演講稿是一種以口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)、宣傳和演繹思想的文體，具有交流、傳達(dá)和影響聽(tīng)眾的重要功能。在各類演講活動(dòng)中，演講稿被廣泛應(yīng)用，幫助演講者更好地組織思路、表達(dá)觀點(diǎn)和與聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。寫(xiě)一篇好的演講稿對(duì)于演講的成功起著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)一份完美的演講稿是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力。演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，段落之間過(guò)渡自然，以確保整個(gè)演講的連貫性。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇一

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！非常榮幸，我能代表北街小學(xué)來(lái)參加這次演講比賽。今天，我演講的題目是《建設(shè)美麗中國(guó)，讓夢(mèng)想綻放最美麗的光芒》。

歷經(jīng)上下五千年的滄桑，悠悠的中國(guó)史在不停地?fù)]灑著它別具一格的魅力。我很幸運(yùn)，我出生在一個(gè)美麗的國(guó)度——中國(guó)；我很幸福，我生活在一個(gè)可愛(ài)的地方——敦煌。有了美麗的中國(guó)一定會(huì)有美麗的城市，不同的城市展現(xiàn)著不同的魅力。而我的家鄉(xiāng)————敦煌，是一座充滿濃郁文化氛圍的美麗城市。在這里，凝聚著十八萬(wàn)勤勞樸實(shí)的敦煌人民的美麗夢(mèng)想：那就是讓敦煌成為“最美中國(guó)”的一個(gè)縮影，讓敦煌成為一個(gè)令人向往的最富有魅力的地方！

了搖頭默默地走開(kāi)了。不知怎的.，我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)，我的視線有點(diǎn)模糊，我突然覺(jué)得眼前這位老人那佝僂的身影是那么的高大……在那一刻，我情不自禁地想到自己以前的種種不文明行為。頓時(shí)，我感到自己的臉頰火辣辣的，為以前的不文明行為而感到羞愧不已。我指著老人的背影，對(duì)弟弟說(shuō)：“眼前的這位老奶奶是我們今天看到的最美麗的風(fēng)景，她美好的心靈，正是我們敦煌最富有魅力的地方。”弟弟眨巴著烏溜溜的黑眼睛，說(shuō)：“姐姐，你說(shuō)得對(duì)，以后我也要做像老奶奶一樣的美麗敦煌人！”

家鄉(xiāng)人民“美麗敦煌夢(mèng)”的輪廓也一定會(huì)從迷惘變得更加清晰。

同學(xué)們：在建設(shè)美麗中國(guó)的征途上，我們不做旁觀者，而要做是參與者和實(shí)踐者！讓我們驕傲地說(shuō)：“美麗中國(guó)，會(huì)因?yàn)槲覀兌用利?；魅力敦煌，?huì)因?yàn)槲覀兌訆Z目！”

同學(xué)們：讓我們眾志成城，共同描繪美麗敦煌最宏偉的藍(lán)圖；讓我們眾志成城，共同書(shū)寫(xiě)敦煌人民最亮麗的風(fēng)采；讓我們眾志成城，共同譜寫(xiě)美麗中國(guó)最壯麗的篇章！這是我們今天最莊嚴(yán)的承諾，也是我們今天最豪邁的壯語(yǔ)！

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國(guó)的夢(mèng)想，把祖國(guó)的期望轉(zhuǎn)化為個(gè)人攀登的力量！讓我們用真誠(chéng)、用友愛(ài)、用寬容、用奉獻(xiàn)去武裝自己，讓清新的空氣駐留，讓率真的真情顯現(xiàn)，讓我們這些平凡的孩子，共同托起家鄉(xiāng)明天的希望！當(dāng)我們一個(gè)個(gè)成為祖國(guó)明天的棟梁，那時(shí)候，我們可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)：建設(shè)美麗中國(guó)，我，綻放了自己最美麗的光芒！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇二

樹(shù)立信念，讓青春開(kāi)花，放飛夢(mèng)想，讓青春飛翔，我要為自己的青春夢(mèng)想勇往直前。下面由小編向你推薦建設(shè)美麗美麗中國(guó)。

演講稿。

希望你滿意。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好!

我演講的題目是：做環(huán)保志愿者，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)。

在黨的十八次全國(guó)代表大會(huì)上，爺爺在報(bào)告中莊嚴(yán)宣示，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這鏗鏘有力的聲音，描繪出一幅令人憧憬的”中國(guó)夢(mèng)“!那就是天藍(lán)、地綠、水清的美好藍(lán)圖!這幅美麗的畫(huà)卷在我的眼前展開(kāi)，映入我的心中。

我在全國(guó)五好小公民主題教育讀本上知道，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，加之人口眾多，因而面臨著比其他國(guó)家更大的資源和環(huán)境的壓力。因此，培育出一個(gè)全新的人與自然、人與人和諧的生態(tài)文明，是復(fù)興中華的有力保障。我想，美麗中國(guó)夢(mèng)，就是復(fù)興中華的夢(mèng)!

看前輩的事跡，我也相信美麗中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。20xx年感動(dòng)中國(guó)人物楊善洲，退休后，他扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5。6萬(wàn)畝。把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地，極大地改善了當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境。”只要一天不死，我就要栽一天樹(shù)，把治沙進(jìn)行下去?！皒x大代表、陜西省”治沙英雄“石光銀，在茫茫的毛烏素沙漠南緣治沙斗沙40年，筑造100公里長(zhǎng)的”綠色長(zhǎng)城“，他們的壯舉感天動(dòng)地，也讓我們從他們身上看到了實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的希望之光!

天下興亡，匹夫有責(zé)，作為中華少年，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)，我們?cè)撟鲂┦裁茨?這又讓我想到了朱昌藏大哥哥的事跡，他的綠眼睛環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，開(kāi)展環(huán)保講座、環(huán)保圖片展覽，保護(hù)救護(hù)野生動(dòng)物，不懈堅(jiān)持了9個(gè)年頭，他就是我們的榜樣!我也要做環(huán)保志愿者，為圓美麗中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量!

做環(huán)保志愿者，從身邊小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起;看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊;學(xué)校要求垃圾分類，我不僅自己嚴(yán)格執(zhí)行，看到有混放現(xiàn)象，我還主動(dòng)把混放的東西，揀出來(lái)放進(jìn)該放的垃圾箱里;家里雖然有自己的車(chē)，但爸爸媽媽外出時(shí)，我常動(dòng)員他們乘坐公交車(chē)。因?yàn)?，我知道，空氣中的污染物更多地?lái)自汽車(chē)排放的尾氣。春天來(lái)了，我拉著爸爸媽媽買(mǎi)樹(shù)苗，到附近山坡上植樹(shù)，因?yàn)槲抑?，綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施。植物有吸收各種有毒有害氣體和凈化空氣的功能。植物是空氣的天然過(guò)濾器。我還要宣傳環(huán)保知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入環(huán)保隊(duì)伍，時(shí)時(shí)想節(jié)能，處處為減排。告訴大家，不要一心想著掙錢(qián)，總想圖方便，要知道，環(huán)境破壞了，大氣污染加劇，誰(shuí)也逃脫不了。地球是我們共同的家園，我們同呼吸，共命運(yùn)，你可以買(mǎi)純凈水，但誰(shuí)也買(mǎi)不來(lái)潔凈的空氣供自己呼吸。我一個(gè)人，一家人的力量是很微薄，但是如果全中國(guó)的孩子都能行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)中國(guó)家庭都行動(dòng)起來(lái)，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量!這是我的心愿，我的夢(mèng)想!

同學(xué)們，都來(lái)做環(huán)保志愿者吧!讓我們共同努力，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)!共圓復(fù)興中華的夢(mèng)!

