心得體會(huì)的寫作可以幫助我們把握住重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的工作生活提供指導(dǎo)。心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的總結(jié)，還可以對(duì)他人提供借鑒和啟發(fā)。希望大家通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，能夠感受到寫作的樂(lè)趣和力量。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇一

第一段：引言（100字）。

在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要支持力量。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)之間密切的關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。為了促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與合作，學(xué)校校長(zhǎng)經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)。最近，我校校長(zhǎng)舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為一名學(xué)生家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地感受到家校合作的重要性，也收獲了許多啟發(fā)和感悟。

第二段：家校合作的重要性（250字）。

家校合作是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要保障。在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)向我們強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他說(shuō)，學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有兩者齊發(fā)力，才能讓孩子在學(xué)業(yè)和個(gè)性發(fā)展上取得更好的成績(jī)。家長(zhǎng)需要在孩子的學(xué)習(xí)上給予支持和引導(dǎo)，學(xué)校則需要積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡力。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到只有家校密切合作，才能夠最大程度地發(fā)揮學(xué)校和家庭的育人功能，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。

第三段：對(duì)家校合作的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)（350字）。

參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家校合作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)與老師溝通交流，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我也要尊重和支持學(xué)校的教育方針和教學(xué)安排，與學(xué)校共同為孩子的發(fā)展付出努力。作為學(xué)校，需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期待和意見，及時(shí)解決家長(zhǎng)的困惑和問(wèn)題。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我還得到了很多關(guān)于家庭教育的啟發(fā)。校長(zhǎng)在會(huì)上提到，家庭是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的最初環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣和引領(lǐng)者。我深感慚愧，因?yàn)楣ぷ鞯拿β?，我往往忽略了自己在孩子面前的行為和言談?duì)他們的影響。我決定要做一個(gè)更好的榜樣，通過(guò)自己的言行來(lái)教育和引導(dǎo)孩子。此外，校長(zhǎng)還提到了要培養(yǎng)孩子的積極樂(lè)觀態(tài)度和適應(yīng)能力。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該給予孩子更多正面的關(guān)注和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌性格和適應(yīng)能力。

第四段：家庭教育與學(xué)校教育的共同目標(biāo)（250字）。

家庭教育和學(xué)校教育的最終目標(biāo)都是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)校則是孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)家庭。家庭和學(xué)校應(yīng)該攜手合作，共同培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，兩者缺一不可。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明白了家長(zhǎng)和學(xué)校也是共同育人的伙伴，我們需要相互支持和鼓勵(lì)，共同努力為每個(gè)孩子提供良好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）。

參加學(xué)校校長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)會(huì)是我一次難得的經(jīng)歷，我在會(huì)上得到了很多關(guān)于家校合作和家庭教育的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。我深感家校合作對(duì)于孩子發(fā)展的重要性，家長(zhǎng)和學(xué)校共同育人是實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。今后，我將更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，與學(xué)校保持良好的溝通和聯(lián)系，共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我體會(huì)到了家校合作的重要性，對(duì)家校合作有了更加深入的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)。我相信，在我們共同的努力下，家庭教育和學(xué)校教育將更好地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出更多讓孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是作為一個(gè)家長(zhǎng)，還是作為一個(gè)學(xué)校，我們都應(yīng)該在家校合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用，讓每個(gè)孩子都能夠充分發(fā)展自己的潛能，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇二

**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽天書，聽課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。

再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇三

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽。聽聽她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。

家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇四

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，目的是加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)角色的人，我有幸參加了學(xué)校近期舉辦的一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽取校長(zhǎng)講解和交流后，我深深感受到了這次家長(zhǎng)會(huì)的意義，也發(fā)現(xiàn)了家校合作中存在的一些問(wèn)題。

二、提醒。

家庭教育自古以來(lái)就是重要的話題，家校合作的深度和廣度對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可替代的作用，因此，作為家長(zhǎng)，我們不能忽略這個(gè)重要角色，把生活和工作中的一些積極的因素融入到教育中，幫助我們更好地配合學(xué)校教育。

三、建議。

教育是一種工程，家庭教育的重要性不言而喻，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)家校合作：

1.雙向溝通：學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該保持定期的溝通，及時(shí)了解孩子的情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。

2.知識(shí)分享：作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該分享自己的生活和工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校更好地理解成長(zhǎng)中的孩子，同時(shí)也可以為家庭提供更好的服務(wù)和支持。

