心得體會不僅是對經(jīng)驗的總結(jié)，更是對自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。怎樣通過心得體會來凝練自己的見解和觀點？以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。

小組討論心得體會及感悟篇一

武漢理工大學(xué)華夏第十八期黨校二班十三的小組討論終于在2010年10月28日晚圓滿結(jié)束了，在長達一個半小時的討論中，我們每個成員都對黨性和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有了初步的了解和學(xué)習(xí)，就如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭作用達成了共識。我們會珍惜在一起學(xué)習(xí)討論的時光，以后會更加嚴格地按照一個正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨！

黨的性質(zhì)的學(xué)習(xí)討論。

一、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，這是從黨的階級性和先進性兩方面闡述黨的性質(zhì)。黨的階級性和先進性問題是黨的本質(zhì)和生命，它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、領(lǐng)導(dǎo)作用的確定和堅持，也關(guān)系到一個共產(chǎn)黨員的基本條件。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎(chǔ)，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的先進性，是指黨是由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想為指南，按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體。

二、中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

馬克思主義建黨學(xué)說告訴我們，共產(chǎn)黨作為工人階級先鋒隊，是為完成工人階級的歷史使命而存在的。而工人階級只有解放全人類，才能最后解放自己。因此，工人階級的根本利益是同全體人民和整個民族的根本利益相一致的；工人階級的歷史命運也是同全體人民和整個民族的歷史命運緊密關(guān)聯(lián)的。共產(chǎn)黨為完成工人階級的歷史使命而奮斗，就是為工人階級的利益而奮斗，同時也就是為全體人民和整個民族的利益而奮斗。正是在這個意義上，我們黨在始終成為中國工人階級先鋒隊的同時，必須自覺成為中國人民和中華民族的先鋒隊。

三、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

黨始終代表中國人民和中華民族的根本利益，能夠自覺按照中國的實際和中國人民的意愿，以最大的公心造福于祖國與人民；始終不愧為中國人民和中華民族的主心骨，能夠把全民族全社會的力量高度凝聚起來，為著共同的理想和目標(biāo)而團結(jié)奮斗；始終正確把握中國歷史的前進方向和發(fā)展趨勢，能夠以正確的理論和創(chuàng)造性的實踐，引導(dǎo)幫助中國人民和中華民族不斷走向輝煌。她也只能是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”重要思想的提出，符合我們黨執(zhí)政后的黨情、符合時代要求、符合廣大干部的心愿，是有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國特色社會主義?！叭齻€代表”重要思想深化了黨的'工人階級先鋒隊性質(zhì)的理論，是對黨的性質(zhì)的重要發(fā)展和進一步完善。

共產(chǎn)黨員的帶頭作用。

一、帶頭學(xué)習(xí)提高。

認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為本職工作的行家里手。

二、帶頭爭創(chuàng)佳績。

具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三、帶頭服務(wù)群眾。

積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當(dāng)權(quán)益。

四、帶頭遵紀(jì)守法。

自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)。

五、帶頭弘揚正氣。

發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作并爭。

大學(xué)生黨員如何發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

一、大學(xué)生黨員要發(fā)揮好先鋒模范作用，必須打牢政治素質(zhì)基礎(chǔ)。

政治素質(zhì)是新形勢下大學(xué)生黨員成長成才的核心，是個人信仰和價值取向的基礎(chǔ)，他是調(diào)節(jié)個人與社會之間的關(guān)系，保證其正確發(fā)展方向的中心環(huán)節(jié)。首要的任務(wù)就是要打牢大學(xué)生黨員政治素質(zhì)基礎(chǔ)，黨員的政治素質(zhì)高了，模范作用才能得到好的發(fā)揮。

1、加強政治理論的教育和培養(yǎng)。大學(xué)生入黨后基層黨組織要加大對他們的培養(yǎng)和教育力度，使他們具備良好的政治理論基礎(chǔ)，對馬列主義有系統(tǒng)的深刻的認識，真正把建設(shè)有中國特色的社會主義理論、三個代表重要思想、十八大精神，成為當(dāng)代大學(xué)生黨員的精神支柱。進行政治理論的教育，主要是全面系統(tǒng)地幫助大學(xué)生黨員在自己的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)構(gòu)成中奠定好基礎(chǔ)理論，使他們真正樹立起政治上的堅定信仰。

2、加強政治品格的教育與培養(yǎng)。對大學(xué)生入黨后的政治教育，主要是把政治道德的培養(yǎng)放在重要的位置上。培養(yǎng)他們追求真理的堅定性、為人民服務(wù)的精神和熱誠、對自己嚴格自律的自覺性、對他人的理解信任和坦誠等等。要通過教育和培養(yǎng)，幫助他們學(xué)會正確認知自我，合理接納他人，與社會主體價值保持一致。只有真正把一個全人的教育與政治思想教育統(tǒng)一起來，才可能培養(yǎng)出具有良好政治品質(zhì)的人。

3、加強政治能力的培養(yǎng)教育。生活在當(dāng)今世界，國際形勢的多極化，社會意識形態(tài)的多元化以及快速變化的社會形態(tài)，給所有的人，特別是對當(dāng)代大學(xué)生黨員在政治素質(zhì)上提出了很高的要求。一是政治上的分辨力，對大量而復(fù)雜的社會信息能夠分辨出真?zhèn)?；對與社會主體價值相背離的東西有足夠的警惕；二是對社會上正面的東西能夠擁護和支持；三是對社會負面信息的批判和拒絕，敢于向負面的東西"說不"，具有批判和拒絕的能力。

二、按照《黨章》的要求，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用。

1、思想上領(lǐng)先。

一是大學(xué)生黨員，要把學(xué)好《黨章》作為一項政治任務(wù)來完成。黨員只有把《黨章》學(xué)好，才知道自己要履行的義務(wù)和擁有的權(quán)力，才知道自己如何才能夠更好地為人民服務(wù)。大學(xué)生黨員只有把《黨章》的各項規(guī)定和要求讀懂、記牢，才能做到在思想上真正入黨，才能做到入黨前后一個樣。二是大學(xué)生黨員要學(xué)好專業(yè)知識，要有遠大的理想，在實際的工作中要表現(xiàn)愛崗敬業(yè)精神，才能在學(xué)生中起表率作用。三是大學(xué)生黨員要加強對黨的理論學(xué)習(xí)，一定要深入學(xué)習(xí)馬列主義、“三個代表”重要思想。要切實把這些理論運用到現(xiàn)實的工作中，讓理論真正“活”起來。開展學(xué)習(xí)的形式可以是多樣的，例如：對黨員進行黨員培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí)、集中觀看教育電影、請先進黨員來做報告等等。通過各種不同的渠道，讓黨員在學(xué)習(xí)的過程中提高自己素質(zhì)，在思想上真正起到先鋒模范的作用。

2、大學(xué)生黨員在工作上起先鋒模范作用。

黨員先鋒模范作用，體現(xiàn)在從身邊小事做起，黨員要本著“吃苦在前，享樂在后”的念頭，在工作中，要力爭為學(xué)生辦實事，要不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。在此基礎(chǔ)上，黨員還要創(chuàng)造性地開展各項工作。要有創(chuàng)新意識主要體現(xiàn)在能力創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、工作舉措創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的工作方法，將更好地為同學(xué)們服務(wù)。老子說：“天下大事，必作于細”。要成就一番大事業(yè)，就必須從細小的事情上做起。我們現(xiàn)在不少的黨員好高騖遠，大事干不好，小事又不想干。其實許多干大事的人，都是能把小事做得十分優(yōu)秀。所以黨員要善于做小事，特別是要從身邊的一點一滴做起，從同學(xué)們看得見、摸得著的平凡小事做起?？傊髮W(xué)生黨員無論是在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上都要起先鋒模范作用。只有這樣才能樹立起黨員在學(xué)生中的良好形象，才能取信于學(xué)生，讓同學(xué)們永遠跟黨走。

小組討論心得體會及感悟篇二

小組合作是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠郑軌驗槲覀儙碓S多好處，如提高合作能力、促進人際關(guān)系、減輕工作壓力等。而小組感悟也是小組合作的重要組成部分，通過小組感悟我們可以更好地了解自己和他人，進一步提升自己的綜合素質(zhì)。下面我就分享一下自己在小組感悟中的體會和心得。

