總結是對自己成長和進步的一種激勵和肯定，也是對自己的一種促進和沖擊。在寫總結時，我們要客觀地回顧自己的經歷和成績，不要過分夸大或貶低。接下來，我們將為大家分享一些寫總結的技巧和經驗，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。

初中內在與外在議論文600字議論文篇一

知識與技能：掌握多邊形內角和定理，進一步了解轉化的數學思想。

重點：多邊形內角和定理的探索和應用。

教學難點：邊形定義的理解；多邊形內角和公式的推導；轉化的數學思維方法的滲透．。

教學過程。

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設現實情境，提出問題，引入新（3分鐘，學生思考問題，入）。

1．多媒體展示蜂窩，教師結合圖片讓學生發(fā)現生活中無處不在的多邊形．。

2．工人師傅鋸桌面：一個四邊形的桌面，用鋸子鋸掉一個角，還剩幾個角？

第二環(huán)節(jié)概念形成（5分鐘，學生理解定義）。

第三環(huán)節(jié)實驗探究（12分鐘，學生動手操作，探究內角和）。

（以四人小組為單位展開探究活動）。

活動一：利用四邊形探索四邊形內角和。

要求：先獨立思考再小組合作交流完成．）。

（師巡視，了解學生探索進程并適當點撥．）。

（生思考后交流，把不同的方案在紙上完成．）。

……（組間交流，教師展示幾種方法）。

進而引導學生得出：我們是把四邊形的問題轉化成三角形，再由三角形內角和為180°，求出四邊形內角和為360°，從而使問題得到解決！進一步提出新的探索活動。

活動二：探索五邊形內角和。

（要求：獨立思考，自主完成．）。

第四環(huán)節(jié)思維升華（5分鐘，教師引導學生進行推算）。

教學過程：

探索n邊形內角和，并試著說明理由。

（結合出示的圖表從代數角度猜測公式，并從幾何意義加以解讀）。

n邊形的內角和=（n—2）180°。

正n邊形的一個內角==。

第五環(huán)節(jié)能力拓展（12分鐘，學生搶答）。

搶答題：

1．正八邊形的內角和為_______.

3．一個多邊形每個內角的度數是150°，則這個多邊形的邊數是_______.

應用發(fā)散：

第六環(huán)節(jié)時小結：（3分鐘，學生填表）。

第七環(huán)節(jié)布置作業(yè)：習題4、10。

b組（中等生）1。

c組（后三分之一生）1。

教學反思：

初中內在與外在議論文600字議論文篇二

（1）知識結構：

（2）重點和難點分析：

重點：四邊形的有關概念及內角和定理。因為四邊形的有關概念及內角和定理是本章的基礎知識，對后繼知識的學習起著重要的作用，數學教案－多邊形的內角和。

難點：四邊形的概念及四邊形不穩(wěn)定性的理解和應用。在前面講解三角形的概念時，因為三角形的三個頂點確定一個平面，所以三個頂點總是共面的，也就是說，三角形肯定是平面圖形，而四邊形就不是這樣，它的四個頂點有不共面的情況，又限于我們現在研究的是平面圖形，所以在四邊形的定義中加上“在同一平面內”這個條件，這幾個字的意思學生不好理解，所以是難點。

2．教法建議。

（1）本節(jié)的引入最好使用我們提供的多媒體課件，通過這個課件，使學生認識到這些四邊形都是常見圖形，研究它們具有實際應用意義，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。

（2）本節(jié)的教學，要以三角形為基礎，可以仿照三角形，通過類比的方法建立四邊形的有關概念，如四邊形的邊、頂點、內角、外角、內角和、外角和、周長等都可同三角形類比，要結合三角形、四邊形的圖形，對比著指給學生看，讓學生明確這些概念。

（3）因為在三角形中沒有對角線，所以四邊形的對角線是一個新概念，它是解決四邊形問題時常用的輔助線，通過它可以把四邊形問題轉化為三角形問題來解決。結合圖形，讓學生自己動手作四邊形的一條對角線，并觀察四邊形的一條對角線把它分成幾個三角形？兩條對角線呢？使學生加深對對角線的作用的認識。