3.積極參與：家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到學(xué)校和孩子的教育中，參加學(xué)校的各種活動(dòng)，提供自己的資源與幫助，讓孩子能夠感受到家庭和學(xué)校的背后共同的意愿和力量。

四、收獲。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了家校合作中的不足之處，同時(shí)也鍛煉了自己的交流能力。在家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)真聆聽了校長(zhǎng)的講解，交流了與其他家長(zhǎng)的意見，感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大有用。這讓我更加堅(jiān)定了在家庭教育中要注意家校合作，更好地幫助孩子成長(zhǎng)的信念。

五、總結(jié)。

總之，家校合作，重在溝通、理解和支持，旨在打造全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與到孩子教育中來(lái)，讓家庭和學(xué)校形成聯(lián)動(dòng)，攜手合作，實(shí)現(xiàn)孩子的夢(mèng)想。相信在這個(gè)大家庭的共同努力下，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都將受益。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇五

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。

通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。

實(shí)小孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇六

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要交流渠道，是家校合作的重要方式之一。校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)作為家長(zhǎng)會(huì)的重要組成部分，校長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流更有效，信息的傳遞更及時(shí)。本人作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，近期參加了校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，讓我深深感受到了校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

通過(guò)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我開始認(rèn)識(shí)到教育不是一條單行道，而是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間共同構(gòu)建的三位一體。只有學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間息息相關(guān)，走到一起，才能實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。因此，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們更應(yīng)該把學(xué)生放在中心位置，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及問(wèn)題反饋進(jìn)行交流，而非只關(guān)心自身問(wèn)題及訴求。

參加校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我不僅學(xué)到了一些教育知識(shí)，而且對(duì)學(xué)校的整體策劃和管理也有了更好的了解。在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)直接面對(duì)家長(zhǎng)，解答他們的提問(wèn)、聽取他們的意見，并就學(xué)校的教育教學(xué)方案、教學(xué)方法、師資力量等方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育的高度重視。并且，通過(guò)會(huì)議中的反饋與交流也讓我了解到，學(xué)校獨(dú)有的教育資源和優(yōu)勢(shì)需要我們?nèi)フJ(rèn)同和支持。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)不僅在學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了溝通的橋梁，同時(shí)也促進(jìn)了家校合作。家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校有機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)解釋各種問(wèn)題，并根據(jù)家長(zhǎng)的反饋改善學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)品。同時(shí)，家長(zhǎng)們也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)獲得了更多孩子在學(xué)校里的活動(dòng)信息，這更方便了家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行跟進(jìn)和支持。

第五段：總結(jié)。

總之，參加校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)讓我了解到，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生是教育的重要組成部分，三方之間的溝通與合作是建設(shè)優(yōu)秀教育的必要之路。我們應(yīng)該積極參與校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議中提出自己的意見和看法，讓學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)和學(xué)生的需求和問(wèn)題，并且?guī)椭鷮W(xué)校優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教育教學(xué)的改進(jìn)和提升。通過(guò)全方位地互動(dòng)，建立和諧的家校關(guān)系，合作共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇七

做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿Γ蛘哒f(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。

俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇八

我非常珍惜開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!

一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話：

她問(wèn)我：“媽媽，你希望我考多少名?”

我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”

她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”

我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”

她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”

我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”

她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理?！?/p>

不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。

二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。

三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽他們講話，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽教育家在演講。

四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧?？墒俏覀円廊缓塥q豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇九

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校管理中十分重要的一環(huán)。它不僅能夠促進(jìn)家校交流，了解教育教學(xué)情況，還能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持和保障。近期，我參加了學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)，下面是我的心得體會(huì)。

一、交流溝通的重要性。

校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的一種方式，也是家長(zhǎng)了解學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的途徑。在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了學(xué)校的教育教學(xué)情況，包括教育理念、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面。家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，提出了自己關(guān)心的問(wèn)題，校長(zhǎng)也詳細(xì)解答了這些問(wèn)題。通過(guò)交流，家長(zhǎng)深入了解了學(xué)校情況，有助于家庭與學(xué)校協(xié)同育人，讓孩子在學(xué)校和家庭兩個(gè)方面得到更好的關(guān)心和支持。

二、學(xué)生情況的了解。

在校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)還對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了介紹。他詳細(xì)了解了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋，校長(zhǎng)也針對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行了分析和解答，讓家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子的情況都有了更加清晰的了解。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常有幫助。

