當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)一

甲方（委托方）：_________

乙方（受托方）：_________

丙方（委培生）：_________

_________（乙方）根據(jù)?_________（甲方）的委托，為甲方培養(yǎng)研究生_________名。經(jīng)三方協(xié)商，達(dá)成協(xié)議如下：

一、委托培養(yǎng)研究生姓名、專業(yè)

姓名：_________

性別：_________

院（部，所）：_________

專業(yè)：_________

學(xué)制：三年

類別：_________（博士或碩士）

備注：_________

二、委托培養(yǎng)研究生的培養(yǎng)、管理

1.委托培養(yǎng)研究生學(xué)制為三年，在校學(xué)習(xí)期間，按照乙方培養(yǎng)方案及學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行培養(yǎng)和管理，按培養(yǎng)計劃的規(guī)定，完成課程和必修環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，成績及德體合格，并完成畢業(yè)（學(xué)位）論文通過答辯，由乙方頒發(fā)畢業(yè)證書并按乙方授予學(xué)位的有關(guān)規(guī)定授予相應(yīng)學(xué)位。

2.委托培養(yǎng)研究生是國家計劃外招收的研究生，學(xué)習(xí)期間不轉(zhuǎn)戶口，檔案，人事關(guān)系，只轉(zhuǎn)臨時組織（黨團(tuán)）關(guān)系。甲方負(fù)責(zé)發(fā)放委培生的工資，書籍費(fèi)，醫(yī)療費(fèi)，各種補(bǔ)貼等費(fèi)用。

3.丙方應(yīng)遵守各方的各種規(guī)章制度，因各種原因作退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等學(xué)籍處理時，由乙方做出決定，并將丙方的人事檔案及在校期間的學(xué)籍檔案退回甲方。丙方休學(xué)，延期或提前畢業(yè)、報考博士、從事博士后研究，必須征得甲方同意，方能辦理有關(guān)手續(xù)。

三、委托培養(yǎng)研究生經(jīng)費(fèi)

按照教育部、國家計委、財政部《高等學(xué)校_____管理暫行辦法》中有關(guān)規(guī)定及我校關(guān)于招收委托培養(yǎng)研究生_____標(biāo)準(zhǔn)，甲方應(yīng)向乙方交納委托培養(yǎng)費(fèi)。委托培養(yǎng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為博士研究生_________/年，非專業(yè)學(xué)位碩士研究生_________/年，工商管理碩士（mba）研究生_________/年，法律碩士（jm）_________/年，根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，甲方付給乙方研究生培養(yǎng)費(fèi)每生每年_________元，共_________人，三年共計_________元。甲方應(yīng)于當(dāng)年_________月_________日前將三年培養(yǎng)費(fèi)一次_____付乙方，逾期不交按丙方自動放棄錄取資格處理。開戶行：_________；單位：_________；帳號：_________。用途請務(wù)必注明：本人姓名，報考專業(yè)及院（部，所），“博（碩）士研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)”字樣。

丙方因故中途輟學(xué)，當(dāng)學(xué)年在校時間不滿一學(xué)期的，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)按半年計算，超過一學(xué)期的按一年計算。如丙方因故延期畢業(yè)，丙方對甲方向乙方交付委托培養(yǎng)費(fèi)的義務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

四、其它事宜

1.甲乙丙三方應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行本協(xié)議書的有關(guān)條款，違約造成的后果由違約一方負(fù)責(zé)。本協(xié)議書未盡事宜，必須由三方協(xié)商另行做出書面補(bǔ)充協(xié)議，否則無效。

2.甲方根據(jù)本單位人事管理的有關(guān)規(guī)定，可與丙方另外簽訂協(xié)議。

3.本協(xié)議書經(jīng)三方簽字蓋章后生效，有效期至丙方畢業(yè)時止。如丙方因各種原因未能入學(xué)，該協(xié)議自動廢止。

4.本協(xié)議書一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份，具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

