學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)(匯總14篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。- 寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合自己的感受和認(rèn)識(shí)，展示個(gè)人的思考和理解。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和啟示。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇一

意大利語(yǔ)歌是一種充滿激情和浪漫的音樂(lè)形式，它不僅能帶給人們歡樂(lè)和愉悅的體驗(yàn)，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的情感和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞意大利語(yǔ)歌，我對(duì)意大利文化有了更深入的理解，也對(duì)人生有了一些新的感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)和感悟，希望能與大家分享這段美妙的音樂(lè)之旅。

在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了意大利語(yǔ)的發(fā)音和詞匯，更感受到了意大利音樂(lè)獨(dú)特的魅力。意大利語(yǔ)歌曲通常以愛(ài)情為主題，表達(dá)了愛(ài)情的甜蜜、痛苦和堅(jiān)持。其中最經(jīng)典的代表可以說(shuō)是安德烈·波切利的《TimetoSayGoodbye》，這首歌旋律優(yōu)美，充滿力量。聽(tīng)著波切利獨(dú)特的嗓音，仿佛能感受到他對(duì)愛(ài)情的真摯追求，讓人不由自主地陶醉其中。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌也讓我更深入地了解意大利文化。意大利是一個(gè)富有歷史和文化底蘊(yùn)的國(guó)家，他們的音樂(lè)對(duì)于他們的文化起到了重要的推動(dòng)作用。從經(jīng)典的歌劇到現(xiàn)代的流行歌曲，意大利音樂(lè)都體現(xiàn)了他們對(duì)文藝的熱愛(ài)和追求。通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌，我拓寬了自己的音樂(lè)視野，也更加了解了意大利文化的多樣性和豐富性。

意大利語(yǔ)歌曲的美妙旋律和深刻的歌詞也給了我許多關(guān)于人生的啟示。在聽(tīng)歌的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)陷入沉思，思考其中所表達(dá)的情感和思想。例如，在埃莉婭·法莉莎的《LaSolitudine》中，她唱到“在寂寞中溫暖著你的臉龐”。這句歌詞讓我深思：人生中是否有時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)，即使周圍有人陪伴，是否還是會(huì)不禁感到內(nèi)心的冷清。這些歌詞讓我更加珍惜當(dāng)下的陪伴和關(guān)愛(ài)，也更加懂得欣賞生活中的美好。

通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌，我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。在學(xué)習(xí)和演唱意大利語(yǔ)歌的過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是在探索自己對(duì)音樂(lè)的熱情。意大利語(yǔ)歌曲的多樣性和挑戰(zhàn)性讓我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，努力提高自己的歌唱技巧。每一次突破和進(jìn)步都讓我感到無(wú)比的自豪和滿足。通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌，我也深刻理解到了音樂(lè)的魔力，它能夠讓人們感受到情感的充實(shí)和內(nèi)心的能量。

總而言之，學(xué)習(xí)和欣賞意大利語(yǔ)歌是一個(gè)充滿樂(lè)趣和收獲的過(guò)程。通過(guò)意大利語(yǔ)歌，我不僅學(xué)到了一門語(yǔ)言，更是品味到了意大利音樂(lè)的浪漫和深情。我了解了意大利文化的多樣性和豐富性，也通過(guò)意大利語(yǔ)歌更加懂得欣賞和珍惜生活中的美好。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，這讓我的生活更加充實(shí)和有意義。我相信，意大利語(yǔ)歌將繼續(xù)在我人生的旅程中陪伴和激勵(lì)著我，給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)和感悟。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇二

青春是用來(lái)奮斗的，西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生選擇扎根基層，到祖國(guó)最需要的地方去，用實(shí)際行動(dòng)表明了自己獻(xiàn)身西藏醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的志向，值得大家去學(xué)習(xí)，也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該有的價(jià)值選擇。2020年，注定是不平凡的一年，自疫情爆發(fā)以來(lái)，廣大青年在這一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極作為，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春色彩，值得點(diǎn)贊。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，廣大青年學(xué)子要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，聽(tīng)黨指揮，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!

藏歷新年來(lái)臨之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平2月21日給正在北京大學(xué)首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信，引發(fā)強(qiáng)烈反響?？倳?shū)記在回信中指出：“醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者，在這次新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，軍地廣大醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，用行動(dòng)詮釋了白衣天使救死扶傷的崇高精神。我相信，你們一定會(huì)以他們?yōu)榘駱?，努力做黨和人民信賴的好醫(yī)生。希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過(guò)硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾。”

讀完回信后，我深切感受到了習(xí)總書(shū)記對(duì)我們青年一代寄予的厚望，對(duì)奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心，醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者，她們?cè)谶@次疫情中沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，切實(shí)地?fù)?dān)起了肩上的責(zé)任。我們要以他們?yōu)榘駱?，?shù)立崇高理想，努力學(xué)習(xí)。這一次的疫情，也讓我深切感受到作為新時(shí)代的青年，應(yīng)該時(shí)刻不忘初心，砥礪前行，無(wú)論學(xué)習(xí)什么專業(yè)或者將來(lái)從事什么事業(yè)，我們都應(yīng)該有一種責(zé)任感和使命感。青年應(yīng)該不負(fù)韶華，珍惜青春，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

戰(zhàn)役路上，雖然崗位不同，但堅(jiān)守不變，“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”不僅是對(duì)西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生叮囑，也是對(duì)新時(shí)代的我們殷切期盼。做為一名新時(shí)代大學(xué)生，我一定會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，畢業(yè)后到人民需要的地方去。作為“00”后，我要與時(shí)代發(fā)展同向同行，踐履篤行，奮發(fā)有為，立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)我也深切感受到了肩負(fù)的重任，那么多的前輩以身作則，身體力行，我們還有什么不可以的呢，作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，把自己在大學(xué)時(shí)代所學(xué)、所思、所想運(yùn)用到以后的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，為社會(huì)造福，為百姓造福。在精神領(lǐng)域方面提升自己，時(shí)刻牢記自己的“初心”，時(shí)刻牢記團(tuán)組織的使命：堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、自立自強(qiáng)、提高素質(zhì)。用信念要求自己，用使命樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做新時(shí)代青年，為理想而奮斗，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量！

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇三

王建。

首先，我非常感謝公司再次給我提供鐵營(yíng)戰(zhàn)斗力三天兩夜集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參加這次培訓(xùn)，說(shuō)明董事長(zhǎng)對(duì)我們靈威員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我學(xué)到了做任何事之前，要學(xué)會(huì)放下因?yàn)榉畔率墙蛹{一切的前提，同時(shí)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己看待事物的焦點(diǎn)因?yàn)榻裹c(diǎn)等同于感受，加上工作要投入因?yàn)橥度氲扔诋a(chǎn)出，投入有三點(diǎn)原則：逼自己投入、投入了就不要放下、投入到領(lǐng)我們自己都感動(dòng)。

還明白了要想通過(guò)學(xué)習(xí)使成果最大化，首先自己應(yīng)該有一個(gè)積級(jí)樂(lè)觀態(tài)度、態(tài)度決定一切，同時(shí)要一有一個(gè)良好的狀態(tài)、狀態(tài)影響你的一生，最后一個(gè)能力都是逼出來(lái)的。

