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心得體會
學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想 原子物理學(xué)總結(jié)(8篇)
  • 時間:2022-12-26 20:00:34
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學(xué)習(xí)原子物理和感想 原子物理學(xué)總結(jié) 文件夾
學(xué)習(xí)原子物理和感想 原子物理學(xué)總結(jié) 文件夾
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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)?/div>
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫
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心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。關(guān)
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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?
我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心
當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到
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對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想一

(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達到一個小目標(biāo)。長時間達到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

(二)恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),看看有什么優(yōu)點和缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點克服,使學(xué)習(xí)不斷進步。

(三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備,這對一生都有好處。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",這是很不好的。高爾基說:"不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃,特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。

由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢? 一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,

一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。

二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進行時間安排時,還要注意以下兩點:

1、 要突出重點 也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查??梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格,完成一項,就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃,使計劃越定越好,使自己制定計劃的能力越來越強。

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想二

新的一學(xué)期在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋里開學(xué)了,所謂“新學(xué)期、新氣象、新改變”,為此我為自己定下了如下學(xué)習(xí)計劃:

(一)、星期一至星期五

*早上:7;00起床

1:起床,洗漱(10分鐘)。

*中午:

1:如果有作業(yè)寫作業(yè)。

2:沒作業(yè)的話讀一些課外書,或者把上午不會的地方再學(xué)一遍。

*晚上:

1:回來后寫作業(yè)。(要做到認真仔細、字體工整) 2:寫完作業(yè)到樓下打半小時羽毛球或者散步等等。 3:然后預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。

4:爭取9:30左右休息。

(二)星期五晚上

1:寫一門作業(yè)(最好)

2:借書看

3:……………………………

(三)、星期六

*上午:

1:8:30起床.洗漱

2:9:00吃完早點

3:9:05—9:45寫作業(yè)

4:9:45—10:10休息

5:10:10—10:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) *下午:

1:1:30—2:20寫作業(yè)(老師布置的作業(yè)做完后。寫買的資料)

2:2:20—2:50休息

3:2:50—3:20讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) 4:3:30—晚飯前。運動

(四)星期天

*上午:

1:8:30起床.洗漱

2:9:00吃完早點

3:9:05—9:45寫作業(yè)

4:9:45—10:10休息

5:10:10—10:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句) *下午:

洗澡、運動、休息、逛街

我保證做到以上內(nèi)容,并請爸爸媽媽做我的監(jiān)督員。

媽媽、爸爸:作業(yè)寫起后一一檢查

發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想三

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和中學(xué)生身心發(fā)展的特點,結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)造教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求,注重開發(fā)社區(qū)資源,以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點,注重學(xué)生親歷和體驗的獲得,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗,感受書本同社會實際的聯(lián)系。

2、增強對社會的直接認識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法,學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問題解決問題的能力。

4、樹立社區(qū)服務(wù)意識,培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)和參與意識,發(fā)展實踐能力。

5、學(xué)習(xí)積極進行交流、樂于合作、樂于分享的良好心態(tài)與個性品質(zhì)。

6、關(guān)心時事,關(guān)心身邊的生活,關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。

1、導(dǎo)學(xué)生的主動探究,活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、討論,鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗,允許學(xué)生節(jié)外生枝,鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點,變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進,切實轉(zhuǎn)變教師角色,和學(xué)生一起成長.

2、積極探索多種實施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,靈活運用,注意組織活動的周密性,減少預(yù)設(shè)性,增強對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設(shè)計的容量與難度,符合本你年級學(xué)生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),提升與擴展活動的內(nèi)涵。

3、爭取多方面的支持,建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡(luò),打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會的支持,更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想四

1.勇于爭先組:預(yù)習(xí)是展示之本,展示是學(xué)習(xí)之魂。

2.快樂號:快樂參與,快樂成長!

3.智慧號:插上夢想的翅膀,飛向智慧的天堂

4.夢想隊:有夢想就有希望!

5.閃亮登場組:嘗試合作,快樂分享!

