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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】一
1、主題的背景:網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂(lè)時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。他們可以開(kāi)眼界、長(zhǎng)知識(shí)、交朋友。但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,增強(qiáng)了學(xué)生與外界的溝通和交流,但其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。如果因噎廢食,將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)隔絕開(kāi)來(lái)是完全不必要、不應(yīng)該也是行不通的。所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。
2、教育目的 :通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊,健康瀏覽網(wǎng)上信息,能自覺(jué)避開(kāi)不健康的信息
3、教育目標(biāo) :
①教育目標(biāo):加強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo),利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,正確引導(dǎo)青少年。
②培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。
③能力目標(biāo):學(xué)生能夠獨(dú)立構(gòu)思,自編自排,使此次活動(dòng)起到切實(shí)的宣傳作用。
4、課前準(zhǔn)備:進(jìn)行“你是怎么上網(wǎng)的”調(diào)查和調(diào)試電腦。
5、將教學(xué)內(nèi)容制成一個(gè)網(wǎng)站----兒童健康上網(wǎng)中心。
6、課堂參與者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)簡(jiǎn)介網(wǎng)絡(luò),了解利弊
1、激趣導(dǎo)入:人類社會(huì)已經(jīng)跨入了信息社會(huì),神奇的因特網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了我們的校園,進(jìn)入了我們每個(gè)教室,給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處。上面有些什么內(nèi)容呢?大家就上網(wǎng)盡情遨游吧?。ㄍ瑢W(xué)們上網(wǎng))
2、你們剛才上網(wǎng)作了那些有意義的事?以前上網(wǎng)有作過(guò)那些有意義的事呢?(學(xué)生匯報(bào))
3、上網(wǎng)的好處可真多!說(shuō)到這里就引發(fā)了一個(gè)問(wèn)題,我們的學(xué)生究竟要不要上網(wǎng)?該怎樣上網(wǎng)?應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(學(xué)生談)大部分朋友認(rèn)為上網(wǎng)有許多好處,但也有朋友堅(jiān)持反對(duì)意見(jiàn),那么我們今天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在座各位的意見(jiàn)如何?(點(diǎn)擊課件qq聊天),反映家長(zhǎng)的擔(dān)憂
4、是啊,作為新世紀(jì)的少年兒童,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng),但是家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正常的,確實(shí)在我們的身邊有一些人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而葬送了自己美好的前途,釀成了不少悲劇。(點(diǎn)擊課件)講述一位少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè),殘害母親的故事。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的事例嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
5、怎樣才能做到既運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò),又不致于沉迷其中呢?現(xiàn)在就讓我們一起去兒童健康上網(wǎng)中心看一看,一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。(點(diǎn)擊課件,進(jìn)入首頁(yè))
(二)剖析自我,坦露心聲
導(dǎo)語(yǔ):我們這里來(lái)了一位叫丫丫的朋友,他有煩惱向我們傾訴,你們聽(tīng)。(進(jìn)入談心室)
1.課件中的丫丫訴說(shuō)自己在上網(wǎng)時(shí)常遇到不適合我們看的內(nèi)容,感到很煩惱,希望大家給他出出主意。(同學(xué)們各抒己見(jiàn))
2.你們?cè)谂c網(wǎng)絡(luò)相處的過(guò)程中一定也會(huì)遇到不少麻煩,能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
3.看到同學(xué)們?nèi)绱苏嬲\(chéng),還有幾位網(wǎng)迷也想同大家認(rèn)識(shí),他們正在會(huì)友室等著大家。注意:邊聽(tīng)他們的介紹,邊問(wèn)問(wèn)自己:我的上網(wǎng)情況和誰(shuí)最相似?歡迎大家說(shuō)真話。
(點(diǎn)擊課件進(jìn)入會(huì)友室)有六位小網(wǎng)迷逐一介紹:
a:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高習(xí)作水平。
b:給親友發(fā)電子郵件。
c:沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,精神恍惚。
d:學(xué)做網(wǎng)頁(yè),收獲不小。
e:瀏覽新聞,拓寬視野。
f:上網(wǎng)聊天,準(zhǔn)備見(jiàn)面。
4.你的上網(wǎng)情況也誰(shuí)最相似?哪些小網(wǎng)迷需要我們的幫助?來(lái)幫幫他們,對(duì)他們說(shuō)幾句話吧。
5.小結(jié)過(guò)渡:我代表他們謝謝同學(xué)們,相信他們會(huì)剖析自我,加強(qiáng)自制,避免上網(wǎng)成癮。其實(shí),在我們中間,也存在有不同程度的上網(wǎng)問(wèn)題。請(qǐng)看:(課件顯示診療室,出現(xiàn)課前心理調(diào)查的統(tǒng)計(jì)圖)
6.以四個(gè)同學(xué)為一診療小組,討論這兩個(gè)問(wèn)題:(1)這兩位同學(xué)在上網(wǎng)時(shí),分別存在什么問(wèn)題?(2)從調(diào)查表和平時(shí)的了解中,你認(rèn)為上網(wǎng)應(yīng)該注意哪些方面?(全班交流)
(三)展示才能,網(wǎng)上我能行
網(wǎng)絡(luò)世界確實(shí)精彩,讓我們珍惜這把知識(shí)的“鑰匙”,然而,使用電腦操作網(wǎng)絡(luò),必須掌握一定的基本技能。同學(xué)們打字、搜索技能,讓我們大開(kāi)眼界,下面我想出幾個(gè)有關(guān)電腦的小問(wèn)題考考大家,怎么樣?網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)知多少?
恐龍
cu
大蝦
木馬
菜鳥(niǎo)
造磚
黑客
5555
886
f2f
青蛙
灌水
防火墻
oic
病毒
神奇的鼠標(biāo)帶我們遨游了網(wǎng)絡(luò)世界,真是“快樂(lè)網(wǎng)上行”。
(四)宣讀網(wǎng)絡(luò)公約
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)比遼闊的知識(shí)寶庫(kù),我們學(xué)生要上網(wǎng),但絕不能沉溺于網(wǎng)吧,浪跡于聊天,而荒廢學(xué)業(yè),而讓撫養(yǎng)我們的爸爸媽媽操碎了心。由此,教育部門(mén)出臺(tái)了《網(wǎng)絡(luò)公約》我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。齊讀《網(wǎng)絡(luò)公約》
全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò) 文明公約
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息
要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空
請(qǐng)?jiān)诖蠹夷闷鸸P,簽上我們神圣的承諾。(學(xué)生分組在網(wǎng)絡(luò)公約上簽字)
(五)健康口訣,強(qiáng)調(diào)總結(jié)
(課件進(jìn)入健康室)出現(xiàn)健康口訣,大家齊讀:
內(nèi)容健康,時(shí)間適當(dāng),接受監(jiān)督,加強(qiáng)自制。
如果你能努力做到這些,一定能在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空健康地遨游,收獲許多。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】二
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)“運(yùn)動(dòng)與健康”主題班會(huì),使學(xué)生學(xué)習(xí)了解體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí),理解體育鍛煉的重要意義,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)和興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的情感。引導(dǎo)學(xué)生參與并堅(jiān)持體育的各項(xiàng)活動(dòng),全面提高自己的體能素質(zhì)和體育技能。為一個(gè)健康的體魄奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)增加學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)及了解體育鍛煉的重要性。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有步驟地參加體育活動(dòng)的好處。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣,從活動(dòng)中感受親身參與體驗(yàn)樂(lè)趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集體育鍛煉的各種資料。四、活動(dòng)步驟:
1、主持人宣布主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始
2、演講:《體育鍛煉是為什么》
3、講故事:《毛主席暢游長(zhǎng)江》
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們:體育正在向我們走來(lái),這是提倡中小學(xué)生參加體育鍛煉的日子。體育運(yùn)動(dòng)是那樣富有激情、富有挑戰(zhàn)、富有拼搏精神,幾百年來(lái),體育運(yùn)動(dòng)精神播撒在中華子孫的血液中,成為我們生活中不可缺少的重要組成部分。像劉翔、王楠、姚明……等等體育名將的名字在我們心中回蕩,他們是我們的驕傲,是我們的榜樣。今天,我們這里舉行——我與陽(yáng)光體育主題班隊(duì)活動(dòng),希望大家把堅(jiān)持體育鍛煉精神放在心中,落實(shí)到實(shí)踐中去,從小做起,從自身做起。掌聲有請(qǐng)主持人。
(二)活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)欣賞《體育鍛煉是為什么》。
2、請(qǐng)聽(tīng)《毛主席暢游長(zhǎng)江》的故事。
3、請(qǐng)同學(xué)們暢談運(yùn)動(dòng)的好處(對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家)。
4、小組交流正確健康的體育鍛煉方法。
5、學(xué)生談自身如何運(yùn)動(dòng)。
6、讓我們強(qiáng)身健體
(1)學(xué)會(huì)做眼保健操
(2)大家一起做新廣播體操
(3)體育課
7、學(xué)生談收獲。
(三)班主任提要求
班主任:同學(xué)們,大家好!今天在《堅(jiān)持體育鍛煉》主題活動(dòng)中,我和大家都感受到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與活力。我深信,你們會(huì)有一個(gè)健康的體魄,會(huì)有朝氣蓬勃的精神,都能成為我們社會(huì)的接班人。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】三
活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害,理解和關(guān)注食品衛(wèi)生、飲食營(yíng)養(yǎng)和飲食心理,學(xué)會(huì)如何安全選購(gòu)食物,合理搭配營(yíng)養(yǎng),能夠適當(dāng)調(diào)節(jié)飲食心理,進(jìn)行健康飲食,注意衛(wèi)生保健,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、排練小品《愛(ài)吃零食的他》
2、生活小調(diào)查:生活中的衛(wèi)生隱患
3、收集有關(guān)飲食方面的資料
4、蔬菜、水果、豆類、奶類、博士等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
男主持人:民以食為天
女主持人:食為生活之源
合:“健康飲食,快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、生命的無(wú)形殺手——啟思
男主持人:說(shuō)到零食,我們每個(gè)同學(xué)可能都有深切的體會(huì)。
女主持人:是呀,誰(shuí)不愛(ài)吃零食呀!那香噴噴的炸雞腿、鮮美的薯?xiàng)l,還有香甜的冰激凌,哪一樣不誘人啊!