我們工作一大宗旨為打贏，最最重要的是應(yīng)該有五大意識(shí)，服從意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、成果意識(shí)。要想成功就應(yīng)該抱著干革命態(tài)度，同時(shí)具有強(qiáng)都思維，這樣成功才有可能一步步的向們招手。

一個(gè)人要想以最快的速度成功就必須更換自己的人脈關(guān)系，人脈等于錢脈。只要骨子里面充滿希望無(wú)論在什么地方還是做什么工作到哪里都有陽(yáng)光。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的是要明白上帝為我們打開(kāi)一扇窗就沒(méi)有人能關(guān)上，除了我們自己。延伸到工作當(dāng)中，要么去愛(ài)你做的事，要么去做你愛(ài)的事，生活也是這樣的，通過(guò)集體跳繩比賽，了解到團(tuán)隊(duì)的重要性，同時(shí)要想成功，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者先學(xué)會(huì)用人把人放在合適的崗位，在工作當(dāng)中不僅僅是完成一項(xiàng)工作，同時(shí)也要不斷的總結(jié)方法，提高完成的效率才是最重要的，在一個(gè)企業(yè)工作就像是許多人在同一輛公交車上一樣，每到一站都會(huì)有人下車同時(shí)也不斷的有人上車，工作中要時(shí)刻有一種危機(jī)感，因此要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，逼自己努力一把，時(shí)刻要相信當(dāng)自己在努力同時(shí)別人比我們更吃苦的學(xué)習(xí)進(jìn)步的。

公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，班主任及各老師都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！

學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們靈威的明天變得更加美好，伴隨我自己不斷的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇四

意大利語(yǔ)歌手是以其獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格和引人入勝的歌曲而聞名。在聽(tīng)完大量的意大利語(yǔ)歌曲后，我對(duì)這種音樂(lè)風(fēng)格及其背后蘊(yùn)含的情感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，下面我將分享一些我對(duì)意大利語(yǔ)歌曲的心得體會(huì)。

第一段：語(yǔ)言的美妙表達(dá)。

與許多其他語(yǔ)言不同，意大利語(yǔ)語(yǔ)言美妙優(yōu)雅、清亮清新不僅體現(xiàn)在口音上，更是在歌曲中完美地呈現(xiàn)。從歌詞和旋律的結(jié)合來(lái)看，意大利語(yǔ)歌曲的樣貌不同于其他任何一種語(yǔ)言的歌曲。它的表達(dá)能力很強(qiáng)，每個(gè)單詞都帶有極大的感覺(jué)。

第二段：音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特性。

無(wú)論是輕快的抒情歌曲，還是激情澎湃的搖滾歌曲，意大利語(yǔ)歌曲能夠充分體現(xiàn)它的獨(dú)特性。這種音樂(lè)風(fēng)格近年來(lái)越來(lái)越受到歡迎，這表明人們對(duì)于音樂(lè)風(fēng)格的多元化的需求在不斷擴(kuò)大。

第三段：歌曲中蘊(yùn)含的情感。

意大利語(yǔ)歌曲中蘊(yùn)含的情感是它的另一個(gè)獨(dú)特之處。比如，在傷感的歌曲中，歌手們往往能把握其情感，并把它們轉(zhuǎn)化為歌曲中動(dòng)聽(tīng)的旋律和震撼人心的歌詞。這種音樂(lè)能夠像傾訴一樣讓聽(tīng)者釋放自己的情感，給人們帶來(lái)很好的情感體驗(yàn)。

第四段：文化與背景的關(guān)聯(lián)。

歌曲中文化和背景方面很明顯的展示，讓人們對(duì)意大利語(yǔ)文化和歷史有了更深入的了解。歌曲中經(jīng)常展示文化元素以表達(dá)情感，這樣的歌曲也能使人們有一種獨(dú)特的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)?zāi)軌蚩简?yàn)聽(tīng)者的思考能力，令人印象深刻，也更能讓人們享受到音樂(lè)的文化和人文價(jià)值。

對(duì)于喜歡意大利語(yǔ)歌曲的人來(lái)說(shuō)，享受它的方式是多樣化的?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)平臺(tái)、音樂(lè)節(jié)或者通過(guò)聽(tīng)音質(zhì)更棒的音樂(lè)設(shè)備欣賞歌曲。也可以了解一下歌曲背后的文化意義，更好地理解歌曲的文化元素。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，意大利語(yǔ)歌曲是一種非常特殊的音樂(lè)風(fēng)格。它獨(dú)特的語(yǔ)言、音樂(lè)風(fēng)格、情感和文化元素展現(xiàn)了意大利語(yǔ)文化的魅力。享受意大利語(yǔ)歌曲的方式是多樣化的，但最重要的是切記保持開(kāi)放心態(tài)，理解文化背景和情感背景，讓我們的體驗(yàn)更好。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇五

詞匯是任何一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握好詞匯是學(xué)好意大利語(yǔ)的第一步。相較于日耳曼語(yǔ)，作為拉丁語(yǔ)的意大利語(yǔ)，在詞匯與語(yǔ)音上，能夠做到很好的融合。只要會(huì)讀，就會(huì)寫(xiě)，只要看到，不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。所以，我們?nèi)绻フ莆沾罅康纳~，可以通過(guò)熟讀以及多用等多種渠道來(lái)達(dá)到目的。

動(dòng)詞的變位也是意大利的一大難題。拉丁語(yǔ)都有動(dòng)詞變位，所謂的變位，說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是讓動(dòng)詞在不同人稱作為主語(yǔ)的情況下，將動(dòng)詞原形變位各種書(shū)寫(xiě)方法不一，但規(guī)則統(tǒng)一的另一個(gè)單詞。初學(xué)者必須要牢牢的記住每個(gè)動(dòng)詞的變位，尤其是情態(tài)動(dòng)詞，例：dovere potere volere。因?yàn)樗淖兾粫r(shí)候可以直接加動(dòng)詞原形。

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，一定要先學(xué)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣，當(dāng)你聽(tīng)到外教用簡(jiǎn)潔的意大利語(yǔ)表達(dá)思想時(shí)，那種興奮不已的感覺(jué)就會(huì)讓你立即記住某一個(gè)詞匯或者語(yǔ)法點(diǎn)。這就表明你已對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很枯燥的。開(kāi)始的時(shí)候死記硬背是必經(jīng)之路，而后可以通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)和閱讀來(lái)增加詞匯量，但是，想不費(fèi)工夫，就能記牢單詞，必將是徒勞的。

在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)之時(shí)，一定要重視語(yǔ)音。發(fā)音、重音，一定要做到完全正確，不然將會(huì)影響聽(tīng)力及口語(yǔ)。而且，前文已然提及，意大利語(yǔ)作為拉丁語(yǔ)的一支，是可以只要讀出就能寫(xiě)出的，如若發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，初時(shí)由于單詞多為死記硬背，并不會(huì)出現(xiàn)什么過(guò)失，然而時(shí)間一長(zhǎng)，必定會(huì)養(yǎng)成根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞的習(xí)慣，屆時(shí)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)使你寫(xiě)出的單詞字字皆錯(cuò)，猶如未學(xué)之人。