丙方（簽字）：_________

_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)二

學(xué)生信息安全意識的培養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，計算機(jī)和各種智能產(chǎn)品越來越普遍，信息交流已擴(kuò)大到全球，零距離的溝通成了當(dāng)今世界的另一個標(biāo)志。我們可以從網(wǎng)絡(luò)上地獲取自己所需要的信息，便捷快速;可以參與各種網(wǎng)絡(luò)活動，交流互動;還可以進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)游戲，放松暢某某。但信息交流之間存在著各種各樣的隱患，信息安全問題越來越突出。因此讓學(xué)生了解信息安全，培養(yǎng)和建立信息安全意識成為必不可少的教育。學(xué)校開展了信息安全意識培養(yǎng)的一系列活動，以培養(yǎng)和建立學(xué)生的信息安全意識。如何引導(dǎo)青少年正確安全上網(wǎng)已成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，幫助學(xué)生判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，幫助學(xué)生理解信息安全的重要性、提升信息安全意識。讓學(xué)生學(xué)會有效地保護(hù)個人數(shù)據(jù)隱私;養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣;識別和抵制不良信息;提高對網(wǎng)絡(luò)行為的鑒別能力;正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時空和現(xiàn)實世界的關(guān)系。

活動對象

全體學(xué)生

教師可通過主題班會、櫥窗板報、校園廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽、攝影比賽、制作手抄報等多種形式開展專題教育。教師除了教授信息安全知識和技能外，還可以讓學(xué)生在討論過程中達(dá)成共識和理解，讓學(xué)生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時應(yīng)該注意的安全問題以及保護(hù)舉措等。此外，學(xué)生信息安全意識的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中的，因此教師應(yīng)注意在日常教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識。結(jié)合當(dāng)校實際情況，采用多種形式培養(yǎng)信息安全意識，進(jìn)一步增強(qiáng)師生信息安全防范意識，提升識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的基本能力。

主要活動如下∶

1、開展信息安全主題班會

在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間，班主任主要搜集一些信息安全問題的典型事例，結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識讀本，開一次信息安全主題班會，進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò)安全常識和法律法規(guī)知識，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護(hù)能力。

信息安全進(jìn)課堂

在課堂中滲透信息安全教育，讓信息安全扎根在每一節(jié)課中。尤其是利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)時，不但利用信息技術(shù)提高教學(xué)效果，還要潛移默化地進(jìn)行信息安全教育。

進(jìn)行信息安全的法制教育。

通過開展信息安全的法制教育活動，《上網(wǎng)自律公約》、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》等國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī)和政策，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。抨擊沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等現(xiàn)象，共同營造一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4、開展一次信息安全主題的國旗下講話。

利用周一升國旗，舉行一次關(guān)于信息安全意識的國旗下講話。教育學(xué)生科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，文明上網(wǎng)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈天空。"沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。

5、開展一次信息安全主題的手抄報比賽活動。

開展一次以信息安全為主題的的手抄報比賽活動，并以年級為單位開展評比和展示活動。

6、簽訂安全上網(wǎng)協(xié)議書。

對學(xué)生加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，強(qiáng)化信息安全意識，抓緊思想教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)文明好少年的倡議，并簽訂安全上網(wǎng)協(xié)議書∶《安全上網(wǎng)我做到》。

7、多渠道宣傳信息安全教育。

制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳單，擴(kuò)大宣傳教育的覆蓋面;懸掛網(wǎng)絡(luò)安全橫幅及擺放宣傳板;在學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播站宣傳有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的常識，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識;通過家長會、家長微信群、公眾號等宣傳家庭教育的方法，形成家校共育的良好氛圍。通過多渠道宣傳信息安全教育，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，呵護(hù)精神家園。

