之一振，深受鼓舞和鞭策，增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和決心。

當(dāng)張延教授講授《博弈論與決策能力培養(yǎng)》、周孝正教授講授《科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會》、傅思明教授講授《行政管理與法治政府建設(shè)》等等課程時(shí)，從他們清晰的邏輯思維能力和偏快的語速中，我不由得感嘆：這就是精英云集的地方，我們向往的地方，我們?yōu)橹湴恋牡胤健?/p>

置身環(huán)境幽雅、風(fēng)景如畫的北京大學(xué)，我們在感慨中來不及沉醉和欣賞;聆聽精彩絕倫、生動活潑的學(xué)者講演，我們在啟迪中感受并收獲;三點(diǎn)一線的校園生活、豐富多彩的業(yè)余活動，使我們又快樂地回歸到了學(xué)生時(shí)代，讓我們彼此之間沒有了年齡的障礙和身份的差別，而是增添了一份同學(xué)間的交流和砥礪。階梯教室里快樂地學(xué)習(xí)，人生與永恒話題的探討，校園處處展現(xiàn)著我們江西地稅學(xué)員積極活躍、團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)采。

七天的時(shí)間，不算長，但學(xué)校給我們精選了公共管理中最直接相關(guān)的，當(dāng)今世界、當(dāng)今中國、當(dāng)今社會最前沿科學(xué)知識中的精髓課程。每天的上課時(shí)間總是悄無聲息地溜走，我總是感慨時(shí)間過得太快了。與教授們相比，感覺我們的知識太饋乏，還有很多很多的知識值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去把握。

北京大學(xué)那厚重的歷史文化底蘊(yùn)，絕不是用簡單的言語所能夠表達(dá)得清楚的，這里的一草一木、一磚一瓦都是一段歷史。李大釗、毛澤東等許許多多的文人都有一個(gè)感人至深的故事，當(dāng)代的許多的大家都留有北京大學(xué)的腳印。我只需摘取一點(diǎn)就將我那心里的空杯裝滿，夠我回味無窮。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十

作為藝術(shù)愛好者，我對各種藝術(shù)形式都非常感興趣。在大學(xué)里，我加入了一個(gè)水彩社團(tuán)，開始了我的水彩之旅。在這段時(shí)間里，我有很多的收獲和體會，下面，我將就我的大學(xué)水彩心得體會進(jìn)行總結(jié)和分享，希望能夠?qū)V大同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。

第一段：水彩藝術(shù)的魅力和特點(diǎn)。

水彩藝術(shù)是一種純粹的畫法，與其它媒介不同，水彩一般采用一層一層地畫，先輕后重的方式進(jìn)行涂染，色彩創(chuàng)造性不限制，因此具有畫面色彩清新、透明明亮、有輕柔的藝術(shù)效果等特征。同時(shí)，目前的水彩藝術(shù)，也可以在繪畫中融入當(dāng)代元素，讓作品更具現(xiàn)代感和創(chuàng)意性。

第二段：創(chuàng)新思維是水彩畫的關(guān)鍵。

水彩畫的魅力在于表現(xiàn)自然景物，但同時(shí)也要關(guān)注畫面以及色彩創(chuàng)作。在水彩畫的創(chuàng)作中，最重要的是創(chuàng)新思維，畫好一幅藝術(shù)作品，需要發(fā)散性的思考，沒有固定的思維路徑，可以完全自由發(fā)揮創(chuàng)意。創(chuàng)新思維在水彩藝術(shù)的創(chuàng)作中是非常重要的，只有不斷思考和創(chuàng)新，才能夠畫出令人贊嘆的藝術(shù)作品。

第三段：細(xì)心、耐心、專注是水彩畫的重要因素。

水彩畫需要細(xì)致、耐心、專注地完成，這也是水彩畫的非常重要的因素。畫作的完成需要時(shí)間，有時(shí)候在畫的時(shí)候需要流傳很長一段時(shí)間，不允許出現(xiàn)各種各樣的意外，需要耐心去完成，同時(shí)也要非常注重色彩的細(xì)節(jié)和和諧，只有這樣才能達(dá)到完美的效果。

第四段：水彩畫需要多練習(xí)。

水彩畫需要很長時(shí)間的練習(xí)才能夠畫得好。大學(xué)水彩社團(tuán)中，我們練習(xí)的最多的就是手繪畫的基本構(gòu)工。平常的練習(xí)可以多進(jìn)行一些繪畫，不要求速度，先保證精度和正確性，熟悉基本畫法之后，就可以嘗試一些復(fù)雜的動態(tài)構(gòu)圖，使自己的繪畫水平和創(chuàng)意得到提高。

第五段：水彩畫帶來的收獲與成長。

在大學(xué)水彩社團(tuán)里，通過學(xué)習(xí)水彩藝術(shù)，我收獲了很多。首先是自己的成長，通過繪畫，我可以集中注意力，放松心情，提高耐心和細(xì)致度。而且，在和老師和同學(xué)們的交流中，我也更加深刻地認(rèn)識到了水彩畫的魅力和學(xué)習(xí)的道路。此外，水彩畫也可以豐富自己的生活，可以自己創(chuàng)作一些生活用品。

總結(jié)：在大學(xué)水彩社團(tuán)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷地探索和進(jìn)步、開創(chuàng)和創(chuàng)新，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)悟到了水彩畫藝術(shù)的魅力和技巧，同時(shí)也感受到了在學(xué)習(xí)的過程中所帶來的自我成長與收獲。我相信，只要持之以恒，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)人都可以畫出屬于自己的精美水彩畫作品。希望能夠給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十一

自接到北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部在職教育培訓(xùn)的入學(xué)錄取通知后，心情非常激動。為此，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，按時(shí)參加了研修班的課程學(xué)習(xí)，大力吸取現(xiàn)代醫(yī)院管理的知識與營養(yǎng)，積極參加課堂內(nèi)外交流與溝通，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對自己的人生價(jià)值、認(rèn)識水平、理論水平和綜合管理水平等都有了進(jìn)一步的提高。結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會。

參加了兩次研修班的學(xué)習(xí)，對我感受最深的是：學(xué)習(xí)的互動性和安全的啟發(fā)性，我能夠在輕松、愉快的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，將抓好這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，爭取在個(gè)人管理和能力水平上再上新臺階。作為醫(yī)院的管理者來說，抓好日常工作的前提下，還要做一個(gè)有責(zé)任心的人，時(shí)刻遵循“敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠”，力爭把細(xì)節(jié)做得更完美，并在責(zé)任感的驅(qū)使下，積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著，從而充滿激情地勤奮工作。

通過這兩期授課，更加了解北大教授知識的淵博，同時(shí)彌補(bǔ)了自己原來管理知識的不足，在學(xué)習(xí)中搭上了系統(tǒng)的理論框架，讓“術(shù)業(yè)”有了更進(jìn)一步的提高。

