從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦梅花開游戲心得體會報告一

大家好!

光陰似箭、日月如梭，轉眼間又到了一個鳥語花香的時節(jié)。學校將要舉辦一年一度的春游活動，我建議大家去中山陵風景區(qū)游玩。

首先，我們登上中山陵墓，可以瞻仰到革命先行者孫中山先生的遺容，這讓我們更加了解歷史，同時懂得“天下為公”的思想與道理。

中山陵風景區(qū)內有景色迷人的梅花山。那些美麗的花朵開滿了枝頭，像一顆顆瑪瑙，一團團，一簇簇，有的紅得像火，有的粉的似霞，有的白得像雪……

另外中山陵風景區(qū)內還有一個叫“橋世界”的地方，里面有各種各樣的橋類游戲活動，既可鍛煉人的手腳協(xié)調能力，又可讓大家同心協(xié)心的進行一次團隊活動，提高了大家的凝聚力。

同學們聽了我的介紹，是不是很感興趣呀，那就讓我們一起去玩?zhèn)€開心吧!

xxx

20xx年xx月xx日

推薦梅花開游戲心得體會報告二

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

一片，又一片，一朵，又一朵。

她看向窗外，大雪紛紛揚揚的下著，潔白的像羽毛。屋內的火光一閃一爍，暖意充滿著整個房間，燈光從小窗流向窗外，漸行漸遠……

思緒回到五年前，那時的她剛滿七歲，窗外的雪也像如今這么大。她興高采烈的跑出屋子，看著屋外的一片潔白，不禁地說：“好漂亮！”突然，瞧見一株紅色的花，那紅如火一般，在這雪白的世界，格外醒目。不出意外，她也被這紅吸引過去，一走到紅花跟前，一股香味撲鼻而來，她歪了歪頭：“它不會冷嗎？還是讓我?guī)シ坷锱团桶桑　闭斔龑⑹稚煜蚧▋簳r，一雙溫暖的大手握著了她的小手。 她轉過頭來，疑惑地說道：“奶奶？”目光充滿慈愛的老人問：“小浠，你要做什么？”“帶它去屋里暖和暖和啊?！薄澳切′恢肋@花為什么這麼香嗎？”她搖搖頭?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！甭犞棠痰脑?，她似懂非懂。

時間帶走了許多，也包抬她的奶奶，但奶奶的那句話一直縈繞在她耳旁。這些年來，她沉浸在書香之中，認識到了“不知口體之奉不若人也”的宋濂，知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，懂得了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥。當同學們聊著明星八卦，無所事事時，她一個人默默的學習著、奮斗著，因為她知道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

終于，她站在了市級特優(yōu)學生頒獎大會的舞臺上。

下面是雷動的掌聲、羨慕的眼光。當主持人問她學習的竅門時，她只淡淡的說了一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

驀然，她從回憶中醒來，輕輕地推開窗戶，聞著從窗外飄來梅花香，耳邊又響起了奶奶慈愛的聲音“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ”

推薦梅花開游戲心得體會報告三

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1、通過品讀重點詞句理解課題“梅花魂”不僅指梅花精神，也象征了中華民族的氣節(jié)，象征外祖父一顆眷戀祖國的心。

2、創(chuàng)設良好氛圍，體會外祖父深沉的眷戀祖國之惰，激發(fā)學生的愛國熱情。

3、采用對比、聯(lián)系上下文、結合近反義詞方法、舉例子的方法，理解“秉性、朦朧、氣節(jié)”等詞語。

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引導學生體會人物的思想感情，領悟作者的表達方式，是教學的重點，也是難點。

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自讀自悟、整體感知；啟發(fā)點撥、提出問題；討論交流、升華感情。

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1、課前交流梅花材料，。

2、板演“魂”字，指導寫法。

3、解釋“魂”義，質疑引趣。

我們知道課題中的“魂”字就是精神的意思。那課文中的梅花具有怎樣的精神呢？

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1、生自由讀文，要求讀準字音，讀通句子。

2、指名讀感受最深的句段，相機疏通詞句。

（朦朧-蒙 秉性 眷戀 衰-哀 稀罕 玷污 鄭重）

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（一）感受梅花的形象品格，體會“梅花魂”