男主持人:你說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),但這些東西也不是能隨便吃的喲!你看他——
女主持人:請(qǐng)看小品,《愛(ài)吃零食的他》。
小品《愛(ài)吃零食的他》主要表演內(nèi)容:上課時(shí),一個(gè)男生突然肚子痛,被送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過(guò)了解,他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。
男主持人:你愛(ài)衛(wèi)生嗎?你身體健康嗎?眾所周知,細(xì)菌是無(wú)處不在的。
女主持人:你們知道一平方厘米有多大嗎?一平方厘米就是這個(gè)白點(diǎn)這么大小(出示圖片)
男主持人:據(jù)有關(guān)資料顯示每一平方厘米面積的皮膚上約有一到十萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。
女主持人:這可不是駭人聽(tīng)聞,請(qǐng)聽(tīng)《細(xì)菌的自述》——
a、b:我們是桿菌家庭,我們的家庭成員種類繁多,想要認(rèn)識(shí)一下嗎?請(qǐng)聽(tīng)我們家族中幾個(gè)成員的自我介紹吧。
a:我是傷寒桿菌,我能引起急性腸道感染病。我神通廣大,我的活動(dòng)區(qū)域不僅是腸道,還會(huì)跑到人的全身。如果誰(shuí)得了傷寒病,會(huì)持續(xù)發(fā)燒,全身出現(xiàn)中毒癥狀,脈率組緩慢,肚子痛,肝脾腫大,還有可能伴有皮疹。
b:我是變形桿菌,我的生存能力非常強(qiáng)。我最喜歡夏天。在夏天只要我的幾個(gè)同類占領(lǐng)了一盆食物,放置數(shù)小時(shí),這盆食物就是我們變形桿菌的天下,不講衛(wèi)生的人一吃,會(huì)馬上引起食物中毒。同時(shí),告訴你們一個(gè)比南瓜還要大的秘密,蒼蠅、蟑螂是我的朋友,她們幫我做了許多壞事呢。
c:我叫葡萄球菌,顧名思義,我和葡萄有關(guān)系,我的樣子像葡萄,人們一旦進(jìn)食了我葡萄球菌感染的食物,那可不得了,劇烈地嘔吐、肚子疼、腹瀉,就不像吃葡萄那么美了。
d:我叫志賀氏菌,你們大概沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)我的名字吧!但你們一定聽(tīng)說(shuō)菌痢這種病了,其主要癥狀為發(fā)熱、肚子疼、腹瀉、血便、里急后重,那就是我工作的結(jié)果。
二、健康飲食三部曲——知理
(一)飲食衛(wèi)生
女主持人:請(qǐng)問(wèn),你現(xiàn)在有什么感受?(請(qǐng)2——3名學(xué)生來(lái)說(shuō)) 男主持人:你們知道該怎樣對(duì)付這些細(xì)菌嗎?
生1:我知道,要每天洗手。
生2:我知道,要經(jīng)常洗澡。
生3:我知道,要保持環(huán)境衛(wèi)生……
女主持人:大家都說(shuō)得很好。常言道:“病從口入,”所以我們要時(shí)刻注意。
男主持人:食品關(guān)系到我的身體,影響著我們的生長(zhǎng)。
女支持人:雖然存在許多食品安全隱患,但只要把握住以下幾點(diǎn),相信我們能吃出快樂(lè),吃出健康。
生:按時(shí)進(jìn)餐,不挑食偏食,不暴飲暴食,保護(hù)牙齒。
生:人人飯前便后要洗手,飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
生:不購(gòu)買(mǎi)路邊飲食、零食,遠(yuǎn)離疾病。
生:買(mǎi)回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)存放;生、熟食分開(kāi)。
生:天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),看其色,聞其味進(jìn)行觀察、辨別,避免食品中毒。
生:選購(gòu)食品時(shí),不買(mǎi)沒(méi)有商標(biāo)、沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整的產(chǎn)品。
生:預(yù)防食物中毒,學(xué)會(huì)辨別蘑菇,不吃不清潔的或變質(zhì)的食物,如隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。
生:食用蔬菜之前先浸泡,然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
生:餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器,使用前必須洗凈、消毒。
飲食安全宣傳員:嘿,同學(xué)們好,我是飲食安全宣傳員,你們所具有的知識(shí)真讓我佩服,讓我再教大家一招吧!正確洗手,一起讀讀。
6步洗手法
第一步:掌心相對(duì),手指并攏相互摩擦;
第二步:手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦,交換進(jìn)行;
第三步:掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互摩擦;
第四步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行;
第五步:彎曲各手指關(guān)節(jié),在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行;
第六步:搓洗手腕,交換進(jìn)行。
飲食安全宣傳員:很好,現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了《6步洗手法》,相信它會(huì)給讓我們帶來(lái)不少好處。拜拜!
女主持人:感謝飲食安全宣傳員,給我們帶來(lái)的精彩講解。
(二)飲食營(yíng)養(yǎng)
男主持人:是的,生活中我們不但要安全飲食,也要關(guān)注飲食營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。
女主持人:實(shí)際上,許多所謂的安全食品卻屬于垃圾食品,我們來(lái)看看有哪“十大垃圾食品”。
十大垃圾食品——油炸類,腌制類,加工類肉食品(肉干、肉松、香腸),餅干類,汽水、可樂(lè)類,方便類食品(主要指方便面和膨化食品),罐頭類食品(包括魚(yú)肉類和水果類),話梅蜜餞,冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕),燒烤類。
男主持人:為什么叫這些食品為垃圾食品呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)黃俊垚同學(xué)的介紹。
指名介紹:我從網(wǎng)上找到這樣一份資料,通常把僅僅提供一些熱量、沒(méi)有別的營(yíng)養(yǎng)素的食物,或是營(yíng)養(yǎng)成分超出人體需求量并最終在人體內(nèi)變成多余成分的食品稱為垃圾食品。即使是垃圾食品也并非不能吃,關(guān)鍵是要懂得平衡自己的營(yíng)養(yǎng)與熱量,懂得均衡調(diào)配飲食,就可以減輕或避免垃圾食品對(duì)您的危害。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的、衛(wèi)生的食品,要保證飲食多樣化。
女主持人:今天,蔬菜、水果、豆類、奶類這一類健康食品也來(lái)到了我們主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng),咱們不如來(lái)個(gè)“食品秀”,讓他們自己介紹一下自身所含的營(yíng)養(yǎng)素及對(duì)人體有什么作用,好嗎?
食品秀:學(xué)生戴著頭飾,上臺(tái)自我表露,講得精彩送給掌聲,沒(méi)有秀出自己,送給微笑。
男主持人:一場(chǎng)精彩的食品秀真給我們帶來(lái)了及時(shí)雨。我們?cè)趺礃硬拍艹猿鼋】的?
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持人:可是,有的同學(xué)就是有一些東西不愛(ài)吃。那怎么辦呢?
班主任總結(jié):同學(xué)們,咱們今天以生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式開(kāi)展了“健康飲食,快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)。通過(guò)今天的活動(dòng)和交流,我們知道了健康飲食,要求做到安全飲食、合理搭配營(yíng)養(yǎng),還要適當(dāng)調(diào)節(jié)飲食心理,只有唱好這三部曲,才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師希望同學(xué)們今后關(guān)注飲食健康問(wèn)題,少吃垃圾食品,回家后,向爸爸媽媽或親戚朋友宣傳今天學(xué)到的健康飲食知識(shí),在家里擔(dān)當(dāng)起家庭質(zhì)檢員的重任。
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】四
中班健康教案:飲食健康我知道
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道簡(jiǎn)單的飲食衛(wèi)生常識(shí)。
2、 養(yǎng)成均衡膳食的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒食譜 活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起孩子的興趣。
老師:小朋友們,我們每天都要做得事情有什么啊?(來(lái)幼兒園 睡覺(jué) 吃飯??)那么,吃東西有很多學(xué)問(wèn)呢,你們知道什么食物有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?
二、講述故事《愛(ài)吃肉的小毛毛》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、提出問(wèn)題:毛毛愛(ài)吃什么? 不愛(ài)吃什么?
結(jié)果怎么樣?
毛毛應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)經(jīng)常生病?
什么叫均衡飲食? 為什么要均衡飲食?
2、出示幼兒圖畫(huà)食譜,介紹食物營(yíng)養(yǎng)。
出示本周午餐食譜,介紹食物中的各種營(yíng)養(yǎng)。知道我們?yōu)槭裁匆怙嬍场?/p>
三、結(jié)合幼兒自身討論他們的飲食習(xí)慣。
1、偏食 厭食 挑食。
2、吃飯的不良習(xí)慣。(1)吃飯說(shuō)話(2)含飯(3)咀嚼不當(dāng) 活動(dòng)小結(jié):
小朋友們,我們飲食要均衡飲食,蔬菜、肉類、豆類什么都要吃,而且搭著吃,這樣我們的身體才能吸收全面、豐富的營(yíng)養(yǎng),方能更加健康。身體才能更加強(qiáng)壯。好不好? 活動(dòng)延伸 生活活動(dòng):在日常生活中對(duì)個(gè)別幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣及挑食、偏食的行為及時(shí)加以糾正。
家園共育:(1)引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)飲食衛(wèi)生和食物營(yíng)養(yǎng)的圖片、圖書(shū)資料,并交流、了解有關(guān)常識(shí)。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到菜市場(chǎng),看看并說(shuō)說(shuō)各種蔬菜、肉類、蛋類、水產(chǎn)品。
活動(dòng)資料
愛(ài)吃肉的毛毛
毛毛五歲了,長(zhǎng)得胖乎乎的,大家都叫他“小胖墩”。毛毛長(zhǎng)得胖,但是特別會(huì)生病,而且一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有,有事走幾步路就走不動(dòng)了,不得不坐下來(lái)休息。又一次,毛毛到紅紅家做客。紅紅媽媽炒了很多好吃的蔬菜,紅紅吃的特別香,可是毛毛一口也不吃。毛毛只吃肉,一大盤(pán)紅燒肉一會(huì)兒就被他吃了半盤(pán)。吃完紅燒肉,他又吃了很多肉。紅紅媽媽給她夾了很多蔬菜,他一口也不吃。紅紅媽媽告訴毛毛應(yīng)該多吃蔬菜,可是毛毛使勁搖著頭。毛毛媽媽說(shuō):“毛毛就是不愛(ài)吃蔬菜,誰(shuí)也拿他沒(méi)有辦法。毛毛他別愛(ài)吃肉,每次吃飯如果沒(méi)有肉,他就一口也不吃?!奔t紅媽媽說(shuō):“紅紅的身體特別健康,很少生病,就是因?yàn)樗惶羰常裁炊汲??!?/p>
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一、活動(dòng)目的:
通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生知道“誠(chéng)信”也是一種善行,“誠(chéng)信”就是身邊的小事。誠(chéng)信是為人之基,是交往之道,更是立國(guó)之本。在平常生活中要做到誠(chéng)信,發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信,感悟誠(chéng)信,體驗(yàn)誠(chéng)信。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生:搜集有關(guān)誠(chéng)信的典故。
教師:ppt、精美便簽、誠(chéng)信盒子。
三、班會(huì)設(shè)計(jì)
(一)游戲?qū)?/p>
師:張老師第一次給大家上課,為了活躍氣氛咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字是閉眼捉人?,F(xiàn)在咱們分成兩大組。
游戲規(guī)則:每組推舉一名同學(xué),請(qǐng)他把眼睛閉上,原地轉(zhuǎn)三圈,另一組派出三名同學(xué)在這個(gè)同學(xué)閉眼轉(zhuǎn)圈時(shí)趕快找好位置站定,并保持不動(dòng)。最先把另一組派出的三名同學(xué)全部抓住的組獲勝。
師:這一組,誰(shuí)來(lái)捉人?
