方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案一

結(jié)合少年兒童形象直觀等思維特點(diǎn)，聯(lián)系少年兒童的生活經(jīng)驗，把“中國夢”的教育內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為兒童化的具體表達(dá)，綜合運(yùn)用正面教育、實(shí)踐體驗、引導(dǎo)社會觀察等方式，通過集中活動、少先隊活動課程、假日暑期親子活動等載體，發(fā)揮文化產(chǎn)品、電視媒體、新媒體的積極作用，普遍動員中小學(xué)校少先隊組織，重點(diǎn)開展好“講述中國故事”“體驗中國發(fā)展”“討論中國現(xiàn)象”“漫游中國未來”和“中國夢好少年”爭章活動，增進(jìn)少年兒童對“中國夢”的理解、認(rèn)同和情感，教育引導(dǎo)廣大少年兒童志存高遠(yuǎn)、增長知識、錘煉意志，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備。

1.“講述中國故事”活動。通過故事匯、演講、主題聯(lián)歡等集體活動和入(離)隊儀式、少代會、“英雄中隊”創(chuàng)建、榜樣學(xué)習(xí)等少先隊組織生活，動員少先隊員、少先隊輔導(dǎo)員、社會熱心人士，采用歌曲、詩歌、動漫、影視等藝術(shù)手段，講解生動感人的歷史事件和人物故事，幫助少年兒童知曉“中國夢”的由來，了解仁人志士和革命先輩為“中國夢”奮斗的艱辛歷程和崇高精神，激發(fā)對黨和社會主義祖國的樸素感情。

2.“體驗中國發(fā)展”活動。鼓勵有條件的學(xué)校少先隊組織，開展多種形式的中隊、小隊尋訪活動。利用假日和暑期，發(fā)揮家長的作用，創(chuàng)造性地開展紅領(lǐng)巾親子實(shí)踐體驗活動。重點(diǎn)到有代表性的企事業(yè)單位、新農(nóng)村示范點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)、重大工程、博物館等校外場所實(shí)踐體驗，尋訪各領(lǐng)域優(yōu)秀黨員、先進(jìn)人物和普通勞動者，了解發(fā)展成就，感受中國精神。

3.“討論中國現(xiàn)象”活動。通過心里話交流、新聞解讀、時事討論、熱點(diǎn)辯論、合作探究等方式，就少年兒童普遍關(guān)注的國家大事、社會現(xiàn)象，組織少年兒童交流真實(shí)想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀分析，形成正確的認(rèn)識和判斷。

4.“漫游中國未來”活動。發(fā)動少年兒童想一想、寫一寫、畫一畫、說一說、做一做、創(chuàng)一創(chuàng)、賽一賽，邀請各行各業(yè)領(lǐng)軍人物走進(jìn)少年兒童中間，組織少年兒童到高新技術(shù)實(shí)驗室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試驗田、規(guī)劃館、職業(yè)體驗館等各種體現(xiàn)未來感的地點(diǎn)，指導(dǎo)少年兒童收集中國未來發(fā)展的預(yù)測性資料，引導(dǎo)他們認(rèn)識“中國夢”實(shí)現(xiàn)時的美好圖景，懂得國家發(fā)展對自己成長提出的需要，開始思考自己的職業(yè)理想、人生追求，自覺把“我的夢”融入“中國夢”之中。

5.“中國夢好少年”爭章活動。以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞?，圍繞“中國夢”教育主要方面，設(shè)立相應(yīng)雛鷹獎?wù)?，廣泛開展?fàn)幷禄顒?，進(jìn)行過程性、有形化的評價激勵，引導(dǎo)少年兒童從自己做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，不斷鍛煉各方面的能力素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想意識，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好準(zhǔn)備。

小學(xué)低年級少先隊組織可以根據(jù)本年齡段少年兒童認(rèn)知程度和接受能力，有選擇地開展上述活動。

1.充分用好全國少工委制定下發(fā)的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”教育提綱。要在組織各級少工委工作人員、少先隊輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)“中國夢”重要論述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們用好“紅領(lǐng)巾相約中國夢”教育提綱，用少年兒童聽得懂、記得住的語言，與少年兒童的生活經(jīng)驗和本地社會生活相聯(lián)系，借助具體的人和事，采取講事例、打比方等方式，面向少年兒童講解“中國夢”。

重點(diǎn)突出“中國夢”內(nèi)涵、目標(biāo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義道路與“中國夢”的關(guān)系，“中國夢”與“我的夢”的關(guān)系等內(nèi)容。要在各級少先隊報刊、網(wǎng)站和少先隊校園媒體上普遍刊登這一教育提綱，使之廣泛傳達(dá)到基層少先隊組織和少先隊員，推動一線工作實(shí)踐。

2.分步驟推進(jìn)“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動。要抓住“六一”“十.一三”少先隊建隊紀(jì)念日等重要時間節(jié)點(diǎn)，組織開展全國統(tǒng)一主題隊日、隊會活動。充分運(yùn)用新設(shè)立的每周一課時的少先隊活動國家課程，指導(dǎo)基層少先隊組織開展經(jīng)常性教育活動。在暑期，積極開展紅領(lǐng)巾親子實(shí)踐體驗活動。

3.擴(kuò)大“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動影響。要面向社會，聯(lián)合當(dāng)?shù)刂饕T戶網(wǎng)站、通信企業(yè)等開展“中國夢”一句話一首歌征集活動(通知另發(fā))。有條件的地方可新創(chuàng)作“中國夢”少年兒童歌曲，制作推廣“中國夢”少年兒童版宣傳片，編寫出版“中國夢”少年兒童版圖書。

聯(lián)合對少年兒童有重要影響力的電視媒體，合作推出“中國夢”專題節(jié)目和公益廣告。要指導(dǎo)基層少先隊組織充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺、中隊角、中隊黑板報、隊室、學(xué)校宣傳欄、中隊網(wǎng)頁等校內(nèi)陣地，開展專題宣傳。

全國少工委將在全國最大的未成年人門戶網(wǎng)站——未來網(wǎng)上建設(shè)“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，請各級少先隊組織將活動情況、文化產(chǎn)品等相關(guān)信息(包括文字、圖片、視頻、音頻等)上傳到該社區(qū)。

未來網(wǎng)在該社區(qū)推出配合以上五項活動內(nèi)容的一些具體活動，開設(shè)相應(yīng)的各種網(wǎng)上活動專區(qū)，組織相關(guān)展示交流活動，請動員廣大少先隊員踴躍參加。全國少工委辦公室將統(tǒng)計各地上傳的信息并進(jìn)行排名。各省份也可在該社區(qū)創(chuàng)建專題頁面，展示本地有特點(diǎn)和創(chuàng)造性的活動情況。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案二