時到今日，學(xué)生在手機(jī)、平板、電腦上可以隨時上網(wǎng)了;學(xué)校也具備了多媒體教學(xué)環(huán)境。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把"雙刃劍"，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良莠不齊，泥沙俱下。由于網(wǎng)絡(luò)具有全球性，虛擬性和交互性等特點(diǎn)，各種各樣的資源可以共享，各種價值觀念在這里沖突，改變著中小學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。青少年容易接受新事物，但由于他們正處于人生觀和價值觀的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導(dǎo)，很容易迷失自我。各種信息安全由此逐漸暴露出來，如頻繁地刷視頻，醉心于交友聊天，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁，甚至信謠傳謠，頹廢消沉，厭學(xué)逃學(xué)等。不少案件在青少年階段就有萌芽的跡象，如機(jī)房設(shè)備損壞、零件失竊，同學(xué)機(jī)上作業(yè)被刪改，網(wǎng)上侵權(quán)、抄襲，非法為計算機(jī)設(shè)置口令，改變計算機(jī)的使用環(huán)境等現(xiàn)象時有發(fā)生。這些負(fù)面因素影響了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，尤其對我們青少年的身心健康造成極大危害?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)一度成為中小學(xué)生道德問題的罪魁禍?zhǔn)?，成為人人喊打?過街老鼠"。信息安全始于心，信息安全踐于行。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們必須加強(qiáng)學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)三

尊敬的老師：

我這次實習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度，完成建筑工程測量實習(xí)報告。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理

論聯(lián)系實際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。

在實習(xí)的第一天，由常允燕老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析了水電校地理條件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實習(xí)帶來的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。本次實習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。

（1）鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。

（2）通過實習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。

（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

（4）通過完成控制測量實際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

（5）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

為期兩個星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)四

經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)工作，自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列，對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng)。在過去的一年工作中有進(jìn)步，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章，豐富、更新自己的專業(yè)知識，不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮效力。

(二)注重教學(xué)研究，打造高效課堂。

首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作，積極參與“名 師工作室”的研修與教研活動，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請教，取人之長，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

(三)努力提高教育教學(xué)科研能力

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。

1、積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

2、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4、將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。

(四)開展各項活動，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、依托課題實踐進(jìn)行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)五

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。

3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平。

本人所教的兩個高三班級。

多媒體教學(xué)環(huán)境。

提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實信息的危害等資料準(zhǔn)備“課件”。

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學(xué)生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。

（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標(biāo)和意義：（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的事例。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

（4）培養(yǎng)學(xué)生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進(jìn)行宣傳。

（三）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（四）進(jìn)行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)六

5.12地震以后，響應(yīng)學(xué)校的號召，戰(zhàn)勝困難，努力學(xué)習(xí)，我與本班同學(xué)*湘一起前往四川成都雙流的成都市亞創(chuàng)機(jī)械制造有限公司開展認(rèn)識實習(xí)。

將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強(qiáng)社會活動能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實習(xí)和走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

成都市亞創(chuàng)機(jī)械制造有限公司，是一家集熔模精密鑄造和數(shù)控機(jī)械加工為一體的股份制企業(yè)。公司創(chuàng)建于1988年，位于成都市雙流蛟龍港工業(yè)區(qū)，占地面積15000平方米，建筑面積8500平方米，固定資產(chǎn)5000余萬元，擁有各種中高級技術(shù)、管理人員260余人。目前，公司已具備模具設(shè)計制造、熔模精密鑄造、產(chǎn)品高精加工等生產(chǎn)能力。

公司始終貫徹“科技創(chuàng)新，誠信為本，顧客至尊，追求卓越”的管理理念，建立起了完善、科學(xué)的管理體系。質(zhì)量管理方面，公司嚴(yán)格貫徹執(zhí)行iso9001：xx體系；生產(chǎn)管理方面，公司全面推行l(wèi)ean的管理思想并堅定不移的有效落實6s管理要求；信息管理方面，公司全面、有效運(yùn)用金蝶公司的erp系統(tǒng)；基礎(chǔ)管理方面，公司貫徹“日事日畢，日清日高”的管理理念。