1、同學們，課文中哪一段向我們具體講述了梅花的精神？（出示13小節(jié)內容）

2、指名讀，齊讀。什么是“秉性”？

3、在自由輕聲讀一讀這段外祖父的話，文中那些句子介紹了梅花的秉性？（旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的?。?/p>

4、指名讀，學生評議。

5、課件演示“梅花傲雪”?？?，這就是梅花，它在百花凋謝時凌寒獨放，它在寒霜雪雨中昂首盛開。難怪外祖父要這樣贊美它，讀——難怪外祖父要如此喜愛它，讀——也難怪那么多的文人墨客去吟誦它，讀——

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（毛澤東）

紅梅不屈服，樹樹立風雪。（陳毅）

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（元。王冕）

6、面對這圣潔的梅花，你認為它的秉性是什么？出示詞語學生齊讀（傲然不屈、臨危不懼、寧為玉碎，不為瓦全、頂天立地、一身正氣、永不言敗、奮勇直前、堅守信念、無私奉獻），這就是梅花的秉性，這就是梅花的魂??！這就是外祖父喜愛梅花的原因。

（二）感知梅花的象征意義，體會“民族魂”

1、（1）外祖父僅僅在歌頌梅花嗎？在讀讀這一段，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？出示句子——幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。舉例理解“有氣節(jié)”，生接著往下說。

（2）再來讀讀這些詞語讀著這些詞語，你仿佛看到了那些歷史人物？理解“有氣節(jié)”。寧為玉碎，不為瓦全。頭可斷，氣節(jié)不可丟。富貴不能淫，威武不能屈。

2、這些鐵骨錚錚，堅強不屈的人物，就像這梅花一樣，有品格、有靈魂、有骨氣！所以外祖父說——幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。

3、、祖父眼里這已不是平常的梅花，分明是英雄的化身。漫漫幾千年的中華史，有氣節(jié)的人物怎能說得清，道得完呢？讓我們飽含深情再讀這段吧。

4、這些有氣節(jié)的人物代表的僅僅是自己嗎？對，他們代表的是我們中華民族，代表的是我們偉大的祖國。（引說）因此，外祖父贊美梅花，就是——贊美祖國，外祖父喜愛梅花，就是——熱愛祖國！

（三）揭示“保存”的真正含義，體會“愛國魂”

（1）在離別的前一天晚上，外祖父送我他最寶貴的畫，讓我好好保存。他讓我保存的到底是什么？（愛國心，不但自己愛國，還希望下一代愛國，教唐詩宋詞的真正用意，送我們回國的目的；梅花秉性，他想讓我銘記這樣一句話“出示一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！蓖庾娓父嬖V自己要做一個頂天立地的。中國人，也外孫女牢記要做一個頂天立地的中國人。）

（2）讓我們再一次用心去讀讀這意味深長的話語，觸摸老人那顆赤子心。

（3）正所謂“一言一語總關情”文中還有哪些句子能讓你感受到外祖父的愛國情呢？請同學們找一找，劃一劃。

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1、一哭，吟詩思鄉(xiāng)情更切

讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

（1）課件出示詩詞，指名讀。

（2）誰能為大家介紹一下這幾句詩所表達的情感？詩句字字寫的都是鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，怎能不勾起外祖父那思念祖國的一片深情呢！他由詩句想到自己，想到了久別的祖國，因而潸然淚下，也就在情理之中了。

（3）讓我們試著讀出這份思鄉(xiāng)情。

2、二哭，不能回國淚滿襟

想不到外祖父竟像小孩一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來……

（1）引讀句子，交流感受

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”當外祖父知道自己不能回到魂牽夢繞的祖國時，他竟像小孩子一樣——“嗚嗚嗚”地哭了起來……