3月21日，市園林局在明陽天下植樹基地開展咨詢活動，并將于3月22日-5月31在明陽天下植樹基地進(jìn)行市民植樹活動，

市小記者協(xié)會將與明陽天下植樹基地合作，共同組織小記者開展植樹節(jié)采訪活動，了解城市綠化和植樹造林的相關(guān)政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的工作和故事。具體方案如下：

一、采訪咨詢活動

時間：3月12日上午9點(diǎn)半

地點(diǎn)：明陽天下植樹基地

參與小記者：******中學(xué)20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機(jī)等）

采訪內(nèi)容：（采訪時選擇好的角度，大膽采訪，及時寫采訪稿）

1、通過現(xiàn)場觀察，采訪植樹節(jié)咨詢活動現(xiàn)場場景；

2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；

3、采訪咨詢?nèi)藛T，采訪家庭綠化以及養(yǎng)花種草的相關(guān)知識；

4、采訪現(xiàn)場咨詢市民，了解他們關(guān)心哪些綠化問題，

二活動安排：

1、學(xué)校自行組織學(xué)生到達(dá)活動現(xiàn)場，并由老師帶隊組織。

2、園林局安排人員接待小記者，協(xié)助開展采訪活動。

3、小記者協(xié)會安排工作人員，協(xié)調(diào)小記者采訪活動。

三、報道安排

1、22日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學(xué)校指導(dǎo)老師郵箱；

2、23日中午前，學(xué)校指導(dǎo)老師各挑選其中4篇優(yōu)秀稿件及部分圖片，發(fā)送至晚報小記者周刊編輯部：其他稿件發(fā)小記者協(xié)會工作室。

3、24日，晚報小記者周刊刊出植樹節(jié)報道專版。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案三

通過指導(dǎo)小記者學(xué)習(xí)新聞采訪、撰寫、編輯和參與一系列社會活動，為他們提供一個多元化的第二課堂活動，培養(yǎng)小記者的觀察能力、語言表達(dá)能力、寫作能力及創(chuàng)新能力，讓小記者學(xué)到更多的專業(yè)知識，初步掌握一些新聞常識和獲取、篩選、處理信息的方法，使校園報刊、廣播室得以豐富、發(fā)展，更好地為學(xué)校新聞宣傳工作作出貢獻(xiàn)。開展采訪、征文、演講等豐富多彩的實(shí)踐活動，為學(xué)生搭建起豐富課外知識、增長才干的平臺。

1、每周星期三下午3：30——5：30。

2、不定期的組織寫作、新聞采訪活動。

喜歡攝影及寫作愛好者（五年級20人）

1．熱愛祖國，品學(xué)兼優(yōu)，喜歡攝影、并熱愛寫作的學(xué)生。

2．口齒伶俐，思維敏捷；掌握新聞采訪基礎(chǔ)知識，了解網(wǎng)絡(luò)媒體；能熟練操作電腦。

3．關(guān)心國家大事、留心生活，有較強(qiáng)的新聞敏感度。

4．社交能力較強(qiáng)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有勇氣和魄力，獨(dú)立完成采訪任務(wù)。

5．工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕吃苦、不怕累，能夠協(xié)助記者站完成本班稿件收集工作。

第一講：記者的基本知識

第二講：小記者應(yīng)具備的能力

第三講：攝影

第四講：記者采訪常識及技巧

第五講：新聞稿的寫作技巧

第六講：禮儀知識

跟蹤學(xué)校開展的各項活動進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)

活動采取集中培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合等方式，注重實(shí)踐和應(yīng)用（主要跟蹤學(xué)校開展的各項活動）。

1．要樹立小記者的良好形象，言談舉止要有禮貌，講文明，積極參加小記者活動。

2．要服從管理和指揮。每學(xué)期校園小記者站要對所有的小記者進(jìn)行考核，對不積極開展工作，不寫稿、不投稿件，違反校園小記者站規(guī)定的，校園小記者站可取消其小記者資格。

3．由《泰安晚報》和中心小學(xué)統(tǒng)一發(fā)放小記者證，小記者證在采訪時使用，平時要妥善保管，如有遺失，必須及時匯報。

4、小記者證為期一年，每年年審一次。成員如嚴(yán)重違反小記者章程，經(jīng)審查批準(zhǔn)，取消其小記者資格。

5、每位小記者每月發(fā)稿不得少于4篇，發(fā)稿不夠質(zhì)量要求，將取消小記者資格。

1．小記者采訪要做到真實(shí)準(zhǔn)確，不得編造，防止和杜絕報道失實(shí)。

2．小記者所寫稿件要注意質(zhì)量，小記者可將稿件投分“新聞稿”或“校園原創(chuàng)文學(xué)稿”上交校園小記者站。

3．上傳的稿件須為電子文稿、或手寫稿。稿件內(nèi)容須包含標(biāo)題、所在學(xué)校、班級、作者姓名、輔導(dǎo)教師姓名。

4．校園小記者采寫的稿件，由輔導(dǎo)員認(rèn)真篩選后，擇優(yōu)提交至《泰安晚報》、湖屯中心小學(xué)校園網(wǎng)、湖屯中心小學(xué)廣播站投稿。

1．“校園網(wǎng)”在當(dāng)月將以發(fā)稿量、對小記者分別進(jìn)行排名、加分。發(fā)稿量前20名的同學(xué)，將成為本月活躍小記者。

2、湖屯中心校園網(wǎng)將適時舉辦“校園小記者優(yōu)秀新聞評選”、“校園優(yōu)秀原創(chuàng)文學(xué)評選”活動。

3、每期期末將以發(fā)稿量、點(diǎn)擊量、稿件質(zhì)量等多方面評出學(xué)校年度“優(yōu)秀小記者”。

4、《泰安晚報》每期評選“優(yōu)秀校園小記者”及“湖屯中心小學(xué)優(yōu)秀校園小記者”，并對獲獎個人給予獎勵。

5、湖屯中心校園網(wǎng)將適時舉辦“校園小記者優(yōu)秀新聞評選”、“校園優(yōu)秀原創(chuàng)文學(xué)評選”活動。

6、湖屯中心小學(xué)將選拔優(yōu)秀校園小記者參加泰安晚報信息網(wǎng)校園小記者站組織的專題采訪活動。

有條件的話，湖屯中心小學(xué)教育信息網(wǎng)還將定期組織優(yōu)秀小記者開展走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)山區(qū)、走進(jìn)軍營等采訪。同時，通過征文、演講、知識競賽、才藝展示等活動，為小記者提供更多的鍛煉機(jī)會。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案四