公司擁有精鑄廠、機(jī)械廠兩個實體生產(chǎn)單位。精鑄廠建設(shè)有兩條設(shè)備先進(jìn)的精鑄生產(chǎn)線，擁有完備檢測設(shè)備，具備年產(chǎn)1000噸精密鑄件的生產(chǎn)能力；機(jī)械廠擁有各種普通及高精、大型機(jī)加設(shè)備80余臺，具備來圖設(shè)計制造、來料機(jī)械加工、大件綜合生產(chǎn)的能力。

精益求精，追求卓越是我們不變得追求；誠信經(jīng)營，與客戶共贏是我們的經(jīng)營理念；實業(yè)報國，造福地方是我們的理想；百年發(fā)展，立足世界是我們的目標(biāo)。

1）安全第一。對于任何機(jī)械廠，安全始終是重中之重，所以在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下，首先對我們進(jìn)行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目。比如在進(jìn)加工車間時了，不允許穿涼鞋進(jìn)廠；進(jìn)廠必須穿長褲；禁止在廠里吸煙，進(jìn)廠后衣服不準(zhǔn)敞開，外套不準(zhǔn)亂掛在身上，不得背背包進(jìn)廠；人在廠里不要成堆，不要站在生產(chǎn)主干道上；在沒有實習(xí)老師的允許情況下，不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān)。

2）毛坯選擇。首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間，在老師的指導(dǎo)作用下，我們了解到了下面知識，零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要來源。鑄件的突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實習(xí)的師傅說，我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，而鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。

3）加工車間。來到加工車間，這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分，分別為車削加工，銑削及其他加工，鉗工，數(shù)控加工，焊接，幾乎是涵蓋機(jī)械加工的各個方面，大概有五六百人同時在里面進(jìn)行各種零件加工，雖然我們在學(xué)校的時候也進(jìn)行過金工實習(xí)，做過一些零件，對機(jī)床也有一定認(rèn)識，但是真的處于那種加工零件的氣氛下，有很大的不同，一是我們學(xué)校的機(jī)床都是有一定年代的，很少近年出來的新型加工機(jī)床二是在速度上，我們的加工速度也太慢了，加工同一個零件，我們需要的時間大概是這些加工師傅的五六倍，根本不能進(jìn)行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認(rèn)識過程中，我更加明白了機(jī)械加工一些流程；胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面；齒輪零件加工工藝:粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工。

4）裝配車間。任何機(jī)器都是有一個又一個零件裝配而來，在裝配車間，這里大概有接近一百多人在進(jìn)行零件的收集和裝配，以及包裝，再發(fā)送至儲貨廠，在這個車間，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行飛類，一便于進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。

5）質(zhì)保，銷售和售后處理

最后，我們來到質(zhì)檢部門，他們主要是對所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進(jìn)行隨機(jī)性的抽查，記錄其數(shù)據(jù)，并返回到加工車間，對產(chǎn)品進(jìn)行修正和修改，更好的生產(chǎn)儲合格產(chǎn)品。至于銷售部分，據(jù)銷售相關(guān)部門介紹，由于該企業(yè)采取的訂單式生產(chǎn)，所以銷路一路看好。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)七

一、主題

增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識

二、活動目標(biāo)和內(nèi)容

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。

3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平。

三、活動對象

李海務(wù)中學(xué)全體學(xué)生

四、活動形式

以做好的“課件”為依托，加入日堂生活中的事件，與學(xué)生開展交流，并目以教師的日堂規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。

五、活動內(nèi)容

（一）活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。

1.職業(yè)道德建設(shè)主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

2.家庭美德建設(shè)主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

3.個人品德建設(shè)主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心

（二）以班級為單位宣傳本次活動的目標(biāo)和意義:（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的事例。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

（4）培養(yǎng)學(xué)生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

（三）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進(jìn)行宣傳。

（四）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（五）進(jìn)行小組討論，總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

2、規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動。

（1）唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。

（3）講一個故事:講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（4）作一點(diǎn)點(diǎn)評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

六、活動對象：

全校師生。

七、日常教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)

八、活動環(huán)境

多媒體教學(xué)環(huán)境。

九、準(zhǔn)備工作

提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞、不實信息的危害等資料準(zhǔn)備“課件”。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)八