三、家校合作的重要性。

在校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。家庭、學(xué)校和社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的三個(gè)重要環(huán)境，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)和家長(zhǎng)一起討論了如何加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作，有助于更好地解決孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)的理解和支持。

在家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的建設(shè)情況和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。家長(zhǎng)表示支持學(xué)校在教育教學(xué)和設(shè)施建設(shè)方面的開展，并提出了改進(jìn)建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)更加了解了學(xué)校發(fā)展情況，更好地了解學(xué)校依據(jù)自身特點(diǎn)在建設(shè)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)的意見反饋也為學(xué)校提供了發(fā)展指導(dǎo)和改進(jìn)措施。

五、打造和諧家校關(guān)系。

家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校交流的平臺(tái)，更是加強(qiáng)家校之間溝通，促進(jìn)校園和諧的重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)校能夠加強(qiáng)聯(lián)系，彼此了解，增進(jìn)了解，讓家校關(guān)系更加融洽。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，讓我們感受到了融洽和諧的家校關(guān)系，通過(guò)合力努力，讓孩子健康成長(zhǎng)。

總之，學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)非常重要的工作。在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)交流和溝通，在了解學(xué)生情況和學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作，增進(jìn)了家校之間的相互理解和信任。我們希望家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)得到支持和重視，促進(jìn)家校溝通更貼近孩子的成長(zhǎng)需要，讓孩子有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)是學(xué)校管理中至關(guān)重要的兩個(gè)群體，他們的合作與配合是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教育者，而校長(zhǎng)則是學(xué)校的管理者和決策者。家長(zhǎng)和校長(zhǎng)共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，他們之間的良好溝通和合作是學(xué)校成績(jī)提高和學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)和校長(zhǎng)應(yīng)該互相信任、互相理解和支持，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)的關(guān)心和支持可以讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而校長(zhǎng)的指導(dǎo)和管理則為學(xué)生提供了健康成長(zhǎng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)之間的有效溝通是保持良好合作的前提條件。他們應(yīng)該及時(shí)溝通，了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)和問(wèn)題。通過(guò)正面和建設(shè)性的對(duì)話，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)可以共同制定解決方案，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)還可以通過(guò)溝通深化彼此的了解，建立良好的互動(dòng)關(guān)系。只有通過(guò)良好的溝通，雙方才能形成一致的教育觀念，共同為學(xué)生的發(fā)展努力。

第四段：家長(zhǎng)校長(zhǎng)互相支持的重要性。

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)之間的互相支持是合作關(guān)系的重要方面。家長(zhǎng)可以提供一些實(shí)際的支持，如參與學(xué)校活動(dòng)、志愿者工作、提供教育資源等，來(lái)支持學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要理解學(xué)校的工作壓力和責(zé)任，尊重校長(zhǎng)的決策和管理。校長(zhǎng)則應(yīng)該給予家長(zhǎng)充分的尊重和參與，讓他們參與學(xué)校的管理和決策，發(fā)揮他們的專業(yè)和父母的角色。只有通過(guò)互相支持，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)才能攜手合作，實(shí)現(xiàn)更好的教育目標(biāo)。

第五段：共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)校長(zhǎng)合作的最終目標(biāo)是為了學(xué)生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的合作，學(xué)生可以體驗(yàn)到家庭和學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)，獲得更好的教育資源和支持。同時(shí)，學(xué)校也能夠更好地利用家長(zhǎng)的力量和資源，提高學(xué)校的管理和教育質(zhì)量。家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的合作是一條雙贏的道路，讓學(xué)生能夠得到更好的教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：家長(zhǎng)校長(zhǎng)合作是學(xué)校教育工作不可或缺的一部分。家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的合作關(guān)系直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)良好的溝通和互相支持，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)可以攜手合作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有通過(guò)共同努力，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十一

作為家長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校里受益非淺!聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動(dòng)，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、欣賞孩子學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)。

在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里時(shí)常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“孩子，你很棒!我為你感到驕傲!”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)寬容拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!

三、接受挫折勇敢面對(duì)。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用。

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會(huì)潛移默化地影響著孩子，所以我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒(méi)有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力!謝謝!