1、為重慶中小學(xué)生們搭建一個獨(dú)特的了解社會、走進(jìn)社會的平臺。孩子們以小記者的身份去觀察、思考、感受、交流、記錄更加廣闊的社會生活。

2、希望通過小記者活動鍛煉學(xué)生各方面的能力，還可以通過小記者反映學(xué)校文化、增進(jìn)師生、同學(xué)之間的溝通。傳遞學(xué)校的教育方針、辦學(xué)精神。

3、以小記者的手與眼照亮學(xué)校各個角落，見證學(xué)校每年所經(jīng)春的播種、夏的耕作、秋的收獲、冬的回歸，每一歷程都折射著教育工作者的努力身影，每一階段都有教育發(fā)展的鏡像，在發(fā)展的軌跡中留下深深的印痕。為教育塑造良好的形象，也為學(xué)校教育向內(nèi)涵發(fā)展起到推動作用。

1、年齡6歲以上，16周歲以下的中小學(xué)生

2、喜歡攝影、采訪和寫作（會寫故事），有一定的語言表達(dá)能力；

3、須征得家長同意支持；

4、報名方式：

預(yù)約報名電話：xx

qq群：xx

官方郵箱：2948667808@

1、以命題作文方式在學(xué)校集中選拔；

2、中小學(xué)生還可以通過投稿自己的作文、圖片、采訪錄音等方式，電話、郵箱、qq群進(jìn)行投稿，內(nèi)容可涉及時政、生活趣聞、校園生活等。

小記者站通過記者走進(jìn)課堂進(jìn)行培訓(xùn)、講座，邀請全國知名人士以及資深記者走進(jìn)學(xué)校、課堂的形式，以及作品研討、比賽，提高小記者拍攝、寫作和語言表達(dá)能力，通過活動引導(dǎo)小記者深入生活，開闊視野。

1、程序

1）、報名

2）、自行投稿或者學(xué)校選拔方式成為實(shí)習(xí)生、見習(xí)小記者和正式小記者（選拔和自行投稿優(yōu)秀稿件、以及小記者稿件將選登在新浪網(wǎng)上）

3)、xx將對小記者定期舉行評選，形成良好的競爭機(jī)制，相互促進(jìn)，并建立最佳小記者人氣排行榜。

2、權(quán)利

1）、成為小記者，將頒發(fā)小記者證。

2）、小記者可以采用隨手拍、隨手記的形式向我們提供新聞熱點(diǎn)線索、社會事件素材。

3）、成為小記者，新聞稿、作品擇優(yōu)在xx頻道設(shè)立的xx青少兒活動專題中小記者活動專欄刊發(fā)作品。

4）不定期擇優(yōu)選派部分優(yōu)秀小記者參加全市大型活動現(xiàn)場采訪。

6）、重慶和全國知名記者、知名編輯對小記者進(jìn)行新聞知識和技能培訓(xùn)以及攝影技巧培訓(xùn)。

7）、優(yōu)秀小記者免費(fèi)或優(yōu)惠參加新聞采風(fēng)、文學(xué)沙龍、作文大賽、夏令營、冬令營等活動。

1、連續(xù)三學(xué)期不發(fā)表作品的小記者予以辭退；

2、如有損小記者形象，即刻取消小記者資格；

3、每年在小記者專欄發(fā)表20篇以上的小記者在年終時將進(jìn)行嘉獎，頒發(fā)紀(jì)念品，并從中評選金牌小記者、銀牌小記者，分別給予獎勵；

4、每年將根據(jù)小記者站組織建設(shè)、開展活動、作品交流等指標(biāo)，綜合評選出“優(yōu)秀小記者站“表彰獎勵。

xx小記者活動

20xx年11月

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案五

小記者戶外活動之白馬湖之游

春天到來了，小朋友們尋春踏青，感受大自然的變化與魅力。同時

增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的感情，豐富課余生活，開拓視野，并提高寫作水平。

周六／日上午

白馬湖公園、鯤鵬教育教室

30—40名小記者、教師一名、領(lǐng)隊一名。

1、九點(diǎn)在報社接小記者

2、九點(diǎn)半到達(dá)白馬湖公園參觀，歷時一小時。

3、十一點(diǎn)返回鯤鵬教育教室，并由語文老師帶領(lǐng)開始寫作。

4、十二點(diǎn)結(jié)束，留下作文，評比出一二三等獎，以作日后跟家長溝通，送小記者回報社。

作文分出一等獎，10％、二等獎20％、三等獎70％，通知家長集中來領(lǐng)取獎品。

一等獎報名8折優(yōu)惠

二等獎及三等獎報名9折優(yōu)惠

凡是參加小記者活動均贈送一次個性化學(xué)習(xí)診斷一次。

1、在指定的時間和地點(diǎn)集合

2、各成員要服從安排，不能單獨(dú)行動

3、老師及工作人員做好本職工作

4、保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾

5、不到危險的地方玩

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案六

為使學(xué)生成為自主、自強(qiáng)、自立的人；成為愛好多、興趣廣、有特長的人；挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，給學(xué)生搭建一個展示自我、發(fā)展自我的舞臺，我校開辦了校園小記者社團(tuán)，現(xiàn)有成員44名，旨在培養(yǎng)學(xué)生對記者的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展。

每周二上午7：50——8：30。（暫定）

小記者社團(tuán)主要以寫稿、向報社投稿為主，通過寫作輔導(dǎo)，組織寫作相結(jié)合的方式開展活動。

第一，召開社團(tuán)成員會議，提出相關(guān)要求，讓小記者們盡快進(jìn)入角色。

第二，開設(shè)培訓(xùn)課程，以語言溝通技巧訓(xùn)練、作文輔導(dǎo)講座等豐富多樣的活動形式，提高小記者的語言表達(dá)能力、作文和新聞寫作能力。內(nèi)容包括文學(xué)寫作、新聞采編、語言表達(dá)等。

第三，關(guān)注學(xué)校的系列活動，如體育周活動、文化藝術(shù)周活動、主題班會等，及時寫好通訊報道。

第四，深入學(xué)生群體，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，挖掘?qū)W生身邊的新鮮事，宣傳報道優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案七