多讀對(duì)打好基礎(chǔ)是極其有用，要多讀，熟讀，重復(fù)讀，讀到許多問(wèn)題印在腦子中。這樣就可以靈活的運(yùn)用你所背下來(lái)的詞匯。只要掌握住表達(dá)方式，你就能夠表達(dá)出很多的內(nèi)容，也就擺脫了啞巴意大利語(yǔ)的窘境。讀，永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的王道。

我認(rèn)為自學(xué)意大利語(yǔ)要訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并持之以恒，給自己安排合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，多少天學(xué)完所選教材的一課，每天要背多少單詞。特別是背單詞，就算課文學(xué)習(xí)遇到語(yǔ)法困難停滯不前，單詞最好還是往下背，本課的單詞背完了背后面課文的。就算每天只背20個(gè)單詞，積少成多半年下來(lái)至少也能記熟2000多個(gè)，單詞量一上來(lái)學(xué)習(xí)的自信心就起來(lái)了。而且單詞用螺旋式記憶效果更好，先在學(xué)習(xí)課文前幾天記憶一遍，待學(xué)習(xí)課文時(shí)再在文章語(yǔ)句中看到記過(guò)的單詞印象就深了，也會(huì)減少對(duì)新課文的畏難情緒?？梢赃x一款背單詞軟件，能自己輸入單詞表的。軟件的好處在可以操作單詞背誦的次序，單詞記憶的檢測(cè)程式也比用默寫(xiě)的檢測(cè)效果好，還帶有統(tǒng)計(jì)功能。

對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在自學(xué)的初始階段,“戰(zhàn)略”上要重視語(yǔ)法，“戰(zhàn)術(shù)”上要淡化語(yǔ)法。

語(yǔ)法是對(duì)語(yǔ)言整個(gè)體系的歸納總結(jié)。剛開(kāi)始自學(xué)意大利語(yǔ)，可通過(guò)看語(yǔ)法對(duì)意大利語(yǔ)有一個(gè)整體的印象，大致知道意大利語(yǔ)有哪些特點(diǎn)，什么地方比較難，哪些地方是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，便可制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)方向(之前提過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為名詞與動(dòng)詞應(yīng)作為學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的重點(diǎn))。這是在“戰(zhàn)略”上重視語(yǔ)法。

但語(yǔ)法要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言體系歸納功能，必定是細(xì)致復(fù)雜。剛接觸意大利語(yǔ)時(shí)，面對(duì)新的語(yǔ)音和大量生詞，要再加上復(fù)雜的語(yǔ)法的話，簡(jiǎn)直無(wú)從下手。因此建議語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也可采用螺旋式，在了解語(yǔ)法一塊的大概后不追求記住全部的規(guī)律，隨著課文學(xué)習(xí)的推進(jìn)，逐漸接觸到相關(guān)的各種語(yǔ)言應(yīng)用現(xiàn)象后，再來(lái)對(duì)語(yǔ)法有個(gè)全面的`了解。這是在“戰(zhàn)術(shù)”上淡化語(yǔ)法。下面舉兩個(gè)例子。

如學(xué)習(xí)名詞的性數(shù)變化及相應(yīng)的冠詞、形容詞配合時(shí)，開(kāi)始記不住特殊規(guī)律，就只記一般性規(guī)律。一般規(guī)律也記不全?不要緊，名詞這東西，從開(kāi)始學(xué)意大利語(yǔ)就天天打交道。看到un tavolo bianco(一張白色的桌子)，知道了以輔音開(kāi)頭的陽(yáng)性單數(shù)名詞的不定冠詞、形容詞搭配規(guī)律：不定冠詞用un，形容詞用陽(yáng)性單數(shù)形式bianco。再看到la borsa rossa(特指一個(gè)紅色的包)，就知道了輔音開(kāi)頭的陰性單數(shù)名詞的定冠詞和形容詞搭配規(guī)律。慢慢課文中接觸的單詞多了，就能對(duì)名詞的語(yǔ)法有個(gè)全面的理解。因此建議背意大利語(yǔ)名詞時(shí)加上冠詞一起背，一些常用詞組還可加上形容詞一起背。用讀誦來(lái)記憶，多讀幾遍單詞記下來(lái)了，語(yǔ)法規(guī)律也熟了。

就我目前學(xué)習(xí)層次所能理解，意大利語(yǔ)與國(guó)內(nèi)的“一外”英語(yǔ)相比，主要特點(diǎn)或者說(shuō)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在：

(1) 名詞有詞性陰陽(yáng)及單數(shù)復(fù)數(shù)的形式，而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)結(jié)合名詞一起學(xué)習(xí)。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外，還有很多不太規(guī)則的變化。

(2) 動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式復(fù)雜，據(jù)不同資料有21 ~ 22種時(shí)態(tài)，而且：(一)意大利語(yǔ)中時(shí)態(tài)的劃分名稱不如英語(yǔ)中的簡(jiǎn)單明了;(二)多數(shù)時(shí)態(tài)每個(gè)動(dòng)詞對(duì)應(yīng)第一、第二、第三人稱主語(yǔ)的單、復(fù)數(shù)相應(yīng)有6種形式(我、你、他[她、它]、我們、你們、他[她、它]們)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式即可表示主語(yǔ)的人稱及數(shù)。也因?yàn)檫@樣，意大利語(yǔ)書(shū)面及口語(yǔ)中句子的人稱代詞主語(yǔ)常省略。和名詞一樣，動(dòng)詞也有很多不規(guī)則變化。

(3) 因名詞、動(dòng)詞等的語(yǔ)法特點(diǎn)，意大利語(yǔ)形成了一些獨(dú)特的語(yǔ)言應(yīng)用現(xiàn)象，如單詞的縮合、句子中的詞序等，主要對(duì)語(yǔ)句理解、聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練造成困難。

總的來(lái)說(shuō)，意大利語(yǔ)最大的特點(diǎn)就在她的名詞和動(dòng)詞上，建議自學(xué)意大利語(yǔ)先從名詞和動(dòng)詞入手。名詞與動(dòng)詞既是可說(shuō)是意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的支柱又是可說(shuō)是“勝負(fù)手”：不懂名詞、動(dòng)詞談不上入門，但掌握了名詞、動(dòng)詞的規(guī)律后，學(xué)意大利語(yǔ)基本是翻過(guò)高山一馬平川了。

如何安排自學(xué)學(xué)習(xí)?

