特殊時光家長育兒心得體會和方法 特殊時光家長育兒心得體會和方法感悟(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法一

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及有關(guān)規(guī)定在自愿、平等、互利的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商一致，就甲方將其合法擁有的房屋出租給乙方使用，乙方承租使用甲方房屋事宜，訂立本合同。

甲方聲明為該房屋所有權(quán)人或其全權(quán)委托代理人，并已經(jīng)征得所有共有權(quán)人的同意。 一、房屋的座落、面積及裝修、設(shè)施

1.1 甲方將其合法擁有的座落在本市區(qū)(縣)出租給乙方使用，該房屋建筑面積 平方米。

1.2該房屋的現(xiàn)有裝修及設(shè)施狀況，由雙方在合同附件〈一〉中加以列明。除雙方另有約定外，該附件作為約定甲乙交付乙方使用用品的清單和乙方在本合同租賃期滿交還該房屋時的驗收依據(jù)。二、租賃用途

乙方向甲方承諾：租賃該房屋僅作為使用，未事前征得甲方的書面同意，乙方不得擅自改變該房屋使用用途。 三、租賃期限

3.1租賃期供年年月

3.2租賃期滿，甲方有權(quán)收回出租房屋，乙方應(yīng)如期交還。乙方如要求續(xù)租，則必須在租賃期滿前的一個月向甲方提出書面申請，經(jīng)甲方同意以后，重新簽定租賃合同。四、租金及支付方式

4.1該房屋每月租金為人民幣￥佰拾。4.2房屋租金按□二月付、□季付、□半年付、□年付方式支付。租金分期支付的，首期于年日支付，提前半個月交付房租，即二期的付款時間為 年 月日，依此類推。乙方逾期支付的，

每逾期一天，按合同日租金三倍支付滯納金?！跗渌Ц斗绞剑?.3乙方支付人民幣￥萬拾元整)整作為房屋使用押金，乙方不得用押金沖抵房款。乙方正常使用該房屋及設(shè)施設(shè)備的，在租期滿后結(jié)清水、電等相關(guān)費用后退還押金;乙方發(fā)生違約，則甲方有權(quán)根據(jù)合同約定直接從押金中扣除相關(guān)費用。五、其他費用

5.1租賃期限內(nèi)發(fā)生的水、電、煤氣、物管(衛(wèi)生)、電話、寬帶及有線電視使用、能耗/公攤等相關(guān)費用，由乙方自行承擔(dān)，乙方如逾期支付，每逾期一天，則需支付兩倍滯納金。六、房屋修繕責(zé)任

6.1在租賃期限內(nèi)，甲方應(yīng)保證出租房屋的使用安全。乙方應(yīng)愛護并合理使用房屋及其附屬設(shè)施。

6.2如因乙方使用不當(dāng)造成房屋或設(shè)施損壞的，乙方應(yīng)立即負(fù)責(zé)修復(fù)或予以經(jīng)濟賠償，如乙方?jīng)]有修復(fù)或予以經(jīng)濟賠償，甲方有權(quán)從押金中直接扣除。

6.3如因該房屋建造或自然損耗造成的維修，由甲方負(fù)責(zé)，維修應(yīng)提前通知乙方。

6.4如對損壞原因有異議，可提交有關(guān)的質(zhì)量部門鑒定后確認(rèn)，鑒定費用由提出異議一方墊付，經(jīng)確認(rèn)后責(zé)任方承擔(dān)。乙方應(yīng)積極配合甲方對房屋及附屬設(shè)施(含家電)的維修。

6.5除房屋內(nèi)已有裝修和設(shè)施以外，乙方如要求重新裝修或變更原有設(shè)施的，應(yīng)事先征得甲方的書面同意。如有約定恢復(fù)原狀的，乙方必須在租賃期滿時恢復(fù)原狀，方可退租。6.6如因不可抗力原因，導(dǎo)致房屋損壞或造成損失的，雙方互不承擔(dān)責(zé)任。 七、轉(zhuǎn)租的約定