（2）想象寫話，走進內心

看著這個省略號，在痛哭之后他可能茶不思飯不想；可能徹夜不眠，垂淚到天明；還可能——還可能——望著那心愛的梅花圖 眺望祖國的方向，他會想起什么——把你想到的寫下來，播放歌曲《思鄉(xiāng)曲》。

（3）誦讀古詩，升華情感

如畫的風景，淳樸的人們，白發(fā)蒼蒼的妻子，那梅花的風姿……看不到了，所有的這一切，他再也看不到了，那動聽的笑聲，那熟悉的鄉(xiāng)音……聽不到了，再也聽不到了，耳邊回蕩的只有那催人淚下的詩篇，再讀前文古詩詞

3、三哭，離別送絹寄心愿

“想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花?！?/p>

（1）在離別的瞬間，外祖父的心情怎樣？（傷心，痛苦）你從什么地方可以看出來？為什么外公這么傷心、痛苦呢？

（2）看著親人離去，想到自己不能回國，外公心如刀絞，此時此刻，他遞給我一塊繡著血色梅花的手絹，其實他想真正遞給我的是什么？（外祖父眷戀祖國的心，濃濃的思鄉(xiāng)情，一份希望）

（3）瑟瑟的寒風中老人含淚送別，充滿希望的他會對我說些什么？千言萬語匯成一句意味深長的話（“出示一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。”)

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1、指讀重點句：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！?/p>

2、引讀重點句。

漂泊異鄉(xiāng)的外祖父遇到外國人欺凌時，他會對自己說——

回到祖國的作者歷經種種磨難時，她會對自己說——

在我們學習落后時，在我們比賽失利時，在我們生活不如意時，我們要高聲對自己說——

3、總結：梅花有“魂”，魂系每一個中國人；做人更要有“魂”，魂能直起你的腰桿。讓我們記住這盛開的梅花，這感人的愛國情，記住這句做人的準則——“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?！?/p>

推薦梅花開游戲心得體會報告四

1、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。——宋代·王安石《梅花》

2、我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！ね趺帷赌贰?/p>

3、玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風。海仙時遣探芳叢。倒掛綠毛么鳳。素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空。不與梨花同夢?！未ぬK軾《西江月·梅花》

4、疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天與奇絕。 常記寶篽寒輕，瑣窗人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑有個人憶。——宋代·辛棄疾《念奴嬌·梅》

5、疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張?！未り惲痢睹坊ā?/p>

6、庭院深深深幾許，云窗霧閣春遲。為誰憔悴損芳姿。夜來清夢好，應是發(fā)南枝。 玉瘦檀輕無限恨，南樓羌管休吹。濃香吹盡有誰知。暖風遲日也，別到杏花肥?！未だ钋逭铡杜R江仙·梅》

7、中庭多雜樹，偏為梅咨嗟。問君何獨然？念其霜中能作花，露中能作實。搖蕩春風媚春日，念爾零落逐寒風，徒有霜華無霜質。——南北朝·鮑照《梅花落》

8、早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠客。——唐代·柳宗元《早梅》

9、梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——宋代·盧梅坡《雪梅·其一》

10、宮粉雕痕，仙云墮影，無人野水荒灣。古石埋香，金沙鎖骨連環(huán)。南樓不恨吹橫笛，恨曉風、千里關山。半飄零，庭上黃昏，月冷闌干。 壽陽空理愁鸞。問誰調玉髓，暗補香瘢。細雨歸鴻，孤山無限春寒。離魂難倩招清此，夢縞衣、解佩溪邊。最愁人，啼鳥清明，葉底青圓。——宋代·吳文英《高陽臺·落梅》

11、故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。一涓春水點黃昏，便沒頓、相思處。曾把芳心深相許。故夢勞詩苦。聞說東風亦多情，被竹外、香留住?！未な愤_祖《留春令·詠梅花》

