總結(jié)是過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、未來工作重點(diǎn)的確定和對(duì)自身提升的反思，具有重要意義。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題。推薦一些總結(jié)技巧和寫作要點(diǎn)，供大家借鑒。

我給過去留下的作文600字篇一

8月30日，在靜寂的校園中，在六年級(jí)三班的教室中，幾位同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)，做著一番不平凡的事，。

這天一早，七點(diǎn)二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學(xué)校。可是因?yàn)榘嗉?jí)墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點(diǎn)一點(diǎn)擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學(xué)校。

到了下午，幾位同學(xué)及他們的家長(zhǎng)與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級(jí)的幾個(gè)板塊。制作最復(fù)雜、麻煩的'一個(gè)版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個(gè)部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動(dòng)了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復(fù)雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個(gè)人全包了這個(gè)任務(wù)。

到了傍晚，幾位同學(xué)和老師沒有倦意，依然認(rèn)真地制作著班級(jí)的幾個(gè)板塊，知道晚上六點(diǎn)五十分左右，天已經(jīng)暗了下來。

我給過去留下的作文600字篇二

日月如梭，不知不覺中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂，有悲傷，有痛苦，當(dāng)然還有從未缺席的遺憾。

還記得剛上初一的時(shí)候，那時(shí)候的我們年少輕狂，對(duì)很多東西都充滿了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對(duì)學(xué)習(xí)減少一份熱情，成績(jī)開始下滑，自己卻無濟(jì)于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績(jī)的時(shí)候，面對(duì)全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長(zhǎng)無奈。，憂傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線，透過它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。

回到家，我就一直沉默著，看著母親精心準(zhǔn)備的晚飯也毫無食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時(shí)候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風(fēng)，那弱小的蝴蝶禁不住風(fēng)浪，忽上忽下地?fù)u擺著，但它不懼風(fēng)險(xiǎn)，迎風(fēng)而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風(fēng)抵抗，最后，他它終于飛到了對(duì)岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現(xiàn)在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。

后來，我終于找到了努力的方向和目標(biāo)。此后，我便像開了掛一樣，努力學(xué)習(xí)，每天早上，操場(chǎng)上都有我的身影，中午圖書館里的有我翻書的聲音，傍晚都有我在教室里自習(xí)的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著，每天都一個(gè)人來往，卻又不覺得孤獨(dú)。

不知不覺中又過了一個(gè)月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在再學(xué)習(xí)，就像一個(gè)沒有情感的機(jī)器一樣。后來，考試結(jié)束了，成績(jī)也出來了，我的成績(jī)好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂傷的柔枝，觸探著心房的每一處縫隙，深深扎下他細(xì)小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長(zhǎng)的辛澀。

我給過去留下的作文600字篇三

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我給校園留下的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無悠無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。

老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認(rèn)同。可是用誰的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個(gè)人都穿過呢！我們?cè)谀羌┌椎男７嫌梦孱伭?，粗?xì)不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺(tái)旁，它陪伴著我們度過了小學(xué)的最后幾天。

考完試離校時(shí)，同往常一樣說“老師再見，同學(xué)再見”?？墒且膊恢朗裁磿r(shí)候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應(yīng)過來，仿佛這只是往常的放學(xué)而已，睡了一覺我們又回學(xué)校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。

后來上了初中，忙的事多了，沒有時(shí)間去回憶小學(xué)的時(shí)光了，只是有一天晚上睡覺夢(mèng)見了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。

到了學(xué)校，校園還是那個(gè)校園，操場(chǎng)還是那個(gè)操場(chǎng)，老師還是那個(gè)老師，卻不見熟悉的同學(xué)，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場(chǎng)還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。

曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。

我給過去留下的作文600字篇四

最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。看著鮮花，聞著人心脾的花香，就會(huì)想起栽花的人。的確，鮮花，微笑……都是遠(yuǎn)離了金錢的。要是你在任何時(shí)候，任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西——鮮花，思想，對(duì)你非常好的'回憶——那你的生活將是輕松而愉快的。你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺會(huì)使你成為一個(gè)心靈充實(shí)的人！留給母校一個(gè)最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績(jī)。榮譽(yù)。鮮花。微笑……是那么簡(jiǎn)單，卻又那么復(fù)雜。

