我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)童年有什么收獲和心得體會(huì)總結(jié)一

這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲，后來(lái)合并在一起，分成了三個(gè)部分。

第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R，看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。

第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來(lái)到社會(huì)，在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒，在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工，當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。

第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山，結(jié)果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué)，并且在其中慢慢長(zhǎng)大。

讀了這本書(shū)，我感受到了讀書(shū)的重要，學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！

我認(rèn)為：要成為一個(gè)革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅(jiān)強(qiáng)，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活！

有關(guān)童年有什么收獲和心得體會(huì)總結(jié)二

上帝給世間每個(gè)人一桶油漆，聰明的人用它來(lái)粉刷生活，愚蠢的人用它來(lái)粉刷自己。

題記

每個(gè)人整天都在追求比現(xiàn)在更快樂(lè)、更安適的生活，卻總是忽略現(xiàn)在所擁有的。

我知道有些人是無(wú)法忘記的，即使他們?cè)缫严?，但是他們卻被鐫刻在你的生命線上，無(wú)法抹滅，讓我們終其一生為這些印記做兩件事：尋找，或是懷念。如我奶奶，是她把我?guī)Т?，?dāng)時(shí)她在我眼中是一個(gè)平凡，話多的人，現(xiàn)在她已過(guò)世，回想起來(lái)，她是那么慈祥的老人，她的笑就像初春的風(fēng)，微涼卻又使人倍感舒暢。

與她在一起的時(shí)間只有十年左右，盡管遺憾，但又能怎樣，當(dāng)初的不珍惜只能換來(lái)今日的悔悟。當(dāng)?shù)弥巡∪敫嚯習(xí)r，我才想：我不奢求更多，只希望奶奶能像以前一樣背著母親買(mǎi)東西給我，在我無(wú)奈的時(shí)候引導(dǎo)我，在我無(wú)知的童真時(shí)代保護(hù)我，關(guān)心我。這是如今的想法，或許是一種特殊的懺悔，懺悔自己曾經(jīng)的無(wú)知。

每個(gè)人都曾擁有過(guò)，也曾失去過(guò)，曾后悔過(guò)，也曾懊惱過(guò)。生命中出現(xiàn)的人太多，誰(shuí)是過(guò)客，而誰(shuí)才是真正的歸宿，都要靠自己判斷。有許多人都在尋找幸福與快樂(lè)，有個(gè)有錢(qián)人，他很想知道什么是幸福，為此尋問(wèn)了許多人，他終于明白：服務(wù)員的快樂(lè)是看到顧客的笑容;園丁的快樂(lè)是看到花草們成長(zhǎng);教師的快樂(lè)是看到自己的學(xué)生成才;而能令他們幸福的是他們的家庭，不論貧窮富有。家是你的歸宿，最初的美好。

我知道，如果沒(méi)有離別，成長(zhǎng)也就無(wú)所謂美麗，去忘記，不是為了忘記而忘記，而是為了擺脫痛苦而忘記，寫(xiě)好了一張張明信片，寫(xiě)著關(guān)于童年，關(guān)于青春的故事，但不知是寫(xiě)給誰(shuí)的，于是寫(xiě)給自己，告訴自己，我曾經(jīng)走在回憶中，陷在回憶給我的迷局里，越陷越深。

生命若給我無(wú)數(shù)張面孔，我永遠(yuǎn)都會(huì)選擇最疼痛的一張去觸摸。只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才懂得珍貴。

我在危險(xiǎn)重重的青春里，是這樣的浮躁，妄圖以一切反常規(guī)的方式反抗我不想做的，直到今日，回想起來(lái)，才知道那是不可救藥的幼稚。每個(gè)人都荒廢過(guò)自己的時(shí)光，或長(zhǎng)或短，當(dāng)你為荒廢了時(shí)光開(kāi)始焦急時(shí)，看著周?chē)娜撕湍阋粯颖阌中陌怖淼闷饋?lái)，這是真正擁有過(guò)的。

童年的自己，純真。

青春，繁華如盛宴，也凋零如秋草。

有關(guān)童年有什么收獲和心得體會(huì)總結(jié)三

人生的道路很長(zhǎng)，不經(jīng)意間轉(zhuǎn)身回望，十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了?！巴辍边@個(gè)詞很美，但它，卻要結(jié)束了。