8月21號醫(yī)療糾紛的課程，北大學(xué)院孫東東教授講的醫(yī)療糾紛，由原來的病房系統(tǒng)的糾紛逐漸轉(zhuǎn)換到門急診系統(tǒng)。這就要求我們必須加強(qiáng)門急診的管理，充實(shí)門急診的醫(yī)療救治隊(duì)伍的能力，讓具備有經(jīng)驗(yàn)的上級醫(yī)師擔(dān)當(dāng)門急診大夫。

級甲等醫(yī)院的門診大夫是一位剛剛畢業(yè)兩年的年輕大夫，簡單的查看了一下，就給患者用了含有激素的眼藥水，結(jié)果第二天眼疼痛加重感染擴(kuò)散，再采取措施已無能為力，眼睛感染后造成眼球摘除，最后家屬把醫(yī)院送上了法庭，該醫(yī)院敗訴。這給我們敲響了警鐘，從中警示我們：一定要加強(qiáng)提高門診大夫的業(yè)務(wù)水平;改變對門診大夫要以老帶病的改變;對門診醫(yī)師藥理的管理要求嚴(yán)格;加強(qiáng)門診醫(yī)師會診制度的管理;合理用藥、合理檢查。

回來后對我院門急診系統(tǒng)嚴(yán)格管理，制定了：1、門急診的服務(wù)流程;2、會診制度的落實(shí);3、專家門診的管理;4、門診開診的管理;5、診斷證明的正規(guī)填寫;6、醫(yī)技科室醫(yī)療質(zhì)量的落實(shí)，包括各科有醫(yī)療質(zhì)量管理處理，每月質(zhì)控;7、獎(jiǎng)罰制度的嚴(yán)格執(zhí)行等。通過一系的制度落實(shí)，短期內(nèi)有了一定改觀現(xiàn)已初具成效，是否有效有待給予今后長期的評論。

由于emba課程設(shè)置直接針對不同管理人員的需要，在一些理念和思維方式上，使我學(xué)到舉一反三的工作方法，能實(shí)際的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。每位老師都帶來了一些新的思想、理念，特別是一些實(shí)例和一些寓言故事，都對我影響很大、很深，還有的老師對學(xué)員給予了無微不至的關(guān)懷，特別是我們班主任陳老師在我回來后還提醒我過生日，讓我非常感動。遇到了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，對于每一位emba學(xué)員來說，這不但是一個(gè)學(xué)習(xí)的大家庭，同時(shí)搭建了一個(gè)與社會交流的平臺，利用了這個(gè)平臺，加深了醫(yī)院與醫(yī)院之間的溝通聯(lián)系，合作與互相學(xué)習(xí)，對事業(yè)發(fā)展有了較大幫助。

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應(yīng)該以更好的方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力。那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感想。

大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)。我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個(gè)好的足球運(yùn)動員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該自己進(jìn)行思考，因?yàn)楫吘?，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和比較重要的科目我上課就比較專心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時(shí)候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對馬虎不得。因?yàn)榇髮W(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情?，F(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機(jī)會面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時(shí)，主要是知識的積累過程。

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一直對計(jì)算機(jī)很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要輕松一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)必須過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機(jī)會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會抽出時(shí)間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。

考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)。當(dāng)然這一定要建立在平時(shí)的基礎(chǔ)上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計(jì)劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)計(jì)劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計(jì)劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。

大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富;收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有;形式與內(nèi)容多種多樣。

比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報(bào)關(guān)員、物流師、會計(jì)從業(yè)等證書時(shí)絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試報(bào)名到胸有成竹的進(jìn)考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

剛得知要在家上課學(xué)習(xí)，我其實(shí)還是有點(diǎn)高興的。因?yàn)槲业募译x學(xué)校稍稍有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以在家上課意味著我可以不用那么早起床，也不用浪費(fèi)太多時(shí)間在上下學(xué)的路上了。但是剛上課沒幾天，我就遇到了一系列的難題——在家學(xué)習(xí)，沒有老師的督促，也沒有同學(xué)們的陪伴，感覺就沒有學(xué)習(xí)的氛圍，對學(xué)習(xí)也不怎么有興趣。雖然省了上下學(xué)的時(shí)間，但省下來的時(shí)間感覺都荒廢了。而且長時(shí)間坐在電腦前，不僅對眼睛不好，心情也很煩躁。

但是，辦法總比困難多，這些問題是一定能夠找到方法解決的!于是，我便開始調(diào)整我的生活方式。下面是我的一些小方法和小建議，希望能讓大家有所收獲。

一、認(rèn)真完成必做任務(wù)。

首先，老師在網(wǎng)上布置的必做任務(wù)，一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成，因?yàn)檫@些看似簡單的題目和學(xué)案都是最基礎(chǔ)，最核心，也是最重要的。如果不認(rèn)真完成學(xué)案，那么這些知識點(diǎn)就不能很好地掌握，做題也會迷迷糊糊的。可是如何認(rèn)真地完成呢?首先，讀題審題是最重要的。在題干里，通常會有一些關(guān)于這道題的提示，把重點(diǎn)圈畫出來對做題就會很有幫助。其次，做完后要認(rèn)真改錯(cuò)，建議寫寫錯(cuò)因、知識點(diǎn)等等。堅(jiān)持做下去，你會發(fā)現(xiàn)——其實(shí)只要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，就已經(jīng)很有收獲了。

二、認(rèn)真記筆記。

一開始上網(wǎng)課我就僅僅是盯著屏幕看，并沒有記下什么東西。上完課后，我覺得上直播課并沒有留下什么有用的東西。于是我看了一遍回放，把一些重點(diǎn)都記了下來，又加深了一遍印象?？粗黄P記，特別有成就感!

自主學(xué)習(xí)通常是指主動，自覺，獨(dú)立的學(xué)習(xí)。新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求每一位教師，應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新探索。俗話說：授人以魚，不如授人以漁。在實(shí)際教學(xué)中，我尊重學(xué)生的主體地位，重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。下面我把自主教育學(xué)習(xí)所學(xué)結(jié)合我在教學(xué)中積累的點(diǎn)滴談?wù)勼w會，總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正學(xué)習(xí)的情境。

學(xué)生在不平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)是被動的，緊張的，不愉快的。學(xué)生也容易產(chǎn)生厭學(xué)到心理。因此教師對學(xué)生的期盼和希望可以產(chǎn)生巨大的感召力，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中才找到自己，激發(fā)興趣，自主地學(xué)習(xí)。例如：上課開始，創(chuàng)設(shè)一種輕松的氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教師要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

雖然一節(jié)課時(shí)間較短，但教師也要給學(xué)生留有充足的時(shí)間，讓學(xué)生去思考，去探索，使學(xué)生始終處于自覺積極的狀態(tài)之中，來進(jìn)行合作條件，自主學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。