走過戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物?，F(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！

我給過去留下的作文600字篇五

活動(dòng)目的：

教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀校史展。

3、排練舞蹈。

活動(dòng)程序：

1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學(xué)是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結(jié)：英國哲學(xué)家說：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。

我想，六年的時(shí)光，流走的是悠悠的`歲月，流下的是真摯的情意。

（學(xué)生小提琴伴奏；思念。）。

2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠(yuǎn)感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情?！觥皫煇廴绾！?。

3、發(fā)表議論：六年的小學(xué)生活，哪一位老師對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）。

4、此刻，歌聲比什么語言都更能表達(dá)我們對(duì)老師的無限感激。學(xué)生演唱“每當(dāng)我走過老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）。

5、在這“即將離開母校的時(shí)刻”，你最想說的一句話是———（學(xué)生情滿于懷，表達(dá)心聲）。

6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時(shí)刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）。

教師小結(jié)：我想這篇散文表達(dá)了我們?nèi)w學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師最純真的心聲。

1、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng)作的詩“丁香，我們永遠(yuǎn)的家”。配以“鋼琴曲”。

2、主持人在悠遠(yuǎn)的音樂聲中以“心聲的對(duì)話”一首小詩結(jié)束。

（學(xué)生眼含熱淚）。

我給過去留下的作文600字篇六

分分分，宋樂85分……”一連串的分?jǐn)?shù)從老師的口中念出。我拿起卷子，向桌子上扔去，在同學(xué)奇怪的眼神下我也滿臉不在乎，裝作什么都不知道。

下了課我坐在座位上，老師的邀請(qǐng)如期而至，我只不緊不慢回了一聲“ok”

來到辦公室門口剛才的勇氣不知到了那里，小心翼翼的推開了門，極其溫柔的叫了一聲“報(bào)告”，便忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，看著室內(nèi)熟悉的陳設(shè)，我不禁倒吸了一口冷氣。

“宋樂，你最近上課很不認(rèn)真，能說一下嗎？”

正準(zhǔn)備說“沒有，認(rèn)真了”的我不知怎么了，竟吐出：“我…我也不知道怎么了?！?/p>

“前段時(shí)間，你在課堂上很活躍，積極主動(dòng)，非常投入…”

“其實(shí)，你還是很努力的，但是現(xiàn)在也不能放松啊――”

請(qǐng)別忘了把這份記憶送回來喲！

我給過去留下的作文600字篇七

親愛的小鈺：

你好！

鑒于你最近的表現(xiàn)，我想借這封信和你談?wù)劇?/p>

本學(xué)期，你由縣城最好的中學(xué)轉(zhuǎn)入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——-龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)。我知道，來這里讀書并非你自己所愿，應(yīng)該是大人的命令難違吧。因?yàn)槟愕母改刚J(rèn)為你太嬌氣，缺乏獨(dú)立生活的能力，想鍛煉你。我知道，你一開始來到這所學(xué)校這個(gè)班級(jí)一定很失落。這里教學(xué)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境比不上縣城中學(xué)，這里的同學(xué)都是帶著鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)家子弟。你感到一切都那么不如你意，你很別扭地坐在了九年級(jí)146班的教室。

此時(shí)的你，就像一個(gè)驕傲的不可一世的小公主。同學(xué)們熱情地和你打招呼，你只是很難地從臉上擠出一點(diǎn)笑容，同學(xué)們邀你去操場(chǎng)活動(dòng)，你不屑地?fù)u搖頭，同學(xué)用了一下你的更正帶，你非常生氣……你來了一周了，還是孤獨(dú)地一個(gè)人，沒有融入這個(gè)集體。