小組感悟是指成員通過集中討論，分析問題、分析自己，達成共識進而提高認識，加深理解的過程。在小組感悟中，每個人都可以充分地表達自己的觀點和看法，認真地傾聽和接納他人的意見，這有助于我們更全面而深入地認識問題的本質(zhì)，也增強了我們彼此之間的溝通和理解。

小組感悟?qū)τ谖覀兊某砷L和發(fā)展有著重要的意義。首先，它能夠幫助我們更好地了解自己，認清自身的優(yōu)點和不足，進而調(diào)整自己的思維方式和行為習(xí)慣。其次，小組感悟也能夠促進合作，讓我們更好地互相理解和協(xié)作，從而提高團隊的整體效能。最后，小組感悟也能夠幫助我們更好地處理與他人的關(guān)系，讓我們更加成熟地對待人生的挑戰(zhàn)。

在小組感悟中，我們可以采用一些方法，以達到更好地理解和探討的效果。例如，我們可以開展團隊建設(shè)活動、進行小組討論、組織研討會等。這些方法都能夠讓我們更好地了解彼此、更好的協(xié)作，并最終促進團隊的整體發(fā)展。

段五：總結(jié)。

小組感悟是一個非常寶貴的過程，它不僅可以幫助我們更好地了解自己和他人，還能夠促進合作，提高個人素養(yǎng)。在小組感悟中，我們要充分表達自己的想法和看法，認真傾聽和接納他人的意見，從而實現(xiàn)真正的集思廣益。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定要重視小組感悟，認真對待每一個機會，不斷提高自己的小組合作能力和團隊凝聚力，以更好地實現(xiàn)個人和團隊的共同發(fā)展。

小組討論心得體會及感悟篇三

提到討論小組，就不得不提到小組心得體會。參加討論小組是學(xué)校、公司等教育和工作場所里常見的教育方式，通過一定的組織形式，讓小組成員共同探討思考問題。在小組討論的過程中，小組成員學(xué)習(xí)彼此交流的技巧、提升自己的表達能力、增強團隊協(xié)作的能力。在小組討論結(jié)束后，組員們會對這個過程進行總結(jié)和評價，這就是小組心得體會。

第二段：交流能力的提升。

參加討論小組，可以提升交流能力，這是小組心得體會的一個重要方面。在小組討論中，每個成員都有機會發(fā)表自己的意見，而不用擔(dān)心自己的言論會被否定或者嘲笑，因為小組討論是一個開放、尊重和鼓勵互相交流的環(huán)境。在這個過程中，成員們可以學(xué)會更好地表達自己的觀點，更好地傾聽別人的看法。這樣的交流氛圍可以讓成員們打破原有的思維和認識瓶頸，學(xué)會從不同的角度看待問題。

第三段：團隊協(xié)作的提升。

參加討論小組，可以提高團隊協(xié)作能力，也是小組心得體會的另一個重要方面。在小組討論中，每個成員都有自己的任務(wù)和角色。成員們需要尊重別人的意見，充分探討問題，結(jié)合他人的意見去解決問題，制定實施方案。這就需要團隊成員協(xié)作，配合和支持。只有團隊協(xié)作，才有可能取得更好的效果。這個過程中，成員們也會學(xué)會和隊友之間的有效溝通以達成共識。在日常學(xué)習(xí)和工作中，團隊協(xié)作也是非常重要的，小組討論可以很好地訓(xùn)練成員在團隊中的表現(xiàn)能力。

第四段：思維方式的改變。

參加討論小組，還可以改變思維方式，這也是小組心得體會的一個方面。討論小組中，成員們可以借鑒他人的思考方式，學(xué)習(xí)分析問題的方法，以及別人推理和邏輯思維的方式，這些能力都可以被不斷提升。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，成員的思維方式也會逐漸發(fā)生變化。他們會變得更加開放和寬容，更有創(chuàng)造力和想象力，更能夠?qū)ふ业絾栴}的本質(zhì)和解決方法。這樣的改變有助于參與者更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，為未來的工作和生活積累更多的經(jīng)驗和智慧。

第五段：結(jié)束語。

小組討論的過程，可以幫助參與者提高自己的表達能力、團隊協(xié)作能力和思維方式，同時也會讓我們更好地認識自己和改進自己。小組心得體會也成為我們學(xué)習(xí)和提高自己的重要資源。因此，對于每一個參與者來說，需要認真對待這個過程，積極參與討論，表達自己的看法，傾聽別人的意見，為小組的成功和自身的成長做出貢獻。

小組討論心得體會及感悟篇四

通過對新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國家重大事件和對黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會，更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國工人階級的階級性質(zhì)，是中國工人階級中有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

作為一名入黨積極分子，要加強政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)新甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持共產(chǎn)黨員本色。要使我們黨始終走在時代前列，成為領(lǐng)導(dǎo)全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。

十七屆四中全會學(xué)習(xí)心得。

通過學(xué)習(xí)十七界四中全會的精神，我不僅了解了黨在新時期的戰(zhàn)略部署，更重要的是理解了當(dāng)從國家事業(yè)發(fā)展的全局的高度，全面分析了世情、國情、黨情的變化對黨的發(fā)展建設(shè)提出了新的要求，必將對以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、工作創(chuàng)新，實現(xiàn)管黨治黨新飛躍起到巨大推動作用。

就當(dāng)代大學(xué)生而言我們需要做的便是以實際行動堅決擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo),大學(xué)校園給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們的實際行動便是在大學(xué)里面學(xué)到書本上的真知識,將來為社會所用,體現(xiàn)自身的自我價值。肩負起中華民族偉大復(fù)興的重要歷史任務(wù)。而我黨第十七屆四中全會的召開，無疑為我們的前進道路指明了方向，添足了力量。

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得。

黨的十七大和十七屆三中全會中多次強調(diào)要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

科學(xué)發(fā)展觀中蘊含的世界觀、方法論同樣是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長的有力武器，通過全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀于當(dāng)代大學(xué)生自身成長，可以有效的實現(xiàn)做學(xué)問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結(jié)合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠大、熱愛祖國的人;成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人;成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人;成為視野開闊、胸懷寬廣的人;成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。

通過學(xué)習(xí)，我們可以感受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對科學(xué)發(fā)展的高度重視，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，肩負著國家的使命，更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

小組討論心得體會及感悟篇五

課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進入討論的角色。因此，要加強課堂討論的培訓(xùn)，讓每個學(xué)生知道自己該如何去有效地進行討論。

1、合理組建學(xué)習(xí)小組。

要合理搭配，組建好每一個學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認真考察學(xué)生知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個性差異，進行綜合評定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進生。分組后，還要對組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績較好的，能推動小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長。

2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練。

小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時還應(yīng)明確分工，組長、記錄員等各負其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí)，自己先認真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會博采眾長。

1、學(xué)生個人獨立操作的時間和條件不充足時。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對大量個別材料的感知和試驗的基礎(chǔ)之上。如果安排每個學(xué)生獨立地完成大量的試驗，獲取每一個數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時間就會明顯不足。這時采用小組合作是一個很好的時機。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時又讓學(xué)生真正體會到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計算”時，可以先讓學(xué)生進行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計算方法，學(xué)生會猜想:三角形的面積等于底乘高。這時，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計算公式。

2、當(dāng)學(xué)生獨立思考出現(xiàn)困難時。

安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨立探索這些問題時出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會太深刻。這時宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。

3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭議時。

在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時常會有不同的解題方式和策略。但往往會出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時還會出現(xiàn)因為彼此不同意對方的觀點或認為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭執(zhí)，這時也是一個很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時機。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)生的個性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長方體和正方體的體積》時，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個長方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個棱長為1立方厘米的正方體，測出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進行小組交流，每個學(xué)生都發(fā)表自己的觀點，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。

4、當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識僅靠個人的思考不全面時。

數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時由于學(xué)生個人認識問題的局限性，單靠某一個學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時機。讓組內(nèi)的幾個成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對數(shù)學(xué)問題的認識更加豐富和全面。同時，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對該問題認識、理解的角度，形成對問題不同的心理表征，個人給出的答案都存在一定的局限性，這時也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴展解題思路。

教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵學(xué)生積極的進行討論、交流、評價，從而有效的提高合作的效率。

1、讓學(xué)生帶著問題去討論。

在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進學(xué)生動腦，主動探究數(shù)學(xué)知識，有利于集體研究，促進合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計問題時還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。