首先，現(xiàn)在的孩子普遍存在不會學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，表現(xiàn)在：家長或老師督促學(xué)習(xí)，管著學(xué)習(xí)，不動腦思考，不動手實(shí)踐等不良習(xí)慣。作為教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，要讓學(xué)生會學(xué)。用啟發(fā)式點(diǎn)撥式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在進(jìn)行中教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。發(fā)展他們的個(gè)性。

其次，要通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性。如：充分利用長春版語文教材的趣味性和實(shí)用性來激發(fā)學(xué)生興趣。像：識字中的字理演變圖，小幽默，小兒歌都能引起學(xué)生注意。調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。比如：借助于現(xiàn)代化的教學(xué)手段來激發(fā)興趣通過動感聲像，美麗的圖片等吸引學(xué)生，還有，采用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：分組討論法，小組競賽法，獎(jiǎng)勵(lì)法等，而對于那些不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡課堂的學(xué)生，我則是多和他們溝通，了解他們的“學(xué)患”，把學(xué)習(xí)以外的事交給他們?nèi)プ?，像：取送作業(yè)本，讓他們輪流檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，當(dāng)一次小組長，來打開他厭學(xué)的心結(jié)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

五、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終生，但它不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。人的許多習(xí)慣都在早年形成(也包括壞習(xí)慣)，而教師要調(diào)查學(xué)生的表現(xiàn)要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，教學(xué)的具體情況，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，因此，課堂上我嚴(yán)格培養(yǎng)，幫助，指導(dǎo)養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，久而久之才會見到成效。

六、加強(qiáng)反思評價(jià)，提高自主學(xué)習(xí)效果。

隨著課改的深入，學(xué)生探究能力的提升，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成分越來越多，這就要重視反思，及時(shí)評價(jià)找出自己該做什么?什么該自己做，養(yǎng)成反思習(xí)慣。逐步提高自主學(xué)習(xí)效果。

在未來的教育教學(xué)中，要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我提問，自我探索，自我體驗(yàn)的過程，要讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何發(fā)展。

學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ?，去奮斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！奔词刮覀兊某煽儾皇呛芎茫灰行南胍獙W(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!

”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!

想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個(gè)配方研制而成的吧!

在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，而遺憾終生。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十二

這次參加省局組織的第三期統(tǒng)計(jì)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，是自己畢業(yè)離開高校后再次踏入高校校門(而且是在久負(fù)盛名的復(fù)旦大學(xué))，面對面接受國內(nèi)有影響的專家學(xué)者授課，汲取知識營養(yǎng)。加之培訓(xùn)班課程內(nèi)容豐富多彩，時(shí)間安排緊湊合理，使自己受益匪淺，自然有了些體會和感受，下面淺談一二。

一、通過學(xué)習(xí)，增長了知識，綜合素質(zhì)和能力有了一定的提高。通過對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點(diǎn)問題研究，提高了我們對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解析能力，通過學(xué)習(xí)中國厚重的傳統(tǒng)文化精華，增強(qiáng)了我們對現(xiàn)代社會現(xiàn)象的認(rèn)識判斷能力，通過了解危機(jī)管理和新聞發(fā)布知識，提升了我們對突發(fā)事件應(yīng)對處理能力，通過心理健康教育輔導(dǎo)，加強(qiáng)了我們保持良好精神狀態(tài)的調(diào)節(jié)能力。這些能力有助于一個(gè)人綜合素質(zhì)的改善，自然有助于我們統(tǒng)計(jì)工作能力的提升，對我們今后工作將產(chǎn)生潛移默化的積極作用。

二、培訓(xùn)內(nèi)容雖然沒有具體的統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識講解，但許多方面是我們工作中將要直面或已經(jīng)經(jīng)歷過，因而深有體會，對許多提法，記憶深刻。如：當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，不能回避媒體，“與其被動說，不如主動說;與其遲說，不如早說;與其別人說，不如自己說;與其外行說，不如內(nèi)行說……;我們不說誰說?!”回想我們這兩年面對金融危機(jī)影響下經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的罕見局面，正是省局黨組積極應(yīng)對，主動適時(shí)通過媒體對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及其背后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀，做好輿論導(dǎo)向工作，才使我們在避免了被動局面。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了更多突發(fā)事件應(yīng)對知識和技巧，可供我們今后工作中借鑒和使用，這是學(xué)習(xí)收到的直接效果。

三、增強(qiáng)了做為統(tǒng)計(jì)人的責(zé)任感。面對教師毫無顧忌(善意)的在統(tǒng)計(jì)干部面前置疑統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，身為統(tǒng)計(jì)人，更多的感受到一種責(zé)任感，搞準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是我們的天職，這不僅是提高工作能力，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高統(tǒng)計(jì)公信力的問題，更直接是我們統(tǒng)計(jì)人究竟是有愧于社會還是貢獻(xiàn)于社會的問題。

四、掌握了一些心理調(diào)節(jié)的方法。要加強(qiáng)思想意識修養(yǎng)鍛煉，促進(jìn)心理成熟，學(xué)會運(yùn)用合理化的心理自衛(wèi)機(jī)制實(shí)現(xiàn)自我控制，多與人交往溝通思想，提高社會適應(yīng)能力，要發(fā)展自身健康的多方面的興趣，積極鍛煉身體，多采取放松身心的措施，有助于我們排解心理壓力，以健康的身心投入工作。聯(lián)想到局里開展的登山、攝影、體育競賽等一系列活動，恰是心理調(diào)節(jié)的方法的應(yīng)用，對于排解大家壓力大有裨益。

總之，通過參加這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動，更理解和感受到局黨組連續(xù)幾年組織省市縣三級統(tǒng)計(jì)干部到北大、清華、復(fù)旦等國內(nèi)明校學(xué)習(xí)，加速提高統(tǒng)計(jì)干部綜合素質(zhì)的良苦用心和為統(tǒng)計(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的深謀遠(yuǎn)慮。這樣的培訓(xùn)班統(tǒng)計(jì)干部開拓視野，提升整體素質(zhì)大有裨益，今后應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓更多的統(tǒng)計(jì)干部接受這樣的教育。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十三

在第_季青年大學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了以構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、“一國兩制”、堅(jiān)持黨指揮槍等為主題的課程，更深刻地認(rèn)識到，面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，我國也面臨著新的挑戰(zhàn)。20__年是極不平凡的一年，中華民族經(jīng)歷了疫情、洪水等天災(zāi)的考驗(yàn)，但全國人民始終在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，克服了重重困難。疫情發(fā)生以來，黨中央做出了各項(xiàng)決策：果斷封城遏制了疫情蔓延，社會保障制度穩(wěn)定了民生，火神山、雷神山醫(yī)院及方艙醫(yī)院的建設(shè)保證了醫(yī)療資源……對比中外抗擊疫情的成果，我們可以清晰地看到中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。作為新時(shí)代青年，我們也肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會主義的偉大使命，在面對當(dāng)今復(fù)雜的世界格局和西方國家制造的謠言和污蔑時(shí)，我們更應(yīng)加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)，堅(jiān)定制度自信，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，不為輿論所誤導(dǎo)。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十四