你第一次獨(dú)立生活，就像一只折斷翅膀的小鳥可憐極了。沒有了媽媽溫暖的陪伴與守候，只有空蕩蕩的房子和雪白的墻壁，第一個(gè)夜晚，你偷偷哭了。

我很擔(dān)心你，我以為你會(huì)堅(jiān)持不了。

正在我為你擔(dān)心的同時(shí)，你的班主任也察覺了你的異常。班主任找你談心了，老師指出了你身上的缺點(diǎn)，老師告訴你要記住一句話：因?yàn)槲业拇嬖谧屩車娜烁械綔嘏?。班上為你開了一次主題班會(huì)。

隨著時(shí)間的推移，漸漸地你發(fā)現(xiàn)了你的新同學(xué)身上閃光的東西很多。他們很純真，很質(zhì)樸，很節(jié)儉，很友好。新班級(jí)很團(tuán)結(jié)，很和諧。你漸漸地放下了公主的架子，漸漸地融入了這個(gè)集體。那一次，你肚子疼，同學(xué)們幫你買來紅糖泡上熱騰騰的糖水。那一次你感動(dòng)得不知所措。多么純真熱情的同學(xué)，讓你溫暖無比！

你看到班上有些同學(xué)，住在大山里，每周上學(xué)回家都要跋涉幾十里山路，他們從沒喊過累，也從沒人放棄讀書，他們學(xué)習(xí)非常努力。你被他們感動(dòng)了，學(xué)習(xí)不刻苦的你也學(xué)會(huì)了抓緊一分一秒的時(shí)間來學(xué)習(xí)，從不主動(dòng)學(xué)習(xí)的你也開始主動(dòng)做習(xí)題，從不問老師的你開始向老師請(qǐng)教難題，你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝徊讲教嵘Ｄ銓W(xué)會(huì)了自己洗衣服，學(xué)會(huì)了自己整理房間，學(xué)會(huì)了自己安排自己的生活。你已經(jīng)不再是遇困難就哭鼻子的小丫頭了。

看到你的變化，我由衷地替你高興！你不再是不可一世的驕傲的小公主了，你不再是斷翅的小鳥了。祝賀你，小鈺同學(xué)，你成長(zhǎng)了！

小鈺同學(xué)，在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都演繹著不同的故事，我希望你再接再厲，勇往直前，演繹出精彩輝煌的人生。

加油，小鈺！

你的好伙伴。

201x·11·15。

我給過去留下的作文600字篇八

聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認(rèn)識(shí)的人。

孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請(qǐng)了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點(diǎn)不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。

孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險(xiǎn)。如果我不孫小傲，我也會(huì)憤怒，因?yàn)槲夷軌蚋惺艿礁改覆辉谏磉叺墓陋?dú)，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會(huì)離開我的家的，因?yàn)槲沂菍O小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。

首先我會(huì)叫爸爸換一個(gè)好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會(huì)天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個(gè)我知心的保姆。最好不要把我關(guān)在家里，比如她買菜的時(shí)候可以帶上我，和她一起去逛菜市。

然后呢，我會(huì)這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕?，我打電話給爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個(gè)老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。

文檔為doc格式。

我給過去留下的作文600字篇九

2月20日下午六年級(jí)舉行了一次“我為母校留下些什么”的主題班會(huì)。

這次班會(huì)希望通過討論“我為母校留下些什么”讓同學(xué)們意識(shí)到作為一位即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的品質(zhì)、優(yōu)異的成績(jī)……留給母校，以嶄新的姿態(tài)去迎接中學(xué)生活。

最后，張老師作了總結(jié)，對(duì)我們提出了希望和要求。同學(xué)們也下了決心，要把最優(yōu)秀的品質(zhì)，最良好的行為習(xí)慣留給母校，為小弟弟小妹妹們樹立榜樣。

育才小學(xué)六年級(jí)（9）班李吉洋。

我給過去留下的作文600字篇十

致20歲的自己：

但我想給你一個(gè)忠告，放下手中的手機(jī)和高科技產(chǎn)品的說明書，捧上一本書，看看以前的歷史吧。

當(dāng)侵略者用炮火撬開古老的中國的大門，迫使中國遭受一次又一次的洗劫，簽訂一份又一份充滿屈辱的條約時(shí)，是什么讓中國人民奮起反抗，在敵人的侵略下，自然環(huán)境的險(xiǎn)惡中站起來，打倒外來侵略者的呢？是中國精神！是中華民族沉淀了五千年的文化與精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂，在這種精神的驅(qū)使下，我們中華兒女才能完成那二萬五千里的漫漫長(zhǎng)征。我想你也應(yīng)該知道中國新時(shí)代的長(zhǎng)征——中華民族的偉大復(fù)興，這條長(zhǎng)征路也需要這種精神！

