心得體會(huì)是指通過(guò)親身經(jīng)歷和思考，對(duì)某種事物、經(jīng)歷或者感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和把握自己的思考和感受，也可以為他人提供參考和啟示。總結(jié)是一個(gè)很好的方式，讓我們反思自己的行為和體驗(yàn)，并從中獲得更深入的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。所以，寫一份心得體會(huì)是非常有必要的?？偨Y(jié)時(shí)要注意言簡(jiǎn)意賅，避免冗長(zhǎng)贅述。以下是一些心得體會(huì)的精彩摘錄，希望能夠引起大家對(duì)這一話題的思考和關(guān)注。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇一

大學(xué)生離開家鄉(xiāng)，進(jìn)入大學(xué)校園，獨(dú)自面對(duì)陌生的環(huán)境和新的挑戰(zhàn)，父母的角色也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在孩子成為大學(xué)生后，父母不再像過(guò)去那樣提操持一家之責(zé)，而是需要與孩子建立新的溝通方式，以更好地支持和陪伴他們度過(guò)大學(xué)生活。這種角色轉(zhuǎn)變對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)是全新的，他們需要適應(yīng)并認(rèn)識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的新角色。

二、適應(yīng)子女大學(xué)生活的關(guān)鍵：傾聽與尊重。

在孩子成為大學(xué)生后，他們主動(dòng)性的思考和行動(dòng)能力需得到尊重和支持。因此，父母在與孩子的交流中，應(yīng)盡量?jī)A聽孩子的意見和建議，并給予他們足夠的自主決策權(quán)。父母應(yīng)理解，孩子經(jīng)歷大學(xué)生活是成長(zhǎng)的過(guò)程，他們需要獨(dú)立思考和學(xué)會(huì)自我決策。當(dāng)父母能夠尊重、接納和支持孩子的選擇時(shí)，孩子會(huì)更加自信和堅(jiān)定地走過(guò)大學(xué)生活的每一個(gè)階段。

三、探索與引導(dǎo)：讓孩子找到真正的興趣和目標(biāo)。

大學(xué)是一個(gè)開放的平臺(tái)，孩子們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。父母在這個(gè)階段的角色是為孩子提供指導(dǎo)和支持，幫助他們探索自身的興趣和發(fā)展方向。父母可以鼓勵(lì)孩子參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課外實(shí)踐和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，讓他們有機(jī)會(huì)了解更多領(lǐng)域的知識(shí)和技能。同時(shí)，父母也要及時(shí)向孩子傳達(dá)自己的意見和期望，但不能強(qiáng)迫孩子聽從自己的安排，應(yīng)尊重孩子的選擇。

四、共同成長(zhǎng)：與孩子建立平等的伙伴關(guān)系。

隨著孩子步入大學(xué)校門，他們開始逐漸成為獨(dú)立的個(gè)體。在這個(gè)階段，父母需要調(diào)整與孩子的關(guān)系，建立起平等相處的伙伴關(guān)系，而不是過(guò)去的父子/父女關(guān)系。父母可以學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子的需求和想法，嘗試與孩子共同解決問(wèn)題。這樣的伙伴關(guān)系不僅有助于孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立性的培養(yǎng)，也促進(jìn)了家庭成員之間更加和諧的相處。

五、接納孩子的變化：以寬容的態(tài)度面對(duì)成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

作為父母，我們需要理解孩子在大學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)經(jīng)歷的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。大學(xué)生活充滿著無(wú)數(shù)的選擇和抉擇，孩子們可能會(huì)面臨到迷茫、困惑、壓力等情緒。在這時(shí)，父母的責(zé)任是以寬容的態(tài)度面對(duì)孩子的問(wèn)題，并給予他們支持和鼓勵(lì)。無(wú)論是學(xué)業(yè)困難，還是人際關(guān)系的摩擦，父母都應(yīng)陪伴子女度過(guò)難關(guān)，讓他們從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和解決問(wèn)題的能力。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生父母的角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)和理解，同時(shí)傾聽、引導(dǎo)和共同成長(zhǎng)是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵所在。父母要學(xué)會(huì)給予孩子足夠的自主權(quán)，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考和決策。同時(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母需提供正確的引導(dǎo)，并幫助他們尋找真正的興趣和目標(biāo)。建立親子伙伴關(guān)系，并以寬容的態(tài)度面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，這樣的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子更加自信和堅(jiān)定地朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇二