6.快樂號:快樂參與,快樂成長!

7.智慧號:指揮的鑰匙屬于我的!

8.快樂無限組:腳踏實地,挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力,快樂學(xué)習(xí);取長補短,共同進步!

9.勇于爭先組:參與就能行,爭爭就能贏!%的努力加%的勤奮等于成功!目標(biāo):我們要用實力證明自己,用勤奮改變自己,爭取第一,讓進取心感染大家,讓愛心散播每個小組,讓溫馨溫暖你我心扉,共同努力!

10.奮起上進組:擁有一顆上進的心,才能取得成功!從哪里摔倒,就從哪里爬起來!目標(biāo):上課不分心,認真傾聽,積極思考,參與交流;課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上,擴展課外知識,多提問發(fā)言,讓所有組員變成勤學(xué)好問的好孩子。我們的目標(biāo)不是超越別人,而是超越自己!

11.奇思妙想組:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!

12.天天向上組:榮譽來自努力,進步來自勤奮!相信自己,永不言棄!每天進步一小步,日積月累跨大步!

13.團結(jié)號:團結(jié)就是力量!

14.團結(jié)號:團結(jié)就是力量,奮斗才能成功

15.奮進號:奮發(fā)向上,享受成功!

16.火焰號:眾人拾柴火焰高!

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想五

零二零二,獨一無二,激情飛揚,永創(chuàng)輝煌。

零三零三,奮勇爭先,挑戰(zhàn)極限,勇奪桂冠。

四班四班,銳不可當(dāng),超越自我,再創(chuàng)輝煌。

乘風(fēng)破浪,氣宇軒昂,零五有我,共創(chuàng)輝煌。

零六零六,卓越優(yōu)秀,沖刺巔峰,唯我零六。

零七零七,披荊斬棘,奮發(fā)圖強,共創(chuàng)佳績。

零八零八,意氣風(fēng)發(fā),團結(jié)進取,永處佳績。

厚德載物,自強不息,努力學(xué)習(xí),勇奪第一。

十班十班,奮勇爭先,齊心協(xié)力,創(chuàng)造奇跡。

十一十一,自強不息,奮力沖刺,二零一一。

十二十二,說一不二,只做第一,不做第二。

十三十三,一馬當(dāng)先,凌云直上,氣沖霄漢。

十四十四,胸懷大志,指點江山,激揚文字。

十五十五,激情飛舞,開拓進取,風(fēng)雨無阻。

十六十六,一枝獨秀,誰與爭鋒,唯我十六。

十七十七,勇拼第一,開拓進取,自強不息。

十八十八,意氣風(fēng)發(fā),奮力拼搏,勇創(chuàng)最佳。

團結(jié)四班,豪情滿天;眾志成城,超越自我!

服從命令,聽從指揮,團結(jié)互助,爭取佳績

拼搏奮進、永遠進步

團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績

飛躍夢想、超越劉翔

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高

奧運精神、永駐我心

強身健體、立志成材

頑強拼搏、超越極限

揮動激情、放飛夢想

青春無悔、激情無限

頑強拼搏、勇奪第一

挑戰(zhàn)自我、突破極限

奮發(fā)拼搏、勇于開拓

遵規(guī)守紀(jì)、團結(jié)互敬

拼搏奮進、永遠進步

全民健身利國利民

健康第一從我做起

七年級一班:華中七一,永爭第一。我努力,我精彩。

七年級二班:堅強、誠實、進取。7、2加油,7、2雄起!

七年級三班:走進華中,走向成功。我愛我校,我愛我班。

七年級四班:放飛理想,勇于高攀。走進華中,走向成功。

七年級五班:鳥美在羽毛,人美在心!

七年級六班:齊心協(xié)力,牛氣沖天。七六七六,一枝獨秀。

八年級一班:眼中有生命,心中有學(xué)生。

八年級二班:走進華中,走向成功。沒有最好,只有更好。

八年級三班:華中學(xué)子,中華棟梁!

八年級四班:精誠所至,金石為開!

