方案的成功與否取決于執(zhí)行者的能力和執(zhí)行的合理性，因此制定方案時需要考慮實際可行性。在制定方案之前，充分調(diào)研和了解相關(guān)背景信息和市場需求。以下是小編為大家準備的方案范文，供大家學習和參考。

讀書活動計劃方案篇一

20____年4月是我國第34個愛國衛(wèi)生運動月，根據(jù)我團關(guān)于開展20____年愛國衛(wèi)生月“美麗團場，健康生活――擯棄亂扔、亂倒、亂吐、亂花陋習”的活動主題，結(jié)合84團學校實際情況，我校定于4月1日至4月30日在全校范圍內(nèi)開展愛國衛(wèi)生月活動，現(xiàn)特制訂方案如下：

一、指導思想。

以廣泛深入地開展愛國衛(wèi)生活動月為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建衛(wèi)生校園為目標，進一步抓好學校環(huán)境衛(wèi)生整治，有效預(yù)防控制春季各類疾病的流行和發(fā)生，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成練好衛(wèi)生習慣，推進學校愛國衛(wèi)生活動的順利開展。達到人人講衛(wèi)生，人人養(yǎng)形成良好衛(wèi)生習慣的目的。

二、開展愛國衛(wèi)生活動月必須有強有力的領(lǐng)導和組織機制作保障。

為此，我校專門設(shè)置了愛國衛(wèi)生活動月的工作領(lǐng)導小組：

組長：周國旺劉超啟副組長：閆忠張正軍。

組員：杜新晉孫再權(quán)張海明田艷孟燕汪亞玲各年級組組長及各班班主任。

三、主要活動安排。

1、開展以“告別陋習，講究衛(wèi)生”為主題的宣傳教育活動。校愛衛(wèi)會小組積極開展健康教育“進班級、進家庭”活動，把健康知識傳播到全校教職工及學生家中。利用兵團電視、校園紅領(lǐng)巾廣播站、學校qq群、標語、口號等各種行之有效的宣傳辦法，廣泛宣傳衛(wèi)生防病和健康保健知識，集中對我校食堂、班級、校園周邊商店、衛(wèi)生死角等進行一次全面檢查。引導學生自覺摒棄亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼的陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對學校衛(wèi)生死角進行徹底整治。

2、開展“愛我家園，維護環(huán)衛(wèi)”主題教育，在班與班之間開展愛護環(huán)境競賽活動。

3、開展“美麗團場，健康生活――擯棄亂扔、亂倒、亂吐、亂花陋習”的主題班會，加強教育、監(jiān)督和管理，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

4、組織學生開展以“摒棄亂扔陋習”為主題的實踐活動，全校各班及時撿拾紙張垃圾及有色食品袋等，加強廁所衛(wèi)生保潔，及時清理校園內(nèi)綠化帶的垃圾，為全校師生營造健康、整潔、和諧的學習生活環(huán)境。

5、組織學生、志愿者等參加社會公益，要求各班級將校園外兩邊綠化帶垃圾、雜物、樹葉等一一清掃干凈。

6、全校對各班進行一次大掃除衛(wèi)生檢查評比活動。

7、利用櫥窗專欄和義診、健康保健知識講座等形式積極開展健康教育活動。

8、圍繞春夏季易發(fā)傳染病特點，廣泛宣傳普及以春夏季傳染病預(yù)防為重點的衛(wèi)生知識，提高全校師生的文明衛(wèi)生意識和自我防病能力。

9、全校對辦公室、教室、功能室進行衛(wèi)生檢查。具體衛(wèi)生要求如下：

1)各年級辦公室、教室、功能室張貼衛(wèi)生打掃值日表，地面干凈清潔、無臟物、物品擺放有序。

2)保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3)保持掛件、畫框、版面等其他裝飾品表面干凈整潔無塵土。

4)垃圾框紙簍擺放到位，超過半桶當天值日生必須倒掉，不可有溢滿的現(xiàn)象。

5)辦公桌面只能擺放個人辦公必須品，其他物品放在個人抽屜里面。講桌要保持清潔，不可隨意擺放任何雜物，粉筆、教科書等請老師及時帶走。

6)電腦顯示屏、鍵盤要保持干凈，下班、下課離開電腦前，請及時關(guān)閉電腦，電腦桌上不得擺放任何雜物。

7)教室籃球、公物隨時保持整齊。

四、活動要求。

(一)高度重視，大力宣傳。以愛國衛(wèi)生月活動為契機，廣泛宣傳衛(wèi)生防病和健康保健知識，進一步加強環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實改善學校環(huán)境面貌，各領(lǐng)導小組成員要高度重視，確?；顒影踩行蜻M行。

(二)明確要求，務(wù)求實效。緊密結(jié)合本學校實際情況，根據(jù)制定的實施方案，明確要求，靠實責任。各部門要加強督促檢查，通過衛(wèi)生評比活動對臟亂差的班級和問題進行曝光。

(三)廣泛動員，全民參與。通過學校集中整治活動，提高全校師生自我管理和自我服務(wù)水平，動員全校師生積極參加清潔校園、環(huán)境整治活動。各部門要將愛國衛(wèi)生月活動的各項工作落到實處，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，完善衛(wèi)生管理。