乙方須事先征得甲方的書面同意，方可將承租的該房屋部分或全部轉(zhuǎn)租給他人。 八、甲乙方的違約責(zé)任約定

在承租期內(nèi)，乙方發(fā)生以下違約事項，應(yīng)賠償造成的經(jīng)濟損失并向甲方支付相當(dāng)于一個月租金作為違約金。同時，甲方還保留單方面解除合同的權(quán)利。

8.1乙方未經(jīng)甲方同意，擅自安裝、改建、加建代排水設(shè)備、電線、水管、燃?xì)夤堋?.2乙方故意損壞房屋結(jié)構(gòu)、裝修及室內(nèi)設(shè)施，并在甲方規(guī)定期限內(nèi)不予以維修及恢復(fù)。 8.3乙方未經(jīng)甲方同意而單方面解除合同，提前退租的。8.4乙方?jīng)]有經(jīng)過甲方的同意而將房屋轉(zhuǎn)租。

8.5乙方房租按照合同約定支付時間逾期5天以上，應(yīng)交水、電、煤氣、物管(衛(wèi)生)、電話費、有線電視收視等相關(guān)費用逾期10天以上。8.6乙方改變房屋使用性質(zhì)。

8.7乙方在承租的房屋進行違法違紀(jì)活動。 8.8合同有效期滿后，乙方逾期不歸還房屋的。 雙方約定：

一、租賃期滿，甲方有權(quán)收回全部出租房屋。乙方如需繼續(xù)租用的，應(yīng)提前一個月向甲方提出書面意向，經(jīng)甲方同意后，重新簽訂租賃合同，并按規(guī)定重新辦理房屋租賃登記。

二、租賃期滿，乙方應(yīng)如期歸還該房屋。如乙方逾期不歸還的則每逾期一天應(yīng)向甲方支付原日租金三倍的違約金。

三、半年內(nèi)不得轉(zhuǎn)租。轉(zhuǎn)租需征求甲方同意，由甲方同意人選。 九、甲方的違約責(zé)任

9. 1甲方未按本合同規(guī)定時間交付房屋，每逾期一天，甲方應(yīng)該按合同日租金的三倍向乙方支付違約金。 乙方有權(quán)選擇是否繼續(xù)履行本合同。

9.2因甲方的權(quán)屬問題致使乙方無法正常使用該房屋或甲方擅自解除本合同的，應(yīng)向乙方支付相當(dāng)于一個月租金作為違約金，乙方應(yīng)在接到甲方違約金的同時結(jié)清所有費用并辦理退租手續(xù)。十、合同續(xù)簽、變更、終止及解除的規(guī)定

有下列情況之一的，甲乙雙方可以變更或終止本合同，房屋租賃金按照實際使用時間計算，雙方互不追究違約責(zé)任：

10.1甲乙雙方協(xié)商一致的;

10.2因不可抗力致使本合同不能繼續(xù)履行的; 10.3因市政建設(shè)需要拆除或改造該房屋的; 10.4因政府房屋政策或法律規(guī)定必須終止的。

十一、其他條款

11.1 本合同未盡事宜，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，可訂立補充條款。補充條款及附件均為本合同不可分割的一部分，與本合同具有同等效力。

11.2 本合同經(jīng)甲乙雙方簽署后，雙方應(yīng)按規(guī)定向杭州市房管局與所屬地派出所領(lǐng)取《房屋租賃證》、《治安許可證》和《暫住證》等。

11.3 甲、乙雙方在履行本合同過程中若發(fā)生爭議，應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成時，雙方可向該房屋所在地區(qū)的人民法院起訴。

11.4 本合同自甲乙雙方簽字后生效。本合同(正本)連同附件一式兩份，由甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等效力。

補充約定：

甲方(出租方)： 乙方(承租方)：身份證號碼： 身份證號碼： 地址： 地址： 電話： 電話：

合同附件〈一〉

一、交接房屋座落

二、交接房屋裝修狀況： 墻面： 地面：

四、交接房屋鑰匙套(把)數(shù)：___________ 五、交接房屋內(nèi)各設(shè)備(家具、家電)詳細(xì)狀況

六、其他：雙方已對房屋租住期間所發(fā)生的各項費用和押金返還額度已交接清楚，并無任何疑議。 七、其他特殊交接情況補充說明及附加條款：

出租方：承租方： 身份證號碼： 身份證號碼：

日期： 年 月 日

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法二

上學(xué)期快結(jié)束時，兒子與老師的沖突增多，有一次老師不希望他影響課堂秩序，讓他離開教室，他不肯，就和老師吵了起來。還有一次考試，他不認(rèn)真答題，把凳子在水泥地上拖來拖去，發(fā)出噪音。老師說考場需要安靜，讓他出去，他不肯，在教室里大呼小叫。我老公被叫到學(xué)校，面對這種場面，老公希望能讓兒子考完試，與老師意見不統(tǒng)一，為此還鬧了點不快。

