愛心是人類最寶貴的品質(zhì)之一，它能夠帶來(lái)溫暖和人類間的互助?？偨Y(jié)是提升自身能力和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。這些總結(jié)范文是從各個(gè)領(lǐng)域中精選出來(lái)的，具有一定的代表性。

小學(xué)寫景作文篇一

為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，每學(xué)一課之前，我都讓學(xué)生預(yù)習(xí)。讀熟課文是高效學(xué)習(xí)的首要前提。但是，去年自從接了新班以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力真是不敢恭維?！白x出感情”暫且不談，就“正確”而言，就很難達(dá)到。為此，我使用了很多種方法：家長(zhǎng)簽字、同桌檢查、老師抽查等等，但收效甚微。每當(dāng)讓他們讀書時(shí)，也只有讀得好的學(xué)生樂(lè)于展示，其他學(xué)生則大有事不關(guān)己高高掛起之念。

前天上課時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在給大家?guī)追昼娮杂删毩?xí)讀書的時(shí)間，一會(huì)兒咱們進(jìn)行朗讀展示。如果誰(shuí)讀錯(cuò)了，就自覺坐下去，然后請(qǐng)另一位同學(xué)接著讀。這樣，咱們看看誰(shuí)堅(jiān)持讀的自然段最多。讀的自然段者最多者為勝。”

沒想到，我只是改變了一下說(shuō)法，孩子們就很感興趣。我的話音剛落，就迫不及待地練習(xí)讀了起來(lái)。讀完一遍又主動(dòng)地讀第二遍，沒有一個(gè)說(shuō)閑話的，直至我說(shuō)停止為止。

到了展示環(huán)節(jié)，我說(shuō)：“誰(shuí)想給大家展示一下自己的朗讀呢？”

孩子們紛紛舉手，就連平時(shí)不愛發(fā)言的孩子也不甘示弱。第一個(gè)讀書的是靦腆的女孩兒裴蕾，她讀了一個(gè)多自然段，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是第二同學(xué)接著讀。就這樣，一篇文章5個(gè)學(xué)生讀了下來(lái)。最讓我高興的是賈瑞昊同學(xué)讀的自然段最多的，他可是個(gè)小懶蟲。不過(guò)，這次讀書的時(shí)候，我都感覺到他很盡力，很用心，當(dāng)然，他被評(píng)為本次讀書讀得最好的同學(xué)。

昨天和今天，一連兩天，每當(dāng)上課伊始，孩子們就盼著讀書展示環(huán)節(jié)。叫不到的還唉聲嘆氣，讀得不好的同學(xué)也沒覺得丟面子，而是想下次繼續(xù)展示。

