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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
關(guān)于參加留置案件的心得體會(huì)和感想一
一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓
1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。幼兒園本著“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神,不怕苦不怕累,積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)講座機(jī)會(huì)。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng)、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享,提升全園教師的專(zhuān)業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓
1、本學(xué)期,幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際,分別采用結(jié)對(duì)子、同課異構(gòu)的形式,共同研討。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》。在教研活動(dòng)中,每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,教研氛圍融洽,真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度。本次活動(dòng)一課二研的居多如:《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動(dòng)中,教師能從知識(shí)、情感、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo),且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性,并能逐步凸顯以幼兒為主體,教師主導(dǎo)的,師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新,教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí)、理解活動(dòng)內(nèi)容,借助圖譜突破重難點(diǎn)。
2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng),新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n,共同準(zhǔn)備教具,互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課,促使新教師快速成長(zhǎng)。
四、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓
為提高教師整體寫(xiě)作水平,我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī),并對(duì)教師的寫(xiě)作進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫(xiě)作水平,每個(gè)月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,并且中稿率也相當(dāng)高,短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫(xiě)到敢寫(xiě)到樂(lè)寫(xiě)中,老師們的收獲也會(huì)越來(lái)越多。
五、成效與不足
1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)。其中,xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)。
2、開(kāi)展幼兒講故事比賽,11月10日,我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事比賽”,她們分別是大一班小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、中三班小朋友榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、12月28日我園六名小朋友參加“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場(chǎng)主題畫(huà)。中2班小朋友榮獲二等獎(jiǎng),大2班小朋友榮獲三等獎(jiǎng)、其他優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、xx老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫(huà)”硬筆三等獎(jiǎng)。
5、特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
以上這些是我們?cè)谶@學(xué)期所取得的成績(jī),在成績(jī)的背后我們看到是更多的不足:如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍,在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留、不夠大膽。在對(duì)幼兒個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。
關(guān)于參加留置案件的心得體會(huì)和感想二
領(lǐng)導(dǎo):
為深入交流學(xué)習(xí)電商先進(jìn)地區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步深化電商項(xiàng)目進(jìn)度,強(qiáng)化人員素質(zhì)。電商部準(zhǔn)備組織公司趙總及兩位副總由電商部負(fù)責(zé)人陪同到海南考察學(xué)習(xí),具體如下:
一、指導(dǎo)思想
本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)交流學(xué)習(xí)考察海南電商模式為指導(dǎo),深入探討電商發(fā)展模式,通過(guò)開(kāi)展考察和學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理知識(shí),進(jìn)一步提升本公司項(xiàng)目經(jīng)理及工作骨干的業(yè)務(wù)能力,為促進(jìn)公司電商發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
二、參加對(duì)象
1、趙渝、陳雷、宴渠、何紅軍、趙凱。
三、具體時(shí)間
20xx年6月8日至6月11日。
四、考察地點(diǎn)
海南(??冢齺?等。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確??疾鞂W(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展,經(jīng)研究決定成立考察學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由趙渝擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)組織、協(xié)調(diào)及統(tǒng)籌安排,副組長(zhǎng)由陳雷擔(dān)任,何紅軍負(fù)責(zé)擬定前瞻性強(qiáng)的考察學(xué)習(xí)題目,并在考察學(xué)習(xí)和專(zhuān)題調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)照先進(jìn)查找自身差距和不足,深刻剖析根源,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)單位好的經(jīng)驗(yàn)和做法,客觀分析當(dāng)前現(xiàn)狀,深入查擺問(wèn)題根源,總結(jié)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,形成有情況、有分析、有建議,高質(zhì)量、可操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)考察報(bào)告,趙凱負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)管理、食宿安排、人員照管、財(cái)物安全、隊(duì)伍形象等日常事務(wù)工作。
六、經(jīng)費(fèi)
本次考察活動(dòng)按照每人5300元標(biāo)準(zhǔn),超出部分費(fèi)用由考察組自理。
可否,請(qǐng)批示。
電商部
20xx年6月5日
關(guān)于參加留置案件的心得體會(huì)和感想三
尊敬的班主任老師:
您好!