2、安排充足的自主時間去討論。

處理好獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨立思考問題，只有保證獨立思考時間充裕，學(xué)生對問題的思考才會深入，才能從容地組織語言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評論，討論也才會深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個成員都有思考、參與的機會，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。

正確引導(dǎo)各小組的活動交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時，給予及時鼓勵，增強其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場時，給予點撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時，給予提示、糾正。

教師觀察小組討論情況，及時引入重點，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時還應(yīng)對學(xué)生的觀點看法進行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時對不同問題就可區(qū)別對待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個問題的合理答案，同時也提高了課堂教學(xué)效率和效益。

對小組活動要及時做出科學(xué)的、人文化的評論，促進學(xué)生良性競爭欲的發(fā)展。但在討論的整個過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時機的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進行充分準(zhǔn)備，討論時，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。

總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

小組討論心得體會及感悟篇六

黨討論小組是黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)和民主決策的重要形式，通過小組討論可以促進黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，加強黨內(nèi)的組織凝聚力。我有幸參加了一次黨討論小組，通過這次討論，我深深地感受到了討論的重要性和價值。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于黨討論小組的心得體會。

第二段：有效的交流與學(xué)習(xí)。

黨討論小組為黨員提供了一個展示自己思想、交流學(xué)習(xí)的平臺。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)通過與他人的交流，自己的思考能力不斷提升。在思考他人觀點的同時，我也不斷加深對黨的理論知識的認識。我發(fā)現(xiàn)，討論中的多樣觀點與思想碰撞，可以激發(fā)創(chuàng)造力，促使自己重新思考問題，擁有更全面的視角。而且，在小組中，大家可以相互提醒、相互指正，互相啟發(fā)，從而形成黨員之間互相學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。

第三段：增強組織凝聚力。

黨討論小組是黨內(nèi)組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過參與小組討論，我意識到黨員之間的聯(lián)系密切，形成了緊密的組織凝聚力。在小組討論中，大家都可以暢所欲言，沒有障礙，這使得黨員之間更加親密和團結(jié)。小組的形成和組織，給黨員提供了一個交流互動的平臺，促進了黨內(nèi)的團結(jié)和凝聚力的增強。而且，通過共同學(xué)習(xí)和討論，黨員之間的身份認同感也得到了增強，使得我們更加感到自己是黨的一員，有責(zé)任有義務(wù)為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。

第四段：形成決策共識。

黨討論小組可以為黨內(nèi)決策提供意見和建議，促進形成更加全面和有效的決策共識。在小組討論中，大家可以就黨的重要方針政策進行深入地討論和交流，從而形成共識。每個人的觀點都可以得到尊重，而且大家可以從不同角度出發(fā)，全面考慮問題。通過黨討論小組，黨內(nèi)的民主決策得到了更多參與者的意見，決策更加科學(xué)合理。而且，在討論過程中，可以排除一些不合理的觀點，避免偏差和錯誤。

第五段：培養(yǎng)黨員素質(zhì)。

黨討論小組不僅能夠提高黨員的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過討論，黨員可以將理論聯(lián)系實際，加深對黨的理論的理解和應(yīng)用。與此同時，參與討論的黨員也逐漸培養(yǎng)了自己的思考問題的能力，更好地面對和解決實際問題。在小組中，通過組織和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，黨員們的領(lǐng)導(dǎo)才能也得到了鍛煉和發(fā)展。通過參與討論和領(lǐng)導(dǎo)討論過程，我們得到了更多的實踐機會，也提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。

結(jié)尾：

通過參加黨討論小組，我深深地感受到了黨討論小組的重要性與價值。小組討論不僅為黨員提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，也增強了黨員之間的組織凝聚力。而且，小組討論還能夠促進決策共識的形成和培養(yǎng)黨員的思考能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。希望黨組織能夠更加重視和發(fā)展黨討論小組，營造更好的討論氛圍，讓黨員們能夠在小組中實現(xiàn)更大的成長和進步。

小組討論心得體會及感悟篇七

集團黨支部第一黨小組經(jīng)過認真學(xué)習(xí)《黨建工作要點》及總部黨支部《工作計劃》，重溫了集團年度工作任務(wù)目標(biāo)，針對如何確保集團年度任務(wù)完成，如何提升集團的品牌形象，如何創(chuàng)新開展黨建工作，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用進行了熱烈的討論。黨員小組成員踴躍發(fā)言，充分表達了自己的看法。

首先，要積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，響應(yīng)集團號召，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，堅持以速度、效率、效益為中心，努力確保集團年度任務(wù)目標(biāo)的完成。

20，中央對房地產(chǎn)調(diào)控的決心不動搖，宏觀調(diào)控的政策將會延續(xù)，要確保完成集團20銷售任務(wù)和資金回籠，必須付出比以往更加持久的恒心與毅力，作為集團黨支部成員，要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前，享樂在后，積極學(xué)習(xí)新的理論知識，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率，積極響應(yīng)集團號召，工作中不找理由、不找借口，做到“關(guān)鍵崗位有黨員、關(guān)鍵時刻見黨員”。

黨小組成員要積極根據(jù)崗位分工，不僅要為集團生產(chǎn)一線、銷售一線員工做好后勤保障，并提供各種工作支持，更要牢牢把握集團年度工作任務(wù)，積極開拓融資渠道，緩解集團資金壓力，確保集團資金鏈平衡。加強綠色產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新，促進產(chǎn)品品質(zhì)提升，進一步做好安全生產(chǎn)的管理工作。對工程成本嚴格把關(guān)，為集團節(jié)約資金。牢記集團年的銷售與資金回籠任務(wù)，創(chuàng)新銷售思路，營銷手段，促進集團2012經(jīng)濟任務(wù)的完成。

其次，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞集團新一輪五年發(fā)展規(guī)劃，以提升產(chǎn)品競爭力為核心，加強品牌宣傳推廣，將集團品牌形象宣傳融入到日常工作，提高品牌意識，用實際行動提升集團品牌形象。

1、提升集團品牌形象，產(chǎn)品質(zhì)量是關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮集團黨支部成員的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，圍繞集團品牌定位，以產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新為驅(qū)動，促進產(chǎn)品品質(zhì)提升為關(guān)鍵，為品牌建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。建立產(chǎn)品質(zhì)量控制要點，精細化設(shè)計施工，推行工程質(zhì)量專項檢查、抽查和巡檢制度。針對客戶反映集中的質(zhì)量問題，做好技術(shù)攻關(guān)，推進質(zhì)量升級。加強服務(wù)體系建設(shè)。從品牌戰(zhàn)略的高度規(guī)劃服務(wù)體系建設(shè)，建立健全涵蓋售前、售中和售后過程的服務(wù)體系，通過提升服務(wù)品質(zhì)，增加服務(wù)對品牌的貢獻，不斷滿足消費者差異化服務(wù)需求。

2、深化品牌發(fā)展意識。將品牌宣傳工作融入到日常工作中，時時刻刻自覺維護品牌形象。按照“自上而下”的方式，把品牌發(fā)展意識融入到產(chǎn)品、宣傳和經(jīng)營管理的各個層面，加大內(nèi)外載體品牌宣傳力度。緊緊抓住各種消費者接觸點，將其有效轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N品牌宣傳點。積極參與集團圍繞環(huán)保、民生、責(zé)任等主題策劃的各種慈善公益和環(huán)保生態(tài)活動。積極配合參與媒體單位的合作。自覺遵守集團各項規(guī)章制度，維護黨員和企業(yè)的良好形象。

再次，適應(yīng)時代需求，創(chuàng)新開展黨建工作，提高黨員的綜合素質(zhì)水平與企業(yè)貢獻率。

1、積極配團黨建工作，更新黨建工作觀念。必須提高對黨建工作的認識，增強做好新形勢下集團黨建工作的責(zé)任心和緊迫感，以認識的提高來帶動工作思路的創(chuàng)新。

2、主動學(xué)習(xí)先進黨組織的工作經(jīng)驗。加強與外部黨組織的交流、合作，建立“學(xué)習(xí)型”黨組織。營造積極、健康的學(xué)習(xí)氛圍，帶動廣大黨員用最先進的理論知識武裝思想，創(chuàng)新思維能力，以便更好地開展與支持集團黨支部及集團黨委建設(shè)工作。