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十二

一轉(zhuǎn)眼，我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后，孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，作為家長(zhǎng)的壓力也甚重，元培中學(xué)的教政處即時(shí)開立了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)幾次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多，受益非淺，有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：

初一，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二，則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以，初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)”原則：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。作為家長(zhǎng)，懂得了這些原則，有利于我們平時(shí)更好的教育孩子、指導(dǎo)。而減少家長(zhǎng)事事包辦的習(xí)慣。

要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?；丶液?，先整理筆記，在做作業(yè)，不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè)，抓緊每一分鐘，今天產(chǎn)生的問(wèn)題今天解決掉，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我也進(jìn)行了自我反省，改掉我們家長(zhǎng)中的不當(dāng)習(xí)慣、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。

要注重孩子的溝通。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?，要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步。

家長(zhǎng)學(xué)校中，也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍，做一遍例題，做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話，孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。

通過(guò)孩子和我們家長(zhǎng)的共同努力，我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步。

有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)！家長(zhǎng)學(xué)校，無(wú)異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂，從家長(zhǎng)學(xué)校里，幫助我找缺點(diǎn)，解困惑，借經(jīng)驗(yàn)，有目的有方法的去教育孩子。元培中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，真正使我們這些家長(zhǎng)學(xué)到了許多知識(shí)、懂得了許多道理。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十三

第一段：引言（150字）。

開學(xué)是每個(gè)學(xué)年的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于一位校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是具有特殊的意義。我作為一名校長(zhǎng)，從教育的第一線走來(lái)，深知開學(xué)的意義和重要性。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：建立良好的教學(xué)環(huán)境（250字）。

在新學(xué)年的開展中，我始終注重為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。首先，我們要注重教室的整潔和安全。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，整潔的教室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，我們要注重教學(xué)設(shè)備的配備和維護(hù)。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，這也能提高教師的教學(xué)熱情和積極性。最后，校園的安全問(wèn)題也要引起我們的重視。我們要定期開展校園安全演練，提高師生的安全意識(shí)，確保校園是一個(gè)安全、和諧的環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍（250字）。

優(yōu)秀的教師是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍一直是我工作的重中之重。首先，我們要注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展。每年我都會(huì)組織教師參加各類培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，我鼓勵(lì)教師積極參與各類教育研究課題，并將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，我倡導(dǎo)教師間的合作與交流，組織教研活動(dòng)，共同研究教育問(wèn)題，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，取得良好的教學(xué)效果。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情（250字）。

學(xué)生成長(zhǎng)成才是學(xué)校肩負(fù)起的重要責(zé)任，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是我努力追求的目標(biāo)之一。為此，我采取了多種措施。首先，我注重學(xué)生個(gè)性化教育，給學(xué)生提供多樣化選擇的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們開展各類豐富多彩的課外活動(dòng)，提供平臺(tái)讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己發(fā)光的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深知開學(xué)是學(xué)校工作的重要節(jié)點(diǎn)。在開學(xué)過(guò)程中，我們要注重建立良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。這是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。然而，教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多有用人才做出貢獻(xiàn)。

在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的學(xué)校必將取得更加輝煌的成績(jī)。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十四

從*月*日至*月*日，我參加了中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，讓我有幸聆聽了十多位教育專家的精彩報(bào)告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下感受：

一、理解更深刻

從**的《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考》到張力教授的《我國(guó)教育改革發(fā)展形勢(shì)和中長(zhǎng)期政策要點(diǎn)》;從魏書生局長(zhǎng)的《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》到鄭金洲教授的《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》;從何立嬰教授的《教師心理健康的維護(hù)與增進(jìn)》到田慧生所長(zhǎng)的《教育智慧與智慧型教師》;從勞凱聲所長(zhǎng)的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中的若干問(wèn)題》到王悅?cè)航淌诘摹秾W(xué)校的法律地位》;從周之良教授的《學(xué)校德育熱點(diǎn)探析》到關(guān)鴻羽教授的《學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育》;從名校長(zhǎng)王建宗的《校長(zhǎng)的辦學(xué)素養(yǎng)與品牌效應(yīng)》到陳玉琨教授的《中學(xué)校長(zhǎng)與高層次人才培訓(xùn)》他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：

1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從《校長(zhǎng)管理新理念和校長(zhǎng)成功之路》和《學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》的報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。

2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念，思考我們學(xué)校的教育實(shí)際，雖然教育設(shè)施薄弱但教學(xué)成績(jī)不能薄弱，雖然規(guī)模小但質(zhì)量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、心底更踏實(shí)