師:來(lái),再上來(lái)三個(gè)目標(biāo)人物。為了公平起見(jiàn),你們倆交換一下位置。一會(huì)兒他們倆閉眼轉(zhuǎn)圈的時(shí)候你們這些目標(biāo)人物得趕快找個(gè)好位置藏起來(lái),一旦站定就不能再動(dòng)了?,F(xiàn)在我劃分一下游戲場(chǎng)地。 生玩游戲。
師:這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)交流一下誠(chéng)信這個(gè)話題。
師:同學(xué)們,我們都生活在歷下區(qū),作為首善之區(qū),我們正在舉辦的“尋根筑夢(mèng),日行一善”的主題教育正在轟轟烈烈的開(kāi)展。你對(duì)善是怎么理解的?怎樣才是日行一善?
師:同學(xué)們說(shuō)的都很好。那老師這里有個(gè)故事,同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),這是不是善?
刮車故事。
他的行為體現(xiàn)出了誠(chéng)信這種美好品質(zhì)。
今天我們就來(lái)交流“誠(chéng)信”這個(gè)話題。在展開(kāi)話題之前我們先請(qǐng)上來(lái)剛才參加游戲的同學(xué)。大家有什么問(wèn)題要問(wèn)他們?
生:我想問(wèn)三組的同學(xué),你一直閉著眼睛嗎?怎么這么快就抓到了? 生:我一直閉著眼。
師:你真的是閉著眼睛是嗎?好,我們?cè)敢庀嘈拍恪?/p>
師:對(duì)這一組(失敗組),大家有什么問(wèn)題要問(wèn)?
生:你怎么這么慢啊?
生:我緊緊閉著眼睛。
師:游戲過(guò)程中你睜眼了嗎?你為什么不睜眼?因?yàn)槲抑喇?dāng)一個(gè)人閉著眼睛摸的時(shí)候其實(shí)是很恐懼的。
生:這是游戲規(guī)則。
師:這兩個(gè)同學(xué)是閉著眼的而不是蒙著眼的,其實(shí)他可以偷偷的睜開(kāi)眼,哪怕一點(diǎn)縫隙,而這個(gè)大家很難發(fā)現(xiàn)。但是整個(gè)游戲同學(xué)們都沒(méi)有睜眼。 從他們身上你發(fā)現(xiàn)了一種什么品質(zhì)?(板書(shū)誠(chéng)信)
(二)初步理解誠(chéng)信
師:那什么是誠(chéng)信?
生1:誠(chéng)信就是不說(shuō)謊:,不騙人。
生2:誠(chéng)信就是言而有信。
師:同學(xué)們都說(shuō)了自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看個(gè)視頻。 看視頻《誠(chéng)信,是一本書(shū)》。
師:看了視頻你有什么話想說(shuō)?
生1:其實(shí),誠(chéng)信就在我們身邊。
生2:誠(chéng)信就是守時(shí),就是拾金不昧。
生3:誠(chéng)信就是言必信,行必果。
師:是啊,誠(chéng)信并不是什么高大上的東西,誠(chéng)信就在你我身邊。誠(chéng),,就是實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮小;信,就是講信用,一言九鼎,說(shuō)到做到。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
(三)分享誠(chéng)信故事
千百年來(lái),誠(chéng)信一是中華民族的傳統(tǒng)美德,有關(guān)誠(chéng)信的典故比比皆是。課前已經(jīng)布置同學(xué)們搜集誠(chéng)信故事,請(qǐng)大家在四人小組內(nèi)交流互享,推薦一個(gè)最讓你感動(dòng)的故事和大家一起分享。
小組內(nèi)分享故事。
師:好了,哪個(gè)組的先來(lái)和大家分享你們的故事?
生1:曾子殺豬。
師:曾子是一個(gè)講信用的好家長(zhǎng)。
生2: 華盛頓和櫻桃樹(shù)的故事。
生3:賣(mài)豆腐的小女孩的故事。
師:不管是曾子、華盛頓、還是這個(gè)小女孩,他們身上都有一個(gè)美好的品質(zhì)那就是什么?對(duì),誠(chéng)信。正是因?yàn)橹v誠(chéng)信,才使得他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域成就了一番事業(yè)??梢?jiàn),誠(chéng)信是做人的根本,是為人之基。(板書(shū):為人之基)同學(xué)們分享的故事很有趣,老師也有個(gè)故事想和大家分享。
(四)續(xù)編故事
(六)夸夸身邊的誠(chéng)信明星
師:我相信,同學(xué)們中一定也有許多人堅(jiān)守著誠(chéng)信,現(xiàn)在就讓我們夸夸身邊的誠(chéng)信小明星。
生1:拾金不昧的。
師:你愿意把你的誠(chéng)信卡送給他嗎?
生送誠(chéng)信卡。
生2:考試不抄襲的。
師:你愿意送給他嗎?
生3:老師批錯(cuò)了卷子勇敢說(shuō)出來(lái)的。
師:老師注意到,同學(xué)們說(shuō)的這些事兒,有的已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但是你們還記得這么清楚,為什么?
生1:別人對(duì)你的好要銘記在心。
師:和這樣的人相處你有什么感受?
生:踏實(shí)、放心。
師:可見(jiàn),在人與人的交往中,誠(chéng)信也是不可或缺的,誠(chéng)信是交往之道。板書(shū)“交往之道”
(六)誠(chéng)信宣言
師:希望同學(xué)們也能向他們一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔,照亮我們的未來(lái)???,老師給大家?guī)?lái)了“誠(chéng)信盒”請(qǐng)同學(xué)們把你的誠(chéng)信宣言寫(xiě)在魔法卡片上,老師會(huì)將他們收集起來(lái),放在我們班,在以后的日子里,如果你又發(fā)現(xiàn)了令你感動(dòng)的誠(chéng)信小明星,就從盒子里拿一張誠(chéng)信卡送給他,學(xué)期末我們看看誰(shuí)積累的誠(chéng)信卡最多,就評(píng)選他當(dāng)“誠(chéng)信少年”,好不好?
生填寫(xiě)卡片。
(七)結(jié)束
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們一起交流了誠(chéng)信這個(gè)主題,誠(chéng)信是為人之基,是交往之道,一個(gè)人是如此,一個(gè)國(guó)家更是這樣,人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不興,因此習(xí)總書(shū)記把誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀中一個(gè)非常重要的方面。希望同學(xué)們能夠在今后繼續(xù)堅(jiān)守誠(chéng)信,日行一善,能做到嗎?
生:能。師:下課。
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活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
主持:xx xx
活動(dòng)目的:
1、針對(duì)本班最近出現(xiàn)的同學(xué)之間互相拉小集團(tuán)的現(xiàn)象,做針對(duì)的性的教育。
2、讓同學(xué)們意識(shí)到在集體中只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地學(xué)習(xí)生活。
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲:我們邁著青春的腳步走向未來(lái);
乙:人生的新起點(diǎn)就在我們的腳下;
甲:帶著千奇百怪的個(gè)性,我們聚合在一起。
乙:為了共同的愿望,我們聚合在一起。
甲:55雙眼睛,默默地求索。
乙:55顆跳動(dòng)的心,鳴奏著一個(gè)聲音——團(tuán)結(jié)就是力量。
甲:一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。
乙:我們徜徉在知識(shí)的海洋中。
甲:一枝不為秀,獨(dú)木難成林,
乙:我們翱翔在智慧的藍(lán)天里,
合:團(tuán)結(jié)協(xié)作,暢想未來(lái),我們將擁有美好的明天!
甲:我是主持人xx。
乙:我是主持人現(xiàn)象。
甲乙:現(xiàn)在我們宣布:xx班主題班會(huì)開(kāi)始。
一、游戲
-----《緊急脫險(xiǎn)》
甲:講解游戲規(guī)則:每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶,這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓,里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭,它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?,F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加,在我喊“開(kāi)始”后,趕緊將代表你自己的 “粉筆頭”從瓶子里提起來(lái),只有在我們規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安安全脫險(xiǎn)了,不然,就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短,只有四秒。
乙:推選出小組代表,進(jìn)行比賽。
甲:請(qǐng)各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。
(輸?shù)脑?,成功的做法和原因,你比賽的體會(huì))
乙:對(duì),從剛才參加游戲的同學(xué)的體會(huì)中,讓我們明白:在很多時(shí)候,需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),心中不僅僅在想著自己,也要想著他人,想著大家團(tuán)結(jié)一致,只有這樣才能把事情辦好,才能讓自己“脫離危險(xiǎn)”。
二、關(guān)于團(tuán)結(jié)的小小故事會(huì)。
甲:有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐,班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。
乙:大家想要得到溫暖,就必須把自己點(diǎn)燃,放進(jìn)去,煤塊越多,燒得越旺,那么我們的班集體也就越溫暖。
甲:我們要記住,溫暖的.班集體不是別人給予的,也不會(huì)從天上掉下來(lái)。
乙:它是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯聚起來(lái)的。
甲:就像一滴水離開(kāi)了大海就會(huì)消失。下面請(qǐng)聽(tīng)xxx同學(xué)帶來(lái)的故事
乙:為什么小水珠離開(kāi)大海母親的懷抱后,會(huì)馬上消失?