（4）本節(jié)用到的數學思想方法是化歸轉化的思想和類比的思想，教師在講解本節(jié)知識時要滲透這兩種思想方法，并且在本節(jié)小結中對這兩種數學思想方法進行總結，使學生明白碰到復雜的、未知的問題要轉化為簡單的、已知的問題，初中數學教案《數學教案－多邊形的內角和》。

教學目標：

1．使學生掌握四邊形的有關概念及四邊形的內角和定理；

2．通過引導學生觀察氣象站的實例，培養(yǎng)學生從具體事物中抽象出幾何圖形的能力；

3．通過推導四邊形內角和定理，對學生滲透化歸轉化的數學思想；

4．講解四邊形的有關概念時，聯系三角形的有關概念向學生滲透類比思想。

教學重點：

教學難點：

四邊形的概念。

教學過程：

（一）復習。

在小學里，我們學過長方形、正方形、平行四邊形和梯形的有關知識。請同學們回憶一下這些圖形的概念。找學生說出四種幾何圖形的概念，教師作評價。

（二）提出問題，引入新課。

利用這些圖形的定義，你能在下圖中找出長方形、正方形、平行四邊形和梯形嗎？教師說完就打開多媒體課件。（先看畫面一）。

問題：你能類比三角形的概念，說出四邊形的概念嗎？

（三）理解概念。

1．四邊形：在平面內，由不在同一條直線的四條線段首尾順次相接組成的圖形叫做四邊形。

在定義中要強調“在同一平面內”這個條件，或為學生稍微說明一下。其次，要給學生講清楚“首尾”和“順次”的含義。

2．類比三角形的邊、頂點、內角、外角的概念，找學生答出四邊形的邊、頂點、內角、外交的概念。

3．四邊形的記法：對照圖形向學生講明四邊形的記法與三角形不同，表示四邊形必須按頂點的順序書寫，可以按順時針或逆時針的順序。

練習：課本124頁1、2題。

4．四邊形的分類：凸四邊形、凹四邊形（不必向學生講它的概念），只要學生會辨認一個四邊形是不是凸四邊形就可以了。

5．四邊形的對角線：

（四）四邊形的內角和定理。

定理：四邊形的內角和等于.

注意：在研究四邊形時，常常通過作它的對角線，把關于四邊形的問題化成關于三角形的問題來解決。

（五）應用、反思。

例1已知：如圖，直線，垂足為b,直線,垂足為c.

求證：（1）；（2）。

證明：（1）（四邊形的內角和等于），

練習：

1.課本124頁3題。

小結：

知識：四邊形的有關概念及其內角和定理。

能力：向學生滲透類比和轉化的思想方法。

作業(yè)：課本130頁2、3、4題。

初中內在與外在議論文600字議論文篇三

正當我抬頭向前看去的時候，一抹鮮艷的亮橙色吸引了我的注意——清潔工。隨之而來的是一股莫名的異味。我捂著鼻子，加快了腳步，打算馬上繞過他和他的那輛破舊骯臟的垃圾車。（中國作文網）。

這時，他從車上下來了，彎下腰，撿起一個空塑料瓶，然后熟練的扔在了垃圾車一側的白色大塑料袋內，還順手壓了壓袋內的瓶子。我雖視力不好，但也清楚的'看到了大塑料袋中已有各種各樣的空瓶子了。他又彎下腰，這次他撿起的是還裝著半瓶可樂的瓶子，他似乎皺起了眉頭，嘴里嘟噥著：“現在的人??！真浪費！”

“噔噔噔——”一陣高跟鞋的聲音傳來，我不大情愿的回頭，發(fā)現迎面走來的是一位穿著考究的夫人，她大跨步走過垃圾車，抱怨地瞟了那個清潔工一眼。

”噼啪“我聽見有什么東西掉落在地上的聲音。正當我低下頭尋找的時候，卻聽見一個有力的聲音：“你的手機，手機！”我抬起頭一看，發(fā)現竟然是他。他說完，便伸手去撿，可不知為何，他又把伸出的手又收回去了。那位夫人聽到后，馬上折返回來，果真看到自己的手機毫無遮攔的躺在大街上。她馬上把手機撿起來。當她抬頭看見他憨厚的笑的時候，竟然顯得有些不知所措，臉頰也微微漲紅。含糊不清的說道：“真是--太謝謝你了！”而他也只是抓抓后腦勺，不停地憨笑。夫人對他露出了善意的笑容，最后揮手向他道別。