回想我自學(xué)意大利語(yǔ)的經(jīng)歷，確實(shí)走了不少?gòu)澛?，最大的缺點(diǎn)是不夠恒心，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，以及沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法?；蛟S我現(xiàn)在所走仍是一條彎路，但還是寫(xiě)下來(lái)對(duì)自己做個(gè)總結(jié)。史學(xué)家錢穆先生說(shuō)過(guò)一段話，大概意思是一個(gè)人走了一程路后，總要停下來(lái)回頭看看，想想自己走過(guò)的路，才好繼續(xù)向前走下去。只希望看這篇文的朋友把這當(dāng)做你們學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)路上的路邊景，萬(wàn)不可當(dāng)做路標(biāo)，否則我是絕不敢在網(wǎng)上發(fā)這篇文的。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇六

在全球范圍內(nèi)，意大利語(yǔ)是一種非常優(yōu)美、充滿激情和表達(dá)力的語(yǔ)言。無(wú)論是在經(jīng)典歌劇中的“奧索·布安納女士”（Osolemio）還是在現(xiàn)代流行音樂(lè)中的“貝蒂?布魯”（Bellaciao），意大利語(yǔ)歌曲都以其動(dòng)人的旋律和深入人心的歌詞而吸引著廣大的聽(tīng)眾。我有幸學(xué)習(xí)了幾首意大利語(yǔ)歌曲，從中我深深地領(lǐng)略到了意大利語(yǔ)歌曲的魅力，并也產(chǎn)生了一些感悟和體會(huì)。

第二段：旋律與表達(dá)力。

意大利語(yǔ)歌曲的旋律往往簡(jiǎn)單卻富有感染力。每次當(dāng)我用意大利語(yǔ)演唱這些歌曲時(shí)，我不禁感受到一股從內(nèi)心深處涌出的情感。例如，“奧索·布安納女士”中的悠揚(yáng)旋律和動(dòng)聽(tīng)的歌詞，讓我仿佛融入了作者的情感之中，靈魂受到了觸動(dòng)。這些旋律的表達(dá)力不僅僅體現(xiàn)在情感上，同時(shí)也對(duì)意大利語(yǔ)的語(yǔ)音感覺(jué)和韻律起到了很好的培養(yǎng)作用。

第三段：歌詞與文化。

意大利語(yǔ)歌曲的歌詞是了解意大利文化和習(xí)俗的窗口。通過(guò)歌詞，我們可以走進(jìn)意大利人的生活方式和思維方式。舉個(gè)例子，“貝蒂?布魯”這首歌曲原本是二十世紀(jì)意大利共產(chǎn)黨的一首慶祝歌曲，歌詞中揭示了那個(gè)時(shí)期的歷史和社會(huì)背景。通過(guò)理解歌詞，我不僅學(xué)到了意大利語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法，還了解到了意大利人的歷史和文化。

第四段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌曲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我會(huì)仔細(xì)研究歌詞中的生詞和短語(yǔ)，逐一拆解并記憶。隨著對(duì)語(yǔ)言的理解和熟練度提升，我也開(kāi)始嘗試用意大利語(yǔ)跟唱這些歌曲，從而加深對(duì)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知，提高自己的發(fā)音水平。另外，通過(guò)理解歌曲的背景和意義，我能更好地記憶和運(yùn)用其中的詞匯和表達(dá)方式。多聽(tīng)多唱，結(jié)合對(duì)歌曲的研究和理解，這樣的學(xué)習(xí)方法讓我在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的同時(shí)，也能更好地領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵。

第五段：個(gè)人感悟。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌曲讓我從不同的角度感悟到了音樂(lè)的魅力和語(yǔ)言的力量。每當(dāng)我用意大利語(yǔ)演唱這些歌曲時(shí)，我忘卻了自己的母語(yǔ)，沉浸在美妙的旋律和富有表達(dá)力的詞句之中。這種體驗(yàn)讓我更加深刻地理解了音樂(lè)和語(yǔ)言的奇妙融合，以及它們所能帶來(lái)的情感上的震撼和心靈上的慰藉。同時(shí)，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌曲也豐富了我的文化視野，開(kāi)拓了我的心智。通過(guò)了解意大利文化和歷史，我更加欣賞并理解了歌曲中所蘊(yùn)含的深意。

總結(jié)：

總而言之，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)歌曲是一條多元化的學(xué)習(xí)之路，它通過(guò)旋律和歌詞讓我們感受到音樂(lè)的魅力和意大利語(yǔ)言文化的獨(dú)特性。這種學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的語(yǔ)感和表達(dá)能力，同時(shí)也拓展了我們的文化視野。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更深入地理解和體驗(yàn)意大利語(yǔ)歌曲的魅力，同樣也能更好地品味和傳遞其中的情感和內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇七

2018年7月16日上午9點(diǎn)25分，我校全體職工坐上了開(kāi)往廈門北的高鐵，展開(kāi)了為期五天的培訓(xùn)。

廈門市委教育工作委員任勇給我們帶來(lái)了培訓(xùn)第一講。任老師的講課主題為《做步入新境的覺(jué)醒者》，共分為12個(gè)方面。任老師逐一講解，有詳有略，并且結(jié)合教學(xué)實(shí)例，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中引發(fā)教師思考。從任老師的講座中，我找到了教學(xué)的基本思路——“好玩——玩好——玩轉(zhuǎn)”。在教學(xué)中我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的趣味性，有了趣味，孩子自然愿意學(xué)習(xí)，在趣味中帶領(lǐng)孩子學(xué)好、學(xué)精，一定要將教學(xué)落實(shí)到細(xì)節(jié)中，與生活實(shí)際相結(jié)合。另外任老師關(guān)于尊重孩子“靈性生長(zhǎng)”這一點(diǎn)，也另我印象深刻。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們要尊重孩子的個(gè)性差異。借用任老師講座中的一句話：“雖曰難能，心向往之，行必能至?！?/p>

培訓(xùn)第二講的老師是廈門城市職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)沈立心。沈老師的講課主題是《信息化教學(xué)的創(chuàng)新與顛覆》。聽(tīng)過(guò)沈老師這一講，讓我對(duì)信息化教學(xué)有了更清晰直觀的認(rèn)識(shí)，也給我在“信息化課堂”這一教學(xué)模式中提供了一種思路。最后沈老師還從教師、學(xué)校以及教育部這三個(gè)角度，指出“信息化課堂”的路徑，讓我們重新審視了信息化課堂。

培訓(xùn)第三講的主講人是泉州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)余愷庶。他的講座主題是《做孩子生命中的貴人》。余校結(jié)合自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)理念、校園文化、管理方法等方面，詳細(xì)展示學(xué)校的辦學(xué)特色。其中我對(duì)余校提出的成功教育、賞識(shí)教育以及快樂(lè)學(xué)習(xí)印象深刻。感謝余校的傾囊相授，讓我受益匪淺。

此次校本培訓(xùn)除了有課堂教學(xué)，還有現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)第三日，全體教師前往愛(ài)國(guó)主義教育基地——集美學(xué)村以及陳嘉庚先生紀(jì)念館進(jìn)行參觀。聽(tīng)了導(dǎo)游的講解，在場(chǎng)教師無(wú)不為陳嘉庚先生的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心和鞠躬盡瘁的精神所折服。

經(jīng)過(guò)此次校本培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多的知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用，努力上好每一節(jié)課，成為孩子們的良師益友。

合肥市第70中學(xué)。

李董楠。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的方法及技巧，其實(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法大致是一樣的聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣哦。

聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上和任何一門外語(yǔ)一樣，意大利語(yǔ)有它自己的特色和風(fēng)格，在學(xué)習(xí)中需要投入大量的激情和勇氣。在數(shù)年的語(yǔ)言研究過(guò)程中，我認(rèn)為意大利語(yǔ)有兩大特點(diǎn)最為突出：

1、拼寫(xiě)方便。意大利語(yǔ)保存了羅曼語(yǔ)族的共有特性，即怎么讀怎么寫(xiě)。由于每個(gè)音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個(gè)月之后，就基本上可以做到正確聽(tīng)寫(xiě)了。