甲:如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?
乙:是呀!小水珠的力量單薄,無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光,很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。
甲:那里有無(wú)數(shù)的小水珠,它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御太陽(yáng)光,所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢?
乙:在很多時(shí)候,需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),心中不僅僅在想著自己,也要想著他人。 甲:如果大家不能團(tuán)結(jié)一致,就會(huì)讓自己處于危險(xiǎn)境地。請(qǐng)聽(tīng)xxx
同學(xué)的故事《老鼠偷油》
乙:一個(gè)人的力量是有限的,需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。班集體同樣如此。
三:詩(shī)朗誦
甲:新的機(jī)遇,等待我們用智慧去把握;
乙:新的篇章,等待我們用汗水去譜寫(xiě)!
甲:請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦:團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)美好未來(lái)
四、關(guān)于團(tuán)結(jié)的小品
甲:同學(xué)們,真正的團(tuán)結(jié)在于同學(xué)間的一種默契和理解,
乙:同學(xué)之間團(tuán)結(jié)一心,不互相猜疑,能讓我們的班級(jí)更和諧。
甲:請(qǐng)欣賞小品《猜疑心要不得》
五、班主任寄語(yǔ)
甲:我們能有今天的進(jìn)步,能收獲今天的點(diǎn)點(diǎn)幸福,我覺(jué)得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師 們的諄諄教導(dǎo),離不開(kāi)他們一直以來(lái)的關(guān)心與厚愛(ài),
乙:以后的我們會(huì)更加努力,更加聽(tīng)話的,請(qǐng)學(xué)校放心,請(qǐng)老師們放心!下面 有請(qǐng)班主任發(fā)言。
六、結(jié)束語(yǔ)
甲:要想烤火,必須添柴;只有添柴,才能取暖。
乙:一滴水,只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;
甲:一個(gè)人,只有融進(jìn)集體,才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。
乙:為了共同的愿望,我們聚合在一起。
甲:團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們徜徉在知識(shí)的海洋中,
乙:暢想未來(lái),我們將擁有美好的明天!
甲乙:“團(tuán)結(jié)協(xié)作,走向美好的未來(lái)”主題班會(huì)到此結(jié)。謝謝大家的參與!
資料附件:
1、《小水珠》
有一滴小水珠,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海母親的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來(lái),太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了??”可還沒(méi)等它說(shuō)完,一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái),小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
2、《老鼠偷油》
有一群老鼠一塊去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它們只能聞到油的香味,
根本就喝不到油,愈聞?dòng)瓜选:炔坏接偷耐纯嗔钏鼈兪纸辜保辜庇纸鉀Q不了問(wèn)題,所以它們就靜下心來(lái)集思廣益,終于想到了一個(gè)很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R(shí):大家輪流喝油,有福同享,誰(shuí)也不可以有自私獨(dú)享的念頭。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點(diǎn)點(diǎn),大家輪流喝,一點(diǎn)也不過(guò)癮,今天算我運(yùn)氣好,不如自己痛快喝個(gè)飽。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒(méi)多少,萬(wàn)一讓第一只老鼠喝光了,那我豈不要喝西北風(fēng)嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨(dú)自享受一切呢?我看還是把它放了,干脆自己跳下去喝個(gè)痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少,等它們兩個(gè)吃飽喝足,哪里還有我的份,倒不如趁這個(gè)時(shí)候把它們放了,自己跳到罐底飽喝一頓,一解嘴饞。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它們爭(zhēng)先恐后地跳到缸里頭去,渾身濕透,一副狼狽不堪的樣子,加上腳滑缸深,它們從此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了
3、詩(shī)歌《團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)美好未來(lái)》
團(tuán)結(jié)就是力量
就像一滴水匯不成大海
就像一朵花集不成花壇
就像一棵樹(shù)組不成綠云
一個(gè)人力量再大再?gòu)?qiáng)
也沒(méi)有集體的力量大
沒(méi)有集體的智慧多
團(tuán)結(jié)是一種龐大的力量
只有集體
只有團(tuán)結(jié)
才能戰(zhàn)勝困難打倒敵人獲得勝利
團(tuán)結(jié)力量大
我們手牽著手心連著心
無(wú)話不談
坦誠(chéng)以待
在求知的道路上
相互扶持
攻堅(jiān)破難
永不懈怠
4、小品《猜疑心要不得》
王**和趙**兩個(gè)同學(xué)上,在一邊嘀嘀咕咕小聲說(shuō)話。劉**背著書(shū)包一蹦一跳地上來(lái)了,看到她倆就打招呼:你們好。王**說(shuō):快到點(diǎn)了,咱們快點(diǎn)走吧。拉起趙**就走。劉**跟著她們來(lái)到學(xué)校,一堂課都心神不定,總在想:我怎么惹著她們了,她們?cè)趺床焕砦夷?正想著,下課鈴響了,老師剛走出去,就看到同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群,兩個(gè)一伙湊在一起竊竊私語(yǔ),有的還往她這邊看,她站起來(lái),自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句:他們肯定是在說(shuō)我的壞話??瑟q豫了一下又坐下了。時(shí)間顯示:三天過(guò)去了。劉*猶猶豫豫地來(lái)到老師的辦公室,告訴老師同學(xué)們都在排斥她議論她,使得她無(wú)法正常學(xué)習(xí),生活。老師安慰她說(shuō): “事情沒(méi)搞清楚之前,不要自尋煩惱,就是搞清楚了,是你的原因,我想我們也是有辦法解決的,對(duì)嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。老師領(lǐng)著她往教室走,正好碰上王*和趙**兩個(gè)人在教室外面說(shuō)話,王**眼圈還紅紅的。老師就對(duì)她們說(shuō)了劉**的情況,問(wèn)是不是劉**做錯(cuò)了什么,趙**看了看王**便把老師和劉**拉到一邊說(shuō): “不是這樣的,是王**的媽媽病了,她這幾天很煩,我就安慰她,而她又不想讓其他同學(xué)知道,所以我們說(shuō)話聲音小點(diǎn)?!崩蠋熡峙闼龁?wèn)了其他的同學(xué)也都是別的原因,根本與他無(wú)關(guān),劉**很難為情地笑了。
劉**面對(duì)同學(xué): “猜疑心害死人!同學(xué)們,讓我們都敞開(kāi)心扉,團(tuán)結(jié)起來(lái),為了我們共同的目標(biāo)而奮斗”。)
5、《班主任寄語(yǔ)》
集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f(wàn)朵浪花,才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我,只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人,是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大,離開(kāi)了集體,就像離開(kāi)大海的一滴水,不久就會(huì)消亡。
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教學(xué)目標(biāo):通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái),為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過(guò)程:
師:在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行
為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題,形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如:日常的維護(hù)與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的.行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)
生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情,要經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到:我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
二、請(qǐng)同學(xué)們紛紛發(fā)言
三、老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō),有志者,立長(zhǎng)志,無(wú)志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說(shuō)到做到。例如,想背完1000個(gè)單詞,可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè),明天背10個(gè),日復(fù)一日,這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)
時(shí),會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人,那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),自然,成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!睘榻Y(jié)尾,說(shuō)明人本來(lái)性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
3月18日
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】八
中學(xué)生交通安全主題班會(huì)方案
中學(xué)生交通安全主題班會(huì)方案1
班會(huì)目的:
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育,通過(guò)逼真的畫(huà)面,翔實(shí)的數(shù)據(jù),真實(shí)地講述,使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則,懂得交通安全重于泰山。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板上書(shū)寫(xiě) 交通安全在我心中 幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測(cè)試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練
活動(dòng)過(guò)程:
一、師主持,以逼真的畫(huà)面,真實(shí)地講述,真切的告誡,讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、導(dǎo)入:
交通安全,一個(gè)永恒的話題;交通安全,一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái),它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn),但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí),當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí),怎不讓我們?yōu)橹?
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇,留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),一年10萬(wàn)人是什么概念?
--一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
--如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
--一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元,相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂,改變他們的人生軌跡。
3、請(qǐng)?jiān)倏囱芰艿慕煌ㄊ鹿蕡?chǎng)面。(課件顯示)
4、看到這些悲慘的事實(shí),你想說(shuō)什么呢?學(xué)生談?wù)J識(shí)
談起交通事故,大家無(wú)不感到形勢(shì)的嚴(yán)峻,談起交通事故造成的人員傷亡,無(wú)不感動(dòng)啊唏噓。交通安全牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。2月,國(guó)家教委,公安部聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月的最后一個(gè)星期的第一天定為全國(guó)中小學(xué)的安全教育日。今天,在這春暖花開(kāi)的`三月,我們班 交通安全伴我行 主題班會(huì)如期召開(kāi)了,下面歡迎這次班會(huì)的主持人張博智和劉楊洋上場(chǎng)。
二、學(xué)生主持
1、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
張:說(shuō)到交通安全,同學(xué)們一定知道很多交通標(biāo)志吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(1)、同學(xué)們舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言
(2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流收集的交通標(biāo)志
(3)、誰(shuí)愿意把你收集的交通標(biāo)志展示出來(lái)?將交通標(biāo)志貼在黑板上
(4)、梅老師也收集了很多交通標(biāo)志和禁令標(biāo)志,請(qǐng)看視頻、辨認(rèn)交通標(biāo)志。
(男)這些在日常生活中對(duì)有些人來(lái)說(shuō)熟視無(wú)睹的交通標(biāo)識(shí),我們同學(xué)可不能輕視!
(女)好,現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)
男:我請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小朋友,他們是什么標(biāo)志呢?
