2023年時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會(大全14篇)

心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，找到自我提升的方向。寫心得體會時，可以采用具體的案例和實例來說明自己的觀點和思考。小編為大家搜集整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所裨益。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇一

許林盛看到懷中大張著嘴的小女孩安全了，一扭頭發(fā)現(xiàn)王紅旭已經(jīng)游向更遠處的小男孩。

此刻許林盛發(fā)現(xiàn)因為剛剛用力過猛，加上濕透的衣服在水中的巨大阻力，讓他有點吃不消。他迅速回到岸上將濕透的衣服、鞋子脫掉，轉(zhuǎn)頭又跳入江中。

“那段江流太亂了，我們往江心游，水流把我們往岸邊推;我們往岸邊游，水流又居然把我們往江心推!再大的力氣，在那段江水中來回幾次都要耗盡。”許林盛對水下的那一段過往心有余悸。

“他最后那一刻，如果不托舉那一下，就肯定可以抬頭向岸邊靠攏，我們肯定可以抓住他，肯定可以抓住他啊……”許林盛距王紅旭最近，將一切看得真真切切。

但對王紅旭來說沒有這個“如果”。

就在生死一刻，這個35歲的男人，用盡了最后一絲力氣，將已經(jīng)救到的男孩，托舉著推向了那條“人鏈”。

“托舉的那一刻，他明顯已經(jīng)體力不支了，因為江水已經(jīng)完全淹沒了他的鼻子，只有一雙眼睛露在水面。”許林盛回憶。

“拉我一把!拉我一把!”這是王紅旭下水連續(xù)救起兩個孩子后，唯一的一次求助，也是最后一次。

然而，兇險莫測的湍流仍在將他往江心推去，加上最后那一次托舉孩子帶來的反推力，他一頭栽進了滾滾江水之中，再也沒有露頭。

被“人鏈”傳遞到岸邊的男孩已經(jīng)全身僵硬、失去意識，現(xiàn)場一位女士立即撲過去按壓孩子胸部進行急救，最終成功救醒這個孩子。

至此，兩個溺水的孩子全部安全脫險。只是，救人的王紅旭卻消失在了江水中。

參與救人的“人鏈”久久沒有解散，依然手拉手站立在江水中，向著長江大聲呼喊著。岸上的人群則是一片寂靜，不少人眼圈發(fā)紅。大家都不愿意離去，希望看到王紅旭重新出現(xiàn)在他們面前，期盼有奇跡發(fā)生。

3歲的團團站在江邊，奶聲奶氣地喊著“爸爸、爸爸……”年幼的他，尚不清楚爸爸消失在江面上意味著什么。

20分鐘后，大渡口劉家壩消防救援站、茄子溪街道辦事處、重慶市公安局水上分局九渡口派出所、120急救等單位趕赴現(xiàn)場參與救援，當(dāng)天一無所獲。

6月2日下午4點左右，噩耗傳來：經(jīng)多方搜救，王紅旭在事發(fā)水域附近被找到。

他犧牲了!

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇二

初夏的霞光，給城市抹上了淺淺的金。街巷被熱乎乎的煙火喚醒。新的一天拉開了序幕。

2021年6月4日清晨，大渡口區(qū)鋼花路上，青紗、白菊、眼淚，如悲傷的浪潮淹沒了昔日喧鬧。育才小學(xué)附近，公路邊人潮涌動，公交站、商店旁甚至導(dǎo)流道內(nèi)都是人?！吧嵘碛辛x古渡英杰救幼童”“王老師您一路走好”的黑白橫幅，由身穿天藍色校服的孩子和一身縞素的老師高高舉起。兩名女教師抱頭痛哭。

這是一場令人揪心的告別。在6月1日之前，誰也沒料想它會來臨?？伤鼇砹耍瑏淼昧钊蒜Р患胺溃瑏淼米屓烁文c寸斷。

他們等著要送別的人，叫王紅旭，一位平凡教師。但正是這位平凡教師，在生死攸關(guān)之際，勇敢地做出了不平凡的選擇。

九點多，送靈車隊出現(xiàn)，黑色靈車掛白花，黑紗上“沉痛送別救人英雄王紅旭老師”的白字，字字如尖刃扎痛人心。

車隊將專程駛經(jīng)育才小學(xué)。這是王紅旭老師為之付出12年青春時光的地方，這里有他一生熱愛的校園、操場，還有花朵般的孩子們。車隊將抵達的終點，是石橋鋪。在那里，人們將目送他走完他短短35年人生的最后一程。