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!

我是來(lái)自501班的陳凱遠(yuǎn)同學(xué)，很榮幸能為大家?guī)?lái)我的演講《美麗中國(guó)，有你有我》。

”假如我是一只鳥(niǎo)(手勢(shì))，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……“讀著艾青的《我愛(ài)這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。

終于知道了，為什么一個(gè)普通的詞語(yǔ)在今天卻意義非凡。為什么一個(gè)美麗中國(guó)，就這么讓人魂?duì)繅?mèng)繞，苦苦祈盼。

作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國(guó)家未來(lái)的中小學(xué)生，又該如何實(shí)踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無(wú)可選擇，沒(méi)有什么地方，也沒(méi)有哪個(gè)人群，可以獨(dú)善其身。中國(guó)綠了，我們蕭山才會(huì)更綠更美。我們要把”美麗中國(guó)“”美麗蕭山“的理念，化為自覺(jué)行動(dòng)，落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。

我說(shuō)，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周?chē)?guó)旗下講話時(shí)王校長(zhǎng)教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€(gè)勤快的人，走進(jìn)校園，請(qǐng)記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時(shí)，請(qǐng)多走一步，把它分類扔進(jìn)垃圾箱;當(dāng)你見(jiàn)到不小心丟在地上的垃圾，也請(qǐng)你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。

在校我能行，走出校園我也行。自覺(jué)做到保護(hù)環(huán)境，同時(shí)告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國(guó)加分。少開(kāi)一天車(chē)，騎自行車(chē)、坐公交車(chē)、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車(chē)、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點(diǎn)一盤(pán)菜、不浪費(fèi)糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹(shù)……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國(guó)。

同學(xué)們，你我環(huán)保，中國(guó)就不會(huì)污染;你我熱心，中國(guó)便不會(huì)冷漠;你我有多美，中國(guó)便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園。請(qǐng)記得，在通往美麗中國(guó)的路上，有你，有我!

我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽(tīng)。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是靖江路小學(xué)二年級(jí)(2)班的孫睿，今天我演講的題目是：《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》。

上海母親易解放，為了完成兒子的心愿，毅然投身公益事業(yè)，將第一棵樹(shù)苗栽上內(nèi)蒙古沙塵暴的源頭——塔敏杏干沙漠。易解放在十年期間種植了十萬(wàn)棵樹(shù)，用20xx年時(shí)間來(lái)保護(hù)這些樹(shù)，并于20xx年后，將這些樹(shù)全部無(wú)償捐給當(dāng)?shù)氐拇迕瘛?/p>

做環(huán)保志愿者，從身邊小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起;看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊;學(xué)校要求垃圾分類，我不僅自己嚴(yán)格執(zhí)行，看到有混放現(xiàn)象，我還主動(dòng)把混放的東西，揀出來(lái)放進(jìn)該放的垃圾箱里;家里雖然有自己的車(chē)，但爸爸媽媽外出時(shí)，我常動(dòng)員他們乘坐公交車(chē)。因?yàn)?，我知道，空氣中的污染物更多地?lái)自汽車(chē)排放的尾氣。春天來(lái)了，我拉著爸爸媽媽買(mǎi)樹(shù)苗，到附近山坡上植樹(shù)，因?yàn)槲抑?，綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施。植物有吸收各種有毒有害氣體和凈化空氣的功能。植物是空氣的天然過(guò)濾器。告訴大家，不要一心想著掙錢(qián)，總想圖方便，要知道，環(huán)境破壞了，大氣污染加劇，誰(shuí)也逃脫不了。地球是我們共同的家園，我們同呼吸，共命運(yùn)，你可以買(mǎi)純凈水，但誰(shuí)也買(mǎi)不來(lái)潔凈的空氣供自己呼吸。我一個(gè)人，一家人的力量是很微薄，但是如果全中國(guó)的孩子都能行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)中國(guó)家庭都行動(dòng)起來(lái)，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量!這是我的心愿。

建設(shè)美麗中國(guó)，就是圓中華民族偉大復(fù)興的”中國(guó)夢(mèng)“，就是要讓”山更綠，水更清“，就是要讓”國(guó)家更富強(qiáng)，人民生活更幸?！?。中國(guó)，因自然而美麗，美麗中國(guó)，因我們而美麗。有希望才有行動(dòng)，有行動(dòng)才有現(xiàn)實(shí)，讓我們行動(dòng)吧!

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇三

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！非常榮幸，我能代表__小學(xué)來(lái)參加這次演講比賽。今天，我演講的題目是《建設(shè)美麗中國(guó)，讓夢(mèng)想綻放最美麗的光芒》。

歷經(jīng)上下五千年的滄桑，悠悠的中國(guó)史在不停地?fù)]灑著它別具一格的魅力。我很幸運(yùn)，我出生在一個(gè)美麗的國(guó)度——中國(guó)；我很幸福，我生活在一個(gè)可愛(ài)的地方——敦煌。有了美麗的中國(guó)一定會(huì)有美麗的城市，不同的城市展現(xiàn)著不同的魅力。而我的家鄉(xiāng)——敦煌，是一座充滿濃郁文化氛圍的美麗城市。在這里，凝聚著十八萬(wàn)勤勞樸實(shí)的敦煌人民的美麗夢(mèng)想：那就是讓敦煌成為“最美中國(guó)”的一個(gè)縮影，讓敦煌成為一個(gè)令人向往的最富有魅力的地方！

是的，正因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行；正因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑，仍破冰前行。記得那次，我和弟弟去莫高窟游玩。呵，人真多，中外游客摩肩接踵、絡(luò)繹不絕。我和弟弟正在小道旁休息，看見(jiàn)一位外國(guó)叔叔與游伴談笑風(fēng)生地漫步在林蔭小道上，他手中的塑料包裝袋“一不小心”緩緩地飄落下來(lái)，而他自己卻若無(wú)其事，依舊與同伴談笑風(fēng)生。看到這兒，我不禁在心中暗暗地指責(zé)這個(gè)叔叔，真想跑過(guò)去勒令他將垃圾撿起！就在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了過(guò)來(lái)，緩緩地彎下腰，輕輕地?fù)炱鹉瞧?，搖了搖頭默默地走開(kāi)了。不知怎的，我的眼眶有點(diǎn)濕潤(rùn)，我的視線有點(diǎn)模糊，我突然覺(jué)得眼前這位老人那佝僂的身影是那么的高大……在那一刻，我情不自禁地想到自己以前的種。種不文明行為。頓時(shí)，我感到自己的臉頰火辣辣的，為以前的不文明行為而感到羞愧不已。我指著老人的背影，對(duì)弟弟說(shuō)：“眼前的這位老奶奶是我們今天看到的最美麗的風(fēng)景，她美好的心靈，正是我們敦煌最富有魅力的地方?！钡艿苷０椭鵀趿锪锏暮谘劬?，說(shuō)：“姐姐，你說(shuō)得對(duì)，以后我也要做像老奶奶一樣的美麗敦煌人！”

是啊，美麗中國(guó)正是有了這樣“緩緩地彎腰”才更加美麗，魅力敦煌正是有了這種“輕輕地?fù)炱稹辈鸥挥绪攘?！是的！是的！這就是美麗中國(guó)，這就是魅力敦煌！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇四

五千年的斗轉(zhuǎn)星移，五千年的潮起潮落，五千年的滄桑變化，今天，大千世界上屹立起了這樣一個(gè)偉大的民族，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女，她書(shū)寫(xiě)了浩瀚的人類文明。她，就是我們最可愛(ài)的祖國(guó)，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。