童年或許是在上課時(shí)，粉筆在黑板上“刷刷”寫(xiě)字的聲音中溜走的;或許是在上課時(shí)，望著窗外等待下課鈴聲的發(fā)呆中流過(guò)的;或許是在課間的嬉鬧玩耍時(shí)竄過(guò)的……童年，說(shuō)短它也不短，說(shuō)長(zhǎng)它也不長(zhǎng)。

每每要等到晚上入睡時(shí)，才想起功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);每每要等到清晨老師檢查背誦時(shí)，才想起該背的課文還沒(méi)有背;每每要等到考完試后看到成績(jī)時(shí)，才想起該念的書(shū)還沒(méi)有念;每每還是要等到一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，才想起自己的日子過(guò)得多么稀里糊涂……

現(xiàn)在想來(lái)，坐了六年的教室，每一處角落都是那么熟悉;校園的每一處風(fēng)景都是那么美麗;門(mén)口小商店里的糖果是那么的'甜……六年的時(shí)光是那么的美好!

夕陽(yáng)的光線，總是要落的;雨后的彩虹，總是要被云朵沖散的;門(mén)口的桃花，也總是要謝的;我們的童年時(shí)光，也會(huì)是在一點(diǎn)一滴中過(guò)去的。

六年的時(shí)光匆匆如也，時(shí)間過(guò)得飛快。我們擋不住時(shí)光的流逝，只能在沙灘上踩出一串自己的腳印，踏出一條自己的路。童年，它也給了我們很多：快樂(lè)、憂傷、興奮、期待……它猶如一個(gè)五味雜成的糖果般，有酸、有甜、有苦、有咸。

童年的時(shí)光就有如天上的繁星，不是最亮的，但每一顆都發(fā)著光。

童年的時(shí)光就有如天空中的彩云，不是最美麗的，但卻是自由、快樂(lè)的。

童年的時(shí)光就猶如路邊的小野花，雖然不起眼，但每一朵都有著獨(dú)特的芳香。

童年的時(shí)光匆匆，但它會(huì)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>

有關(guān)童年有什么收獲和心得體會(huì)總結(jié)四

童年，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是幸?？鞓?lè)的；童年，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，又是多麼的難以忘懷。

童年，我是在媽媽的懷中度過(guò)的，媽媽用溫暖得手撫摸著我的頭，為我做可口的飯菜，童年，我是在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，那清脆的聲音真好聽(tīng)，那甜甜的`笑容真美！童年，我是在集體的溫暖下長(zhǎng)大的，我們一起做游戲、講故事，好快樂(lè)、好高興！

童年的事情數(shù)也數(shù)不清，就好像沙灘上撿貝殼，每一個(gè)貝殼都是一張笑臉、都是一幅圖畫(huà)、都是一個(gè)教訓(xùn)、都是一片屬于自己的天空、都是一個(gè)故事、都是金錢(qián)永遠(yuǎn)買(mǎi)不來(lái)的一片晴空……

有一個(gè)貝殼是最美的，給我印象最深的一個(gè)，它，使我懂得了母愛(ài)，記得那是一個(gè)飄雪的夜晚，我發(fā)燒了，爸爸不在家，是媽媽背著我，吃力地走在泥濘的路上，那晚的風(fēng)好冷、夜好黑、雪好涼，風(fēng)雪無(wú)情地刮在我和媽媽的臉上，好痛！打完針，媽媽又把我背回家……

有一個(gè)貝殼是最美的，它使我懂得老師對(duì)我們的愛(ài)，那天我在馬路旁揀到五角錢(qián)，準(zhǔn)備去買(mǎi)好吃的，被老師用嚴(yán)厲的目光看著我，我哭了，抽抽涕涕的說(shuō)，我下次一定改，老師笑了。

還有一個(gè)貝殼給我印象最深，那是小伙伴們的愛(ài)，記得那天體育課上，我不小心摔倒了，同學(xué)們輕輕為我揉著傷口，為我做各種滑稽的樣子，我終于被逗的破涕為笑了。

啊，童年，這發(fā)生的一切事都多么的令我難忘，不管別人對(duì)它的評(píng)價(jià)如何，我仍要說(shuō)：“童年，一個(gè)幻想的色彩，我愛(ài)你——童年！”