這樣的讀書方式，我很幸福，孩子們很高興！

小學(xué)寫景作文篇二

我想。

種在春天的土地里，

成為一片土地，

看著花和草在長(zhǎng)大，

看著小孩子們高興地坐在草地上玩耍，

種在夏天的河水里，

成為一滴水，

看著小孩們?cè)谒粦蛩?/p>

看著小孩在草地旁吃著甜甜的冰糕，

種在秋天的大樹上，

成為一片樹葉，

看著小孩子在秋天歡快的跳起舞，

看著小孩子在放風(fēng)箏，

種在冬天的雪地里，

成為一團(tuán)雪，

看著圣誕老人悄悄的來(lái)臨，

看著小孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋?/p>

我想，

這些愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)吧，

讓我們?cè)S下一個(gè)又一個(gè)不同的心愿吧……。

我想。

我想感覺，在悲傷中沉溺，在悲傷的歌曲中把自己埋藏。

不想讓任何人看見那悲傷的自己。

我想。

我想奔跑，在狂奔中發(fā)泄，讓歲月僅僅能留住我的影子。

不想讓任何人看見我流淚的臉龐。

我想。

我想倒下，在樹林里睡覺，讓“母親”靜靜地?fù)嵛渴軅男摹?/p>

不想讓任何人觸碰我內(nèi)心的軟肋。

我想。

我想歌唱，在唱歌中宣泄，讓音律帶去我內(nèi)心的悲傷。

不想讓任何人看見我傷心。

我想。

我想快樂(lè)，在欣喜的氛圍中，讓我忘卻煩惱與憂傷。

不想讓任何人為我擔(dān)憂。

我想。

我想飛翔，在蔚藍(lán)的天空中，讓我甜蜜的沉溺吧。

我想讓所有人看見那優(yōu)雅的鳥兒與美麗的弧度。

我想。

我想把眼睛，安在潛水艇上，

帶著一絲興奮，

看著魚兒們的快樂(lè)，

看啊看。

看出陣陣海洋的涼爽。

我想把鼻子安在桃樹林里，

帶著一絲快樂(lè)，

聞著淡淡的花香，

聞啊聞。

聞出春天的香氣。

我想把耳朵安在樹林里，

聽著小鳥的歌唱，

看著動(dòng)物們的幸福，

唱啊唱。

唱出春天的生機(jī)。

我想把身體高高地懸掛在空中，

時(shí)時(shí)提高警惕，

讓壞人們無(wú)處可藏。

不過(guò)，要飛到遙遠(yuǎn)的地方去，

要和爸爸媽媽商量商量……。

我想。

把嘴巴。

接在果樹枝上。

清涼的秋風(fēng)吹過(guò)，

果子搽除了腦袋。

嘗啊，嘗-----。

嘗出果子的甘甜。

安在草原的土地上。

聞小草多清鮮，

嗅花耳朵芬芳。

嗅啊，嗅-----。

嗅著清香成長(zhǎng)。

裝在河邊的石頭上。

感受著河水的清涼，

撫摸著魚兒的.鱗片。

甩啊，甩-----。

甩出純潔的水花。

獻(xiàn)給美麗的大自然。

變大樹，長(zhǎng)得高大，

變石頭，藏住小蟲。

成為曇花和月季，

更是我最大的夢(mèng)想。

我會(huì)開啊，開-----。

開出美麗的姿態(tài)。

不過(guò)，開出嬌艷的花兒，

要和爸爸媽媽商量商量……。

我想。

我想把耳朵安在牽?；ㄉ?。

聽桃花在說(shuō)話，

聽小鳥在歌唱，

聽啊，聽。

我們的世界充滿希望。

接在樹干上。

看草原的無(wú)限風(fēng)光，

瞧花兒的美麗芬芳，

望啊，望。

藍(lán)天多么明亮。

掛在天空上。

牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，

帶著朵朵白云，

悠啊，悠。

藍(lán)天是我的課堂。

種在松軟的土地上。

看著小花在舞蹈，

聽著蝴蝶在說(shuō)話，

牽著春天溫暖的手。

變成柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

飛啊，飛。

飛向遙遠(yuǎn)的地方。

不過(guò)，飛向遙遠(yuǎn)的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……。

我想。

如果我是一只美麗的風(fēng)箏，

我想掙斷身上的絲線，

在天空中自由地飛翔。

如果我是一條可愛的小金魚，

我想跳出金魚缸，

到大海里去找我的朋友捉迷藏。

如果我是一棵碧綠的小松樹，

我不愿住在花盆里，

我想站在黃山的頂上，

讓來(lái)自各國(guó)的客人觀賞。

小學(xué)寫景作文篇三

“如果我會(huì)飛，我就飛上天，耀眼的星星摘一串，給我媽媽掛胸前。如果我會(huì)飛，我就飛上天，潔白的云霞攬一片，給我老師披上肩。如果我會(huì)飛，我就飛上天，圓圓的月亮掰一半，我坐在月亮上蕩秋千。如果我會(huì)飛，我就飛上天，金色的陽(yáng)光都采遍，給我祖國(guó)鑲金邊?！倍嗝赖脑?shī)篇??！這是我曾讀過(guò)的一首兒歌。我常常在心里一遍一遍地吟誦它，因?yàn)樗屛叶昧艘粋€(gè)人不僅要有理想，而且，要為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。實(shí)現(xiàn)了理想就能夠做自己想做的事，就能夠給祖國(guó)“鑲金邊”。