這時，我才仔細打量起他的樣子。他大約20歲左右，皮膚卻如四五十歲的中年人一般，粗糙，黝黑。這大概是因為長期被日曬雨淋的緣故吧！他身上最醒目的東西，莫過于那件橙色的外套了。從他腳上有些老舊的運動鞋，可見他的日子并不好過。

但我還未仔細觀察他，他就重新騎上車，用力一蹬，車子便載著他駛了很遠了。此時正值傍晚，天開始有點灰沉沉的暗，在他那件亮橙色的映襯下，他發(fā)出了光，那么燦爛！那么耀眼！就像一枚小小的太陽。

初中內在與外在議論文600字議論文篇四

蚌育珍珠，雖其表面黯淡無華彩，其內卻熠熠生輝，光耀千里；繡花之枕，雖其外表引人駐足，然其內破絮藏中，不甚大用；世間萬物，有時往往是那些外在平庸常為人所忽視小事物能迸發(fā)巨大的潛力，而看似光鮮的事物猶如一枚定時炸彈，在你賞心悅目之際，使你回到生命的原點。

注重外在，就是停留于表面形式，人的雙眼常常會被看似美好的迷霧蒙蔽。結果忘記了腳下的人生之路，終不能邁出真實的步伐。昔楚人賣珠，卻用更加奪目的盒子裝著珍珠賣給他人，結果珍珠未賣，盒子倒被人買走了。

人們常注重外在的秀麗，將思考的重心置于外表上，然而這樣往往會喧賓奪主，使內在的精彩被無形地遮弊。當外在的光芒將內心的光彩覆蓋，內在就變得虛無，當人的思想為外面的包裝而過于光鮮，那么內心深處的靈魂將永久地沉眠而自身也只會被他人的諂媚縈繞，毫無實質的價值。

著眼內在，即是透過瑰麗的外在，看見真正樸質而美好的內在，內心真正為內在之美而奮發(fā)。常言“忠言逆耳利于行”。如果說忠言是一節(jié)潔身自好的蓮藕，那么逆耳即是蓋在它表面的淤泥。注重外在者會因它的污濁而將它拋于九霄云外；著眼內在者，猶如有一雙慧眼透過飄渺的現象看見本質，他們不會因外面的不堪入目而拋棄觀賞內在的機會，因此最終才會超脫追逐世俗的蕓蕓眾生，讓心靈詩意地棲居于生命的沃土。墨子勸諫時常耿直，因為他“恐人懷其文忘其直”。他也正是因了解自身內在迸發(fā)的力影，震撼了君王，少了一份戰(zhàn)爭，多了一片和平。所以，當一個人能常存活于內在的精神境界，思想的源泉才不會枯竭，最終納入歷史的汪洋。

初中內在與外在議論文600字議論文篇五

如果說，個人禮儀的形成和培養(yǎng)需要靠多方的努力才能實現的話，那么個人禮儀修養(yǎng)的提高則關鍵在于自己。

個人禮儀修養(yǎng)即社會個體以個人禮儀的各項具體規(guī)定為標準，努力克服自身不良的行為習慣，不斷完善自我的行為活動。從根本上講，個人禮儀修養(yǎng)就是要求人們通過自身的努力，把良好的禮儀規(guī)范標準化作個人的一種自覺自愿的能力行為。今天，強調個人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現實意義。具體表現在：

“金無足赤，人無完人”是人所共知的。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭當“名牌”人，強調“外包裝”者有之;注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發(fā)生美的質變。費時費力費錢財之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎?我們認為，只有將內在美與外在美統(tǒng)一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強個人禮儀修養(yǎng)是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分地實現自我。

其次，加強個人禮儀有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛。

人稱個人禮儀是人際交往的“潤滑劑”。作為社會的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業(yè)上就會寸步難行，一事無成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強個人禮儀修養(yǎng)，處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利;使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的關系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。