也許,你在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息,有說大學(xué)生活絢麗多彩的,也有說大學(xué)生活無聊空洞、浪費(fèi)青春的.也許,后者更多一些.是的,其實(shí),他們說的都是正確的,因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷,他們才會那么說.這兩者是不矛盾的,這是因?yàn)?在大學(xué)里,有的人確實(shí)過得很充實(shí),很開心,深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無法重復(fù)的凈土;也有的人,從一踏進(jìn)校園就很失望,覺得一切都跟自己想像的不一樣,從此渾渾噩噩混日子,最終醒悟的時(shí)候,才猛然發(fā)覺仿佛一夜之間,大學(xué)四年已經(jīng)過去,隨之逝去的,還有自己寶貴的青春,唯一活得的，是衰老了四年的身軀.記住,只有后悔大學(xué)混了四年的人,而不會有后悔上了大學(xué)的人.即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人,多年以后,回憶起大學(xué)時(shí)光,也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面.至少,我接觸的大學(xué)畢業(yè)工作后的人,沒有一個(gè)人會否認(rèn)讀書時(shí)間是最幸福的,更別說有人會后悔上大學(xué).不管你未來四年過得如何,至少你要時(shí)刻提醒自己:人生只有一個(gè)大學(xué)四年.

提到大學(xué),除了大學(xué)教給你的為人的道理,與人相處的能力,謀生的本領(lǐng),還有一筆人生的財(cái)富----那就是大學(xué)的同學(xué),特別是舍友.有機(jī)會的話,請?jiān)诿恳荒甑氖罴?畢業(yè)生離校的那段日子,去火車站體驗(yàn)一下什么是離別，什么是人世間難以割舍的同窗之情.記住,再大的仇恨,也不應(yīng)該出現(xiàn)在即將與你共同生活四年的人身上.出現(xiàn)摩擦了,請相信,退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜.多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人要好得多.大學(xué)四年，沒有痛哭過的人幾乎是不存在的，(當(dāng)然，也不排除存在一直沒哭過的牛人)當(dāng)你因?yàn)榉N種原因痛哭，傷心欲絕的時(shí)候，默默無言，聽你傾訴，陪你喝酒，并最終將你扛回宿舍的，不是別人，往往是他們，你的大學(xué)舍友或是你的大學(xué)同學(xué)。畢業(yè)的時(shí)候，你就能體會到這一份僅僅占據(jù)你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的讓你為之動容。

記得在我上大學(xué)之前,經(jīng)?？吹接腥苏f:戀愛是大學(xué)的一門必修課.是的,確實(shí)是這樣的.因?yàn)榇髮W(xué)的愛情是最純真的,當(dāng)然,也是最經(jīng)不起波瀾的,然而,一旦你踏入社會了,你就再也沒有機(jī)會遇到類似這樣的一段感情了.大學(xué)四年,只要有機(jī)會,你就應(yīng)該學(xué)會去愛一個(gè)人,去接受一份愛;同樣的,如果有必要，也應(yīng)該學(xué)會拒絕一份愛.但是,你要將此與別有目的的愛,以及最讓人bs的玩弄感情,享受戀愛而愛區(qū)分開來,這兩者,都是對人自身人格的一種無情踐踏.要記住,戀愛的次數(shù),以及女(男)朋友的個(gè)數(shù),永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為你炫耀的資本,因?yàn)槟遣坏菍Ψ礁星榈囊环N誣蔑,更是對你自身的一種侮辱，因?yàn)闆]有人愿意別人將自己與對方的感情被對方用于詮釋其所謂的魅力，魅力也絕不應(yīng)該以此作為展示手段。

如果可能,你應(yīng)該希望你一輩子只戀愛一次,在合適的地點(diǎn),合適的時(shí)間,與合適的人,并最終步入婚姻的殿堂,這才是幸福.有前輩說過:初戀是最純真的,如果第二次戀愛還能算純情的話,那么,第三次就難免有濫情之嫌了.

經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的`和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會。

一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。畢竟學(xué)習(xí)才是根本。所以我在這里簡單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。

首先，堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。大學(xué)是一個(gè)自由的空間，所以要合理分配自己的時(shí)間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。大學(xué)生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識上的不足之處。 況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會事半功倍的。

其次，學(xué)習(xí)貴在理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時(shí)更多地是追求“記住”知識，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個(gè)知識點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學(xué)習(xí)知識或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。 所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。

而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天抽出時(shí)間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。

另外，提高效率也是比不可少的。大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時(shí)間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

還有，必須充分利用圖書館，圖書館是博大精深的，有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們提供了很多信息，無聊的時(shí)候圖書館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。

學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請教他人，“三人行必有我?guī)煛薄！抖Y記學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，對自己是百益而無一害的。

學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以必須去仔細(xì)的了解自己，比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，什么時(shí)候不想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師啊。只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。

大學(xué)四年時(shí)間是短暫的，所以我們應(yīng)該充分利用它，那就要求我們會安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，有了時(shí)間才能贏的一切。不能一味的把時(shí)間浪費(fèi)到打游戲，聊天上，我們應(yīng)該理解娛樂是為了更好的學(xué)習(xí)，而不能純粹的為了娛樂而娛樂，那么四年之后你將會發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。

大學(xué)對我們來說一生只有一次，很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂，可身在其中時(shí)卻沒有珍惜，我們要引以為鑒。每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，只要找到一種適合自己的即可。

這周也快過去了，暑假日記旨在想明白一些事情，到今天回家已經(jīng)有十六天了。在這段時(shí)間里，于閑暇時(shí)有了自己的思考。如今想要思考的問題已經(jīng)基本完成，能力有限可能有些不夠深入，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善。暑假日記，終于是。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十五

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”，其實(shí)語文，是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具，同時(shí)也是我們用來積累和開拓精神財(cái)富的一門學(xué)問，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，，是掌握一切知識的重要途徑。所以，學(xué)習(xí)好語文這門學(xué)科，對我們是很重要的。

語文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就一直開始接觸的。最簡單的語文，我是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué)，初中，高中，甚至一直上到大學(xué)，語文依然和我們息息相關(guān)。大學(xué)之前，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情，比如字音、字形、背誦、默寫、文言文、現(xiàn)代文、作文等等，是要求面面俱到的。或許加上高考的因素，在很多情況下，學(xué)習(xí)語文就是以分?jǐn)?shù)為目的，而并非以學(xué)習(xí)語文本身為目的。而上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里學(xué)習(xí)語文是一件很自由的事情，它不在強(qiáng)調(diào)咬文嚼字，不再強(qiáng)調(diào)面面俱到，不再強(qiáng)迫我們?nèi)W(xué)習(xí)自己不感興趣的部分。在這種輕松的環(huán)境之下，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識。現(xiàn)在我就這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)大學(xué)語文談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