當(dāng)前，我們處在“知識經(jīng)濟(jì)”的時代，這是一個勿庸置疑的話題?！爸R就是力量”、“知識就是財富”、“知識就是資本”已經(jīng)深入人心。但是，當(dāng)知識日益變成一種純粹的工具的時候，知識被利益所包圍，被現(xiàn)鈔或者支票所驅(qū)使的時候，知識實際上被剝離了，孤立于整個文化系統(tǒng)之外，或者在文化系統(tǒng)內(nèi)部過度膨脹。我們的教育，包括家庭的、學(xué)校的、社會的，都存在著這種傾向，使得教養(yǎng)在一定程度上流失了。例如，屢禁不止的課桌文學(xué)：在衛(wèi)生間、校園里，教室的墻壁上隨處可見的污言穢語;在圖書館的雜志、圖書上亂涂亂畫，開天窗，甚至撕毀、偷拿;在公共場所勾肩搭背、大聲喧嘩，甚至于粗話臟話毫無顧忌。有的同學(xué)強(qiáng)烈要求別人尊重自己，卻不知道尊重別人是何物;就是掃地這件事也很難與別人建立合作關(guān)系，分而掃之，決不會顧及全教室。

學(xué)生的這種有知識少教養(yǎng)的現(xiàn)象將直接影響學(xué)生的未來發(fā)展的空間，引起了教育界乃至整個社會的關(guān)注，大家都試著從它的本質(zhì)或方法方面去尋找解決問題的手段。然而，我認(rèn)為對學(xué)生教養(yǎng)的養(yǎng)成方面忽略了一個本源的方面——培養(yǎng)學(xué)生真正意義上的自愛。

約翰·密爾的功利主義認(rèn)為，功利乃是道德的目的，人的本性就是追求快樂，趨樂避苦的。密爾說：“只有人真正見到這個東西才能夠證明這個東西是見得到的，只有人聽到這個聲音才能夠證明這個聲音是聽得見的，同理，我覺得只有人真正欲望這個東西才是這個東西是可欲的那個意見所可有的證明。”這就是說，快樂之所以是人的最終目的就是因為人們在事實上是以此為目的的。人追求的快樂本質(zhì)上乃是精神上的，本源上是以自我需要為前提的。

以自我為前提不能說就是利己主義的，功利主義的道德原則是追求“最大多數(shù)人的最大幸?！?。密爾說：“功利主義認(rèn)為行為上是非標(biāo)準(zhǔn)的幸福并不是行為者一己的幸福，乃是一切與這行為有關(guān)的人的幸福。例如，功用主義需要行為者對于自己的與別人的幸福嚴(yán)格地看作平等，象一個與事無關(guān)而仁慈的旁觀者一樣。待人象期望人待你一樣，愛你的同學(xué)象愛你自己。做到了這兩件，那就是功用主義的道德做到理論的完備”。

自我的成人即教養(yǎng)的完滿，“成人達(dá)己”乃是自我成人的最終目的。為此，我們應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的自愛意識：

1、自愛生命：自愛的本質(zhì)

一滴水、一朵花、一片落葉都是生命的存在，我們沒有理由去損傷她。同樣我們的生命更沒有理由去損傷她，因為生命是不可復(fù)制的。學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是讓我們學(xué)會約束自己和矯正自己。我們的一生中總有許多時候沒有人督促我們、告誡我們、指導(dǎo)我們。即使是我們最親愛的父母師長和朋友，也不會永遠(yuǎn)伴隨我們，我們擁有的關(guān)心和愛撫都有隨時失去的可能。我們必須學(xué)會自己修枝打杈、尋肥培土，讓我們的生命更為美滿、更為健康，也可以讓我們的生命更為自由和強(qiáng)壯。