五、實施步驟。

宣傳發(fā)動階段(4月1日-4月10日)。各班級結(jié)合實際，制定具體的活動方案，采取多種形式，加大宣傳力度，做到人人知曉，人人參與。

環(huán)境整治階段(4月10日-4月25日)。各班級按照要求認真組織實施，推動環(huán)境衛(wèi)生整治工作扎實開展，確保愛國衛(wèi)生月活動收到實效。

檢查驗收階段(4月26日-4月30日)。校愛衛(wèi)會將利用兩天時間對各班級衛(wèi)生整治情況進行檢查驗收并予以獎罰。

六、獎罰措施。

1、本次衛(wèi)生檢查結(jié)果將納入部門、年級組、班級考核。

2、對工作不積極、活動開展不好的部門、年級組、班級分別給予扣分和通報批評;對工作積極、成效顯著的部門、年級組和班級，給予表彰。校愛衛(wèi)會將對愛國衛(wèi)生月活動情況進行全面認真檢查督導。

讀書活動計劃方案篇二

閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閱讀活動在我園以及每個家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展"大手拉小手，牽手共閱讀"為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動。

一、活動目標：

1、借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的"大手拉小手，牽手共閱讀"的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2、通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀。

三、活動時間：

20__年_月_日——20__年_月_日。

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機構(gòu)：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內(nèi)容：

1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

2、開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（教師版）》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

1、班級開展"閱讀"活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的"小喇叭"廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

2、完善班級"圖書角"，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧"，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與"我的圖書大家讀"活動，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。

3、中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

4、利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在"快樂書吧"背景墻。

（三）親子共讀活動。

各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦（10個）》，進行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定為"全家總動員"，開展每天晚上30分鐘"親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展"感動校園十佳愛心媽媽"評選，兒童節(jié)期間將開展"親子繪本講讀"比賽。

3、利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。

七、其他事項：

1、做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報工作。

3、做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

讀書活動計劃方案篇三

作為一名幼兒教師，要通過讀書學習不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導與反思自己的教育教學。

計劃：

一、讀書目標：

1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力。

2.更深入地鉆研教材。

3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個性。

二、讀書內(nèi)容：

《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》。

三、實施措施：

1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。

2、充分利用業(yè)余時間，每天保證半小時的讀書時間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學習成為自己的一種需。要。

3、讀書過程中記下自己的觀點和看法，積極與老師們交流學習，在教育教學中要多反思、多總結(jié)，認真書寫讀書心得。

4、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學中值得學習的知識。

我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論述評，科研能力和運用理論處理教學實際問題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

讀書活動計劃方案篇四

根據(jù)溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務(wù)水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結(jié)合本園實際，特制定本實施方案。

1.通過讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2.通過讀書活動，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。

3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。

4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化。

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領(lǐng)導小組。

組長：章曉芳。

成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。

五、活動時間。

20__年9月——20__年_月。

六、必讀書目。

《幼兒園數(shù)學教學手冊》作者：徐苗郎。

2.將教師讀書活動與園本研修結(jié)合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結(jié)合，理論學習與實踐指導相結(jié)合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

5.每學年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網(wǎng)站)。

6.表彰讀書先進。

優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進修網(wǎng)站；(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20__年版。

6.魏書生著《教學藝術(shù)》。

讀書活動計劃方案篇五

為使廣大學生、家長進一步理解主體多元教育改革，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，我校于20__年下半年在全校學生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動，提高了學生、家長對高效課堂的認識，使學生、家長和縣教育局、學校的思想保持了高度的一致，堅定了家長對高效課堂的信念，取得了令人滿意的效果。

一、指導思想。

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學理念，按照“學生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，親子再讀《窗邊的小豆豆》，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動，深入轉(zhuǎn)變學生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻。

2、積極倡導“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生、家長養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實文化底蘊，陶冶情操，提升學生、家長的文化素養(yǎng)。

全校學生、家長。

四、活動要求。

（一）明確活動任務(wù)。

再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導讀，結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題，有針對性的引導學生、家長重讀本書，進一步明確讀書活動的具體任務(wù)，使讀書活動具有更強的針對性。在活動中，班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時和家長進行溝通，引導學生、家長閱讀。

（二）豐富活動形式。

1、利用家長學校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進家長和學生共同閱讀。

2、利用家長學校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。

3、開展家庭閱讀回訪活動，切實了解親子閱讀情況，及時改進活動組織。

（三）鞏固活動成果。

通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進家長形成讀書習慣，改善學生的家教環(huán)境。

五、活動保障。

（一）思想保障。

學校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進學生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實開展親子共讀活動。

（二）組織領(lǐng)導。

學校成立由學校領(lǐng)導和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導小組，負責家長的讀書活動。

學校讀書領(lǐng)導小組：

組長：田超。

副組長：姬祖將劉志亞。

成員：周畢軍李遠航王玉成張海洋。

各班班主任家長委員會成員。

（三）時間保障。

開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動，讓家長、學生一起讀，在讀的過程中結(jié)合學校、班級制定的導讀方案，帶著問題讀，保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時間不少于1小時。