通過(guò)您與學(xué)生我的談話,本人已經(jīng)知錯(cuò)了。的確如您所說(shuō)的那樣,學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書(shū),正是為學(xué)會(huì)融入集體而來(lái)的,如果我一直由著自己的性子,不去與任何人接觸,不嘗試著去欣賞身邊的人,那我讀書(shū)多年下來(lái),只會(huì)變成一個(gè)書(shū)呆子。
不瞞您說(shuō),在您這次找我談話之前,沒(méi)有哪個(gè)老師關(guān)心過(guò)我為什么不去參加集體活動(dòng)。一直以來(lái),我的成績(jī)都在班級(jí)的前頭,這似乎讓老師們對(duì)我都非常放心,他們甚至也跟我一樣,想著只要成績(jī)好就無(wú)所謂有沒(méi)有朋友吧!從我上學(xué)到現(xiàn)在,我一直都沒(méi)有什么朋友,也不是沒(méi)有人想要與我成為朋友,但正如您所發(fā)現(xiàn)的那樣,我一點(diǎn)也不愿意參加集體活動(dòng),以致于這么多年下來(lái),我沒(méi)有機(jī)會(huì)與別人通過(guò)一些活動(dòng)建立起更深的感情,也沒(méi)有給任何人靠近我的機(jī)會(huì)。
哎,老師,其實(shí)您找我談話之前,我已經(jīng)感覺(jué)到了自己的性格孤僻,我也知道這不是什么好事,但我只要一想到與別人相處時(shí),要顧及這個(gè)人的感受,要顧及那個(gè)人的感受,我就會(huì)忽略了自己的感受,變得不怎么自由和快樂(lè)了。班里從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,又組織了好幾次集體活動(dòng),我一次也沒(méi)有參加,但其實(shí)我有想過(guò)要去參加,最后也是在那種擔(dān)心羈絆束縛住自己的“怕麻煩”中選擇了不去參加。
正如您所說(shuō)的那樣,我這樣一直不去參加集體活動(dòng),等到我讀完了書(shū),走入社會(huì),也就很難融入社會(huì)了。人,到底還是群居動(dòng)物,不可能有人永遠(yuǎn)一個(gè)人待著的,人總要有喜歡和愛(ài)的人和事,這樣才可以堅(jiān)強(qiáng)地活在這個(gè)世界上。
當(dāng)然,雖然學(xué)生我沒(méi)有欣賞的同學(xué),但我還是有自己喜歡做的事情,以及愛(ài)的家人,這些還是讓我活得沒(méi)有那么封閉的。不過(guò)學(xué)生我通過(guò)與老師您的談話,我還是決定要多去接觸人,要積極參加集體活動(dòng),這樣才可以真正的融入集體,進(jìn)而在也不算太遙遠(yuǎn)的未來(lái),可以融入社會(huì)。
老師,您請(qǐng)放心,我還沒(méi)有因?yàn)樽x書(shū)和不愛(ài)參加集體活動(dòng)而變成一個(gè)書(shū)呆子,您對(duì)我說(shuō)的話,我都記在了心上,未來(lái)的我,一定會(huì)不一樣的,現(xiàn)在的我,已經(jīng)有了一些變化了,老師您察覺(jué)到了嗎?謝謝您,我親愛(ài)的老師。
檢討人:xx
20xx年x月x日
關(guān)于參加留置案件的心得體會(huì)和感想四
1、熟悉自己的學(xué)習(xí)程度的老師。
2、取得優(yōu)異成績(jī)的課程的老師。
3、與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)并與自己有聯(lián)系的老師。
4、有過(guò)相關(guān)實(shí)習(xí)的公司負(fù)責(zé)人。專(zhuān)業(yè)對(duì)口,又熟悉自己的情況的老師寫(xiě)出的推薦信是最有說(shuō)服力的,既可以保證老師的推薦信是帶有真情實(shí)感而不是模式化,又可以在和老師交流中得到更多的經(jīng)驗(yàn)??赡苡腥藭?huì)問(wèn)老師的學(xué)術(shù)背景要求,這點(diǎn)當(dāng)然是加分的,但應(yīng)該存在于上一點(diǎn)的前提之上。
1、被推薦人的基本情況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。