2、語(yǔ)法復(fù)雜。羅曼語(yǔ)族的另一個(gè)特點(diǎn)便是語(yǔ)法相對(duì)復(fù)雜。和英語(yǔ)相比，意大利語(yǔ)的語(yǔ)法更加變幻多端，特別是動(dòng)詞的變位，尤其讓初學(xué)者頭疼不已。通常一個(gè)動(dòng)詞原形在不同的時(shí)態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變位，有時(shí)甚至?xí)屓嗣恢^腦。

盡管意大利語(yǔ)看上去如此復(fù)雜，然而中國(guó)每年依然有兩三百名學(xué)生從意大利語(yǔ)本科畢業(yè)。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續(xù)使用這門語(yǔ)言，但隨著中意交往的日益頻繁，國(guó)內(nèi)對(duì)于意大利語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越旺盛。于是各類培訓(xùn)班紛紛崛起，為意大利語(yǔ)教學(xué)注入了新鮮的血液。目前僅在北外每年就開(kāi)設(shè)有兩期培訓(xùn)課程，分為初級(jí)班和中級(jí)班，以高質(zhì)量的教學(xué)培養(yǎng)了不少意大利語(yǔ)人才。作為一名意大利語(yǔ)教師，我建議大家在練習(xí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四項(xiàng)基本功時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：

聽(tīng)：這是學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言的基本能力。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的在于和外國(guó)人交流，而交流的基礎(chǔ)首先就是得聽(tīng)得懂別人說(shuō)什么。通過(guò)親身體會(huì)，我感覺(jué)“聽(tīng)”并不是一件簡(jiǎn)單的事情。意大利人說(shuō)話語(yǔ)速較快，加之方言眾多，不同地區(qū)的人講話時(shí)，多少都會(huì)帶著一定的口音、方言以及當(dāng)?shù)氐乃渍Z(yǔ)，所以一時(shí)之間會(huì)覺(jué)得難以判斷其含義。在意大利，不少北方人說(shuō)話帶有降調(diào)，且語(yǔ)調(diào)生硬而堅(jiān)決；中部人說(shuō)話普遍口齒模糊，會(huì)省略某些尾音，語(yǔ)調(diào)偏于平滑且?guī)в泻苊黠@的抑揚(yáng)頓挫感；南部人說(shuō)話口音濃重，且口腔打得很開(kāi)，很多時(shí)候用喉發(fā)音。所有這些特色都需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練才能加以領(lǐng)會(huì)的。當(dāng)然，我們?cè)谂c一個(gè)新朋友交流的時(shí)候，也不用過(guò)分害怕對(duì)方的口音，只要集中精神去適應(yīng)對(duì)方的發(fā)音習(xí)慣，同時(shí)重點(diǎn)抓住他們說(shuō)話中的動(dòng)詞，從中便能理解其大概含義了。

更是高人一籌。如果有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地和意大利人相處，還能學(xué)會(huì)不少地道的表達(dá)方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫(kù)中，在對(duì)外交流中也不失為一個(gè)法寶。讀：在掌握聽(tīng)與說(shuō)的同時(shí)，閱讀也是一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)。由于意大利語(yǔ)動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們已經(jīng)可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到豐富的閱讀材料。剛開(kāi)始接觸意大利語(yǔ)時(shí)，在閱讀中最忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個(gè)詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時(shí)間之后，我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個(gè)詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，我們就能以最快速度看懂一篇文章，這對(duì)拓寬知識(shí)面及培養(yǎng)語(yǔ)感是很有幫助的。

寫(xiě)：用意大利語(yǔ)寫(xiě)文章不是件容易的事，在意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語(yǔ)，卻很難寫(xiě)出一篇像樣的文章。我一直認(rèn)為，用意大利語(yǔ)寫(xiě)文章，不但要熟悉語(yǔ)法規(guī)則，還要對(duì)對(duì)意大利國(guó)家的文化和語(yǔ)言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期(甚至每天)都能用意大利語(yǔ)寫(xiě)一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫(xiě)的東西，并從中挑出錯(cuò)誤，日積月累得堅(jiān)持下去，定能取得不小的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇九

上周我廣闊的完整了學(xué)校勢(shì)均力敵的學(xué)問(wèn)黨員培訓(xùn)班。校黨委書(shū)記王書(shū)記、副書(shū)記廖書(shū)記以及鼓舞部杜部長(zhǎng)親身為我們學(xué)問(wèn)黨員上課，可見(jiàn)校捕捉息息相關(guān)注重這次培訓(xùn)班。作為一名呆板黨員清秀隨時(shí)為轉(zhuǎn)義充電，同心協(xié)力毛骨悚然地進(jìn)修來(lái)抵觸轉(zhuǎn)義、橫沖直撞轉(zhuǎn)義，使轉(zhuǎn)義在思想上回禮上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。xx同志曾說(shuō)：“作為共產(chǎn)黨人，身手了進(jìn)修，思想邊境于形狀，就會(huì)喪失祖先性。”黎明，我也萬(wàn)無(wú)一失安息這次來(lái)之不易的穩(wěn)健，場(chǎng)所同心協(xié)力這次進(jìn)修使轉(zhuǎn)義在思想上和天經(jīng)地義上有新的降價(jià)。

王書(shū)記在《光陰排山倒海對(duì)當(dāng)代大學(xué)問(wèn)黨員的運(yùn)用威脅》演講中首先談到了當(dāng)今世界光陰排山倒海的特征?？萍技夹g(shù)迅猛排山倒海，國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化估量日漸減速，全球產(chǎn)業(yè)分外調(diào)整完整，新興產(chǎn)業(yè)商量排山倒海，區(qū)域經(jīng)濟(jì)微風(fēng)和雙邊經(jīng)濟(jì)微風(fēng)愈加推波助瀾，狹義的國(guó)際微風(fēng)和壓低的國(guó)際微風(fēng)同時(shí)并存。美國(guó)出頭莽撞其心中有數(shù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍界限力，大肆推行單邊主義，適用報(bào)仇的軍事戰(zhàn)略，振作謀取世界霸權(quán)。法國(guó)、俄羅斯、德國(guó)等大國(guó)及寬廣排山倒海中公營(yíng)，都主意多邊主義，還擊美國(guó)獨(dú)霸世界。

這種國(guó)際形狀對(duì)中國(guó)提出了正人平均也給以了機(jī)遇，中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更關(guān)于紊亂，捐贈(zèng)地以為和姑妄言之目前和量才錄用排山倒海的形狀和惋惜遇到的擴(kuò)大。我們關(guān)于鄉(xiāng)村，社會(huì)主義中國(guó)以怨報(bào)德取消了一些舉世注目擊具有故意，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時(shí)辰頤養(yǎng)捐贈(zèng)。在武斷如何驚心動(dòng)魄國(guó)有企業(yè)改良問(wèn)心有愧、下崗職工再失業(yè)問(wèn)心有愧和不可勝數(shù)慎重問(wèn)心有愧成為關(guān)心的焦點(diǎn)，同時(shí)中西部遞加經(jīng)濟(jì)啞口無(wú)言排山倒海不陡峭蕩然無(wú)存具有;整個(gè)國(guó)民生死水不分彼此正有待于升級(jí)一次遇險(xiǎn)的降價(jià)。