俗話說：興趣是學(xué)習(xí)最大的老師。興趣是學(xué)習(xí)的奠基石。對語文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個(gè)人對某種事物的追求，可以說是精神支柱。愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動機(jī)是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價(jià)值的認(rèn)識?！比绻粋€(gè)人連學(xué)習(xí)語文的興趣都沒有了，就算天天坐在教室里也不可能學(xué)的好語文。我個(gè)人對語文的興趣較大，這促使我能夠在大學(xué)語文這個(gè)科目中有所收獲。學(xué)習(xí)大學(xué)語文的興趣，我認(rèn)為有兩個(gè)因素，一個(gè)來自于本身，一個(gè)來自于老師。本身興趣的培養(yǎng)我認(rèn)為在于平時(shí)多看一些文學(xué)作品，在文學(xué)作品中陶冶自身的情操，同時(shí)也可以積累一些文學(xué)常識，也燃起了學(xué)習(xí)語文的激情了。同時(shí)，老師也是重要原因之一。葉圣陶說過：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。從而可知，老師在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用也是很大的。在小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候，語文老師給我的影響很大程度上影響我學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)。而在相對自由開放的大學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，老師的影響在一定程度上起決定性作用了。綜上所訴，興趣是開啟學(xué)習(xí)好大學(xué)語文的金鑰匙。

和而不同，“君子和而不同，小人同而不和”“君子周而不比，小人比而不周”，異中求同，同中求進(jìn);人情世態(tài)，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，復(fù)雜多變，豐富多彩;論學(xué)品藝，以苦為樂，知難而進(jìn)，執(zhí)著人生的又一種境界……這些都是大學(xué)語文教以我們的做人的道理和我們所要具備的人生價(jià)值。此外，所涉及的相關(guān)的經(jīng)典名著如《周易》，《離騷》，《中庸》，《大學(xué)》，《老子》，這極大的培養(yǎng)了我們當(dāng)代大學(xué)生對于祖國文化的熱愛，也增強(qiáng)了我們的愛國情操和文化責(zé)任感，而且，人文語文讓我從哲學(xué)的角度去審視我的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的。我以為，世界觀是大我的存在，人生觀是小我的存在，而價(jià)值觀就是人的大我與小我之間的抉擇。而人文語文所提倡的“以人為本”和“人文主義”，就幫助我認(rèn)識了“我自己，即傾聽自我心靈深處的呼聲和需求，學(xué)會去愛人，去關(guān)心人，達(dá)到對個(gè)人和社會的終極關(guān)懷。綜上所述，大學(xué)語文的學(xué)習(xí)為我的人生觀，價(jià)值觀的定位提供了更高的平臺。

大學(xué)語文學(xué)習(xí)心得之四層分析法。

大學(xué)語文的教學(xué)在相對自由的前提之下，應(yīng)該具有一種以不變應(yīng)萬變的學(xué)習(xí)方法。語文老師教以我們一種叫做四層分析的學(xué)習(xí)方法讓我們在廣闊的語文課文之中能應(yīng)變自如。所謂四層分析法，從其表面意義可知，即將分析分成四個(gè)步驟：第一，聲音層，從音韻、節(jié)奏、語言這三個(gè)方面來分析文學(xué)作品的表層含義;第二，語義層，從詞義、語義、主要內(nèi)容對文章進(jìn)一步的了解和分析;第三，隱喻層，通過對文章的反復(fù)閱讀以及分析，將文章中反映時(shí)代、社會的普遍現(xiàn)象雕琢出來;第四，象征層，在得以作者所要表達(dá)的真實(shí)情感之后，將文章的主題在此升華總結(jié)，反映人類或世界所帶來的哲理。四層分析法的運(yùn)用可以使我對文學(xué)作品的理解由表及里，由此及彼，從表面的簡單基本的語句表達(dá)，到文章真正蘊(yùn)含的寓意大致的把握?，F(xiàn)在我就自己所學(xué)過的課文中找出，我認(rèn)為最能反映各個(gè)層次分析的代表的文章出來，對四層分析法進(jìn)行我的心得收獲。聲音層，戴望舒的《雨巷》堪稱代表?！队晗铩吩谡Z音層面的一個(gè)顯著特色就是它所具有的強(qiáng)烈的音樂美。這種音樂美，主要是由詞句的重疊和韻腳的有規(guī)律反復(fù)等手法的運(yùn)用所造成的。如：該詩的最后一節(jié)除了將第一節(jié)中的"逢著"改為"飄過"外，其它詞句完全一樣;這種重復(fù)的寫法不僅使全詩在內(nèi)容上首尾呼應(yīng)，而且使基本相同的一段語音流在詩中重復(fù)出現(xiàn)，從而增強(qiáng)了全詩的音樂感。此外，該詩的每一節(jié)都有詞句的重疊;如：首尾兩節(jié)的"悠長、悠長";第二節(jié)中的"丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁"以及"在雨中哀怨，哀怨又彷徨";第三節(jié)中的"像我一樣，像我一樣地";第四節(jié)中的"像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫";第五節(jié)中的"遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了";第六節(jié)中的"消了她的顏色，散了她的芬芳"及"太息般的眼光，丁香般的惆悵";這種詞句的重疊在詩中的反復(fù)運(yùn)用以及某些復(fù)沓形式在詩中的前后呼應(yīng)，使這首詩具有相當(dāng)強(qiáng)烈的音樂性。語意層，我認(rèn)為在古詩的應(yīng)用上會比較有意義。在我的理解而言，語意層就是對文章的詞義進(jìn)行解釋，翻譯為白話文，是人清楚明白作者所要表達(dá)的意思。以《蒹葭》為例，該詩的大概含義為：蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜.我心中的佳人,佇立在那河水旁.逆流而上去找她,道路險(xiǎn)阻又太長.順流而下尋她,仿佛就在水中央.蘆葦茂盛密又繁,晶瑩露水還未干.我心中的佳人,佇立在那河水邊.逆流而上去找她,道路崎嶇難登攀.順流而下去尋她,仿佛就在水中灘，蘆葦片片根連根,晶瑩露珠如淚痕.我心中的佳人,佇立在那河水邊.逆流而上去找她,路途艱險(xiǎn)如彎繩.順流而下去尋她,仿佛就在水中洲.古詩的語義得以分析之后，對文章的分析和進(jìn)一步理解具有決定性的作用。隱喻層，常用在一些抨擊時(shí)政的詩中，詩人不是想用喻體去說明喻旨，而是思考當(dāng)兩者被放在一起，并相互對照時(shí)所產(chǎn)生什么意義，產(chǎn)生另外一種什么意義。因此，隱喻不再是一種說明或解釋，而是對社會現(xiàn)象的另一種衍生。杜甫的詩有“史詩”之稱，以其《兵車行》為例它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難，具有深刻的思想內(nèi)容。不僅表達(dá)了戍卒們沉痛哀怨的心情，也表現(xiàn)出那種傾吐苦衷的急切情態(tài)。這樣通過當(dāng)事人的口述，又從抓兵、逼租兩個(gè)方面，揭露了統(tǒng)治者的窮兵黷武加給人民的雙重災(zāi)難。本詩通過爺娘妻兒送別從征士兵的凄慘場面的描繪及對征人生活的描述，揭露了唐玄宗天寶年間推行開邊拓土的窮兵黷武政策所帶來的災(zāi)難，表達(dá)了作者內(nèi)心的悲憤和對人民疾苦的關(guān)懷。象征層，是用具體的事物來表現(xiàn)某種特殊意義。以李煜的《烏夜啼林花謝了春紅》為例，此詞將人生失意的無限悵恨寄寓在對暮春殘景的描繪中。李煜是南唐最后一位君主，在被宋俘虜之前，其次多描寫宮廷享樂生活;入宋之后，其詞轉(zhuǎn)為抒發(fā)亡國之痛和故國之思，該詞是李煜被俘之后的一首抒發(fā)亡國哀情的詩歌，借風(fēng)雨催花之景抒發(fā)亡國之痛，其深刻隱喻義，還告誡人們，活在當(dāng)下，珍惜眼前所擁有的事物。以上就是我對四層分析法的各個(gè)層次的具體分析，也是我的大學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要的心得之一。綜上所述，四層分析法確實(shí)為文學(xué)作品的鑒賞提供行之有效的方法，達(dá)到以不變應(yīng)萬變的效果。