（四）制度保障。

根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況，參與學校組織的各項讀書活動進行星級評比，評選“家長讀書明星”，學校給予表彰。

六、活動階段安排。

（一)第一階段(6月25日——7月1日）。

1、利用放假典禮，全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。

2、制定、發(fā)放導讀綱要和《致家長的一封信》。

（二)第二階段(7月2日——7月31日）。

1、有針對性地開展讀書活動家訪工作，促進活動深入開展。

2、學生在假期期間，以小組為單位，舉行《窗邊的小豆豆》讀書交流活動。

（三)第三階段(8月1日——8月31日）。

1、在假期內(nèi)，以年級為單位，組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得交流會。

2、組織學生、家長開展親子互動活動。

3、第四階段（9月1日——9月10日）。

（1）《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。

（2）整體展示：教師、家長、學生共同參與。

（3）評出親子共讀讀書明星，學校進行表彰。

讀書活動計劃方案篇六

當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20____年10——12月3個月。

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備。

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍。

2、起草“親子閱讀倡議書”;。

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及安排：

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬。

程序：

3、各年級初步確定領(lǐng)取書目。

2、宣傳發(fā)動，營造氛圍。

(1)創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

(二)實施操作階段：10——12月。

1、開展“好書分享”活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

(2)引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒。

(3)同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事——值班教師。

4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

(2)安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗分享等。

(三)評比階段：12月下旬。

1、進行“讀書明星”的評選。

圖書明星評選條件：

(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、“書香家庭”評選活動。

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

(4)家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發(fā)展出謀劃策。

結(jié)合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。

讀書活動計劃方案篇七

點燃讀書激情，共建書香校園。

1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的.成長文化生態(tài)。

悅讀經(jīng)典，潤澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進步的階梯。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

（一）、宣傳發(fā)動階段：（3月21日—27日）

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室

3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

4、建班級圖書角。

5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。

（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

1、課前誦讀經(jīng)典

語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協(xié)助）

2、主題班會:我和我讀的書

時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典

時間：第八周；負責人：楊克坦

講故事比賽

4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長”演講比賽

時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

6、語文知識競賽

時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

7、讀書小報評比

時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

8、經(jīng)典讀后感征集（《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》）

時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

9、現(xiàn)場作文比賽

時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

10、書香班級評比（教務(wù)處、政教處）

（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”。

2、“書香班級”驗收評比 。

3、讀書節(jié)活動成果展示（手抄報、優(yōu)秀作品展）。

4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。

1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

5、有相關(guān)負責人制訂具體活動方案。

讀書活動計劃方案篇八

圖書館二樓b區(qū)學術(shù)報告廳。

"書評大賽"參賽同學。

活動簡述：

前期準備：

1、由秘書處完成獎狀的制作及獎品的購買;。

2、由外聯(lián)部邀請圖書館相關(guān)老師以及相關(guān)社團負責人作為頒獎嘉賓;。

3、由文體部負責會場的布置。

活動流程：

2、圖書館老師致辭，社團代表致辭;。

5、主持人致辭結(jié)束。

獎項設(shè)置：

一等獎一名，獎品：讀書卡及其保溫杯一個;。

二等獎二名，獎品：讀書卡及其筆袋一個;。

三等獎三名，獎品：讀書卡及其筆記本一個;。

優(yōu)秀獎五名，筆記本一本;。

觀眾互動環(huán)節(jié)每搶答一個問題獲得中性筆一只。

讀書活動計劃方案篇九

愛讀書的人其實是最美麗的，也是最幸福的。遨游在書的海洋中，經(jīng)常反思，可以積淀深厚的文學功底，并收獲著豐富的人生。作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃：

1、通過讀書，增強讀書意識，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書活動，提高自身的理論水平和實踐能力，全面提高教育教學水平。

1、教育理念類。

郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。

加德納著，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社2003年版。

葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報告集》，上海三聯(lián)書店1999年版。

2、課程改革類。

《新課程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》，教育科學出版社。

《新課程教學評價方法與設(shè)計》，教育科學出版社。

《上海教科研》。

3、教育隨筆類。

《教育研究與評價》（小學教育教學）。

《教師教育》，江蘇教育出版社。

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的。信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過一年的讀書實踐，能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

要讀一本好書，就要細細讀，一頁頁地懂，懂得欣賞和回味，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅。因此，主要以個人自學為主，充分利用課外和休息日的時間細細閱讀有關(guān)書目，及時認真地進行教育教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。其次，結(jié)合自己的教學工作認真閱讀《教育研究與評價》和《小學數(shù)學教學設(shè)計》，借鑒他人的優(yōu)秀課例，做到取長補短，用現(xiàn)代教育思想指導教學工作實踐，不斷提高自己的教學水平，并且學習他人的理論研究水平，提高自身的科研能力。

3、積極參加學校組織的讀書沙龍。

讀書之后積極參加組織的讀書沙龍，在沙龍中研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學習后領(lǐng)悟到的東西運用于實際工作中，將讀書后的想法毫無保留地呈現(xiàn)出來，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成更高層次上的共識。