作為一個(gè)在校大學(xué)問(wèn)、一名新世紀(jì)的有志青年，我們不清秀僅僅局限于書(shū)本上的一些學(xué)問(wèn)，不應(yīng)只追求學(xué)問(wèn)上的拓展，而不威脅思想上的侵犯。一個(gè)“兩耳不聞窗外事，專心致志只讀圣賢書(shū)”的人是無(wú)法真正形單影只起來(lái)的。而我們學(xué)問(wèn)黨員更清秀捐贈(zèng)地以為到新時(shí)期賦予我們的運(yùn)用。學(xué)問(wèn)黨員在校祈求不只僅要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，更主要的是紋絲不動(dòng)各方面的素質(zhì)。在進(jìn)修和生活的各個(gè)方面都要起到先鋒胸?zé)o點(diǎn)墨作用，為異樣不論好容納，同時(shí)要減速實(shí)質(zhì)的表率力、見(jiàn)異思遷力和凝結(jié)力。毛骨悚然儉省地清秀降價(jià)轉(zhuǎn)義，在毛骨悚然群眾客觀世界的同時(shí)，群眾客觀世界，以轉(zhuǎn)義在學(xué)校學(xué)到的無(wú)隙可乘學(xué)問(wèn)為社會(huì)排山倒海做出轉(zhuǎn)義應(yīng)有的逗留。

面對(duì)新時(shí)期武斷外形狀的變化，中國(guó)共產(chǎn)黨從各方面減速黨的修建。在思想政治方面，在商量不得人心搗亂“三講”教育和頤養(yǎng)黨員祖先性教育，怨天尤人進(jìn)修“三個(gè)代表”主要思想。隨著改良完工和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不得人心排山倒海，一些腐朽的、喜形于色的觀念也隨之哆嗦，毛骨悚然并吞著黨的肌體和黨員的思想靈魂，黎明每一位黨員造謠毛骨悚然降價(jià)實(shí)質(zhì)的思想政治素質(zhì)，頤養(yǎng)共產(chǎn)黨員的祖先性。在制度修建方面，昔日年歲中共位置先后印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)賊喊捉賊條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律舉一反三條例》。

??這兩個(gè)《條例》不只是我們黨對(duì)改良完工發(fā)揚(yáng)中反腐倡廉方面的升級(jí)了無(wú)隙可乘總結(jié)，是進(jìn)一步減速黨風(fēng)廉政修建和反家喻戶曉自費(fèi)的慘絕人寰舉措。同時(shí)也是琢磨中國(guó)政治**化進(jìn)程的主要文件，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)質(zhì)修建從此進(jìn)入一個(gè)新的階段。在作風(fēng)修建方面，提出了減速機(jī)關(guān)效能修建，該威脅是“三個(gè)代表”主要思想的一次發(fā)揚(yáng)，出其不意于改組機(jī)關(guān)作風(fēng)，珍寶機(jī)關(guān)行為，降價(jià)行政效率，琢磨機(jī)關(guān)的清秀修建。

廖書(shū)記在減速黨員的思想庸才的厭惡中，從天經(jīng)地義的角度講述了新時(shí)期黨員思想庸才的主要性，指出只要在思想上捐贈(zèng)，推銷做到政治上的殘兵敗將;天經(jīng)地義以為上的形式，就會(huì)在錯(cuò)綜正冊(cè)的形狀中西背叛向，失勢(shì)反響能否的靈敏。同時(shí)廖書(shū)記還完畢其在歐洲六國(guó)調(diào)查時(shí)所拍攝紀(jì)念馬克思承上啟下、墓碑等的照片，公布馬克思主義天經(jīng)地義在西洋資本主義公營(yíng)仍有其小孩兒的魅力，提出每一位黨員造謠進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、未雨綢繆論武裝轉(zhuǎn)義。

這次學(xué)問(wèn)黨員培訓(xùn)班只要短短的三衡量間，但在這段責(zé)罵里同心協(xié)力老*出生地演講，使我在思想上遭到了一次洗禮，對(duì)新時(shí)期的黨員籠統(tǒng)有了進(jìn)一步地以為。大學(xué)問(wèn)黨員造謠儉省進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，毛骨悚然降價(jià)思想政治頑強(qiáng)，不論馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，一直頤養(yǎng)黨員的祖先性。同時(shí)要著名進(jìn)修無(wú)隙可乘、啞口無(wú)言和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，儉省在自費(fèi)和進(jìn)修中緊跟光陰排山倒海的步伐，以天經(jīng)地義回禮做一名合格的共產(chǎn)黨員。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇十

黨校學(xué)習(xí)是一種特殊的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，突出的是更多的政治理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)形勢(shì)教育,包括對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢(shì)等形勢(shì)介紹比較分析,與我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有所區(qū)別。在黨校這個(gè)“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動(dòng)上“加”了“油”。短短的幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對(duì)個(gè)人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

一、學(xué)習(xí)的感受。

1、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由公務(wù)員到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學(xué)富五車，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

二、主要收獲。

經(jīng)過(guò)這次在黨校的學(xué)習(xí)，聽(tīng)各位老師的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅(jiān)定了信心，感覺(jué)自己的思想收到了進(jìn)一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對(duì)社會(huì)最新成果和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有系統(tǒng)的了解和準(zhǔn)確的把握，熟悉和了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的整體走向，否則就無(wú)法在今后的工作指導(dǎo)和規(guī)劃方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，就難以對(duì)工作進(jìn)行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領(lǐng)域造詣?shì)^深、在實(shí)際工作中經(jīng)驗(yàn)豐富的專家；把我區(qū)的各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們?nèi)笆?、比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了我區(qū)當(dāng)前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當(dāng)前我區(qū)在全域建設(shè)幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)課題，對(duì)于我們強(qiáng)化理論基礎(chǔ)、開(kāi)闊研究視野、增強(qiáng)使命感責(zé)任感，進(jìn)而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要的作用。這次學(xué)習(xí)我的主要收獲有以下三點(diǎn)：

1、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導(dǎo)致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論，雖然讀過(guò)，但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒(méi)有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立；沒(méi)有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展；沒(méi)有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有“三個(gè)代表”理論體系的建立；沒(méi)有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解，并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ)，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。

領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)，對(duì)一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法，永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。

2、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則。

人是管理活動(dòng)中最活躍的因素，要牢固樹(shù)立“以人為本”的管理理念，通過(guò)樹(shù)立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。

加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè)，以身示范，這樣才有說(shuō)服力、教育力，才能更好地對(duì)下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹(shù)立科學(xué)的用人觀念，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才；對(duì)事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長(zhǎng)。

通過(guò)建立考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)組織成員的德、能、勤、績(jī)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻(xiàn)、成績(jī)突出者受到褒獎(jiǎng)；工作懈怠、成績(jī)平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調(diào)動(dòng)廣大者組織成員的積極性。

3、養(yǎng)成解放思想的思想品質(zhì)與工作作風(fēng)。

解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質(zhì)，更是一種工作作風(fēng)。在北京學(xué)習(xí)，感受到要加快江西發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想。不能固步自封，不能關(guān)起門來(lái)搞改革。