一、 活動目的：在激烈的角逐中，增強(qiáng)自信；在充分的自我展示中，獲取成長的快樂

二、 活動時間：9月24日下午2：30—4：30

三、 活動地點(diǎn)：風(fēng)雨球場

四、 活動形式：演講比賽、才藝展示、即時作答等

五、 活動成員：丑小鴨小記者站及文學(xué)社成員

六、 活動準(zhǔn)備：橫幅、主持人培訓(xùn)、參賽成員指導(dǎo)、考查題目準(zhǔn)備、音響等

七、 活動過程：

（一） 主持人宣布比賽流程及規(guī)定（道明活動目的）

（二） 參賽成員3分鐘演講比賽（包括一分鐘自我介紹）（班主任指導(dǎo)）

（三） 參賽成員5分鐘才藝展示（班主任跟進(jìn)）

（四） 參賽成員隨機(jī)抽取題目，即時作答

（五） 評委評分，并公布參賽成員成績

（六） 連主任頒發(fā)獎狀

八、 后勤工作安排：

1、 總指揮：連主任

2、 音響控制：連沛煊 音樂跟進(jìn)：梁小莉

3、 攝像、投影：黎遠(yuǎn)景 拍照：葉銀添

4、 集隊、紀(jì)律：周榮國、梁煥榮

5、 會場布置：麥彬彬、詹海洲、許歡、李余仙、唐國峰

6、 邀請六名家長評委：林曉華

7、 橫幅準(zhǔn)備：詹素珍

8、 考查題目準(zhǔn)備：潘演

9、 通訊稿：杜靜靜

10、 獎狀準(zhǔn)備：鄧毅娟

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案八

改革開放三十年，我國綜合國力顯著增強(qiáng)、各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，這30年有太多的感慨，太多激勵人心的故事，太多驚天動地的輝煌創(chuàng)舉，給包括少年兒童在內(nèi)的廣大人民群眾帶來幸福。為了讓廣大少先隊員深切感受改革開放的成就、變化和意義，進(jìn)一步活躍校園文化，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，為學(xué)生的健康成長提供一個鍛煉的平臺。本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，開展一些相關(guān)的活動：

通過物色、推薦，在學(xué)校高年級學(xué)生中挑選部分具備寫作才能的同學(xué)組成“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。

1、設(shè)立“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站活動室。

2、學(xué)生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導(dǎo)下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優(yōu)秀稿件。

3、通過各種途徑，盡力推薦部分學(xué)生小記者成為有關(guān)報刊、雜志的特約小記者。

4、爭取出版“紅領(lǐng)巾”?？切∮浾吆蛯W(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)一步濃化校園的文化氛圍。

（一）“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案

為讓廣大未成年人了解改革開放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來，立志成才報國，讓新時代的少先隊員們走進(jìn)這輝煌的30年，了解這巨變的30年，進(jìn)行一次自豪感的愛國主義教育。我校少先隊特組織小記者團(tuán)進(jìn)行一次主題采訪活動，把人們對改革開放30年來的種種感受用相機(jī)、用文字記錄下來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民生活的巨變。讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來！。

1、采訪人員記者團(tuán)依據(jù)我們的選題將分成三組，分別進(jìn)行三個子選題的采訪活動，每個小組由組長、文字記者、圖片記者和編輯組成

2、采訪主題本次采訪活動預(yù)計在9月10日至9月20日進(jìn)行。我們關(guān)注的主題是：我愛家鄉(xiāng)——紅領(lǐng)巾追尋廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司的變遷

3、參訪計劃廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司，從它誕生的那天起，就肩負(fù)著振興鋼鐵事業(yè)，增強(qiáng)綜合國力，造福人民和社會的民族重托和神圣使命。生活在這樣一個日趨完善的民族工業(yè)園區(qū)中，我們的少先隊員們不僅充滿了自豪，更是對它的艱苦歷程滿懷好奇。在采訪活動開始之前必須做好準(zhǔn)備工作，小記者們必須通過多種渠道（比如網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊、詢問家長等）了解什么是“改革開放”，了解南京鋼鐵集團(tuán)有限公司發(fā)展的基本情況，為自己的采訪工作做一個簡單規(guī)劃。

本次采訪活動將緊緊圍繞“我愛我的家——紅領(lǐng)巾追尋廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司變遷”這一主題展開。采訪活動主要選取了生活區(qū)變遷、企業(yè)建設(shè)、我身邊的“廣州人”三個層面，每個小主題都由一個采訪小組負(fù)責(zé)，最后將三組材料進(jìn)行匯總整合。

“生活區(qū)變遷”這個主題，小記者們可以走訪周圍居民了解廣州生活區(qū)的變化，走進(jìn)居委會掌握第一手材料，另外還可以查閱公司檔案材料收集生活區(qū)景觀變化的圖片等。

“企業(yè)建設(shè)”這個主題，可以走訪參觀廣州鋼鐵集團(tuán)有限公司幾個主要生產(chǎn)大廠，向叔叔、阿姨們了解企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展等方面的變遷。同樣做好圖片資料的收集和整理。

“我身邊的廣州人”這個主題，主要通過尋訪身邊的人，了解他們的變化。采訪對象的選擇要相對具有典型性，主要了解工作環(huán)境的變化、生活條件的變化、自身發(fā)展的變化等方面。另外，同時收集一些發(fā)生在“廣州人”身上有意義的小故事，從一個生活的側(cè)面了解改革開放對人們改變。

4、采訪成果

9月20日后期進(jìn)行采訪資料的整理工作，形成采訪報道文章、攝影圖片故事、手抄報等成果。并將活動成果上報，同時利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、信息簡報等多種形式向全校師生匯報。

（二）紅領(lǐng)巾小記者推薦活動方案

一、活動目的：

1、根據(jù)紅領(lǐng)巾廣播站的需要，選拔出優(yōu)秀的小記者。

2、豐富校園文化生活，推廣普通話，提高同學(xué)們的普通話口頭表達(dá)能力和寫作能力。

二、活動宗旨：公平、公正、公開。

三、活動規(guī)則：

1、參賽對象：表達(dá)能力強(qiáng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有一定的組織能力，在班級中能起模范帶頭作用并且品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員。

