2023年學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲(優(yōu)秀9篇)

通過(guò)撰寫心得體會(huì)，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和消化。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以先明確目標(biāo)和要點(diǎn)，然后進(jìn)行全面和深入的分析和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇一

3、日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

細(xì)則。

聽力：

2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀：

1.學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。

2.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯：

系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)wordlist,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！

口語(yǔ)：

每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問候的英語(yǔ)不算。

語(yǔ)法：

主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

每天計(jì)劃。

早上：8：30-9：00(上班途中)，在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽chanelv的英文歌。

下午：5：30-6：00(下班途中)，在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的晚間新聞。

每周計(jì)劃。

周一：主要任務(wù)背單詞。

周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)。

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法。

周四：主要任務(wù)聽聽力。

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章。

周日：自由安排。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇二

經(jīng)過(guò)去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。

2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。高中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作，實(shí)物，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇三

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育正在成為人們學(xué)習(xí)的新選擇。作為一名英語(yǔ)愛好者，我最近參加了一門英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課，通過(guò)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我體會(huì)到了許多的好處。在此，我將從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)這五個(gè)方面，與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)方式的靈活性是我對(duì)英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課最大的好感。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，慕課提供了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)環(huán)境，只需要一臺(tái)電腦或手機(jī)，就能輕松接觸到豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其是針對(duì)英語(yǔ)視聽說(shuō)的慕課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻課程和在線互動(dòng)討論板塊，我不僅可以輕松跟隨老師的講解，還可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)與老師和同學(xué)們交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。

其次，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課所提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了生活、工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。通過(guò)觀看各種情境視頻，我不僅學(xué)到了大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還提高了我的聽力和口語(yǔ)能力。例如，在一個(gè)餐廳情景中的視頻里，我學(xué)到了點(diǎn)菜、問詢、支付等實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，這對(duì)我在國(guó)外旅游或工作時(shí)的交流非常有幫助。而且，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置更加貼近生活實(shí)際，如該慕課還包括了許多關(guān)于文化、時(shí)尚、科技和娛樂等內(nèi)容，讓我在學(xué)習(xí)中感到更加有趣和實(shí)用。

第三，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課的學(xué)習(xí)效果非常明顯。通過(guò)短視頻的教學(xué)方式，快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏和系統(tǒng)的課程設(shè)置，我在較短的時(shí)間內(nèi)極大地提高了我的英語(yǔ)水平。與此同時(shí)，由于慕課課程注重提高實(shí)際應(yīng)用能力，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了口語(yǔ)和聽力技能，使我能夠更好地與外國(guó)人溝通交流。此外，慕課還設(shè)置了各種練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)一對(duì)一的批改和反饋，讓我能夠及時(shí)了解自己的不足之處，并有針對(duì)性地加以糾正，這使得我在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步更加明顯。

第四，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的積極性也是我對(duì)英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課印象深刻的一點(diǎn)。在慕課的學(xué)習(xí)平臺(tái)上，我遇到了許多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，我們一起討論、共同學(xué)習(xí)，互相幫助，使學(xué)習(xí)效果更好。平臺(tái)上的老師和助教也很耐心地解答我們的問題，并積極提供學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。大家都希望能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，所以大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力非常高。

最后，學(xué)習(xí)體驗(yàn)是我參加英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課的最大收獲。通過(guò)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我更加了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也培養(yǎng)了自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。每當(dāng)我在慕課上完成一個(gè)任務(wù)或通過(guò)一個(gè)考試時(shí)，都會(huì)有一種成就感油然而生。這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加深愛英語(yǔ)，更加愿意堅(jiān)持下去。

總而言之，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課的學(xué)習(xí)方式靈活，內(nèi)容豐富多樣，學(xué)習(xí)效果明顯，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極，學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富。通過(guò)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)慕課的學(xué)習(xí)方式讓我可以隨時(shí)隨地與英語(yǔ)互動(dòng)，充分利用碎片時(shí)間，全面提高了我的英語(yǔ)水平。我相信這種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越受歡迎，給更多的人提供便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇四

英語(yǔ)是一門重要的國(guó)際語(yǔ)言，掌握英語(yǔ)不僅可以拓寬人的交流渠道，還能提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。而視聽說(shuō)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方面，通過(guò)觀看和聽取外語(yǔ)材料，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，能夠更好地提高英語(yǔ)水平。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，視聽說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)挑戰(zhàn)，但經(jīng)過(guò)不斷努力和積極的實(shí)踐，它給我?guī)?lái)了豐富的收獲和深刻的體會(huì)。