第三，加強個人禮儀有助于促進社會文明，加快社會發(fā)展進程。

人與社會密不可分，社會是由個人組成的，文明的社會需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。個人禮儀修養(yǎng)的加強，可以使每位社會成員進一步強化文明意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發(fā)展?！皣遗d亡，匹夫有責”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會公民都有理由以自覺加強自身的品行修養(yǎng)(尤其是禮儀修養(yǎng))為己任，一同投身于社會主義的兩個文明建設之中。

初中內在與外在議論文600字議論文篇六

篇一：

外公是一名江蘇人，大學畢業(yè)后來到了南縣機械廠工作，是一名工程師。從小我就十分佩服他，他經常跟我講解數學題，他至今還有一位親妹妹與親戚在江蘇，我也去江蘇看望過他們。從小時候起，我就和外公特別的親。

外公特別喜歡看書，只要一有空閑時間，手中立馬會魔術師般地“變”出一本書來，外公見了書，就像是見了多年不見的老朋友，拿起來就看個不夠。我也受到了外公的影響，看書的時間也不少，和外公一起看書，時間過得非?？欤钡浆F在，我也經常與外公一起看書。

外公除了喜歡看書以外，還十分喜歡勞動與運動。

我與外公相處快十四年了，外公也漸漸年邁，頭發(fā)漸漸花白，雖說也有了高血壓、冠心病，但他仍有一顆樂觀的心，堅持做自己喜歡做的事情，我的外公，我的榜樣，我愛你，我親愛的外公。

篇二：有些人，他在時，你并不覺得有多珍貴，甚至會覺得他有點煩，但是，當你真的失去了之后，便會發(fā)現，他早已進入了你的心里，失去之后，心就變得空空的，會很痛，很痛。

那一天是我的生日，但那次比以往都特別，因為外公送了我禮物呢！是兩只鸚鵡，很可愛。我很喜歡小動物，很早之前就想養(yǎng)只小狗小貓什么的，可是媽媽嫌臟，不許養(yǎng)，我因此生氣了好久，而外公想的可就周全多了，這樣既可以養(yǎng)小動物，又不會把家里弄臟。我到現在還認為那是我過的最棒的一次生日。

那天我和外公吵架了，其實外公沒有錯，只是那天試卷發(fā)下來了，考得很差，心情也很差，而外公又問到我成績的事，不知怎么的，我就跟他吵了起來。第二天，外公叫我起床，我們就又糊里糊涂的和好了，現在想起來，那真是太奇怪了。

外公住院了，我是在第二天才知道的，外公因腦血栓住院治療。醫(yī)生告訴我們問題不大，定期來醫(yī)院做檢查，按時吃藥會慢慢好起來的。外公醒來后，還跟以前一樣，繼續(xù)和我玩鬧、和我“拌嘴”、和我學習，與以前不一樣的是：外公現在像個小孩子一樣，總是不自覺得笑，好像怎樣他都不會生氣一樣。我們也沒怎么在意，覺得這樣也不錯，可是，如果知道之后的事的話，我們決不會放著不管。

那天，外公走了。他真的走了，他不會再送我禮物，與我“吵架”，和我打鬧，陪我學習，對我笑……那天晚上很冷，鄉(xiāng)下的夜空很漂亮，天上的星星很亮，很亮。要是在以前，我可能會很開心的說：“今天的星星好亮，真漂亮！”但是今天，我覺得那些星星亮得刺眼，真想把它們統(tǒng)統(tǒng)抹掉。外公的臉上很平靜，他閉著眼睛，好像睡著了一樣，只是，他不會再起床了。我覺得眼睛有些刺痛，想哭，但是我忍住了，我記得外公對我說過：“哭是無能的表現，只有懦弱的人才會哭”。外公就這樣離開了我，以后無論我怎樣的想念他，都無法與他再相見。

外公已經走了大半年，現在我已經不那么心痛了，我只想對外公說一句“謝謝您”，謝謝您，在我跟您一起走過的日子里容忍著我，給予我快樂和幸福。

初中內在與外在議論文600字議論文篇七

這是最重要的一項，內在美的意思即是要令求職信有內涵，要"投其所好。投其所好即是說你 要為每份工作都寫下求職信，千萬不要千篇一律，用一篇全世界通用的求職信來應征只會反 映出你對這份工作毫無誠意。
你應該 ：
- 清楚表明你來信的目的 。
- 在信中表現得對申請的工作很有興趣 。
- 重點介紹跟申請工作有關的長處和優(yōu)點 。
- 如果你是剛剛畢業(yè)的話，因為沒有實際工作經驗，故你可透過介紹在課外活動、暑期工、義工 等所取得的經驗，來突顯你的優(yōu)點和長處 。
- 切忌使用浮夸的字眼去形容你的專長，用字應謙虛有禮。