黨的十八大，為中國(guó)描繪了一個(gè)偉大的宏偉藍(lán)圖，美麗中國(guó)的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)不僅是總書(shū)記的夢(mèng)，也是我們每一個(gè)華夏炎黃子孫的夢(mèng)。

美麗中國(guó)是一幅五彩斑斕的壯美妖嬈畫(huà)卷；是一曲雄渾跌宕起伏的交響樂(lè)；是藍(lán)天，白云，陽(yáng)光，銀灘，大海和弄潮兒；是農(nóng)民犁下耕耘的串串希望；是孩兒淺淺的酒渦里盛滿天真的童話故事；是詩(shī)人筆尖下散發(fā)情感的濃濃墨香；是從沃土里鉆出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)星星的鵝黃嫩芽；是梧桐樹(shù)勃發(fā)的生命的綠色；是人和人之間，人和環(huán)境之間，人和自然之間，生命與生命之間交匯融合。

新中國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨偉大領(lǐng)袖的英明領(lǐng)導(dǎo)下，華夏兒女用短短的六十四年時(shí)間，將一個(gè)滿目瘡痍、百?gòu)U待興的落后國(guó)家，建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)、生機(jī)勃勃的新興大國(guó)，譜寫(xiě)了中華民族發(fā)展史和人類發(fā)展史上的光輝篇章，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，從一個(gè)輝煌走向另一個(gè)輝煌。中國(guó)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，神州流香溢彩的廣袤大地上，春天的故事在燦爛的陽(yáng)光下演繹，我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，圓了民族獨(dú)立夢(mèng)，圓了百年奧運(yùn)夢(mèng)，圓了航天航海夢(mèng)，也圓了房子、汽車(chē)、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢(mèng)。

中國(guó)夢(mèng)弘揚(yáng)著中華民族正氣，中國(guó)夢(mèng)承載著燦爛的華夏文明，它激勵(lì)著我們團(tuán)結(jié)和諧，與時(shí)俱進(jìn)，它鞭策著我們乘風(fēng)破浪，改革前行。中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造全國(guó)人民更加美好的生活，任重而道遠(yuǎn)，不僅需要總書(shū)記等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人夙興夜寐、日理萬(wàn)機(jī)的操勞，也需要我們每個(gè)中國(guó)人團(tuán)結(jié)、協(xié)作，努力耕耘才能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們用激情點(diǎn)燃?jí)粝耄脡?mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，用現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造神話，為了祖國(guó)母親更美好的明天而奮斗吧！讓世界見(jiàn)證，一個(gè)更加美麗的中國(guó)夢(mèng)在我們手中夢(mèng)想成真！

奔騰的長(zhǎng)江翻卷起晶瑩的浪花，千里草原回蕩著深情的馬頭琴聲，讓我們共同祝福偉大的祖國(guó)母親！愿祖國(guó)母親永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩，擁有兒童的純真美好、青年的結(jié)實(shí)強(qiáng)壯、老人的淡泊睿智！祝福祖國(guó)明天天更藍(lán)、山更綠、水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮，國(guó)力更強(qiáng)盛，人民更幸福！

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇五

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

地球——我們的家，她是那樣的和藹可親、美麗壯觀。聽(tīng)外婆說(shuō)，在她小的時(shí)候，天是湛藍(lán)的，水是清澈的，樹(shù)葉是翠綠的；孩子們?cè)谝巴鈿g快地奔跑著，呼吸著新鮮的空氣，渴了就捧起水溝里的水喝，那味道可甘甜啦！我閉上眼睛努力地去想象，可是睜開(kāi)眼睛卻看到了灰蒙蒙的天，大概有多久沒(méi)有看到藍(lán)天白云了呢？媽媽說(shuō)，地球媽媽非常偉大，為我們提供了許多資源，但許多年以來(lái)人類不但沒(méi)有好好的珍惜和愛(ài)護(hù)她，反而是肆無(wú)忌憚地破壞她。

我看到獵人為了利益、砍下大象的半張臉，只為獲取那顆可以賣(mài)上高價(jià)的象牙；我聽(tīng)到大海里海豚的悲鳴，它問(wèn)：我們不是人類的好朋友嗎？為什么要這樣殘忍地殺害我們？我捂上耳朵，鼻腔里充斥著工廠煙囪里排出的臭臭的氣味。我想，如果，如果這一切都能恢復(fù)到最初的模樣該多好......

地球的哭泣、大地的顫抖、海洋的咆哮，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒人們：這就是你們對(duì)待賴以生存的環(huán)境的態(tài)度嗎？不，不是這樣的.。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。瞧，馬路上的新能源汽車(chē)正在取代燃油汽車(chē)；千畝生態(tài)林正在努力修復(fù)地球上的空氣屏障；越來(lái)越完善的立法正在切實(shí)地保護(hù)著地球上的動(dòng)植物們......

習(xí)爺爺不止一次地對(duì)少先隊(duì)員提出希望，希望我們少先隊(duì)員像小樹(shù)苗一樣健康成長(zhǎng)，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)綠護(hù)綠的意識(shí)，既要懂道理，又要做道理的實(shí)踐者，積極培育勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，用自己的雙手為祖國(guó)播種綠色，像勞動(dòng)者一樣建設(shè)美麗中國(guó)。

作為一名少先隊(duì)員，我們可以做的有很多：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾、不隨意吐痰、節(jié)約用電、盡量使用環(huán)保袋代替塑料袋、拒絕食用野生動(dòng)物。少先隊(duì)員們，讓我們牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，從身邊做起，踐行綠色發(fā)展理念，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共同為建設(shè)美麗中國(guó)而努力吧！

謝謝大家！

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

今天，我和媽媽去自來(lái)水廠看看自來(lái)水是由什么步驟而成的。

到了自來(lái)水廠后，我才知道，原來(lái)自來(lái)水不是“自來(lái)”的。是由自來(lái)水廠的工人叔叔阿姨們從左江里抽上來(lái)，經(jīng)過(guò)地下的大水管流到自來(lái)水廠的凈水站的折板反應(yīng)池里，經(jīng)過(guò)多次沉淀后，才可以流入斜管沉淀池里，反復(fù)的沉淀后再流到虹吸濾池里過(guò)濾，再流入清水池里，中間還要投入消毒藥進(jìn)行消毒。最后，經(jīng)過(guò)叔叔阿姨們用機(jī)器把水送到千家萬(wàn)戶的家里。所以，我們一打開(kāi)水龍頭就有干凈的水流出來(lái)。

我們不應(yīng)該浪費(fèi)水，應(yīng)該珍惜每一滴水。

水是無(wú)色的，有平靜的湖水，歡快的小溪，波濤洶涌的大海，冬暖夏涼的井水。

水是從天上來(lái)的，下雨時(shí)，滴滴嗒嗒的雨水落到地上，水庫(kù)里。在自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)處理，通過(guò)水管流到千家萬(wàn)戶，人們燒開(kāi)后就可以喝了。

水也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，比如洪水，海嘯，讓許多人失去親人和家園。

但，沒(méi)有水，人和動(dòng)物就無(wú)法生存;沒(méi)有水，美麗的花草樹(shù)木就會(huì)干枯。萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，水是生命之源。我們要合理用水，節(jié)約用水，用完水要隨手關(guān)上水龍頭。讓我們珍惜每一滴水吧!