兩輛警用摩托車緩行在車隊最前端。駕車執(zhí)行護航任務(wù)的，是重慶市公安局大渡口區(qū)分局交巡警尤國輝和商育錦。

在接到出殯護航指令后，尤國輝默默檢查了騎行服、頭盔、手套……他又拿起手機再次確認路線，反復(fù)推敲沿途或出現(xiàn)的情況以及處置預(yù)案。最后，他將鬧鐘定在清晨六點。“這是我能為一個英雄做的唯一也是最后一件事了。”

此時，紅藍警燈無聲閃爍，與低沉的馬達聲混織出別樣的肅穆與凝重。突然，有市民略帶顫抖的喊聲劃破了凝滯的空氣：“英雄——一路走好……”

“王老師，一路走好!”人群爆發(fā)出悲慟的高喊。

“王老師，一路走好!”稚嫩的童聲夾著哭腔。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇三

_日，中宣部授予王紅旭同志“時代楷?！狈Q號，褒揚他是“新時代‘四有’好老師的典范”。當(dāng)晚，重慶兩江四岸多個地標(biāo)建筑，為這位“燃燈者”點亮燈光。豪爽耿直的重慶人，用最直白的方式，緬懷這位平民英雄——你若成光，我必追隨。

一個人，感動一座城。這段時間，王紅旭的形象，在我們心中愈發(fā)清晰、具象、深刻。聆聽他的故事，觸摸他的細節(jié)，感受他的為學(xué)為事為人，我們收獲的不只是溫暖，更是力量。

他是當(dāng)之無愧的城市英雄。危難關(guān)頭，他毫不猶豫，百米沖刺，縱身一躍，救起溺水兒童，將生命定格在湍急江水中。英雄的愛，是生死瞬間的挺身而出、舍生取義，匯聚成非凡的勇氣?！耙陨信e生命”，短短七個字，催人落淚。生命重要，救人更重要。

一個人在意什么、看重什么、計較什么，最能反映其品行。父親曾與王紅旭討論：“危急時刻，犧牲自己救別人值不值得?”兒子斬釘截鐵地答道：“救人，還考慮什么值不值得!”父子談心，發(fā)自心底，這是王紅旭的態(tài)度，這更是超越人性的光芒和生命的底色。

他是散發(fā)著光和熱的老師。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛，是生死瞬間的抉擇，更是日常生活里的點滴?！皩Υ龑W(xué)生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應(yīng)該怎么做?”王紅旭在入黨申請書上的話，充分體現(xiàn)了這一點。

師者如蘭，香遠益清。在王紅旭看來，成績重要，成長更重要，體育訓(xùn)練不只是為了取得成績，更要享受過程、鍛煉身體，實現(xiàn)全面發(fā)展。從他身上，我們看到了：每一位好老師，都對得起每一句“老師好”!

他是身邊的好人、可學(xué)的榜樣。這個“一分鐘60秒，有40秒都是笑瞇瞇”的青年人，這個認為“需要在平凡的一生中做一些自己認為很有價值的事情”的平凡人和無數(shù)重慶好人一起，塑造著這座城市的精神風(fēng)貌。城市發(fā)展的速度越快，我們越是渴望“好人群體”擴容。工作中恪盡職守，生活中溫潤如玉，關(guān)鍵時刻挺身而出，這些舉動，都讓城市更溫暖、更動人。

詩人流沙河寫道：“理想是燈，照亮夜行的路。”談到理想，很多人說：活成自己想要的模樣。王紅旭眼中的“值得”和“重要”，讓我們看到了他想要的模樣。他心里裝著的愛，已變成一道光，像一團熱火，似一束光焰，點亮更多人的善心，照亮更多人的行為。

母親為他取名“紅旭”，希望他能像早晨的太陽一樣給人溫暖。記住這個笑起來瞇瞇眼的“四有”好老師、這個凡人英雄，將愛當(dāng)成一種恪守、一種篤行、一種傳遞，一束束溫暖的微光，照亮這座城市的向上向善之路。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇四

有人不解，王紅旭為何能那么義無反顧地沖出來、跳入江中。好友曾晶動情地說：“你們不了解他，他是那種在操場上聽到學(xué)生叫喚都會立即沖過去的老師，更何況是看到在江水中掙扎的孩子呢?這也許就是一個老師的本能吧?！?/p>