2、推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推薦研究生,推薦人還需進(jìn)一步說(shuō)明其深造學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的研究能力。顯然,恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途,比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服,更具有實(shí)際意義。
3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)表過(guò)的論文,參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議,以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。
4、推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者,專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。
如果大學(xué)提供了現(xiàn)成的推薦表格,則必須按這類(lèi)表格認(rèn)真逐項(xiàng)填寫(xiě)。推薦表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng),即要求推薦人說(shuō)明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%,10%,或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià),可以稍高一點(diǎn)。另外,推薦表格上常有許多難以填寫(xiě)的項(xiàng)目,遇到該情形可填” don’t know”,亦不致對(duì)該生的評(píng)價(jià)有何嚴(yán)重影響。
關(guān)于參加留置案件的心得體會(huì)和感想五
自7月31日至8月12日,歷時(shí)13天的東平縣暑期教師培訓(xùn)終于落下帷幕。作為參與培訓(xùn)的老師,我們這一組輾轉(zhuǎn)8處鄉(xiāng)鎮(zhèn),于縣城結(jié)束,共進(jìn)行了7場(chǎng)次。培訓(xùn)的這些日子,正值盛夏,酷暑難耐,多數(shù)學(xué)校沒(méi)有空調(diào),甚至連風(fēng)扇都沒(méi)有。但這培訓(xùn)的熱情,也如這夏天的溫度一樣的火熱;這培訓(xùn)的碩果,也如這盛夏的果實(shí)一般迷人。
自7月中旬接到培訓(xùn)任務(wù),各小組成員便進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的碰頭,并進(jìn)行了分工,制作了通訊錄。我們小組的負(fù)責(zé)人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發(fā)到郵箱,大家互相分享。說(shuō)實(shí)在的,之前,我并沒(méi)有分享自己的課件的打算,但聽(tīng)了李主任的建議后,我還是做了分享,也有了意想不到的收獲。
我分到的內(nèi)容是《關(guān)于導(dǎo)學(xué)案》的使用,培訓(xùn)時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)。在導(dǎo)學(xué)案這一方面,我既沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)知,也缺少豐富的案例,心中頗為為難。有幾位同小組的成員去年做過(guò)此類(lèi)內(nèi)容,便熱情地發(fā)來(lái)了他們的課件。有了這些分享,我的頭腦中也逐漸形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò),只是還感覺(jué)平淡。這時(shí)候,負(fù)責(zé)《關(guān)于班班通》這一內(nèi)容的李主任也發(fā)來(lái)了他的課件和講稿??戳死钪魅蔚恼n件后,我在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上豁然開(kāi)朗,很快便設(shè)計(jì)出了自己的提綱,然后發(fā)到郵箱,請(qǐng)同仁提意見(jiàn)。