在我看來，語文和哲學(xué)覺有密切的聯(lián)系。哲學(xué)原理需要通過語文表現(xiàn)出來，而在許多文學(xué)作品中無不滲透著深刻的哲理。哲學(xué)，其實(shí)就是更高一層次的人的思想升華。大學(xué)語文的所有篇章都閃現(xiàn)著哲學(xué)的光芒。從眾多的文人作家中體會了他們的思想，升華出的思想結(jié)晶讓今天的我們能偶進(jìn)一步去審視自我為人處世的態(tài)度，能對自我世界觀人生觀價(jià)值觀的反思和總結(jié)，能在實(shí)踐中指導(dǎo)我們，啟迪我們。下面，我將把大學(xué)語文課本中的部分篇章語哲學(xué)道理聯(lián)系起來，對其進(jìn)行我個(gè)人的見解。(1)以民為本篇兩千多年前孔孟的“而愛”思想以至今天的和諧發(fā)展觀的“以人為本”，無論其意圖和根本目的是否一同，不可否認(rèn)的是，它們相同之處都在于保證人民安居樂業(yè)，國家穩(wěn)定。這體現(xiàn)了哲學(xué)中的人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的哲學(xué)觀點(diǎn)。哲學(xué)原理告訴我們?nèi)嗣罕娛菤v史的創(chuàng)造者，人民群眾是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者。人民群眾是社會變革的決定力量。要求我們在實(shí)踐中相信群眾，依靠群眾，走群眾路線。在指導(dǎo)構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，“以民為本”已隨著時(shí)代的變化改為了為人們熟悉的“以人為本”，其繼承和發(fā)揚(yáng)并未發(fā)生本質(zhì)性的變化，為我國的和諧發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。(2)和而不同篇多元并立，多樣共存，是萬物萬事的自然存在狀態(tài)。講求“和而不同”，不能一味追求提高“同”的比量，那可能會導(dǎo)致同化甚至消除“不同”，而應(yīng)當(dāng)在促進(jìn)各個(gè)“不同”的要素自身充分發(fā)展的基礎(chǔ)上求得“和”的合理度，這樣的和諧才是最持久，最安定，最穩(wěn)固的和諧。其中的哲學(xué)道理可體現(xiàn)為矛盾的哲學(xué)原理。矛盾的哲學(xué)原理是深刻復(fù)雜卻很權(quán)威的。矛盾是一切發(fā)展的動力。矛盾的分析法告訴我們，矛盾是對立統(tǒng)一的。矛盾的觀點(diǎn)之一為主要矛盾以及次要內(nèi)部矛盾之間的關(guān)系。矛盾無時(shí)不有，無處不在，始終貫穿著事物發(fā)展過程的始終。根本矛盾規(guī)定事物的性質(zhì)，主要矛盾是矛盾體系中處于支配地位，對事物發(fā)展其決定作用的矛盾，次要矛盾是處于服從地位。主要矛盾和次要矛盾在一定程度上可以相互轉(zhuǎn)化。面對這些矛盾，就要求我們要正確認(rèn)識矛盾，敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，針對主要矛盾和次要方面，我們必須正確把握好主要矛盾，集中力量解決主要矛盾，統(tǒng)籌兼顧，同時(shí)處理好次要矛盾?！昂投煌?。其本身就已經(jīng)承認(rèn)矛盾的存在，敢于去揭露其差異所在?！按蠛汀钡那疤嵯略试S“不同”的發(fā)展，“和”為事物發(fā)展的主要矛盾，而“不同”則是次要矛盾，在“和”這個(gè)主要矛盾的相對穩(wěn)定之下，統(tǒng)籌兼顧的讓“不同”達(dá)到相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)，將矛盾控制在一定的度之內(nèi)，一直維護(hù)的“和”這個(gè)大前提，真正的達(dá)到和諧。其實(shí)這個(gè)哲理的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在建設(shè)和諧社會這樣的大方面，其實(shí)在日常生活中也對我們其知道作用。例如在正確處理學(xué)習(xí)以及課余活動方面，正確處理人際關(guān)系之間……都可以運(yùn)用矛盾的分析方法進(jìn)行指導(dǎo)分析。還是那句話“和而不同”“求同存異”。(3)人情世態(tài)篇從某個(gè)方面說，人情世態(tài)才是一本多難言中其真相的大書，它卷帙浩瀚，無窮無盡，復(fù)雜多味，豐富多彩。哲學(xué)原理中闡述道：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有能動的反作用，正確的，科學(xué)的社會意識可是促進(jìn)社會存在的發(fā)展，錯(cuò)誤的，愚昧的社會意識可是阻礙社會存在的發(fā)展，這就要求我們要承認(rèn)社會存在的重要性，樹立正確的社會意識，摒棄錯(cuò)誤的社會意識。在人情百態(tài)這一章中，多是文人們就自身的所處的環(huán)境或是所處的社會所發(fā)出的感慨，描述著當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)象或是自身的環(huán)境。在闡述的過程中，作者們將自我的意識加入其中。憧憬未來，向往美好的時(shí)候，能保持一顆平常心;面對挫折，遭遇不幸，亦能通過不斷的努力與激勵(lì)，在挫折中體驗(yàn)人生，品味百態(tài)，樹立正確的人生觀，也就是樹立正確的社會意識。這些意識不僅能激勵(lì)作者本身，同時(shí)也會影響和鼓勵(lì)讀者，久而久之，在社會上會形成一種積極的影響力，不斷促進(jìn)社會精神方面的進(jìn)步，進(jìn)而影響社會存在。綜上所述，在學(xué)習(xí)大學(xué)語文的同時(shí)，哲學(xué)的滲透其中，兩者相得益彰，相輔相成。