九年級一班:挑戰(zhàn)自我,超越自我!

九年級二班:淡泊明志,寧靜致遠,團結(jié)友愛,頑強拼搏。

九年級三班:態(tài)度決定一切。

九年級四班:為20xx級四班加油。

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想六

活動目的:

1.透過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的完美理想,使大家懂得樹立理想的重要性。

2.聯(lián)系實際,讓學(xué)生看到自身的不足,明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去發(fā)奮奮斗拼搏的道理。

主題說明:

為了更好的使同學(xué)樹立理想,在最后的一段時刻刻苦發(fā)奮的學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己的理想開展本次活動。

活動班級:九(2)班

指導(dǎo)老師:張琦老師

參加人員:全班同學(xué)

準(zhǔn)備工作:

學(xué)生準(zhǔn)備朗誦,演講、學(xué)生收集理想格言、學(xué)生排練小品

主持人:張菁霞(a)王麗娟(b)

活動程序:

(一)主持人宣布主題班會開始

a:在我們步入初中生活后,我們漸漸感覺學(xué)習(xí)的路是那樣艱難,學(xué)習(xí)的路又是那樣甜美。應(yīng)對中考,我們或等待,或神往,或清醒,或迷茫,或信心百倍,或猶豫彷徨。

b:因此為了激發(fā)同學(xué)們的自信心和職責(zé)感,珍惜沖刺中考的機會,以良好的祝愿鼓舞人,下方我宣布九(2)班《理想伴我飛》主題班會此刻開始。

(二)說說理想

a:同學(xué)們,你們有完美的理想嗎?

同學(xué)們:有。

b:每個人都有自己的志向,都有自己的奮斗目標(biāo),但是理想到底指的是什么呢?問你問我問他?可能我們一時都難以說清楚。

a:斯邁爾斯以前說過:理想是正常的期望,是造物于人的自然精神,是生活的指南針,那么,大家的理想又都是什么呢?(主持人進行現(xiàn)場采訪)

b:剛才大家都談了自己的理想,盡管各不相同,但大家都想為祖國的繁榮貢獻一點力量。理想隨時代的不一樣而不一樣,隨個人的不一樣而不一樣。

(三)詩朗誦《理想的樂章》。

a:那么,什么樣的理想才是崇高的理想呢?請聽平菁給我們帶來的配樂詩朗誦《理想的樂章》。

b:的確,崇高的理想是一個前進的動力,墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣,理想的實現(xiàn)同樣需要堅定的意志,頑強的毅力和腳踏實地的發(fā)奮。

a:一個有著終生理想的人,青春不是基本,而是為理想奮斗的一段路程,為了遠大的抱負,青春能夠忍受貧窮,能夠忍受寂寞,甚至能夠忍受苦難。

b:只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔,只有用滴血的手指才有可能彈拔出非凡的絕響。

(四)演講《走向未來》

a:但愿我們大家經(jīng)過自己的發(fā)奮都能實現(xiàn)自己理想。

b:我們知道明白生活好處的人,才能為未來而奮斗,才能為理想而奮斗。

a:用詩的情懷裝點我們的人生,在美的色彩中讓我們走向未來。下方請聽邱超然同學(xué)帶來的演講,《走向未來》。

b:的確,我們要樹立崇高的理想,還要為實現(xiàn)理想去發(fā)奮奮斗。

(五)小品《二十年以后的暢想》

a:我想每位同學(xué)心中都有完美的理想。

b:大家都在規(guī)劃自己完美都未來吧。

a:20年后的我們會怎樣呢?請看小品《二十年以后的暢想》。

b:為了理想的遠航,默默地積蓄著奮進的力量。

a:昨日的理想就是這天的期望,這天的理想就是明天的現(xiàn)實。

(六)格言大比拼

b:為了實現(xiàn)我們的理想,我們此刻舉行理想格言大比拼。

(全班分男女兩組進行比賽,氣氛十分熱烈。)

a:那么,為了實現(xiàn)我們的理想,我們該如何去做呢?