(三人介紹自己的特點(diǎn),學(xué)生猜)
甲 大家好,大街上,遇到我,有誰(shuí)知道我是誰(shuí)?(行人過(guò)馬路標(biāo)志)
乙 大家好,為什么大家一見(jiàn)我就跑?有誰(shuí)能告訴我?(電的標(biāo)志)
丙 大家好,我是一根小火柴,為什么在我身上劃了一道線?(禁止點(diǎn)火的標(biāo)志)
男女:希望同學(xué)們:交通標(biāo)志,危險(xiǎn)禁令標(biāo)志要記牢。珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自保。
(學(xué)生舉手回答過(guò)程略)
女:這些標(biāo)志太復(fù)雜了,走路時(shí)哪管得了這么多呢,同學(xué)們,不理睬他們行不行呢?
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言,談體會(huì),請(qǐng)付丁龍談體會(huì))
2、了解不遵守交通規(guī)則帶來(lái)的危害
(1)、男:。請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)這就是不遵守交通規(guī)則,忽視交通標(biāo)志帶來(lái)的后果
(2)、女:交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們的身邊,請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故 (學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)
(3)、談體會(huì)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生舉手,張點(diǎn)學(xué)生回答。)
男:不遵守交通規(guī)則,忽視交通標(biāo)志,禁令標(biāo)志,輕者會(huì)摔胳膊少腿,重者會(huì)車毀人亡,所以我們不能嫌麻煩,要時(shí)時(shí)處處提高警惕,注意交通安全,大家說(shuō)是不是?
3、示范正確過(guò)馬路的方法
女:下面我們請(qǐng)我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法,大家歡迎!
4、交通法規(guī)知識(shí)問(wèn)答
快速搶答交通知識(shí)。
(男) 車禍猛于虎 ,我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí),要了解交通安全知識(shí),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
(女)下面,我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》,勝出者有獎(jiǎng)。
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反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】九
一、活動(dòng)要求:
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師,敬愛(ài)老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)師恩 。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備有關(guān)的詩(shī)歌,歌曲等。
三、中隊(duì)長(zhǎng)講話:
金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。
老師的節(jié)日,已悄然來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛(ài),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。現(xiàn)在我宣布,304班教師節(jié)感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持1:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):
秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))
主持2:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
主持1:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎? 其實(shí)早在1932年,國(guó)民政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié),但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng),沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始,即開(kāi)始尊師重教,可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。
1985年9月10日,是中國(guó)恢復(fù)建立的第一個(gè)教師節(jié),而從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。由請(qǐng)同學(xué)a、b一起朗誦詩(shī)歌《老師,我想對(duì)您說(shuō)》
老師,我想對(duì)您說(shuō),
您是藍(lán)天,
我就是白云,
在您寬闊的胸懷暢游!
老師,我想對(duì)您說(shuō),
您是安全的港灣,
我就是一只揚(yáng)帆的小船,
在您平靜的碧波里蕩漾!
老師,我想對(duì)您說(shuō),
您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲,
我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符,
在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍!
老師,我想對(duì)您說(shuō),
您是火紅的太陽(yáng),
我就是土坡上剛萌芽的小苗,
在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)!
老師,您多么偉大,
多么親和,多么慈祥,
您用自己的一生,
培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁!
老師,您辛苦了!
主持2:是啊,那么我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?(請(qǐng)同學(xué)c講一講)
同學(xué)c: 老師每天要給同學(xué)們講課;還要批改學(xué)生厚厚的作業(yè)本;更要管理日常班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),這些也只是一小部分而已。
主持1:老師的工作很辛苦,所以,我們要更加尊敬老師,敬愛(ài)老師。
下面請(qǐng)同學(xué)d:朗誦《一株紫丁香》
踮起腳尖兒,
走進(jìn)安靜的小院,
我們把一株紫丁香,
栽在老師窗前。
老師,老師,
就讓他綠色的枝葉,
伸進(jìn)您的窗口,
夜夜和您作伴。
老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙,
那是我們給您唱歌,
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒,
那是我們的笑臉,
感謝您時(shí)時(shí)吧我們掛牽,
夜深了,星星困得眨眼,
老師,休息吧,
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里,
那夢(mèng)啊,準(zhǔn)時(shí)又香又甜。
主持2:尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,下面我來(lái)簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)感人故事。
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。
(2)1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
主持1:多么感人肺腑的故事啊!請(qǐng)欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
總結(jié):
主持2:在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!
中隊(duì)長(zhǎng):我宣布,北海小學(xué)304中隊(duì)教師節(jié)感恩教育主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十
一、宣布班會(huì)開(kāi)始。
陳:敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!知道今天是什么日子嗎?
李:對(duì)啦!九月金秋,是老師的季節(jié)。空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
陳:對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們漫漫的成長(zhǎng)之路上,老師,是最值得我們尊重與感恩的人。
李:所以,在這個(gè)特別的日子,我們要用我們的歌,我們的詩(shī),我們的真心,來(lái)回報(bào)那情深似海的師恩。
陳:岑溪市第五小學(xué)六(1)班《園丁頌》主題班會(huì)
合:現(xiàn)在開(kāi)始。
二、詩(shī)朗誦《送您一束鮮花》。
陳:四季輪回中有老師堅(jiān)定的背影。每個(gè)老師都會(huì)感嘆滄桑,但他們從不后悔自己在教育戰(zhàn)線中獻(xiàn)出自己無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。
李:請(qǐng)欣賞王鴻彬、譚喻宇、梁齡之、葉松松為我們朗誦詩(shī)歌《送您一束鮮花》。
王:送您一束鮮花
表達(dá)我們對(duì)您的敬意;
送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,
給您帶來(lái)一絲甜蜜。
梁:老師——您辛苦了,
是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,
是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,
卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
葉:是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時(shí),
不要輕易說(shuō)放棄。
譚:從此我們的生命中,
隨時(shí)充滿了歡喜。
少了許多煩惱,
增添了一份堅(jiān)毅。
梁:又是一個(gè)收獲的秋季,
葉:您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。
合:描繪著美好的藍(lán)圖,
滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。
王:深夜里您還在認(rèn)真地備課,
譚:睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.
合:我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律。
王:您是辛勤的園丁,
我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ),
走好生命中的每一步,
全體:友愛(ài)!健美!求實(shí)!進(jìn)取!
三、講述尊師重教小故事。
陳:沒(méi)有天空的容納,就沒(méi)有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影;
李:沒(méi)有海洋的奉獻(xiàn),就沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)往馳騁的英姿;
陳:沒(méi)有老師的無(wú)私與辛勤,就沒(méi)有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。請(qǐng)聽(tīng)小故事《彭德懷穿便服會(huì)見(jiàn)教師》,有請(qǐng)陳玉玲同學(xué)。
1957年8月1日,是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天,彭德懷身穿便服,準(zhǔn)備接見(jiàn)北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說(shuō):“彭總,您是國(guó)防部長(zhǎng),應(yīng)穿軍服才好?!迸淼聭颜f(shuō):“今天是去見(jiàn)老師,學(xué)生見(jiàn)老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響,瞧不起中小學(xué)教師,我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?!苯右?jiàn)時(shí)彭德懷頻頻向老師們問(wèn)好。
李:接下來(lái)有請(qǐng)陳銘同學(xué)給我們帶來(lái)《巴爾扎克和他的老師》。
巴爾扎克是法國(guó)著名作家,他成名后,一度過(guò)于自信,處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。
一天,一位滿頭銀發(fā),拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門(mén),老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前,說(shuō):“親愛(ài)的巴爾扎克先生,我想請(qǐng)教你一件事,請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本?!卑蜖栐私舆^(guò)作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō):“看完,請(qǐng)你告訴我,這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?”
巴爾扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,問(wèn)道:“您是孩子的母親還是奶奶?”
“都不是,先生?!?/p>
“那一定是親戚?”
“也不是?!崩咸筮B連搖頭。
巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō):“那么,請(qǐng)讓我直言相告,看吧,書(shū)寫(xiě)潦草,說(shuō)明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,可見(jiàn)學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就。”
“當(dāng)真嗎?”老太太十分驚訝,“巴爾扎克先生,可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒(méi)看出自己的筆跡嗎?這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的許多本中的一本呀!”
“啊,原來(lái)是您呀,我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說(shuō):“謝謝,真想不到事隔多年,您竟保留著我童年時(shí)代的作文本,今天又為我上了深刻的一課?!?/p>
老師欣慰地說(shuō):“唉,我只感到過(guò)去的工作還沒(méi)干完,今天也算了了一件心事?!?/p>
從此,成了名的巴爾扎克無(wú)論寫(xiě)作還是待人接物,處理日常小事都不再那么輕率和武斷了
陳:多么令人感動(dòng)的老師啊!下面請(qǐng)聽(tīng)居里夫人的尊師小故事,有請(qǐng)羅金德同學(xué)。
居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn),震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的女科學(xué)家。從而,她享有盛譽(yù),博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。
1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車5涠Y將要開(kāi)始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái),穿過(guò)捧著鮮花的人群,來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。
居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后,仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。
四、小游戲:指手劃腳。
陳:班會(huì)到了高潮,讓我們和老師做個(gè)小游戲放松一下吧!
李:先請(qǐng)吳老師和陳昌林 同學(xué)。誰(shuí)來(lái)比劃,誰(shuí)來(lái)猜?
陳:他們配合得真默契!下面有請(qǐng)梁老師和李家瑜同學(xué)。誰(shuí)來(lái)比劃,誰(shuí)來(lái)猜?
五、同學(xué)對(duì)老師表達(dá)感謝和祝福。
李:歡聲笑語(yǔ)過(guò)后,讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!
1、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
3、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。
4、天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師!
5、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!
6、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的`翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
7、 飲其流者懷其源, 學(xué)其成時(shí)念吾師
8、老師像園丁,桃李滿天下;老師像紅燭,燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂,勤勞又勇敢; 老師像媽媽,美麗而善良; 老師像一本書(shū),交給我們很多知識(shí)。
祝親愛(ài)的老師-教師節(jié)快樂(lè)。
9、老師的眼睛,像夜晚的月亮,我們是一顆顆星星,在老師的微笑里,閃爍閃爍。老師的眼睛,像一望無(wú)際的海洋。我們是一條條小魚(yú),在老師的懷抱里,快樂(lè)的游來(lái)游去。
10、老師的眼睛,像藍(lán)色的天空,我們是一朵一朵白云,在她的注視下,自由的飄來(lái)飄去。老師的眼睛,像一面鏡子,能照亮我們的心靈。
11、老師像什么?老師像紅燭,照亮了知識(shí)的路程。老師像什么?老師像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
12、老師像什么?老師像園丁,把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。老師像什么?老師像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
13、老師像什么?老師像我們的媽媽,天天陪伴在我們生邊,告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
14、別人從生活中撈取黃金,您只能獲取花香。您的黃金是早晨的太陽(yáng),您的銀子是十五的月亮,但您依然快樂(lè)的吹著口哨,您的自豪是桃李芬芳。老師謝謝您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
六、全班起立面對(duì)老師朗誦詩(shī)歌,表達(dá)感謝。
陳:老師,我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著您的汗水和心血。
李:最后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,深情頌詩(shī)一首,以此來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的深深謝意。
全班:您辛苦了,老師!
