總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧Α？偨Y(jié)時(shí)要結(jié)合具體的實(shí)踐和案例，用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)和總結(jié)是否準(zhǔn)確。想要寫(xiě)好一篇總結(jié)，不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇一

金xx，男，漢族，1978年8月出生，現(xiàn)任圖們市長(zhǎng)安鎮(zhèn)長(zhǎng)上村第一書(shū)記。今年新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，該同志始終把群眾生命安全和身體健康放在第一位，立足扼守好“零疫情”的目標(biāo)，嚴(yán)格紀(jì)律，突出“第一書(shū)記”引領(lǐng)、群眾跟進(jìn)，為決戰(zhàn)決勝新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用。

“沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，哪來(lái)的穩(wěn)定發(fā)展”。在全力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時(shí)，他瞄準(zhǔn)保證全村生產(chǎn)生活有序發(fā)展的目標(biāo)不放松，竭力做好民生保障和生產(chǎn)工作。他帶領(lǐng)村干部對(duì)食用菌鍋爐進(jìn)行維護(hù)，安排專(zhuān)人每日對(duì)菌房進(jìn)行預(yù)防性消殺，以保證生產(chǎn)食用菌順利進(jìn)行。此次開(kāi)工生產(chǎn)既保證了加工食用菌的最佳時(shí)期也保證了由于疫情原因無(wú)法外出務(wù)工人，又保證了村級(jí)疫情防控不缺失，即當(dāng)嚴(yán)“檢查員”，又當(dāng)好“服務(wù)員”，努力統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩不誤。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇二

小聶同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小聶同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，小聶同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，小聶經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)?guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小聶同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

因小聶同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇三

北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。

劉鋒從事學(xué)生資助工作以后，對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng)，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

他堅(jiān)持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。劉鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。

在新生入學(xué)教育中，劉鋒還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇四

北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長(zhǎng)。曾獲評(píng)北京市朝陽(yáng)區(qū)奧運(yùn)應(yīng)急無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人；北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2016年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。

小雪從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說(shuō)自己從農(nóng)村走出，所以這份多年的.堅(jiān)持緣于“希望所有大學(xué)生生活無(wú)憂(yōu)、學(xué)業(yè)有成”的情懷。

北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬(wàn)人，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占12.6%以上。為了實(shí)現(xiàn)資助過(guò)程精準(zhǔn)，確保資助資金落到實(shí)處，她組織團(tuán)隊(duì)自主探索獎(jiǎng)助資金管理方式，其中“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金軟件設(shè)計(jì)”獲得了國(guó)家專(zhuān)利；她還設(shè)計(jì)了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)資助模塊，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實(shí)時(shí)對(duì)接、學(xué)生日常消費(fèi)情況監(jiān)測(cè)與隱形資助對(duì)接等功能。

她堅(jiān)持開(kāi)展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團(tuán)體輔導(dǎo)，著力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì)，出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)教程》。

她的耐心、愛(ài)心影響了一屆屆學(xué)子，一批批畢業(yè)生扎根基層，回報(bào)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)。學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎(jiǎng)比例20個(gè)百分點(diǎn)。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%，其中村官101人，參軍38人。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇五

我叫小嚴(yán)，是沙市區(qū)觀音垱鎮(zhèn)鐵剅村的一名普通網(wǎng)格員。2021年9月我開(kāi)始參加村委會(huì)的工作，工作的時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有引以為傲的業(yè)績(jī)，但是能夠踏實(shí)工作，時(shí)刻牢記全心全意為群眾服務(wù)的宗旨，一直都在努力的做好自己的本職工作。

剛剛上班不到一星期，在網(wǎng)格工作群我每天都能收到電詐警訊。電信詐騙太猖狂，為了村民的財(cái)產(chǎn)安全，必須讓村民都下載“反詐app”。剛到村委會(huì)，這也是我第一次入村居開(kāi)展工作，還是有點(diǎn)不知所措。從早上開(kāi)始，逐戶(hù)走訪，因?yàn)橛行┐迕癜滋煸趶S里上班，為了提高工作效率，讓村民盡早裝上app，我就利用晚上的時(shí)間，趕緊墊墊肚子，繼續(xù)挨家挨戶(hù)的“跑路”。村里的小商店也是村民閑暇落腳的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，這是我每天必經(jīng)的地方，“叔叔阿姨，凡是要透露銀行卡轉(zhuǎn)賬的都是詐騙”這是我每天來(lái)此必說(shuō)的一句話(huà)，叔叔阿姨笑笑說(shuō)：“小嚴(yán)我們都會(huì)背了，記住了、記住了”。而我心里只是希望在我的努力下，轄區(qū)不要出現(xiàn)一例電詐案件。

2021年10月，根據(jù)上級(jí)精神對(duì)60歲以上老人身體進(jìn)行檢查，我早早的6點(diǎn)鐘就與醫(yī)護(hù)人員一起布置場(chǎng)地。夏奶奶是一位高齡的孤寡老人，走路有點(diǎn)吃力了，“夏奶奶，我來(lái)扶著您”，扶著夏奶奶抽血、做b超，跑上跑下，夏奶奶看著我，一眼的淚眼婆娑的說(shuō)：真是個(gè)好姑娘。平時(shí)走訪群眾，每次經(jīng)過(guò)夏奶奶家，我都會(huì)進(jìn)去看看?？纯茨棠逃袥](méi)有不舒服，生活有沒(méi)有保障，奶奶說(shuō)：“你每天來(lái)就是我最開(kāi)心的時(shí)候，我什么都不缺”。對(duì)待老人要真心、用心、實(shí)心，給老人一個(gè)微笑，讓他們感到溫暖；看到顫顫巍巍的老人，盡自己的力量，攙扶一下，他們也會(huì)很感激。這些都是我作為網(wǎng)格員的職責(zé)和基本素養(yǎng)。

在網(wǎng)格工作中，即使一件很平凡的事情，辦好了村民也會(huì)對(duì)我給予認(rèn)可。作為一個(gè)網(wǎng)格員，我將一如既往的積極服務(wù)群眾，為維護(hù)社會(huì)平安、和諧貢獻(xiàn)力量。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇六