培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我更堅(jiān)定了自己的想法，實(shí)現(xiàn)高層次的學(xué)校發(fā)展。這次培訓(xùn)中，很多專家、校長(zhǎng)都大講特講學(xué)校文化建設(shè)，將諸多辦學(xué)行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)高層次發(fā)展，必須靠師生認(rèn)同的文化去引領(lǐng)。培訓(xùn)中心主任陳玉昆教授將學(xué)校的發(fā)展劃分為三個(gè)階段，對(duì)我很有啟發(fā)意義：第一階段，學(xué)校管理要靠校長(zhǎng)的人格魅力;第二階段，學(xué)校管理要靠一套完善的管理制度和機(jī)制;第三階段，學(xué)校管理要靠學(xué)校文化。以我校為例，聯(lián)系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發(fā)展，我深有感觸。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)近幾年，我們的辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谑袃?nèi)有點(diǎn)影響，不少兄弟學(xué)校來(lái)我校學(xué)習(xí)，他們到底學(xué)到了我們學(xué)校的什么，有形的東西當(dāng)然看得到，不少人認(rèn)為我們這方面還不如他們呢，但無(wú)形的東西他們是難以在短時(shí)間體驗(yàn)得到的，這個(gè)無(wú)形的東西就是文化，臨汾四中的獨(dú)特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養(yǎng)”等等。所有這些匯集起來(lái)，也許是我們賴以發(fā)展的文化，我們靠的就是這個(gè)沒(méi)有規(guī)定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，使臨汾四中實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此基礎(chǔ)上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡(jiǎn)單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內(nèi)質(zhì)，并將這種文化滲透在辦學(xué)行為的方方面面，從而實(shí)現(xiàn)臨汾四中真正意義的高層次發(fā)展。

三、找到了差距

反思自己的學(xué)校管理，目前還存在著價(jià)值趨向不明，不利于學(xué)校整體發(fā)展;學(xué)校文化力沒(méi)有發(fā)揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點(diǎn)實(shí)事，讓我們的校園充滿人文關(guān)懷，讓學(xué)生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學(xué)校長(zhǎng)委任狀上這樣寫著：“在你手中是許多正在成長(zhǎng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)又如此重要，全部對(duì)未來(lái)抱著憧憬和夢(mèng)想。他們都依賴好的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民?！边@字里行間流淌著一個(gè)國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的涓涓深情，對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)的殷殷期望，因此，校園需要關(guān)愛(ài)，欣賞和傾聽，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯(cuò)誤回答，我們都應(yīng)該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)，又是教育的一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，這是我應(yīng)用型學(xué)習(xí)的最佳途徑。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智?成果同樣有著積極的促進(jìn)意義。二要善于思考。思考的過(guò)程 是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過(guò)程，也是管理思路的明晰過(guò)程。思考是一種心靈的自我對(duì)話，久而久之，必然會(huì)碰撞出思想的火花。

四、產(chǎn)生新想法

培訓(xùn)其間聽專家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)新的思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。以來(lái)，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展成為基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。鄭金洲教授在分析時(shí)指出，它的一個(gè)背景就是基礎(chǔ)教育發(fā)展的外部條件極大改善，學(xué)校規(guī)模發(fā)展告一段落，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的形勢(shì)，要求學(xué)校將提高管理水平的著眼點(diǎn)放到內(nèi)部上。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要素較多，但最根本一點(diǎn)就是人的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，即校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展。說(shuō)實(shí)際點(diǎn)，在臨汾市中小學(xué)中，有不少人把校長(zhǎng)做成了“官”。一旦校長(zhǎng)變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級(jí)別的升遷，而不是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，這樣的校長(zhǎng)辦學(xué)肯定容易干出連自己都認(rèn)為是違背教育規(guī)律、扼殺人才成長(zhǎng)的事，因?yàn)樗紤]的多是?！巴狻?，而不是?！皟?nèi)”。不少人在管理學(xué)校而沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。一旦定位為管理學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)往往只是忙于事務(wù)，停留于常規(guī)，學(xué)校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復(fù)一年地簡(jiǎn)單重復(fù)，在重復(fù)中失去進(jìn)取心。還有不少人把教書當(dāng)成了“職業(yè)”，而沒(méi)有當(dāng)成事業(yè)。當(dāng)把教書僅僅作為“職業(yè)”時(shí)，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊(duì)伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責(zé)，自認(rèn)為自己做出了一點(diǎn)小小的成績(jī)，但從來(lái)沒(méi)有重視個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，就是一種職業(yè)倦怠心理，這種職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)校隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。人的素質(zhì)得不到提升，何談學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。再說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，校長(zhǎng)和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，大的.方面關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展，小的方面關(guān)乎個(gè)人利益。因此，要提高教師的素質(zhì)，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，進(jìn)行校本研訓(xùn)，進(jìn)行教育科研、課堂教學(xué)變革，關(guān)注教師的實(shí)踐積累與反思，提升教師教育智慧。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠以寧?kù)o之態(tài)，追求教育返璞歸真的東西就會(huì)少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學(xué)理想!總之，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十五