世間，種子的力量很大，它能倔強(qiáng)的鉆出石縫向藍(lán)天招手，聽過(guò)動(dòng)起來(lái)有力量，可你不曾想靜下來(lái)的力量有事比動(dòng)起來(lái)更為有力。

面對(duì)孩子，做一個(gè)能管理好孩子的家長(zhǎng)很難，他需要具備一些條件：

一、有原則，

二、客觀，

三：有愛，

四：有方法（學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)）。

沒有一些人與生俱來(lái)就是好家長(zhǎng)，而是有觀念，有方法。

我的家里也有一個(gè)讓人頭疼的“小惡魔”，有個(gè)性，有氣性，有小聰明，縱觀家庭成員，對(duì)我的服從程度算是最高的了，但隨著年齡的增長(zhǎng)，也越發(fā)地想掙脫“束縛”。就拿今天晚上的事說(shuō)：一下車來(lái)到家，看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑，在我提前說(shuō)的任務(wù)緊箍咒下（完成一單元測(cè)試卷）才能出去玩，才收住了往外跑的腳步。想玩的心，促使他想辦法湊任務(wù)：“我已經(jīng)寫完一單元了。”我一眼就識(shí)破了他的“詭計(jì)”，“提前完成的，不錯(cuò)，是新寫一單元。”話音剛落我進(jìn)入廚房，只聽門響了，我以為是爸媽回來(lái)了，2秒過(guò)后，我感覺是他溜出去了，堅(jiān)定的原則性，讓我馬上開門，把他叫回來(lái)，“不完成任務(wù)是不可以的，溜出去罰寫一單元，寫兩單元?！甭牭竭@，他就暴跳如雷了。嘴里嚷道：“不寫就不寫。”我忽視他的怒氣不理他，因?yàn)樗牢沂且粋€(gè)相當(dāng)有原則的人，所以只能就范，乖乖寫作業(yè)。一會(huì)兒便不聽他嚷嚷了。一會(huì)兒讓拿著題讓我看，已經(jīng)寫完了。我預(yù)知性的告訴他：“有空題不叫寫完?！彼荒蜔┑恼f(shuō)：“我不會(huì)?！蔽也粫?huì)接替他的，因?yàn)槲覉?jiān)信，以他的智慧，以上課聽講來(lái)講，我不允許他有不會(huì)的題，但為了間接地讓他自己解決，又不能讓他說(shuō)我不幫他，我就說(shuō)：“行，你念我聽。”他一念，我提醒了一點(diǎn)他便茅塞頓開，我就對(duì)我的堅(jiān)持予以肯定：“看，不是你不會(huì)，只是你沒有走進(jìn)題里。你把它當(dāng)作好朋友走進(jìn)它就會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，不會(huì)有不會(huì)的題?！保ㄕ姘凳静唤o他不會(huì)題的借口，也是對(duì)他能力的一種肯定和鼓勵(lì)）。

到這里，一個(gè)單元算是寫完了。但我說(shuō)過(guò)的話，不能不算數(shù)呀，懲罰的一個(gè)單元也要寫，不然說(shuō)出去的話不算數(shù)，以后他就不聽了。于是，我說(shuō)過(guò)的話必須執(zhí)行。強(qiáng)迫他寫，有抵觸肯定不行，呵斥他寫，自己氣的不行，他也抵觸你，所以我的原則是以理服人，條件擺一擺，先讓他心虛敗下風(fēng)頭：“我沒有看到你的作業(yè)，你悄悄出去，這是不是溜？”“是?！薄叭绻麆e人不聽你的話，跑出去，你生氣不生氣？”（換位思考讓他無(wú)理逃脫）“生氣?！薄八晕艺f(shuō)的懲罰必須落實(shí)！”“不寫。”“這一單元題很簡(jiǎn)單，十分鐘就寫完了，各退一步，寫一頁(yè)，必須寫。”（各退一步，讓他覺得你顧及了他的感受，有理）便去寫了。三分鐘寫完了，“不錯(cuò)，寫的真快，看我說(shuō)的很簡(jiǎn)單吧！”（證明我說(shuō)的正確，說(shuō)服力的建立）到此，大功告成，任務(wù)完成。但為了讓他有一個(gè)好品質(zhì)，我又說(shuō)：“有能力的，優(yōu)秀的人都會(huì)克制自己，即使想玩，也要多寫一點(diǎn)點(diǎn)的（引導(dǎo)他，暗示他強(qiáng)化正能量），他不為所動(dòng)。吃過(guò)飯后要出去玩，我說(shuō)：“背面的題很簡(jiǎn)單，三分鐘就寫完了。”他又要找理由，我說(shuō)：“這個(gè)時(shí)間30s過(guò)去了。寫字也寫完了?！彼麩o(wú)話可說(shuō)坐下寫字，兩三分鐘寫完了，我說(shuō)：“看，一分鐘就寫完了，我說(shuō)的吧，很快就寫完了?！保ù颂幵黾幼约赫f(shuō)的話的可信度，為以后教育他奠定基礎(chǔ)）“我要出去玩?！薄昂玫?，出去吧，等會(huì)我叫你，你要回來(lái)，我會(huì)給你適當(dāng)?shù)耐娴臅r(shí)間?！保ㄟ@時(shí)，千萬(wàn)不要再讓孩子做別的，讓有錯(cuò)訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限，容易爆發(fā)，以后也不會(huì)信任你：說(shuō)了寫完讓去玩，還是找理由不讓我去）所以大人所說(shuō)出去的每句話都很重要，它可以建立原則，也可以建立信任。