2、小記者全校3——5年級的學(xué)生，寫作能力強(qiáng)，工作責(zé)任。各班推薦1—2名在下周3之前上報大隊部。

3、參賽辦法：各班先本周班隊課上進(jìn)行初賽，然后選派1—2名符合上述條件的少先隊員參加學(xué)校的選拔賽，名單在下周2之前上交大隊部。

4、參賽形式：（1）自我介紹一分鐘（2）朗誦詩歌、散文，也可演講或采取其它語言藝術(shù)表達(dá)形式。

5、獎項設(shè)置：決賽將評出優(yōu)勝者10名。學(xué)校將聘這10名優(yōu)勝者為xx市朝天小學(xué)紅領(lǐng)巾小記者。

四、活動時間、地點(diǎn)：

1、預(yù)賽：各班利用班隊活動時間進(jìn)行；地點(diǎn)在各班教室。

2、決賽：在下周三下午第三節(jié)，地點(diǎn)在二樓階梯室。各班選派2名代表到二樓階梯室現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。

1、每位學(xué)生小記者每二周須向?qū)W?！凹t領(lǐng)巾廣播站”信箱投稿一篇。廣播站將從中擇優(yōu)播放。每學(xué)月要按記者站指導(dǎo)老師的布置撰寫緊扣主題、較有水平的稿件一份，所在班級的語文老師請協(xié)助小記者站做好對學(xué)生稿件的指導(dǎo)和修改，確保習(xí)作的質(zhì)量。學(xué)校小記者站將通過各渠道推介稿件，力爭能有學(xué)生的優(yōu)秀稿件在各有關(guān)的教育報刊雜志上刊登。進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作水平和教師、學(xué)校的知名度，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響。

2、“紅領(lǐng)巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學(xué)后集中活動；將不定期地邀請有經(jīng)驗的老師為小記者上寫作指導(dǎo)課；在條件允許的情況下，組織小記者進(jìn)入社區(qū)采訪，提高小記者的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案九

3月12日植樹節(jié)，市園林局在人民公園開展咨詢活動，并將于19、20日在橫山橋龍?zhí)逗M(jìn)行市民植樹活動。市小記者協(xié)會將與市園林局和部分公園合作，共同組織小記者開展植樹節(jié)采訪活動，了解城市綠化和植樹造林的相關(guān)政策與知識，以及園林工作人員美化城市、美化生活的工作和故事。具體方案如下：

3月12日上午9點(diǎn)半（可帶好手機(jī)，結(jié)束后可叫父母來接）

人民公園（注意安全，不認(rèn)識的請父母送）

******中學(xué)20名小記者（帶好小記者證、筆、筆記本、照相機(jī)等）

1、通過現(xiàn)場觀察，采訪植樹節(jié)咨詢活動現(xiàn)場場景；

2、采訪園林工作人員，了解近年來我市城市綠化開展情況和取得的成績；

3、采訪咨詢?nèi)藛T，采訪家庭綠化以及養(yǎng)花種草的相關(guān)知識；

4、采訪現(xiàn)場咨詢市民，了解他們關(guān)心哪些綠化問題。

1、學(xué)校自行組織學(xué)生到達(dá)活動現(xiàn)場，并由老師帶隊組織。

帶隊老師：、電話：；

2、園林局安排人員接待小記者，協(xié)助開展采訪活動。

聯(lián)系人：城鄉(xiāng)綠化綜合處處長 謝星

安，電話：13951226962

3、小記者協(xié)會安排工作人員，協(xié)調(diào)小記者采訪活動。

工作人員：韓中寅；電話： 13861051353。

1、13日晚，小記者報道、圖片的電子稿傳送學(xué)校指導(dǎo)老師郵箱；

劉老師郵箱地址：

2、14日中午前，學(xué)校指導(dǎo)老師各挑選其中4篇優(yōu)秀稿件及部分圖片，發(fā)送至晚報小記者周刊編輯部：vczyw@，其他稿件發(fā)小記者協(xié)會工作室：xjz@。

3、16日，常州晚報小記者周刊刊出植樹節(jié)報道專版。

參與人員：七（1）：荊恬、鄭歆鵬；七（2）殷韻、顧逸；七（3）：黃宇婕、沈曉玉；七（4):陸旭嬌、朱慧妍；七（5）殷雯馨、郭娛吟；七（6）謝謙、許家偉；七（7）張佳媛、祝源 ；七（8）何雨婷、孟天一 ；七（11）：王藝茹、徐藝超 ；七（12）周珺、周一涵

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十

為進(jìn)一步活躍校園文化，及時報道校園動態(tài)，宣傳先進(jìn)典型，擴(kuò)大學(xué)校在社區(qū)的影響，更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體精神，為學(xué)生的健康成長提供一個鍛煉的平臺，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。新的學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展各項活動：

通過物色、推薦，在學(xué)校高年級學(xué)生中挑選部分具備寫作才能的同學(xué)組成“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站。

1、設(shè)立“紅領(lǐng)巾”學(xué)生小記者站活動室。

2、學(xué)生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導(dǎo)下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優(yōu)秀稿件。

3、通過各種途徑，盡力推薦部分學(xué)生小記者成為有關(guān)報刊、雜志的特約小記者。

4、爭取出版“紅領(lǐng)巾”?？切∮浾吆蛯W(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，進(jìn)一步濃化校園的文化氛圍。

（一）小記者在行動

活動目的：通過本活動，使來到基地參加綜合實(shí)踐活動的中小學(xué)生能夠體驗記者職業(yè)，初步了解和掌握一些基本的采訪技巧；體會與人合作、與人交流的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊意識；鍛煉其綜合運(yùn)用所學(xué)知識以及口語表達(dá)、組織語言的能力以及收集整理信息的能力；充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感以及學(xué)生良好的個性品質(zhì)。“了解廣州、熱愛廣州、小記者眼中的廣州”

各季度活動主題：

第一季度以“小記者在行動——家鄉(xiāng)的春天”為主題。

第二季度以“小記者在行動——家鄉(xiāng)的故事”為主題。

第三季度以“小記者在行動——走進(jìn)公共服務(wù)部門”為主題。

第四季度以“小記者在行動——體會和諧”為主題。

組織實(shí)施：記者培訓(xùn)中心實(shí)行會員制。發(fā)放會員證，會員由每周參加外出采訪活動的學(xué)生之中選擇出來，免費(fèi)培訓(xùn)，不定期外出采訪。每所學(xué)校設(shè)一名聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)基地與各校小記者會員之間的溝通和聯(lián)系。

（二）小記者培訓(xùn)方案

一、 活動目的：

為提高廣大小記者的新聞采訪能力及寫作能力，校園記者站特邀現(xiàn)代小學(xué)生報的資深記者及主編前來我校對小記者進(jìn)行專業(yè)知識能力的培訓(xùn)。