因為兒子時常在學(xué)校惹事，成績又一再下滑，上學(xué)期校方就找我談話，問是否同意把我兒子“分流”到區(qū)特殊教育學(xué)校。有個老師聽說這個消息，私下對我說我兒子雖然皮，但仍然是正常孩子，還是不要“分流”吧。我問兒子的意見，他也不肯去特殊教育學(xué)校。

前不久，兒子又出了“岔子”。老師在課堂上做考前輔導(dǎo)，把一些題目分析寫在黑板上。兒子起來上廁所，從老師身后繞過去。老師一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)部分板書被擦掉了。因為其間只有我兒子經(jīng)過黑板，他外衣的肩膀處又沾著粉筆灰，老師就問他是不是有意搗亂，把板書蹭掉。他一口否認(rèn)，說是不小心碰掉的。

那天是周末，放學(xué)很早。老師打電話到家里講明情況，叫我去學(xué)校。我趕過去，看到兒子在拼命和老師爭辯。老師說他無賴腔調(diào)又來了，他馬上還嘴：“我無賴，你流氓?！甭犓f出這么無理的話，我真恨不得打自己的耳光。最后老師讓他寫一份書面材料，他寫了，說可能是肩膀無意中碰到的。老師讓他重新寫，說肯定是有意擦掉的。兒子照辦后，校方表示如果再犯類似錯誤，就要嚴(yán)肅處理。

藍(lán)莓難過地講不出話，讓我看她隨身帶來的家庭照片。望著她兒子烏黑的眼眸、天真的笑容和頭頂一塊惹眼的稀發(fā)，我的心情也無法平靜。

兒子拿錢去“買”友誼

因為我們不同意，學(xué)校沒讓兒子“分流”。但許多老師對我兒子失去了信心，不再要求他像別的孩子一樣認(rèn)真聽講，只希望他不要影響別人。在這種氛圍下，兒子越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動力。放學(xué)后，他從不主動寫作業(yè)，到了雙休日，他整個人都“獻”給了電視，從早看到晚，只要是動畫片，他都看得津津有味，為此可以頭不梳、臉不洗，一動不動地看一天。不久前的一個周末，兒子起床后就看電視，足足看了兩天的動畫片。我對他的學(xué)業(yè)已經(jīng)很失望，但考慮到健康，我讓兒子把電視機關(guān)了。他不聽，我就上前去關(guān)?？晌谊P(guān)掉后，他就再去打開，一來一往十幾次，氣得我真想把電視機砸壞。

我插了一句：“您兒子最喜歡看哪部動畫片？最喜歡哪個卡通人物？”藍(lán)莓困惑地?fù)u搖頭，說她不喜歡動畫片，所以從沒注意過兒子在看什么。

我承認(rèn)自己是一個很失敗的母親，兒子在學(xué)校不好好讀書，老師們對他印象不好，我沒辦法改變這個局面；回到家，兒子也不聽我們的話，不肯復(fù)習(xí)功課，我想和他談心，他總是說：“媽媽，你不要煩我，可不可以?。咳绻奶炷悴粺┪?，那太陽就從西邊出來了?！?/p>

大概在半個月前，家里少了一筆錢。我告訴老公，我倆都猜是兒子拿的。等兒子從外面回來，老公約他到附近公園走走，談到這件事。兒子開始不承認(rèn)，后來說了實話，說自己在學(xué)校沒朋友，很孤單，他這次拿了錢，就是去請外面的朋友吃飯、上網(wǎng)?！拔揖褪窍胝胰艘黄鸢紫喟??！眱鹤又v著講著，哭了起來。