【發(fā)展段1】。

在視聽方面，最大的挑戰(zhàn)在于聽力理解。英語(yǔ)語(yǔ)速快、發(fā)音特殊，對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)很難完全聽懂。面對(duì)這個(gè)問題，我采取了積極的措施。首先是多聽。通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電視劇等，使自己對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式有更深入的了解。其次是多實(shí)踐。自己每天都會(huì)根據(jù)聽到的英語(yǔ)材料進(jìn)行模仿和朗讀，提高自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)變化。通過(guò)這些實(shí)踐，我的聽力水平得到了明顯提高，準(zhǔn)確率也有了顯著的提升。

【發(fā)展段2】。

在說(shuō)的方面，最大的困難是流利表達(dá)。用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流往往會(huì)受到許多限制，有時(shí)候會(huì)不知道該如何表達(dá)自己的意思。我通過(guò)在英語(yǔ)角和外教交流，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。在和外國(guó)人交流時(shí)，我會(huì)盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，不去依賴中文。盡管剛開始時(shí)感覺非常困難，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸能夠更自信和流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我的口語(yǔ)能力不斷提高，這也提升了我的自信心。

【發(fā)展段3】。

在視聽說(shuō)的過(guò)程中，我最大的體會(huì)是培養(yǎng)了自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)觀看和聽取英語(yǔ)材料，我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)立學(xué)習(xí)和總結(jié)。我會(huì)針對(duì)自己聽力和口語(yǔ)存在的問題，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，然后進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，在實(shí)踐中我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不僅需要堅(jiān)持不懈，還要不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和技巧。掌握了自主學(xué)習(xí)的能力后，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。

【結(jié)論】。

通過(guò)視聽說(shuō)訓(xùn)練，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還獲得了許多意想不到的好處。視聽說(shuō)訓(xùn)練鍛煉了我的聽力、口語(yǔ)能力，讓我能夠更流利自如地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。它還培養(yǎng)了我自學(xué)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。我相信，只要我持續(xù)努力，視聽說(shuō)訓(xùn)練將給我?guī)?lái)更多的成果和收獲。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展，慕課（MOOC，MassiveOpenOnlineCourses）已經(jīng)成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)形式，為廣大學(xué)生提供了方便靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課，它不僅能夠有效地提高語(yǔ)言技能，還能夠拓展視野，開闊思維。在參與了幾門英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課的學(xué)習(xí)后，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課課程通過(guò)各種形式的聽力訓(xùn)練，提高了我的聽力水平。通過(guò)課上的聽力練習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了不局限于字面意思去理解對(duì)話和文章。我學(xué)會(huì)了傾聽并理解上下文的線索，以及通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)判斷對(duì)話者的情緒和態(tài)度。這些聽力技巧不僅在學(xué)術(shù)方面對(duì)我大有裨益，還在日常生活中幫助我更好地理解他人，增進(jìn)了與他人的溝通效果。

其次，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課強(qiáng)調(diào)了口語(yǔ)的訓(xùn)練和實(shí)踐。在課堂上，老師會(huì)布置各種各樣的口語(yǔ)任務(wù)，要求我們進(jìn)行對(duì)話或演講。這些任務(wù)要求我們用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和感受，訓(xùn)練了我們的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。其實(shí)，口語(yǔ)是語(yǔ)言的核心能力之一，通過(guò)參加英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課，我更加明白了用語(yǔ)言表達(dá)自己的重要性。同時(shí)，在與其他同學(xué)的互動(dòng)中，我也學(xué)到了很多新的詞匯和短語(yǔ)，豐富了自己的詞匯量。

第三，通過(guò)觀看英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課中的視頻，我了解了不同文化背景下的思維模式和行為習(xí)慣，從而拓展了視野。這些視頻展示了世界各地的風(fēng)俗文化、科技創(chuàng)新和社會(huì)問題等多樣化的主題。通過(guò)觀察和了解這些內(nèi)容，我更好地理解了其他文化的獨(dú)特之處，提升了我的跨文化交流能力。此外，這些視頻也幫助我開闊了視野，增強(qiáng)了我對(duì)世界的認(rèn)知和興趣。