回顧：在整個(gè)寫作業(yè)過(guò)程中，我沒有大聲說(shuō)一句話，呵斥，囔囔，不斷地嘮叨，講道理，而是擲地有聲地?cái)[條件，講原則，這一切就是靜下來(lái)的力量，你的靜可以降服孩子的躁。靜，可以讓你思考，想出更有力的說(shuō)辭和道理。

讓我們面對(duì)孩子都靜下來(lái)吧！

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇三

近年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全球化的影響使得人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力也越來(lái)越大。尤其是對(duì)于當(dāng)今的父母一代來(lái)說(shuō)，面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，他們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，正是這些變化也影響了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，讓改變成為了孩子們眼中的父母。本文將通過(guò)學(xué)生們的親身經(jīng)歷和觀察，探討父母變化對(duì)孩子們的影響以及孩子們?cè)诿鎸?duì)這種變化時(shí)的心得和體會(huì)。

第二段：父母工作壓力增加的變化。

工作壓力是當(dāng)代父母最顯著的變化之一，他們面臨著更多的工作壓力和競(jìng)爭(zhēng)。父母?jìng)兊墓ぷ鲿r(shí)間也大大增加，往往為了工作而減少了與孩子一起相處的時(shí)間。一些學(xué)生反映，曾經(jīng)和父母一起度過(guò)的時(shí)光逐漸變少了，他們的父母變得更加忙碌，經(jīng)常加班或者出差，與他們的交流變得比以前更少。學(xué)生們有時(shí)感到無(wú)法理解和接受這種變化，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ω改傅呐惆?，難以感受到他們的關(guān)愛和溫暖。

第三段：教育觀念的變化對(duì)孩子們的影響。

隨著社會(huì)的發(fā)展，父母?jìng)儗?duì)教育的觀念也在發(fā)生變化。以前，許多父母更加重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，常常采取嚴(yán)厲的教育方式，以求達(dá)到更好的結(jié)果。然而，如今的父母?jìng)兏幼⒅嘏囵B(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，更加傾向于讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。一些學(xué)生認(rèn)為這種變化對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種解放，他們可以更加自由地追求自己的興趣愛好，并且得到更多的尊重和支持。然而，也有一些學(xué)生表示，他們對(duì)這種變化有些困惑，他們不知道自己應(yīng)該如何去選擇和追求，缺乏一個(gè)明確的方向和目標(biāo)。

第四段：父母獨(dú)立生活能力的變化。

另外一個(gè)影響孩子的變化是父母的獨(dú)立生活能力的變化。以前，許多父母都是家庭的頂梁柱，承擔(dān)著照顧家庭的重任。然而，現(xiàn)在的父母?jìng)兺ǔ８⒅刈约旱膫€(gè)人發(fā)展和事業(yè)，他們更加獨(dú)立和自主。這讓一些學(xué)生感到擔(dān)憂，他們擔(dān)心父母可能會(huì)過(guò)得更辛苦，甚至無(wú)法照顧好自己。同時(shí)，他們也擔(dān)心自己將來(lái)無(wú)法享受到父母以前給予的關(guān)懷和照顧。然而，也有一些學(xué)生認(rèn)為這種變化是正常的，他們希望父母能夠更加獨(dú)立和快樂(lè)，因?yàn)樗麄兿嘈胖挥羞@樣，父母才能更好地照顧自己和家庭。