自愛生命，其實質(zhì)就是從片面自愛走向整體的自愛。生命是一個整體，她有智慧生命和情感生命兩部分組成，前者是生命成長的理性的物質(zhì)力量，后者是生命成長的感性的精神力量。對于教育者而言，我們也常常只是關(guān)注學(xué)生的智慧生命，并且以為這是學(xué)生的全部。我們?yōu)閷W(xué)生做了許多，給予了學(xué)生大量的知識和技能，卻忘記了為學(xué)生一生所準(zhǔn)備的東西，顛倒了教育關(guān)心的價值本質(zhì)。這種關(guān)注也給學(xué)生一種錯誤的引導(dǎo)，使得他們也認(rèn)為教育的全部就是智力訓(xùn)練，忽略了對自己情感生命的涵養(yǎng)。

“恭謙、守信、節(jié)儉、勤奮、友愛”雖然不能涵蓋情感生命的全部，但它可以使我們趨向于理性，使每一個個體成為負(fù)責(zé)任的人，其重要的一個方面就是為自己的行為負(fù)責(zé)。另一個方面就是擺脫原始欲望的控制，能夠在創(chuàng)造和審美中獲得快樂，而不是在破壞和擠占別人中獲得快感。說實在，真正偉大的人物，不管是科學(xué)家，政治家，還是企業(yè)家，都有悲天憫人的道德情懷和德倫化的人倫美觀。很難設(shè)想，一個非常珍愛自己的人，一個有惻隱之心的人，一個懂得欣賞自然界的力和美的人，會是一個沒有教養(yǎng)的人。我們要求每個人都偉大是不現(xiàn)實的，但總可以提倡每個人的健康人格，不能讓智慧去為情感“助紂為虐”。

2、關(guān)愛他人：自愛的輻射

人們認(rèn)為不公正的行為往往是自我的自由權(quán)利受到侵犯，或者財產(chǎn)受到侵犯，或者別人得到了他不應(yīng)得的東西以失信等等。公道的行為恰好反過來：注重別人的自由和財權(quán)，獲得自己應(yīng)得的一份，守約等等。關(guān)愛他人既是自愛的輻射，也是自愛的保證。社會生活關(guān)系決定了建立一定的道德就在于確保這種關(guān)系。只有無損他人，共同的社會生活才能保證。

自愛是教養(yǎng)的本源，教養(yǎng)歸根到底不過是對最好的行為方式的認(rèn)識和規(guī)定。我不說謊，因為我的理性告訴我，人與人之間相互信任比說謊帶來的好處大得多;我去掃地，為自己創(chuàng)造一個潔凈的環(huán)境，也為別人創(chuàng)造了一個潔凈的環(huán)境，同樣別人也會為自己創(chuàng)造一個潔凈的環(huán)境;我不偷竊，因為我知道，偷竊是要受到懲罰的，況且我也有自己的財產(chǎn)要保護(hù);我反對某些個人侵害公物，因為我明白，公物中也有我的一份?？傊?，自愛使我知道我該追求什么，他愛讓我知道我該怎樣追求，并由此產(chǎn)生教養(yǎng)。

同時，他者是一個泛化的概念，可以是他人，可以是自然，也可以是一種精神和傳統(tǒng)。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“推己及人然后君子”。中國歷來并不缺乏他愛意識，甚而至于將他愛推到了極致——忘我奉獻(xiàn)。天人合一，這里的“天”是“既不是我們的競爭對手，也不可能被我們同化”的自然，只有為人而存在，人的意識必須關(guān)照到的“伙伴”并且這個伙伴將會給你帶來更大的關(guān)照。學(xué)會愛自己才會真正懂得愛這個世界。為什么我們要愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國……因為他們和我們密切相關(guān)。所以，我們珍愛自己，才會真正懂得愛別人，愛祖國，愛這個世界。我們的他愛實質(zhì)上仍是一種自愛，“己欲達(dá)而先達(dá)人”,這不過我們選擇的實現(xiàn)方式“高尚”一點(diǎn)而已。

3、享受過程：自愛的持續(xù)