女生:是誰(shuí)—— 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
男生:是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
男生:是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?、
女生:是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
男生:是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
全班:是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
男生:您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。(男生齊讀)
女生:您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
全班:我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
七、班長(zhǎng)發(fā)言。
陳:是啊!我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!下面請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言,表達(dá)對(duì)老師的感謝。
尋路需引路人,尋光需火種,尋水需泉眼,生命中不可缺少的是老師。
不知大家是否記得幼兒園老師的模樣了,不知大家以后是否還會(huì)記得教過(guò)我們的小學(xué)老師。但我想說(shuō),每一個(gè)老師都值得我們用一生去記住他們。
梁老師在入學(xué)教育時(shí)為我們班定下了一個(gè)公式45+1=1。如今一個(gè)個(gè)無(wú)知的小孩子已經(jīng)長(zhǎng)成了高高的小伙子,小姑娘,45加加減減成了60。我想,那個(gè)加號(hào)后的加數(shù)“1”分量是最重的,它代表每一位老師,每一個(gè)在講臺(tái)上傳道解惑的天使。
不知大家是否還記得入小學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)?是陳珊梅老師。不知道大家還有沒(méi)有忘記一年級(jí)的體育老師成老師?許多老師與我們揮手以別,我們不能忘記這些為我們?cè)?jīng)付出的老師
有些老師與大家只相處了一段時(shí)間,他們是曾老師、張老師、覃老師,但是她們課上的每一分鐘卻好像剛剛才過(guò)去。短暫的相遇是緣分,短暫的緣分我們更加倍感珍惜。
有許多老師帶領(lǐng)大家一路走到現(xiàn)在,梁國(guó)玲老師,李銳才老師,李劍老師,徐世琪老師。還有把我們從孩童引向少年,為現(xiàn)在成功的六(1)班建以底樓的梁小涓老師?,F(xiàn)在,我們迎來(lái)了新的面孔,辛勤、幽默的吳觀華老師。吳老師,我們歡迎您!
我想在學(xué)校里每一個(gè)為我們付以汗水的人都是我們的老師,食堂的阿姨,門(mén)衛(wèi)叔叔,他們用體力默默地支撐我們的學(xué)校生活,我們一定要感謝他們!
這是小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié)了,我們的分離開(kāi)始倒數(shù),與同學(xué),與老師相聚的時(shí)日不多了,在學(xué)校,每一天,都是教師節(jié),讓我們把對(duì)老師的感謝存于心底,表現(xiàn)于對(duì)待學(xué)習(xí)的執(zhí)著和堅(jiān)持;讓我們珍惜現(xiàn)在的每一分鐘,珍惜與這些托起我們成長(zhǎng)的老師吧!
未來(lái)的某年某月某日,我們當(dāng)中的誰(shuí)在某地享受成功之時(shí),別忘了曾經(jīng)講臺(tái)上的那些人,那些所有生命中重要部分的人?,F(xiàn)在我只想再說(shuō)一句,老師,一年后的某天離開(kāi)時(shí),說(shuō)的一定不會(huì)是再見(jiàn),而是再見(jiàn)。
謝謝這些老師們,我的講話完了,謝謝。
八、班主任小結(jié)。
陳:我們的主題班會(huì)已接近尾聲,下面請(qǐng)陳老師為我們的活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。
九、宣布班會(huì)結(jié)束。
陳:老師是石,敲出星星之火;
李:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;
陳:老師是燈,照亮前進(jìn)之路;
李:老師是路,引你走向輝煌。
陳:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
李:贊頌恩師,贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;
陳:祝福恩師,祝福您們教師節(jié)快樂(lè);
李:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,歡樂(lè)!
陳:敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,
李:岑溪市第五小學(xué)六(1)班《園丁頌》主題班會(huì)
合:到此結(jié)束,再見(jiàn)!
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十一
班會(huì)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。班會(huì)形式:敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了。通過(guò)這幾年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識(shí),豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí),對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)
習(xí)習(xí)慣。
二、習(xí)慣教育
(一)課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
1、課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見(jiàn)教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無(wú)則加勉。
(二)、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考;回答問(wèn)題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。
2、上課座姿要端正,讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn),手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn),身體離桌一拳遠(yuǎn)。)當(dāng)場(chǎng)示范寫(xiě)字,看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。
3、作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述例,讓別正誤。)
(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話,有的在做小動(dòng)作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上,老師在提問(wèn)問(wèn)題,何小宇同學(xué)積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮;周杰同學(xué)低下頭,老師叫到時(shí),慢騰騰地站起來(lái),回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上,王席濤同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字,紙面清潔;周杰同學(xué)邊寫(xiě)邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
(三)、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
1、先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。
2、按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種情?)
(1)有的同學(xué)邊走路邊看書(shū),非常認(rèn)真;有的在家邊吃飯邊看書(shū);有的同學(xué)在行使的公共汽車上看書(shū);有的同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);有的同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙有的同學(xué)躺在床上看書(shū);丁有的同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)余修炬同學(xué)認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后,再出去玩;汪彬同學(xué)讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,林偉玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),朱小龍從來(lái)都不完成。
(四)、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書(shū),不交頭接耳不東張西望。
三、小結(jié):
通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。準(zhǔn)備一兒歌:(課下讀熟、背誦,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
小學(xué)生,愛(ài)學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;
早晨起,不懶睡,背著書(shū)包上學(xué)去;
課堂上,專心聽(tīng),基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;
勤于思,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;
寫(xiě)作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;
課堂外,多讀書(shū),課外知識(shí)更豐富;
好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。
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甲:尊敬的老師
乙:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午好!
甲:六月的大地,和煦的微風(fēng)吹拂著。
乙:六月的孩子,明媚的陽(yáng)光普照著。
甲:六月的校園,開(kāi)遍了法制與安全之花。
乙:三年四班“法制安全教育”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。 乙:我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。
甲:我們?cè)邳h的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的教育下一天天長(zhǎng)大。 乙:我們是跨世紀(jì)的新苗??墒?,我們身邊卻經(jīng)常會(huì)發(fā)生一
些觸目驚心的災(zāi)難。
甲:今天的班會(huì)我們以講故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)法制教育的知識(shí).
乙:首先請(qǐng) 同學(xué)講一下我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開(kāi)始的?為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生?
甲:說(shuō)的太好了。那么同學(xué)們知道我們國(guó)家的法制宣傳日是幾月幾日嗎?為什么我們每天來(lái)到學(xué)校受法律保護(hù)呢? 有請(qǐng) 同學(xué)說(shuō)一下。
乙:下面請(qǐng) 同學(xué)為大家講一個(gè)小花的故事
甲:大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),小花爸爸的做法對(duì)嗎?如果小花是我們的同學(xué),我們應(yīng)該怎么辦?
乙:我們身邊的法律還有哪些?請(qǐng) 同學(xué)回答一下。?
甲:希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸沤^這種不文明行為的發(fā)生。
乙:今天我們通過(guò)聽(tīng)故事,互相討論,學(xué)習(xí)了很多我們身邊的法律知識(shí)。
甲:我們要學(xué)法懂法,依法行動(dòng);合法權(quán)益,應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)!做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民!
乙:三年四班法制教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
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一、班會(huì)宗旨:
1、通過(guò)班會(huì)使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”的含義和重要性。
2、通過(guò)班會(huì)使班上的女同學(xué)懂得“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”是人的基本需要。
3、通過(guò)班會(huì)使班上的女同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”,要知羞恥、走出自卑,樹(shù)立自信,還要克服自負(fù)和虛榮缺點(diǎn)。 班會(huì)難點(diǎn):
使同學(xué)懂得在生活中要“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”,要知恥、走出自卑,樹(shù)立自信,還要克服自負(fù)和虛榮缺點(diǎn)。
二、班會(huì)時(shí)間:
3月26日星期五
三、參加對(duì)象
09計(jì)本班全體女學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容和形式
活動(dòng)以“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”為主題,充分發(fā)揮了班委的特點(diǎn)和班干部的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,通過(guò)上臺(tái)演講、詩(shī)歌朗誦、名人名言等形式,使女同學(xué)在實(shí)踐體驗(yàn)中,感受“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”的含義,實(shí)現(xiàn)教育和自我教育。
五、活動(dòng)具體安排
詳見(jiàn)“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”主題班會(huì)活動(dòng)流程。
09計(jì)本班班委
-3-25
“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”主題班會(huì)活動(dòng)流程
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并作一切相關(guān)安排。
二、“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”是健康人格的基石。
1、讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng) ”的理解。
2、“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”的意義?