他的父親母親接過接力棒，繼續(xù)扎根山村教書育人。自打王紅旭記事起，家里就經(jīng)常有很多哥哥姐姐。那時候，小小的他總也想不明白：為什么媽媽愛她的這些學(xué)生，勝過愛自己這個兒子。

直到2004年，王紅旭參加完高考，鄭重地選擇了重慶師范大學(xué)，跟長輩們一樣選擇了將教師這一職業(yè)作為自己終生事業(yè)時，他才終于理解了爺爺奶奶經(jīng)常對爸爸媽媽說的那三句話：“教良心書，不誤人子弟。教清廉書，不歪門邪道。教公平書，不厚此薄彼?！?/p>

2009年大學(xué)畢業(yè)后，王紅旭終于成為了跟爺爺奶奶、父親母親一樣的人。孩子們也特別喜歡這個親切、有愛，一笑起來眼睛瞇成一條縫的體育老師，更喜歡親切地喊他一聲“旭哥”。

余穎老師至今還清楚地記得，王紅旭剛來學(xué)校當(dāng)體育老師時，經(jīng)常買滿滿兩大袋子零食。說是給孩子們的獎勵。“那時他才剛上班不久，月工資就那么點，我就突然覺得，這個小伙子一定是一個好老師?！?/p>

王紅旭確實是一名好老師。今年已經(jīng)上高三的謝林巧，曾在重慶市第五屆運動會獲得100米和200米短跑的冠軍。

2011年，育才小學(xué)的運動會上，王紅旭在一群學(xué)生中間發(fā)現(xiàn)了謝林巧的短跑天賦。為了能讓她堅持田徑訓(xùn)練，他一次次跟巧兒媽媽溝通：“讓孩子再試一試。如果沒成績，再放棄也不晚!”

王紅旭對于謝林巧視如己出般的關(guān)照和理解，打動了她的媽媽。謝林巧可以一直和田徑隊的同學(xué)，聽著旭哥“各就各位”的哨聲，站在了白色起跑線上。

冉羽佳參加區(qū)運動會時，因為太緊張比賽沒有取得名次，但是在她跑過終點的那刻，王紅旭第一個沖過去，興奮地把她高高舉起來。那一刻，他一點也不像一個體育老師，真的像爸爸一樣，發(fā)自內(nèi)心地去鼓勵自己的孩子!

在王紅旭任教的十二年里，他對待田徑隊里的每一個同學(xué)，都像操心自己的孩子一樣關(guān)心呵護他們的一切。孩子們都說：他就像朋友一樣關(guān)心我們，心里藏著的小委屈、小秘密，不跟父母說，但會跟他講。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇五

在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在10月25日寫下的入黨申請書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。

的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾……。

王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負其他工作，又面臨園長評職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔(dān)心，小事情。”聽著這些話，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。

“育才小學(xué)有200多名教師，每次評職都如同一件大工程，王紅旭老師會非常忙碌。但即便如此，他也會抽出時間來幫助我?！标愳o哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。

教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗?，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇六

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷補氧、充電，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識。

還具有堅實的.理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會親其師，信其道。

最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。

四、做有恒心的教師。

德國詩人席勒說：只有恒心可以使你達到目的。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇七

9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷?！狈Q號，其勇救落水兒童的感人事跡、胸懷師者大愛的崇高精神，深深感動全市廣大干部群眾。

引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。

“在收看央視《時代楷模發(fā)布廳》時，我再一次被王紅旭老師不平凡的舉動深深感動，他是新時代的英雄。”重慶中國三峽博物館志愿者王雪說。

王雪表示，關(guān)鍵時刻王紅旭老師挺身而出，舍生忘死，用生命詮釋師者大愛。“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出，我們每個人都要崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，同心協(xié)力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗?！?/p>

“王紅旭老師以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡讓人潸然淚下?！睒s昌團區(qū)委書記張雪被王紅旭老師舍己救人的事跡感動不已。她表示，作為一名共產(chǎn)黨員，將把感動轉(zhuǎn)化為行動，學(xué)習(xí)王紅旭老師見義勇為的精神，舍己為人的高尚情操，不斷加強個人黨性錘煉，在工作中走在前、干在前。

作為一名基層團干部，張雪表示將立足本職工作，努力學(xué)習(xí)好、宣傳好、弘揚好王紅旭老師的先進事跡，組織青年講師團、青年志愿者深入基層開展宣講活動，教育引導(dǎo)廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄，把王紅旭老師舍己救人的精神傳承好、發(fā)揚好。

爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。

“今后在別人需要幫助的時候，我也會毫不猶豫伸出援手，把王紅旭老師舍己為人的精神延續(xù)下去?！北表諈^(qū)西部計劃志愿者盧詩瑋表示，作為一名志愿者，要學(xué)習(xí)王紅旭老師的師者大愛，時刻把奉獻擺在前面，時刻以為人民謀幸福為宗旨，在這個時代中發(fā)光發(fā)熱。在今后的工作中，她要以王紅旭老師為榜樣，以愛崗敬業(yè)、心懷大愛的情懷和昂揚的斗志，書寫一名西部計劃志愿者的價值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“英雄并未走遠，我們永遠懷念他?！?/p>

大渡口區(qū)躍進村街道工作人員劉陽陽表示，見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，重慶是一個英雄輩出的城市，我們要以王紅旭老師為榜樣，學(xué)習(xí)他無私奉獻的至誠情懷、奮不顧身的大愛精神。作為一名新時代文明實踐工作者，要動員群眾爭做崇高品德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者，讓社會充滿正能量。

激勵學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人。

“我和老師們看了《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目后，深受感動?！眱山聟^(qū)星湖學(xué)校黨支部書記、校長張先彬說。

張先彬表示，王紅旭老師以德立身，在基層學(xué)校默默耕耘，展現(xiàn)了新時代教師愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，用實際行動詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。下一步，學(xué)校將通過星湖“七星”德育課程，激勵學(xué)生們向王紅旭老師學(xué)習(xí)，從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人，長大后在關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇八

6月8日，大渡口區(qū)相關(guān)部門經(jīng)過認真走訪調(diào)查，最終發(fā)布《關(guān)于對王紅旭等10名同志見義勇為先進事跡進行表彰的決定》。

在這份有別于普通文件的公文中，公眾才第一次全面地記住了這些當(dāng)天組成“人鏈”救人的一個個陌生卻可敬的名字：

經(jīng)大渡口區(qū)委、區(qū)政府研究決定，授予王紅旭、許林盛、張廣榮等3名同志“見義勇為先進分子”榮譽稱號，對馬波、賀琴琴、夏歡、張亞、張學(xué)峰、李珊珊、余洪等7名同志進行嘉獎。

在這份名單中，年紀最大的45歲，年紀最小的29歲。

他們中既有學(xué)校老師，也有公司職員，還有做小生意的市民，包括更多沒有列入表彰名單的“人鏈”組成者——他們是重慶這座城市最普通、最真實、最鮮活的面孔。

事實上，他們只是重慶這座城市多年來見義勇為、舍己為人的代表。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自以來，重慶市市級表彰見義勇為人員155人，區(qū)縣級表彰見義勇為人員1185人，共計1340人。以來，重慶已有13名見義勇為者獲評中國好人。

按時間統(tǒng)計，這意味著重慶來，平均每個月都會涌現(xiàn)5名以上見義勇為者。

按人口統(tǒng)計，這意味著重慶3200萬人中，平均每2.4萬人中就有1名見義勇為者。

這是一座城市的精神標(biāo)識，這更是一座城市的榮耀，它體現(xiàn)出蓬勃向上的力量。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇九

從岸邊延伸至江心的這條震撼“人鏈”，被現(xiàn)場市民用手機拍攝了下來。這些震撼而珍貴的影像，6月1日當(dāng)晚就引爆了重慶人的朋友圈等社交媒體。

許多人被這段略顯模糊但卻真實無比的視頻所打動，救命“人鏈”這一稱呼傳播開來。

大家在感動于這條完全由素不相識的陌生人冒著生命危險搭建的“人鏈”壯舉時，也紛紛在相互詢問，誰認識當(dāng)天組成“人鏈”的那些普通市民。

“救命‘人鏈’中的無名英雄們，你們究竟在哪里?”重慶日報報道此事后，聯(lián)合大渡口區(qū)融媒體中心，發(fā)起尋找救命“人鏈”中無名英雄的行動。

根據(jù)熱心讀者提供的線索，6月5日中午，重慶日報記者在“人鏈”搭建的江邊，找到了楊曉莉，她們一家人正在江邊祭拜犧牲的王紅旭。

然而，面對記者的鏡頭，楊曉莉戴上了口罩，不愿意接受采訪。再三做工作后，她也只是輕輕搖頭說：“千萬不要叫我英雄，那天沖進江水里的，我不是第一個，也不是最后一個。”

“救人，那就是一種本能，沒有其他任何想法?！睏顣岳蛲咸辖?，又低頭摸了摸身邊兒子的頭說：“我是一個媽媽，江里那是兩個娃兒啊……”

6月6日，記者又找到了當(dāng)時處于“人鏈”前端的馬波。

令人驚訝的是，他開口第一句話與楊曉莉如出一轍：“我絕對不是什么英雄!”