二、 活動時間：

11月9日下午 2：30—3：30；

三、 活動地點(diǎn)：

二樓階梯室

四、 活動要求：

1、校園小記者自帶本、筆，提前十分鐘進(jìn)入指定教室；

2、 培訓(xùn)中認(rèn)真聽講，做好記錄；

3、 培訓(xùn)后寫一篇培訓(xùn)感受；

4、 11月12 日前，各位小記者挑選自己本學(xué)期以來最滿意的習(xí)作一篇，認(rèn)真修改后，交給輔導(dǎo)老師，參加本年度“十佳校園小記者”初選。

1、每位學(xué)生小記者每二周須向?qū)W校“紅領(lǐng)巾廣播站”信箱投稿一篇。廣播站將從中擇優(yōu)播放。每學(xué)月要按記者站指導(dǎo)老師的布置撰寫緊扣主題、較有水平的稿件一份，所在班級的語文老師請協(xié)助小記者站做好對學(xué)生稿件的指導(dǎo)和修改，確保習(xí)作的質(zhì)量。學(xué)校小記者站將通過各渠道推介稿件，力爭能有學(xué)生的優(yōu)秀稿件在各有關(guān)的教育報刊雜志上刊登。進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作水平和教師、學(xué)校的知名度，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響。

2、“紅領(lǐng)巾”小記者站定于雙周的星期四下午放學(xué)后集中活動；將不定期地邀請有經(jīng)驗的老師為小記者上寫作指導(dǎo)課；在條件允許的情況下，組織小記者進(jìn)入社區(qū)采訪，提高小記者的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十一

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陽春三月，校園里的丁香花開得正艷，白色中微透著粉色，像姑娘們潔白的笑臉，真真幽香沁人心脾。

有一個小男孩，一個人孤獨(dú)地走在校園中。今天是“三八婦女節(jié)”，同學(xué)都在商量著送什么禮物給媽媽，感謝媽媽對自己的關(guān)愛。然而，這個小男孩身無分文，又想送點(diǎn)兒什么給媽媽，他為這件事焦慮不堪。

小男孩聞到了丁香花的方向，忽然眼前一亮，為什么不摘朵丁香花送給媽媽呢？小男孩蹲在丁香花前，他想得到那朵開得非常潔白的丁香花。媽媽看到這么漂亮的丁香花，一定會很開心。但是校園是嚴(yán)禁摘花的??！小男孩猶豫不決，他的心里就像又兩個小人在爭吵，一個說：“摘吧，你又不是故意破壞花草，是為了送給親愛的媽媽，孝心可嘉，沒人會怪你的。”而另一個說：“不能摘?。⊥瑢W(xué)們看見了，就都會摘花，這樣，校園里的花就會遭到滅頂之災(zāi)的啊！”

小男孩一想到校長那張嚴(yán)厲的臉，還有老師責(zé)備的眼神，他就不自覺的搖了搖頭。

時間好像停滯了小男孩呆呆的站在丁香花從邊。最后，他下定決滿分作文網(wǎng)https:///心，只摘一朵，而且神不知鬼不覺的摘下一朵，誰也不會知道。他小心翼翼地將手伸過去。這時，剛好有幾個同學(xué)說笑著經(jīng)過他的身旁，小男孩迅速地將手縮回去，他臉比丁香花還要白。

周圍又安靜下來，小男孩還是一籌莫展。這時，他的老師正好路過這里，問小男孩：“你是不是想摘一朵花？”小男孩羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師詫異地問：“難道你不知道校園里是不允許摘花的嗎？”“我知道，但是今天‘三八婦女節(jié)’，我沒有什么可以送給媽媽。她生病了，躺在家里，整天都要打針吃藥，家里全是難聞的藥味，我想摘一朵丁香花，就一朵送給媽媽，讓家里也飄著這幽幽的花香?！毙∧泻⒌穆曇艉苄。恳痪湓挾甲矒糁蠋煹男撵`。

想到自己的老母親也因病臥床不起，靠藥維持著生命，她的心不知被什么東西扎了一下。老師摘下一朵開得最潔白，最美麗的丁香花遞給小男孩。

小男孩嚴(yán)重泛著淚花，深深地向老師鞠了一躬，飛快的向家跑去。

老師來到鮮花店買了一枝康乃馨，朝母親住的小屋走去……

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十二

春天是明媚的，它象征著生命的開始。

春風(fēng)是帶著清香的，它帶來了泥土的氣息，還摻和著不只名的花的幽香，以及各種青草味，都醞釀著，使人一聞便渾身神清氣爽。

春回大地時。公園里，廣場上，處處可見一個個孩童臉上洋溢著歡喜的面孔。他們在干什么?他們正模仿大人放風(fēng)箏。手中牽著風(fēng)箏線，快樂地奔跑起來。

春天是鳥兒的音樂會。走進(jìn)林子，靜靜聆聽，初生雛鳥正賣弄自己清脆的嗓子，聲音耳畔里縈繞：“啾啾”“喳喳”“……”聲音從四面八方傳來，聚成了一曲迎接春天的交響曲。那聲音，時而令人舒暢，時而又悠揚(yáng)，時而又有幾絲矜持，時而歡快，時而又令人……待它們高興了，唱夠了，它們呼朋引友的歌聲又緩緩隱沒了。

春天是萬紫千紅的。路邊的野花開了，小區(qū)中的花朵又綻放了!我家陽臺上呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然。蘭花仿佛知覺春天的到來，提前展開了它那鵝黃色的花瓣，在和煦清風(fēng)中舒展。露珠在花蕊中閃著晶瑩的光輝。蘭花托著露珠左搖右晃，仿佛正訴說：“看我清晨中的倩影，美不?”花一說完，露出了嫣潤而撫媚的樣子，顯得更加嬌艷了。

春天是美麗、飄逸的，柳樹在春風(fēng)中長出了嫩綠的葉子。那嫩葉的樣子更是千姿百態(tài)：有的只愿露出一滴綠意，其它的繼續(xù)留要母親溫暖的懷抱;有的迫不及待地想向大地展現(xiàn)自己纖美的身姿;有的則伴隨著同伴一齊現(xiàn)身，還有的……

春天是雨的季節(jié)。春雨綿綿，如絲，如線，如畫，如天使的`潔白羽毛。雨絲飄飄灑灑，在天地間漫舞，跳躍。植物們?nèi)琊囁瓶实睾戎咸旖o予的甘露。隱隱約約的，似乎還能聽見它們吸乳雨露的妙語

小魚兒們在水中游泳，溫和的朝陽使它們也明白了春天的到來，正搖著美麗的尾巴，游動著，迎接著春的天來。

蜜蜂、蝴蝶被春天中花的芬芳清香陶醉了。到這兒采采花粉，到那兒吸吸花蜜，好不自在。瞧瞧!它們有的在花叢中玩著游戲;有的張著翅膀在陽光下飛舞;有的正懶洋洋的沐浴著太陽，愜意極了!還有的……

春是美的，雖然有人喜歡驕陽似火的酷暑，有人喜歡金秋送爽的秋季;還有人喜愛粉妝玉砌的寒冬;但是我更喜歡萬紫千紅的春季!因為它是生命的開始，是美麗的象征!