12、小梅風韻最妖嬈。開處雪初消。南枝欲附春信，長恨隴人遙。閑記憶，舊江皋。路迢迢。暗香浮動，疏影橫斜，幾處溪橋?！未り處椎馈对V衷情·小梅風韻最妖嬈》

13、春近寒雖轉，梅舒雪尚飄。從風還共落，照日不俱銷。葉開隨足影，花多助重條。今來漸異昨，向晚判勝朝?！媳背り庣H《雪里梅花詩》

14、百花頭上開，冰雪寒中見。霜月定相知，先識春風面。 主人情意深，不管江妃怨。折我最繁枝，還許冰壺薦?！未ば翖壖病渡樽印ぶ厝~梅》

15、銀河宛轉三千曲。浴鳧飛鷺澄波綠。何處是歸舟。夕陽江上樓。 天憎梅浪發(fā)。故下封枝雪。深院卷簾看。應憐江上寒?！未ぶ馨顝镀兴_蠻·梅雪》

16、歲見梅追和一首，終恨有兒女子態(tài)耳 竹里一枝梅，雨洗娟娟凈。疑是佳人日暮來，綽約風前影。新恨有誰知，往事何堪省。夢繞陽臺寂寞回，沾袖余香冷?！未は蜃又N《卜算子·竹里一枝梅》

17、幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。高標逸韻君知否，正是層冰積雪時?！未り懹巍睹坊ń^句·其二》

18、寒相催。暖相催。催了開時催謝時。丁寧花放遲。 角聲吹。笛聲吹。吹了南枝吹北枝。明朝成雪飛?！未⒖饲f《長相思·惜梅》

19、人繞湘皋月墜時。斜橫花樹小，浸愁漪。一春幽事有誰知？東風冷，香遠茜裙歸。鷗去昔游非。遙憐花可可，夢依依。九疑云杳斷魂啼。相思血，都沁綠筠枝?！未そ纭缎≈厣搅睢べx潭州紅梅》

20、莫把瓊花比澹妝，誰似白霓裳。別樣清幽，自然標格，莫近東墻。冰肌玉骨天分付，兼付與凄涼?？蓱z遙夜，冷煙和月，疏影橫窗?！宕ぜ{蘭性德《眼兒媚·詠梅》

推薦梅花開游戲心得體會報告五

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小學語文第十一冊第二單元第七課《梅花魂》

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１、認識“撩”、“眷”兩個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

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通過品讀、研讀，感悟語言文字，理解課文內容。

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了解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感。

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整體感知內容，品讀重點句、段體會思想感情；加強朗讀訓練；課后拓展延伸。

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查找有關梅花的資料。

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一、導入

1、全班齊背古詩《梅花》。

2、交流自己搜集的有關梅花的知識。

師：“魂”是什么意思？梅花是一種植物，它的精神是什么？帶著疑問讓我們走進文本。

二、初讀課文，掃出障礙。

1、利用工具書或聯(lián)系上下文自學生字詞。

2、準確地朗讀課文。

三、再讀課文，整體感知。

1、說說課文的主要內容，想一想，作者通過寫梅花表達了怎樣的思想感情？

2、默讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞梅花寫哪幾件事？

3、討論、交流。

第一件事：教小外孫女讀唐詩宋詞。

第二件事：特別愛惜“墨梅圖”。

第三件事：因年老不能回國而難過。

第四件事：離別前把“墨梅圖”送給外孫女。

第五件事：臨別時又把繡著梅花的手絹送給外孫女。

四、小組合作、品讀課文、交流評析

１、自讀課文畫出自己感受最深的句子，并寫下自己的感受。引導學生抓住人物的語言、動作等語句來品讀。

２、如果你有感受，就與小組內的同學說一說，把感受傳遞給別人。

３、誰愿意把感受與大家一起分享？

（全班交流朗讀感受，教師引導學生學會傾聽，從他人的發(fā)言中汲取有價值的觀點。）

根據學生讀的，重點理解以下語句：（課件出示）

（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得”。

比較句子：

“惟獨書房里那一幅墨梅畫，他分外珍惜，家人碰也碰不得?！?/p>

“書房里那一幅墨梅畫，他很珍惜?！?/p>

說說這兩個句子的異同，哪個句子更好？為什么？

（從中體會作者用對比的手法來表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。）

（2）“我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?！?/p>

a、理解＂清白＂＂玷污＂

b、從外祖父的話中你感受到了什么？從外祖父的動作中你看出了什么？你能讀好它嗎？

（通過老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。）

（3）“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。”