孟x(chóng)x，男，漢族，1966年7月出生，2005年擔(dān)任勝利村黨支部書(shū)記，連續(xù)任職15年。2021年1月11日黨支部換屆選舉中，以較高票數(shù)當(dāng)選為新一屆村黨支部書(shū)記。

勝利村黨支部在孟x(chóng)x的帶領(lǐng)下，緊密?chē)@黨的精神提出的農(nóng)村基層組織“五個(gè)好”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮班子核心和橋梁紐帶作用，帶領(lǐng)廣大黨員齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，不斷深化支部“五個(gè)好”建設(shè)。在村兩委和黨員群眾的共同努力下，勝利村村的基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都取得了較好的成績(jī)。2019年榮獲“脫貧致富紅旗村”稱(chēng)號(hào)。

抓政治理論學(xué)習(xí)不放松，加強(qiáng)村“兩委”班子建設(shè)。俗語(yǔ)說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，黨的農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，村級(jí)班子建設(shè)是農(nóng)村基層組織建設(shè)的重中之重。勝利村黨支部堅(jiān)持“教育提高軟班子，果斷調(diào)整差班子，激勵(lì)強(qiáng)化優(yōu)班子”的思路，著力加強(qiáng)村級(jí)班子建設(shè)，充分發(fā)揮村“兩委”班子在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘作用。緊緊抓住思想政治建設(shè)這一主線，提高班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，開(kāi)展形式多樣的主題黨日活動(dòng)，提高班子成員的思想政治素質(zhì)和為民服務(wù)的本領(lǐng)。

因地制宜，打造開(kāi)魯縣最大養(yǎng)殖示范村。為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，勝利村結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)深入市場(chǎng)調(diào)研后，決定加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，加快發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，2018年與雨田勝利簽訂鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，三年之內(nèi)打造出開(kāi)魯縣最大養(yǎng)殖示范村，成立勝利村榮升養(yǎng)殖合作社。合作社占地面積80畝，其中棚舍25000平，1000立窖池一個(gè)，相關(guān)配套設(shè)施齊全，總投資300萬(wàn)元，全部由合作社自籌。年出欄基礎(chǔ)肉牛500頭，年收益25萬(wàn)元。依托合作社基礎(chǔ)在養(yǎng)殖黃牛上下力度，由合作社出技術(shù)、出人員，幫助養(yǎng)殖戶(hù)去開(kāi)魯市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)黃牛，村委會(huì)協(xié)調(diào)信用社低息貸款（六厘九）600萬(wàn)元，協(xié)調(diào)開(kāi)魯縣農(nóng)業(yè)銀行3厘利息200萬(wàn)，用于全村各戶(hù)發(fā)展養(yǎng)殖，現(xiàn)全村新購(gòu)進(jìn)380頭基礎(chǔ)母牛，架子牛465頭，只有把品種改良才能有高的收入，養(yǎng)殖成本才能降低。全村現(xiàn)有2000頭基礎(chǔ)母牛和黃牛，養(yǎng)殖特色村已初具規(guī)模，下一步打算借助鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略契機(jī)，申請(qǐng)貼息貸款進(jìn)一步擴(kuò)大合作社養(yǎng)殖規(guī)模，帶動(dòng)貧困戶(hù)及全村群眾致富。

創(chuàng)新模式，探索發(fā)展特色種植產(chǎn)業(yè)強(qiáng)村富民。勝利村土地資源較為豐富，但多為玉米種植為主，一直沒(méi)能得到很好利用。為了盤(pán)活資源，提高土地資源使用效率，勝利村在2020年通過(guò)“農(nóng)戶(hù)+黨支部+合作社”模式增加村集體經(jīng)濟(jì)收入。2020年初對(duì)本村1000畝高標(biāo)準(zhǔn)土地進(jìn)行全面改造，種植甜玉米。本村成立的榮升綜合發(fā)展有限勝利通過(guò)與開(kāi)魯縣華榮農(nóng)資專(zhuān)業(yè)服務(wù)合作社合作，簽訂1000畝訂單甜玉米種植合同。合同簽訂后，該合作社統(tǒng)一提供種子、化肥、技術(shù)指導(dǎo)，并在收獲后進(jìn)行回收。按照合同規(guī)定，華榮農(nóng)資專(zhuān)業(yè)服務(wù)合作社每斤按元提成給榮升綜合發(fā)展有限勝利，可為村集體經(jīng)濟(jì)增收6萬(wàn)元，村民人均增收1500元。

勝利村黨支部將在孟x(chóng)x的繼續(xù)帶領(lǐng)下，高舉黨的建設(shè)偉大旗幟，充分發(fā)揮好基層黨組織政治引領(lǐng)作用，以黨建引領(lǐng)發(fā)展，以黨建促脫貧，不斷激發(fā)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功力、活力和合力，確保村集體、村民增收穩(wěn)定可持續(xù)。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇七

北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲2017年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者；2018年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

自碩士研究生畢業(yè)后，蘇蘇便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去，她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。

在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的.育人成效。蘇蘇在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對(duì)特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈(zèng)送等活動(dòng)。

在蘇蘇的悉心指導(dǎo)下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導(dǎo)老師。蘇蘇希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立的意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才，從而提高育人成效。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇八

本人200在樺甸市白山九年一貫制學(xué)校承擔(dān)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作。自工作以來(lái)，我刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在工作中提升自己各方面的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，熱心解答學(xué)生、教師在使用計(jì)算機(jī)中遇到難題，在師生中深得好評(píng)，組織教師參加各類(lèi)課件比賽也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

自從我擔(dān)任信息技術(shù)工作后，為了使所有的教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，分期分內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)進(jìn)電腦培訓(xùn)，從最基礎(chǔ)的操作入手教起，到制作簡(jiǎn)單的課件，從學(xué)做課件到開(kāi)展利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使全校的老師都能夠獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

在承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理工作中，我能夠認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理工作，時(shí)刻注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育技術(shù)理論水平和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