第二點 - 外在美

寫求職信時注重外在美并非要你找些紅紅綠綠有花紋的信紙來書信，亦不是要你用什么華康標 楷體來作求職信的字體，外在美的意思是要令對方收到信時有舒服整齊的感覺。 而文章最好是能夠長短得宜 。
要注意的地方 ：
--- 求職信的長度不要過長， 最好以一頁為限，不要超過一頁。
- 如果你是用電子郵件的話，最好選用通用的英文，以免出現怪碼，如果要用中文的話，請在編碼之處選用big 5， 最好先將電郵寄一次給自己，確定能夠沒有亂碼的情況才寄出電郵。
--- 如果你是選用freemail account的`話應該不出現亂碼的問題，不過就不要用過于怪誕的電 郵account作聯絡電郵，如 pocketmonster@， 這難免給人不夠穩(wěn)重的感覺，除非你是應征電玩行業(yè)的工作啦 ！
--- 信紙方面，選用質素好的純白a4紙便可，這可以給人一種整齊舒服的感覺 。
--- 千萬不要使用影印本。如果連你的簽名都是影印的話，就可以反映你的誠意是如何不足了。 因此，求職信內的簽名，最好要親筆簽名，以示專重和誠意，一封壯重的求職信才可以為你帶來 面試的機會。
--- 行距方面，不要太密，亦不必太疏，要適中。不然只會令雇主會看得很辛苦，對于看不順眼的求職信， 最終只會落得被投籃的下場。

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初中內在與外在議論文600字議論文篇八

“身體發(fā)膚，受之父母”。一個人生來長什么樣，從來都不是由自己決定的。而一個人的美之所在，也不僅僅是由外在美決定的。即使有姣好的容貌，沒有內在修養(yǎng)，那也只是一副被修飾后的皮囊。所以我們要“修心”，因為內在美勝于外在美。

外在美永遠不是成功的因素。馬云曾被《福布斯》雜志評論為長相怪異，但是他的阿里巴巴在他一手經營下走出了國門。促使馬云成功的不是外貌，而是他的偉大志向。在這個顏值時代，我們側重的不應只是外貌，還要“修心”?！霸炷槨敝荒苜p心悅目，而“修心”卻能成功一大步。

我們不應該只用目光去衡量別人，只有用心，才能發(fā)掘那勝于外在美的內在美。在“修心”的過程中升華自己，我是因為《時間簡史》而認識了霍金，而不是他那癱瘓的身軀?；艚鹪谖锢韺W上的偉大成就，讓人們第一注重到他的不再是他常年坐在輪椅上的身影，而是在外表后那熠熠生輝的雄心。它不依賴于任何修飾，它是如此真實，才得以讓霍金有意志地堅持實現一個又一個成就。

我們不需要用“造臉”美化自己，我們更要注重在“修心”過程中升華自己。因為內在美勝于外在美。

“顏值擔當”“顏值時代”等新詞頻繁出現在我們的生活中。在社會中，也有不少人也一直以貌取人，在崗位競爭中，也出現了“顏值高”的人優(yōu)先。是什么蓋住了內心，讓人一直找不到它的所有？我們不應該再遵從自己的雙眼，余光不會發(fā)現美。在“造臉”如此頻繁的時代，我們更要注重“修心”?！靶扌摹毙薜牟粌H僅是一個人的美，修的更是一個人的道德素養(yǎng)。在大街上，還是會有打扮光鮮亮麗的人隨手扔拉圾，還是會有出身尊貴的人滿口臟話。這已不是“造臉”能改變的，而是需要“修心”來使一個人的道德水準得到提升。

外在美不能決定我們做什么，而我們做什么卻能決定我們的內在美。一個人真正的修養(yǎng)和他真正的志向，都會從內心表現出來。所以“造臉”已不必要，“修心”才是正道，因為內在美勝過外在美。