老師，同學(xué)們：

大家好！

我發(fā)言的題目是保護(hù)環(huán)境。地球，這一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗星球。但是我們亂丟垃圾，使這個(gè)美麗的星球掛上了黑紗。

全球每年的垃圾都在激增，達(dá)到500億噸了！垃圾被填埋時(shí)，化學(xué)物質(zhì)可能會(huì)泄露，污染地下水和土地。如果焚燒垃圾，會(huì)污染空氣。面對(duì)過(guò)量的垃圾，最好的方法就是垃圾回收。我們把垃圾中的一些可以回收的東西，比如：瓶子，紙盒，手提袋等。這些東西被回收后，二次利用時(shí)你可能會(huì)認(rèn)不出它們了。這樣不僅能節(jié)省大量資源，還能減少垃圾產(chǎn)生量。

我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失。我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，地球一定會(huì)重新變成蔚藍(lán)色的美麗星球的！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇七

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我很榮幸能為大家?guī)?lái)我的演講《美麗中國(guó)，有你有我》。

”假如我是一只鳥(niǎo)（手勢(shì)），我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……“讀著艾青的《我愛(ài)這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。

終于知道了，為什么一個(gè)普通的詞語(yǔ)在今天卻意義非凡。為什么一個(gè)美麗中國(guó)，就這么讓人魂?duì)繅?mèng)繞，苦苦祈盼。

作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國(guó)家未來(lái)的中小學(xué)生，又該如何實(shí)踐這樣一份深層次的美？我們知道，在大自然面前我們無(wú)可選擇，沒(méi)有什么地方，也沒(méi)有哪個(gè)人群，可以獨(dú)善其身。中國(guó)綠了，我們蕭山才會(huì)更綠更美。我們要把”美麗中國(guó)“”美麗蕭山“的理念，化為自覺(jué)行動(dòng)，落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。

我說(shuō)，讓我們從打造美麗校園做起吧！記得上周?chē)?guó)旗下講話時(shí)王校長(zhǎng)教導(dǎo)我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€(gè)勤快的人，走進(jìn)校園，請(qǐng)記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當(dāng)你想扔垃圾時(shí)，請(qǐng)多走一步，把它分類扔進(jìn)垃圾箱；當(dāng)你見(jiàn)到不小心丟在地上的垃圾，也請(qǐng)你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。

在校我能行，走出校園我也行。自覺(jué)做到保護(hù)環(huán)境，同時(shí)告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國(guó)加分。少開(kāi)一天車(chē)，騎自行車(chē)、坐公交車(chē)、乘地鐵，甚至步行；少洗一次車(chē)、少泡一次澡，節(jié)約一杯水；少點(diǎn)一盤(pán)菜、不浪費(fèi)糧食；不用一次性物品，拒絕塑料袋；紙張雙面用，少砍一棵樹(shù)……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設(shè)美麗蕭山、美麗中國(guó)。

同學(xué)們，你我環(huán)保，中國(guó)就不會(huì)污染；你我熱心，中國(guó)便不會(huì)冷漠；你我有多美，中國(guó)便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園。請(qǐng)記得，在通往美麗中國(guó)的路上，有你，有我！

我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學(xué)的聆聽(tīng)。

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇八

中國(guó)擁有五千年悠久的文化歷史，是世界文化最早的發(fā)源地之一。

它有著悠久而獨(dú)特的地質(zhì)歷史，在長(zhǎng)期的地質(zhì)歷史過(guò)程中，形成了多種多樣的地貌類型。你看，面對(duì)世界之巔的青藏高原，人類的語(yǔ)言顯得多么的窮乏，還有由一塊完整碩大的花崗石構(gòu)成的華山，險(xiǎn)峻稱雄，再看看那黃土高原，綿延千里，面積達(dá)40萬(wàn)平方千米，溝壑交錯(cuò)，無(wú)比壯闊。數(shù)不盡的中國(guó)之美，還有很多。

中華民族還有著無(wú)數(shù)光輝燦爛的文化成果，瞧!四羊方尊、蓮鶴方壺、司母戊鼎、三星人青銅人面像......我國(guó)巨大而精美的青銅器曾讓世界驚嘆!

然而，歷史不容忘卻，我們又為中華民族近代__多年間所經(jīng)受的屈辱歷程而痛惜。從1840年以來(lái)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族復(fù)蘇、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)始植根于每一位中華兒女的心中，也是近年來(lái)中華民族肩負(fù)的歷史使命!為這一夢(mèng)想，無(wú)數(shù)中國(guó)兒女為之前赴后繼，上下求索。

我的中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)很長(zhǎng)，上下悠悠幾千年;我的中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)也短，幾度興衰幾度夢(mèng)幻，度過(guò)了漫漫長(zhǎng)夜，跨過(guò)了溝溝坎坎，遭受了多少內(nèi)憂外患，飽嘗了多少苦辣辛酸;我的中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)很重，征途任重又道遠(yuǎn);我的中國(guó)夢(mèng)，也很輕，神州已上九重天，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)道路，營(yíng)造和諧家園，增加了發(fā)展的決心，堅(jiān)定了實(shí)干興邦的決心。

然而作為_(kāi)_億人海中的我，我的夢(mèng)想是什么呢?

美麗中國(guó)----是你的、我的、他的，建設(shè)美麗生活需要你、我、他的實(shí)際行動(dòng)。“環(huán)?！辈皇强斩纯谔?hào)，也不是一時(shí)興起的作秀，更不應(yīng)是繁瑣、枯燥的環(huán)保條文?！鼞?yīng)當(dāng)是一種生活態(tài)度，一種生活方式，一種深入骨子里愛(ài)的表達(dá)。它可以是餐桌上的節(jié)約，對(duì)動(dòng)物的保護(hù)，也可以是選擇低碳方式的出行，將垃圾分類等。環(huán)保應(yīng)當(dāng)是我們生活的一部分，是我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

啊!祖國(guó)，我的夢(mèng)何時(shí)圓?忘不了積貧積弱的昨天，把握好科學(xué)發(fā)展的今天，中華民族的復(fù)興夢(mèng)一定要實(shí)現(xiàn)，奔向那更加美好的明天。

我的演講完畢，謝謝大家!

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇九

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

地球——我們的家，她是那樣的和藹可親、美麗壯觀。聽(tīng)外婆說(shuō)，在她小的時(shí)候，天是湛藍(lán)的，水是清澈的，樹(shù)葉是翠綠的；孩子們?cè)谝巴鈿g快地奔跑著，呼吸著新鮮的空氣，渴了就捧起水溝里的水喝，那味道可甘甜啦！我閉上眼睛努力地去想象，可是睜開(kāi)眼睛卻看到了灰蒙蒙的天，大概有多久沒(méi)有看到藍(lán)天白云了呢？媽媽說(shuō)，地球媽媽非常偉大，為我們提供了許多資源，但許多年以來(lái)人類不但沒(méi)有好好的珍惜和愛(ài)護(hù)她，反而是肆無(wú)忌憚地破壞她。

我看到獵人為了利益、砍下大象的半張臉，只為獲取那顆可以賣(mài)上高價(jià)的象牙；我聽(tīng)到大海里海豚的悲鳴，它問(wèn)：我們不是人類的.好朋友嗎？為什么要這樣殘忍地殺害我們？我捂上耳朵，鼻腔里充斥著工廠煙囪里排出的臭臭的氣味。我想，如果，如果這一切都能恢復(fù)到最初的模樣該多好......

地球的哭泣、大地的顫抖、海洋的咆哮，仿佛時(shí)時(shí)刻刻在提醒人們：這就是你們對(duì)待賴以生存的環(huán)境的態(tài)度嗎？不，不是這樣的。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。瞧，馬路上的新能源汽車(chē)正在取代燃油汽車(chē)；千畝生態(tài)林正在努力修復(fù)地球上的空氣屏障；越來(lái)越完善的立法正在切實(shí)地保護(hù)著地球上的動(dòng)植物們......