一是認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的`維護(hù)和管理。開(kāi)通了個(gè)人的博客和微博，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與同行們進(jìn)行共享和交流。同時(shí)還把學(xué)校的資源集合起來(lái)，再分類(lèi)共享出去，方便了廣大教師日常的教育教學(xué)工作。

二是積極參與教育資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)。利用課余時(shí)間認(rèn)真搜集各類(lèi)素材和教師自制課件，堅(jiān)持每天按時(shí)接收、下載遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類(lèi)、存儲(chǔ)、刻盤(pán)，方便其他教師使用。

三是扎實(shí)做好學(xué)科應(yīng)用建設(shè)。能夠始終堅(jiān)持多媒體教學(xué)與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。利用閉路電視、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、dvd等載體，根據(jù)教學(xué)的需求、教學(xué)的應(yīng)用選用最為合適的硬件服務(wù)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。

四是努力做好設(shè)備維護(hù)。定期為學(xué)校的電教設(shè)備進(jìn)行檢查，有損壞的及時(shí)上報(bào)進(jìn)行維修。平時(shí)也注意設(shè)備的保養(yǎng)，做到機(jī)房干凈整潔，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)施防盜、防潮、防火、防塵以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實(shí)，保證電教設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

工作以來(lái)，先后多次參加各級(jí)各關(guān)教育教學(xué)培訓(xùn)。聽(tīng)取教育信息與課堂整合的研究課，利用空余的時(shí)間學(xué)習(xí)更多輔助教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及操作技能等。悉心指導(dǎo)其他教師將遠(yuǎn)程教育整合于自己的課堂教學(xué)之中，使教育資源在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備真正服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇九

我叫倪晉霞，是廬江縣泥河小學(xué)一名教師。本人一九八六年參加工作，一九九五年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。三十年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線?！叭松嗡溃十?dāng)做人梯”，在教書(shū)育人這塊神圣的領(lǐng)地上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。

作為班主任，雖然很辛苦，但我是充實(shí)和快樂(lè)的。在教育這塊熱土上，我不愿追求轟轟烈烈的表象，而是注重立足于平平淡淡的真誠(chéng)，實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦。所以，幾十年來(lái)，我是踏踏實(shí)實(shí)地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》《中小學(xué)生守則》以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，積極探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。學(xué)生能力的發(fā)展、品行的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開(kāi)展班主任工作的永遠(yuǎn)追求。我在創(chuàng)新的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格，多次承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)，發(fā)表德育論文五篇，二零一二，二零一四，二零一六年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，所授學(xué)科在歷次教學(xué)檢測(cè)中成績(jī)均名列前茅。我的教育教學(xué)方法贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。我所帶的班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。學(xué)生在市、縣、鎮(zhèn)各類(lèi)各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異，多次受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

我十分注重組織學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)，開(kāi)辟多層次多元素的第二課堂，教學(xué)生唱歌跳舞，教學(xué)生繪畫(huà)，帶學(xué)生郊游，帶學(xué)生爬山，注重綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，收到了良好的效果?！吧斫讨赜谘越獭?，在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡事不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。我把自己當(dāng)作班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生，我親自參與打掃。掃灰、拖地、抹桌子，我和學(xué)生一起干，同學(xué)們熱情高漲，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，人人都覺(jué)得自己是班級(jí)的小主人。我言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向同學(xué)們?cè)S諾的就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

真情付出，以愛(ài)治班。我既是嚴(yán)厲的`師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者，給學(xué)生以更多的空間，讓他們都有展示的平臺(tái)。但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活，視學(xué)生如自己的子女，悉心呵護(hù)。班上有個(gè)叫程婷的留守兒童，父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書(shū)。一天，該生在班級(jí)突然發(fā)病，又吐又瀉，渾身無(wú)力，我背她上廁所，又背她到自己的辦公室，讓她躺在椅子上，及時(shí)請(qǐng)來(lái)醫(yī)生為她打吊針，悉心地給她喂藥。當(dāng)時(shí)她在我的辦公室吐了三次，嘔吐物濺得到處都是，我忍住惡心，一次次地打掃、清理……該生因隨年邁體弱的奶奶生活，生活上得不到很好的照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致體質(zhì)較弱。我從家中帶來(lái)奶粉、桂圓膏等營(yíng)養(yǎng)品，課間親自沖泡給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。一段時(shí)間以后，她的小臉紅潤(rùn)了，上課精氣神也足了，成績(jī)也自然上升了。一些不明真相的老師、同學(xué)還以為程婷是我親戚的孩子呢。班上經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童有五個(gè)，我給予他們更多的關(guān)心照顧。我以自己的一言一行影響感染著學(xué)生們，同學(xué)之間相互幫助，親如兄弟姐妹，整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)充滿(mǎn)著愛(ài)與溫馨的大家庭，每個(gè)學(xué)生都能感受到家的溫暖。

家訪，是我?guī)资陙?lái)?yè)?dān)任班主任一項(xiàng)必不可少的工作。有時(shí)白天抽不出空來(lái)，夜間就叫住我家隔壁的小姑陪我到學(xué)生家里，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，尤其注重了解一些學(xué)困生、留守兒童的情況，請(qǐng)求家庭給予配合與指導(dǎo)，同時(shí)也給學(xué)生家長(zhǎng)提出一些切實(shí)可行的建議，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，共同教育好孩子。

教育是一項(xiàng)藝術(shù)。我在教育過(guò)程中，不但有一腔熱情，而且講求教育的方式方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，教育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育，自我管理的新機(jī)制，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，自我教育的能力得到了提高。

一分耕耘，一分收獲。我所帶的班，班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。從教三十年來(lái)，我將自己的全部身心撲在教育教學(xué)上，忘我工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，扎扎實(shí)實(shí)在自己的人生軌跡上留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在教書(shū)育人這塊神圣的講壇上，我將以自己的忠誠(chéng)與執(zhí)著盡顯德育工作者的本色。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十

本人20xx年師范畢業(yè)，同年參加工作，在xxxx中學(xué)承擔(dān)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心維護(hù)的工作。工作以來(lái)，我刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在工作中提升自己各方面的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，熱心解答學(xué)生、教師在使用計(jì)算機(jī)中遇到難題，在師生中深得好評(píng)，所教學(xué)科也連年取得好成績(jī)，組織學(xué)生參加各類(lèi)電腦比賽也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