頓了頓，這個在人鏈最前端一度差點掉進江中的小伙子幽幽地說：“犧牲的王老師才是英雄，是他不管不顧地一跳感染了我。我是親眼見到他在我左手邊跳下去的啊……”

在流傳的“人鏈”視頻中，一個穿著紅衣服的女子可能因為衣服顏色格外引人注目，記者同樣找到了這位名叫李姍姍的女子。

“我是英雄?不不不，我不過是‘人鏈’倒數(shù)第二環(huán)，哪里是什么英雄哦!”李姍姍回憶最多的細節(jié)，是排在她身前和身后的那些素不相識的“人鏈”組成者。

“我前面是一個女人，后面是一個男人，我們手牽手，感覺前面拉扯力量特別大!前面的人才是英雄噻!”李姍姍異常認真地說。

在整個采訪過程中，所有被找到的“人鏈”中那些素不相識的下水救人者，沒有人認同自己“英雄”的身份，哪怕網(wǎng)上網(wǎng)下萬千市民早已視他們?yōu)椤捌矫裼⑿邸薄?/p>

他們互相努力拼湊的回憶，都是諸如“排在我前面的那個男人力氣大”、“我后面那個女娃個子不高”之類的片段，至于他們自己究竟做了哪些貢獻，卻幾乎都想不起來，反而需要旁邊的人進行敘述。

“我們都不是英雄!”這些當(dāng)天的救命“人鏈”組成者，似乎都只有這一句話高度一致。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇十

王紅旭救人的一幕，在6月1日當(dāng)晚就通過現(xiàn)場諸多目擊者所拍攝的視頻、照片，出現(xiàn)在了重慶市民的手機中、朋友圈中，也沖擊著這座城市所有善良的心靈。

時值六一兒童節(jié)，王紅旭長江激流中連救兩名孩子不幸離世的消息，感動了萬千素不相識的重慶市民。

6月3日晚上8點，王紅旭追悼會在大渡口寶山堂悼念中心舉行。

因擔(dān)心王紅旭家屬觸景生情更加悲痛，此事并沒有通知被救孩子的父母。但他們從網(wǎng)上得知此消息后，堅持要去拜祭王紅旭，“我們一定要親自感謝王老師的救命之恩，他走了，我們好難過，他也是一位3歲孩子的父親，我們一定要來送送他……”

當(dāng)天中午12:30，被救孩子的父母悲痛地相互攙扶走進尚未搭建完畢的王紅旭靈堂，長跪不起，痛哭流涕，抽噎著訴說著內(nèi)心深處的感激和悲痛。

除了王紅旭生前的親屬、同事、學(xué)生、摯友外，更多是王紅旭素昧平生的市民進入靈堂，在王紅旭遺體、遺像前肅立、默哀。

“我很難過，以這樣的方式認識你?！笔忻駝⑴繉ｉT坐了1個多小時車前來悼念，她默默將一支白花放在祈福廳外，“我的孩子也在讀小學(xué)，謝謝你曾經(jīng)守護他們?！?/p>

“王老師，我們約定畢業(yè)后要跟您踢場球，這事大家心里都記著，您怎么就失約了呢?”如今正在讀初三的學(xué)生李磊，來到追悼會現(xiàn)場，淚流滿面地回憶，他還記得王紅旭在學(xué)校綠茵場上矯健的身影。

6月4日一早，王紅旭出殯。

“沉痛悼念王紅旭老師，英雄一路走好!”大渡口區(qū)育才小學(xué)的校門口掛上了黑白標(biāo)語，上千市民自發(fā)來到這里，站在道路兩側(cè)默默等待著送別英雄。

上午9點50分左右，在渝警驍騎的引導(dǎo)下，靈車從學(xué)校門口緩緩駛過，讓王老師再看一眼工作了十幾年的地方，看一眼他的學(xué)生和同事。

整齊的車隊徐徐開來，路邊守候的人們含淚一遍遍呼喊：“王老師，英雄!王老師，一路走好!一路走好!”