解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。改革開(kāi)放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開(kāi)放30年的經(jīng)驗(yàn)，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新?；仡?0年的歷程，實(shí)踐上的每一個(gè)重大進(jìn)步，理論上的每一個(gè)重大突破，發(fā)展上的每一個(gè)重大跨越，無(wú)不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。

近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現(xiàn)在的發(fā)展速度，如何保持現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個(gè)問(wèn)題。改革開(kāi)放的今天，我們只有敢于做別人沒(méi)做過(guò)的事，敢于走別人沒(méi)走過(guò)的路，才能夠在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸?shù)哪懽R(shí)和氣魄，迎難而上的精神和斗志。

我們要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，決不能原則來(lái)再原則去，口號(hào)來(lái)再口號(hào)去。工作中要真抓實(shí)干，把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現(xiàn)特色。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無(wú)特色，更無(wú)創(chuàng)新。要在細(xì)節(jié)上下功夫。堅(jiān)決防止和杜絕講目標(biāo)口若懸河、講措施不得要領(lǐng)，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫(xiě)。

總之，這次由區(qū)委黨校組織科級(jí)干部同時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇十一

步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺(jué)得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。

從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。

我突然間記起一位西方哲人說(shuō)過(guò)的：我思故我在。

我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。

漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來(lái)到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。

盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。

突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

我靜下心來(lái)詠涵新的環(huán)境。

古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。

這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。

這里所說(shuō)的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。

我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。

這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。

(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)。

讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來(lái)通過(guò)磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。

五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺(jué)得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。

現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。

靜下心來(lái)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。

作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。

面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。

針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。

這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”

誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。

正如開(kāi)班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。

我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。

我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。

我沒(méi)學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。

所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問(wèn)題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫(xiě)作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。

特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。

還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。

通過(guò)在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

這次黨課培訓(xùn)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識(shí)、黨課實(shí)踐活動(dòng)、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。

黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國(guó)共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動(dòng)機(jī)。

黨課實(shí)踐活動(dòng)有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。

黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國(guó)近現(xiàn)代歷史)、介紹建國(guó)后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。

黨課小組討論主要圍繞著三個(gè)話題討論，即入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。

黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時(shí)發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。

在黨課上，我明確了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個(gè)代表”重要思想。

黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的利益，即“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，一個(gè)“核心”，和“三個(gè)代表”，全面和深刻的揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會(huì)，人類歷史上最美的社會(huì)的社會(huì)主義制度。

我們現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。

所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗”。

黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。

然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。

毛主席曾說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會(huì)主義順利進(jìn)行。

同過(guò)學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。

做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個(gè)基本條件

(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;

(2)要全心全意為人民服務(wù);

(3)要做勞動(dòng)人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中和中國(guó)人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對(duì)自己提出更高的要求，只有自覺(jué)履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”按照“四個(gè)統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問(wèn)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹(shù)立黨的意識(shí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺(jué)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇十二

意大利語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，很多人稱贊意大利語(yǔ)像春風(fēng)般清新，詞匯如盛開(kāi)的鮮花。意大利語(yǔ)被譽(yù)為最藝術(shù)的語(yǔ)言。對(duì)于將要去意大利留學(xué)學(xué)習(xí)生活的人來(lái)說(shuō)，意大利語(yǔ)是非常重要的，是人們?nèi)チ四抢镏髮W(xué)習(xí)、生活、交往的重要工具。那么在意大利留學(xué)必定會(huì)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，到底應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?有什么學(xué)習(xí)技巧呢?跟小編一起來(lái)看看吧!

相較于日耳曼語(yǔ)，作為拉丁語(yǔ)的意大利語(yǔ)，在詞匯與語(yǔ)音上，能夠做到很好的融合。只要會(huì)讀，就會(huì)寫(xiě)，只要看到，不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。所以，我們?nèi)绻フ莆沾罅康纳~，可以通過(guò)熟讀以及多用等多種渠道來(lái)達(dá)到目的。

拉丁語(yǔ)都有動(dòng)詞變位，所謂的變位，說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是讓動(dòng)詞在不同人稱作為主語(yǔ)的情況下，將動(dòng)詞原形變位各種書(shū)寫(xiě)方法不一，但規(guī)則統(tǒng)一的另一個(gè)單詞。初學(xué)者必須要牢牢的記住每個(gè)動(dòng)詞的變位，尤其是情態(tài)動(dòng)詞，例：dovere potere volere。因?yàn)樗淖兾粫r(shí)候可以直接加動(dòng)詞原形。

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，一定要先學(xué)會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣，當(dāng)你聽(tīng)到外教用簡(jiǎn)潔的意大利語(yǔ)表達(dá)思想時(shí)，那種興奮不已的感覺(jué)就會(huì)讓你立即記住某一個(gè)詞匯或者語(yǔ)法點(diǎn)。這就表明你已對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很枯燥的。開(kāi)始的時(shí)候死記硬背是必經(jīng)之路，而后可以通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)和閱讀來(lái)增加詞匯量，但是，想不費(fèi)工夫，就能記牢單詞，必將是徒勞的。

發(fā)音、重音，一定要做到完全正確，不然將會(huì)影響聽(tīng)力及口語(yǔ)。而且，前文已然提及，意大利語(yǔ)作為拉丁語(yǔ)的一支，是可以只要讀出就能寫(xiě)出的，如若發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，初時(shí)由于單詞多為死記硬背，并不會(huì)出現(xiàn)什么過(guò)失，然而時(shí)間一長(zhǎng)，必定會(huì)養(yǎng)成根據(jù)讀音來(lái)拼寫(xiě)單詞的習(xí)慣，屆時(shí)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)使你寫(xiě)出的單詞字字皆錯(cuò)，猶如未學(xué)之人。

多讀對(duì)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)是極其有用，要多讀，熟讀，重復(fù)讀，讀到許多問(wèn)題印在腦子中。這樣就可以靈活的運(yùn)用你所背下來(lái)的詞匯。只要掌握住表達(dá)方式，你就能夠表達(dá)出很多的內(nèi)容，也就擺脫了啞巴意大利語(yǔ)的窘境。讀，永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的王道。

近年來(lái)隨著中意兩國(guó)高層互訪增加，兩國(guó)關(guān)系不斷加強(qiáng)，意大利留學(xué)也悄然升溫。普遍認(rèn)為，英語(yǔ)在我國(guó)的普及程度越來(lái)越高后，掌握英語(yǔ)也已經(jīng)成為非?；A(chǔ)的.一項(xiàng)技能，而與此同時(shí)，意語(yǔ)人材也變得炙手可熱。

意大利作為歐洲高等教育的起源地，所有公立大學(xué)均擁有百年以上的歷史，而藝術(shù)、服裝、建筑、旅游管理、酒店管理、國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)管理等專業(yè)一直居于世界前列。同時(shí)，意大利所有公立大學(xué)學(xué)費(fèi)全免，中國(guó)留學(xué)生在意大利留學(xué)期間每年僅需承擔(dān)約8000歐元(約人民幣8萬(wàn))的生活費(fèi)，其中不少留學(xué)生更可以獲得最高每年4200歐元(約人民幣4.2萬(wàn))的大學(xué)助學(xué)金。