第五段：孩子們的成長(zhǎng)與自我認(rèn)識(shí)。

對(duì)于這些變化，不同的孩子有不同的體驗(yàn)和看法。一些孩子通過(guò)與父母的關(guān)愛和陪伴的缺失，逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立和應(yīng)對(duì)困難。他們開始注意自己的內(nèi)心世界，探索自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。其他一些孩子則更加注重父母的理解和陪伴，在面對(duì)困難時(shí)，他們需要父母的支持和指導(dǎo)。無(wú)論是哪一類孩子，這種變化都讓他們更早地接觸到了成長(zhǎng)和獨(dú)立。他們漸漸理解到，父母的變化并不意味著對(duì)他們的冷漠或不負(fù)責(zé)任，而是因?yàn)楦改敢苍诿媾R著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。

結(jié)論。

父母的變化對(duì)孩子們的影響是其中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，從孩子的角度來(lái)看，尤其是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，這種變化能帶來(lái)不同的機(jī)會(huì)，也可能帶來(lái)一些困惑和挑戰(zhàn)。因此，父母需要與孩子們保持良好的溝通和理解，給孩子們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們適應(yīng)環(huán)境的變化并提高自己的適應(yīng)能力。只有這樣，父母和孩子們之間的關(guān)系才能更加和諧和穩(wěn)固。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇四

甲方：

法定代表人(或負(fù)責(zé)人)：聯(lián)系電話：地址：委托代理人：聯(lián)系電話：地址：

乙方：

姓名：性別：

學(xué)校：現(xiàn)年、班級(jí)：

住址：

監(jiān)護(hù)人：身份證號(hào)：委托代理人：

住址：

聯(lián)系電話：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《中華人民共和國(guó)合同法》和《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律、法規(guī)規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就教育培訓(xùn)服務(wù)等事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方培訓(xùn)資質(zhì)。

甲方經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)成立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備培訓(xùn)項(xiàng)目(課程)資質(zhì)。

批準(zhǔn)證號(hào)：

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)計(jì)劃授課老師。

姓名：(基礎(chǔ)教育類教師資格證號(hào))(其他類相關(guān)職稱或等級(jí)證書)培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)時(shí)間。

培訓(xùn)地點(diǎn)。

授課方式。

1、一對(duì)一(或一對(duì));2、班制(人);3、其他：培訓(xùn)費(fèi)用：

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行教育局、財(cái)政局、物價(jià)局等有關(guān)部門關(guān)于民辦。

教育機(jī)構(gòu)收費(fèi)的文件規(guī)定，向社會(huì)公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。應(yīng)在醒目位置公示物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)文件和代辦費(fèi)等報(bào)備文書，實(shí)行按期收費(fèi)制度。不另行收取物價(jià)部門未報(bào)備的費(fèi)用，不向?qū)W生收取公示以外的其他項(xiàng)目費(fèi)用。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用合計(jì)：(元)。

其中：

1、教材、資料費(fèi)：;2、授課費(fèi)：;3、考試費(fèi)：;4、相關(guān)證書成本費(fèi)：;5、空調(diào)費(fèi)：;6、其他費(fèi)用：。

支付時(shí)間及方式。

1、支付時(shí)間：

三、甲方權(quán)利義務(wù)。

1、甲方權(quán)利。

(1)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定對(duì)乙方實(shí)施培訓(xùn)管理；

(2)按約定收取培訓(xùn)費(fèi)用。

2、甲方義務(wù)。

(2)按照約定提供培訓(xùn)內(nèi)容服務(wù)；

(4)乙方在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難向甲方請(qǐng)教的，甲方應(yīng)當(dāng)免費(fèi)在48小時(shí)內(nèi)解決。