討論：

a、梅花的秉性像什么？

b、由此可見，老人贊梅花，實則贊美的是什么？

c、美讀升華：你能似外祖父般把他的這番話讀出來嗎？。

（4）從“聽到不能回國，外公竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭起來了……”一句，體會老人一直思念著祖國，卻不能回去，他難過地哭了，充分表現(xiàn)了他對祖國深深的眷戀。

（5）從“赤道吹來的撩亂了老人梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多?！斌w會到思鄉(xiāng)的深情，孤獨的痛苦，一下子把他催老了。

（6）從“想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船。遞給我一個手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花?！斌w會到老人把自己對祖國的一片眷戀之心讓外孫女帶回祖國，成了卻自己的心愿。

（7）“小時候，外祖父常常叫我被唐詩宋詞，每逢念到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄按翰菝髂昃G，王孫歸不歸。”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！边@些詩句外祖父總會落下淚來。

體會：

a、常常教我讀唐詩宋詞”說明：老人時刻不忘自己是中國人，不忘中華民族文化，也要讓自己的子孫也不忘自己祖國的文化。

b適當解釋說明三句詩的出處、意思及其表達的情感，明確老人的思鄉(xiāng)之情是他落淚的原因。

（因為這些詩句觸動了老人的思鄉(xiāng)之情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以傷感地流淚了）”

師小結：幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物，他們都是一朵朵迎風挺立的梅花，他們的民族精神就是"梅花魂"。這就是題目“梅花魂”的內涵。

五、感情朗讀。

六、延伸拓展

教師導語：“故鄉(xiāng)、祖國”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無數“思鄉(xiāng)愛國”的詩篇，你會吟誦嗎？

學生吟誦熟知的有關詩篇。

板書設計：

1、吟詩落淚

2、珍愛梅花圖思念祖國

15、梅花魂3、不能回國而落淚愛國之心

4、送墨梅圖

5、遞梅花手絹

推薦梅花開游戲心得體會報告六

教學過程：

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1、齊讀課題。

2、質疑：通過初讀課文以及對課題的理解，你還想了解哪些內容？

3、教師小結歸類：

梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？課文圍繞著梅花寫了幾件事？分別是什么？

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1、教師提出自學要求：選擇自己最感興趣的內容分小組自學，選擇恰當的形式進行匯報。