自尊,就是要求我們,尊重別人,也尊重自己。當(dāng)受到不公正的待遇,或者委屈時(shí),我們要勇敢的站起來(lái),為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì)上平等的一員,我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當(dāng)然,我們也要學(xué)會(huì)尊重別人,沒(méi)有尊卑,每個(gè)人都是一樣的。
自信,偉人說(shuō)“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人,會(huì)讓身邊的人感到他的不同,充滿活力,充滿信心,怎么不能成功呢。那句話“不想當(dāng)將軍的士兵一定不是好士兵”,我想也是因?yàn)樽孕诺脑虬桑绻氵B想當(dāng)將軍的自信都沒(méi)有,你怎么可能當(dāng)上將軍。
自愛(ài),要懂得愛(ài)自己,只有懂得愛(ài)自己,這樣才會(huì)讓你更好的懂得去愛(ài)別人,也會(huì)讓自己生活的更精彩的。
自強(qiáng),又想起了那句話“一個(gè)人的內(nèi)心要強(qiáng)大,就可以抵御一切屈辱”,真的是這樣,即使經(jīng)歷失敗,即使生活都不順心,別人不能夠鼓勵(lì)我們,但是我們要自強(qiáng),學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己,這樣我們才能成功。
自尊、自信、自愛(ài)、自強(qiáng),這四個(gè)“自”,但愿我們都能夠做到。
三、詩(shī)朗誦“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”。
“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”
我要自尊,因?yàn)樽宰鹂梢灾厮芪业娜松?/p>
自尊就是尊重自己,自尊就是尊重他人。
自尊讓我言語(yǔ)文明,自尊讓我行為端正。
自尊讓我表情莊嚴(yán),自尊讓我處事認(rèn)真。
我要自信,因?yàn)樽孕趴梢愿淖兾业娜松?/p>
自信就是相信自己,自信就是相信他人。
自信讓我豪情滿懷,自信讓我聰明勤奮。
自信讓我勇往直前,自信讓我快樂(lè)真誠(chéng)。
我要自愛(ài),因?yàn)樽詯?ài)可以溫暖我的人生。
自愛(ài)就是愛(ài)護(hù)自己,自愛(ài)就是愛(ài)護(hù)他人。
自愛(ài)讓我目光柔和,自愛(ài)讓我內(nèi)心溫順。
自愛(ài)讓我珍惜生命,自愛(ài)讓我遠(yuǎn)離仇恨。
我要自強(qiáng),因?yàn)樽詮?qiáng)可以大寫(xiě)我的人生。
自強(qiáng)就是磨練自己,自強(qiáng)就是挑戰(zhàn)自身。
自強(qiáng)讓我頂天立地,自強(qiáng)讓我振奮精神。
自強(qiáng)讓我生機(jī)勃勃,自強(qiáng)讓我熱血沸騰!
四、講有關(guān)“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”故事。
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演講。(詳見(jiàn)演講稿)
五、朗讀有關(guān)“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自立”的格言。
我寧愿靠自己的力量打開(kāi)我的前途,而不愿求有力者的垂青。 ——雨 果
不管我們踩什么樣的高蹺,沒(méi)有自己的腳是不行的。 ——布萊希特 地獄中最熾熱的地方是為那些在偉大精神考驗(yàn)中保持中立的人準(zhǔn)備的。 ——但 丁
自信就是成功的第一秘訣。 ——愛(ài)默生
我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。 ——拿破侖
自信和希望是青年的特權(quán)?!笾亳R
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十四
一、教學(xué)目的:
通過(guò)本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)過(guò)程:
(一)、談話導(dǎo)入:
孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往先來(lái)看情境表演:
(二)、情境表演《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!“聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:”你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!“小英聽(tīng)到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái) 師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))
生:小芳不合群,說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她,嘲笑她,她受不了 師:面對(duì)這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?
生:小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))
師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則接下來(lái)請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》
(三).說(shuō)句心里話
(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條”三八線“
(2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你
(3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了
生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
生:遇到這種情況我會(huì)這樣做:
師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!
過(guò)渡:接下來(lái),老師還給大家?guī)?lái)了故事,邊看邊想,你有什么感觸?
(四)、聽(tīng)故事:今天早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他,一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝,一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋,可神奇了!同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢問(wèn):“這得多少錢(qián)呀?”
這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō):“這不算什么,就五六百塊錢(qián)。我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢!”
看著這一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過(guò)晚飯,他對(duì)正在打掃的媽媽說(shuō):“給我買(mǎi)套耐克裝吧!”媽媽急忙問(wèn):“那得多少錢(qián)呀?”“不貴,就三百多吧!我們好多同學(xué)都有,我一定要買(mǎi)一套!”媽媽聽(tīng)了有些為難:“孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢,家里就等著你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學(xué),生活比較拮據(jù)。)
“我不管,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽,在家里發(fā)起了脾氣······
師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,老師希望大家(出示)
面對(duì)普通不盲目攀比
面對(duì)平凡不愛(ài)慕虛榮
面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)
面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏
過(guò)渡:最后,我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生
(五)、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)
(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己,接納自己的心態(tài)意識(shí);
(2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;
(3)能承受挫折;
(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;
(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;
(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;
(7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;
(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范
(六)、師總結(jié):
同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》
4月25日
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十五
【主 題】 適應(yīng)大學(xué)生活
【時(shí) 間】 10月20日——11月15日
【地 點(diǎn)】 室內(nèi)、室外均可
【形 式】 討論、分享
【目 的】 引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)入校以來(lái)的心理變化,以及適應(yīng)大學(xué)生活的重要性
【活動(dòng)操作示范】:
第一階段:總結(jié)高中生活
1.輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活
(參考:同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考,也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么,請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活,你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考,然后請(qǐng)幾位同學(xué)和大家分享。)
2.分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享,分享時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注,但不做任何評(píng)價(jià)。
3.輔導(dǎo)員做分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考:從大家的分享中我深深地感受到同學(xué)們有苦有樂(lè),有得有失,現(xiàn)在我們進(jìn)入到了人生的下一個(gè)征途,我想請(qǐng)同學(xué)們思考,我適應(yīng)大學(xué)生活了嗎?在心理上我真正地接納了大學(xué)生活了嗎?)
第二階段:覺(jué)察一個(gè)月來(lái)的心理變化
1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)。
方案一:分享自我案例。輔導(dǎo)員引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生分享自己入校一個(gè)月以來(lái)的心理變化,從做分享的學(xué)生中選取1-2個(gè)較為常見(jiàn)的例子作為班會(huì)討論的例子。分享學(xué)生自己的案例,容易引起全班同學(xué)的共鳴,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)班級(jí)學(xué)生而言,心理困惑有很多相似性。
(參考:進(jìn)入大學(xué),你感覺(jué)適應(yīng)嗎?是什么讓你覺(jué)得不適應(yīng),沒(méi)以前快樂(lè)了呢?是學(xué)習(xí),人際關(guān)系,愛(ài)情,生活,能力培養(yǎng)還是其他方面呢?能和我們一起分享下嗎?)
方案二:分享他人案例。輔導(dǎo)員從工作中選取一些學(xué)生不適應(yīng)的例子,與同學(xué)分享,引導(dǎo)他們做思考。
(參考:首先我想與大家分享幾個(gè)小案例,請(qǐng)大家在聽(tīng)的過(guò)程中,仔細(xì)體驗(yàn)他們的心情,并思考為什么他們會(huì)產(chǎn)生這些情緒。)
(1)小a:男生,來(lái)自沿海城市,高中時(shí)他經(jīng)常憧憬著美好的大學(xué)生活。但進(jìn)入大學(xué)后,他覺(jué)得現(xiàn)實(shí)和從前想象的完全不一樣。原以為大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)、放飛夢(mèng)想的天堂,沒(méi)想到眼前的大學(xué)不過(guò)如此,大學(xué)的老師、同學(xué)也遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么好,一切的一切,都與自己心目中的理想大學(xué)相距太遠(yuǎn)。軍訓(xùn)過(guò)后,覺(jué)得生活很迷茫、很空虛,無(wú)所事事,每天上完課以后不知道該干些什么,于是以閑逛、打牌、看小說(shuō)、上網(wǎng)等方式來(lái)打發(fā)時(shí)間。
(2)小b:女生,剛來(lái)大學(xué)很想家,“第一天來(lái)了就想回去。”不過(guò)沒(méi)多久后,怎么管好自己的生活費(fèi),成為她最煩心的事?!耙郧霸诩?,如果錢(qián)沒(méi)有了,就向父母要,從來(lái)沒(méi)覺(jué)得缺錢(qián)。現(xiàn)在一個(gè)月還不到,從家里帶出來(lái)的元現(xiàn)金已經(jīng)快花完了,原來(lái)自己花錢(qián)這么大手大腳,沒(méi)有計(jì)劃?!彼龥Q定從下個(gè)月開(kāi)始制訂支出計(jì)劃,管住自己的錢(qián)包。大學(xué)學(xué)習(xí)也讓她覺(jué)得煩惱?!坝悬c(diǎn)不太適應(yīng)。高中時(shí)老師盯得緊,現(xiàn)在沒(méi)人這么管,自己還沒(méi)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),很有壓力。就說(shuō)英語(yǔ),兩個(gè)星期的課,英語(yǔ)已經(jīng)講了100頁(yè),現(xiàn)在對(duì)課本的熟悉度和高中不能比,感覺(jué)有點(diǎn)跟不上進(jìn)度。”
(3)小c:女生,到大學(xué)后感覺(jué)很孤獨(dú),寢室的室友們聊天的聊天,學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),惟獨(dú)自己既學(xué)不進(jìn)去,又融不到她們中去,努力想對(duì)身邊的每個(gè)人微笑,向每個(gè)人表示自己的友好,卻總覺(jué)得和大家隔了層什么似的。晚上很晚了,室友們還在高談闊論,不參加顯得不合群,參加吧,第二天頭昏腦脹,無(wú)精打采。
2.分享感受:這里主要收集同學(xué)們談到的一些不適應(yīng)的表現(xiàn)。選擇方案一的輔導(dǎo)員對(duì)每個(gè)學(xué)生的分享要做積極反饋,尤其要注意與學(xué)生的共情,可以做澄清、強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充,但不要有評(píng)價(jià);選擇方案二的輔導(dǎo)員注意學(xué)生在談到自己的不適應(yīng)時(shí),也要注意與學(xué)生的共情,但不要有評(píng)價(jià)。(20分鐘)
(引導(dǎo)參考:也許我們和他們面臨著一樣的問(wèn)題;也許問(wèn)題不一樣,但我們的心情是一樣的,有那么一點(diǎn)哀愁,有那么一點(diǎn)憂郁,或者說(shuō)不出原因的不爽,還有迷茫等等,我們請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)和我們分享一下感受。)
3.輔導(dǎo)員做總結(jié)引導(dǎo):主要是讓同學(xué)們理解——適應(yīng)最重要的是心理適應(yīng)。
(參考:人的心理狀態(tài)會(huì)受外部環(huán)境的變化,產(chǎn)生適應(yīng)或不適應(yīng),適應(yīng)良好,則心理沖突少,適應(yīng)不好,則心理沖突多,易產(chǎn)生心理問(wèn)題,如孤獨(dú)、焦慮、憂郁、煩躁、自卑、壓抑、緊張,還可能出現(xiàn)身體上的不適。面對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)趺崔k?)