記得5歲那年，我們到大伯家去玩，大伯帶我參加了一次音樂(lè)晚會(huì)。一位鋼琴家演奏了一首名曲，那優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲令人心曠神怡。那曲調(diào)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉；時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)音符似乎變成了一朵朵輕紗般飄動(dòng)的白云，每個(gè)樂(lè)句變成了一條條艷麗奪目的彩帶。我陶醉在這優(yōu)美的琴聲中，仿佛遨游在音樂(lè)的太空里。從那時(shí)起，我就立志當(dāng)一名鋼琴家。

六歲那年，爸爸送給我一架鋼琴，從此，我便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。

開始學(xué)琴時(shí)，我的手指總是不聽使喚，眼睛看曲譜手就摸不到鍵，遇到較復(fù)雜的樂(lè)句，手指就不靈活了。為了找準(zhǔn)一個(gè)音，練熟一個(gè)樂(lè)句，我要反復(fù)練習(xí)幾十遍。有時(shí)我的胳膊練酸了，手指發(fā)麻了，還是彈不好，我急得直哭，真想不練了?？墒悄棠陶Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要彈好鋼琴，不下苦功不行啊?！蓖棠唐诖哪抗猓也粮裳蹨I，下定決心，一定要把它練好！

有一天下午，天氣非常寒冷。我剛放學(xué)回家，就開始練琴，那是一首非常難彈的鋼琴練習(xí)曲。我彈了一遍又一遍，彈著、彈著，漸漸地，手指開始不聽使喚，低頭一看，才發(fā)覺雙手凍紅了，凍僵了。奶奶看見后，心疼地說(shuō)：“辰兒，歇一會(huì)兒吧，天太冷了，我給你暖暖手再?gòu)棥！蔽掖曛謫?wèn)自己：蘇辰呀蘇辰，你不是想飛嗎？連這點(diǎn)困難都克服不了，還想當(dāng)鋼琴家？想到這里，我倔強(qiáng)地說(shuō)：“不！我要把它彈熟了再歇。”于是我又認(rèn)真地彈了起來(lái)。

三年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，汗流浹背我不管，腰酸背痛我不顧，寒天署熱我不怕。每次練琴時(shí)，就好像那但鋼琴家正望著我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，努力吧，你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們歡迎你?！蔽曳路鹱呱狭宋枧_(tái)，面對(duì)觀眾，坐在我心愛的鋼琴前……琴聲……掌聲……鮮花……我仿佛飛上了天，星星掛在媽媽胸前，云霞披在老師肩上，偉大的祖國(guó)鑲上了金邊。

小學(xué)寫景作文篇四

每個(gè)人都有許多想法，我也不例外，我想變成許多，如果能實(shí)現(xiàn)我最想變成的三樣是：

我想......................

我想變成小魚

生活在海洋里

和小魚們一起

游啊——游 !

和它們一起探索大海的奧秘

我想.........................

我想變成一只小鳥

飛到柳樹上

和小鳥們一起飛翔

飛啊——飛 !

去尋找大自然的神奇!!!

我想...............................

我想變成一只馬

生活在草原上

和伙伴們一起奔馳

跑啊——跑!

去感受草原的魅力!