2、學生自學。

3、小組匯報。

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1、聯(lián)系上下文，查字典理解相關的詞語。

朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。

漂泊他鄉(xiāng)：指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠方東奔西走。

葬身異國：指尸體埋葬在外國，也就是死在外國。

文壇：文藝界。

頗：很。頗負盛名就是名氣很大。

古玩：古董，即古代留傳下來的器物，是很值錢的東西。

玷污：弄臟。

杭綢：杭州一帶出產的絲綢，是很珍貴的。

骨氣：剛強不屈的氣概。

折節(jié)：屈服。

秉性：性格。

隆冬：冬天最冷的一段時期。

無所謂：說不上。

眷戀：深切地留戀。

2、課文圍繞著梅花寫了五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。

3、課文中的梅花魂指的是這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。

4、指導有感情地朗讀。

附：板書設計：

推薦梅花開游戲心得體會報告七

1. 聽說下雨天時，我會更加的在意你。

2. 天空下雨了，能夠打傘;心下雨了，該怎么辦呢。

3. 下雨天，只有我一個人撐著傘，而那一邊沒有了你的身影。

4. 傾盆大雨下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。

5. 玻璃問雨累不累，雨問玻璃疼不疼。

6. 大頭大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。

7. 朦朦朧朧的雨中，正如那初次相見的畫面，可惜，你已不在。

8. 在雨天停住了步子、原來、連雨都可以下的這么憂傷。

9. 昨天下雨，今天放晴，我們的愛也不過如此。

10. 下雨了。您在聆聽雨聲的同時應該睡得很香，但相關人士仍將無法入睡。

11. 外面刮起了大風，吹的樹枝亂擺，地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

12. 大頭大頭，下雨不愁，別人有傘，你有大頭。

13. 我喜歡雨中漫步，因為那樣沒有人知道我在哭。

14. 烈日當空，突然下起了暴雨，很暴很暴的雨。

15. 時光不比人，它脆弱，它禁不起來來回回的辜負。

16. 沒事，我很好，眼淚沒掉還能笑。

17. 你說過要當我的保護傘，如今心在下雨你的人卻在哪里?

18. 剛睡了一段時間，肩膀醒了，我喝了一杯水，聽著外面的雨聲，無法入睡了。

19. 花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

20. 秋雨唰唰地下著。細密的雨絲在天地間織起一張灰蒙蒙的幔帳。

描寫臺風梅花登陸句子

1、雨后有車駛來，駛過暮色蒼白。

2、雨紛紛，舊故里草木深，我聽聞究竟始終一個人。

3、你還是不知道，什么也不知道，不過我也不想讓你知道。

4、我將于茫茫人海中訪我唯一靈魂之伴侶;得之，我幸;不得，我命。

5、努力拼湊的快樂，再也無法完整。

6、下雨天忘記帶傘是何其幸運，可以理直氣壯地享受一場雨。

7、總在一次次的失落和沮喪中，找到了自我，那是一種多么真實的疼痛。

8、下雨了，默默的為心底里的他打一把傘，盡管你不需要。

9、那些孤單的下雨天，請讓我安靜地陪在你身邊。

10、記得，一個雨天你說你會很疼我，現(xiàn)在又雨天了帶走了我們所有的誓言。

11、最美的不是下雨天而是和你一起躲過雨的屋檐。

12、老天總是有傘的時候停雨，沒傘的時候調戲你。

13、喜歡雨，喜歡在無聊的時候看雨。喜歡在孤單的時候聽雨。

14、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

15、我想見你一面，沒說完的話，再說一遍。

16、我抬頭望天同它僵持。我叫它下雨，它要我先哭。

17、最美的不是下雨天，而是與你一起躲過雨的屋檐。

18、我喜歡下雨天時悶在屋子里睡大覺。

19、我喜歡下雨。喜歡站在雨里淋濕了自己，因為這樣就算你哭了也沒人知道。

20、天要下雨，娘要嫁人。順其自然就好，何必庸人自擾。

描寫臺風梅花登陸推文

1、窗外暴雨再狂瀾，淋不濕屋內的你，我是暴雨，你還是你。

2、雨還在下像在尋你，它敲我的窗說找不到你。

3、有人等煙雨，有人怪雨急。

4、如果你覺得不夠誠意那我就淋雨愛你。

5、我在滂沱大雨中絕望，而你撐著傘向我走來。

6、你從雨中來，我淋濕到現(xiàn)在。

7、雨快停了吧，夏天也該結束了。

8、后來又遇到很多下雨天，卻不敢再冒雨見你一面。

9、下雨天了怎么辦，我好想你。

10、一輩子都在躲雨，雨會難過嗎?