習(xí)爺爺不止一次地對(duì)少先隊(duì)員提出希望，希望我們少先隊(duì)員像小樹(shù)苗一樣健康成長(zhǎng)，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)綠護(hù)綠的意識(shí)，既要懂道理，又要做道理的實(shí)踐者，積極培育勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，用自己的雙手為祖國(guó)播種綠色，像勞動(dòng)者一樣建設(shè)美麗中國(guó)。

作為一名少先隊(duì)員，我們可以做的有很多：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾、不隨意吐痰、節(jié)約用電、盡量使用環(huán)保袋代替塑料袋、拒絕食用野生動(dòng)物。少先隊(duì)員們，讓我們牢記習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)，從身邊做起，踐行綠色發(fā)展理念，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共同為建設(shè)美麗中國(guó)而努力吧！

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇十

[摘要]通過(guò)高等院?！爸袊?guó)古代文學(xué)”課程資源的建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外相關(guān)課程資源，可以通過(guò)提高教師的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)以最大限度的利用教材以外的課程資源，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以推動(dòng)教學(xué)方式信息化等進(jìn)行課程資源建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]古代文學(xué);課程資源;教學(xué)方式;教學(xué)內(nèi)容。

20世紀(jì)末，伴隨著高等教育規(guī)模的迅速發(fā)展使各高校教育資源處于嚴(yán)重短缺的狀態(tài)。

為保障中國(guó)高等教育的教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)質(zhì)量，教育部在《-教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確提出實(shí)行“五年一輪”的普通高等學(xué)校教學(xué)工作水平評(píng)估制度，并于同年對(duì)部分高職高專院校進(jìn)行試點(diǎn)評(píng)估，在教育部本科教學(xué)評(píng)估的導(dǎo)向下，各高校加大了在教學(xué)基本建設(shè)的投入，加大力度建設(shè)多媒體教室、語(yǔ)音室、教學(xué)機(jī)房以及校園網(wǎng)，為學(xué)校的課程資源的信息化和數(shù)字化建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

隨著課程改革的不斷深入，課程資源建設(shè)的重要性日益凸現(xiàn)出來(lái)，但是高等院校在課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)上并沒(méi)有予以高度的重視和充分的發(fā)揮，甚至在資源建設(shè)的意識(shí)和課程資源觀念上處于中小學(xué)之后。

“中國(guó)古代文學(xué)”課程資源建設(shè)是高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)的重要組成部分，基于此，筆者結(jié)合近幾年高等學(xué)?！爸袊?guó)古代文學(xué)”課程資源建設(shè)提出了以下幾點(diǎn)思考，略陳于此，以求教于方家。

一、提高教師課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)。

教師不僅是課堂教學(xué)的主體，也是進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)的主要力量，其本身就是重要的課程資源，提高教師課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)是進(jìn)行“中國(guó)古代文學(xué)”課程資源開(kāi)發(fā)的前提。

5月教育部印發(fā)了《精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法》，把高等學(xué)校的精品課程資源分為基本資源與拓展資源兩大部分。

其中，基本資源是指基本資源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源;拓展資源是指反映課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。

例如：案例庫(kù)、專題講座庫(kù)、素材資源庫(kù)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、試題庫(kù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等〔2〕。

在實(shí)施方法中，教育部將課程資源分為基本資源與拓展資源兩大部分，其中拓展資源以成熟的多樣性、交互性教學(xué)資源位特點(diǎn)。

不難看出，課程資源的內(nèi)容不僅僅包含傳統(tǒng)的教材、教學(xué)大綱等，還涵蓋了與本課程有關(guān)的其他一切教育資源，這就要求教師改變之前“一本書(shū)，一塊黑板，一支粉筆”就可完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)觀念，最大限度的捕捉并利用教材之外的課程資源。

在教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，具有強(qiáng)烈課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)的教師可以更好的將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，從而獲得更好的教學(xué)效果。

按照時(shí)代發(fā)展進(jìn)程，“中國(guó)古代文學(xué)”可以分為先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、兩宋(遼夏金元)、元朝、明清等時(shí)段，以漢民族文學(xué)為主兼有其他少數(shù)民族文學(xué)為主要內(nèi)容，是中國(guó)古代歷史與文化的主要載體，其中古代士人的人格精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)有著巨大的影響。

以中國(guó)古代文學(xué)的“愛(ài)國(guó)”主題為例，自古以來(lái)，愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)古代文學(xué)作品的基本主題之一，從某種角度上說(shuō)整個(gè)中國(guó)歷史就是一部愛(ài)國(guó)史。

屈原為楚國(guó)上下求索，“雖體解吾猶未變”、“雖九死其猶未悔”，秦滅楚國(guó)之后，他也自沉汨羅，昭示愛(ài)國(guó)之情;西晉滅亡之后，面對(duì)東晉士人“風(fēng)景不殊，山河之異”的感慨，王導(dǎo)以“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州”鼓勵(lì)南渡諸人;安史之亂后，輾轉(zhuǎn)流離的杜甫在聽(tīng)說(shuō)官兵收復(fù)河南河北之后，“初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，寥寥幾句把一家老小收復(fù)失地的喜悅展露無(wú)疑;陸游在彌留之際仍然“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”并告誡子孫“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”;抗金名將岳飛一生“盡忠報(bào)國(guó)”，以“靖康恥，猶未雪。

臣子恨，何時(shí)滅”自律;林則徐貶謫伊犁時(shí)常吟“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”;秋瑾在留學(xué)途中寫(xiě)下了“如許傷心家國(guó)恨，那堪客里度春風(fēng)”;面對(duì)近代中國(guó)的孱弱，麥孟華發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼聲;古代仁人志士的愛(ài)國(guó)思想與行為對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生人格形成有著重要的影響。

再如中國(guó)古代文學(xué)“思鄉(xiāng)”主題為例，中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)文明使先人們具有強(qiáng)烈的故鄉(xiāng)情結(jié)，但士子為求功名又多宦游在外，反映在文學(xué)中就形成了“思鄉(xiāng)”主題。

從戰(zhàn)國(guó)屈原“鳥(niǎo)飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”到漢末文人“征夫懷遠(yuǎn)路，游子戀故鄉(xiāng)”到唐韋莊“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”到宋蘇軾“別后與誰(shuí)同把酒，客中無(wú)日不思家”到元戴良“湖海未歸客，風(fēng)塵多病身”到明吳承恩“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛(ài)他鄉(xiāng)萬(wàn)兩金”再到清崔岱齊“鳥(niǎo)近黃昏皆繞樹(shù)，人當(dāng)歲暮定思鄉(xiāng)”等等，無(wú)一例外的反映了古人對(duì)故鄉(xiāng)深沉的眷戀。

教師在日常工作和學(xué)習(xí)中，不斷搜集發(fā)掘中國(guó)古代文學(xué)中與“愛(ài)國(guó)”“思鄉(xiāng)”相關(guān)的內(nèi)容，并且通過(guò)課程資源建設(shè)積累下來(lái)，在授課時(shí)便可以更為靈活的用于教學(xué)中，還能使來(lái)自五湖四海的大學(xué)生們對(duì)古代士人的“愛(ài)國(guó)”、“思鄉(xiāng)”情結(jié)產(chǎn)生共鳴，激發(fā)其學(xué)習(xí)古代文學(xué)的興趣。

提升教師的課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，及時(shí)進(jìn)行“中國(guó)古代文學(xué)”課程資源建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外相關(guān)課程資源，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是新形勢(shì)下高等學(xué)?！盎A(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，能力強(qiáng)，素質(zhì)高”的人才培養(yǎng)模式的必然要求。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

傳統(tǒng)教學(xué)方式以紙質(zhì)教材或參考書(shū)為依據(jù)，以教師口授、黑板書(shū)寫(xiě)為主要教學(xué)手段，采用教師講授、學(xué)生記憶為主的模式。