第三階段:產(chǎn)生心理不適應(yīng)時(shí)的解決辦法
1.腦力激蕩:針對(duì)上一階段收集的不適應(yīng)表現(xiàn),討論解決問(wèn)題的辦法。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言、分享。輔導(dǎo)員可以將這些解決辦法板書(shū)出來(lái)。(20分鐘)
2.總結(jié)引導(dǎo):總結(jié)解決問(wèn)題的方式和途徑
(參考:我們會(huì)因?yàn)榄h(huán)境不適應(yīng)會(huì)有失落感;因?yàn)槿穗H不適應(yīng)會(huì)有孤獨(dú)感;在中學(xué)時(shí)的優(yōu)勢(shì)消失以后會(huì)有失落感;對(duì)學(xué)校的管理制度不適應(yīng)會(huì)有壓抑感。這時(shí)是我們的心理感冒了,感冒輕者它會(huì)自愈,感冒重者需要向醫(yī)生求助。所以首先我們要提高認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到不適應(yīng)的一些表現(xiàn);第二提高自我心理調(diào)適能力;第三是利用資源,向同學(xué)、老師、心理咨詢專業(yè)人員求助。)
3.輔導(dǎo)員總結(jié),并介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù),以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù),若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑,歡迎來(lái)咨詢。(輔導(dǎo)員老師分享一句話:必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)
第四階段:布置作業(yè)
作業(yè)內(nèi)容:開(kāi)學(xué)以來(lái)的心理變化及自我調(diào)試,或開(kāi)班會(huì)的思考與感受。要求三天內(nèi)完成,用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給輔導(dǎo)員。
第五階段:班會(huì)結(jié)束
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】:
1.[活動(dòng)操作示范]僅供參考,各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下,可設(shè)計(jì)形式多樣的、適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2.輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的班會(huì)心得,對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
3. 輔導(dǎo)員可以事先準(zhǔn)備多個(gè)心形小紙片,上面寫(xiě)著如何提高適應(yīng)能力的常識(shí),作為學(xué)生分享自我案例的小禮物。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十六
作為一名網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿者,我自愿做到:
(1)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等國(guó)家法律法規(guī)。恪守網(wǎng)絡(luò)道德,文明上網(wǎng)。
(2)自覺(jué)遵守有關(guān)保守國(guó)家機(jī)密的各項(xiàng)法律規(guī)定,不泄露黨和國(guó)家機(jī)密,或傳送有損國(guó)格、人格的信息;禁止在網(wǎng)絡(luò)上從事違法犯罪活動(dòng)。不制作、查閱、復(fù)制和傳播有礙社會(huì)治安及社會(huì)公德和有傷社會(huì)風(fēng)化的信息。不得發(fā)表任何詆毀國(guó)家、政府、黨的言論,不得發(fā)表任何有礙社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一和民族統(tǒng)一的言論。
(3)不得擅自復(fù)制和使用網(wǎng)絡(luò)上未公開(kāi)和未授權(quán)的文件;不得在網(wǎng)絡(luò)中擅自傳播或拷貝享有版權(quán)的軟件,或銷售免費(fèi)共享的軟件。網(wǎng)絡(luò)上所有資源的使用應(yīng)遵循知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律法規(guī)。不利用網(wǎng)絡(luò)盜竊別人的研究成果和受法律保護(hù)的資源。
(4)不得使用軟件的或硬件的方法竊取他人口令,非法入侵他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng),閱讀他人文件或電子郵件,濫用網(wǎng)絡(luò)資源。不得制造和傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。禁止破壞數(shù)據(jù)、破壞網(wǎng)絡(luò)資源,或其它惡作劇行為。
(5)不在網(wǎng)絡(luò)上接收和散布封建迷信、淫@穢、色@情、賭博、暴力、兇殺、恐@怖等有害信息。不得瀏覽色@情、暴力、不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)。
(6)不得捏造或歪曲事實(shí)、散布謠言、誹謗他人、擾亂社會(huì)秩序的'不良信息。
(7)要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
反網(wǎng)絡(luò)詐騙文明上網(wǎng)主題作文600字【最新】十七
1、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要守法:遵守國(guó)家的法律和互聯(lián)網(wǎng)法規(guī),要始終做到自重、自醒、自警、自勵(lì),不發(fā)表非法言論,不搞網(wǎng)絡(luò)欺詐,不干網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng),做到學(xué)法、懂法、守法。
2、提倡社會(huì)關(guān)愛(ài),摒棄低俗沉迷,促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)!
3、不期待每個(gè)人都做英雄,但當(dāng)游人勇敢地對(duì)抗丑惡,請(qǐng)你為他加油!
4、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要自修:只有具備了良好的到的品質(zhì),才能行為高雅,不墜于低俗,沒(méi)有低俗,就少了些違法之事,多了些正義良善,網(wǎng)絡(luò)侵害才會(huì)越來(lái)越少。
5、惡意中傷逞的是一時(shí)口舌之快,帶給別人的可能是一生的傷害。
6、我為祖國(guó)守邊疆,也請(qǐng)大家共同守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)疆土。
7、晴朗網(wǎng)絡(luò)空間,看我青年力量。
8、從我做起,文明積極向上。
9、不做“網(wǎng)蟲(chóng)”,善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),杜絕不良信息。
10、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要文明:出言吐語(yǔ)勿忘語(yǔ)言文明可以凈化心靈,自覺(jué)文明上網(wǎng),正當(dāng)文明網(wǎng)民,但當(dāng)網(wǎng)民責(zé)任,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序,保護(hù)公民合法權(quán)益,抵制惡意攻擊。
11、隨手轉(zhuǎn)發(fā)正能量。
12、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要認(rèn)真:看任何一個(gè)帖子要認(rèn)真仔細(xì)地去讀,去了解帖子的內(nèi)容,絕不斷章取義、選擇性傳播。
13、保障青年權(quán)益,凝聚青年力量,弘揚(yáng)正能量。
14、提倡先進(jìn)文化,摒棄消極頹廢,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康!
15、當(dāng)我不知道真相的時(shí)候,至少可以保持沉默。
16、依法守德,恪守底線,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)好秩序。
17、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要愛(ài)國(guó):為構(gòu)建一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與健康的責(zé)任,共同為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)而努力。
18、贏得社會(huì)的信任、尊重和支持。
19、積極勸誡網(wǎng)絡(luò)不文明言行,揭露網(wǎng)絡(luò)詐騙行為和網(wǎng)絡(luò)陷阱,宣傳互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則,舉報(bào)違法不良網(wǎng)絡(luò)信息。
20、自律之上,拒絕無(wú)底線。
21、不造謠、傳謠、信謠,用事實(shí)說(shuō)話,做真實(shí)的人。
22、清朗網(wǎng)絡(luò),從我做起,fighting!
23、理性思考,不跟風(fēng),在網(wǎng)上我也要堅(jiān)守獨(dú)立人格。
24、秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的宗旨,發(fā)揚(yáng)“敢為人先、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自強(qiáng)不息”的綏芬河人精神,牢記“服務(wù)社群、提升自我、共建和諧”的宗旨,做網(wǎng)絡(luò)志愿文化的創(chuàng)造者和綏芬河形象的展示者。
25、盡已所能,不計(jì)回報(bào),幫助他人,服務(wù)社會(huì)。踐行志愿精神,傳播先進(jìn)文化,為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
26、弘揚(yáng)正氣,奉獻(xiàn)愛(ài)心,展示網(wǎng)絡(luò)好風(fēng)尚。
27、養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式,堅(jiān)決抵制與社會(huì)公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息,自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)。
28、提倡相互尊重,摒棄造謠誹謗,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處!
29、我是律師,沒(méi)有秩序的自由就是不自由,網(wǎng)絡(luò)空間同樣如此。
30、促進(jìn)自身的成長(zhǎng)、發(fā)展和進(jìn)步;
31、從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從力所能及的事做起,從我做起,模范遵守社會(huì)公德,在社會(huì)發(fā)展中做先鋒帶頭作用,在文明創(chuàng)建中做表率,在構(gòu)建和諧中做貢獻(xiàn)。
32、提倡人人受益,消除數(shù)字鴻溝,促進(jìn)信息資源共享!
33、讓我們的網(wǎng)絡(luò)空間充滿陽(yáng)光。
34、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要理性:理性能讓我們分清大是大非,在功利誘惑方面把持住自己,不被別人欺騙,也不會(huì)欺騙別人。
35、真誠(chéng)交心,拒絕不誠(chéng)信。
36、回應(yīng)他人的問(wèn)題、困難和需求;
37、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要發(fā)聲:傳播正能量,傳遞好聲音。關(guān)鍵時(shí)候敢于發(fā)聲,用良知和道義維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正義。對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息,要敢于抨擊、揭露。
38、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),避免上當(dāng)受騙。
39、尊重科學(xué),尊重文化,尊重道德,在網(wǎng)絡(luò)上,拒絕道聽(tīng)途說(shuō),拒絕散布謠言,拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力。
40、理性對(duì)待當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系,不跟風(fēng),不造謠,不中傷,認(rèn)真為每一位患者服務(wù)。
41、文明上網(wǎng),拒絕暴力。
42、不要出口成臟那個(gè),給孩子們一個(gè)文明的上網(wǎng)環(huán)境。
43、做一個(gè)好網(wǎng)民,就是要誠(chéng)實(shí):坦蕩做人,真誠(chéng)交心,老實(shí)說(shuō)話,不發(fā)布虛假信息,不傳播網(wǎng)絡(luò)謠言,規(guī)范個(gè)人言行,做到正直、善良、誠(chéng)信。
44、堅(jiān)持依法上網(wǎng)、用網(wǎng),不制作、不發(fā)布、不傳播危害國(guó)家安全、危害社會(huì)公共利益和社會(huì)穩(wěn)定的有害信息。
45、提倡公平競(jìng)爭(zhēng),摒棄爾虞我詐,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放!
46、構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間,讓互聯(lián)網(wǎng)成為真實(shí)便捷的知識(shí)庫(kù)、溫暖可靠的朋友圈、文明理性的輿論場(chǎng),是我們共同的愿望,也是我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起的青春責(zé)任。
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