沿途的汽車也停駐讓行，鳴笛致哀。

市民梅明從網(wǎng)上了解到王紅旭的事跡，專程從單位請假過來表達哀思。

“這世上，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！泵访鲃忧榈卣f，在重慶有很多像王紅旭一樣的平凡市民，在關(guān)鍵時候能挺身而出，以高尚的道德品質(zhì)踐行舍己為人、見義勇為的精神。

6月5日，兩位目擊王紅旭勇救落水兒童的市民，帶著自己的伴侶、兒子、兒媳、孫子孫女前往江邊悼念。

“英雄，你一路走好!一路走好哇!”69歲的王顯才一家五口手持白菊，用濃重的重慶口音，對著滾滾長江大聲呼喊，話未說完淚長流。

當(dāng)天目睹王紅旭救人全過程后，王顯才連續(xù)三晚都無法入睡，“一閉上眼就是他用手托起落水孩子的畫面。”

“多好的重慶崽兒啊!我專門帶著我老婆、兒子、兒媳和孫女來看看他，他是真正的英雄!”王顯才眼圈泛紅，放下了手中的菊花，卻望著江水久久不愿離去。

6月8日，近百名市民來到大渡口區(qū)慈善會，自發(fā)向王紅旭老師兒子定向捐贈生活教育費用。

“我代表小區(qū)43位居民向英雄致敬，定向捐款21750元，表達大家共同的愛心?！奔易山聟^(qū)的聶國舉，鄭重地將一個鼓鼓的信封雙手遞給工作人員，信封上寫著“兩江新區(qū)大竹林龍湖天瑯小區(qū)業(yè)主捐助王紅旭老師孩子成長愛心款”。

“千年渡口，凝望奔跑的方向，百米沖刺，笑對生死的考場……何懼惡浪，雙手托舉生命的希望……”幾天以后有感于王紅旭的感人事跡，重慶音樂人陳剛作詞、周亞輝作曲，譜寫了一首蕩氣回腸的歌曲《最后的課堂——致敬舍身勇救落水兒童的王紅旭老師》。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇十一

教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關(guān)于深入開展向王紅旭同志學(xué)習(xí)的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。

王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師，入黨積極分子，一級教師。

2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應(yīng)市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應(yīng)人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員干部群眾的學(xué)習(xí)榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。

馬書記號召全體教師向王紅旭同志學(xué)習(xí)，并進行了交流研討，教師們認真學(xué)習(xí)先進事跡，并做好筆記，每人結(jié)合事跡撰寫了心得體會，并在教師工作群開展了交流活動。

教師們在學(xué)校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關(guān)頭，毫不猶豫、舍生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學(xué)習(xí)王紅旭的事跡，學(xué)習(xí)他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。充分認識開展學(xué)習(xí)王紅旭同志先進事跡活動的重要意義，在學(xué)校營造學(xué)習(xí)英雄、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。

通過組織專題學(xué)習(xí)、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。

我校將把學(xué)習(xí)王紅旭同志英雄事跡活動與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神結(jié)合起來，與“師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用”系列活動結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)活動作為當(dāng)前加強教師隊伍建設(shè)和加強師德師風(fēng)建設(shè)的一個重要抓手。要把學(xué)習(xí)活動同加強學(xué)校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，引導(dǎo)和教育師生厚植家國情懷。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇十二

16日晚上9點，中央電視臺“時代楷模發(fā)布廳”欄目，講述了重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)王紅旭老師“用生命托舉生命”的偉大故事。作為王紅旭的母校，重慶師范大學(xué)組織了40多位師生進行了收看，對于王紅旭老師的偉大壯舉，學(xué)子們的內(nèi)心受到了極大的觸動，不少同學(xué)流下了感動的淚水，立誓今后一定要向王紅旭學(xué)長學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

當(dāng)王紅旭老師毅然選擇沖進激流只是想著“我不能讓任何一個孩子出事”。他或許也沒有想到這次跳江救人會帶走他的生命“我們總說奉獻說舍己為人說將生命置之度外這些似乎離我們很遙遠但如今就在我們身邊在我們的教師隊伍里這仿佛已經(jīng)成為了一種本能一種下意識的選擇一種師者的信念。”

作為一名師范生，一名準(zhǔn)教師，往后在生活中，弘揚的是王紅旭老師的奉獻精神，但更多的是傳遞一位師者對孩子的“愛”。這種愛，是全心全意的，竭盡所能的，讓孩子們茁壯成長，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，甚至愿意用自己的生命來換取孩子的平安。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇十三