3、創(chuàng)新黨建工作手段。2012年，在繼續(xù)堅持和運用以往活動方式的同時，進一步創(chuàng)新活動方式。

(1)利用網(wǎng)站傳播黨建知識、交流黨建經(jīng)驗、提高黨員教育效果，卓有成效地開展企業(yè)黨建工作，實現(xiàn)黨建工作的全面創(chuàng)新。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，如qq、oa、郵箱、飛信等加強黨員的交流。

(3)定期組織黨員同志聚會，參加各種黨員知識競賽，組織培訓(xùn)，共同交流、學(xué)習(xí)，增強黨員同志之間的向心力與凝聚力。

(4)積極參加黨支部到革命圣地緬懷先烈的活動，接受紅色熏陶，提高思想認識及黨員的榮譽感與責(zé)任感。

(5)號召黨小組全體成員積極參加集團組織的各種幫扶接對、慰問孤寡兒童、捐資助學(xué)等社會公益活動，提高黨員回報社會的責(zé)任心。

最后，從思想、工作、行為上保持黨員的先進性，堅持黨員的先鋒模范作用不動搖。

(1)黨小組成員思想上要引領(lǐng)員工朝積極健康的方向發(fā)展。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方式保持黨支部黨員思想的先進性。組織黨支部成員積極學(xué)習(xí)上級黨組織的各項文件精神，及時了解國家大事，通過專項討論與交流樹立正確的思想認識。

(2)黨小組成員在言行上要帶動廣大員工樹立正確的思想認識及勇于承擔(dān)社會責(zé)任的精神。及時制止不健康、不正確的思想的傳播，不傳播、散布謠言，并承擔(dān)起影響、引導(dǎo)其他員工牢固樹立正確的思想意識。帶動大家共同參與社會公益活動。

(3)黨小組成員在工作上要力求上進，起到先鋒模范帶頭作用。黨支部成員應(yīng)該身先士卒，以黨員的身份嚴格要求自己，刻苦鉆研專業(yè)知識，在工作崗位上樹立高度的責(zé)任心，在工作水平與能力上力爭上游。

作為集團黨支部第一黨小組，面對2012年房地產(chǎn)市場的嚴峻形勢，我們要積極學(xué)習(xí)各種理論知識，用最先進的思想武裝自己，時時刻刻保持黨員的先鋒模范帶頭作用，身先士卒，群策群力，與集團廣大員工并肩奮斗，迎接挑戰(zhàn)。

小組討論心得體會及感悟篇八

在現(xiàn)代社會中，團隊合作是非常重要的一個組成部分。不論我們身處于哪個領(lǐng)域、從事怎樣的工作，很有可能都會在某一時刻加入某個團隊，與他人共同協(xié)作完成一項任務(wù)或者達成某個目標(biāo)。而討論小組正是這樣一個能夠讓我們交流并共同思考的平臺，它不僅可以幫助我們提高思考與表達的能力，還可以讓我們結(jié)交一批志同道合的朋友。

二、開展討論的必要性。

在一個團隊中，人們可能來自不同的背景、有不同的專業(yè)領(lǐng)域和不同的文化背景，他們擁有各自獨特的思考方式和思維習(xí)慣。在這個過程中，每一個人通過交流想法和總結(jié)結(jié)論，讓團隊整體的決策更加準(zhǔn)確。而討論的開展可以幫助我們更好地了解和掌握自己的知識水平和思維方法，此外，它還能夠幫助我們理解更多的立場和看法，這無疑是一個有益于自身和團隊的過程。

與個人獨立思考相比，討論小組更為高效，因為它可以讓每個人貢獻自己的知識和思考，從而達成共識。此外，討論小組還可以幫助我們更好地承擔(dān)責(zé)任，通過團隊合作，每個成員都會感受到自己的價值和重要性，從而更愿意主動承擔(dān)責(zé)任。而且，在交流的過程中，我們也可以順帶學(xué)習(xí)到其他人的思考方式和方法，這將是在我們個人思考中得不到的收獲。

對于許多人來說，討論小組也是一種挑戰(zhàn)。其原因往往在于人際交往方面的難題。在討論小組中，每個人都有不同的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)，參與者必須合理地安排時間和分配工作，相互信任和尊重也是解決這一問題的關(guān)鍵。

此外，討論小組在項目開展的過程中往往需要有一個明確的目標(biāo)，并且每個團隊成員都需要有一個清晰的職責(zé)和分工，這樣才能在時間的限制下進行有效的討論和決策，從而實現(xiàn)目標(biāo)。

雖然討論小組并不總是適用于每個團隊，但是如果適合，這是一個非常高效和有益的工具。在提出假設(shè)和問題時，我們需要注意確保它們足夠明晰以便團隊成員更充分地理解。我們還應(yīng)該盡可能地平等地參與討論，鼓勵每個人表達自己的觀點和看法。同時，我們還可以考慮采取一些行動和措施幫助團隊更好地交流和協(xié)作，例如建立溝通渠道，共同參加培訓(xùn)或者設(shè)立微信群以便共享更新的進展。

通過討論小組，我們可以在交流中提高彼此的理解和合作，更好地解決團隊內(nèi)的問題以及項目本身。在此基礎(chǔ)上，我們能夠建立一個更加信任的團隊關(guān)系，從而創(chuàng)造更大的價值。

小組討論心得體會及感悟篇九

剛過去的討論現(xiàn)場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發(fā)言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點問題，在這次學(xué)習(xí)討論上讓我收獲頗豐。

我們先發(fā)表個人的意見，由于小組上每個人想法與觀點都很獨特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發(fā)表自己的`意見，由另一半來補充，因為這樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。

因為這樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點。食品安全問題要得到解決，除了政府機制要完善外，政府還需監(jiān)管好食品生產(chǎn)商在生產(chǎn)中的各種問題?？梢詮囊韵铝矫嫒胧郑骸傲椫贫取币?，建立健全食品市場主體準(zhǔn)入制度，嚴把食品市場主體準(zhǔn)入關(guān)，對食品的生產(chǎn)經(jīng)營者，要堅持先證后照；建立健全食品市場質(zhì)量準(zhǔn)入制度，嚴格監(jiān)督食品經(jīng)營者切實把好食品質(zhì)量進貨關(guān)，依法監(jiān)督市場開辦者、柜臺出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立并落實食品安全管理制度和責(zé)任制度，對經(jīng)營者不履行法定義務(wù)的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監(jiān)管和巡查制度，將監(jiān)管重心下移，切實把食品日常監(jiān)管的任務(wù)和責(zé)任落實到基層工商所，任務(wù)到崗、責(zé)任到人；建立健全行政監(jiān)管責(zé)令退市和銷售者主動退市相結(jié)合的監(jiān)管機制，嚴防再次流入市場；建立健全食品市場分類監(jiān)管制度，嚴格食品市場日常規(guī)范管理；建立健全食品安全預(yù)警和應(yīng)急制度，嚴格防范和處置食品安全突發(fā)問題。

其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進行了討論。在討論總結(jié)后我們小組有了自己歸納后的觀點，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當(dāng)初設(shè)計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的？衛(wèi)生間小一點，得房率低一些，有什么大驚小怪的？正是因為有這種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經(jīng)濟適用房才成為劣質(zhì)房。政府真心實意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手里。

固始要是有保障性住房，那要二十年后也不一定有。原因：目前經(jīng)濟還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。

在這次討論中，我們進行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關(guān)注一切與人民利益相聯(lián)系相密切的動態(tài)，為祖國獻上良策，讓人民的人生活更美好。

小組討論心得體會及感悟篇十

小組討論出一個結(jié)果需要發(fā)表觀點、討論觀點、總結(jié)觀點等步驟，這是一個非常復(fù)雜的過程，不適用一兩分鐘就能搞定解決的。不能認為幾個同學(xué)一起為了一個問題嘰嘰喳喳說了一兩分鐘就是小組討論。所以教師在提出討論問題時，可以讓學(xué)生自己思考一兩分鐘，然后進行小組討論，讓學(xué)生有充分的時間進行討論，讓學(xué)生有充分的討論和表現(xiàn)的機會，不要只形式化的走過場，這樣才能達到小組討論的效果。