作為學(xué)校的一位校長(zhǎng)，我參與和組織了許多家長(zhǎng)會(huì)。這些家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要環(huán)節(jié)，它們不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和理解，還能為孩子的教育提供更好的支持。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。下面，我將分享這些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他校長(zhǎng)提供一些靈感。

首先，一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要提前充分準(zhǔn)備。在開會(huì)之前，校方要明確會(huì)議的目的和議程，并將這些信息提前告知家長(zhǎng)。通過(guò)提前詢問(wèn)意見和建議，校方可以更好地了解家長(zhǎng)們關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，并在會(huì)議中針對(duì)這些問(wèn)題做出回應(yīng)。此外，校方還應(yīng)提前準(zhǔn)備好PPT或其他相關(guān)資料，以便更好地向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念、師資力量和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。

其次，一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要注重溝通和互動(dòng)。家長(zhǎng)們參加家長(zhǎng)會(huì)的目的之一就是希望和學(xué)校的管理者和教師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因此，校方在家長(zhǎng)會(huì)上應(yīng)開設(shè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和意見。此外，校方還可以組織小組討論或分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們互相交流心得體會(huì)，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。這樣可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流，增加他們的參與感。

第三，一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，校方應(yīng)重點(diǎn)介紹學(xué)生的整體發(fā)展情況，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德表現(xiàn)等方面。校方還可以邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，校方還可以通過(guò)邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座或舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解最新的教育理論和教學(xué)方法，為孩子的教育提供更好的支持。

第四，一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要關(guān)注家校合作。在家長(zhǎng)會(huì)上，校方應(yīng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校的合作和共同育人責(zé)任。校方可以邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)代表分享他們與學(xué)校合作的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)，校方也需要借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討如何更好地配合孩子的教育，制定一些家校合作的具體措施。只有家校共同努力，才能使孩子得到更好的教育。

最后，一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)需要及時(shí)跟進(jìn)和評(píng)估。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，校方應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題和建議，并盡快采取相應(yīng)的措施。同時(shí)，校方還應(yīng)向家長(zhǎng)們要求他們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的評(píng)估和意見，以便為下一次的家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備和改進(jìn)。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)和反饋，可以不斷提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果。

總之，在校長(zhǎng)組織家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，準(zhǔn)備充分、注重溝通和互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、重視家校合作以及及時(shí)跟進(jìn)和評(píng)估是成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)這樣的方式，我們才能夠更好地與家長(zhǎng)們合作，建立良好的家校關(guān)系，為孩子的教育提供更好的支持。希望這些心得體會(huì)可以對(duì)其他校長(zhǎng)有所幫助，并能夠促進(jìn)家校合作的深入發(fā)展。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十六

家長(zhǎng)校長(zhǎng)是學(xué)校教育中不可或缺的關(guān)鍵角色，他們的合作與配合，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的幾年里，我作為一名校長(zhǎng)，與眾多家長(zhǎng)共同努力，取得了一些寶貴的心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享這些心得體會(huì)，并希望能對(duì)家長(zhǎng)們的教育觀念起到一定的啟發(fā)作用。

首先，建立家?；锇殛P(guān)系是校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的首要任務(wù)。作為一名校長(zhǎng)，我深知家長(zhǎng)是學(xué)生教育過(guò)程中最重要的合作伙伴。我每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，并盡可能安排時(shí)間與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流。我認(rèn)為，面對(duì)面的交流是最有效的溝通方式，可以讓我更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、關(guān)注他們的需要和問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)積極回應(yīng)家長(zhǎng)們的關(guān)切和建議，與他們共同制定學(xué)校的目標(biāo)和規(guī)劃。通過(guò)建立良好的家?；锇殛P(guān)系，我們可以攜手共同努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。