大渡口區(qū)育才小學(xué)黨委副書記、副校長蘭鳳成，深情講述了王紅旭短暫而又不平凡的一生。王紅旭對黨忠誠、積極向黨組織靠攏，踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，在教育教學(xué)中愛生如子、呵護學(xué)生，鉆研教學(xué)、潛心育人，在工作上勇挑重擔(dān)，踏實勤奮。王紅旭用自己的模范行為影響和帶動學(xué)生，讓他們懂得如何才能把“人”字寫得端端正正。

在育才小學(xué)學(xué)生王姝雅的心中，是王紅旭老師讓原本辛苦、枯燥的田徑訓(xùn)練成為了她一天中最盼望的時刻。王姝雅將王紅旭老師關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，用心用情幫助學(xué)生成長成才的感人故事娓娓道來。教書育人是一個“靜待花開”的過程，不能急于求成也不能半路放棄。王紅旭始終相信每一粒種子都有適宜的土壤，每一課苗都會開出自己的花朵，他用實際行動引領(lǐng)學(xué)生向陽成長，踐行自己的教育情懷。

在妻子陳璐希(系我校級漢語言文學(xué)專業(yè)校友)心里，王紅旭正如他的名字一樣，是一個如旭日般溫暖的人。她回憶說：“20_年7月16日，我們結(jié)婚了，紅旭對我說，他一定會努力讓我幸福。他這一諾，就溫暖了我一生?！睆闹劣H的角度，陳璐希講述王紅旭一家三代矢志教育，忠誠教育事業(yè)的優(yōu)良家風(fēng)和師道傳承。日積月累的師者之愛滋養(yǎng)著王紅旭，鋪就了他鮮亮的人生底色，讓他在緊急時刻挺身而出，將生命化作無盡的愛。

《重慶日報》記者崔曜，曾參與撰寫新聞《王紅旭老師背后的城市力量——記救命“人鏈”中那些人和事》。他以新聞記者的角度，評述了王紅旭同志在短暫的生命歷程中，以堅定的理想信念，高尚的道德情操，扎實的學(xué)識修養(yǎng)和師者仁愛之心，詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，評述了王紅旭對教育事業(yè)的赤誠奉獻，用生命托起巍巍師魂。

一個先進典型就是一面旗幟。報告會后，我校2021級運動訓(xùn)練專業(yè)的孫藝暢同學(xué)感觸頗深，“身處王紅旭學(xué)長曾經(jīng)就讀的學(xué)院，他的故事帶給了我震撼，也讓我想要傳其精神、承其遺志，作為新生也在這特別的一課里更加體會到學(xué)高為師，身正為范的深刻內(nèi)涵?！奔墲h語言文學(xué)(師范)專業(yè)的張羽諾同學(xué)談到：“王紅旭老師帶給我的感動不僅僅是勇救落水孩童這一壯舉，還有藏在日常生活中的真誠真情?！彼J為，作為一名師范生，這種感動不應(yīng)該局限于心靈的震撼，更應(yīng)該在今后平凡的崗位上綻放青春光彩。

參加報告會的還有我校副處級以上干部、師生代表、校友代表等500余人。

時代楷模王紅旭先進事跡巡回報告會心得體會篇十四

我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學(xué)校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細解釋，避免了老師上當(dāng)受騙。

他是同事眼中的知心大哥。

自任職以來，旭哥一直負責(zé)學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作。旭哥一直把我當(dāng)妹妹，對我很關(guān)照。從我進校開始一直到去年，都和他搭檔田徑訓(xùn)練!我性格很急，而他卻很淡定，經(jīng)常開導(dǎo)我：“不急不急，有旭哥在，成績不會差!”我倆常常都訓(xùn)練到六、七點才下班。比賽場上，我比隊員還緊張，他總是給我說：“別擔(dān)心，讓他們自己比，不要給他們心理包袱!”旭哥就像一個知心大哥，經(jīng)常能化解我心頭的烏云。

他和同事約定當(dāng)“裁判搭檔”

剛剛結(jié)束的藝體科技節(jié)，我有幸和旭哥一起當(dāng)裁判，負責(zé)跳繩和跳高項目。遇到想要仲裁回看視頻的同學(xué)，他都會目不轉(zhuǎn)睛端著手機一遍遍給孩子們數(shù)。有一次，因為相差5個數(shù)，一分鐘跳繩，慢放回看，眼睛都不敢眨，用了將近15分鐘。每天裁判工作結(jié)束時，旭哥都會客客氣氣給大家說辛苦了。