自從我擔(dān)任信息技術(shù)科長(zhǎng)后，為了使所有的教師能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，在我的帶動(dòng)下，信息技術(shù)科組的成員多次分期分內(nèi)容對(duì)全校教師進(jìn)進(jìn)電腦培訓(xùn)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始了對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能的學(xué)習(xí)，我不厭其煩地從最基礎(chǔ)的操作入手教起，到制作簡(jiǎn)單的課件，從學(xué)做課件到開(kāi)展利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使全校的老師都能夠獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。并在20xx年指導(dǎo)全校教師順利通過(guò)全區(qū)“中小學(xué)教師教育信息化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。

承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理工作后，我能夠認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理工作，時(shí)刻注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育技術(shù)理論水平和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

能夠及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，不斷添加新的元素，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行充實(shí)，保證網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量，確保網(wǎng)站正常運(yùn)行。除此之外，我也開(kāi)通了個(gè)人的博客和微博，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與同行們進(jìn)行共享和交流。同時(shí)還增設(shè)了學(xué)校的ftp服務(wù)器，把學(xué)校的資源集合起來(lái)，再分類(lèi)共享出去，方便了廣大教師日常的教育教學(xué)工作。

利用課余時(shí)間認(rèn)真搜集各類(lèi)素材和教師自制課件，堅(jiān)持每天按時(shí)接收、下載遠(yuǎn)程教育的教學(xué)資源，并對(duì)其進(jìn)行篩選、歸類(lèi)、存儲(chǔ)、刻盤(pán)，方便其他教師使用。妥善保管學(xué)校配備的教學(xué)光盤(pán)、圖片素材庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)軟件、常用的工具軟件、錄音帶等妥善保管，保證其不損壞，不丟失。

能夠始終堅(jiān)持多媒體教學(xué)與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。利用閉路電視、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、dvd等載體，根據(jù)教學(xué)的需求、教學(xué)的應(yīng)用選用最為合適的硬件服務(wù)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。

定期為學(xué)校的電教設(shè)備進(jìn)行檢查，有損壞的及時(shí)上報(bào)進(jìn)行維修。平時(shí)也注意設(shè)備的保養(yǎng)，做到機(jī)房干凈整潔，確保遠(yuǎn)程教育設(shè)施防盜、防潮、防火、防塵以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實(shí)，保證電教設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

工作以來(lái)，先后多次參加各級(jí)各關(guān)教育教學(xué)培訓(xùn)。聽(tīng)取教育信息與課堂整合的研究課，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)教育信息化的工作有更深一步的'了解，并發(fā)現(xiàn)了自身的缺陷。學(xué)海無(wú)涯，自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多。現(xiàn)在我也在不斷的學(xué)習(xí)中，自己購(gòu)買(mǎi)了很多有關(guān)電腦的書(shū)籍，利用空余的時(shí)間學(xué)習(xí)更多輔助教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及操作技能等。認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，保證學(xué)校的工作有序開(kāi)展。并悉心指導(dǎo)其他教師將遠(yuǎn)程教育整合于自己的課堂教學(xué)之中，使教育資源在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，充分利用所配設(shè)備，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富精彩的課堂、課外活動(dòng)。讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備真正服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十一

小張同志自2007年參加工作以來(lái)一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。2017年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。

2016年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開(kāi)始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)大家訪教師的問(wèn)題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。

小張同志熱愛(ài)脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。

在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問(wèn)題，他時(shí)刻保持電話(huà)暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛(ài)心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。

小張同志在扶貧工作中始終懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛(ài)之心，處處體現(xiàn)出對(duì)工作的熱心、愛(ài)心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過(guò)程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對(duì)學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過(guò)板報(bào)、公示欄、標(biāo)語(yǔ)、師生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“扶貧手冊(cè)”、“結(jié)對(duì)幫扶”入戶(hù)宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢(xún)，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長(zhǎng)，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋?zhuān)瑤兔μ顚?xiě)表格、復(fù)印材料。

在扶貧工作中，小張同志認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象，通過(guò)“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對(duì)，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。

在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開(kāi)展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國(guó)家的資助政策。對(duì)不符合國(guó)家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過(guò)其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。

小張同志堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開(kāi)展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過(guò)程中深入開(kāi)展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育。通過(guò)全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十二

北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

自碩士研究生畢業(yè)后，蘇蘇便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去，她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。

在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的.育人成效。蘇蘇在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對(duì)特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈(zèng)送等活動(dòng)。

在蘇蘇的悉心指導(dǎo)下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導(dǎo)老師。蘇蘇希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立的意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才，從而提高育人成效。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十三

劉xx，男，滿(mǎn)族，2012年10月到凌海市扶貧統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)中心工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)工作。由于人員少，他還參與扶貧辦其他業(yè)務(wù)工作和日常管理等項(xiàng)工作。在工作中，他服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，克服人員少，工作任務(wù)重，壓力大等困難，在他的帶領(lǐng)下，他所負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，沒(méi)有出現(xiàn)紕漏，是全地區(qū)業(yè)務(wù)尖子。為扶貧辦圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，做出了突出貢獻(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。

在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，他義無(wú)反顧地投身到農(nóng)村扶貧工作當(dāng)中；在青蔥正盛的歲月，他無(wú)怨無(wú)悔地地奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線。到扶貧工作崗位八年來(lái)，他送走了一個(gè)又一個(gè)同事、戰(zhàn)友，成為了一名業(yè)務(wù)骨干、老同志。他始終認(rèn)為，扶貧辦是脫貧攻堅(jiān)的“參謀部”，是全市工作的“排頭兵”，必須苦練本領(lǐng)，吃透弄懂“精準(zhǔn)”二字的含義。在精準(zhǔn)扶貧工作中，他克服扶貧辦工作量大人員較少的現(xiàn)狀，不怕苦、不叫累，在扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，作為負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的骨干，他始終堅(jiān)持“下鄉(xiāng)風(fēng)雨無(wú)阻，見(jiàn)面不落一人”的原則，進(jìn)村入戶(hù)、噓寒問(wèn)暖，每天一身土、一腳泥已成為常態(tài)，入戶(hù)了解情況，核查貧困戶(hù)“三上墻”、檔案，對(duì)鄉(xiāng)村扶貧工作進(jìn)行耐心指導(dǎo)，已經(jīng)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部心目中的業(yè)務(wù)大拿。在掌握全市貧困人口基本情況的同時(shí)，為扶貧辦制定出有針對(duì)性的扶貧策略和切實(shí)可行的脫貧計(jì)劃出謀劃策。