小學(xué)寫景作文篇五

慢慢的，

化走人們心中的煩惱；

悄悄地，

抹去人們心中的傷痕。

我想化作一朵鮮花，散發(fā)迷人的芬芳，

點(diǎn)綴世間一方天地，是天地之間更加絢麗。

我想化作一縷陽(yáng)光，散發(fā)奪目的希望，

溫暖人們內(nèi)心深處，使人們心靈更加美好。

我想化作一道彩虹，散發(fā)高貴的光芒，

點(diǎn)綴世間五彩四季，是天地之間美麗多彩。

我想擁有一雙翅膀，在天空自由翱翔。

我想擁有一座小院，無(wú)聊時(shí)歡快玩耍。

我想擁有屬于自己的世界，

沒有利用，沒有欺騙，也沒有可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。

只有自己的無(wú)憂無(wú)慮，只有自己的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

我想：小草若是有大樹的庇佑，便不會(huì)挺拔長(zhǎng)高；

我想：鮮花若沒有風(fēng)雨的擊打，便不會(huì)嬌艷欲滴；

我想：若沒有暴風(fēng)雨的前奏，便沒有雨過(guò)天晴的彩虹。

小學(xué)寫景作文篇六

迎風(fēng)翩翩起舞。

帶著一縷春風(fēng)。

跳啊跳。

跳出春天的音符。

我想有一雙翅膀。

飛上蔚藍(lán)的天空。

高高的山峰。

清清的河水。

看啊看。

看出春天的勃勃生機(jī)。

看星星多明亮。

看夜空多美麗。

望啊望。

夜晚的春天更加神奇。

新疆烏魯木齊新疆沙灣縣第一小學(xué)六年級(jí):丁佳藺。

小學(xué)寫景作文篇七

二十年，多么的遙遠(yuǎn)啊！想象力帶我走向未來(lái)。

未來(lái)的我，可能會(huì)是一名老師，抱著書本走向充滿笑聲的課堂，作為老師的我，不會(huì)打罵同學(xué)，不會(huì)為一點(diǎn)小事而通知家長(zhǎng)，我會(huì)耐心的和他們交談，了解他們的心聲。

未來(lái)的我，可能是一名護(hù)士，我會(huì)用充滿愛心的雙手，幫助病人早日康復(fù)。作為護(hù)士的我，不能因?yàn)椴∪说男愿穸憛捤?，不想照顧她，我?huì)遵循醫(yī)生的吩咐，定時(shí)給病人打針，吃藥。

未來(lái)的我或許會(huì)是一位農(nóng)業(yè)科技師，我會(huì)細(xì)心的鉆研農(nóng)業(yè)機(jī)器。作為農(nóng)業(yè)科技師的我，會(huì)盡力研發(fā)對(duì)廣大農(nóng)民有益的智能機(jī)器。收割、澆水、撒農(nóng)藥、施肥、播種、翻土等工序，只需一個(gè)機(jī)器就可以輕松的完成。

未來(lái)的我也許是一位綠化設(shè)計(jì)師，讓城市變得更美。做為綠化師的我，會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)草稿，節(jié)省每一塊土地，設(shè)計(jì)最美的綠化帶，使到處都充滿綠色的氣息。

未來(lái)的我或許……。

我對(duì)未來(lái)充滿了希望，對(duì)明天的世界充滿了憧憬，二十年后的我，一定會(huì)成為一名成功人士！

小學(xué)寫景作文篇八

“呼——呼——”風(fēng)呼嘯著并伴隨著我輕微的咳嗽聲，這時(shí)已是黃昏了，我獨(dú)自一個(gè)人走在那充滿灰塵與廢棄的'街道上，穿過(guò)了街道，我來(lái)到了一個(gè)公園內(nèi)，此時(shí)的公園：樹不那么綠了，草也沒了生機(jī)，花兒呢？全都被汽車的尾氣熏得枯黃，還有……此時(shí)的我是多么羨慕古代的環(huán)境：茂密的森林，一大片的花，一望無(wú)際的草兒……可現(xiàn)在呢？唉！

我靠在了一棵大樹下，望著那灰藍(lán)色的天空，我來(lái)到了遠(yuǎn)古……。

“咦？這是哪，好美哦！湛藍(lán)的天空，清新的空氣，一棵棵高大的樹木組成了那綠得發(fā)亮的樹林……哇！”我十分開心的說(shuō)著?！皻g迎你來(lái)做客，這里是恐龍時(shí)代?！币粋€(gè)聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)，嚇了我一跳，我慢慢轉(zhuǎn)頭，是一只和我身高差不多的小翼龍，“什么？你說(shuō)我在恐龍時(shí)代？”我吃驚的張開了嘴。

“喂，喂，喂，小朋友不能睡在這呀，生病了要怎么辦？”一個(gè)聲音把我喚醒。咦？我又回來(lái)了嗎？我問(wèn)自己，于是向周圍看，不，我沒回來(lái)，這不是那公園，馬上我問(wèn)：“現(xiàn)在是哪年呀？”“哦，這是20xx年了，你家在哪里呀，小朋友，要不要叔叔送你回家?。俊币晃皇迨鍩嵝牡膶?duì)我說(shuō)。