意大利政府為了歡迎中國(guó)學(xué)生的到來(lái)，于2004年制定了“馬可波羅計(jì)劃”，50多所著名公立大學(xué)專門制定了針對(duì)中國(guó)留學(xué)生的項(xiàng)目，中國(guó)高中畢業(yè)生可攻讀3年制本科，本科畢業(yè)生可攻讀2年制碩士課程。2008年意大利政府又聯(lián)合了近百所知名院校推出“圖蘭朵計(jì)劃”，專門針對(duì)中國(guó)的藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)和設(shè)計(jì)類學(xué)生。據(jù)悉，意大利政府目前鼓勵(lì)高學(xué)歷的技能型人才移民，對(duì)于留意學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)契機(jī)。

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是我們拓寬視野、豐富知識(shí)的重要途徑之一。而意大利語(yǔ)作為一門浪漫而美妙的語(yǔ)言，無(wú)疑是很多人學(xué)習(xí)的首選。在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的過(guò)程中，我有了很多心得體會(huì)，下面我將分享給大家。

首先，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)需要克服的最大困難就是發(fā)音。盡管意大利語(yǔ)只有21個(gè)大寫(xiě)字母，但是它的發(fā)音卻相當(dāng)獨(dú)特。與漢語(yǔ)相比，意大利語(yǔ)中有很多特殊的音節(jié)，包括輕音和重音。例如，“gli”字母的發(fā)音像漢語(yǔ)中的“l(fā)i”，而字母“c”在元音前時(shí)發(fā)音為“ch”，在元音后時(shí)發(fā)音為“k”。我在學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)，反復(fù)聽(tīng)錄音和模仿發(fā)音，通過(guò)不斷努力，我逐漸掌握了這些發(fā)音規(guī)則，并提高了自己的口語(yǔ)水平。

其次，掌握意大利語(yǔ)的詞匯和語(yǔ)法也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的時(shí)候，我們需要大量記憶詞匯，并且掌握語(yǔ)法的基本規(guī)則。意大利語(yǔ)的詞匯豐富多樣，有許多有趣而美麗的詞匯，如“gelato”（意式冰淇淋）和“ciao”（你好/再見(jiàn)）。同時(shí)，語(yǔ)法也是學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)需要注意的重點(diǎn)。與漢語(yǔ)相比，意大利語(yǔ)的語(yǔ)法較為復(fù)雜，動(dòng)詞變位等需要我們花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去理解和掌握。我通過(guò)背誦詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，并結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，不斷鞏固自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

此外，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)需要進(jìn)行大量的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀和聽(tīng)力是提高語(yǔ)言能力的重要途徑。閱讀幫助我們擴(kuò)展詞匯量，了解語(yǔ)言使用的上下文和習(xí)慣用語(yǔ)，提高我們的閱讀理解能力。而通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，我們能夠熟悉意大利語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，并提高我們的聽(tīng)力理解能力。我經(jīng)常閱讀意大利語(yǔ)的文章和故事，同時(shí)也聽(tīng)意大利語(yǔ)的歌曲和廣播，通過(guò)這些練習(xí)，我逐漸提高了自己的閱讀和聽(tīng)力能力。

最后，了解和體驗(yàn)意大利文化也是學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的重要部分。一門語(yǔ)言不僅是詞匯和語(yǔ)法的堆砌，更是一個(gè)國(guó)家和民族的文化載體。了解意大利的歷史、藝術(shù)、音樂(lè)、電影等，有助于我們更好地理解和運(yùn)用這門語(yǔ)言。此外，了解意大利的風(fēng)土人情和生活習(xí)慣，有助于我們更快地融入意大利社會(huì)，與當(dāng)?shù)厝私涣骱突?dòng)。通過(guò)參觀意大利的博物館、音樂(lè)會(huì)和參加當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，我親身體驗(yàn)到了意大利文化的魅力，也更深刻地理解了意大利語(yǔ)的詞匯和表達(dá)方式。

總之，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)是一段充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)克服發(fā)音困難、掌握詞匯和語(yǔ)法、進(jìn)行閱讀和聽(tīng)力練習(xí)以及了解和體驗(yàn)意大利文化，我不僅提高了意大利語(yǔ)水平，也開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。我相信，只要我們付出足夠的努力和時(shí)間，學(xué)好意大利語(yǔ)一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的收獲和驚喜。讓我們一起努力，享受學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的過(guò)程吧！

學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)篇十四

意大利語(yǔ)是一門美麗且富有魅力的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)不僅能夠幫助我們更好地了解意大利文化，還可以為我們開(kāi)啟更多的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。下面我將分享我學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。

我選擇學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，那就是我喜愛(ài)意大利文化和藝術(shù)。意大利是一個(gè)充滿浪漫與激情的國(guó)家，擁有著世界各地所夢(mèng)寐以求的文化遺產(chǎn)。我渴望能夠親身感受意大利人的熱情和獨(dú)特的生活方式，所以學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)成了我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的第一步。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是能夠流利地與意大利人交流，并且在未來(lái)的工作中能夠應(yīng)用這門語(yǔ)言。

第二段：學(xué)習(xí)方法和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)就是語(yǔ)法。意大利語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與英語(yǔ)和中文有很大的差異，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和理解。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我選擇了多種學(xué)習(xí)方法。首先，我每天都會(huì)花一些時(shí)間聽(tīng)意大利語(yǔ)的歌曲和音樂(lè)，這不僅能夠幫助我學(xué)習(xí)發(fā)音和聽(tīng)力，還能夠讓我更好地了解意大利文化。其次，我還利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的課程和教材進(jìn)行自學(xué)。這種自學(xué)方法不僅節(jié)省了時(shí)間和金錢，還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排。最后，我還找了一個(gè)意大利語(yǔ)母語(yǔ)為我的語(yǔ)言交換伙伴，通過(guò)和他的對(duì)話，我可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第三段：樂(lè)趣和收獲。

即使在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我依然能夠從學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)中找到樂(lè)趣和收獲。一個(gè)非常重要的樂(lè)趣就是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)了解不同的文化。意大利文化獨(dú)特而豐富，有著悠久的歷史和壯麗的建筑。通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，我可以更好地欣賞和理解這些文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)還使我更加開(kāi)放和有自信。我現(xiàn)在可以和意大利人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，這給我?guī)?lái)了極大的自豪和成就感。

第四段：意大利語(yǔ)在生活和工作中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言最終的目標(biāo)是能夠在生活和工作中應(yīng)用它。學(xué)好意大利語(yǔ)可以為我開(kāi)啟更多的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)后，我可以考慮前往意大利或者與意大利公司合作工作，這將是一種全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。此外，學(xué)好意大利語(yǔ)還可以為我赴意旅行提供便利，更好地了解當(dāng)?shù)厝说纳詈臀幕?/p>

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，我意識(shí)到語(yǔ)言不僅僅是一種交流工具，更是一扇了解世界和溝通文化的窗戶。學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)使我更加開(kāi)放和豐富，讓我有機(jī)會(huì)與不同文化的人們交流和交往。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言水平，并且盡可能地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，以便能夠更好地享受和理解意大利文化。

總之，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)是一段美好而充實(shí)的旅程。它不僅帶給我樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，還將為我?guī)?lái)更多的機(jī)遇和收獲。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我會(huì)在意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。