聽了老公的轉(zhuǎn)述，我心如刀絞：畢竟他還是一個孩子，正是渴望友誼的年紀(jì)，但再怎么孤單，也不能通過這種方式去結(jié)交一些酒肉朋友?。∪f一交友不慎，不是要毀了一生么？但他現(xiàn)在很抗拒和我們交流，我們真的是沒辦法啊。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法三

尊敬的各位評委，各位老師：

大家上午好!我是一名來自特殊教育學(xué)校的特教教師。很榮幸，今天能站在這里，和大家一起分享，屬于我們特教教師的幸福。在這里，請先允許我，真誠地感謝大家耐心的注目和聆聽，謝謝!

早在幾年前，我就很想寫一篇隨筆，題目是：做一名特教教師是幸福的。這是十幾年的工作經(jīng)歷給我真切的感受。可是，這篇隨筆卻一直沒能寫下去。為什么呢?因為，每次提筆，工作中那么多幸福的感受，幸福的畫面，就會如潮水一般嘩的一聲，從記憶深處爭先恐后地噴涌而出，讓我根本無法理清思緒，不知該先從何處去捕捉，又從何處去結(jié)束。于是，每一次，我總在這樣的幸福感的一哄而至中，快樂陶醉，甚至迷亂，而無法落筆。

說到這里，也許，您會笑，您會無法相信。是啊，不就是教一群殘疾的孩子嗎?他們不僅身體有殘疾，有的模樣還難看，還有的被俗稱為傻子、呆子，是世人嘲笑輕蔑的對象。成天和這樣的孩子打交道，別說幸福了，恐怕連快樂也很難說得上。教他們，尤其是教那些智力障礙的孩子，充其量就是一個保姆而已，多么卑微的人生角色。教他們，一輩子也甭想教出一個大學(xué)生，教出一個功成名就的人，哪里能獲得成功感呢?一個多么平凡卑微普通的崗位啊，何來幸?？裳?

不錯，我的學(xué)生們身體是有殘疾，但這絲毫無損于他們有一顆和健全孩子一樣純潔善良的心靈。呆滯的目光、緊閉空洞的雙眸，也絲毫不能阻擋他們的生命煥發(fā)出動人的光彩。當(dāng)我們審視的目光超越了外表深入他們的內(nèi)心，我們就會看到殘疾孩子一樣可愛和美麗，我們就同樣能感受到生命和生命對話的喜悅。這樣的審視，能不和大家一樣幸福嗎?

是的，因為學(xué)生的殘疾，給我們帶來那么多教育教學(xué)上的困難。失去了聽力，有限的手語讓我們和聾孩子的溝通那么局限;沒有了光明，我們很難讓盲孩子們感受世間絢麗的風(fēng)景和多彩萬變的事物;在思維遲滯簡單的智力障礙孩子的世界里，我們很不容易教會他們哪怕最簡單的常識……但是，正如水手的幸福在于搏擊風(fēng)浪，教師的幸福不就在于克服困難把學(xué)生教好嗎?和普通學(xué)校的老師們一樣，當(dāng)我們通過自己的努力，讓一名名殘疾孩子叩開知識殿堂的大門，體味到成長的快樂時，我們，也感受到了幸福。

但是，在這個特殊的崗位上，我們特教教師還有著特別的幸福。這種特別的幸福，來自于被學(xué)生和家長迫切的需要，真誠的信任，特別的依賴;來自于我們工作在一個充滿了人文關(guān)懷和人性光輝的環(huán)境。

在上學(xué)之前，因為殘疾的阻礙，殘疾孩子對世界的感知是片面、殘缺、單調(diào)而孤寂的。是特教教師，通過手語、通過語言、通過智力開發(fā)，漸漸給了他們一把打開多彩世界的鑰匙。于是，每一位用心的特教教師，都被他們發(fā)自內(nèi)心地尊崇著，愛戴著，信任著。這樣的被信賴和尊崇，常常感動著我們，讓我們深深覺得幸福。記憶中，有許多這樣的畫面。