其次，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng)。家長(zhǎng)不僅僅是學(xué)生生活中的監(jiān)督者，更應(yīng)成為學(xué)校活動(dòng)的積極參與者。作為校長(zhǎng)，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加學(xué)校各種活動(dòng)，如家長(zhǎng)志愿者、親子活動(dòng)、慶?；顒?dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更好地了解學(xué)校的運(yùn)作和師生互動(dòng)情況，從而更好地支持學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)。這種參與不僅能使家長(zhǎng)們更加親近學(xué)校，也能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。

第三，家長(zhǎng)要與學(xué)校建立起合作的教育觀念。教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，不僅僅需要學(xué)校的努力，更需要家長(zhǎng)的支持。作為校長(zhǎng)，我堅(jiān)信，學(xué)校和家庭的合作是孩子取得成功的關(guān)鍵。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)要明確自己的責(zé)任，并與學(xué)校一起制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，共同培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。只有家校合作，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，并培養(yǎng)他們具備良好的品德和道德觀念。

第四，校長(zhǎng)要積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)孩子的教育發(fā)展有著獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)。作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為傾聽家長(zhǎng)的意見和建議是我工作的重要一環(huán)。我會(huì)定期與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，征求他們的意見和建議。對(duì)于家長(zhǎng)的合理建議，我會(huì)采納并加以改進(jìn)。與家長(zhǎng)的溝通不僅可以讓我更好地了解學(xué)生和家庭的需求，也可以增強(qiáng)家校之間的信任和合作關(guān)系。

最后，給家長(zhǎng)們提供支持和幫助。作為校長(zhǎng)，我深知家長(zhǎng)們面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我始終堅(jiān)信，學(xué)校與家長(zhǎng)的合作是互利共贏的關(guān)系。在校園內(nèi)，我會(huì)提供各種資源和方法，幫助家長(zhǎng)更好地解決他們的問(wèn)題。比如，我們?cè)O(shè)立了家長(zhǎng)沙龍，邀請(qǐng)專家和研究者為家長(zhǎng)們提供專業(yè)的教育咨詢和幫助。通過(guò)這些支持和幫助，我們可以增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育自信心和能力，使他們更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)校長(zhǎng)的合作與配合對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)建立良好的家?；锇殛P(guān)系、家長(zhǎng)的積極參與、合作的教育觀念、傾聽家長(zhǎng)的意見和提供支持，我們可以共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。我希望，家長(zhǎng)們能夠認(rèn)識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾饔?，并與學(xué)校共同合作，為孩子的未來(lái)發(fā)展鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十七

說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自我的書在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀本事之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開始五花八門，這對(duì)于他的思維本事和寫作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜教師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十八

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)是學(xué)校教育中兩個(gè)重要的角色，他們都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。在與學(xué)生教育方面的經(jīng)驗(yàn)交流中，家長(zhǎng)和校長(zhǎng)獲得了很多寶貴的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升學(xué)校教育質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境具有重要意義。

家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一任教育者，他們?cè)谄綍r(shí)的生活中有很多與孩子共同成長(zhǎng)的感悟。家長(zhǎng)們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，通過(guò)與孩子的互動(dòng)、交流和示范來(lái)影響孩子的行為和態(tài)度。家長(zhǎng)們深切體會(huì)到，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而這需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)、教育和監(jiān)督。此外，家長(zhǎng)從孩子身上也可以學(xué)到很多，例如他們的單純、樂(lè)觀、勇敢等品質(zhì)，這些對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也是十分寶貴的。

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展和管理起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)與師生互動(dòng)、教育改革的探索和實(shí)踐，校長(zhǎng)們也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。校長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的使命是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才，因此需要積極推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新，提供學(xué)科多元發(fā)展、注重學(xué)生素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。在學(xué)校管理方面，校長(zhǎng)們也深感要建立一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境是不容易的，需要關(guān)注教師的發(fā)展、學(xué)生的需求以及家校之間的溝通。校長(zhǎng)們認(rèn)為，只有通過(guò)協(xié)同合作，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)作為學(xué)校教育的主要參與者，在孩子的成長(zhǎng)路徑上發(fā)揮著重要角色。他們之間的良好互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。家長(zhǎng)可以通過(guò)與校長(zhǎng)的有效溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校方面的表現(xiàn)、問(wèn)題以及需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而校長(zhǎng)則可以通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和合作，了解家庭因素對(duì)學(xué)生的影響，從而更好地制定教育方針和政策。雙方的互動(dòng)與合作是孩子成長(zhǎng)的橋梁和紐帶，只有共同努力，才能為孩子提供穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)教育資源。