啊!迷人的春天!

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十三

時光流逝，凜冽的寒冬已離去，生機(jī)勃勃的春踏著輕輕的腳步悄然而至，漸漸的，我融入了春的懷抱……

春之暮，那么溫暖，卻并不火熱，它總是給人一種隨行、自由之感。天上的云朵是多么耀眼，是多么絢爛，這兒一朵，那兒一朵，這兒一片，那兒一堆，總令人在暮靄，有無限美妙絕倫、奇麗的遐想。

夕陽如同圣光般籠罩大地，郊外的田野被染成金色。

哦，天哪，小麥拔節(jié)是時，青紗帳沙沙的響，我站在田野邊，曾無數(shù)次的激動，我的心如淡黃的波浪，在心田緩緩的掠過。那天，我徑直走進(jìn)田野深處的田埂，愜意地呼吸著芬芳的黃土。

小小的麥苗兒，直直的種入黃土，它已扎根黃土，同時也在土里感受著春天，呼吸著春天。

我一時忍不住內(nèi)心的心潮澎湃，輕輕地摘下一支麥苗兒，感受著它眼里的春，感受著它的來之不易——那顆顆飽含勞動者辛勤汗珠的麥穗。

田野的小路依舊那樣的彎彎曲曲，綿延不斷。

它不那么起眼，也毫不引人注目，但它卻可以與田野那幅流光溢彩的“畫卷”相媲美。

它并不那么美麗，卻有點(diǎn)點(diǎn)滄桑;它并不那么高傲，卻非常謙虛;它并不那么芬芳迷人，卻又那么古色古香。

每當(dāng)來到這，我會不禁會輕輕漫步在這條石板小路上，看著黃牛在身邊默默吃草，聽牧童隨著晚風(fēng)飄來悠揚(yáng)悅耳的牧笛聲。感受著它獨(dú)特的風(fēng)味，而腦海中，總會出現(xiàn)那幾句歌詞：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴”……這一切，是多么美妙自然，是多么悠然自得……

晚風(fēng)輕輕吹拂，讓我感覺到絲絲涼意。一回頭，那些景色仿佛都進(jìn)入春的睡眠……而我，還在這兒感受著春的氣息……

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十四

一年四季中，當(dāng)屬春最溫柔，不像夏天般炎熱，不似秋天般涼爽，更無冬天般冷酷。

春，惟美的季節(jié)。當(dāng)土地吐出了新綠，柳樹抽出了嫩芽、河面的浮冰化了。春就來了。

"春種一粒栗，秋收萬顆孑。"春，播種的季節(jié)。鄉(xiāng)野里，農(nóng)民們田地里忙得熱火朝天，忙著耘田播種，為了秋天的豐收而努力著;偶爾吹來一兩陣春風(fēng)，使農(nóng)民伯伯們倍感精神。

這是春給人的饋贈!

春，生長的季節(jié)。

春天到了、花兒開了，滿山遍野的是映山紅、也叫迎春花。它、花如其名，春天來了山上山下一齊開放，當(dāng)真把山都映的發(fā)紅。樟樹、楊樹、榆樹各種樹都長出了新葉子，還有各種侯鳥兒從南方飛來了，更為春天增添了濃厚的生機(jī)。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，人們怎能不愉悅呢?

春、是個令文人向往的季節(jié)。古今不知有多少詩人為她寫了多少首贊美她、歌頌她的詩?！八ㄒ仓档迷娙藗兊姆Q贊。

春，是個友好的季節(jié)。她不像夏天那般火熱、快要把人烤焦了，也不像冬天那般冷漠，快要令人窒息。她的一切都是那么友好。我們在春天的原野上，空氣中彌漫著花香7這時候一陣春風(fēng)拂過，留給我們的是濃郁的春的氣息。偶爾下幾場蒙蒙細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲。”這是對春雨最真實(shí)的寫照。“像牛毛、像細(xì)絲〃多么優(yōu)美的名詞啊!春雨不像夏雨一連下好幾天，在山中更有引發(fā)山洪的危險。它一來無影、去無蹤，讓人感覺不到它來過。

春，你是那么美好，我恨不得這世界上所有美好的名詞，都加在您身上。

我向往春的神韻!

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十五

春天來了，她像一個剛出生的小娃娃，看著這個世界，萬物也都在蘇醒。

柳樹的枝條已經(jīng)偷偷發(fā)芽了，可小草還在偷懶，躺在大地媽媽的懷抱里睡大覺，這時，美麗的春姑娘來了，她要把小草叫醒，小鳥歡快地說：“春姑娘，我來給你幫忙!小草，快醒醒，快醒醒，春天來了!”小草瞇著眼抬起頭，看到一個美麗的姑娘擋住了自己的視線，它揉了揉眼睛，伸了一個懶腰，又仔細(xì)看了一眼“呀!是春姑娘在呼喚我，我可不能再偷睡了!”它趕快露出一張碧綠的臉龐，帶著一絲燦爛的笑容，向春姑娘揮了揮手，春姑娘見小草醒了，放心地舒了一口氣，然后微笑著飄走了。

“一年之計在于春”。所有的動物都在春天出來了。小牛哥哥對小牛弟弟說：“春天來了，我們可以開始工作了，外面的空氣一定很清新。”于是兄弟倆高高興興出門了。

小兔媽媽對她的兩個兔寶寶溫柔地說：“我們出去玩吧，孩子們，今天天氣晴朗，陽光明媚，嫩草也出來了，一定有許多好玩好吃的東西!”。

大家蜂擁而至，一起來到草地上討論春天的故事。

兔媽媽跳了跳，害羞地說：“我們兔子家族可喜歡春姑娘了，春天來了，我的孩子們都高興的不得了，因為春天是充滿希望的季節(jié)。呵呵!”