教育要追求人生的幸福大概是所有人的一致的看法，然而許多人認(rèn)為這種教育的幸福存在于未來當(dāng)中，甚而至于一些人認(rèn)為教育的幸福不僅存在于現(xiàn)實的未來當(dāng)中，而且存在于宗教性的“永恒世界”中，或者如我們所說的“永垂不朽”中。這實際上是對教育目的的定位不切實際的拔高，不錯，我們的教育是要把人培養(yǎng)成一個高尚純粹的人，但我們得承認(rèn)這樣的一個事實：我們教育的對象將來絕大多數(shù)是普通平凡的人。教育目的的崇高和教育手段的現(xiàn)實并不是一個二律背反的原則。要知道：崇高永遠(yuǎn)是毛坯式的，一經(jīng)刻意的雕琢，反復(fù)打磨，便不再真實，不再生動!

為此，我們不僅提倡學(xué)生珍愛自我，更要讓學(xué)生享受過程的幸福，讓學(xué)生知道幸福就在眼前，自愛必須持續(xù)。蘇霍姆林斯基也認(rèn)為“要使孩子能成為有教養(yǎng)的人，第一要有歡樂、幸福及對世界的樂觀感受。教育學(xué)方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權(quán)享受的歡樂與幸?！?。教育必須在過問學(xué)生精神生活的基礎(chǔ)上成為一個體驗幸福，創(chuàng)造幸福的過程。在體驗和創(chuàng)造中讓學(xué)生對教養(yǎng)的追求由情感上升到意志的層面上，最終達(dá)到教養(yǎng)的最高境界。

同時，我們也得自問，我們給予學(xué)生的幸福觀是什么。日本學(xué)者中山昌禮曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在的老師教學(xué)生，都好象將他們拉入自己狹隘的范圍里面，并不是引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)揮他們的長處和天分，由于要孩子們都象他自己那 ，所以不可能產(chǎn)生超過老師的人才。比方說 培花草，照自己覺得好看的 式去修剪枝葉，修成了一個形狀，看起來好象非常美觀，但枝葉原本的生命，都被剪斷了，這并不是真正的 培花卉。教人也是如此，如果隨著老師自己高興去設(shè)置規(guī)條，拿自己的專長去限制支配小孩， 本就不可能 就出真正意義人才。”同理，如果我們拿自己的幸福觀去要求孩子，其結(jié)果也是可想而知的。

教育如果是一首詩，她不能僅是抒情詩;教育如果是一篇文，她不能僅是駢儷文;教育如果是一幅畫，她不能僅是山水畫。教育不能太世俗，但教育也不能走“偽圣化”的道路。惟有避免講空泛的大道理，從學(xué)生的自我需要入手，教育才能有它的堅實的基礎(chǔ)，才能走出一片天地來。我們教師的責(zé)任就在于用自己的關(guān)愛幫助孩子積累這種力量，培養(yǎng)孩子的自尊和自愛，激勵他去嘗試，去選擇，去實現(xiàn)自己價值的種種可能，最大可能的達(dá)到自己的目標(biāo)——這也許是我們目前最為可行的路。

2022培養(yǎng)學(xué)生專注的心得體會總結(jié)九

隨著社會的發(fā)展，如今我們進(jìn)入了信息化的社會，現(xiàn)在基本上人人都離不開網(wǎng)絡(luò)，身處信息化社會的我們，信息道德的重要性日益明顯，在好好利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時，也要在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中嚴(yán)格的自我約束，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，當(dāng)前來看，信息道德的規(guī)范仍需待加強(qiáng)，特別是青少年群體，作為信息化社會的中流砥柱，信息化社會的主體，更需要培養(yǎng)和塑造信息化社會道德。

在新冠肺炎疫情期間，青少年都使用網(wǎng)絡(luò)上課，越來越多的學(xué)生接觸了電腦，手機(jī)等電子設(shè)備，這就更加需要注重培養(yǎng)學(xué)生信息道德水平。如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中縱橫遨游，沒有正確的引導(dǎo)，這些人生觀價值觀還沒有形成的孩子們很容易就會在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中迷失，因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生利用整合網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會利用有用的信息分辨有害信息，為此，在日常教學(xué)中注重對學(xué)生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，目的主要如下：