(5)保證乙方在培訓(xùn)期間的人身財(cái)產(chǎn)安全。

四、乙方權(quán)利義務(wù)。

1、乙方權(quán)利。

(1)有試聽次培訓(xùn)課程的權(quán)利；

(2)對(duì)甲方提供的培訓(xùn)服務(wù)不滿意的，有要求更換培訓(xùn)老師的權(quán)利。

2、乙方義務(wù)。

(1)遵守甲方的培訓(xùn)管理規(guī)定；

(2)如實(shí)提供與培訓(xùn)課程相關(guān)的近期成績(jī)；

(3)按照約定支付培訓(xùn)費(fèi)用；

(4)乙方因特殊原因改變培訓(xùn)時(shí)間的，應(yīng)提前48小時(shí)通知甲方并取得甲方同意；

五、違約責(zé)任。

1、甲方未按期開展培訓(xùn)服務(wù)的，乙方有權(quán)要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方違約金(元)。

2、培訓(xùn)期間，甲方未取得乙方同意，擅自調(diào)換培訓(xùn)老師或縮短培訓(xùn)課程時(shí)間的，應(yīng)按照每次授課費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)退還自更換培訓(xùn)老師之日或者未培訓(xùn)課時(shí)的相關(guān)費(fèi)用，同時(shí)，支付乙方違約金(元)。

3、乙方對(duì)甲方提供的培訓(xùn)服務(wù)不滿意，要求改進(jìn)教學(xué)方法或者更換培訓(xùn)老師的，甲方應(yīng)在日內(nèi)提供解決方案；若乙方仍不滿意的，可解除協(xié)議，但應(yīng)支付教材費(fèi)及實(shí)際發(fā)生的授課費(fèi)用，其余的培訓(xùn)費(fèi)用甲方應(yīng)一次性退還給乙方。

4、乙方推遲接受培訓(xùn)課程計(jì)劃超過(guò)周(次)的，甲方有解除合同的權(quán)利，乙方應(yīng)支付違約金(元)，甲方退還乙方已交的培訓(xùn)費(fèi)用。

5、培訓(xùn)課程完成全部課程的%后，任何一方解除合同的，由提出解除協(xié)議的一方支付違約金，其余的費(fèi)用按照實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)結(jié)算。

6、因不可抗力等原因使甲乙雙方無(wú)法履行本合同的，雙方按照實(shí)際培訓(xùn)課時(shí)結(jié)算培訓(xùn)費(fèi)用。

六、合同爭(zhēng)議解決方式。

本合同在履行過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議的，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決；協(xié)商不成的，按下述順序方式解決：

1.向教育行政部門申請(qǐng)仲裁。

2.依法向人民法院提起訴訟。

七、其他約定事宜。

八、本合同未盡事宜，由雙方約定后簽訂補(bǔ)充協(xié)議等附件。合同附件與本合同具有同等法律效力。本合同及其附件內(nèi)，空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等法律效力。

九、本合同正本一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十、本合同自甲乙雙方簽章之日起生效。

甲方(蓋章)：乙方(簽章)：

法定代表人(簽章)：乙方監(jiān)護(hù)人：

甲方委托代理人：乙方委托代理人：年月日年月日。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇五

近年來(lái)，大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，他們?cè)诖髮W(xué)期間面臨著許多新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。而這其中，他們的父母也將經(jīng)歷著一個(gè)嚴(yán)峻的轉(zhuǎn)變。從孩子們離家到踏入大學(xué)校門，父母的角色在這過(guò)程中也正在悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變。我作為一名大學(xué)生，我深刻感受到了我的父母在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。下面，我將就父母成長(zhǎng)經(jīng)歷中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開闡述。

首先，父母在孩子從高中進(jìn)入大學(xué)之際，開始逐漸認(rèn)識(shí)到孩子的成熟和獨(dú)立。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母一直是照顧和呵護(hù)的對(duì)象。當(dāng)孩子踏入大學(xué)時(shí)，他們開始學(xué)會(huì)解決一些生活問(wèn)題，獨(dú)立處理一些困難。這個(gè)時(shí)候，父母開始意識(shí)到他們的孩子在成長(zhǎng)和發(fā)展中已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。他們開始逐漸釋放對(duì)孩子的控制，給予孩子更多的成長(zhǎng)空間。這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，他們需要學(xué)會(huì)如何平衡好放手和關(guān)心的度。因此，這個(gè)階段是父母走向更加成熟和理解的開始。