請幾位同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>

主持人(合):理想屬于我們的只有一次,理想就是我們最大的財富,讓我們應(yīng)對理想大聲宣誓吧;(全體同學(xué))

我們愿用必勝的信念投入初三!

我們愿用全部的精力傾注初三!

我們愿用堅定的毅力戰(zhàn)勝初三!

我們能行!我們必須行!

我們能行!我們必須行!

我們堅信理想會因奮斗而美麗!

我們堅信成功屬于九(2)班。

(七)班主任講話

b:下方歡迎班主任張老師講話(略)。

a:聽,未來在召喚,明天會更好,我們期盼著那震撼人心的美麗;我們期盼著,那意想不到的輝煌!

b:同學(xué)們,為了表達我們的想法,為了到達我們的理想,我們一齊來唱《明天會更好》。

主持人(合),我們的班會到此結(jié)束,祝同學(xué)們朝著自己都理想一步一步向前進。

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想七

一、本次活動

高考及端午的這一次休息日是本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的最終一次可用的大塊時間了,我們決定用來對防盜門門鎖的改善及貓眼的一個探索

首先是鎖的改善,有兩個方面,一方面是鎖柄,另一個是鎖舌。

第一方面

從我們學(xué)校的教室門及縮舍的門柄上來看,柄的質(zhì)量不是太好,常常被不細心弄斷,而我們教室的門把手斷下來的多半是兩塊塑料板,中間用螺絲固定一愉類似金屬的東西,但其斷面是略帶白色材質(zhì)較軟,以致于容易斷開,可見這種夾層型的門柄不是太好,還有一點這種把手是一種省力杠桿,以至于桿狀把手容易因外力過大而折斷,所以我覺得教室內(nèi)的門把手能夠?qū)⒃鹊谋龅脠A一點,略短一些,這樣既能夠增大橫斷面各,又能夠使杠桿支點上的力少一點。本來是研究是還要將門把改成一些類似家房門用的圓形的,后經(jīng)過討論,覺得由于在學(xué)校里有時會因為手上捧了作業(yè)本不方便用手開門,能夠用手肘來幫忙開門這一點,便還是采用了桿式的。

第二方面

上次講到,一旦開門時經(jīng)常大幅度轉(zhuǎn)動門柄會導(dǎo)致后期鎖舌卡在鎖殼內(nèi),所以我們一開始決定在鎖舌的桿子末端加上一個高度為1cm的塑料圈,但發(fā)現(xiàn)加上去后保險無法正常使用,只好打消了這個念頭。

有人認為能夠在鎖殼上相應(yīng)的位置增加一個突出的部分以到達防止開門過度的效果,可是這樣可能做到一時,如果它松動了,很有可能不僅僅起不到防止開門過度的作用,反而有可能導(dǎo)致整個鎖舌被死卡住,所以否決了。

我們一向盯著鎖舌本身看,都忽略了鎖舌的動力來源,那就是鎖芯轉(zhuǎn)動時帶動的杠桿,使得鎖舌運動,然后我們就研究是否能夠在杠桿轉(zhuǎn)動的過程當(dāng)中豎一個小桿子,使得鎖舌到達位置時杠桿無法再轉(zhuǎn)動,從而達目的,但這樣有兩個弊端,一是長期使用導(dǎo)致磨損,有必須幾率會失靈。第二個也是最重要的,杠桿無法轉(zhuǎn)到位,那也就意味著鎖芯無法正常轉(zhuǎn)動到必須角度,會使使用者很不習(xí)慣,甚至有可能轉(zhuǎn)動時力度過大,將鑰匙弄斷在鎖芯里。

在注意到動力后,我們再次將上演聚集到整個問題的根本原因上來,是因為鎖舌被彈簧形變時向上拉動以致于脫離原有軌道,我們只需在它出來后用個東西自動頂回去即可,也就是在鎖舌上即將滑出的地方加一個彈簧,使它回到原有軌道即可,這樣問題就迎仞而解了。

二、活動總結(jié)