語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經(jīng)社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，有語文溫馨的人文關(guān)懷等著;走進(jìn)語文，觸摸每位作者的歡樂與哀傷，有語文獨(dú)特的視角期待著;走進(jìn)語文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想與胸臆，有語文濃縮千年文化積淀陶醉著。在經(jīng)歷了多年的語文學(xué)習(xí)，大學(xué)語文的學(xué)習(xí)依然感覺新鮮無比?？鬃釉唬骸皽毓识??！逼鋵?shí)，課本中的一些文章在之前已經(jīng)學(xué)過，重溫著莊子在《秋水》中的神秘詭譎卻飽含兼容并蓄的道理;重溫著屈原在《離騷》中的忿恨與不滿卻處處顯示著獻(xiàn)身祖國的滿腔熱情，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，正直高潔的人格;重溫著歐亨利在《麥琪的禮物》意料之外，情理之中的“含淚的微笑”式的結(jié)局，體會到善良的心地和真摯的愛情都是最美麗，最聰明的……而新的課文也給了我全新的體驗(yàn)：遇見了辛棄疾在建康賞心亭的抒忿，懷才不遇的郁悶與報(bào)國無門的悲情躍然紙上;遇見了胡適在《容忍與自由》中在向我展示著“沒有容忍，就沒有自由”的深刻含義;遇見了愛因斯坦在《我的世界觀》中向我闡述著他相信簡單樸實(shí)的生活對每個(gè)人都是有益的;遇見了托爾斯泰在《舞會以后》批判社會，揭露現(xiàn)實(shí)，鞭撻俄國上流社會如上校之流虛偽、冷酷、丑惡的靈魂，同時(shí)隱藏著一個(gè)深刻的哲理：世界上就常有這樣的事情，使得人的整個(gè)生活發(fā)生變化，走上新的方向，換言之，就是一些偶然的事件，會改變?nèi)松牡缆坊蛎\(yùn)……很多很多的知識，在大學(xué)語文的課堂上得以收獲，很多很多的經(jīng)歷,在大學(xué)語文的課堂上得以體驗(yàn),很多很多的人生哲理，在大學(xué)語文的課堂上得以體會。

一篇散文，在纏綿緋惻中體會肝腸寸斷的凄苦;一出戲劇，在曲折迂回中迭出動人心魄的震撼;一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。大學(xué)語文，是厚碩的雙翅，讓我搏擊長空;大學(xué)語文，是心靈的回響，讓我走向高貴的殿堂;大學(xué)語文，是幾許清風(fēng)細(xì)雨，讓我享受云開月朗的爽潔。

大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，是知識積累的平臺，是經(jīng)驗(yàn)收集的去處，是靈魂升華的天堂!以上是我對大學(xué)語文學(xué)習(xí)所有心得。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十六

2012年3月7日早上我們部門組織了學(xué)習(xí)《恒大報(bào)》，收獲頗多，許主席主要講了恒大發(fā)展的三大階段，并通報(bào)了第六個(gè)“三年規(guī)劃”的方針，部署了未來三年的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合自身的實(shí)際情況和公司的跨步發(fā)展，現(xiàn)在拿出來與大家分享一下。

從第一個(gè)項(xiàng)目奠基到全國100多個(gè)城市200多個(gè)項(xiàng)目的全面拓展，恒大始終秉持“質(zhì)量樹品牌，誠信立偉業(yè)”的企業(yè)宗旨，滾動開發(fā)，高效運(yùn)作，以“規(guī)模+品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略形成了企業(yè)強(qiáng)大的競爭力。在十五年的發(fā)展歷程中，恒大先后制定出六個(gè)“三年計(jì)劃”，通過科學(xué)前瞻的戰(zhàn)略規(guī)劃，以及圍繞戰(zhàn)略的高效執(zhí)行，確保公司創(chuàng)造出中國企業(yè)界獨(dú)樹一幟的輝煌成就。

如今的恒大已在上海、天津、重慶等3個(gè)直轄市及廣州、沈陽、成都、長沙、太原、武漢、濟(jì)南、鄭州、石家莊、合肥、南京、長春、南昌、貴陽、西安、?？?、昆明、蘭州、呼和浩特、啟東、銀川、南寧、哈爾濱、烏魯木齊等25個(gè)省會級城市設(shè)立分公司（地區(qū)公司），在全國100個(gè)主要城市擁有大型房地產(chǎn)項(xiàng)目181個(gè)，覆蓋中端、中高端、高端及旅游地產(chǎn)等多個(gè)產(chǎn)品系列，是中國在建工程面積最大、進(jìn)入省會城市最多的房地產(chǎn)企業(yè)。2010年，恒大銷售金額突破500億大關(guān)，穩(wěn)居中國房企第一軍團(tuán)。2011年前三季度，恒大實(shí)現(xiàn)銷售額692.6億元，完成全年銷售目標(biāo)的98.9%；實(shí)現(xiàn)銷售面積1045.8萬平方米，穩(wěn)居中國第一；品牌價(jià)值達(dá)到210億元，并蟬聯(lián)中國房企top10第一。

2012年是恒大第六個(gè)“三年規(guī)劃”的開局之年，在這關(guān)鍵時(shí)刻，許主席的可謂振奮人心，鼓舞士氣。作為一名工作在維修技工的基層職工，透過許主席的講話，既讀懂了恒大15年的發(fā)展歷程，也領(lǐng)悟了恒大的品牌精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，對公司的未來充滿信心，對金碧物業(yè)集團(tuán)的上市充滿期待，堅(jiān)定了選擇恒大，選擇成功的正確性和幸運(yùn)性。

首先，通過此次學(xué)習(xí)，對恒大有了更過的了解，特別是恒大發(fā)展的第三階段，給了大家明確的發(fā)展方向和任務(wù)。雖然我來恒大的時(shí)間只有兩個(gè)多月，并且之前對恒大一無所知，僅在面試之前的前天晚上在網(wǎng)上搜索了恒大的一些資料，通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，對企業(yè)文化和品牌有了很大的了解，并且通過這次學(xué)習(xí)，我比較深刻的一句話是：企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展的航標(biāo)，企業(yè)只有具備科學(xué)、前瞻和有效的戰(zhàn)略，才能不斷做大做強(qiáng)，才能一直走在正確的、科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的道路上。這句話讓我感受到濃郁的恒大企業(yè)文化。