初中內在與外在議論文600字議論文篇九

2087年的一天，我在外面玩耍，在路口看到一個飛碟來到了我的面前，從里面跳出來一個長著八條腿的“怪物”，可是把我嚇了一大跳。這時這個怪物說話了，“地球人不要怕，我來自木星，聽說地球好，我特意來看看，帶我到你的家去轉轉，行嗎？”我有些害怕他，便答應了他。慢慢的我也不是那么怕他了，來到我的家，我請他喝飲料，他謝絕了，他說：“我們星球上的，早就不吃東西了”。我想那里可真發(fā)達啊！他又說：“聽說地球的夜景不錯，能帶我去嗎？”“好事好，可是你的樣子太嚇人”，我有些擔心，他卻滿不在乎的說：“我會變化”??！我頓時目瞪口呆。打開電視機，正好在播放美國新聞，美國總統(tǒng)布什能到2087年都是總統(tǒng)，我不管三七二十一就告訴他，你能變一個美國總統(tǒng)嗎？只見他搖身一變真變成了布什，可真是嚇我一大跳。來到城市繁華的街道，我們盡情的欣賞著美景，忽然人群中有人大喊一聲，這不是美國總統(tǒng)布什嗎？人們頓時涌了過來，我說：“既然總統(tǒng)先生來了，我們大家送給他一些禮物吧！”人們紛紛把巧克力、鮮花好多東西拿到了“總統(tǒng)”先生的面前，他連忙說謝謝！看起來似乎很激動。回到家里，外星人激動的說，沒想到你們地球人如此熱情，我這就報答你們，說著他一揮手，頓時我的眼前高樓林立，草木茂盛。接著他的飛船就不見了。外星人走后，我們都快樂的生活著，這就是好心有好報吧?。?/p>

文檔為doc格式。

初中內在與外在議論文600字議論文篇十

過程與方法目標：通過多邊形內角和公式的推導過程，提高邏輯思維能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

講解法、練習法、分小組討論法。

結合新課程標準及以上的分析，我將我的教學過程設置為以下五個教學環(huán)節(jié)：導入新知、

生成新知、深化新知、鞏固新知、小結作業(yè)。

1.導入新知。

首先是導入新知環(huán)節(jié)，我會引導學生回顧三角形的內角和，緊接著提出問題：四邊形的。

內角和是多少？五邊形的內角和是多少？六邊形的內角和是多少？引發(fā)學生思考，由此引出本節(jié)課的課題：多邊形的內角和(板書)。

通過提問的方式幫助學生回顧舊知識的同時，引導學生思考，也激發(fā)學生的求知欲，為本節(jié)課的多邊形內角和的學習奠定了基礎。

2.生成新知。

接下來，進入生成新知環(huán)節(jié)，我會引導學生將四邊形分成兩個三角形來求內角和，由此。

得出四邊形的內角和是2個三角形的內角和，即2*180=360，那同樣的引導學生將五邊形，六邊形分別從同一個頂點出發(fā)劃分為3個4個三角形，從而得出五邊形的內角和為3*180=540，然后，讓學生前后桌四個人為一個小組，五分鐘時間，歸納n變形的內角和是多少，討論結束后，找一個小組來回答他們討論的結果。由此生成我們的新知識：多邊形的內角和公式180*(n-2)。

驗證：七邊形驗證。

在本環(huán)節(jié)中通過學生自主學習歸納總結得出多邊形的內角和公式，充分發(fā)揮了他們的自主探討能力，提升邏輯思維能力。

3.深化新知。

再次是深化新知環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)，我會引導學生思考一下有沒有其他的將多邊形分隔求。

內角和的方法，引導學生思考，可不可以將六邊形從多個頂點出發(fā)，然后用公式驗證一下我們這樣分割可行不可行。這時候會發(fā)現有的分割可行有的分割不可行，在這個時候給他們講解為什么不可行為什么可行，以此來引出分割時對角線不能相交，從而強調我們分隔的一個原則。

本環(huán)節(jié)的設計主要是對多變形內角和的一個深入了解，給學生一個內化的過程，同時引導學生不要將知識學死了，要活學活用，從多個角度來思考問題，解決問題。