其次，父母在孩子進(jìn)入大學(xué)后，開始重新定位自己的角色和使命。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的主要任務(wù)是撫養(yǎng)和教育孩子，幫助他們走上正軌。然而，當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué)時(shí)，他們的教育任務(wù)變得更加復(fù)雜和深入。父母要開始關(guān)注孩子的專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等。同時(shí)，他們還需要關(guān)注孩子的心理健康和人際關(guān)系等方面。這些任務(wù)對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行良好的溝通和理解。因此，這個(gè)階段是父母重新定位自己角色和使命的開始，他們需要適應(yīng)這種新的角色。

第三，父母在面對(duì)孩子的壓力和困難時(shí)，開始嘗試放手讓孩子去面對(duì)。在大學(xué)期間，孩子不僅面臨著學(xué)業(yè)上的壓力，還需要面對(duì)人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃等方面的困難。這時(shí)，父母會(huì)開始嘗試放手，讓孩子自己面對(duì)這些問(wèn)題和困難。孩子需要在這一過(guò)程中成長(zhǎng)和鍛煉自己的能力。父母會(huì)給予孩子必要的支持和鼓勵(lì)，但不會(huì)代替孩子去解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，父母會(huì)遇到很多困惑和矛盾，他們需要學(xué)會(huì)如何平衡關(guān)心和支持的度。因此，這個(gè)階段是父母放手和孩子成長(zhǎng)的開始，他們需要學(xué)習(xí)如何平衡好關(guān)心和自主的度。

第四，父母在面對(duì)孩子成功的時(shí)候，感受到一種莫名的驕傲和成就感。在孩子大學(xué)期間，他們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，當(dāng)孩子在這個(gè)過(guò)程中取得了一定的成績(jī)和成功時(shí)，父母也會(huì)感受到非常大的欣慰和驕傲。他們會(huì)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們會(huì)看到自己對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)有了一定的成效。他們會(huì)覺得自己的付出是值得的。因此，這個(gè)階段是父母為孩子的成長(zhǎng)感到驕傲和自豪的開始，也是父母對(duì)自己教育成果的體現(xiàn)。

最后，大學(xué)生父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也在不斷成長(zhǎng)和變化。他們從一個(gè)年輕到一個(gè)更加成熟和理解的角色，從一個(gè)賦予權(quán)力到一個(gè)給予空間的角色，從一個(gè)關(guān)心和支持到一個(gè)放手和觀望的角色。在這個(gè)過(guò)程中，父母要面對(duì)很多的挑戰(zhàn)和困難，也要學(xué)會(huì)如何平衡關(guān)心和支持的度。然而，當(dāng)他們看到孩子取得了一定的成績(jī)和成功時(shí)，他們也會(huì)感到非常大的驕傲和成就感。這其中有的是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出的回報(bào)，也有的是他們成為了更好的父母的象征。而這種成長(zhǎng)和變化的經(jīng)歷，將會(huì)使他們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也會(huì)為他們的人生增添更多的意義和價(jià)值。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：引言（150字）。

父母是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親近的人，他們承載著家庭的責(zé)任和愛，為我們提供了無(wú)微不至的照顧和支持。然而，父母也是普通的人，隨著時(shí)間的推移他們也會(huì)發(fā)生變化。在此，我想分享我在父母變化中的心得體會(huì)。

第二段：父母的事業(yè)變化（250字）。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，父母的事業(yè)也在不斷變化和發(fā)展。曾經(jīng)，他們可能是剛剛開始工作的年輕人，為了給我們提供更好的生活質(zhì)量而不計(jì)努力。如今，他們可能已經(jīng)在職場(chǎng)中升職成功，逐漸承擔(dān)更多的工作責(zé)任。他們的變化讓我明白到，付出和努力是成功的關(guān)鍵，只有通過(guò)不斷努力，我們才能在自己的領(lǐng)域中取得進(jìn)步。

第三段：父母的價(jià)值觀變化（250字）。

與年輕時(shí)相比，父母的年紀(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累必然會(huì)讓他們的價(jià)值觀發(fā)生變化。曾經(jīng)，他們可能追求物質(zhì)享受和成就感。如今，他們更加注重家庭和個(gè)人的健康。他們的變化讓我明白到，快樂(lè)和滿足感并不僅僅來(lái)自于物質(zhì)的追求，家庭和健康才是最重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜并關(guān)注這些更為珍貴的東西。