2、不浪費時間。

小組討論需要充分的討論時間，但學(xué)生討論出結(jié)果后還沒喊停，這就是浪費時間。課堂時間是寶貴的，每個教師都想抓住每分每秒。在討論中學(xué)生已經(jīng)沒有什么話可說了，即使沒有到規(guī)定的時間，教師也應(yīng)該根據(jù)實際情況做出及時的調(diào)整。所以教師要根據(jù)課堂實際，合理把握討論時間。

1、優(yōu)化小組劃分。

很多小學(xué)語文課堂運用小組討論時往往都是前后討論、同桌討論，這樣很難達到討論的預(yù)期目標(biāo)。討論要建立在性別協(xié)調(diào)、層次搭配、性格互補的基礎(chǔ)上，這樣小組討論的效果就會明顯提高。

（1）性別協(xié)調(diào)：俗話說：“男女搭配，干活不累?！痹诟苫顣r都需要男女搭配，那小組討論的時候，男生女生共同討論將會擦出火花，思維將會得到發(fā)散。男生女生的思維方式上也有不同，在對于問題的討論中，會有不同的想法，這樣有助于問題討論的深入。女生偏于“感性”，男生長于“理性”，主“情”的發(fā)揚審美感受力，主“理”的提高推導(dǎo)力。因此，小組討論中，既有文學(xué)的闡發(fā)，又有科學(xué)的概括;既有藝術(shù)的象征，又有科學(xué)的抽象;既有文學(xué)的結(jié)晶，又有科學(xué)的結(jié)論。這樣，小組討論中情理搭配，有助于小組討論的效率的提高。

（2）層次搭配：一個班級中成績較好的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，當(dāng)然還有差生;一個班級中既有思維敏捷的學(xué)生，也有思維不夠敏捷的學(xué)生。小組討論的優(yōu)勢在于：小組的成員能對一個問題從多個角度獲取信息，認識和借鑒其他同學(xué)的思考方式和思維模式，從而集思廣益給出一個叫個人原先想法更全面更深刻的回答，這個過程體現(xiàn)了有共性走向個性再達到更高層次共性的`發(fā)展工程。所以在分組時要考慮到學(xué)生個體的層次性，要把好的、中等的、差的有效結(jié)合在一起，這樣思維敏捷的學(xué)生可以帶動思維相對比較慢的學(xué)生，很好的進行互動和幫助，有的學(xué)生成績差不是因為頭腦不好，而是因為不會思考，成績較差的學(xué)生也能從成績較好的學(xué)生那里學(xué)到應(yīng)該怎么樣思考問題，學(xué)會思考的方法，為自己的獨立思考打下基礎(chǔ)。

（3）性格互補：一個班學(xué)生的性格多種多樣，希波克拉底把氣質(zhì)分類為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。小學(xué)生有的性格活潑開朗，非常外向，有的安安靜靜，很內(nèi)向。如果一個小組都是默不作聲的學(xué)生，那小組討論很難進行。所以教師要依照一定的學(xué)生性格來分組，是的小組中又有性格外向的又有性格相對內(nèi)向的學(xué)生。

2、優(yōu)化角色分配。

小組角色的分配在小組討論中十分重要。一般的小組討論人數(shù)都在4人以上，在討論時可以把角色分為組織者（負責(zé)組織小組，并對討論情況進行小結(jié)）;記錄員（記錄發(fā)言要點，編寫小組報告）;發(fā)言人（代表小組，就小組討論情況作總結(jié)性發(fā)言）。除了這些角色，其他學(xué)生可以是討論者、質(zhì)疑者等等。沒有壓力就沒有動力，每一個小組成員都應(yīng)有他的自己的角色，這樣人人都能參與到討論中來。

要使小組討論更加的有效，教師首先在討論前向?qū)W生們呈現(xiàn)討論問題的背景、注意事項等，培養(yǎng)學(xué)生參與討論的技能，并鼓勵學(xué)生積極參加討論。其次在學(xué)生開始討論時，教師要融入學(xué)生，參與到討論中去，在學(xué)生討論發(fā)生偏向時及時糾正方向;在學(xué)生思維定勢時，及時引導(dǎo)他們拓展思維;在學(xué)生害羞不敢發(fā)言時，及時鼓勵并給予信心;在學(xué)生認真討論并思考時，及時對他們進行表揚與鼓勵。在學(xué)生討論時，把握學(xué)生對問題的理解度，發(fā)現(xiàn)小組討論過程中的共性問題、新問題，以便以后糾正，提高小組學(xué)習(xí)的效果。

由于受知識積累、生活閱歷、心理條件等因素的限制，小學(xué)生的思維缺乏一定的廣度設(shè)深度。語文課堂上的小組討論強調(diào)的是學(xué)生的主體地位，并不排除教師的主導(dǎo)地位，也就是說發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不等于讓語文課堂教學(xué)放任自流，教師成為教學(xué)活動中無所事事、無關(guān)緊要的局外人。

1、實施層次性評價。

評價可分層次進行。教師還要善于引導(dǎo)學(xué)生進行組內(nèi)自評和組間互評，在總結(jié)成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，一起分析存在的問題及原因，找到各自優(yōu)點和不足，取長補短、互相促進。第一層是小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，主要從參與是否積極、合作是否有好、傾聽是否有耐心、工作是否認真負責(zé)等方面進行評價。尤其特別要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)在討論中是否積極參與，在這里學(xué)生也可以進行自我評價，更能體現(xiàn)對自己在這次討論中所取得的收獲和不足。這樣學(xué)生就可以了解自己在小組里的表現(xiàn)，認識自己的優(yōu)點和不足，為以后的討論打下基礎(chǔ)。第二層就是在組與組之間進行評價，看一看，比一比哪個小組的活動開展的最好，哪個小組的同學(xué)最積極主動、哪個組的結(jié)論最有價值，這樣的組與組之間的評價，有利于培養(yǎng)組內(nèi)的合作精神和組與組之間的合理競爭。

2、實施激勵性評價。

在小組討論中，老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強小組凝聚力，提高討論效果。語文教師可以經(jīng)常性的對小組討論過后對小組進行激勵，比如授予某一小組“配合默契獎”、“創(chuàng)新獎”“積極參與獎”等等。在評價中，可以采取小組積分比較的競爭手法，在這樣的激勵中，基礎(chǔ)較好的學(xué)生就會感到僅僅自己表現(xiàn)是不夠的，還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員;而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任，壓力就會變成動力，使小組內(nèi)部更加的團結(jié)互助，使每一個學(xué)生的能力得到發(fā)展，有利于強化合作意識，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。使語文課堂上的小組討論起到更好的效果。

小組討論心得體會及感悟篇十一

為保證活動順利開展，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會，推進黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標(biāo)，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動地區(qū)經(jīng)濟和各項社會事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目的意義。

通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進一步調(diào)動廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動黨員的先鋒模范作用，扎實開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。

三、主要內(nèi)容及方法步驟。

爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評選標(biāo)準(zhǔn)，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍色星分別標(biāo)示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。

(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動場所等等。

(二)“人文星”(用橙色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動、納涼晚會、趣味運動會等活動情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。

(三)“道德星”(用黃色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢，大力宣傳文明道德用語，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。

(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動為契機，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。

此次活動分五個階段進行：

第一階段：動員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進一步摸底調(diào)查，對還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長會議，傳達街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。

第二階段：組織實施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動要求，組織開展好爭創(chuàng)工作，堅持整體推進與突出重點相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實效相結(jié)合，推動活動順利開展，爭取個個樓宇黨小組都能達到“五彩星”示范黨小組的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

第三階段：考核驗收階段(10月初)。活動實行五百分制考核，其中服務(wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項工作實際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長、群眾代表分別對提出申請的樓宇黨小組進行季度點評，根據(jù)點評得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時執(zhí)行“掛星”?；顒訉嵭屑径瓤己酥?，一季度一評分，每項得分在90分以上的可在相應(yīng)的項目星上“掛星”(可累計)，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。

第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動開展基礎(chǔ)之上，及時做好總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗要鞏固加強，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時修改推新，確?；顒拥膶嵭?。

第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動開展情況進行認真總結(jié)，形成書面報告，報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會，對活動開展以來的情況進行總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進行宣傳報道。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負責(zé)同志任組長的爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)對活動的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，并結(jié)合實際制定具體的實施方案，做到目標(biāo)合理，措施可行，重點突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實工作，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，確?；顒尤〉脤嵭А８魃鐓^(qū)的活動實施方案要于5月20日前報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(二)加強宣傳，營造氛圍。各社區(qū)要運用多種形式，廣泛宣傳活動的重要意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容，確保活動深入黨員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅決克服推諉扯皮和形式主義，切實為困難群眾解決實際問題。要及時總結(jié)、宣傳、推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，通過典型的示范帶動作用，營造良好的工作氛圍，促進活動的健康深入開展。