將傳統(tǒng)文化銘記在心間，但也要“取其精華，去其糟粕”，選取對(duì)完善自身有利的，通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，養(yǎng)浩然正氣，塑高尚人格，不斷提高自身素質(zhì)。習(xí)近平在論中華傳統(tǒng)文化時(shí)說“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、智高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！鄙頌樯倌甑奈覀儯鎳磥淼臈澚?，更應(yīng)學(xué)習(xí)前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)提升自己。

種態(tài)度，一種責(zé)任。讓我們?cè)趽]灑汗水中成長(zhǎng)，在為他人奉獻(xiàn)與對(duì)自我的提升中開拓自己的人生，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，由我們作為接班人！弘揚(yáng)中國精神，創(chuàng)造燦爛文明，讓我們與社會(huì)，與國家共同進(jìn)步！

13歲的你。

201x年11月28日。

我給過去留下的作文600字篇十一

在我的初中生活中，有很多人給我留下了印象，包括同學(xué)、爸爸、媽媽等。但給我印象最深的是我的好朋友，魯，他不僅學(xué)習(xí)好，而且喜歡幫助別人。

她個(gè)子不高，圓圓的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛下面有一雙嘴巴。

記得初一下學(xué)期的一天，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，所以我不得不在那里等我媽媽來接我。但是，媽媽要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在這焦急的時(shí)刻，突然看見一個(gè)熟悉的身影走近我，是劉。她停下來對(duì)我說，“蘭，你沒帶雨具。要不要我送你回家？”我高興得連連感謝她。說完，我們兩個(gè)就撐著傘鉆進(jìn)了雨簾里，雨好像對(duì)著我們，越下越大。雨打在傘上，像淘氣的孩子，鉆進(jìn)我的袖子，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，鉆進(jìn)我的褲子。我發(fā)現(xiàn)她一半以上的衣服都蓋到了我的身邊，衣服像豆子一樣被雨滴打濕了。我說：“盧李杰，也蓋幾把傘，不然你會(huì)感冒的。”但她笑著說：“沒關(guān)系，回去換就好了。反正你已經(jīng)濕了，就不要再濕了。對(duì)大家都不好?！?/p>

不知不覺，我回家了。她沒坐也沒喝茶就走了。我讓她坐一會(huì)兒，她說：“不行，我有作業(yè)要做。再說我回去晚了，我媽也會(huì)著急的?！闭f完，撐著傘走進(jìn)雨中。我看著雨滴像斷了線的珍珠一樣落在她身上?？粗h(yuǎn)去的背影，我想起了她真誠善良的心。

盧立軍助人為樂的精神值得學(xué)習(xí)。她是好同學(xué)，好朋友。她的幫助總是在我的記憶中回蕩，她給我留下了深刻的印象。

我給過去留下的作文600字篇十二

曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒有；曾經(jīng)，我想在時(shí)光里留下痕跡，結(jié)果樹的年輪做到了，花的果實(shí)做到了，鳥的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來有一天，我能在時(shí)光里留下痕跡......

知識(shí)，能在時(shí)光里留下痕跡。知識(shí)就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識(shí)而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學(xué)子。而那些學(xué)子學(xué)習(xí)的知識(shí)，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識(shí)能夠保留到現(xiàn)在，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識(shí)能在時(shí)光里留下痕跡。

愛，能在時(shí)光里留下痕跡。父母對(duì)兒女的愛，兒女對(duì)父母的愛，哪一樣不在時(shí)光里留下痕跡？“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對(duì)父母的感激不盡的愛?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟，”這份愛是蘇軾的。這是他對(duì)親人的無限思念，無限的愛。這些愛，穿越了時(shí)空，仍然這樣感人。這份愛得以保留，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛，能在時(shí)光里留下痕跡。