2017年，根據(jù)省委、省政府“精準(zhǔn)脫貧，不落一人”的精神，嚴(yán)格按照“六個(gè)精準(zhǔn)”和“兩不愁、三保障”的總體要求，結(jié)合《遼寧省扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作方案》內(nèi)容，在村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步上報(bào)扶貧對(duì)象的基礎(chǔ)上，該同志與公安局、住建局、編委辦、市場(chǎng)局、社保局等多家部門(mén)反復(fù)溝通，對(duì)車(chē)輛、房產(chǎn)、工作、工商注冊(cè)、城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)等方方面面信息進(jìn)行篩查比對(duì)，確保精準(zhǔn)扶貧對(duì)象嚴(yán)格符合建檔立卡貧困戶(hù)要求，經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致大量地工作，最終確定建檔立卡貧困戶(hù)，并指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行系統(tǒng)錄入，將貧困戶(hù)名單進(jìn)行長(zhǎng)期公示，并將市扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)進(jìn)行公布，接受群眾監(jiān)督。通過(guò)緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，所有程序環(huán)環(huán)相扣，為扶貧單位提供了基礎(chǔ)信息，同時(shí)也為貧困戶(hù)脫貧提供了科學(xué)依據(jù)。

立足崗位職責(zé)，無(wú)悔奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)抒寫(xiě)了一名年輕的基層xxx員“不忘初心、牢記使命”的先鋒本色！

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十四

小孫老師，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家資助政策，始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對(duì)繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)放精準(zhǔn)資助，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在資助育人的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。

國(guó)家資助政策日益完善，學(xué)校的每一步都是認(rèn)真按照省政策去執(zhí)行的。在每一個(gè)錄取通知書(shū)的包裹中，都有一份江蘇省高校本專(zhuān)科學(xué)生資助政策簡(jiǎn)介。孫老師告訴小江，這份簡(jiǎn)介能夠幫助新生更好地了解我校的資助政策，以便尋求幫助，三江學(xué)院絕不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

為了在有限的名額里，切實(shí)幫助到更多的同學(xué)，小孫老師堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，嚴(yán)格遵照“逐級(jí)認(rèn)定、受理評(píng)審、張榜公示、過(guò)程監(jiān)督”的評(píng)審程序規(guī)范操作，認(rèn)真細(xì)致地評(píng)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；國(guó)家、學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金資助政策落實(shí)到位，通過(guò)發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、三江學(xué)院勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“吳其瑾”學(xué)生獎(jiǎng)助金以及“建檔立卡”家庭貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、殘疾學(xué)生學(xué)費(fèi)減免、學(xué)費(fèi)緩交、臨時(shí)困難救助、國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)荣Y助項(xiàng)目，真正做到“優(yōu)有所獎(jiǎng)、困有所助”。

今年是孫老師在這個(gè)崗位上的第六年了，她和小江分享道，剛剛接手這份工作時(shí)，還是有些生疏的，在2016年最忙的時(shí)候，幾乎沒(méi)有在12點(diǎn)以前就入睡的時(shí)候。自己從前也接觸過(guò)困難生，但真正深入了解并幫助他們，還是需要在工作中慢慢摸索。

雖然手上有名單，但每個(gè)學(xué)生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個(gè)一個(gè)去了解核對(duì)每個(gè)家庭的具體情況。她謙虛地認(rèn)為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認(rèn)真地核查核對(duì)，就能夠完成。

即便是在假期里，孫老師也心系著同學(xué)們，她和東山校區(qū)的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學(xué)送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個(gè)人為學(xué)生購(gòu)置了一件大衣送去。

每年的新生報(bào)到時(shí)，孫老師都會(huì)在“綠色通道”現(xiàn)場(chǎng)，介紹國(guó)家資助政策，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)。

隨著我校在資助工作上的不斷完善，各項(xiàng)政策越來(lái)越人性化的同時(shí)，資助中心的隊(duì)伍也在慢慢擴(kuò)大，除了周學(xué)軍主任、齊鵬副主任兩位一直關(guān)心相關(guān)工作之外，邵桂紅老師也加入了這支隊(duì)伍。越來(lái)越大的隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)著越來(lái)越多的學(xué)生，更多的學(xué)生能夠得到切實(shí)的幫助，這令孫老師十分欣慰。

孫老師告訴小江，每年九月份開(kāi)學(xué)時(shí)的常規(guī)工作，就是進(jìn)行貧困認(rèn)定和家庭經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定。這是一年中工作量最大的時(shí)候，為了更加精準(zhǔn)的幫助到需要幫助的學(xué)生，每一年都要進(jìn)行信息重新審核認(rèn)定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來(lái)處理大量的學(xué)生資料。有時(shí)還會(huì)有學(xué)年中間家庭突發(fā)變故的學(xué)生，遇到這種情況，學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)提交上傳信息到每個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報(bào)給部長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)綜合考慮為每一位需要的學(xué)生量身制定最合適的資助方案。

平日的假期中，尤其是新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的暑假，是老師們比較放松的時(shí)間，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，卻格外的忙碌。在這段時(shí)間內(nèi)，會(huì)接到很多家長(zhǎng)打來(lái)的咨詢(xún)電話(huà)，孫老師都會(huì)仔細(xì)地一遍又一遍向他們介紹相關(guān)申請(qǐng)操作流程和細(xì)節(jié)，她認(rèn)為這才是對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以及宣傳國(guó)家與學(xué)校資助政策最好的方式。