剛剛走上工作崗位的第二年，我教過一名中度智障兒童。多動且滿口胡言亂語的他，在一次嚴(yán)重地影響我課堂教學(xué)秩序后被我怒火萬丈地“提”了起來。還沒有來得及訓(xùn)斥他，他卻已經(jīng)夸張地嚎啕大哭，一邊哭，一邊指著我大叫：“你欺負(fù)我，我要告給老師聽?！蔽液芎眯Γ骸澳阋娼o哪個老師聽呀?”誰知他一邊傷心地哭一邊說出的話卻是：“哼，我要告給t老師聽。”

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法四

本制度規(guī)定了我廠質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備的管理要求。

產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定,經(jīng)常出現(xiàn)不合格,對下道工序或產(chǎn)品性能有重大影響的工序為質(zhì)控點。對產(chǎn)品性能有較大影響且加工缺陷僅使用時才能暴露的工序為特殊工序。

2.1質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備操作.人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),考核合格后持證上崗。

2.2質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備要進行預(yù)隴性維修保養(yǎng),確保設(shè)備完好率100%,必要時進行設(shè)備認(rèn)可。

2.3質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備由固定的維修人員每天花10分鐘按對設(shè)備進行檢查。

2.4嚴(yán)格按《設(shè)備維護保養(yǎng)制度》對質(zhì)控點、特殊工序設(shè)備精心維護,認(rèn)真保養(yǎng),確保設(shè)備經(jīng)常處于良好的技術(shù)狀態(tài),供應(yīng)部加強檢查力度,嚴(yán)格考核。每次日常維護保養(yǎng)抽查必須在90分以上,一級保養(yǎng)必須保質(zhì)保量完成,驗收合格,二級保養(yǎng)設(shè)備科應(yīng)重點考慮安排計劃,并由通常周期二年定為一年。

2.5對質(zhì)控點及特殊工序設(shè)備實行三優(yōu)先:優(yōu)先修理、優(yōu)先保養(yǎng)、優(yōu)先備件。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法五

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進體育大課間活動，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，培育學(xué)校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生自覺地參加每天一小時的體育活動。

二、機構(gòu)設(shè)置

1、領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方面的工作。)

組長：何劍輝

副組長：崔榮洲

組員：張超王棟王興德楊平安宋筱武袁雙

2、安全保障小組(負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作)

組長：崔榮洲

組員：王興德

3、技術(shù)指導(dǎo)組(負(fù)責(zé)各年級體育活動設(shè)計及活動指導(dǎo)工作)

組長：張超

組員：宋筱武

4、器材組(負(fù)責(zé)體育器材的購置及管理工作)

組長：王興德

組員：張超宋筱武

三、活動主題

我健康我陽光我成長我快樂

四、活動要求：

人人有項目班班有團隊平時有測試年終有評比

五、具體項目

1、指定項目：跳繩、50m短跑、立定跳遠(yuǎn)、400m往返跑

2、自選項目：田徑、游戲、舞蹈、球類、軍事類、體育快樂園活動

六、活動原則

1、全員參與性原則

沒有特殊情況，任何老師不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。

2、每天一小時原則

每天的課間操、眼保健操、課間活動及下午學(xué)校組織的體育活動半小時以上。

3、課內(nèi)外結(jié)合原則

做好家長宣傳工作，采用家校聯(lián)動方式，使全體教師、學(xué)生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。

4、安全性原則

各班在設(shè)計活動時，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責(zé)任心。

七、活動措施

1、開足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認(rèn)真對待每一節(jié)體育課，組織好每一節(jié)體育課的教學(xué)活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學(xué)。

2、做好課間操和眼保健操。

3、組織開展好上午30分鐘的課外運動。學(xué)校因受場地限制，各班按政教處分配的活動地點開展活動。

八、活動器材

活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。

九、活動保障

1、各年級在每學(xué)期第二周制定本校各年級的活動計劃，學(xué)校。

2、做好對全校教師，全體學(xué)生及學(xué)生家長的宣傳工作，重視“陽光體育活動”，把這項工作抓好，抓實。

3、每位教師均要帶隊，參加情況記錄年度考核中的擔(dān)任課外活動欄目。

4、每年6月中旬學(xué)校組織一次活動成果展示，進行評比。

5、凡未落實學(xué)生每天一小時體育活動的學(xué)校和班級，不得評為先進單位，第一責(zé)任人不得評為先進個人;凡是不認(rèn)真組織學(xué)生積極參加每天一小時體育活動的班主任，不得評為先進班主任;凡不積極參加每天一小時體育活動的學(xué)生，不得評為三好學(xué)生。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法六