多數(shù)同仁并未給出任何反饋,有的只是“很好”兩個(gè)字。李主任不只給了詳細(xì)的回復(fù),提了明確的建議,還提供了他的兩篇“關(guān)于導(dǎo)學(xué)案”的隨感。根據(jù)李主任隨感中的小故事,我為自己的備課找到了開(kāi)頭和結(jié)尾。然后,開(kāi)始制作簡(jiǎn)案,收集案例等素材,用三天的時(shí)間,制作出了課件的初稿。
課件制作好后,我再次發(fā)送到郵箱,請(qǐng)同仁批評(píng)指正。李主任在細(xì)節(jié)方面再次給出了中肯的意見(jiàn),同時(shí),也上傳了他的課件。我首先結(jié)合李主任的意見(jiàn)修改了自己的課件,然后,認(rèn)真學(xué)習(xí)了李主任的課件,就幾個(gè)小問(wèn)題與他交流了自己的看法,最終也被李主任采納。
備課的過(guò)程,讓我養(yǎng)成了交流與分享的習(xí)慣,盡管收到的反饋還很少,但一點(diǎn)點(diǎn)的收獲,都值得欣喜,都催人奮進(jìn)。
培訓(xùn)的第一站是州城,組織非常認(rèn)真,也非常嚴(yán)格。每一場(chǎng)之前都有領(lǐng)導(dǎo)組織點(diǎn)名,每一場(chǎng)也都有領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)參與聽(tīng)課,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。盡管準(zhǔn)備了一個(gè)小品作開(kāi)頭,調(diào)節(jié)老師們的疲憊,但整個(gè)過(guò)程還是略顯沉悶。其中原因,一是自己準(zhǔn)備不充分,講述時(shí)不流暢,另一個(gè)原因,大概是天氣太過(guò)炎熱,中午沒(méi)有午休,老師們也無(wú)法提起精神。同時(shí),盡管場(chǎng)所內(nèi)有空調(diào),但沒(méi)有一絲涼氣,人人臉上都掛滿汗珠,手中的扇子也搖個(gè)不停,大家都盼著早點(diǎn)結(jié)束培訓(xùn),也早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)煎熬。
第二站是接山,接山的空調(diào)要好用一些,大家不再汗流浹背,上課時(shí)的氣氛也輕松了許多。小品不時(shí)引發(fā)大家的笑聲,開(kāi)始便吸引了老師們的注意力。在剩下的環(huán)節(jié)中,我吸收了上一場(chǎng)的教訓(xùn),對(duì)一些案例進(jìn)行了細(xì)致的描述,不時(shí)引來(lái)老師們關(guān)注的目光,整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程感覺(jué)輕松、閑適,如話家常,如會(huì)好友。當(dāng)然,中間也出現(xiàn)了一個(gè)小插曲,開(kāi)頭的小品剛放完,就有兩位老師笑翻了水杯,弄了一身水,好在沒(méi)有燙傷。
第三站是梯門(mén),梯門(mén)中心小學(xué)的空調(diào)是新安裝的,效果也很好。而這一天下午,李主任因開(kāi)會(huì),把他的培訓(xùn)內(nèi)容也交給了我,所以我講了一個(gè)下午。因?yàn)樾∑返闹餮菔菑奶蓍T(mén)轉(zhuǎn)到我校的老師,所以,一開(kāi)始就接近了和梯門(mén)老師的距離,交流的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師,一邊聽(tīng)我傾訴,一邊不時(shí)地點(diǎn)頭。在我有疑問(wèn)的地方,還總是給我一些肯定的回答,這就好比上課的時(shí)候,有目光的交流,有心靈的回應(yīng),我的感覺(jué)也更為愜意。按規(guī)定的時(shí)間四點(diǎn)半結(jié)束,四點(diǎn)剛到,有的班級(jí)已經(jīng)散場(chǎng)。我便征求老師們的意見(jiàn),是否結(jié)束,老師們對(duì)李主任的課件和內(nèi)容很感興趣,強(qiáng)烈要求我繼續(xù)。結(jié)束之后,有老師上臺(tái)拷貝課件,我對(duì)她說(shuō):“天氣這么熱,學(xué)習(xí)了一天,真是辛苦了。”她很詼諧地說(shuō)道:“一點(diǎn)不辛苦,比在家還舒服。這里有空調(diào),還管飯。”