1.合理合法地使用數(shù)字工具和資源

2.在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

3.尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私

4.養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀

5.理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力

活動主題

活動形式：運(yùn)用提前做好的多媒體課件和學(xué)生開展一次網(wǎng)絡(luò)信息道德培養(yǎng)的主題班會，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生意識到信息道德的重要性，提高信息道德水平

參加人員：全體學(xué)生

活動場地：有多媒體設(shè)備的教室

課前準(zhǔn)備：收集網(wǎng)絡(luò)暴力的相關(guān)新聞，影視作品宣傳圖等相關(guān)資料，放到多媒體課件當(dāng)中。

活動過程：

信息世界當(dāng)中的社會，就像是一個神奇的土地，對于每個人來說都非常有吸引力，因為這是一個沒有國界，沒有師長管束新興的土壤，它具有開放性和匿名性，人人可以自由上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，下載利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表任何越軌的言論而很少受到懲罰。

在某種程度上，這種虛擬空間滋生了大量的不道德的現(xiàn)象，而治理網(wǎng)絡(luò)社會的法律建設(shè)又相對滯后，所以網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)在的一些弊端問題已經(jīng)引起了社會的大量關(guān)注。

有些人在現(xiàn)實生活中不會做，不敢做的事，在網(wǎng)絡(luò)中卻敢做，因為躲在電腦手機(jī)的背后，自己感覺不用負(fù)責(zé)任，毫無底線，這種人的行為是可恥的，無論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實社會中，我們都要時刻保持著自己的德行素質(zhì)，如今在大數(shù)據(jù)時代，每個人在網(wǎng)絡(luò)上的言行都是有法可依，有跡可循的，例如，最近在我國的某個地區(qū)有一位學(xué)生家長喝多了酒，在微信群里邊發(fā)侮表辱謾罵他人的言論，結(jié)果被相關(guān)部門處以拘留和罰款，這樣的人和行為，在污染了大家網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時，自己也承擔(dān)了嚴(yán)重的后果，是典型的損人不利己的行為。

互聯(lián)網(wǎng)作為一個嶄新的平臺，給人們帶來社交互動、信息服務(wù)、觀點(diǎn)交流等極大便利，同時也給人帶來許多困擾，商業(yè)欺詐、惡意攻擊、造謠傳謠，等等。

發(fā)展是這樣快，上網(wǎng)是這樣簡單，再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬和匿名，以致許多人“不假思索”就參與其中。應(yīng)當(dāng)意識到，網(wǎng)絡(luò)世界不是法外之地。網(wǎng)上的言行也會有意無意觸犯法律。因為，其對個人以及社會造成的傷害，也不是僅僅存在于虛擬世界當(dāng)中。那些受到欺詐、侵權(quán)、攻擊的受害者，痛苦并不比傳統(tǒng)形式的傷害減輕分毫。

開放的中國需要文明法治健康的網(wǎng)絡(luò)世界，不管是監(jiān)管部門還是廣大網(wǎng)民，都應(yīng)該珍惜這個平臺。要求人人都用正確的方式說正確的話，是不現(xiàn)實的，但也應(yīng)有法治意識，對自己的言行負(fù)責(zé)，這是必須的。因為不管是網(wǎng)上還是網(wǎng)下，這都是構(gòu)建公序良俗的基礎(chǔ)。

通過課前準(zhǔn)備的真實案例進(jìn)行現(xiàn)場模擬法庭活動，有的學(xué)生充當(dāng)律師，有的學(xué)生充當(dāng)法官，有充當(dāng)被告和原告的同學(xué)，對于網(wǎng)絡(luò)暴力的案件進(jìn)行現(xiàn)場模擬開庭并辯論。教師對學(xué)生的表現(xiàn)和整個過程進(jìn)行總結(jié)，運(yùn)用到實際生活中的情景進(jìn)行知識遷移。

師生共同探討網(wǎng)絡(luò)暴力的后果，引導(dǎo)學(xué)生思考培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和行為的重要性。