在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學(xué)生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學(xué)就是其中一位，雖然家中是低保戶(hù)，但他憑借自己的努力，拿到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金。在篩選他的信息時(shí)，孫老師發(fā)現(xiàn)他還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金卻沒(méi)有申請(qǐng)，便找到了他詢(xún)問(wèn)原因。而張同學(xué)的話(huà)令人深深觸動(dòng)，他表示，自己有了其他的資助項(xiàng)目和貸款，已經(jīng)足夠支付學(xué)費(fèi)，至于生活費(fèi)，可以靠自己勤工儉學(xué)掙來(lái)。學(xué)校里的名額不多，他想把這個(gè)名額留給更需要資助的同學(xué)。孫老師講到這里，十分動(dòng)容。

雖然這件事過(guò)去了很久，但是想起來(lái)還是會(huì)非常感動(dòng)。之后這樣的情況也遇到過(guò)很多次，孫老師對(duì)此也是特別欣慰，因?yàn)檫@就是她一直所堅(jiān)持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。

在孫老師的辦公室中，還有著一些勤工儉學(xué)的學(xué)生。剛開(kāi)始學(xué)生們不擅長(zhǎng)使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，慢慢地讓他們?nèi)W(xué)習(xí)接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時(shí)，也通過(guò)了計(jì)算機(jī)考試。

孫老師在幫助指導(dǎo)他們申請(qǐng)資助，獲得國(guó)家助學(xué)金后，更會(huì)鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可能去獲得三江勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等。不僅減輕了學(xué)生的生活壓力和負(fù)擔(dān)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在后面的學(xué)年里，孫老師還會(huì)給予學(xué)生一些課業(yè)上的指導(dǎo)，以及生活上的幫助。面對(duì)大三的學(xué)生，會(huì)多多和他們交流，鼓勵(lì)他們邁出考研的一步。

“每一位孩子我們都要公平對(duì)待，我們要去鼓勵(lì)他們，讓他們自己努力去追求更好的生活。”在他們成長(zhǎng)的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。

為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來(lái)，用全新形式來(lái)展現(xiàn)呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實(shí)的學(xué)生經(jīng)歷和國(guó)家的資助政策融入進(jìn)了這個(gè)《我要上場(chǎng)》這部作品里。

在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設(shè)計(jì)修改過(guò)很多次稿。談起這部作品時(shí)，她告訴小江，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都為了這個(gè)作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對(duì)每一句臺(tái)詞、每一個(gè)鏡頭都追求完美。功夫不負(fù)有心人，作品最后取得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這不僅僅是一個(gè)前所未有的`獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報(bào)。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十五

程文同志是洛河司法所所長(zhǎng)，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)司法、綜治、信訪工作，自從事信訪工作以來(lái)，她從“保穩(wěn)定，促發(fā)展”的高度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《信訪條例》，做到身懷民心，執(zhí)政為民，利為民所謀，緊緊圍繞百姓關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展信訪工作，解決百姓的實(shí)際困難和問(wèn)題，為營(yíng)造洛河鎮(zhèn)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，隨著洛河鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展以及胡圩村土地征用、朝陽(yáng)東路延伸等工程項(xiàng)目的建設(shè)，各種利益沖突時(shí)有發(fā)生，形成許多不穩(wěn)定因素。信訪工作任務(wù)重、覆蓋面大，成為鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)極度關(guān)心和重視的熱點(diǎn)問(wèn)題，在這種情況下，程娟同志堅(jiān)持把信訪工作當(dāng)作大事來(lái)抓，每季度堅(jiān)持召開(kāi)一次信訪工作例會(huì)，做到部署全局，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)首問(wèn)，層層落實(shí)責(zé)任制，對(duì)上訪人員反映的問(wèn)題進(jìn)行研究，給予及時(shí)處理，形成了全鎮(zhèn)抓信訪，人人參與信訪工作的新局面。

信訪工作是維穩(wěn)的前哨，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。程文同志作為此項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體實(shí)施者，深深地了解到新形勢(shì)下的信訪工作，呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性，所反映的都是共性的利益要求。信訪作為橋梁和紐帶，是傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，密切聯(lián)系群眾的窗口。及時(shí)了解民情，準(zhǔn)確反映民意是信訪部門(mén)義不容辭的責(zé)任。了解群眾在想什么，盼什么，歡迎什么，反對(duì)什么，了解群眾迫切需要解決的問(wèn)題是什么，急群眾之所急，做群眾之所盼，高度重視和維護(hù)人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益，都是信訪工作最具體的工作內(nèi)容。因此，牢固的堅(jiān)持宗旨，認(rèn)真履行職能成了程娟同志做好信訪工作的思想基礎(chǔ)。針對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，她堅(jiān)持以人為本的工作方法，在宣傳教育、引導(dǎo)的同時(shí)尊重、理解、關(guān)心上訪人，在信訪接待工作中能夠平等待人，以理服人，以情感人，把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，千方百計(jì)為群眾排憂(yōu)解難。信訪工作說(shuō)到底就是群眾工作，每天面對(duì)的就是群眾，以什么心態(tài)去面對(duì)，以什么樣的感情去處理矛盾，這是每個(gè)信訪干部必須直面的問(wèn)題。作為一名女同志，在做信訪工作堅(jiān)持講政策，講法治的同時(shí)，程娟同志講的更多的是對(duì)群眾的感情。她認(rèn)為講感情就是尊重群眾意愿，對(duì)人民群眾傾心關(guān)切，站在群眾立場(chǎng)維護(hù)群眾利益。大多數(shù)信訪的群眾都是弱勢(shì)群體，反映的問(wèn)題處理難度都很大，就更要我們帶著深厚的感情去面對(duì)信訪群眾，千方百計(jì)幫助他們解決實(shí)際困難。采取群眾樂(lè)于接受或能夠理解的方法及時(shí)化解矛盾。從另一個(gè)角度講，信訪工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁，只有帶著深厚感情做好信訪工作，群眾才能從我們一點(diǎn)一滴的的工作中，真切體會(huì)到黨和政府的溫暖，黨和政府在群眾中威信就會(huì)越來(lái)越高，就會(huì)形成強(qiáng)大的凝聚力，就能更好地加促進(jìn)發(fā)展。例如在實(shí)際的接訪過(guò)程中，會(huì)遇到很多老大難的問(wèn)題，光靠執(zhí)行政策講法律是根本行不通也無(wú)法說(shuō)服老百姓的，程娟同志就不厭其煩的地對(duì)那些重復(fù)訪的群眾進(jìn)行耐心的勸服、教育，告訴他們換位思考，將心比心，不能因?yàn)閭€(gè)人的一點(diǎn)私利就否定政府的工作以及黨對(duì)農(nóng)民群眾的關(guān)心。經(jīng)過(guò)以理育人、以情服人，十分有效地遏制了多起上訪隱患，為保一方平安作出了較大的貢獻(xiàn)。