“什么，小朋友，你是不是晚上做噩夢(mèng)了，怎么盡說(shuō)些胡話。這是20xx年，不是什么恐龍時(shí)代，走叔叔帶你找家。”

于是我把家庭住址告訴了叔叔，卻怎么也找不到，所以這一晚我住在了叔叔家，我累了，一閉眼，馬上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了個(gè)甜美的夢(mèng)。

第三天，我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己并沒有睡在叔叔家，而是到了一片荒野，饑餓的我努力尋找這里的人，可出乎意料的是，我?guī)缀鹾捌屏撕韲担矝]有一個(gè)人回應(yīng)我?！巴炅?，我這是在哪呀？”我問(wèn)自己。突然沙塵暴來(lái)了，我與那一棵僅存的大樹一起卷上了天空，我隨著沙塵暴飄了很久，卻連一片樹林，噢…不，是連一棵樹也沒看到，到處是荒野，終于，沙塵暴停止了，我也安全著陸了。

人們呀，保護(hù)地球——我們唯一的家園吧，否則，明天我們會(huì)在哪里？

小學(xué)寫景作文篇九

我想501班施展我想把眼睛裝在氣球上，看著白云多自由，看著太陽(yáng)多明亮。望啊，望啊------天空是多么美麗。我想把雙手按在春姑娘身上，去種田伯伯的麥田，去種花奶奶的花園。幫春姑娘灑呀，灑呀------把春意灑滿人間。我想把嘴巴放在樹葉上，與大樹聊天，和小鳥歌唱。聊啊，唱啊------大樹、小鳥、我，成了好朋友。我想把自己粘在蒲公英上，飛向南方，飛向北方。飛啊，飛啊------藍(lán)天是我的課堂。

小學(xué)寫景作文篇十

既然，中考對(duì)于我們來(lái)說(shuō)如此重要，那么，我們就要從現(xiàn)在開始，鼓足干勁，去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)，去牢牢地把握一分一秒，去認(rèn)真地抓住每一節(jié)課……把學(xué)習(xí)當(dāng)做我們現(xiàn)在最重要的事情去完成，不能因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑樽屛覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)上分神。

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而，當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透奮斗的淚泉……。”讓我們趕快去奮斗，做一朵成功的花吧!

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小學(xué)寫景作文篇十一

今天是你的節(jié)日，我有很多話要對(duì)你說(shuō)，這些話是我平時(shí)想對(duì)你講卻欲言又止的話。我很感謝你們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，供我上大學(xué)。我想說(shuō)：爸爸，你累拉就歇歇吧！

你在家不要再和老媽吵架或打冷戰(zhàn)了。你應(yīng)該知道媽媽也活的很累，她要為年我們操心，又怕你舊病復(fù)發(fā)，她天天在外面幫別人打工也很累的，你多體諒她好嗎？我真的希望你們兩天天都開心，不要為我擔(dān)心，我已長(zhǎng)大，我會(huì)爭(zhēng)氣的。

老爸你最近好嗎？我好久沒打電話給你拉！

差不多拉，我該學(xué)習(xí)去拉，你要照顧好自己，記得吃藥，不要不舍的錢，錢可以再有，可身體垮拉，就不能再有拉，我以后掙錢拉一定帶你到好的醫(yī)院，把你的病治好，那樣我們一家人又開心的在一起了。你現(xiàn)在要做的是不要想太多，等著我有出息的那一天哦！

小學(xué)寫景作文篇十二

今天上午，我和爸爸一起去衛(wèi)生院寫回校證明。

因?yàn)槲液芟牖貙W(xué)校上課，所以爸爸就和我試著去寫證明，希望能早日上學(xué)。結(jié)果醫(yī)生說(shuō)還不能寫，一定要休息兩個(gè)星期后才能回學(xué)校上課。我很失望，我真的好想快點(diǎn)回學(xué)校上課。