但是隨著近年來(lái)高等教育改革的深入，高校課程的設(shè)置逐步由基礎(chǔ)型、理論型向應(yīng)用型、實(shí)踐性轉(zhuǎn)移，“中國(guó)古代文學(xué)”的課時(shí)也被不斷的壓縮，以教師講授為主的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法全方位的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，以多媒體技術(shù)為主的信息化教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)愈來(lái)愈凸現(xiàn)出來(lái)，但是信息化教學(xué)方式并非指簡(jiǎn)單的運(yùn)用幻燈片、多媒體教學(xué)，而是基于現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課程資源建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使教學(xué)信息公開(kāi)化，教師與學(xué)生可以隨時(shí)隨地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流談?wù)?，突破了傳統(tǒng)的“教師-教室-學(xué)生”的教學(xué)模式。

在傳統(tǒng)的“中國(guó)古代文學(xué)”教學(xué)方式中，教材是教師與學(xué)生之間唯一的媒介。

以古代文學(xué)的教材選用為例，新中國(guó)成立之后高校選用的中國(guó)古代文學(xué)教材的選用大致可以分為兩個(gè)階段，建國(guó)后，高等院校多采用游國(guó)恩主編《中國(guó)文學(xué)史》(人民文學(xué)出版社1963年版);隨著文學(xué)觀念與文學(xué)理論的不斷更新，從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始，古代文學(xué)教材的編寫(xiě)也呈現(xiàn)多樣化，如章培恒主編《中國(guó)文學(xué)史》(復(fù)旦大學(xué)出版社版)袁行霈主編《中國(guó)文學(xué)史》(高等教育出版社版)等，與游國(guó)恩版《中國(guó)文學(xué)史》相比，新的文學(xué)史更注重將新的學(xué)術(shù)成果引入教材之中。

但即使如此，基于任何一次新出土文獻(xiàn)都有可能證實(shí)或顛覆現(xiàn)有的文學(xué)觀念的事實(shí)，教材也無(wú)法體現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展的時(shí)效性。

以詞為例，詞與詩(shī)并列為中國(guó)古代文學(xué)最為重要的體裁，“唐詩(shī)宋詞”也可作為中國(guó)文學(xué)的最為輝煌的成就之一。

但由于現(xiàn)存文獻(xiàn)的缺失以及唐民間詞的散佚，學(xué)界對(duì)詞的起源及發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)一直不明晰。

直到19，敦煌鳴沙山第288石窟中出土了幾百首抄寫(xiě)的唐民間詞，向世人展示了曲子詞的初始狀態(tài)，填補(bǔ)了詞發(fā)展初始階段的空白，為廓清了詞體的發(fā)展歷程提供了史料依據(jù)。

正如王國(guó)維所說(shuō)：“古來(lái)新學(xué)問(wèn)起，大都由于新發(fā)見(jiàn)。有孔子壁中書(shū)出，而后有漢以來(lái)古文家之學(xué);有趙宋古器出，而后有宋以來(lái)古器物、古文字之學(xué)?！粍t中國(guó)紙上之學(xué)問(wèn)賴于地下之學(xué)問(wèn)者，固不自今日始矣。

自漢以來(lái)，中國(guó)學(xué)問(wèn)上之最大發(fā)現(xiàn)有三：一為孔子壁中書(shū);二為汲冢書(shū);三則今之殷虛甲骨文字，敦煌塞上及西域各處之漢晉木簡(jiǎn)，敦煌千佛洞之六朝及唐人寫(xiě)本書(shū)卷，內(nèi)閣大庫(kù)之元明以來(lái)書(shū)籍檔冊(cè)。

此四者之一已足當(dāng)孔壁、汲冢所出，而各地零星發(fā)現(xiàn)之金石書(shū)籍，于學(xué)術(shù)之大有關(guān)系者，尚不予焉。

故今日之時(shí)代可謂之‘發(fā)見(jiàn)時(shí)代’，自來(lái)未有能比者也?！薄?〕在這段話中，他認(rèn)為學(xué)界將孔壁出書(shū)、汲冢書(shū)與甲骨文作為中國(guó)學(xué)問(wèn)的三大發(fā)現(xiàn)是不完整的，因?yàn)槎鼗图拔饔蚰竞?jiǎn)、敦煌千佛洞中唐人書(shū)寫(xiě)的卷本及內(nèi)閣大庫(kù)之元明以來(lái)書(shū)籍檔冊(cè)等，任一皆可與孔壁出書(shū)、汲冢相比較，文學(xué)史中的部分文學(xué)觀念需要隨著新出土文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)而改變，課程資源的建設(shè)恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式以教材為主的單一教學(xué)資源，可以通過(guò)不斷更新學(xué)術(shù)成果向?qū)W生提供學(xué)界的最新成果。

當(dāng)然，傳統(tǒng)以面授為主的課堂教學(xué)方式不僅為教師與學(xué)生提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，同學(xué)之間也可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行探討，教師可以通過(guò)課堂教學(xué)為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，所以課程資源建設(shè)并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。

在課程資源建設(shè)與傳統(tǒng)教學(xué)方式之間，最為理想的途徑即是通過(guò)“中國(guó)古代文學(xué)”課程資源建設(shè)，彌補(bǔ)以課堂教學(xué)為中心、以教師口授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，建立一套不斷補(bǔ)充最新科研成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，由教師講授、學(xué)生做習(xí)題、學(xué)生自測(cè)、教師與學(xué)生交流等一系列環(huán)節(jié)組成的現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)。

這個(gè)系統(tǒng)既能夠?yàn)閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程資源，還可以隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生自學(xué)和自我測(cè)試提供有效幫助，不斷更新和不斷自我完善。

〔參考文獻(xiàn)〕。

〔1〕孫立芹.高校教師的課程意識(shí)與專業(yè)發(fā)展〔j〕.河南社會(huì)科學(xué)，(03).

〔3〕王國(guó)維.王國(guó)維文集〔m〕.北京：中國(guó)文史出版社，：33.

《文心雕龍》對(duì)古代文學(xué)理論和創(chuàng)作影響【2】。

從《文心雕龍》影響史的角度考察，《文心雕龍》不是一部文學(xué)理論的著作。

《文心雕龍》近現(xiàn)代以來(lái)享譽(yù)甚高，《文心雕龍研究史》前言稱其“是中國(guó)古代最偉大的一部文學(xué)理論批評(píng)著作”，這個(gè)結(jié)論從今天文學(xué)理論研究的角度對(duì)《文心雕龍》進(jìn)行定位，當(dāng)然不會(huì)引起太大的爭(zhēng)論。

但把《文心雕龍》還原到歷史的古代文學(xué)理論中，當(dāng)我們追溯它對(duì)古代文學(xué)理論與批評(píng)以及對(duì)古代文學(xué)刨作的影響時(shí)，我們也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，《文心雕龍》的影響微乎其微，它在古代尤其明代之前并不為人所看重，地位一般，更談不上擁有今天顯學(xué)――“龍學(xué)”的榮耀。

本文旨在還原《文心雕龍》的真實(shí)歷史，籍以反思《文心雕龍》的性質(zhì)，以求給《文心雕龍》一個(gè)客觀的歷史定位。

一、《文心雕龍》在南朝的影響。

《文心雕龍》產(chǎn)生之后到底引起怎樣的反響?據(jù)《梁書(shū)?劉勰傳》記載，劉勰《文心雕龍》“既成，未為時(shí)流所稱。勰自重其文，欲取定于沈約。約時(shí)貴盛，無(wú)由自達(dá)，乃負(fù)其書(shū)，候約出，干之于車(chē)前，狀若貨鬻者。約便命取讀，大重之，謂為深得文理，常陳諸幾案。然勰為文長(zhǎng)于佛理，京師寺塔及名僧碑志，必請(qǐng)勰制文?！笨梢?jiàn)《文心雕龍》書(shū)成之后，并未引起時(shí)人的注意。