在做好信訪接待工作的同時(shí)，程文同志還注重抓信訪各項(xiàng)機(jī)制的健全。建立健全了信訪隱患排查機(jī)制，爭(zhēng)取超前做好信訪預(yù)案，把握主動(dòng)性，變單一處理為綜合治理。對(duì)苗頭性，傾向性的社會(huì)現(xiàn)象，早介入、早化解，做到信訪不出鎮(zhèn)。對(duì)一些集體訪、重復(fù)訪及群體性的事件等突出問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，研究制定實(shí)施方案，成立處理領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要負(fù)責(zé)人一手抓到底，一套班子聯(lián)動(dòng)，一個(gè)方案應(yīng)對(duì)，對(duì)每一件信訪案件認(rèn)真梳理核查，實(shí)行“四定”，即定領(lǐng)導(dǎo)、定專(zhuān)人、定方案、定時(shí)限，逐一處理落實(shí)。同時(shí)做到問(wèn)題不查清不放過(guò)，問(wèn)題不解決不放過(guò)，有關(guān)措施不落實(shí)不放過(guò)。xx年，洛河鎮(zhèn)沒(méi)有出現(xiàn)一起群眾到省以上機(jī)關(guān)集體上訪和越級(jí)上訪事件，共接待來(lái)訪170余人次，辦理信訪案件6起，有力地維護(hù)了一方穩(wěn)定。

從事信訪工作二年多，程文同志體會(huì)到，新時(shí)期信訪工作應(yīng)著重體現(xiàn)在：一要在增強(qiáng)為民意識(shí)、實(shí)踐黨的宗旨上作表率。要始終牢記黨的宗旨，立足本職，盡心盡責(zé)，心系群眾，勇挑重?fù)?dān)，從自身做起，從信訪工作的每一件具體事情做起，扎扎實(shí)實(shí)幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在為群眾謀利益。二要在勤奮學(xué)習(xí)、提高能力上作表率。有了為民之心，還必須有為民、富民、安民之能，這個(gè)能力來(lái)自于學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。成績(jī)只代表過(guò)去，程娟同志決心在今后的接訪工作中，繼續(xù)把群眾的利益放在第一，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的呼聲，準(zhǔn)確反映群眾要求，當(dāng)好群眾同政府的橋梁，更好地為人民服務(wù)。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十六

本人現(xiàn)在東方市第三小學(xué)任教,小學(xué)高級(jí)教師。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書(shū)又育人，處處為人師表。

工作.一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師的培訓(xùn).二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).三是:在學(xué)校每一次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課日充當(dāng)講師,傳授家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,并開(kāi)展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著:。

過(guò)去，我校雖然很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對(duì)孩子的教育只是隨口“過(guò)問(wèn)”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過(guò)開(kāi)展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到:作為孩子的家長(zhǎng)肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)自己的事。由于樹(shù)立了家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對(duì)孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長(zhǎng)們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長(zhǎng)的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長(zhǎng)》的問(wèn)卷調(diào)查中，97.5%的家長(zhǎng)對(duì)怎樣才是一個(gè)合格家長(zhǎng)有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長(zhǎng)們?cè)谝淮温?tīng)完課后，深有體會(huì)地說(shuō):“家長(zhǎng)學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長(zhǎng)懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?！?/p>

我經(jīng)常對(duì)班主任說(shuō)，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長(zhǎng)理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長(zhǎng)成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合支持。家長(zhǎng)與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級(jí)有兩位學(xué)生家長(zhǎng)因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢(shì)洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長(zhǎng)保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂(lè)于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災(zāi)區(qū)人民、住院特困生、兄弟學(xué)校遭火災(zāi)、殘疾兒童捐款。離開(kāi)家長(zhǎng)的支持配合，不可能有我校學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)如此豐碩的成果，有的家長(zhǎng)不但讓孩子捐款捐物，還親自為學(xué)校設(shè)置圖書(shū)角而送柜送書(shū);有的送體育器材，還有的捐款為學(xué)校承辦大型活動(dòng)。“五一”長(zhǎng)假，學(xué)校給學(xué)生的“勤學(xué)、自律、自理”訓(xùn)練表，在“家長(zhǎng)的話(huà)”一欄中，80%的家長(zhǎng)表示認(rèn)可，支持學(xué)校的工作，并給予孩子極大地關(guān)注與肯定，這樣的事例層出不窮。

一段時(shí)間，部分家長(zhǎng)向?qū)W校指出少數(shù)教師不按時(shí)放學(xué)，作業(yè)布置過(guò)重的傾向是不恰當(dāng)?shù)模?tīng)說(shuō)這事后，我馬上向有關(guān)教師了解情況，最后了解到確實(shí)有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負(fù)”的幾項(xiàng)規(guī)定》，實(shí)施了放學(xué)時(shí)間檢查記載、學(xué)生作業(yè)量定期檢查、學(xué)生座談了解等制度，比較及時(shí)地制止了教師中的不規(guī)范教學(xué)行為。就這樣，我總是非常重視家長(zhǎng)的意見(jiàn)，自始至終做一個(gè)真誠(chéng)服務(wù)于家長(zhǎng)的“服務(wù)者”。

家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛(ài)教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績(jī)。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十七

小紅同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小紅同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，小紅同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小紅老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，小紅經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，小紅老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)?guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小紅同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

因小紅同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十八

北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。

作為一名學(xué)生資助工作者，張鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。

在張鵬看來(lái)，資助不僅是一份工作，更是肩上的`責(zé)任和使命，張鵬通過(guò)走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的生活，了解他們?cè)谛@生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。