第四，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。在課堂上，老師和學(xué)生之間進(jìn)行了積極互動(dòng)，通過(guò)討論和交流來(lái)解決問題和分享觀點(diǎn)。此外，我們還被分成小組，共同完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作和互動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的價(jià)值觀，并協(xié)調(diào)不同的意見來(lái)達(dá)到共識(shí)。

最后，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課為學(xué)生提供了一個(gè)自主自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程，自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力和自主管理能力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)和管理時(shí)間，更好地安排學(xué)習(xí)和生活，并取得了積極的學(xué)習(xí)成果。

綜上所述，英語(yǔ)視聽說(shuō)慕課的學(xué)習(xí)帶給了我很多收獲與體會(huì)。通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練，我提高了語(yǔ)言技能；通過(guò)觀看視頻，我拓展了視野；通過(guò)合作和互動(dòng)，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我提高了自學(xué)能力和自主管理能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)影響和指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和生活，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇六

在當(dāng)今信息化的社會(huì)背景下，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球性的交流工具。為了更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流，不僅需要具備扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，還需要培養(yǎng)良好的聽力和口語(yǔ)能力。英語(yǔ)視聽說(shuō)是提高英語(yǔ)水平的重要方法之一。在通過(guò)視聽方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我獲得了不少心得體會(huì)。

第二段：觀察力的提高。

通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻和聽力材料，我意識(shí)到觀察力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。在日常生活中，我們常常忽略或忽視一些細(xì)節(jié)。而通過(guò)觀察英語(yǔ)視頻，我發(fā)現(xiàn)其中的許多細(xì)節(jié)，比如演員的表情、動(dòng)作，場(chǎng)景的布置和背景音樂等。這些細(xì)節(jié)在交流中起到重要的作用，通過(guò)觀察并理解其中蘊(yùn)含的信息，能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

第三段：聽力能力的提升。

通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻和聽力材料，我的聽力能力得到了顯著提升。在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我常常無(wú)法理解英語(yǔ)原聲的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，聽力幾乎處于空白狀態(tài)。通過(guò)不斷觀看和聽取英語(yǔ)材料，我逐漸能夠聽出單詞的發(fā)音，并且理解句子的意思。此外，通過(guò)聽取各種不同口音的英語(yǔ)材料，我對(duì)不同地區(qū)的特色發(fā)音有了更深入的了解，這對(duì)提高聽力理解能力非常有幫助。

第四段：口語(yǔ)表達(dá)的提高。

通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻，我不僅學(xué)到了一些新詞匯和句型，還提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力。在觀看英語(yǔ)視頻的過(guò)程中，我常常模仿演員的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述劇情或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了一些常用的口語(yǔ)表達(dá)方式，并能夠自如地運(yùn)用。

第五段：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟發(fā)。

通過(guò)英語(yǔ)視聽說(shuō)的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，并且對(duì)學(xué)習(xí)方法有了新的認(rèn)識(shí)。以前，我將重點(diǎn)放在記憶單詞和語(yǔ)法上，而忽略了聽力和口語(yǔ)的重要性。通過(guò)觀察和模仿，我發(fā)現(xiàn)了更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法。英語(yǔ)視聽說(shuō)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)感和提高口語(yǔ)表達(dá)能力有著巨大的作用。從此以后，我將更加注重英語(yǔ)視聽說(shuō)的學(xué)習(xí)，并且積極參與英語(yǔ)口語(yǔ)交流的練習(xí)。

總結(jié)：

通過(guò)英語(yǔ)視聽說(shuō)的學(xué)習(xí)，我提高了觀察力、聽力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣并找到了更好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，除了記憶詞匯和掌握語(yǔ)法外，還需要通過(guò)實(shí)際運(yùn)用和沉浸式學(xué)習(xí)來(lái)提高聽力和口語(yǔ)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持視聽說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇七

在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)刻育課程改革的大好形勢(shì)下，本學(xué)期我努力工作，使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高和完善自己。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物并作好讀書筆記，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇八

這學(xué)期我參加了英語(yǔ)教師的新課程培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。

通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)視聽說(shuō)心得體會(huì)及收獲篇九

時(shí)間過(guò)的真快，高中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：

沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的.不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。

通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。