故劉勰意欲效仿左思作《三都賦》籍皇甫謐之譽(yù)而稱重的方式，想借助于當(dāng)時(shí)的文學(xué)領(lǐng)袖沈約，可惜《文心雕龍》只是受到沈約個(gè)人的激賞，似乎沒(méi)有普遍地流播，形成“洛陽(yáng)紙貴”的景象，所以《梁書(shū)》用了“然”字轉(zhuǎn)折說(shuō)劉勰“為文長(zhǎng)于佛理”，潛在的意思是此書(shū)在士林響不是很大，故而《文心雕龍》沒(méi)有達(dá)到劉勰所期望的轟動(dòng)。

盡管《梁書(shū)》本傳又載：“昭明太子好文學(xué)，深愛(ài)接之”，但本傳沒(méi)有說(shuō)明是《文心雕龍》的緣故，且關(guān)于蕭統(tǒng)與劉勰交接的情況，史書(shū)中別無(wú)他言記載。

據(jù)牟世金先生根據(jù)蕭統(tǒng)與其他文士們交往的情況，列舉大量的例證進(jìn)行考辨，認(rèn)為他們“或尚在職，或已離去;或官位較高，或與劉勰全同;或生離死別，或賜詩(shī)助財(cái);或圖像，或游宴，涉及面甚廣。

故昭明‘好士愛(ài)文’，信非虛言。

然于劉勰，生無(wú)一言可志，別無(wú)一語(yǔ)相贈(zèng)，死亦漠不關(guān)心(劉勰必死于昭明之前)，則二人之關(guān)系以及所謂‘深愛(ài)接之’的程度，可想而知矣。”“劉勰與蕭統(tǒng)的關(guān)系不深，可能與他們相處的時(shí)間不長(zhǎng)有關(guān)，但在一二年內(nèi)，也是可以建立‘情實(shí)親友’的深厚關(guān)系的。

果如此，劉勰或者不會(huì)很陜就離開(kāi)東宮，或者是撰經(jīng)將畢，必任以其他東宮官職，何至于使他憤而落發(fā)出家!”關(guān)于蕭統(tǒng)與劉勰卒年的前后，有所爭(zhēng)論，牟先生的觀點(diǎn)不―定正確，但他通過(guò)蕭統(tǒng)與其他文士交往的具體情況，卻可以用來(lái)反觀蕭統(tǒng)對(duì)劉勰的親密程度，也許劉勰的才能沒(méi)有引起蕭統(tǒng)足夠的注意，劉勰在極其重視文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)的梁代皇族集團(tuán)中并未受到特別的禮遇。

當(dāng)然，《文心雕龍》誕生之后，也不是絲毫沒(méi)有引起別人的重視，但是范圍太小。

它在南朝被征引，就現(xiàn)存文獻(xiàn)的記載來(lái)看只有一條，那就是在蕭繹《金樓子?立言》中，其云：“管仲有言：‘無(wú)翼而飛者，聲也;無(wú)根而固者，情也?！粍t聲不假翼，其飛甚易;情不待根，其固非難。以之垂文，可不慎歟。”又云：“古來(lái)文士，異世爭(zhēng)驅(qū)。

而慮動(dòng)難固，鮮無(wú)瑕病。

陳思之文，群才之雋也。

武帝誄云：‘尊靈永蟄?！鞯垌炘疲骸ンw浮輕?！兴朴诤?，永蟄可擬于昆蟲(chóng)，施之尊極，不其嗤乎!”而《文心雕龍?指瑕》云：“管仲有言：‘無(wú)翼而飛者，聲也;無(wú)根而固者，情也?！粍t聲不假翼，其飛甚易;情不待根，其固非難。

以之垂文，可不慎歟!古來(lái)文才，異世爭(zhēng)驅(qū)：或逸才以爽迅，或緊思以纖密，而慮動(dòng)難圓，鮮無(wú)瑕病。

陳思之文，群才之雋也，而武帝誄云：‘尊靈永蟄?！鞯垌炘疲骸ンw浮輕?！≥p有似于蝴蝶，永蟄頗擬于昆蟲(chóng)，施之尊極，豈其當(dāng)乎!”王利器先生曾說(shuō)：“《文心》于‘可不慎歟’之下，一滾說(shuō)下去，《金樓子》無(wú)端分為兩截，非也。劉彥和時(shí)代較梁元帝略早，當(dāng)彥和此書(shū)于沈約之后，約‘大重之’。其時(shí)《文心》必因而流傳，故梁元帝得以節(jié)錄之耳。此尤為《文心》一書(shū)寫(xiě)成于齊，流行于梁之的證也。”

王利器先生說(shuō)蕭繹襲用了(當(dāng)然也有一些文字上的改動(dòng))《文心雕龍》，的確也有這種可能性，但為何蕭繹沒(méi)有說(shuō)明引用劉氏之陳言，原因很難為人所知。

同時(shí)王利器先生由一個(gè)孤單的例證遂下了“流行”一語(yǔ)，似乎欠妥。

孤證不立，這是文獻(xiàn)學(xué)的常識(shí)，沒(méi)有其他任何相似的例證，能夠證明《文心雕龍》流播之廣。

蕭繹之所以能夠錄用，可能與他藏書(shū)之富有關(guān)，《隋書(shū)?牛弘傳》載：“蕭繹據(jù)有江陵，遣將破平侯景，收文德之書(shū)及公私典籍，重本七萬(wàn)余卷，悉送荊州，故江表圖書(shū)因斯盡萃于繹矣?！彼宋幢啬軌蜃⒁獾?，《文心雕龍》的影響并不是很深廣。

二、《文心雕龍》在隋唐的影響。

建設(shè)美麗中國(guó)演講稿篇十一

努力建設(shè)美麗中國(guó)，也是實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)。下面是小編為大家收集關(guān)于建設(shè)美麗中國(guó)。

演講稿。

歡迎借鑒參考。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是靖江路小學(xué)二年級(jí)(2)班的孫睿，今天我演講的題目是：《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》。

21世紀(jì)的今天，中國(guó)科技、工業(yè)都飛速驚人的發(fā)展。然而，我們的環(huán)境污染卻越來(lái)越嚴(yán)重。地球是我們共同生存的家園，人類要在地球上安居樂(lè)業(yè)，就要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，建設(shè)美麗中國(guó)勢(shì)在必行。現(xiàn)在中國(guó)有許多為了保護(hù)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)的人，如：20xx年感動(dòng)中國(guó)人物楊善洲，退休后，他扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5。6萬(wàn)畝。把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地，極大地改善了當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境。"只要一天不死，我就要栽一天樹(shù)，把治沙進(jìn)行下去。"。

上海母親易解放，為了完成兒子的心愿，毅然投身公益事業(yè)，將第一棵樹(shù)苗栽上內(nèi)蒙古沙塵暴的源頭——塔敏杏干沙漠。易解放在十年期間種植了十萬(wàn)棵樹(shù)，用20xx年時(shí)間來(lái)保護(hù)這些樹(shù)，并于20xx年后，將這些樹(shù)全部無(wú)償捐給當(dāng)?shù)氐拇迕瘛?/p>