記憶、友誼、青春、歡樂，哪一樣不能在時(shí)光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時(shí)光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時(shí)光的痕跡。愿我像樹的年輪，花的果實(shí)，鳥的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時(shí)光里留下只屬于我自己的痕跡！

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我給過去留下的作文600字篇十三

我想，我還沒能成熟到可以割舍掉一切。尤其是我的母校。

九年前，我初次踏進(jìn)那個(gè)地方，走入了一條“不歸之路”，那里，注定是我一生的羈絆。

還記得，以前曾看過一句話，“所謂母校就是你一天罵它八百遍，卻不允許別人說它一個(gè)字的不好”。仔細(xì)想想，好像是真的那。還在她懷抱的時(shí)候，總是覺得她這不好那不好的。沒有塑膠操場(chǎng)、沒有新教學(xué)樓、每晚的作業(yè)都死多死多的、亂七八糟的、當(dāng)時(shí)什么都嫌棄，總是覺得得不到的才是最好的?？墒且坏匠踔校虾鷨栁椅乙郧笆悄膫€(gè)學(xué)校的。我說是，磁器街小學(xué)。他說，嗯，那個(gè)學(xué)校在樊城區(qū)那一片還是不錯(cuò)的，你們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是相當(dāng)不錯(cuò)的啊，巴拉巴拉...當(dāng)時(shí)我就好開心好開心的啊，我衷心的為那里而自豪。因?yàn)椋龑儆谖遥瑢儆诹肆?，也?huì)一直屬于下去。

可我還放不下/放不下/那些年/那些夢(mèng)/那些瘋狂。

學(xué)校就在橋邊上，所以我只要會(huì)婆婆家，就能看見進(jìn)入學(xué)校的那個(gè)小巷子，那里已經(jīng)拆完了，現(xiàn)在盡量的避開會(huì)婆婆家的次數(shù)，就是怕看到那片廢墟、然后落淚。

我放不下那里啊，每次路過，它都會(huì)更破敗一分。我割舍不掉啊，那里有我整個(gè)的曾經(jīng)啊。

可現(xiàn)如今，一切都變了，變的我都不認(rèn)識(shí)了。

那兩家奶茶店都沒有了，以巷子口為中心，十米之內(nèi)，全是廢墟。那家朱朱喜歡的奶茶店沒了、那家吃了七年的面館轉(zhuǎn)移陣地了、到賈奶奶的文具店那了、記得最開始在他家吃面的時(shí)候，那個(gè)爺爺?shù)男∨畠哼€尚未婚配那。然后她大肚子了、再然后她的小寶寶就牙牙學(xué)語了、然后上幼兒園、再上小學(xué)。我走的那一年，他上學(xué)前班吧。那家有著怪怪的椰果的奶茶店也沒了。那家名為“平安客棧”的網(wǎng)吧也沒了。那家晨光的店也沒了。還有，那個(gè)搖搖車、租書店、美容店、通通地、通通的都沒有了。他們，都破敗成了一磚一瓦。

我的母校，難道就這樣了嗎，多想回到過去，多想再看你一眼。

我給過去留下的作文600字篇十四

聰明的孫小傲、可憐的蘭蘭、住院的爺爺、在外地工作的爸爸媽媽……這是我看過《憤怒的小孩》這部電影后認(rèn)識(shí)的人。

孫小傲的爺爺生病住院了，可是孫小傲的爸爸媽媽在外地工作，一年才回來一次，只好請(qǐng)了保姆照顧孫小傲。保姆像恐龍一樣，孫小傲一點(diǎn)不喜歡，更不想呆在家里。加上爸爸說話總是不算數(shù)，說回來給他過生日的，可是又說明年才回來陪他過生日。所以孫小傲憤怒了。

孫小傲離家出走了。路上遇到好多的危險(xiǎn)。如果我不孫小傲，我也會(huì)憤怒，因?yàn)槲夷軌蚋惺艿礁改覆辉谏磉叺墓陋?dú)，更不想讓恐龍保姆照顧。但我不會(huì)離開我的家的，因?yàn)槲沂菍O小傲，是聰明的孫小傲，我要用聰明戰(zhàn)勝遇到的問題。

