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心得體會
講座全球治理心得體會如何寫 全球治理中國方案體會(二篇)
  • 時間:2022-12-18 04:36:53
  • 小編:ZTFB
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2022講座全球治理心得體會如何寫一

1、通過系列法律講座,吸引目標客戶參與,依托現(xiàn)場營造的銷售環(huán)境和氛圍,促進興業(yè)業(yè)務的開展;

2、通過舉辦現(xiàn)場法律講座,為存量客戶解決法律疑難,提高存量客戶的客戶體驗,增強客戶粘性與忠誠度;

3、通過系列法律講座活動,傳播法律知識,弘揚社會正能量,樹立興業(yè)銀行的品牌形象與社會影響力;

二、目標對象

興業(yè)銀行“安愉人生”存量客戶及潛在目標客群

三、參與人員

興業(yè)銀行主辦分(支)行領導、項目對接人、客戶經(jīng)理 百事通公司講師、律師

四、講座活動流程

五、講座活動策劃

二、會前人保公司需準備的各項工作

三、主辦方須注意事項

1、準備客戶名單及客戶邀約,領導致辭的溝通確認; 2、以老客戶帶動新客戶參加,但完全新客戶不宜超過30% 3、最好能親自送到請柬及邀請函. 4、提前一天確定客戶是否參加.

5、獎品的包裝,獎品要營造稀缺、價值高,現(xiàn)場不早拿,可能就沒了;

6、設有專門的客戶經(jīng)理幫助促成,要熟悉獎品、產(chǎn)品;

7、要預先安排有20%-30%可以簽單的客戶到場,以營造氛圍帶動簽單;

8、主講人要根據(jù)現(xiàn)場的客戶調(diào)整主講內(nèi)容,新穎實際,理財要中性,以組合投資方式出現(xiàn),時間控制在30分鐘以內(nèi)。

附件:《邀約客戶表》

《高產(chǎn)會系統(tǒng)操作流程》

2022講座全球治理心得體會如何寫二

上周日在新教師培訓中,我聽了xxx老師的心理輔導講座——壓力與壓彈培養(yǎng)。

李老師通過壓力覺察游戲、自畫像投射測試、自制人際支持系統(tǒng)網(wǎng)等生動活潑的方式,淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個小時的講座,學生聽得饒有興趣,絲毫沒有疲倦之意。講座中,我有幾點感觸很深:

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據(jù)講座資料顯示,從年齡坐標比較,20——30歲的年青人是中國壓力最大的人群。20——30歲是人踏上社會的轉(zhuǎn)型期,壓力主要來源于從學生到社會人的轉(zhuǎn)變。從行業(yè)坐標比較,中層管理者80分,經(jīng)理層75分,教職員工75分,高于下崗工人(68分),也高于一般企業(yè)工人(59分)。

年青教師的壓力一方面來自自身:自身要完成從學生到教師的轉(zhuǎn)變,另一方面,也來自學校這個特殊的環(huán)境:繁瑣事情多、學生聲音嘈雜、社會期望較高、家長關(guān)系難處理,雖然工作時間固定,但完不成的工作還得帶回家做,此外,備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想,不斷尋求更好的方案。

確認年青老師有壓力是正常的事情,就應該正確對待它。就我個人來講,就應該正視壓力,培養(yǎng)壓彈?!敖逃切撵`對心靈的呼喚,是用心靈來澆灌心靈?!本哂辛己玫目箟耗芰?,處世積極,能夠感染學生,為學生提供良好的心理能量。

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李老師在講座上特別強調(diào)人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語言為工具的,但不恰當?shù)恼Z言的運用會適得其反。盡管本意是好的,但情緒的宣泄卻可能傷害他人,破壞彼此的關(guān)系。

換一個角度,嘗試著去理解他人,那就會知道別人最需要的是怎樣的語言,自己真正需要說些什么。講座上,李老師談到了兩點:

1、要就事論事,不要就事論人。

人是通過事情來了解人的,往往因為一些消極的事情而否定一個人的全部。當一個人被全盤否定時,那種感覺非常難受,并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉(zhuǎn)變,所以不能夠否定一個人的全部,而應該就事論事。

2、知道說什么,知道什么時候說,知道對誰說。

說話之前要打好草稿,選擇合適的時間、想好合適的內(nèi)容、考慮彼此的關(guān)系。

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李老師在講座上要我們畫了一張蜘蛛網(wǎng)圖,網(wǎng)的中心是“我”,按照遠近次序,分別在網(wǎng)中填上當自己遇到壓力時可用的資源。

我發(fā)覺自己的壓力網(wǎng)絡比較窄,當遇到壓力時可傾訴的人也只有4—5個。盡管自己感覺已經(jīng)夠多了,也足夠了,不過李老師說,壓力網(wǎng)絡越大越好,而且要在網(wǎng)絡中加入學科中的領軍人物與優(yōu)秀教師。學科中的領軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質(zhì),能夠給自己補充心理能量。

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“要區(qū)分清楚壓力的來源,確認重點,確認那些可以放棄。”教師的工作很繁雜,從早到晚基本沒停下來的時間。如果事事都覺得是同等重要的,把自己的精力平均分散,那會事倍功半。剛剛進學校的.新老師,往往會想把什么事情都處理好,但是總覺得力不從心。我曾經(jīng)就有這樣的感覺,于是我開始思考什么是最重要的。

對于我來說,最重要的事情莫過于踏踏實實地把課備好,課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來聽,而且備課的辛苦可能也不能為人所知,但日復一日、年復一年,這種教學能力的提高必定能有所進步。教育教學能力才是教師發(fā)展的根本。

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