第四段：父母的教育方式變化（250字）。

父母的變化也可以從他們的教育方式中看出來(lái)。曾經(jīng)，他們可能對(duì)我們嚴(yán)厲要求，強(qiáng)調(diào)功利主義的教育觀念。如今，他們更注重培養(yǎng)我們的內(nèi)在素質(zhì)和自主性。他們的變化讓我明白到，教育應(yīng)該是全面的，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)我們的品德和能力，讓我們成為全面發(fā)展的人。

第五段：我的成長(zhǎng)與變化（300字）。

父母的變化對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，并幫助我進(jìn)行自我反省和成長(zhǎng)。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，并承擔(dān)更多的責(zé)任。同時(shí)，我也從父母的變化中學(xué)會(huì)了珍惜家庭和健康，并為以后的人生道路樹立了正確的價(jià)值觀。他們的變化對(duì)我扮演了重要的榜樣與指導(dǎo)者的角色，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足和可以改進(jìn)的地方。

結(jié)尾（150字）。

總而言之，父母的變化是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)觀察和體會(huì)他們的變化，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助自己成長(zhǎng)并獲得更多的智慧。父母的變化是一種機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜并善加利用，為自己的未來(lái)鋪就一條光明的道路。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇七

大學(xué)生離開家鄉(xiāng)，來(lái)到大學(xué)追尋夢(mèng)想的道路上，面對(duì)的不僅僅是新的學(xué)習(xí)生活，更是他們父母的心境發(fā)生了翻天覆地的變化。在這段時(shí)間里，父母?jìng)兘?jīng)歷了許多感動(dòng)和成長(zhǎng)。他們不再是孩子身后默默付出的人，而是被學(xué)子離去后所感動(dòng)、所敬仰的人。通過(guò)與眾多大學(xué)生父母的交流和親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到父母在大學(xué)生階段的心態(tài)轉(zhuǎn)變和心得體會(huì)的重要性。

第一段，從陌生到親近。剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，父母和大學(xué)生之間形成了一個(gè)互相陌生的局面。大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，了解世界的方式、自己的思維方式都有了很大的改變。而這時(shí)的父母?jìng)?，?huì)覺得自己再也不像過(guò)去那般了解孩子。就在這一過(guò)程中，大學(xué)生父母?jìng)兒苋菀紫萑虢箲]之中。他們開始變得緊張和疑惑，不再是以前那個(gè)揣著碎鈔、捧著書包送我上學(xué)的父母。而是猶豫著、迷茫著，不知道該如何和孩子打開話匣子。在這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生的耐心和理解力被考驗(yàn)，如果能夠主動(dòng)與父母交流，通過(guò)對(duì)話傾聽父母的心聲，將雙方拉近了距離，這對(duì)大學(xué)生和父母來(lái)說(shuō)都是一次良好的開始。

第二段，互換角色的意義。進(jìn)入大學(xué)之后，大學(xué)生開始獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè)和生活。在學(xué)習(xí)上，他們要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)；在生活上，他們要開始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的種種技能。而大學(xué)生父母則開始扮演一個(gè)指導(dǎo)者的角色。他們不再是年少時(shí)的照顧者，而是剛剛走向獨(dú)立人生的大學(xué)生的引路人。這種轉(zhuǎn)變讓父母?jìng)冊(cè)趯W(xué)習(xí)上也得到了很大的成長(zhǎng)。從之前的一切都是大大的包容，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)傾聽和學(xué)習(xí)。在過(guò)程中，父母?jìng)儗?huì)意識(shí)到大學(xué)生的成長(zhǎng)是他們的成長(zhǎng)，他們以后的生活中不再是孤獨(dú)的一個(gè)角色成員，而是有人依靠和指導(dǎo)的人。

第三段，理解與支持。當(dāng)大學(xué)生陷入困境或者面對(duì)壓力的時(shí)候，帶著理解和直率的陪伴是最好的力量。大學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)上的瓶頸、人際關(guān)系的紛爭(zhēng)、心理上的壓抑等等。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生父母就顯得尤為重要了。當(dāng)他們需要傾訴時(shí)，父母需主動(dòng)與他們交流，確保自己成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣的支持不僅是家庭關(guān)系的延續(xù)和強(qiáng)化，更是大學(xué)生培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的一種重要方法。