首先我會(huì)叫爸爸換一個(gè)好的保姆，做飯做菜好吃，我吃不厭，還會(huì)天天陪我說話和我一起鍛煉身體，我想什么她知道，我有困難他幫我解決，總之找一個(gè)我知心的保姆。最好不要把我關(guān)在家里，比如她買菜的時(shí)候可以帶上我，和她一起去逛菜市。

然后呢，我會(huì)這樣想，爺爺生病了，沒人照看他，我回在家里好好地陪著爺爺，等爺爺?shù)牟『昧撕螅掖螂娫捊o爸爸媽媽，叫他們也回來看看爺爺，再幫爺爺找一個(gè)老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爺爺快樂，我也快樂。

我給過去留下的作文600字篇十五

過去后。。一定會(huì)有留下的。。誰不想自己留下的。。是一縷精彩。。誰想自己留下的。。是一縷黑白電影般的畫面？誰用不常知道過去后。。留下的。。自己決定不了呢？而誰又不想，自己能夠留下的不是淚而是燦爛的微笑。。。

是一輩子的后悔。

還是一生人最光榮的。

也許你的事跡。

還在。

也許你已孤單離去。

人生一個(gè)捉弄人的游戲。

當(dāng)醒來時(shí)就要馬上開始新的游戲。

這個(gè)游戲誰不曾想快樂。

但

這個(gè)游戲怎么會(huì)沒有悲傷。

過去后。

留下的。

不重要因?yàn)橐粋€(gè)人留下的沒有永久的。

總是保不住不如讓這個(gè)游戲結(jié)束的精彩。

過去后。

留下的。。。。。。

是一縷陽光。

還是一顆顆淚珠。

我給過去留下的作文600字篇十六

我希望你不要選擇“拋棄”我們，敬愛的郭老師。

我不知道你會(huì)選擇“拋棄”哪一個(gè)班，我也不知道你為什么要做出這樣的選擇，但我相信你一定不會(huì)拋棄我們的。我相信六年級(jí)開學(xué)初，一定會(huì)在教室里看到你那熟悉的眼神。

為什么相信？我也不知道，也許我該不相信吧。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)這么讓你生氣，每次你都會(huì)在課堂上夸9班的某些同學(xué)好，就算你不夸11班，我也知道11班遙遙領(lǐng)先，當(dāng)時(shí)我真害怕你會(huì)“拋棄”我們班。

但回過頭來認(rèn)真想想，我也應(yīng)該相信。雖然我班許多人讓郭老師你頭疼，但是學(xué)霸我們班還是有的。況且還有我呢，畢竟我還是郭老師你的干女兒呢，而且我還是你的得力小助手呢！郭老師雖然不喜歡我們班的許多同學(xué)，但是老師總不能丟下我不管啊！

也是因?yàn)楣蠋煹膶W(xué)歷高，教得特別好，我不想別人取代他，而且他對(duì)我那溫和的態(tài)度，看我的眼神，我可能舍不得吧，畢竟很難遇到一個(gè)如此好的老師。

也許，郭老師在我小學(xué)生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的記憶。我不想讓這個(gè)美好的記憶被破壞了，我想讓它畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

我相信，郭老師不會(huì)“拋棄”我們的，會(huì)帶著自己的期望，繼續(xù)教我們，我們還會(huì)在一起，那是多么熟悉而又溫暖的畫面。

我給過去留下的作文600字篇十七

小學(xué)生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無憂無慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。

老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認(rèn)同。可是用誰的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個(gè)人都穿過呢！我們?cè)谀羌┌椎男７嫌梦孱伭旨?xì)不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺(tái)旁，它陪伴著我們度過了小學(xué)的最后幾天。

考完試離校時(shí)，同往常一樣說“老師再見，同學(xué)再見”?？墒且膊恢朗裁磿r(shí)候能再見了，六年一下就過去，我還沒有反應(yīng)過來，仿佛這只是往常的放學(xué)而已，睡了一覺我們又回學(xué)校了。就這樣畢業(yè)了，沒有眼淚，沒有煽情的話語，仿佛這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。