后來，我們幾個老師笑著說：“能和旭哥一組當(dāng)裁判太幸福了，下次運動會我們還在一組，旭哥笑著說要得?！?/p>

這也許是句玩笑，但在今天，我更希望這是句約定，多希望這個約定能實現(xiàn)啊……。

他是新進教師心中的旭哥。

生活中，旭哥像哥哥一樣照顧關(guān)心我。去年因為新冠疫情，春節(jié)沒有回家。旭哥得知后，給我送來了一些生活用品，并邀請我去他家吃年夜飯。我們聊工作、聊生活、聊父母，每一次聊天都很開心，讓我這個獨在異鄉(xiāng)的外地人，感受到了親人般的溫暖。

這件事，仿佛發(fā)生在昨天……。

他是學(xué)生們最喜歡的老師。

王老師平時訓(xùn)練很和藹，跟我們很親近。我們調(diào)皮玩耍，王老師就和我們一起玩。后來畢業(yè)了，我們回去看他，他總說我們是他最喜歡的學(xué)生。其實，他也是我們最喜歡的老師。

每當(dāng)我們達成訓(xùn)練目標(biāo)，他總是要獎勵我們。之前他獎勵我的那個足球，現(xiàn)在都還放在家里。印象最深的事，三年級時，我學(xué)習(xí)下滑，體育也沒有起色，媽媽建議我暫停田徑訓(xùn)練。得知這個消息，王老師找到我媽媽，耐心地給她做工作，我才得以繼續(xù)訓(xùn)練。

追憶王紅旭二三事。

還記得多年前的一天，下班回家在校門口偶遇王紅旭，小伙子兩手不空，手里的購物袋里裝滿了小食品。我笑著問：“旭哥，買這么多吃的干嘛呢?”王紅旭答道：“娃兒們訓(xùn)練辛苦了，答應(yīng)了他們的，訓(xùn)練刻苦有獎勵。余老師，你來點不?”“謝謝，謝謝，我不要?！蹦且豢涛揖驮谛睦锵?，一個小年輕，一個月工資就那么點，還要用自己的錢給學(xué)生買吃的，他一定是個好老師。

六年前的某一天，晚飯時間接到王紅旭的電話，電話那頭他特別高興地跟我報喜，說我班的趙睿燦同學(xué)(也是他田徑隊的隊員)在重慶市田徑比賽中取得了一個第六，一個第八的好成績。我和王紅旭一起回憶趙睿燦同學(xué)成長的經(jīng)歷，我感謝他對趙睿燦的培養(yǎng)，他卻說，余老師，這也是班主任老師支持、配合的結(jié)果;他還說趙睿燦這個孩子雖不出眾，但訓(xùn)練自覺、刻苦，今天的好成績是上天送給趙睿燦最好的畢業(yè)禮物。王紅旭幾度哽咽，我知道他此刻定是無比激動，無比驕傲。我在想，王紅旭把孩子的成長裝在心里，他就是一位好老師。

2021年2月的一天，來到財務(wù)室，王紅旭微笑著對我說：“余老師這次進崗，你時間未滿，可能沒有申報的資格?！薄澳晗尬礉M嗎?”“嗯，我把和你情況差不多的幾個老師的資料都反復(fù)核對了幾遍，確實差月份，很遺憾。”聽王紅旭這么一說，我倒是有些不好意思了，我說：“謝謝旭哥，沒事的?！薄坝嗬蠋?，明年就有機會了，提前預(yù)祝你晉級成功?！毙窀缧χf，“明年等你好消息?！睆氖氯耸鹿ぷ鞯耐跫t旭從來都是任勞任怨，認真細致，我想他就是育才園中最優(yōu)秀的一份子。

得知王紅旭遇難后，兒子在朋友圈寫道：感謝王紅旭老師把我領(lǐng)入體育的大門。兒子跟我說，今天下午他在學(xué)校參加校園足球比賽，這場比賽他所在的隊伍完成了大逆轉(zhuǎn)。兒子說，當(dāng)他在場上跑不動的時候想起是王紅旭老師從小帶他練習(xí)體育，就咬著牙堅持下來了。他說，要把這場來之不易的逆轉(zhuǎn)獻給天上的王紅旭老師，他會帶著王紅旭老師的意志好好學(xué)習(xí)，好好生活。能在學(xué)生的記憶中打下深深的印記，能夠給學(xué)生溫暖與力量的王紅旭，就是偉大的人民教師!