(三)強化督導(dǎo)，確保實效。為保證活動的順利開展，街道黨委對各社區(qū)活動開展情況將進行專項督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

小組討論心得體會及感悟篇十二

在生活和工作中，小組合作已經(jīng)成為了一種必不可少的形式。合作愉悅而有益，但也充滿了挑戰(zhàn)和困難。尤其是在這種疫情的時期，我們不得不通過虛擬的方式來進行協(xié)作，它給我們帶來了很多新的考驗，同時也讓我們因此而收獲了許多。在這樣的特殊時期，我的團隊與我一起的協(xié)作經(jīng)歷已經(jīng)給我?guī)砹瞬簧俚膯⑹竞腕w會。

第一段：團隊配合的重要性。

我所在的團隊負責(zé)開展業(yè)務(wù)拓展工作和標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程。在執(zhí)行過程中，我的團隊面臨許多挑戰(zhàn)，需要協(xié)同工作來保證項目的順利進行。每個人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和經(jīng)驗，但是只有團隊成員之間的配合才能夠帶來成功的實現(xiàn)。在疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)配合更是必須的，我們需要更加密切的協(xié)作，以保證項目不受影響并能按時完成。因此，我們對團隊成員們職責(zé)的劃分，以及任務(wù)的分配更加重視和認真，互相之間有著良好的溝通協(xié)作技巧，這樣才能夠在遠程的協(xié)作環(huán)境下完成我們團隊的任務(wù)。

第二段：溝通技巧的重要性。

在遠程工作環(huán)境下，溝通不像在實際的場景中那樣直白和順暢。成員之間的語言和信號并不會讓彼此的意圖變得明顯。因此，我們必須更加注重溝通技能和溝通渠道的選擇。在實際的協(xié)作中，我們往往會采取視頻通話、文字信息和電子郵件等方式來完成。雖然這種方式看起來非常方便，但在實際操作中我們發(fā)現(xiàn)它們并不能夠滿足我們的溝通需求。因此，我們嘗試著采取一些新的工具和應(yīng)用程序，以更好地支持我們的溝通。例如，我們嘗試利用在線的協(xié)作工具和平臺，如Trello和Slack等工具，以更好地管理項目的進展和進度。

第三段：面對挑戰(zhàn)時的應(yīng)對方法。

在協(xié)作的過程中，我們難免會遇到種種挑戰(zhàn)，這時需要我們共同面對和解決。例如，團隊成員之間出現(xiàn)意見分歧或者項目難以順利推進。這個時候我們不能夠選擇逃避，必須面對并處理它們。通過開放性的溝通來了解每個人的想法和看法，也許能夠?qū)ふ业娇尚械姆椒?。我們發(fā)現(xiàn)出了在項目管理中更加注重溝通技能之外，更重要的是要有耐心，必須保持耐心，持之以恒地推進，才能夠得到成功的保障。

第四段：共享經(jīng)驗和信任。

在協(xié)作中，尤其是在遠程工作的情況下，了解和信任是非常重要的。我們面對非常不穩(wěn)定的局面，而與團隊成員之間建立信任關(guān)系可以極大地支持大家完成期望的目標(biāo)，并讓人更愿意共享重要的知識和經(jīng)驗。協(xié)作不必總是完美的，但是如果大家明白了一個人、一個團隊的優(yōu)點和弱點，比如誰擅長什么，誰需要什么支持，那么一個更好的協(xié)作環(huán)境就會出現(xiàn)。這時候，大家會很愿意分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗，協(xié)作會變得更好，效率也會更高。

第五段：團隊的發(fā)展和學(xué)習(xí)。

協(xié)作不僅僅是完成工作，而是涉及到團隊的協(xié)作成長和發(fā)展。在我的團隊中，我們不僅將組員之間的信任和支持帶來了經(jīng)驗的分享，而且還能夠在工作之余，一起學(xué)習(xí)探討，建立起了團隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展機制。我們可以通過分享經(jīng)驗和交流想法來促進自己的成長，也可以集體思考如何提高我們的工作效率并提供更好的客戶服務(wù)。小組感悟和心得體會不僅能夠幫助大家在協(xié)作過程中成長，也可以讓我們在團隊內(nèi)建立更加緊密和良好的關(guān)系。

總之，我在這個團隊的工作經(jīng)歷帶給了我很多新的體會，尤其是在遠程工作的情況下。協(xié)作不是一件簡單的事情，但只要我們互相配合，掌握好溝通技巧和應(yīng)對方法，培養(yǎng)出共享經(jīng)驗和信任的文化，讓團隊成員共同進步和成長，我們就能夠勝利地完成所有的工作。

小組討論心得體會及感悟篇十三

在高等教育中，討論小組是一種常見的教學(xué)活動。討論小組可以促進學(xué)生之間的交流和合作，加深對知識的理解與應(yīng)用以及提高思考和表達的能力。在我的學(xué)習(xí)中，我也體驗到了討論小組帶來的好處。下面我將分享我的一些心得與體會。

第二段：準(zhǔn)備。

參加討論小組之前，我會提前準(zhǔn)備自己的觀點和相關(guān)的材料。首先，我會仔細閱讀老師提供的相關(guān)課程材料，理解掌握里面的概念和內(nèi)容。其次，我會在網(wǎng)上查找相關(guān)資料和其他人的觀點，進行參考和借鑒。最后，我會結(jié)合課程內(nèi)容和自己的經(jīng)驗和想法，提出自己的問題和觀點，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的書面材料。

第三段：參與。

在討論小組中，我盡可能的積極參與其中，與其他組員進行交流和討論。我始終保持開放的心態(tài)，聽取其他人的意見和想法，并充分發(fā)表自己的看法和觀點。在討論中，我會通過引用相關(guān)文獻、提出明確的例子等方式來支持自己的觀點，同時也會注意言語的適度和禮貌。

第四段：收獲。

通過參與討論小組，我得到了很多寶貴的收獲。首先，我對所學(xué)課程的理解更加深入和全面。其次，我結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)，一起探討問題，加深了我們之間的友誼和聯(lián)系。最后，通過參與討論小組，我也提高了自己的團隊協(xié)作和溝通能力。

第五段：總結(jié)。

在我的經(jīng)驗中，討論小組是一種非常有益的學(xué)習(xí)模式。通過討論小組，我們可以加深對知識的理解和應(yīng)用，提高自己的表達和思考能力，結(jié)交新的朋友，同時也提高了我們的團隊合作和溝通能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將堅持參與討論小組，不斷完善自己的能力。

小組討論心得體會及感悟篇十四

大學(xué)生在大學(xué)期間都必須學(xué)習(xí)有關(guān)馬克思主義原理、毛澤東思想理論以及中國特色社會主義理論體系知識，以提高大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治修養(yǎng)。然而，這些教程對于大部分學(xué)生來說都或多或少有點枯燥、乏味。針對此現(xiàn)象，我體會出以下學(xué)習(xí)心得：

1、建立堅忍品格。把學(xué)習(xí)黨的先進思想是作為一名黨員的一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進步日新月異，知識和人才成為社會發(fā)展進步的第一資源，重視和加強學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會，已經(jīng)成為時代潮流。要適應(yīng)當(dāng)今知識經(jīng)濟時代的變化和要求，黨的組織黨員干部必須培養(yǎng)堅忍品格，不管遇到什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡管課程要求只是文字記憶，我們應(yīng)該堅持長期學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會思考。

2、設(shè)計好學(xué)習(xí)載體。在充分利用和完善原有的學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計和拓展靈活多樣的能夠滿足各層面學(xué)生學(xué)習(xí)需要的新載體。廣泛組織各種形式的主題教育，運用輔導(dǎo)講座、讀書會、知識競賽、參觀考察，觀看相關(guān)等喜聞樂見的手段，特別是結(jié)合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展和重大節(jié)慶日紀(jì)念日等契機，不斷豐富完善工作抓手，使學(xué)生主動查找相關(guān)書籍，抓住任何學(xué)習(xí)黨知識的機會與珍惜相關(guān)資源。