結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，張鵬利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。張鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開(kāi)辟一條前行之路。

信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇十九

公安信息化先進(jìn)個(gè)人事跡材料?**，1970年11月15日出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1992年畢業(yè)于華中理工大學(xué)漢口分院，獲湖北大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任**市公安局**分局**街派出所戶(hù)政內(nèi)勤。

近幾年來(lái)，**同志在**市公安局**分局和**街派出所領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，牢固樹(shù)立科技強(qiáng)警的觀念，牢固樹(shù)立情報(bào)信息主導(dǎo)警務(wù)的理念，自覺(jué)遵守敬業(yè)愛(ài)崗、恪盡職守的工作原則，始終堅(jiān)持善謀實(shí)干、扎實(shí)苦干的工作作風(fēng)，努力發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)無(wú)私、清貧無(wú)悔的工作熱情，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全力做好服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的工作，和同事們一起努力，取得了較好的成績(jī)，多次受到省、市、分局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，2006年被**公安分局評(píng)為“十佳”民警，2008年、2009、2010年連續(xù)三年被評(píng)為市局“優(yōu)秀公務(wù)員”，2010年被為“省十佳信息化常用能手”，榮獲三等功三次，連續(xù)多年被評(píng)為市局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，其主要事跡如下：

一是勤于學(xué)習(xí)，苦練基本功，以能立身。

**同志參加工作以來(lái)一直比較重視學(xué)習(xí)，注重補(bǔ)充新的知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勤于學(xué)習(xí)練好內(nèi)功。特別是最近幾年，隨著信息化工作的不斷推進(jìn)，該同志能努力學(xué)習(xí)市、分局信息化考核細(xì)則和信息化實(shí)際操作應(yīng)用等相關(guān)教材，注重向同事學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短，很快熟悉掌握警務(wù)信息綜合應(yīng)用平臺(tái)各大子系統(tǒng)的操作技能，在2009年代表分局參加省公安廳的民警信息化技能考核。同時(shí),該同志能通過(guò)實(shí)踐不斷。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)，提高工作成效。

二是注重抓平臺(tái)，消除孤島弊端，實(shí)現(xiàn)信息共享2013年度，**同志和全體戶(hù)政戰(zhàn)線的同志們一起積極投入到常住人口簽收、地址簽收、出租屋簽收、出租屋關(guān)聯(lián)、暫住人口等信息采集、錄入工作，在分局戶(hù)政信息化考核中取得第二的好名次。在工作中，該同志注重和各警種搞好協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)全警一個(gè)平臺(tái)采集、全警共同應(yīng)用、信息高度共享的目標(biāo)，全面實(shí)施動(dòng)態(tài)人口、重點(diǎn)單位、房屋出租、爆炸物品、涉毒物品單位、易制化學(xué)品等信息系統(tǒng)的建設(shè)。

三是注重抓價(jià)值，保證信息真實(shí)，收集快捷，整理研判科學(xué)抓法制建設(shè)一直是公安機(jī)關(guān)的重頭戲，通過(guò)警綜平臺(tái)辦公辦案系統(tǒng)，以信息化促法制法，突出公安執(zhí)法的規(guī)范性，凸顯公安信息的共享和綜合利用，注重辦公辦案程序尤顯重要。自今年年系統(tǒng)運(yùn)行以來(lái)，所有案件的證據(jù)材料、法律文書(shū)及審批手續(xù)，都由網(wǎng)上制作，嚴(yán)格按照格式和程序進(jìn)行。民警操作不規(guī)范，一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，就不能進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。該系統(tǒng)拓寬了工作時(shí)空，案卷送報(bào)、審核、審批都可在異地上網(wǎng)辦理。，對(duì)民警的素質(zhì)要求更高了，民警必有一警多功能化，能迅速、真實(shí)、全面地采集每一個(gè)信息。**同志努力學(xué)習(xí)網(wǎng)上辦案程序，在其他同志的幫助下很快獨(dú)立網(wǎng)上錄入辦案信息，并率先錄入境外人員吸毒案件。我所結(jié)合日常工作加強(qiáng)境外人員管理，于2010年4月29日10時(shí)30分，在漢飛青年城開(kāi)展清查時(shí)，在漢飛青年城2137號(hào)房當(dāng)場(chǎng)查獲涉嫌吸食k粉的違法嫌疑人謝旭旻（中國(guó)臺(tái)灣人，1982年11月7日出生，《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證（五年有效）》號(hào)碼為07401739）和歐陽(yáng)熹（中國(guó)臺(tái)灣人，1984年3月5日出生，《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證（五年有效）》號(hào)碼為07612900）。經(jīng)**區(qū)公安分局輯毒大隊(duì)尿檢，兩人現(xiàn)場(chǎng)尿液檢驗(yàn)均呈陽(yáng)性，對(duì)兩人均行政拘留十天并處罰款2千元。

提高打擊、防范和服務(wù)效率是目的。2013年12月11日15時(shí)許，通過(guò)大情報(bào)預(yù)警，全國(guó)在逃人員楊穎穎（***524），在逃編號(hào)：t21021***090224，正在**街招商銀行內(nèi)辦理業(yè)務(wù)。**迅速通知社區(qū)民警帶領(lǐng)安保隊(duì)員將該在逃人員抓獲帶回所內(nèi)審查。楊穎穎，女，漢族，1981年12月26日，文化程度：高中，身份證號(hào)：***524，現(xiàn)住址：遼寧省**市**區(qū)香林街18號(hào)1-1，戶(hù)籍地：遼寧省**市**區(qū)遼寧省**市**區(qū)香林街18號(hào)1-1，無(wú)工作單位。經(jīng)全所民警的共同努力，信息化作戰(zhàn)已初步顯現(xiàn)出其蘊(yùn)含的強(qiáng)大威力。

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信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡篇二十

小紅同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，小紅同志始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。

漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，小紅同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。

為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小紅老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，小紅經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，小紅老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受?chē)?guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小紅同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

因小紅同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿(mǎn)分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。