11、你不要淋到雨啦，不然你會可愛到發(fā)芽。

12、現(xiàn)在越來越喜歡下雨天，聽著自己喜歡的歌，享受著剛剛出爐的食物，喝一口冒著熱氣的咖啡，音樂加上規(guī)律的打字聲，把小小的房間和生活填滿。

13、雨水帶來了天空遙不可及的氣息。

14、心里的嘆息聽說會變成雨。

15、天氣預報說今晚有雨，我都能聽成今晚有你。

16、雨好大啊，我們都回不去了。

17、下雨了，我不是指天氣。

18、真希望雨能下不停，我的意思是，你可不可以永遠愛我。

19、一個人撐傘的日子也要順順利利。

20、多希望能每天來一場雨，雨過之后，所有東西都變干凈了。

21、因為自己淋過大雨所以總想給你撐把傘。

22、我可以每天陪你等小雨來，可怎么既期待又害怕你盛開。

23、原來烏云也會攢滿委屈在一個角落偷偷落淚。

24、我討厭壞天氣，我討厭我會突然失控的想你。

25、雨傘弄丟在下雨天，愛沒回音手機卻沒電，久別重逢卻趕時間，事與愿違天天不斷上演。

26、大雨滂沱，思念無果。

27、倚樓聽風雨，淡看江湖路。

28、對于烏云來說，陰天可能也是漫長的一生。

29、空山新雨后，天氣晚來秋。

30、我喜歡你，就像下雨，你沒看我，我沒看雨。

31、外面下雨了，所以你們別哭了，天空已經替你哭過了。

32、天氣好時去見你，天氣不好時帶上傘去見你。

33、雨是悲歡離合，雨是一生錯過。

34、冷雨夜我在你身邊，盼望你會知，可知道我的心，須知要說清楚，可惜我沒膽試。

35、整座城市都大雨落下，我也該離開了吧。

36、突如其來的`大雨替我哭出了聲。

37、雨下整夜，我的愛溢出就像雨水。

38、雨再大也總要回家，被淋濕的鞋曬干再出發(fā)。

39、很喜歡下雨天，人和人保持距離，親密的人更加親密。

40、只是因為那場雨，突然讓我想到你。

41、喜歡這樣的天氣，小小的雨，剛剛好不用打傘，就這樣，像霧又像雨，涼涼的，配上陰陰的天氣、陣陣的涼風，很舒服，讓人清醒。

42、天空中忽然閃出了一瞬銀色的而又刺眼的白光，眨眼間一聲驚天動地的響聲把握從沉迷中拉了出來，雨聲漸漸的變小了，最終消失，天又放晴了。

43、天低云暗，烏云密布，狂風怒吼;一會天公大發(fā)雷霆，電閃雷鳴;一會瓢潑大雨，傾盆滂沱;一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就如同孩子的臉一般，沒有征兆地變換著。

44、一天晚上，風呼呼地刮著，不一會兒，就下起了大雨，嘩啦啦嘩啦啦，時不時還閃著雷電。

45、早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖刷得青山綠水、珠爍晶瑩，空氣里也帶有一股清新濕潤的香味。

46、突然間，一道閃電從云層里跳了出來，迅速在天空中炸開，就像軍用閃光彈一樣在一瞬間把世界照得讓我們睜不開眼睛。我嚇得趕緊捂住了耳朵，正如我所料，不出幾秒鐘，雷公就轟隆隆地降臨了。

47、結果雨真的來了。走出那個密封的房子，走出密閉的空間，就看見已經有些密集的雨水和變濕的地板。然后雨越下越大，我們坐在路邊的小飯館里，看著大顆的雨滴砸在地面，濺起朵朵水花兒，聽著雨聲，引人遐想。這一段最美妙也最純凈的音樂。

48、豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個個小水泡，小水泡看起來就像一頂頂透明的小帽子。細心看那雨點變成一個個小帽子的過程，真是有趣極了!

49、夏天的天氣總是讓天氣預報的人苦惱，艷陽還掛在天宇，鑼鼓般的雷鳴已經逼近，很快烏云就集體蹦了出來把燥熱的太陽給藏了起來。地面失去了剛才的燦爛和艷麗變得像失去了光彩的舞臺，云越來越沉終于挺不住了，瓢潑般的大雨又殷勤的落向大地，打在窗臺和屋頂上咚咚響。

50、打開窗戶，清新的芬芳隨著泥土的飄香撲面而來，那意蘊仿佛詩歌般凝練優(yōu)雅。我要三分易安的婉約，三份東坡的豪邁，三分陶潛的淡泊，三分李白的曠達，三分納蘭的心緒，湊成何等的愜意，再來傾聽這自然的雨聲。