3、講究學(xué)習(xí)方法。要堅持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。讀書學(xué)習(xí)的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。黨員干部要善于學(xué)習(xí)、善于思考，堅持“研究性學(xué)習(xí)”和“問題式學(xué)習(xí)”，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考、團隊學(xué)習(xí)的理念。要堅持學(xué)習(xí)與實踐相統(tǒng)一。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，不是一般意義上的讀書活動，要求學(xué)生以正在做的事情為中心，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。要堅持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相貫通。通過學(xué)習(xí)自覺把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，基礎(chǔ)在各級黨組織。必須按照以學(xué)習(xí)為組織建設(shè)的重要特征、以學(xué)習(xí)為組織活動的重要內(nèi)容、以學(xué)習(xí)為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織。

小組討論心得體會及感悟篇十五

4月3日，我院參加這一期校黨課的部分同學(xué)在5523教室開展了第一次小組討論。我們小組總共14名同學(xué)，依次闡述了參加黨課的感受以及對十七大精神、中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、兩會核心內(nèi)容精神的理解。

通過這次小組討論，我們更進一步了解了黨組織，進而在思想上更加靠攏黨組織。

小組討論心得體會及感悟篇十六

青年是祖國未來的希望和主力軍，也是一個國家賴以發(fā)展的基本力量。青年討論小組是提高青年思想覺悟、促進思想交流、增進團結(jié)友誼的一種有效途徑。本文將探討如何在青年討論小組中獲取心得體會。

參加討論小組是第一步。通過學(xué)校、社團等渠道了解討論小組的活動，以專業(yè)性為基礎(chǔ)，多與志同道合的人交流，加入討論小組。在討論中積極發(fā)言，聽取他人的見解，互相學(xué)習(xí)，拓寬眼界。同時，一定要時刻提醒自己客觀公正，不帶個人情感解決問題，尊重他人的文化背景、觀點和想法。

第三段：批判性思考。

討論小組需要高度的思考能力。分析問題的整體過程，特別要著重探討主要及圍繞著這個焦點問題的相關(guān)問題。在討論的過程中，我們要提出自己的看法，同時也要批判性地分析討論當(dāng)中所能夠提出來的問題。我們需要針對性的思考，深入的探究，才能將“表面”的問題解決得更加深刻、徹底。

第四段：加強溝通交流。

溝通交流是討論小組最重要的核心，通過交流使團結(jié)友愛發(fā)揚光大。在討論小組中，需要有耐心的聽取他人的觀點，站在其他人的角度思考問題，并且適當(dāng)?shù)谋磉_讓他人一聽即懂。交流時，必須要遵循一定的原則，表述明確，流暢易懂，認真傾聽，尊重他人，以增進團隊凝聚力。

第五段：總結(jié)。

在討論小組中，不僅要鍛煉交流能力，增強思考能力，而且也需要發(fā)揚團結(jié)友愛，增強集體凝聚力。在面對問題的時候，積極學(xué)習(xí)、勇敢探究、開放心態(tài)，放眼長遠，呈現(xiàn)出青春的力量。在討論小組中，每個人的知識、經(jīng)驗和才干都是互補的，通過與多樣化的人交流，能夠促進自我認知，并開拓視野。我們相信，未來的青年團體必將成為青春正能量的中流砥柱，為祖國的發(fā)展壯大貢獻自己的一份力量。

小組討論心得體會及感悟篇十七

第一段：引言（150字）。

黨討論小組是黨內(nèi)一項重要的組織形式，旨在促進黨員之間的交流與學(xué)習(xí)，增進黨員思想認識與政治覺悟。本文將從個人心得出發(fā)，探討參與黨討論小組的感受與體驗。

黨討論小組作為黨員教育和培養(yǎng)的重要形式，起到了激發(fā)黨員思想和能力的作用。在小組里，黨員們可以暢所欲言，交流意見。通過與他人的互動，可以開闊視野，提高認識。比如，在討論中，我曾經(jīng)聽到不同黨員對同一議題的不同看法，這讓我深刻意識到了在黨內(nèi)黨外，黨員之間存在著各種不同的思想觀點。只有通過真誠、友善的交流與討論，我們才能夠更好地加深彼此的理解，互相協(xié)調(diào)，達到有效的溝通。

第三段：與其他黨員的互動（300字）。

在黨討論小組的互動中，不僅是黨員之間的思想交流，而且是一種情感的交融。在小組里，我們既是同志，也是朋友。黨員們會因為彼此的交流而產(chǎn)生共鳴、認可。在我參加討論小組的過程中，我發(fā)現(xiàn)，通過和其他黨員的互動交流，自己的思想會得到全方位的洗禮與沖擊。有時候我們需要面對不同的意見和批評，這時候冷靜地傾聽才能夠更好地提高自己，在討論中，我學(xué)會了比較不主動表達個人觀點，更多地去聆聽他人的聲音，線下進行個人的思考和整理。這種方式對個人的思考和寫作都有很大的幫助。

第四段：黨討論小組的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）。

在黨討論小組中，我們也會面臨一些挑戰(zhàn)，比如意見不合、傾聽不到位等。這時候，我們需要保持冷靜的頭腦，與其他黨員友好地交流。首先，我們要有足夠的耐心，尊重他人的觀點，認真傾聽并思考，千萬不要爭論。其次，如果在討論中提出了負面觀點，則應(yīng)該提出更具建設(shè)性的意見，以推動討論的發(fā)展。最后，如果遇到持續(xù)困難，我們應(yīng)該引導(dǎo)他人將問題提請給黨委或黨組織，并由組織提供相應(yīng)的支持和解決方案。通過這樣的方法，我們就可以更好地解決黨討論小組中遇到的問題，提高團隊的凝聚力，并開展良性的討論和交流。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

總之，參與黨討論小組是一種深入學(xué)習(xí)和交流的寶貴機會，它可以提高我們的思想認識和組織能力，增進團隊合作的意識。通過與他人的互動和交流，我們可以更好地認識自己的不足之處，并且互相鼓勵和支持，共同進步。希望黨員們能積極參與到黨討論小組中，并充分發(fā)揮其積極的作用，為黨的事業(yè)盡自己的一份力量。

小組討論心得體會及感悟篇十八

剛過去的討論現(xiàn)場仍是歷歷在目，聽著每個人的入黨動機總覺的有些不解;要不就是我要忠誠實現(xiàn)黨的三個代表重要思想，努力為人民服務(wù)，要不就是說什么我要怎么怎么樣是太大了，是空話，我要從身邊小事做起努力的幫助別人。剛一聽覺的哪個也是蠻好的也蠻有道理的，但是越想越覺的不對勁，怎么入黨就真的是為這些嗎?在我看來顯然不是的。

這是我們平常的一個誤區(qū)。我們都知道共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是最先進的黨;在它的帶領(lǐng)下中國人民推翻了三座大山建立了新中國，尤其是改革開放以來更是領(lǐng)導(dǎo)中國取的了長足的發(fā)展。作為這么一個先進的黨派在每個時期它必然有自己先進的指導(dǎo)思想，這樣才能使它永保先進性，而我們所熟悉的那些“馬列主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”以及“三個代表重要思想”正是黨在每個時期根據(jù)不同的形勢提出的指導(dǎo)思想。它們首先是一種方向，一種時刻為人民著想的理念，它也是每個共產(chǎn)黨員必須遵循的理念，它也是一個階段黨要達到的目的，是黨的事業(yè)。而一個共產(chǎn)黨員的事業(yè)是努力的幫助黨實現(xiàn)這個事業(yè)，這才是共產(chǎn)黨員應(yīng)該做的。

再返回來看他們剛才的入黨動機：“我要為人民服務(wù)”。僅為人民服務(wù)就行了嗎?你每天辛苦的工作，為人民，為社會創(chuàng)造價值不就可以說是簡單的為人民服務(wù)嗎?由此看你不入黨也可以為人民服務(wù)呀，再說不一定黨內(nèi)就能為人民服務(wù)而黨外不能，黨內(nèi)外全是可以的干嗎還要入呢?看來入黨的動機遠沒有那么簡單的，應(yīng)該更深的去挖掘它的內(nèi)涵。