經(jīng)過本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí),我們從開始的防盜門鎖材質(zhì)到之后結(jié)構(gòu)探究,再到斯密特原件的工作原理及構(gòu)造,對我們課堂上學(xué)到一些知識進行了運動,比如一些標(biāo)準(zhǔn)的實驗探究方法,可是有點沒有做好,那就是每次活動完沒有進行問題的一個總結(jié)與分析,這是很不足的一個方面,后期我們在前期的理論材料上更是進行了實物研究,動手做了一系列探究,對鎖的構(gòu)造有了十分清晰的了解,還進一步對鎖的一點不足進行嘗試性修改,也許還會有一些我們沒能研究的問題,但預(yù)期的效果還是期到達的。

研究性學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)以外的放松,還給我們供給了知識的真正學(xué)習(xí)以致用,讓我們認識到所學(xué)知識的一些小用途,改變了我們學(xué)無所用的窘迫境界,研究性學(xué)習(xí)帶給我們的是一種與課堂知識與眾不一樣的學(xué)習(xí)方法,我們必受益匪淺。

對于學(xué)習(xí)原子物理心得體會和感想八

一、問題產(chǎn)生的背景

茶文化,是我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化中的瑰寶,茶以其獨特的魅力,將我們深深吸引,于是決定對其展開全面探究。因為作為炎黃子孫,我們有必要去了解中國茶的歷史、種類、沖沏等各方面的知識,因此,我們幾個好茶的同學(xué)就組成了這個有關(guān)中國茶文化的研究性學(xué)習(xí)課題小組。

關(guān)于茶,可以研究的極多,有茶具,茶飲,茶道等等。我們上圖書館,上網(wǎng),請教老師等,從多方面研究,不僅對茶有了更深的了解,也對調(diào)查的技術(shù)有了更深的實踐。

二、研究的目的和意義

(一)、目的:

了解茶的起源、發(fā)展、流行以及茶具、茶道等。

(二)、意義:

通過研究,可以更深地了解中國茶文化以及其發(fā)展歷程,而且可以了解更多的中國文化;另一方面,在研究中還可以培養(yǎng)成員的實踐能力。

三、研究方法

(一)、文獻研究法:圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料、了解相關(guān)信息(主要方法)

(二)、親身體驗法:在研究過程中,找機會去品嘗一些種類的茶

(三)、討論法:與指導(dǎo)老師進行交流討論

四、實施步驟

(一)、準(zhǔn)備階段

5月23日-24日:邀請指導(dǎo)老師參加,首先對研究的問題進行討論、分析,然后根據(jù)成員的自身情況進行分工,并制定一套可行的實施方案

(二)、實施階段

各成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進行實際操作。

5月25日-26日:圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,了解相關(guān)信息。和指到老師(地理老師)進行資深的交流討論。

5月27日-6月5日:1.品茶,寫下感受。2.將前面收集到的相關(guān)資料進行整理和總結(jié)。

6月6日-9日:邀請指導(dǎo)老師參加,全組成員對研究過程作一個小結(jié),并下寫心得體會。然后對研究資料進行研究總結(jié),從中分析茶在人們生活中越來越流行的原因,以及它對人們生活生產(chǎn)的影響。

6月10日-13日:小組進行討論,根據(jù)調(diào)查的結(jié)果制定一套合適的報告草案。最后,將報告草案完善歸納,總結(jié)并寫出最后的研究報告。

(三)、總結(jié)階段

6月15日-17日:將完善后的研究報告給指導(dǎo)老師修改。

五、預(yù)期成果

完成調(diào)查報告和研究報告,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使我們了解中國茶文化。

六、條件分析

(一)主觀條件:全體成員對中國茶文化興趣濃厚,行動積極,團結(jié)協(xié)作。

(二)可觀條件:學(xué)校有微機室,家中有電腦,方便查閱資料。,方案可行,老師十分配合。

(三)經(jīng)費來源:本課題經(jīng)費要求不高,成員可以自籌解決

(四)參考文獻:《茶文化學(xué)》

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