恒大通過參與中國文化事業(yè)、體育事業(yè)、慈善公益事業(yè)，提升恒大企業(yè)公民的良好形象，穩(wěn)步提升恒大的品牌、塑造恒大的形象、彰顯恒大的實(shí)力，最終將恒大的品牌打造成一個(gè)享譽(yù)內(nèi)外、消費(fèi)者信得過、老百姓口碑好的全球知名品牌，順利實(shí)現(xiàn)品牌一流的目標(biāo)。許主席在報(bào)上也提到：“恒大之所以能在房地產(chǎn)激烈的競爭中立于不敗之地，是因?yàn)槲覀兪种杏幸患浅柡Φ奈淦鳎蔷褪瞧放?，要?shí)現(xiàn)全國拓展的發(fā)展戰(zhàn)略，必須把產(chǎn)品品質(zhì)這一基本功練好。只有產(chǎn)品品質(zhì)過硬，才能在更廣闊的全國市場上獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，否則我們肯定要遭受挫折?！痹S主席在報(bào)告中同時(shí)強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量的至關(guān)重要。告訴我們，質(zhì)量保證是對塑造品牌的最強(qiáng)有力支撐。

其次提出了強(qiáng)化管理，深化改革的改革的發(fā)展戰(zhàn)略，將進(jìn)一步提升企業(yè)的管理水平。新時(shí)期，公司將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在管理上，這是適應(yīng)市場發(fā)展的客觀要求。管理工作正如許主席講話中強(qiáng)調(diào)的那樣—管理學(xué)是發(fā)展的科學(xué)，是活的科學(xué)。管理不存在問題是不可能的，永遠(yuǎn)都會有問題，要時(shí)時(shí)刻刻解決問題，解決問題就能迎來發(fā)展。未來三年里，公司將著重抓好計(jì)劃管理、工程管理等。相信通過進(jìn)一步的管理升級，恒大的市場競爭力將進(jìn)一步提升，品牌形象進(jìn)一步深入人心。作為一名技工要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的管理手冊，服從管理，做好自己份內(nèi)的事，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。將在以后的工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的各項(xiàng)政策要求，嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)管理規(guī)定，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

反復(fù)研讀《恒大報(bào)》，對公司的戰(zhàn)略全面深入的了解之后，認(rèn)識到公司的戰(zhàn)略是十分科學(xué)正確的，是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的英明之舉。

濟(jì)南恒大城客戶服務(wù)中心。

工程維修部。

012年3月7日。

大學(xué)學(xué)習(xí)水彩心得體會篇十七

2015年的秋季，我走進(jìn)石家莊廣播電視大學(xué)的大門，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對我的培養(yǎng)和教育，下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談的心得體會。

一、制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真堅(jiān)持履行計(jì)劃。學(xué)期初，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參加小組活動的日程安排。計(jì)劃好定，關(guān)鍵在于履行計(jì)劃，我們這些學(xué)員，在平時(shí)有自己繁重的工作，要是忙起來恨不得自己有三頭六臂，那還顧得上其他的事情。但是，自從我成為了電大的學(xué)員，我就一直堅(jiān)持履行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管多忙、多累、從不間斷。我按照學(xué)期的課程安排表、安排課程學(xué)習(xí)順序、先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來，等到有面授輔導(dǎo)時(shí)向老師和同學(xué)請教。有學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站，參加教學(xué)課程的bbs討論，得到老師和同學(xué)們的幫助。這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級同學(xué)之間加強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)的氛圍。

二、會獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開放教育對于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，感到有諸多不適應(yīng)得地方，通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，以及和同學(xué)們的談心，參加小組學(xué)習(xí)活動等方式，我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，積極主動地學(xué)習(xí)，取得了明顯的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成績也比較滿意。平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開放教育的特點(diǎn)，通過上網(wǎng)進(jìn)入電大在線學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)的平臺和班級郵箱中下載和查詢各門課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。

三、認(rèn)真做好平時(shí)作業(yè)。因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道。平時(shí)作業(yè)可以幫助檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準(zhǔn)備和能力學(xué)習(xí)課程的稍后部分;可以幫助發(fā)現(xiàn)哪些部分需要重溫或重新學(xué)習(xí)，哪些地方需要向老師和同學(xué)尋求幫助;可以幫助在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的其它內(nèi)容之間建立聯(lián)系，幫助將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，鼓勵(lì)利用所學(xué)知識解決問題;還可以幫助督促其與課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的安排保持同步，并能夠在考試前完成所學(xué)習(xí)單元。本學(xué)期我們主修了七門課，其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)用基礎(chǔ)這兩門課程實(shí)踐性比較強(qiáng)，必須多練習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，完全是由上機(jī)操作，所以要多做練習(xí)光盤，把不懂的題記下來，上面授課時(shí)及時(shí)請教老師，課后把所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成好老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。信息管理課程理論性非常大，學(xué)習(xí)起來也沒有什么捷徑，所以上課時(shí)要認(rèn)真聽老師的.講解，爭取當(dāng)堂課就掌握，如果內(nèi)容較多就要利用課下多下功夫。

四、積極參與學(xué)習(xí)小組活動。小組活動是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，消除個(gè)別學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。我們班級的同學(xué)大部分都是有不同的喜好，所以在小組活動中我們會充分利用資源，用專業(yè)的學(xué)員講述相應(yīng)的課程，大家再一起討論，這樣大大提高了全班級的學(xué)習(xí)興趣，營造了一個(gè)良好的互動學(xué)習(xí)的平臺。

五、搞好考前復(fù)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，需要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對整個(gè)課程的整體概念，并尋找各知識之間的關(guān)系，畫出整個(gè)課程的知識結(jié)構(gòu)圖表。這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。

以上五點(diǎn)是我在延慶電大的一些自主學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識，對我現(xiàn)在的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。

我也非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

對于每個(gè)人來說，知識是無止境的，當(dāng)今社會知識更新極快。【電大學(xué)習(xí)心得體會5篇】電大學(xué)習(xí)心得體會5篇。我們只有不斷汲取新的知識，吸收新的營養(yǎng)，才不會被時(shí)代所拋棄，才能更好的融入到當(dāng)今競爭日益激烈的信息化時(shí)代。特別是我參加工作后，更覺得自己知識的匱乏與不足，我原來的高中文化水平，已經(jīng)不能很好的駕馭自己的本職工作。在工作實(shí)踐當(dāng)中，我常常覺得自己知識的淺薄，看問題的膚淺，處理事情的簡單。于是，為了加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，為了更好適應(yīng)本職工作，也是為了圓少年時(shí)代的大學(xué)夢。我報(bào)考了電大，走進(jìn)了瑞安電大校門。