這時，青蛙公主也跳過來：“呱呱!我們青蛙家族正冬眠吶，是一陣?yán)茁暟盐覀凅@醒了，我們睜開眼一看，哇!原來是春天來了，我們又可以在池塘里快樂的捉迷藏了。呱呱!”

“是呀，是呀，我在地下睡了一個漫長的冬天，可把我悶壞了，春天來了，我終于可以出來透透氣了!”可愛的小蛇王子也說道。

……

大家都幸福地討論著春天給它們帶來的快樂。很快，太陽高照，已是中午了，大家都要吃午飯了，草坪上又靜悄悄的了……

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十六

仿佛只是春分后的一場風(fēng)，便喚出了滿城的熱烈。

上學(xué)的那條路上的花全開了，從遠(yuǎn)處看，幾疑飄雪，溫良如玉仿佛白衣少年，在尚未溫暖的清風(fēng)中風(fēng)骨桀驁，衣袂飄飄，走近擷一瓣落花，竟是純白得近乎透明的顏色，一條條花絡(luò)在表面清晰可見，讓人竟不敢捏著它——生怕毀壞了這春天的裙裾!當(dāng)然也還有許多其它種類的花，像小星星一樣的迎春花，彩云一樣的桃花，一身紅嫁衣的海棠……嫵媚得不妖艷，濃烈得不喧鬧，讓人不由得贊嘆起春天——這來自上天的吻竟有如此大的魅力!

鳥兒和小蟲也紛紛出來看花了，時常會看見小飛蟲懶洋洋地兜著圈兒，新長的薄翅膀在陽光下閃著光亮。鳥兒也開始練嗓子了，偶爾會飛到家中陽臺上，抖幾下滑閃的翅膀，立正之后便像一個真正的歌唱家一樣中氣十足的開嗓了，詩一般的旋律，便爭著涌出鳥兒那神奇的小尖喙，涌進(jìn)花的夢里。

今天路過廣場，滿眼都是帶著花風(fēng)箏的孩子們，像小精靈一樣。哦，花兒、鳥兒和孩子，不正是春天的小精靈嗎?他們總是在漫漫的寒冬后最先帶著春天的邀請函，像變魔法一樣請來了春天!

我捉住一個扎著雙馬尾的小姑娘，問了不算問題的問題：“為什么要現(xiàn)在放風(fēng)箏呢?”

她仰著臉，一臉本該如此的神色：“因為春天就應(yīng)該放風(fēng)箏啊!”

是啊，春天就應(yīng)該放飛風(fēng)箏，飛箏是屬于春天的，小孩子是最有靈性的，放風(fēng)箏時，不選寒冷的冬天，不選燥熱的夏天，不選凄清的秋天，卻偏偏選了春天，這是為什么呢?他們選擇在這個季節(jié)奔跑，選擇在這個季節(jié)把塵封了一冬天的美麗重新送上高高的藍(lán)天，選擇在這個季節(jié)親手升起對生活的憧憬和幻想，難道這不寓意著什么嗎?

我緊追著問小姑娘，為什么喜歡春天。

小姑娘這次給了一個模糊的答案：“也許是因為，春天在冬天后面吧”。

“因為春天在冬天后面”，這句話我在回家途中想了很多遍，春天是“野火燒不盡”的生命，是“出門俱是看花人”美麗，是“病樹前頭萬木春”的希望，它給予的，是殘冰黑夜后涅盤重生的期待啊!誰又能想到，有多少人是因為在冬夜記起一抹春色而奮戰(zhàn)在黎明前呢?

啊!春天，你是怒放著熱烈生命的季節(jié)!

“紅領(lǐng)巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案十七

春天是萬物生發(fā)的季節(jié)，天氣剛剛回暖，一個個小家伙都早已經(jīng)按捺不住。特別是那幾個猴孩子，不斷地惹是生非，早已無心在學(xué)習(xí)上。上周，布置觀察春天的日記完成的并不好，周末封閉在家中的有，進(jìn)了公園只顧瘋玩更不在少數(shù)，怎么會寫出不錯的作文呢?

對了，這次我何不“成人之美”，課堂上放這幫猴孩子們?nèi)ビH近親近大自然呢?再說，連烏克蘭著名的教育家蘇霍姆林斯基都說過：“沒有人與自然的相互作用，智力發(fā)展是不可思議的，就像沒有規(guī)律不可能有音樂，沒有詞匯不可能有語言，沒有書籍不可能有科學(xué)一樣。”沒有與大自然的親密接觸怎么可能帶給他們創(chuàng)作的靈感呢，我把這次觀察的地點(diǎn)安排在校內(nèi)，一天到晚在學(xué)校的他們未必能有所發(fā)現(xiàn)。

于是，在下午一打過預(yù)備之后我便走進(jìn)了教室，把這個決定告訴他們，無不歡喜?！澳谴蠹?guī)臀蚁雮€辦法，怎么才能既不打擾其他班級上課又能進(jìn)行觀察呢?”這個問題拋出后得到的答案遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我直接命令規(guī)定奏效吧!

“我們要輕聲細(xì)語不打聲喧嘩!”王賀說道。

“我們下樓梯時慢點(diǎn)兒走?！蔽夜室庾屭w寅光這個淘氣包來說。

“不能再校園里亂跑?！瘪R云發(fā)也高舉了手大聲說。

“非常好的主意!那我們中間有人不遵守了怎么辦?”有規(guī)則就要出臺相應(yīng)的制度。

“罰他抄課文?！薄傲P他抄二十遍?！笔Y晨毅補(bǔ)充道。我知道，我們教師經(jīng)常采用的粗暴方法早已在他們心中生了根，于是我微笑著搖搖頭?！安蛔袷氐目梢宰屗氐浇淌?”“只是做暫停，很合理的方法!”我點(diǎn)頭同意。

“那么能夠遵守的舉手!”一個個將手舉得高高，還不時地左顧右看?！拔蚁嘈拍銈兌际钦f到做到的孩子?！变亯|了這么久，下樓一個個悄無聲息沒發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。走到指定位置已經(jīng)自覺地分成兩大組開始了觀察。我則在一旁告訴每種植物的名稱，再讓他們看看葉子，看看枝條和嫩芽，他們邊互相小聲討論邊在本子上記著，還不時地運(yùn)用一些修辭手法，但整個過程安靜而有序?！坝^察是知識的理解和記憶之母?！弊哌M(jìn)自然進(jìn)行觀察，他們會收獲的更多。

春天，讓我們一起成長，聆聽生命拔節(jié)的聲音。