男，7歲，小學(xué)一年級學(xué)生，上課時，別的孩子能按教師的要求遵守課堂紀(jì)律、專心聽講，積極回答問題，而顧某稍不注意就鉆到桌下，在教室內(nèi)到處爬，在桌面上、墻上亂畫，到同學(xué)的座位旁拿別人的東西，拿剪子剪同學(xué)的頭發(fā)和衣服，上課從不聽講，作業(yè)從來不寫，一分鐘都沒辦法安靜。課間操時，要么在隊伍中穿梭，要么躺在地上。課間活動時經(jīng)常傷害他人，拿著鉛筆和尺子打鬧，入學(xué)一周不到就將班上的同學(xué)都打了個遍，其中一個孩子被其推到黑板角上，撞破了耳朵，發(fā)生了流血事件。因此班上的孩子時時告他的狀，也不太喜歡和他玩。老師找他談心時，他根本不能傾聽，無法集中注意力，往往是“顧左右而言他”，無法與其交流，如果訓(xùn)斥，則咬牙切齒，眼睛翻白，不予理睬，讓人束手無策。

2、家庭生活背景

父母都是靖江人，屬于外來務(wù)工家庭。父親在飯店做廚師，母親推銷白酒，平時很少和孩子交流。小的時候和鄉(xiāng)下的爺爺奶奶一起生活，由于農(nóng)村老人對男孩子的溺愛，可以說是無任何約束和管制，什么都玩，什么都敢干，三歲時就曾經(jīng)從一米多高的草堆上跳下，不知道害怕，也不注意自身安全，肆意妄為也讓他自己傷痕累累。家長對其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面也很少關(guān)心，是那種典型的“自由生長”。

3、學(xué)校教育背景

(1)老師看顧某

初進校園，就發(fā)現(xiàn)他很好動，眼神不定。進入課堂后感覺他更特殊：上課一分鐘也定不住神，總愛滿教室爬，喜歡到別的同學(xué)座位下去搗亂，拿同學(xué)抽屜、書包里的東西，拽你的胳膊，拖他的腿，嚴(yán)重干擾課堂，有時甚至讓課堂教學(xué)無法進行，對老師的批評根本不予理睬，更不能接受，無法與其交流。

(2)同學(xué)看顧某

上課影響他人學(xué)習(xí)，很討厭;欺負(fù)同學(xué)，故意破壞別人的東西;不講衛(wèi)生，習(xí)慣很不好，不愿意和他玩。

二、問題分析

(一)基本需要滿足的缺失

1、親情的需要：父母讓顧某在“小餐桌”生活，晚上九點左右才會接他回家，根本沒有感情的交流，更沒感受到親情的溫暖。因為顧某上課不聽講，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，作業(yè)無法完成，又不聽母親的話，因此對其不是打就是罵，漸漸地對其失去信心，索性放任自流，任其發(fā)展。顧某因此也對父母存在敵對情緒。

2、歸屬的需要：由于顧某學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績差，同學(xué)們不愿與其交朋友。再加上經(jīng)常被老師批評教育，潛移默化地影響了其他同學(xué)，同學(xué)們對他的疏遠(yuǎn)，造成了顧某歸屬需要的缺乏。

3、隨著自我意識的發(fā)展和獨立意識的增強，表現(xiàn)自我的需要越來越明顯。再加上自控力比較薄弱，就想通過怪異的行為獲得大家的關(guān)注，但又因此受到同伴的排斥。所以說表現(xiàn)自我、獲得承認(rèn)與尊重的需要無法獲得滿足。

4、成就的需要：顧某在學(xué)習(xí)上沒有成功感，沒有享受過成功的喜悅，因為不遵守課堂紀(jì)律，一開口大聲講話就受到老師的制止，使他喪失了積極進取的信念，從而對課堂學(xué)習(xí)不感興趣。