作為一個生活在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家的人你應(yīng)該能夠清楚的認識我們黨的先進性，應(yīng)該認識到我們的黨是優(yōu)越在什么地方，接下來你應(yīng)該知道一個生活在社會當(dāng)中應(yīng)該做些什么才能回報社會給予你的。我們共產(chǎn)黨的最終目的是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會，這是一個很漫長的過程需要幾代人甚至幾十代人的努力才能實現(xiàn)，眼下是不可能的使每個人的思想一下子達到那樣的境界。想要如黨的人首先你的有比別人進步的思想，進步觀念，有比別人遠見的目光，沒有達到這些就遠沒有入黨的條件。作為一個黨員以后你的任務(wù)不僅僅是為人民服務(wù)，幫助別人而是要在這些基礎(chǔ)上宣傳我黨理念教育我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民甚至是以外的人民以我們先進的思想去影響和激發(fā)他們也能夠加入我們的行列中來，發(fā)展我黨，壯大我黨，以便使我黨能夠更快更順利的實現(xiàn)我黨的事業(yè)。

我們在入黨的時候往小了說是為了我們的國家為了我們的民族，為了我們?nèi)鐣娜耍罅苏f是為了我們黨的事業(yè)，為了我們黨偉大的事業(yè)，具體到我們個人的頭上我們不能單純的說成是為了我們黨的一個指導(dǎo)思想，要知道在不同的時期指導(dǎo)思想是可以變的，但在不同的時期黨的事業(yè)是不會變的。我們?nèi)朦h是為了我們的黨是為了我們能夠為黨的事業(yè)貢獻我們的一點微薄之力。

小組討論心得體會及感悟篇十九

探討小組討論的有效性是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中如何提高小組討論的效果呢?我們可從以下幾方面進行考慮:。

小組討論使課堂氣氛活躍起來了,同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難,易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實則混亂的局面。這就需要建立一套活而有序的合作常規(guī),并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。

學(xué)會合作是時代對人的基本要求。課堂上小組討論的形式能為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我和欣賞他人的機會,有利于學(xué)會人際交往,優(yōu)勢互補,促使個體的社會化。但如果沒有良好的討論習(xí)慣,則合作只是空談。因此,教師應(yīng)利用小班人數(shù)少的優(yōu)勢,切實做好對學(xué)生良好討論習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、獨立思考的習(xí)慣。

小組討論要建立在獨立思考的基礎(chǔ)上。沒有經(jīng)個體精思而匆忙展開的討論如“無源之水,無本之木”,表達的見解既不成熟,也不具備深度,更談不上個性和創(chuàng)見。只有在學(xué)生思考到一定程度時開展小組討論,才有可能出現(xiàn)一點即通、恍然大悟的效果及觀點的針鋒相對和正面交鋒,才能找到最佳答案。因此,在討論前一定要給予充分的獨立思考的機會,讓學(xué)生先獨立思考問題,否則易出現(xiàn)“搭便車”的情況。應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí),有了初步想法后再探究、交流,共同解決問題,這樣才能收到良好效果。

2、認真傾聽和文明發(fā)言的習(xí)慣。

在小組內(nèi)交流時,要多采用輪流發(fā)言式,應(yīng)在“主持人”的'協(xié)調(diào)下,每位學(xué)生依次發(fā)表意見(可讓后進生先發(fā)言),使每個成員不得不參與思考、討論,提高弱勢群體主動參與意識,變被動為主動,在合作交流中有所收獲和提高。若經(jīng)爭論后意見仍不統(tǒng)一,則由記錄員記錄下來,待小組匯報時提交全班討論。在交流中應(yīng)認真傾聽,注意力集中,學(xué)會尊重他人,不隨意打斷他人發(fā)言。不僅要肯聽,更要會聽,能聽懂別人說的重難點及解題的方法與思路。不要因覺得乏味等原因就放棄或匆忙下結(jié)論,要帶著問題傾聽,在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點,并學(xué)會吸收和分享別人的思維方法與學(xué)習(xí)成果。

3、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。

隨著科技的日新月異,任何一項發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)都離不開團隊合作。但學(xué)生的合作意識并非自發(fā)形成的,需教師精心培育。

(1)培養(yǎng)小組集體,形成共同奮斗目標(biāo)。在小組討論時,要使小組學(xué)生結(jié)成利益共同體。要關(guān)注弱勢群體,以其為中心進行合作探究。讓學(xué)生明白只有在每個組員都取得成功的前提下,小組才能獲得成功。這樣,使組內(nèi)學(xué)生都樹立起與小組榮辱與共的意識,促使學(xué)生樂于合作。

(2)課堂評議突出合作意識的評價,促進團隊精神的形成。要求學(xué)生以小組名義匯報討論成果,開頭詞一般應(yīng)是:我們小組的意見是……教師評議時應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn),小組討論成果的價值,突出對合作意識的評價,突出對小組成績的肯定。教師通?？蛇@樣說:第幾小組表現(xiàn)出色。比比,哪一小組的方法更多、更好。

(3)發(fā)揮團隊的力量。把小組的整體表現(xiàn)與個人學(xué)業(yè)成績掛鉤,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),取長補短,體現(xiàn)合作的樂趣?？稍谔釂枌W(xué)生回答問題時,優(yōu)秀生答出獎1分,后進生答出獎2分。這樣可讓優(yōu)秀生主動幫助后進生,使之共同成長。

每次小組活動后都要及時進行總結(jié)評價。一方面是對小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),讓學(xué)生匯報小組討論結(jié)果,觀點可以是自己也可以是小組的,把小組討論拓展為全班交流,鞏固和擴大討論成果。允許互相質(zhì)疑,讓學(xué)生在思考和探討中,使思維充分發(fā)展。另一方面,對小組活動情況進行評價,分階段在小組內(nèi)對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行評價,主要從參與是否積極、合作是否友好、工作是否認真負責(zé)等方面進行(尤其要關(guān)注學(xué)困生)。同時在組與組之間評比,看一看哪組活動開展得最好,哪組同學(xué)最積極主動、團結(jié)友好。教師要充分利用小班學(xué)生少的優(yōu)勢,采用靈活多樣、科學(xué)合理的評價手段和方法,要把教師評定與學(xué)生互評、小組互評相結(jié)合,讓評價不僅成為教學(xué)質(zhì)量的反饋,教學(xué)調(diào)控的依據(jù),而且充分發(fā)揮其激勵和導(dǎo)向功能,促進學(xué)生的提高和發(fā)展。

1、實施激勵評價。

在小組討論中,老師、同學(xué)正面、激勵的評價有利于增強小組凝聚力,提高討論效果?？山?jīng)常性的評比“配合默契獎”、“共同進步獎”、“集體智慧獎”等。采取單課評比與積分相結(jié)合的競爭方法,或以每課各組輪流推出小組發(fā)言人、主講人的形式,在諸如此類的激勵中,基礎(chǔ)好的學(xué)生就會感到僅僅提交自己的成績是不夠的,還必須盡力幫助組內(nèi)其他成員,而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則認識到自己對于小組所承擔(dān)的責(zé)任,壓力能變成動力,使小組內(nèi)出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進的局面。有利于強化合作意識,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。在討論中,教師還要積極參與其中,讓學(xué)困生得到教師最及時的幫助,讓討論中精彩的發(fā)言和智慧的火花得到最直接的肯定和評價。

2、實施多維、立體的評價。

對小組活動進行評價時還要考慮到“兩個結(jié)合、兩個側(cè)重”。

(1)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,側(cè)重于對過程的評價。每次,教師都要以充滿期待的心理來評價學(xué)生,根據(jù)好、中、困三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價標(biāo)準(zhǔn),對達標(biāo)者同樣給予優(yōu)良評價,同時引導(dǎo)學(xué)生與自己比較,從中找出個人的進步,增強學(xué)好語文的信心。

(2)討論小組集體評價與小組成員個人評價相結(jié)合,側(cè)重于小組集體評價。其中以“小組合作表現(xiàn)”為主要標(biāo)志之一,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念,提高小組凝聚力,強化組員間的交流、合作,促進共同進步。教師在要求小組匯報時,也應(yīng)首先將口頭禪:“哪個同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學(xué)生的鼓勵也應(yīng)由“這個同學(xué)說得真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”,“這個小組表現(xiàn)非常出色”等等。為保護學(xué)困生的積極性,還可根據(jù)其進步情況給全組加分,這樣有利于培養(yǎng)團體對個人以及個人對團體的責(zé)任感。