有關(guān)童年有什么收獲和心得體會(huì)總結(jié)五

多彩多姿的童年，就像一串葡萄，有大的，有小的，有青的，有紫的，顆顆都記載著我的酸甜苦辣，我就摘下那最大最紫最甜的來(lái)給你們講講吧。

記得是我上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，班主任楊老師滿面笑容地走進(jìn)教室，走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)€有趣的游戲，輕松一下?！甭?tīng)到做游戲我們高興的都跳了起來(lái)，這是一個(gè)振奮人心的好消息啊!是玩什么游戲呢?我們都期待著，老師好像有心讓我們焦急，用眼掃視一遍同學(xué)們，慢慢地說(shuō)：“就讓我們玩添鼻子的游戲吧!”老師說(shuō)著便在黑板上畫(huà)出了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是沒(méi)有鼻子。畫(huà)好后，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)人沒(méi)有鼻子可不好看，看你們誰(shuí)能蒙住眼睛給他添上。哪個(gè)同學(xué)先來(lái)?”“我來(lái)，我來(lái)……”叫喊聲此起彼伏，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

也許是馬振東的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個(gè)上去。只見(jiàn)他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆，問(wèn)他：“你記住鼻子的位置了嗎?”馬振東舉手點(diǎn)一下人臉的鼻子的位置，滿有把握的說(shuō)：“記住了!”老師拉他離開(kāi)黑板幾步遠(yuǎn)，用布蒙住了他的眼睛，然后讓他轉(zhuǎn)了三圈，說(shuō)：“好，你可以開(kāi)始給人頭添上鼻子了?！蓖瑢W(xué)們都屏住呼吸，看著他小心翼翼地走到黑板前，想了想，挪動(dòng)一點(diǎn)位置，在黑板上畫(huà)起來(lái)。其他的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，交頭接耳，老師舉起手指在面前搖了搖，大家靜了下來(lái)，有的同學(xué)捂著嘴偷偷地笑?！肮瘪R振東還未畫(huà)好，大家便大笑起來(lái)，有幾個(gè)學(xué)生笑得趴在桌子上，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到人頭的外面去了。他去掉蒙在眼睛上的布，睜開(kāi)眼睛一看，也大笑起來(lái)，不好意思地低著頭跑到了自己的座位上。

“出丑了吧?”“羞羞羞?！薄榜R振東真笨，看我的?！?/p>

“我來(lái)，我來(lái)?！苯泻奥暣似鸨朔?，學(xué)生的興趣更加高漲，王老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子，他們有的添在眼睛上，添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁……逗得人捧腹大笑，有的同學(xué)還笑出了眼淚。

看了一會(huì)兒，想了想，我勇敢地站在凳子上，臉漲得通紅，高高地舉起手大喊：“我來(lái)!”“小斌，你來(lái)試試?”我回頭看看馬振東，挺著胸脯走過(guò)去，我學(xué)聰明一點(diǎn)兒，不經(jīng)意間比劃了一下畫(huà)像與黑板邊上的釘子的距離。接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的粉筆，蒙上眼睛，眼前一片黑暗，轉(zhuǎn)了三圈，頭有些暈，我慌了神，兩手在前邊亂摸，“砰”撞到誰(shuí)的桌子邊兒，同學(xué)們大笑起來(lái)，我定定神，慢慢地走到黑板前，用左手摸到黑板邊上的釘子，往上比劃了一下，教室里靜極了，我就大膽地畫(huà)開(kāi)來(lái)?！昂?”我剛畫(huà)完，就聽(tīng)到好朋友張玉的叫好聲，去掉蒙的布一看，略微偏一點(diǎn)點(diǎn)兒，我笑笑，得意地走下去?！安诲e(cuò)!”老師帶頭鼓起掌，剎那間，掌聲歡呼聲在教室響了起來(lái)。

這個(gè)難忘的添鼻子游戲，深深刻印在我的腦海中。

記憶的長(zhǎng)河中，沉淀著童年的日子，留下了童年的腳印，重拾童年的記憶，回顧童年走過(guò)的路，是對(duì)人生的重新認(rèn)識(shí)，是對(duì)心靈的重新審視，是對(duì)自己成長(zhǎng)腳步理性的思念。