第四站是斑鳩店,集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊,山已被開(kāi)墾殆盡,石粉厚厚地蓋在樹(shù)葉上,也蓋在舊縣的粉條上,更蓋在了人們的心上……斑鳩店的路途迢遠(yuǎn)且艱難,一路上重型卡車(chē)不斷,本來(lái)就狹窄的陳山口出水閘排著長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)。被大車(chē)軋過(guò)的路面變得支離破碎,這一路的心情也變得支離破碎起來(lái)。這一路的艱辛,讓我真切地感受到鄉(xiāng)村教師的不容易,也從心里由衷地向他們產(chǎn)生出一種敬意。
第五站是商老莊,這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷,有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上,看到南水北調(diào)的主要工程——八里灣,新修的水道格外開(kāi)闊,新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊,就是破舊的鄉(xiāng)間公路,低矮的農(nóng)家房舍。商老莊中學(xué)位于縣城的西南邊緣,距離梁山縣境界10米多,在學(xué)校里打電話,信號(hào)一會(huì)是梁山的,一會(huì)是東平的。據(jù)說(shuō)這里的老師有的選擇了在梁山縣城買(mǎi)房,因?yàn)榈侥抢锊贿^(guò)10公里,到東平縣城卻有50公里。該校校園挺大,但辦學(xué)規(guī)模卻頗為袖珍,因?yàn)榈靥幰挥?,學(xué)生上學(xué)不便,生源流失嚴(yán)重,今年的畢業(yè)人數(shù)只有70余人。老師也不多,但學(xué)習(xí)起來(lái)也挺認(rèn)真的。
第六站是沙河站,位于縣域的最難端,是喬羽的祖籍地,姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里,中途平坦。最讓人意外的是,講課的時(shí)候,該校的校長(zhǎng)跑到了我們所在的班級(jí),完完整整聽(tīng)完了全場(chǎng)。
第七站是佛山中學(xué),這里匯集了實(shí)驗(yàn)中學(xué)和佛山中學(xué)的文科老師。畢竟是縣城學(xué)校,報(bào)告廳氣派,設(shè)施一流。同樣是盛夏,坐在報(bào)告廳里的感覺(jué)是涼爽如春。盡管如此,報(bào)告的過(guò)程很緊張,因?yàn)闀r(shí)間很緊張,我以最快的速度說(shuō)完,還超過(guò)了5分鐘。原來(lái)的同事輝哥說(shuō),講的太快了,意猶未盡。
意猶未盡,正是我們最需要的感覺(jué)。作為一名普通的老師,我們沒(méi)有自己獨(dú)創(chuàng)的理論,更沒(méi)有最前沿的概念,我們有的,只是一些教學(xué)實(shí)踐,一些教育的思考。所以,這次培訓(xùn),也可以說(shuō)不是培訓(xùn),因?yàn)闆](méi)有理論的灌輸,沒(méi)有概念的闡釋?zhuān)挥衼?lái)自教育實(shí)踐的的故事甚至是事故的講述,只有來(lái)自教學(xué)生活的思考。一面是傾訴,一面是傾聽(tīng),如果雙方都能感覺(jué)到意猶未盡,這正是一種理想的狀態(tài),因?yàn)槲覀兊慕逃钔瑯尤绱恕猹q未盡。
如果說(shuō)這次培訓(xùn)是一次旅行,那么這個(gè)旅程也充滿了快樂(lè),也有滿滿的收獲。因?yàn)槊咳酥挥幸粓?chǎng),而統(tǒng)一坐車(chē)前往目的地,大家往往一呆便是一天。一組16人,在這一天又一天的時(shí)光里,也漸漸熟絡(luò)起來(lái)。