(二)不良后果

基本需要滿足的缺失，使顧某心理嚴(yán)重失衡，由此帶來了行為反應(yīng)偏差，如下課打鬧、上課破壞課堂紀(jì)律、自己不學(xué)習(xí)也不讓別人學(xué)等，更加重了周圍環(huán)境對他的拒絕，惡性循環(huán)的結(jié)果使顧某喪失了學(xué)習(xí)的動力，沒有了辨別是非的能力，不知道頑劣的行為會給自己和他人帶來的危害，更不知道自己已經(jīng)成為大家所不喜歡的“特殊學(xué)生”。

(三)診斷

根據(jù)觀察和其表現(xiàn)出來的種種現(xiàn)狀，顧某基本屬于不良習(xí)慣造成的學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙，導(dǎo)致自信的喪失，榮譽感的缺失。

2022特殊時光家長育兒心得體會和方法七

《特殊需要》一文，主要寫愛因斯坦和秘書的一次對話，表現(xiàn)了科學(xué)家的智慧和幽默。

文章寫的是大科學(xué)家愛因斯坦來到普林斯頓大學(xué)，他在向秘書要完一般的辦公用具后，又要了個“大大的廢紙簍”，秘書不解，他說“好讓我把所有的錯誤都扔進去”。表現(xiàn)了這位大科學(xué)家的幽默和嚴(yán)以律己、勇于改正錯誤的高尚品格。課文短小精練，寓意深刻，耐人尋味。

1.認(rèn)識2個生字，會寫5個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。

(一)教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片一套。

2.課前布置學(xué)生搜集大科學(xué)家愛因斯坦的有關(guān)圖片或事跡資料，為理解課文打好基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)過程

1.識字與寫字

本課要求認(rèn)識的字有2個，既要會認(rèn)，又要會寫，還要理解意思，要注意“需”和“須”字在意思上的區(qū)別。

本課要求會寫的字有5個，都是形聲字，但“需”字不明顯，可以按兩個獨體字組合識記。“廢”字注意不是病字旁，而是廣字旁;“鉛”字的右上面的“幾”字沒有鉤。按形聲字歸類練習(xí)，旨在使學(xué)生對漢字構(gòu)字規(guī)律有所了解。其他字也可以進行練習(xí)。

2.朗讀指導(dǎo)

這篇課文內(nèi)容比較簡單，學(xué)生讀一讀就會明白意思了。但是如何讀才能產(chǎn)生幽默效果是擺在教者面前的難題。由于本文是采用對話的形式寫的，所以，在指導(dǎo)朗讀時，要在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀，要把愛因斯坦不奢求優(yōu)越環(huán)境、嚴(yán)于律己的高尚品格表現(xiàn)出來。

3.閱讀教學(xué)

故事的題目是“特殊需要”，幽默的核心是“特殊”。在讀文時，引導(dǎo)學(xué)生捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會領(lǐng)略到“牽一發(fā)動全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時，會強烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來的意想不到的幽默。

在讀故事的過程中，要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注“我看，一張書桌或臺子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對了，還有一個大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯誤都扔進去”等詞句，體會到這些詞句的妙用，會進一步感悟到故事的幽默所在。

4.活動提示

(1)“你還知道哪些與下面字形旁不同、聲旁相同的字?”練習(xí)這類題的目的是積累形聲字，區(qū)別漢字由于形旁不同所表示的意思也就不同，為積累詞語和理解句子作好鋪墊。

(2)“讀一讀，寫一寫。”這一訓(xùn)練的目的，其一是幫助學(xué)生積累詞語，其二是通過朗讀和抄寫進一步體會詞語的意思，在恰當(dāng)?shù)臅r候練習(xí)運用，并引起老師的關(guān)注。在閱讀的過程中，要通過不同的策略引領(lǐng)學(xué)生弄懂詞語的含義。

(3)“猜一猜小游戲?！币活}的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與語文實踐活動的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作意識和語言表達(dá)能力等。

5.課時安排：2課時。

教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策文中最后兩個自然段“‘為什么要大大的?’秘書問?！米屛野阉械腻e誤都扔進去?！钡暮x深刻，學(xué)生在理解過程中，教師要適時點撥，幫助學(xué)生解決這一難點。