4.鞏固提高。

我們說數學是來源于生活，服務于生活的一門學科，所以在接下來的鞏固提高環(huán)節(jié)，

我講引領學生用我們所學過的多邊形的內角和公式來解決生活中的實際問題。

我會在ppt上播放一個蜂巢的圖片，然后提出一個問題，蜂房是幾邊形？每個蜂房的內角和是多少？由此來引發(fā)學生思考運用我們本節(jié)課所學習的知識來解決問題，對多邊形的內角和公式進一步鞏固提高。

5.小結作業(yè)。

先讓學生思考一下我們本節(jié)課學習了什么知識點，然后找一位同學來總結一下我們本節(jié)課所學習的知識點。對本節(jié)課學習內容有了一個回顧之后，讓學生做一下練習題1、2題，以此來進一步提升學生運用知識的能力。

初中內在與外在議論文600字議論文篇十一

人的品德和情操也是人的內在美的重要內容。品德是人的自覺的道德意識、道德行為；情操是由思想、感情、意志等構成的、相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)。它們都受人生觀的指導和制約，都通過人們的言、行表現出來。品德優(yōu)秀、情操高尚，必定具有美的心靈。當前應提倡文明禮貌、愛護公物、遵紀守法等社會公德，提倡愛崗敬業(yè)、誠實守信，回報社會等職業(yè)道德，提倡尊老愛幼、男女平等、鄰里團結和家庭美德。這些對于塑造人的內在美具有重大意義。豐富的學識和修養(yǎng)，也是人的內在美所不可缺少的。特別是在科學技術迅猛發(fā)展的今天，博學多聞、聰慧能干、富有修養(yǎng)的人，為人們尊敬、仰慕。那些不畏崎嶇、險途，勇攀科學高峰，用自己的知識為人類的文明建設作出貢獻的專家、學者，其內心世界是美的。

現代人要不斷豐富自己的學識、修養(yǎng)，使內在美更加充實完善。所以看人要看內在美，外在美并不很重要。

初中內在與外在議論文600字議論文篇十二

內在美重要，內在美即心靈美，人善良、誠懇、真實才是最重要的，即便長像不漂亮，也因為心靈美而顯得外在的也跟著美了起來。

現今社會人與人之間的相處都是戴著虛偽的面具，這才是可怕的。外在美只是代表了人的外貌比別人長了相對漂亮的臉而已，如果心靈是丑陋的，那長著漂亮的臉是沒有用的。

人并不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

初中內在與外在議論文600字議論文篇十三

今天，我看到了一篇短文：《玫瑰樹根》，里面講了如此一個故事：一天，細流遇到了玫瑰樹根，并嘲笑它長得丑。而樹根則不亢不卑地告訴溪流，它把所有都給了玫瑰，被人去賞析它，去贊美它。而默默無聞的樹根則成為了大家嘲笑的對象。

其實，在大家的日常，也有像樹根那樣無私奉獻、但又不起眼的人，那就是“城市的美容師”——清洗工。她將我們的青春都獻給了大伙，用我們的雙手換來了干凈的城市。有一天，我在逛街，又看見了那個熟知的身影。她的汗水打濕了工作服，又密又細的汗珠爬滿了她的額頭，雖然脖子上掛著毛巾，但也無濟于事。由于是大熱天，所以，她的工作效率就減少了。雖說她的工作效率減少了，但又有大多數人隨手把塑料紙、空瓶子……扔在了地上。假如說把文中的溪流和那些沒公德心的路人相提并論，那就再適合不過了。他們不但理解不了清洗工的用心，甚至還有些大人拉著我們的小孩，指著清洗工說：“你看看她，將來不好好念書，就會像她如此，這么熱也出來干那樣臟的活……”為此，我感到非常憤怒，這活兒雖說是臟了一點，可他也算是為社會出一份力啊！即使勉勵小孩要好好念書，那也不可以把清洗工當做例子吧？她們默默地、無私地奉獻著，應當受人敬仰才對！

在世間，真的像玫瑰樹根那樣的人不多。那就讓大家努力去做像玫瑰樹根那樣的人吧！相信在不久的以后，大家不再自私，而是無私的。