后來上了初中，忙的事多了，沒有時(shí)間去回憶小學(xué)的時(shí)光了，只是有一天晚上睡覺夢(mèng)見了那件校服，心猛地一顫。一想馬上教師節(jié)，那就去看一看母校吧。

到了學(xué)校，校園還是那個(gè)校園，操場(chǎng)還是那個(gè)操場(chǎng)，老師還是那個(gè)老師，卻不見熟悉的同學(xué)，好像一切都變了，又好像什么也沒變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫滿名字的校服，看著這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍地看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著一段美好的回憶，操場(chǎng)還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。

曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。

我給過去留下的作文600字篇十八

在中低年級(jí)同學(xué)的心目中，我們是大哥哥、大姐姐。在校學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，受到的教育最多，應(yīng)該是他們學(xué)習(xí)的'好榜樣。這應(yīng)該也是老師對(duì)我們的期望吧？在最后一個(gè)學(xué)期里，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾?zhēng)光，更應(yīng)該熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、遵守紀(jì)律、舉止文明，做德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。對(duì)待小同學(xué)要真誠、關(guān)心和愛護(hù)，使他們感受到集體的溫暖和同學(xué)的友情，使學(xué)校良好的風(fēng)氣屆屆相傳。如果我們切實(shí)這樣做了，那就會(huì)給母校留下最美好的東西了吧？我們的生活應(yīng)該會(huì)充滿快樂，我們的心靈也會(huì)變得更美好！

最美好的東西，并不都是金錢所能辦到的。小馬克西姆走了，但他載的花卻留了下來?？粗r花，聞著沁人心脾的花香，就會(huì)想起載花的人。的確，鮮花、微笑……都是遠(yuǎn)離了金錢的。要是你在任何時(shí)候、任何地方，自己一生留給別人的都只是美好的東西――鮮花、思想、對(duì)你非常好的回憶――那你的生活將是輕松而愉快的。你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺會(huì)使你成為一個(gè)心靈充實(shí)的人！留給母校一個(gè)最美好的東西，是要用自己的心去兌現(xiàn)的。成績(jī)、榮譽(yù)、鮮花、微笑……是那么簡(jiǎn)單，卻又那么復(fù)雜。

走過戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是永久的炊煙；度過歲月之舟，才知道前方的路依然為你而開。啊，母校，使我想到了老師多年的教育，想到了集體給予的溫暖，也想到了我留給母校的那份最美好的禮物。現(xiàn)在我明白了，我要留給母校的禮物，是最美好的！

我給過去留下的作文600字篇十九

仔細(xì)想想，我可以留下的，也只有為未來做的鋪墊。，未來聽起來雖然遙遠(yuǎn)，但是又觸手可及。作為學(xué)生，我經(jīng)常會(huì)去想：未來的我到底是什么樣子？我希望未來的我是最好的，所以我要為我的未來做些什么。每個(gè)周六的早晨都會(huì)出現(xiàn)我背著一個(gè)黑色吉他包等公交車的身影，這是我的愛好。當(dāng)我的手指被磨破時(shí)，當(dāng)我忍受指尖傳來的疼痛時(shí)，我就知道，我又在為未來努力。每周一的上午，精神抖擻的我在瞪大了眼睛聽課，當(dāng)我犯困的時(shí)候，當(dāng)我覺得乏味的時(shí)候，我就知道，我在對(duì)自己的未來不負(fù)責(zé)任。

給未來留下的，只有現(xiàn)在所做的努力，現(xiàn)在有多努力，未來就會(huì)有多美好。我給未來留下了所有的歡樂，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有我辛勤的汗水才能夠換來未來的美好，只有努力過的證明，才讓這美好理所應(yīng)當(dāng)。我為未來留下的是現(xiàn)在的努力，與對(duì)未來的期待，這一切都是伏筆，為未來留下的伏筆。

我為未來的美好留下了努力的證明，希望埋下了正確的伏筆。