在各種閑聊的話題中,我最感興趣的是育兒。來(lái)自三實(shí)小的陳輝老師,為我們提供了不少育兒的經(jīng)驗(yàn)。尤其是在孩子的閱讀方面,她每年都為孩子購(gòu)買(mǎi)大量的圖書(shū),通過(guò)交流,為我們這些孩子尚未上小學(xué)的家長(zhǎng)提供了不少的書(shū)單。陳輝老師提供的書(shū)單內(nèi)容非常豐富。有文學(xué)類(lèi),也有科普類(lèi),還有許多有助于孩子發(fā)散思維、動(dòng)手能力、情智培養(yǎng)的優(yōu)秀圖書(shū),讓我們大大開(kāi)闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師,在自己和孩子的讀書(shū)單上,竟出現(xiàn)了許多的重疊。她也熱情地為了推薦了有助于孩子動(dòng)手能力提高的圖書(shū)和玩具。來(lái)自四實(shí)小的張婷婷老師,向我們介紹了他們學(xué)校的閱覽室和操場(chǎng),在節(jié)假日開(kāi)放,為我們帶孩子讀書(shū)娛樂(lè)提供了一個(gè)好去處。
來(lái)自梯門(mén)中心小學(xué)的徐霞老師,帶來(lái)了她編輯的???。我們?cè)诰庉嫼桶婷嬖O(shè)計(jì)方面進(jìn)行了交流,我向她介紹了一些常用的技巧,她都很用心地進(jìn)行了實(shí)踐。
而男同仁們,談?wù)撟疃嗟膰?guó)內(nèi)外的時(shí)事,高談闊論,讓人大開(kāi)眼界。來(lái)自接山教辦的李主任,語(yǔ)言幽默,不時(shí)插播一些鄉(xiāng)村趣事,放松著大家被酷暑折磨的神經(jīng)。
因?yàn)槲业拿恳淮闻嘤?xùn),都在下午的最后一場(chǎng),所以上午是有自由時(shí)間的,便安排了一次娛樂(lè)與會(huì)友。
在去往斑鳩店的路上,有一處洪頂山,山上有茅峪泉,盛夏雨季,山泉涌動(dòng),頗為難得。所以,在培訓(xùn)的路上,我半路下車(chē),獨(dú)自一人去賞泉。在我的記憶中,第一次來(lái)此處的感覺(jué)頗似柳宗元在《小石潭記》中的描述,此處“水猶清冽”,尤其是一林蔭小路,讓人心靜神怡。雖然“其境過(guò)清”,但我是很想久居的。這一次,我打算在山上獨(dú)坐一上午,讓自己的心再次貼近一下柳宗元。
山下的路很長(zhǎng),走了一半,我的汗就止不住了。好不容易到了山腳,卻不見(jiàn)流水淙淙。再次走到茅峪泉,水還是很清冽,卻沒(méi)有找到“悄愴幽邃”的感覺(jué)。掬一捧清水,倒是生出一絲涼意。
此時(shí)游玩,還有一會(huì)友的安排。網(wǎng)友妙不可言,是一位年輕教師,在斑鳩店小學(xué)教數(shù)學(xué)。在qq上,她經(jīng)常就一些教學(xué)中遇到的困惑向我請(qǐng)教,我也總是以過(guò)來(lái)人的身份安慰她,鼓勵(lì)她。同時(shí),我也結(jié)合自己這幾年在讀書(shū)、合作方面取得的經(jīng)驗(yàn),向她介紹,希望她能通過(guò)讀書(shū)盡快成長(zhǎng)起來(lái)。此次到斑鳩店培訓(xùn),我準(zhǔn)備了一本書(shū)和一本刊物送給她。沒(méi)想到,她是理科,在舊縣培訓(xùn),我便借游玩的機(jī)會(huì)請(qǐng)她來(lái)山下,把書(shū)送給她。
她頂著烈日來(lái)到山下,我又有些后悔,這么熱的天,我又何必折磨,還不如讓人把書(shū)捎給她簡(jiǎn)單。但見(jiàn)面之后,又聊了一個(gè)多小時(shí),仍然談興十足。
妙不可言參加工作不過(guò)三年,就意識(shí)到了自己的許多不足,開(kāi)始尋求主動(dòng)成長(zhǎng),這是多么難得呀。遺憾的是,她身處鄉(xiāng)村小學(xué),條件非常有限。但好在有網(wǎng)絡(luò),有網(wǎng)絡(luò)就有一個(gè)廣闊的平臺(tái),可以為成長(zhǎng)提供無(wú)限的資源和空間,我鼓勵(lì)她現(xiàn)在出發(fā),去尋找一點(diǎn)教育生活的樂(lè)趣。
路漫漫,意綿綿,回頭看看,這盛夏的旅程,已悄然結(jié)束,細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn),這盛夏的果實(shí),也悄然掛滿了枝頭。培訓(xùn)結(jié)束的當(dāng)晚,風(fēng)雨交加,過(guò)后,氣溫略有下降。是夜,甜甜入睡。
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