第五段：結(jié)論。

家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的心得體會(huì)對(duì)于提升學(xué)校教育質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)通過(guò)和孩子共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和品德是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)則通過(guò)學(xué)校教育管理和教學(xué)實(shí)踐中的探索和經(jīng)驗(yàn)積累，認(rèn)識(shí)到學(xué)校改革和創(chuàng)新的重要性，提供多元化、素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和校長(zhǎng)之間的良好互動(dòng)和合作，可以為學(xué)生提供穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教育資源和全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。只有通過(guò)雙方的共同努力，我們才能為下一代打造更美好的未來(lái)。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇十九

作為學(xué)校校長(zhǎng)，我深知家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的關(guān)注和期望。為了更好地與家長(zhǎng)們溝通交流、了解他們的關(guān)切和需求，我定期開展家長(zhǎng)會(huì)。近期的一次家長(zhǎng)會(huì)讓我收獲頗豐，我將從家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備、內(nèi)容安排、溝通交流、成果回顧四個(gè)方面總結(jié)一下我在這次家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在開展家長(zhǎng)會(huì)之前，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作非常重視。首先，我認(rèn)真分析了學(xué)校的當(dāng)前教育情況和家長(zhǎng)們的共同關(guān)注點(diǎn)，確定了本次家長(zhǎng)會(huì)的主題和討論內(nèi)容。其次，我組織了學(xué)校教師和學(xué)生代表參與到家長(zhǎng)會(huì)的籌備工作中，他們提供了寶貴的意見和建議，幫助我更好地了解家長(zhǎng)們的需求。另外，我還準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)議程，確保會(huì)議的流程有條不紊。

第三段：內(nèi)容安排。

在家長(zhǎng)會(huì)中，我注重將學(xué)校的教育理念和教學(xué)實(shí)踐向家長(zhǎng)們進(jìn)行全面地介紹和展示。我向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校的教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育方向和教學(xué)質(zhì)量有了更全面的了解。此外，我還特別邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享他們?cè)诮逃械某晒?jīng)驗(yàn)和困惑，讓家長(zhǎng)們可以相互學(xué)習(xí)和交流，為孩子的教育提供更多的思路和方法。

第四段：溝通交流。

在家長(zhǎng)會(huì)中，我搭建了一個(gè)互動(dòng)和溝通的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們能夠自由地提問(wèn)、表達(dá)意見和建議。我堅(jiān)持傾聽每位家長(zhǎng)的發(fā)言，并認(rèn)真解答他們的問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)他們的關(guān)切和需求。通過(guò)這種互動(dòng)，我深入了解到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望和意見，也讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的管理和教育措施有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這樣的溝通交流不僅增加了家校間的信任和理解，也為我提供了改進(jìn)學(xué)校教育的有益建議和思路。

第五段：成果回顧。

經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我不僅收到了家長(zhǎng)們的肯定和贊許，更重要的是，我們共同為孩子的教育問(wèn)題找到了更好的解決辦法。在家長(zhǎng)會(huì)后的回顧中，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的效果進(jìn)行了評(píng)估，并將家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題和建議納入學(xué)校的改進(jìn)計(jì)劃。此外，我也緊密與學(xué)校教師合作，通過(guò)細(xì)化教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)資源配置，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，并邀請(qǐng)他們參與到學(xué)校的決策過(guò)程中，形成了一種良好的合作關(guān)系。

總結(jié)：

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻感受到了家校合作的重要性和創(chuàng)造力的力量。只有家庭和學(xué)校形成了緊密的聯(lián)系，才能更好地培養(yǎng)出強(qiáng)大的人才。作為校長(zhǎng)，我將繼續(xù)開展家長(zhǎng)會(huì)，并不斷改進(jìn)和完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和內(nèi)容，為家長(zhǎng)們提供更多的信息和支持。我相信，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的合作，我們將共同攜手，打造一個(gè)更好的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)怎么寫篇二十

早就聽說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！

楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！

楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家?；?dòng)合作守鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

這個(gè)老師的講座，我基本是張嘴聽完的------信息量，且內(nèi)容新；

信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)；

數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書寫，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；

自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō)，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！

第五講之語(yǔ)文老師：

這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；

總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過(guò)程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚”的有用的人。