第四段，尊重孩子的選擇和發(fā)展。大學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)，他們的父母開始接觸到不同專業(yè)的世界，通過(guò)同學(xué)們的家庭、學(xué)習(xí)、社交等等各個(gè)方面為家長(zhǎng)們帶來(lái)了許多新鮮事物。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生父母的心得和體會(huì)是適應(yīng)社會(huì)需要的第一步。尊重孩子的選擇和發(fā)展，是大學(xué)生父母的一種重要體會(huì)。給孩子寬容，并鼓勵(lì)他們走自己的路，這種理解和支持會(huì)使大學(xué)生越發(fā)自信和成功。

第五段，共同成長(zhǎng)和提升。大學(xué)生和父母的共同成長(zhǎng)是不可缺少的。在大學(xué)生的撫育和教育過(guò)程中，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)在他們充滿沖突和期望的成長(zhǎng)過(guò)程中保持平衡和理解，并積極創(chuàng)造一個(gè)親密無(wú)間的溝通環(huán)境。這樣，不僅能使大學(xué)生精神上和心理上得到很好的疏導(dǎo)，還能使父母?jìng)兊男膽B(tài)得到舒緩和放松。這樣，雙方都會(huì)越來(lái)越成熟。

學(xué)生談父母變化心得體會(huì)及收獲篇八

第一段：引言（150字）。

每個(gè)人都有一種成長(zhǎng)的過(guò)程，而父母也不例外。無(wú)論是年幼時(shí)的小心翼翼，還是成為家長(zhǎng)之后的責(zé)任心和擔(dān)憂，父母會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷地改變。作為學(xué)生，我們身處在這樣的家庭環(huán)境中，時(shí)常會(huì)感受到父母的變化。然而，這種變化不僅僅是他們外在舉止的轉(zhuǎn)變，更是他們內(nèi)心的成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì)和心得，探討學(xué)生如何看待父母的變化。

第二段：父母的理解和包容（250字）。

在過(guò)去的幾年里，我發(fā)現(xiàn)父母的理解和包容程度與以前大不相同。他們以前常常會(huì)對(duì)我過(guò)于苛刻，要求我做到最好。然而，現(xiàn)在他們更加理解我作為學(xué)生的壓力和困惑，不再奢求我完美地完成每項(xiàng)任務(wù)。他們不再對(duì)我的成績(jī)單過(guò)分要求，而是詢問(wèn)我是否盡力了，有何困難，能否為我提供幫助。這種轉(zhuǎn)變讓我感到無(wú)比的溫暖，讓我有了更多發(fā)展自己的空間。

第三段：父母的支持和鼓勵(lì)（250字）。

作為學(xué)生，我們常常面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。我慶幸有父母一直以來(lái)的支持和鼓勵(lì)。在遇到困難時(shí)，他們總是鼓勵(lì)我不要輕易放棄，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。父母的鼓勵(lì)和支持讓我堅(jiān)信自己的能力，克服了許多困難，取得了進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了不依賴于他人的認(rèn)可，而是要相信自己的能力。

第四段：父母的成熟和智慧（250字）。

隨著歲月的流逝，父母變得越來(lái)越成熟和智慧。他們深刻地理解到成功和幸福不僅僅取決于物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)地位，而更重要的是內(nèi)心的平靜和對(duì)自己的滿足感。他們開始注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心感受每一天的美好。他們懂得堅(jiān)守自己的原則，更加清晰地認(rèn)識(shí)到人生的真諦。這種成熟和智慧的力量，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我有勇氣面對(duì)生活的起伏。

第五段：珍惜父母并成為他們的驕傲（300字）。

我意識(shí)到父母的變化讓我更加珍惜他們。他們用無(wú)私的愛和奉獻(xiàn)塑造了我成為現(xiàn)在的自己。我深深地感激他們的付出和教誨。而且，我希望自己能夠成為他們的驕傲。我要通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，將他們的期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要成為一個(gè)獨(dú)立、有責(zé)任感且有愛心的人，為父母爭(zhēng)取更好的生活。我要以自己的成功和成就回報(bào)他們的辛勤努力。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我深刻意識(shí)到父母是多么重要。他們的變化教會(huì)了我許多人生的道理和品質(zhì)。我將永遠(yuǎn)珍惜他們的愛，并通過(guò)自己的努力成為他們的驕傲。同時(shí)，我也希望每個(gè)學(xué)生能夠意識(shí)到這一點(diǎn)，并珍惜和理解自己的父母。只有相互理解和支持，我們才能共同成長(zhǎng)，共同享受人生的美好。