做環(huán)保志愿者，從身邊小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起;看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊;學(xué)校要求垃圾分類，我不僅自己嚴(yán)格執(zhí)行，看到有混放現(xiàn)象，我還主動(dòng)把混放的東西，揀出來(lái)放進(jìn)該放的垃圾箱里;家里雖然有自己的車(chē)，但爸爸媽媽外出時(shí)，我常動(dòng)員他們乘坐公交車(chē)。因?yàn)椋抑?，空氣中的污染物更多地?lái)自汽車(chē)排放的尾氣。春天來(lái)了，我拉著爸爸媽媽買(mǎi)樹(shù)苗，到附近山坡上植樹(shù)，因?yàn)槲抑?，綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施。植物有吸收各種有毒有害氣體和凈化空氣的功能。植物是空氣的天然過(guò)濾器。告訴大家，不要一心想著掙錢(qián)，總想圖方便，要知道，環(huán)境破壞了，大氣污染加劇，誰(shuí)也逃脫不了。地球是我們共同的家園，我們同呼吸，共命運(yùn)，你可以買(mǎi)純凈水，但誰(shuí)也買(mǎi)不來(lái)潔凈的空氣供自己呼吸。我一個(gè)人，一家人的力量是很微薄，但是如果全中國(guó)的孩子都能行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)中國(guó)家庭都行動(dòng)起來(lái)，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量!這是我的心愿。

建設(shè)美麗中國(guó)，就是圓中華民族偉大復(fù)興的"中國(guó)夢(mèng)"，就是要讓"山更綠，水更清"，就是要讓"國(guó)家更富強(qiáng)，人民生活更幸福"。中國(guó)，因自然而美麗，美麗中國(guó)，因我們而美麗。有希望才有行動(dòng)，有行動(dòng)才有現(xiàn)實(shí)，讓我們行動(dòng)吧!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好!

我演講的題目是：做環(huán)保志愿者，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)。

在黨的十八次全國(guó)代表大會(huì)上，爺爺在報(bào)告中莊嚴(yán)宣示，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這鏗鏘有力的聲音，描繪出一幅令人憧憬的"中國(guó)夢(mèng)"!那就是天藍(lán)、地綠、水清的美好藍(lán)圖!這幅美麗的畫(huà)卷在我的眼前展開(kāi)，映入我的心中。

我在全國(guó)五好小公民主題教育讀本上知道，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，加之人口眾多，因而面臨著比其他國(guó)家更大的資源和環(huán)境的壓力。因此，培育出一個(gè)全新的人與自然、人與人和諧的生態(tài)文明，是復(fù)興中華的有力保障。我想，美麗中國(guó)夢(mèng)，就是復(fù)興中華的夢(mèng)!

看前輩的事跡，我也相信美麗中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。20xx年感動(dòng)中國(guó)人物楊善洲，退休后，他扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5。6萬(wàn)畝。把昔日的荒山禿嶺變成了今朝生機(jī)勃勃的綠色天地，極大地改善了當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境。"只要一天不死，我就要栽一天樹(shù)，把治沙進(jìn)行下去。"代表、陜西省"治沙英雄"石光銀，在茫茫的毛烏素沙漠南緣治沙斗沙40年，筑造100公里長(zhǎng)的"綠色長(zhǎng)城"，他們的壯舉感天動(dòng)地，也讓我們從他們身上看到了實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的希望之光!

天下興亡，匹夫有責(zé)，作為中華少年，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)，我們?cè)撟鲂┦裁茨?這又讓我想到了朱昌藏大哥哥的事跡，他的綠眼睛環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)，開(kāi)展環(huán)保講座、環(huán)保圖片展覽，保護(hù)救護(hù)野生動(dòng)物，不懈堅(jiān)持了9個(gè)年頭，他就是我們的榜樣!我也要做環(huán)保志愿者，為圓美麗中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量!

做環(huán)保志愿者，從身邊小事做起。在學(xué)校，看到地上有紙屑，我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起;看到水龍頭滴水，我也要把它關(guān)緊;學(xué)校要求垃圾分類，我不僅自己嚴(yán)格執(zhí)行，看到有混放現(xiàn)象，我還主動(dòng)把混放的東西，揀出來(lái)放進(jìn)該放的垃圾箱里;家里雖然有自己的車(chē)，但爸爸媽媽外出時(shí)，我常動(dòng)員他們乘坐公交車(chē)。因?yàn)椋抑?，空氣中的污染物更多地?lái)自汽車(chē)排放的尾氣。春天來(lái)了，我拉著爸爸媽媽買(mǎi)樹(shù)苗，到附近山坡上植樹(shù)，因?yàn)槲抑?，綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施。植物有吸收各種有毒有害氣體和凈化空氣的功能。植物是空氣的天然過(guò)濾器。我還要宣傳環(huán)保知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入環(huán)保隊(duì)伍，時(shí)時(shí)想節(jié)能，處處為減排。告訴大家，不要一心想著掙錢(qián)，總想圖方便，要知道，環(huán)境破壞了，大氣污染加劇，誰(shuí)也逃脫不了。地球是我們共同的家園，我們同呼吸，共命運(yùn)，你可以買(mǎi)純凈水，但誰(shuí)也買(mǎi)不來(lái)潔凈的空氣供自己呼吸。我一個(gè)人，一家人的力量是很微薄，但是如果全中國(guó)的孩子都能行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)中國(guó)家庭都行動(dòng)起來(lái)，那就會(huì)匯成強(qiáng)大的環(huán)保能量!這是我的心愿，我的夢(mèng)想!

同學(xué)們，都來(lái)做環(huán)保志愿者吧!讓我們共同努力，共圓美麗中國(guó)夢(mèng)!共圓復(fù)興中華的夢(mèng)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好!今天我演講的題目是《建設(shè)美麗中國(guó)》。

“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)……”“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”當(dāng)我們重讀艾青的《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)時(shí)，仿佛再現(xiàn)了我們的民族在日寇鐵蹄下的深重災(zāi)難。在水深火熱中，詩(shī)人抒發(fā)了他同仇敵愾、憂國(guó)憂民的感情，而今天更震撼我們心靈的，卻是現(xiàn)實(shí)生活中的一幕幕。

當(dāng)人類為近百年來(lái)工業(yè)狂飆似的發(fā)展而自豪時(shí)，當(dāng)我們?cè)邝[次櫛比的高樓中穿梭時(shí)，大自然卻向我們敲響警鐘：我們賴以生存的自然環(huán)境正遭到毀滅性破壞，一個(gè)滿目瘡痍的地球在向人們痛苦地呻吟。

耕地面積急劇減少，難道人們只是想換來(lái)一片游樂(lè)場(chǎng)或一幢豪宅?大片森林被砍伐，難道只因?yàn)橐獫M足“飲食衛(wèi)生”的一次性筷子?為什么一定要吃娃娃魚(yú)、穿山甲?是為了口感還是覺(jué)得刺激?為什么要藏羚羊羊絨和海豹的毛皮?只是為了炫耀?為什么……太多的為什么!

我們深愛(ài)的土地也難逃厄運(yùn)。我們不能讓祖祖輩輩默默耕耘的土地一點(diǎn)點(diǎn)消失。土地是人類賴以生存的生命線，土地是人類繁衍、生生不息的家園。而現(xiàn)在土壤沙化問(wèn)題日益嚴(yán)重，這在歷史上有慘痛的教訓(xùn)。北非的撒哈拉大沙漠，著名的“絲綢之路”被掩埋在滾滾黃沙中。目前，每年約有6萬(wàn)平方千米的土壤被沙漠化，全世界大約三分之一的土地已沙化。而我國(guó)土壤沙化也相當(dāng)嚴(yán)重。我國(guó)首都北京春秋兩季經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)黃沙漫天的現(xiàn)象。如果不采取有效措施防止沙漠化，“北京將被黃沙掩埋”也絕非危言聳聽(tīng)。

我的演講完畢，謝謝大家!